【历史】2010年高考试题分类：19世纪以来的世界文学艺术和科学发展

【历史】2010年高考试题分类：19世纪以来的世界文学艺术和科学发展（精选6篇）

篇1：【历史】2010年高考试题分类：19世纪以来的世界文学艺术和科学发展

张静中学之高考历史试题分类汇编——19世纪以来的世界文学艺术和科学发展

（浙江卷）22．对人类社会史前史的研究，始于19世纪中后期。下列著作中系统探讨人类社会史前史的是

A．《物种起源》 B．《国家与革命》 C．《人在自然界中的位置》 D．《家庭、私有制和国家的起源》 答案：D 解析：题目的限定是研究人类社会史前史的著作，只有D符合。恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》研究了史前各文化阶段与家庭的起源、演变和发展。

（天津卷）11.20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是

A.普朗克 B.麦克斯韦 C.玻尔 D.爱因斯坦 答案：D [解析] 测量目标：历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。考试内容：相对论和量子论。分析：知道爱因斯坦对量子理论的贡献即可。

（福建卷）20．图9是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断．下列标题中最适合于这份海报的是

A．“超越时空的梦想”

B．“探索与发现：海王星” C．“普朗克的假说与验证”

D．“比萨斜塔——亚里士多德力学学说的终结”

【答案】B。【解析】此题融历史、地理、物理学知识与研究性学习于一体。对图片信息的解读要求较高，第一层信息月亮受地球引力影响绕着地球转，第二层信息月亮运行同时还受其它星体引力的影响，科学家们正是根据万有引力定律预测和计算才发现了海王星的，故选B。此题用排除法也比较容易选出B。【启示】加强对历史图片信息的解读和课本知识的迁移能力的训练（江苏卷）20．“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要是由下

列哪一问题引起的？

A．研究热辐射 B．揭示时空本质属性 C．解释光电效应 D．预测未知行星方位

解析：“这一理论”指的是量子论，而这一理论主要是由研究热辐射理论引起的。故正确答案为A。（广东卷）23.“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实。致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是

A.雪莱 B.毕加索 C.贝多芬 D.巴尔扎克 题眼：“致力于探索离奇别致的形式技巧”。考点：现代主义艺术

解析：现代派文学的共同主题是表现现代人的困惑，反映了西方资本主义世界的全面危机。其创作采用夸张 变形 抽象的离奇表现手法。毕加索具有这一创作精神。答案：B。

（上海历史卷）2.文学是西方文化的主要载体，其源头可追溯到古代世界，其中对西方文化产生重要影响的是 A.《大藏经》、《荷马史诗》 B．《旧约全书》、《古兰经》 C.《荷马史诗》、《旧约全书》 D．《古兰经》、《荷马史诗》

解析：此题考察第1分册。西方文化的界定就可以排除《大藏经》和《古兰经》，因此选择C。荷马史诗，是世界文学宝库中的瑰宝。《旧约全书》是基督教经典《圣经》一部分，影响深远。（重庆卷）37．（32分）科学技术是国家综合实力的重要体现。阅读材料，回答问题。材料一 郑和当时建造的超大型宝船长140多米，宽57米是史无前例的。（建造宝船的）巨型船坞，在中国历史上亘古未有，在当时世界上也无与伦比。它是中世纪中国造船业在全世界遥遥领先的明证。郑和船队的航海技术在当时世界上也是独领风骚的。15世纪初，是中国人称雄海上的时代，这是全世界公认的事实。——摘编自韩胜宝《郑和之路》

材料二 江南制造总局造船厂，1868年已着手建造螺轮蒸汽舰了。造螺轮蒸汽舰是1845—1850年间在欧洲推广使用的。1850年后被用于军事。——摘编自徐泰来《中国近代史记》克服技术的落后是一个巨大的困难，尤其是当那些西洋顾问和教习自己就不很专业时，更是如此。自强规划所造出的枪炮舰船的性能及其低劣，这就导致需要不断从国外购置枪炮。——[美]徐中约，《中国近代史，1600—2000：中国的奋斗》

材料三 1958年起，由聂荣臻主持的国防科技研究已迈开步伐。党和政府克服苏联政府单方面撕毁协议、撤走专家、停止供应设备所造成的严重困难，自力更生发展国防科技工业，终于取得了国防极端技术的重大突破。中国国防尖端技术的巨大发展，标志着中国国防现代化建设进入了一个新的阶段，大大加强了我国的国防力量，也集中代表了我国科学技术当时达到的新水平，提高了中国的国际地位。——摘自何沁《中华人民共和国史》

材料四 19世纪70年代，德国瞄准对重工业和新工业发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技。特拉瑙带回了爱迪生的电灯制造专利权。1883年创办德国爱迪生公司。电气工业的发展是造成德国90年代德国经济繁荣的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和发明创造方面德国超过英法之总和，仅次于美国，居世界第二位。——摘编自丁建宏《德国通史》（1）根据材料一说明造船、航海技术对郑和下西洋的作用。（2分）结合所学知识，追述唐宋时期造船、航海的主要科技成就。（6分）

（2）根据材料二，归纳洋务企业制造军舰的技术状况。（4分）结合所学知识说明洋务运动失败的外部原因。（4分）

（3）根据材料三，指出我国国防尖端技术大发展的作用。（4分）结合所学知识，回答“文化大革命”前我国“国防尖端技术重大突破”的表现。（2分）（4）根据材料四，归纳德国发展高新科技的途径。（4分）结合所学知识，分析科技发展对当时德国经济的影响。（4分）

（5）你对发展我国科学技术有何建议？（2分）【解析】本题以科技为切入点，大跨度，小切口，考查学生的基本知识与基本技能，第一问，结合材料分析造船，航海技术对郑和下西洋的作用，唐宋科技成就主要考查基本知识的记忆；第二问，对材料的 归纳，抓住解题的关键洋务运动失败的外部原因。第三问，从材料归纳国防尖端技术的作用，文革前的尖端技术突破，要仔细审题。第四问，对材料的归纳要依据材料，第五问是开放性题目，这样的题目要结合前面的问题进行建议，没有固定答案，但一定要围绕发展科技提建议。【答案】（1）为郑和船队的远祥航行提供了技术保障。唐朝能制造当时世界上最大的海船；能造使用推进器的战舰，这是最早使用机械动力的轮船雏形。宋代航海普遍使用指南针。（2）已能制造欧洲那样的螺轮蒸汽舰;造舰技术仍然落后。西方列强不希望中国富强，他们不会让中国掌握真正的先进技术;聘请的一些洋匠、顾问专业水平不高，并谋取私利。（3）加强了国防力量;提高了国际地位。成功地试验了第一顺原子弹。

（4）自主研发;引进技术。推动了德国第二次工业革命的进程;德国经济飞速发展，工业生产增长速度居世界领先地位。（5）略

（安徽卷）35．（28分）阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一 古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系，构成统一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。

——摘编自吴国盛《科学的历程》

材料二近代科学技术是以前所未有的速度发展的，这一时期的一系列成果，是现代科学技术的基础。现代科学的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度。

国际金融危机发生以来，世界主要经济体纷纷采取措施，加大科技和教育的投入，应对国际金融危机，布局未来发展，培养新的竞争优势。

——摘编自中国科学院《2010科学发展报告》等

材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。„„然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。

——摘自吴国盛《科学的历程》

（1）依据材料一概括中国古代科技的突出特点，简析中国古代农业科技取得的“独特建树”的主要原因。（8分）

（2）指出材料二中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用，分析世界主要经济体为何要加大科技投入？（10分）

（3）怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？（10分）【答案】

（1）实用性，继承性，统一多民族国家的巩固与发展，统治阶级重视农业生产；农耕经济的需要。

（2）人类先后进入蒸汽时代、电气时代；促进资本主义世界市场的形成与发展。科级成为引领经济、深沪发展的主要动力；科技创新能力成为当代国际竞争力的关键因素；促进产业结构调整，摆脱经济危机。

（3）科技发展带来一些负面影响，如环境、社会、伦理等问题。在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水平；加强国际合作；确保经济社会可持续发展。

【解析】本题以科技为突破口，大跨度的考察中国古代科技与现代科技的发展与影响。解答此题首先要审题，题目怎么问，然后依据材料和所学内容进行组织答案。第一问，有两个小问古代科技的特点与古代成就的原因，从材料分析可以获得其特点，从所学内容分析可以获得其发展原因。第二问，也有两问科技成果对经济发展的促进作用，世界为什么要加大科技投入，强调近代科技的成果，现代科技在社会发展的作用日趋重要，结合所学分析加大科技投入的原因。第三问，同样也是两小问，如何理解动摇人类生存的根基，如何应对潜在的危险。这个从科技的负作用来谈。

篇2：【历史】2010年高考试题分类：19世纪以来的世界文学艺术和科学发展

一．选择题： 1．（2008•江苏•30）下列文学作品属于浪漫主义文学代表的是

A．

B.C.D．

答案：D。

2．（2009•江苏•23）“从19世纪30年代后期开始，新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题所取代，即对艺术的社会价值的疑问。人们想‘如实’地表现这个世界，这种考虑在一些作品中有所 反映”。下列作品中能反映“这种考虑”的是

答案：B。3．（2010•江苏•26）朱铭在《外国美术史》中说：“他们竭力回避尖锐敏感的社会政治问题，在自己身边的日常生活中追寻光和色的美，寄托自己敏锐的探索精神。”下列作品中体现他们这种“追求”的有

A．①③ 答案：B。B．②④

C．②③④

D．①②③

①《自由引导人民》 ②《向日葵》 ③《拾穗者》 ④《日出•印象》

4．（2011•江苏•30）恩格斯说：“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的”。下列文学作品体现这一观点的是 A．《安娜·卡列尼娜》 B．《老人与海》 C．《大卫·科波菲尔》 D．《巴黎圣母院》 答案：D。

二．判断题：

5．（2007•江苏•35）下图是毕加索的画作《格尔尼卡》，它是浪漫主义美术流派的代表作。

答案：B 6．（2009•江苏•35）19世纪末至20世纪，亚非拉地区涌现出一些杰出的文学家，其中印度著名作家泰戈尔在世界文坛上有很大的影响。答案：A。

篇3：【历史】2010年高考试题分类：19世纪以来的世界文学艺术和科学发展

一、“共性史实”整合的必要性

1.从人民版和人教版在这两个专题的撰写上看

通过此表分析得到的结论是不论哪种版本, 均表现出阅读量大, 涉及的人物、事件、观点、理论等头绪众多。实际教学过程中, 我们依据《考试说明》和《课程标准》并结合两种版本的叙述, 将其“共性部分”运用表解的形式整合起来, 收到了很好的效果。

⒉从近年江苏高考在该专题范围内的命题来看

通过对近年江苏试题在这该专题的命制上来看, 其形式和能力层次要求均不高, 主要侧重史实考查, 而表解在解决史实识记方面, 有着非常好的功能。只要我们真正做好在该专题上对人民版和人教版“共性”整合, 就一定能够实现有效性教学, 从而达到减负增效的目的。

二、人民版、人教版《19世纪以来的世界文学艺术》“共性史实”整合

【文学类学习目标】

1.了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联文学取得的主要成就

2.认识浪漫主义、现实主义、现代主义文学产生的时代背景

备注:重点作品了解:

(1) 《巴黎圣母院》歌颂了人世间的美、善和光明, 鞭挞了丑、恶与黑暗。

(2) 《人间喜剧》展现了19世纪上半期法国社会生活, 堪称资本主义的“社会百科全书”。

【美术类学习目标】

1.知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术作品

2.了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值

重点作品了解:

(1) 《自由引导人民》反映的是法国“七月革命”。

(2) 《伏尔加河上的纤夫》反映的是俄国的劳动人民的悲惨处境。

(3) 《格尔尼卡》控诉了法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。

【影视艺术类学习目标】

1.了解电影的出现以及电视的发明与发展

2.认识影视艺术的产生与发展对社会生活的影响

19世纪以来的文学艺术学习方法:

(1) 具体人物、时间、国家、流派、代表作品要对号入座。

篇4：【历史】2010年高考试题分类：19世纪以来的世界文学艺术和科学发展

有代表性的音乐作品

影视艺术的产生与发展 1．（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·34）20世纪30年代，美国每周有成千上万的人去电影院，轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎，当红童星秀兰·邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象()

A．表明了新政已使全国重现繁荣的景象 B．体现了民众身陷危机淡定应对的精神

C．反映了民众逃避现实希求慰藉的心态 D．说明了现代主义艺术得到社会的认同

【考点】1929～1933年资本主义世界经济的危机；影视艺术的产生与发展——电影艺术

【解析】从“20世纪30年代”这一时间概念中无法判断已经实行新政且取得成绩，故A项错误；结合史实可知美国经济危机时亦有社会**和动荡，且从题干中的“幻想型影片备受欢迎”可知淡定应对表述不准确，故B项错误；从“幻想型”“扮演孤儿去感化富人”可知逃避现实希求慰藉表述与题意最为符合，故C项正确；现代主义艺术特点是反传统和个性化，而题干没有体现，故D项错误。

篇5：【历史】2010年高考试题分类：19世纪以来的世界文学艺术和科学发展

(建议用时：40分钟)

学业达标] 1．关于新古典主义美术和浪漫主义美术之间不同点的表述，正确的是()①产生的历史背景不同，前者产生于资产阶级革命期间，后者产生于资产阶级革命之后 ②前者突出理性，后者注意表现人的感情 ③前者注重画面的严整与和谐，后者则不强调画面整体的完整和统一

A．①②③均正确

C．①正确，②③不正确

B．①②正确，③不正确 D．②正确，①③不正确

【解析】 新古典主义美术注重画面的严整与和谐；浪漫主义美术强调画面整体的完整与统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画，③错误，①②符合史实。

【答案】 B 2．“场景超越现实，光线太过完美，教堂过于雄伟。抛开了启蒙理性的限制，没有反映19世纪生活的真实状况。”这是对某幅画的评论。由此可知，该画的艺术风格是()

【导学号：71640043】

A．现实主义 C．现代主义

B．浪漫主义 D．古典主义

【解析】 现实主义强调再现社会风貌，揭露和批判社会的罪恶，不符合题意，故A项错误；材料“场景超越现实„„”“抛开了启蒙理性的限制”等信息表达了对启蒙理性王国的失望，故B项正确；现代主义是反传统反理性的，不符合题意，故C项错误；古典主义主张按照规定的创作原则进行创作，追求艺术完美，不符合题意，故D项错误。

【答案】 B 3．“为了塑造一个美丽的形象，就取这个模特儿的手，取另一个模特儿的脚，取这个的胸，取那个的肩。艺术家的使命就是„„把描绘变成真实。”下列作品与这一观点相符的是()A．《巴黎圣母院》 C．《伏尔加河上的纤夫》

B．《自由引导人民》 D．《格尔尼卡》

【解析】 提取材料中的关键信息“艺术家的使命就是„„把描绘变成真实”，可以看出该流派是现实主义。分析四个选项，C项符合题意。

【答案】 C 4．艺术风格是有高度的思想性、成熟性，是真善美的。下列两幅绘画的相同之处是()

《清明上河图》

杜普雷农村风情画 A．注重写意，抒发个人主观性情 B．大胆创新，采用夸张与抽象的表现手法 C．注重写实，作品栩栩如生 D．托物言志，表达对民间疾苦的关怀

【解析】 《清明上河图》不是写意，而是写实，故A项错误；两幅画都注重写实，没有夸张和抽象的手法，故B项错误，C项正确；《清明上河图》没有反映民间的疾苦，故D项错误。

【答案】 C 5．某一画派的产生受到了光学发展的影响，认为自然界的一切事物都应该从光的角度来体现，他们将“光”与“色”作为研究的中心。下列作品中属于这一画派代表作的是()

A．

B．

C．

D.【解析】 根据材料中“受到了光学发展的影响”“将‘光’与‘色’作为研究的中心”等信息可知属于印象主义画派。A项是浪漫主义，B项属于现实主义，D项是现代主义，皆错误。

【答案】 C 6．20世纪30年代，一位艺术批评家在批评某一画派时说：“他们画的是一堆堆由色彩暗淡的平面组成的几何图形，完全没有和谐。”他所指的是()A．浪漫主义画派 C．现代主义画派

B．印象画派 D．现实主义画派

【解析】 由“20世纪30年代”“画的是一堆堆由色彩暗淡的平面组成的几何图形，完全没有和谐”可知这与现代主义画派有关，故C项符合题意。

【答案】 C

能力提升] 7．朱铭在《外国美术史》中说：“他们竭力回避尖锐敏感的社会政治问题，在自己身边的日常生活中追求光和色的美，寄托自己敏锐的探索精神。”下列作品中体现他们这种“追求”的有()①《向日葵》 ②《自由引导人民》 ③《拾穗者》 ④《日出·印象》 A．①③ C．①④

B．②④ D．③④

【解析】 “追求光和色的美”的艺术风格是印象画派，和《向日葵》《日出·印象》的艺术风格相吻合，所以选C项。

【答案】 C 8．一位美术老师为一位环卫工人画肖像，看着画，有人判断该工人是一位妙龄少女，有人判断该工人是一位五旬老汉，甚至有人判断老师画的是一棵树。据此判断，该美术老师的绘画风格是()A．浪漫主义 C．印象派

B．现实主义 D．现代主义

【解析】 由“有人判断该工人是一位妙龄少女，有人判断该工人是一位五旬老汉，甚至有人判断老师画的是一棵树”可知它与现代主义美术的特点相符，故D项正确。

【答案】 D 9．阅读下列材料，回答问题。

大卫《拿破仑加冕》

材料一 所有的新政治人物都爱把自己视为希腊与罗马的现代体现。„„波拿巴以古代英雄的模样在画中出现。新古典主义的理想变成了帝国的理想，而皇帝建立一个拉丁—莱茵大帝国的渴望又反过来加强了新古典主义精神的传播。

——雅克·德比奇等《西方艺术史》

材料二 他们认为，艺术应该从所有思想的领域中解放出来„„自由和偶然哺育着灵感。当维克多·雨果画画时，他从纸上的一滴墨水点或咖啡点出发去寻求变化，冲动的抒情取代了理性的劳作。于是，与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位，因而也损失了精细准确的画面。

——《西方艺术史》

材料三 观察以下两幅图片

(1)根据材料一内容及图片，分析新古典主义美术的兴起原因及艺术特点。(2)根据材料二，分析浪漫主义美术的创作特点。(3)材料三中两幅作品分别属于何种流派？

【答案】(1)原因：法国大革命期间资产阶级的反封建斗争如火如荼；对古代希腊罗马英雄主义的追求。特点：强调理性，往往选择严峻的历史和现实的重大事件为题材；表现形式上注重画面的严整与和谐。

(2)反对理性，注重感情表现和个人感受；强调色彩的运用，画面生动丰富；不拘泥于对细节的过分描绘和刻画。

(3)分别属于现实主义和印象画派美术。10．阅读下列材料，回答问题。

材料一 现代主义的美术在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡，关系是扭曲的。这样，现代主义的美术家似乎是超脱社会、超脱自然的人，他们不直接描写社会和人生(少数艺术家例外)，但他们的作品影射着社会和人生，采用的语言是荒诞的、寓意的或抽象的。在他们的作品中，可以感觉到这些艺术家表现了现代人们(包括艺术家们自己)的精神创伤和变态心理，感觉到他们对现实生活的消极、悲观和失望的情绪，感觉到他们思想上强烈的虚无主义。正是现代主义美术作品的这些特征，使它们具有不可忽视的社会历史的和审美的价值。因为它们正是西方现代社会和现代精神生活重要方面的写照。

材料二 现代主义名画：《表》。

材料三 车尔尼雪夫斯基在《艺术与现实的审美关系》中认为，“再现生活是艺术的一般性格的特点，是它的本质。”

(1)根据材料一、二，归纳现代主义美术的主要特征。

(2)根据材料二、三并结合所学知识，分析现代主义美术兴起的时代背景。

【答案】(1)象征性：认为世界是荒谬无序的，存在是不可认识的；表现性：注重展示主体生存状况，明显的虚构性与荒诞性特征；抽象性：强调形式，轻视情节内容；革新性：勇于创新，敢于突破传统。

篇6：【历史】2010年高考试题分类：19世纪以来的世界文学艺术和科学发展

【基础达标】

1．库尔贝在一封信上这样描述《石工》：“弯着腰、身体被烈日烧灼、头戴麦秆草帽的七十岁老人，他那粗布的裤子上打着补丁，脚上穿着古老的木鞋，破袜子露出脚。在老人旁边是个满头尘土、皮肤被太阳灼成褐色的少年。”此画应属于下列哪一绘画艺术流派： A．古典主义 1．【答案】B 【解析】 “被烈日烧灼、裤子上打着补丁、古老的木鞋、破袜子露出脚”反映的是写实手法。所以选B项。

2．借助科技领域的光学成就，渗透光和色的微妙变化，有“光的诗人”之称的画派是： A．新古典美术 B．印象画派 C．现实主义美术 2．【答案】B 【解析】由“借助科技领域的光学成就，渗透光和色的微妙变化”可知是印象画派的风格特点，故选B项。

3．朱铭在《外国美术史》中说：“他们竭力回避尖锐敏感的社会政治问题，在自己身边的日常生活中追求光和色的美，寄托自己敏锐的探索精神。”下列作品中体现他们这种“追求”的有： ①《向日葵》 ②《自由引导人民》

③《拾穗者》④《日出•印象》 A．①③ 3．【答案】C B．②④ C．①④

D．③④

D．现代主义美术 B．现实主义 C．浪漫主义 D．现代主义

4．下列世界名画属于后印象派风格的是：①莫奈《日出•印象》 ②塞尚《埃斯泰克的海湾》③凡•高《向日葵》 ④毕加索《坐在椅子上的女人》 A．①② 4．【答案】B 【解析】莫奈是印象派画家的代表，属于前期印象派；塞尚和凡高是后印象派代表；毕加索是现代派画家的主要代表。

5．一位美术老师为一位环卫工人画肖像，看着画，有人判断该工人是一位妙龄少女，有人判断该工人是一位五旬老汉，甚至有人判断老师画的是一棵树。据此，该美术老师的绘画风格是： B．②③ C．①④

D．②③④

A．浪漫主义 5．【答案】D B．现实主义 C．印象派 D．现代主义

【能力提升】

6．19世纪以来的两百年间，世界美术领域里群星灿烂，名作纷呈，呈现一派繁荣景象。根据材料完成下列问题。材料一

材料二

材料三 他们采用的语言是荒诞、寓意、抽象的。在他们的作品中，我们可以感觉到这些艺术家表现了现代人们(包括艺术家自己)的精神创伤和变态心理，感觉到他们对现实生活消极、悲观和失望的情绪，感觉到他们思想中强烈的个人主义和虚无主义。

(1)材料一中图

1、图2各属于什么流派？结合所学知识分析其产生的背景及特征。(6分)(2)材料二中的图3属于什么流派？其产生的背景及艺术特点是什么？图4和图1有何关系？(6分)(3)材料三中的“他们”属于什么流派？有何特征？结合所学知识分析该流派产生的背景。(4分)(4)根据上述问题结合所学知识谈谈你的认识。(2分)6．【答案】

(1)图1属于印象画派。背景：科技进步，社会经济发展，艺术家对光和色兴趣浓厚。特征：强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。图2属于新古典主义流派。背景：18世纪末19世纪初，法国社会剧烈动荡；资产阶级追求古代希腊、罗马英雄主义精神。特征：强调理性，注重画面的严整与和谐。

(2)图3属于浪漫主义流派。背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想家宣扬的“理性王国”越来越感到失望，开始寻找新的寄托。特点：注重感情表现；强调色彩的作用及画面整体的完整和统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。图4是对图1的继承和发展，都强调色彩的变化，图4还强烈主张个性的抒发，画风开始向现代派演

变。

(3)现代主义流派。特征：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。背景：世界大战和经济危机给人类心灵造成了巨大创伤；工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张感；科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。

(4)认识：社会存在决定社会意识，一定时期的文化是这一时期政治经济的产物，也反映了这一时期的政治、经济状况。