父亲教会我话作文

父亲教会我话作文（精选10篇）

篇1：父亲教会我话作文

在我的记忆中，父亲最喜欢的一句话是“态度决定一切”，我从小就听过，但父亲说的方式正在慢慢改变。

我记得当我还是个孩子的时候，我经常不能安定下来做作业。我会向窗外望去，像把金棍子一样转动我的笔。我的作业质量不好。

有一天，我把作业交给父亲考试。他皱了皱眉头，脸变得很沉。”“过来，儿子。”父亲说，我很惊讶，慢慢挪到他身边，微微低下头。父亲指着一个问题，使劲敲了敲，低声问我：“二六多少钱？”我从嘴里挤出两个字：“十二个。”“那你为什么写十八个？”父亲问：“不，我错了。”我低声解释道：“这个怎么样？小明140米高，你连勾都勾了，哪还粗心？”我把头埋得更深了，父亲也不再说话了，好像在抑制自己的怒气。过了一会儿，他叹了口气，把作业放在旁边的桌子上，低声、温柔地说：“儿子，想想看，你真的只是粗心吗？你认真考虑过吗？”我摇摇头，父亲接着说：“我是你父亲。我知道你喜欢玩，我也喜欢玩。但是记住，态度决定一切。你不能敷衍地写作业，你知道吗？”我点点头，父亲拍了拍我的肩膀，让我纠正

父亲的话让我意识到“态度决定一切”，父亲的行为加深了我的理解。

几周前，我把作业交给父亲签字。我父亲在练习弹弓。当他看到我出来时，他放下弹弓，轻轻地从我手里接过作业。他试探性地签名说：“期中考试快到了吗？”好吧。“自信怎么样？”好吧，这很难说。”我带上作业准备回房间。我父亲张开嘴。他似乎想说什么或问什么，但他又闭上了嘴，玩弹弓。突然我想到了一些事情。他抬起头对我说：“儿子，过来看看！”我停下来，转过身，疑惑地走过。当我父亲伸出手来时，我很震惊。在我父亲的手掌中，在我食指和拇指的根部，有两个大茧，像白衬衫上的污渍，非常醒目。在我的食指关节处，有大大小小的裂缝，形成一个令人震惊的珠网。不知怎的，它让我想起了黄土高原，那是一个沟壑和支离破碎的地方。父亲收回他的手，对我微笑，我很震惊。他说，“儿子，还是那句话，态度决定一切……”

这句话就像一把钥匙，打开了我记忆的大门。我想起父亲系橡皮筋时的细心，想起他瞄准时的认真投入，想起他每天一个接一个练习鞠躬的毅力，父亲的身影，慢慢汇成一个字：态度。

是的，态度就像一个熔炉。只有热情和饱满的态度，才能化解各种困难，最终铸就成功。父亲用他的`言行告诉了我一个简单而重要的事实：态度决定一切。

篇2：父亲教会我话作文

记得儿时贪玩，我经常难以沉下心来写作业，一会抬头瞅瞅窗外，一会儿把手中的笔像金箍棒一样转来转去，作业自然质量不好。

一天，我将作业交给父亲检查，父亲皱起眉头，脸色变得凝重。儿子，你过来。父亲说，我一惊，慢慢挪到父亲身边，微微低下头。父亲指着一道题目，使劲敲了敲它，用低沉的声音问我：二六得几？我从口中小声挤出两个字：十二。那你为什么写十八？父亲问，不不小心看错了我小声地辩解，那这题呢？小明高140m，你居然打了个勾，这也是不小心？我头埋得更深了，父亲不再说话，像是在压抑心中的怒火，一会，他叹息一声，把作业放到旁边的桌上，用低沉、平缓的声音说：儿子，你想想，你这真的只是粗心吗？你有沉下心来认真思考吗？我摇摇头，父亲继续说：我是你爸，我知道你贪玩，我也爱玩，可你记住，态度决定一切，你用敷衍的态度来写作业，是绝对写不好的，知道吗？我点了点头，父亲拍拍我的肩，让我去订正

父亲的话语让我认识到态度决定一切，而父亲的行动，则加深了我的认识。

几个星期前，我把我的作业拿给父亲签字。父亲正在练弹弓，见我出来，便放下弹弓，轻轻地从我手中接过作业，一边签字，一边小地试探着说：快期中考试了吧？嗯。怎么样，有信心吗？嗯，不好说。我接过作业，准备回房去，父亲张开嘴，似乎是想说些或问些什么，可又把嘴闭上，把玩起一旁的弹弓，忽然想起了什么，抬起头冲我说道：儿子，你过来看！我停下脚步，转身，带着疑惑走过去。父亲伸出他的手，我惊呆了。在父亲掌心，食指和拇指根部，生着两个大大的茧子，像白衬衫上的污渍，引人注目，食指关节处，大大小小的裂纹，组成一张触目惊心的珠网，不知怎的，使我想起黄土高原千沟万壑、支离破碎。父亲收回手，朝着惊呆的我笑了笑，说：儿子，还是那句话，态度决定一切

这句话像一把钥匙，打开了我记忆的大门，我想起父亲绑皮筋时的仔细专注，想起父亲瞄准时的认真投入；想起父亲每天练弓的坚持不懈父亲的一个个身影，慢慢汇聚成了一个词：态度。

篇3：教会方法 写好作文

—、教会学生积累的方法

1.语言积累

青少年阶段应当贮存大量的语言资源, 所以作为教师要有意识地培养学生良好的阅读习惯。具体方法有:

(1) 在每学年的开始阶段对优秀学生的奖励以赠书为主, 再在学期中开展读书活动, 交流读书心得体会等, 从而激起他们读书、爱书的热情。

(2) 在具体教学中, 对古诗词的教学, 采取以《唐诗三百首》和《宋词三百首》为蓝本, 开展一周二诗的活动, 要求学生自找资料, 自备教案, 为其他同学讲解、答疑。此举大大激发了学生的主人翁感, 同时使他们掌握了学习方法, 一举两得。

(3) 教师在学生读书时再指导学生注意语言的外在形式。如让学生注意修辞手法以及形容词、动词的正确使用, 进而感悟、触发, 最终在写作时也自觉地注意这些方面。如具体指导“属对”时, 以《笠翁对韵》、《声律启蒙》为蓝本, 可以让学生利用一个暑假时间背出《笠翁对韵》。“属对”是一种实际的语音、词汇的训练和语法训练, 同时包含修辞训练和逻辑训练的因素。可以说, “属对”是一种综合的语文基础训练。如:“星光灿灿”对“水势滔滔”, “如烟”对“似火”, “一川杨柳如丝袅”对“十里荷花似锦铺”, 这些显然都能训练学生运用形容词、比喻等修辞方法的能力。

(4) 在早自修时间讲一则《论语》, 一周二次。这样可以有效地积累“修身、养性、治国、平天下”这一类的格言警句。

2.写作素材的积累

(1) 从间接生活中积累。教师要指导学生带着目的去阅读, 要定向选择一些知识进行积累。如关于家庭生活中的家装布置、烹饪等;关于人的神态、语言、动作等;关于兴趣爱好的球类、棋类、音乐、集邮、上网等;按文体分类积累材料等。并有意识地收集, 方法可以多样:剪、贴、摘抄等均可。这样久而久之会形成写作的素材库, 建立一个合理的知识结构, 使写作变得轻松起来。

(2) 从直接生活中积累。教师还应该指导学生去观察, 去参加社会实践, 增加学生的生活积累。赞可夫为了让二年级的孩子们写傍晚的景色, 自己先到村边的树林里观察了四次, 写了四篇观察日记, 最后才带孩子们去观察。从中可以看出教师教会学生观察、思考是多么的重要。在观察时, 教师要指导学生调动多种感官共同参与, 不仅要用眼睛看, 还要去摸一摸、嗅一嗅、听一听, 有时甚至还要去尝一尝, 要指导学生由点到面, 由现象到本质地观察事物。这样, 就能够准确地捕捉住观察对象的特征, 也就容易抓住了事情的本质。

(3) 积累材料的交流。教师要定期举行积累材料的交流, 通过交流使学生得到学习、启发、取长补短, 明白并克服自己在观察中的心理定势, 更能加深学生对生活的认识。

二、仿写起步

模仿是创造的准备和前提, 是学习的起步, 即使在许多优秀的作家的写作中都能发现或多或少的模仿痕迹, 大到结构, 小到修辞, 中国古代诗句的借用、化用就是很好的例证:如教《使至塞上》“萧关逢侯骑, 都护在燕然”时, 向学生点明这是借用了虞世南《拟饮马长城窟》诗云:“前逢锦衣使, 都护在楼兰。”

学生不论喜欢写作与否, 有一个共同的心理倾向, 就是喜欢优秀的文学作品, 教师要善于利用学生的这一特点, 引导学生以他们所喜欢的文学作品为范文进行仿写。要求学生抓准仿写点, 或语言、或立意、或布局、或表现手法, 既可取其一, 也可兼而有之。仿写是作文训练的有效途径, 可以让学生从中感知写作的体验。

如“语言”仿写:

教了《理想》, 要求仿写:“理想是石, 敲出星星之火;理想是火, 点燃熄灭的灯;理想是灯, 照亮夜行的路;理想是路, 引你走到黎明。”

生仿:自由, 是对心灵地解放, 是解放后的沃土, 是沃土上的嫩芽, 是嫩芽上的露水, 时不时闪耀着光芒。

教师再教给学生一些片段描写的方法。如以景物描写为例, 学生对景物描写不知如何突破, 教师可以通过范文《从百草园到三味书屋》中的对百草园的描写让学生明确景物描写要注意: (1) 要安排好顺序; (2) 要语言形象 (多用修辞及形容词) ; (3) 要多角度地描写 (运用多种感官或不同时段进行描写) ; (4) 要渗透人物的感情 (自己的或他人的均可) ; (5) 要抓住景物特征描写。这样就使学生知道从何入手写景。

其他如心理描写、开头、结尾、结构等多有法可依, 教师在上课时适时地加以说明, 会让学生对仿写的兴趣大增, 同时也会对仿写有更深刻的体会, 思路也就更清晰了, 从而提高写作水平。

三、学会修改

修改是写作的一个重要部分。事实上, 一部分学生作文水平不高, 其问题可能就在于不会修改, 没有养成良好的修改习惯上。俗话说“文不厌改”, 改是写的进一步深化。古今中外, 凡是文章写得好的人, 都是在修改上下过工夫。当然, 修改习惯的养成是一个长期的、渐进的过程, 教师决不能操之过急, 要多引导、多鼓励, 指导学生勤练笔, 认真改, 熟能生巧。修改时, 教师应以正确的指导, 教给学生科学的修改方法。

首先, 从内容上看是否切题。“言之有物”是写文章的第一要素。而这个“物”就是要使内容符合题目的要求。其次, 从结构上看是否合理。“言之有序”也很重要。文章有了“序”条理才分明, 脉络才顺畅, 首尾才呼应, 内容才完整, 中心才突出。再次, 从语言上看是否畅达、简洁。具体做法一是疏通词句, 改正错别字和病句, 使语言简明、畅达、纯净。

同时, 要炼字炼句, 要学生熟练地掌握“增”、“删”、“调”、“改”等方法, 使遣词造句能更准确些、生动形象些, 以增强表达效果, 如教《春酒》:

“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点, 我端着、闻着, 走来走去, 有一次一不小心, 跨门槛时跌了一跤, 杯子捏在手里, 酒却全洒在衣襟上了。”

问学生这里的“端着、闻着”能否删去, “捏”能否改成“拿”, 使学生明白删去和改成“拿”后没有了那种爱不释手的感情。

只有持之以恒地培养学生良好的修改习惯, 才能把学生作文训练引入健康的轨道。

四、激发学生兴趣

首先, 对学生作文要不吝表扬, 发现优点要及时表扬。给学生以成就感, 从而激起写作冲动, 苏霍姆林斯基说过:“成功的欢乐是巨大的情绪力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望, 缺少这种力量, 教育上任何巧妙的措施都是无济于事的。”你的一个“妙”字或一句“有进步”会让学生激动好几天, 曾经有一个学生, 我在他的周记本上评了一句“有进步”使他写作信心大增, 每次碰到我他都会询问作文是否又有进步。初学阶段要鼓励学生大胆地写, 所以批改作文的时候, 不要改得太厉害, 以免挫伤学生的信心和兴趣。

其次, 让学生拥有自己的“文集”, 让学生把自己认为优秀的文章及摘录结集成册, 内容比为2﹕1, 以杂志为形象载体, 要求图文并茂, 凸现个性, 并展示、欣赏、评选。

还可以充分利用网络博客这一途径, 建立班级博客, 发表优秀作文。这一措施能极大地调动学生的积极性。

总之, 要有效地提高学生的作文能力, 必须时刻不忘学生的主体地位, 把提高学生的作文能力与学生的生活实际、年龄特征、讲读文教学、课外阅读和形式多样的方法结合起来, 使学生有事可写, 有“法”可依, 有“果”可摘, 变苦于作文为乐于作文。

参考文献

篇4：父亲教会我做会父亲

1969年，我出生在一个艺术世家。父亲、母亲分别毕业于中央戏剧学院和上海戏剧学院，我想不遗传上一辈的艺术细胞都难。

儿时的我由于嗓门大、表达欲望强、性子疯、脾气倔而远近闻名，也许我的“四大表演风格”就是从那个时候初露端倪的。活泼好动是每个孩子的天性，我则是胜于天性。上小学时成天玩儿得浑身是土，像个活脱脱的土匪。因为实在淘气，父亲有时候会打我，但是我从来不哭、不出声、不求饶，紧紧抓住他的手，表现出一种革命者就义的样子。

打我记事起，父亲就吝啬对我表露笑容和夸奖。特别是青少年的叛逆时期，他几乎没冲我笑过，更没有表扬过我。对我说的最多的一句话就是：你小子，还嫩，还小，还不懂事，还不成熟。直到我有了孩子以后，一次春节陪他过年，他突然对我说：“你成熟了。”我想他之前那些话都是反着说的，就是希望我能成熟些、长大些、懂事些。

如果说严苛的家教，教会了我如何做人，那父亲、母亲艺术上的身教，则教会了我演戏。我对童年的所有印象，几乎都在后台。父母在台上表演那种老话剧，我就在侧幕旁边看。因为每晚都在看，久而久之，整场戏都能背下来了，这为我最终走上艺术之路做好了铺垫。以至于大学期间，我在表演方面的机遇和磨练就比别人要多一些，还参演了张艺谋的《活着》、冯小刚的《永失我爱》。但是当时年少轻狂，我的心态很不平衡，对很多东西都有点不忿儿，觉得很多东西自己都比别人强。那段时间，我经历了事业和生活的一段起伏。挣扎中，父亲、母亲对艺术的用心与热爱，还有低调的处事方式深深感染了我，使我逐渐冷静下来，能去正确地面对客观事物和人际关系，反思创作道路和塑造的类型，不断地丰富自己的表演知识。直到现在，母亲仍会常评价我的表演，说：“你那个坐姿不对、这个台词应该怎么说。”生活当中，顺其自然地就教了起来。还好，在亲友的帮助下，我于38岁这年，终于通过《疯狂的石头》这部电影让很多人认识了我。

在《疯狂的石头》热映的同时，我迎来了另一个喜讯——我要当爸爸了。尽管名气和孩子来得比较晚，我依然觉得自己是这个世界上最幸福的人。大概是被幸福冲昏了头，在未确定是男孩儿还是女孩儿的情况下就给这个小生命起了名字——“石头”。老人都说给孩子起个馒头儿、铁蛋、石头儿什么的名字好养活，我却希望这个名字可以给孩子带来好运。那个时候自己一有机会就和还在肚子里的他讲话，没时间陪他就告诉他：“爸爸给你挣钱去了。”

他的降生让初为人父的我倍感喜悦。我曾发过一篇微博：“不是18岁成人礼的那一年，也不是结婚娶妻的那一天，而是从我成为父亲的那一刻开始，2007年2月的一天，我终于迎来了属于自己的这一刻，谢谢你，我的儿子，感谢你让爸爸真正成熟长大……”我是和他一起成长的。

2013年，我和他参加了《爸爸去哪儿》的拍摄，他在剧组里的成长让我感动。在剧组里我对他基本采取散养的方式，如同多年前父亲对我的方式一样。他和其他小朋友一起出去完成任务的时候，会主动承担起哥哥的职责。说得最多的是：“没事！哥哥帮你。别怕，有哥哥在呢！等一下，哥哥领着。”俨然一个小男子汉形象，他的懂事与责任感是我的骄傲。

当然，拍摄期间我们也有摩擦。一次晚饭，他离开了饭桌，我很生气，严厉地问他为什么。他遗传了我的倔劲儿看着我不说话，后来直接不去看我，到厨房盛了一碗米饭夹了些菜，给代理村长李锐送了过去。他是怕忙了一天的村长饿肚子，明白了他的用意后我心里很不是滋味。饭后的采访，村长问他：你觉得爸爸爱你么？他说：“有时爱有时不爱，不理我的时候他不爱我。”当问到你爱爸爸么？他用稚嫩的语言说：“我爱爸爸。”正看这段视频的我心里先是一痛后来又是一暖，既责备自己误会了他，又被他最真诚的语言感动。那个时候什么也不顾了，只知道他晚饭没有吃好，肯定饿了。我便向村民要了鸡蛋和大葱往家跑，好给他做个蛋炒饭。

在节目组发生的一切都历历在目，这是一次我与他共同成长的经历。今后，我会做一个慈祥的爸爸，就像拍摄时写给他的那封信：“亲爱的宝贝：爸爸是一个爱你的爸爸，关心、帮助你的爸爸，也是一个粗心有缺点的爸爸。当我看到很多期节目里本人的表现，有时候会脸红，有时候会反思，在教育问题上，爸爸还有很多问题需要解决……最后爸爸想说，不管你多大，走到哪儿，爸爸都永远支持你，永远爱你。加油，我的男子汉。”

篇5：那一次，父亲教会了我作文

那天饮茶过后，母亲照常端着去洗茶具，不巧的是茶杯竟裂成两半，母亲不留神便把手割伤了。在大拇指和食指之间有个婴儿口般大的伤口，鲜血直往外流。父亲闻声，赶到母亲身旁，从家里的药箱取出纱布和棉花匆匆帮母亲止血，再把母亲送到较近的小诊所，据说缝了五针，且医生叮嘱着期间不可碰水。但是，平常沾水的家务活都由母亲一人全揽着，连父亲都极少上手。记得母亲以前常说：“你爸在外边那么累，家务活你要担着干。”于是我以为父亲也是个被母亲惯坏的“孩子”。

放学后，我急匆匆地往家赶，却在距离门外几尺就听见锅铲相互碰撞的声音，饭菜香一阵一阵扑鼻而来。入门便见父亲在灶膛边忙碌，舀一勺清汤，掐一把青葱。继而盖锅，静候。他黝黑的脸上映着炉火橙黄色的光，细密的汗珠从额头滴下来，眼角有丝丝皱纹，不经意间流露出这些年的风霜。我开口问他煮的是什么，他侧过头来说：“你妈最近胃口不好，我给她炖了个鱼汤。”然后揭盖，漫了一屋子的香。他加了点调料然后随手盛了半碗给我，“尝尝你老爸的手艺。”“有点淡啦。”“没事，你妈就爱清淡点的。”我佯装道他偏心，他却憨厚陪笑道：“那是，你妈是贤妻良母，把家里料理得井井有条。又跟我同舟共济吃苦半辈子，我不偏心谁偏心？”那瞬间，我忽而发现他眼中迸发的光芒，一如春日阳光般温暖，让我倍感欣慰和骄傲。

随后他又盛了一碗给母亲端去。见母亲手不方便，便一勺一勺喂起母亲来，倒是母亲有点腼腆，连张嘴的速度都变缓了。只见父亲问她味道怎样，那专注的模样不由得让我想起小学生拿着满分卷向父母邀功的场景。于是母亲乐呵呵地说了句：“手艺不错，下回再接再厉。还有啊，当初是谁说每天给我展示手艺的？怎么这么多年了还是这一款？”“这不是对你胃口嘛，冲着这款鱼汤你还不是嫁了……”这样会争吵，会和好，会相互关心扶持，波澜不惊的爱情，才经得起琐碎和磨砺，经得起时间的考验和岁月的凉薄，才能够真正地天长地久。

篇6：那一次，父亲教会了我作文

那是我上五年级时的一件事。那时的我特别迷恋赛尔号系列的书，看起书来废寝忘食，脑袋里装的满满的都是书里的故事情节，以至于上课都忍不住开小差。由于我自以为学习成绩不算差，所以把爸爸的劝告当成了耳旁风。可是就在一个月后的测试中，我竟第一次考了七十多分。当我听到分数的时候，脑袋“嗡”的一声，仿佛炸开了，心里也慌了，这次可怎么向爸爸交代？

晚饭后，我拿出了卷子让爸爸签字，由于我心里也不好受，所以当爸爸责问我时，我就冲爸爸发起了脾气：“考七十四分怎么了？不就是没考好吗？”爸爸顿时也火了，怒气冲冲地说：“你考得不好，还跟爸爸发脾气，你想过没考好的原因吗？你成绩下降都是因为看那些书！如果你再不改正，我就把书撕掉！”我腾地从沙发上站了起来，脸涨得通红，瞪圆了眼睛注视着爸爸，满腹的委屈涌上心头。我二话没说，回到自己屋里，把心爱的赛尔号书往屋外狠狠地一摔，然后就把门关了。过了一阵子，我躺在床上冷静下来一想，心里又有点后悔了。爸爸说得没错，我不该痴迷看小说，更不该当着爸爸的面摔书，这样做，爸爸肯定也伤心了。这时，我的屋门突然开了，我赶紧眯起眼睛，假装睡觉。从眼缝中，我看到是爸爸，只见爸爸轻轻把我的书放在书桌上，然后转身出去了。我赶紧起来一看，只见摔破的书已经被爸爸粘好了。这时，我的眼泪再也控制不住了，夺眶而出。我错怪了爸爸，我对不起他。我一边哭一边想，明天我一定要向爸爸道歉。

天一亮，我穿好衣服轻轻推开门，只见爸爸正在沙发上抽烟。我走过去，鼻子一酸，低声对爸爸说：“爸爸，我错了，您原谅我吧！”爸爸欣慰地摸了摸我的头。此时，他眼里满满的都是父爱。我第一次这么近距离地观察爸爸，只见他的两鬓已经有了些许白发。爸爸意味深长地说：“昨天我是不是太凶了？可是你做的也不好，不是吗？你要做自律性强的人，不要做什么事情都被人催促，你要明确自己的奋斗目标是什么，并要为之付出努力，只有这样，你才能不断跨越高峰，才会走向成功。儿子，爸爸相信，只要你努力就一定能做到的，我们一起加油，好不好？”我在心里默默地想，爸爸说得太对了，我要改变自己自由散漫的毛病，端正学习态度，于是我坚定地说：“好，我一定能做到，爸爸，看我的！”爸爸高兴地说：“你一定饿了吧？走，我们吃早饭去！”

篇7：那一次，父亲教会了我作文

我爸教我一个游戏，猫钓。小猫钓鱼的游戏规则：我们有200张牌，每张100张，然后一张一张地排成一个竖列。如果有10的数字，我拿的卡也是10，我可以把别人的卡拿走。有三招。第一个是直男。如果你发现你有三张123的牌，你可以拿左边和右边相邻的牌。第二招是除以除。如果是8，2中可以得4，前提是可以连续使用3次。第三招是全拿。如果你找到了国王，你可以全部拿走。我玩得很开心。最后我有98张牌，我爸有98张牌，我打“6”，我爸打“7”，我打“9”，我爸最后打“6”。可惜我失败了。

唉，我失败了，但我很开心，因为我学会了一个新游戏。

教官崔美茹

篇8：那一次，父亲教会了我作文

有一天，爸爸气呼呼地对我说：“你今天要是学不会踢足球，就不许吃！”我知道爸爸让我害怕。然而我一进足球场，门就关上了，我说：“爸，门关了，我们走吧！”看到父亲的眼神，我一定是同意不让我出去了。我今天必须练习。

我开始了“特殊训练”。首先我爸让我学会瞄准好，打了一个瞄准，脚对着球，对着网，100%命中！然后，父亲又教我开枪。没人看门，我心想：没人看门，小菜一碟。我远离了网。我踢了三个球，都没踢中。爸爸说：“瞄准不好，鸡蛋也没那么好。”我从最近的到最远的练习，最后我擅长踢足球。我看起来很兴奋，爸爸也为我高兴。

篇9：那一次，父亲教会了我作文

生活多姿多彩。其中需要很多技能，这些技能需要我们不断的练习才能学会。

有一次，爸爸觉得我七岁该学骑自行车了，就问我：“你想学……吗？”“想想！”我急着看电视，没听完就打断了父亲的话。“好！明天我们去买自行车吧！”“自行车？好！”我想：那是可以代替人走路的东西吗？一边欢呼一边从地上跳起来。第二天，我和父母来到一家自行车店。这些自行车色彩鲜艳，形状多样，让我大饱眼福。我看中了一辆黑色的小自行车，就嚷嚷着要买。爸爸问：“这是。太小了？”“放心吧！等坐车小了再买新的！”母亲回答。这辆自行车来到我家，我爸爸马上带我下楼学骑自行车。爸爸上了车，落地站稳，马上让我像他一样骑。我觉得不难，就骑上去了。之后我和爸爸手拉手走，爸爸开始用脚和车往前滑。然后爸爸用左脚踩上自行车踏板，用右脚滑行。自行车越来越快的时候，他的右腿突然上了自行车，骑了起来。当然我要用手稳住车把，我也是这样滑的。然后我踩着脚骑了上去。却突然冲进花坛，好了好了。总结了一下经验，觉得没有把车把稳。经过一次又一次的总结和提高，我终于学会了骑自行车。

学车已经明确，凡事都要有耐心，不管遇到多少困难，只有不断的提高，一定会成功！

篇10：父亲教会我做会父亲

从业20年，他经历过许多沉浮，演过无数小人物，直到《疯狂的石头》的热映，才真正被观众熟知、喜爱。正所谓“大器晚成”。与他名气一同“晚成”的，还有一个特殊身份――父亲。那一年，他已经38岁。尽管名气和儿子都来得比较晚，但如今，已过不惑之年的他，事业和家庭都更上了一层楼。这就是郭涛，一个笑起来总眯缝着眼的天生笑匠，一个要做慈祥爸爸的人。

1969年，我出生在一个艺术世家。父亲、母亲分别毕业于中央戏剧学院和上海戏剧学院，我想不遗传上一辈的艺术细胞都难。

儿时的我由于嗓门大、表达欲望强、性子疯、脾气倔而远近闻名，也许我的“四大表演风格”就是从那个时候初露端倪的。活泼好动是每个孩子的天性，我则是胜于天性。上小学时成天玩儿得浑身是土，像个活脱脱的土匪。因为实在淘气，父亲有时候会打我，但是我从来不哭、不出声、不求饶，紧紧抓住他的手，表现出一种革命者就义的样子。

打我记事起，父亲就吝啬对我表露笑容和夸奖。特别是青少年的叛逆时期，他几乎没冲我笑过，更没有表扬过我。对我说的最多的一句话就是：你小子，还嫩，还小，还不懂事，还不成熟。直到我有了孩子以后，一次春节陪他过年，他突然对我说：“你成熟了。”我想他之前那些话都是反着说的，就是希望我能成熟些、长大些、懂事些。

如果说严苛的家教，教会了我如何做人，那父亲、母亲艺术上的身教，则教会了我演戏。我对童年的所有印象，几乎都在后台。父母在台上表演那种老话剧，我就在侧幕旁边看。因为每晚都在看，久而久之，整场戏都能背下来了，这为我最终走上艺术之路做好了铺垫。以至于大学期间，我在表演方面的机遇和磨练就比别人要多一些，还参演了张艺谋的《活着》、冯小刚的《永失我爱》。但是当时年少轻狂，我的心态很不平衡，对很多东西都有点不忿儿，觉得很多东西自己都比别人强。那段时间，我经历了事业和生活的一段起伏。挣扎中，父亲、母亲对艺术的用心与热爱，还有低调的处事方式深深感染了我，使我逐渐冷静下来，能去正确地面对客观事物和人际关系，反思创作道路和塑造的类型，不断地丰富自己的表演知识。直到现在，母亲仍会常评价我的表演，说：“你那个坐姿不对、这个台词应该怎么说。”生活当中，顺其自然地就教了起来。还好，在亲友的帮助下，我于38岁这年，终于通过《疯狂的石头》这部电影让很多人认识了我。

在《疯狂的石头》热映的同时，我迎来了另一个喜讯――我要当爸爸了。尽管名气和孩子来得比较晚，我依然觉得自己是这个世界上最幸福的人。大概是被幸福冲昏了头，在未确定是男孩儿还是女孩儿的情况下就给这个小生命起了名字――“石头”。老人都说给孩子起个馒头儿、铁蛋、石头儿什么的名字好养活，我却希望这个名字可以给孩子带来好运。那个时候自己一有机会就和还在肚子里的他讲话，没时间陪他就告诉他：“爸爸给你挣钱去了。”

他的降生让初为人父的我倍感喜悦。我曾发过一篇微博：“不是18岁成人礼的那一年，也不是结婚娶妻的那一天，而是从我成为父亲的那一刻开始，2007年2月的一天，我终于迎来了属于自己的这一刻，谢谢你，我的儿子，感谢你让爸爸真正成熟长大„„”我是和他一起成长的。

2013年，我和他参加了《爸爸去哪儿》的拍摄，他在剧组里的成长让我感动。在剧组里我对他基本采取散养的方式，如同多年前父亲对我的方式一样。他和其他小朋友一起出去完成任务的时候，会主动承担起哥哥的职责。说得最多的是：“没事！哥哥帮你。别怕，有哥哥在呢！等一下，哥哥领着。”俨然一个小男子汉形象，他的懂事与责任感是我的骄傲。

当然，拍摄期间我们也有摩擦。一次晚饭，他离开了饭桌，我很生气，严厉地问他为什么。他遗传了我的倔劲儿看着我不说话，后来直接不去看我，到厨房盛了一碗米饭夹了些菜，给代理村长李锐送了过去。他是怕忙了一天的村长饿肚子，明白了他的用意后我心里很不是滋味。饭后的采访，村长问他：你觉得爸爸爱你么？他说：“有时爱有时不爱，不理我的时候他不爱我。”当问到你爱爸爸么？他用稚嫩的语言说：“我爱爸爸。”正看这段视频的我心里先是一痛后来又是一暖，既责备自己误会了他，又被他最真诚的语言感动。那个时候什么也不顾了，只知道他晚饭没有吃好，肯定饿了。我便向村民要了鸡蛋和大葱往家跑，好给他做个蛋炒饭。

在节目组发生的一切都历历在目，这是一次我与他共同成长的经历。今后，我会做一个慈祥的爸爸，就像拍摄时写给他的那封信：“亲爱的宝贝：爸爸是一个爱你的爸爸，关心、帮助你的爸爸，也是一个粗心有缺点的爸爸。当我看到很多期节目里本人的表现，有时候会脸红，有时候会反思，在教育问题上，爸爸还有很多问题需要解决„„最后爸爸想说，不管你多大，走到哪儿，爸爸都永远支持你，永远爱你。加油，我的男子汉。”