关于举办全校青少年五好小公民主题教育

关于举办全校青少年五好小公民主题教育（共12篇）

篇1：关于举办全校青少年五好小公民主题教育

关于举办全国青少年五好小公民

“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动的通知

各中小学、高中及职专：

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照《社会主义核心价值体系建设实施纲要》的总体要求，为贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，以中国特色社会主义共同理想引导中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人，教育部关心下一代工作委员会决定，2012年8月至2013年7月在全国青少年中举办“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。现将相关事宜通知如下：

一、活动内容：

（一）读一本书

读书是主题教育读书活动的核心部分。要认真组织中小学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）召开一次主题班会

各学校要召开一次“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。

（三）参加一次社会实践

各学校根据具体情况，结合读书的内容，组织学生参与社会实践。

（四）开展征文评比和演讲比赛

结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动情况，组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人生目标。各学校可结合具体情况组织评选。

二、活动步骤：

1.第一阶段（2012年8月—2013年5月）宣传发动，组织开展读书、实践活动。组织广大中小学生阅读《复兴中华，从我做起》知识读本，参与实践。根据学生参与读书、实践的具体情况，指导学生写作征文，开展演讲比赛，评选优秀征文。2013年5月中旬，各校将参赛名单报到教育局关工委。

2.第二阶段（2013年6月）全国征文评比。全国主体教育活动组委会根据各地报送的材料进行统一评选，决定表彰名单。

3.第三阶段（2013年7月）全国表彰大会、演讲总决赛、夏令营。7月中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。

三、奖励办法

1.征文分小学组和中学组（含初、高中）二个组别进行评选。分别设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个奖项。特等奖获得者，将应邀参加全国表彰大会和夏令营。

2.全国演讲总决赛按小学组、中学组分别进行，根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。

3.对于积极辅导学生参加征文和演讲比赛的教师，授予和该学生所获奖项一致的征文指导奖和演讲总决赛指导奖。

4.对成绩突出的单位授予先进集体奖。对成绩突出的个人，授予先进个人奖。获先进集体奖的代表及先进个人，将应邀参加表彰大会及夏令营活动。

5.对支持活动开展并取得明显进步的人员，授予优秀工作者称号。

6.对活动开展扎实、取得良好效果的学校，授予示范学校称号。

7.表彰决定将通过媒体向社会公布。

四、《复兴中华，从我做起》一书订阅办法

由教育部关工委、课堂内外杂志社编写出版的《复兴中华，从我做起》一书是教育部关工委全国青少年“复兴中华，从我做起”主题教育2012——2013学指定读本。该书分为中学生读本、小学生读本。简装版定价每册9.00元；彩色版定价每册12.00元。各学校可号召学生或发动家

长订阅。10月22日将订阅数量及钱款交到教育局四楼刘凯处。

各学校接到通知后，认真落实开展好读书教育活动，将主题教育读书活动融入学校的校园文化建设中、融入学校班主任工作中、融入学生的实践活动中，使该活动成为学校德育工作的有机组成部分，确保主题教育取得实效。

北镇市教育局关工委

2012年10月10日

篇2：关于举办全校青少年五好小公民主题教育

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委，各计划单列市教育局关工委：

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照《社会主义核心价值体系建设实施纲要》的总体要求，为贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，以中国特色社会主义共同理想引导中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人，教育部关心下一代工作委员会决定，2012年8月至2013年7月在全国青少年中举办“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。

全国青少年五好小公民主题教育是教育系统关工委以社会主义核心价值体系引领导青少年成长的品牌活动，是把社会主义核心价值体系融入中小学教育的有效途径，由教育部关心下一代工作委员会主办，课堂内外杂志社承办。希望各级教育系统关工委和学校充分认识主题教育在青少年思想道德建设中的重要作用，切实加强对主题教育的领导，把该活动作为发挥关工委作用、健全关工委基层组织的重要抓手，使该活动成为学校德育工作的有机组成部分，按照“三贴近”的原则以学生为主体精心组织、细致安排，提高青少年学生的思想道德素质，促进青少年学生健康成长。

附件：全国青少年五好小公民“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案

教育部关心下一代工作委员会 二○一二年六月二日

附件：

全国青少年五好小公民

“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动方案

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，“从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念”。要引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

一、活动组织单位

1.主办单位：教育部关心下一代工作委员会 2.承办单位：课堂内外杂志社

二、活动内容

（一）读一本书

读书是主题教育读书活动的核心部分。要认真组织中小学生阅读《复兴中华，从我做起》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）开一次主题班会

召开一次“复兴中华，从我做起”主题班会，对怎样做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。

（三）参加一次社会实践

各地根据具体情况，结合读书的内容，组织学生参与社会实践。

（四）开展征文评比

结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇读后感谈自己的志向和人生目标。各级关工委可结合具体情况组织评选和表彰。

（五）举办一次主题演讲比赛

各级教育关工委在读书活动基础上举办演讲比赛。

三、活动步骤

1.第一阶段（2012年8月—2013年5月）：宣传发动，组织开展读书、实践活动。各地及时转发活动文件，在表彰总结上届活动的基础上宣传发动本次活动。组织广大中小学生阅读《复兴中华，从我做起》知识读本，参与实践。根据学生参与读书、实践的具体情况，指导学生写作征文，按小学组、中学组二个组别评选优秀征文，开展演讲比赛，进行表彰。各地将评选的名单（附特等奖征文）报全国主题教育组委会办公室。

2.第二阶段（2013年6月）：全国征文评比。全国主题教育组委会根据各地报送的材料进行统一评选，决定表彰名单。

3.第三阶段（2013年7月）：全国表彰大会、演讲总决赛、夏令营。7月中下旬举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。

四、活动措施

各地各学校要结合实际开展活动，关工委要适时对主题教育进展情况进行考察，解决遇到的困难和问题，使主题教育健康深入开展。要将主题教育读书活动融入学校的校园文化建设中、融入学校班主任工作中、融入学生的实践活动中，组织青少年读好主题教育读本；要以互联网、广播、墙报、黑板报和手抄报等形式加大宣传力度，要与党团、班队、社团活动结合，采取多种多样、生动活泼的形式，通过主题班会、社会实践，演讲比赛等青少年喜闻乐见的活动引导青少年在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自己；要注意把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

五、参加办法

1.各地教育关工委统一组织参加活动。课堂内外杂志社将出版内容丰富多彩的、符合中小学生年龄特征的《复兴中华，从我做起》主题教育读本（读本分拼音版、小学版、中学版）。

2.各地教育关工委、指导教师和参赛青少年，可通过登录课堂内外官方网站主题教育专栏http://whxgm.yesnew.com/了解活动进展。

3.主题教育组委会办公室将定期编辑简报，交流活动情况。4.《课堂内外》杂志将报道活动有关情况。

六、奖励办法

1.征文分小学组和中学组（含初、高中）二个组别进行评选。分别设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个奖项。各地根据本地参与活动情况选拔获奖学生，并将获奖名单报送主题教育组委会办公室。特等奖获得者，将应邀参加全国表彰大会和夏令营。

2.全国演讲总决赛按小学组、中学组分别进行，根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。参加全国演讲总决赛的选手，由各省直接推荐。

3.对于积极辅导学生参加征文和演讲比赛的老师，授予和该学生所获奖项一致的征文指导奖和演讲总决赛指导奖。

4.对成绩突出的单位授予先进集体奖。对成绩突出的个人，授予先进个人奖。获先进集体奖的代表及先进个人，将应邀参加表彰大会及夏令营活动。

5.对支持活动开展并取得明显进步的人员，授予优秀工作者称号。6.对活动开展扎实、取得良好效果的学校，授予示范学校称号。7.表彰决定将通过媒体向社会公布。

七、联系方法

教育部关工委全国青少年主题教育读书活动组委会办公室设在活动承办单位课堂内外杂志社。具体事宜请与组委会办公室联系。

篇3：做五好小公民主题教育

读《文明美德 伴我成长》有感

人生应该如蜡烛一样，从头燃烧到底，一直都的光明的。人生如戏，人的一生都是多灾多难的坎坎坷坷总是避免不了的，在这些坎坷中人们不断的磨练自己，使自己变得更加成熟，稳重和强大。但不是所有的人都会这样的，只有坚强的人才会如此。

读了南丁格尔的《为了生命的尊严》。这篇材料让我知道了生命对我的意义，南丁格尔出生在一个贵族家庭，她不顾所有家人的反对，终身未嫁只做护士。她受过正规的高等教育，可以用英，意，法，德语自由的交流，她从小就对护理工作深感兴趣常常跑去看护生病的村民。而在当时在英国人的观念中，凡是有关医院护理的字眼都是被视为可怕的事，她经常偷偷的跑去医院调查并且信息只有医学才能治病，为了学习护理知识她背着家人偷偷学习，在克服一切困难后她成为了一名合格的护理人员，她全身心投入到护理工作中，在战争爆发时成千上万的伤员得不到治疗和照顾而死去，她就带着一支护理队奔赴战场，不分昼夜的工作，在短短的数月里把伤员的死亡率从50%降到了2.2%······从战场回来后，她创办了世界上第一所护理学校，然后又创办了助产学校，她成功的护理工作从社会底层升到了受人尊敬的地位。

南丁格尔她付出了青春但是也影响了世界的医学，让人们去重视医学，这就是她努力一生换来的。郭明义是辽宁鞍钢的一名工人，他54次捐全血和血小板，累计6万多毫升，他16年中捐出工资总数的一半给希望工程累计为贫困学生和灾区群众的捐款超过12万元，资助了180多贫困名儿童，受资助的都说他是“活菩萨”，同事说他是“活雷锋”,不了解的人说他是“不开窍的傻子”。

他们这种贡献精神是无私的，我们不能为自己的利益而活，我们要以集体利益为重，做一个合格的公民，所谓“天下兴亡，匹夫有责”是我们每一个人的责任和使命。

在我们这个大家庭中，我们要将心比心，乐于助人，爱护环境，热爱自然，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义好公民。让我们珍爱生命，尽可能的奉献爱心，让文明永葆青春，让社会更加和谐。

我读了这本书，让我深深体会和重新认识了这个世界。

篇4：关于举办全校青少年五好小公民主题教育

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展” 为主题，通过主题教育，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民。在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

二、活动时间

2012年2月到2012年5月底。

三、活动主题

文明美德伴我成长。

四、活动对象

全体在校学生

五、活动步骤 第一阶段：宣传启动（2012年2月27日—2012年3月）

1、征订读本，人手一册。

2、做好环境布置：各班出一期专题黑板报。

3、利用学校广播台开辟专题栏目，指导学生阅读。

第二阶段：读书实践（2012年3月—2012年4月）

各班级在引导学生深入开展读书活动的基础上，开展征文、演讲、办手抄报、主题班会、主题实践活动等。

1、进行一次征文比赛

中、高年级学生在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。各班在5月16日之前选送5篇学生作品参加校赛。

2、举行一次演讲比赛

各班举行以“文明美德伴我成长”为主题的演讲比赛，选出两名优胜者参加学校演讲比赛。学校于4月底举行演讲比赛。每人演讲时间不超过5分钟。

3、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

4、创办一份手抄报

手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。读书，办报，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。

5、进行一次实践活动

各班举行一次讲文明公益劳动

第三阶段：征文上报（2012年5月）

1、各班举行心得交流会。

2、指导学生写征文，1000字以内。

3、学校评比，奖励，校内举行演讲比赛。

4、2012年5月30日之前上报征文。

六、评比表彰

学校将在2012年5月对读书活动进行总结，根据各班读书活动的开展和成果展示的情况，评比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的学生评选出来，树立个人榜样，把在“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中书读得最好，在学校、家庭、社会最讲文明美德的班评选出来，树立集体榜样。

奎屯市二中

篇5：关于举办全校青少年五好小公民主题教育

一、指导思想

围绕教育规划纲中提出的 “以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”主题，通过开展“真善美伴我行”主题教育，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人。

二、活动时间

2012年4月到2012年5月底。

三、活动主题

少年向上，真善美伴我行

四、活动对象 全校学生

五、活动安排

（一）宣传启动

1．征订读本——《少年向上真善美伴我行》，每班两本。

2．要求班主任利用班会、晨会、读报、夕会等时间对学生进行宣传讲解。

（二）读书实践

１．以班为单位组织学生进行一次讲文明公益劳动

２．以班为单位举行以“少年向上，真善美伴我行”为主题的班会活动。例如读书心得交流会、校园好故事报告会等。

（三）征文比赛

活动目的：为进一步强化《少年向上真善美伴我行》读书活动效果，给同学们提供一个集思广益，分享感悟的表达平台，以加深对真善美的认识，特举行以弘扬真、善、美这个道德主弦律的征文活动。

活动对象：四至六年级的全体学生 征文要求：

（１）题目自拟，体裁不限；（２）征文内容：

①发现身边的好人好事，从我做起，从小事做起，践行真善美（记叙文）； ②发现、挖掘真善美的内涵，积极弘扬传递正能量（议论文或者倡议书）。（３）字数要求：１０００字以内

（４）每班选两至三篇优秀征文于４月２４日前交邹谨逊老师处。奖项设置：

（１）分年级分别评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2-4名，对好的征文作品学校专栏展示并推荐参加省“五好小公民”读书征文评比；

（２）对获奖学生所在的班级按班级考评条例加班级目标管理考评分；（３）对获奖学生的指导老师（语文老师）按学生的获奖等级在学校对教职工的期考评中加相应的考核分。

评委安排：四至六年级语文备课组长，语文教研组组长

（四）演讲比赛

活动目的：旨在通过组织演讲比赛让学生发现、挖掘真善美，积极弘扬传递正能量。同时丰富校园文化生活，让语文学习与社会生活紧密联系，锻炼并提升高中学生的口头表达能力。

活动对象：四至六年级学生

活动内容：以“少年向上 真善美伴我行”为主题，结合个人和社会实际，设计演讲具体内容。演讲题目自拟。

活动时间：2015年4月 23日下午

活动地点：音乐室 活动流程： 1.参赛选手抽取参赛序号；

2.主持人介绍参赛评委 ； 3.主持人宣读演讲比赛规则； 4.按序号进行精彩演讲； 5.颁奖。活动要求:

1.各参赛选手必须按时参加抽签和比赛。赛前，四至六年级每班上报参赛选手２人，确定演讲题目。

2.比赛采取命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“少年向上 真善美伴我行”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。

3.每位选手比赛时间限定在3——8分钟内。4.参赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时不在场，则视作弃权处理。参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

5.参赛选手应严格遵守赛场纪律，着装整洁，仪表端庄，讲文明，讲礼貌；各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

评分标准

1.本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

（1）思想内容占5分：主题鲜明深刻1.5分、联系实际1.5分、材料典型有力2分。

（2）表达形式5分：有声语言，使用普通话，语音标准，口齿清晰，音量适度2分；动作、表情与语言相互配合协调，能准确，直观，灵活地表达思想感情2分；全场效果0.5分；风度仪表0.5分。

2.评委评分当场计分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）。

3.当场确定获奖的名次。

奖项设置：

（１）按年级分别评出一等奖1名，二等奖２名，三等奖３－5名；（２）对获奖学生所在的班级按班级考评条例加班级目标管理考评分；（３）对获奖学生的指导老师（语文老师）按获奖等级在学校对教职工的期考评中加相应的考核分。

工作人员安排：

1.评委安排：刘春玲 胡 南 梁先球 刘小苗 曹朝凤 彭积旺

袁银香 费红花

2.主

持：周晔香 3.场地统计：邹谨逊

六、活动措施： １．广泛进行发动。各班要以黑板报和读书活动等多种形式，加大宣传力度，形成浓厚的活动氛围。

２．抓好四个环节。第一个环节是读书，让学生读懂读本。第二个环节是实践，让学生在实践中体验。第三个环节是征文竞赛，让学生在写作中进步。第四个环节是演讲比赛，让学生在比赛中提高。要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密结合起来，使教育过程的每一个环节都能发挥良好的作用，确保主题教育读书活动取得实效。

３．搞好四个结合。一是与教学活动相结合；二是与班团队活动相结合；三是与经常性的德育活动相结合；四是与家庭教育、社区教育相结合。

泉峰办事处学墙完小

2015年4月

全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，让真、善、美的道德标准和行为准则扎根于学生心中，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，①②③④⑤

昌吉市第四中学青少年五好小公民“美丽中国 我的中国梦” 主题教育读书活动方案 各处室、年级部、班级：

为深入宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值体系，落实“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育总要求，引导广大青少年学生学习理解总书记对“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。根据教育部关工委、教育厅关工委、昌吉州教育局和昌吉市教育局的部署，学校经研究，决定于2013年11月至2014年6月在我校开展五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动。

一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。教育引导青少年学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国、实干兴邦。“中国梦”的实现需要广大青少年学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

二、组织机构

（一）昌吉市四中成立青少年主题教育领导小组 组 长：周东亮 校长 副组长：高成军 党总支书记 高德良 校长助理

（二）昌吉市四中青少年五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动下设办公室。

办公室主 任：王继新 德育处主任

办公室副主任：赵生忠 德育处副主任 李孟纯 团委书记

张虫滢 少年大队辅导员 罗耀君 七年级部主任 苏建康 八年级部主任 薛世杰 九年级部主任 沈永飞 高一年级部主任 朱坤芝 高二年级部主任 王兆宝 高三年级部主任 办公室成员：各班主任、语文、思政教师

三、活动主题：

“美丽中国 我的中国梦”

四、活动内容

1、阅读主题教育读本

读书是主题教育读书活动的核心部分。语文教师要有机结合平时阅读和作文写作、布置寒假作业等教学环节，组织学生认真阅读《美丽中国 我的中国梦》读本，配合班主任认真组织并指导学生做好读书笔记，撰写读书心得体会。

2、组织召开主题班会

“热爱伟大祖国，建设美好家园”系列活动之一

各班在读书活动期间，要组织召开“美丽中国 我的中国梦”主题班会，对怎样争当一名“五好小公民”展开讨论（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）。

3、参加社会实践活动

各班要根据具体情况，结合主题教育读书的内容，按照“五好小公民”的具体要求，组织开展有班级特色的社会实践活动。活动主题可参考《美丽中国 我的中国梦》教育读本。

4、开展优秀征文评比

根据主题教育读书内容，结合主题班会和社会实践活动的情况，班主任组织学生写作征文，畅谈自己的志向和人生目标。德育处、团委、少先大队及年级部将适时组织征文评选和表彰活动，并推荐优秀获奖作品参加市级以上评比。

5、举办主题演讲比赛

通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，引导学生认同并将个人梦融入中国梦，将个人理想融入社会主义共同理想，在追逐个人梦、中国梦的路途上奋勇前行，举办一次“美丽中国 我的中国梦”主题演讲比赛。

6、举办主题摄影比赛

结合读书活动，在全体学生中开展“美丽中国”主题摄影比赛。通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的文化，唱响思想文化的主旋律。

五、竞赛要求

1、征文。认真阅读《美丽中国 我的中国梦》知识读本，在老师指导下撰写征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动，要求原创，杜绝抄袭，切忌假大空。文章要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的梦想。字数为1500字以内。

2、摄影。通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的文化，唱响思想文化的主旋律。

3、演讲。“美丽中国 我的中国梦”是活动的主题，不是演讲的题目。主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力和号召力。鼓励民汉双语结合（如：汉族学生用民语演讲、民族学生用汉语演讲），演讲稿要求原创，脱稿。每人演讲时间不超过6分钟。

六、活动步骤

1、第一阶段（2013年11月—2014年2月）：宣传发动，争取知晓率。

积极宣传发动，及时订购《美丽中国 我的中国梦》知识读本，通过板报、国旗下讲话宣传、家长会、家长学校等多种形式大力宣传这次读书活动的意义、主题、要求。

2、第二阶段（2014年3月—2014年5月）：读书实践，争取高效率。（1）两个“一”活动开先锋，激发阅读兴趣。读一本书（《美丽中国 我的中国梦》），撰写一篇有质量的征文（2014年3月），3月底（31日止）各班进行初选。

（2）一次班会亮主题，激发爱国豪情。各班召开一次题为“美丽中国 我的中国梦”的主题班会（2014年3月1日—3月31日），深切理解“五好小公民”的深刻内涵，激发学生的爱国热情。

“热爱伟大祖国，建设美好家园”系列活动之一

（3）一次简报显身手，激发学习热情。各班结合读书、实践等活动内容组织出一期板报、一份手抄报（2014年4月1日—10日），每班组织评比，各班择优报送3份手抄报到年级部，年级部上报德育处。

3、第三阶段（2014年4月15日—5月）：征文、摄影、演讲，争取参与率。

（1）以“美丽中国 我的中国梦”为主题，开展主题征文比赛（2014年4月16日—5月2日）。各班在班级征文评比的基础上向学校推荐参评征文5名，同时注明指导老师，学校组织语文老师评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。推荐本校优秀征文10篇，5月选送市教育局参加评选。

（2）以“美丽中国 我的中国梦”为主题，开展主题摄影比赛（2014年5月1日－10日）：各年级可先在年级部内举行摄影初赛，推选8幅作品参加全校摄影决赛。

（3）以“美丽中国 我的中国梦”为主题，开展主题演讲比赛（2014年5月11日—30日）：各年级可先在年级部内举行演讲初赛，推荐5名参加全校主题演讲决赛。

4、第四阶段（2014年6月）：总结表彰，争取优秀率。学校结合学期结束工作，举行“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动表彰会议，并做好活动的初步工作小结，对获得校以上荣誉称号的老师、学生予以表扬奖励，让更多的优秀者参与到这项工作中。

七、活动要求

1、各年级部、各班级要高度重视，广泛发动，配合语文教师组织每位同学积极参与《美丽中国 我的中国梦》知识读本征文活动。活动过程中，各班要将参加征文活动学生名单和文章题目汇总表，按时送交德育处。

2、各年级部、各班主任要对学生的征文严格审核自评，征文电子文稿一律以A4纸排版，并请自留底稿。标题使用宋体3号字，加粗；正文使用宋体小4号字，行距1.5倍；文章题目下方写作者姓名、班级、指导教师姓名。

（1）征文。题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。字数分别为小学组800字以内，中学组1500字以内。

篇6：关于举办全校青少年五好小公民主题教育

活动计划

为贯彻落实好小学生五好小公民主题教育的要求，结合学校的德育教育活动实际情况，现制定我班“五好小公民”主题教育计划。

一、活动目的：

丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

二、活动主题：文明美德伴我成长

三、宣传学习

1．首先向全班发出倡议，号召大家在“文明美德伴我成长”主题活动中，认真学习礼仪知识，提高文明素养，向不文明行为告别，用自己的行动带动和感染周围同学。

2．学习学校的墙报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。3．鼓励学生制作张贴文明礼貌用语。

4．家校通，让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。

5、组织学生阅读学习《小学生文明礼仪知识》《小学生守则》《小学生日常行为规范》，指导学生学礼仪、知礼仪、懂礼仪。

6、利用中队会举办一次以“文明礼仪”为主题的中队会。让学生了解，其实礼仪就在我们身边。

二、按计划纷纷开展如下活动： 一是老师重视思想教育，纷纷利用班队会和学生一起学习校园礼仪，家庭礼仪、社会礼仪；

二是开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)活动，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明好少年。

三是举行“文明礼仪就在我身边”班级讲故事比赛，自选故事题目，尽情表现，使广大学生感受到文明礼仪的重要性，增强学生“讲文明、懂礼仪”的意识，为弘扬校园文明风尚起到良好的宣传、推广作用。

篇7：关于举办全校青少年五好小公民主题教育

全国青少年五好小公民主题教育是教育系统以社会主义核心价值体系引领青少年成长的品牌活动，是把社会主义核心价值体系融入学生教育的有效途径，也是我学校德育工作的一项主要内容。

州门司完小充分认识到五好小公民主题教育在青少年思想道德建设中的重要作用，切实加强对主题教育的领导，制定了工作计划，把该活动作为青少年思想道德教育的重要抓手，以学生为“主体”，精心组织、细致安排，将主题教育融入学校的校园文化建设中，融入学校班主任工作中，融入学生的实践活动中，切实提高小学生的思想道德素质，促进小学生健康成长。

一、高度重视，建立组织，形成网络，为促进青少年健康成长提供组织保证

我校成立了由校长吴志念任组长的开展青少年五好小公民主题教育领导小组，由于成员各有分工，职责明确，各项工作和活动开展得有条不紊。

在抓好组织建设的同时，逐步建立和健全了以下几项制度。一是学习制度：大家深知，只有树立“终身学习”的观念，坚持不懈，才能紧跟形势，与时俱进，自觉地把学习摆在重要的位置。同时把学习理论与工作实际结合起来，做到学以致用。

二是例会制度：每季度召开一次专题会议，传达上级会议精神，检查工作计划执行情况并安排下一季度工作。三是工作制度：做到年初有计划，季度有检查，年终有总结。

二、组织开展征文比赛。

在广大学生中组织开展以“老师您好 我的好老师”为主题的征文比赛。围绕对自己映像最深、影响最大的好老师，广泛发动小学生讲述自己亲历亲见的“好老师”，用文章记录和表达尊师、爱师、敬师之情。

三、组织开展书法、绘画作品评比比赛。

以学校为单位，开展“老师您好 我的好老师”为主题的书法、绘画作品评比比赛。通过自己所描述的好老师，记录下好老师的形象、工作和生活。引导学生尊敬老师，热爱老师。

四、利用主题教育，培育五好小公民。

根据青少年五好小公民主题教育，我校积极开展一系列的主题教育，结合这些活动，把全国主题教育渗透其中，学生乐意参加，在润物无声的主题活动教育下，师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。

五、家校联合共同进行社会实践活动。

根据具体情况，结合当地实际情况，组织学生到学校附近的社会实践基地和校外活动场所开展社会实践活动。还定期通过家长学校的方式，让学生和家长通过参与式观察和服务式体验，培养热爱老师、尊敬老师的情感与态度。

篇8：关于举办全校青少年五好小公民主题教育

“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动方案

根据国家教育部、省教育厅《关于举办全国青少年五好小公民“少年向上

真善美伴我行”主题教育读书活动》的通知精神，特制定学校《关于开展“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动》实施方案。

一、活动目的

在全校学生中开展五好小公民主题教育读熟、征文、演讲活动，主要目的是为了全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感。提高学生综合素质，增强青少年的公民意识。

二、活动主题：

少年向上

真善美伴我行

三、领导小组

组长：吕品 副组长：程萌

成员：张卉

高黎明

宋刚

夏新华

胡洁

四、活动对象

全体在校学生

五、活动内容

（一）读书活动。各班级组织学生阅读《少年向上

真善美伴我行》读本，由班主任利用晨读、自习、班会等指导学生做读书笔记，写心得体会。每班写心得体会人数不少于班级人数二分之一。届时由少先队以班级为单位统计公告进行评比。

（二）开展竞赛活动

1、参赛对象：2--6年级全体学生。

2、竞赛内容：

（1）开展征文比赛：紧扣“少年向上

真善美伴我行”的主题，题材不限、联系自己、联系实际撰写征文。字数要求：800字以内。

各班级撰写征文篇数不少于5篇，以班级为单位上报大队部，届时将由活动领导小组与校语文教研组长共同评选，本次活动共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，由学校统一给予表彰。

获得学校一等奖者有学校推荐参加新区“少年向上

真善美伴我行”征文比赛。

（2）演讲：指导学生围绕“少年向上

真善美伴我行”主题撰写演讲稿，开展演讲比赛。演讲总体要求：主题鲜明，脉络清晰，实例生动，语言流畅，服装及体态自然大方得体，普通话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。

演讲先由各班级组织初赛，各班级择优上报一名学生参加学校比赛，比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，由学校给予表彰。获得学校一等奖者由学校推荐参加新区教育办组织“少年向上

真善美伴我行”演讲比赛。

六、活动步骤

第一阶段：宣传学习（2014年11月----2015年2月）

1、利用国旗下讲话举行“少年向上

真善美伴我行”活动启动仪式。

2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传五好小公民相关知识，学习《少年向上

真善美伴我行》知识读本，营造全校学生“争做五好小公民”的良好氛围。

3、各班主任组织学生学习“五好小公民”评选标准。

第二阶段：开展各类活动（2015年3月---2015年四月）

由学校宣传发动、班主任组织读书活动，做笔记、撰写征文及演讲稿，4月底前由班主任组织完成征文及演讲评比任务，并向学校提交参加演讲者的名单及初选的征文。

第三阶段：总结评优推荐（2015年5月---信阳市比赛前）

5月，由学校组织演讲及评选征文，并按比例评出一、二、三等奖，向羊山新区教育办推荐参赛者。

羊山实验小学

篇9：关于举办全校青少年五好小公民主题教育

读书活动

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，弘扬中华民族传统美德，加强文明礼仪教育，培养社会主义合格公民，旗教育局关工委组织全旗中小学积极开展全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动。

本次活动以争当“五好小公民”为主题，以教育部关工委《文明美德伴我成长》一书为读本。在活动过程中，围绕“文明美德伴我成长”活动主旨，学生通过写日记、做笔记、撰写心得体会以及开展读书、征文、演讲、“我身边的文明”摄影比赛、做“文明小天使”承诺行动、“文明在细节”行为养成活动、“传统节日”纪念活动、“小手牵大手，文明一起走”教育活动及有效的实践活动等形式，使中小学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，成为传承文明、复兴中华的实践者。

据了解，本次活动预计5月底结束。届时旗教育局将组织开展“五好小公民”主题教育读书活动评比活动，对“先进班集体”和“先进学校”予以表彰奖励。

篇10：五好小公民主题班会

一、活动目标

1、通过集体训练礼貌用语，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。

2、通过哑剧表演、诗歌朗诵、小合唱、小品等强化学生助人为乐的观念，诱导“五好”小公民的行为和美德的形成。

3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现、认识和判断自己生活中存在的不良习惯和行为，以培养学生健康科学的行为习惯和生活作风。

4、以宣誓“争做五好小公民，树道德新风尚”和合唱“感恩的心”等形式，创设特定的情境，让学生了解什么是“五好小公民”及做一个“五好小公民”的重大意义，以培养学生的文明素养，营造做 “五好”小公民的氛围。

二、教育内容： “五好”小公民——在学校做团结友爱，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”；在社区和公共场所做爱护公物，保护环境的“小卫士”；在社会做热爱祖国，遵纪守法的“小标兵”；在独立面对生活是做胸怀宽广，勇于创新的“小主人”

三、活动过程

1、主持人讲话：陈阳 张思蓓

2、游戏：文明用语训练——两人一组，听两位主持人表演，然后交换角色模仿练习。

3、欣赏哑剧小品《一块香蕉皮》。编剧及表演：冯江龙、刘世等。

4、欣赏诗歌朗诵《赞雷锋》，供稿：曹诗瑶 朗诵：苟怡 甘柳

5、联系自身实际，在小组内开展批评与自我批评，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。

6、小合唱《咱们从小讲文明》。由陈希茜、曹诗瑶等人演唱

7、小品《母亲节的礼物》由陈思、甘淑瑜、陈叙等同学表演。

8、宣誓：“做‘五好’小公民，树道德新风尚”

篇11：《争做“五好”小公民》主题班会

当春风吹遍大江南北，吹遍全国每个角落的时候，做“五好小公民”的劲风也随之吹遍了每个校园，吹进了你的心里，吹进了我的心中。在这美丽的花季，在这书香的校园，在这和睦温馨的家中，十二三岁的我们债这里尽情绽放，沐浴阳光的温和，吮吸春天的甘露。青春的我们，生于新实际，我们是时代骄子，我们是祖国的未来。年少的我们。我们要以“五好”的要求靓出自己的风采。十二三岁的我们有梦想，我们在不停的奋斗、拼搏。在家里我们要做父母的“小帮手”在学校我们要做同学们的“小伙伴”和“小标兵”，做文明礼貌的“小卫士”，做勤于自立的“小主任”。

首先，在家里，我们要做父母的“小帮手”，爸爸妈妈把我们抚养长大多不容易啊，我以前不懂事，什么事也帮不上忙，还给爸爸妈妈添乱。我现在长大了，也懂事了，我能帮妈妈干一些力所能及的家务事了，吃完饭后我来洗碗、擦桌子：妈妈打扫房间时我来拖地；妈妈做饭时我来洗菜、切菜。妈妈直夸我懂事。

在学校，我们自然要做同学的好伙伴，要帮助同学，我的同桌是全班学习最差的，我每天都督促他写作业，他骑士挺聪明的，英语单词教一遍就会了，但他就是写字太慢了

在我的督促下他写字变快了一点，卷子也能坐上了，有什么不懂的他就来问我，我也耐心地给她讲解。他以前语文考试都不写作文。她说要谢谢我，都是我帮助了他。我说不用谢，同学之间应该互帮互助。我不仅帮组我的同桌，我还帮助学习上有困难的同学，大家都称赞我是他们的榜样。

我们不仅要做一个帮助同学的人，还要做一个文明礼貌的小标兵，还得做一个环保小卫士。大街上，我们不应该随地吐痰；不应该乱扔纸屑；不应该破坏花草树木„„如果，我们每天都随手扔垃圾，无论什么场地都不屑一顾的把痰吐到地上，那么我们美好的家园就会变成一个肮脏的世界。我们不能在大街上随意乱涂乱画，我们更不能随意践踏草坪，破环花草树木，因为它们一个个都是有生命，它们也会疼，而且，他们都能制造氧气，如果我们都让这些玄火的生命枯萎了，那么我们就更应该保护环境了，在哪里我们一定要讲文明，懂礼貌，见到长辈要问好，见到老是要问好，和同学要搞好团结。只要做到这些，别人才会认为你是一个文明的人。

同学们，今天我们是祖国和名族的未来，只要我们真正践行“五好小公民”的要求，努力按“五好小公民”的要求要求自己，成为讲道德的一代，我们祖国明天的大地上会开遍道德之花，以次为基础，我们的祖国才会永远屹立于世界名族之林。

《争做“五好”小公民》主题班会

高二（1）班

一、活动目标

通过集体训练礼貌用语，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。

1、通过哑剧表演、诗歌朗诵、小品等强化学生助人为乐的观念，诱导“五好”小公民的行为和美德的形成。

3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现、认识和判断自己生活中存在的不良习惯和行为，以培养学生健康科学的行为习惯和生活作风。

4、以哑剧小品和合唱“感恩的心”等形式，创设特定的情境，让学生了解什么是“五好小公民”及做一个“五好小公民”的重大意义，以培养学生的文明素养，营造做 “五好”小公民的氛围。

二、教育内容：

“五好”小公民——在学校做团结友爱，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”；在社区和公共场所做爱护公物，保护环境的“小卫士”；在社会做热爱祖国，遵纪守法的“小标兵”；在独立面对生活是做胸怀宽广，勇于创新的“小主人”。

三、活动过程

1、主持人讲话：陈亚楠 王雪荣

2、游戏：文明用语训练——两人一组，听两位主持人表演，然后交换角色模仿练习。

3、欣赏哑剧小品《一块香蕉皮》。编剧及表演：王铮、汪小檑等。

4、欣赏诗歌朗诵《赞雷锋》，朗诵：方静 马晓琴

5、联系自身实际，在小组内开展批评与自我批评，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。

6、小品《母亲节的礼物》由马娟娟、秋杨、郑冬梅等同学表演。

7、合唱《感恩的心》

8、主持人小结

在我们的现实生活中、在我们的身边还存在很多不良现象，比如，他们脑子里只有自己，不顾及他人的利益，如在公共场合大声喧哗、在公共汽车上不给老人让座„„而我们作为新世纪的青少年、祖国未来的接班人，要知荣明耻，要扼制这种不正之风，要将“五好小公民”的标准落实到我们日常的言行中，从现在做起、从自己做起、从身边的小事做起，争做“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的五好小公民。

篇12：关于举办全校青少年五好小公民主题教育

主题班会

第一环节：明确开展五好小公民活动的意义 甲：清朝顾炎武曾说，国家兴亡，匹夫有责。

乙：新中国总理周恩来少年时就说，为中华之崛起而读书！

甲：著名作家巴金爷爷说，我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

乙：同学们，爱国是中华民族的传统、是中华子孙的美德，爱国更是对中华民族精神的一种生动的诠释。而中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。甲：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的五好小公民。

第二环节：知道五好小公民的具体内容

乙：那么，“五好小公民”的具体内容是什么呢？（请五位同学读一读----ppt.）小帮手—在家庭中做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手； 小标兵—在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵； 小伙伴—在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的小伙伴； 小卫士—在社区做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫士； 小主人—独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的小主人。

甲：“五好小公民”是怎么提出来的呢？请老师给我们讲讲吧。掌声有请杨老师讲话。第三环节 辨明五好小公民

甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。如果丢了礼貌用语----乙：那又会怎么样呢？ 甲：请看小品：《李东问路》

乙：看了这个小品，你们知道老奶奶为什么不搭理李东吗？

大家发言。(请三位队员发言。)甲：大家说的真好！语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，能映照出你的修养与文明程度。俗语说的好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

乙：我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，大家也来听听吧！---PPT（所有男同学表演）

新世纪的小公民，礼貌待人讲文明。尊敬师长爱同学，主动帮助其他人。搀扶老人过马路，逢人问路回答清。坐车坐船要让座，老幼病残要关心。公共场所守秩序，不打不闹不吵人。垃圾扔进垃圾筒，人人都要讲卫生。公共设施要爱护，花草树木要留神。个个都爱小动物，生态平衡有保证。

发现坏人要举报，敢与坏人作斗争。社会公德要遵守，维护社会大家庭。

甲：儿歌编得好，我们的同学做得更好。请看视频《树人学子十大礼仪》。

乙：看了刚才的视频，你知道该怎样做一个文明守纪、彬彬有礼的五好小公民了吗？请大家畅所欲言。

第四环节 歌唱五好小公民

甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。（请所有女队员表演。）

三月如清泉，四月漾蜜糖，五月连喜讯，月月把“让”唱。探亲访友的想让，登山游湖的想让 车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让 我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让 大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。挡在我的路上，就开一次绿灯吧……让！并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！

乙：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！

甲：请把我的歌带回你的家，请把 你的微笑留下！大家齐唱《歌声与微笑》 第四环节 争做五好小公民

乙：亲爱的队员们，在这个绚烂多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露。甲：我们呼吸着泥土的芬芳。乙：我们聆听着世界的喧响。甲：我们拥抱着喷薄的朝阳。

乙：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。甲：现在请大家说说本学期以来我们班级的好人好事。（指五名学生介绍）

乙：在本学期还有很多队员也取得了较大进步，还涌现出很多好人好事，让我们向他们学习吧。乙：在校园里，我们是文明的学生； 甲：在家庭中，我们是文明的孩子；

乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。甲：请听我们的宣传口号：

尊敬老师，关心他人，热爱集体。播撒微笑，收获真情。

乙：队员们，愿我们的校园处处是歌声、读书声、演奏声、相互问候的暖语。