成长的幸福作文900字

成长的幸福作文900字（共15篇）

篇1：成长的幸福作文900字

在一片缥缈的大海上，有一座神奇的岛屿，四周被一簇簇珊瑚礁包围着，岸边漂着轻巧灵快的小船。在这个美丽、舒适、迷幻的岛上，住着一个永远也不会长大的孩子--彼特潘。

很多人都羡慕彼特潘，因为他可以永远不用长大，可以永远拥有甜美如幼童般的笑容，如清泉迸出地面般的活力和永恒的青春。他的生命中将不会出现“忧愁”“烦恼”这样令人沮丧的字眼，他可以快乐的翱翔于蓝天之上，看时间流逝，相反，岁月不会在他身上留下任何痕迹。他快乐如同林中澄澈的小溪，无拘无束的歌唱、自由的流淌，一直蜿蜒到森林深处。但是，小溪终究不是大海。奔流，却没有大海的波澜壮阔，澄澈，却没有大海的深邃。不经历风吹雨打，就不知道阳光是多么温暖人心;不经历失败挫折，就不懂得成功是多么来之不易。所以，在彼特潘干净纯粹的眼眸中永远不会闪烁出深邃的光芒，那是一种智慧的凝聚，只有历经了人间世事沧桑的老人眼中才会闪烁这种智慧的光芒。年轻如彼特潘永远也无法体会到成长路途中艰辛背后隐藏的那份幸福甜蜜。诚然，人生的道路上布满荆棘，要经受的困难磨折总多过于舒适安逸，可是谁又知道这样的艰辛不是另外一种幸福甜蜜?

羽翼渐丰的幼鹰，带着对广阔苍穹的向往，努力地，使出全身的力量……。终于，它一展稚嫩的双翼自由自在地飞翔;刚出生的小牛犊不愿再跪在柔软的草地上，带着对奔腾的渴望，努力地，使出全身的力量……。终于，它稳稳地直立起小小的身子，在茫茫草原上尽情的徜徉。飞翔是幼鹰的幸福，腾跃是牛犊的成长 。 而我的幸福，我的成长，在哪里?

纷飞的思绪飘回儿时，我仿佛看到了童年的我在父母的注视下，蹒跚学步。挣脱了母亲温暖的手掌，努力的迈出了人生中的第一步。摔倒了，再爬起来，就这样经历了一个又一个辛苦的过程，终于，能够自己从母亲的怀中走出，把手放在站在另一端的父亲手中。我成功了!脸上还挂着因摔倒的疼痛而留下的泪水，心已被高兴和快乐充满，耳边回荡着父母开怀的笑声，身上的疼痛也化作苦涩的甜蜜，在心中蔓延。

少年时期的我迈入了学校的大门。从幼儿班到小学，再从小学步入初中，直到现在即将面临的中考，我又走过了人生的一段旅程。停下匆匆的脚步，轻轻揽起岁月的足迹，回眸凝视，惊觉来路的一片荆棘，到如今却只剩下一排清晰的足迹。这些足迹或是笔直，或是凌乱，依稀可以让我想起成长时的点点滴滴。有考试失利时的沮丧、面临抉择时的徘徊不定，也有成功时的欣喜。这些成长中的细节在被拆分后成了一个又一个令人终生难忘的回忆，而当一切还原至最初的位置，谁都可以看到那被大大书写的“幸福”二字。

于是，我明白了:成长是一种幸福。

篇2：成长的幸福作文900字

暑假过后，我要上学了。爸爸妈妈带着我兜遍了城里各个幼儿园，最终放弃了离家最近，而选定了离家很远的一所。 吸引他们注意的，是这所幼儿园活动场地上覆盖的厚厚绿地毯。此后的三年，勤劳的爸爸每天早早起床，不管寒风还是酷热，骑着自行车接送我上幼儿园，风雨无阻。

三年后，我七岁了。对门阿姨见到就逗我：“飏飏啊，你别忘记跟妈妈说，上学第一天要带‘聪明伶俐’的啊!”。新世纪九月的第一天，七岁的小男孩挎着一个正经的小书包，包里除了正规课本和文具，隔层里却还别有特色地充塞着香葱、菱角和香梨。妈妈拉着我的小手教我过马路，路上一边走，一边教我唱《上学郎》：

“小么小儿郎——，

背着那书包上学堂，

不怕太阳晒也不怕那风雨狂。

只怕先生骂我懒那，

没有学问啰，无颜见爹娘。

啷里格啷里格啷里格啷，

没有学问啰，无颜见爹娘。”

妈妈领我走过的这条路，我以后顺顺利利地走了六年，快快乐乐的小学生活就在我的跑跳欢闹中度过了。

即将升入初中的我，学习方面被加大重视。妈妈为让我获得良好的学习环境，率先调入教学质量过硬的初中。家到新学校的路变远了，也变危险了。望着路上横冲直撞的大卡车、货运车，瘦小的妈妈却特意买了一辆大号电动车，天天带着我早出晚归。尽管我们必经的环城路上频频发生交通事故，但妈妈还是带着我小心平安地在这条高危路上奔波了一年。

一年后，爸爸妈妈又到处转悠了，这回考察的是路况，哪条路最近最安全。终于让他们发现学校附近的花园路没有野蛮的大卡车通行，小汽车虽多，但行驶得小心缓慢，基本是车让人，而不像原来主干道上非要人让车。幸福的首要前提就是安全，这一点认识足以让勤俭的双亲倾囊购置了新家。从此，我天天得以多睡一刻钟，天天安然骑车上学。

上高中了，好学校却要搬到僻远的乡下。年过四十的老妈催迫老爸一起学开车。酷热的暑假，笨重至极的老吉普，那没有转向助力的方向盘在瘦弱的妈妈手上尤其笨重无比。转向时，她人站起来都难掰动方向盘，不知她怎么撑下来的。现在家中每次来接送我的昊锐车，前后挂着我生日的牌照。昊，日上中天，我查过字典：喻父母的恩情深重。

篇3：成长的幸福作文900字

关键词：体验,参与,感悟,公平

我校新体验作文校本教材以生为本, 根据学生的身心发展特点, 设计了从小学一年级到六年级几个相同的体系, 但由不同的体验活动组成, 让学生们在整个小学六年中获得生活能力与写作能力的双赢。

新体验作文课堂是学生们显性体验成长的课堂, 也是深受学生们喜欢的课堂, 之所以这样, 源自于课堂的三性:参与性让学生们不受知识与技能的禁锢, 放开手脚体验生活、感悟生活、享受生活;感悟性使学生们有说话的平台, 更有说话的空间, 不断拓宽思维;公平性给学生们榜样示范, 在潜移默化中吸引学生的眼球, 促使学生们在耳濡目染中提升能力。

一体验之参与性

我们设计了五个系列的体验活动:亲自我、亲家庭、亲学校、亲社会、亲自然。如亲自我中的:自画像、我眼中的你、手印指印变变变……亲自然中有:秋天的变化、我想和你说说话……亲家庭中的:包粽子、妈妈教我系鞋带……

记得有一位学生家长说:“孩子小时候每次出去旅游, 回来的几天连做梦都还会梦到一模一样的场景, 喃喃地说几句梦话, 咯咯地笑几声。”无论是孩子还是成人, 只有参与活动、参加劳动, 经受磨炼, 思考感悟才能变得深刻, 更加有话可说。因此, 每一次体验作文课堂, 学生们从表情到动作, 从动作到语言, 都充满了兴奋。

如新体验作文——包粽子, 学生们提前一天就迫不及待地准备好所有材料, 不停地追问:“老师, 什么时候我们能包粽子呀?”有的学生还在家里“小试牛刀”, 准备在课堂上做其他学生的“小老师”。

课堂上, 我们还请来了身边的包粽子高手——学生的家长, 一同参与课堂, 首先通过家长的讲解示范, 让学生们有一个总体的印象, 然后一步一步地展示让学生们记住包粽子的过程, 最后每一组都有一个家长作为老师带领同组的学生一同包粽子, 每一个同学都参与其中, 创作自己的作品。

再如新体验作文之系鞋带, 有的孩子几次三番都搞不定一条小小的鞋带, 觉得它就是一个小少爷;有的孩子迅速地系好自己的鞋带非常兴奋, 但还不忘做小老师帮助其他同学;还有的同学既紧张又激动, 因为不小心弄坏了自己的鞋带留下了伤心的泪水……

孩子们已经不是简单地参与体验, 而是从中学会了生活, 每一种心情都是人生道路上不可或缺的, 或成功而自信;或失败而谦逊;或助人而友善……

二体验之感悟性

体验活动不仅仅是一项活动, 它还是体验作文的陪衬, 为了体验作文而服务。有了体验活动并不意味着就有了体验作文, 而有了体验作文, 学生一定学会了活动本身。

把话说好才能把话写好, 而从体验到表达需要一个过程, 这就是学生的感悟性。体验阶段, 学生兴致勃勃, 一发不可收拾;口头表达阶段, 常常会出现“情已动, 辞乱发”, 万事开头难, 这需要教师的引领, 让孩子说自己最想说的话, 抒自己最本真的情, 同时需要教师有梯度的指导。

再以《包粽子》一课为例, 在家长分解动作时, 可以引导学生观察:第一步你记住了哪些动作?第二步你觉得应该怎么做?第三步你学会了吗?以此类推, 边看边说, 边说边指导, 同一个动作原来可以有不同的词汇、句子来形容, 相机板书。最后总结出了许多的动词:捏、挖、盖、卷、抓、铲、捆紧、扎、绑、依偎、挨着、按……如此一来, 学生们既有了宏观的过程, 也有了微观的动作, 最后老师再提供“先……再……紧接着……然后……最后……”“只见……不一会儿……”“边……边……”等关联词, 让孩子把过程说得更加清晰、生动。

本课重点在于指导学生观察动作和感悟人物的心理活动, 所以指导到这里老师相继抛出三个问题:家长包粽子的时候, 谁最细心, 看到了家长的表情, 你读出了什么?这时候你想到了什么?紧跟着一句话总结:是呀!这就是人物的心理活动, 很多文学作品中, 描写人物时都会用上心理活动, 以后写作, 你也可以用!这种不露痕迹的指导, 在学生们心中埋下一颗种子。

在学生们自由体验过后, 再次借助三个问题升华: (1) 哪些同学的小手非常灵巧, 不一会儿就完工了?请你来介绍一下经验 (我看到你还去帮助其他同学了, 是吗?你是怎想的?) 。 (2) 有的同学虽然没有完成但丝毫不放弃, 谈谈你的感受。 (3) 有的同学虽然失败了, 但是一定也有话说, 谁来? (看到其他同学都完成了, 你有什么想法?) 此处, 不但引导孩子关注到内心的心理活动, 同时也不见形迹地拓展孩子的思维, 世界上没有两片相同的叶子, 每一个人在体验过程中经历不同, 结果就不同, 想法更加不同。所以, 真实的就是最好的!

记得一个学生说:“不要让米粒溜出来!”老师点评:“一个‘溜’字用得非常好, 小小的米粒好像在跟我们捉迷藏呢!”百炼为字, 一句点评, 悄无声息地影响着许多学生。

说既是为了写, 古语有云:“凡作文, 初要胆大, 终要心小, 由粗入细、由俗入雅、由繁入简、由豪荡入纯粹。”每个人说话都是自由的, 但作文时需要有章有法, 因此要学会整理选择素材。在本节课, 有家长的示范, 有学生亲身的体验。老师指导孩子, 可以选择一个片段, 并结合人物的心理活动重点写。这就是教师必要的干预性, 但也不忘鼓励学生们:“但是, 我们喜欢有个性的创意文章!”既有统一, 又有个性, 将体验和表达高效结合!

三体验之公平性

在教学活动中, 师生关系是基础, 良好的师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始, 所以教师必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观, 要构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

因此, 每一堂新体验作文课, 都鼓励老师和孩子们一同体验, 如《包粽子》一课, 老师和孩子们一起学包粽子、写下随文:

说起包粽子, 那还是儿时的回忆, 和奶奶一起在院子里边聊天边学习。不同的是, 今天不仅奶奶也来到了现场, 并且我是和孩子们一起, 无比激动!

在我的印象里, 包粽子很难, 似乎有很多步骤, 奶奶左右手一起开工还不够, 有时还要请嘴巴小姐的加入, 一起帮忙。他们是怎么工作的呢?你听我说一说。

首先, 用两张浅褐色的粽叶叠在一起, 然后圈成圆锥形, 放入浅浅一层米。我最喜欢吃肉了, 因此奶奶每次都会准备好油油的肉, 放在一层米上, 提升口感。然后再放一层米盖住, 接着将多余的粽叶包在外围, 嘴巴咬住一端的线, 另一只手将线一圈一圈地捆紧。最后打个漂亮又紧实的结。

今天我跟着回忆, 包了一个粽子, 原来没有我想象的那么难。同时, 那儿时的回忆一幕幕浮现在我的眼前!

我们提倡每一节作文课教师都能和学生们一起写下随文, 教师只有从观念上更新, 允许学生提出独到的见解, 为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境, 才能创造出师生平等、共乐融融、共享新体验作文课堂的民主氛围。

参考文献

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[9]李建华.小学作文教学创新谈[J].作文教学研究, 2005 (2)

篇4：成长的幸福

成长如流沙，幸福不可抓。花开又花落，结出大甜瓜。

成长的烦恼有很多：漂亮的衣服穿不了了，曾经的人不在了，看着自己如今五大三粗嬉皮笑脸的，想当年还是弱不禁风的“林黛玉”，于是愤懑了，成长，有哪门子幸福？

成长的幸福在哪儿呢？许过一个小小的愿望：在16岁前成为“万元户”。勤俭节约，一毛不拔，抱着储蓄罐，点着红票子，一笔一笔存进银行——有第一笔稿费，有考得好爸妈的奖金，有亲人温情的压岁钱……不觉竟在14岁前就有了一万多元。那存进去的岁岁年年，都带着点“宝藏”的窃喜，成长的幸福，不就藏在那慢慢增长的数字里吗？

成长的幸福是什么呢？打小养成了爱看书的良好习惯，从咿呀学语时的拼音读本，到明清时期的古典小说，诵读博大精深的诗词歌赋，也看恐怖言情的白话文……读过可能就会忘记，但在读时，我喜悦、愤怒、感动……与主人公同喜同悲。那么长的读书时间，潜移默化地影响着我，越来越感受到文学的力量，那回味无穷的感觉，不就是成长的幸福吗？

何时能感到成长的幸福呢？最不喜欢的运动就是跑步，当慢悠悠的“太爷步”踱成习惯，急速热烈的奔跑与我远之又远，可当跑步需要考试，“太爷步”对我say goodbye。呼吸急促，喘不上气，跑到中途时我总要停下来，太累，却终究继续举步龟跑。一次次练习，一次次在筋疲力尽时咬牙坚持，一次次突破自己，终于体会到奔跑的力量，就像烈酒之于白开水，在超越时察觉到成长，感到幸福。

为什么会感到成长的幸福呢？“K1117，一期一会。”我曾打下这样一句话。离别的晚会，大家没有喝酒都已疯狂，环顾四周，都是同学们的泪眼。记起篮球场上班队奋斗的身影，记起话剧表演同学认真的神情，记起军训时嘹亮的《打靶归来》……一期一会，日本茶道中指一生只有一次的缘分，很恰当的形容。这就是成长，一去不返，教会我们珍惜，在珍惜这珍貴中，理解成长的幸福。

成长的幸福，是实现愿望的狂欢，是品读经典的感悟，是突破自己的喜悦，是一期一会的珍重……它藏在岁月的角落，是珍惜当下的产物。

下一站，幸福地成长。

篇5：幸福幸福作文900字

下午，刚上完辅导班，我一回到家就直奔到电脑旁，打开校讯通，再登上qq。后来，一则信息使我搞得丈二和尚摸不着头脑，h蛋黄派说道“恭喜阳阳，荣获博腕儿称号”。说实话，刚刚上线就给我来个惊喜，更使我想弄明白真假。

于是，我就满脑子的激动，打开了校讯通首页，本周博腕儿揭晓。点开一看，绿色的臂膀，这时候我什么都明白了!当时的我简直就像是花儿被幸福浇过了头，那是异常的高兴啊!

想当初，老师让开通博客时我还有几分不情愿，在妈妈的帮助下，我终于成为了大家庭中的一员，说到初步创建博客，结交许多的朋友和老师。这几年来我认识了：善解人意的贝贝、文静优雅的雅茹、具有热情心和童心的小城老师、爱读书，爱写作，爱博客的青林阿姨、尽职尽责的小语姐、幽默风趣的酒庄主、美丽可爱的婧子姐、成绩优异的嘉欣姐、有点小清新的玥玥……岚岚、汤汤、艺楠、思怡、张婧、思思、雨馨、逗逗、萨拉、一凡、小佳姐、月月、以及我最尊敬的杨老师。这些朋友我永远都不会忘记，因为是他们，在我面对一个陌生的网页时来帮助我、鼓励我、信任我。

他们是我的朋友、亲人、尊师!

在这些老师、同学、朋友的认真指导下，也在我努力勤奋的笔耕下，我终于有了属于自己的第一个推荐,我基本上一星期一篇，虽然数量极少，但是我对待每一篇文章都不是敷衍了事，因为我知道，博客，是我写作的起步点，是我这一生最值得感谢的。即使发一篇文章，我也是认认真真的修改，我自己一直在心里默默地坚持道，哪怕一篇文章我修改了几十天，哪怕我没有充沛的时间来修改，我也要抽出少许的时间来看一眼我亲爱的博客。

校讯通，我永远不会忘记你!因为是你让我懂得了很多道理，是你让我明白了交朋友及朋友之间的互相信任、包容、鼓励，共同前进。让我明白了老师无私地奉献于我们，给我们的爱、智慧使我们有了前进的路标，这份爱是多么的伟大!我要感谢你，我亲爱的校训通。

现在的我虽然当上了博腕儿，但是我一定不会久久沉迷在这个称号里的。我一定会带上各位大小博友对我的鼓励和自己内心对校讯通的喜爱继续前行的!我是绝对不会让支持我、鼓励我的博友们失望的!

现在我已经深深恋上了它。

每天，只要我没有去看看它，我的心里就有一种觉得这一天不充实，很空虚的感觉，我深知，我已经离不开它了。

博腕儿这个名称，是我在人生道路上的鼓励，或许也是我在成功路上的小插曲。

这一刻，幸福悄悄来临!

篇6：幸福幸福作文900字

人的幸福可以有许多种，人会有许多的愿望，人也会有许多的经历，但是对我来讲，最重要的，还是一种幸福，一个心愿，一种经历，那就是一辈子都可以陪着你。亲爱的，我爱你!永远~

世界太喧嚣，我为你找了一方净土，那里湖面总是澄清，那里空气充满宁静，明月照着大地，藏着我们快乐的回忆。那就是，你在我的心里。亲爱的，我爱你!永远~

浪漫就是，在寒风呼啸雪花飘舞的日子，轻轻拥你在怀里，坐在火炉旁，即使一句话都不说，却象说了很多。任暖暖的火光在彼此眼里跳跃出最红艳的姿势。亲爱的，我爱你!永远~

爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福;爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜;爱是一种经历，即使破碎也会觉得美丽。喜欢上你只是一瞬，爱上你却是一生。亲爱的，我爱你!永远~

不管你是否还记得不，在你心里，永远有一滴是我为爱你而流下的泪水，永远永远在那里……真想紧紧地抱住你，让你感觉到我因爱你而加快的心跳;真想紧紧地搂住你，让你体会到我因爱你而急促的呼吸。亲爱的，我爱你!永远~

在静谧的荷瑭，有古道边长亭外的冷月，有柔风拂滑的清凉，有相依相绕的亲密恋人，有一个神秘的名字，它几乎是所有人都追求的珍物，它的名字叫爱情。亲爱的，我爱你，永远~

那是一日不见如搁三秋的牵肠挂肚;那是相依相随含情脉脉的深情注视;那是清风吹啸沙飞交绕的如影随形...我问你这是什么?你却总说那是爱情.多么神秘的字眼，这就是爱情的诠释吗?亲爱的，我爱你!永远~

你我触耳倾听，窃窃私语，小声长谈...这似乎都是恋人之间的爱语，喜欢手牵手紧紧的靠在一起。只要有你就够了就像勃飞的万物有阳光就够了。亲爱的，我爱你!永远~

这世界无论多么的繁华;都无需你满足我的物质生活;无需你身世显赫，名声威荡...只要你能把我填满你内心空缺的地方。能带给我欢笑，能伴我一生只爱我一个，你就是我，今世要爱的人。亲爱的，我爱你!永远~

从街头走到街尾，和形形色色的人插肩而过，有了相识，被认定了是一种缘分，有了相识，我们彼此相知了。朦胧之中建立了爱情，朦胧里我们失去了知觉，朦胧里心悄悄的敲动了。爱情悄悄的产生。亲爱的，我爱你!永远~

走在枫叶满地的林间小道，听着鸟儿清脆的欢鸣，看着落日一层层坠入天幕，嗅着微风挟来的泥土的芬芳。 让阳光走进每一颗心灵，让春雨浇灌每一片田地。让世界没有疾苦，让心灵找不到孤独。亲爱的，我爱你!永远~

篇7：幸福幸福作文900字

那天，天空正淅淅沥沥下着小雨，我拖着疲惫的身子刚回到家，便和父亲严肃的目光对在一起，我知道避免不了一战，于是气氛一下子凝固了。过了一会儿，父亲用一种沙哑的声音先开口了：”周练成绩怎么样?”“87”我迟疑了一会，做好了被训斥的准备。接下来的对话过程，我不想叙述。记得那时，雨越下越大，耳边充斥着父亲如冷箭一般的话语和娑娑娑的雨声，一切都令我感到烦躁极了。我气愤的回到房间，抓起一本书奋力地砸向一摞被整理的整整齐齐的试卷，那是我从小学到现在的所有成绩，全是父亲一手打理的，里面曾装满了我所有的骄傲和失败。而现在，看着他们一张张飘落在冰冷的瓷砖上，心情也降到了冰点，一下又想到父亲的话语，委屈，愤怒，崩溃。所有的情绪一下子爆发出来，我胡乱的抓起地上的试卷，用力的抓紧，又用脚将他们踢的到处都是，眼前全是红艳艳的数子觉得十分刺眼，眼泪似乎都被扎眼的数字给刺激出来了。一滴眼泪落到嘴里，咸咸的，正想要大哭一场的时候，门吱呀一声开了，是父亲我心里顿时又生起了无明火，又不好发作，只好强咬牙忍住泪水，转过头去背对着父亲心想：把房间弄成这个样子，要骂就骂吧，反正我这么不正气。

父亲的脚步声轻轻的靠近了，伴随父亲的靠近，我也闻到了一阵阵清香，我悄悄的扭过头，父亲正蹑手蹑脚的离去，接着，就发现左手边放了一杯奶茶，正悠悠的飘着青烟，还不时散发出整整清香，我倔强扭过头，不去理他，眼泪依然模糊着双眼。过了一会儿，我听见沙沙的声音，我正想发火，却发现父亲正弯着腰，手里拿着一沓试卷蹲在地上，父亲小心的回头看看我，发现我也在看他，刹那间，我看见父亲的眼神不是严厉的，而是一种淡淡的歉意，父亲动了动嘴，似乎想说什么，他转过去，又转过来，”快喝吧，凉了就不好喝了。“说完，又转过去，听了这句话，眼泪已经随时要爆发。我轻轻的捧起茶杯，抿了一小口，一丝温润的感觉顿时溢满口腔，滋润了干裂的喉咙，渗透到我的心里。我禁不住回过头，父亲依然蹲在地上，仔细的整理试卷，终于鼻子一酸，两行泪水顺着脸庞滑了下来。过了好些时候，我听到了父亲因为蹲了太长时间，站起来腿部酸痛而发出的小小的呻吟，我擦干了泪水，笑着回过头说:"爸，我还想喝。”父亲愣了一会儿，那充满歉意和愧疚的眼神又发出了光芒：“好好，我就去。”然后便转身，小跑似的跑到了厨房

篇8：感悟成长的幸福

一、背景分析

我们主要就当前我园在教师评价工作中存在的问题进行了一些分析比较，主要认为：

1、综观我园对教师的评价体系，重视对教师具体工作的评价和考核，忽视以教师发展为本的评价功能，最后造成评价过于功利性。

2、评价主体较单一，带有一定的片面性；虽然有自我评价和同事评价，但主要是幼儿园领导者的评价，不仅忽视了教师的主体性，而且也忽视了幼儿和家长的参与评价。

3、评价方法单一、呆板，主要是运用总结性的评价而忽视形成性的评价，这就很容易使教师只知道自己工作的结果而不知道产生这种结果的原因，并自觉或不自觉地丧失自我思考和判断能力。

因此，为了正确使用科学的评价方法，增强我园教师自我反思、主动发展的意识和能力，有效地促进教师专业成长，我园决定建立“教师成长档案”。

二、建档内容

教师成长档案是收集教师专业学习成就和进步材料。根据我园教师队伍的实际情况，我园教师成长档案收集的内容包括以下几个部分：

（一）个人基本信息。

个人基本信息与教师的专业成长有着密切关系，我们要求教师提供的个人基本信息必须包括：所学专业、最后学历、教师资格类型、专业技术资格级别及相应聘书、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长和喜好等。

（二）个人成长系列。

我園教师队伍中年轻教师多，设置教师成长系列发展目标是我园建立教师成长档案的重要环节：有专业成长系列、教育教学技能成长系列、个性化发展系列等内容。

（三）评价系列。

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，我园根据每一阶段园里所开展的工作，对教师的阶段成长都进行评价并收入到教师成长档案中。

在此基础上，我们鼓励教师结合自身情况对上述内容加以完善并设置细化栏目。每学期我们还要求并指导每位教师将成长档案中的资料分类归档，并组织展示交流。

三、评价运用

建立了教师成长档案后如果不加以运用，这项工作就会失去促进教师专业成长的作用；倘若运用不科学，将会伤害教师工作的积极性。我园教师成长档案的评价方法主要：

1、自我评价。教师是自己作品质量和价值的最终仲裁者。教师在收集整理成长档案的过程中，不断反思、不断否定自我，随时调整充实记录袋内容，总结成绩，发扬优势，及时发现自身不足并予以弥。教师自我评价将成为教师成长档案内容和评价的重要组成部分。

2、同事评价。教师之间的评价可放在教研组进行，并同教育教学活动紧密结合起来。教师之间的评价针对性比较强，有利于更好地促进教师的专业成长。

3、家长评价。教师的教育观念和行为是否发生变化，是否爱孩子，家长都会有直接或间接的了解。因此，家长对幼儿园和教师工作的评价往往能切中要害。

我们通过问卷调查、座谈、家长会、家长参与学校活动等方式，让家长从一个或几个方面评价教师，取得了良好的效果。家长评价教师是社会参与幼儿园管理的重要方式之一，体现了新课程的重要理念。

上述三种评价的结果以文字形式进行描述，纳入教师成长档案之中，从而为最终形成公正客观的评价结果提供真实依据。

4、幼儿园综合评价。幼儿园综合评价属于对教师专业成长的总结性评价，体现明确的导向性和终结性。幼儿园综合评价由幼儿园组织专门的评价小组对成长档案的各项内容进行审核，并对各项内容进行评分；对取得的主要成绩和存在的突出问题进行简要而明确的文字描述，并及时将评价结果反馈给教师本人，以利于教师今后的发展。幼儿园综合评价结果也要纳入教师成长档案中。

四、管理措施

我园对教师成长档案的管理一般是以教师个人为主进行收集整理，由

所在教研组进行经常性的指导督促和评价，实行个人保管与专人保管相结合的方式，并定期安排检查、评价和教师之间的交流。具体的管理措施有：

1、成长档案中的内容由教师自己填写，平时由教师自己管理；学年结束时交幼儿园作为评价教师工作的依据；成长档案中的内容满了之后由学校档案室统一存档，并配给新的成长档案袋。

2、在期中和期末分别展示每位教师的成长档案的内容。期中展示教师的成长档案，其目的是为了让教师及时了解自己所取得的成绩和不足，对照其他同事的成绩而有利于取长补短和明确今后努力的方向；期末展示教师的成长档案，其目的是为了对教师进行公平、公正的评价。

3、不管是期中还是期末展示教师的成长档案，都注意分类别、分专题展示。五、建档感悟

在当前的课程改革中，尽管促进教师专业成长的方法很多，但我们认为建立教师成长档案对促进教师专业成长具有特殊的意义。

1、教师成长档案的建立有效激发了教师的内在潜能。

2、教师成长档案的建立提高了教师自我反思的能力。

3、教师成长档案的建立促进了教师之间的互相学习。

4、教师成长档案的建立为幼儿园的发展提供决策依据。

建立教师成长档案，并以此作为评价教师的依据之一，能够有效地促进教师专业成长。但它也有其突出的局限性，所以我们在使用过程中要注意扬长避短，不断提高对其意义和作用的认识，不断增强利用教师成长档案的自觉性，使其真正成为教师专业成长的忠实伴侣，同时也成为教师感悟自身成长的幸福源泉。

篇9：幸福幸福作文900字

匆忙走进同学家，空荡荡的客厅里只有一张桌子和几把旧椅子，清冷、寂寥。桌子上摆放着胖子身前的照片，那张黑白象征死亡的照片告诉我，再也看不到胖子了。

听她的侄子说，胖子这几年过得很苦，高血压、糖尿病导致她双目失明，生活不能自理，加上下岗工人那点微薄的工资，生活很拮据，营养自然也跟不上。原本有130多斤的人最后就剩70多斤，走时只剩皮包骨，好可怜!

胖子大名叫胡传生和我同年出生的，我们既是同学又是邻居，住平房时她住一号我住三号，搬新楼房时，我住三单元，她住一单元。胖子这人特别能干，烧的一手好菜，做事雷厉风行，嘴一张手一双，样样都会;她为人很真诚，人进她一尺她进人一丈，从不斤斤计较;她待人也很热情，跟马大姐似的，房前屋后，左邻右舍有什么事她都会管一管，遇到谁家有什么困难她也肯帮忙，生活经验很差的我没少受过她的帮助，我的一手厨艺还是她手把手的教会的。

胖子是幸运的，又是不幸的。幸运的是她养了个儿子，在封建思想还很浓厚的夫家，日子还算好过些。她又是不幸的，年轻时就有哮喘病，又找了个不忠于家庭、风流成性的丈夫。为了儿子她一直忍气吞声，在儿子成人后，终于鼓足勇气与冷漠无情且大男子主义的丈夫离了婚，孤身一人来到深圳给别人当保姆。

精神和肉体的折磨，最终导致她病情恶化，过早地离开人世。

离开胖子家，我的心情久久不能平静。其实胖子如果能独立坚强，不一味地迁就丈夫，也许她的生活也不会这样糟糕;如果胖子能换一种方式生活，不盲目地依赖男人，也许她的人生轨迹会平坦些。唉，人生哪有这么多如果。当能想明白时，可能为时已晚。

其实我们有很多人都有这种通病，看见身边的人离去的时侯，刹那间都会幡然醒悟，并发出由衷的感叹，以前的恩恩怨怨立刻冰释前嫌，发誓一定要珍惜眼前的生活，呵护好身边的每一个人，淡泊名利，脚踏实地，不去攀比，学会满足，让每一天都活得轻松点儿。可过不了几天，就又还原了自己的本性，吵的闹的，离的合的，在人生的舞台上重新演绎着一个个人间悲剧，“执子之手，与之偕老”的誓言再次抛掷脑外。俗话说：百年修得共船渡，千年修得共枕眠。既是千年的缘分为何就不珍惜呢?其实人生短短数十寒暑，弹指瞬间，生死就在一睁一闭之间。不要等到一件东西失去了才感觉出它的珍贵，不要等到日落西山时才知道珍惜。经营好身边已经拥有的幸福，不离不弃，生活中一切的争斗纠缠，能放下且放下，否则，失去自然会徒留遗憾。

篇10：幸福幸福作文900字

正当我将要浑浑噩噩度过暑假第一天时，一个口头约定，让我知道：假期，也是可以有清晨的。

第二天早上六点半，我与好友xx相约在贺虹餐馆。“我们今早去哪儿?”我问道。“去河堤啊，现在六点半，去了肯定能看到大雾的!”“真的?那快走啊!我都等不及想看雾了!”我们走在堵河旁边的石路上走着，路上没有什么车，大多商铺还没有开门，只有一些早起锻炼身体的人，如一阵风般从身边跑过。整个世界似乎都很安静。

我们坐在石阶上，享受着带着丝丝植物清香的微风，呼吸着清凉的空气，静静等待着雾的到来。将近七点了，半透明的气体闯入我的视线。“xx你看!”我兴奋地晃着xx的胳膊，她从半睡状态中回过神来，得意的说：“好看吧!”“当然，太美了。我以后每天都要来看!”这个早晨，我们开始收获幸福。接下的每个早晨，我们都收获了幸福。

一个大雨过后的清晨，我们踩着湿润的地面，再一次到了河堤。由于下了雨，虽然水位下降了，但是雾更大了。站在高处，河面似乎都被大雾盖住，右看，橙色的大桥若隐若现，左看，石桥底部也被大雾掩盖，仿佛飘在河面上。而河的中段，一团雾形成了楼梯状，仿佛是通往天国的阶梯。这景色，好美。站在低处时，身在大雾之中，看周围的一切都带着朦胧的美感。这时，一位大叔牵着一条小狗过来了，他放开小狗，小狗马上跑到河边喝了几口水，小脑袋摆来摆去，前爪还时不时拍打着水面，可爱极了!喝完水，它正准备回到主人身边，没想到它却突然大咳两声，我们回头一看，哈哈!它刚才喝的水全吐了。一定是这河里的水有泥巴什么的，哎，可怜了这小狗了。

这个早晨，我们收获了快乐。

又是一个早晨，我们的二人小队加入了一个新成员——沈叶。当我们准备回家时，xx看见了一位老人，他正推着装满水果的推车上坡，她说：“你看他好像很吃力，要不我们去帮帮他吧!”不给人思考的时间，话刚说完我就和xx跑到爷爷身边帮他推着车。“老爷爷，我们来帮您推!”“小姑娘真是谢谢你们了啊!你们要是不帮忙我肯定又要忙上半天!”老人的声音苍老干枯，又因为用力太大而有些颤抖。“没事，我们应该做的!”我和xx异口同声地说。上了平路，我们给老人道了别就离开准备回家了。没走几步，老人的声音响起：“小姑娘，来拿几个苹果吃吧!”我回头大声对他说：“爷爷我们不吃!您拿去多卖点钱!”老人“呵呵”地笑了，“好啊!”说完，便推着车走开了。我们仨开心的回家时，沈叶就抱怨，“下次你们做好事一定要带上我啊!今天太不公平了!”我开心地说 ：“好啊，下次一定带上你!”

这个早晨，我们收也获快乐。

篇11：幸福幸福作文900字

有一次在书店里看书，旁边有个小孩正傻呆呆的盯着书架，望着上面的一本童话书，许久，，忧郁的踮着脚去拿书，可是因为身体太矮了，所以总是在快碰到的那一瞬间，交友支撑不住，倒在了地上。我望着她那艰难的样子，就起身帮他去拿书，并且把书递给他，他接过书说：“谢谢姐姐。”童稚的脸散发出幸福的光芒，我笑了笑，不禁想到这样的小孩子该有多么幸福啊，有属于他们的自由，可以在属于自己的那片天空飞翔。小男孩看得很认真，他是真心喜欢书的吧!

“孩子，回家啦!”

小男孩听到了声音，马上跑了出去，拉着一个中年女人过来，指着那本童话书，眼里散发出光彩：“妈妈，我想要买哪本书。”

男孩的妈妈笑了笑，说：“好啊。”但是他翻过书一看价格，就马上愣住了。

男孩眨眨眼睛看着她的妈妈，问道：“妈妈，怎么了。”

“啊?”中年女人回过神来，慈爱的看着她那幼小的孩子，笑笑说：“孩子，妈妈今天没有带钱，以后再给你买好不好?”

“这样……妈妈我们拉钩钩。”男孩天真的脸上又露出了笑容。

大手和小手拉在了一起，幸福被定格在那一瞬间，我知道，这将成为千古不变的誓言，但，他终究不会实现。

望着男孩离去的背影，就算他此刻是幸福的，他又是否会为今天的事情而感到后悔。如果他买到书了，是否他的有一段时间会一直沉浸在幸福的温泉中。难着那本对于他们来说是天价般的书，又陷入了思索，幸福何时变成了一冲奢侈。

回忆像海潮，把我冲到远处的礁石上，观望着曾经的一切。又有那么一个小男孩，他们的结果是如此的相似。一辆小轿车把她送到书店门口，男孩满脸天真的对他的爸爸说：“爸爸，你陪我看一会书吧!”那个中年男人却一脸不耐烦的叼着烟，“知道了，知道了。”

“那我们拉钩钩。”

男人刚把手伸过去，手机就响了。“喂，李董啊。哦，我马上就回去。”乘别人讲话的空隙，马上从上衣口袋中拿出了一百块钱匆忙的交给儿子，低声急促地说：“拿着这些钱，你自己去买书。”然后又对着手机满脸嬉笑地说：“在干什么?没啊!好，就这样，您别生气，我马上就会去。”然后立即踩油门向公司开去，直留小男孩在傻傻的看着。我并不知道他此刻的心情如何，他的脸在烟雾之中模糊了。

幸福对于他们来说都是一种奢侈，因为他们都需要同一样东西——钱，他们的一部分幸福被前所埋没，他们却无能为力去挽回他们的幸福。他们都还小。也许根本不懂幸福到底是什么。

篇12：幸福幸福作文900字

—题记

看完今年的春晚，我想许多人都会拿起相册去翻看记录着快乐时光，但早已泛黄的照片，回忆过去的那段甜蜜的日子。或许你也会说，时间都去哪了?而我说，幸福都去哪了?

还记得去年中央台记者询问的那个问题：“你幸福吗?”“我很幸福!”“我不幸福!”……诸多个不同的答案，甚至有人还会调侃几句“我不姓福，我姓X”。我觉得幸福其实就是一杯白开水，平凡而又真实，没有钱、权的束缚，只有属于自己的简单。还记得小品《幸福是什么》中对幸福的定义：幸福就是不要老想着自己没啥，多想想自己有啥。不要让这个社会变得太复杂，我想幸福就不远了。

清晨，阳光透过窗帘散落在还在睡梦中的我的身上，妈妈轻柔的呼唤使我睁开双眼，伸个懒腰，呼吸一下新鲜空气。在楼子品尝这妈妈烹饪的美食，在妈妈的嘱托声中背起书包迈出家门，开始一天全新的旅程。这，都是最最普通的事情，世界上每天都在上演千遍万遍。但你无论找什么借口都无法改变，这是一种幸福，一种来自于亲情的幸福!

坐在教室里，看着老师神采飞扬的神态，听着空气中传来的各种各样的知识，心畅游在书海、题海中，感受知识的美妙。下课时，教室里说笑声、打闹声铺天盖地的传来，气氛融洽的像个乐园，无拘无束的挥洒着欢乐。难道这不是幸福吗?我说，这是一种来自于师生情、同学情的幸福。

从小到大，我们身边有过无数的人，或深交，或浅交，到无论如何都算作是朋友。朋友是什么?在英语阅读中有这样一句话：在毕业时，因为要祝贺你即使心里再难过也会给你一个大大的微笑的人。虽然不全面，却是一个重要的判断。当你伤心的时候，她陪你静坐;当你无聊时，她会陪你玩闹，想方设法的让你恢复平常的自己;当你无法下定决心时，她陪你一起面对结果。你说，这不是幸福吗?网上流行了这样一句话：再怎么刻骨铭心的爱情，都不如有一群疯疯癫癫的朋友。这是一种来自于友情的幸福!

其实幸福很简单，身边的亲情、友情处处都蕴藏着幸福，不过有时幸福也很难。

每个人对自己都有一个大体的目标，或许在成长的过程中一直在不断的变化，但总有确定的时候，在确定的时候是否有决心、有行动的为之努力呢?或许在这个过程中会有许多难以想象的困难，会有走投无路的时候，其实你在那种情况下如果用心的话，你会发现路的旁边还是路，咬咬牙坚定的走过去，然后回过头，看看来时走过的路，我想你不会后悔，因为路上的那段峥嵘岁月也是一笔财富、一种幸福。

人人都说“子欲望，而亲不在”是一种悲哀，所以且行且珍惜。没有人能拥有完美的人生，唯一能做的就是少点遗憾，珍惜身边的每个人、每件事也是一种幸福。

篇13：幸福幸福作文900字

今天 ，12、12是她的生日，午饭后打发走了亲戚朋友，接着就送孩子去了学校，整个下午的时间，都是属于她和老公两人的了。这对于十天半月才能相聚一次的他们来说，一个下午，已经是很宝贵很奢侈了。

晚上的烛光晚餐，是几天前老公就悄悄在酒店预定好的。

精致的礼物，漂亮的蛋糕， 香艳的鲜花，醉人的红酒，聪明的儿子，能干的老公。面对眼前自己所拥有的这一切，刚刚才开始喝酒的她，便已经觉得醉眼朦胧了，在梦幻般的烛光下，她那张红扑扑的娃娃脸，顿时变的娇羞可人。

该许生日愿望了，她虔诚的双手合十，幸福的闭上眼睛：一不贪图荣华，二不奢求富贵，只要家人平安健康!

简单的她，简单的心愿，简单的幸福。

一家子，一起吹蜡烛，一起切蛋糕，一起唱响了生日歌。老公提议 ，每人再来一个节目，把3人组生日聚会推向高潮。

3人同时举手表示同意，儿子说，是爸爸提议的，那就从爸爸开始咯，她也跟着起哄 。老公竟然耍赖，把皮球踢给了6岁的儿子：排队吧，从小家伙开始。

怎么又是排队?她突然想起一件排队的事情，自顾自的傻笑起来。

上个月，她老公去了一趟深圳，回来那天是周末，孩子也在家里，正巧以前雇佣的阿姨从乡下来了，带了土鸡、红薯和咸菜等乡下特产，一个人在厨房忙着做饭。老公进门，她还没来得及接过老公的行李包，儿子就抢先拉住了爸爸的衣角，假装要和爸爸亲热，实际上是想看看有没有买玩具。

老公放下行李，疼爱的搂了搂儿子，然后看看站在一边只知道傻笑的她，狡诈的对儿子说，排队排队，有谁想让我抱抱的，赶快排队，由家里最大的排前面哈，然后伸手就去抱她。她一边躲闪，一边跑去厨房，拖上阿姨就往老公怀里塞，还坏坏的说：阿姨，排队排队，领奖品咯，老公说你最大，排第一个。

儿子脸上笑开了花，一边拍着巴掌蹦跳着起哄，一边叫爸爸抱抱阿姨。这下，被吓得不轻的老公只好一个劲的往孩子背后躲，等阿姨明白过来，自己也笑的踹不过气来。一边骂这一群没人管教的坏孩子，一边又把笑得直喊肚子疼的她推到了老公怀里。

她还在一边想，一边偷着乐的时候，儿子改用英文唱起了刚刚才唱过的生日歌。儿子一开口，全家人便跟着一起唱了起来。

酒店张经理进来了，他是老公的朋友，并代表酒店为女寿星送来了一束鲜花，同时帮忙拍照。在拍摄过程中，她激动得有些昏眩，眼泪一直在眼眶打转，想说点什么，却一个字也说不出来，老公搂紧了她，轻轻的对她说：小猫猫，唱首歌吧，可以稳定情绪的。

篇14：幸福幸福作文900字

记得诺贝尔文学奖得主萧伯纳说：“此时此刻在地球上，约有两万个人适合当你的人生伴侣，就看你先遇到哪一个，如果在第二个理想伴侣出现之前，你已经跟前一个人发展出相知相惜、互相信赖的深层关系，那后者就会变成你的好朋友，但是若你跟前一个人没有培养出深层关系，感情就容易动摇、变心，直到你与这些理想伴侣候选人的其中一位拥有稳固的深情，才是幸福的开始，漂泊的结束。”

爱上一个人不需要靠努力，只需要靠“际遇”，是上天的安排，但是“持续地爱一个人”就要靠“努力”，在爱情的经营中，顺畅运转的要素就是沟通、体谅、包容与自制(面临诱惑有所自制)。有许多人总是为“际遇”所迷惑与苦恼，意念不停、欲念不断、争逐不散，而忘了培养经营感情的能力才是幸福的关键。

所以不要去追问到底谁才是我的mr。right，而是要问说在眼前的伴侣关系中，我能努力到什么程度、成长到什么程度，若没有培养出经营幸福的能力，就算真的mr。right出现在你身边，幸福依然会错过的，而活在犹疑与遗憾当中，这不就是许多“爱情虚无症”的遭遇与心态吗?

若你此刻已有一位长久相伴的伴侣，不要再随便三心二意地犹疑了，我们往往不易察觉感情中的一个陷阱，就是“近亲生慢侮”，也就是经济学中的铁律“边际效益递减法则”，跟你在一起越久的人，就越容易麻木与忽视，而新鲜的“际遇”总是那么动人可爱。

在感情对待中，难免有摩擦与无心的伤害，而且论得罪自己的次数累加起来最多的人，当然是跟我们在一起最久、最亲近的人。而新欢呢，又还没开始有得罪你的机会，再加上他的刻意讨好，所以新欢怎么看怎么可爱，旧爱怎么看怎么讨厌。

但别忘了，新欢身上总是有不确定的未知数，旧爱身上就是有难得的熟悉感、确定感、信赖感。千万不要随便在偶然的“际遇”中迷失了自己，错放了幸福温暖的手。

所以萧伯纳的话，是要提醒情人不要太钻牛角尖于寻觅那唯一，应该把精神用在学会经营幸福的能力上，同时也提醒我们“溺水三千只取一瓢饮”若有幸遇到了难得的伴侣，就不要再三心二意了，因为我们永远不知道一生何时会遇到两万个其中的几个，所以要知福惜福、活在当下。

缘分就是说——世界上的人虽多，但在下雨的深夜陪你回家的，实际上只有一个。

幸福的人善于忘记自己给过别人什么，却永远记得别人给过自己什么……

篇15：幸福幸福作文900字

我们都信以为真，把这棵树当做宝贝一样精心照顾，我们去野外找了一些非常肥沃的黑土，找了一个棕褐色的大瓷盆将它种在里面，

幸福树大约高两米左右，由于还是树苗，看起来像个弱不禁风的孩子，树叶非常稀少，像是破旧的鸡毛掸子那样稀稀拉拉，好像一阵风就可以全部吹掉，小小叶片又薄又嫩，一片片浅绿色的呈椭圆形，像被压扁的鸡蛋，丝丝缕缕的枝条混合着绿叶晃动着，好像额头上飘动的刘海。

幸福树树根的数量非常庞大，一般的花盆都装不下它，我们特意找了一个用两只手都抱不过来的大瓷盆，听爸爸说，这树可以长到十米左右，那基本相当于四层楼高啦，我听了充满了惊讶和期待，真希望能看到它张到十米的样子。

我们把树放在了客厅里，整个客厅似乎一下子都变亮了许多，就好像把春天带回了家，让整个家都充满了绿色的活力，我兴奋的围着它跑来跑去，用手抚摸着它的叶子，感觉光滑潮湿，有点像摸着妈妈做饭用的猪油，树干有矿泉水瓶子的粗细，树皮摸上去很粗糙，就像摸着一个老人的手，我凑到树叶上闻闻树叶的味道，透着肥皂的清香。

几天之后，我发现小树苗没有这么长大，而且叶子开始枯黄，每天都显得无精打采的，于是就请求爸爸把幸福树移到阳台上去，爸爸就把大瓷盆抱到了阳台阳光充足的地方，于是幸福树就开始恢复生机了，身高逐渐增长，叶子也越来越大，越来越绿，我每天有空都给它浇水，然后它健康的长大，我感觉真的有种强烈的幸福感。

过了很长时间，我突然发现大瓷盆周围有了很多裂缝，很多的泥土都撒了出来，我非常担心，就问爸爸，爸爸说幸福树长大了，就像小帆你一样，长大了之后鞋就不合脚了，需要换双更大的鞋，所以幸福树也要换双新鞋啦。

于是我和爸爸一起，在院子里挖了一个大坑，把它移动了楼下“新家”里，它逐渐适应了“野外”的生活，长得越来越高，越来越茂盛了，我特别喜欢在院子里和它一起玩耍，它陪伴我度过了美好的童年岁月，春天，它的树枝慢慢发芽，长出新的叶子，告诉我新一年的来到，夏天，它的树叶郁郁葱葱，为树下读书的我带来阴凉，秋天，它的叶子慢慢发黄，飘落，我在树下跑来跑去，听着踩在树叶上“嘎吱嘎吱”的响声，感觉好玩极了，冬天，它的树枝上覆盖了厚厚的积雪，当有人从树下经过时，我会在阳台上，伸出脚丫在树上猛踹一脚，然后只听楼下一声惊叫，路人全身落满白雪，而我赶紧躲进屋子哈哈大笑。

转眼间，这棵幸福树已经陪了我八年了，它从瘦弱的小树苗长成了强壮的大树，而我也从一个懵懵懂懂的小屁孩长成了一个坚强聪慧的小帅哥，幸福树已经成为了我们家里的一员，他将陪伴我走过美好的少年时光，甚至更漫长的岁月。