知识产权课程的感想

知识产权课程的感想（精选6篇）

篇1：知识产权课程的感想

知识产权

学《知识产权》感想

摘要知识产权最核心的、最为大家所熟知的内容便是专利以及相关的权益。专利是指专利主管机关依照法定程序审查批准的、符合专利条件的发明创造。专利权的出现，保护了一个人的应得利益，体现出了对知识的尊重，是社会的一大进步。

关键词 知识产权合法权益法律保护

知识产权

本学期，我们学习了一门新的课程《知识产权》，通过这段时间的学习，我深切地认识到知识产权的重要性，它已经深深得融入到了我们这个社会的各个层面。虽然它看似我们的日常生活没有直接的联系，但是确实影响着我们的生活。

“知识产权”从其内涵来看，是人们智力活动所创造的成果和经营管理活动中的经验、知识的结晶而依法享有的民事权利。从外延方面看，包括著作权、专利权、商标权、发明权等等涉及文学、艺术、信息网络技术、生物、新能源技术的知识财产。从知识产权这一广泛的定义中，我们不难发现，我们从事的任何事情都或多或少的和知识产权有着关联。大到宇宙飞船的升天，小到平时创作的文章之类，全都有知识产权的身影。

知识产权涉及的范围并非只是字面上简单的几个汉字可以概括得了的，它还分成许多组成部分。知识产权从狭义上分，可以分为著作权，专利权和商标权。从广义上分，又涉及到人们生活的方方面面，包括文学艺术作品，音乐作品，科技成果等等。曾经一度我认为知识产权和专利权是能够划上等号的，但通过这次的课让我明白两者还是有显著的区别的。专利权所保护的对象比知识产权所保护的对象更具有严格的限定。一个作品能够被知识产权所保护，那么它必须具有独创性，而一个作品如果要申请专利权，那么它仅有独创性是不够的，它还必须具有创新性和原创性。这就解释了为什么专利权大多与发明创造、与新产品新技术相关，而知识产权涉及的面能够更宽更广。

从法律的角度看，知识产权具有以三个特点：

1、专有性，专有性亦称独占性或垄断性。

2、时间性，它是指法律对知识产权的保护有一定的保护期，过了有效保护期，这种专有权就终止了，这种智力成果就变成了人类社会的共同财富。

3、地域性，它是指依某一国法律而取得的某一专有权，只在该国境内有效，受该国法律保护，在其他国家无效，其他国家没有保护的义务，除非有条约规定。

而在我看来，知识产权最核心的、最为大家所熟知的内容便是专利以及相关的权益。专利是指专利主管机关依照法定程序审查批准的、符合专利条件的发明创造。专利权的出现，保护了一个人的应得利益，体现出了对知识的尊重，是社会的一大进步。国外屡屡有公司为对某项产品的专利而打官司的案例发生，曾经我们国家对专利的保护不甚重视，导致各种抄袭、侵权行为不断发生，眼中破坏了社会的和谐，阻碍了社会的进步，打击了一大批人的创新热情，自从改革开放之后，我国在专利保护方面的法制建设得到重视，专利权受到保障，社会的和谐也得以稳固，专利权作为知识产权的一种表现形式，对于社会的重要性不言而喻。

知识产权

伴随着信息社会和知识经济的到来，知识产权的保护与经济、科技和文化发展之间的矛盾、发达国家与欠发达国家之间的矛盾日显突出，同时，知识产权制度在促进经济发展、科技进步和文化繁荣等方面也将发挥越来越重要的作用。作为研究生，我们要从自身做起，学会运用知识产权的相关知识，既能维护自己的合法权益，又尊重他人的劳动成果，避免侵犯别人的合法权益。

我国是世界上最大的发展中国家，随着世界步入经济全球化时代，以及中国加入世贸组织后，中国政府在知识产权保护方面建立和制定了相关法律制度，取得了世界各国公认的成绩。但从我国社会还正处在初级阶段，市场经济制度还有待完善，在国际贸易中，我国在知识产权保护方面还存在一些亟待解决的问题：1.知识产权保护意识比较薄弱。2.知识产权人才缺乏。3.与知识产权保护相关法律亟待完善。

我国加强知识产权保护的对策：实施国家的知识产权保护战略。(1)政策倾斜，资金扶持。(2)加强立法，完善法律。(3)重视人才，培养人才。

实施企业知识产权保护战略。(1)树立品牌，增强意识。(2)加强申请，促进保护。（3）加大创新，提高效率。实施企业知识产权战略,必须加快建立企业技术创新体系, 增加知识产权的产出量，形成企业在技术创新和科技投入中的主体地位。

知识产权课并不能让我们了解知识产权所涉及的方方面面，但它很好的起到了引领作用，让我这样原先对法律只知皮毛，似懂非懂的人开启了这一领域的大门。它同时也使得我产生了对知识产权进一步探索的兴趣。毕竟在知识大爆炸的今天，我们每个人都已无可避免地在进行接受知识、传播知识、运用知识的行为，正确进行这些行为是我们应该履行的义务。知识产权课上的内容让我受益匪浅。它同时让我领悟到身为知识爆炸时代的当代人，我们应该学习并遵守知识产权的法规条例。只要这样我们的社会才会因此有所创新不断进步。

知识产权

结束语

科学技术和互联网的飞速发展，对现行的知识产权制度提出了巨大的挑战。对这个挑战几乎涉及知识产权所有的领域。我们既要坚持知识产权特有人和公众利益平衡的原则，又要从发展的眼光来探索新问题，改进、完善知识产权立法。归根到底，一切应从有利于科学技术和互联网的发展出发，研究解决互联网技术给知识产权带来额新问题。

篇2：知识产权课程的感想

如果我不学习送金融知识进校园的宣传单的话，那我对金融方面的知识就完全是一片空白。经过学习过后，使我知道了现在流通的是第五套人民币；我们要珍惜和爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画。

还让我懂得了残缺污损人民币的兑换法，还有怎样去识别真假人民币，要学会观察人民币的颜色、图案、花纹、安全线等和特殊的防伪标记；学会用手指触摸钞票感觉来识别人民币；还可以通过抖动钞票发出的声音来判断真假人民币，因为人民币象征着我们伟大的祖国；上面有行名、盲文、国徽；图案有伟大领袖毛主席的头像。

我还知道了活期存款，一元钱也可以存定期储蓄存款，整存整取定期储蓄、教育储蓄存款、农户小额贷款和生源助学贷款怎样去办理银行卡、电子银行业务、网上银行转账或电话银行。客户既能享受自动语音服务的快捷和自助完成余额查询，又能享受人工服务的温馨。然后教了我们保护密码的知识，巧妙设置密码和保护账户安全。如果银行卡掉了，要立即挂失，还要防范犯罪分子利用手机短信、电话、邮寄传递和网络等通信手段实施新型诈骗犯罪活动。常见的诈骗手段有：电话诈骗、短信诈骗、网络诈骗等。不要贪图小便宜，一夜暴富、天上掉馅饼的心理。注意个人资料不要暴露给别人，不可随便注册，填写自己的身份证号、手机号码、银行卡卡号等私人信息。

篇3：新课程理念下体育教学的几点感想

一、整合课程资源，让知识鲜活起来

教师要活用教材资源和生活资源，捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时要特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现的错误带有普遍性等，要及时捕捉并加以利用。

二、利用游戏比赛形式培养健康心态

游戏比赛在初中体育教材中占有相当的分量。通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”;也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生逞强心理而退出比赛。这样，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛结果，消除有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。

三、根据初中体育课的特点组织教学

在初中体育教学中，教师要通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧，以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件，教师必须严格认真、坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育，严格要求、反复训练，使学生自觉学习锻炼，以保证体育课的顺利进行。

抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。在教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松、龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课做好准备;上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教学前，可以做趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来。基本部分是体育中的重点部分，教师应力求精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，可采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持兴趣，如舞蹈放松，并注意利用结束部分对课堂进行小结。

四、培养学生对运动的兴趣

学生对运动的兴趣决定了其对体育课程的投入度，而投入度决定了学生学习的实效性。很多女学生都不怎么喜欢运动，导致她们在学习过程中的积极性、主动性不够，影响到学习的效果。在课堂上不能够集中精力听老师讲解，活动时不能够全身心投入，往往做旁观者，恶性循环，运动能力越来越差，运动的欲望越来越低。所以培养学生对运动的兴趣是提高教学实效的非常重要的一个方面。

五、教师要注重学生的实际，开展“因地制宜”的教学

在教学过程中，我们不可能做到对每个学生面面俱到，但是我们应该在教学过程中观察学生的学习情态，观察学生的实际情况，针对不同的个性采取不同的教法，让每位学生都能感受教师的关怀，那么课堂一定会收到更好的效果。

六、教师要坚信“亲其师而信其道”，努力得到学生的认可

这一点至关重要。只要学生认为你是一个好老师，那么他就会积极地学习，积极配合你完成教学任务。想要得到学生的认可就要有高超的教学能力，首先让学生认可你是一个优秀的教师，你的课十分愿意上，其次是对学生付出关爱，让学生既爱你又敬你，你就是学生心中的好老师。

七、引入竞争机制，激发积极参与学习的主动性

争强好胜、不甘落后是青少年共同的心理特征。而竞争机制的引入正是利用了青少年的这一心理特征而成为激发学生外在动机形成的最有效的手段之一。好的竞争不仅能有效地培养学生的外在动机，而且能够作为一种鼓励进取、鞭策落后的诱因去调动学生尚不成形的各种内在的学习动机，并使其活跃起来，强烈起来。不仅能够调动学生的学习积极性，使他们“自我求成”的需要、积极向上的需要发展得更为强烈，而且有助于培养学生积极进取、敢于拼搏、不甘落后的精神和成功感等。例如在篮球传球教学中，巧设多级传球练习，组成小组，在课堂教学过程中进行小组竞赛，以提高全体学生发现问题与解决问题的能力。

八、教会学生学习的正确方法

篇4：对高一政治新课程教学的一些感想

一、学科教学情况

1.学习新理念，落实备课组的活动。新课程背景下，靠老师个人的单打独斗已经难以胜任了，而集体协作，发挥备课组集体的智慧，汲取众人之长，形成自己的特色。

①在培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材，制定教学计划；集体备课统一目标、进度、作业、测试。

②开展教研活动，上好公开课，相互听课评课；认真落实教研组活动，来共同提高教学质量。

③进行阶段性反思，做好、分析和教学小结等。

2.围绕新课标，适当调整教材内容。旧教材《经济常识》分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块Ⅰ《经济生活》一册，需在一学期教完，课时不变，课时容量的增大，使学生学习的难度加大，导致课上“听懂了”而课后却不会用的现象。

我对教材进行了尝试性的处理，如

①经过总结，确定各课的主要内容，第一课的核心是介绍“货币理论”；第二课的核心是介绍“价格理论”；第三课的核心是介绍“消费理论”等。

②进行创新，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于“公司的经营”就有许多典型案例可供学生讨论分析等。

3.辩证运用传统教学。基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，但一段时间实施，我发现：主要发言者只是部分活跃分子而另一部分学生在课堂上是在看别人的“表演”，自己不思考。在这种情况下，他们在课堂上的收获反不如以前。这样下去可能导致：学生中能力走向两极分化，则课程改革“面向全体学生”的目标也会落空。

我针对政治学科的特点，立足学生基础知识基本技能的掌握和巩固，在组织探究活动引导学生自主探究、体验、感悟的同时，还坚持传统教学方式的运用。

二、存在的问题与困惑

1.教材与新课程标准如何对应。课改新教材淡化了知识的内在联系，设置了大量的探究活动，对完全落实课程标准要求而言显有一定的难度。大量的探究活动淡化了知识的内在联系，压缩在时间非常有限的课时内，要求学生跳跃性思维，却带来断层感，无疑又影响新课标教学目标的落实。

2.教辅资料与新课标还不配套。作为同步使用的学生课后联系题目偏难，参考答案思维答法老套，有的提法仍沿用旧教材甚至出错，使学生兴趣低、不思考。

3.学生双基不扎实。由于学生在初中形成急功近利的学习心态，进入高中，衔接上和适应中的难度加大。课堂、作业、答题中暴露出学生缺乏对知识的表述、理解、整合的能力，对材料、观点和设问的阅读能力、运用理论术语分析问题的能力、规范地书写、有逻辑性地组织答题能力欠缺。

4.学生生活经验贫乏，教学生活化有难度。如不能准确认知生活必需品，设计家庭消费结构及其开支比例不实际、设计投资方案随心所欲等；绝大部分学生在家庭的过多关怀和直接保护下获取生活经验的途径还较少，探究活动难以进行。

5.学习动力不够、课时不足问题。基于上述原因和某些显见的对政治的偏见而使部分学生对该科目的自主学习大为打折。而对照新课程标准的要求，如何在有限的課堂时间内争取教学高质量，师生都有负担。

三、解决的思路与方法

难处与困惑，在教改过程中必然会出现，它既是我们探索与解决的科研课题，又提供了我们推进课改、深化课改的发展空间。对此，我坚持如下思路与办法：

1.坚持课程改革的基本理念。继续学习《课程标准》、《甘肃省普通高中新课程思想政治学科教学指导意见》，阅读相关理论书籍、学术文章，转变教育观念，提升老师素质，尽快度过烦躁期、摇摆期。

2.积极参加各种教研活动。希望多走出去引进来，能与同行老师们研讨交流，取长补短共同提高；参与校本教研，努力研讨和开发学校课程；用足用好新教材并合力开发教学、教辅资料。

3.多渠道开展师生沟通和交流。可以以研究性学习、学习小组等形式，配合班主任协调其他科任老师指导学生学会学习，建立新的学习方式，养成良好的学习习惯；师生一起反思教学过程，体验成长的收获与喜悦。

4.引导学生关注生活现象。利用网上的视频资源，让学生点评时事；适时开展研究性学习，培养兴趣挖掘潜能，促使学生能利用网络搜索、收集资料，更好掌握和拓展双基，体验政治学科的实用性和实现生活化。

篇5：安全知识的感想作文300字

今天，我和托管班的小朋友一起观看了湖南卫视播出的安全教育节目。节目的主要内容是关于火灾逃生的。

一开始，我就看到一个个昂首挺胸的火警战士，他们有着优美的军姿，脸上好像很严肃的样子，真是帅呆了!其中，分别有三个学校比赛，看哪一支队伍对火灾最有安全意识。第一所学校的学生是在电影院里，火警战士对学生们说：“这里有几件逃生用的工具，请你们选一选，看要选择哪些东西。”，不过令我惊讶的是有人会选择：扇子和绳索。当然，也有同学选择了毛巾。这时，火警战士说：“停!”，一下子就把学生给震住了，他说：“你们有两个人选错了，不应该选择扇子和绳索，因为扇子只能用在有烟雾的地方，而不能用在有火的地方。绳索只能用在楼层较低的地方，高的地方会不够用。”所以第一所学校的最后得分是8分。

第二所学校在森林里逃生，一共有6处地方有引火物，需要同学们把它们消灭。随后，第二所学校就以最快的速度冲进去，一进去就有两处没有发现，只发现了三处，所以最终得分也是8分。

第三所学校去了一栋别墅，需要判断有哪些东西放的位置不对，把它们给纠正过来。这次，有人看见了衣服放在取暖器上，就把它拿了下来。最终，第三所学校，也是8分。

篇6：党的理论知识学习心得感想

细读中国共产党党史，我深感当今稳定而繁荣的社会局面是多么的来之不易，也深深地体会到没有共产党就没有新中国，只有共产党，才能建设好新中国!

通过最近党史的学习，我从中学到了很多关于党和军队建设的知识，作为一名教师，我觉得了解党和军队的发展史是自身素质的一种积累，更是时代的所迫。下面就谈谈我的一点学习感受和改变。

我最大的感受就是愧疚。现在的我们，充分享受着党和国家对我们的关爱与呵护，然而对于我们国家的政党与军队的建立、成长、发展、壮大直到而今的辉煌，从来只是一个很模糊的概念，很少有人能真正理解如今看似平淡甚至有些无聊的日常生活，是经历了怎样艰苦卓绝的奋斗才得以实现的。回想起我以前抱怨学习生活的情景，感觉非常愧疚那些为了我们自由与幸福的先烈们，如果我们再不好好工作，该如何面对他们。

真正的加入中国共产党后，发自内心的感觉到自己肩上的责任和使命。我知道，作为一名学生党员，更应该不断深入的学习党史，了解我们党的历史、现在和注定恢宏的未来。中华民族是一个有着强烈历史意识的民族，历来有治史传统。历朝历代，国家修国史，地方有志乘，聚族之村则常修谱志。 我们党是一个善于总结历史经验教训的党。早在1942年，毛泽东同志在《如何研究中国共产党党史》中告诫全党： 如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。 坚持不懈地学习毛泽东思想、邓小平理论及科学发展观等党新时期的创新理论，以这些基本理论作为我行动的指南，清除头脑不积极思想，努力改造自己的主观世界，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，脚踏实地地做好本职工。

通过全面回顾党的光辉历程，展现90年辉煌成果，弘扬党的丰功伟绩，引导全体小组成员热爱党、拥护党，激励了我们继承和发扬党的光荣传统，我们要把学习党史活动与自己的学习生活工作实际相结合，使学习活动成为凝聚人心、增进团结、求真务实、推进学习工作的过程，永远坚持党的领导。未来，无论自己踏入社会后，从事什么工作，都要树立高度的责任感和敬业精神。