大班雷锋的故事教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《大班雷锋的故事教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：大班雷锋的故事教案

大班社会《名字的故事》教案

一 、活动目标

1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。

2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。

二、活动准备

1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。

三、活动过程

1、导入

出示老师的姓氏“孔”字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道“孔”是老师的姓氏，也是“孔子”的“孔”。

2、新授

(1)游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。

(2)提问：你还知道哪些姓氏?

教师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有很多。(引出百家姓)

(3)看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的丰富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行?每行有几个姓氏?你的姓氏排第几?大声地念出来。

你还认识其他的姓氏吗?排第几位?

(4)提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?

教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的;有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。

(5)出示只显示姓的名字请幼儿猜。

教师总结：中国人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。

将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里?大声地念出来。

你还认识其他小朋友的名字吗?你知道你们老师的名字吗?

(6)老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。

(7)请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

教师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。

三、活动延伸

1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字——中国人。

2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字(音乐《相亲相爱一家人》)。

3、教师总结。(音乐《大中国》)

第二篇：大班语言《粽子里的故事》教案

粽子里的故事 活动目标：

1、 在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

2、 养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 活动准备： PPT课件、粽子 活动过程：

1、今天老师带来了一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你们愿意跟着我吗?

2、PPT(指着粽子问)这是什么?(指着粽子问)你吃过粽子吗?什么时候吃的?

你吃过什么馅的粽子?最喜欢吃什么馅的粽子?

3、今天的粽子里包的是什么呢?

二、理解故事

1、PPT(小动物听老奶奶在讲故事)你看到了谁?你知道发生了什么事情吗?

2、结合PPT讲述故事————至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢?

故事：.在密密的树林里，有一座小房子。小房子里住着一个老奶奶，老奶奶看见过许多事情，所以心里有了许多

故事。可是，不幸的是，有一天老奶奶生了一场大病。可是后来病好了以后，老奶奶就不能大声的讲故事了。

问：奶奶是怎么做的呢?

原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

所以老奶奶就来到河边采来青青的叶子，回到家用了白白的米。老奶奶就用青青的叶子和白白的米包粽子，每包一个粽子，都要在里头讲一个故事。

——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。

老奶奶包好了粽子，森林里的动物朋友们都来了，他们都想吃粽子，讲故事。

问：可是，老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢?

3、出示PPT(吃了老奶奶的粽子以后小动物在一起)提问：老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢?

小鸟(小鸟真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鸟的肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事)

小猴(小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴窜上窜下地讲不出故事)

小兔等等

那么请谁呢?——引出请小朋友吃粽子，讲故事

三、语言游戏

1、你们会讲故事吗?你的故事哪里来的?

2、你们想去老奶奶的家里吃粽子吗?

3、要求：先吃了我的粽子，看看谁粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

(实物粽子)引起幼儿兴趣

4、“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边吃边打开黑板上的第一只粽子。

(1)老奶奶刚才用什么东西包粽子的?哪几样?(青青的叶子，白白的米)

请说对的小朋友吃粽子

(2)下雨了，沙沙沙，美妙极了——我刚刚说了什么?请幼儿复述，说对的幼儿吃粽子

(3)下雨了，沙沙沙，叮叮叮，美妙极了——谁听到了?请幼儿复述，请说的对的幼儿吃粽子

5、我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “接龙是什么意思呢”——老师讲一个词，你接下去，可以说一个字或一个词。

比如：小熊--熊猫---猫头鹰---英雄……

再比如一个句子：小熊走在马路上----后面让小朋友随意接，把故事发展下去……

6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事” “悄悄话”——悄悄话怎么说的，说说看

请几名幼儿进行悄悄话的活动

跟一个小朋友悄悄说“我爱你”，让小朋友传下去，到最后一个看说的是什么，爱要用心听~~

四、欣赏故事结尾

正当我们去老奶奶家的路上呢，一个小姑娘来到了老奶奶的家————结束

第三篇：大班美术 花园里的故事 教案

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大班美术

花园里的故事

双山幼儿园 钱秀琴

活动目标：

1、 会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

2、 充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

3、 对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

活动准备：

1、 花朵、昆虫图片若干。

2、 记号笔、油画棒、作业纸。

活动过程：

1、 情景导入。

师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗?(分别出示：花朵、昆虫……)

提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢?

听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢?花园里会发生什么故事呢?

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2、 提出绘画要求。

(1)小朋友想把花园里发生的故事画下来吗?

(2)要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

3、 幼儿作画。

(1)老师巡视指导。

(2)帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

4、 评价作品。

(1)你觉得哪个花园最美丽?为什么?

(2)你的花园里发生了什么有趣的故事?

5、活动延伸。

把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。

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秋游

活动目标：

1、 启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、 培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、 录音机和《秋游》的磁带。

2、 《秋游》的一段录象。

3、 幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、 师：让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)

2、 师：大家开心吗?唱着这首歌，你们会想到什么?

3、 师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、 师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?

2、 看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)

3、 教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、 秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、 我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里，想好了再画。

3、 比一比谁画得和别人不一样?

四、幼儿作画，教师指导。

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1、 鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、 帮助能力差的幼儿组织画面。

3、 引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

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第四篇：大班美术活动教案：太阳底下的故事

设计意图：

本活动是利用小朋友常见的、比较熟悉的物体——太阳来发挥幼儿的想象和创造的能力，利用太阳这个支架，使幼儿独立完成作品，在这作画的过程中达到以下的两个教学目标。

一、活动目标：

1、能运用绘画的形式，表现太阳下发生的故事，学习合理的布局画面，并能大胆地讲述绘画的内容。

2、知道太阳与人、动物、植物的关系。萌发热爱大自然的情感。

二、活动准备:

白纸、蜡笔、太阳的挂图

三、

三、活动过程：

1、猜谜引出课题。“有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。”(太阳)

2、幼儿简单讲述太阳与人，动物，植物的关系。

(1)、知道太阳给我们光明，有了太阳，就有白天，人们可以愉快的生活，太阳供给我们温暖和热量，使地球上的动物、植物正常生长。

(2)、出示太阳，鼓励幼儿大胆想象，创编太阳下的故事。

3、幼儿自由作画，教师视指导。

(1)、引导幼儿把自己创编的故事，用绘画的形式表现。

(2)、提醒幼儿注意画成的布局的合理，画出主要特征和某些细节。

4、讲评

(1)请个别幼儿把自己创编的故事讲述给小朋友及老师们知道。

(2)幼儿开火车去互相欣赏作品。

第五篇：幼儿园大班语言教案小猫的故事

小猫的故事（语言）

幼儿园大班语言教案 更新：2007-1-23 阅读：

小猫的故事（语言）

活动目的

1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制 连环画。

2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单， 有意义，并能讲出自己所画的故事内容。

3.培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备

1.连环画纸若干

2.八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。

3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。

4.木偶小猫一只，连环画范样两幅。

活动过程

一、用木偶小猫表演形式引出课题。

1.木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事 ，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。

教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？

木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”

二、教师出示、讲解范画。

1.教师出示范画

（一），是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容：(1)小猫咪 咪是一只非常玩皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸 。(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

2. 教师出示范画

（二），是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容 ：(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。 (3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊！”

三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路， 编出小猫的故事。

1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

2.教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。

3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要 求幼儿编的故事内容要有意义。

四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。

1.教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。

教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘 贴组。

2.幼儿进行创作活动，教师巡回指导。教师 指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配 协调美观。

3.教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进 行简单地评析。

五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用 订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。

活动延伸

小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。