中学生读书笔记昆虫记600字

中学生读书笔记昆虫记600字（共11篇）

篇1：中学生读书笔记昆虫记600字

在我读的这本书的封面，写了这样一句话：“一部世界昆虫的史诗，一曲生命的乐章;他以人性关照虫性，并以虫性反观社会人生。”下面为大家精心整理了一些关于读书笔记昆虫记600字，欢迎查阅。

读书笔记昆虫记600字1

昆虫记是一篇科普读物，作者法布尔。这篇文章是他通过观察和细心的构思写出的科普巨著。

我第一次读昆虫记，我就被那写些精美的语句给吸引。这篇文章主要写关于昆虫的习性和饮食等。其实他写的昆虫都是我们平时看到的，但是他能把这些写的很让人感兴趣。因为我们在平时的生活中，我们很少那样细心的观察那些虫子，其实句子好也是在文章让人感兴趣的原因之一。他生动的写了形形色色的昆虫，他们的种族。大至像手掌大小的虎蜘蛛，小至像水滴大小的水蝽，无不一已详细地向写。

昆虫记不仅是写昆虫，其中还隐含了人生的哲理。我觉得人要和昆虫一样，坚强的生存，艰苦的劳动。我觉得任何昆虫有许多的相似点，他们有自己的目标，有感情，更能坚持不懈的奋斗。说到这，我觉得生活中有人的精神还不如那些渺小的昆虫，一些人不愿奋斗，只是等待着机会的到来，到最后什么都没得到。

在读昆虫记时，我觉得那是的生物知识丰富多彩，但是看看现在的生物真是太少了。其罪魁祸首是人类。人们为了自己的利益不断做出破坏环境的事。我想如果人不断的这样，人们就会灭忙。其实到最后害得还是自己。我真诚的希望人们能和世界上的一切生物和谐共处。

《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也不能画出一个比这更规范的网来”，一些虫子发声不是和人一样，而是用身体的部位来发声。这些一定让人想不到。读到关于这些，我觉得我懂得很少很少。世界上有太多的事情是人想不到的，我们唯一能够做的是不断的探索和观察才能提高我们的知识。

读书笔记昆虫记600字2

它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。

一天清晨，看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。

接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”，丰富的故事情节使我浮想联翩。

读书笔记昆虫记600字3

这个暑假即将过去，我又读了法布尔的一本作品《昆虫记》，不仅学习了作者的一些写作方法，而且深入了解啦一些昆虫的习性，天敌，习惯等，很有益外。

本书主要讲述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力，详细的介绍了三十多种昆虫的特点。深入浅出的介绍了昆虫的外部形态，生物习性，真实地记录了几种常识昆虫的本能，习性，劳动，死亡等。在作者的笔下，昆虫世界是如此千奇百怪，生机盎然，小小的昆虫恪守自然规则，为了生存不懈努力，蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀尤为出彩，表现了惊人的灵性。

作者之所以能够写出这么好的作品，完全是靠他平时的观察所得的，所谓“生活才是写作的源泉”，作品既表达啦作者对生命和自然的热爱与尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索、实践的精神品质。

《昆虫记》一书不仅仅只是简单的记录，而是以人性来观察昆虫们的世界，研究的是“生命的活态”“生命的过程”“生命环境之间的有机联系”“生命与生命之间的密切交往”。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟触动融为一体，通过小小的昆虫来反应人类社会，是一部非常有人文关怀的好书。

读书笔记昆虫记600字4

《昆虫记》，它是法国杰出昆虫学家，文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。一部研究昆虫的科学著作。

法布尔的书中所讲的是昆虫生活，但我读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。他不去做解剖和分类的工夫，却用了观察和实验的方法，实地记录昆虫的生活现象，本能和习性之不可思议的神秘与愚蒙。

法布尔从小就对植物和动物充满了浓厚的兴趣，经常仔细观察它们。书里还有萤火虫、红蚂蚁、蝉、天牛、松毛虫等动物的本能、习性、劳动、繁衍和死亡，记录了它们在昆虫王国的漫漫旅程。比如萤火虫，法布尔讲述了萤火虫中只有雄萤火虫能发光，而雌萤火虫不会发光。萤火虫看似小，却是食肉动物，它主要的食物是蜗牛。萤火虫发现了蜗牛，就会召集来同伴，然后一起向蜗牛体内注射一种“麻醉剂”，不一会儿，蜗牛就化成“肉粥”了，萤火虫们也就开始享用美食了。

在《昆虫记》里，在法布尔的笔下，蜣螂忙忙碌碌制作粪球、推动粪球，固执的松毛虫坚持列队出行，小蜘蛛利用蛛丝飞到各个地方，萤火虫用麻醉剂对付猎物，螳螂竖起前腿好像在祈祷……

每一只昆虫，每一只微小生命就像他的朋友一样。

我们要向法布尔学习，像他一样细心观察，同学们，让我们行动起来，做一个热爱自然、热爱科学的人吧!

读书笔记昆虫记600字5

我读了法布尔写的《昆虫记》后，我被吸引到了作者观察动物的兴趣中。并体会到了只要用心观察大自然会发现很多奇妙的发现。

作者对书中描写并观察了一些昆虫。如：螳螂，蟋蟀，蜘蛛，蝴蝶，蝉等昆虫。发现了他们身上一些不一样的特点。都被作者法布尔发现了。并对他们做了很多奇怪的实验。解开了我们很多不知道的疑问。

在这本书中，作者用拟人的手法，将蝉，蚂蚁写的活灵活现。还生动地写出了螳螂捕食的场景。我的脑海里就出现了螳螂的那两个大“镰刀”。想想那时，我们经常遇到螳螂，有时还调戏，捕捉它们。从那时我们看的《黑猫警长》，看到了螳螂为了他的妻子，让自己变成了他妻子的美餐。这体现出了螳螂对自己妻子和孩子的爱。这也告诉我们，父爱是多么的伟大，多么的高尚。

除了这些昆虫，大自然还有很多很多的昆虫，只要我们善于观察，就会发现很多他们身上不为人知的东西，也因此，我们也要向昆虫学习。因为它们的生活习性，奉献自己的爱值得我们人类学习。他们教给我们做人的道理，教给我们习惯，给我们做榜样，给我们教训。

让我们一起随着法布尔来进入昆虫世界吧!大自然在等着你。

读书笔记昆虫记600字6

我在暑假期间读完了《昆虫记》。《昆虫记》又称昆虫世界，昆虫物语，昆虫学札记或昆虫的故事。这是法国昆虫学家文学家法布尔创作的长篇生物学著作，是一部不朽著作。

这本书是一部概括昆虫种类，特征，习性的昆虫生物学著作，记录了昆虫的真实生活，表述的是昆虫为生存而斗争出的灵性。作者将昆虫多彩的生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间透露出作者对生命的尊敬与热爱。

这本书描绘了各种各样的昆虫生活，这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。

法布尔出身农民家庭，从小生活贫困，一贫如洗，后来勉强温饱。但是他对学习有这极大的兴趣靠自学取得多个学位，他勤于自修，精心选择研究的方向坚持不懈的研究昆虫和植物不断取得新的成果。对于法布尔来说，最大的乐趣在于探索生命世界的真面目发现自然世界的科学道理。他因为热爱真理所以写成了《昆虫记》。

通过读昆虫记，我感受到了《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏，更蕴含着追求真理，探索真像的求真精神，给了我很大的启示，无论是在学习还是在生活中我们都要像法布尔那样要有一种追求真理的实践精神，而且还要坚持不懈，即使条件艰苦，也要去奋斗。

中学生读书笔记昆虫记600字

篇2：中学生读书笔记昆虫记600字

再说蝉吧!喜欢唱歌的蝉，几乎是唱歌第一吃饭第二了呢!而且，人们为了说蝉非常喜欢唱歌，还编了一个蚂蚁与蝉的故事，虽然这是瞎编，胡说一气，但是还是有一点道理。不过，我想问，蝉是怎么产卵的?

然后，就算的上可爱的七星瓢虫了。普罗旺斯乡下的女孩还要用七星瓢虫来给自己算算未来，给七星瓢虫取了个很好的名字，叫淑女虫。不过七星瓢虫有些残忍，你看，它正迈着淑女小碎步，向一只蚜虫进攻呢!

我还喜欢赛西蜣螂。有着做父亲的本能，不像别的昆虫，结完婚，就瞎晃去了!可他却不是，把孩子养大才走，让我很感动。

篇3：语文课堂教会学生记笔记

一、指导学生记笔记的方法

1. 笔记记什么

语文课堂上要记老师的板书，因为老师的板书一般都是很重要的内容；要记老师所讲的重要地方，如对时代背景的介绍，对结构的概括，对写作特点的分析，某些词语的用法等；要记老师补充的有关内容，要记自己没听懂的问题和文章的重难点，下课加强自己复习；还可记下自己听课时对某处的联想和感悟。

2. 笔记记在哪里

我一般要求学生在课堂上直接记在课本上，笔记与内容挨门对户，这样可以帮助学生对课文及知识有更透彻的理解，更系统的阅读，但这一定程度上使书有碍观瞻。和单独用容量大，更有条理性的笔记本相比，这两种笔记是各有千秋。当然也可以两种同时结合用。所以我还让学生准备了适合整个中学阶段使用的结实的笔记本，记下一些每个学期都有用的语文知识。

3. 记笔记的方法

我教给了学生一套笔记符号，让学生在课前预习、上课及课后对课文的字、词、句、段、篇、题目、标点，自己的疑惑处等的下面标上相应的直线、曲线、竖线、波浪线、黑点、圆圈、惊叹号、问号、三角、方框等，每个人要形成自己的符号系统，相同类型的知识都用相同的符号勾画，班上的符号系统基本一致。我也教给了学生在原文顶上或课文后面的空白处或佳妙处加以相应的批注内容和方法，如顶上记背景，文后记主题的理解等，方法则称其为眉批、尾批、旁批等，涉及课文的方方面面。

学生记课堂笔记是花费不了多少时间的, 但笔记在课后还需要学生的整理。通过回忆，让学生对照课本和笔记，及时增补或删改相关的笔记，对有的笔记也可以加以编号、分类或摘抄。

二、做笔记也需要教师的言传身教

做笔记既需要教师的言传身教，又需要学生的努力，自觉地养成习惯，习惯成自然后，也不需老师再提醒他们了，这自然也提高了课堂教学的效率。所以，对学生课堂笔记的指导，教师也要注意养成一些好的习惯。

1. 精心地设计板书

好的板书应美观大方，有直观性，能涵盖一篇文章的主要内容，有利于学生掌握文章的结构脉络和知识点，堂堂课如一，巩固学生形成的好习惯。这是我设计的《卖油翁》一课的板书：

这样的板书包括了课文的结构、内容和中心，是有利于学生理解复习课文的。

2. 给学生一定的言语暗示或明示

比如讲到重要的地方，用停顿、放慢速度、重复语言、音调音高的变化等来提示学生，或直接发出请你做上笔记的指令。

篇4：教会学生记笔记

一、重温“旧知”,做笔记巩固所学

师:今天我们要学习《荷塘月色》,大家文章有没有看过?(板书:荷塘月色)

……

师:嗯,很熟悉,我再请一位同学上黑板来写一些朱自清的字、号。你来。(一学生上黑板写,教师对其他学生)我们学过他的那些文章?

……

师:好,我们先来看黑板,他写的对不对?你们也该抄一抄,不会写的人要记住啊!这几个字,很容易错的。(写黑板的学生将“秋实”的“实”误写为“时”)

高一的学生,虽然初中时接触过朱自清,但时间毕竟很长了,有些知识肯定已经忘记了,教师明确要求学生抄下来,就是要求学生做笔记。这就告诉我们,对于那些学生虽然接触到过,但是时间间隔比较长的重要的知识点,重新遇到时,有必要要求学生做笔记。

二、易出错处,做笔记强化记忆

生:“实在”的“实”。

师:听到了吗?如果没有听到,你们就讲得响一点啊。他要听到了就有行动的。(对一些没动手的学生说)抄下来啊。

学生把“秋实”写成了“秋时”,也许是笔误,也许真的是忘记了,但不管怎么说,学生在这一知识点上出错了,而且,这种错误很可能不是只有他一个人会犯的,很可能是有代表性的(现在学生笔下的错别字很多,有论者分析出了很多原因,但作为老师在课堂上既然发现了,就要要求他们改正),郑老师要求学生记下来,就是要加深学生的印象,这一“记”,学生必然记得深刻、牢固、持久,以后不会再犯了。这就告诉我们,对于那些学生容易出错的地方,应该要求学生当堂记下来,尽量避免同样的错误再犯第二次。

三、分析过程,做笔记理清思路

……

师:……我想问大家,课文主要写了什么?你们能用几句话把它概括出来吗?哪位同学来说说看?

……

生:荷塘到家。(板书:荷塘——家)

……

师:应该从家到荷塘再到家。(教师在“荷塘”前板书:——家)

……

师:看样子这个小路要往这边写一点,是不是啊?(板书修改为:家——小路——荷塘——小路——家)

……

接下来,教师在和学生一起分析课文的过程中,对板书不断的做修改;后面还分析到不同地方景物的特点以及作者情绪的变化,教师让学生上黑板板书,并且和学生一起对板书不断做了修正。在这一过程中,教师一直没有明确要求学生做笔记,我想原因有二:板书一直是处于不断的修正过程中,没有最后定型的板书是不能要求学生记笔记的,学生在书上修改没有在黑板上修改那么简单;对老师在黑板上特意板书的内容,学生一般都知道主动做笔记的,教师不需要明确去要求。郑老师板书的内容,正是她引导学生一步一步得出的结论,所以,她才引导学生对板书不断进行修改,她才设计了这样的板书。这就提醒我们教师,要重视板书的设计,要把分析解决问题的思路体现在板书中,这样一来,学生在复习时就很容易能回想起上课时分析的过程。

四、不明之处,记笔记有助明晰

……

师:这是他的第一个发现。前面是“阴森森的,有些怕人”,而这里出现了“今晚却很好”。他的语感非常好,除了刚刚讲的前面与“今晚却很好”产生一个对比,这一句在句式上还有什么特殊的地方啊?

生:承上启下。

师:承上启下是针对句式讲的吗?

生:是针对过渡讲的。

师:是过渡,而不是句式啊。记下来,过渡不是句式。谁家的孩子要放在谁家,不要搞错了。我们是高一(2)班的,把你送到高一(3)班你愿意吗?

教师提问是明确问“在句式上还有什么特殊的地方”,可是学生的回答却是“承上启下”,它是属于句子在结构上的作用,而不是句式,学生的回答反映出他们在分析句式和句子在文章结构上的作用这两个知识点上存在认识不清的问题,鉴于此,教师及时明确要求学生记下来。这就告诉我们,当遇到学生认识不清、分辨不明的知识点时,一定要及时帮助他们明确下来,并要求记下来,避免“糊涂到底”。

五、起始年段,记笔记养成习惯

……

师:就是呀,你看这个地方:“今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。”这是什么句式啊?

生:转折。

师:转折一般怎么说?

……

师:通常是这样,“虽然……但是……”、“虽然……却……”。可你看这个句子:“今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的”,“虽然”是放在后面的,这是什么句式?

生:倒装。

师:(板书:倒装)记一下啊,不是你们不知道,有时候你们会忘记的。要有记笔记的意识。为什么要倒装啊?

这里教师明确提到让学生记笔记的目的:“不是你们不知道,有时候你们会忘记的。”并且提醒学生要有记笔记的意识,这样的提醒对于高一起始年段的学生来说是很有必要的:如果一开始教师就培养他们养成良好的听课习惯,到后来上课就没有那么麻烦了,就不会再抱怨学生不知道记笔记了。除此以外,我以为教师还有一个目的是:暗示学生要特别注意现代文中出现的倒装句,为下面进一步分析倒装的作用张本——知道是“倒装”,才可能知道它的作用。

六、教学内容,记笔记凸显重点

……

生:接下来在荷塘,写荷叶和月色,他的心情调整的非常好了,很陶醉。

师:(板书:荷叶,月色,陶醉)(对学生)重点你都记下了吗?同学们记下了没有?他其实已经讲到了荷塘上的优美景象了。作者描写荷叶、月色,写的很美,语言可以说达到了极致,下节课我们再来推敲,今天我们主要分析作者的情绪、感受,他用了一个什么词?

教师明确说了本节课主要分析作者的情绪、感受,这是本节课学习的重点,所以教师明确要求学生要把这些重点记下来,并且是连续两次提醒。这就提醒我们:对于重点的教学内容除了要引导学生好好分析外,一定要要求学生当堂在书上合适的地方记下来。重点的教学内容都没抓住,都没记牢,这样的语文学习几乎是无效的。王荣生教师多次提出,一堂语文课,成功的关键在于选择恰当的教学内容。假设我们选择的教学内容是恰当的,而在课堂上没有让学生很好的掌握落实,那么再恰当的选择都是无益的。

……

师:最后回到家,该用哪个词语描述作者的情绪?

生:回到现实。

师:这一句抓得非常好,记下来,听他说说这个词的好处啊。

教师先是肯定了学生的回答,然后要求学生记下来,因为要记的正是教师要学生分析掌握的“作者的情绪、感受”,这又是与教学内容密切相关的知识点。

七、精彩发言,记笔记积极鼓励

……

生:我认为荷塘是美食,(师生笑)因为朱自清在荷塘,高兴的时候可以——我认为是好吃的东西可以让他心情高亢,感觉荷塘也能理解他,但是荷塘的理解只是暂时的事情,没有永远的那种感触。

师:她又将我们的讨论推到了一个新的高度,荷塘只是什么?

生:暂时的事情。

师:记笔记呀,这都是非常精彩的发言啊,这个肯定是要记下来的,这种陶醉是(板书:暂时的事情)“暂时的事情”,为什么呀?我们可以看结尾,结尾什么地方特别能够说明荷塘是暂时的?哪个词语特别能够说明?

教师几乎是以非常兴奋的话语要求学生记下来,并且明确说“这是非常精彩的发言”,这对发言的学生来说是多么大的鼓舞,对其他学生又是多么大的激励啊。这提醒我们:当遇到学生精彩的发言时,我们一定要要求学生记下来,这样做,学生记下的不仅仅是知识点,更是老师对他们的鼓励!试想一下,如果我们在某一场合的发言得到主持人的充分肯定,并且要求其他人用笔记下来,这对我们的鼓舞该是多么的大啊!教师这样做,学生上课发言的积极性也会大大提高的。

八、课堂总结,记笔记卒章显志

……

师:……大多数散文,往往描写自己的一段经历。因此,散文阅读,首先要理清作者的踪迹,再进一步理清作者情绪、思想变化的轨迹。(板书:行动踪迹——情绪轨迹)这是读懂这类文章很关键的一个途径。大的东西把握住,接下来再进入细节的、局部的体会。大家回去可以找一篇散文来检查一下。你们会去做吗?

这是这一节课结尾时教师最后的板书,教师在告诉学生该如何阅读散文,这是在传授阅读的方法,是在前面的分析的基础之上总结出来的方法,它具有一定程度上的普遍实用性。教师在课后反思中也说到:“我教《荷塘月色》,不是像以往许多老师那样,直接引导学生欣赏朱自清优美的散文语言,而是要学生按照散文的模式,……学生用这样的‘图式’解读一篇散文,也可能用来解读其他类似的散文,这样,学生就能将一篇文章中学到的知识,运用到以后的散文学习中去……”正是基于这样的目的,所以老师没有一说而过,而是特意在黑板上板书出来。课堂总结不能因为就剩下最后几分钟而草草了事,教师意在“卒章显志”,所以就要要求学生记下来,否则,我们前面所做的努力,到最后产生的影响就小了很多。

……

以上是我结合郑桂华老师的一堂课做的分析,我想,只要我们能像郑老师那样,在课堂上有意识、有目的、有方法地让学生做好笔记,那么我们的语文课堂不仅生动活泼,而且实实在在——学生们入乎耳,存乎心,记乎书,他们在复习时就能有重点,有内容,有效果!

【参考资料】

《听郑桂华老师讲课》华东师范大学出版社,2007年8月第一版.

篇5：昆虫记读书笔记600字

周末，我怀着读科普书的心情翻开了昆虫记，按照从前的习惯，我翻开书做的第一件事是找内容简介。“它融作者毕生研究成果和人生感悟与一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。”看到这里，我觉得它已经不再是一本科普书了，于是，我怀着一种敬畏的心情继续阅读。

现在有多少人对昆虫避之不及，恨不得昆虫直接在这个世界上消失。但为什么法布尔可以十年如一日的观察者某些人认为面目可憎的昆虫呢

渐渐地，我发现这本书已经不仅仅是在讲昆虫了。在这当中，人与虫之间似乎有一条无形的链条将他们紧紧联系起来。从昆虫们带有人的思想感情可以看出作者对昆虫抱有深厚亲切的感情，字里行间似乎都是在写一个人，一群人，而不是一只又一只小昆虫。

法布尔把昆虫们当成人，当成自己的孩子，在他看来，昆虫与人有相同之处，昆虫是生灵，虽然在大多数人眼中他们是低级的但他们有时是特别聪明的。在书中，昆虫的一举一动都被记录了下来：他们的聪明乖巧，凶狠残忍。但有一点没有变，他们都是广阔天地中的小小的生灵，是人类的朋友。

在某些昆虫擅长的领域中，比如蜜蜂酿蜜，我们自认做不到。但密封门日复一日为我们提供鲜美的蜂蜜，我们却还在憎恶着昆虫。

昆虫就算再渺小，也有一些用处，不能因为他们中的一些面目可憎，作恶多端，就直接否定它们存在的意义，哪怕只是小小的一只蚂蚁。

并不是所有的昆虫都对人类百害而无一益，昆虫不应该遭到这样的排斥与厌恶。

昆虫记读书笔记初中

第一次读昆虫记不知怎么的就吸引了我，这是一部描写昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹……被里面各式各样的昆虫迷住了。他们有的凶残，有的温柔;有的坚强，有的软弱。法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、昆虫气味的存在。四月刚过，春回大地，万物复苏，蟋蟀在田野里歌唱，那动听的歌声使任何人都陶醉，连法布尔也想把春天歌唱家的荣誉给蟋蟀。

蟋蟀为什么能弹出那么动听的歌声呢?别以为蟋蟀的“乐器”有多复杂，其实蟋蟀的乐器很简单，蟋蟀的弓上的一百五十个齿，嵌在翅膀对面的梯级里，使四个发声器同时震动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具它只用其中的四只发生器就能将音乐传到几百米以外的地方，可以想象这声音是如何的洪亮!蟋蟀有着钢铁般的意志，法布尔曾经想把蟋蟀的左翅膀盖到右翅膀上，让蟋蟀变成左撇子。可是第二天，法布尔发现这昆虫竟有着坚强的意志，实在不可低估。

蟋蟀它们陪伴着我，让我感到了生命的活力。它们从来不诉苦、不悲观，他们对于自己的住所及那把简单的四弦琴都非常满意。

蟋蟀是一个哲学家，它们似乎懂得这个世界的虚无缥缈，并且都能开盲目地疯狂的追求快乐的人扰乱。它们是土地的灵魂，一个活着的微点……最小最小的一粒生命，它们的快乐和痛苦，比无限大的天空更引起我的注意，更让我无比的热爱它们。

篇6：《昆虫记》的读书笔记600字

在我读的这本书的封面，写了这样一句话：“一部世界昆虫的史诗，一曲生命的乐章;他以人性关照虫性，并以虫性反观社会人生。”他是法国著名的昆虫学家、动物行为学家、文学家，被誉为“昆虫界的河马”“昆虫界的维吉尔”。

《昆虫记》是法布尔依据毕生经历和研究成果撰写的一部关于昆虫的作品，书中描绘了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。

读《昆虫记》，我在作者的带领下，看见了一个生动有趣的昆虫世界。你瞧，“织网的能手”蜘蛛，“凶悍的猎人”黄蜂，“建筑专家”蟋蟀，“向往光明的歌唱家”蝉……它们在作者的笔下是那么的栩栩如生。字里行间都洋溢着作者本人对昆虫的喜爱之情。

法布尔的笔触饱含感情，在他的心中充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美。世间生灵都是平等的，昆虫也像人类一样有自己的生活方式，在它们背后，同样藏着一个丰富多彩的世界。我们要像法布尔一样，养成善于观察的习惯，“生活中并不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛”，我们要做生活的有心人。

在这许许多多的昆虫里，使我印象最深刻的是螳螂，也可以称其为“挥舞着镰刀的斗士”。作者在文中写道“它是一种温存与残忍并存的小动物”，它的外表温和、端庄、美丽，然而，不可思议的是，它竟会吃掉自己的同类，甚至是自己的伴侣，于是作者又说“螳螂真的是很可怕的动物了!”你看，它在吃猎物时，“一口一口地啃咬，不一会儿猎物颈上就打开了一个大口子。这个吸血鬼开始慢慢的地品尝猎物的体液”，不禁使人毛骨悚然，未免也太残忍了!

在生活中，我是一个对昆虫充满好奇却又没有勇气去靠近与触碰的人，所以导致我对昆虫的了解真可谓少之又少。然而，法布尔的《昆虫记》让我走进了这些小家伙们，如身临其境一般，我仿佛亲眼看见了它们的出生、成长历程、习性以及婚姻与死亡，我知道了许多自己之前不知道或对其有所误解的东西。这本书对我影响之大，同时受益匪浅。

关于《昆虫记》的读书笔记600字2

法布尔，法国著名的科普作家和昆虫学家，他花费十多年的时间，写成了这本巨著《昆虫记》。

法布尔的职业是教师，但他从未间断对大自然，尤其是对昆虫的研究。在法布尔生活的那个年代，人对昆虫的观察限于昆虫的器官、昆虫生命的重要特征、本能与习性等。法布尔挑战传统，首次在自然环境中研究昆虫，深入昆虫的生活，终于写出了一部浩瀚巨著《昆虫记》。

法布尔取得这么大的成功，并不是容易的。法布尔出生在一个农民家庭，自幼家境贫寒，但他并没有向困难屈服，仍然坚强地面对，并刻学自学，先后取得了数学、物理、博物学学士学位，又在引岁时获得了自然科学博士学位。

《昆虫记》讲述了各种昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，介绍了螳螂、蝉、蟋蟀、蝗虫、被管虫等等的各种昆虫。

法布尔把昆虫的的习性娓娓道来，把昆虫写得活灵活现，使人仿佛置身于一个奇妙的昆虫世界。

《昆虫记》充满着法布尔对生命的敬畏之情，我们要学习法布尔勇于探索世界，勇敢追求真理的勇气与毅力。

关于《昆虫记》的读书笔记600字3

在暑假里，我读了一本书——《昆虫记》。这本书的作者是法国著名昆虫家、文学家法布尔。这本书向我们主要介绍了17种昆虫。

《昆虫记》是一部不朽的传世佳作。文章的语言浅显易懂，为我们介绍了昆虫世界的各种趣闻逸事，是一部集知识、趣味、文学、哲理于一体的散文集。这本书精选了有关红蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、金步甲、蜘蛛等各种较为在生活中常见的昆虫，让我在引人入胜的故事情节中学习了科普知识。

那么，我就说书中的建筑大师迷宫蛛吧。迷宫蛛也叫作圆网蛛。它是个无与伦比的纺织工人，它用蛛网来猎取那些自投罗网的小虫子们，坐享其成，可谓“得来全不费工夫”啊!它的身体是灰色的，胸有两条宽阔的黑色饰带，饰带中间夹着白道子和褐色的斑点，不过到快要产卵的时候，圆网蛛就要搬家了。它结的丝囊色泽鲜亮、外观富丽精致。

在圆网蛛产完卵后，它最伟大的任务已经完成了。大约在九月中旬，小蜘蛛们卵化出来了，但它们要在这个袋子里过冬。岁月无情，母蜘蛛的食量渐渐小了起来，体力也不足了，虽然如此，它还能维持四五个星期的寿命。但在离开这个世界之前，它继续拖着蹒跚的步子不停地巡视。最后。在十月底的时候，它用最后的一点力气替孩子们咬破巢的墙壁，精疲力尽地死去了。

读到这里，我觉得母蛛尽了一个最慈爱的母亲所应尽的全部责任，我十分感动，母蛛的爱是无私的，是伟大的。母蛛伟大的精神让我想起一句名言：世上最伟的力量就是母爱。

想到自已的母亲，在我的成长道路上，不管发生了什么事情，她总是鼓励我，帮助我，我要感谢她。将来，我也要向她对我一样地对她好!

关于《昆虫记》的读书笔记600字4

今天，我读了法布尔所写的《昆虫记》。法布尔是第一个为虫子写历史的人，他毕生的精血全部都在一本书上，那本书就是《昆虫记》，法布尔一生都在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，完成了《昆虫记》这部昆虫学巨着。

法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去了解昆虫。《昆虫记》详细的描写了昆虫的生活：如蜘蛛、密封、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这些给后世做出了很大的贡献，使人类社会迅速走向了现代文明。

法布尔不是随随便便就成功的，他的成功是用努力换来的，他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得了多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔从来都没有放弃过，他从哪里跌倒从哪里爬起来，他认真确定方向，向那个方向大步大步的跑去，他坚持不懈的观察昆虫及植物，不断的获取知识，法布尔最大的乐趣就是在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为如此才编写《昆虫记》。

我也想像法布尔一样在知识的世界里畅游，可是我连数学题都不认真，怎样在知识的世界里畅游呢?所以我要认真学习，努力向上!

读了《昆虫记》，我明白了：做任何事情要制定好目标，按计划去做，比如写日记，一定要坚持，不要半途而废，如果半路而废的话那前面所做的一切都白做了。所以我们不管做什么事，都一定要坚持不懈，要为了理想而奋斗!

关于《昆虫记》的读书笔记600字5

昆虫，大家一定对这些隐藏在草丛中，叶片上等地方的小小生命很陌生，那你就去问问《昆虫记》吧。在19世纪末，法布尔在荒石园中撰写出了《昆虫记》，从此《昆虫记》，诞生了!

《昆虫记》这本书介绍了不同昆虫的不同习性及捕食方式，像我们熟悉的勤劳的蜂，美丽的蝶，自然就成了它的主人公。一拿到，我就喜欢上了它的充满童心与富有诗意，并且深刻地记住了作者法布尔。

与人类一样，在昆虫的世界里，母爱也必不可少。像蜘蛛妈妈，小宝宝一出生，就给它们最好的生活，帮它们找食物吃直到宝宝长大，它再安心死去。

《昆虫记》中有弱肉强食，有骨肉相残，但执着仍然是不朽的主题。松毛虫，是一种执着的生物，它们只会跟着领头的一只走。法布尔就跟它们开了个小玩笑：法布尔把小木板放在花盆边上，他把领头的松毛虫放了上去，其它的马上跟了过来。法布尔拿走了木板，松毛虫就围着花盆边转起了圈圈。不一会儿，松毛虫们已经不分头尾了，谁都可以算是领头。法布尔本以为它们过一会儿就会发现的，但天有不测风云，松毛虫们竟一直转了三天三夜，有的累得掉了下来，有的竟还在执着得转着圈。

法布尔对昆虫的描写，是细致入微，令人赞叹的。松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”;萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点”.它用超人的观察力捕捉着，那是 “蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。”法布尔对上千种的昆虫进行了惟妙惟肖的刻画，让读者真切地领略昆虫们的日常生活习性，进入了一个生动的昆虫世界。

走进《昆虫记》，让我真正体验到了大自然的魅力，从内心深处热爱我们这美丽而可爱的蔚蓝色星球!

篇7：昆虫记的读书笔记600字

这是一部科学巨著，无数昆虫的珍贵资料被收录在其中。这是一本文学名作，原始简陋的昆虫生活，在作者法布尔的笔下展现成一个精彩万分的昆虫世界。翻开《昆虫记》，我眼前通往真理的道路逐渐明朗。

在荒石园里，法布尔与昆虫度过了一个个春秋，他永远都在朝着真理前进。蝉，大自然赐给它高昂的歌声，使得它能在炎炎夏日放声欢唱。但人们对它的印象却很不好，甚至是厌恶。法布尔不理睬他人的看法，自已刻苦研究，细心观察，最终发现蝉不像人们认为的那么凶恶、懒惰。相反，它是辛勤的劳动者，宽厚的给予者。只有不盲目追随别人的看法，自已去实验，去观察，真理的大门才会为你敞开。

法布尔长年累月地在荒石园里细心观察，反复实验，无论盛夏，无论寒冬。他仅是为了生计所需?不是，这本书全篇都洋溢着对生命的赞许和对自然的热爱。很难想象这是一个疲于奔命的人写出来的，或许他把这本书作为自已追名逐利的工具了?也不是，在常人看来，法布尔的工作是艰苦的;但在法布尔眼中，就像打开了滤镜一般。对昆虫怀有极大兴趣的他便认为这项工作是有意义的，值得坚持下去的，兴趣推动他进行了一系列的研究，渴望真理，勇于求知的精神让他得以发现许多前人未发现的昆虫，解决以前一些前人未解的迷团。通往真理的道路虽艰，但浓厚的兴趣将会让你前行时事半功倍。

寻求真理的路上不是一帆风顺的，就如作者观察圣甲虫繁衍后代所遇到了诸多挫折一样。但可别灰心，最后肯定会找到解决方法的。

合上书，我仿佛看到一个老人提着油灯，在昏暗的环境里睁大朦胧的双眼，数着从窗口飞进的大孔雀蝶，而如今快节奏的生活，让人们没有过多时间去寻找真理。真理埋没在键盘的敲击声，马路上的嘈杂声之中。阅读《昆虫记》，让我逐渐走上了寻求真理的道路，与法布尔一起静下心，聆听这世间不一样的美好。

愿我们在通往真理的道路上渐行渐远，让真理的轮廊被勾画得更加清晰。

昆虫记的读书笔记600字模板2

读完《昆虫记》这本书后，我的心情始终难以忘怀。

《昆虫记》是一本讲述昆虫的书，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的着作。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨着，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。其中的内容生动有趣，讲述了各种昆虫的生活习性，展现了一个丰富多彩的昆虫世界。在他的笔下，有着红蚂蚁、蝉、螳螂、蝈蝈、蟋蟀、蝗虫、大孔雀蝶小条纹蝶、胡蜂、黑腹狼蛛等等众多昆虫。《昆虫记》不仅是一本反映昆虫内心世界的书，也侧面反映了当今社会形形色色的人物。

这部巨着所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，正是这种对于生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普普通通的科学着作注入了灵魂，他以人文精神统领自然科学的庞杂实据，以人性观照虫性，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。在他的笔下，每一只昆虫都同人类一样有灵性，会说话，会唱歌。胡蜂、苍蝇、蜣螂、蚂蚁、蝉等这些看似不起眼甚或有些让人讨嫌的昆虫，经过法布尔的细致观察后，显示出生性美好的`一面。因而也被视为动物心理学的奠基之作。

昆虫记的读书笔记600字模板3

近日，我读完了由法国文学家法布尔撰写的著作——《昆虫记》这本书，感触很深。

这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。

作者通过仔细观察进行细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢!

昆虫记的读书笔记600字模板4

《昆虫记》是一本经典作品，我读了这本书很有收获。我了解了许多有关昆虫的知识。

就拿快乐的蟋蟀来讲吧。它经常静静地躺在平台上，享受着阳光。他能为自己的安全和舒适而慎重选择住址，不辞辛苦地建造住宅。我读到这里，不禁想起我上三年级时和小伙伴们跑到草地上，捉住蟋蟀后，把它们装在瓶子里，然后采一些莴苣叶喂它们的情景，这是多么有意思呀!

蟋蟀喜欢在自己家门口唱歌，它从不躲在屋里独自欣赏。它能将快乐带给它周围的各种各样的小生灵。我也喜欢唱歌，我要勤奋学习，长大成为音乐家。要像蟋蟀那样把动听的歌声唱给我周围的人们听，和大家一起共享快乐。

昆虫记的读书笔记600字模板5

在一个春和日丽的早上，温和的阳光洒满大地。我走到房子的门窗前，打开窗通风，悠闲地坐下，随手抓起一本名叫《昆虫记》的书，津津有味地看着。这本书的作者是大名鼎鼎的文学家法布尔，在他朴素的笔下，一部严肃的学术著作如同优美的散文，给予我们知识和思想。《昆虫记》的主要内容讲了昆虫世界里的奇妙，给我们描述了昆虫的性格特点，为我们上了很好的一课。如蜜蜂、蚂蚱、螳螂、甲虫等，虽然不是十分可爱，但也告诉了我们它们的好处和害处，优点和缺点。这本书还表现出昆虫世界的社会主义，一个纯真的世界，犹如一处梦想起飞的地方，引领到成长的终点。

看完这本著作，我心花怒放。因为我明白了兴趣是人的老师，哪里有兴趣哪里就有老师。闲时观察身边的事，无论是大事情，还是一些不起眼的事，你或许能从中有所发现。在法布尔笔下的昆虫世界，我学到了课外知识，丰富了我的人生，带给了我不少欢乐。不仅如此，平时在我对昆虫做的一些事情百思不得其解时，只要翻开《昆虫记》，谜题一下就解开了，就好像放下了沉重的包袱，击碎了心中的大石一样，轻松多了。

篇8：中学生读书笔记昆虫记600字

这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书。平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹。蝉、蜘蛛、飞蛾、螳螂、泥蜂、蝎子、天牛、萤火虫、金龟子、蝗虫、甲虫、蚂蚁、蟋蟀、毛毛虫,燕子、麻雀……关于它们的一个个妙趣横生的故事、一段段栩栩如生的描述,使我第一次进入了一个生动的昆虫世界,原来昆虫们有这么多的奥秘呀!读过这本书后,我知道蝉怎样脱壳,屎壳郎如何滚粪球,蚂蚁怎样去吃蚜虫的分泌物,小蜘蛛如何从卵袋里出来,胭脂虫的幼虫怎样过冬,食粪虫为什么能“长寿”,蜜蜂怎么造房,蝗虫怎样孵化……书中人性化的虫子们纷纷登场,多么奇异而有趣!书里所写的许多情形,令我觉得比侦探故事还精彩,法布尔对生命的敬畏与热爱,令我感动……

法布尔一生最大的兴趣在于探索生命世界的真面目,发现自然界蕴含着的科学真理。这位研究昆虫的科学家,通过在自然环境中对昆虫的细微观察与实验,真实地记录了昆虫的本能与习性,四十年如一日地去窥探昆虫世界的秘密,终于写成了《昆虫记》。

当再一次翻阅着《昆虫记》中许多昆虫的精美图片时,我仍然会被眼前的景象打动:童年的玩伴螳螂、知了、蝗虫仿佛又跳跃在身旁,我似乎看到了法布尔细致入微地观察毛虫的旅行,看到他不顾危险捕捉黄蜂,看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果。萤的捕食过程、捕蝇蜂处理猎物的方法、孔雀蛾的远距离联络、吃掉新郎的螳螂新娘……这一个个可爱、神奇的小精灵,把我带进神奇的昆虫王国……

在《昆虫记》中,法布尔用月光一样的宁静之眼、大地一样的悲悯之心,观照着一个更细微而又更广阔的空间。他将专业知识与人生感悟熔于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫及其日常生活习性、生物特征的描述中体现出对生活世事特有的眼光,字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。如今,当我们通过法布尔的眼睛,享受着这份读书的乐趣,无不感受到法布尔为探索大自然付出的艰苦劳动。法布尔严谨的实验方法、大胆的质疑精神、勤勉的研究作风,更让我感受到了“科学精神”博大精深的内涵。

篇9：昆虫记的读书笔记600字

看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。法布尔取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。

我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊!然而同法布尔相比，我真感到羞愧万分。法布尔能在困苦的环境下研究昆虫，平时我连做数学题都不认真，不刻苦，一遍做不出来，就不想动脑筋，有时还乱发脾气。

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。有时，就是在挤牙膏。又有时，写得好了就急刹车，就是太懒了，所以我应该学习法布尔，那一蹲就是几时辰，我以前可根本就没有这么认真过，因为我是一个不是很耐心的人。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢!法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得?”为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫穷”，不怕“牺牲”，“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真”字。追求真理，探索真相，可谓“求真”。求真，这就是“法布尔的精神”。在这本《昆虫记》中，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略到的是法布尔“追求真理”“探索真理”的精神。

关于昆虫记的读书笔记600字2

著名法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》是一部科学巨作，作者把毕生研究昆虫的结果以散文的形式记录下来，将平时被我们忽略的小虫的生活习性写得趣味无限，读完之后，我不禁想要大抒感慨。

其实，最令我佩服的不是那些可爱的小虫子，而是创造这本奇迹的法布尔。1823年出生于法国南部的法布尔，时年十九岁开始了他的教师生涯。1849年，法布尔被任命为科西嘉岛阿雅克肖的物理教师，他被那里的自然风光和丰富的物种所吸引，点燃了他研究动植物的激情。他一面努力教书，一面利用课余时间作动植物的研究。

看到这里，大多数人都会觉得法布尔肯定是个天才。其实，出入学堂的法布尔并不比我们普通学生强多少，他学习26个字母的时间甚至比普通人还要多几倍。他没有天生聪敏的头脑，但他有格外强烈的求知欲望。还在读小学的法布尔在那时就已显现出了对大自然的喜爱——小法布尔经常跑到乡间野外，回来时蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫子。

10岁的法布尔随家人移居到罗德茨市，家境贫寒的他为了交学费，不得不外出打工谋生，致使中学时代无法正常读书。勤学好问的他抓紧一切时间自学，努力不在班里落下来。

法布尔他还曾经说过：“如果遇到难题，不要轻易去求人家帮助，首先自己应该坚韧地研究下去，战胜困难。如果随便求助人家，自己没有钻研精神，那么，以后再遇到类似的问题时，你仍旧没有解决的能力……”正是这样的思想，带着他走向了巨大的成功。我应当学习他这种独立思考的精神，多加思考，而不是一遇到问题就向旁人求助。

我们将永远记得科学巨著《昆虫记》，我们也将不会忘记创造这部奇迹的法国昆虫学家，法布尔。

关于昆虫记的读书笔记600字3

在《昆虫记》中，螳螂应该是显示人性并且最接近人的昆虫了。

螳螂不像蜘蛛那样坐等送死鬼，也不像蚱蜢那样冲上去胡撕乱扯，它却是一个机灵鬼，直接和猎物面对面，但却不盲目下手，瞅准时机一发即中。这就是螳螂和人的相似之处，聪明、有计谋。

但螳螂还有人类父亲的无私。螳螂体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，多么曼妙的身净啊!但一到交配产卵期，雄螳螂的美妙就要成为历史了。由于雌螳螂需要大量的营养，雌螳螂单靠捕猎是没有有的，所以，我们伟大的螳螂父亲就要奉献出自己宝贵的身躯，为它的伴侣补充营养，帮助它的后代繁衍生息。螳螂父亲是多么忠诚，而有些昆虫的父亲却到处“繁衍后代”，不顾自己的伴侣，而我们的螳螂父亲却如此无私，这也是为什么法布尔说很难找到一只雄螳螂和雌螳螂配对了。在螳螂身上，我又看到了人类父亲无私奉献的光辉。

螳螂身上又有着残暴的性格。好像所有的昆虫都惧怕螳螂，只要螳螂架子一摆，就像蝗虫，仿佛被施了定身术，便僵硬地匍匐在地上，任由螳螂宰割，螳螂也不客气，用大钳子紧紧地钳往蝗虫，把它撕碎，再开始美餐。但遇到大灰蝗虫这种身强力壮的猎物，比螳螂大了2，3倍，螳螂便动真格了，用尽全身力气死死夹住大灰蝗虫，用另一个钳子直扎大灰蝗虫的脑袋，最后，螳螂大吃一通、只剩下翅膀。怪不得法布尔称之为“魔怪状态”，真是太可怖了。我从螳螂身上又看到了人类的残暴、你死我活。

螳螂的冲锋陷阵又令我大吃一惊。当螳螂饥饿难耐，即使面对圆网蛛、冠冕蛛也无所畏惧。这些恐怖的猎物，有蛛丝，毒牙，但螳螂不假思索地冲上前，好似漫步水上，蛛丝对其没有任何作用，机智的螳螂又一次展现它的风采，用钳子钳子住其后尾，顺势一跳，用钳子扎蜘蛛的脑袋，蜘蛛便毙命了。螳螂的英勇、勇敢让我看到了人类机智勇敢的品质。

用人性去看虫性，不如说是用虫性来体现人性。法布尔就是用昆虫这一琴弦来拔动人类命运的颤音……

关于昆虫记的读书笔记600字4

在这个暑假里，我读了《昆虫记》这本书。

这是一部描写昆虫们的科普书。他们有的凶残，有的温柔;有的坚强，有的软弱。法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、昆虫气味的存在。

我从小就喜欢昆虫，而最喜欢的昆虫还是蟋蟀。

四月刚过，春回大地，万物复苏，蟋蟀在田野里歌唱，那动听的歌声使任何人都陶醉，连法布尔也想把春天歌唱家的荣誉给蟋蟀。蟋蟀为什么能弹出那么动听的歌声呢?别以为蟋蟀的“乐器”有多复杂，其实蟋蟀的乐器很简单，蟋蟀的弓上的一百五十个齿，嵌在翅膀对面的梯级里，使四个发声器同时震动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具它只用其中的四只发生器就能将音乐传到几百米以外的地方，可以想象这声音是如何的洪亮!蟋蟀有着钢铁般的意志，法布尔曾经想把蟋蟀的左翅膀盖到右翅膀上，让蟋蟀变成左撇子。可是第二天，法布尔发现这昆虫竟有着坚强的意志，实在不可低估。蟋蟀它们陪伴着我，让我感到了生命的活力。它们从来不诉苦、不悲观，他们对于自己的住所及那把简单的四弦琴都非常满意。

我小的时候，最喜欢捉的昆虫就是蟋蟀了。每次去南昆山，我都会带回几瓶子的蟋蟀。可当时我只是感觉蟋蟀的声音很好听，跳起来好玩而已，并没有去探寻原因。而《昆虫记》这本书却告诉了我，是法布尔用他的探索精神给了我答案。在这一点上我要向他学习。

《昆虫记》这本一部记载着各种昆虫习性的书，是生物学之中的一颗明珠!

关于昆虫记的读书笔记600字5

若要在自然的怀抱中，不必远离喧嚣，置身于纯粹质朴的自然中，只需在被忽视的路旁的荒草丛中，怀着追寻昆虫奥秘的孜孜探求，去一览这微观世界的无限乐趣。

法布尔先生与其著作《昆虫记》蜚声世界，无独有偶，我国作家朱赢椿先生的《虫子旁》，也以清新妙趣的语言，为孩子打开探寻昆虫的另一扇窗。

四十年如一日的孜孜不倦终造就了法布尔的辉煌，他倾心于这看似微不足道的生命，昆虫的利欲争纷，在他笔下俨然已成一个微观社会;而《虫子旁》，则是在纸醉金迷的社会中，辟出一方心灵喘息安宁的净土，在纷扰奢靡的都市，让自己不忘初心。两者相结合，昆虫社会便在眼前几近一览无余。

法布尔对他钟情的昆虫倾注了毕生的精力与热情，他赋予了每一只昆虫人生百态，将人类的喜乐哀乐尽数置于昆虫，于是，一个个活灵活现的昆虫情态便现于读者的眼前。

于我而言，将昆虫人性化，不仅是单单的法布尔先生对昆虫的痴爱，更是如巴金先生所言，是“由虫性到人性”的蜕变演化。昆虫在专属他们的世界中形形色色的角色，何尝不是人类社会的一个缩影?昆虫为食互相厮杀，而作为食物链的顶端存在的人类，则为功名利禄而勾心斗角。我想，这《昆虫记》不仅是研究界的一部不可多得的学术著作，更是演绎了人性的善恶美丑。

读罢这两部昆虫巨制，不禁驻足于那从未留意的路边野地，在步履匆匆的现代社会中，看那默默无闻的生灵的微观社会的自然妙趣，让自己在快节奏的生活中平静烦扰，返璞归真整装待发重新上路。这在从前只是擦肩而过的世界，竟也成休想的乐园，予以我新奇热情逝的视角，慢慢学会以初心待未来。

虫性的世界，能予人性世界的启示又何止一星半点?

篇10：中学生《昆虫记》读书笔记

《昆虫记》的英文名称是《The Records about Insects》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

《昆虫记》，是一部很吸引人的著作。作者用了毕生的精力研究了昆虫世界，那份执着，那份坚持不懈的精神实在让我佩服。书中充满了惊奇，充满了情趣，通过这本书我知道了另一个世界的奥秘——昆虫世界的真面目，更让我发现了大自然中蕴含着的各种科学真理。

作者用那生动活泼的行文，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。还有，萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀林林总总，一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。

我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。

作者的精神我很受启发：我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情应该有始有终的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以创造出奇迹。

《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。学学他的精神吧!虽然我们不一定要像法布尔一样去探索昆虫的奥秘，但我们可以学他的精神，去做好其他事情!

篇二

2月5日

作者：法布尔

书名：昆虫记

生字词：无

简括文章内容：

作者法布尔一生致力于对昆虫研究的结晶——《昆虫记》，拟人化、详细、细腻的描写昆虫的日常生活习性以及特征。以独特的笔风为不同的昆虫留下真实的写照。

摘抄优美句段：

它们中间有些特别漂亮：腿上有着粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子，这身打扮虽然不像条纹蛛那么富丽，但是由于它的肚子不那么松驰，花纹又细致，色彩鲜艳又搭配协调，所以，看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。

评析优美句段：

作者在蟹蛛外表的颜色上描写的极为细致，身上的花纹描写的也很生动，拟人和比喻用的都恰到好处。

仿写优美句段：

它们中间有些特别漂亮：脖子上有着一圈洁白无瑕的绒毛，背上铺着没有一丝杂色的毛发。

归纳文章中心：

《昆虫记》除了真实的记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。

写出读后体会和感受：

篇11：昆虫记中学生读书笔记

从未关注过的昆虫世界，让我领略了个中的奇妙!法布尔的文字生动活泼，语调轻松诙谐，呈现在我们眼前的完全是一个多姿多彩的另类世界!带着作者独有的情感，讲述了昆虫的一生……一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫景况，涵盖了关于昆虫的进食，自我保护，交配，养育后代，狩猎及生死，几近所有的细节，仿佛让我置身于现场，感受着它们的点点滴滴!难怪，会被鲁迅先生称之为“讲昆虫生活”的楷模了!

法布尔以人性关照虫性，用尽心血所写下的《昆虫记》，为人间留下一座富含知识，趣味，美感和思想的散文宝藏。他的每一天，每一夜，是独自的。

，安静的，几乎与世隔绝的寂寞和艰辛。情感细腻的法布尔，用哲学家一般的思考，美术家一般的观察，文学家一般的叙述，为我们呈现了昆虫世界的精彩一面!

看了《昆虫记》我才发现昆虫的世界是如此的丰富多彩，在昆虫身上，也能看到我们人类的身影。虽然，它们不会像人类一样用语言表达，但是，它们的每一个动作，每一声啼鸣，都有着属于它们自己的含义!以前，我从来不会顾及到小小昆虫的自身感受，一味的任性杀伤它们。然而，法布尔的《昆虫记》，让我对昆虫有了不同的认识，也让我感受到了它们虽渺小，却也一样精彩的生活轨迹!

当其他人把昆虫杀死做实验的时候，法布尔研究的，却是昆虫活的生命体;当其他人把昆虫制作成冰冷恐惧的标本时，法布尔却是在感受它们的鲜活和可爱;当其他人在解剖室和碎尸间研究的时候，法布尔却是在蓝天下边听蝉鸣边观察;当其他人把细胞和原生物质分离时，法布尔却是在它们的生命巅峰期研究它们的本能!其他人探索着死亡，而法布尔，却是在探索生命!

法布尔对昆虫的执着，也让我感触深刻!不管你所追求的，在别人看来是多么的枯燥乏味，只要你坚持，你一样可以创造奇迹!《昆虫记》是一部严谨的科学著作，也是一部优美的文学经典，更是一部永垂不朽的昆虫史诗!

因为，读懂了《昆虫记》，所以，爱上了小小昆虫!

因为，感受到了昆虫的生命轨迹，所以，更加的珍惜它们的生命!

昆虫记中学生读书笔记20范文(2)

打开书架的门，忽见一本书，孤独的躲在书架的最边上。翻开书页上面写着三个字“昆虫记”。

依稀还记得，前年，老师让我们读这本书，我从书店里买到之后就一直放在这里，再也没碰。

有很长一段时间，我认为科学家只会摆弄着显微镜，注视着下面的世界，文学家只能整天挥舞着笔杆子。直到我接触到了一个词：“边缘性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出类拔萃的文科生。比如爱因斯坦，他不但是物理学家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布尔的这部《昆虫记》，大概也是一本“边缘性书籍”吧!

昆虫记有个最大的特点，就是语言细腻、文笔流畅，让人感觉到是一部散文。虽然是散文，但昆虫记处处都流露出知识，把人以前错误一扫而光，使你不禁感叹：“哦，原来如此!”。

《昆虫记》一书，给了我许多的回味。在书中，我仿佛走进了一个神秘而多姿多彩的世界里，了解蜘蛛、蜜蜂、螳螂、甲虫、蟋蟀、蝉等昆虫的生活习性，让我看到了一幅有关昆虫的精彩画卷。这些朴实无华的语言和细致入微的描写，让我觉得如同身临其境一般。

读“帮忙的甲虫往往不怀好意。更多的时候，它是打着帮忙的幌子，做着趁火打劫的营生”这句话，让我知道了原来甲虫也是非常的狡猾;读“四年苦工，才能换来几十天重见光明的生活”，我知道了蝉的生命意义;“天气越来越冷了，迷宫蜘蛛用尽最后一点力气替孩子们将巢咬破，而它也筋疲力尽而死”，这句话，又让我体会到了它的满足感和一位母亲应尽的全部责任。

《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。

昆虫记中学生读书笔记年范文(3)

法布尔，这一享誉世界的伟大的昆虫学家，被称为“昆虫界的荷马”。他曾在一个叫“荒石园”的地方一呆就是30年，潜心研究昆虫，并写出了《昆虫记》一书。

功夫不负有心人，经过一个月的时间，我终于读完了一本有300多页的“压缩版”的《昆虫记》。不愧是“昆虫的史诗”，它详细介绍了蝉、螳螂、蚂蚁等昆虫的生活环境和习性，使我收获颇丰。

就拿螳螂来说吧，它是我最喜欢一种昆虫。它有一套绿色的盔甲，可以使它隐身在绿叶下。它手持双刀，刀上布满锋利的刺，让人望而生畏。这是多么的威风啊!

但它在法布尔的笔下多了那么几分凶残。在《螳螂的爱情》一篇中，我了解到雌螳螂会把雄螳螂吃掉，这是我之前所不知道的。在一些地方，人们把螳螂叫做“祈祷之虫”，是因为它收起它的双刀时，就像一个虔诚的信徒。但当它挥舞着双刀捕猎时，就是另一幅模样了。

另一个引起我的兴趣的是在夏天叫个不停的蝉。它们从早叫到晚，十分烦人。但当我读了《昆虫记》之后，就知道这是为什么了。

这只小昆虫要在地下待4年之久，而它们在阳光下飞翔的时间只有短短的一个月。如果不叫个不停，怎么对得起这短暂的美好时光呢?

蝉不仅是一个“音乐家”，它还是个工程师。它靠自己修筑了一个可以住4年的地下别墅。他先找一个合适的地方，然后用它的钳子向下挖，它用身体里的一种汁液把尘土和成泥浆，挖出通道，最后涂上自制的“灰泥”就完成了。这对我们来说没什么，但别忘了，它只是一只刚出生不久的蝉。

总之，这本书使我受益匪浅，把我带入了一个奇妙的昆虫世界，它无时无刻不使我感到惊奇。

昆虫记中学生读书笔记2021年范文(4)

在这个寒假里，我读了《昆虫记》这本书。

这是一部描写昆虫们的科普书。他们有的凶残，有的温柔;有的坚强，有的软弱。法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、昆虫气味的存在。

我从小就喜欢昆虫，而最喜欢的昆虫还是蟋蟀。

四月刚过，春回大地，万物复苏，蟋蟀在田野里歌唱，那动听的歌声使任何人都陶醉，连法布尔也想把春天歌唱家的荣誉给蟋蟀。蟋蟀为什么能弹出那么动听的歌声呢?别以为蟋蟀的“乐器”有多复杂，其实蟋蟀的乐器很简单，蟋蟀的弓上的一百五十个齿，嵌在翅膀对面的梯级里，使四个发声器同时震动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的器具它只用其中的四只发生器就能将音乐传到几百米以外的地方，可以想象这声音是如何的洪亮!蟋蟀有着钢铁般的意志，法布尔曾经想把蟋蟀的左翅膀盖到右翅膀上，让蟋蟀变成左撇子。

可是第二天，法布尔发现这昆虫竟有着坚强的意志，实在不可低估。蟋蟀它们陪伴着我，让我感到了生命的活力。它们从来不诉苦、不悲观，他们对于自己的住所及那把简单的四弦琴都非常满意。

我小的时候，最喜欢捉的昆虫就是蟋蟀了。每次去南昆山，我都会带回几瓶子的蟋蟀。可当时我只是感觉蟋蟀的声音很好听，跳起来好玩而已，并没有去探寻原因。而《昆虫记》这本书却告诉了我，是法布尔用他的探索精神给了我答案。在这一点上我要向他学习。

《昆虫记》这本一部记载着各种昆虫习性的书，是生物学之中的一颗明珠!

昆虫记中学生读书笔记2021年范文(5)

有一本书，向你介绍了你所不知道的昆虫，可它却不是百科全书。没错，它就是《昆虫记》。

相信这本书对你并不陌生，它的作者法国的亨利·法布尔。单单从书名上看，就已经开门见山，很直白地告诉你：这是一本关于昆虫的书。从内容上看，也是精彩绝伦。《昆虫记》里面的内容绝对不是你所想象的枯燥，为什么这么说呢?因为从标题上就能引发人们的好奇心，比如：天才的纺织家、万能的几何学家、聪明的电报学家等等。

在这本书里，有我前所未见，闻所未闻的昆虫;当然也有我喜欢与害怕的昆虫。作者法布尔一共向我们介绍了28种昆虫，每一种昆虫他都仔细观察，比如下面这一段：“这种小圆柱好像小小的手电筒，大的约有一寸长，五分之一或六分之一寸宽，裹在一对对松针的根部。这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略透一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的。”作者的仔细观察，再加上运用多个比喻的修辞手法，使作者描述的画面立马就浮现在脑海中。

法布尔不仅仅是观察仔细，运用的修辞手法也很棒，除了比喻，还有拟人等修辞手法，把昆虫拟人化，使文章趣意盎然，也让读者很想再往下读。比如：“它对每一位来客说：‘把你的蜜蜂黑脚伸给我看，否则我就不让你进来。’

只有当它认出这是它家的一员时，它才会开门，否则它是绝不会让任何外客进入到它家里去的。你看!在洞旁走过一只蚂蚁，它是一个大胆的冒险家。它很想知道这个散发着一阵阵蜂蜜香味的地方究竟是怎样的。‘滚开!’老蜜蜂摇了摇头说道。”这里的拟人化语言体现了老蜜蜂的尽职尽责以及对“家庭子女”的热爱。