中学乡村学校少年宫典型经验材料

中学乡村学校少年宫典型经验材料（精选9篇）

篇1：中学乡村学校少年宫典型经验材料

以德促智搭建成长平台

以技促能提升学校质量

——******乡村学校少年宫典型经验材料

******始建于19***8年，是武威市市级示范性普通高中、***中小学德育示范校、***语言文字规范化示范学校、***绿色学校。学校校园占地73亩，建筑面积3.2万平方米，馆藏图书9万余册，在校学生2700多名，教职工191人，现有省市级优秀教师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教学质量标兵60余人。2010—2017年八年间，共向高校输送本科新生近2300人，一大批优秀学子被清华、南开、同济、国防科大等名牌高校录取。

******乡村学校少年宫自201***年建成投入使用以来，贴近和服务校内外学生，形成以弘扬社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫活动为主阵地，课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合的资源共享互补的独具******学校特色的未成年人道德、学业提升平台。如今，我校的乡村学校少年宫既培养了校内外学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，又让学生能够快乐学习、全面发展的同时在学校德育、艺体高考方面起着举足轻重的作用。在学校，“乡村学校少年宫”正在成为学生喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地和学校艺体特长生成才成功的高效课堂。

一、改造整合，多方筹措，加强基础硬件建设

从201***年8月份起，学校将博学楼负一楼作为乡村学校少年宫活动的主场地，对现有的教学设施进行合理有效的改造整合。通过政府招标，花费***万元修缮了少年宫活动场所，硬化地面210平方米、粉刷室内面积2400平方米、更换钢门10个、安装防盗窗16个 ；花费1***万元购置德育类图书1200多册价值227***0元、艺术类器材34400元、体育类器材88400元、其他类器材44***0元。学校少年宫现有篮球场4个、足球场1个、田径场1个、排球场4个、乒乓球台22副；有电子琴、合唱、绘画、书法、等活动室10间。2016年，学校精细、合理运用少年宫上拨经费6万元，在保障各社团正常运行的前提下，依据社团活动需求先后花费2.304万元硬化乒乓球场地、0.296万元购置足球和社团活动档案盒等、0.891万元购置体育项目社团活动其他体育用品、0.66***万元购置防护栏、0.277***万元购置球类、0.76万元购置期刊柜、0.269***万元缴纳少年宫活动场馆电费；0.***37万元购置少年宫体育用品。经过两年的建设，少年宫各种活动室器材配备充足，除满足少年宫活动外还极大程度上满足我校初中学生活动和高考艺体特长生的需要。

二、规范管理、健全制度，因地制宜组建社团 1．成立组织机构

我校设立专门的乡村学校少年宫领导小组，负责指导、协调和考核“少年宫”建设。成立由校长担任组长，副校长担任副组长，政教主任、教导主任、初中年级部主任为成员的乡村学校少年宫领导小组，规范了管理，健全了机制。

2．建立健全各种制度

我校少年宫确立了少年宫活动安全预案、少年宫活动室管理制度、少年宫辅导员职责、少年宫学员守则、少年宫安全管理制度等各种制度职责，规范了参与师生的活动行为，制定了

详实的活动计划和规划，各社团也制定了社团活动计划和活动方案。

3．确立活动项目

根据我校的实际，学校把原有的艺体兴趣小组和少年宫社团进行有机整合，开设了绘画、书法、声乐、电子琴、合唱、篮球、排球、乒乓球、足球、武术、读书等12个社团。

三、扎实高效、责任到位，保障活动有序开展

学校扎实抓好少年宫师资队伍建设，提高少年宫活动质量。从全校教师中精心选拔了具有一定特长的近20名教师担任少年宫的辅导老师，努力做到每个社团都有一名或几名辅导教师负责、督促、指导，确保活动有序开展，使少年宫活动规范化、有效化。学校少年宫各社团坚持“五到位”：人员安排到位，各社团由学校精心挑选辅导老师负责，活动具体到人，主管辅导和纪律；各类场地到位，每个社团都有自己的固定活动场所；活动器材配置定位，社团所需的所要器材和用品都已通过区政府采购配置到位，投入使用；活动时间保障到位，各社团都充分利用下午放学时间开展活动；学生管理到位，每次活动各社团都要造册点名，活动结束后及时反馈给各班级。少年宫各社团丰富多样的活动真正使少年宫在学校的教育教学之余，发展学生的兴趣特长，促进学生身心发展，培养学生多元能力，给学生提供展示的舞台，丰富校园的文化生活。如今，我校少年宫各社团现有成员680人，少年宫正在成为我校学生课余生活不可或缺的一部分，同时少年宫的活动开展也为我校高考术科生输送着大批优秀的生源。

四、丰富多样、拓展延伸，兴趣与高考双赢

1.德育活动。少年宫按照未成年人思想道德建设“金种子”工程要求，办好“道德讲坛”，突出中华优秀传统文化和“三爱”“三节”主题教育，组织校内外学生开展“我们的节日”主题道德教育活动，利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日等，结合各自的社团特点，以书法、绘画、歌咏、演讲的多种形式开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育，坚持将活动形成序列，有计划、有过程、有实效。配合学校的主题月教育活动，开展丰富多样的社团活动，对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育，深化和巩固教育效果。在学校开展的“文明礼貌”主题月、“书香校园”主题月、“感恩励志”主题月、“爱校爱国”主题月活动中，少年宫学员获奖人数众多。

2.体育活动。学校充分利用少年宫贯彻《学校体育工作条例》，坚持两操一活动和大课间快乐体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间，每学期举行一次阳光体育运动会。加强体育类社团活动，坚持篮球、乒乓球、足球、排球社团每周集中辅导、每天组织开展活动，使学生养成参加体育锻炼强身健体的习惯，掌握2项以上的运动技能。

3、艺术活动。按照国家有关规定建成声乐、合唱、器乐、美术、书法等艺术教育专用教室，既满足社团活动需要，又满足艺术课教学需要。各社团坚持每周集中辅导每天开展活动，每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并适时组织开展歌咏

比赛、书画作品展览、文艺汇演等艺术教育成果展示活动，成效显著。

4.读书活动。为培养学生的人文素养，让学生从中国经典作品中汲取精神营养，学校读书社团结合教育教学及重大节日等制定相关的读书活动计划，扎实开展经典诵读活动。每周安排一定的经典诵读时间，由辅导老师组织学生开展诵读活动。学校组织经典诵读成果展示活动，检验诵读活动的效果。学生在读经典、唱童谣中受到了潜移默化的熏陶和教育。

学校各社团发挥自己的优势，结合自身特色，在指导社团学员在各级各类比赛中频频获奖的同时积极为学校术科高考培养后备生源，努力做到兴趣特长与术科高考的双赢。学校高中部现有术科特色班三个，学生200余名，每年学校术科生高考均有***0多人被二本以上艺术高校录取，有多名优秀术科生先后被北京体育大学、西安体育学院、中国传媒大学、四川音乐学院、西安音乐学院、四川美术学院等高校录取。

五、德智并重，技能兼顾，艺术教育成绩斐然

一分耕耘，一分收获。我校“乡村学校少年宫”在提高教育教学质量、提高学生综合素质等方面，取得了明显的成绩。学生在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。2016年、2017年我校高考术科生二本以上均录取***7人。2016年6月我校组织学生参加了***中小学生禁毒书画比赛，学生在书法、绘画等各奖项均有收获，学校也被授予“优秀组织奖”。2016年11月我校学生参加区教育局组织的古诗文朗诵大赛第三名。2016年10月我校与**大学

国际交流学院联合开展了“感知中国行----新丝路、新武威”主题交流活动，在活动中来华留学生与我校少年宫社团成员就书法、绘画、舞蹈、声乐等方面进行了互动，受到了各方的好评。2016年，我校被***教育厅、宣传部、文明办命名为“***中小学德育示范校”，被***教育局评为“***特色示范学校”、“***标准化学校”。

篇2：中学乡村学校少年宫典型经验材料

——松桂镇乡村学校少年宫典型材料

曾记得我们在不断吟诵：“一座房，两座房，哪座房子最漂亮？要数咱们的小学堂”。那是社会的愿望，孩子们的梦想。今天，这愿望已经实现了，孩子们也梦想成真。现在请您听一听松小的孩子们的歌声，您就对她——松桂镇中心小学有个大概的了解了：“晨风吹拂，国旗飘扬，棵棵幼苗沐浴着朝阳，我们是马耳山上的青松，吸取着甘甜的雨露茁壮成长，待到来年春风化雨时，我们已是社会栋梁，松桂小学我们求知的摇篮。我们在您的怀抱里快乐学习，全面发展、健康成长。松桂小学，我们温暖的家，老师像妈妈，给我们多少疼爱和关怀......”

她，曾经是一座古老的庙宇，经历了多少沧桑变化，多少风雨的洗礼，如今已成为乡村最美的小学校。现在我就讲讲她的故事：

她，拥有悠久的历史和美好声誉。

松桂镇中心小学位于美丽的鹤庆县城南麓、巍峨的马耳山脚下的松桂镇茶马古道边。她始建于1922年，在近百年的传承中，学校先后获得大理州 “优秀家长学校”、“优秀法制学校”、“育人环境优级校”、“先进远程教育教学站点”、“优秀少先队组织”、“大理州文明单位”、“大理州第二批基础教育课程改革示范校”、“云南省文明学校”、“云南省德育先进学校”、云南省“三生教育百项体验实践活动”先进学校等荣誉。近年来，学校先后被定为“云南省少数民族基础教育项目学校”、“中国西部农村义务教育教师培训能 力建设项目试点学校”、“大理州现代教育示范学校”、“中国教育行动项目学校”、云南省“提升明德小学教育质量项目种子学校”，是鹤庆县推进素质教育的示范学校。

她，拥有优等的办学条件与水平。

2010年9月，根据鹤庆县中小学布局结构调整实施方案，撤并了两个校点和附近5个行政村的五、六年级学生到松桂小学就读。有14个教学班级，在校学生525人，寄宿制学生308人，是鹤庆县最大的农村寄宿制小学。资源整合后，学校占地面积13778m2，绿化面积1800m2,校舍面积7269m2,运动场地面积5600m2，数学、科学仪器配备和音体美器材配备达到I类标准，计算机37台，图书17000册，学校现有教职工37人，其中专任教师32人，一级教师19人，学历合格率100﹪，其中高于规定学历的有28人。多年来，学校坚持“以人为本、以德治校、创新育人”的办学理念。办学目标是：以人为本，让学生快乐学习；以德治校，使学生健康成长；创新育人，实现全面发展，真正发挥学校“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的功能。

在近百年的传承与创新中，学校与时俱进，在上级教育主管部门的关心支持、社会各界爱心人士的大力捐助和松桂小学一代又一代教育人的努力下，学校的办学条件得到不断的改善，办学水平得到不断的提升。随着校安工程的推进、农村薄弱学校的投入建设、云南省寄宿制食堂试点的建设和乡村学校少年宫项目的建设，学校体育设施完善，有体育活动园和少先队活动室，有音乐室、舞蹈室、美术室、远 教室、多媒体教室、图书室、阅览室和实验室8个专用教室，是松桂镇办学设施最完善、功能最齐全、教学设备最先进的标准化学校。

学校加强校园文化建设，创设优质的育人环境，抓实学生的养成教育，全面实施素质教育，以兴趣小组活动、阳光体育活动、大课间活动、明德小学软件建设活动和乡村学校少年宫项目为载体，成功举办四届校园文化艺术节，受到社会广泛赞誉。学校注重教师队伍建设，强化师德教育，通过开展课堂教学竞赛、同课异构、说课、教学反思等校本研训活动，促进教师的专业发展，使松桂镇中心小学真正成为茶马古道边“学生快乐成长、教师收获幸福”的美丽地方。

（此图是今年投入使用的运动场）

她，孕育了一个孩子们的梦想——少年宫。

十几年前，少年宫是城市孩子们去的地方，乡村孩子们听到“少年宫”这名词时很陌生，也很好奇，梦想着什么时候也到少年宫里看看。现在我们的孩子就在我们曾经梦寐以求的少年宫学校里学习——她，就是松桂镇乡村学校少年宫。

松桂镇中心小学于2012年申报中央专项彩票公益基金支持乡村学校少年宫项目，于2013年9月份，利用学校现有的教学楼、活动场地和设施，通过修缮、改造、置换和共享等办法，一室多用，开辟为少年宫活动场所，利用现有教师队伍和校外志愿者为少年宫特长班辅导老师，筹备建设成松桂镇中心小学少年宫。建宫伊始，松小成立了“乡村学校少年宫”领导小组和工作小组，具体组织开展日常工作。进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强辅导教师选聘培训，提升了人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。在州文明办的领导下、在县委宣传部、县文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，松桂小学少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以社会主义核心价值体系为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以开展活动为平台，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。取得了实实在在的效果，实现了教学质量和社会效益双丰收。

她，得到了领导的重视与关怀。

在州、县宣传部、县文明办、县教育局的指导和推动下，按照“覆 盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了乡村少年宫建设。州文明办、县文明办、县教育局领导经常到松桂小学乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

（此图是县领导到松小指导工作）

（教育局长亲自来实地考察指导——右二）

她，拥有团结务实的领导班子和基本功过硬的专职教师。

为使少年宫尽快挥作用，松小成立了“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

主任：杨金培（校长）全面负责少年宫的各项工作。副主任兼办公室主任：王兴琳（副校长）负责少年宫日常活动的开展协调等事务工作及舞蹈活动工作的管理指导。办公室副主任：李学英（教科室主任）负责少年宫资料的收集整理建档、宣传报道和少年宫教学管理、课程设置及手工类活动的管理指导。高炳贵（政教主任）负责少年宫安全保卫和体育类活动工作的管理指导。赵富宝（总务主任）负责少年宫财物财产管理、后勤保障和书法类活动工作的管理指导。成员： 李松柏（教导主任）、李学英（教科室主任）、曹琛佳（大队辅导员）、张兴乾（专职体育教师）、杨家全（专职美术教师）。

她，拥有一批德才兼备的辅导员

少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，松小人员分配上采用一人多角色的方法，每一位老师都是乡村少年宫的辅导员；除了松小30位教师以外，学校还聘请了校外辅导员，有会吹拉弹唱的民间老艺人，有能歌善舞的艺术爱好者，有能写会画的退休老教师，让全体教师各展其材、各尽其能。

她，有一套健全的培训与奖励机制。

为了乡村学校少年宫的活动有成效的开展，松小对辅导员进行培训，每年校领导都要带上一部分辅导员到创办乡村学校少年宫有经验的学校及办学水平较高的学校、幼儿园进行参观学习，回来后再对本校老师进行培训、指导。在过去的一年里，中心校领导亲自带队到全县各学校进行参观学习，进行素质提升。先后到辛屯中学、辛屯小学、鹤庆二幼、彭屯中学、南河小学、下武小学、西邑小学、本镇的波罗、勤劳、大石、南庄等小学进行参观、交流。激励机制的具体措施是：每学年的晋升晋级、评先评优与辅导员的工作成效挂钩。

（此图为中心校有关领导带领松小辅导老师到鹤庆二幼参观学习）

她，设有丰富的兴趣活动小组。

松桂镇中心小学乡村学校少年宫项目实施已进入第四年，在这四年的实施过程中，松小本着“我学习，我快乐，我成长”的宗旨来开展少年宫活动。松小全体教师洒下了辛勤的汗水，默默地耕耘着，果实也在默默之中结出、成熟，孩子们也在这所全新的学校里学会了很多东西。例如，利用图书室、阅览室给自己补充知识营养,还采取“图书下乡”的办法，让偏远山区的同学在假期中从学校图书室借回几本自己喜欢看的书籍，利用假期多读书；利用每天的大课间活动让学生进行阳光体育活动；利用每周的队会活动对学生进行鼓号、仪仗队的训练，使学校具有一支庞大整齐的仪仗队；利用晚饭后组织住校生开展各种兴趣性活动，让他们在快乐的活动中度过漫长的一周，不至于 无事可做而想念父母，导致不安心学习。除此之外，松桂镇中心小学每周星期三下午最后一节课都开展少年宫兴趣小组活动，活动分为棋类（象棋、围棋、军旗）、体育类（乒乓球、排球、篮球、羽毛球、滚铁环、呼啦圈、跳绳踢毽子）、手工类（剪纸、折花、编织、刺绣）、美术类（书法、绘画）、音乐类（舞蹈、乐器、电子琴）、文学类（诵读、合唱）、科普类（科技、制作）七大类，22个活动班级。另外，在寒暑假期间，对附近的学生进行舞蹈、美术、球类等方面的辅导，一方面是充实与丰富学生的假期生活，另一方面是让父母忙于上班的家庭中的孩子有个去处。

乡村少学校少年宫的建成使用，为松小学生提供了一个健康生活、快乐学习的场所。自从乡村少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成了孩子们的“快乐大本营”。少年宫定时开课（每周三下午第三节课为课外活动时间），确保了活动有组织有计划地开展。乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。使松小发生了很大变化：学校不再是单一的教书场所，更是学生全面发展的一个大空间；学生假期生活变得丰富多彩了，不用再为请特长老师发愁了，无钱也可以进入特长班里学习。松小乡村学校少年宫真正关心了留守儿童、单亲孩子，让他们充实、让他们快乐，让他们享受到爱的雨露，和其他孩子一样健康快乐的成长；教师课余生活由单一的教学活动变成了多元化的业余活动，晚饭后舞蹈室里，神 采飞扬，自编自舞，充满了欢歌笑语。草坪上歌声回荡，学生拿起长箫短笛和老师横竖来一曲。乒乓球桌旁你推我当，小小球儿闪银光。石桌旁手工组的同学在辅导员的指导下，飞针走线，编织着自己的梦想......10

（以上图片是部分兴趣小组活动剪影）

她，赢得了众人的青睐。

松桂小学少年宫办出了成效，办出了特色，赢得了社会各界的好评，也迎来了远近学校的参观学习，迎来了一次次培训与现场会。2013年，鹤庆县教育局在松小组织了全县骨干教师关于卓润莲老师置换培训的二级培训。2013年到现在先后迎来了草海中学、鹤庆一中、鹤庆二中、新屯中心校、金墩中心校、六合中心校、中江中心校、丽江宁蒗教育局、西邑中心校、剑川教育局、大理市教育局、我镇各学校等几十个单位，上千人次的参观学习，并得到了所来参观人员的高度评价。

（此图是州文明办在松小召开鹤庆县乡村学校少年宫现场会）

（此图是大理市教育局松小参观）

（此图片是剑川教育局到松小参观学习）

她，收获着，幸福着。

松桂小学乡村学校少年宫开展4年来，学生以养成爱学习、爱活动的习惯，在活动中发挥自己的特长，真正体会到在学校的快乐，并且用自己的小手制作出一件件满意的作品，他们的作品层出不穷，展室里硕果累累，每年都有汇编成册的作品集，展示了乡村少年宫的风采。

（以上是师生作品汇编集作品展示）

篇3：中学乡村学校少年宫典型经验材料

2012年，在省、州、县文明办的大力关心和帮助下，我校成了****县首批由中央专项彩票公益金支持建设乡村学校少年宫的学校。近四年来，我校少年宫建设工作稳步推进，不断完善，少年宫活动有序开展。我校的乡村少年宫正在逐步发展成为一个重要的青少年课外教育基地，未成年人思想道德建设的桥头堡。

一、学校基本情况

****县王母街道办第小学学，位于****县城东北角，属一所城乡结合部的完全小学。学校占地面积8000平方米，已建有启智楼、励志楼、少年宫楼三栋教学楼，一栋学生食堂、一栋学生公寓楼，总建筑面积11148.33平方米。现开设26个教学班，在校生1533名，住校生396人，留守儿童231人，教职工81名。

二、主要做法

（一）建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航

1、加强组织领导。成立由校长任主任的乡村学校少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。确定了“将少年宫开辟为第二课堂，少年宫活动作为中心教学活动的延伸和拓展”的工作思路和指导方针，把少年宫建设纳入到老师课程表中的课外活动课时，有效促进了少年宫建设的可持续发展。

2、确立活动原则。一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识

教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一刀切”。

3、建立辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。少年宫精心挑选、聘请辅导员，面向校内外广泛招募志愿者。校内根据自愿的原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，动员全体教师各展其能、各尽其材，共同参与；校外招募民间艺人，或在家长中吸收一些志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

4、采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，探索了三种模式。一是学生日常活动在本班进行；二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，在学校安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动；三果校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。

（二）加大资金投入，加强阵地建设

按照一室多用、一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，建起了图书室、阅览室、广播室、多媒体教室7个、科学实验室、电脑室、舞蹈室，少年宫建筑面积达到800平方米，有硬化活动场地1706平方米，图书26000余册，乒乓球台3付，篮球架1付，电视机1台，音体美器材、实验仪器、图书已达国家三类标准。利用少年宫建设专项资金20万元和后续的活动经费，对原有部分设施进行 2

了维修，新采购图书4类625册，体育活动类器材36类849件，艺术活动类器材26类1268件，其他类器材4类153件。学校坚持把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力加强了校园文化建设，栽植了校内绿化带，建成了校园文化墙，举办文化宣传墙报16期，各班级（活动室）完善了相关的标识牌，开辟学习园地26版。

（三）协调发展，成效良好，为少年宫的纵深发展夯实基础。目前，我校少年宫成立24个兴趣小组，每个小组30人以上，学生人人参与，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将少年宫活动安排到学生课外活动课，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大地丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。2013年以来，重点开展了以下一系列活动，并取得明显成效。

（四）加强档案建设，提升管理水平。

根据省、州、县要求，少年宫对管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动教案、活动记录、活动签到、活动图片、财务账本等档案资料进行了整理归档，重点加强了财务管理，建立了建设资金专账，做到专款专用，场地维修、装备配置等资金使用都按照财务管理要求规范运行，政府采购审批资料齐全。

三、存在问题及今后打算

经过不懈努力，我校“乡村少年宫”在提高教育教学质量、提高 3

少儿综合素质等方面取得了一定的成绩，但也存在一些困难和问题，主要是活动场地少，特长教师缺乏，影响了一些活动项目的开展。对于存在的问题，我校将在今后努力加强和改进。

一是发挥自身的发展优势，积极创造条件，改善活动场地，增加活动项目，真正满足农村少年儿童文化生活和健康成长需求。

二是加强学习培训，全面提升少年宫教师队伍的整体素质。三是特色品牌不够突出，须通过民族文化进校园活动，加强特色项目的创建。

四是积极学习借鉴兄弟单位先进经验，完善管理机制，提高少年宫建设水平。

总之，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，教学改革的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作，努力整合各种优秀的资源，积极创造条件，扩大规模和气势，真正满足农村未成年人课外生活的需求，让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长！

篇4：中学乡村学校少年宫典型经验材料

大安市大岗子镇中学校

一、学校概况

大安市大岗子镇中学校是一所寄宿制学校，教学环境优雅，总占地面积8000多平方米，现有6个教学班，在校学生206人；教职工44人，学历达标率100%，是一支年轻化素质高的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动。

一直以来，学校坚持科学发展观，坚持“以人为本，德育为先”的德育思想，以全面实施素质教育为重点，注重道德教育、养成教育和实践教育，勇于创新，积极改善教育的内部条件和外部环境，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长。学校加强“书香校园”建设，每学期开展经典诵读活动，提高学生的诵读兴趣，为我校学生营造一个好的学习氛围。通过生动活泼的形式开展“五爱教育”和感恩系列教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育和培养。

学校师资队伍情况：

学校师资力量雄厚，44位教师中本科及双本科学历占80%以上。闲置校舍情况：

活动场所宽阔：学校还有18个闲置教室和多个宽阔的室内和室外活动场所，室外篮球场一个，排球场一个，单杆、双杆各一套，200米标准跑道。室内乒乓球台两架。

校内外辅导员情况：

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。例如：校内体育辅导员、校内美术辅导员、校内书法辅导员、校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。学校还聘请10位文体、五老、法制、各类志愿者等校外辅导员。学校经常邀请镇干部和村干部来校座谈，请他们提宝贵意见，形成村校以及与镇政府的互联互动机制。

二、德育情况

我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，开展了以下几个方面活动：

1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

3、体育活动。通过参加田径、球类等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地开设多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活，如团队的重大教育活动和日常工作等。

5、读书活动。结合经典诵读制定相关的读书活动计划。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。

三、组织保障

为将乡村学校少年宫建设工作做好，我校将成立下大岗子中学乡村学校少年宫领导小组，由贾军校长担任少年宫主任，奚东副校长担任副主任，由专业老师担任辅导教师，指导、协调“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设。

四、建设规划

学校充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。

1、不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。加强组织领导，进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。

2、不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。通过各种渠道争取完善开展少年宫活动必需的基础设施。在原有建设的基础上，积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。

篇5：乡村“复兴少年宫”典型材料

植树添绿、春耕研学、篮球公益培训班。近一个多月来，博罗县湖镇镇新作塘村乡村“复兴少年宫”组织开展了6场精彩的实践活动，让孩子们乐中学、学中乐，在实践中接受锻炼和教育。

据介绍，XX市各乡村“复兴少年宫”结合农村少年儿童成长需求，丰富未成年人课余生活，精心设计了道德培育、文体娱乐、劳动实践等特色活动项目，以德育人、以乐促智、以技促能，给广大农村少年儿童提供学习益智、快乐成长、实现梦想的良好环境条件，成为农村少年儿童课外学习和实践活动的重要场所，成为新时代文明实践的重要阵地。

打造乡村“复兴少年宫”特色项目

去年，中央文明办部署开展乡村“复兴少年宫”建设，XX市被列为全国首批乡村“复兴少年宫”建设试点县，一批乡村“复兴少年宫”建成并投入使用。

“复兴少年宫”自挂牌以来，面向全村中小学和学龄前儿童，利用实践课、周末、节假日、寒暑假期等课外时间开展教育实践活动。“复兴少年宫”以老师志愿服务、学生自愿参加的方式开设创客、合唱、绘画、足球等课程的同时，还结合当地茶资源，开设“接地气”的茶文化课程，让学生更好地认识和传承柏塘茶文化以及山茶制作技

艺。

记者了解到，博罗县委、县政府高度重视，把乡村“复兴少年宫”建设列为2022县十大民生实事，并按照“一宫一特色”的建设思路，积极开展有益探索实践，策划推出各类富有特色的少年儿童文明实践活动，促进少年儿童身心健康发展、全面发展。“小记者走博罗”“经典传唱”是该县乡村“复兴少年宫”特色项目。“小记者走博罗”将通过组织学生参加“小记者”新闻采风实践，让学生在新闻采访中不断提高观察、感知、表达、沟通等各方面能力，激扬青春理想，树牢报国之志。“经典传唱”将通过传唱富有时代印记的经典歌曲，引导全县少年儿童自觉感悟经典，塑造优良品行。

成为孩子喜欢的活动场所

家长放心的教育阵地

篇6：XX村美丽乡村建设典型经验材料

XX村美丽乡村建设典型经验材料

XX村美丽乡村建设典型经验材料

XX村位于XX乡东部，是乡政府所在地，全村有6社326户1461人，有耕地3786.7亩，人均2.6亩，2014年末全村农民人均纯收入为5935元。去年以来，XX村按照“管理民主、村风文明、产业发展、环境优美、社会和谐”总体目标，以增加农民收入、提升农民生活品质为核心，以村庄建设、环境整治为突破口，协调推进产业发展和社会管理，加快美丽乡村建设步伐，着力打造农民幸福美好家园，村民的满意度和幸福指数不断提高。

一、整合资源，村庄建设明显提升。农村基础设施建设是美丽乡村建设的基础和前提条件。XX乡村两级坚持统一规划、统一管理、县、乡、村组和农户整体联动，制定了XX村美丽乡村建设规划，加快基础设施和公共服务设施建设，设施功能逐步完善，村容村貌焕然一新。一是有效整合项目资源。按照“渠道不乱、用途不变、各司其职、各记其功”的原则，通过项目带动、资源整合，最大限度的发挥了各类项目的聚合效应，把有限的资金用在了“刀刃”上。有效整/ 9 1/9页合道路通畅、危房改造、农业综合开发、乡镇幼儿园建设、体育惠民工程、扶贫开发、小城镇建设、农村环境连片整治等项目资金917.9万元，省、市、县三级财政投入资金300万元，群众自筹138万元，为XX村美丽乡村建设提供了充足的资金保障。二是加快基础设施建设。完善通村道路、供水、排水、供电、通信、网络等基础设施，实施危旧房改造50户，硬化村内道路7.05公里，修建排洪渠4公里，整修梯田2500亩，修建田间生产道路3条4公里，修建太阳能光伏电站1处，安装太阳能路灯50盏，XX村给水、排水系统完善，管网布局合理，饮用自来水符合国家饮用水卫生标准，全村自来水入户率、村内主次干道铺油硬化率、通电率、主干道和公共场所路灯覆盖率、电话、网络、广播电视“三网”通户率均达到了100%。三是完善公共服务设施。积极整合项目资金，新建村部1处，配套建成了村文化活动室、村卫生室和农家书屋;投资450万元，新建占地6亩的幼儿园1座，建成功能齐全的三层教学楼一幢，配齐配全了教育教学设施;以乡村舞台建设为契机，建成了集休闲娱乐于一体的文化体育活动中心，硬化场地3500平方米,布置篮球场地2个，羽毛球场地2个，安装室外乒乓球台4张，建成健身长廊一处，安装健身器材20台件，XX村公共服务条件大幅度改善，建成了服务功能完善、渠系道路配套、娱乐设施齐全、绿化亮化同步的新型农村社区，村庄建设水平全面提升。

/ 9 2/9页

二、优化结构，富民产业明显提升。大力发展富民产业是农民致富增收的核心，是建设美丽乡村的物质基础保障。XX乡村两级结合村情实际，依托现有资源，发挥比较优势，坚持以农民增收为核心，以市场为导向，大力发展特色优势产业，做大做强二三产业，积极抓好劳务产业，全力实施“一村一品”培育工程，走出了一条符合实际、富民强村的发展路子。一是发展特色优势产业。坚持因地制宜，大力发展家庭农场、产业大户等新型生产经营主体，兴办专业合作社，加快土地流转，加大科技应用推广，牛果特色产业规模和效益不断提升。依托XX乡建设“苹果产业”大乡，优化产业结构，做大做强苹果主导产业，集中连片栽植优质红富士500亩，已经挂果80亩。充分利用传统养殖优势，支持农民发展草畜产业，养牛200多头，养猪600多口，农民来自特色产业的收入占到30%以上。二是发展壮大二三产业。招商建办了果品气调库和蝎子特种养殖场，带动了产业发展，吸纳了更多农民就业。依托XX乡集镇，鼓励农民从事农产品贩运、商贸个体经营、饮食摊点等服务业，增加了农民收入。三是大力发展劳务经济。加大劳动技能培训和有组织输转，每年输转劳动力600人次，劳务收入在农民人均纯收入中的比重逐年提高。全面落实各项惠农富农政策，不断增加农民财产性收入和转移性收入，农民人均纯收入年均增长15%以上。

/ 9 3/9页

三、加大整治，人居环境明显提升。优美整洁的村容村貌是美丽乡村建设的重要标志。XX乡村两级以环境卫生整治为抓手，加大投入，创新工作机制，改善了人居环境。一是实施旧村改造工程。县住建局配套危旧房改造资金62.5万元，群众自筹137.5万元，实施旧村改造50户，认真开展“三清五改”(清垃圾、清污泥、清路障，改水、改厕、改沟、改圈、改厨)，旧村生产生活条件进一步改善。二是全面实施绿化亮化工程。以村内主次干道为重点，栽植核桃、桃树、柿子树等乡土树种1500棵，在农户门前及文化广周边栽植黄洋、月季等灌木和花卉2000平方米，安装太阳能路灯50盏，主干道和公共场所路灯安装率达到95%以上。三是全面开展环境卫生整治。以“一清一保一评一机制”，即村庄环境卫生定期清洁、公共场所专人保洁、卫生组织定期评比、农村长效保洁机制基本建立为目标，以“三清五改”为重点，完善农村垃圾“户分类、组收集、村集中(或填埋)、乡转运”的长效收集处理机制，实现垃圾无害化处理。在村内安装分散式垃圾收集箱80个，大型垃圾集中收集箱5个，配备手推式卫生保洁车4辆，完善了环境卫生设施。组建了村级环卫队，组成专项整治工作组，实行定岗、定人、定时、定路段、定任务的“五定”责任制，以社为单位，对新农村门前垃圾、“三堆三圈”进行了彻底清理，对XX集贸市场卫生进行全面整治，解决了农村环境“脏、乱、差”突出问/ 9 4/9页题。成立了由老党员、老干部、老教师等人员组成的环境卫生监督会，开展了“大家齐动手、美化我家园”活动，促进了农村环境整治。四是创新管理机制。结合村情实际，研究制定了《环境卫生集中整治检查考核细则》，强化环境卫生整治长效机制建设，定期督查，严格奖惩，进一步激发了村干部的工作积极性，提高了广大群众的环保意识，村容村貌更加整洁有序，人居环境明显优化。

篇7：小学乡村少年宫建设经验交流材料

小学乡村少年宫建设经验交流材料 乡村学校少年宫—农村孩子的成长乐园

——镇乡村学校少年宫建设典型经验材料

镇中心小学是一所农村标准化寄宿制学校。现有教学班22个，在校生1267人，其中住读生740名，教职工90名。学校坚持“乐学·养正”的核心理念，以“为学生的终身发展奠基”为最高追求，以“缔造阳光心态，构建和谐校园”为健康主题，全体教师紧紧围绕“创齐鲁名校、奠人才宏基”的办学目标，全心全意地努力工作。

一、建设乡村少年宫搭建素质教育平台 学生在校住读，由原来在校6小时，变

为现在的24小时，小学段学生课业负担轻，课外时间充裕，许多宝贵的时间白白的流逝。双休日在家，家长大都忙于农活，无暇照顾孩子，这些孩子一方面没有家长的看护，容易做一些危险的游戏，存在安全隐患；另一方面也没有合适的活动场所，极易受一些社会不文明行为的影响，不利于孩子的健康发展。针对这些情况，学校结合构建和谐社会，打造生态文明乡镇这一当前要求，决定依托学校各特室，建设“校内两用型”乡村少年宫。

二、加强管理保障少年宫正常运行 少年宫建成后，学校做了大量的工作确保其正常运行。一是加强组织管理、制定各项制度；二是精选师资队伍。选择校内有特长、责任心强，自愿为未成年人健康成长奉献爱心的教师担任校内辅导员，同时多方面拓展师资渠道，聘请我县书法协会、戏曲协会、音乐舞蹈协会等会员和有一定特长、志愿为未成年人服务的“五老”人员、民间艺人、学生

家长代表等担任校外辅导员。在少年宫活动中，注重以体验教育为基本途径，坚持群体活动与社团活动相结合,努力提高学生素质。合理利用下午的课外活动时间和周末时间免费开放学校资源，开展群体性社团活动。充分挖掘教育资源，实行“两表”并举，一室双用，同时，学校针对我镇留守儿童人数多、家庭监护人年龄偏大的现状，依托少年宫成立了“留守儿童爱心家园”，由心理学教师定期与留守儿童

座谈、开展活动，营造了爱的氛围，滋润了他们渴望爱的心灵，让留守儿童进得来、留得住、学得好。

三、力求实效少年宫活动开展初见成效 少年宫活动紧紧围绕加强未成年人思想道德建设这一主线，各项活动正常开展并初见成效。以沂蒙精神，知我家乡爱我为载体的地方文化资源教育，让少年儿童在图片展、影视中受到启发，从小培养其争做一个有道德的人；通过藤条编织、泥塑、剪纸、手工刺绣等活动，让学生了解了山区的优秀传统文化；通过篮球、羽毛球、乒乓球等体育运动和象棋、围棋、五子棋、跳棋、军棋等休闲活动，使少年儿童的身体得到锻炼，身心得到放松；通过读书阅览、星草书屋文学社活动，丰富了学生知识面，提高了阅读写作能力；通过手工制作、科技小实验等活动，锻炼了学生的思维能力、想象力和动手操作能力；通过参加声乐、舞蹈、曲艺、绘画、书法等活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，发展了学生的艺术特长??同时，少年宫也促进了学校各项活动的发展：我校舞蹈队多次参加市艺术节演出并获得一等奖；我校选送的经典诵读连续两年在市经典诵读比赛中获得一等奖；田径队连续三年在全县田径运动会上蝉联冠军；部分同学的书法、美术作品在市县级书画展中获奖并受到领导、专家的充分肯定。

四、成效显著社会认可 乡村少年宫的建立，为孩子们的学校生

篇8：乡村学校少年宫汇报材料

——岩脚镇第一中学乡村少年宫建设及运行情况汇报 六枝特区岩脚镇第一中学，座落于六枝特区北部岩脚古镇美丽的洄龙溪畔，依山傍水，环境宜人，校园占地面积21543平方米，各类校舍建筑面积7311平方米，学校现有学生1810人，共28个教学班，在编在岗教师62人，各种教学辅助设施较为完善，建有校园网、图书室、多媒体教室和达到国家标准的理、化、生实验室和仪器保管室。学校教育教学质量多的来一直位居全区乡镇学校前列，先后受到省、市、特等各级各类表彰。

近年来，为了让农村的孩子享受到与城区孩子同样的素质教育，促进教育均衡发展，让孩子健康地成长，在省、市、特区文明委，教育局和岩脚镇党委、政府的正确领导和关心支持下，我校于2011年9月被定为中央彩票公益金支持建设的首批乡村学校少年宫学校，经过半年来的建设和运转探索，培养了孩子们的学习爱好，开阔了视野，增长了见识，提高了乡村孩子的艺术素养。使乡村教育的外部环境和内部条件得到了一定的改善，进而加强了农村未成年人思想道德建设，促进了农村孩子全面、健康、各谐发展，为进一步提高农村未成年人的整体素质走出了一条新路。

一、目标明确，活动多样。我校于2011年9月开始筹建乡村学校少年宫，在中央支持经费未到位的情况下，由学校垫支十万余元，改造了学校老教学楼作为少年宫活动基地，装备了可供活动的各类教室十个。

我校乡村少年宫建设的宗旨是：提升农村孩子综合素质，为孩子一生发展奠基。建设理念是：以师为本，搭建平台，以生为本，挖掘潜能。建设目标是：以特色班级各类活动为载体，把少年宫建设成为农村孩子健康的主阵地，文体活动开展的基地，使少年宫成为农村孩子健康成长的乐园。少年宫现有学员一千二百多人，辅导教师二十多人，开设了跳绳、篮球、乒乓球、经典诵读、手工制作、科技创新、葫芦丝、绘画、舞蹈、合唱、棋类、书法、呼拉圈、羽毛球、心理咨询等二十多个辅导班。

二、群策群力，积极投身活动。

为了建设好我校乡村少年宫，学校多次组织召开研讨会，大家献计献策，逐步完善乡村少年宫的各种建设，半年来，我们主要做了以下工作：

1、加强乡村少年宫的管理目标是以“师资建设，质量建设，特色建设”为核心的内涵发展。因此，我们实行校长负总责，我校党支部书记副校长杨华同志具体抓落实，教导处、政教处、团委、学生会协助工作，总务处负责设备、设施及一应特物品的采购添置及房屋的修膳改造。每次活动开放都有学校领导检查活动开展情况，发现问题及时处理。

2、整合现有资源，形成学校特色。

学校在充分利用现有场地、设施和师资的基础上，采用“一室多用”的模式，把学校图书室、微机室、实验室、操场等场所定为少年宫活动阵地，公开开放时间，管理员、辅导教师到位，各种制度上墙，账务实行专人专户管理。尤其是我校每天进行的经典晨读，间周展示，对学生教育意义深远，科技创新、手工制作锻炼了学生的动手实践能力，棋室、舞蹈、球类项目深受学生喜爱，心理咨询及时了解了一些有心理健康问题的学生的思想状况，并给予及时干预，收到了良好效果，我校的鼓号队现已成为我校重大活动的主要角色。

3、保证活动时间，提供展示平台。

任何事情的成功，难在开头，贵在支持，我们规定，每周三4：00——5：00，每周日上午9：00——11：30，下午2：00——5：00为少年宫活动时间，每次活动，辅导教师都必须到位，学校领导都要到场检查。

为提高学生活动兴趣，我校还通过书画大赛，趣味运动会，红歌会等方式让学生才艺有展示的平台，同时，对优秀的作品通过展板，橱窗进行张贴展示，既美化了校园，更让学生获得成功的体验。

三、坚持原则，突出育人功能。

我校少年宫根据中央文明办的有关文件精神，坚持四个原则|：一是公益性原则。我们少年宫不开展以营利为目的的经营活动。二是基础性原则。主要进行艺术、科技、德育、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高学生的综合能力。三是资源整合原则。充分整合利用学校现有设施、师资，实现长效运行。四是自主性原则，充分尊重学生的意愿，让孩子根据自身特长和兴趣爱好，自愿选择活动项目，现在，少年宫开放的时间，就是孩子们最兴奋的时候，他们由于有教师的组织指导，变以前的盲目为有序，并使自己的爱好得以提升和展示，所学有所用，潜能得以激发，兴趣得以发展。

四、广开渠道，不断完善，充分挖掘资源。

通过半年的运转实践，我们深深体会到，开展生动活泼、健康有益的教育教学活动，充分发挥乡村少年宫的职能，对广大农村少年宫儿童进行技能技巧培养，发展他们的兴趣、特长和爱好，拓展他们知识面，陶冶其情操，开发其智力，培养农村孩子创新精神和实践能力，全面提高农村孩子综合素质，我们还有很多工作要去总结，很多东西还需完善，这样才能使我们乡村少年宫越办越好。

一是加强师资的培训，因我校师资紧缺，尤其是艺术类教师更是少得可怜，因而给学生的指导我们教师有赶鸭子上架之嫌，因此我尽力为我们老师多争取，创造一些外出培训学习的机会，同时争取一些有一技之长的社会志愿者，民间艺人到校担任辅导员，壮大充实我们的辅导员队伍。

二是要紧跟时代步伐，打造出一些有时代气息和学校特色的活动项目：如我校的经典诵读，需要坚持与创新，手工制作方面，要在低碳环保、绿色制作上加以研究与探索，增强学生的环保意识教育等。

总之，乡村学校少年宫的建设是一项民心工程，对教育均衡发展，加强未成年人思想道德建设具有长远的意义，我们将在各级领导的关心支持下，以高度的敬业，奉献精神，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，抓教育改革，谋教育发展，努力建好、管好、用好我校乡村少年宫这一平台，为农村孩子的健康成长作出我们应有的奉献。精益求精，资源共享

2014年9月17日，六枝特区第二协作区体育优质课评选活动在岩脚镇第一中学举行，参与此次活动的人员有六枝特区北部“五乡一镇”中学体育教师代表。上午活动在多媒体教室进行，分三个议程：

一、岩脚镇第一中学副校长马定荣致欢迎词；

二、各乡镇体育教师代表进行说课及技能展示；

三、公布比赛结果。

马定荣副校长在开幕式上向各乡镇兄弟学校老师代表致予最诚挚的欢迎，并向各代表老师简述了岩中发展历史，也道出此次观摩活动对岩中今后发展的重要意义。

此次活动最精彩部分要属各乡镇教师代表的说课及技能展示，丰富多彩的说课内容（五步拳、快速跑、健美操、短跑等），有条不紊的说课步骤，铿锵有力的言词无不体现一个教师所具备的气质。无论是从课程的安排亦或是对游戏的穿插，老师们都秉承“健康第一，以人为本”理念，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，力求高效、实效课堂，对学生身心发展方面进行综合教育。

参赛教师技能示范

经过激烈的角逐，最终，岩脚镇第一中学教师代表向虎以两项总均分47.7位居第一；新场乡教师代表冉艳以47.06位居第二；新华乡教师代表龙忠友以46.74排名第三。以上三位老师将进入今天下午的上课比赛，争夺此次优质课的冠、亚、季军。

通过

篇9：学校“乡村少年宫”汇 报材料

为了进一步挖掘、整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人基本文化需求，推动……镇未成年人思想道德建设工作，全面贯彻中央8号文件精神，充分发挥学校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，并确保此项工作能顺利有力地推进，特制定本创建实施方案。

一、学校概况

学校始建于1958年，办学历史悠久，地处座落于江苏省最北部苏鲁交界的具有“花卉之乡”美称的赣榆县城西镇驻地。学校占地两万三千余平方米，教学班55个，学生2000余人，现有教职工159人，中学高级教师3人，小学高级教师70人。2003年12月被命为江苏省实验小学。学校确立了“弘扬国球精神，张扬学生个性，提升办学品位，坚持可持续发展，全面实施素质教育”的办学理念，秉承“诚信、博爱、砺志、自强”的城西精神，倡导“快乐乒乓，健康向上”的特色教育理念，提出了“乒乓知识我知道、乒乓明星我敬仰、乒乓运动我参加、国球精神我发扬”的特色发展策略。城西镇中心小学教学楼装修一新。文化气息浓厚，每一个空间都有品位，每一面墙壁都会说话，每一寸土地都能育人。学校特色建设形式多样。校园内绿树成荫，干净整洁，环境优美。今日的城西中心小学，将极力打造成精品学校，办成探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，文明和谐的花园，让孩子从这里走向成功。

二、目标任务

按照中央文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进城西镇社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为城西镇未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富未成年人的课外生活，培养他们的兴趣爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

三、“乡村少年宫”建设的基本原则

1、公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在原来“第二课堂”的基础上，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。在放学后、周末和节假日免费向学生开放。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。

2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。

3、特色性原则。学校少年宫的创建，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源，力争将乒乓教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

4、共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥赣榆关工委、附近社区、学校退离休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

四、“乡村少年宫”建设的组织管理

学校要加强组织领导，进一步提高思想认识，成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员，要开辟专门的活动场所，开设一系列的活动项目，统一活动的时间，制定详细的活动计划，使“乡村少年宫”得以正常运转，并发挥积极作用。

1、“乡村少年宫”领导小组

主

任：张维广（党支部书记、校长）

副主任：程立登

石德良（副校长）

成员：程江（教导主任）

孙伟（办公室主任）

仲伟福（工会主席）马守团（本部校长）

张景芳（少先队辅导员）陈勇（本部主任）孙健（后勤主任）车京远（会计）

2、“乡村少年宫”辅导员

（1）校外辅导员：周健康

程思迎（退休教师）

（2）校内辅导员

少儿舞蹈辅导员：张景芳

乒乓球辅导员：孙小强

粘贴画辅导员：仲崇娟

信息技术辅导员：王济亮

书法辅导员：柏海艳

图书阅览：王经梅

科技制作类辅导员：彭秀芹

七彩文学社：张婷 自制手抄报：刘本宝

五、“乡村少年宫”建设的统筹规划

（一）普及“快乐乒乓，国球在心中”。

在全校师生中全面提出了“打我国球，爱我祖国”的口号。为了在全镇范围内普及乒乓球运动，学校还自创了“乒

乓球操”、自编了校本教材《快乐乒乓》，2007年暑期又投资16万元，在校内建成了近300平方米，全县农村小学规模最大的乒乓球训练馆，投资近3万元添置了10副标准乒乓球台，在校园内搭建了水泥乒乓球台40副，为学生训练提供了较为理想的场所。真正做到了“人人都练球，个个能上台”。学校还专门配备了4名教师作为主抓乒乓球训练的教练，已培训出近50名乒乓球普及活动教练。建立了以班级为单位的多个乒乓球兴趣小组，组建了以完小为单位的乒乓球队，并认真开展乒乓球月赛、季赛、节日赛、年赛等活动。随着乒乓球特色氛围在我校日趋浓厚，乒乓球方面的成绩愈加骄人，全体教干教师对乒乓球运动也有了更深层次的理解。我们在乒乓球方面也有更新的理念和具体行动。近期我们在原有的基础上继续坚持以人为本，以科学发展观为指导，围绕以“打好国球，求德、求健、求智、求美”为目标，遵循“亲近、积淀、意会”的原则，通过活动的开展，进一步增强全体师生的凝聚力和向心力,培养教师的集体荣誉感和主人公意识，培养学生耐挫力、成功感及吃苦耐劳的精神，逐步在学生中树立为国争光、为校添彩的拼搏精神和争先创优的竞争意识。我们的工作重点落实在务实型追求，精细化实施，有效性实践之中。注重整合校园文化和物质资源，创新建设路径、载体和形式，拓宽乒乓球建设思路和方法，真正让师生“入乎心、见乎行”。在学校已完全形成“乒乓知识我知晓，乒乓明星我敬仰，乒乓运动我参加，国球精神我弘扬”新的亮丽的乒乓特色氛围。

（1）创造性地开展丰富多彩的诵读活动，如诵读沙龙、诵读讲座、诵读表演、诵读比赛、抄读比赛等，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台。

（2）开展主题读书征文活动，充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展健康有益的如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。并且每学期开展一次主题读书征文比赛活动，组织优秀的作品参加各种类别的比赛，扩大影响力，激发学生的积极性。

（二）争创其它特色品牌

1、继续深化《农村小学生学习与行为习惯养成的实验》研究课题，从各个方面陶冶学生的情操，从小培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2、普及与提高相结合。各类活动的开展，需要有广泛的群众基础，需要有大量的学生参与，所以要做好普及工作，要在低年级就开设活动，来吸引更多的学生参与，调动他们的积极性。同时也要组织核心成员加强研究，要利用一切外出比赛、交流的机会，组织学生参赛学习，通过比赛来出成绩，来扩大影响。

3、完善活动的硬件建设和软件建设。学校要争取资金，进一步添置设施和设备，以保证活动的正常开展。同时加强校本教材的研究开发，研发出具有本校特色的、针对性极强的校本教材。

4、加大对特色活动的奖励力度。学校将激励基金，用以奖励在这方面取得优异成绩的师生，以此来积极促进活动的不断发展。

（三）统筹学生的项目与时间安排

“乡村少年宫”领导小组依据每个年级段申报的活动项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、中午、放学后、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目。

（四）活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合城郊区域少年的实际，并为他们所喜爱。

1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、摄影等多方面的文化艺术培训，手工编织、剪纸等民间工艺的培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、生活劳动与社会实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。每学期组织学生收看爱国主义教育及其他教育影片，多渠道接受再教育。要充分利用好每学期小学生外出社会实践活动，每学期一个主题，每人写一篇社会实践感想或社会调查报告。

六、“乡村少年宫”建设的时间安排

第一阶段：启动阶段（2010年10月－2011年4月）。学校根据上级政府和教育主管部门的要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，并通过家校通平台和有关会议，进行思想的统一和教育。

第二阶段：推进阶段（2011年5月—9月）。9月初，举行赣榆县城西镇中心小学 “乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，并按计划组织未成年人开展活动。