生日的三年级作文500字

生日的三年级作文500字（精选13篇）

篇1：生日的三年级作文500字

过生日的三年级作文550字

今天，我很，因为过了一个愉快的，虽然这个生日我不是主角。

下午三点多，我和孙启巍一同来到下司仓库，见到杨桦——今天他可是主角。到了他家后，送上了礼物，就想回家。不为别的，就因为这里除了我和孙启巍，其他都是女生。算了，反正是给杨桦过生日，更何况在学校也是男女做，没什么大不了的。就这样，我们兴高采烈地玩了起来。

下午吃完晚饭后。该给“小寿星”——杨桦过生日了。

杨叔叔把生日蛋糕拿来后，我们迫不及待地插上生日蜡烛，开始唱生日歌喽！“祝你生日，祝你生日快乐……”唱完了中文唱英文“Happy bithday to you , Happy bithday to you……”。呵呵，这气氛把我们的“小寿星”弄得不好意思了，他只能在那傻傻地笑。

吃好蛋糕后，我们务必要打蛋糕仗：就是用蛋糕上的奶油来打仗。因为有男生也有女生，我们就男的一组，女的一组，进行战斗。你追我，我追你。我当然不想打仗，可总是一次又一次地误伤：我正追随他们看热闹，只见女生把奶油全打在男生身上，这下，那几个男生可能生气了，杨桦正率领他们龇牙咧嘴地追着女生们“打”。我一见情形不好，连忙想“逃”,可她们早跑到了我的`身旁，还直叫着。刹那，一只抹满奶油的手向我飞来。当我明白是怎么回事后，她们早已逃之夭夭，只留下了我左脸上粘乎乎的奶油，像一层面膜。

打完仗后，我们要把脸上的“面膜”洗掉。站在镜子旁，映入眼帘的是一只只“小花猫”，大家你看看我，我看看你，不由得哈哈大笑……

 

篇2：生日的三年级作文500字

时间过得真快，一转眼我的生日就要来了。3月25日，明天是我的生日，我等这一天等好久了，我多么想有一件漂亮的生日礼物!

第二天，天刚亮我就起床了，在等我的`好朋友来玩。一会我听见有人敲门，我飞快跑去开门，一看是我的好朋友：李宏泽、禹丙琦、彭家亮来了，我真的十分高兴，我说“你们快进来吧”!

“张轶博生日快乐，这是我们送给你的生日礼物”。朋友们说。有钢笔，文具盒，铅笔刀，我拿在手里爱不释手，太漂亮了，我说“谢谢你们”。眼看中午了，我们一起把我的生日蛋糕拿回来，一起唱歌，吃生日蛋糕，好开心啊!

下午我们一起去五云山完了，山上真凉快，风好大。大家一起做游戏，捉迷藏，高兴极了。我和朋友们到了山顶，我们在一个屋子里用砖头摆椅子玩。

下午我们开始下山了，我们一会就到了山下，坐车回家。到了家里，我的两个朋友有事回家了，只剩李宏泽在我家里玩。李宏泽的爸爸妈妈只能在我家里玩。

篇3：农村小学的三年级作文实践研究

关键词：农村小学；三年级作文；作文实践教育；问题研究

作文教学一直是三年级学生语文教学的重点和难点。制约作文教学发展的因素很多，在我看来，其中很重要的一个原因是作文批改。我们发现，在许多学生的作文中，我们几乎感受不到学生的灵性与活力，体会不到少年特有的稚气与眼光，觉察不到敏感的情思和丰富的想象力，读不到鲜活灵动的语言和独特的表达方式。作文中没有孩子，没有灵魂，没有个性，有的是千人一面的“装在套子里的人”。要改变这种状况，改革现有的学生作文教学模式是必要的手段之一，教师必须依据学生学习的现状制订三年级学生作文教学的思路，通过作文实践练习提升学生作文的质量。

一、素质化作文实践课堂的构建

在三年级小学生的作文实践教学过程当中，小学生要体验什么、探究什么，“课程目标”中都有具体的体现。实践性的作文教学过程，不仅承载着传授知识、训练技能的使命，更是教师与学生、学生与学生之间信息传递、情感交流、思维碰撞的批判性、创造性的过程。小学作文实践性教育不仅能激发学生的阅读兴趣，还能够提高学生的阅读能力，不断促进学生提升自身的学习兴趣，增强协调能力。同时，作文实践教育对于培养学生的世界观和人生观有重要的作用，加强课堂的素质感受体验，对于提升学生的学习兴趣有非常重要的作用，作文实践性的感官体验作为学生兴趣培养的第一要务可以激发学生的创新潜力，激发学生的学习欲望，提升学生的作文写作能力。思维是人脑对客观事物间接、概括的反映，从这个意义上说，作文不但是学生写作能力的体现，也是其世界观、人生观的集中表现，所以教师不但要在写作方法上进行指导，更重要的是在学生的道德品质、为人处世等诸多方面进行引导。马斯洛认为人的需要有低级和高级之分，其中尊重需要和自我实现需要是人的最高需要。教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往作文引导教育中说教者的形象，与学生进行平等的、耐心的心灵交流，激发学生的写作热情。

二、学生写作兴趣的激发

教师应把学生写作时注意力的培养与基本功训练相结合，使学生能够排除外来干扰，维持长时间的、集中的注意。在这个过程中，学生必须具备一定的自我控制能力和观察事物的能力，观察力越强，注意力越高。所以，在作文实践教学中，教师应该要求学生细心观察、时刻注意老师的示范和讲解，并掌握一定的观察方法。兴趣与需要对学生的直接影响就是学生的注意力，它更能激发学生的情感，增强学生学习的内在动力。有了兴趣和需要，学生的学习才能愉快，才能有乐趣，而人只有在愉快和兴奋的状态下，才会具备创造力。因此，在教学中，用一些变换并且有趣的方式激发学生的兴趣是十分必要的。同时，老师需要依据学生的梦想特点采取个性化的教育方式，通过对每个学生成长过程中价值观念的总结和优化，找出各个学生梦想取向的具体方面，对学生自我梦想的树立加以深化指导，给出具体的发展前景，充分激发学生为梦想奋斗的动力。“做人—作文”教学理念告诉我们，作文批语必须改革，朝着“以做人为作文之本，用作文促进做人”的方向改革，并以此为契机教育学生边作文边做人。也就是说，作文实践教育不仅要指导学生写作，更重要的是能够与作者实现心灵交流和沟通，引起学生的情感共鸣，培养学生的审美情趣，提升学生的综合写作素质。

三、学生人性化作文教育实践

学生的作文代表学生的内心世界，代表学生的所见所闻所想。老师把一份真诚、一份情谊借助文字注入学生情感的小溪中，让它永远流淌。教师通过作文指导与学生进行全方位的互动式交流，让他们感觉在他们高兴的时候，老师在鼓掌，在他们伤心的时候，老师在为他们流泪。激发学生潜在的表达欲望，提高学生的写作兴趣与热情。做人讲究一个“情”字，作文也讲究一个“情”字。学生既富于情感又难免不成熟，作文指导理应影响他们做人的尺度，引导他们遵循正确的做人原则，把学生带入一个有芳草、有绿叶、有溪水的美好境界。学生作文犹如一架钢琴，当你触动它的琴键时，总会发出叮咚的声响。但愿我们语文老师都能深谙乐理，真情投入，指导好学生的作文写作，奏出和谐美妙的旋律，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”的生动评语中提高写作能力，发展人格修养，提升学生的写作兴趣，鼓励学生将自己的心理世界用笔完美地描述出来，释放自己的梦想。

农村三年级小学生的作文实践教育是一个立体工程，要想做好此项工作不仅需要结合学生的作文实践构建学生的作文梦想，更需要给予学生一定的人性化关怀，满足学生作文学习的需要，让学生健康快乐地成长。

参考文献：

[1]刘云生.儿童个体作文的源与流[J].语文教学通讯，2007（33）.

篇4：我的三年级作文500字

妈妈说我粗心，一点都没错。记得有一次数学考试，我满怀信心，觉得考得很好，一定有得100分的机会，开心得不得了，还和妈妈打了赌，如果我得了100分，就能的100元钱，我心理可乐了，心想着：哈哈，100元到手了。妈妈看穿了我的`心思对我说：“可别高兴得太早，哪次不是打了赌以后，都没得到赌金了，我看这次也不会出现什么奇迹的。”“妈，你把我看的太扁了，这次你就准备把钱掏出来吧!”“那好，我拭目以待。”第二天，老师把卷子发下来了，一看，天啦!竟错了一道应用题，扣了5分，我好不开心，把同桌的卷子拿来对答案，看是哪里错了，“算式没错呀!”我叫了一下，“我看看”。同桌说，“你看你，有算错了”。我一看，我把23+548=571写成了570了，咳!真是一个粗心的我。

虽说我粗心，但我还有一个优点，那就是我乐于助人，你瞧!公交车上有个小姑娘正在做好事呢!那当然就是我了。“老爷爷，你没事吧。”我问道，“哦!没事，没事。”“来你到我的位子上来坐吧”我说。“那，那怎么好意思呢!”“没关系，你是老人，我是儿童，本来就应该尊老爱幼，老爷爷，来坐吧。”“那好吧，真是个好孩子呀!”老爷爷说道，车上的人，也不时的发出了赞扬声。

篇5：我的三年级作文500字

他有一米三的个子，瘦瘦的，看起来特别的聪明、灵活。

他有一张很有学问的鸭蛋脸，长着乌黑的头发，就像是一片树林被砍断了一样，又好像是小刺猬的刺一根根竖着的头发感觉非常有精神。

他那鼻梁上有一副沉甸甸的蓝框眼镜，就说明他的眼睛并不太好，你认为这样，你就错了，他那眼睛炯炯有神，像是两颗水晶做的黑葡萄闪耀着智慧的光芒，好看极了!眼睛下有一张能说会到的大嘴，每到老师叫他朗读课文时的他都会津津有味的读，仿佛看见课文里的情景一般。

他很喜欢看书，不喜欢别人在他看书的打扰他，不然他要发火的。有一次，他正在津津有味的看书，郁XX跑来打扰他，他就会骂他，骂得都合不上嘴呢!他还很爱惜自己的书，我到他家玩，看到他怕书整整齐齐，崭新崭新的没有一本是破烂的。他看书的时候不会分心，但别人打扰他就会分心，这是他不喜欢别人打扰他的主要原因。

他对别人特别小气，对我却非常大方，上一次王XX到他家里玩，王XX想玩他的步步高点读机，但他说：“这个花了几百才买到的，你弄坏了可赔不起啊!”王XX没有玩就是玩另一个，他还是说不允许，所以王XX什么都没玩到。而对我就不一样了，我要玩什么，他都说：“好的，可以!”

篇6：泪花的三年级作文500字

为什么，你今天还在这里!

昨天，我放学走在回家的路上，突然，听到了“啾啾”的声音，连忙四处寻找，最终，在一堆满是垃圾的杂草丛中发现了你。

你是一只满是伤痕的小鸟，原木强健的翅膀现在已经是伤痕累累;原本光滑的羽毛现在已经凌乱不堪;原本可爱的你，如今已变成了惊慌的样子……我轻轻地走到你面前,把你从草丛里捧起，你却好像很害怕的样子，连忙对我“啾啾”叫。我听见后，露出灿烂的笑容，用手轻轻整理着你那凌乱的羽毛。突然，你不再叫了，用那可爱的小嘴轻轻地啄着我的大拇指，露出了原本那可爱的样子。我想，也许是我的笑容征服了你，让你露出了可爱的样子;我想，也许是我的手温暖了你，才露出了可爱的样子;我想，也许……

突然，你抬头望了望天空，“啾啾”地叫，好像是在说：“我想飞到空中去，去寻找我的伙伴和家人。”你连忙从我手中跳到了地上，抖扇着翅膀，想飞到空中去。你明知道自己已经受伤，飞不了，还在那里使劲扑扇着翅膀。顿时，有一缕白色的`“清泉”从我眼中掉了下来，我知道，这是同情的眼泪。我受不了你使劲扑扇着受伤的翅膀，想飞到空中的样子。我连忙跑到你身边，想要帮你，而你却回过头来，用坚信的眼光看着我，好像在说：“请你不要帮我，我自己可以的。”我往后退了退，呆住了，悲伤的眼泪又从眼眶中“跑”了出来，说：“既然你那么坚信自己能飞起来，那我就不管你了!”说完，我飞奔回家。

篇7：描写金秋的三年级作文500字

“天高云淡，望断南飞雁。“不错，正像毛主席所说的那样，秋天是那样的高远，一片片淡淡的白云飞向发光的太阳，太阳公公露出笑脸，将世界照得明亮。

秋姑娘到了，一阵阵秋风吹来，使人感到心旷神怡。一群群大雁排着整齐的队伍，飞向暖和的南方，小动物们也忙着储存食物，迎接冬爷爷的到来。

乡村的秋天也有一道独特的美景。你看，远处的田地里高粱笑红了脸，一旁金黄的玉米饱满得颗粒胖乎乎的涨破了外衣，稻田里的谷穗也笑弯了腰。大豆像个歌唱家似的，虽然它的叶子早已脱落，剩下饱满而干干的豆荚，但一阵秋风吹过，就沙沙作响，演奏出美妙的秋日交响曲。

最热闹的要数橘子园，果树并不高，闪动的叶子像一团正在燃烧的“绿火焰”。一个个金黄的橘子挂在树枝上，像一个个黄色的小灯笼，为果园又增加了一份美丽。

公园也像是换了一件衣裳：树差不多变成了无发老人，只有松树还穿着绿色的礼服;变黄了的树叶在地上铺了厚厚一层，宛如刚下过一场落叶雨。人们在公园里散步，踩着厚厚的落叶，十分舒服，还时时发出“沙沙”的声音。夏天娇艳的花儿如今都已凋谢，只有不远处的菊花盛开着，为秋增添了一份雅趣。这些菊花有的还是花骨朵，有的只开了几片花瓣，有的已经完全绽放。走进一闻，醉人的菊香扑鼻而来，那些蝴蝶、蜜蜂在上面飞来转去，好象也在欣赏这秋天的美景。

哦，秋天。

篇8：写动物的三年级作文500字

寂寥的长空，一群鹰飞过，领头的那只鹰，正是今天我们故事中的主角。

那只鹰，是一支飞越过大森林的鹰，狠心的猎人把那只鹰的翅膀打穿了，本以为受伤的鹰会乖乖的从空中掉下来，可人不是鹰，人根本不理解鹰的想法，鹰没有乖乖的从空中掉下来，反而越飞越快，猎人生气了，用剩下的`几颗子弹像已经受伤的鹰狂打过去，鹰也愤怒了，掉转过头来，只飞向那狠心的猎人，猎人害怕了，鹰毕竟是动物，小小的人类怎能向一只鹰挑战呢?鹰不管了，直冲向猎人，猎人条件反射的去拿枪，可是，抢没子弹了，猎人朝自己家跑去，可是在半路，猎人被鹰追上了，没什么奇怪，人和鹰赛跑，结果可想而知。

鹰，用劲去撕咬猎人，猎人无法挣扎，任凭鹰的暴力对待，但还是无法忍受这种痛苦，朝自己家里大喊一声：“救命啊!鹰在撕咬我!”家里人急忙跑出来，可已经晚了，猎人已经死了!孩子的哭声，妻子的悲痛，这一切的一切，还不是猎人自己或该?如果他不响鹰开枪;如果他不以猎食为生;如果…………太多的如果，可现在说又有什么用呢?人死不能复生，但上天对人类作出一种惩罚，也会让人类知道一些道理，至少，猎人的家人，知道了人与动物之间，是等于号，不是大于号!至少，猎人的家人，知道了以后不能再以猎食为生，人会报复，动物也会报复!至少，猎人的家人，知道了…………我们无从知道他明白他们知道了什么，但有一点可以肯定，他们知道了，动物和人类一样，有血有肉，有生命有感情，和人类一样，会珍惜自己的生命!

篇9：生日的三年级作文500字

金秋金秋，金秋时节。说的就是那唯美复古的秋天。枫叶在空中翩翩起舞，像一个个穿着火红裙子的仙子。地上，落叶组成了黄色的地毯，瞧，我从地上轻轻捡起一朵秋天精灵——桂花。不愧是秋之精灵，落下了还散发着浓郁的香气。

走往乡间小路，嘿呦嘿呦的声音打破了我心中的平静。远远望去，一大片金色的庄稼使农民伯伯的笑容更加灿烂，黝黑的脸上露出雪白的牙齿。似乎以前的辛苦和汗水都化成了灿烂的笑容。细看那庄稼，高粱涨红了脸，看来又喝了不少酒;稻子笑弯了腰，弄的我满脸疑惑，到底是谁给他讲了笑话;藏在地底下的花生把叶子长的碧绿碧绿的，好像在提示我把它放出来解解闷。

篇10：放风筝的三年级500字作文

昨天，我爸爸答应我第二天带我到海边放风筝。我迫不及待地问妈妈拿了100元去买风筝。我一共买了三只风筝，一只是看似凶猛无比的老虎，一只是一架雄伟巨大的飞机，而第三只是一只轻快灵活的小百灵鸟。总共花费了70元。我选择了那只凶猛老鹰形状的老鹰风筝；爸爸那只是那架大大的飞机；妈妈的那只风筝是活泼可爱的小鸟。

第二天，正好是个风和日丽的好日子。于是，爸爸开着车向海边行驶着。大约过了一个小时左右终于到达了目的地。我迫不及待的跑下了车，拿了我的那只凶猛的老鹰开始放了起来。爸爸和妈妈也下来拿好了自己的风筝开始放飞起来。没过多久，我发现爸爸妈妈的风筝都飞的高高的，只有我的风筝一直在原来的位置，怎么也飞不高，我不解的问爸爸妈妈：“为什么你们的风筝越飞越高而我的风筝一直在原来的位置上呢？”爸爸笑着回答道：“因为我和你妈妈是跟风是同方向的，而你是风往哪吹你往哪放，是逆风而飞的，阻力非常大，所以就不可能放高了。”于是，我按照爸爸说的改换了方向，没过多久，我的风筝也高高的飞了起来，我开心的一蹦三高。

回顾这一天的放风筝过程，真的是非常有意义。首先，跟爸爸妈妈在一起玩乐的时光总是让我无比珍惜。但是，最让我难忘的是我又上到了一颗，就是如何放风筝，风向对放风筝是十分重要的。大家也学会了吗？

篇11：描写郁金香的三年级作文500字

大自然中，有许多各式各样的花。我欣赏过雍容华贵的牡丹花，观赏过出污泥而不染的荷花，看过十里飘香的桂花。可是我最喜欢的`花确实美丽、圣洁的郁金香。

每年的四月是郁金香盛开的季节，我和妈妈都会来到杭州的太子湾公园，观赏它。一进花园，远远就能看到，成群结伴的郁金香开了，一片片粉红，一片片金黄，一片片淡紫，像天边五彩的云霞，好看极了!

走近了看，在一株一株郁金香的枝头，一朵朵娇艳艳的花儿纵情怒放，整朵花好像嫩得就要像滴出水一样。在三五片宽带状的叶中央伸出亭亭玉立的花朵，花瓣重重叠叠，中间有着白色的花蕊，郁金香花一个个或如酒杯，或如尖荷地绽放着，清新雅丽，光彩照人。郁金香花色不仅缤纷而且每种都有个美妙动听的名字：像烈焰般炙热鲜红的叫斯巴达克，如黑夜般神秘幽深的叫夜皇后，白花镶有浅红花边的被誉为中国女子。

妈妈说，关于郁金香还有一个动人的传说。相传在古欧洲时代，有一位美丽的少女，同时受到三位英俊骑士的爱慕追求，一位送她皇冠，一位送她宝剑，一位送她黄金。少女非常忧愁，不知道该如何抉择，只好向花神求助。花神于是把她化成一株郁金香，皇冠变成花蕾，宝剑变成叶子，黄金也变成了球根，就这样，她同时接受了三位骑士的邀请。

篇12：生日的三年级作文500字

父亲的爱是慈祥的，是宽厚的，也是博大精深的。在小时候，我总会犯错，父亲总会给我正确的指导。当我遇到难题时候，父亲会教导我怎么去做，怎么克服难题，父亲的爱犹如山一样厚重，父爱如山，说的真是如此。

母亲的爱是温暖的。有一首儿歌这样唱着：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”也是反映了母亲对孩子的深深的爱。有一首古诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”=也体现了母亲的爱像春天一样温暖。

父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情我铭记在心。从懂事的时候开始，就开始教育我如何做事，如何做人。他们给我讲那时候的生活环境，还有一些励志的故事，像雷锋，董存瑞的故事，做事要严谨，待人要诚恳，学会尊老爱幼，学会宽容，懂得感恩，懂得微笑。这些都是对以后的人生有很大的影响。

每一天清晨，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，每一次在吃饭时，妈妈总是忙着其他家务。到了晚上学习时间，爸爸来辅导着我，看着我做习题，在不懂的时候，教导我方法，并且教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。

篇13：六年级生日的作文500字

今天，十月初二，我们集体给老师补了一个生日。晚上，吃完饭后，我们到小院里去玩，集合后，老师走在前面，我为了给老师补一个生日，特地让小排头走慢一点儿，我们正好走到地方了，老师也正好进教学楼了。

我向同学说明白了，大家都很激动，想着怎么为老师举行生日，小发说：“我们先进去，然后关上灯，等老师来了以后，再打开灯给老师唱生日歌。”大家都同意，关上灯后，还有一些同学没有回来，都是陆陆续续地回来了，看来也是关心着老师的生日，我们等了又等，还是不见老师来，有的同学说：“在黑板上写个生日快乐。”我马上飞奔到讲台，可是黑板上有字，我也顾不上擦了，直接拿手吧，黑板让我和小姚擦干净了，连忙写上了“生日快乐”这四个字。

老师进来了，我们把灯开开了，给老师唱了生日歌，老师虽然没有掉眼泪，但是我们看老师的表情应该很感动，我们很开心，因为这是我们在英华度过的最后一年了，也是最后给老师过生日了，所以这是百年不遇的日子。