平凡的学生作文（精选15篇）
篇1：平凡的学生作文
关于平凡的作文再平凡不过
关于平凡的作文 再平凡不过
王博
那些我们几经风霜消散了停止了的旧时光，飞奔的太阳还是会出现在身旁，然而我们只需要静静等候。
曾经以为，幸福就像天边的云，遥不可及，看似洁白纯美，指尖却又触摸不到。其实，幸福是很简单的。在你喜欢的瞬间和享受的刹那，幸福也就伴随左右。有些事，我乐在其中，虽然它很平凡。
我喜欢吃完晚饭懒懒的漫步，望着门前华丽璀璨的霓虹光芒，闪闪烁烁的，犹如天上星光璀璨的翻版;喜欢在温暖的午后，搬一个小座椅，沏上一杯菊花茶，听着柔柔的音乐，伴着暖暖的风，沐浴在亲切的阳光下独自小憩;喜欢一个人独自漫步在羊肠小道上，任徐徐凉风拂面，踏着走高跷的小碎步，哼着轻快的歌;喜欢像一只慵懒的小猫咪一样，懒懒的`窝在暖暖的被窝里，看着精彩的故事，任由书中的快乐和悲伤互相争得硝烟弥漫。
这样简单干脆却又幸福的时光，让我乐在其中。那么的惬意和平淡。
这样的幸福，我乐在其中，虽然简单得如白开水般，虽然它就萦绕在我们周围，虽然它不轰轰烈烈，可是那么的安详和快乐。
幸福更简单的来说，就像一杯白开水，平平淡淡却又必不可少。生活毕竟不是舞台戏剧，不可能有太多惊心动魄或精彩绝伦的故事上演，平淡才是生活的主色调。不要妄想成为世界名人，平平淡淡才是真。
晒晒暖暖的太阳，无聊与家人聊聊天，想睡时包上被子与周公约会，下雨时静静地趴在窗边看窗外的风雨飘摇。这些事，每个人都会经历，却都不以为然。其实幸福就是这样。简简单单却不失纯真。生活不需要大风大浪，一抹微笑，一声叮咛，一首轻歌，一觉好眠，都是最简单的幸福。
不要妄想成为人中龙凤，毕竟天才是少数，当个平凡人有平凡人的幸福。我们不用站在金字塔的最顶端，受众人的敬仰。不用害怕一举一动被世人关注。不用担心自己一时疏忽而成为众人的笑柄。平凡人，少了功成名就的快乐，却多了更多安心的幸福，何乐不为。
这样的平凡，我乐在其中。
篇2：平凡的学生作文
说起我们于洁小学，那真是鼎鼎有名。且不说她那七十多年的光荣革命传统，就引用王校长的话来说：“于洁小学是我们坝下学区的窗口，从某种意义上说，甚至比中心校还重要。“瞧，我们学校多有份量！ 我呢，是很荣幸被调入于洁小学。说句老实话，当年我可是百般不情愿，因为我原来所在的泉山小学，离县城很近，交通十分方便。当时我很委屈地问李校长：”我能不能不去于洁小学呀？”李校长说：“年轻人就应该到大的学校去锻炼锻炼！”这一锻炼，就已经是四年的时间。在这四年中，我做了些什么呢？我是一个平凡的语文教师，还当上“于洁烈士展览馆”的讲解员、教研组长、少先队辅导员。近几年来，撰写的论文被推荐省里得到汇编，负责的中队省去荣获福建省优秀少先队省去银奖，辅导学生的作文获得省少工委等举办的观察日记比赛一、二等奖，参加“知我莆田、爱我家乡”知识竞赛获市二等奖……翻着这一页页荣誉，我不敢大言不惭地说为学校为学区增添了多少光彩，我只能说感谢领导感谢学校给了我这么多锻炼的机会，给了我成长的空间。
在我们学校，有些同事开玩笑着说我是“女超人”。大概是因为我做的事情太多了。比如说，去年的四月份，除了正常的备课、上课、改作业以外，我还得面对自觉考试、辅导学生参加读书省去竞赛、准备参加知识竞赛的近于道题目，在这种情景下，我还勇于承担片公开课，参加学区的优质课评选。是我的精力比别人旺盛吗？是我的时间比别人充裕吗？不！鲁迅先生普有这么一句话：“我不是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在写作上罢了。”我想模仿一下：“我不是什么超人，我只是把别人打扑克的时间用在工作上罢了。”
在朋友圈里，我没办法做他们“三缺一”时的那个“一”，但我是学生眼中一日不见，如隔三秋的那个一；在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为学校做了些什么，但我一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。且不说在班里倍受关注的尖子和后进生了，就说最中等的学生陈奇梅吧！她在一篇作文里这样写道：“今天早上我很不舒服，在桌子上趴了一会儿，就被卢老师发现了，她焦急地让同学护送我马上回家。可是回家后妈妈含着眼泪让我别去看病，去睡一觉。我知道妈妈是个外地人，赚钱不容易，就乖乖地去睡了。下午上学时，人更难受了。卢老师一进教室就关心地问我有没有去看病，我的眼圈一红就哭了。老师就用自行车载我去看医生，我轻轻地拉着老师的衣服生怕拉坏了。到了医生那儿，我还在哭，老师说：“你看，那个小妹妹打针都没哭。”我立刻停止了哭泣。打针的时候，老师抱着我。啊！我长这么大了还有人抱着我打针，我真幸福！就是这个陈奇梅，我一直鼓励她“作文就是生活”，大胆地用心感受用心写。后来她反 天天和她家的小羊羔讲的悄悄真实地写了出来，获得了省“观察日记大赛”二等奖。她得知后，在作文 这样表达她的`兴奋：“呀！我妈妈知道了一定会买三个大肉包给我吃的！”真是童言无忌呀！我毫不吝啬地又给了她的作文一个“优”。我就是这样关心学生、鼓励学生的，所以我的学生也特别争气，短短四年中，辅导学生获得各级各类竞赛达23人次。
篇3：平凡的学生作文
(一)昂扬不屈的创业者
孙少安和孙少平是昂扬不屈的创业者的代表,孙少安出身于农民家庭,13岁读完高小后由于家庭的贫困而不得不回家务农,无怨无悔地帮助父亲对光景惨淡的家庭进行扶持的改善。他那深沉的忧患意识是很多人所不具备的,同时他还有极大的勇气去突破生活的障碍,用实际行动不断改善着自己的生活现状,最终,他的生活理想在辛勤的劳动下得以实现,成为时代的楷模 ;孙少平的人生道路是极为坎坷崎岖的,生活中的磨难好像在他身上表现得极为明显。在学生时代,孙少平的吃穿都极为节俭,毕业后独自外出闯荡,受尽了人世间的各种冷暖苦楚。在传统意识不断面临现代文明挑战的情况下,他始终相信自己的命运只会由自己主宰,真正为自己活将始终是自己一生的信念[1]。
(二)乡村生活的固守者
孙玉厚和孙玉亭是乡村生活的固守者的代表,孙玉厚代表着老一代的农民,他们的性格特点是勤劳朴实、任劳任怨的。孙玉厚年轻时,一心一意尽己所能供弟弟读书成家,充分履行着自己所为兄长的职责 ;中年时,又拼尽全力支持儿女上学、创业,同时还给予苦难的相邻以主动的帮助。他虽然具有较为开明的思想,同时清醒地认识到了自己的角色, 全心全意地想着别人,比起自己的利益更注重别人的利益, 但是离开农村这一想法是他从来就不曾有过的,他无疑是一个典型的乡村生活固守者 ;孙玉亭也始终固守在乡村,但是老一辈农民的美德在他身上已经几乎荡然无存。他接受文化知识的熏陶后,还是决定回到自己的家乡,历任大队党支部委员、贫下中农管理学校委员会主任等职务,自己的精神需求得到了极大的满足。在此期间,他过着衣不蔽体、食不果腹的生活,家庭条件异常艰苦,但是物质的困苦并没有打击到他的精神,他在精神上还是无比愉悦的。
(三)交叉地带的陪伴者
田润叶是交叉地带陪伴着的代表。田润叶代表着农村的知识分子,她生活在传统和现代社会的转型时期,贤惠善良, 对孙少安保持着始终如一的挚爱,即使孙少安和别的女人结了婚,她仍然沉浸在爱情的泥沼中无法自拔。李向前是她的恩人,具有感恩之心的她接受了李向前的求婚,但是就在答应的瞬间,她便开始后悔了,一方面社会舆论和伦理道德束缚着她,另一方面自己内心对自由的追求鞭策着她,她内心无比痛苦,经过艰难的心理抉择,她最终选择的逃离。当李向前发生车祸的消息传来时,她终于从心底放弃了那份青春的痴情,最后她终于获得了幸福,她是令人羡慕的,但是另一方面,她也是令人同情的[2]。
二、平凡人物的悲歌——解析《平凡的世界》的“平凡 世界”
(一)“平凡世界”中平凡人物的责任感和仁爱精神
在《平凡的世界》中,艰辛好像是人活在这个世界上的唯一的概括,但是无论生活中的苦难多么残忍地肆虐着人们的身体和生活,人们依旧不屈不挠地努力奋斗着、克服着, 坚信未来的生活必将是异常美好的。苦难在他们眼中是无关紧要的,他们只会把苦难当成锻炼自己的试金石,在愈挫愈勇的顽强奋斗下坚信最终必然能够找出自己的人生道路。
(二)“平凡世界”中平凡人物的进取精神
平凡人物的形象在强烈的责任感和博大的仁爱精神的衬托下显得那样的高大,同时他们身上所表现出来的强烈的进取精神也值得我们深入学习。在《平凡的世界》中,平凡人物抗争自身苦难的命运的方式完全是从自己的思想出发的,无畏的进取精神在他们身上得到了极大的展现。“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗 ;而无论结果是喜是悲,你总不枉在这世界上活了一场”这是作者路遥对人生的总结,是在对苦难的奋斗历程进行了深入的体会后的真实内心感受。
(三)“平凡世界”中平凡人物抗争命运的勇气
“只要没有倒下,就该继续出发”,这句话让我们震惊于平凡人物所经历的人生苦难,平凡人物在攀登自己的理想的过程中是不畏困难的,是怀着强大的勇气的[4]。“要自强自立,勇敢地面对我们不熟悉的世界。不要怕苦难!如果能够深刻理解痛苦,苦难就会给人带来崇高感”这是孙少平给兰香的信中所写的语句,表现了他理解苦难,乐于接受苦难, 对苦难没有丝毫抱怨的心态,这样的心态无疑是难能可贵的,他将自己对兰香的期望寄托在了这些语句上,这些语句反过来也将他积极进取的人生态度昭示了出来。我们不得不佩服这些平凡人物挑战命运时所表现出来的无畏勇气,不得不钦佩他们抗争命运时所表现出来的奋进精神。
参考文献
[1]王开阳;黄土高原上的人生交响——评长篇小说《平凡的世界》[J];杭州师范学院学报(会科学版);2012(01):11-12.
篇4：于平凡中成就学生的“不平凡”
中国教育学会“十一五”科研重点课题《中小学学生自我教育和自我管理实验研究》,立项三年来,通过四万多名师生和家长的共同努力,已经取得明显效果。徐建平等五位中小学校长和教师的文章,都是从学生实际出发,通过认真实验取得的成果,因此对其他中小学具有借鉴意义。
“我就是我自己的神,就算有失望,但不会绝望。”“苍白的生命由鲜活的梦想点燃。”“快乐之道不在于做自己喜欢的事,而在于喜欢自己不得不做的事。”“人与人之间最大的差距不是先前的距离,而是你的加速度。”以上这种充满哲理与思辨色彩的文字不是出自名人之口的名言警句,更不是出自圣人贤达的千年古训,而是来自普通的高中学生之手,来自于浙江省衢州第二中学的“学生凡语”橱窗。中学生到了高中阶段对于生活与学习已经有了一定的认知与感悟能力,也有了一定的语言组织能力,这种的思想的火花在学生的随笔作文里,或是平时的课堂发言中屡见不鲜。但这种智慧却是转瞬即逝的,学生才华展示的舞台也十分有限,仅限于周边的同学或班级,学生的成就感自然不可能发挥到极致,更何况还有许多没有机会表现的同学呢。
“相信每位学生都具有发展的潜能,让每个学生尝有体验成功的喜悦。”这是我在学校行政楼门口拟写的,用以勉励全校教职工的教育箴言。衢州二中向来特别强调学生的个性发展,要求全体教师把学生的个性发展与成功体验结合起来,积极为学生的个性发展搭建舞台,鼓励学生开展丰富多彩的社团活动,组织学生参加各种各样的社会实践,并在此基础上有所创新与突破。衢州二中“学生凡语”橱窗就是在此理念下应运而生的。
在“学生凡语”橱窗内,全校每个班级都分得一块事先设计好的版面,每周更新一期,每期每班有两位同学的精彩“凡语”亮相橱窗。一学期下来,基本上全班所有的同学都获得机会。每班的版面虽然不足半张A4纸,但它的展示空间却很宽阔,只要是积极向上的内容均可发表,可以抒发自己的人生感悟,可以寄托高中三年的理想追求,可以感怀高中的学习生活等等。这些学生原创的独特感悟是同学们人生体验的提升与总概。从文辞内容的锤炼,到版面美工的设计,学生们展现的认真程度让所有观赏者感叹不已。自07年10月推出,充分显示了其非凡的感召力与影响力,已成为校园内一道独特的风景线除了吸引同学们的目光,它也常常引得来学校参观交流的领导、同行以及家长的驻足。
苏霍姆林斯基说过:“用环境,用学生自己创造的周围情景,用丰富集体生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。” 用学生自己的文字,自己对生活的真实感悟来充实学生成长的生活空间,不仅有利于学生获得成就感和成功的情绪体验,而且同学在阅读他人的“凡语”时,在同龄人,身边人的感悟中得到激发与鼓励,从而影响周边的同学,互相鼓舞互相激发,形成健康向上的精神风貌,最终让校园成为每个学生精神成长的乐园。
“人性中最深切的需求就是渴望别人的赞赏。”“成功的快乐是一种巨大的情绪力量。”如果能使学生看到成功和希望,他们便会爆发出蕴藏在自身内部的巨大学习力量。正所谓一个人只要体验过一次成功的欣慰,便会激起多次追求成功的欲望。正如学生在学习中,如果获得成功,又经常受到表扬和鼓励的强化,他们克服困难的劲头和学习积极性就会不断提高。学生天生喜欢成功,喜欢活动,因此,在德育过程中,学校要以新颖的活动内容,丰富的活动形式,多元化的学生评价体系,最大限度地满足学生的成功欲望,让学生充分体会成功之后的喜悦,从而有效地提高德育的实效性。
篇5：平凡的夜晚不平凡作文
熬着写着，终于写完了，太开心了，刚才的困意因开心而在一瞬间散去了，可下一刻它又笼罩了我，该爬进我那温暖的被窝了。
躺在床上，真想一直睡觉，一觉睡到自然醒，没人打扰。可惜，明天还要早起去上学，还要走那泥泞的小路。
哎，能让我不走那小路或者一觉睡到自然醒的，只有星期五。啊，星期五，真希望你长个脚，快奔到我身边吧。
抱着美好的愿望，我沉沉的睡去。可老天，却偏要和我作对似的，在十一二点钟时，把我从梦里拉了回来。刺骨的寒风吹来了，从窗口吹了进来，吹进我的小屋来。风打搅了我的美梦，我不满地皱起眉头，裹紧我的小被子。
我怕冷，必须去关窗户了，不得已，爬出被窝，颤颤巍巍地关紧它。
我又睡去了，我不允许风再来打扰我。
风走了，雷公又来了，它开始击鼓了。风，呼呼的，回来了；雨，哗哗的，加入了演奏。天上好像在举行什么重大的宴会似的。
莫非是雷公不满我们睡觉，用巨大的雷鸣，刺眼的闪电来唤醒我们。神仙都不睡，你们凡人睡什么觉？耳边的轰鸣声大得让我害怕，眼前晃过的是闪电闪动的痕迹，我觉得他仿佛就要劈到我似了。
篇6：作文平凡的外婆不平凡的爱
是大家闺秀，她从小就没有了父亲，同她的大小姐母亲带大了年仅六岁的弟弟和妹妹，在抗日的艰苦年代活了下来。
一年又一年的过去了，渐渐地外婆长大成人，她和老实的外公结了婚，生下了妈妈等六个子女，有了一个非常和睦的.家庭，欢笑声总能从她家传出。
岁月不饶人，那些孝顺的儿女成家生子。而外婆也越来越老了，浑身无力脸色苍白。儿女们看在眼里痛在心底，便经常买补药
，外婆见了每次都说：“吃了，吃了，还没吃完呢，你们放心。”可好景不长，外婆突然间就倒下了。全家都开始繁忙起来，买药请医治疗，陪伴照顾护理，我也常给她讲故事。外婆见这，每天都不怎么吃，她想离开人世。儿女们伤心地说：“妈！你好好活着就是我们的福气。”外婆含泪点了点头“我不想拖累你们，你们的孝心我懂，我瘫了，让我走吧！”。“妈在，家就在！”也许是上天被感动了，外婆多活了好几年。可是人终究还是要走的，临终前，外婆用一只稍稍能动的手轻轻地把她的儿女拥抱在自己“温暖”的怀中，给了他们每人一个深深的吻，她要她的儿女都平平安安的。外婆含笑走了，去了美丽的天堂。我们都很想她！
处婆的一生是平凡的，但她的母爱是伟大的。
篇7：平凡的爱，平凡的美 作文素材
爱是一种平凡而又伟大的情感。平凡造就伟大，伟大彰显平凡。爱，不一定要山盟海誓;爱，不需要激昂的宣言。爱，就在我们的一言一行中;爱，就在生活的点点滴滴中。在平凡的生活中，我们可以创造伟大的爱。
忠于职守，兢兢业业，就能在平凡的岗位上书写爱的奇迹。寒风萧瑟，冰雪飘零。长沙公交车司机周泽良在驾车途中突然发病，面对滚滚车流，面对湿滑的道路，他用生命的最后一“刹”，将车稳稳地停靠在路旁，避免了一场特大的交通事故，挽救了50多个鲜活的生命，温暖了千万颗冰冷的心灵。邮递员楷模王顺友，二十年行走在马班邮路上，过滩涉水，翻山越岭，为苍凉的木里地区带来光明，送去希望。二十年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率达100%。他用一个人的长征传邮万里，书写了一段世界邮政史上的传奇。牢记责任，恪尽职守，平凡的岗位上也能创造伟大的爱。
乐于助人，关爱他人，就能在一件件小事中书写人间的大爱。助人为乐是中华民族的传统美德。雷锋是助人为乐的典型。他生活艰苦，却常用省下的钱去帮助别人。他出差在外，好事做一路。林秀贞，30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。她默默地资助14个贫困孩子，使他们圆了大学梦。她让一村之中鳏寡孤独废疾者皆有所养。生活中的小事能创造伟大的爱，林秀贞，这个普通的农妇，用一件件平凡的小事书写了人间的大爱。
热爱祖国，执著追求，就能用火热的赤子之心谱写爱的乐章。古往今来，有多少仁人志士在平凡的人生追求中写下了伟大的爱国诗篇。岳飞的满腔热血，文天祥的一片丹心，苏武的一根汉节，早已映入史册，成为民族的`精神瑰宝。科学家钱学森，在新中国成立之初，放弃在国外的优越条件，冲破重重阻挠返回祖国。归国后，他苦攻难关、培养科研团队、关爱同事、提携后人，为我国的科学事业作出了巨大的贡献。执著的追求，创造伟大的爱。钱学森用拳拳的赤子之心将平凡的人生岁月谱写成了一曲激越的爱国乐章。
平凡生活中处处有爱，爱是人类生存发展所必需的，然而现实生活中缺乏爱的人也委实不少。面对落水小孩命悬一线，却没有一个人愿意去救;面对白发老人摔倒在地，路人怕惹麻烦匆匆而过;面对正在行窃的小偷，七尺男儿装作什么也没看见……凡此种种，我们要坚决反对。我们要做心明眼亮的人，做有爱心的人。
在平凡的生活中，只要我们坚守自己的职责，关爱他人，执著追求，就能创造伟大的爱，就能使平凡的生活绽放出伟大的光芒。
篇8：平凡的小事与不平凡的启示
我是一个爱花的人, 所以我也爱养花。在我家的小院里, 我养了许多花, 平常我心情不好时, 就会去看看。看到那些姹紫嫣红, 就会使人心情变得轻松、愉悦。
一天, 我考试考砸了, 心情不好, 就到我的小花园里放松心情。这时, 我看到了前几个月才种下的荷花, 不仅长出了碧绿的荷叶, 还露出了一个小小的花苞。我想把荷叶压入水里, 可不知怎么回事, 荷叶十分不听我的话, 像故意和我作对, 就是不下去。我被它那种坚贞不屈的意志震撼了, 那句“出淤泥而不染”也同时闪进我的脑海。这本是用来形容荷花的, 我却觉得可以用来形容荷叶, 因为荷叶也是出淤泥而不染!我对荷叶十分敬佩。
篇9：我和学生的平凡故事
保护自尊心
那是在我刚踏上工作岗位的第一学期，在课堂上，我十分耐心地一一指出及纠正学生所出现的各类错误。一堂课上，几乎每一个学生都被我纠正过错误。当时班上有几名男同学，因为接受能力差一些，纠正的次数甚至达到七、八次。有时候内心按捺不住，我也免不了批评上几句。但一段时间过后，我开始发现课堂气氛有点不对劲，变得越来越沉闷。看着课堂上死一般的沉寂，我开始寻找问题之所在，课后找了一些学生交流后才知道原因：是我过分细致的纠错，挫伤了他们学习语文的自信心和积极性。试想，如果自己在学习时，老师也是不停地打断、纠正，怎么会不感到受挫和沮丧呢？怎么还会愉快积极地学习呢？也就是说，如果人的心理压力很大，处于焦虑紧张的状态时，学生所学的知识是不会进入大脑的。反之，如果你的心情放松、精神愉悦，学习的效果就好多了。发生这个教学失误之后，我马上思考补救的策略。
对于学生在学习实践中的任何尝试，我们都应当采取支持鼓励的态度。同时也告诉学生：“失败是成功之母，犯错误是不可避免的事情，没有必要觉得丢人或不好意思。我也喜欢你们的错误，有错能改，没有什么大不了的。”从那以后，我常常耐心地、微笑着听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，努力保护学生的自尊心和学习语文的积极性。
在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性，更何况是孩子。一句积极的评价可能就是鼓舞学生奋发向上的强大动力，学生建立了信心，对待各种事物的态度就会更加积极。现在，我从学生课堂积极发言、热烈讨论的活跃气氛中，得到了满意的答案。
保守秘密
有一天，做课间操时，别的学生都出来站队，有个学生却没有出来，我快步走进教室查看，他坐在座位上眼睛看着我，却仍在磨蹭。我催促他快一点，他还是迟疑不走，我过去把他拉了出来，我心里想，这学生反应真是有点“迟钝”。忽然，感觉他走路时有点异样，天哪，他裤子怎么湿了呢？因要照看其他学生做操，没时间照料他，外面风又大，只好让他呆在办公室。课间操结束后，我问他，“裤子为什么会湿呢？”我严肃地问。他声音低低地说：“我在厕所摔了一跤，所以裤子湿了。”我很是怀疑——厕所中摔个跤怎么可能湿这么多？而且前后不可能都有湿的。我把他拉入怀里，亲切地问“这是真的吗？让我看看你摔伤没有？”他急切地说“没有”。“没事的，孩子，我就摸一摸衣服，看看要不要换衣服。”他勉强同意了，我一摸，棉裤，内裤都湿了。正如我想，他不是摔跤，而是尿裤子了，因为担心同学们笑话，所以才撒谎。我说：“孩子，以后上厕所要提前做准备，不能憋尿的，也不能手忙脚乱上厕所，否则裤子会湿的呀，这样，我让你父母送衣服来换。”他感动得点点头。
之后通过和家长沟通，了解到：这学生身体从小不好，每到冬天在家里也是经常尿裤子，看了好多医生，也吃了药都没有好转，医生说等他发育完全就会自然好的。我觉得家长经常送衣服也不方便，于是与家长商量，让这个学生第二天带两套衣服放在我办公室里，以做备用。
可是，第二天，他并没有带衣服来，而且裤子又湿了。我找他谈了谈，原来他不愿意在办公室换衣服，担心其他老师也知道，更不愿意在教室，担心班上小朋友们知道嘲笑他。我说你把衣服带来，如果你裤子湿了，你到办公室来，我会让其他老师出去的，只有我们两个人知道这件事好吗？学生同意了，我们就这样约定——把备用衣服带到办公室来，湿衣服带回家去。
事情就这样解决了，我和他的约定就这样继续着，也许这不是最圆满的结局，只要能让这颗幼小的心灵得到安慰，让他能和其他孩子一起快乐成长，我也就心安了。
培养好习惯
有个新学期，接了一个新的班级，对于班上的学生还不是特别的了解。开学不久的一天早晨，早早到校的我惊奇地发现：我班的季大帅同学已在班上认认真真地读书了，虽然不是很熟练，可是那稚嫩的声音在我听来却如天籁之音一样。而此时同班值日的学生都还没来。当时，我真的很感动。
晨读时，我把自己看到的一幕讲给了全班学生听，同学们马上齐刷刷向他投去了赞许的目光，随后响起了热烈的掌声。看到大家都十分佩服季大帅，我又想到：何不把今天早上上课前要唱的歌曲送给季大帅同学，作为对他的奖赏呢？于是我让季大帅同学点歌。他十分腼腆，不好意思地说：“我喜欢《读书郎》。”顿时，嘹亮的歌声在教室里响起——全班学生都站起来为他歌唱，为他鼓掌。歌曲完毕，我又动情地对季大帅说：“愿我们的季大帅同学像读书郎那样努力学习，长大后成为祖国的栋梁之才！”此刻，季大帅的脸上挂满了幸福自信的微笑。
从那以后我们班便有了一条非常有趣的班规：每天晨读课上，大家都把最美的歌声送给那些前一天或当天读书表现好的学生，既让他们体验到读书的快乐，也促使其他学生向他们学习。在接下来的日子里，我们班的学生读书习惯越来越好，能够背诵的诗词和文章也越来越多，这让我这个语文老师也受益匪浅，真是开心极了。这真如现代文学家巴金所说：孩子的成功教育从好习惯培养开始。
当然，像以上三个小故事这样的事情还有很多，就不一一列举了。有意思的是，我喜欢被学生当成大姐姐，喜欢倾听他们对课堂知识或社会知识的见解，喜欢帮助他们分析解答各种问题，喜欢被同学们团团包围的感觉。我享受着师生之间这种和谐温馨的氛围，如沐春风、似浴爱河，能为社会主义祖国培养明天的建设人才，我感到自己自豪和幸福极了！
篇10：平凡的不平凡作文800字
“以后想成为什么样的人啊?”从小到大，无数人这样问我。我却每每避而不谈。
是的，我不知道我的未来，我很迷茫。可我却懂得一定要优秀。我拼尽努力变得完美，我努力融入周围的`人，去模仿潮流的样子，我做作地说话，我放声大笑，我用尽心机，我不再坦诚，我掩饰我的白卑与孤独。别人眼中的我拥有了一切成绩、人缘，可我清楚地知道我带着假面：乖巧亲切。众星捧月。我变了。这时的我虚荣心膨胀，像一只飞蛾明知事实还是执着地赴火。我模糊看到眼前那一道罪恶的帷帐，可悲的是，我却无法撩开它。
那是一次上课，我与邻桌窃窃私语，老师的眼睛紧盯着我，我刚刚轻笑，抬眼却撞上老师的目光。笑容凝固的瞬间，我如坠入冰窖，寒意刺骨。我看清了我自己。那双愤怒、失望的黑眸里，我看见了自己的脸。
这只是一个导火索，真正的炸药是繁重的生活。我日复一日单调地生活着，从小保持的优越感在初中教学卷上荡然无存，我不再优异，我一样在周末里在各个补习班间马不停蹄，担心迟到而在路边大口啃着一个饼。我会因为一道题灰心至极，拼命想自己是不是太笨了。我一遍遍背的书总在几日后就忘记。我畏惧考试，担心排名下滑。家里负担沉重，经济不乐观，我会因为妹妹不住的哭闹也酸涩得想掉泪，会因为父母施加的压力，因我而起的争吵独自闷在黑暗里。
我的朋友却总不知心，或者日渐疏远，我害怕的孤独还是降临了。我匆匆奔跑着，我开始力不从心大口喘气。莎士比亚说对了：没有什么比想要不平凡而更加平凡。我承认，我累了。我看见自己的平凡，我只是个平凡的女孩。我卸下了掩饰，镜子里的我重新变成了我，普通而真实的我。
我没有停下前进的脚步，我继续刷题，继续在充满竞争力的补习班里提升自我，因为一道难题攻克而微露笑意。继续弹着古筝之曲，继续用笔写下美好心情。我找到了自己的梦，我踏上追光的旅途。我一本书接着一本地读，我依旧不停充实自己，我不再浮躁，放平心态，自然大方。我脚步匆匆，依旧，但会停下来驻足欣赏一朵纯白的花在阳光下骄傲地绽放，欣赏傍晚晕染开的橘子糖样的夕阳。
我也确确实实是个平凡的女孩啊!可幸福也确确实实属于平凡的大多数，我平凡而幸福，平凡而绝不平庸。
篇11：平凡的你，不平凡的你作文
一个只要微微吹来凉爽之风就会让人觉得心神气爽的盛夏之夜，我轻快的哼着歌曲等着地铁。上到地铁后熟练的拿出手机玩。“咳咳，咳咳咳……”突然一连串的咳嗽声把正在玩手机的我从中拔出来， 我无意中微微抬头。一个头发蓬松，略诟尘灰，黝黑的皮肤，上衣或灰或白火黑沾着些许泥浆的t恤，下着一条宽松的灰色的比衣一还要多的泥浆，脚着一双鞋底已满是干泥的黄土鞋。我在猜，也许他应该是一位为家庭过上更好的生活同时又没有太多文化的辛苦奔波的农民工。他脸上略显沧桑却又夹带着些许幸福的淡笑，也许是因为今天又为家而努力幸福着，也许是因为即将回到家里见到妻子儿女而幸福着。
咦?我现在才发现他是坐在地上的，我很疑惑，为什么他不坐在椅子上而要坐在地上，现在已经是晚上了，地铁上的寥寥无几空椅子大把着呢。这就激起了我的好奇心。我在想，要不要上前去问一下原因，却又害怕他会不会是个坏人。当然，这只是对一位陌生人的一个防范心。
最后，我还是忍不住轻声的问：“大叔，你为什么不坐在椅子上而要坐在地上，有挺多空椅子的。”她突然怔住了，也许是我突如其来的问话吓到了他。他说：“我怕坐脏了椅子。”当他说出那一句话后，我被震慑到了。他认为自己是一个农民浑身脏兮兮的，身份卑微，怕坐脏了椅子，这是一句多么让人觉得心酸的话语。他说完话后便微微低下头，让人觉得是一种自卑的体现。到站后，他用手扶着扶手杆把身体撑起来，然后拖着沉重的腿一步一步的走出地铁。在我看来，也许是因为蹲着太久了，导致腿麻木了，所以走的比较困难。
之后，这件事便被抛上网上，便引出了一段**纷纷有网友点赞，留言。
网友A：太感动了，如此伟大的心，值得我们敬佩。
网友B：真是国民好男人啊!地铁哥你的默默无闻深深地感动了我们，你知道么?
篇12：平凡的你，不平凡的你作文
可我的偶像却是处于最平凡的岗位但散发着天使般的光芒的人!
清晨，我哼着小曲去上我的提高班。哎呀!一大早的，车站竟然还聚集了这么多的人!“车来了!”不知谁大喊一声，大家伙们都像急着回家的蜜蜂似得涌向前门。一大群人就堵塞在那仅仅只能通过一人的前门。我叹了口气，默默地为那扇小门可怜。过了好一会儿，人们才陆陆续续的坐好。
我倚着窗，心里愤愤不平：现在都是什么世道啊!文明排队!小时候，老师没有教过吗?时间就这样静静的流逝。我顿时回神：我牢骚都发完了，车子怎么还没有发动啊!同时车厢里的人也开始粉粉不平：有的冲着司机大喊：“你还开不开车的!”有的则开始议论起来，有的则开始急切的跺脚。我探头望了望司机：咦?他怎么还不开车呀?他可已经引起了众怒诶!而司机却依旧淡定的坐在驾驶座上，眼睛在盯着什么，看的很出神。
突然，他站起身，大家的目光齐刷刷的聚集在司机身上。他打开车门小碎步地跑向车尾，我的目光页尾随着司机来到车尾。只见一名大约六七十岁的老奶奶，左手牵着一名六七岁的小男孩，右手拎着一个看似沉甸甸的包裹。
司机微笑着向老奶奶问好，接着司机又将身子屈得与老人一般高，将嘴巴贴在老人耳边说些什么。人后四姐接过老奶奶沉甸甸的包裹，双手搀扶着老奶奶一步一步向车门走来。那动作像极了一位孝顺的儿子搀扶着自己的老母亲上车。此时，车厢里又炸开了锅：有的羞红了脸，有的依旧出神的看着这一切，有的则在自我反省：原来我们错怪他了……
“请问，哪位乘客愿意让出自己的位子，让老人家坐会儿?“司机沉稳的声音让吵杂声瞬间戛然而止。”我“”我的“乘客们纷纷争先恐后的举起手来。最后司机将老奶奶安置在靠下车门的位置，以便老人家好下车。
随后他走到车厢中间，向乘客行了个队礼，说：”对不起!让你们久等了!“司机憨厚的笑了笑。说完，他走回驾驶座用娴熟的车技发动车子。一切又恢复了平静，仿佛刚刚我久久地做了一个甜甜的梦。
是梦也好，不是也罢，你那最美的的身影定形与我心中!
你，在平凡的岗位散发天使般的光芒!我的偶像就是每天坐在那公交车上的司机叔叔，阿姨。平凡的你们，用自己的爱，包围了世界。
篇13：平凡的学生作文
悲剧的命运
1927年, 那是一个军阀混战、兵荒马乱的时代, 尤其是“四·一二”反革命政变后, 蒋介石大肆屠杀共产党人, 造成了革命局势的混乱。
龙潭江边某农家, 有两子一女。长子宗佑自小爱看把戏, 12岁时被耍把戏的拐走。十六年后, 宗佑参加了孙传芳的队伍, 要攻打南京, 借这机会, 他凭记忆找回了家。母子俩见面后, 喜极而泣。母亲看到宗佑穿着北兵的军衣, 害怕他被南兵逮捕, 就急急忙忙出门帮儿子借衣服。这时候, 出去买菜的妹妹回来了。宗佑离家时, 妹妹并没有出生, 所以他们彼此并不认识。长期的军队生活使宗佑养成了兵痞习气, 看到年轻姑娘就想调戏。恰在此时, 次子宗成回来了, 见到有个北兵调戏妹妹, 火冒三丈, 最终导致了兄弟相残。
妹妹心中思念的大哥, 母亲口中能干的大儿子回来了, 可是他却调戏了妹妹, 这一幕不禁令人心酸。更让人感到悲伤的是, 兄弟间的互相残杀, 以及母亲回来后看到倒在血泊中的两个儿子, 悲痛欲绝, 哭倒在地。战争让离家在外的宗佑进入军阀队伍, 养成了流氓习气;宗成为了生活, 也去当了一个小兵。军阀混战让他们变得不辨事理, 不问青红皂白, “你这孙传芳的狗”“你这蒋介石的狗”, 最终酿成了悲剧。老母亲的哭号“天哪!我生了两个儿子, 一个也不能送我的终, 我倒送了他们的终了”, 震颤人的心灵。
扭曲的灵魂
宗佑离家十六年, 还是想着寻找回家的机会;他回到家看到母亲, 激动得热泪盈眶, 可以看出他本来是一个善良、淳朴的人。离开家的那些年, 他曾经被一个姓赵的老人收留, 也规规矩矩地跟着老人种了几年地, 可见他也是勤劳、务实的人。但命运和生活却使他走上了当兵这条路。当兵过程中, 他脸上留下了疤, 手指头被打掉了, 这种替人卖命的生活扭曲了他的灵魂, 使他变得不分好坏, 没有是非, 谁给粮吃就帮谁打仗。
军队生活也使宗佑养成了一身的土匪习气和兵痞气, 如“钟老太太在家吗”, 听来彬彬有礼, 却没有丝毫的质朴与善良, 有的只是兵痞子的油滑;他把升官发财的希望寄托在打进南京, 因而对与他毫无仇恨的“南兵”恨之入骨, 动辄“一枪就干掉他”;他见到年轻的女子就兽性大发, 想要调戏。可以说, 扭曲的性格也是导致宗佑悲剧结局的原因之一, 而其性格的扭曲, 又要归咎于当时极度混乱的社会。
破灭的理想
这出独幕剧在突出表现两个儿子之间的矛盾冲突的同时, 对母女俩的生活追求也进行了一定的描述。
女儿显然是一个有理想、有志向、有追求的女孩子。她不满足于母亲为她设计的“找一家好一点的婆家, 也就可以快活地过一辈子”的生活, 而是希望通过进城读书改变命运, 过一种新的生活。但是最终, 面对自相残杀而倒在血泊中的两个哥哥, 她只能含泪答应母亲不再离开。她的理想破灭了。
母亲呢?她的理想很简单, 一是为儿子宗成娶一房亲, 接续香火;二是死的时候能有儿子为自己送终。这是那个时代的普通老百姓最有代表性的理想。可是, 即使这样简单的理想, 最终也破灭了。
篇14：“平凡之美”作文训练与指导
作文题为第11页“本期作文”。
自我检测
你如何审题？
你如何立意？
你如何构思？
你如何选材？
你会选择哪种文体？
写作指导
一、“平凡之美”审题
平凡之美，审题时要紧紧扣住关键词“平凡”和“美”。首先“平凡”不是简单、简约，更不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格，写作时不能混淆概念。而“美”则是中心词，写作时一定要突出什么是“平凡之美”，“美”在何处。如此便能理解题目的含义，即一个平凡的人做了一件不平凡的事，从而显得美了。平凡的人生实现了不平凡的价值。平凡并不简单，平凡不是平庸，平凡孕育伟大。
这样的题目能引导同学们关注身边的平凡之美，对平凡之美作出深沉的思考，发表自己独到的见解。也能让同学们关注身边人、身边事、身边景，通过细节化的描写，通过对普通人的酸甜苦辣的人生况味的体悟，去表现市井人生的真善美，去讴歌和彰显人情、人性、人心之美。总之，“平凡之美”这个题目能够让大家静静地注视身边的生活，关注平凡人、平凡事中蕴含的美好人性，展现平凡中蕴含的人生价值。
写记叙文可以紧扣“平凡之美”这个中心精心选材，通过事件描述、人物描写来展现平凡中蕴含的美好人性。
写议论文“平凡之美”可以依据以下几种方式打开思路：
1. 依托材料中对命题的解读来打开思路。材料中说“平凡的人和事，自有其独特的美”。这已经说得很清楚：许多平凡的人和事也存在着美。如此联想下去：是否只要是平凡都能产生美呢？学会从材料中捕捉信息，是非常关键的，它可以化难为易。别担心与别人撞车，你尽可以在“材料”和“语言”上做足文章！
2. 采用添词法，即通过添加词语，组成句子，化难为易，化抽象为具体。分析这个命题，平凡之美，中心词就是一个“美”，作为一个名词，它在句子中一般做主语或宾语。如果做主语，可以变为这样的句子：平凡之美存在于何处。这样就可以继续构思，可以谈平凡之美存在于人的追求当中，平凡之美存在于人的心灵当中，平凡之美存在于人的言行当中……如果做宾语，可以变为这样的句子：谁需要平凡之美。这样构思的话，就会想到：学生需要平凡之美、工人需要平凡之美、官员需要平凡之美……添加词语，组成句子的方法，是打开作文思路的最常用的方法。
3. 运用联想法，审题构思中联系它相似或相反的话题，然后加以论述。比如“平凡之美”，自然可以联想到“秀丽的风景”、“俊美的面容”、“富裕的生活”等相关的内容。这样构思行文时，可以谈这些不是真正的美，平凡才是真正的美，更有价值的美。要特别注意的是，这种联想，重心一定要突出“平凡之美”，在所用笔墨上，要明显能够区别开来。
4. 使用设问法，通过固定的设问模式来开启自己的行文思路。基本的设问模式就是“是什么”、“为什么”和“怎么样”这三种。“平凡之美”这个命题，我们可以侧重一个方面或几个方面，选择较容易的展开。如此说来，本题就可以谈：平凡之美是一种怎样的美。平凡之美是一种不事雕琢的美，平凡之美是一种并不耀眼的美，平凡之美是一种真正有价值的美等等。
二、“平凡之美”写作反馈的问题
1. 审题问题
（1）对“平凡之美”审题有偏差，偷换话题现象严重，有的同学整篇文章在谈“平凡”，只在结尾处点下“平凡就是美”；也有同学在文中大谈特谈各种美，简单就是美，真诚就是美，最后结论点下“平凡也是美”。这些都是对题目的解读有了偏差。
（2）题目中的“平凡”在文中体现不出来，实际写的是大量的轰轰烈烈的不平凡，审题时没有弄懂关键字词；对“平凡之美”有一些模糊的想法，但不知道如何找准角度找准素材正确表达自己的观点。
（3）“美”的内涵是什么，许多作文中没有明确的认识和体现，许多作文仅仅在结尾处写段有关“人性美”的文字就算是点题，不知道“平凡之美”这个中心应该通过叙事、写人来体现“美”的意义。
2. 文体问题
（1）议论文没有议论文的味道。首先议论文没有鲜明的观点，阅卷老师在作文的字里行间里搜不到作者对“平凡之美”的看法；其次没有议论的框架，多是素材的堆砌，没有分析的文字；最后缺乏议论文的语言，无论是开头各种花样的引子，还是中间作为例证的事件，呈现的都是些叙述性的描述性的文字，冗长繁琐，不概括不简练。
（2）文体意识有待提高。主要表现在举例论证方面，不知道用议论性的文字简要概括，不能抓住事件中跟观点相关的内容分析，以致出现了这些情况：“从前有这样的故事”等等，大量的人物对话等；其次还体现在作文的开头，本意想用故事做引子，结果因为叙事过多导致头重脚轻，结构失衡，同时也冲淡了议论文的特征。最要注意的是，议论文中可以抒情，但不要写抒情味很浓内容很空洞的所谓的散文。
（3）写的记叙文，但是记叙文中有太多的抒情和议论，部分同学的作文依旧文体特征不明显，两三个记叙文的故事加两三段貌似议论文的段落凑合在一起的现象依然大面积存在。
写作借鉴
笔者推荐的是两篇文章，在这做了简单的删选。阅读强调两点：一是文章要有真情，二是文章要通过细节的描写表现真情。
一、老舍《我的母亲》
1. 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，帮助母亲，减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校，制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给。入学，要交十元钱的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
2. 与母亲共同撑持这个家的三姐在我上学之后也结婚了。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。
3. 三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她已经年迈还须自晓至晚地操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
二、朱自清《背影》
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
篇15：平凡世界，做不平凡的人作文
在这个大千世界中，我们每个人都是沧海一粟。平凡是生活的基调，但往往有些人，他们的身上透露着不平凡。我们应当在这平凡的世界中，做一个不平凡的人。
在《平凡的世界》一书中，路遥以陕北黄土高原中的一个小村庄作为全书的出发点，形象地刻画出了一群生活平凡骨子里却不平凡的人。路遥曾经说过，每个平凡的人身后都有不平凡的世界。我带着对这句话的`疑惑，走进了《平凡的世界》。
孙少安，是他们一家的顶梁柱。他有着强壮的身体和聪明的头脑。小学，成绩优异又乖巧懂事，父亲勉强能供应他上学。初中，因为家里的条件困难，恨不得一分钱掰成两半花，他那刚强的父亲抱着他痛哭涕流，一个父亲，能哭成这样，是因为自己的愧疚以及生活的无奈。毕竟，哪个父亲愿意断送自己儿子的大好前程呢。孙少安是多么的不情愿啊，可是面对生活的压迫，他没有怨言，年纪轻轻就下地帮助父亲干农活。他舍去自己的自私，换来的是全家生活的保障。这是一种难能可贵的识大体的奉献精神啊。正因为家庭条件与社会封建，他与自己青梅竹马的女友终是没在一起，当时我看到这一段时，心里也是无比的可惜。他知道自己心中的白月光是谁，但同样也知道，家庭地位的高低，将成为他们之间永远的沟壑。
生活如那条环绕双水村的大江一般，缓缓流过，再不复回。而那心头曾经暗恋的女孩儿，也淡淡消逝......
孙少平，一个出身卑微但又积极上进的青年，作者用大量的笔墨来描绘，同样，也是我最喜欢的一个角色。他渴望知识的洗礼，褪去那劳作的伤痕；他渴望去看外面的世界，而不是一辈子呆在双水村这个穷乡僻壤的小地方。少年的无畏被激发出来，当他脚踏出双水村这一刻，他也就是圆了自己年少的一个梦。他在城市工地、乌黑煤矿中挥洒过自己的汗水以及那难以忘怀的热血。他骨子里有一种不服输的韧劲儿，这也正是他能够完成别人做不到的事的根基吧。但是，他更想让自己的精神世界变得丰富多彩，他想尽办法借书看，家境的贫困并不能阻挡他对知识的索求，这是多么强烈的求学精神啊。而正是这种精神，让他遇到了难能可贵的知己-----田晓霞。她如一束炽热的阳光，照进了他的生活。从惺惺相惜到不离不弃，爱情见证了一切。也许是上天狠心拆散，一场洪水夺走了田晓霞的生命，如花的大好年华就这样夭折。但是，她的欢声笑语，幽默风趣永远留在孙少平心里。