考研政治课

考研政治课（精选9篇）

篇1：考研政治课

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考研政治复习资料

市面上的参考书很多，但是被考生信赖知名度比较高的，有徐涛老师的《考研政治核心考案》、《考研政治考前预测必背20题》等，以及肖秀荣老师的1000题，四套卷等。

考研政治，全名为思想政治理论考试。是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，属于硕士研究生入学考试的公共课科目。

考研政治考试的考查范围主要包括：马克思主义基本原理、毛概的部分、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。考试满分100分，考试时间为180分钟。答题方式为闭卷，笔试。

考研政治注意事项

第一，不要幻想看一、二遍政治书就能背，其实是不可能的。应该是：先了解(第一遍，粗读，整理框架)，再熟悉(第二遍，细读，抄写关键词)，最后做题(第三遍，检验，错了继续看对应处)。三轮结束后，就算不刻意背诵，也能熟悉大半了，而真正开始背诵是十一月份。

第二，现阶段就不用看大学教材了，以强化讲义或强化书为中心，听课笔记就做在讲义上;重要地方写好内容，直接贴上便利贴。

第三，做题一定要建立在有知识基础的前提下，建议听完强化课程后再做题比较好。当然，“二战”的同学可以边看书、边做题。

第四，尽管大纲变化对考研政治复习有影响，但影响毕竟有限，不应成为不复习政治的借口;现阶段安心推进复习就好，等大纲出来后，再把变化点过一遍即可。

第五，时事政治和社会热点一定要分月总结，及时了解人民网、新华网和光明网的官方重要新闻。比如，正在热播的政论片，可在人民网上看到文字版，对于了解大家社会热点和政治常识非常有帮助。

第六，现阶段，除听课外，每天复习政治一小时是保底时间，但并非越多越好，建议不超过二小时;可将一个小时的复习时间分成三段使用，单次时间不要过长，这样有利于提高效率。

第七，材料分析题现阶段不需要去做，十一月份开始练习即可。

考研政治的时间分配

第一，基础阶段(3-6月)，这个阶段主要是打好基础，基本的理论知识理解，理解的基础上才能够更深层次的掌握，政治推出“趣味”政治从抽象到具体理解知识。

主要就是基础导学课程包括考情分析以及复习规划。基础课主要就是马原和史纲的基础知识的讲授，其中哲学故事深入浅出，寓教于乐，在趣味中学习政治。

第二，强化阶段(7-9月)，制定一个暑期强化复习计划，开始进行第二轮的复习。这一阶段有重点的复习政治并在老师的指导下快速提高。要注重知识点的全面性学习，做到不遗漏，全面理解考纲规定考点。做练习彻底打牢基础。

第三，提高阶段(10月)制定十月一学习计划，对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺回补漏。同时，重视总结主客观题命题规律及其答题技巧。注重知识的整合、思维脉络的梳理。抓大放小，重点理解核心考点，弱答化非重点。

第四，冲刺阶段(11月-考前)该阶段注重学习的时效性以及对重点知识的把握。

扩展资料：

1、政治答题卡样式

开考前5-10分钟，监考老师会发放答题卡、试题本和草稿纸(有的考点可能不发草稿纸)，试题本大家比较熟悉，但是考研政治答题卡大家可能不是很熟悉。

考研政治答题卡为A3纸张，选择题和分析题均在答题卡上作答，选择题用2B铅笔涂卡，分析题用签字笔在相应指定位置书写，5个分析题各有其相应的答题区域。

2、试卷特点

考研政治试卷为花卷，主要体现在选择题上，即选择题题干内容是一样的，但是选项顺序打乱了，这也是粘贴试题信息条形码的原因。

3、时间分配

考试时间180分钟，建议按序做题。

单选题：单选题相对简单，建议15分钟左右做完。

多选题：多选题难度较大，建议2分钟一道题目，35分钟左右做完。

分析题：分析题建议每道题目20-25分钟。

篇2：考研政治课

考研政治题型及分值

考研政治题型包括：单项选择题、多项选择题和分析题。其中单选题16(16x1)分，多选题34(17x2)分，分析题50(5x10)分，共计38道题目。考研政治初试满分100分，考试时间为180分钟。

政治一共考五个科目：《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养及法律基础》和《形势与政策和当代世界经济与政治》

五个科目分值比例：

《马克思主义基本原理概论》(简称马原)，考试占比24分。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称毛中特)，考试占比30分。

《中国近现代史纲要》(简称史纲)考试占比14分。

《思想道德修养及法律基础》(简称思修法基)，考试占比16分。

《形势与政策和当代世界经济与政治》(简称当代)，考试占比16分。

考研政治选择题答题技巧

首先，是要读懂题意，这是最为关键的，也是做好题的第一步。在做相关的提的时候，不要拿道题就做，先读懂题意是关键。

画出关键的词，这是最重要的，在读题的时候，用笔将重点的地方画出了，这有有利于对题的分析和解答。这是第二步。

然后就是对题目进行相关的分析，这是做题的必经的过程，在这个时候要在自己的脑子里要有相关的平时学习的知识得回顾。要思考考得什么知识点。

然后看看选项，这是一个筛选的过程，先排除与题意无关的选项，这是为提高做题的正确率的必要的保证。

排除后，针对剩余的选项要认真的去鉴别，这就要靠自己平时的相关的功底了。所以关键在于平时。平时要多多总结。

对于考研政治选择题来说，也不是太难，关键在于平时多做习题，掌握好基础的知识，多多总结，就可以取得不错的成绩了。

考研政治考试时间分配

单选题平均每题1分钟左右，对于很没有把握的题先选第一印象的答案，并作出记号，以备最后检查使用。切记不要在一个题目上花费太多时间，不要恋战。

多选题每题2—3分钟，因为大多数要排除错误选项，所选项要认真读三遍，目的是读出选项可能的表达错误，一般来说如若这个选项有问题，在读三遍之后错误之处就能挑出来。之后就要做出抉择——该选项是排除还是保留，一旦决定，不要犹豫，继续往下做，直到四个选项都做出判断为止。和单选一样把不确定的选项做出记号，以备最后检查使用。

要注意的是，做出记号的题不代表要空下，无论有多不确定，一定要把此题选择的答案先填进答题卡。不要想着最后再填，越留到最后，会越慌乱，可能会选不出答案，或者填错答题卡。

分析题一共5个题，每一题2问(偶尔有3问)。一般花在读材料、分析设问构思答案以及写答案的时间各占5分钟。具体而言，读题2分钟，每一问设问分析1分钟，每一问答题构思1分钟，答题3分钟，总共15分钟。不要超出这个时间，否则会导致后面的题没时间做，那就得不偿失了。

总结而言，按时完成，不要恋战，最后检查。

考研政治答题注意事项

第一，对于单选题，需要注意的是一定要认真读完问题，每一个字都要看清。看清问的是什么，用笔圈出问题中的关键词，很多时候我们答题往往没看清题就选出选项了，很可能会选错。选错还不如不做，所以，做就一定要认真读题，一定要做对。有时候干扰项可能更像是对的，因为故意让你出错，选择中是有陷阱的，变一个字可能就不对了。单选如果实在不知道要选什么，我推荐选项为最长的、逻辑性严密且具有概括性和委婉的选项。

第二，对于多选题，大部分是选三个的，一般不选的那一个与其他三个明显不同，不同的舍弃。选两个的与选四个选项的一般各有一两道。如果不知道选哪一个，推荐选择字数较多的选项，因为字数较多的表达精准。我们大家都知道，做选择题，很多时候，第一次我们选对了，后来回来检查，觉得是另一个选项，结果改成另一个却错了。选择题最终要的是第一印象，感觉在哪里见过，就是它，那就选上，不要检查，检查也不要改。要选的选项要满足两点，符合问题的要求且自身表述没错的。

第三，对于分析题，在答题纸上一定要看清要答题的题号，绝对不可以答错地方，如果把36题的答案写到了37题的地方，是没有分的。所以一定要看清答题纸上的题号再写答案。

第四，分析题需要强调的是，一定要多写，一定要多写，分数与所写的量多少是很有关联的。记得以前听一个同学说他考政治分析题只写了两三句话，还说一句话五分，结果他政治分数并不理想。历年真题上的答案解析中分析题的答案是只写了几句话，但是你能保证你只写几句话，其中就有正确答案的那几句话吗?那是肯定不能的。所以一定要多写，多写的好处是写的多了，很有可能里面就有给分的那几句话，而且写的多了阅卷老师肯定也会给你辛苦分的。需要注意并不是无限量的越多越好，答题的这一页也不要写满，留下一两行空白行最好。

第五，分析题的字迹一定要清楚，不要写太小的字，太小的字，有密密麻麻的一大张，这样老师看了肯定也影响阅卷的，建议大家把字写适中，要工整。很多同学都说，政治答题只要把字写好了，再多写一点，分数是不会低的，确实是这样。写字不好的同学也不要气馁，只要考试的时候把字写工整就好了，一定要让老师看清。

篇3：考研政治课

学风是学生思想道德素质的反映, 学风建设是大学生思政教育工作的重要内容。而当今大众化教育背景下, 学风严重缺失, 学风建设迫在眉睫。我国普通高校本专科在校生2003年已经突破一千万, 而2010年研究生约招收46.5万, 对比可知研究生发展空间还很大, 同时“就业难的大石”也使得考研越来越热。笔者认为新的时代背景下, 应将考研与学风相结合, 以考研为切入点促进学风建设, 提高大学生思政教育水平。把思想教育同个人全面发展结合起来, 变传统说教为开放、灵活、启发式的引导, 让学生在自我管理、自我教育、自我约束、自我培养中, 逐步建立合理的人生规划。

二、促进学风建设的必要性

学风是学校精神品质和价值追求的重要体现, 是衡量学校办学水平和人才培养质量的重要标志, 是高等学校学生学习、生活、纪律等综合风貌的集体体现, 也是思政教育的一项重要内容。

1. 当今高校学风严重缺失, 学风建设迫在眉睫。

当今大学生价值观多元化, 信仰分散化, 很多学生对学习不以为然。很大一部分学生沉迷于网络, 没有追求, 无所事事。大学课堂上经常呈现这样一幅景象:老师在前面讲, 教室里后面几排坐着为数不多的学生, 有睡觉的, 有玩手机的。更为可怕的是这种现象很多学生觉得很正常, 没什么稀奇, 这足以可见高校学风缺失的严重程度, 学风建设迫在眉睫。

2. 学风建设是思政工作的中心环节, 也是影响学生素质高低的源头。

学风好坏直接影响着思政工作的各个方面, 比如心理困难学生、就业难学生、沉迷网络学生等都与学风有直接关系, 在学生中营造奋发向上、积极进取的学习氛围, 有助于增强学生学习的责任感和紧迫感, 能帮助学生树立正确的世界观、人生观, 合理进行人生规划。

三、以考研为突破口促进学风建设, 提升思政教育水平的可行性

学风建设是项长期工作, 需要好的突破口。面对就业难, 越来越多的学生选择考研, 考研学生增多, 学风无疑会得到改善, 所以思政工作者应该抓住这个契机, 努力加强考研工作, 对于考研的学生积极引导, 提供各方面服务。同时对其他学生进行合理引导, 树立目标, 让学生的大学生活变得充实、健康。整体良好氛围一旦形成, 学风必然得到改善, 思政工作也将会收到更好的成效。

四、以考研为突破口促进学风建设, 提升思想政治教育水平的具体措施

1. 营造氛围, 解读“为什么读大学”, “如何读大学”, “大学毕业后干什么”。

在入学教育阶段增加考研动员主题, 向学生宣传学校扶持考研的各项政策。帮助学生分析考研对个人长远利益和社会利益的影响, 因势利导, 启发更多的学生产生对考研价值的认同。同时, 通过对学生进行专业前景教育、个人成才教育以及就业形势教育, 引导学生做职业生涯规划, 鼓励学生从入学开始就养成刻苦钻研的好习惯, 尤其加强考研基础课的学习。让学生从根本上读懂“为什么读大学”、“如何读大学”、“大学毕业后干什么”三个问题。这种人人刻苦钻研、有追求、有目标的氛围一旦形成, 学风势必得到改善, 思想政治教育工作也将会收到事半功倍的成效。

2. 丰富校园文化, 多种渠道激发学生的考研热情。

健康向上、生动活泼、丰富多彩的校园文化不仅可以填补学生的时间空白, 而且对学生具有积极向上的引导作用。对于考研, 可以举办考研动员周活动, 强化大二、大三学生的考研意识。组织班级开展考研主题班会, 邀请考上的学生参加经验交流会, 为学生解答考研困惑、树立考研信心。在大三下学期召开考研动员会, 重申各项政策, 鼓励学生积极报名参加考试。在校园广播、校报、网络和宣传栏等媒体开辟专栏, 访谈优秀考研人物, 普及考研知识, 发布考研动态, 介绍考研政策。鼓励、扶植学生成立考研社团、考研同盟会、考研学习小组, 加强考研学生及有意向的学生之间的交流、互助。举办系列高水平的名师学术讲座, 促进师生之间的互动交流, 提高校园学术风气;围绕考研, 建设健康向上、生动活泼、丰富多彩的校园文化, 全面服务考研, 全面促进学风建设。

3. 加强师资队伍, 保障考研取得成效, 促进学风建设。

师资队伍包括两部分:一是教师队伍。抓教风、促学风, 教师是关键的一环。加强对教师教学方法的培训, 以提高教学质量, 激发学生求知欲。要充分发挥教师的积极作用, 贴身服务学生考研, 发挥学生导师在帮扶学生考研方面的积极作用。导师负责了解学生的考研意愿, 传达工作精神, 为学生提供从报考、备考到复试全过程的技术指导, 关心考研期间学生的思想动态, 帮助学生解决心理困惑等。二是学生工作队伍。按照比例配备学生辅导员, 减少辅导员的日常事务, 以便抽出更多的时间与学生交流, 掌握学生学习、生活和心理情况;加强辅导员培训, 提高业务水平, 更新思想教育观念, 适应新形势的发展, 提供优质服务, 做好考研保障。

4. 利用网络资源, 发挥网络的正面力量。

网络以其杂多的内容、多维的向度、不断的变化影响着人的思想和行为, 也影响着思想政治教育。对当今大学生, 网络传播着各式各样的信息。面对网络, 学生没有思想上自我控制和自我调适的能力, 从而导致思政教育效果弱化。针对这个问题, 思政工作者要转变观念, 要把工作阵地转移到网络上。建设考研网络服务平台, 收录我校考上研究生的学生信息, 为准备考研的高年级学生提供参考, 为低年级的学生树立考研信心;提供相关高校、科研院所的招生信息和指定参考书、历年真题、模拟题;整合并发布最新的考研资讯和报考信息;建设“考研论坛”为学生提供交流平台。充分发挥网络的正面力量, 强制手段与人文化管理相结合, 倡导绿色网络, 这对良好学风的形成起着至关重要的作用。

5. 依托学生公寓, 思政工作进公寓。

公寓是大学生待的时间最长的地方, 是集生活、学习、思想交流、文化娱乐、品行修养等多功能于一体的重要场所, 同样也是课堂之外对他们进行思政教育和素质教育的重要阵地。良好的宿舍风气, 有利于促进优良学风的形成。公寓内建立公共阅读室、活动中心、宣传报栏等, 利用名言、警句、标语等来营造良好的公寓文化、学习氛围, 从而引导、感染学生。把考研宣传、服务及教师答疑等工作带进公寓, 通过公寓文化的优化来推动考研工作, 促进学风建设, 提升思政工作水平。

高校学风建设与思政工作二者是相互渗透、相互作用、相辅相成的。以考研工作的开展促进学风建设, 提升思政工作水平, 要避免教条主义, 要因人而异, 考研只是营造良好学风的一个重要手段, 对于学生要区分对待, 根据个人志向进行引导。作为思政工作者, 要创新理念, 全面推进大学生思政教育, 真正做到大浪淘金, 各有所用。

摘要：高校学风建设严重缺失, 加强学风建设迫在眉睫, 学风建设是思政教育中心环节, 影响着思政工作的方方面面。高等教育大众化背景下, 就业难的现状也越来越突出, 研究生相对本科生而言发展空间还很大。所以, 应该抓住当前“考研热”的契机, 以考研为切入点促进学风建设, 提升思想政治教育水平。在实际工作中, 可以从氛围营造、丰富校园文化活动、加强师资队伍建设、利用网络资源以及依托学生公寓等方面入手, 在创建优良学风的同时, 推动思想政治教育工作的开展。

关键词：考研,学风建设,思政工作

参考文献

[1]谢莉莉.浅谈当代高校学风建设的重要性[J].科技信息, 2010, (9) :569-570.

篇4：浅析思想政治教育专业考研策略

【关键词】思想政治教育；考研；策略

思想政治教育专业主要培养能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。该专业在本科期间主要学习基础的知识与技能，研究生教育会使这些内容深化。对于本科生来说，考研不仅是学历与能力提升的机会，获得社会认同的路径，也是整合本科知识、丰富学历内涵的过程。分析这一过程，对打算考研的同学很有帮助。

一、思想政治教育专业考研概况

就普通院校而言，思想政治教育专业考研的录取率一般在15%-25%（录取人数与全班人数的比率），如果以备考考学生为基数计算，有时录取率甚至能够达到40%—50%，在高校文科专业中录取比率较高。就西安高校而言，能够报考的211院校有长安大学、陕西师范大学、西安交通大学、西北大学等；普通院校包括西北政法大学、西安邮电学院、西安建筑科技大学、西安理工大学等；可选择的院校相对较广。

本专业考研的主要专业分为“本学科专业”和“跨学科专业”。本学科报考的常见专业有思想政治教育、马克思主义中国化、马克思主义基本原理、政治学、哲学类、中国特色社会主义和党史类。跨科报考主要有行政管理、法学、心理学、新闻传播学、文学及法律硕士和教育硕士等。考试的科目包括公共政治、英语和其它两门专业课。其中，公共政治和英语满分均为100分，常见的录取分数区间分别是60—80分，和50-70分。“本学科专业”常考的专业课科目有马克思主义基本原理、思想政治教育原理、马克思主义中国化、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、政治学、中国哲学史、西方哲学史等。专业课一般分为两门，总分300分，根据报考院校和专业的不同，录取分数常有两种情况：第一，高分录取，即两门专业课需要考到250分左右，总分要达到380分甚至更高。这是由于近年来就业压力增大，考研、保研人数增加所造成，增大了本专业的考研难度。第二，低分录取，即两门专业课仅需考到200分左右，总分超过320分即可。一般为理论性较强专业、冷门专业或普通院校。各类录取分数线由低到高依次是国家线、学校线和各学院的专业复试线。报考211层次以上的院校，有时分数过了国家线但没过复试线，还可以进行跨校调剂。

二、专业与院校的选择

对于本专业考研报考的选择，存在“专业优先论”与“学校优先论”两种不同看法。“专业优先论”者认为考研是为了更好地提升自己，充实自己的知识体系与专业技能，想在专业领域中有所建树，或朝向更高的发展，如考博。基于此种思路，报考时首先要考虑自己比较喜欢或擅长的专业方向，考虑被选择院校相关专业实力的强弱，这样才能在研究生期间有较大收获。“专业优先”的选择方式必须充分了解报考院校相关专业的研究特色、主要导师近年来的科研成果与相对水平。

与之对应的另外一种观点主张“学校优先论”，即报考院校的声望远比专业重要。此论认为思想政治教育专业属于学术教育类专业，社会认可度并不高，因此，专业所在院校的声望就显得尤为重要。否则，未来的求职与发展就会受到文凭含金量的影响。例如，在2012年教育部学位与研究生教育发展中心组织开展的学科评估中，东北师范大学的马克思主义理论专业，学科排名虽在复旦大学、南开大学、西安交通大学、浙江大学等名校之前，但考生甚至有些用人单位在选择时却倾向于那些我们“常识中的名校”。因为后者名气远大于前者，校内专业也会因为院校而显得更有竞争力。

当然，这两种观点并不矛盾。院校好专业强的例子也有，例如中国人民大学的思想政治教育专业。而且，随着各院校研究生的录取分数逐渐提高，学业要求与毕业门槛也水涨船高，想不费力就混名牌院校毕业文凭的机会也越来越小。

此外，报考院校与专业，还要结合自身的实力。一般来说，选择的目标应该比自己现有的水平略高，努力一下可以达到。把打算报考的学校按211或普通分类，依次查询各院校所报考专业往年的录取最低分，报名人数，录取人数等信息。然后，找到不同院校所要报考专业的专业课书目，进行对比，最终选定学校。

三、资料准备与复习方法

（一）认真选择复习资料

首先，要学会选择参考书。从常见的考研专业课指定参考书来看，考研专业课参考书可以分为“单科一本参考书”和“单科多本参考书”。单科一本参考书是指一门150分的专业课仅指定一门参考书。单科多本参考书可分为“并列参考”、“重合参考”两种情况。“并列参考”指考研的同一门专业课指定几本参考书且内容不重合或重合较少。以西北大学2015年“马克思主义基本原理”考研课程为例，该课程指定了《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》、《科学社会主义》3本参考书，内容重合较少。“重合参考”是指同一门专业课指定的几本考研参考书内容重合较多或以一本为主。以长安大学2015年“政治学”考研课程为例，该课程虽指定了《政治学新论》、《政治学基础》两本教材，但内容明显有较多的重复，应以第一推荐书目《政治学新论》为主。

其次，对于参考书的选择还要注意以下几点：第一，关于“统编教材、自编教材”的问题。如果某校的考研参考书中出现了该校导师的自编教材，那么自编教材相对重要。第二，不能认为考研参考书的难易决定了试卷、录取的难易。因为，有的学校考研参考书较为简单甚至为公共政治“两课教材”，但试卷出题有时较难、较偏，也可能推高专业课的平均录取分数。例如，近年来，部分学校过线考生的专业课单科成绩甚至达到120—130以上。第三，应注意考研专业课参考书的版本。一般来说，各校考研参考书比较青睐“老版本”。

（二）制定科学的专业课复习方法

考研专业课的复习要结合自身的情况考虑以下几点：第一，要恰当评估复习周期。由于近年来本专业考研录取分数越来越高，而拉分主要靠专业课，因此，专业课的复习周期不宜过短，不应少于半年，至少能够确保复习3-5遍。第二，专业课内容的复习顺序也有一定窍门。对于参考书的内容，可以采取目录浏览法，从序言、概论等方面看书的特色与创新，可以挑选章节阅读评估复习难度。为了提高复习的效率，如果不是特别熟悉的专业课，复习内容可以先易后难。第三，第一遍的复习要打牢基础。在没有其它资料的辅助下，第一遍复习应该静下心来自编笔记，最终建立各章的大纲、重点、难点，根据以上框架建立知识体系图，不断加深理解、记忆、应用的能力。第四，注重利用其它资源。如果能找到该校历年试卷（部分学校有售）、整理的笔记、知识点，结合教材复习更有针对性。第五，注意协调好与英语、公共政治之间的关系。公共英语对于一般本科生来说普遍较难，靠其拉分不太现实，但要确保过线，必须常抓不懈。对于公共政治，如果与专业课之间内容存在重合，应当巧妙规划相关内容，达到事半功倍的效果。

四、考研心态调整的问题

在考研的不同阶段，考研的心态也分为报考选择心态，备考复习心态，考场应考心态等。首先，在报考选择时，应坚定选择与意向。考研专业院校的正确选择至关重要，应有考虑的时间，但在选定院校专业以后，一般来说不要随意变更，因为考研复习的时间有限，犹豫不前，成功的几率就会变小。

其次，要客观看待备考复习过程中的心理波动。一般来说，本专业考研同学在复习期间都会经历以下过程：复习初期，由于不了解有关情况，会有一定的迷茫与困惑。随着复习的推进，成就与兴奋之感逐渐增强，心态变得积极。但到了接近考试的后期，焦虑情绪又会增加。随着精力的逐渐耗尽，压力越来越大，考生时常有坚持不下去的想法，总觉得自己不行，复习的还不够……对于这些情况，考生应有恰当的准备与调节。既要有目标意识，也要多肯定自己复习的成就；既要保持拼搏的状态，也要适当调节，放松休息，劳逸结合。

最后，在考试期间要保持冷静镇定。提前备好考试用品，考试时应注重过程，不要过多在意结果。考完一门之后先别对答案，应保证休息，积极应对下一门。考试结束后，除非有明显的证据（例如一门课缺考），否则不要轻言失败，休息两周后就应着手准备复试的内容。

对于参与考研的同学来说，考研是独特的经历、难忘的旅程、重新认识自己的机会。要坚信付出与回报成正比，保持积极的心态，为自己加油，实现人生的又一跨越！

参考文献

篇5：考研政治经验 四绝招制胜考研

我一直认为“一分耕耘，一分收获”，取得考研的成功，能得到一份意外的大礼，真的让我很兴奋。如果没有老师们努力的辅导以及他们那系统有效的复习方法，我想我不会取得这么好的成绩的。下面简单的说说我的考研高分心得。

一、好的辅导班

我报的是政治英语考研辅导班，辅导班的好处就在于它有一个特别优秀的辅导老师团队以及全程电子讲义归纳出所有知识点。说实话，我不是一个会自主学习的人，需要老师的引导。而正好给予我这样一个环境，一个优秀的教师团队以及他们负责认真的态度。老师及讲义都是让你在复习中，对每门课形成一个总体框架，形成一个系统的思维。一个系统的框架会让我们无论在做政治主观题还是在客观题是都能不会落入出题人的陷阱中。我的政治复习计划大部分依据老师在课堂上的建议，然后我再根据我的复习习惯和网上的一些复习计划综合制定的。

二、好的学习习惯

好的学习习惯很重要，比如：多读勤背，日积月累;多领悟，多思考，联系实际;听课以后及时复习;晚上临睡前回顾一天所学，勤总结等等，都是很好的学习习惯。大家必须形成自己良好的学习习惯。

我的`建议是多读勤背，日积月累。政治考试贵在坚持，每天都要花一定的时间，我就是每天上午从八点多背到十点多，因为这段时间精力充沛，记忆力好。其实，付出与收获是成正比的。我在考研期间，就把教材前后认真研读了得有4遍。模拟题光错题就考了两遍多。如果没有付出这么多，我肯定不会考这么多的。当然也要把握时间分配的度，毕竟考研要靠四门的。而之所以看这么多是因为我看书快，效率值较高吧。

另外，大家一定都是这样的经历，复习一段时间了，看了后面的，前面的内容就又遗忘了，甚至是前几天刚看过的，也就有些想不起来。其实遗忘不要紧，是大脑的正常反映，不要对自己产生怀疑和忧虑。我的好多同学就跟曾我诉苦说记不住，我只告诉他们坚持，一定按老师或自己的计划坚持到底。最后，我们考得都不错，所以在这要告诉大家，考研没有捷径，但也不是那么遥不可及，只要坚持到底，大家都会成功的。希望就在前方!

三、好的备考心态

很多同学，特别是理工科的同学从中学开始就烦政治，更有甚者放言：“政治都是骗人的!”这种说法对不对先不管，就我们的考试来说，你必须要学好政治，如果没有这样的认识，我想是很难学好的。其实我们完全没有必要有心理逃避，我感觉只要摆正心态，完全可以把它当成一种快乐，并从中获得知识。

我获得高分跟我高中底子有关系，但我感觉我的兴趣起了很大作用。我比较喜欢历史和哲学，所以复习起来不是很费力。但我也知道有些人对这些不会有兴趣，但为了考好，大家一定要让自己对政治至少不是反感，要从中发现乐处，摆正心态，肯定会掌握好知识的。

四、好的应试技巧

平时老师一定经常告诉我们政治要多写，我认为这一点非常重要。首先，书写，格式是很关键。整洁的卷面，就能给阅卷老师一个高的印象分。而混乱的书写，结果也可想而知，答题时一定要条理清晰，分门别类，标出序号。再者，我们虽然报了班，听了课，但也还得多写。很多同学有这样的感觉，老师在课堂上说的时候你听懂了，真叫你做题时就不行了。听课重要，但自己独立的思考也很重要。对于一些可以发挥的题目，就可以加入自己独特的见解。这样可以获得加分点，即便是在于标准答案不完全一致的情况下，也可以得到全分。再者，大家在做题时一定要打开思路。政治的答题思路其实很简单，从政治，经济，文化，社会，国际，国内等等方面思考，分出条理，你就会发现脑袋里会出现很多思路，很有感觉的。

而在做选择题时，特别是多选，比较综合，不要着急选，必须经过斟酌。一般情况下，你总能在原文中找到有关题目的信息，然后把重点放在哪几个关键的句子上，反复推敲。如还不能确定，可以让思维先跳出来，等到第二遍回来的时候，你很可能就会豁然开朗了。

篇6：考研名师赵卯生考研政治

名师简介：

中国政法大学马克思主义学院教授，马克思主义原理研究所所长，硕士生导师。北京市高教学会马克思主义原理研究会副秘书长。赵老师主讲的《马克思主义基本原理概论》获教育部思想政治理论课“精彩一课”奖，并被列为中国政法大学精品课程。赵老师授课内容针对性强、重点突出，并擅长举例讲解，极富感染力。 “在课堂上解决问题”、“在欢声笑语中掌握知识”是考生对赵老师上课效果的中肯评价。

学员心声：

学员Aza636：赵卯生老师的高清课件我今天第一次听，觉得高清讲课的视觉效果特别好。

学员Souha21：今年考研网的强化班课程开课好快，而且是高清视频，听了芦新和赵卯生老师的课程，感觉受益匪浅，移动课堂太方便了！

学员Xuxu3s：很喜欢考研教育网的赵卯生老师，居然能把枯燥的《马克思主义原理概论》讲得如此生动，听他的课做题的正确率也大大提高了。

学员Klop7：感谢各位考研教育网诸位老师：曹培强、赵卯生、韩丽、芦欣、墨东博老师等！同时也觉得移动课堂这种形式非常方便我们在职人员复习考研。谢谢。

学员778ouhuawog：赵卯生老师讲课清晰、讲义详细、总结到位，尤其是一些口诀和记忆方法对我帮助很大。谢谢赵老师。

学员Hjyi987感谢考研教育网，感谢我考研岁月中各位辛勤付出的老师――芦欣、墨东博、赵卯生等。谢谢！：

学员ljyanglin：考研教育网赵卯生老师分析的超级好。后悔没有上网校啊，结果就败北在政治上了。听了赵老师的最后的指点，发现政治并没有想的那么简单但是也没有那么难，这就是为什么政治没有很低的分但是也不可能有很高的分的原因。不要自以为按照初高中那套方法可以用自己的话表述意思就都有分，毕竟是考研，更高的选拔。谢谢赵老师，谢谢考研教育网能找这么好的老师给我们，让我们这些在偏远地区的学生能听到全国著名老师的讲课！

学员eundalif：有志者事竟成，上班之余就在考研教育网学习，准备的研究生入学考试。考研教育网果真名不虚传，老师都是经验丰富知识渊博的`名师，杨宗丽、韩丽、赵卯生、墨东博、芦欣等几位老师的课程对我帮助很大，加油！

学员hjlmf：听了赵卯生老师讲的考研政治冲刺串讲班课程，感觉很好，对自己很有帮助，相信自己考研可以顺利通过！

学员xiaocui050：很高兴能参加考研教育网的辅导班，经过赵卯生老师的辅导我学到的不仅是知识，还有做人处事的道理。赵卯生老师会用幽默风趣的语言把原本复杂的知识讲得生动形象，我很容易就把知识掌握了。谢谢考研教育网的全体工作人员，是你们辛勤的工作才保证了我们顺利地复习！我要把考研教育网介绍给我身边准备考研的朋友们，让他们来感受一下考研教育网的魅力！

学员zhunan7：今年报了两门考研教育网的课程，目前为止已经听了赵卯生、白子墨老师的课了，都讲得很系统，很有帮助，现在抓紧时间学习，希望老师们今年能助我考试成功！

学员youmo7： 我太喜欢赵卯生老师讲的课了，紧紧围绕考点，清晰明了，生动而且形象，举的例子又很幽默，便于我们记忆，听了他的课，我相信，我的考研政治肯定会过的。

学员shenshou23：我是通过同事介绍来到的考研教育网，试听了赵卯生老师的课，感觉很好，收费也不高，刚刚报了20考研全程辅导课程，现在开始准备，一定可以通过。

学员maifang1：虽然考试结束了，但我每天还是要到考研教育网来看一下。在过去的几个月里，谢谢赵卯生和田之辛老师的细心辅导，谢谢两位老师！

学员05zhengyou：赵卯生老师的课很生动，能够使我集中注意力听课，更期待着下一节课的继续进行。感谢赵老师，今年的考试争取不在政治上丢分太多。

学员suanla：我怀着一颗感恩的心对赵卯生老师和考研教育网说一声“谢谢”，我一次通过了考试。谢谢！

学员scncxw：以前学习马克思主义哲学，怎么也学不明白，听了赵卯生老师的课，功力大增，谢谢考研教育网！

学员bobo_B：赵卯生老师的课讲得非常好！通俗易懂、条理清晰、总结到位！举例紧扣时事，真题讲解从不看答案！是位治学严谨、认真负责的老师！听他授课没压力，在轻松自然的状态下就能掌握基本要领，非常喜欢赵老师的授课！

学员Ido_：作为一个零基础的学生，这是我上的第一堂政治课，虽然内容很陌生也比较难懂，但是赵卯生老师的讲解很清晰，让我大体有了一个印象，并且知道了一些复习中的注意事项，希望能在今后的学习中有所提高，感谢赵老师。

篇7：考研政治课

第一步是用一周的时间，把任汝芬的序列一看一遍。

第二步看的是肖老师的1000题，很快的速度把选择题做完。

第三步看同学暑期强化班的课件，那里有名师所说的重点，名师总比我们刚刚考研的学子理解的深很多,他们能更好的抓住重点。

第四步是买了本风中劲草，我理解的那是精简版的任老师序列一，

再把把肖老师的1000题，重新新做一遍选择题，不会或者做错的就一定要在风中劲草上找答案，每页都把错题勾画出来，以便下次只看错题。

第五步是找些视屏资源，看看名师们是怎么教你答主观题的。

第六步是(我比较幸运)有好些同学会把上辅导课用的测试卷或者说是模拟卷复印给我，我也找些同学买的试卷型资料来做，当然,也还是只限选择题,大题就是看下问题,在心里估算着怎么来答，连提纲都没列出来就糊弄过关了。

第七步是重温做错的选择题，然后就是背诵一些可能考的大题,就是押题吧。我很俗吧,当时大家一拥而上的买肖老师最后四套卷，我也就买了。然后就背了这后面一半以上的大题。至于为什么没选任老师的最后押题卷，是因为自己的时间又不是很充足，就没有购买。

篇8：考研政治课

1 对象与方法

1.1 调查对象

采取整群抽样的方法, 在2014年3月至4月选取延边大学护理学院2011级至2013级护理专业本科生235名为调查对象。在知情同意并自愿填写的条件下, 采用无记名的形式发放问卷235份, 当场回收有效问卷220份, 有效问卷回收率93.6%。参与调查的护生年龄范围在18~24岁, 平均年龄为 (20.81±1.31) 岁。

1.2 调查方法

问卷调查内容包括人口学特征、考研意向及考研动机因素等。考研动机因素测量参考潘佳雁研制开发的《考研动机调查问卷》[2], 由3名护理专业教授根据护理专业特征从中选取32个条目组成《护理专业学生考研动机调查表》。调查前对10名高校护理本科生实施了预调查, 并完善了问卷内容。问卷采用Likert 5级评分法, “1”表示“绝对不是”, “5”表示“完全是”, 总分越高表明护生考研动机越强。检验调查问卷的信度Cronbachs’α为0.836, 满足量表的信度要求。

1.3 统计学方法

使用SPSS19.0统计软件, 采用t检验、χ2检验等描述性统计方法对数据进行分析, P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 高校护理本科生的人口学特征与考研意向

在220名高校护理本科生中, 有考研意向者为47人, 仅占总人数的21.4%。护生在户籍、父亲学历和母亲学历及家庭月收入方面比较, 考研意向存在显著性差异 (P<0.05或P<0.01) , 具体见表1。

2.2 有考研意向的高校本科护生的考研动机现况

在有考研意向的高校护理本科生中, 根据护生户籍进行考研动机的比较分析。结果显示, 不同户籍护生的考研动机总分比较, 无显著性差异 (P>0.05) 。但在考研动机的下级维度中, 不同户籍护生自我实现因素得分比较, 有显著性差异 (P<0.05) 。有考研意向的护生的考研动机水平依次为自我实现、求知进取、生活方式、工作环境、兴趣爱好及外界影响, 具体见表2。

3 讨论

为满足现阶段人们不断提高的健康需求, 高等护理人才的培养显得更为重要。本次调查是为了了解高校护理本科生的考研意向和考研动机, 进而为更好地培养满足现阶段护理需求的护理人才以及完善护理人才教育培养模式提供参考依据。

本次调查结果显示, 城市户籍的护生有考研意向的比例大于农村户籍的护生, 这与过去有关大学生考研意向分析的研究中城市与农村户籍的学生面对考研存在主客观因素差异的结果相似[3]。本次调查中, 家庭月收入的差异也会影响护生的考研意向。另外, 本次调查结果还显示, 父母受教育程度高的护生比父母受教育程度低的护生选择考研的比例低 (P<0.01) 。父母受教育程度不同对孩子的教育观念和教育方式也会有所不同, 父母的学历会直接地影响到学生选择念高学位的意向[4]。在以往研究中证实, 父母对孩子考研的态度和期望对孩子选择考研起决定性作用[5,6]。

本次调查中, 护生首选“自我实现”为最重要的考研动机。自我实现为最重要的考研动机之一, 是实现自身价值、发挥自身潜能和自我发展的积极正向的表现[7], 而且这也是护理专业学生拥有对护理学科求知进取良好态度的体现。王瑛等[8]在研究中指出, 学生自我实现与成就动机有关, 该研究与本调查结果一致, 充分说明本科护理专业学生的专业思想比较积极, 对追求自我实现价值的需求较高, 护理教育要提升质量, 从而满足护理专业学生的学习需求。

近年来, 护理教育的普及和护理专业人才的扩招使考研竞争也日益激烈。在这种局势下, 高校教学单位应努力提高护理教育教学质量, 护理教育应巩固护生对护理专业知识和技能的掌握, 让护生积极且有信心面对考研, 并鼓励有意愿考研的护生通过考研平台继续深入探究和发展护理学科。同时, 学校和相关机构应提供有效的渠道让护生继续深造, 更好地发展和充实自身的能力。

参考文献

[1]徐漫欢, 施秀剑.护理本科生考研意向及考研认知情况调查分析[J].护理研究, 2010, 19 (24) :1715-1717.

[2]潘佳雁.当代青年考研动机因素结构研究[J].健康心理学杂志, 2000, 8 (4) :388-392.

[3]韩莉华, 戴道明.当代农村与城市大学生考研动机差异的调查分析[J].产业与科技论坛, 2013, 18 (12) :119-120.

[4]Mullen A L, Goyette K A, Soares J A.Who goes to graduate school?Social and academic correlates of educational continuation after college[J].Sociology of Education, 2003, 76 (2) :143-169.

[5]刘天军.大学生考研动机及影响因素研究——基于陕西省6所高校抽样调查的实证研究[J].高等财经教育研究, 2013, 16 (1) :71-81.

[6]C ha S H, Min B C, Eom M Y.The determinants of 4-year college graduate’s decision to graduate schools[C].Seoul:8th KEEP conference, 2013.

[7]王建, 李铮.北京地区护理专业本科生考研意向调查分析[J].中国护理管理, 2008, 8 (12) :46-49.

篇9：考研政治课

随着现代教育的快速发展，各个高校的研究生招生计划逐步扩长，也给了民办院校学生进入更高水平的学府提供了可能。在这样的背景下，心理干预考研学生的数量逐步提升。与此同时，民办高校通过对考研学生的管理，可以在帮助学生寻找一个更好的出路的基础上，提升自身的声誉。但是，民办高校考研学生的考研过程注定是一个艰辛的过程，这就需要民办高校总结考研学生的实际特点，拿出相应的对策，帮助考研学生战胜“心理关”，在考研过程中取得一个好成绩。

一、民办高校考研学生的思想政治教育策略探析

1.结合考研学生特点规划思想政治教育模式。在进行对考研学生的思想政治教育过程中，要意识到，帮助学生树立吃苦耐劳、永不放弃的学习精神，是思想政治教育的核心目的。与此同时，还要求在进行思想政治教育具体应用研究的过程中，充分的结合民办高校考研学生的实际学习特点和心理特点，有针对性地进行具体教育方式的选择。

因此，可以看出，在民办高校考研学生思想政治教育工作运行过程中，不仅仅是要求民办高校帮助考研学生形成良好的学习习惯，还要求在思想政治教育工作的过程中，充分地重视到“实践”和“理论”得有机结合，真正达到帮助考研学生形成独立自主、不骄不躁的学习风气，为帮助考研学生取得好成绩奠定思想基础。

针对这样的情况，就需要在进行民办高校考研学生思想政治教育工作研究过程中，充分的重视考研学生的实际特点，并结合考研对于专业课程要求较高、对于学生英语水平要求较高的情况，进行思想政治教育策略的创新研究。例如，可以结合不同专业的考研学生的实际考研特点，学校定期组织不同专业考研学生进行“思想交流研讨会”，并专门的寻找一些考研成功的同学来做汇报，为考研学生提供精神支持。

2.为民办高校考研学生创造良好的学习环境。在进行民办高校考研学生思想政治教育工作研究过程中，要充分地意识到，其核心目的还是帮助考研学生“平心静气”，并帮助学生获取一个良好安静的学习环境。针对这样的情况，民办高校考研学生思想政治教育过程也更加关注学习环境的创设。与此同时，为了让民办高校考研学生思想政治教育工作在考研学生学习观念的形成过程中发挥更加全面的作用，就需要为考研学生创造良好的学习环境。例如，在进行思想政治教育过程中，民办院校要从学生的实际需要出发，进行具体的规章制度的制定，保证考研学生的学习过程不受到外力的干扰。

二、民办高校考研学生心理干预策略探析

1.帮助学生形成“有努力就有回报”的学习信念。在进行民办高校考研学生心理干预策略研究过程中，要充分地意识到，民办高校考研学生在学习的过程中，往往容易出现“不自信”的心理问题，该问题很容易导致考研学生在考研过程中产生浮躁的学习情绪，甚至会干扰到最终的考试状态。针对这样的情况，所制定的民办高校考研学生心理干预策略要以帮助学生形成足够的“自信心”为核心目标。但是，在传统的民办高校考研学生心理干预模式运用过程中，往往存在着不注重考核学生实际情况，干预过程假大空的实际情况，制约了民办高校考研学生心理干预作用的发挥。

在这样的背景下，就需要在民办高校考研学生心理干预策略研究过程中，充分重视到强化考研学生的学习理念。鼓励考研学生打好专业理论知识基础的前提下，定期开设心理讲座，鼓励学生不要自卑，帮助学生形成“有努力就有回报”的心理认知。与此同时，在日常的民办高校考研学生心理干预方法应用过程中，要对其具体的内容进行动态的更新设计，以便于保证民办高校考研学生心理干预策略可以满足考研学生的实际需要。

2.优化民办高校考研学生心理干预体系。为了满足民办高校考研学生的实际需要，要充分地意识到，优化民办高校考研学生心理干预策略体系是发挥其作用的根本性保证之一。因此，就要求解决传统民办高校考研学生心理干预过程过于理论的问题。在这样的背景下，所创设的民办高校考研学生心理干预体系要从结合考研学生的实际特点人手。

因此，在进行民办高校考研学生心理干预策略工作创新过程中，通过学校的努力，在学校范围内专门成立考研学生心理咨询室，为考研学生提供—个良好的泄压环境。例如，心理咨询室可以定期对考研学生的心理状态进行调查，让考研学生的心理状态得到有效的监控，促进考研学生时刻维持稳定的心理状态。