平安校园创建汇报

平安校园创建汇报（精选6篇）

篇1：平安校园创建汇报

瑶曲镇中心小学

创建市级“平安校园”工作汇报

瑶曲小学位于位于耀州区北部山区的瑶曲镇，距县城50公里，是瑶曲镇撤点并校后保留的一所完全小学，服务半径为25公里，涵盖瑶曲镇18个行政村，服务人口21600人。我校占地面积11896㎡，建筑面积6139㎡，操场面积2136㎡，有综合楼一座，部室完整，内部设施配备达省颁I类标准；有教学楼2栋，面积940㎡，配置了“班班通”设备；有学生公寓楼2栋，面积1199㎡。在校学生605名，设12个教学班。教职工50名，其中专任教师50名，大专以上学历40 名，中级职称教师 28 名，区级以上先进教师、教学能手3名。

“安全高于一切，责任重于泰山”，营造良好的育人环境是学校开展各项工作的重要前提，也是学校可持续发展的基础。近年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观和党的群众路线教育实践活动，全面贯彻并落实党的教育方和政策的同时，始终把持把创建“平安校园”做为学校管理的重要内容，积极行动，认真开展工作、抓重点突难关，充实薄弱环节，把创建工作真正落到实处，也取得了很大成效。

一、加强宣传，提高认识，增强责任感

创建“平安校园”是关系少年儿童成长，关系教育事业健康发展的重要举措。创建工作开展以来，学校领导组织广

大师生员工认真学习有关文件精神，明确创建的目的和意义，了解创建内容和标准，明白创建工作和学校常规管理的关系，在分析我校面临形势的前提下，认真查找工作中存在的问题，确定了创建工作努力的方向。

在创建“平安校园”工作以来，我们不仅把安全列入学校工作计划，而且作为重要的议事内容，无论是教师会议，还是学生会议等，无时无刻不提“安全”。各部室、班级都紧紧围绕“安全”开展活动。我们以“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全”和“居安思危、防微杜渐，切实加强安全工作”等名言警句来教育学生。每周利用周例会、晨会、班会及升旗仪式进行安全教育，校广播定期播放《校园安全教育知识》，利用学校多媒体网络播放《法制安全知识》光碟，写标语，挂横幅，营造气氛，每月至少举办一次专题法制安全教育讲座，组织一次全员安全逃生演练，班级板报中每学期还刊出安全和法制教育专版，认真落实晨午检制度，给师生们以正确的引导。学校利用集会、班级活动，加强安全法制教育，做到早宣传、早认识、早预防。我们充分利用宣传媒体，加强安全教育，使师生们认识到安全工作的重要性、艰巨性、复杂性，增强了遵纪守法的意识，提高了自我防范和自我保护的能力。

二、加强组织领导，健全安全教育网络，落实责任

为了确保创建目标的顺利实现，学校成立了以校长为组

长，校委会成员为成员“平安校园”创建工作领导小组，根据领导小组工作安排，制定了《瑶曲镇中心小学开展创建“平安校园”活动的实施方案》；完善健全了学校《部室安全制度》、《门卫制度》、《食品卫生制度》、《校内机动车辆管理制度》等，制定完善了《安全工作计划》、《安全工作应急预案》等，明确分工，落实责任。

我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针，坚持 “谁主管、谁负责”的原则，学校与各各部门、部室、班主任与学生及家长等层层签订了安全教育和管理的责任书，做到主要领导负责抓、其他领导分头抓、层层抓落实，形成统一协调，齐抓共管的格局，形成了安全工作警钟长鸣的共识。

三、加强管理，强化落实，积极防控

一年来，学校建立健全并严格执行各种安全管理制度，如食品卫生安全管理制度、寄宿生管理制度、校车管理制度、门卫管理制度和消防安全管理制度等，加强对制度的学习和落实，并对对各方面负责人均定期进行培训，要求在管理过程中做好相关记录，对存在的问题进行纠正，使问题得到及时妥善处理。定期查找学校存在的各种问题和安全隐患，如定期检查学校校舍、教学设备、生活设施等各类基础设备是否完备；定期检查学校用水用电、防火防盗等安全设备是否齐全；定期检查食品卫生安全及校园环境卫生，防止食物中

毒事件的发生和病毒、传染病的传染等等。对发现的问题和隐患，及时派专人进行整治。加强学生集体活动和外出活动的管理，做到活动有计划、外出有审批。与当地公安机关紧密联系，在学校建立了校园报警点，以便发生案件时能及时上报公安部门或教育主管部门。由于我们真抓实干，一年来我校未发生一起不安全事故。

我们在创建活动中，强化管理，注重落实：

一是加强门卫管理，重视部室管理，定期召开管理员会议，定期召开门卫工作会议和部室管理员工作会议，明确职责。并逐年增加防盗消防监控设备，加强特殊物品（易燃、有毒等）的管理；

二是严把饮食卫生关。首先加强师生及职工的思想教育，提高思想认识，坚持以制度办事，落实持证上岗制度，规范管理流程，强化操作监管，定期召开食堂和“营养改善计划”工作会议，坚持食品卫生安全月查、周查制度，最后，细化晨午检制度的落实，抓好传染病的预防工作，各类记录规范详实。

三是加强住宿生和乘坐校车学生的管理工作。我校住宿生和乘坐校车学生较多，针对此情况，学校安排宿管教师和接送教师，加强学生教育管理，制定严格的住宿生晚休检查制度，强化住宿生生活帮助和指导工作，细化校车接送各环节，定期召开住宿生及学生舍长会和跟车教师会议，了解情

况，定期检查，发现问题，及时处理。

四是坚持校产专人管理。对学校整个校产使用安排专人管理，电路水路专人负责。学期初调整安排，落实责任，期末进行管理情况检查评比，奖优罚差。

五是加大校舍改建及生活条件改善等方面投入。2009年投资130.97万元新建教师宿办楼和学生宿舍楼各一栋，新建餐厅一座，投资54万元完成了采暖工程，保证了师生冬季取暖安全；2010年投资312万元新建综合楼和学生宿舍楼各一栋，厕所一个，并完成143米护坡建设；2011年投资12万元为教学楼、学生宿舍和办公室安装防盗网；2013年投资310万元新建教师周转房一栋，并完成室外工程，投资5.7万元完成校园监控网改造升级，投资10万元完成对男生宿舍楼、餐厅的内外粉刷，投资8万元完成对食堂的设备配置和改造；争取香港扶轮社资金32万元完成净化水系统的安装，学校投资3万元增建保温设施，添置饮水设施，用以改善师生饮用水条件；2014年投资40余万用于护坡顶水路、综合楼餐厅操作间灶台、部室内、电路、车棚、仓库进行改造，对教师办公楼、校园内围墙、综合楼、教学楼墙壁、栏杆改造粉刷。投资近20万元完成校园文化建设。几年来学校把大量资金投入到改善办学条件，改善师生生活条件，确保了一方平安。

四、强化教育功能，提高师生的创建意识

我校历来十分重视安全法制教育工作，将安全法制教育工作列入学校管理的重要内容，做到常抓不懈、警钟长鸣、重于防范、杜绝隐患。

首先学校加强对师生的普法教育，认真宣传《教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。全体师生遵纪守法，形成了良好的校风、教风、学风，学校领导廉洁自律、民主管理、依法治教，教师为人师表、严谨治学、依法执教，师生违法犯罪率为零。同时聘请瑶曲派出所所长定期给师生作安全教育专题讲座和法制教育讲座，增强全体师生的自我防护能力，引导学生知法、懂法、守法、护法，在家做个好孩子，在校做一个好学生，在社会上做一个好少年；在重大节假日前和寒暑假前通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育，印发《致家长的一封信》，让家长配合学校，形成家校齐心协力，共同确保学生安全万无一失。

其次学校还积极开展反邪教、反迷信教育活动，通过开展“崇尚科学、反对邪教”、“珍爱生命、远离毒品”的专题讲座，印发相关宣传材料，板报、广播等形式教育学生远离毒品和抵制邪教，抵制封建迷信活动，目前，全校师生中没有吸毒和参加邪教组织活动的现象。

第三，加强心理健康教育、“困难生”教育和留守儿童的教育。制定特殊生转化工作制度，专门针对严重心理障碍、经常违纪、学习困难的学生进行有效帮扶，促其转变。通过少年宫和“留守儿童之家”丰富多彩的课余活动的开展，引导其摆脱低级趣味，追求真、善、美。到目前，没有出现学生因心理问题或学习问题而逃学等现象。学校还积极提供一切优惠政策，为生活困难的学生提供便利条件，使其无后顾之忧，安心学习。

在这一系列工作中，我们坚持预防为主、教育先行的原则，每学期，我校定期进行三次法制安全纪律教育校会，学生受益匪浅，领导小组召开了多次专题会议；每周校会都强调安排落实安全工作的具体事宜；班主任坚持每周一班会，安全工作是其重要方面。并召开交通安全、防火、防盗、防雷电、防煤气中毒等专题会，使全校师生上下一致，形成共识。严格教职工管理，重视师德教育，坚持教书育人的原则，积极开展行风评议等活动。在创建“平安校园”工作中，全校上下齐抓共管，群防群治。

五、开展校园治安综合治理工作，营造良好的育人环境 一年来，学校认真贯彻落实上级相关部门关于学校周边治安综合治理会议精神，把参与社会治安综合治理工作纳入我校的年度工作计划。积极配合有关部门加大对学校周边地区治安秩序的整治力度，对存在的安全隐患及问题进行全面的排查，重点排查是否存在网吧、游戏厅等不良场所；是否存在违规违法经营的各类刊点、摊点；是否存在没有达到卫

生标准的餐饮店，检查学校周边环境治安秩序是否稳定。将发现的隐患和问题形成书面材料上报相关部门以协同整治、清理。通过治理，使学校及周边的治安环境得到极大改善。

加强外来人员管理。首先严把学校安全第一关，严格门卫职责，建立《来客登记制度》、《师生出入登记制度》；其次坚持24小时值班，“双休日”领导带班，要求领导、班主任24小时开机，确保信息畅通，及时处理突发事件；第三成立护校队，严格执行《瑶曲小学护校值班制度》，做好教师会期间值班巡逻工作，保证走读生安全离校。

六、维护学校稳定，做好教学保障工作。

一年来，学校创建领导小组定期分析、排查、掌握影响学校安全稳定的因素，及时通报有关情况，对存在问题限时整改。对校内发生违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，有力遏制了不良现象和违纪现象的发生。本期我们依据学校特点和现有条件，组建了多个职能工作小组，建立健全了多个切实可行的应急工作预案。如：突发事件应急预案、预防传染病和加强食品卫生安全工作预案、预防和处置校园突发事件应急工作预案、防汛工作预案、消防工作预案等，并组织师生进行学习、培训和演练。积极开展各种矛盾纠纷排查调处工作，设立举报箱，对师生及社会人士反馈上来的意见和建议，学校及时给予解决和处理，近年来从未发生过师生上访事件。在加强对重点部门和重点人员的监控

方面，认真执行各种安全管理制度，在建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制方面，我们工作细致，取得了良好效果。近年中我校认真贯彻上级有关网络管理的要求，完善落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，对网上有害信息及时发现，及时封堵，确保了校园网络的安全稳定。

总之，我校在开展创建“平安校园”的工作中，常抓不懈，把创建工作的具体任务、措施真正落到实处，取得了显著成绩。全校师生员工奉公守法、遵纪自律，无违法犯罪及其它治安事件发生。使学校的安全教育为全面贯彻教育方针，推动教育教学改革，提高教育质量创造了良好的条件，奠定了坚实的基础。今后，我们将进一步改进工作，不断探索，学习创建“平安校园”的新路子新经验，完善安全教育网，为建设“平安铜川”作出应有的贡献。

二〇一四年九月十六日

篇2：平安校园创建汇报

“平安校园”创建工作情况汇报

十里铺镇中心学校位于十里铺镇十里铺村，始建于

1956年，学校现有教学班8个，在校学生307名，附设幼儿园一所，在园儿童186名，现学校学生总数493名，现有教师24名，大专19人，本科5人；初级职称13人，中级职称11人。校园占地面积6020平方米，建筑面积2490平方米，辐射全镇12个行政村，服务人口18000多人。学校建有“十九室一部”，拥有各类教学仪器4200件，图书10000册。近年来，学校狠抓了教育质量、文化建设、安全育人、课程改革、“双高普九”达标等重点工作。省市县领导、省政协委员和市人大代表先后多次来校视察调研，对学校工作给予了较高的评价。学校整体综合工作多次受到市县乡镇级的表彰。安全管理、素质教育分别在《山阳教育》、山阳电视台、商洛教育网予以报道。2008年学校被市委、市政府命名为市级“文明校园”。

近年来，由于学校规不断扩大，教学班级逐渐增多，在校学生由原 来的200多名增加到今年的490多名，近200多名学生在校食宿，给学校的安全管理工作带来了很大的压力和挑战，针对这一现状，学校树立了安全工作是第一要务思想，坚持科学发展观为指针，以加强校园安全为根本，以创建“平安校园”为目标，以强化师生安全意识为突破口，以提升安全管理水平为重点，加强领导，精心安排，夯实责任，层层发动，上下联动，形成了校长全盘抓，分管领导具体抓，各处室、班级协同抓，全体教师人人抓，社会各方力量配合抓的齐抓共管的管理格局，保证了

学校安全工作，时时有人抓，处处有人管，事事有安排，件件有落实，为教育教学质量的提高，各项教育教学活动的有效开展，“平安校园”的创建，搭建了坚实的平台。一年来，在平安校园的创建活动中，我们主要做了以下工作：

一、成立创建“平安校园”工作领导小组，落实安全工作的组织领导。

我校重视学校组织机构建设，建立并逐步完善了创建“平安校园”领导小组的组织机构，加大了对安全工作的领导力度，领导小组组长由校长担任，副组长由法制副校长徐万寿、学校副校长樊文安担任，成员有李福霞、石小华、毛浓娥、仝惠存、张晓涛、派出所民警等担任。学校坚持“分级管理、分级负责”及“谁主管、谁负责”的原则，落实安全责任制，组织机构中组织健全、工作开展扎实有效、责任明确，校长是学校安全工作的第一负责人，对安全工作负总责，樊文安具体负责安全工作的检查督办和实施，学校安全工作，层层落实，责任到人。工作小组主要负责领导组织全校师生认真学习理论，提高思想素质；针对学校不文明、不安全的现象共同研究采取措施；有计划地在师生中搞好宣传教育，安排教育活动的开展；建立有关建设“平安校园”的档、卡、会议记录等；与学校年级组、班主任分别签订安全责任书；每月负责召开一次联系会议。领导小组将学校安全责任分解到人，全体教职员工都是安全工作者，定期组织学校安全工作专项检查，对安全隐患提出整改建议，检查整改情况，及时对学校安全工作情况进行反馈。

二、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平。

学校领导分析了以往工作中的不足，每一学年都制定出详细的工作计

划，逐步完善学校制度，使学校综合治理工作每年都有一个新的起色。学校将创建“平安校园”当作一项长期活动，坚持不懈，重视教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。学校层层建立安全责任制度，做到目标明确、任务分解、人人有责、事事落实。实行定时、定点、定人负责，定期检查，校长是学校安全教育和管理的第一责任人；门卫具体负责学校校园财物的安全检查；后勤人员负责学校房屋、消防设施、教学设备的维护；体育组负责学校体育、卫生器材的检修。明确班主任是班级安全责任人，当堂任课教师是所在班级的安全直接责任人。实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工考核范围，在学校形成了人人有责任、人人有义务、人人积极主动做好平安创建工作的习惯。

学校实行安全工作检查制度，定期对校舍、教学设施、体育设施、生活设施、消防设施的安全状况及学校安全防护设施进行全面检查，作出检查记录和工作记录。坚持事故报告制度，对于学校发生的各类伤害事故及时上报，对隐瞒事故情况，不按规定上报者，将按规定追究相关人员的责任。建立安全工作考核“一票否决”制度，对于忽视安全工作，玩忽职守，疏于管理者严肃处理。建立了安全事故责任追究制，学校未按要求开展安全工作，对学校领导和其他直接责任人员追究责任；教师违反安全工作制度，造成事故的，体罚、变相体罚学生而造成伤害等严重后果的，根据学校相关制度严肃处理。严格执行《学校卫生工作条例》，做好疾病防治工作，对学生常见病、传染病及某些重点疾病组织学生群体性预防用药的，依据法律法规，由专业卫生部门提供，做好人群密集场所的消毒工作。

三、加强师生安全教育，增强学生防范意识

学校牢固树立“安全第一”的思想，在师生中广泛开展“师德教育”、“养成教育”、“素质教育”、“法制教育”，学校有针对性地对师生进行安全防范意识的培养、安全知识教育和安全技能训练，增强师生自救、自护、互救的能力，保障师生在校园内的生命安全。学校经常组织老师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等以法治校，依法执教，进一步增强了教师的法制观念，在老师中逐渐消除了体罚学生的现象。

在少先队大队部的领导下，依据学生的身心特点与实际，开展了丰富多彩的活动，如：法律知识讲座、交通安全知识讲座、“向不文明行为告别”签字仪式、“我爱祖国”诗歌朗诵和“安全在我身边”演讲比赛……少队部利用播室进行法制宣传，开展安全知识讲座，学习公民道德规范，开展《小学生日常行为规范》系列教育。利用班队会，分条逐句地学习规范，结合教学进行行为规范的模拟表演，使学生真正明确《小学生日常行为规范》的要求，从而规范了学生的言行，这些形式多样，内容丰富的活动极大地促进了学校精神文明建设。根据学校文明公约标准，号召同学们积极争当文明学生、做文明事、说文明话、争文明班、创文明校。要求学生把孝敬带回家里，把礼貌带到校园，把友善带给同学。学校根据学生生理心理及季节、环境等特点，定期对学生进行安全用电、防火、防煤气中毒和防食物中毒等安全知识教育和应急预案。重视学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，设立了“心理咨询室”帮助学生缓解心理压力，克服心理障碍，杜绝学生因心理问题而发生的伤害事件。坚持利用周一升国旗集会时间为各

方面表现优秀的班级发放流动红旗，强调注意事项，多次反复对学生宣讲和提醒安全事项，有效地提高了学生的防范意识，防止了各种事故的发生。

四、狠抓安全全程管理，积极消除安全隐患，确保学校安全稳定。

具体做法是：

一是推行“三制”。“三制”就是分管、带班交叉管理制；分块五级轮流负责制；责任事故严肃追究制。即分管领导统筹安排，带班领导巡查、督促；值周员、安全值班、楼层负责、门卫、安全监督岗分区域分工负责；严格量化考核，实行一票否决。

二是确保“四全”。“四全”就是制度机构全；检查记录全；项目内容全；档案资料全。即制定涉及方方面面的制度28项，健全组织机构四个（领导机构、检查实施机构、巡查机构、监测机构）；注重过程管理，各类表册齐全、登记详实；安全教育贯穿师生日常生活和教育教学活动的各个环节；各方面安全资料收集齐全。

三是实行“五个一”。“五个一”就是一天一检查；一周一小结；一月一讲座；一季一竞赛；一期一总评。即各安全工作机构每天至少一次定期巡查；安全工作是班风班纪量化的主要内容，实行周小结；学校每月开展一次不同层次和规模的专题讲座；根据季节和防范重点开展多样性竞赛活动；期末对教师和班级安全工作实行专项量化总评。

四是坚持“六结合”。“六结合”就是学校教育与家庭教育相结合；大会教育与班级教育相结合；强化管理与落实责任相结合；传授知识与增强自护相结合；制度约束与监督检查相结合；常规性与季节性相结合。即与家长签订五种合同协议，坚持每周一会；除安全课和大会教育外，班级必

须把安全工作作为重点常抓不懈；制定职责8种，签订合同7类；理论联系实际，每期组织统一演练2次；各班设立监督岗、检查员和巡视组；在全面教育的同时，把交通、教学楼、汛期安全作为重中之重重点来抓。由于十里中心学校 “精细管理建设平安校园、综合防控打造和谐稳定”，坚持安全全程管理，从而确保了学校大局稳定，为师生营造了一个良好的工作和学习环境。

五、强化安全，为师生营造安全和谐的工作环境

严禁校园及周边摆摊、设点，禁止一切不利于健康因素的存在；“平安校园”工作领导小组对学校房屋设施、所有墙体进行了仔细检查，确保无危险墙体存在；对校内及室内电路做了具体细致的检查，以防漏电，消除了隐患；学校的微机室、多媒体室装有防盗门、钢窗，办公室、仪器室、图书室、实验室都有专人负责，装有安全铁门、防护拦和保险锁，并装有安全报警系统；在实验室、图书室、阅览室、微机室等人员密集场所配齐配足了消防设施、器材 对管理人员进行专门培训，熟悉消防器材的使用；根据“实验室管理条例”等法规，对科学实验室加强管理，对实验教学管理人员经过安全培训，熟知危险药品的特性和安全防护、救治方法，严格按规章进行教学活动；加强了校园计算机网络的管理，提倡健康上网、绿色上网，防止色情、暴力内容对学生产生的不良影响；经常检查学校体育教学设施，确保符合卫生标准、保障正常使用，无安全隐患，体育课上加强安全防护和技术指导，防止意外伤害事故，教学内容符合学生年龄、性别特点。

六、各方配合、齐抓共管、强化综合治理力度

学校主动配派出所、交通部门和村委会，加强学校周边环境综合治理力度，对学校的周边安全隐患，进行了全面的摸底和排查，采取了切实的防范措施。与公安部门加强沟通联系，健全警、校共建制度，开展形式多样的警、校共建活动，聘请了法制校长，定期来我校与“平安校园”工作领导小组的成员碰头，了解、调查学校的各种情况，根据学校发生的事情协商解决办法，并有针对性地对师生进行法制宣传教育。加强与交警部门的沟通联系，维护学校周边地区交通秩序，在校门口刷写永久性标语，避免交通事故的发生。学校还注意争取广大学生家长的理解和支持，每学期定期召开家长会，建立了家长学校，社会相结合的安全网络，强化对孩子的监护意识。

篇3：探微“校园暴力”创建平安校园

一 案例说明

[案例一]1999年3月, 北京一所私立中学的16岁学生张某被同校学生董某踢碎睾丸, 不堪羞辱, 自杀身亡。

[案例二]2003年7月25日中午, 14岁的周某约同学王某一起到沙河口区的某文化培训学校, 两人找到在此上学的侯某 (14岁) 解决曾被其辱骂一事。侯某与两人约定下午放学后一并解决。

中午回家后, 因为害怕下午放学后被对方殴打, 侯某将家中的一把单面刃水果刀藏在兜里。

下午4时半, 侯某放学后被周某以及找来帮忙的王某、张某堵在学校门口, 被周某不由分说地踹了一脚, 侯某掏出藏在兜里的水果刀刺向周某的腹部。

见周某捂着肚子倒在地上, 侯某害怕了, 急忙打车将周某送到附近的市中心医院抢救。

[案例三]某年国庆节, 学生向某因看不惯别人的行为, 将广安一中的学生何某暴打、群殴。

[案例四]2011年11月, 四川卫视报道了一起令人发指的少女侮辱少女案, 一女学生被同班几名女生在寝室里暴打, 惨遭蹂躏。

[案例五]某学校领导在排查安全隐患的过程中, 查获学生准备打架用的钢管, 避免了一场群殴事故。

二 引发校园暴力的原因

1. 主观方面

第一, 学生缺乏防范意识。在成长环境中, 学生受到侵害时, 他们不愿得罪加害人, 采取息事宁人的态度, 使打架斗殴等一般性案件因得不到有效制止而恶化, 造成严重后果。案例1、2、3就是这样。

第二, 青年“变态”心理。青春期中的青少年正处于自我同一性建立的过程中, 生理心理发展不平衡, 对挫折的承受能力低, 情绪情感不稳定, 以自我为中心与不能考虑他人的需要。每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化, 缺乏心理健康教育。来自同伴或团体的压力往往是青少年陷入暴力等不良行为的重要因素, 而暴力在媒体的频繁出现引起了青少年攻击性行为的社会学习。案例中, 对别人行为看不惯、生活中索要同学钱财等出现攻击行为。

2. 客观方面

第一, 环境的影响:暴力、色情文化催生校园暴力。当今, 农村中小学周边环境虽然有所改善, 一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所离校园相对较远, 但无视有关规定向未成年人开放的情况屡禁不止。尤其是3G手机的推广, 学生手机的广泛使用, 严重损害了教学和谐环境。

从近年发生的一些校园暴力事件来看, 暴力、色情文化是产生校园暴力的第一推手。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中, 青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。学生是弱势群体, 缺乏辨别是非的能力, 在接触到媒体呈现的视觉盛宴之后, 他们往往选择模仿电影、电视里的英雄人物或情节, 想像英雄一样大显身手, 如案例4、5, 成为大家的焦点、核心, 渴望被别人关注。

第二, 家长行为不正, 使孩子潜移默化地受到影响。胸无大志, 生活平庸, 言语粗俗, 热衷赌博, 沉迷色情等, “第一任老师”的这些行为潜移默化地影响着孩子, 孩子在学校里基本上就放弃了学习。于是, 他们就在校园内进行所谓的超社会。

第三, 没有正确的价值观、人生观。由于父母经济收入不错, 有的学生希望像父母那样, 认为只要身体条件好, 就可以在社会中有一席之地。学习再好, 也会因为就业压力的影响, 难找工作, 于是放弃学习。他们也融入到超社会中去。

第四, 家庭暴力的影响。父母经常打架、吵架, 孩子缺少健康成长的环境。这给孩子心中留下生活的阴影, 扭曲了孩子的道德是非观;更有甚者, 由于父母的离异而导致家庭破裂, 使孩子产生了失去家的感觉, 也失去了应有的家庭温暖和教育, 心灵的创伤、情感的失落、畸形的教育, 于是, 在超社会中可以找到暴力攻击的对象。

第五, 父辈或祖辈的过分溺爱及管理不当。由于是独生子女, 从小得到父辈或祖辈的溺爱, 到校上课凭学生高兴, 学习的只是没有连贯性的知识, 遇到复杂问题就没有办法解决, 只好绕道走, 畏难退缩。他把读书当做赶集, 有时不上课与不良青年外出。

第六, 一些家长在得知孩子被人勒索或欺负后, 不是积极地去找学校或老师进行沟通, 而是给孩子灌输不能吃亏, 要以牙还牙、以暴制暴的观念, 甚至跑到学校给孩子出气。甚至有些家长还为此送孩子学武术, 练功夫, 以对勒索者还以颜色。

第七, 一些家长在得知孩子被人勒索甚至被打时, 担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复, 告诉孩子远离那些人, 看见他们就跑。

三 预防校园暴力的方法

每个地方环境虽大同小异, 但人为环境是有差异的。从我校来看, 上有政府领导的重视, 下有全校师生的齐心协力, 在应对校园暴力方面各司其职, 措施得力。

1. 扭转社会风气, 改善青少年成长的环境

随着改革开放的不断深入, 信息化也迈入了一个新的时期, 国民生产总值有了较大的增长, 一些人在解决饱暖的同时, 不良思想 (如名利、地位、金钱等) 也逐渐膨胀, 而且直接冲击着青少年的健康成长。为打击犯罪, 保护青少年, 改善青少年成长的环境, 学校领导配合政府和主管领导督促司法机关要严肃查处影响较坏的案件, 必须要从严、从重、从快处理。审理案件时, 要排除任何阻力, 如涉及保护伞问题要坚决打掉。

2. 打好亲情牌, 用亲情关爱化解矛盾, 塑造青少年健全人格

中学生处于青春发育期, 是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展, 是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。有些学生由于自身的不成熟, 以及来自家庭、社会种种不良因素的影响, 形成了不健康的心理因素。这些不健康的心理因素影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以引导, 很容易使其心理不平衡、性格偏异, 产生不良后果。

3. 树立法制观念, 强化学校法制教育

学校是道德教育的主阵地, 学校的道德教育应得以重视。学校应利用思想品德课、班会课、团队课、法制宣传课, 适时对学生进行各层次的法制教育。在引导和灌输法律知识的过程中, 学生既在接受知识, 也是学生法律意识的形成和思想意识自我改造的过程。反之是十分危险的。

4. 加强学校与学生家长的沟通

学生的校园生活是其生活中的一部分, 家庭才是其生活的基础。家庭环境不同, 生长的环境不同, 孩子的性格就不同。因此, 引导学生克服生活中的刺激意识, 将暴力行为杜绝在萌芽之中, 教师与家长 (或监护人) 的沟通是十分必要的。既可以电话联系, 也可以指定相邻同学把问题学生的点滴进步及时地反馈给学生家长, 家、校结合达到共同教育的目的。

5. 适度的惩戒是必要的

学生犯了错误, 要让学生明白错误所在, 并为之付出相应的代价。有时一个眼神、一种肢体语言都可给以警示。但也有个别学生明知故犯, 老师应给以惩戒。惩戒不等于体罚。体罚是对学生身体的伤害和心灵的挖苦, 这易扭曲学生的灵魂。惩戒是对问题学生暴力行为的善意教育形式, 其方式应以教育法规规定的不伤害学生身心健康为原则, 或面壁思过, 或师生一起共同学习教育法规, 让学生写出自己对违纪的认识等, 总之, 就是要学生认识自己的错误, 让老师逐渐走进学生的心灵。如果暴力行为超过了限度, 触犯法律, 那学生肯定要承担法律后果。

6. 推荐好书

书是学生的精神食粮。老师要诱导学生用一定的时间去阅读有益于身心健康的好书, 让他们定期和同学们讨论、交流读书体会, 互相促进、相互激励, 引导他们消除刺激心理, 杜绝侥幸意识, 避免暴力行为的发生, 使他们在读书中产生“润物细无声”的变化。

篇4：创建平安班级 打造平安校园

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

篇5：平安校园创建汇报材料

根据《兴山县平安校园考核细则》认真进行自查，我校在安全管理、安全教育、设施设备等安全工作方面均做出大量细致的工作，实现了“安全零事故”这一工作目标。现将我校“平安校园”创建工作情况报告如下：

一、基本情况

我校现有学生1355名，其中住读生168人。开设30个教学班。教职工107人。学校先后被评为兴山县“学校后勤保障先进单位”、宜昌市“现代化学校”、宜昌市“示范家长学校”、湖北省“平安校园”等。一年来，我校安全工作实现了“零事故”目标。

二、主要做法

（一）、加强安全管理，层层落实责任。

我校安全工作本着“安全第一，预防为主”的宗旨开展工作，要求全体教职工牢固树立安全责任意识，强化管理，落实措施，全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个安全、文明校园。成立了安全工作领导小组，由主管安全副校长统一指挥、协调各部门工作；各班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责，各班分别与学生家长、住读生学生家长签订《安全责任书》；学校与总务处、班主任、科任教师等签订安全责任书。学校还坚持“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制和“安全隐患、安全事故首遇负责制”等，并将校园安全工

作实绩与班级、年级组、部门和教职工学期绩效考评挂钩，实行安全责任事故一票否决制，确保各项安全工作落在实处。

（二）、建立健全制度，做到有章可循。

按照有关法律法规，结合学校实际制定了一系列的安全管理制度，如《安全教育制度》、《晨检、午检、夕检制度》《安全工作会议制度》、《定期安全隐患排查和销号制度》、《安全事故报告制度》、《安全事故责任追究制度》等制度。在总务后勤安全管理方面，制订了《门卫值班巡查制度》、《食品卫生管理制度》、《安全情况报告制度》、《单位内部消防交通管理制度》。学校还专门出台了《突发事件应急紧急预案》、《传染病疫情应急处理预案》，并配合有关部门加强了对校园周边环境的治理。每天坚持对学生进行三检（晨检、午检、夕检），班主任、副班主任于7：30以前必须到校对学生进行晨检，并于8：00以前将情况上报给值日领导、值日教师，8：30以前，再由安全信息负责人将情况上报教育局。课间操前教务员还要对校务日志、班务日志填写检查。值日领导每天将学生到校情况、师生活动安全、校舍设备安全等进行检查，有问题及时与班主任、部门负责人汇报、向校长汇报。学校每天由值日领导、值日老师、值日学生对学校学生入学、放学、在校安全、活动安全、教学生活设施、设备安全，实行全面监控、检查并记录，有问题立即整改。学校法制副校长坚持到校进行安全指导，学校还按照县教育局关于平安校园的条件进行安全隐患排查，联合治安大队对校园周边摊点、集车地段进行综合整治，确保师生上学、放学安全。

（三）加强安全教育，增强安全意识。

学校积极加强师生安全教育，组织开展系列活动，切实做到防患于未然。积极利用晨会、班会、集会对广大师生进行安全“六防”教育（防火、防盗、防溺水、防触电、防交通事故、防震教育）和法制教育、公民道德教育等教育活动。利用校报开辟安全卫生小栏目、在校园广播中播放安全卫生知识、在校内悬挂横幅标语等形式进行广泛宣传，积极营造良好的安全教育宣传氛围。学期初，认真组织学生收看“开学第一课”，将开学第一个月定为“安全文明礼仪教育月”，评选出文明礼仪之星、校内外文明形象小天使、自立自强小主人（留守儿童、贫困学生）等优秀学生群体。在校内开辟安全文明教育宣传栏。学校在一楼门厅设立了安全卫生教育活动板，出版相关图片、知识等教育展览。各班均设立安全教育栏，并在黑板右下角公布学生上午、下午到校情况，任课老师每节课认真核查。有学生未到立即报告学校领导和通知家长。针对春秋两季是流行病多发季节，请卫生部门专家对师生进行疾控知识的教育，并组织学生服用预防药。不定期开展火灾、地震疏散演习和讲座活动。与消防部门联合举行防火、灭火、逃生演习。组织学生开展安全、文明、卫生知识竞赛活动，开展“争做文明人”、“远离网吧，珍爱生命”等主题班队活动。成立了文明劝导小队，由学生礼仪小队成员每天在校对学生文明礼仪、安全卫生进行检查、劝导。

（四）、采取有力措施，力保校园平安。

学校定期组织全体教职工查找身边隐患活动，并请家长、校外辅导员查找学生身边的安全隐患，在校内开展了部门自查、定期检查和抽查三种安全检查制度。对隐患及时排除销号，确保无安全事故发生。学校加大安全工作人力、物力的投入，在经费十分困难的情况下，挤出资金，在重要部位安装应急灯，紧急疏散标志，购买灭火器。校园监控实现全覆盖。在食堂管理上，定期对食堂操作员工进行安全知识、卫生知识、操作规程培训，工作人员体检，持健康证上岗。食品卫生安全方面，坚持与送货方签订《安全责任书》。对采购、出货进行登记。每天对食堂从业人员的着装、餐具消毒、就餐地点、库存食品进行检查。保证食堂安全、卫生，为师生服好务。加强保育工作管理。学校建立了定期住读生管理制度，规范填写管理档案。在管理上还实行“一天两查”（早查、晚查）和“一假两请”（对于有事有病要请假离校的住宿生，必须经班主任批准后交保育教师登记准假后方可离开，严防学生擅自离校）的安全管理制度。

三、创建特色

一是创立“博雅”特色窗口，保障师生课间安全。学校在各楼层设立了“博雅开放式书吧”，由学生自己捐书、自行管理、自觉还书，目前运行情况良好，在各楼休息台设立“博雅驿站”，由值日教师对学生进行课间护导、答疑解惑、读书指导和心理辅导。建立了“博雅楼道文化墙”，展示师生文学、艺术作品，供师生课间浏览。德育部门还开展了“博雅品行金牌榜 ”活动，号召学生从“博学、雅行、雅兴、文雅”等方面规范行为、争夺奖牌，争做“博学多才、行为文

雅之人”。避免了课间因疯狂打闹等因素造成的安全事故。

二是建立学生档案，注重心理辅导。每学期开学初对留守儿童、单亲家庭、贫困学生、等进行建档。特别是对单亲家庭、有严重疾病、心理疾病的学生和校内外行为差的学生进行特别关注，建立跟踪档案，防止意外事故的发生。

三是多主联动，构建安全防护网络。学校把把学生按居住区域分类，成立了14个校外辅导站，聘请该区域的老教师、退休干部、家长委员会成员作校外辅导老师对学生进行校外护导，有效防范了假期意外事故的发生。办好家长学校，家校携手做好学生安全卫生教育工作。协手社区搞好校外监督、指导。学校常年来与夫子等社区联系紧密，联合加强学生校外安全、卫生宣传、帮扶、教育活动。开展“访万家”活动，为贫困生、留守儿童开通免费亲情电话，用爱心、耐心、责任心呵护学生安全、健康成长。

四、创建结果

我校对照《兴山县平安校园考核细则》，从安全教育、安全管理、安全设施、校园平安四个方面认真进行自评，自评得分为95分。

总之，我校安全工作真正做到了“人人抓、时时抓、事事抓、处处抓”，实现了“校园安全零事故”的目标，今后，我们将以每年的县“平安校”创建活动为抓手，切实加强安全管理，确保学校健康、和谐发展。

篇6：创建“平安校园”汇报材料

——河西小学创建“平安校园”汇报材料

河西中心小学是一所于2013年9月正式建成并投入使用的高标准农村寄宿制小学，学校座落于风景秀丽的丹河岸边，北与“河西镇中心幼儿园”相接，西与高档住宅小区“河西花园”为邻，环境幽雅、交通便捷，地理位置优越。学校现有23个教学班，849名学生，77名教职工，其中，专任教师41名，学校服务范围辐射河西、焦河、官庄、新庄、杜村等行政村。

学校占地面积33332平方米，建筑面积16620平方米，绿化面积10000平方米，拥有综合教学楼、男、女生公寓、学生餐厅、10000平方米运动场（含200米环形跑道）等建筑。学校有实验室、图书阅览室、多媒体录播教室、计算机室及音、体、美等专用教室。各室功能完备，设施配备齐全。校园绿树环绕，花团锦簇，清洁整齐，营造了一个健康安全、文明向上的育人环境，为孩子们的求学成长、走向成功打下了坚实的基础。

近年来，学校秉承“学校发展、教师发展、学生发展”的办学宗旨，践行“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学理念，恪守“育人为本、德育为先、敬业为荣、成才为志”的校规校训，教师以争做有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的“四有教师”为准则，学生以争当“热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗”的“四好少年”为目标，全面深化课堂教学改革，大胆尝试“学展点练”四字教学法，大力倡导素质教育，为学生的终身发展奠定了良好的基础。

长期以来，学校始终以安全无小事，秉承“责任重于泰山”的宗旨，始终以“安全 安定 秩序 质量”为理念，坚持以“安全第一，预防为主”的方针，以“抓防范，保安全”为重点。在上级部门的正确领导下，我校精心组织，分步实施，齐抓共管，整体推进，积极做好创建的各项工作，有效地提高了广大师生的平安意识、群防意识、责任意识，创设了学校良好的育人环境，保障了学校各项工作的正常开展，促进了教育教学质量的有效提高。现将我校创建“平安校园”活动工作汇报如下：

一、加强组织领导，稳步推进创建工作

学校确立了“校长主管，分管领导主抓”的管理体制，确立校长为学校安全工作第一责任人，把安全管理工作纳入常规工作，把具体任务落实到班级，并与各负责人签订安全责任书，明确分工，责任到人，形成了“上下联动，左右配合，全员德育，齐抓共管”的管理格局和“一岗双责”的责任体系。

学校安全工作领导小组：

组 长：李艳忠（校 长）

副组长：杜根发（副校长）

成 员：校委会成员、保安人员、各班主任和所有任课教师

学校设安全管理工作办公室，负责学校安全管理工作落实和日常督查。坚持每周有安全工作安排，每周三课间操，学校对全校师生进行安全工作的专题讲解和安全知识宣传，在全校上下营造出“人人讲安全，个个重安全”的良好氛围。

我校在每学期放假前和开学后以及重大节假日前，除进行全校性安全教育外，还安排下发“家长告知书”，同时安排具体的节假日值班事宜，定期进行校内安全检查，并做好详细的安全检查记录。每学期初制定学校安全管理工作的年度计划，将安全管理工作纳入教职工业绩考核的重要内容，确立了把安全管理个人职责与绩效工资、履职考核相挂钩的考核体系。

二、健全各项制度，确保管理规范有序 健全完善的制度是做好创建平安校园工作的前提和有力保证。我校制定完善了一系列安全工作制度：《各类突发事件应急预案》、《传染病预防和控制措施》、《学校安全事故报告制度》、《校内安全定期检查制度》、《门卫制度》、《进出学校人员登记制度》、《安全工作管理试行办法》、《校园和饮食卫生管理条例》、《饮用水管理制度》、《校舍安全管理制度》、《用电和用火安全管理制度》等。

有了制度后，我校重点抓了以下三项制度的落实：

①各职能部门自检自查制度。

按照“安全第一，预防为主”的原则，要求各责任部门、责任人对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。

②落实警告制和一票否决制。

与各部门负责人和具体责任人签订《责任书》，形成责任到人的管理工作机制。全校教职员工严格执行安全工作一票否决制。

③建立并落实传染病、食物中毒、学生伤害等特殊情况下突发事件的应急预案，并进行防震减灾等疏散演练。

三、注重安全防范，全力提升“三防”水平

坚持“以防为主”的方针，按照“以人为本，防范严密，控制有力，全面设防”的要求，全面提高“人防”、“物防”、“技防”的立体安全防范网络水平。1．人防：

根据上级有关部门要求，我校配备有1名专职保安人员，兼职门卫工作，并配备了必要的防护、通讯器材，落实24小时巡逻和巡查制度。节假日学校领导24小时值班护校。

加强教师值日力度，保护学生安全。每天安排一名值日领导和两名值日教师分别分布在校门口、楼梯口以及教学楼等岗点，负责监督、检查、记录学生安全、文明、卫生、纪律等方面的情况，学生放学后，由在岗教师护送学生整队离校；周末及放假日，学校在校外交通要道路口，值日教师负责维持学生交通安全，这一工作方式与工作毅力给家长和学生一种心理安全感；在各楼道与楼层的值勤老师负责并教育学生上下楼梯要靠右行，要轻声慢步，不追逐打闹，不推搡拥挤。

加强对传染病的预防检查工作。坚持每天晨午检，发现班级中有人发热报值日领导，5人以上发热报镇中心学校和卫生院。做到一周至少消毒一次，一天一备案。特别是传染病多发季节，我们作了更细致的工作安排，使传染病远离我校。

2．技防：

自建校来，我校在技防设施方面不断加大投入。在学校门口公路交汇处设置了交通警示牌和减速带等；学校在档案室、办公室、学生宿舍加装了防盗窗等实体防护设施；

我校在去年更换了监控设施，监控摄像头监控范围全部覆盖了主要出入口，24小时运转，对全校情况进行实时监控、录像；各楼层中标有醒目的“上下楼道请靠右行”和“紧急疏散安全通道”等标志。

3、物防：

我校经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。学校安全工作领导小组成员每月对所有校舍排查一次，发现问题及时整改；学校值班领导每天都要对教学楼、办公楼、学生公寓楼等校舍及其设施进行安全隐患排查，发现情况及时上报维修；学校定期排摸校园周边治安情况，及时向有关部门报告，积极配合专项整治行动，校园周边治安安全环境良好。

对校内运动场地、活动设施定期检查，对室外体育锻炼器械进行维护保养，发现安全隐患坚决撤除，确保学生体育锻炼和课外活动时不发生意外事故。

学校严格管理外来人员及车辆，外来人员必须出示有效证件，填写入校事由并签字后方能进入校园，校外车辆一律按规定在指定区域停放。

学校还建立了矛盾纠纷的排查处理机制，教职工问题主要由学校校长和副校长两位领导负责协调处理。到目前为止，没有发生一起教师之间的矛盾纠纷，学校呈现出和睦相处、和谐共处的良好氛围。学生中的矛盾由政教处会同班主任处理，学校从未有过群体性事件发生。

学校坚持每天对学生进行晨午检，主要针对学生到校情况登记记录，排查学生携带危险物品的可能；每学期学校组织各班不定期的收缴管制刀具，严格禁止学生携带危险物品进校园，确实保障了学生在校安全。

四、抓实思想教育，着力提升创建实效

全面落实《中小学生公共安全教育指导纲要》，坚持开展学校安全教育，教育内容包括自救自护常识教育、行为规范教育、个人卫生教育、交通安全教育、防水防火教育、防灾减灾教育、突发事件应对教育、禁毒教育、心理健康教育等。1．重视法制教育

定期邀请法制副校长来校参与德育工作，进行安全法制教育讲座，进行学法、知法、用法、守法宣传，帮助师生树立法制观念，增强法制意识，提高知法、用法的自觉性。组织学生参加法制宣传教育，让学生耳濡目染、身临其境地从小接受法制教育，做一个遵纪守法的好学生、好公民。2．加强常规教育

邀请地震局、交警队、消防部门的同志给师生讲课；学校组织师生开展防火、防踩踏、防溺水、防震减灾等应急演练活动，取得了很好的效果。

教育学生无论是在校内还是在校外都要按《小学生日常行为规范》去做。各班必须加强对学生的交通、用电、食品、防火、防溺水、防雷电、防中毒、防暴、防震等方面进行安全教育。通过安全知识教育，使广大学生树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。

学校利用红领巾广播站，宣传安全方面的知识内容，利用黑板报、安全宣传栏、展板、电子屏等方式，结合实际，对学生进行安全方面的行为规范宣传教育。

3．积极开展师生心理健康教育

学校对因学习、家庭、人际关系等原因而产生心理问题的学生提供帮助。针对心理问题的学生，学校安排一对一的健康心理教育，及时排除、化解、减少学生心理压力。4．重视节假日安全教育

当节假日来临之际，提前发放“XX假期告家长书”，提醒家长在节假日里，对孩子进行安全教育，远离网吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去游玩，使家长能及时到校接送学生，避免学生在路上逗留发生意外事故。

五、村校联建互动，治理净化周边环境

内强素质的同时，我校十分重视善待友邻，为学校营造良好的周边环境而努力。我们通过“走出去、请进来”活动，座谈、沟通、交流等方式商讨解决学校周边环境问题，同时我们积极组织师生参与村校联建活动，为学校各方面工作顺利开展打下了良好的基础。

总之，在创建平安校园方面，我校在上级部门的正确领导下，通过完善落实制度，严密防范，加强对广大师生的法制教育，使创建工作不断加强，推进了学校各项工作的开展，取得了成效。我们要以“平安校园”创建活动为契机，进一步增强我校师生的安全防范意识，健全安全管理制度和工作机制，切实提高学校的治安防范能力，有效预防未成年人违法犯罪和重大安全事故。我校要积极地与有关部门加强协调配合，持续深入地开展校园周边环境综合治理，切实改善学校育人环境和校园周边治安状况，实现全年无安全事故的平安校园。我们将继续努力，进一步深化“平安校园”创建的各种活动，不断提高我校的安全工作水平，为把我校建设成为市级“平安校园”而努力。