讲雷锋故事演讲稿

讲雷锋故事演讲稿（精选16篇）

篇1：讲雷锋故事演讲稿

演讲稿 我讲雷锋故事

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！我是

我想，大家都知道这个月是我们校的学习雷锋月，雷锋在我们心目中是一位乐于助人，无私奉献的人，他崇高的品质在一些小事上都能体现出来，接下来我给大家讲一个关于雷锋的故事。

1961年五月的一天，雷锋因公事到丹东出差，清晨五点钟从连部出发在去抚顺火车站的路上，当时天空下着淅淅沥沥的小雨，他看见一位大嫂手里拉着一个六、七岁的小女孩，身上还背着一个婴儿，他们三个人既没有打伞也没有穿雨衣，那个小女孩走路时不小心摔进了泥坑，身上全部都是泥水，边走边哭。雷锋想：“军人的总是就是全心全意为人民服务，群众的困难就是我的困难。”雷锋急忙上前去，脱下自己的雨衣披到大嫂的身上，又背起那个小女孩，小女孩的衣服全都湿透了，雨水顺着她的头发往下滴，冻得她直打哆嗦。雷锋自己的衣服也湿透了，他摸了摸贴身穿的绒衣，还是干的，连忙脱下来，给小女孩穿上。听说他们很早就出来了，还没吃早饭，又把自己带的三个馒头送给了他们。上午九点钟，列车到了沈阳，雷锋又把他们三人一直送出火车站。

这个故事充分体现了雷锋是一位非常乐于助人的人，发生在他身上还有许多感人的故事。他是我们学习的榜样，而在我们身边也有许许多多这样的“活雷锋”。

我是刚转到这所学校的新生，对新环境还不是太熟悉的时候，8（2）班的同学们给了我莫大的帮助，有的同学帮我辅导功课，有的同学向我介绍学校的情况，让我很快的就融入了这个大家庭，有同学病了，其他同学都非常关心，衷心的希望她早日康复，到时大家一起给他补课。这些都是雷锋精神的表现。

我们都学习雷锋这种大公无私，全心全意为人民服务的精神，热爱祖国，热爱人民，热爱学校，热爱班级，共同创造和谐社会，把雷锋精神发扬光大。我的讲演完了，谢谢大家！演讲稿 我讲雷锋故事

同学们，我们都知道，雷锋叔叔一辈子都在做好事，他把自己有限的生命，都奉献给了别人。在我们的心里，雷锋便是好人的代名词。【演讲稿 我讲雷锋故事】演讲稿 我讲雷锋故事。下面我来讲两个雷锋的故事，希望能带给大家一些感悟和启发。

雷锋酷爱读书，总是用钉子精神刻苦学习。一天，在电影院里，电影还没开演。一个姓贾的小学生发现前排座位上，有个解放军叔叔正在聚精会神地看书，觉得挺奇怪：电影马上就要开演了，怎么还在看书？小学生探头一看，原来是雷锋叔叔。雷锋是他们学校的校外辅导员。“雷锋叔叔，这么一点时间，你还看书啊？”小学生非常好奇地问。雷锋说：“时间短吗？我已经看了三、四页了。时间短，可是看一页算一页，积少成多嘛！学习，不抓紧时间不行啊！”雷锋问小贾：“你对学习抓得紧吗？”小贾不好意思地答道：“不紧！”雷锋亲切地说：“不抓紧可不好。你们在学校里学习，太幸福了。一定要认真地学。”

雷锋是一个汽车兵，整天开着车到处走，没有整块的时间坐下来学习。他总是千方百计抓紧点滴时间来学习。他把书放在挎包里，随车带在身边。只要车一停，没有别的事，就打开书看一阵。

每天晚上出车回来，总要挤出一点时间学习，有时候熄灯睡觉了，他还找地方去看书学习。他在日记中写下这样一段话:“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?靠的是挤劲和钻劲。我们在学习上也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和钻。”

雷锋对待同志，像春天般的温暖。他把自己的藏书拿出来，供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病，雷锋知道后，就以小周的名义给家里写了信，又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中，棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，就把自己的帽子拆下来，一针一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上，自己却半宿都没有睡觉！有一次，雷锋外出，在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女。原来，这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋赶忙用自己的津贴，买了一张去吉林的火车票，塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。

其实，在我们身边也有像雷锋一样的人呢！

上个星期，我们初二年级去了句容社会实践基地，进行了为期四天半的社会实践。在做3D航母的时候，同学们团结一心，为了共同的荣誉而奋斗。当我们女生做好时，发现男生们还未完成，我们不假思索，立刻跑向男生那边去帮助他们。不一会儿，在我们的共同努力下，全班很快就完成任务了，得到了满分！

我印象最深的就是做小凳子的时候，女生因为力气小，总是失败，着急时，有一位同学甚至哭了。很快，有几个男生大致做好了，他们就跑过来看看我们，主动教我们方法和技巧。这一举动抚平了我们急躁不安的心。在制作时我们每遇到困难，他们就为我们排忧解难。他们不顾自己的凳子还没有打磨，就在这儿耐心地帮我们，非常谢谢！有一天，一位同学感冒了，显得很难受的样子。我们都很热心地询问情况。有的同学帮着拿药，有的同学给她端来开水，有的同学陪在她身边，给她安慰。大家的心里都很着急，恨不得把她的痛苦分担给自己！

同学们，做人，就要记住别人对自己的帮助，就要学会帮助别人。我们应该像雷锋那样，刻苦学习，积极向上，乐于助人，为建设和谐校园贡献自己的力量！谢谢大家。

篇2：讲雷锋故事演讲稿

三月正是万物复苏的季节，校园里的学生激情高昂，于2014年3月21日在我校的全体师生的努力下在操场上举行“讲雷锋故事，做雷锋传人”演讲比赛。

参赛选手分别为复凝小学一之六年级的优秀学生代表共有15名学生。这些学生充分发挥了自己的智慧，展开激烈的竞争。比赛分为高年级组（4—6）与低年级组（1—3）比赛。在比赛中，选手们不仅展现了其随机应变的能力，也体现了个人对雷锋精神的认识。低年级组的学生虽然没有高年级组表现好但也不气馁，依然热情投入比赛当中。最后，比赛圆满的结束，得到了施春校长的好评。

篇3：讲雷锋故事演讲稿

本刊讯前不久, 由陕西省委宣传部、省记协主办的第三届陕西省新闻战线“好记者讲好故事”演讲比赛在西安举行。省委常委、省委宣传部部长梁桂出席颁奖仪式并讲话。

梁桂指出, “好记者讲好故事”演讲比赛, 是学习贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神的生动实践, 是展示陕西新闻工作者践行马克思主义新闻观成果的重要平台。他强调, 新闻事业是党的事业重要组成部分。广大新闻工作者要聚焦政治合格, 坚定正确导向, 牢固树立马克思主义新闻观, 传播好党的主张、反映好人民心声。要聚焦追赶超越, 坚持服务大局, 讲好陕西故事, 记录三秦大地日新月异的生动景象。要聚焦能力素质, 坚持担当尽责, 深入“走转改”, 深化“两学一做”学习教育, 打造一支素质过硬队伍。

篇4：13年执着“讲雷锋”

——张茂路

在鲁西南昔日孔子初仕为军，素有佛都之称的古中都——现汶上县，有一个40余年痴迷红色收藏，大力弘扬雷锋精神的共产党员、退休干部。他就是闻名遐迩的中国收藏家协会会员、山东省收藏家协会徽章委员会副主任、高级政工师、汶上县党员干部党性教育展馆馆长张茂路。

痴迷红色收藏

出身贫苦家庭的张茂路，是带着红领巾、听着“东方红”、唱着“学习雷锋好榜样”、沐浴着黨的阳光雨露长大的。自孩童时代起，张茂路就开始收集毛泽东等伟人的资料、党史党建史料、雷锋事迹等英模人物的资料。

为了收集红色藏品，他已经记不清有多少次东奔西走在全国20多个省市的城乡新华书店、文化市场、街坊书摊，甚至也去地方名人家中“淘宝”，行程数万里。为此，花去多少平时省吃俭用、历年的家庭积蓄和他每月的工资收入，他没有计算过，但仅来来去去的车票就支付了6万余元。暑去寒来，披星戴月，风餐露宿，不知多少次，他都抱病出发，饮口矿泉水吞下药片，继续赶路。张茂路一直坚持了四十余载，迄今收集的红色藏品，家里各处堆放的满满当当，少说也有10万余件。其中仅有关雷锋的资料就达1.3万余件。看着这些堆积如山的藏品，他深知只有物尽其用，才能发挥其存在的最大价值。经过再三考虑，他决定筹办“红色家庭收藏展馆”，让更多的人感受红色藏品的魅力，接受红色藏品的洗礼。

开放家庭展馆

2004年初，张茂路请人将居住房屋进行改造装修，把藏品进行分类整理，并加以妥当放置。整个展馆200多平方米，将藏品分放在四个系列里：一是毛泽东等领袖人物文化艺术品；二是建党以来的重要党史党建资料；三是以雷锋等英模人物为主题的收藏品，包括报刊、书籍、宣传画等达万余件；四是“双百”英模人物事迹、记述资料等。这些藏品有的放置在专设的博物架上，有的放在玻璃镜面的橱柜里，有的挂在墙壁上。万事俱备后，于2004年3月正式挂牌，对社会开放。

十多年来，他秉承“自费收藏，公开展览，免费参观，服务群众”的办馆宗旨。人们闻讯蜂拥而至，络绎不绝。到目前为止，前来参观的人已超过20万人次。2004年，该馆被山东省收藏家协会命名为“山东省首家红色家庭收藏馆”。2009年，被命名为“全国首批红色家庭收藏馆”。被济宁市委命名为“爱国主义教育基地”、“济宁市社会科学普及教育基地”、“济宁市关心下一代教育基地”、“济宁市廉政文化示范户”。

弘扬雷锋精神

张茂路不仅把这些雷锋藏品进行展览，而且还让它走向社会。他曾三次带着珍贵的雷锋藏品去北京等地参加全国的联合展出。他用自己的雷锋藏品，制作了48块展板，在全县中小学巡回展览。特别是2003年退休之后，他更是经常携带收集的雷锋奖章、书画作品等收藏品走进学校、企业、机关单位举办展览、举行宣讲会……13年来，作雷锋事迹报告260多场次，听众达到10多万人次。张茂路本人被中国收藏家协会命名为“全国首批红色收藏之星”，并收获“山东好人”、山东省优秀“五老”志愿者、“最美济宁人”等诸多美誉。

2016年3月4日汶上县召开“传承雷锋精神，激扬青春风采”学雷锋活动启动仪式以来，全县各中小学相继开展了学雷锋活动。张茂路同志精心制作了幻灯片，并将自己珍藏的部分文物史料带到应邀学校报告现场，让与会师生近距离接触了雷锋，直观感知了雷锋。翔实而珍贵的资料和图片，朴实而又动情的讲述，多角度、多侧面、立体化的展示了雷锋平凡而伟大的一生。张茂路同志的深情讲述撞击着与会师生的心灵，他的激情呼吁更是引起同学们的共鸣，一次又一次掌声雷动。现场高潮迭起、气氛热烈，与会师生纷纷表示深受震撼，受益匪浅。

学雷锋，做好事，见行动。2005年，张茂路帮助个体户张华建起了“雷锋家政服务队”，8年来为社会弱势群体让利4.6万余元。2010年，他帮汶上一中建起了“雷锋精神永恒展馆”，展出雷锋图片300余幅，前来参观学习的中小学校师生达3万余人。2012年9月，以张茂路藏品、图片693幅，实物233件等为主要载体，中共汶上县委建起了“汶上县党员干部党性教育展馆”，成为宣传雷锋和德育教育的重要阵地。截至2015年12月底，该馆已接待社会各界参观者逾3万人。从2010年起，他以“我心中的雷锋”为栏目标题，收集身边的好人好事，自费制作宣传图片80余幅，组成流动宣传展馆，在全县城乡巡回展出。这一做法受到2012年来汶上的山东省委第一巡视组的好评，组长戴方兰同志为张茂路题词“收藏红色经典，宣传红色思想，践行红色人生”。

光阴荏苒，岁月悠悠。半个多世纪，张茂路用他一刻炽热的善心，一片纯真的感情，一种高尚的品格，去收藏着雷锋史料，去传播着雷锋精神。张茂路说：“我一辈子收藏雷锋，一辈子学习雷锋，只要需要，我就随时去‘讲雷锋’。”

篇5：讲雷锋故事

大家好！我是一年级二班的，今天我给大家讲的故事的主角是我们少先队员的好榜样------雷锋叔叔。老师说雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭，7岁就失去父母，成了一个孤儿。因公牺牲那年，他只有22岁。

老师给我们讲了许多雷锋叔叔乐于助人，无私奉献的故事，老师说在我们身边也有许许多多这样的“活雷锋”。像最美妈妈”吴菊萍；“最美教师”张丽莉；“最美司机”吴斌…其实，在我们博乐市六中就有许多活雷锋。你瞧！当得知我们生活困难时，博乐市红十字会的叔叔阿姨给我们送来了学具，书包，羽绒服，当得知我们学习有困难时，支教的哥哥姐姐休息日来给我们补课，送给我们书本，陪我们读书；是啊！雷锋就在六中，因为有了雷锋式的校领导把学校当成家一样去爱，我们六中越来越美了，因为有雷锋式的老师把我们当孩子一样去爱，我们的班级里越来越温暖了。因为有了雷锋式的同学们，我们越来越爱上学了。

老师说雷锋的事迹很平凡，却能折射出一个平凡人的伟大心灵，向雷锋叔叔学习就是做好生活的小事琐事，老师让我们一定要接过雷锋枪，做六中的小雷锋。我们一年级二班的小雷锋真不少，你瞧：袁立的铅笔找不到了，王强赶紧把笔借给她；班里的卫生用具乱了，吴永顺默默地整理好；王新峰感冒了，刘文斐给她倒水喝；下课了马万有赶紧关掉教室里的灯，孙静文看到水龙头没关紧，总会跑过去把它拧紧；班上的值日生有事情请假时，崔琪积极主动地替他擦黑板、打扫教室。娜娜平时从不乱花一分钱，看见有个乞丐在街上乞讨时，她总会忍不住把口袋里的钱拿给他。见到地上有垃圾或杂物，总会有人主动地捡起来，放到垃圾桶里。哪位同学不会做题，总会有人不厌其烦地为他重复讲解，一直到他们懂了为止。

篇6：讲雷锋故事演讲稿

讲雷锋故事

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”在二年级（1）班10名少先队员为全班同学讲述了雷锋小时侯的故事，大家情不自禁地深情演唱起学习雷锋好榜样歌曲。

地震使结古镇甘达村10名小朋友失去亲人成为孤儿。武警玉树州支队震后第一时间把孤儿们接到支队救灾帐篷，进行生活、医疗和心理服务，并为他们捐款捐物，辅导功课，帮助解决生活学习中遇到的实际困难。支队还为甘达村小学搭建了6个帐篷教室和8个学生帐篷宿舍，捐赠学生桌椅120套、书包、学习用具和5台电脑。并派出12名官兵长期担任校外辅导员，配合学校开展教学工作。同时，组织开展了“帮支部、帮教育、帮孤残、帮医疗，共建民族团结村”活动。支队40多名党员干部与甘达村“三孤”人员结成帮扶对子，为该村10名孤儿、23名孤寡老人、19名孤残人员捐款3万余元，并为他们办实事解难事。为让甘达村孤儿感受到党的温暖，官兵每个月都要把10名孤儿接到警营过军事日，给他们洗澡、理发，改善生活，遇有重大节日，官兵都要带上生活学习用品与孤儿们一起欢度佳节。

篇7：讲雷锋故事演讲稿

甲：尊敬的各位老师 乙: 亲爱的同学们 合：大家下午好！

甲：在这阳光明媚，春意盎然的三月，在这充满生机的春天，让我想起了这样一位叔叔 乙：是哪位叔叔呢？

甲：他没有在战场上的浴血奋战，没有建立过惊天动地的丰功伟绩，但他的微笑永远留在千万人的心中。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！同学们，你们知道他的名字吗？ 乙：噢，我知道啦，他就是我们敬爱的雷锋叔叔吧？ 甲：对了，他就是――雷锋。

乙：雷锋，这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，告诉我们 “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的”。提起雷锋，我就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事。

甲：是啊，在当今，雷锋精神不断的被丰富升华，不断的被赋予新的内容，我们的身边就有许许多多的“活雷锋”，通过他们无私的奉献，诠释了新时代雷锋精神，极大的丰富了雷锋精神的内涵。

乙：为了缅怀心中的英雄，为了弘扬雷锋精神，我们今天用自己的方式共同纪念这个不朽的灵魂，重温雷锋精神！

甲：下面我宣布：重温雷锋精神，讲雷锋故事比赛现在正式开始！

结束语

甲： 刚刚听了雷锋叔叔的故事，你最大的收获是什么呢？ 乙：我要向雷锋叔叔学习，多做好人好事

甲：说的太好了！没错，雷锋叔叔并没有离开，他一直和我们在一起。他和诚实的孩子在一起，他和勤劳的孩子在一起，他和爱学习的孩子在一起，他和关心别人的孩子在一起。

乙：同学们，你们找到雷锋叔叔了吗？让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个新时期的“小雷锋”吧！

篇8：怎样讲好故事

一、怎样理解故事

(一) 通读故事2-3遍

有不少教师认为, 讲故事是最容易不过的了, 只要看一本书, 再消化一下, 然后讲出来就行了。其实不然, 讲故事是有很多学问的。要投入感情去讲, 讲得让人能体会到它的出神入化。首先要充分理解故事的含义和故事背景, 研究自己所要讲述的故事, 换句话说就是“备故事”。

最简单的方法就是要通读过这个故事2-3遍, 了解故事中的各个人物角色, 知道这个故事要告诉幼儿什么道理, 作者写这个故事的意图, 并要简单设想讲故事过程中需要用到的方法。

(二) 感受作者意图

每个故事都有它成功的地方, 我们要耐心、细心地挖掘故事的内在含义, 不要在给幼儿讲完故事以后, 给自己留下些遗憾, 总是反复地想:这个地方其实可以这样讲, 其实我还可以讲的更好。只有我们自己真正地理解了, 才能精彩地讲出来, 如果我们都是一知半解, 那么幼儿们一定是一无所获的。

二、如何运用讲述技巧

(一) 角色定位

教师要先找好自己的位置, 在自己充分理解故事内容的基础上, 确定自己是以故事中的一个角色还是故事局外人的身份来讲述故事, 当然幼儿喜欢的形式就是最佳的选择。位置选择好了, 一系列的方式方法也就随之涌现出来了。

(二) 修饰故事

故事的修饰始终为烘托气氛服务, 能将故事的高潮淋漓尽致地展现出来。在修饰故事中有一点是值得特别注意的:除不能违背教学目标以外, 书面语与口语的转化也很重要。只有符合语言规律的转化才能为幼儿进一步的模仿创造条件。如果教师自己本身口语水平, 普通话不过关, 带给幼儿的将是不可估量的负面影响。

(三) 语言技巧

大家都知道言为心声, 只有朴实的语言感情才能引发真实情感的共鸣, 而一些语言技巧的运用则为我们带领幼儿进入故事情节起到了很好的铺垫作用。

不管用什么方法, 目的只有一个, 就是将幼儿的注意力集中到讲故事的人身上来。那么在讲的过程中, 就要我们不断地使用一些小技巧来让幼儿集中精神的时间长一些。

(四) 重音突出、停顿适当、快慢有别

讲故事时, 停连处理得好, 可以有效地控制语速, 更明快地传达句子和段落的意义, 可以使语气自然, 便于情绪转换。指导幼儿讲故事。首先, 应要求幼儿改掉随便停连和习惯性停连 (停连即表现形式上的停顿) 的习惯。其次, 要有停连及停连的长短。无论哪种停连, 都是决定于内容又服务于内容。如有标点的地方有时就可以不停, 像“糟了, 糟了, 月亮掉到井里了”。情势紧迫, 几乎没有停歇。

(五) 适当重复

幼儿喜欢听已经听“烂”了的故事, 这是因为当孩子熟悉了这些故事之后能够从中获得理解的满足, 感到很亲切。因此老师给幼儿讲故事可以反复讲。

(六) 体态语的运用

给孩子讲故事时, 身体语言是不可少的。因为幼儿们的思维是以形象思维为主, 而在认识上也多是感性认识, 所以当教师借助手势、表情、动作、眼神等身体语言表达故事意思时, 可以帮助幼儿理解故事情节, 增强印象, 并给他们一种亲切感, 因而更能受到他们的欢迎。

三、辅助手段的点睛之功

(一) 加进背景音乐

可用流行的成品音乐, 也可以运用琴和鼓等乐器来作陪衬。但要选择适合故事情节内容的曲子, 而不是硬在上面加。如最简单的:大灰狼来了, 就弹重音;紧张的时候, 鼓敲得频率快一些等等。

(二) 与故事中的角色进行互动、表演

因为幼儿阶段的孩子, 他们有着想象与真实不能分清界限的特点, 所以我们可以根据幼儿的这一思维特点, 让他们直接融入到故事的情节中。让孩子帮助故事中的弱者角色来逃跑、来找到它想要的东西。比如, 给小兔子壮胆、给胆小的小羊打气等等, 这些都是幼儿非常乐意参与的事情, 而且他们在做这些事情的时候会十分的投入。比如, 大班故事《金鸡冠的公鸡》中, 小朋友就会和老师不由地一起说:“你打开窗子, 我给你吃颗小豆……”。

(三) 头饰、挂图、手偶的使用

头饰是我们经常使用, 并最方便实效的一种辅助手段。挂图的出示, 则是先让幼儿看图说话, 这种传统的语言练习其实对孩子的观察能力、思维能力以及语言组织能力都有很好的帮助。手偶或指偶的使用, 无疑是让故事动起来。

(四) 看、听、说、画四位一体

故事不仅需要听, 也需要幼儿的小手动起来, 要进一步将故事延伸与升华。幼儿通过自己的动作感知进一步把故事可视化, 把情感内化。我们结合各班的区域活动, 在美工区开展了“画故事”, 如中班故事《金色的房子》等;在语言区我们开展了幼儿“讲故事”;在图书区我们投放了大量图书, 让幼儿“读故事”;在表演区放上了头饰、手偶等材料让幼儿表演故事。此外, 热心的家长朋友们也加入了我们的队伍, 每周都为孩子讲一个精彩的童话故事。

四、与幼儿一起成长

我们的讲故事能力的提高被园里最具模仿力的幼儿一览于眼底, 在幼儿讲故事大赛中, 他们的表现完全超乎我们的想象。大部分的幼儿都能做到最基本的表现, 比如幼儿小班的杨宇航讲到《拔萝卜》很用力的时候, 就使劲跺跺脚……在座的老师们看到他们的表现都会心地笑了, 这种笑是发自内心的, 是出自于一种感触。我们感触到了孩子们的不同寻常, 感触到了孩子们可开发的潜能。

篇9：张子臻听妈妈讲雷锋的故事

长沙春华中心小学五（1）班：张子臻指导老师：吴立练

我很想学雷锋，可是我不知道怎么学，所以我就要妈妈给我讲雷锋的故事。于是，妈妈就讲了起来：

可敬的“傻子”

一九六零年八月，雷锋驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险命令。雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛，又和战友们在上水库大坝连续奋战了七天七夜，被记了一次二等功。

有一次，雷锋上街办事，正好这个区召开大生产号召动员大会，他马上取出在工厂和部队攒的200元钱（存折上只有203元）捐献出来。接待他的同志实在无法拒绝这份情谊，只好收下一半。另100元在辽宁遭受百年一遇的洪水的时候，雷锋又把它捐献给了辽阳人民。在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。

团结友爱

雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字、学算术。同班战友小周的父亲得了重病，雷锋知道后以小周的名义给他家里写了信，又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中，棉裤被硫酸水烧了几个小洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来，一针一线地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！”

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篇10：学雷锋讲文明树新风演讲稿

大家好!今天我演讲的题目是：《学雷锋 树新风》。

他，并没有高大的身材，却受世人的仰慕。他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神。他，用最平凡的行动，铭刻不朽的青春。他只是一名普通的解放军战士。他，做好事不留名，谦虚地笑着：“举手之劳”。他就是我们可亲可爱的雷锋叔叔。

雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人名服务的楷模，在他短暂的一生中助人无数，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

在21世纪的今天，作为世界的未来的我们更应该学习雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃亏的优良品德。然而，我们曾经火热的心灵早已开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识;友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。但是，当我们的身边的雷锋精神被越来越多的人们所淡忘时，他出现在世界的各个角落，雷锋被不同肤色的人们所崇敬，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。而西方人则和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。” 作为一个中国人，我们更应该把雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃苦的优良品质发扬光大。

不过，现实中，还是有很多像雷锋这样的人：郭明义被誉为“雷锋的传人”20年无偿献血、16年帮困助学，以实际行动学习实践雷锋精神，集中展现了我们这个时代公民道德的高度与力量;蚌埠市蚌山小学五年级五班的同学主动上街纠正商店招牌上的错别字，他们虽然有几次“碰壁”，但还是改正了不少错字;陈晓娜同学在乘坐公共汽车时看见几个小混混趁司机不注意没有投币就上车，便大声指责他们，致使那几人灰溜溜地投币上车……倘若人人都像他们那样，把自己当作社会大家庭的一员，我们生活的环境一定会更加文明，更加美好。

今年是雷锋逝世50周年，转眼间，雷锋已经影响了我们半个世纪之久，作为一个小学六年级的学生，我也应该多做些好事，为社会出一份力了。于是，我利用周末，去图书馆当图书管理员，帮工作人员把放错地方的书籍放回原样。刚开始我兴致很高，可过了一会儿，我就觉得很麻烦，心中打起了退堂鼓，但转念一想，雷锋叔叔遇到困难时何曾退缩过?我也应该像雷锋叔叔一样永不退缩。于是乎，我就耐心地将这些书籍放回原位。

虽然雷锋叔叔已经走了，但他默默无闻、无私奉献的精神永恒，他没有过多的语言，但他是行动上的巨人，雷锋是他的名字，也是所有和他一样默默奉献的人的名字。

让我们一起学雷锋，助人为乐，热爱祖国。勤俭节约，无私奉献，用实际行动去传承雷锋精神，去感染别人，让我们的身边出现更多的雷锋，少一些冷漠，多一些帮助,人人争做活雷锋让我们的社会更和谐。

篇11：讲雷锋故事演讲稿

学习

主题班会演讲稿：讲礼仪规范

向雷锋学习

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我们今天班会的主题是《讲礼仪规范，向雷锋学习》。

礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国文化的精髓。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。而对于我们小学生来说，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。就像高飞的风筝需要线的牵引、嬉戏的鱼儿离不开水的滋养，成长中的我们也应该处处讲礼仪规范。具体说来，我们应该首先从遵守校规校纪做起。

我们的校园清新淡雅，书香弥漫。同学们，当你走进校园，穿行于干净宽敞的运动场、轻踏在洁净的地板上、端坐在明亮的教室里，你是否感到无比的快乐、舒适呢？要保持这优美的学习环境，遵守校规校纪就显得尤为重要。我们只有按照它来严格地规范自己的行为，才能保持良好的环境，才能让我们学习得更舒适。

没有规矩不成方圆。我们应以校规校纪为准绳，用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对自己的言行进行礼仪约束，养成良好的行为习惯，提高自我约束能力。

遵守校规校纪的学生，一定是讲礼貌的人。他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人。

遵守校规校纪的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不仅不会乱扔杂物，还会主动捡拾垃圾。

遵守校规校纪的学生，一定是爱护公共财物的人。他会爱护学校的一草一木，不会践踏草坪，更不会乱涂乱画。

遵守校规校纪的学生，一定是遵守纪律的人。他会自觉遵守课堂纪律，自觉排好路队，不会大声喧哗，更不会影响他人学习。

遵守校规校纪的学生，一定是一个有爱心的人。他会尊敬师长、团结同学，关爱身边的人和事，不会说不文明用语，更不会与同学吵架。

礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。3月是学雷锋活动月，雷锋叔叔被人们称为共产主义战士，是因为他有着高尚的理想、信念、道德和情操。他对待同志像春天般的温暖，帮助战友认字、学算术、缝补棉裤；为病重的战友的父亲写信寄钱等等。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。我们学习雷锋精神，不但要学习他弘扬正气、顾全大局的高尚情操，学习他认真刻苦、坚持学习的优秀品质，更要学习他关心人、爱护人、支持人、理解人的优秀品质。

篇12：如何指导学生“讲英语故事”

一、创设情境, 营造英语氛围

教师应依据《英语课程标准 (实验稿) 》, 结合教学内容, 创造性地设计贴近学生生活实际的教学活动, 吸引和组织他们积极参与, 使学生自觉、主动地进行英语学习和使用, 在教学中遵循“词不离句, 句不离境, 以句带词, 以句达意”这一语言学习的规律, 把单词放在句子里学, 在词与事物之间建立联系, 让学生联系具体的语境记忆和运用单词, 做到言之有物, 提高交流能力, 使学生乐于用英语交流, 形成英语交流的氛围, 这样就为“讲英语故事”打下了“听说”基础。

二、听说模仿, 建立英语语感

模仿是学习语言的有效方法之一。在英语的语境当中, 身边的人都说英语, 学习者也会不知不觉地进入“模仿”状态, 潜移默化地接受和学习英语。教学实践证明, 通过模仿可以达到事半功倍的教学效果。教师可以给学生提供大量可以理解的输入信息, 如找一些难易适度的故事, 让学生带着任务反复听, 在听、读时尽量模仿语音语调, 然后让学生回答有关问题并适时给予评价。在足够的听说模仿之后, 学生的语感开始逐步建立起来, 再辅之以背诵, 英语小故事的讲述方式、语音语调和常用词句就了然于心了。

三、巧用教材, 培养说的习惯

教师要遵循“大量输入和有控制输出”这一原则, 针对目前小学英语课时少的现状, 利用教材提供大量的以日常交际为目的的听说训练内容, 充分激活教材的知识, 把教材内容和现实生活联系起来, 整合教材, 突出兴趣培养, 适当提供课外材料, 培养跨文化意识, 做到先易后难, 先课本后课外, 不断增加阅读量, 扩大知识面和词汇量, 增强学生语言运用能力, 指导学生整合教材所学知识, 启发学生的想象力和创造力, 变被动输入为主动输出, 说理有头绪, 叙事有头尾, 达到“言为心声”的目的。

四、树立信心, 提供听、讲故事的平台

篇13：讲雷锋故事演讲稿

“学雷锋、讲奉献”主题演讲比赛活动方案

根据上级文件精神，为认真学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记给“本禹志愿服务队”的回信精神，传承雷锋精神，弘扬志愿者精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断提升广大青少年思想道德素质，推动社会治理体制创新。我校在区教育局团委的指导下，决定在3月5日前后集中开展“三五”学雷锋志愿服务系列活动。以下为系列活动之“学雷锋、讲奉献”主题演讲比赛活动的具体方案。

【活动流程】

1、各班报名，统计参赛信息

2、参赛选手抽取参赛序号

3、主持人介绍参赛评委

4、主持人宣读演讲比赛规则

5、按序号进行精彩演讲

6、评委代表点评、颁奖

一、报名须知

1、报名时间：从即日起至3月13日晚自习放学之前

2、报名时各班要填写报名表，写清参赛选手姓名、班级和演讲题目

3、演讲内容必须围绕“学雷锋、讲奉献”主题

4、比赛时间为203月27日(周四)下午15:15-16:40

5、比赛地点为北楼三楼学术报告厅

二、参赛须知

1、各参赛选手必须规定，按时参加开会、抽签和比赛。

2、参赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时候不在场，则视作弃权处理。

3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的.比赛都给予掌声鼓励。

三、评分标准

1、本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

(1)思想内容占5分：主题鲜明深刻1.5分、联系实际1.5分、材料典型有力2分。

(2)表达形式5分：有声语言2分、态势语言2分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。

2、评委评分当场计分。

3、取平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位)。

4、当场确定得奖的名次。

四、演讲要求

1、比赛采取命题演讲方式进行，演讲稿内容必须围绕 “学雷锋、讲奉献”主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。

2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。

3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到1分钟视为弃权。

4、每位选手比赛时间限定在4分钟内，3分30秒以举牌提示，4分钟铃响为扣分时限。

五、奖项设置

本次比赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。

六、其它

参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定(评委待定)。

共青团黄陂职校委员会

篇14：雷锋日演讲稿：雷锋小故事

你们听过《学习雷锋好榜样》这首歌吗?你们知道雷锋都有哪些方面值得我们学习吗?下面我给给大家讲一个《雷锋做孩子们知心人》的小故事。

1960年10月以后，雷锋担任抚顺市建设街小学和本溪路小学校外辅导员。平时他工作、学习很忙，就利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找老师、找同学谈心，或者进行其他辅导活动。在学校里，他团结小朋友，热心帮助同学，启发他们好好学习，天天向上，成为孩子们的知心人。 雷锋以高度的使命感、责任感,辛勤培养下一代茁壮成长。1962年5月他受到共青团抚顺市委的表彰，奖状上写着：“奖给优秀辅导员雷锋同志，保持光荣，继续前进”。

同学们，虽然雷锋同志早已离开了我们，但我们要向他学习，学习他“忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强”，学习他“艰苦朴素永不忘，愿做革命的螺丝钉，集体主义放光芒”。我们要团结友爱、刻苦钻研、认真学习、乐于助人、热爱学校、尊敬师长，让雷锋精神发扬光大!

篇15：校园学习雷锋精神雷锋故事演讲稿

三月的春风是彩色的，染黄了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，吹红了我们胸前的红领巾，同时也掀起了我们学习雷锋的热潮。

说起雷锋，大家肯定都不陌生,四十多年前的3月5日，毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国人民的心中。

他是一个无私奉献的人，有着一颗善良的心，虽然他已离我们而去了，但是他那慈祥的心，还是会永远留在我们心里的。他的那种艰苦朴素，一心为国的精神值得我们学习；那种自强不息，舍己救人的精神值得我们学习；那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。在这次“学雷锋,树新风”的活动中，我们班的全体成员都积极地参与进来了。

记得有一次，我和我们组的值日生一起打扫卫生，倒垃圾时发现楼下垃圾桶旁有一堆垃圾，散发出一股难闻的气味，我对同学说：“咱把这儿打扫干净吧？”可他们却头一摇，嘴一瞥地说：“这又不是我们的包干区，我才不干呢？”说完便飞也似的跑回了教室。等他们再次走下来时，那堆垃圾已经被我打扫得干干净净的了，看到我累得满头大汗，他们都不好意思地低下了头，脸也红得像个大苹果。我对他们说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车，我们要向雷锋学习，决不能只停留在嘴上，要体现在实际行动上。”

总之，类似与这样的事例，我们班真是举不胜举，我想，在这阳光明媚的三月，在这充满生机的春天，我们每一个同学都要时时刻刻牢记“一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己融入集体，才有力量。”为他人、为集体、为社会作出应有的贡献，从点滴做起，大力开展“做新时代的雷锋”“我为和谐作贡献”等实践活动，全心全意为人民服务，做和谐社会的合格小公民。

1：**因你我而美丽。各位同学老师，大家中午好，今天是2013年3月5日星期五，学雷锋日。我是---

2：我是---，红领巾广播站又与大家见面了。今天我们将进行雷锋精神宣传。

音乐响

1：雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。湖南省望城县人。

１９４０年出身于穷苦农民家庭。７岁沦为孤儿。对中国共产党怀有深厚的感情，先后加入中国共产主义少年先锋队和青年团。他工作积极，埋头苦干，多次被评为“红旗手”“工作模范”“劳动模范”“先进生产者”和“社会主义建设积极分子”。雷锋１９６０年１月应征入伍，同年１１月加入中国共产党。

2：他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着”，忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义；以“钉子”精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识，不断提高为人民服务的本领；以甘当“螺丝钉”的精神，干一行、爱一行、钻一行，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。

1：连队分配他当汽车兵，他努力钻研驾驶技术，成为一名合格的汽车驾驶员。担任班长后，大胆管理，事事模范带头，带领全班成为部队先进集体。

2：他热爱集体，关心战友，关心群众，把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐，并身体力行，认真实践，“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。

1：他把自己省吃俭用积存起来的钱，寄给受灾人民，送给家庭困难的战友。他曾担任校外辅导员，以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长。他谦虚谨慎，从不自满自炫，受到赞誉不骄傲，做了好事不留姓名。

2：１９６２年８月１５日，执行运输任务时不幸殉职。他在部队生活２年８个月，荣立二等功１次，三等功２次，受嘉奖多次，被评为“模范共青团员”“节约标兵”，被选为抚顺市人民代表大会代表。雷锋的模范事迹和高尚思想在军内外产生巨大影响。国防部命名他生前所在班为“雷锋班”。

1：１９６３年３月５日毛泽东发出“向雷锋同志学习”的伟大号召。１９９０年３月５日，***等党和国家领导人分别题词，号召全国人民进一步向雷锋学习，弘扬雷锋精神，为建设具有中国特色的社会主义而努力。雷锋精神培育着一代又一代新人成长。

音乐响

2：在这里，我们要向文海全体师生发出倡议：

一、学习雷锋的“钉子”精神，奋进求实，努力学习，做“革命事业中一颗永不生锈的螺丝钉”。在日常学习中，发扬刻苦钻研精神，勤学上进，不惧挑战和困难，要积极钻研科学文化知识，上课专心听讲，积极动脑，踊跃发言，遇到疑难问题能向老师请教，争当勤奋好学、勇于创新的好学生。

1：

二、学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风。从身边做起，从我做起：节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮。

三、爱护公共财物，保护校园环境卫生，树立“校园是我家”的主人翁意识，不随意乱丢东西，人人争做爱校、护校的小卫士。

2：

四、尊敬师长，团结同学，热情帮助每一位需要帮助的同学，友爱互助，创造和谐融洽的学习氛围。

五、深化感恩作业行动，积极开展感恩老师之情，感激父母之恩。

六、让雷锋精神走进社区，清理卫生，帮困济贫，为社会做力所能及的贡献。

篇16：如何讲好新闻故事

1 要拥有发现价值故事的慧眼,并做好构思

拥有发现价值、精彩新闻故事的“慧眼”,选择好的故事素材,并做好新闻故事构思是新闻记者讲好故事的第一步。首先,擦亮双眼,寻找精彩故事。在此方面,记者应做到两点。(1)把握时代跳动脉搏,报道主题故事。即新闻故事要“围绕大局,把握大势,着眼大事”,遵循小细节反映大主题的原则,进行好故事素材的选择。例如,一篇名为《7常委参观“复兴之路”出行不封路》的新闻在选材上便以此为切入点,反映大局、大势、大事,因而获取了较高的奖项。(2)关注发展,讲寓意深刻的故事。鸡毛蒜皮的小故事繁琐复杂,一般让人一眼望到底,毫无新意,要想讲好故事,就要选择寓意深刻、价值深远,最好是可以反映和折射某一社会现象的素材。其次,记者在选好材料的同时,也要积极做好构思。对所选材料进行反复阅读,并做到眼勤、耳勤和口勤,用实际行动做好调查、取证工作,以精准做好故事构思。

2 多层次、多角度打造引人入胜的“好故事”

打造引人入胜的新闻“好故事”是一项艰巨的系统工程,需要新闻记者多层次、多角度、多技巧打造。笔者认为,可做到以下几点。(1)创设引人注目的标题。标题是文章的题眼,是“好故事”的精髓与智慧所在。因此,运用艺术能力处理好标题,使其散发魅力,不仅能为文章增光添彩,更能吸引读者兴趣,提升好故事的关注率。(2)详细、精彩讲述故事发生的过去、现在与未来。即要把握好故事发生的时间,既关注故事发展现状,也要对故事前因后果进行探究式报道,把握好故事的深度,使过去、现在与未来串珠连线,确保故事的完整性与可延展性。(3)在故事源头信息与论据处理上,要坚持“可变更”的变化原则。要做到两点:一是要善于从故事的正反两面进行信息搜索与探究,做好全面、客观;二是根据故事发生时间的久远做好相关新闻数据的调整与变更工作,深层次挖掘故事信息,呈现故事最精彩、最有价值的一面。(4)扎实的文字功底和精巧的编辑技巧很重要。这就要求记者做到:一是准确用词用句;二是惜墨如金,简明扼要;三是把握好对文字的驾驭力,于细节处感染读者;四是善于深入刻画人物形象,吸引读者兴趣。

3 新闻记者还要具有智慧的文本处理能力

智慧的文本处理能力是确保记者将真实、精彩故事呈现给读者必不可少的职业素质之一。可想而知,一篇好的新闻报道,不能仅靠好素材与好构思来支撑,如果文本处理粗糙不堪,读者读后云里雾里,记者就很难“讲好故事”了。因此,必须运用技巧进行文本处理。记者可从以下三方面实现对文本的智慧处理。首先,要使新闻导语趣味生动化。一篇好的新闻,是主题鲜明、故事清晰、引人入胜的。因此,其善于用趣味生动的导语打动和感染读者,吸引其注意力。故导语的设置既要有趣味感,又要有神秘感,更要懂得用精妙的文字凸显导语的独特性。如文笔优美,妙趣横生的导语总能抓住读者的心,使其进一步了解新闻故事。其次,善用新闻数据处理艺术,变枯燥的数据生动形象化。如在新闻中写“770万元”要比写“7,712,318元”显得生动具体得多。另外,还要善于用比率代替庞大数据,增强故事的可读性。再次,在故事阐述方面,要处理好悬念、过渡等问题,运用好的文字功底使整个新闻故事看起来出神入化、引人入胜。最后,还要打造意味深长的结尾。好的新闻结尾能起到警醒世人,反思社会的作用。试想毫无艺术效果的结尾,容易让人一扫而过,而好的结尾则让人回味无穷。

综上诉述,新闻记者是新闻媒体向前发展不可或缺的重要推动力,其职业素质是否高尚、专业基础是否扎实、思维头脑是否机制灵活等直接关系着新闻传播的质量与效率。笔者从记者工作实践经验中得知,要想讲好故事,新闻记者必须具有发现价值故事的慧眼,良好的故事构思能力,并能多层次、多角度打造引人入胜的“好故事”。除此之外,还要具有高超、智慧的文本处理能力和扎实的文字功底等。具备以上几种基本“新闻素质”,加之把握正确的新闻报道方向,讲好故事,讲精彩中国故事便得心应手,游刃有余。

摘要：随着网络信息社会日新月异的发展,平面新闻媒体竞争日趋激烈,新闻故事化是新闻发展的一种趋势,讲好新闻故事,营造新闻传播磁场,吸引更多受众关注,提升对社会的服务价值是当下报纸类新闻媒体的新出路。讲好新闻故事,弘扬新闻精神,传递社会正能量的呼声愈来愈高,新闻工作者势必要练好内功并不断创新。本文就新闻记者如何讲好新闻故事提出自己的一点看法,为广大新闻工作者提供参考。

关键词：新闻记者,选好故事,文字功底,讲好故事

参考文献

[1]王仕勇,殷瑜.关于采写新闻故事的艺术——评专著《营造传播磁场——如何讲好新闻故事》[J].今传媒,2009(4).

[2]郑官怡.记者如何讲好新闻故事[J].新闻窗,2015(2).