学校运动会讲话稿

学校运动会讲话稿（共14篇）

篇1：学校运动会讲话稿

尊敬各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

XX中学第X届春季运动会，经过师生的精心筹备，今天在这里隆重开幕了！今天，我们荣幸的邀请到XX乡教育管理中心的XXX校长、XXX老师，XX小学的XX校长光临我校运动会开幕式，对此我代表学校及运动会主委会对他们的到来表示热烈的欢迎！并向全体运动员和裁判员，特别是组织这次活动付出汗水的师生们致以真心的感谢。

学校体育工作是国家教育方针的重要组成部分，也是校园文化建设的重要内容。发展体育运动，增强师生体质，它不仅是强身健体，更是提高广大师生生活质量的需要，更是培养新世纪全面发展的社会主义合格人才、全面建设小康社会的需要，也是推动和促进学校改革、发展和建设的需要。我校这项次春季校园运动会的召开，是学校重视校园体育的具体校园体现，也是弘扬团结、友谊、进步、和谐、参与、梦想的奥运精神的具体体现。每一位师生要树立我运动，我健康，我参与，我快乐强身健体新理念，健康生活，快乐学习。要借这次运动会的东风，掀起体育锻炼的热潮，并养成坚持锻炼的习惯。我们要把这次运动会真正开成体现人文关怀的运动会，团结和谐的运动会，精彩圆满的运动会。

希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让新场中学学生的风采迸发在赛场上的每个角落。同学们要发扬更高、更快、更强的奥运精神，做到安全参赛、文明参赛、规范参赛。要赛前作好准备，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功、坚持就是胜利。好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员优良品格的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威。

要求全体裁判员、工作人员忠于职守，树立安全第一意识、热情服务意识、严守规则意识。要做到公正裁判、热情服务。要为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证竞赛的顺利进行。希望各班加强管理，特别是没有比赛项目的同学，要服从大会管理，争当文明观众，保持场地干净，每天及时清理卫生；没有比赛项目的同学做到不在跑道上追逐打闹，更不要扰乱比赛进程；要热情为同学服务，为运动员摇旗呐喊，加油助威，争创安全文明班级。

我相信，有全体教师的全力支持，有全体裁判员、班主任的辛勤工作，我们一定能把这次校运会开得和谐、精彩和圆满夺，一定能取体育比赛和精神文明双丰收。

最后，祝愿本次校动会圆满成功！

篇2：学校运动会讲话稿

尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们、同学们：

大家早上好!天高云淡，寒风轻拂，彩旗飘扬，在这充满希望的季节，xxx完小全体师生，满怀喜悦心情，以饱满的精神状态，迎来了2013年冬季xxx运动会。在此，我对这次运动会的召开表示热烈的祝贺！向全体运动员、裁判员，表示诚挚地问候！

过去的一年里，在全校师生的共同努力下，学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，校园环境进一步优化，教育教学工作取得了丰硕的成果。在倡导阳光体育的今天，体育运动已成为社会主义精神文明的重要载体，它有利于培养人们顽强拼搏、勇攀高峰的精神品质；有利于弘扬团结协作、公平竞争的社会风尚；有利于树立自尊自信、自立自强的人生信念。每年一度的运动会，可以说是展示学校优良文化、优秀校风的大舞台，是全校师生展示团结、拼搏、成长风采的大看台！是智慧的较量，是梦想的展示，是激情的飞扬！老师们，同学们，运动会的号角已经吹响，竞赛的序幕即将拉开。我希望大家能在这次运动会中充分展示团结奋进、蓬勃向上的精神风貌，以十足的勇气，百倍的耐力，在赛场上尽情地挥洒你们的青春和活力!比赛是辛苦的，也是快乐的。衷心希望你们在比赛中团结进取、顽强拼搏，赛出水平、赛出风格、赛出友谊，获得精神文明和体育运动成绩双丰收！

篇3：学校田径运动会刍议

一、导致学校田径运动受到冷落的主要原因

一直以来，在体育权威的指导下，体育的大概念可用spor解释。然而sport是一种具有竞争性的身体娱乐活动，它是竞技运动消遣娱乐比赛奖牌的总称，是身体文化娱乐活动的组成部分。以身体活动进行竞赛、竞争是sport的本质属性。自然在权威的指导下，学校体育也分不清田径运动两种属性(见下表)的主次，也用sport观念发展校运会，用sport观念举行学校田径运动会。即用田径运动的竞技属性解决学校体育存在的问题，由此又引发了一系列问题。

1. 对象的错误。

Sport实施的对象是运动员。对于他们来说，获得最好的运动成绩是他们的奋斗的目标，进行田径运动训练是他们的职业。而学校体育的对象是广大的学生，进行体育锻炼是为了锻炼身体、增强体质，为了工作五十年。田径运动本身不能说哪一个项目是竞技性而没有锻炼身体的作用，也不能说哪个项目只可以用来锻炼身体而不能用来作为竞技。只是实施的对象不同、为了不同的目的，各个田径项目的运作方式不同。

2. 组织运作上的缺陷

(1)田径运动的运作上的缺陷。

项目设置为竞技体育的目标服务。纵观小学、中学、大学的校运会，无论是参加办法、竞赛办法还是项目设置，无一例外都按照竞技运动会的要求行事。例如，小学校运会设置铅球，中学校运会设置标枪甚至铁饼，大学校运会设置竞走、链球等。这些项目教材中没有，学生没学过，并且难度大、技术性强、不易普及，设置的目的是与上一级运动会衔接。在不少学校的校运会中，由于项目设置得不合理，导致多数学生或兴趣索然，或不敢问津，以致经常出现一个班只有3～4人报名参加校运会，或班主任强求学生报名参赛的现象。

(2)竞赛办法限制了学生的参与

各级校运会的参赛办法中都规定了参赛单位总人数和个人限报的项目及每项限报的人数。如果每项限报3～4人，每人限报2～3项的话，绝大多数学生就只能充当观众。以南昌理工学院2003年校运会为例，统计结果表明，参赛人数仅占学生总人数的16%(这还算高比例，因相对有较多的集体项目)，也就是说，有84%的学生被排除在校运会之外。举办校田径运动会的三天中在组织得好的中小学校是少数人比赛多数人看;而在多数学校，校运会几乎等同于放假，除了运动员、裁判员、工作人员和各班的服务人员外，观众寥寥无几，这与筹备校运会所投入的人力、物力、财力和时间相比形成了强烈的反差，校运会的效益甚微，其意义无法体现。

二、学校田径运动会的发展方向

1. 更新观念，认清学校体育的对象，向群众健身娱乐、增强体质的方向发展。

更新观念、转变思想要充分认识到竞技体育绝不是体育的整体，更不应该是学校体育的全部。要在思想上摒弃“田径运动会”是“精英运动会”、“高水平运动会”和“正规运动会”等旧观念，进而建立“全员运动会”、“欢乐竞争运动会”和“群体运动会”等新观念，从根本上改变对田径运动会的认识，使田径运动会最大限度地符合广大学生的生理、心理特点，并根据各地各校的实际情况多层次、多模式地兴办起来。

2. 创新适合广大学生健身的田径运动项目，并运用到田径运动会当中去。

现在沿用的田径运动项目是竞技项目，它们有很严格的人数、规则限制。还有一些项目由于需要很高的技能和体能，限制了很大一部分学生的参与。但是这些项目却有很高的健身和娱乐价值。如何使这些项目为大众所喜爱是田径运动发展的关键。然而我们可以看到这些新项目也有发展的过程，很多项目都是从群众娱乐、健身发展演变而来。在哲学上，事物的发展是螺旋式向前发展的，在发展的过程中事物有一定的相似性，但不是无谓的重复，是螺旋的上升。前人可以创造这些娱乐的项目，今人更可以在汲取了前人精华基础上发展更多的健身娱乐性的田径项目(比如：竞技的障碍跑可以创新为长征红旗接力赛，既可以锻炼身体又可以进行思想教育)。

3. 田径项目健身为主，竞技项目为“兴奋剂”。

田径运动竞技属性同样可以促进健身娱乐的发展。在运动会当中要充分运用田径竞技项目中那些有吸引力的项目。每一次竞技田径运动会上，高水平运动员高超的技艺、健美的身材，都会激发无数体育锻炼爱好者的锻炼欲望。利用这种具有“兴奋剂”作用的竞技体育，创造以健身为主，竞技属性为促进的大环境使田径运动会在欣赏的基础上，大多数同学参与，共同达到健身、娱乐的目的。

三、学校田径运动会改革的具体措施

1. 田径运动会项目设置的主题。

项目设置体现“健康第一”的指导思想，做到育心、育体，促进学生身心和谐发展。推陈出新，每届田径运动会的设项要有一定的变化，使学生感到田径运动会常开常新，具有磁铁般的吸引力，进而踊跃投身到田径运动会中。例如，结合重要的纪念日、奥运会等重大体育赛事，及时设立象征性的、时兴的比赛项目，既可以增强田径运动会的新颖感、喜庆感，营造出赛前学习、锻炼和“备战”的浓烈氛围，又可以利用体育运动的特点进行革命传统教育，传播奥林匹克思想、文化，普及奥林匹克知识，这是一举多得的好事。

2. 田径运动项目改革。

在田径运动会中以集体、健身娱乐项目为主。降低难度，创新组合的方式，增加集体项目，增加参赛人数，以《意见》的精神为指导，尽可能使每个单元都有集体项目比赛，从而使参赛的学生人数明显增加;降低难度要求，增加娱乐项目，削减个别对身体素质和运动技术要求过高且比赛效果较差的项目，大力增设娱乐项目，逐步使娱乐项目与正规竞技项目的数量持平，以满足广大学生求动、求新、求趣的心理需要，促使学生主动参与丰富多彩的、经常性的群众体育活动。

3. 活跃田径运动会的气氛。

把田径运动会中具有代表性的田径竞技项目，如直道竞赛、跳高放到田径场的中央举行。这些项目体现了在运动当中更高、更强、更快的奥运精神。在每个单元的竞赛期内进行这些项目的竞赛更能激发同学们的锻炼欲望，吸引更多的人参与到田径运动当中。

摘要：文章通过对田径运动受到冷落的主要原因的分析, 指出田径运动的改革势在必行, 同时提出田径运动的发展方向及具体措施。

关键词：田径运动,改革,发展方面,具体措施

参考文献

[1]田径教材编写组.田径[M].高等教育出版社, 1994.

[2]黄瑞苑.从体育文化节看传统校运会的改革[J].广州大学学报 (社会科学版) , 2003 (9) , 93-95.

[3]田军.侯丕宇对中小学校运动会的认识与思考[J].沈阳体育学院学报, 2002 (3) , 69.

[4]王锐.论高校运动会现状与改革构想[J].解放军体育学院学报, 2003 (4) , 117-119.

[5]孟新爱, 刘英.高校运动会结构与功能的初步研究[J].开封教育学院学报, 2003 (2) , 47-49.

篇4：我们学校的快乐运动会

最激动人心的是短跑。跑道上并排蹲着七八个同学，一个个紧张得眼珠子都快掉地上了，可就是听不到枪声。那裁判似乎在故意磨炼运动员的性子，半天才慢悠悠地飘出一声：“预备——”Z君精神高度紧张，连枪声人声都分不清了，一听见响声便立马撒丫子飞奔，跑出好远见大家还在原地，才不好意思地像只丧家犬一样跑回来。

再次起跑，大家又一次等得急火攻心，恨不得掐死裁判自己打一枪就飞奔。冷不防“啪”的一声，Z君还沉浸在夺得冠军的狂喜的幻想中，等回过神来才发现同伴早已如同放开了缰绳的野马一般狂奔而去，这才悔恨不已：自己大白天的，做什么梦嘛!要知道全程也就一百米，人家跑出去半天才反应过来，就算你长着兔子腿也别想赢，所以我们的Z君算完了。

再说选手们一路狂奔，跑道上尘土飞扬，遮天蔽日，眼看冠军就要产生了。最前头三班那厮勇猛彪悍，跑得飞快，夺冠也是众望所归。但问题就出在此人一心求胜，两眼直勾勾盯着目的地那根绳子，一不小心踩在一块石头上，在空中几个扭动，轰然倒地。惨的是此人一只脚在石头上崴了一下的同时，另一只脚还在向前迈进，等反应过来已经晚了，于是跌倒前还来了个劈叉——末了还不忘摆Pose，直让他痛苦得捶胸顿足。

长跑稍缓和一点，不像百米赛跑那么刺激，反应迟钝一点也不要紧。最长的是八千米，绝对是对生命极限的一个大挑战。学校操场一圈四百米，运动员们绕着操场转圈，一开始还你争我夺，但跑着跑着都意识到前途渺茫，过早拼命会大伤元气，渐渐放松下来。

十多圈后，只见选手们个个双手叉腰，猛地看上去，像是一群身穿背心短裤的模特儿。其实这帮家伙累得连胳膊都抬不起来了，又不能像变形金刚那样把胳膊拧下来跑完后再接上，只好叉着腰跑。

好不容易挨到了最后关头，大家觉得是献身的时候了，便连那最后用来支持呼吸的力气都用上了，准备一口气憋到终点。这时班里的“智多星”(无用)献计，让班花站在终点招招手、打打气，班长立马就瞪他一眼：“小子，如果你跑完八千米还能分辨出男生女生，我就把班长让给你做!”

跳远不需要消耗多少体力，但也要有相当的技巧。看另人助跑、起跳、落地似乎很简单，但到了自己却笑料百出，结果出了三个典型。

A 君似乎很紧张，从他的助跑就可以看出来。本来，助跑是为人体提供向前动力的，但A君一开始便将力量全集中到脚上，而且越跑越快，仿佛他参加的是短跑而不是跳远。结果他一时忘形，收脚不住……惊天一跳之后一看，哇!比最高记录多出五厘米，再往后一看，起跳时脚印超了起跳线二十厘米，A君及其啦啦队顿时大失所望。

B 君更紧张，有了A君的失败，他暗暗告诫自己一定要看准起跳线。似乎人人都觉得助跑越快就会跳得越远，从而把俩脚丫子当汽车轮子使。但A君给他的印象的确太深，导致他刚一看到起跳线便紧张得起跳，结果提前了二十厘米。到了空中B君才意识到自己太性急了点，又本能地收了收脚。旁边记录员如实记录：B君，一点五米。

C 君败得更冤。此人助跑、起跳都很顺利，却鬼使神差地斜跳了出去，倾斜角接近三十度。按跳程计算，的确够叫人拍案叫绝的，但人家却是按垂直距离测量的，差不多缩短了一半。C君悔得肠子都绿了。

依我看，跳高主要考验人的胆子。地上的防护垫覆盖的面积小得可怜，如果跳得太过卖力，越过垫子之外，还不得落个四分五裂的下场?因此选手们起跳时都会下意识地有所保留，以免横尸当场。

D 君便是受害者。此人初次试跳只差一点，将横杠打落下来。第二次有点紧张，直接骑在了横杆之上。第三次牙一咬，奋力跃起，终于越过了横杆，然而在身体安全降落的同时一只手越过垫子边缘，重重摔在地上，他痛得龇牙咧嘴——看来自由落体运动所转化的动能非同小可。

投掷主要锻炼臂力、腰力。看那选手们的胳膊，简直和我的大腿不相伯仲。轮到E君上场，此人活脱脱一再世李逵，全身肌肉黝黑，壮得绝对抵得上一头蛮牛。只见此君眉头一皱，一手紧握铅球向上推出，同时花了比投球更大的力气发出一声：“嗨!” 气势是有了，可一看成绩，我的血压噌地就上去了：怎么才五米?原来此君只顾使足力气却没调好角度，那球简直是竖直向上的，差点没把飞机给打下来。其实这种投法有五米的成绩已经很幸运了，起码没有被自己扔的球当场砸死。

篇5：学校运动会讲话稿

我校20xx年冬季运动会在组委会的精心组织下，经过全体工作人员、裁判员、班主任的辛勤工作和全体运动员的奋力拼搏，圆满地完成了预定的各项比赛。在此，我谨代表学校向取得优异成绩的班级和运动员们表示热烈的祝贺!向为本届运动会付出辛勤劳动的裁判员、工作人员以及班主任表示衷心的感谢!

本届运动会是一届和谐、欢乐的盛会。三天的比赛始终充满了紧张、激烈、友好、互助的气氛。各班运动员奋力拼搏、努力争先，取得了竞赛成绩和精神文明的双丰收，赛出了水平，赛出了风格。另外，我校开展的十人连足、袋鼠跳、拔河、棋牌大赛等趣味性比赛，大大提高了同学们的积极参与性，也较好的提升了班级团结协作的能力，增强了班级凝聚力。本届运动会，由于全体师生员工的共同努力，竞赛组织稳妥有序，运动水平的提高，竞赛成绩的硕果累累，有力地证明了我校体育教学工作又跃上了新的台阶。

本届运动会更是一届成功、令人感动的盛会。我们感动于所有的工作人员认真负责、不辞辛苦、坚守岗位的奉献精神;感动于很多班主任亲自到终点起点接送学生中表现出的责任感，更感动于同学们震耳欲聋的加油声中体现出的集体荣誉感;然而，最让我们感动的，莫过于从同学们在赛场上奋力拼搏的身影中，看到了体育竞技精神在你们身上的传承，而正是这种精神，使我们的运动员超越极限，挑战自我。学校体育，不仅是个人才能的展现，更是集体风貌的展示。我们惊喜地看到，在本次运动会中，我们各个班级的团队精神获得了很大发展：运动员顽强拼博，为班争光;服务的同学认真热情，无怨无悔。正是这种集体主义精神，使我们的同学在比赛中欢呼悲泣，使我们的同学在比赛中忘掉了跌倒的疼痛，而关注的是班级的荣誉。体育，把我们紧紧联系在了一起;体育，让我们的心靠得更近。

篇6：学校运动会领导讲话稿

大家下午好!

冬日阳光，暖意浓浓，我们的心情就像这阳光一样灿烂，像这太阳一样喜气洋洋。秋天是成熟的季节，在这收获成果的大好时节，我们阿基中学全体师生，满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态迎来校第三十一届冬季田径运动会。在此，让我们以最热烈的掌声对这次冬季田径运动会的召开，表示最真诚的祝贺，对筹备这次运动会的全体老师表示衷心感谢，向参加这次运动会的全体运动员、裁判员表示最诚挚的慰问。

近年来，我校坚持教育创新的理念，不断加强教育现代化建设，不断提高教育教学水平。我们提倡素质教育，而素质教育的一个重要内涵就是要求我们的学生做到德、智、体、美、劳全面发展。全面提高学生良好的素质。这就不仅要求我们培养学生高尚的思想品质和健全的人格，还要培养学生良好的身体素质和健康的心理素质。

同学们，教育的宗旨就是以人为本，全面提高人的基本素质。因此，学校在改善办学条件，提高教学质量的同时，贯彻教育方针，大力推进素质教育，认真实施新课程标准，我们特别注重提高学生的身体素质。学校举办这次运动会正是对教育活动的一次检阅，一次大验收。

近两年来，我校的教育教学质量取得了可喜的成绩。20xx年由于教学成绩突出，学校管理理念先进，被评为“文明学校”;20xx届中学毕业生文化水平测试中，高分段人数(900分以上)共16人之多。

付万谦同学更是以1053分的优秀成绩名列全县第三名。我校把教育改革不断推进深入，大力推行素质教育，取得优异的成绩，我校还不断推进学校基础建设方面的改革，为教育的不断发展提供有力的保障，我们美丽的校园面貌焕然一新，大气的文化氛围逐渐形成。这一切的一切都说明我们的学校在不断的前进。

同学们，我们刚刚经历过了北京奥运会、伦敦奥运会那激动人心的场面，那几十枚沉甸甸的金牌，是我们每一个中国人的骄傲。因此，在这次田径运动会中，我希望同学们能在运动会上大显身手，充分展示自己平时刻苦训练的风格，赛出水平，同时，我也希望，通过这次运动会进一步推动我们学校体育活动的蓬勃开展。

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。我衷心希望各班的体育健儿在运动场上一展雄姿，赛出水平，赛出友谊，赛出风格，发扬奥运精神，向着更高、更快、更强的目标而努力，创造出新的成绩。

篇7：学校秋季运动会讲话稿

老师们、同学们：

时维九月，序属三秋，大地流金，万物呼晴。在这色彩斑澜的季节里，在大家的等待和期盼中，吉林市通潭实验学校2018年秋季田径运动大会又如约而至。在此，我代表学校组委会，向精心筹备本次运动会、付出辛勤劳动的全体师生、家长朋友们表示崇高的敬意和衷心地感谢！

此刻，我们的心情是无比喜悦的。今年的喜悦，我想有三层含义：

一是振奋。本届运动会是党的十九大后我校召开的一场体育盛会，是展现运动风采、弘扬体育精神、塑造良好品格的重要平台。落实十九大精神，让体育运动在通潭实验学校“遍地开花”,扎实推进我校特色体育快速发展，共谋体育强国梦。

二是欢乐。每年的运动会都会有不同的精彩、不同的欢乐，运动会给了同学们展示自我的舞台，是对同学们心理素养、身体素养、运动水平的一次检验，更是我校全面实施素质教育的大练兵，拼搏进取、团结友爱、挑战自我、超越自我，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。

三是骄傲。热烈祝贺我校成为吉林市首届文明校园示范学校。“三载砥砺前行，一朝春华秋实”,我校借文明校园建设之机，形成人人共识的创建局面，以文明促发展，立德树人，将社会主义核心价值观落细、落小、落实。愿文明永远成为通潭实验学校最美的底色！

回首一年来，我校积极开展各类体育运动，先后举办了长短跑比赛、队列广播操比赛、大课间录制、大小绳比赛、冰雪活动、羽毛球运动、八极拳表演……连续两年在吉林市中小学生冰雪运动会上有单项夺冠，呈现出我校学子的赛场风姿，展现出我校体育运动的新成果。

如今，我们可喜的看到，参加晨练的班级越来越多了，喜欢运动的孩子们也越来越多了，体态健美的孩子越来越多了，远离眼镜的孩子越来越多了，锻炼已经不再是口号，而是实实在在的行动。“健身每一天，幸福一辈子”,希望我校学子在德育、美育、体育等更广阔的领域实现新的突破，推进学生综合素质全面发展，促进我校向优质学校阔步迈进。

篇8：学校运动会成绩计分方法创新

一、几种创新后的计分方法的弊端

(一) 取前八名计分时, 各名次的得分分别计为9、7、6、5、4、3、2、1, 其他没有进入前八名的学生都得到1分。

相对传统计分方法, 这种方法有了进一步改进, 所有遵守比赛规则完成比赛者都能获得分数, 提高了学生的参与积极性。但这种方法极有可能带有消极性。即, 在比赛中, 一旦参赛者认为自己进不了前八名而拿不到名次, 则会利用“进不了前八名, 但只要完成比赛都能拿到1分”的规则, 消极应对余下的比赛, 这将不利于对学生的拼搏精神的培养。

(二) 按项目报名人数计分。

如, 某项目共18人参加, 各名次得分分别为18、17、16、15……最后一名得1分。这种方法能够提高学生参与的积极性, 由于是按名次拿分, 每名参赛者都能拿分, 并且拿到的分值与名次挂钩。因此, 在比赛中, 每个学生都能够拼尽全力完成比赛。但是, 不可忽视的问题是, 不同项目中对应的相同名次, 所得的分数也会不同, 如一个项目是18人参加, 按名次计分则为18、17、16、15……3、2、1;另一个项目是3人参加, 按名次计分则为3、2、1;那么, 3人参加的第1名得分只相当于18人参加的倒数第3名。这会造成参赛者对参加人数少的项目的轻视, 甚至放弃参加人数少的项目的现象的出现。

二、计分方法创新的建议

(一) 计分方法

首先, 要统计本校参加人数最多的一个项目的人数, 以该项目人数加1作为第一名的标准得分。其余所有项目的第一名均得到这个分值。除第一名与第二名相差2分外, 其余相邻名次均相差1分。如, 本校参加人数最多的一个项目的参赛者共20人, 那么, 21分就是所有项目第一名的得分。跳高项目有20人参加, 计分为21、19、18、17、16……3、2、1;200米项目有10人参加, 计分为21、19、18、17、16、15、14、13、12、11。即, 跳高项目的第一名与200米项目的第一名能够拿到相同的分值;在参加人数不同的项目中, 对应的相同名次能够得到相同的分数。此外, 接力、团体项目得分加倍, 破纪录得分加倍。

(二) 采用这种计分方法的原因

1. 保留了第一名与第二名的分差, 同时也使“力争第一、奋发向上”的精神得到了继续发扬。

篇9：学校趣味运动会的项目设置

趣味运动项目的特点及意义

传统运动会的项目设置出现竞技性浓、趣味性差、少数体育精英在“表演”、其他学生做“看客”的场面。显然，这背离了举办运动会的初衷。趣味运动会则是适合任何人群参加的一项健康运动，其特点主要有：

新颖乐趣 通过多种特制新颖器材，令参与团体感觉新鲜，为视觉、听觉都带来更多享受，让参加项目者更为投入。运动项目简单有趣，刺激好玩，通过项目概念讲解及简单演示，便可明白项目游戏规则及如何参与，大部分项目与游戏形式结合，趣味性极高。

门槛低，学生参与性强 与传统运动会相比，趣味运动会更凸显团体的共同参与，几十人甚至上千人均可在一场趣味运动上共同参与。脱离传统运动会只能“多人观看，少人参与”的不足之处。这些都弥补了传统运动会上只拼力量、速度的不足，趣味运动项目对体能的要求不高，不论老少、男女均共同参与体会。

气氛活跃 因趣味运动项目区域要求不高，只需要不大的面积便可进行，观众与参赛者的距离很近，场里场外像打成一片。开场、比赛、颁奖整个环节的气氛都特显活跃、热闹。

可控性强 因为有出色的裁判团体，加以细致的项目规则和有条不絮、环环相扣的项目分数统计规则，让活动能顺利进行。

项目众多 项目每日都有更新，每日都有创造，使兴趣得到充分延续，从而达到锻炼身体以及团结合作的目的。

项目设置应注意的问题

项目设置应体现科学性原则 各个项目的设置要相互协调，在场地、时间等方面应相互补充，不能冲突。有些项目可能是第一次设置，在此之前可以先测试再定标准，不能凭自己的经验或感觉，随便定标准。如笔者所在学校在设置项目时，有教师提供了一个非常好的集体趣味项目“运球接力”，刚开始凭自己的感觉设置5分钟、距离30米应该可以。在组织几个人测试完之后，才发现在时间、距离等方面考虑不充分，而且5分钟里队员在不停地传接球，体力、专注程度上有一定的要求。为了增强项目的趣味性、科学性，后将距离设置为15米、时间为3分钟，以成功运球最多的队为胜。改过之后的比赛，趣味性更浓，效果更明显。

项目设置应注意安全 和传统的以竞技为主的运动会相比，趣味运动项目要求简单易学，不需要经过专门的训练，比赛过程中的趣味运动会器材大部分是充气类、布质类、木质类等器材，降低危险，并且对选手的专业技能也不能有特别要求，比赛规则制定简单易懂，比赛筹备的时候再充分考虑组织安全问题，以确保每个参赛者的安全。大多数趣味运动项目具有一定的竞争性，为了取得更好的成绩，同学们极易淡化安全防范意识。所以，“安全第一”的思想一定要在开赛前对学生讲解或强调，对违反规则的行为要处罚，这就要求体育教师周密而严谨的考虑到各种项目的危险性和诱发因素，制定出切实可行的防范措施。

项目设置要面向全体学生 组织趣味运动会的目的就是以趣味为中心，把参与者对运动快乐的体验作为首要的理念，在设置项目时要充分考虑到如何让更多的学生参与，让更多的学生想参与。

项目设置要有一定的目的性 趣味运动项目选项时要有目的性，趣味运动会项目不仅要注重项目自身的趣味性、吸引性和较高的参与性，还要看重对学生体质和技术、技能的培养和锻炼，以提高学生的运动水平。选择时侧重运动技能、或身体健康、或对合作精神的培养等。如20个人20个编织袋，在规定地点将袋子连接好形成履带式“车轮”，再用做好的车轮完成行走20米的距离，看哪队用的时间最短，比赛的趣味在于团队合作先完成制作，然后要合作走，这过程中，可能会出现车轮损毁要修、行走不协调等一系列的问题。学生间相互帮助、相互配合，团队合作意识定有增强，比赛的趣味性始终贯穿其中。

项目设置可以与亲子游戏结合 趣味运动会重在一个“趣”字，如果能和亲子游戏结合在一起，其意义必然不同凡响。通过游戏，让家长、孩子体验运动的快乐，更加深了家校情、师生情、亲子情。学校在元旦时也做了尝试，分成6个年级组，一年级至三年级设置亲子游戏春种秋收、运球投准，四年级至六年级设置滚铁环、三人四足。游戏结束后，在家长中产生了积极的影响，许多家长体会到不仅要关心孩子的成绩，更要关注孩子的健康。

结束语

开展学校趣味运动会，能真正提高学生的健康素质，是检阅阳光体育工程质量的好方法。趣味运动会以人人参与，为团队出力、添光、争彩为活动乐趣，为终身体育奠定了良好的基础。作为体育教师，一定要积极学习、借鉴、组织、积累趣味运动会的知识。抓住趣味运动会项目“人人参与”、活动“趣味性”强、组织“简易”、多场地“同进行”等特点，在符合“健康第一”的思想指导下，让所有学生在学校运动会的赛场上，展示自我的风采，体验运动的快乐。

篇10：学校趣味运动会讲话稿

大家好！

今天是五月五日，农历二十四节气中的第七个节气——立夏。从天文学的角度讲，我们已经步入了夏季。在这个充满绿色的季节里，我们在这里隆重集会，举办“经管学院趣味运动会”。首先，我代表经管学院团总支、学生会对到会领导、嘉宾表示热烈的欢迎。向参与活动的运动员和赛会组织者表示热烈的祝贺！

体育是学校教育中的重要一环，也是个人发展不可或缺的物质基础。培养良好的体育锻炼习惯具有积极的作用。当前，许多人存在着“重智力轻体能，爱聊天却不爱运动”的现象。在紧张的学习之余，人们把休闲娱乐寄希望于手机、电脑，I phone、I pad成为时尚利器。他们拿着手机玩游戏，捧着I pad看电影。电子类产品的泛滥挤占了大家学习和锻炼的时间。现在很多人没有自己擅长的体育项目，也没有喜爱的运动项目。最终的结果只会导致大学生身体素质的下降。

同学们，青年人关注学业发展，中年人关注事业进步，老年人才关注身体健康。但如果没有年轻时打下的良好基础，到了老年也不会健康长寿。所以，在大学，再忙也要抽出时间来锻炼身体，并持之以恒，养成习惯。每天锻炼一小时，健康工作五十年，才能幸福生活一辈子。

篇11：学校运动会讲话稿2篇

大家好！

天高云淡，秋风送爽。08北京奥运会的热潮仍未退却，国庆佳节的余温尚存，第xx届三中全会的余音仍萦绕耳旁，我们乐清市北白象镇茗西九年一贯制学校隆重举行第五届运动会。我代表全体师生，向百忙之中前来我校参加运动会的各位来宾，表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意，再向参赛的运动员们说声：加油！

体育教育是学校素质教育的重要组成部分。这些年来，我市各学校都认真贯彻“育人为本、全面发展”的教育思想，积极开展体育教育活动，以促进师生全面和终身健康发展为目标。在今年北京奥运会上，我们中国体育健儿们屡创佳绩，总共拿下了51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，总共100枚奖牌的创历史性好成绩。而同学们作为祖国的明天，祖国的未来，让我们秉承奥运的理念：更高、更快、更强，相信在这次校运动会上，你们也都会创造出理想的成绩。

我校在上级领导的关怀和指导下，在各兄弟学校和广大学生家长以及社会各界仁人志士的关心和支持下，在广大师生齐心努力下，教育教学工作取得了可喜的成绩。连续几年我校升学率趋于稳步上升阶段，这一点，是值得我们大家庆贺的。

但是，我们要认识到“逆水行舟，不进则退”的道理。我们决不能满足现状、停滞不前。我们现在的社会日新月异，正处在急速发展时期。我国加入世贸组织之后，各行各业都力争在短时期内与世界接轨。要想把我校办成一个有自己特色的学校，就要不断深入进行教育教学改革，就要开拓创新，与时俱进，就要不断加强素质教育，就要不断提高教育教学质量。我们还要充分认识到，“教育也是一种产业”的道理。让我们也以这理念去谋求生存和发展。

对于这届运动会，我希望全体师生人人以爱为本，以诚相待，齐心协力开好运动会。本届运动会应该是一个教职员工全身心为学生服务的大课堂，是一个全体学生充分发挥各自特长的大课堂。

希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。参与就是成功、坚持就是胜利，好的名次值得骄傲，但顽强的毅力更是每个运动员的优良品格的展示，不论比赛结果如何，我们都将为每一位拼搏的运动员加油助威。

我们相信，有大家的支持，有全体裁判员和老师的辛勤工作，有全体同学“团结、友谊、拼搏、创新”的精神，只要我们团结一致，共同努力，我们一定能弘扬体育道德，挑战自我的极限，感受成功的喜悦。

现在，我宣布，本届运动会正式开始！

学校运动会讲话稿（2）：

老师们、同学们：

大家好！

今天，风和日丽，我校第一届运动会隆重开幕了！我谨代表学校行政和党支部，对大会表示热烈的祝贺！向踊跃参加本届校运会的全体运动员表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

为保证本次运动会的顺利进行，校体育组、全体工作人员、裁判员都作了充分的赛前准备，同时也得到了全校师生的密切配合和大力支持，在此向付出辛勤劳动的各位老师同学表示衷心的感谢！

本届校运会的开展是我校在推行素质教育、发展体育运动、提高学生身体素质方面的重要举措和磨炼学生意志，增强拼搏精神的一次大型活动，同时也是我校振奋人心的一次体育盛会，它将充分呈现出我校素质教育的新风貌，展示出我校体能教育的新成果，是对我校体育水平和质量的一次大检阅。

众所周知，运动会是一项综合性较强的活动，要把本届校运会组织好、开展好需要各方面的努力和配合。希望全体同学、运动员严格遵守《中学生日常行为规范》和《运动员守则》，服从大会安排，尊重裁判，尊重对手，发扬顽强拼搏精神，赛出风格赛出水平，做到胜不骄、败不馁，尽心尽力，重在参与；希望全体裁判员认真履行裁判职责，严守《裁判员守则》，严肃、认真、公平、公正。准确，在赛程中精神文明率先垂范；希望全体工作人员增强服务意识，恪守职责，相互配合，顾全大局，为大会多作贡献。

本届校运会的目的是：大力推进我校体育事业的发展，推动全民健身的深入开展；培养全体同学以“关心树爱心、以团结树团队”的品质风貌。我相信，本届运动会一定会涌现出更多更优秀的体育人才，以及更多关心集体、爱护他人、团结互助的新人新事、新风尚。我们同学自身也将培养和锻炼出更加顽强的拼搏精神和坚韧的意志，我真诚希望全体师生能始终抱有这种精神和意志，在未来的学习和生活中，克服困难、战胜困难，从一个成功走向另一个成功。

我相信，通过全校师生的共同努力，我校第一届运动会一定会开得安全、有序、健康、精彩！

最后，让我们共同预祝我校第一届校运会取得圆满成功！

篇12：学校田径运动会动员讲话稿

早上好！

非常高兴看到我们学校的体育健儿们一次又一次地在我校的操场上挥洒汗水，为校争光。再过几天，我们一直期待的学校田径运动会即将拉开角逐的帷幕，展示我们发展街小学风采的时刻正在向我们走来！为了备战这次运动会，全校师生都投入了相当大的精力和努力，班主任老师认真负责，选拔运动员，精心排练入场式；体育老师指导运动员们积极备战，刻苦训练。

在运动会的跑道上，付出多少汗水，就会获得多少回报。校运会，将谱写一曲曲拼搏进取之歌，团结协作之歌，奉献互助之歌。我们将品尝到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，还会体验到勇敢与顽强、挫折与勇气、拼搏与成功带给我们的兴奋和快乐！

各位老师，各位同学，现在已经进入了准备的冲刺阶段，我们要以“更自信、更努力、更顽强”的态度来迎接运动会的挑战。为了这次运动会能够达到预期目的，我代表学校运动会组委会对大家提出几点希望：

第一，希望各位运动员选手，利用课余、课外活动时间积极进行运动会项目的赛前训练，并牢记训练安全。

第二，各班要抓紧运动会入场式的训练。加强纪律，严格要求，在运动会上展示出良好的精神风貌。

第三，希望运动员能发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。

第四，没有比赛项目的同学，大会上要服从管理，文明观赛、主动服务，保持良好的团队风貌，为运动员呐喊加油，为争创精神文明运动队出力。

同时也希望，通过本次运动会，进一步推动我们学校体育活动的蓬勃开展，让同学们学会健体，学会强身，真正成为德智体美劳全面发展的优秀人才。

同学们肯定知道这句话：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这告诉我们的是，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。而性格的形成，就在生活的点点滴滴。

三字经上说，“人之初，性本善”，三字经上还说“苟不教，性乃迁”。我想，这也是人人要接受教育的原因之一吧。毫不夸张地说，现在养成的一些好的行为习惯可使你们受益终生。其实，这些简单朴素的道理在你们那儿都烂熟于心了，现在再听，很多同学认为与自己无关，是讲给别人听的，原因只有一个，就是认为自己已有了好行为，好习惯，是一个好学生。很多同学很重视学习，可效果总不好，原因何在呢？就是忽视了细微之处。所以说，道理简单，听着容易，实践起来就不那么容易了。

一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映着太阳的光辉，一件小事就能折射出一个人的修养。文明习惯是一个人文化修养和行为情操的重要表现。无论你们将来从事什么样的工作，你们都会遇到各种各样的挑战。而一个人，只有先学会了做人，学会了善待小事，学会了善待他人，才算是具备了成功的基础。

篇13：学校体育运动会的文化特征

综合研讨中教师的主要观点, 笔者将运动会项目分为时代性与区域性项目。每个历史时期都有其特定的文化特征, 其中阳光体育、《国家学生体质健康标准》就能很好地体现其时代性, 因此在运动会中也应该体现这些元素。但时代性并非对传统项目的否定。区域性是指运动会的项目设置要体现地方特色。在研讨中, 部分教师列举了一些区域性强的项目, 贵州省何孝锋老师的学校就很好地在运动会中渗透了一些民族传统项目, 如侗歌对唱、吹芦笙跳芦笙舞等。

二、群众性与竞技性相结合

新课程理念下的运动会要求运动会要由少数人的运动会转变为全体学生的运动会。竞技性是传统运动会的主要特征, 因此在体育运动会的改革中要力求兴趣性、参与性以及竞技性的最大限度融合。部分教师认为:可将运动会的内容设置为传统竞技内容、集体内容和趣味娱乐内容等三个部分;部分教师认为:有必要增加集体项目和趣味项目, 对于传统的田径项目不可以丢弃, 原因一是可以选拔优秀的运动员, 参加更高级别的比赛;二是能促使优秀的体育尖子生更好地发展。

三、表演性与知识性相结合

学校体育运动会是学生彰显个性的舞台, 而当前很多中小学校体育运动会入场式都是流于形式, 没有给予学生足够的展示空间。以笔者所在学校为例, 在入场式中, 每个班给予5~7分钟, 只要不偏失体育的主题, 形式与内容不做限制, 把入场式列为一个项目, 分值增加至其他单项的2~3倍, 最后将分值计入班级总分中, 这样可以更好地激发学生的热情, 有助于挖掘班级文化。但是, 仅有表演是不够的, 还要加强体育文化的传播, 通过各种途径宣传我国体育事业的发展和成就、体育锻炼与健身的知识、优秀运动队的先进事迹、体育明星的成长道路, 抓住这个契机在打造校园文化的同时对学生进行道德教育。

四、趣味性与教育性相结合

运动会的功能之一就是对学生进行教育, 运动会的改革要从理念着手, 可以通过增加趣味性、娱乐性来调动学生的学习兴趣, 但必须要与教育性有机结合起来。部分教师认为, 在传统的项目中, 能表现运动员健与美、竞争与对抗的激烈的项目应予以保留。这是因为当前的运动会, 增加了游戏成分, 却恰恰缺乏昂扬斗志的情景刺激, 达不到体育运动培养意志品质、集体荣誉感、竞争精神的目的。

五、安全性与科技性相结合

在研讨中, 教师们对安全问题似乎有所忽略, 其实办再好的体育运动会一旦出现安全事故, 都将会给师生带来阴影。鉴于此, 体育教师要根据运动会的特性、学校体育场地器材的具体情况, 在接力、投掷等容易出现事故的项目中做到组织合理, 并科学协调各裁判组的关系。同时, 更要引入现代化的科技工具服务于体育运动会。如秩序册编排软件、摄像系统、视屏播放系统、校园网络等, 但在研讨中很少有教师提出, 其实将这些工具作为辅助手段, 会大大提高工作效率, 避免人工的出错, 这也是运动会发展的趋势。

篇14：学校运动会不能没有学生视角

又到春季运动会召开的季节，笔者回忆起了一所学校举行的运动会，他们组织安排井然有序，一切都相当圆满，然而，运动会上的几处镜头却引起我的深刻反思。

镜头一：六十人的班级为何仅有二十余人参加

开幕式的入场式中，学生们按照班级顺序依次出场，喊着响亮的口号，踩着整齐的步点，齐整整地走向跑道，但每个班级中稀疏的学生队伍却引起我的注意，仔细清点，发现每班仅有二十来人。不禁心生疑问：难道一班仅有二十余人？一旁的家长告诉我，这二十来人都是班级里的体育尖子，是老师一项一项选拔出来的体育苗子，因为场地的限制，没有参加竞技项目的学生便放假回家了。

评析：

运动会是全校的盛会，特别对于小学生而言，更是他们重要的教育经历，运动会给予他们的新鲜体验绝对是任何书本知识所无法企及的。然而，学校管理者却人为地剥夺了一部分孩子参与运动会的权利。或许，对于某些孩子而言，他们确实没有体育专长，他们不能够取得优异的竞技成绩，但是，他们同样热爱体育，同样拥有参与的欲望，至少他们拥有观战的权利，理应拥有为同伴加油、为同学喝彩的机会。管理者剥夺一部分孩子参加运动会的资格，正是管理者“学生视角”的严重缺失，更是管理者对“教育公平”的严重破坏。

镜头二：漫长而难熬的开幕仪式

开幕仪式上，主持人郑重其事地介绍起主席台的领导，然后便逐次邀请领导讲话，再然后裁判员代表讲话，再然后学生代表讲话，最后活动终于拉开了序幕。开幕仪式整整持续了半个多小时，孩子们漠然地望着主席台，听着那些枯燥乏味的套话，可以想见，这样的开幕仪式真是他们痛苦的经历呀！

评析：

运动会的主角是孩子，学校动动会是学生们的节日，然而我们的学校管理者却并没有意识到这一点，在他们的眼里，举办运动会的真正意义在于彰显学校的办学成果，在于展示校园活动的丰富多彩。因而，在学校运动会的重要时刻，他们不会忘记邀请上级领导，更不会忘记邀请领导长篇致辞，以期对学校的工作予以充分肯定与赞扬。殊不知，这样的讲话内容，这样的程序安排，是将学生排斥之外的。而指向领导的运动会，说明管理者在运动会程序安排之中缺少了“学生视角”，没有全身心地为学生着想，没有真正将学生放在第一位。

镜头三：再不取得好成绩，班级的脸就真的丢尽了

比赛之中，两位小选手摩拳擦掌，跃跃欲试，并不忘相互加油：“努力呀！老师可说了，上次运动会我们班一个奖也没拿到，如果今年再不取得好成绩，那么班级的脸就真的丢尽了！”听了这话，我的心头一惊：难道参加运动会只是为了取得成绩？运动会上的体育成绩真的如此重要吗？

评析：

运动会的真正意义在于引导学生热爱体育，参与锻炼，养成健康的生活方式，获得强健的体魄。学生参与的过程就是教育的过程，也是运动会价值体现的过程。过分看重学生的体育成绩与排名，无异于将成人的功利性思想植入孩子稚嫩的心灵，孩子在获得名次的同时，或许他们失去的就是运动本身的快乐，失去的是与同伴共同参与运动的乐趣。运动会是为了孩子的健康成长，这才是“学生视角”下对运动会的正确定位，应当引起管理者的重视。

运动会上出现的三个镜头深深地印在我的脑海中，也着实让我感到羞愧，然而作为一名理性的教育者，作为一名智慧的管理者，对此需要高度重视，因为我们的任何教育行为都是指向学生，指向一个个脆弱而细腻的心灵，我们给予他们什么样的教育就会造就一个什么样的灵魂。运动会上“学生视角”的缺失注定会对学生造成一定的心灵伤害，或是成长误导，这将是我们教育的最大失误。