怎样做一个称职的安全监督人员

怎样做一个称职的安全监督人员（精选13篇）

篇1：怎样做一个称职的安全监督人员

怎样做一个称职的安全监督人员

〔摘 要〕 通过对安全监督人员自身坐标定位、活动误区、工作方法与日常工作要点的讨论，总结了 如何做一个称职的安全监督人员的经验。〔关键词〕 安全监督 人员素质 工作方法

安全监督人员的职责，决定了其在企业安全生产工作中的重要性。安全监督人员是否称职，能否担当起企业赋予的重任，已成为一个普遍关注的问题。本文就安全监督人员的坐标、活动误区、工作方法和日常工作方式作如下探讨。1 找准坐标

每个人找准自己开展工作的“坐标方位”，尤其是“坐标原点”是完成本职工作的重要前提。安全监督人员的职责可以概括为8个字即“监督、指导、管理、服务”，具体包括4个方面工作：代表上级监督有关安全工作的方针、政策、规定、规程的执行情况；指导基层健全各种安全管理制度，落实各级人员安全责任，保证安全生产；做好日常的管理工作；深入基层及时了解、发现生产过程中威胁人身、设备安全的问题并协调解决或向领导汇报为基层服务。作为安全监督人员，具备娴熟的专业知识和良好的综合素质，会促进安全监督队伍整体素质提高，并在基层广大干部职工中起着潜移默化的作用。基层的干部群众尤为关注上级安全监督人员的言行，并以此来衡量和评价安全监督队伍的好坏。因此，安全监督人员的正确导向，就会对一个单位或部门的干部和群众产生正效应，共同营造良好的安全氛围，促使全员职工关心安全生产，保证员工安全。2 活动误区

安全监督人员超越自我，胜任本职工作的关键是：勿入安监人员的活动误区。

误区之一： 以领导自居。各级安监人员到基层及作业现场，基层的干部、工人同志尊称为领导，但做为安监人员以领导自居是工作的大敌。要经常醒悟、时刻注意增强服务意识，做安监队伍的一员，深入基层企业、作业现场调查研究，虚心听取各方面意见，集中集体的智慧，为领导决策提供依据，更要善于换位思考，为基层解决在安全管理中遇到的问题。切忌空发议论，做原则指示。

误区之二：“一揽子”方法。“一揽子”方法是安全监督人员的“克星”，安全监督人员走出这一误区的关键，一是要改变工作方法、改“一揽子”方法为抓关键路线、关键人员的分层监督方法。要改变各级安全监督人员到现场就是抓不戴安全帽、不系安全带这种浅层次问题。做为安全监督人员要时刻把握每个单位、每个现场不同时期、不同阶段影响安全生产的关键问题，监督关键人员的职责落实情况，协调基层安全第一责任者，把握安全生产大局，及时向领导反馈信息。二是要监督各级安全生产第一责任者给其安全监督人员合理授权。放权，既是安全第一责任者落实各级安全责任的检验尺度，也是基层安全监督人员开展工作的必要条件。

误区之三： 无是非情感。安全监督人员在工作中面对各种各样的人，时时受到来自各方利益、感情的困扰，如果在工作中处事无原则，不敢大胆管理，不能开展批评，甚至出现对领导媚上的现象，处罚上放宽尺度，广施恩泽，拉“小圈子”，对“铁哥们”高看一眼，向领导反映情况夹杂个人感情。上述这些无原则的做法不但将使安全监督人员的工作流于形式，也会断送安全监督人员自己的前程。

误区之四：作浮萍忙于事务性工作。安全监督人员负有管理与监督的双重职责，一部分基层安全监督人员认为走上安全监督员的岗位是离开了现场当管理人员，工作的主要内容是整天围着本单位领导转，满足于应付日常的事务性工作。到现场是走马观花，不认真研究规程、制度的条文与本单位、本部门的具体情况怎样贯彻落实与执行，更不去研究新技术、新工艺方法带来的新问题。只会空喊两句口号，讲话既无针对性又无可操作性，管理上只做表面文章，专业技术上落后于时代，成为一只浮萍。3 工作方法

3.1 抓住主线，把握大局

安全监督人员必须保持清醒的头脑，抓住保证本单位安全生产的主线，在情况多变的形势下，客观思考，具体分析，找准每个不同阶段，不同时间影响安全生产的主要矛盾，对其采取措施加以控制，体现安全监督人员抓主线的工作艺术和娴熟的专业知识；另一方面要对本单位安全生产工作全局在胸，审时度势，高屋建瓴，有抓大事、抓关键事、抓关键人的意识，始终把安全工作的着眼点，放在寻找影响全局安全工作的关键环节、影响面大的敏感热点问题、带有倾向性的问题上，这样就抓住了牵一发而动全身的大事，不致陷入琐事之中。

3.2 以理服人，协调矛盾，形成合力

安全监督人员与被监督对象中的人是一对矛盾，安全监督人员依据上级规定、规程去约束被监督人员的行为，被监督人员难免有逆反心理存在，只是在反映程度、方式上不同而已。安全监督人员首先要正视矛盾，不回避矛盾，熟悉和掌握有关安全工作的法规制度，掌握现场生产技术基本知识，全面提高自身素质。在具体的监督工作中找准切入点，讲清道理，指明错误点，指导应采用的正确方法，以自己的才能去实施监督，使被监督人员达到“不能不服管”的境界。3.3 以法规范人，认真检查，严肃考核

安全监督人员日常工作中，检查与考核是重要的常用手段，要注意的是：检查过程中一定要严肃认真，切莫因是老领导、老同志、老熟人而流于形式；检查提出的问题一定要准，似是而非者，要研究清楚再讲，而且讲话时要选择适当的角度和口气，尽量做到既指出问题的核心又让被监督对象可以接受。考核时引用有关规定、规程的条文准确、适度。此外，打铁首先要自身硬，安全监督人员一要有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业；二要以身作则，凡要求基层安监人员做到的，自己首先做到，以嘉言懿行对待每一个同志 ；三是清正廉洁，不义之财一分不贪，违规之事一件不做；四要办事公道，为人正派，光明磊落，讲求原则又不一味本本主义，对领导与工人、对熟人与生人一视同仁。安全监督人员要树立良好的自身执法形象，达到使被监督人员“不敢不服管”的境界。3.4 以德感人，突出服务意识

安全监督人员要注意运用高尚的人格力量去实施管理。首先，监督人员与被监督人员在人格上是平等的，在监督工作中指出问题的同时，以平等的态度对待人、信任人、关心人、理解人、尊重人，提出问题要有解决问题的办法，让被监督人员知道保证生产安全更是为了被监督者自身的安全。在工作中深入生产一线以想实招、使实劲、办实事的行动，让被监督人员信任你、理解你，与被监督人员建立亲密朋友般的感情，从而达到被监督人员“不忍不服从管理”的境界。3.5 以声夺人，营造环境，乘势而出

安全监督人员面对现场的主要工作对象是人的不安全行为和物的不安全状态，而物的不安全状态还需要人来修正，所以归根到底以人为本。人有情感，对环境反应敏锐，在一个安全氛围浓厚的环境，人们对安全生产形成共识，自我约束力大，自我防范意识强，企业的安全生产形势就趋于平衡。古人曰：“虽有智慧，不如乘势”。乘势就是顺应时势，就是顺乎客观规律和时代的发展趋势，因势利导，趋利避害，创造有利条件。4 日常工作要点

做为一名安全监督人员在企业中负有安全管理与监督的双重职能，而且在日常工作时又有领导交办的各种工作，怎样做才能工作到位呢？笔者认为在日常工作中必须把握几个要点。4.1 年初抓人员培训

按照国家电力公司《安全生产工作规定》的要求，企业年初要对车间的运行、检修、试验人员以及特种作业人员，进行安全生产规程制度的考试；对工作票签发人、工作负责人、工作许可人进行培训，经考试合格后，以正式文件公布有资格人员名单。安监人员不但要积极协助有关部门做好此项工作，而且要协调有关部门在培训中将上级颁布的安全工作规定、安全工作规程、有关文件、本单位安全考核细则及对本年度工作有借鉴意义的安全通报等列入培训内容，力求通过此项工作使职工达到节日过后收心工作、重温规程、按规定作业的目的。特别要提醒大家的是，安监人员在完成上述工作的同时千万不要忘了在培训中提高自身的管理水平，利用这段时间要完成的工作是：重温上级安全管理文件，理清本年度安全管理思路；做好“春检”前的准备工作，策划出“春检”与“安全周”要开展的有特色活动；认真分析本单位年度工作任务，找出预防事故发生应重点关注的环节，制订年度工作计划。4.2 月初抓措施落实

月初要主动了解本月工作任务，督促有关人员制订保证安全作业的安全技术措施，并按规定履行审批手续后方可开工。对于按计划本月应开工，检查时尚未制订措施的任务，要立即提出监督意见并向主管领导报告；对于本月开工已制订了安全技术措施，并按规定履行了审批手续的项目，要在开工前认真检查各项措施的落实情况，凡措施不落实或与要求不符的要令其整改，拒不整改的要汇报主管领导责令其停工。审批安全技术措施时要认真、负责，签署意见要明确、有针对性、有可操作性。4.3 周一抓违章讲评和危险点预控

每周一，安全监督人员要利用安全活动时间总结上周安全生产情况，重点讲评作业现场违章、不安全现象，通报近期事故案例或与本周工作任务有关的典型事故案例，提醒大家注意本周工作中的危险点和应重点防范的内容。要注意一是讲评要实事求是，做到讲现象、讲规程、不评论；二是认真准备，需由领导讲的应提前为领导准备好素材；三是讲话要精，有可操作性，忌官话、空话、套话。4.4 每日抓现场监督

现场监督包括：①了解并掌握现场作业情况，做到“三清楚”，即：停电范围、工作地段、工作任务清楚。②检查工作票，重点检查工作票中停电范围、工作地段、工作任务、安全措施、危险点及控制措施是否符合现场实际，并满足安全作业要求。存在问题的，必须及时采取补救措施，否则停止作业。③审核施工作业的安全组织、技术措施，为其安全措施的正确性负责。④检查班前会(工作票)对作业中危险点分析、布置安全措施和交待安全注意事项情况。⑤检查人员着装、安全工器具，人员精神状态和车辆情况。⑥检查现场安全措施的执行情况。如：地线的装设、围栏的设置、标示牌的悬挂、监护人的安排、危险点控制措施的执行等。对于存在的问题及时向工作负责人提出，并要求立即整改和完善。⑦巡回检查作业现场，做到“三找”，即找措施漏洞、找不安全因素、找违章行为，并及时处理。⑧坚决制止现场的违章指挥和冒险蛮干行为，当无法制止时，要立即向公司安监部报告。

安全监督人员要热爱安全监督岗位，在工作中具有很强的敬业精神和高度的使命感，并尽快提高自身的综合素质以从容应对知识经济给企业安全管理带来的新课题，同时要有良好的心理素质，在安全形势不好的时候寝食难安，在安全形势比较稳定的情况下也不能盲目乐观，而应居安思危，做到稳中思险，稳中识患，只有尽心尽力、尽职尽责，才能不辱使命。

篇2：怎样做一个称职的安全监督人员

子长县马家砭镇中学 许玮

班主任工作开展得好坏将关系到班风和学风建设的好坏，乃至关系到学校整体教育水平体现的提高与否。因此我们每一个班主任都必须认真思考这样一个问题：如何做好一个称职的班主任，教育好我们的学生？我个人认为应该注意以下几个方面工作。

一、班主任应充分地明确我们的教育要培养什么样的学生。

初中的学生正处于生理、心理急剧转化的时候，是正确的人生观，价值观，世界观形成的关键时候，因此具有很强的可朔性。作为班主任应该根据学生的这一特点，向学生提出某些具体、针对性强和可操作性强的要求。

二、班主任应具备高尚的道德行为素养，以自身的人格魅力来影响和感染学生。

班主任的工作要顺利的开展，班主任首先得在学生心目中确立威信，使整个班集体形成以班主任为核心的向心力。这就要求班主任做到：

（一）坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生，无论是优生，还是待进生，我都待之以真诚。让他们感觉到在老师的眼里和心里，每个学生都是平等的，老师对他们的关爱是均等的。

（二）言出必行，说一不二。班主任在学生面前说话要三思，许诺后一定得兑现，说得到就必须做得到，不能失信于学生。正所谓“言必行，行必果”，这样才能在学生心目中树立诚信，培养学生养成诚信的美德。

三、班主任应不断提高自身的综素质，提高工作效率。

班主任的素质和工作水平的高低直接影响着学生的将来。这就要求我们班主任必须树立起终身学习的观念，采取有效的措施，不断提高自身的素质。具体说来，我们班主任在实际工作中应做到：

（一）班主任工作要谦虚。常言说“金无足赤，人无完人”，再优秀班主任在工作中也会出现失误的。因此我们既要大胆向中老班主任及其他优秀班主任请教，诚心向他们学习，又要向学生请教。

篇3：怎样做一个称职的高职班主任

一、做学生德育工作的传导者, 提高学生自身文化修养

班主任在工作中应加强并重视学生的思想教育工作, 抓住每一个教育契机对学生进行思想教育工作。从一进校门开始, 就应采取各种措施进行潜移默化的思想教育。由于独生子女的小皇帝式的成长模式, 使得部分学生在人际交往上存在着缺陷, 他们凡事以自己的意志为转移, 缺乏包容心, 不知何为宽容, 不理解交友的原则, 缺少真诚的沟通与交流, 同学之间很难相处, 一旦矛盾激化, 就容易走向极端, 学习习惯、生活习惯也存在一些不足, 这些都使学生进入高职学校后感到很迷茫。这时候就离不开师生间的思想交流, 离不开班主任的循循善诱。同时还应多组织些班级活动, 如组织学生听《金正昆教授谈礼仪》、《百家讲坛》等讲座, 组织学生阅读古今中外的著作和相关杂志, 开阔学生的眼界, 丰富学生的思想, 从而提高学生的自身修养水平。

二、做学生人生道路的引导者, 培养学生形成自信乐观的性格

高职院校中的学生群体, 独生子女居多, 他们从小在蜜罐中长大, 是家中的小皇帝, 从而养成了各种性格。他们本身反应灵敏, 个性很强, 对自己也有较高的期望, 希望能得到老师、同学和社会的认可, 但思想又不够成熟, 往往会表现出自我控制力差、适应能力差, 一旦遇到挫折就很容易产生各种心理问题, 如不及早发现及时解决, 对学生的成长是很不利的。这时班主任就应多和学生接触, 多和学生共同生活, 融入学生的生活, 成为学生群体中的一员, 从而在学生成长的过程中引导他们积极地适应新的环境, 鼓励和激发他们, 让他们始终以饱满的热情、昂扬的斗志接受一次次的挑战。同时教师也应当尽量多地让学生了解自己, 使自己成为学生的“熟人”, 与学生平等对话, 共同进步、共同学习、共同探讨, 并从中得到乐趣, 也就是所谓的“教学相长”。那么在共同的生活中, 教师的人格、学识、品行、习惯就都在潜移默化地影响着学生, 使之变化, 在变化中学生取得进步。同时又由于学生不再把教师看成“权威”, 学生和教师都会在共同的教与学活动中感到无比的轻松自如, 形成积极的班级氛围, 这自然能培养出学生自信、乐观向上的品质。

三、做学生生活中的同行者, 培养学生养成诚实守信的优良品德

尊重是开启心扉的钥匙, 是沟通感情的桥梁, 是消除隔阂的前提。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有尊敬别人, 才有权受人尊敬。”尊重人是对人信任的反映。根据对等反应的心理原则, “你不信任人, 不尊重人, 别人也不信任你, 也不尊重你”。而高职学生自我意识尚不够成熟, 极易受周围社会环境的影响, 这时就需要班主任言传身教, 做好榜样, 在平时与他们接触的过程中, 以诚相待, 充分尊重学生的人格, 充分信任学生, 设身处地地了解他们的处境, 关心、爱护他们, 从而建立起和谐的师生、生生关系, 并逐步使学生形成诚信待人的处世风格。

四、做学生学习上的解惑者, 培养学生独立学习与思考问题的能力

高职院校在我国整个高校体系中处于基础层面, 担负着为国家培养大量中高级应用型专业人才的任务。高职学生进入社会, 要具备一定的职业技术能力, 这样才能适应社会的发展, 那么班主任就要注重对学生这方面能力的培养, 为学生灌输就业知识、交往技巧, 引导学生树立勤奋工作、敢于创新、积极进取的工作作风, 帮助学生正确评价、认识自身的就业素质与发展潜力。同时作为当代大学生、社会未来的建设者, 他们还要具备独立工作、独立生活、独立处理问题的能力。在学校生活中班主任要相信学生的“自治”能力, 尊重他们的“自我管理”心理要求。在处理班级问题中, 班主任不要轻易出面, 而应让学生干部组织学生讨论、决定方案, 让学生在讨论中贯彻, 确保学生都有独立思考锻炼的机会。这样既使他们具有共同的信念、价值取向和人生意识, 又使他们具有不同个性;既使他们具备学生必备的基本素质, 又使他们显示自己的个性特长。

篇4：怎样做一名称职的安全监督工作者

关键词：安全生产；监督人员；安全监督；

中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01

安全监督是企业安全管理的重要工作延伸，也是确保企业安全生产的重要制度体系，对于加强企业安全管理具有十分重要的作用。而安全监督工作者作为企业安全监督的实施主体，其自己素质、工作能力、职业道德、责任意识等都对企业安全监督工作具有重要的影响。作为一名安全监督工作者，必须切实履行好自身的工作职责，特别是要在“监督、管理、指导、服务”方面狠下功夫，确保企业安全监督管理到位。尽管我国企业安全监督工作者总体上能够履行好工作职责，但仍然存在一些不称职的问题，对我国企业安全监督工作造成了重要影响。在我国高度重视安全生产的新时期，研究如何做一名称职的安全监督工作者，不仅有利于提升企业的安全生产水平，而且对于打造我国的整体安全环境同样至关重要。

一、安全监督工作者存在的不足

（一）自身定位不够明确：尽管我国各级安全监督工作者都能够认真履行安全监督工作职责，并且发挥了较好的作用，但仍然有一些安全监督工作者对自身的定位不够明确，还没有把自己的安全监督工作作为一种“服务”，很多时候都以领导自居，在下到基层或者作业现场的时候，由于其自身的职责问题，很多基层干部和员工都称之为“领导”，而个别安全监督工作者也就以“领导”自居，听汇报的时候多于调查研究，对安全监督工作造成了影响，同时也使自身形象受损。

（二）监督方法缺乏创新：安全监督工作者要想更好的开展安全监督工作，就必须按照规定进行监督，并不断创新安全监督工作方法，只有这样才能起到很好的监督效果。但目前一些监督工作者存在着抓小不抓大、抓浅不抓深、抓表面不抓本质的问题，很多时候都是检查有没有佩戴安全帽、有没有系安全带、有没有安全防护设备等浅层的安全监督，而对于基层是否开展安全教育、是否建立安全制度、是否按照规范流程操作、是否落实了安全责任等不进行监督检查，因而只能治标不治本。

（三）监督掺杂感情因素：安全监督工作者在开展安全监督工作过程中，要面对各种各样的人员，因而会受到较多的情感和利益干扰，这就要求安全监督人员必须秉公办事，不能掺杂任何感情因素。但从实际情况看，一些安全监督工作者由于自身职业操守、职业道德不高，有的在安全监督过程中不敢开展“批评式”监督，个别安全监督人员厚于领导情面而降低监督标准，甚至明知是问题而不进行处罚。还有一些安全监督人员由于工作关系和感情因素，向领导反映情况时报喜不报忧，这些都影响了安全监督工作的深入开展，给企业留下了安全隐患。

（四）监督内容走马观花：一些安全监督工作缺乏责任意识和大局意识，在开展安全监督工作过程中，不能正确管理好安全监督与安全管理的关系，满足于应付日常工作，因而对基层安全工作缺乏深入细致的研究和分析，到基层和现场走马观花、蜻蜓点水，对于基层暴露出来的安全隐患，不能从制度、技术、工艺、流程等方面给出指导性建议，更多是的强调安全监督如何重要或者空喊几句口号，既无操作性又无针对性更为长远性，根本无法发挥作用。

二、做一名称职安全监督工作者的思考

（一）明確自身定位：要想做一名称职的安全监督工作者，首先必须明确自身的职能定位和工作定位，改变过去以“领导”自居的错误思想，而是要将自身作为指挥员、服务员、监督员、管理员等多重角色，特别是要牢固树立“服务理念”，将安全监督工作与服务基层发展、推动基层安全生产紧密结合起来，切实提升自身的指导和管理职能。这就要求安全监督工作者对本单位、本部门的安全生产工作进行全面的调查研究，掌握基本情况，了解真实信息，只有这样才能在监督过程中抓住根本、抓住关键、抓住要害，最大限度的提升监督工作质量。

（二）创新监督方法：安全监督工作者在开展安全监督工作过程中，要牢固树立“以人为本”的思路，善于站在对方的角度想问题和办事情，只有这样，才能使被监督对象更加理解安全监督工作者的工作，才能使他们更好的配合安全监督工作，进面形成安全监督工作的强大合力。安全监督工作者必须正确监督与被监督之间的矛盾，以平等的态度对待人、关心人、信任人、理解人、尊重人，在开展安全监督工作中，既要敢于发现问题，又要善于分析问题，更要勤于破解问题，积极帮助被监督对象出主意、想办法、破难题，赢得被监督对象的尊重和信任。

（三）坚持照章办事：一名称职的安全监督工作者在工作中，必须心无旁骛、照章本事，一定要严肃认真，不能掺杂任何感情和利益因素，否则就会使安全监督工作流于形式。这就需要安全监督工作者加强对安全法律、法规、政策、措施的学习和掌握，在具体的监督过程中坚持照章办事，特别是在考核过程中在引用相关规定的时候要准确无误。安全监督工作者还必须牢固树立强烈的事业心和责任感，既要坚持爱岗敬业、以身作则，又要大力加强自身的廉洁自律建设，工作过程中一视同仁，违规之事一件不做，不义之财一分不取，只有这样才能提升自己的威信，才能在开展安全监督工作过程中被重视，也只有这样才能更好的发挥作用。

三、结束语

总之，在我国大力实施新一轮市场化改革的历史条件下，企业安全监督工作者要明确自身的工作定位，从确保安全生产、促进社会和谐、推动企业发展的角度高度重视安全监督工作，始终树立正确的职业操守，既要创新安全监督工作理念，又要完善安全监督工作方法，更要不断提升自身综合素质，努力把自己锻炼和打造成一名合作的安全监督工作者。

参考文献：

[1]李铎等.怎样做一名称职的安全监督[J].安全，2013（02）

[2]林逢春.怎样做一个称职的安全监督人员[J].电力安全技术，2002（01）

[3]刘泽海.浅析安全监督人员的职责[J].科技风，2008（17）

篇5：怎样做一个优秀的招商人员

一个优秀的招商人员，应该做到：

1、重视第一印象；

2、有主动、耐心的工作态度和坚持不懈的毅力；

3、在对外洽谈中，充分体现“灵活”；

4、加强对项目谈判的组织工作；

5、尊重外商的一些通常做法；

6、善于站在投资者的角度思考问题；

7、高度重视信息的搜集和分析；

8、熟悉不同类型项目的性质和特点；

9、了解项目产品的前后产业链、发展方向和市场前景；

篇6：怎样做一个策划人员

做为一个策划人，首先要了解的是到底什么才是策划！首先我们要搞清楚什么是策划，必须了解策划的范畴，策划属于”智业”销售，一般按照企业的需求，按照需求内容，寻找所需的专业策划公司购买“外脑”，也就是协助企业客户完成企业管理与经营的相关工作领域内容。

策划的范畴包括战略性的和战术性的，2者有着根本性区别。

一般来说从事战略策划内容的市场形式有以下几种形式：管理咨询公司--此类公司的为企业提供的属于专业型的管理输出，一般深入企业，首先对企业内部的管理进行调查分析，根据企业现有的管理组织，权利分配，管理模式，管理理念等状况，寻求客户在管理问题上的核心问题与不足，并提出以“人”为因素导致影响企业发展的原因，提出解决的方案。同时该公司还需宏观观察该企业的市场，进行调查，分析，诊断。发现企业在市场经营环节的问题，所进行的总体发展规划与设计。

品牌塑造公司---此类公司的形式一般为专业的大型广告公司，它和一般性的广告公司有着广告的核心经营内容的不同，虽然从广告角度分析，都存在利用媒介，表达出产品的竟争优势，或者表达出产品在物质与精神层面满足消费者的需求，但是实质不同，此类广告公司一般针对全国性的企业产品推广，他们的专业性更强，（不是片面指广告的创意）而是他们的策划流程也包括该企业产品在市场的调查，分析，定位等等，更具有理性化与长远性，同时利用强势媒介的传播效应完成广告的战略。所以它与一般性的小型广告公司为企业提供的广告存在很大不同。这取决于为顾客提供的长远的战略思想与定位，并非一个“点子”的广告表现形式。战略型的广告公司将注重将广告形式纳入企业经营的一个重要环节，而一般性的广告只是完成产品在市场的一个信息输出。（话说的难听，但事实如此）营销策划公司：一般指为大型企业提供营销渠道，营销方法，营销布局，营销推广等等以销售为主导的智业输出，也就是为企业提供营销内容的总体布局与规划，并制定相应的方式和方法等等的策划服务。总归一点，策划的战略性取决于3点，一是为企业提供的是“战略规划”而不是“战斗设计”。二是具有强大的专业团队与一定的实力和业绩指名度，能够从总体上为顾客提供智业服务。三是战略策划的范围和时间更具有长远眼光，更注重战役的前瞻性与体现核心竟争力。

所说的战术策划大致有以下几种形式，一是的营销策划（也可以理解为促销）二是广告的设计，创意。（注意一点，这里讲究的就是广告本身，用最优秀的广告创意或“点子”表达出企业出产品的特性）三是活动策划，四是公共关系维护，五是企业讲座等等形式。我们分析战术策划，也就是去完成企业局部的管理与经营内容，更讲究细节的创意性和执行力度。战术策划是战略策划的一个延续内容，但是如果企业在战略上存在问题或没有一个正确的市场发展定位，战术策划表现的则是具有风险性的，应为它不清楚正确的轨道，就如同航船的行使速度非常迅速，但是是按照错的方向前行。

社会上存在很多策划销售形式，也出现了很多策划人，在不同的领域都存在着策划的工作内容。现在我就谈谈对策划人认识的的一些误区：

一.策划就是要“点子”。这一点不完全正确，以我看来错大于对！策划首先是寻找问题再解决问题的过程，点子的出现应该按照战略分析到战术执行需求而出现，总体的策划是一个全局，它更注重合理的规划与设计！就如同盖大楼，不能说将卫生间的瓷砖搞的漂亮就是一个好的建筑！策划必须有“点子".但是重点是正确的方向和基础！

二.策划是聪明人干的事情！这一点我不认为正确，策划需要的是专业的知识，比如企业管理，市场经营等内容，即使在局部，如广告的创意与选择合理的媒介的与发布设计。它都必须以对企业的调查，找出问题为前提，并提出解决的方法与规划为过程，二是做策划取决于你对企业产品的分析与定位，并通过对市场的了解，寻能够完成产品与市场的结合的形式。所以聪明人不一定是一个好的策划，策划也不定就是聪明人做的行当，我认为成功的策划需要企业对策划思路的认可。策划公司的团队集思广议得出好的方案，最终是企业与策划公司在个个战斗细节中的完美执行。

三.策划就是写！无可厚非，我们看到的策划工作者就是动笔就是动脑，但是策划绝对不是写出来的，我认为策划之所以写是应为2点，一是策划属于一个分析与思考的思维工作，是一个复杂的思维过程，用言语一般是无法一时表述的清楚，二是策划书含概很多理论知识，需要策划人在用文字的形式向顾客阐述清楚，用策划书的形式更能让顾客看懂，我们为什么要这么做，很多结论与方案从何而来，需要向顾客讲明我们的思维过程。并取得双方在执行策划上的默契与全力配合。

四.策划就是套文本格式！很多策划人在接受带企业顾客策划需求时，往往就是按照一个策划书的格式一，二，三的去写，我认为这是错误的方式，我认为策划的第一步是明确顾客的需求，进行相关内容的调查与分析，并发现问题，提出解决问题的方案的过程，它是一个思维过程不是一个文本格式与形式，策划是无套路与形式的，虽然我们的策划书一般具有一定的特点，但是作为策划人最忌讳的就是思维的“死”用格式去完成一个策划书的写做，应为策划是为顾客提出适合它需求的策划与方法，格式主义首先限制了策划

人的思维，从很大程度上是按照错误的方法在执行策划工作，这一点非常不可取。

五.策划人什么都会！前面讲解过，策划其实有很多的内容构成，在策划行业也有很多的策划名人，但是大家一定要清楚，他们只是在特定的策划领域特定的市场时期中取得了成绩，但是并非完全掌握了策划的知识，人无万人！这是其一，其二策划是需要经验为基础的，一个人受年龄，经历，掌握知识程度等等条件限制，是无法完全掌握的，所以策划人是一个需要不断学习，不断总结的过程，如果谁自称我是“策划人”，我觉得属于大言不惭，应为你无法真正掌握所有的策划知识与内容，只能说我是做策划的人，是一个边做策划边学策划的人。其三。策划的一个显著特点就是针对企业顾客的“市场”，而市场无时无刻不存在着变化，所以一个策划人必须时刻通过各种渠道了解市场信息，了解最新的经营与管理理念。我建议策划人不要看案例，多看理论，多了解所在的市场情况，应为如此才能为顾客提供适合它的策划需求。

篇7：如何做一个称职的下属

1、明确自己的职责

自己岗位职责上的事，必须要自己来完成，不要什么事情都去麻烦上司，公司设定这个岗位目的就是要完成工作。面对任何问题时都说没有问题，而在工作中却总是出问题。不懂不是缺点，用心学习、态度端正才是做好工作必需的。不要把领导当傻瓜。做事脚踏实地，不要表面一套背后一套，不要油头滑脑得过且过，要知道领导大都有火眼金睛。

2、学会与团队和谐共处

职场上不要吝啬把功劳让给他人。要想让自己获得成功，就必须懂得如何让别人先成功。往往具有决定性的重大成绩，都是管理层正确领导和执行层集体努力的结果。在团队中要勇于承担责任，要有足够的勇气去面对问题，不要推卸。领导是最讨厌那些遇事先逃避，明哲保身地把本该担负的责任推得一干二净的下属。善于和他人分担工作。见到同事一筹莫展时，不要事不关己，高高挂起，冷眼旁观，而应该主动助人一臂之力，这样不仅可以建立良好的人际关系，也会深得领导的认可。

3、永远都要尊重上司

职场上，尊重上司是不变的真理，面对额外的工作任务，端正态度，适当考虑，服从第一。如果不得不拒绝，一定要有充分的理由，而不要让领导觉得你是在找借口逃避工作。有事情要先考虑商讨解决，千万不要越过自己的上级，去反映事情，作为下属要时刻明白，越级上报是最不妥当的行为。注意自己的言行举止。任何一个领导都不可能喜欢那些吹牛皮的人，也不喜欢背后议论他人是非的人，更不可能喜欢作风不良的下属。

4、主动帮上司解决问题

篇8：浅谈怎样做一个称职的教师

【关键词】教师；教书；称职

师者“传道、授业、解惑”也，教师的工作六个字，看似很简单，有人认为只要掌握一定的專业知识就可以教好学生，当一个称职的老师，其实不然。笔者从事教育工作三十多年，见识过很多优秀的教师，也见过一些不太称职的教师。同一个班，有的教师带得乱七八糟，换一个教师却带得井井有条。同一节课，有的教师上得学生“死气沉沉，昏昏欲睡”，有的教师上得学生“生气勃勃，兴高采烈”，原因在哪里？现就笔者经过多年的探索和学习，谈谈个人的观点，借以“抛砖引玉”。

看一个教师称职与否，最基本的一条就是能否教好学生（教书育人），只要做到以下六个方面，就能够基本成为一个称职的教师，即：一、加强个人的道德修养；二、储备严谨的科学知识；三、创造和谐的师生关系；四、提高学生的学习兴趣；五、坚持饱满的教学热情；六、掌握精彩的讲授语言。怎样做到这六个方面，现浅述于后：

怎样加强自身的道德修养。教育部２００８年修订的《中小学教师职业道德规范》（师德）规定了教师必须做到以下六个方面：（一）爱国守法；（二）爱岗敬业；（三）关爱学生；（四）教书育人；（五）为人师表；（六）终生学习。它是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。要做到以上的六个方面，必须树立忠诚人民的教育事业的思想，树立教师职业的荣誉感，严格要求自己，以师德作为自己的行为准则，以法律作为自己的行为底线，处处不忘自己的教师身份，这样就能加强自身的道德修养。

怎样储备严谨的科学知识。“学高为师”，当老师的必须具有渊博的学识（或本领）没有渊博的学识，或者过人的本领，学生向你学什么，你自己都不会，怎样去教别人？“文革”中大批有知识、有文化、有本领的人被打倒，让没有文化的人站上讲台，“瞎子牵瞎子”式的教育使中国的文化和科学技术倒退几十年，教师的职业道德明确规定教师要“终生学习”，目的就是用以储备足够的科学知识，为教好学生打下基础。社会在进步，人类在发展，不学习就会落后，不学习就不可能获得更多的知识和技能，要教好学生，知识还需不断地更新，连教学语言也得跟上时代的脉搏，否则“老生常谈”学生就不爱听。因此，只有坚持“终生学习”，才能储备严谨的科学知识。

怎样创造和谐的师生关系。“亲其师，信其道”，学生亲近老师，才会相信老师讲的道理，学生如果与老师有对立情绪，老师讲的再有道理，他也不愿听，更不愿意记，甚至给你工作制造障碍。因此，师生关系和谐是教好学生的关键所在。要构建和谐的师生关系，应做到以下三点：一要树立新型的教师观。教师不是学生的管理者，而是学生的引导者和合作者，教师必须做到与学生人格平等，不能高高在上，理解学生，尊重学生，是创造和谐师生关系的基础；二要热爱学生，做到“爱生如子”。只要教师从心里热爱学生，就算学生有这样或者那样的缺点错误，教师也会耐心帮助和教育，教师只要真正做到“爱生如子”，就不会厌弃学生，就会想学生所想，急学生所急，学生也会像热爱父母一样热爱教师；三要接近学生，放下架子和学生打成一片。如和学生一起打球，一起做游戏，组织学生喜欢的活动（如郊游、参观，文体活动等等），这样，学生就会亲近你，向你敞开心扉，你就能充分了解学生的思想、情绪、动向，教育学生才能做到“有的放矢”。每一位教师只要坚持做到上面三点，就能构建和谐的师生关系。

怎样提高学生的学习兴趣。首先，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的学科知识（亲其师，信其道）；其次，让学生知道所学知识的用处，如我是教物理的，物理课是初中二年级的一门新学科，对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新奇感，为了让这种新奇感转变为长久的学习兴趣，在讲授序言这节课时，我除了认真完成课文中的几个演示实验外，重点讲述了物理知识在生活和生产中的应用，在讲完电学相关章节后，我专门安排安全用电知识讲座，现场演示带电操作、触电抢救等生产和生活中适用且具有一定挑战性的实验，激发学生的求知欲。“学有所用”是学生最大的学习动力，会讲又会做的老师是学生最佩服和最受尊重的老师，受到学生尊重的教师所讲的课，也是学生最喜欢接受的课；再次，就是适当讲点与学科有关的课外知识，如科学家的“逸闻趣事”，成长经历等等，切忌“照本宣科”式的讲授；另外，加强学生动手能力的培养，通过实际操作提高学生的学习兴趣；还有，就是要掌握提高学生兴趣的一些小技巧，如在讲授比较生涩的纯知识性课文时，经常变换语调（如用普通话讲课时，突然插入一句“方言土语”）或者语速，有时候还可用夸张的肢体语言，以吸引学生的注意力。

怎样坚持饱满的教学热情。最重要的是树立“忠诚党的教育事业”的信念，把“教书育人”作为自己毕生的事业，而不能仅仅作为谋生的一种手段。其次，充分认识教师这个职业的崇高性质。教师是人类文明的践行者和传承者，是“人类灵魂的工程师”，世界经济的全球化和科学技术迅猛发展，知识经济已见端倪，这标志着未来世界，知识和人才、民族素质和创新能力将成为推动或制约社会发展和经济增长的重要因素，人才的培养靠教育，“百年大计，教育为本”，党和国家早已把教育摆在优先发展的战略地位，教师的地位与日俱增，不久的将来，教师这个职业一定是阳光下最受人羡慕的职业。只有树立起“忠诚党的教育事业”的信念，认识到教师这个职业的崇高性质，才能坚持饱满的教学热情，工作再苦再累，也会乐在其中，有了乐观的情绪，就会有饱满的教学热情。

怎样掌握精彩的讲授语言。首先，要认识掌握精彩讲授语言的重要性，语言是人类思想交流的工具，是一门艺术，也是教师的基本功之一，教师的知识很大部分是靠语言传授给学生的，精彩的讲授语言是提高学生学习兴趣的重要手段，掌握精彩的讲授语言是每一个优秀教师必须具备的本领。其次，要加强学习储备，如观摩名师讲课、学习演讲技巧（如《演讲与口才》中介绍的演讲方法）、参加演讲比赛等。再次，要想讲好课，必先备好课，“凡事预则立，不预则废”，只有准备充分，才能“旁征博引”“滔滔不绝”，进而使讲授语言“精彩纷呈”。

总之，教书有法，但无定法，要做一个称职的教师，绝不仅仅是做好我以上浅谈的六个方面的工作，教书育人是一个系统工程，实践起来，千头万绪，希望笔者的浅见能给同行一个批评的目标足矣。

【参考文献】

［１］崔岐恩，钞秋玲，张晓霞．英美等国对不称职教师的研究与矫正［Ｊ］．中小学管理，２０１１（２）．

篇9：如何做一个称职的员工

俗语说：水往低处流，人往高处走，每个人都希望自己在不断的进步，持续的向前发展，我想，这应该是每个人的理想，不具体，但却很实在，我们每个人都在自己的岗位上工作，首先就要胜任自己目前的这个岗位，正所谓能者上，机遇来了，当你做好准备了，才会有向前的可能，我认为要做一个称职的员工，合格的胜任者，主要要做到以下几个方面：

首先，遇到事情，首先自己要想办法尝试去解决，当你解决了一个问题，你自己的能力也得到一定提升，你会发觉当你碰到下一个问题的时候就不会束手无策，这样你在工作中才能占据主动地位。

其次，注重结果，注意过程控制，当你做一件事情的时候，首先你要想着如何达到目标，当你过程做的很好，但是却没有达到预期目标，那你所做的工作也得不到肯定，打个比方说：维修一台机械，要求是5月10日前修理出来直接就进去工地，结果，6月10日才修理出来，包括外观等各方面效果都很好，但是，项目已经从别的地方租了机械，修理出来的机械只能从新找业务。

三 就是做任何事情都要思考，不要埋头苦干，可能你做的很辛苦，同样的东西，你埋头苦干一个月也干出来，别人用合理的安排，合适的办法，半个月就赶出来，可能效果比你还要好。

四 要有动手意识，特别是对大家都不熟悉的工作，大家都要亲自动手，因为只有那样，工作起来才能做到心中有数，很多事情，自己不动手，光想，可能怎么想都不明白。

篇10：怎样做个称职的父母亲

父母亲在家庭教育中的作用是其他人不可替代的。那么，怎样做才能成为一个称职的父母亲呢？

1.除努力提高自身的文化素质、心理素质和道德品质素质外，还要学习和掌握教育方法。2.夫妻和睦，创造一个温馨的家庭环境。

3.尊重孩子的人格，维护孩子的自尊心。和孩子谈话、讨论问题要持平等认真的态度，要尊重孩子的爱好和兴趣。

4.以身作则，要求孩子做到的自己首先要做到。

5.对孩子多表扬、少批评，使孩子对自己有充分的自信。对孩子的表扬要及时，对孩子的批评要善意，不要讽刺挖苦。

6.在生活上为孩子创造一个健康成长的环境，而对孩子的物质要求不必有求必应，要使孩子了解父母的艰辛，懂得孝敬父母。

7.尊重孩子的选择，帮助孩子制定明确的奋斗目标，培养孩子百折不挠的意志，鼓励孩子把梦想变为现实。

2、聪明父母的七种忌语

根据儿童教育专家的理论，类似“难道我没告诉过你”的这种体现了家长自以为是、妄自尊大，对孩子的能力、未来和前途通盘否定的气话，如果瓢泼大雨似地发泄到孩子身上，只能伤害孩子的自尊心，疏远与孩子的关系，使局面变得愈发不可收拾。下面归纳了聪明父母的7种忌语，这些忌语往往是父母对孩子脱口而出的口头禅：

一、严厉苛刻类——“你不该这样做”

专家们警告说,父母不要总是板着面孔教训孩子“应该怎么样”，即便是建设性的批评，如果提出的时机不对，也会伤害孩子的自尊心。最好避免当场说出改进意见，可以在事情过后心平气和地和孩子一同探讨解决办法。

二、冷嘲热讽类——“这就是你的头发”或“你的头发怎么乱得像鸡窝”

在孩子眼中，父母就是自己的一面镜子，反映着自己在这个世界中的形象和存在价值。孩子有时不理解大人所开玩笑的真正含义，往往产生误解，萌生一种不安定的感觉，而且长久无法摆脱。三、一概否定类——“你不是开玩笑吧”

当孩子表达出来的感觉一而再再而三地被大人否定时，他们就会接受到这样的反馈信息：自己的感觉不对头。于是他们开始掩盖自己的喜怒哀乐。

四、夸大其辞类——“这是我所见过的最最漂亮的画”

听惯父母赞扬的孩子，步入纷繁复杂的大千世界易遭受大的挫折。另一方面，因为父母的溢美之言用得太多太泛，孩子成熟后，就不会再相信别人对自己的称赞。

五、人身攻击类——“嘿，你神经病啊”

绝大多数儿童很看重父母对自己的评价。如果被称做“失败者”，那么他们也就信以为真了。

六、威胁恫吓类——“当心，不要自找苦吃”

父母应尽量用允诺来代替威胁。虚张声势的恫吓与虚情假意的赞扬同出一辙，只会减少孩子对父母的信任。

七、漠不关心类——“等一会”

家长常常会遇到这种情况，放学后来接孩子，一整天没看见妈妈的孩子往往急于表现自己才学的手工活：“瞧，妈咪，这是我今天做的。”而此时的母亲压根儿不想听孩子细说，一门心思让孩子抓紧时间回家以避开交通高峰期，往往会心不在焉地应付一句“等一会儿，回家再看”。她也许不知道自己这句话对孩子意味着“你和你的事不值得我花时间”。

归纳整理上面这些对儿童成长不利的话，我们可发现孩子对鼓励性的言语（非夸大其辞的）反应最敏感最积极，而那些惩罚贬低的话只会挫伤儿童的积极性，对孩子伤害最大。请记住：鼓励使人进步，打击使人无为。（作者:成文）

3、走进孩子的心灵世界

《新时期，我该怎样做母亲》一文中母亲所遇到的烦恼和困惑可能是许多家长都曾经历过的。文中那位父母说女儿“极爱撒谎”。其实，这位母亲以及所有的家长朋友都应该静下心来想一想，孩子为什么会撒谎？显然，孩子只有在做了错事时才有可能对父母撒谎。为什么呢？因为孩子怕受到伤害啊！面对父母声色俱厉的责问，步步紧逼的态势，他(她)只能选择隐瞒真相，以此来逃避惩罚，这种惩罚不仅仅是肉体上的，还可能是父母的言语给孩子的心灵带来的伤害。面对孩子犯下的错误，训斥和责难只会成为孩子撒谎的催化剂。

孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他(她)。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。

童心表现本真的人性，正确的教育，无不基于对人性的准确理解和把握。然而，当我们做了父母，以为自己成熟了，并用一双成熟的眼睛看孩子时，总觉得孩子太天真幼稚。殊不知，用世故的眼光看孩子，除了发现孩子的缺陷外，很难理解童心之真、鉴赏人性之美。父母必须能以孩子的眼光看待孩子，这是为人父母最重要的原则之一。在日常生活中，我们首先要站在孩子的立场上，设身处地体验孩子的真实感受，多一分对孩子的理解，少一分对孩子的训斥，只有这样，才能加强亲子之间的沟通，创造孩子成长的宽松氛围。

篇11：怎样做一个好的焊接设备销售人员

有关销售工作的一些思路：怎样做一个好的焊接设备销售人员?

答：在销售工作中，要注意总结自己的优势，透视对手的不利方面，这样在实际竞争的时候才可以扬长避短，立于不败。同时，在接触用户的初期，就要了解用户的设备、工艺、产品，甚至工人素质;然后运用自己的专业知识，思考更适宜特定用户的焊接方法，在帮用户提高质量、工效，降低消耗、成本的同时，达到自己的销售目的。目前，由于国家的社会经济属于转型期，很多用户对焊接工艺并不十分了解，同时近些年经济、科技发展较快，新的焊接手段不断涌现;如果从实际工作的方面考虑，一般用户正在使用的工艺和设备，往往在原来的设备没有损坏、不需更新时，向其推销同类设备很难达到目的，而如果实际情况有更适合用户的新的设备、新的工艺，采用后可以明显的给用户带来效益(提高产品质量、提高工作效率、降低消耗、降低成本)时，此时从用户利益的角度出发，帮助用户参考选择，就比较容易达到目的，完成销售。

而在针对用户企业中的不同职务的人员，采取实际行动说服其采用新的工艺设备时要注意：根据对方的注意力的方面，侧重于对方更关注的事情，就比较容易说服对方。比如：一个用户生产配电柜，原来使用BX6型交流弧焊机，非常容易出现焊接缺陷(假焊、脱焊、焊后变形等问题)，因为我们知道，配电柜一般使用1—3毫米的铁板，如果使用CO2焊接最好;而此时，车间工人、车间主任、企业老板等人都有抵触，认为我们仅仅为了销售设备在欺骗他们。而此时，运用专业知识，给对方从本身的利益角度分析：针对工人最关心的，焊接烟尘少，对身体损害小，假焊、脱焊少，返工少工资收入就高。同时薄板焊接容易，对焊接技术的要求不高;而对于车间主任，其相对关心的就是每月工作是否可以按期完成，产品质量能否更好保证?如果从工效高，质量容易保证方面出发说服对方，就容易让其就范;而针对于老板，就必须是另外一套说辞了，因为老板最关心的是成本，是投资，是收益。如果给其算一笔账，使其明白投资在新的工艺手段和设备上，也许很快就可以收回成本，而且在产品方面，明显提高质量是可以直接带来效益的，提高产出工效也是可以直接带来效益的，成本的降低同样可以直接带来效益的!焊接技术容易掌握，就可以适当降低对焊工素质的要求，而这样也是可以从降低焊工的工资降低中收到利益的!而有些话如果搞错对象，就肯定收不到效果了;比如：给焊工强调CO2焊接的成本低是没用的，因为这不关系他们的切身利益;而给老板讲述CO2焊接的烟尘少，对焊工身体伤害小的优势，可能效果也不是十分明显的。但是在介绍用户选择设备时，千万不要误导用户，以免搬起石头砸到自己的脚!因为欺骗可能暂时可以带来销售，但是由于行业比较小，一次欺骗很可能以后要付出百倍的努力才能扭转印象，同时用户如果打上门来，吵吵嚷嚷的要求退货，那可就真的得不偿失了!

篇12：做一个“称职”的离职者

Anna: Eric?

Eric: Hey, Anna! Door’s open. C’mon in.

Anna: Wow, you’ve really emptied this place out.

Eric: It’s surprising how much stuff you can collect in seven years on the job.

Anna: I thought your last day wasn’t until tomorrow.

Eric: Yeah, ①but I wanted to get a head start. It’s gonna

安娜：埃里克（在吗）？

埃里克：嗨，安娜！门开着，进来吧。

安娜：哇，你真的已经把这里搬空了。

埃里克：在这个职位工作七年时间收集起来的东西会把你吓一跳。

安娜：我以为明天才是你（工作的）最后一天。

埃里克：是的，不过我想要早点准备。说

be pretty emotional saying goodbye, and 1)hauling all my stuff with me at the same time might be the straw that breaks the camel’s back if you know what I mean.

Anna: I’m picking up what you’re putting down. Not gonna be easy, hey?

Eric: Not at all. I mean, I’m really looking forward to the new position, but it’s not like I’m leaving here ’cause I’m unhappy.

Anna: So why are you leaving?

Eric: I simply got a better opportunity. I’ve loved working here, but I feel like there isn’t much more I can learn.

Anna: I hear ya. Between you, me, and the fence post, I’ve actually been thinking of doing the same.

Eric: Wow, I wouldn’t have expected that. ②Anything on the horizon?

Anna: Not really. ③It’s just something I’ve been 2)toying with.

Eric: Just make sure that when the time comes, you do it right.

Anna: What do you mean?

Eric: Well, you seem to be giving this a lot of thought, which is a great start. I’d say the first thing is to make sure you give enough notice.

Anna: What’s 3)appropriate?

Eric: At least two weeks.

Anna: Seems fair. Any other advice?

Eric: Don’t ignore your replacement—try to do everything you can to make his or her life easy. ④They’ll have some big shoes to fill.

Anna: Haha, ⑤you’re sweet.

Eric: Hey, you know I’m right. Oh, ⑥and don’t drop the ball. Make sure you keep giving 100% right up until the last day. Anna: That won’t be hard. Anything else?

Eric: Last but not least, never leave without saying goodbye.

Anna: Of course not! That would be too horrible.

Eric: Glad you feel that way. Anyway, Anna, I gotta get back to packing up.

Anna: Hey, no problem. I’ll catch you tomorrow.

再见容易让人感伤，还要同时搬运我所有东西可能会最终让我无法忍受，如果你明白我的意思的话。

安娜：我懂你表达的意思。不太容易，嘿？

埃里克：一点儿也不容易。我的意思是，我真的很期待新工作，但这又不是说是因为我不开心才离开这里。

安娜：那你为什么走啊？

埃里克：我只是得到了一个更好的工作机会。我一直热爱在这里工作，但是我感觉不能再学到什么东西了。

安娜：我明白了。有个秘密只告诉你知道哦，我实际上也一直在考虑同样的事情。

埃里克：哇，我从没料到。有什么意向了吗？

安娜：那倒没有。这件事我只是随便想想。

埃里克：只要保证真正到了那一刻时，你的行为都正确。

安娜：你指的是什么？

埃里克：嗯，你看来是在对此作深思熟虑，这是个好的开始。我要说的第一件事是你到时一定要给公司充足的准备时间。

安娜：多久才合适呢？

埃里克：至少两周。

安娜：很合理。有其他建议吗？

埃里克：不要忽视交接工作——尽自己最大努力让来接任的人工作得更容易。前任如此优秀，他们的日子可不好过。安娜：哈哈，你人真好。

埃里克：嗨，你知道我说的是真的。哦，还有不要犯错。确保工作百分之百的没有失误，一直到最后一天。

安娜：那倒不难。还有吗？

埃里克：最后但并非最不重要的一点，千万不要不辞而别。

安娜：当然不会啦！那也太可恨了吧。埃里克：真高兴你这么想。安娜，无论如何，我得接着打包收拾了。

篇13：怎样做一个称职的安全监督人员

老师提出的7件事是：1、认识语文的本质；2、学生，教学的全部意义；3、读书，我们必须的生活；4、拥有面对文本的力量5、公开课，生命试炼的地方；6、朗读、语言与写作的素养；7、修炼你的激情、思想与风格。这7件事对小学语$2老师的综合素质进行了全面概括，这对$2老师的成长有很针对性的指导意义，无论任何一位语$2老师如果认认真真地做好这7件事，是很不容易的，但只有这样做才是一位称职的小学语文教师。

第二件事：“学生，教学的全部意义。”窦桂梅老师首先提出一个问题：“我是教语文的”，还是“我是用语文教人的”？这个问题体现了学生在你眼中的位置。1、我们的语文老师，把奖品送给胜利者，送给表现突出的学生，在成人看来没什么，但孩子毕竟不是成年人，课堂不是社会的竞技场，。每一个学生都需要鼓励和抚慰，特别是对于那些老师眼里表现不积极、成绩不起眼的.学生。“我想，我们我们完全可以用语文的方式表达我们的欣赏。”我们尽量用客观的“语言文字”激起每一个孩子学习和成长的热情，激其他面对荣誉的尊重。孩子的心要小心轻放，这是我们教师为师的底线。2、为儿童的声音把脉。语文老师要有先于思维，语言的高度敏感。倾听儿童的声音，同时要挺直腰杆，做儿童语言的医生。学生发言中的问题，是语言运用的问题，更是思维的问题。教师的引导和点拨同样也应从语言切入，延伸到思维方面。如果教师无法对学生发言的细节问题做出适当的评价和引导，这实质上是教师自身直射能量储备的问题。在教学中，我们要多考虑讲和不讲的“黄金分割”，以此来增值我们教学的学养和智慧，这样才能呈现动态生成的勃勃生机，学生的兴趣才会处于鲜活的上升状态。

第三件事：“读书，我们必须的生活。”窦桂梅老师说得好：“读书，然后才能有育人的底气。”1、教师整日被“正统”的作业、备课、各项工作所包围，这一切无法回避，可我们如果不读书，没有源头的活水不断注入滋润，我们很快或许现在就面临黔驴技穷的窘境。可以这样说，读书就是最好的备课。2、如果说读有志之书是光合作用，那么读无字之书就是一种化学反应。作为教师，我们必须跟紧文明的脚步，放眼四海，关注周围的世界。我们向读书学习，也向读书挑战，最后汇聚成个人的生活态度。3、在教学活动中，我们更多考虑的是，如何引导儿童接受、喜爱、并产生美的阅读体验，让孩子们在阅读中，完全放松，完全投入，跟主人公一起体验各种情感和经历，经受各种酸甜苦辣。因为读书，一切的文化，也有了优秀语文教师的一点点重量，一切声音，也有了优秀语文教师的一点点回响。

第五件事：“公开课，生命试练的地方。”$2老师说：“课堂有了学生的参与，便成了教师展现灵魂的场所。”1、痛而后快地成长。我们的课应该与众不同而引以为豪。一定要争取多上公开课，这是我们最好的“炼炉”。在教学中，我们要把每堂课当做公开课研究，一节课，只要我们用心，把每一次当做第一次，认真对待学生的“意见”，将学生的资源转化为教学现场的智慧，一次次尝试，一次次揣摩，我们的课必将日臻完美。2、精心成就精彩。“两句三年得，一吟双泪流。”从课内到课外，再从可外到课内，在从文本到课堂，正是我们这样不断“打磨”，才能提升我们的专业认识。每一次研究教材，设计教学思路，总结修改，我们都会有一些新的问题和收获，而打扮、当我们一次次记录下这些，留待以后进一步的思考、完善时，我们相信这种反复的教学历练最终将化作对人生的磨砺。

第六件事：“朗读、语言与写作的素养。”$2老师说：“语$2老师必须用富有感染力的语言，引导学生朗诵，帮助学生建立语感，并引导儿童思考与书写。”1、朗读是美好的。只有那些能通过朗读这个诗意的途径充分感受并传达母语$2老师，才有可能借助并运用这样的形式，把学生带到母语温暖的怀抱中。语文教师应该丰富自己的情感，锤炼自己的语言，引导学生大声读书。我们和孩子一起诵诗，那是智慧的奇遇，魂魄的悸动，带来无以言说的感动。读诗，让我们和孩子口有余香。要注意，读书不能出现“小和尚念经有口无心”的局面。读书要有梯度：感知性的读，理解性的读，有感情的读。但必须有思考的主线贯穿其间。“没有技巧”的方法指导：用语言画画，用语言倾听，用语言品尝，用话语搭桥。2、营造一个静静的“场”。阅读是教师、学生、文本之间对话的过程。教师要想尽办法，调动学生思维和情感的直接参与，使学生把文本与自己的生活经验联系起来，进而对文本产生富有个人意义的见解。引导学生用眼看，用心想，品味揣摩。读不光是抑扬顿挫的发声，更应当体现为静思默想的体悟。罗曼・罗兰说得好：“从来没有人读书，只有人在书中发现自己，联想自己，检查自己，提升自己。”3、学生的语言是听老师读来的，也是听老师讲来的。老师的语言不仅美在声音，更要有内容，以及精神层面的美感。“究天人之际，通古今之变，成一家只之言”应该成为我们语文教师的终生追求。4、写，丰厚了我们的教学深度。会不断地启发我们发现问题，解决问题，把困惑变成收获，把收获变成反思，并进一步延伸拓展开去，努力上升到更高的层次，去反思、重建课堂。