向师德楷模学习肖

向师德楷模学习肖（共10篇）

篇1：向师德楷模学习肖

向贫困山区的师德楷模学习

——记毕节一中高级教师黄钟乐同志

2007年3月9日，在黔西北大山深处，一颗平凡而伟大的心从此停止了跳动。一个无私奉献、爱生如子、淡薄名利、呕心沥血的师德楷模——黄钟乐老师离开了他一生所钟爱的教育事业。

在4月18日，我校举行了向黄钟乐老师先进事迹学习活动，老师们几乎都是含着泪学完他的事迹的。至黄老师离去后，毕节地区上下几乎都举行了先进事迹报告会，学习黄钟乐老师先进事迹活动等，以黄钟乐老师为教育标兵，进一步加强我区师德师风建设，在全区教育行列中引起了强烈反响。

黄钟乐是河南人，1957年出生，1976年毕业于贵州师范大学体育系。在任教期间，他考上了贵州教育学院中文系。1987年取得了优异的成绩后毕业，分配到毕节四中担任语文老师，1996年调到毕节一中继续执教语文。

从教的三十二年里，先后任过10个班的班主任，他从未向学校请过一天假，未在外兼一节课，还经常利用寒暑假到边远农村对学生进行家访。他有着强烈的事业心和责任感，在他生病期间，挂着输液瓶和引流袋坚持为学生上了72节课，在病床上，在临终前念念不忘的是他的学生。他以崇高的师德、无言的大爱、辛勤耕耘、默默奉献，为毕节的教育事业呕心沥血，多次被评为学校优秀教师，他治学严谨、功底深厚，在毕节语文教学界素有威望。当一些教师背弃毕节调往大城市时，黄钟乐仍然坚守在这片贫瘠的土地，辛苦耕耘。这些年来教师们热衷于在外办补习班，有偿补课成风，黄钟乐从来不去也没有挣过一分外快，这多少有点不识时务，成为另类。

同田沛发、刘恩和、陆永康等我省贫困山区优秀教师典型一样，黄钟乐有着同样的忠诚事业和高尚师德。所不同的是，黄钟乐没有遭遇田沛发他们那种特殊环境的磨难和特殊事件的考验，更不可能在生死存亡的一刹那间挺身而出，成为英雄。黄钟乐的一生就行走于书房—教室之间，平静似水，平淡如昨。只有从他32载教师生涯中那种为人师表的道德坚守；那种淡薄名利的品格锤炼；那夜夜孤灯阅卷备课的执着；那爱生如子、悲天悯人的情怀和点点滴滴的爱心，乃至他身染绝症，生命不息、教书不止的最后绝唱里，才会发现，他普通而平凡的生命闪烁着崇高师德的耀眼光芒。正如许多教师所说，黄钟乐的一生是平凡而伟大的，他身上的师德风范，一点一滴都是都是我们可敬可学也可以做到的。

人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业，所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是教师职业的真实写照。然而，在当今金钱至上，物欲横流的社会现实面前，一些昔日神圣的殿堂正在悄然坍塌瓦解。报载：据最新一项调查显示，我国职业道德水平下降得最严重的行业是教师和医生。在这一令人痛心的社会现实面前，黄钟乐就像一面镜子，在叩问着我们的道德、良知和灵魂。

古人云：“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”教师是人类灵魂的工程师，教师自己的道德风范和职业操守将影响学生的一生，影响着我们民族的未来。黄钟乐老师扎根贫困山区32载，教书育人，默默耕耘，他对信念的坚持，对道德的坚守，对事业的忠诚，对学生的爱心，为我们矗立起又一座师德、师风、师魂的不朽丰碑。

胡锦涛总书记在给北大教授孟二冬女儿的回信中说：“你爸爸是个普通的教师，但他为人师表的高尚品德却深深地打动了每一个人，给人以心灵上的震撼„„他把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民„„他的崇高精神和品德值得人们认真学习。”黄钟乐老师也像孟二冬教授那样，用自己道德的坚守和无言的大爱，用50载平凡而伟大的生命历程，在乌蒙山区奏响了一曲爱的奉献、爱的绝唱。

贵州是全国闻名的欠开发、欠发达贫困省区，其铲除贫困、富民强省的目标尚需要几代人的奋斗和努力。值得欣慰的是，在我省教育战线上，已经涌现出田沛发、刘恩和、陆永康等一批光彩照人的人民教师先进典型，今天又有了黄钟乐老师的精神鼓励，我相信还会在不久将来，也同样会有千千万万的教育先进事迹来鼓舞我们，以榜样的力量激励着后来人在三尺讲台艰苦耕耘。经济和社会发展需要人才，而人才的培养只能靠教育，靠人的素质的改变和提高，这是我省强省之路的根本大计。无庸置疑，在当前我省教育战线，师德师风建设显得尤为重要。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富，文化底蕴的提升，人格素养的完善才能实现。

黄老师，您走了，在这个万物复苏的春天，您带上你毕生的梦想和追求，悄悄地离开了你的事业，正如您每次离开教室，眼中满是对学生的叮嘱和期望，而这次却如此悄然。您曾经说过，“如果我给学生的是一片绿叶，学生给我的就是整片森林。”作为教育界初出茅庐的生手，我对你的离去表示深深的悼念和惋惜。你的精神感动着我们，鼓舞着我们。你是毕节地区教师群体中的杰出代表。

为此，我在这里呼吁教育一线的同志们，我们要学习黄钟乐同志，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，团结合作，顾全大局；我们要学习黄钟乐同志，自觉加强理论修养，树立良好的师德师风；我们要学习黄钟乐同志，关心爱护学生，既教书，又育人；我们要学习黄钟乐同志，刻苦钻研，勤奋学习，不断提高工作能力；我们要学习黄钟乐同志，踏实工作，乐于奉献，不计名利。

可乐乡农场小学李 甲

篇2：向师德楷模学习肖

朱阳二小：向身边师德楷模学习

灵宝市朱阳镇第二小学时彦科

为了持续深入开展好2011年师德主题教育月活动，以身边先进人物的事迹来影响、鞭策、鼓舞、带动教师队伍素质的整体提升，按照朱阳镇中心学校的统一安排，朱阳二小于12月18日周日例会时间，特别邀请到了朱阳一小桂爱茹、张雪梅两位师德楷模，向全体教师做了师德先进事迹介绍。两位老师用自己亲身经历的感人事迹，围绕“敬业、精业、乐业”的教育主题，向教师们诠释了热爱学生、无私奉献、求实钻研、甘于奉献的崇高师德，激励教师们要做充满理想、充满激情的教师；做自信自强、不断挑战自我的教师；做善于合作、具有人格魅力的教师；做充满爱心、受学生尊敬的教师；做追求卓越、富于创新的教师。两位老师对孩子无私的爱和对工作认真负责的态度都给全体教师留下了深刻的印象和启发。老师们纷纷表示：要联系自身的思想、学习、工作实际，找差距，找原因，树信心，订措施，要以身边师德典型为榜样，努力争做师德标兵，为孩子们的健康成长贡献自己的智慧和力量！学校表示，会将师德主题教育继续扎实开展下去，形成长效机制，促进教育事业又好又快发展。

篇3：向师德楷模学习肖

及早部署要求明确掀起学习活动热潮

及早部署安排, 迅速掀起学习张伟热潮, 是洛阳理工学院最显著的特色。苟书记告诉记者, 教育部、省厅向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的决定一出台, 学校党委高度重视, 立即行动, 及时对学习张伟同志活动作出部署。作为党委书记, 他率先垂范, 亲自安排, 指导学习活动方案的制定, 要求把这项活动作为教风建设的重要内容抓紧抓实抓好。校党委于4月初就印发了《关于开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知》, 进一步明确学习活动的指导思想、活动内容、活动方式方法, 提出了“四学四做”和“五个结合”学习活动的具体要求。由此, 全校上下迅速掀起了向张伟同志学习活动的热潮, 走在了全省高校的前列。

苟书记向记者阐释了“四学四做”和“五个结合”的具体内容。他谈到, “四学四做”, 就是要学习张伟同志牢记使命、无私奉献的高尚情怀, 牢记共产党员的使命和责任, 争做张伟式的好党员;学习张伟同志作为一名园丁的奉献精神, 把关爱学生、教育学生作为教师的全部追求, 争做张伟式的好教师;学习张伟同志忠于职守、勇于创新的担当精神, 强化责任意识, 不断改进工作作风, 争做张伟式的好干部;学习张伟同志甘于清贫、不计私利、一心为公的敬业精神, 践行楷模精神, 提升道德素质, 争做张伟式的好职工。

“五个结合”就是要求学校党员干部把学习张伟同志活动与党的群众路线教育实践活动结合起来, 大力弘扬为民、务实、清廉作风;与教风学风建设和师德师风建设结合起来, 不断提高师德素质水平;与学校“六型机关”建设活动结合起来, 努力为教学、系部和学生提供优质服务;与社会主义核心价值体系建设结合起来, 发挥“十佳师德标兵”、文明单位、文明教师和文明学生的作用, 提高学校省级文明单位建设水平;与本科教学工作结合起来, 不断提高本科教学工作水平和人才培养质量。

苟书记说, “四学四做”和“五个结合”学习活动要求, 有效地实现了形式与内容、目标与效果的有机统一, 充分激发了学校各部门、各类人员参与学习张伟活动的积极性、主动性和自觉性, 把学习活动落实到每个部门、每位党员干部和普通教职员工之中, 掀起了学习张伟、践行焦裕禄精神的热潮。下一步, 学校将从四个方面加强师德建设, 以推动学习张伟、践行焦裕禄精神走向深入:一是坚定理想信念, 这是加强师德建设、提高师德素质的基本要求;二是全心全意为人民服务, 就是育人过程要关爱每一个学生, 把学生当作自己的孩子来爱护;三是脚踏实地, 务实勤奋, 教职工要把教育作为一项事业去追求;四是一身正气, 两袖清风, 发挥党员干部的骨干带头作用, 用党风引领师德师风建设。

内容丰富形式多样凸显师德建设特色

在采访过程中, 记者了解到, 洛阳理工学院高度重视师德师风建设, 开展“十佳师德标兵”评选活动, 营造了良好的师德师风建设的氛围。当记者问及该校“开展师德主题教育, 加强师德师风建设”的相关话题时, 苟义伦书记向记者详谈了洛阳理工学院卓有成效的做法。

他介绍说, 在学习张伟活动进程中, 校党委又于4月底印发了《关于在全院开展“学习张伟, 践行焦裕禄精神”师德主题教育活动的通知》, 要求全校教职员工以落实立德树人要求、弘扬高尚师德风范为目标, 以张伟同志为镜, 充分利用身边的典型, 紧密结合教育教学工作和人才培养实际, 开展扎实有效的师德主题教育活动, 吹响了学校全面推进师德师风建设的冲锋号。

一是开展座谈交流活动。围绕学习张伟、加强师德教育主题, 学校举办了学习“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志座谈会, 教师代表、系部党总支书记、主任代表和综合部门负责人通过大会自由发言形式, 从自身师德建设、育人典型案例、师德的重要性, 发挥教师师德在教书育人、培育人才等方面的做法、效果和体会, 以及教职工活动如何加强师德建设、在学生教育中如何发挥师德作用、做好下一步师德建设工作的思路和举措、师德建设工作促进精神文明建设等方面, 进行了充分的研讨交流, 畅谈了思想认识, 交流了学习心得, 形成了“学先进、谈感受, 找差距、促提高”的良好氛围。二是举办师德师风优秀案例评选活动。面向全校各党总支 (党委) , 以具体做法、活动方案等为主要内容, 征集和评选具有典型引导和示范带动作用的师德教育活动典型案例。目前, 从已经征集到的典型案例来看, 真实、新颖、具可操作性、有借鉴价值。三是举办“师德微故事”征文活动。面向全校教育行政管理人员、教学科研人员和职工, 以教师自身经历的师德故事为主要内容, 紧扣师德教育主题, 用“微故事”的形式, 生动地反映广大教职工学习张伟、践行焦裕禄精神的真实情况。四是举办“我身边的好老师”师德演讲比赛。各党总支紧紧围绕“学习张伟, 践行焦裕禄精神”这个主题, 组织学生开展演讲比赛, 以自己身边的张伟式老师先进事迹为主要内容, 从学生的角度和眼光出发, 发现广大教育工作者的育人之美、大爱之美、智慧之美。五是举办师德论坛。各党总支 (党委) 围绕师德建设特别是“学习张伟, 践行焦裕禄精神”的内涵, 组织开展了形式多样的师德论坛, 总结、交流师德建设的新鲜经验, 积极研讨新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制, 有效地提升了师德水平。六是举办“十佳师德标兵”巡回宣讲活动。结合学习张伟活动, 学校评选表彰“十佳师德标兵”, 组建“十佳师德标兵”先进事迹宣讲团, 在校内进行广泛深入的宣传活动, 以学习张伟为契机, 大力宣传先进典型, 充分发挥身边师德典型的榜样示范和模范带头作用, 引导和促进全校师德建设水平的全面提高。七是制定实施教职工道德行为规范。按照社会主义核心价值观的内容要求, 学校制定和实施了干部、教师、职工、学生和家庭不同人员和不同层次的道德行为规范, 进行道德行为的自律与践行, 把道德规范内化为意识、外化为行为。八是开展教风建设活动。学校党委结合党的群众路线教育实践活动, 在全校深入开展了教风学风建设活动, 将学习张伟同志先进事迹活动作为师德师风建设的一项重要内容, 通过建立教风学风建设目标责任制、加强“师德师风”建设、加强教师培训、组织教师讲课比赛、开展“我最喜爱的任课教师”评选活动、开展教学方法与课程考核方式大讨论等活动形式, 切实增强了教师的责任感和育人意识, 提高了师德和教学水平。

典型引领榜样带动师德模范不断涌现

苟书记自豪地说, 学校通过深入开展学习张伟活动, 突出了师德主题教育活动, 提升了教师的师德水平, 形成了以师德师风建设与教风学风建设相互促进、相得益彰的良好局面, 并且涌现出一批师德标兵。例如, 体育部女教师、河南省精神文明先进个人王秋便, 作为学校田径队教练, 三十年如一日, 每天早出晚归, 不怕劳累, 不计得失, 常常牺牲假期休息时间带领学生训练。有时遇到阴雨天气, 学生衣服湿了, 她就拿出自己家的衣服给她们穿。每逢重大比赛, 她就自己拿钱买营养品, 为学生增加营养。她带领学校田径队在全国和全省田径比赛中取得了优异成绩, 在同类院校中位居前列。又如, 河南省优秀教师、河南省教育系统师德先进个人邵安兆教授, 把师德作为一生修炼的功课, 始终坚持以德修身养性、以德守志笃行, 对工作认真负责、踏实低调, 对集体处事积极、平易近人, 对学生谆谆善诱、嘉言懿行。作为工商管理专业核心课程教学团队的负责人, 他注重发挥教学团队优势, 其团队的教书育人成果被省委高校工委、省教育厅评为河南省高等学校思想政治工作经验类优秀成果。他还是学校第一个首席教授, 在学术上发挥榜样引领作用, 对青年教师进行“传帮带”, 指导学生开展课外科技创新活动, 取得了全国一等奖、二等奖。再如, 经济与工商管理系女教师赵祎, 十年的辅导员生涯, 送走了三届毕业生, 共计1017名学生。十年间, 她记不清多少次到医院看望患病的学生, 给学生端过洗脚水, 洗过袜子, 做过饭, 陪学生一起流泪一起欢笑。用她自己的话说, 平凡即是伟大, 奉献收获快乐。

篇4：向师德楷模学习肖

2008年1月9日,第18届“中国十大杰出青年”颁奖典礼在中国人民大学举行｡十位杰出青年分别是:

曾满军,大学毕业后参军入伍,10年来扎根山沟,坚持科学带兵､知识育人,从一名普通的大学生成长为技术精湛､指挥精准､管理精细的新型高素质基层指挥员｡

杨威,作为国家体操队主力运动员,在第27届奥运会上,与队友合作,不畏强手,奋力拼搏,夺得体操男子团体金牌,实现我国男子体操项目团体金牌“零”的突破,并获得体操全能比赛银牌｡

李长松,从警18年,时刻牢记党和人民的重托,忠实履行神圣使命,始终奋斗在保卫人民生命财产安全的第一线｡

裴春亮,曾经饱受磨难的他从修理电器起家,发展成为集饭店经营､机械铸造､矿业开采于一体的农民企业家｡他带领村民大力发展农村经济,多方引资,发展村办企业,率领大家同走致富路｡

王结(回族),13岁时,一场意外令他双目失明｡面对人生的不幸,他以超常的毅力,攻克难以想象的道道难关,创出很多“第一”:世界上第一个取得SIYB教师资格证书的盲人;中国第一个攻读双硕士研究生的盲人;中国第一个参加全国职称统一考试晋升为副主任医师的盲人;创建西北第一家盲人网站……

许传玺,取得哈佛与耶鲁大学双博士后,放弃在美国优裕的工作和生活条件,不讲报酬,不计名利,回国创建并领导以中美比较法为重点､为我国法律发展所迫切需要的中美法学院,以爱国情怀吸引和凝聚了多位有志报国的海外归国法律人才,建立了中国第一个比较法学专业和该学科在国内的第一个硕士点和博士点,致力于为国家培养通晓美国法和比较法的新型法律人才｡

吴强,先后出征东帝汶､科索沃执行联合国维和任务｡代表中国警察参加了50多次联合国特派团的重要会议;代表中国警队参加“国际军警武装越野挑战赛”并勇夺金牌,在国际警界树立了高素质中国警察形象｡获联合国任务区司法公正奖,是第一个获得该奖项的亚洲警察｡

董月霞(女),10多年来,一直从事石油地质综合评价､钻探井位部署､储量研究等工作,矢志不渝为国找油｡在南堡油田储量研究过程中起到了关键作用,为发现冀东南堡10亿吨大油田和创造“小探区､大油田”的奇迹立下了汗马功劳,是南堡油田发现的主要贡献者｡

徐本禹,还是大三学生的他就到贵州省大方县一所岩洞小学进行支教｡2003年,到贵州山区继续他的支教事业｡他四处奔波,为改善当地办学条件争取援助,在当地建成了两所希望小学,使大水乡适龄儿童入学率达到98%以上;建立了华农贵州支教基金网,建立红杜鹃爱心社,捐款笔笔有回复,件件有着落,受到了捐资者和社会各界的好评｡

吕萌,辽宁芭蕾舞团演员,2002年,参加瓦尔纳国际芭蕾舞比赛,以精湛的表演技巧获得已空缺多年的最高奖项——评委会特别大奖,被国外芭蕾专家称为“中国芭蕾第一男孩”,为祖国赢得了荣誉｡

【知识链接】

1.爱国主义是伟大中华民族精神的核心内容,是增强民族凝聚力､推动历史前进的巨大精神力量｡热爱祖国,报效祖国从来就是社会责任感最集中､最重要的体现｡

2.诚实信用既是公民基本道德规范的一个重要内容,又是法律规范经济活动的一个重要原则｡为加强公民思想道德建设,我国大力倡导“爱国守法､明礼诚信､团结友善､勤俭自强､敬业奉献”的公民基本道德规范｡

3.艰苦奋斗是中华民族的传统美德,艰苦奋斗集中表现为创业精神,建设中国特色社会主义,需要发扬艰苦奋斗精神｡

4.诚信无价,诚实守信是为人处事的一种美德,诚信是与他人有效合作的通行证,诚信是为人之本｡信守承诺,言而有信是一种品格｡承诺一旦作出,就必须兑现｡

5.集体是个人成长的园地,个人的生活､学习､工作都离不开集体,团结就是力量｡我们既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益,集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益,维护集体的荣誉和利益不仅是集体成员道义上的责任,也是法律规定的公民义务｡维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现｡

【跟踪训练】

一､不定项选择题

1.第18届“中国十大杰出青年”有一个共同的特点,就是关爱自己的事业与祖国的事业,把个人的成长与社会､集体､祖国紧紧融合在一起｡这表明他们()

A.有强烈的社会责任感

B.心系祖国,服务人民

C.是践行社会主义荣辱观的好青年

D.是只求奉献,不珍惜生命的人

2.第18届“中国十大杰出青年”评选活动结果揭晓,来自不同岗位的十名青年获此殊荣｡开展这一评选活动有利于()

A.弘扬民族精神

B.为青少年树立学习榜样,培养他们的社会责任感

C.为社会培养无私奉献的人

D.建设社会主义和谐社会

3.2007年度中国十大杰出青年中,有的是大学生,有的是军人,有的是个体户,有的是演员……他们的身份各不相同,他们的地位､岗位也不相同,但他们有一点却是相同的:为了祖国的荣誉､祖国的利益､祖国的繁荣昌盛,在自己的本职岗位上做出了不平凡的业绩｡因此,我们应该()

A.以国家利益为重,不能考虑个人利益

B.养成亲社会的行为习惯,无私奉献

C.以他们为榜样,树立正确的人生观

D.努力学习,用自己的知识和本领报效祖国

4.第18届“中国十大杰出青年”评选结果已揭晓,他们的奋斗历程给我们的启示是()

A.要爱岗敬业

B.要树立终身学习的观念

C.要在不断的创造中实现人生的价值

D.要不断提高创新能力

5.2007年度中国十大杰出青年的先进事迹感动了许多人,他们的事迹之所以感人,是因为他们()

A.都通过自己不懈的努力在不同的岗位做出了突出贡献

B.具有强烈的社会责任感

C.具有无私奉献的精神､勇于创新的精神

D.具有艰苦奋斗的精神

二､实践与探究题

6.结合2007年度中国十大杰出青年的光辉事迹(见上文“热点点击”部分),完成下列习题｡

(1)你认为十大杰出青年身上体现了中华民族精神的哪些内容?

(2)学校准备开展“向杰出人物学习,做建设和谐社会楷模”系列活动,你认为开展此活动有何意义?请你设计一个活动方案｡(要求方案实用､有创意)

(3)联系十大杰出青年的事迹,结合自己的学习和生活,说说自己该怎样做｡

(4)为宣传学习十大杰出青年先进事迹,学校准备开展一次“知荣明耻,学习英模”倡议活动,请你完成倡议书提纲｡(至少写出两条)

我们倡议:

第一,_________________________________________________

第二,_________________________________________________

第三,_________________________________________________

第四,_________________________________________________

参考答案:

1.ABC 2.ABCD 3.BCD 4.ABCD 5.ABCD

篇5：向师德楷模学习肖

11月3日，中宣部授予肖文儒同志“时代楷模”称号，38年来，肖文儒参与了700多次生死营救，从垮塌的矿山、隧道、山体中成功救出1000多名被困群众，创造了多个救援奇迹。青年干部要始终以百姓心为心，向“守夜人”看齐，紧盯群众“急难愁盼”问题，用实际行动追寻“守夜人”，践行初心使命。

坚定为“人民守夜”的定力。江山就是人民，人民就是江山。2017年6月24日，四川茂县突发山体垮塌，接报后，肖文儒携边坡雷达赶赴现场，经过精准研判，带领救援人员进入作业区。看到被困的人一个接一个被救出来，肖文儒说，“能把人从死亡线上拉回来，一切都值了。”青年干部要坚定“狭路相逢勇者胜”的勇气，聚焦严峻复杂的发展形势，敢于主动请缨；聚神改革攻坚大潮，敢于发扬斗争精神；聚力重大事件、重大项目、重大改革，敢于不惧困难，不计得失，将“人民至上”融入精神血脉，最终落实到为民谋利上。

坚定为“成长守夜”的耐力。心中有信仰，脚下有力量。肖文儒说，“年轻的同志要多带去现场历练。”他会抓住每一个“传帮带”的机会，不遗余力地传授实战经验，每次有急难险重的任务，肖文儒会尽量多带年轻同志一起参与，让他们长见识、增本领、强能力。在新征程上，青年干部要走出温室经历风雨，扎根基层一线成长，要主动放下架子、迈开步子，俯下身子、在“逢山开路、遇水搭桥”中抱定信仰，在“滴水穿石、绳锯木断”中坚守精神，在“勇攀高峰，越难越前”中方显本色，努力开辟中华民族伟大复兴之路。

篇6：向“时代楷模”学习

青州市公路局组织观看“时代楷模”朱彦夫事迹报告会

4月2日上午，青州市公路局组织全局干部职工收看了 “时代楷模”朱彦夫同志先进事迹报告会。报告会上，报告团成员从不同角度和侧面讲述了“时代楷模”朱彦夫同志生命不息、战斗不止、永葆本色、一心为民的先进事迹和崇高精神。报告感人肺腑、催人奋进，尤其是朱彦夫女儿朱向欣的讲述更是深深感染了现场每一个人。

篇7：师德楷模学习体会

深入科研，她牢固树立以教科研为先导的意识，带头开展教科研工作，带领教师积极开展早教课题的研究工作，从理论到实践都会给课题组长一些支持和建议，指导早教负责人修改活动方案，活动后及时组织交流研讨并真诚地提出意见和建议，指导早教组深入细致地开展研究工作，期间都无不体现虚心好学、率先垂范的精神和行动。在教师外出参加评比之际，她能根据教师和学科特点，与业务园长敏锐、透彻地分析，果断地选材，因为好的教学题材，更有挖掘的价值，更有挑战性，才更能出彩。这就是陆园余杭区苕溪幼儿园陆园。

无论是刮风还是下雨，无论是天寒还是酷暑，她总是每天一大早就来到学校，到教室里给孩子们进行学习辅导，几十年如一日。她真情让学生们体会到只有努力学习，才是对老师的最好回报。让我们记住平凡乡村教师的不平凡 的东塘中心小学施有琴

2011年5月25日，北京道培医院，造血干细胞志愿捐献者谭文炎积极配合医生进行采血工作，历时5小时，共采集捐献出191毫升造血干细胞混悬液，让一名香港的白血病患者重燃生命的希望。

篇8：向师德楷模学习肖

儋州市第三中学

我省琼中县教师肖山同志入选全国十大“最美乡村教师”。是海南省教育系统一件大喜事，原任湖南某职业足球俱乐部教练的肖山同志，2006年来自愿放弃高薪职位，到国家级贫困县琼中县执教琼中女子足球队，扎根山区，无私奉献，在教育教学过程中坚持以学生为重，以教育事业为重，勇于战胜经费缺、待遇低、教学条件差等各种逆境和挑战，带领琼中女足在全国性比赛中多次获得荣誉，在艰难条件下取得了优异成绩，在这里，他的薪水，一个月只有1500.过去的六年，他带着大山里的姑娘，从零开始，一边练球，一边开荒种菜、捡破烂筹集资金，克服了来自各方面的障碍与阻扰，如同一匹横空出世的黑马，一度夺取了全国比赛的季军。树立了人民教师的光辉形象。肖山同志用自己的实际行动，诠释了人民教师的精神追求，体现了人民教师的优秀品质，是全省广大教师和教育工作者学习的楷模和榜样。肖山同志理想信念坚定，具有对教育事业无限忠诚的高尚品格，始终把对学生的关爱放在首位，勤勤恳恳工作，在本职岗位践行了一名人民教师的崇高追求。近日，省教育厅发出《海南省教育厅关于开展向优秀乡村教师肖山同志学习活动的通知》的通知，要求全省各级教育行政部门和各有关学校掀起向肖山同志学习活动的热潮。现将我校的学习活动进行汇报：

一、宣传营造学习先进典型的浓厚氛围。

根据市教育局转发《海南省教育厅关于开展向优秀乡村教师肖山同志学习活动的通知》的通知，我校专门安排学习时间，通过组织组织教师以科组为单位进行小组讨论交流学习感受，学习会、座谈讨论、宣讲会、拉横幅、出墙报、小广播、以科组为单位进行小组讨论交流学习感受等多种形式学习宣传肖山同志的先进事迹，重点学习他对教育事业无限忠诚的高尚品格，学习他克服困难艰苦奋斗的工作作风，学习他争创一流的进取精神，学习他关爱学生的高尚品格，营造学习的良好氛围。

二、以先进激励自身的工作。

我校结合结合深入学习习近平年来我省涌现的郭力华、王文周等先进人物和我市受表彰的典型优秀教师的典型事迹，进一步提高思想业务素质和职业道德水平，通过学习先进事迹，动员教职员工以实际行动践行社会主义核心价值观，办人民满意的教育，当人们满意的教师。以各自岗位为切入点，把学习先进模范的职业操守转化为推动工作、创先争优的动力，把爱岗敬业、教书育人作为实现个人和社会价值的重要平台，把不甘人后、争当先锋作为自己的奋斗目标，立足本职岗位，争创一流业绩，努力为全市的教育事业更好更快发展做出新的贡献。许多老师都纷纷表态，肖山同志能在艰苦的山区坚持工作，相比之下，我们的工作、生活条件要比他好得多，更应该努力工作。

三、把学习肖山同志的活动引进长效机制。

搞好总结，切实确保学习活动取得实在成效。各学校在学习活动中要抓好总结，我校希求在这次学习活动中发现问题，改正不足，促进提高，并积极探索师德师风建设的长效机制，使学习活动取得实实在在的效果。

篇9：学习师德楷模心得体会

师德楷模，就是为了挚爱的教育事业，为了孩子的健康成长，始终无怨无悔，在这个事业奉献了自己的青春和热血。通过学习全国育人楷模朴航瑛老师、杨丽老师、秦少华老师和刘振华老师的先进事迹，使我感受很深。作为山区的一名教师，我想要从以下几个方面做起：

1.爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2.尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

篇10：师德楷模事迹学习材料

襄阳“张海迪”，双拐撑起孩子一片天；从教28年，一直坚守在海拔1300多米的高寒山区任教，甘做山巅灯塔；“只要学校在，我不让一个山区孩子失学”……2月4日晚，在襄阳春节联欢晚会现场，由襄阳市委、市政府评选表彰的“襄阳百杰·师德楷模”一一闪亮登场，接受市委、市政府的隆重表彰。至此，历时半年、备受全市人民关注的“襄阳百杰·师德楷模”评选揭晓。

2012年6月，市委、市政府在全市开展争当“襄阳百杰”活动。根据市委、市政府文件精神，市教育局在全市教育系统掀起了个个学习先进，人人争当“襄阳百杰·师德楷模”的热潮。对照评选条件，县（市）区和市直学校共推荐“襄阳百杰·师德楷模” 候选人40人，其中县（市）区22人、市直学校18人。经组织考核和初审，确定26人参加投票，其中县（市）区20人、市直学校6人。经过综合考核和评审，根据被推荐人单位师德建设情况、特别是开展争当“襄阳百杰·师德楷模”活动情况，本人的师德表现、事迹材料、突出贡献、社会影响力及群众投票，全市教育系统10名优秀教师杰出代表荣获“襄阳百杰·师德楷模”称号。他们是：

襄阳市第四十五中学英语教师曹美琴 南漳县肖堰镇高峰完全小学英语教师唐举金

谷城县南河镇白水峪中心小学英语教师谭承斌

宜城市荩忱中学校长、语文教师郝云波

襄州区张湾中心学校语文教师郭丽华

枣阳市熊集中学历史教师赵洪涛

保康县歇马镇莫家垭村教学点语文、数学教师乔永斌

襄阳市第二十四中学语文教师、襄阳市第二十九中学“启明星”校长席凌云

襄州区第四中学物理教师刘海良

老河口市高级中学党委书记、校长，英语教师刘林海

甘做山巅灯塔

记襄阳市南漳县肖堰镇高峰完小教师唐举金

唐举金，男，46岁，中共党员，小学高级教师，现任教于襄阳市南漳县肖堰镇高峰完小。1984年参加教育工作，一直坚守在海拔1300米左右，条件极为艰苦的高寒山区。2006年8月任高峰完小校长，任职以来从未离开三尺讲台，现任 1 教小学三、四年级英语课程。在29年教学生涯里，12年担任班主任。他爱生如子，勤奋好学，小学语文、数学、英语（40岁开始边学边教）等所有课程他都教过，并且成绩优秀。16次受到市县级以上的表彰。先后被评选“南漳县师德标兵”、“南漳县优秀教育工作者”、“南漳县首届好校长”；襄阳市“学生最满意教师”；“全国五一行业模范”。

他用执着创造了教学奇迹

高峰完全小学位于肖堰镇西北的高寒山区。这里，人们称之为“肖堰的西藏”，地域辽阔，交通不便，断水、断电、断路现象时常发生。在这里，他坚守了29个春秋。一查查同伴都调往镇上、县城，他却毫不动摇，痴心坚守。曾有两次调走的机会，他婉言谢绝。用他的话说：“山里调进一位老师难上加难，都走了孩子们读书怎么办？”

1981年6月，他毕业于南漳县第三中学，离大学录取分数线差3分，从此名落孙山，当时他才14岁。17岁那年，他被聘请到离家10里路的武家山教学点当民办教师，每月工资7元5角。在那座大山上，居住着8户人家，有13位学生。任教后，他将这个教学点的教学成绩从肖堰镇最后一位排到全镇第一位。荒山野岭之上，他待了3年，年年教学质量排榜全镇之首。1987年9月，他调至峰山村小学任教，带三、四年级复式班所有课程，48名同学都是寄宿生，挑水、做饭、上课他一人包揽。而教学成绩仍然名列全镇29个单位前3甲。1989年秋，他调入高峰完全小学，教小学高年级数学。14年数学教学，成绩都位居全镇前茅。1998年，南漳县小学数学优质课竞赛中荣获“二等奖”；2003年，高峰完小语文老师少了，他改教高年级语文，下水作文“游香水河”、“家乡的佛爷洞”分别获得国家级“三等 2 奖”和襄阳市“一等奖”；2005年秋，英语老师调走了，他又“半路改嫁”教起了英语，当时他已年满40，再教英语确实困难很大。但身为管教学的副校长，又是学校最年轻的老师，不得不接受这项艰巨的任务。接过英语课本，26个英语字母都读不准确。为了教学生英语课，常常把自己一个人关在办公室里看碟片、听录音、记单词，一学就是半天。为了记住每课单词，他和学生比赛，看谁记住的单词最多。每两周一次的英语单词朗读和听写比赛，激发了学生学习英语的情趣，一个个出奇地好学。近两年，他所教班级学生的英语成绩合格率都是100％。示范课他带头讲，教育教学论文他亲手写，撰写的英语教学论文“在英语课堂教学中怎样做到面向全体与因材施教有益结合”荣获国家级论文“一等奖”，出版在《中华教育科研文选》一书中；他承担的县级教研课题“面向全体与因材施教的教学研究”，2010年11月，荣获南漳县“十一五”规划课题“一等奖”。

心有桃李自芬芳。他教书29年，在送走的1000多名学生中，没有一个学生不喜欢他。2011年6月，他送走了一届六年级毕业班学生，23个孩子，英语80分以上的20个，80分以下只有3个，最低分74分。

因为唐老师爱学生，所有学生都喜欢他。2011年6月29日，考试结束后毕业班同学离开了学校，当时，他调往肖堰完全小学监考。7月1日这天，18位同学相约来到学校，孩子们要和他聚一聚。虽然放假前工作很忙，但仍然在办公室接待了18位孩子，先给每一位孩子倒了一杯开水，然后对他们一一进行激励性语言评价，最后告诉他们进入高一级学校后，应该怎样学习，怎样生活，怎样做人。让孩子们发言时，个个泣不成声，只说了一句话：唐老师，我舍不得离开您！

在教好学生的同时，他自身业务学习从不放松。85年-88年，三年函授学完 中等师范所有课程；后来，他用6年时间，自修《小学教育专业》17门课程，2004年取得大专毕业证；2005年暑假，他参加湖北省“农村教师素质提高工程培训”，被省教育厅授予“优秀学员”；2011年暑假，他又参加襄阳市“小学英语教师培训”，被襄阳市继教中心授予“优秀学员”。他从一名普通教师到教研组长、教导主任、副校长、校长，2006年8月任高峰完小校长至今，他从不离开讲台，带一个班的英语跟班上。2012年秋，因师资力量不足，他干脆扛起了三年级、四年级两个班的英语课，用他的话说：四十六七岁正干工作，累点不要紧，只要工作开心就好。

他用毅力克服了超常困难

在人生的旅途中，工作，他尽职尽责；磨难，他历尽沧桑。2006年秋，他刚接任校长一个月内，送走了母亲和岳母两位老人，而两位老人都是在他悉心照料下安享了晚年。母亲2000年脑血栓中风后，不能起床，不能说话，他接到学校来找医生治疗，和妻子一起抱着她喂饭、喂药，抱着她解大小便，日夜轮流陪护。20天后，母亲奇迹般站起来，能自理生活，做日常小事。母亲告诉他说：“孩子，我住在学校有些不习惯，还是会峰山老家去吧。”母亲回老家后，他坚持6年按时为妈妈送活血化瘀的药。6年后，母亲因冠心病发作离开人世。病重期间，医生用药无效，为了减轻妈妈的痛苦，星期天回老家把妈妈从病床上背到老屋门前太阳下，用淡盐水为她清洗肿的发亮的双腿和双脚。当时，妈妈的泪水，儿子的泪水交织在一起，流淌在盆中的盐水里。妈妈走了，但在峰山老家乡亲们永远记得“有一个最孝顺妈妈的儿子”。

他的岳母家住薛坪镇杜冲村。2004年春，经县人民医院检查后确诊为“肝癌晚期”，最多活3个月。他向岳母隐瞒了病情，鼓励老人树立信心，按时吃药，保 持好心情。星期天，他和妻子一起去看望老人，和老人一起聊天、散步。就这样，三个月的生命奇迹般的延续了三年。三年间，因为岳母晕车严重不能坐客车，他每间隔两个月将岳母绑在自己的背上，骑摩托车带她县医院检查、治疗、拿药。三年，他坚持了三年！用自己的孝心和真情让老人度过生命的最后三年！

送走两位老人，本当应开心工作，不幸却又接踵而至。

2006年腊月，小女儿唐媛媛患上慢性肾功能衰竭，这一年春节，他全家4口人在南漳人民医院度过除夕之夜。由于病情不见好转，他利用假期带着女儿、妻子在四年间跑遍了全国最好、最大的肾病医院，武汉同济、江苏南总、北京301等等。在外地为女儿治病时，为了节约每一分钱，他常常吃女儿剩下的饭菜，住最便宜的房间甚至是走廊，站一天一夜的火车，向无数领导和亲朋好友求援，一心只想治好女儿的病。然而事与愿违，女儿最终医治无效，于2010年农历10月4日离开了疼爱她的爸爸、妈妈。接到女儿病危的消息时，他站在讲台上立即安排好学生，电话向督学请假后，一个半小时从高峰骑摩托车跑到南漳。女儿见到爸爸后慢慢苏醒，看着爸爸被风吹得凌乱的头发和身上单薄的衣服，亲切地说：“爸爸，以后你骑摩托车多穿点儿衣服，戴头盔，不然会冻病的。”说完这些，女儿再次陷入深度昏迷之中。他万万没有想到，这短暂的话语是女儿临终前对爸爸的深情关爱。送女儿上山时，妻子哭诉着说：“你天天说工作忙，现在好了，女儿不再耽误你了，你好好忙你的工作吧!”他不顾身边乡亲和老师们的劝阻，抱着妻子吼道:“别再说了，别再说了，自己知道欠女儿的太多、太多”。至今，他仍然因为思念小女儿，常常在夜深人静的时候哭得双眼通红。多少时候，他和学生们一起跳绳、打乒乓球、讨论学习中的难题，然而，能够陪伴自己女儿的时间却是 5 那样渺茫。送走女儿的第三天晚上，他回到了学校上班，心里多想在女儿“身边”多待一天、两天，然而不能，学校有许多事情等待他去做，有许多孩子等待他去教。给女儿治病长达4年之久，他克服了学校工作、家庭经济、心理压力诸多困难，但从来没有因为女儿治病耽误工作，耽误学生。

痛失女儿之后，他曾经心灰意冷。然而，每当看到那一百多活泼可爱的孩子，他又感到自己肩上的担子是那么沉重。鼓励自己：学会坚强，在困难面前不能趴下，失去了一个女儿，有更多的儿女在自己身边，应该挺起胸膛，咬紧牙关，克难奋进。他常常说：“自己能有今天，离不开党的教育，离不开领导的关怀，更离不开全县广大教职员工给予的大力支持、鼓励和援助。”心中暗暗立下誓言：用自用的行动报答这份厚爱。

他用热情和谐了学校的发展

大爱无边际，真情满人间。唐举金老师虽然没有惊人的事迹，但在自己平凡的岗位上，做好了一件件平常的小事，正因为这些平常的小事，它凝聚了老师，成就了孩子，和谐了校园，满意了百姓。

在上县城办公事的路上，他将一位肋骨断两根的71岁老人，送到南漳县人民医院找医生检查、治疗、拿药，等办好学校公事，返回的车正好出发，忙得一天没有吃饭；他为退休后患重病的幸世量老师向教育局工会申请200元救助款送到家里；他把每年政府救济困难党员的100元钱领后，亲自交给带病坚持工作的党员教师都小峰老师；他为站在讲台上工作到60岁零11天的李斌远老师做生日晚餐；他亲自到医院看望教师的家属和学生；他最大限度为资教、支教老师提供方 6 便，让他们安心工作，深知留下一位老师，高峰的教育就多一份希望；他为单亲、特困的孩子买衣服，买学习用具，买菜，给2-5元零花钱，像李荣、刘海涛、孙顺利等等。他记不清有多少孩子，多少物品，但知道这些孩子都需要关心，需要帮助，需要温暖。

因为他心中只有老师、学生和学校，所以这里的老师不到年龄不退休，学生一个不辍学，学校越办越兴旺。6年来，他节约6万多元公用经费，用于学校大型的硬件建设。先后添置了大门、监控器、教学楼栏杆、多功能教室、打印机、复印机、笔记本电脑、购买新厕所地基、购买幼儿设施、新建操场及环形跑道等等。亲自带领老师利用假期建好学生舞台，粉刷校舍。他一边内节约，一边外求援，2012年春，东风康明斯发动机有限公司为高峰完小捐赠了200套学生新课桌凳，15套教师办公桌和15台新电脑，400平米的场地又成功援建，物资总额近10万元。2012年4月，学校两层24间D级危房（教师宿舍）被拆除，12位教师无处安身，他向外租，对内挤，长达20天，终于安置好了12位教师的住宿。自己颈椎病复发晕倒多次，也未能治疗。

每天，学校起床最早的是他，睡觉最晚的还是他。他担任校长6年，高峰完小发生了翻天覆地的变化。摇摇欲坠的旱厕变成漂亮、干净的水冲式厕所；一间拥挤的小厨房变成标准化餐厅、食堂；千疮百孔的教学楼屋顶、学生宿舍屋顶、都换上彩瓦屋面，育人环境逐年优化。近两年来，高峰完小教师课件、优秀论文、优秀教案先后51人次获奖；学生在书画大赛、书信大赛、作品制作中33人次获奖；学校6年中，先后被评选为师德教育先进单位、小学教学先进单位、书香校园示范学校等7种不同类型的先进单位。

坚守是一种信念，坚守是一种品质，坚守是一种责任。唐举金老师就是高峰山巅上一座灯塔，光芒永远照耀大山里的孩子，照亮高峰教育这片蓝天！

2012年10月23日

郭丽华——襄州区张湾中心学校高级教师2012-12-24 11:45:21 来源：

打印181 郭丽华，女，43岁，中共党员，襄州区张湾中心学校高级教师，1987年参加工作，从事初中语文教学，任班主任工作5年。被评为市优秀共产党员，市模范教师，省“比、访”工作先进个人。语文学科带头人，20多年来，累计批阅学生周记6万余人次、写下评语1千万余字、批阅记载本11本。累计家访2千人次，行程1.5万公里。撰写教育手记500多万字。她的家访事迹先后被《襄阳市“比、访”专题简报》、《襄阳电视台》、《中央电视台》、《襄阳日报》、《楚天都市报》、《湖北日报》、《湖北卫视》、《中国教师报》、《中国教育报》等多家教育内部刊物和主流媒体报道。

携手走在成长路上

——襄阳市襄州区张湾一中郭丽华老师家访点滴

襄阳市襄州区张湾一中教师郭丽华，女，生于1969年，1987年5月加入中国共产党，同年6月从襄樊市师范毕业。先后在张家集中学、张湾一中从事初中语文教学工作，中学高级教师，获得国家二级心理咨询师资格。曾被评为襄阳市语文学科带头人、襄阳市模范教师、襄阳市优秀共产党员、湖北省“比访”先进个人。从教25年来，她一直在探索和实践一个教育理念：让学生成长中充满生命的喜悦。全省“比、访”工作开始以来，她本着“助力家长科学家教、建立和谐家校联系”的初衷，更加激情满怀地走进学生家庭，用平凡而崇高的师德践行自己的操守，用爱心家访，用真情育人。通过一本本《成长在线》手册，点燃学生成 8 长的热情和智慧。

郭丽华的事迹先后被《襄阳市“比、访”专题简报》、《襄州电视台》、《襄阳电视台》、《湖北卫视》、《襄阳日报》、《楚天都市报》、《湖北日报》、《中国教师报》《中国教育报》等教育内部刊物和主流媒体报道，中央七频道更以“心愿”为题，围绕郭丽华利用暑期深入家访的动人故事进行跟踪采访，并于8月8日至11和9月3日以专题的形式推出5集系列报道。

大爱无声，一册册《成长在线》把师爱放大

“这是你心灵的港湾，这是你人生的驿站。困了，累了，撑不住了，就来这里，老师是你永远的伙伴。”——郭丽华《成长在线》

身为一名语文教师，郭丽华始终坚信，自己虽不能让每位学生的童年都缤纷多彩，但通过不懈努力，一定能为孩子们留下一些持久可回味的东西。基于此种责任，她把一腔师爱幻化成道道柔情，在“访万家”的征途上，走出了一道亮丽的风景。

怎样冰释家长、教师、学生间的隔阂？她从所任教的语文学科中找到了灵感，为每位学生量身打造一份“传情使者”小册子——《成长在线》。该册子分为五个版块，每块都有她赠送给学生的小诗。“封皮”上是“前进路上，有你、有我、有大家，让我们携手，把世界放大……”（表示了教师与学生携手成长的态度）；“个人简述”则是“我是一只小小鸟，我想飞更高……”（希望学生向往未来）；“家长眼中的孩子”题为“我家孩子初长成，点点滴滴留心间”（引导家长重温与孩子共处的亲子岁月）；“老师眼中的学生”写着“天造地设一璞玉，岁月磨砺展光彩”（用欣赏的眼光看待孩子）；“同学眼中的你” 则为“花样年华，绽放光彩”（鼓励同学之间互相肯定）。有了这个创意，她对自己能够为学生快乐成长尽一己之力，产生了一种发自内心的幸福感。

“如果我能弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然活着。如果我能减轻一个生命的痛苦，抚慰一个创伤，或者令一只离巢小鸟回到巢里，我便不是徒然活着。”——郭丽华《家访感言》

一册册《成长在线》成了家长、学生的“宝典”，恰似一缕春风，融化了父子母子间冷漠的坚冰。教师、学生、家长共同携手，互相传递爱的温情，为学生铺设了一条茁壮成长的阳光路。

包容无言，一本本《家访手记》破解成长密码

11本厚厚的《家访手记》，数十万字的教育感言，记载着郭丽华“用情、用心、用力、用智、用爱”培育学生的动人故事。

（一）“在工作中我意识到，走进学生也许没有捷径，只需要诚心相待、并对他们加以肯定。作为一个老师，给学生的最大帮助，莫过于心灵上的守护，让他们的心灵得到温暖！”——《家访手记》

郭丽华的《家访感悟》手册中夹着一张照片，照片的主人公是李双坡。郭丽华介绍，因为名字，李双坡经常被学生嘲笑，更不可轻视的问题在于，他因此有了心理障碍，常常游离集体生活之外。

家访后，郭丽华知道了李双坡名字的由来。他小时候不好好吃饭又屡生重病，为求健康成长，家长特地给起了“双坡”的名字，寓意“嘴泼”不挑食，身体泼实（农村方言），不生病。此后的几周，郭丽华每天找李双坡聊天，聊这个名字寄托的父母沉甸甸的爱。并从自己的成长经历聊起，给他提出为形象加分的方法：内修气质，让自己腹有诗书；外修言行，用人性美的光辉折服身边人。放寒假前，郭丽华专门为他布置了一项家庭作业：收看《士兵突击》并写读后感。

“怯懦、憨厚的许三多，通过顽强的奋斗破茧而出，成为军中最强男儿……”郭丽华在李双坡的日记中看到了他的成长。

（二）“留守孩子，心灵上孤苦无依，在他们心理还没断奶的阶段却强行断奶，让他们产生无助感。离开了父母，很多孩子不能享受呵护、不能撒娇、不能耍脾气、甚至也不敢哭，只能眼馋别的同龄孩子的幸福，这些缺憾对正成长中的孩子造成一种软伤害。”——《家访感言》

一天，郭丽华发现王盈琦情绪有些低落。通过家访才知道，她一直寄住在大伯家，长期见不到在浙江打工的父母，缺少亲情沟通，让她有很多烦恼无处可说。王盈琦也说出心烦的原因，不久前在寝室里和同学说话，被查夜的班主任发现，受到批评。了解到事情症结所在，郭丽华将王盈琦当成女儿叙起成长挑战：不是班主任和你过不去，作为班长，你应带头守纪。最后冲刺阶段，平心静气复习，暑假里带份满意答卷见父母。一席话，让心乱如麻的王盈琦平静下来，她在周记里写到：当时觉得老师真的像我肚子里的蛔虫一样，能随时发现我的心事，引导我心里豁亮起来。暑假到了，王盈琦盼望到父母打工的地方。郭丽华就护送她回家帮她圆了这个梦。

返璞归真，一篇篇《家访感悟》诠释师道真谛

“让每个孩子快乐成长是我教书的心愿，每打开一个孩子的眉头，我都体验到工作的幸福！”——《家访感言》

为学生带去阳光和动力的郭丽华，每当夜深人静之时，却呈现一种海纳百川的沉静之美。她喜欢用文字记下自己家访的所见所闻、所思所感。一学期下来，一个个鲜活的生命出现在一本本厚厚的《家访感悟》中——赵志亮变得阳光了，出门打工九年的妈妈回来了；吴晓敏的妈妈不再强迫女儿每天学习到深夜……她的思绪在记叙中更加清晰，她的心灵在整理中更加纯净，她的师爱在表达中更加彰显。

她为留守学生对父母的深深思念流泪过，为后进生的快速进步感动过，为学生的不幸遭遇难过过，为“老师，我们离不了你”由衷幸福过。她常常把自己的教育故事讲给全班同学听，她要让学生体会到老师真诚的爱。学生常常被她 唯美的文字、纯真的感情感染，师生之间融洽而和谐。

“静静地、深沉地、脚踏实地地面对学生，在心灵的碰撞中，我在发展，学生在成长。”——《家访感言》

教师应努力做学生成长路上的“重要他人”。为集蓄能量，更好的提升自己，服务学生。郭丽华常常手不释卷，钻研中外教育家的著作。她把“教育错了的学生比未受教育的学生离智慧更远”当成自己的座右铭，时刻警示自己，鞭策自己不断前行。目前，她带的班级班风正、学风浓、成绩好。一些学生家长也常常找到她，和她探讨育儿方法。

郭丽华经常收到学生们写给她的字条：“老师，您让我们班成了一个温暖的大家庭。我们有幸有缘与您相遇，您的爱时刻温暖着我们。”“老师，您的睿智，让我们提升；您的启迪，让我们开悟；您的厚爱，让我们踏实；您那句‘不抛弃、不放弃’让我们更加团结。八班，感谢您！”……

郭丽华说：“多年之后，当学生们展翅飞向远方，或许早忘却了当年与他们携手共度的老师。回头再想想，人生就是这样来来往往，即便如此，我也不会后悔，因为我做过！曾经的相处与快乐浇筑了花样的生命，让彼此的生命有了高度与厚度。”

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”郭丽华在教育的道路上用自己那颗博爱之心，撒一路花香，和学生携手走在成长的路上。

刘海良——襄州区四中物理教师，中学一级教师

打印162 刘海良，男，34岁，中共党员，襄州区四中物理教师，中学一级教师。1997年任教以来，他书写着不同的人生履历：15年的教学生涯、14年的班主任，2009年担任学校团总支书记、年级主任，2011年担任学校副校长，主抓教学管理。2009年荣获“市模范教师”、“市学生最满意教师”称号，2010年荣获“共青团襄州区优秀青年志愿者”，被区委区政府评为“区十佳班主任”；是市物理学科带头人，全省物理优质课竞赛一等奖获得者。教学中他以满腔的激情，奋战在教学一线，身为副校长一直坚持带主课，形成了“教学内容多元化、教学形式民主化、学生学习个性化”教学风格。辅导学生竞赛获全国二等奖、省一等奖，37篇论文获省市一等奖。

写在绿叶上的诗行

——“襄阳百杰·师德楷模”襄州区第四中学 刘海良事迹

在教育这片沃土上，他辛勤耕耘了十四个春秋，十四年来，他书写着不同的人生履历：物理教师、班主任、团总支书记、年级主任、副校长。不同角色的转变，给了他不同的人生亮点与人生阅历，而他始终如一的是对事业的痴情、对学生的真爱、甘当绿叶的奉献。

一、重修养，模范履行教师职责

从踏上三尺讲台的那一刻起，他就在心里默默告诫自己：一定要无愧于“人 类灵魂的工程师”的称号，以身示范，为人师表。他深知教师思想品德及职业道德的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，作为一名人民教师必须努力提高思想素质，加强师德修养，热爱教育事业。他思想上积极要求进步，以实际行动向党组织靠拢，2002年7月，他光荣地加入了中国共产党。

“捧着一颗心来，不带半根草走”，他把陶行知先生的教诲当作自己的座右铭，时刻注重加强师德修养，自觉维护教师的光辉形象，爱岗敬业，爱生如子。挥鞭执教的第二年，一位亲戚看他工资微薄，家境贫寒，有心帮衬他，想带他下海经商。作为家中独子，看到父母身居土坯房，衣食简陋，孝顺的他心疼不已；作为一名教师，学生时代就立下的志向，帮助更多人用知识改变人生，执着的他责无旁贷。最终，他还是坚守在三尺讲台，用一颗纯净的淡泊之心潜心教育，无悔耕耘。他以老老实实做人、踏踏实实工作的务实作风，赢得学生、同行、领导的一致好评。他多次参加募捐活动，并资助3名贫困学生。

默默的付出得到认可，2009年，襄樊市人民政府授予他“襄樊市模范教师”称号；同年，他被评为“襄樊市学生最满意教师”；2010年，共青团襄州区委授予他“共青团襄州区优秀青年志愿者”。

二、勤学习，努力练就教学真功

1997年，他从学校走进学校，踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。转眼十多年过去了，这三尺讲台与他结下了不解之缘。他经常利用课余时间潜心学习和研究教育教学理论，广闻博采，不断丰富教育教学知识，以最新的教育理论指导自己的实践。他还经常利用听课、讲课、座谈、研讨的机会，虚心学习，诚恳请教，不断提高自己的业务素质；放弃休息时间积极参加各级各类培训学习，均以较好的成绩结业，通过努力，他从理论到实践都有了很大的长进。白天精心上好每一节课，晚上阅读科学教学书籍、写教学设计、反思一天的教学。

就这样，年复一年，他始终坚持着、努力着，不断在教学上取得了骄人的成绩：2006年他被襄阳区教研室评为襄阳区物理优质课教师；2009年获襄阳区第五届中小学教师教学基本功大练兵、大比武二等奖； 2010年被襄樊市教研室评为襄樊市物理优质课教师；2011年被湖北省教研室评为湖北省物理优质课教师（一等奖）； 2011年被襄阳市人事局评为襄阳市物理学科带头人。同时，他笔耕不辍，2004年11月，他的论文《电教手段在物理实验教学中的尝试》在2004年湖北省实验教学、教具制作与管理论文评选中获一等奖。2006年9月，论文《物理课堂教学的“左膀右臂” 》在2006年襄樊市“教育技术理论与实践”征文中获一等奖。2009年11月，论文《合理评价，全面发展》获湖北省教学研究室一等奖。2009年12月，论文《信息技术在物理教学中应用的遐想》在襄樊市第六届教育科研论文评选活动中获一等奖。2010年11月，论文《让学生在动手中体验》在湖北省2010年中小学教育科研论文评选活动中获一等奖，2010年10月，论文《浅谈网络时代下的中学德育工作》在湖北省第五届“教育技术理论与实践”征文中获二等奖，2010年12月，论文《优化关系 提高效率》在襄阳市教育学会、市教育科学规划 办2010论文评选中获一等奖，2011年12月，教学设计《机械效率》在湖北省教育学会“课堂特色案例（教学设计）”评选中获一等奖，2011年12月，论文《浅谈物理新教材教学中探究式教学的探究与实践》在湖北省教育技术装备处举办的优秀论文评选中获二等奖，2011年在襄州区初中副校长“课内比教学”活动中获一等奖，2012年10月，论文《加强仪器管理，搞好实验教学》在《中学物理》全国中文核心期刊中发表。至今，他撰写的教学论文和教学设计有30余篇获得省、市、区各级奖项和奖励。

刘海良用自己的勤奋努力练就了教学真功，用自己的高尚师德感召学生，也用教育智慧启迪学生求知做人。

巧用评价育心启智。在平时的教学工作中，他善于根据学生的不同的特点进行恰当地评价，促进学生各方面发展。班上一位学生，学习成绩尚可，但他怕回答老师提出的问题，问其原因：爱面子，回答错了怕班上的同学讥笑他。针对这一情况，刘老师从正面引导他，从他的闪光的思维中激励他，让他认识自我，帮他树立信心。经过刘老师的有意锻炼和耐心帮助后，这位同学敢于回答问题、乐于回答问题了，学习成绩也突飞猛进。还有一位同学，比较自傲，经不起表扬，刘老师对他的表扬控制一定的“度”，对他出现的错误毫不隐瞒地指出来，同时也采用恰当的方法进行批评，改变了他那“自傲”的情绪，促进他良好的发展。

结合教学渗透德育。在教学中，刘老师能结合教学内容进行“德育”渗透。在自主学习中，培养学生努力学习，勤思好问的良好品质，在学习的成功面前，让学生感受到快乐情感体验；在合作学习中，培养学生主动合作的意识，团结互助合作的精神；在研究学习方式中，结合教学内容培养学生的创新意识，以及良好的创造精神。由于刘老师在教学工作各方面能够注意“德育”的渗透，培养了学生良好的品质和良好的学习习惯，学习能力得到了提高，所任的八年级物理成绩在全区名列前茅。

三、捧真心，用心干好班主任工作

教书14年，他当了13年班主任。班级管理中，以德育人是首位，他倾尽心力做好班主任工作。

一是以身作则，身教胜言教。

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”刘海良老师对加里宁说过的话有很深的感悟，他平时用自己的言行感染学生，使学生在他的言行中受到良好的熏陶。要求学生做的事，他身体力行。部分学生在家娇生惯养，很任性，不爱劳动，开学初学生轮流值日时，有的学生不扫地，他便带着学生去扫，一周后，在“润物细无声”中，绝大多数孩子能积极劳动了。有的学生没有养成良好的卫生习惯，班上到处是纸屑，刘老师利用班会对学生进行健康卫生教育，他亲自捡起纸屑放人纸篓，身教胜于言教，同学们纷纷将纸放入纸篓，久而久之，班级学生都养成了讲卫生的良好习惯。二是用爱感化，后进不落后。

刘老师在做班级工作时，关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生。他刚任八年级班主任时，班上有一名“留守”学生，父母长期在外打工，由祖父母监护。这位学生在学习上作业拖拉，甚至不做，有时为了躲避作业，就不到校上课。即使上课也不守纪律。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱面子，他还有一定的组织能力。刘老师了解到这位学生的情况后，没有直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他：“为什么作业不交？”这位学生很真诚地吐露出实情：作业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。刘老师很尊重这位学生，真诚地告诉他：“学习不懂的地方问我，生活不便的地方找我，我帮助你，你努力学习肯定能行。”后来这位学生在刘老师的关心教育下，找到了自我，树立了信心，作业基本能按时完成，其他方面也有较大进步，期中考试取得了好成绩。刘老师针对他的进步，在班会上特意表扬了他，他受到莫大的鼓舞。现在，这位学生不仅爱学习，上课还能大胆回答老师提出的问题，而且能够关心集体，帮助小同学，自觉遵守班级的各项规章制度。由于他的表现非常突出，本学期他被推选为卫生班长，成为刘老师的“小助手”，还被学校团总支吸收为共青团员。

三是多彩活动，厚德培育人。

刘老师的班级少有空洞的说教，多的是丰富多彩的活动中的体验和感悟。班级有位学生父母离异，在奶奶照料下生活，家庭经济条件差，在主题班会上，刘老师倡议大家献出一片爱心并带头捐款，同学们见状，有的捐钱，有的捐学习用品。学生们从中体会到一人有难大家帮的大爱。班级有的学生成绩比较差，刘老师在班上开展了“手拉手，结对子”的活动，让学生们关心身边的同伴，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮助他。这样的活动，培养了学生互相帮助、关心他人的良好品质。注重利用重大节假日对学生进行教育。4月5日清明节，开展“学习烈士精神”主题会，向学生介绍革命烈士的英雄事迹，观看本地革命先烈的事迹，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，要珍惜大好时光，好好学习。5月1日国际劳动节，在班上开展了“劳动光荣，懒惰可耻”主题活动，学生懂得“劳动创造一切”，幸福的生活是靠劳动创造来的，劳动最光荣，要尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民的吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，要珍惜劳动成果，爱护公共财产，培养勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。

四、当绿叶，带动集体共同进步2009年，刘海良担任学校团总支书记、年级主任。2011年担任学校副校长，走上领导岗位的他，甘当人梯，无私奉献，抓教学管理，注重培养青年教师，组织业务讲座，搞科研……他默默地、有条不紊地工作着。他先后多次组织了教师基本功竞赛和教师教学大比武活动。他引导教师把功夫花在备课上，心思用在改进上，要坚定不移地向四十五分钟要质量。他要求每节课都要千锤百炼，精耕细作。他组织教师学习先进教学理论，激励他们积 极投身到教科研活动中去。他带两名教导主任，每天听评课，听一节指导一节，踏踏实实的工作，勤勤恳恳的付出，使教师群体素质迅速提高，许多青年教师已成为教育教学的中坚力量，在教育战线崭露头角。