高中学生励志向上的演讲稿

2024-04-21

高中学生励志向上的演讲稿（通用16篇）

篇1：高中学生励志向上的演讲稿

友爱的同学们：

大家好!今日，我演讲的题目是《青春无悔》，青春是一段漂亮的故事，青春是一首动人的旋律，青春是一首感人的诗篇。

正处于花季的我们正处于一个激情燃烧的时代。在这一段时间里，我们是最活泼的，也是动的。我们会彼此走到一起，不在乎身份的差异，由于在校内里，我们都只是一个个一般的同学。我们彼此一起把各自的欢乐共同共享，把苦恼一起分担。我们之间没有隔阂，所以我们可以肆意地胡天乱侃，从天南到地北，只要是我们感爱好的都会成为我们争论的对象，就算我们无意间损害了彼此也从不计较……青春是我们积累自己，丰富自己的时机。我们正处于精力最旺盛的时代，也是我们学习奋斗的时机。我们在一起可以彼此激励，一起努力向前冲刺，一起为自身的目标而努力。由于彼此间的不服气，一心想超越别人，所以我们也就有了前进、拼搏的动力，才会在课堂上仔细听老师讲课，仔细记笔记;在课间，一有不懂的问题就找老师或伙伴去问。有时我们考试考差了，会彼此劝慰，同时也会去找自己的`问题所在，并勉励自己下次不要再马虎，犯同样的毛病……

青春是一段令人难以忘记的时间，带给我们太多太多美妙的回忆。这回忆中有我们欢乐的背影，也有我们面对挫折时的举足无措，也有我们辛勤挥洒的汗水。从军训开头，我们相见，那时的我们还有一丝丝不熟识，有些生疏，但军训结束后，我们俨然已成了一个大家庭，彼此相互关爱，团结一心。一年多了，我们越来越熟识，彼此间的亲情也越来越深厚，期间也发生过很多诸如运动会一样让我们难以忘记的事情，真盼望我们永久不分开……

篇2：高中学生励志向上的演讲稿

大家早上好!我演讲的题目是《以乐观的心态面对人生》。

生命短暂，但生命的质量千差万别。为什么有的人生活丰富多彩，布满朝气，学习进步，事业胜利?为什么有的人生活得枯燥无味，百无聊赖，没有一点活力和激情?有一本叫做《高效能人士的七个习惯》的书，能够很好的告知我们这个问题的答案。这本在世界上影响很大书，总结了胜利人士的七种习惯，分别是“乐观主动，始终如一，行动优先，合作双赢，知彼知己，统筹支配，擅长创新”;而“乐观主动”排在胜利人士各种好习惯的第一位。乐观人生的至理名言是：命运的缰绳把握在自己手中，只有主动地追求一个目标，才可能实现这个目标;您把努力用在哪里，命运就会走向哪里。无论获得初一班级考试第一名的张丛，还是班级进步、前进74名的张莫，都是以乐观的心态面对学习的人。她们能够把握自己的时间，支配自己的.行动，遇到困难坚忍不拔，乐观查找解决方法，直到实现自己的目标。

篇3：高中学生励志向上的演讲稿

一、结合学生特点选择通俗歌曲

何为健康向上的通俗歌曲呢?我认为,其歌曲特点多为歌功颂德,是具有教育、感恩、励志、言词健康的通俗音乐作品。那么,如何选择定位通俗歌曲呢?走入高中每个班的音乐课堂听学生的MP3,让学生起来表演节目吸取更多的优秀通俗歌曲,了解学生才会让高中音乐课堂更有意义。教师随着年龄的增长,每天面对家庭及工作等压力,几乎没多少时间去听音乐,再加上过重的课业负担让我们除了上课就是兼顾家庭,当然学生听和唱的歌曲我们可以借鉴吸收,有针对性学习学生喜欢的音乐作品。随着数字化的全面发展,教师家里都有电脑和触摸屏的手机,通过这些设备选择歌曲也是最有效的途径之一。

二、结合自己的专业特点把健康向上的通俗歌曲引入高中音乐课堂

很多音乐教师专业特点的不同导致上课方式的不同,音乐教师的专业特点不同使音乐课更接近于自己的上课风格。然而通俗歌曲影响着我们这一代人也影响着下一代人,多数音乐教师都热爱通俗歌曲,专业学乐器、声乐、舞蹈的较多,然而健康向上的通俗歌曲走入高中音乐课堂的形式多种多样。如:学习乐器可以通过乐器演奏通俗歌曲;声乐教师则更多通过演唱教学通俗歌曲;舞蹈教师也可以通过广场舞蹈让学生学习简单的动作,把通俗歌曲引入课堂。几乎大多数通俗歌曲最有效的伴奏乐器就是吉他,我很喜欢吉他弹唱,吉他弹唱可以让课堂气氛更活跃;所以结合自身的专业特点,我开设了吉他弹唱模块教学,让学生更有效地通过吉他伴奏学习通俗歌曲。

三、让教学实战行之有效地融入通俗歌曲

今天周一马上就要开始上课了,那么我该教学生哪首歌曲呢?选来选去结合专业特点;我选择了羽泉乐队的《奔跑》来进行教学,这首歌曲比较简单,学生唱起来朗朗上口。《奔跑》这首作品是羽泉、黄征于2003年创作的一首通俗歌曲,到现在已经有13年了,然而在2015年春晚中,著名京剧艺术家于魁智先生表演的京剧风格的《奔跑》给我们留下了深刻的印象。2015年湖南卫视《我是歌手》第一季总决赛羽泉与助阵嘉宾邓超合唱此曲拿下了冠军。该作品有一种积极向上的音乐特点,歌曲的前半部分吉他采用的是五和弦吉他的闷音奏法,能让死气沉沉的音乐课堂更有活力。“速度七十迈,心情是自由自在……随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我胸膛,即使再小的帆也能远航。”这类优秀经典的通俗歌曲我们要尽可能多教给学生,而且歌词的励志性很强,有一种催人奋进的感觉,让学生大声唱,告诉周围的朋友:“我能行”让高中枯燥的学习生活更有动感。

四、追根溯源,正面引导,健康向上的通俗歌曲对高中生成长有极大的教育意义

通俗歌曲很多很多,而且很有潜力,相信大家都记得20世纪90年代中国改革开放的热潮,很多新思想新歌曲慢慢走入人们的生活中,尤其是港台音乐的冲击,当时Beyond的作品到今天都影响着我们“80后”一代人。尤其是《真的爱你》《光辉岁月》《海阔天空》等,每首歌曲的经典旋律和歌词意义都让我们留下了深刻的记忆。郑智化的《水手》《星星点灯》、田震演唱的《执着》《铿锵玫瑰》、刘欢老师演唱的《少年壮志不言愁》、周杰伦的《蜗牛》等等作品无不展示着一个新生时代的开始。每首通俗歌曲都有它独特的教育教学意义,往往健康向上的通俗歌曲教给学生的是正能量,更能让学生珍惜来之不易的生活。健康向上的通俗歌曲的音乐教育意义是不言而喻的。高中生生活在学校这个大家庭中,音乐教师教的歌是他们会记住的;然而健康向上的通俗音乐作品也将会影响他们的一生,因为音乐的力量是无穷的。

总之,社会在发展,音乐课程也在无形中变得丰富多彩,让健康向上的通俗歌曲走入高中音乐课堂是当务之急。这些优秀的作品让学生的学习生活更丰富更有意义,音乐教师要不断更新观念,不断将优秀的作品传播给学生。教师还要发扬向学生学习的观念,让高中音乐课堂更有活力、更有特色。健康向上的通俗歌曲的教育意义是潜移默化的,也希望更多优秀歌手创作更多健康向上的作品传播给社会,传播出正能量。

摘要：作为一名高中音乐教师,通过教学会发现学生很喜欢通俗歌曲。他们甚至在其他教师上课时偷着听音乐,下课时走入各班教室你会发现很多学生在戴着耳麦享受音乐带来的乐趣,这时候你把他们的耳麦接过来听一下会发现全是通俗歌曲,有些班的学生利用课余时间唱通俗歌曲。所以,把学生喜欢的音乐带进课堂才是真正投其所好。

篇4：高中学生励志向上的演讲稿

实际的教育教学过程中，我们接触的特殊学生往往是那些表现不好、成绩又不理想的学生，他们也被称为是问题学生，而这样的学生，老师也往往是最感头疼的。说实话，我们教师队伍中存在着一种很不好的现象，尤其是早些年，那就是有的老师往往比较关注那些成绩较好的学生，而对于平时调皮捣蛋，成绩又不好的学生，真是气不打一处来，而这种情况近年来有了很大的改善，但也不能说绝对没有了。

其实，每个学生都有他可取之处，有一句话我觉得很有道理，“每个学生都有向上的潜能”，所以作为教师，我们必须要努力发掘学生这种潜能，多看到学生身上的闪光点，做好正确的引导。要知道垃圾尚且是被放错了地方的资源，更何况是学生这样一个个鲜活的个体，他们不仅是教育的对象，更是教育的资源，既是资源，就该好好开发利用。

我在教学中就曾经碰到过两个所谓的“问题学生”。

A是我在原先学校教过的一个学生，他是外地生，学习成绩不太好，而仗着自己良好的家境和大城市人的优越感常常表现出一副目中无人的样子，也从不把老师的劝导、教诲放在心上，成为很多任课老师头疼的对象。按照常规，高一下学期市里有阅读竞赛，于是开学初就要选拔苗子，由于对学生的基础不甚了解，所以报名时以自愿为原则，然后在报名的学生中再选择几个参加兴趣小组，定期开展活动。我满以为学生报名后会有挑选的余地，谁知学生兴趣不浓，我就只好暂时将主动报名的刚好凑数的几位学生列入兴趣小组，其中就有A生。后来在办公室和同事聊天时，无意间说了到兴趣小组，也就很自然地提及了A生，谁知有位老师顿时大发感慨，说这样的学生你怎么可以让他参加兴趣小组，这不是浪费老师的时间和精力吗？

其时，我当时看到A报名，也有些疑惑，但转而一想，既然名为兴趣小组，那么愿意参加并不是坏事，应该要鼓励，何况人不够，不如给个机会。所以听了同事的话，我并不多言，只是心下想，也不要太小看了A，虽然他成绩不理想，但经过一段时间的接触，我发现他对语文学科还是有些兴趣的，有时上课也会积极地回答问题，说不定他是一匹黑马呢。

于是无论在兴趣小组活动开展期间，还是平时上课过程中，我总会多留意他一些，也学着鼓励他，因为我相信“如果一个学生活在激励之中，他会学会自信”。慢慢地，我发现他能礼貌地对待我，但对其他老师依然如故，我知道人与人的交往是以真诚为基础的，师生间也是如此。兴趣小组活动开展一段时间后，学校想要进行一次模拟考试，然后从中再选出较好的一部分学生，作为下学期参赛的种子选手。考试的成绩令那几位老师大跌眼镜，他竟然考了第一。我在班上也适时地表扬了他。后来有一次他的家人从外地来看他，还特地找到我，说是他那次得知分数后，就打电话告诉了家里，并说自己很喜欢语文学科，同时也想学好其他科目，而在这之前，他打电话或回家时从不愿意提及学习上的事。……

面对这些，我当时感到欣慰，但在欣慰之余，也不觉扪心自问，如果那一次不是因为人数刚好不够，我是否还会考虑他呢？然而A生的事让我明白，再差的学生也不可能是一无是处的，关键是老师要有耐心和爱心，更要有一双善于发现的眼睛。

B则是我调动学校后所教班里的一个男生。他其实可以成为众多老师眼中的好学生，但因为一些原因，各科成绩也是平平常常，而他平时最大的爱好就是踢足球，还在班里形成了一个以他为中心的球队。

起初的一段时间内，他偶尔也会在语文课上搞点小插曲，做作业也很随意，结果期中考试成绩不是很理想。我于是找他谈了话，我问他为什么喜欢足球，他说踢足球能让他觉得放松，在和队友的追逐竞争中能感觉到一种真实的存在，特别是进球的霎那，有一种成就感。我又问他是不是不喜欢学习，他说不是，其实他心里是很渴望能将书读好的，他爷爷也曾是老师，他们家人对他都寄予着厚望，只是他自己认为在学习上他似乎是个多余的人，尤其是因为他的个性的原因，平时会表现得活跃一些，在人看来也许是放荡不羁的那种。于是有的老师就将他的成绩归咎于他的“不安分”，后来更说是踢球耽误了学习，他又是个爱面子、自尊心极强的人，在老师一次次的指责后，他说自己渐渐对学习失去了信心，更可以说是对自己失去了信心。他还说他最怕开家长会或家访，因为每在那时，班主任和任课老师总会在大人面前说他的不是，而他觉得很伤自尊，这样一来就有了一种抵触情绪，而且形成一种恶性循环。

我能理解他的心情，像他这样的情况应该多一些关心与指点，于是我跟他讲，无论怎样，作为学生不该对学习轻言放弃，而要拿出一种运动的精神，摔倒了只要能站起来就要坚持。如果他还想重拾学习的信心，老师愿意帮他，至少在我教的语文学科上，他完全可以学好。他说从没有老师这样跟他说，他当然愿意做一个各方面表现都不错的好学生。只是他有一个担心，就是是不是从此要放弃足球。我说踢球与学习两者并不矛盾，只要能保证学习上该做的事做好，课余的时间还是可以做自己喜欢的事。

在以后的日子里，他照样在课余时间与同学活跃在绿茵场上，但对学习的态度明显有了转变，最好的证明就是期末时成绩有了一定的进步。后来暑假的一天，他用他父亲的手机以短信的形式跟我讲了一句话：“每个学生都是善良的，你对他笑，他也会对你笑。”我被这句话深深地触动了，我也深切地知道，良好的师生关系是教育的前提和基础，当学生在情感上与老师相融时，他对学习的兴趣与热情也会倍增。苏霍姆林斯基就曾说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响……”这也成为我今后工作中努力的一个方向，不以成绩取人，善待每一个学生。

篇5：励志向上的诗歌演讲稿

当漫漫的黑夜嘲弄着电灯的哀伤，

我们，依旧坚强，

微笑着点亮蜡烛，还世界一片光亮。

当四川的震动摧垮了大片的屋房，

当亲人的阵痛撕扯着国民的柔肠，

我们，依旧坚强，

踊跃地伸出双手，让民族始终阳刚。

当美国的危机冲撞着经济的城墙，

当无形的恶手揉搓着腾飞的翅膀，

我们，依旧坚强，

坚定地相信明天，让梦想仍然很棒。

是的，我们坚强，

无论遭遇多少艰难险阻，大风大浪，

我们都坚定地相信明天，相信朝阳，

我们，永远有用不完的力量，

我们，永远有消不去的希望，

我们，永远有抹不掉的理想，

我们——

篇6：励志向上奋斗拼搏的演讲稿

大家好!

人生的路，不可能是一帆风顺的，这就要求我们必须要敢于面对一切困难与挫折，简单地说，就是心中要有勇于进取，不畏困难的决心。那么就把困难与挫折看作激励我们前进的动力，让我们越挫越勇，让我们青春不悔，让自己成为一个勇敢的人。

不断战胜困难，不断前行，因为前路会更美丽。不要因为一颗闪耀的星就放弃了前面的银河;不要因为一朵绽放的花而放弃了前面的花海;不要因为一条潺潺的小溪而放弃了前面的海洋。只有敢于拼搏，拥有一颗不服输的心，才会看到那前面的最美好。

自然界处在不断发展与变化中，要是它停滞不前，安于现状，会有今天这个充满生机的世界吗?物尚如此，人何以堪?难道为了怕摔倒就放弃了走路吗?难道怕受伤害就选择逃避吗?难道没有拼搏的人生是精彩的吗?我们当然不能那么懦弱，我们不能逆来顺受，纵使前路困难重重，身陷困境，我们也要勇敢拼搏，洒出自己的热血与激情，让我们的青春在拼搏中不悔，纵使失败了也没关系，毕竟我们曾为了梦想追逐过，此时心中更多的会是一份珍惜。是的，是珍惜。珍惜那些有梦想的日子，珍惜追梦的过程，更要珍惜那份不服输，敢于拼搏的心。

拼搏的路，有欢笑和泪水，因为这是我们的选择，就要敢闯敢拼。谁也聊不到以后的事，那就趁现在，努力拼搏吧。事物没有绝对的成功与失败，那只是感受问题，未来的每一步每一个脚印，让我们与勇敢一起前行，路上偶尔风吹雨淋，也要坚持不放弃。这是我们青春的声音，也是我们青春的选择，即使一生短暂，岁月易逝，也要勇敢一次，让自己平凡的一生变得不平凡。

拼搏的路，也是孤单的。必须保持内心的平静而不受诱惑，既然有了一个好的开端，就坚持到底吧!

拼搏的路，有时会让我们错觉以为是很长很长的，但走过却很快很快。每次战胜了阻碍后，离那远远的成功便又近了一步，转过那个弯，心里会满怀喜悦，这时你会发觉脚步也像是更有力更快了，仿佛前方已透露了一点亮光。

狭路相逢勇者胜，只有敢于冒险前进，敢于拼搏的人才是真正的勇士。只有敢于拼搏，才能勇敢地面对前方的重重困难，才能越挫越勇。只有敢于拼搏，才能笑看未来，让我们的青春年华灿烂而又多姿。

同学们，我们正青春，拼吧!让我们做一个敢想敢做的人，抛开束缚，抛开懦弱，做自己人生道路上的强者!

我的演讲完毕。

篇7：高中生励志积极向上的歌曲有哪些

2. 朋友别哭吕方

3. 我相信杨培安

4. 壮志雄心——陆毅

5. 我是一只小小鸟 (原唱：赵传) —— 丁当

6. 天高地厚——信乐团

7. 笑忘歌 —— 五月天

8. 手牵手——群星

9. 仰望星空 —— 张杰

10. 执着——田震

11. 我最闪亮快乐——男声十三强

12. 梦想的力量——张嘉杰

13. 风雨无阻——晓花

14. 超越梦想 —— 汪正正

15. 青春万岁 —— 信乐团

16. 勇敢的代价——丁丁

17. 灯塔——丁丁

18. 少年中国 —— 李宇春

19. 爱无所不在 —— 光良

20. 启程前——詹宇琦

高中生励志积极向上的歌曲：不要认为自己没有用歌词

自己的价值是多少

我们应该做什么

这一生才不会浪费掉

我们到底重不重要

我们是不是很渺小

深藏心中的那一套

人家会不会觉得可笑

不要老是坐在那边看天空

如果你自己都不愿意动

还有谁可以帮助你成功

不要认为自己没有用

不要让自卑左右你向前冲

每个人的贡献都不同

也许你就是最好的那种

很多时候我们都不知道

自己的价值是多少

我们应该做什么

这一生才不会浪费掉

我们到底重不重要

我们是不是很渺小

深藏心中的那一套

人家会不会觉得可笑

不要认为自己没有用

不要老是坐在那边看天空

如果你自己都不愿意动

还有谁可以帮助你成功

不要认为自己没有用

不要让自卑左右你向前冲

每个人的贡献都不同

也许你就是最好的那种

不要认为自己没有用

不要老是坐在那边看天空

如果你自己都不愿意动

还有谁可以帮助你成功

不要认为自己没有用

不要让自卑左右你向前冲

每个人的贡献都不同

也许你就是最好的那种

篇8：高中学生励志向上的演讲稿

一、班主任是合力中的核心力

(一) 发挥班主任的核心作用

要营造和谐向上的班级氛围, 班主任是灵魂人物。灵魂人物的“灵魂”又主宰着班级氛围的灵魂。故此, 为发挥关键人物的核心作用, 班主任要关注自身建设, 成为一个博学、笃学、有专长的高智商的人, 更重要的是培养自身的情商。一个学养深厚、性格开朗、积极向上、乐观民主的班主任, 其言传身教可以使学生耳濡目染、潜移默化。

(二) 爱好广泛, 亲近学生

古语云:亲其师, 信其道。在瞬息万变的知识经济时代, 一个现代意义的教育工作者除了拥有扎实的专业知识, 还应有丰富的业余知识和广泛的爱好。这样的教师就为各式各样的学生接触亲近提供了便利条件。这也是教师影响学生的隐性魅力。对易于亲近的教师, 学生就会心情愉快地接受他所传授的知识和道理, 从而达到“醉翁之意不在酒”的事半功倍的效果。

(三) 班主任要注重言传身教

“学校要教学生学知识、学科学, 更要花大功夫教学生做人, 做品格高尚、身心健康的人。”而这“更大功夫”则体现为班主任的言传身教。“只要时间一长, 什么样的班主任就会带出什么样的具有他本人特色的班集体来。”此话真可谓一语道破天机———班主任的言传身教对学生的熏陶是具有何等重要的影响啊!一个愁肠百结, 常把忧愁写在脸上的班主任, 他所熏陶出来的弟子可能会是脸上阳光灿烂、生龙活虎的少男少女吗?久而久之, 在这样的核心人物影响下的班集体, 其标准表情可能就是———闷闷不乐, 若有所思又若有所失的难见天日的阴郁型;反之, 培养出的定会是活泼开朗、思维活跃、参与性与竞争性强的学生。

二、学生是合力中的内驱力

(一) 建立新型师生关系

社会在发展变化, 师生关系随之变迁。亦师亦友是我们现今人人称道的新型师生关系。因为师生之间的“绝对”不平等, 所以学生有希望教师作为核心力量, 体现权威性的一面;另一方面, 学生是活生生的有个性的个体, 他们同时又希望教师能“蹲下身” 来, 与他们平等对话, 近距离甚至“零距离”交往。这种亦师亦友的关系, 既能使学生“听君一席话, 胜读十年书”, 在短时间内迅速调整自己的人生观、价值观, 又能使学生舒缓心中郁闷, 及时调整心态, 及时疏通心灵。唯此方法可培养学生的品德与修养, 保护他们的自尊与自信, 激发他们的梦想与激情。这样才能体现“教育的最好成就”。正如李冰父子的“都江堰”工程, 先疏后导, 上下贯通, 一气呵成。

(二) 正确地选拔使用班干部

师生关系随之变迁的同时, 学生之间的关系亦随之悄然变化。犹如明星的偶像作用一样, 发挥优秀学生的榜样作用, 尤其是班干部的带头作用, 往往可以在学生周围形成牢固的向心力, 使学生找到切合自己的前进目标。

“射人先射马, 擒贼先擒王。”这一战略方针用于治班可谓有异曲同工之妙。一个班要治理好, 班干部尤其班长的火车头作用至关重要。每届学生, 班主任在定班委人选时, 可谓是煞费苦心: 试探、考核、选拔、竞争、权衡、定位这几个环节缺一不可。其中, “权衡”又是我们用心良苦的一环。为了使班委成员各得其所、各用所长, 同时又体现因材施教, 我认为合理的做法是按照学生的个性特征及能力进行分工定位。

三、家长是合力的外驱力

(一) 家庭教育的重要性

家庭是社会的重要细胞, 家庭教育对学生的素质培养具有重要的“示范”作用。不同的家庭环境产生不同“教养”的少年儿童。父母的言语行为、文化素养、兴趣爱好以及父母之间的感情关系都对孩子的成长产生潜移默化的熏染作用。父母对孩子的期望、家庭的教育方式和教育重点也是影响学生素质教育的重要因素。

(二) 定期与家长沟通, 发挥家长的教育力量

家庭是孩子成长的另一关键场所和环境。家长的配合会使学校教育左右逢源, 如鱼得水。为充分利用家长这一外驱力, 我定期安排电访、家访, 并常在周末安排下一周需访名单、内容、预期目标, 做到有的放矢。与此同时, 利用家长会及家长开放日为学生、家长的沟通牵线、搭桥———让学生通过书信或周记的方式表达自己的心声, 倾诉各自成长中的烦恼。请家长现场聆听, 并开辟家长寄语专栏;举行学生与家长的辩论会……总之, 我相信, 只要做一个有心人, 随时随地巧用“家庭”这一块后方阵地, 正确运用家长的外驱力, 定会使工作开展得有声有色。

班主任、学生、家长共同携手, 加之有效利用学校领导、科任教师、心理辅导教师及社会力量的辐射, 四管齐下, 创建班级和谐、向上的氛围就犹如拥有了一根可以托起明天太阳的杠杆。如此, 则学校兴旺指日可待, 国家兴旺指日可待矣!

参考文献

篇9：高中学生励志向上的演讲稿

[关键词]选择引入教学实战教育意义

[中图分类号]G633.95[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）300067

学生如此热爱通俗歌曲，教师应该为他们做点什么呢？我想从以下环节钻研慢慢改善高中音乐课堂教学，走学生喜欢的路线来让学生喜欢你；喜欢你的课堂，让他们的学习生活变得更有意义。

一、结合学生特点选择通俗歌曲

何为健康向上的通俗歌曲呢？我认为，其歌曲特点多为歌功颂德，是具有教育、感恩、励志、言词健康的通俗音乐作品。那么，如何选择定位通俗歌曲呢？走入高中每个班的音乐课堂听学生的MP3，让学生起来表演节目吸取更多的优秀通俗歌曲，了解学生才会让高中音乐课堂更有意义。教师随着年龄的增长，每天面对家庭及工作等压力，几乎没多少时间去听音乐，再加上过重的课业负担让我们除了上课就是兼顾家庭，当然学生听和唱的歌曲我们可以借鉴吸收，有针对性学习学生喜欢的音乐作品。随着数字化的全面发展，教师家里都有电脑和触摸屏的手机，通过这些设备选择歌曲也是最有效的途径之一。

二、结合自己的专业特点把健康向上的通俗歌曲引入高中音乐课堂

很多音乐教师专业特点的不同导致上课方式的不同，音乐教师的专业特点不同使音乐课更接近于自己的上课风格。然而通俗歌曲影响着我们这一代人也影响着下一代人，多数音乐教师都热爱通俗歌曲，专业学乐器、声乐、舞蹈的较多，然而健康向上的通俗歌曲走入高中音乐课堂的形式多种多样。如：学习乐器可以通过乐器演奏通俗歌曲；声乐教师则更多通过演唱教学通俗歌曲；舞蹈教师也可以通过广场舞蹈让学生学习简单的动作，把通俗歌曲引入课堂。几乎大多数通俗歌曲最有效的伴奏乐器就是吉他，我很喜欢吉他弹唱，吉他弹唱可以让课堂气氛更活跃；所以结合自身的专业特点，我开设了吉他弹唱模块教学，让学生更有效地通过吉他伴奏学习通俗歌曲。

三、让教学实战行之有效地融入通俗歌曲

今天周一马上就要开始上课了，那么我该教学生哪首歌曲呢？选来选去结合专业特点；我选择了羽泉乐队的《奔跑》来进行教学，这首歌曲比较简单，学生唱起来朗朗上口。《奔跑》这首作品是羽泉、黄征于2003年创作的一首通俗歌曲，到现在已经有13年了，然而在2015年春晚中，著名京剧艺术家于魁智先生表演的京剧风格的《奔跑》给我们留下了深刻的印象。2015年湖南卫视《我是歌手》第一季总决赛羽泉与助阵嘉宾邓超合唱此曲拿下了冠军。该作品有一种积极向上的音乐特点，歌曲的前半部分吉他采用的是五和弦吉他的闷音奏法，能让死气沉沉的音乐课堂更有活力。“速度七十迈，心情是自由自在……随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。”这类优秀经典的通俗歌曲我们要尽可能多教给学生，而且歌词的励志性很强，有一种催人奋进的感觉，让学生大声唱，告诉周围的朋友：“我能行”让高中枯燥的学习生活更有动感。

四、追根溯源，正面引导，健康向上的通俗歌曲对高中生成长有极大的教育意义

通俗歌曲很多很多，而且很有潜力，相信大家都记得20世纪90年代中国改革开放的热潮，很多新思想新歌曲慢慢走入人们的生活中，尤其是港台音乐的冲击，当时Beyond的作品到今天都影响着我们“80后”一代人。尤其是《真的爱你》《光辉岁月》《海阔天空》等，每首歌曲的经典旋律和歌词意义都让我们留下了深刻的记忆。郑智化的《水手》《星星点灯》、田震演唱的《执着》《铿锵玫瑰》、刘欢老师演唱的《少年壮志不言愁》、周杰伦的《蜗牛》等等作品无不展示着一个新生时代的开始。每首通俗歌曲都有它独特的教育教学意义，往往健康向上的通俗歌曲教给学生的是正能量，更能让学生珍惜来之不易的生活。健康向上的通俗歌曲的音乐教育意义是不言而喻的。高中生生活在学校这个大家庭中，音乐教师教的歌是他们会记住的；然而健康向上的通俗音乐作品也将会影响他们的一生，因为音乐的力量是无穷的。

总之，社会在发展，音乐课程也在无形中变得丰富多彩，让健康向上的通俗歌曲走入高中音乐课堂是当务之急。这些优秀的作品让学生的学习生活更丰富更有意义，音乐教师要不断更新观念，不断将优秀的作品传播给学生。教师还要发扬向学生学习的观念，让高中音乐课堂更有活力、更有特色。健康向上的通俗歌曲的教育意义是潜移默化的，也希望更多优秀歌手创作更多健康向上的作品传播给社会，传播出正能量。

篇10：励志青春向上演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我们的青春是重要的，语文有许许多多的人会在青春时期“断了命”;或者又说青春是给以后的人生铺下了毯子。在以后的人生中只要看看你脚下的毯子是红是绿，是新是旧就可以大概的了解到你的青春是否迷茫，又或者停滞不前。

梦想是远大的，也是显而易见的。梦想不是一两天能够完成的，但是，一两天之内，是能建立梦想的。有的人的青春不迷茫，所以她的梦想很容易就能建立，但那些停滞不前的那些人，想要建立起梦想就要努力了!

我的梦想就是想当一个歌手，把动听的歌唱给世界的每一个角落的人们听。当然，有这样的梦想是好的，但是现状是：我要好好读书。只有读书好了之后，才能完成这样的梦想。但每次我看课外书，想增长些知识的时候，我的上眼皮和下眼皮就会打一个kiss，使我慢慢陷入梦境中。这次，我看书时，由于是中午，中午是我最不喜欢睡觉的时候，所以我上眼皮和下眼皮还牢牢的待在原定位置。我的是《小酒吧里走出的爵士歌王》。那一篇文章讲的是一个青年人的梦想，那个青年是纳京高。纳京高青年时期长年累月地坐在一个小酒吧里弹奏钢琴。有一次，因为顾客的建议，纳京高不得已的唱了一小段。哪知道他不唱则已，一唱惊人，大家都被他那流畅自然男人味十足的唱腔吸引了。从此纳京高走上了歌坛。

要不是那次偶然的开口一唱，纳京高可能永远地坐在酒吧里做一个三流的演奏者。其实，我们每个人从事的事业不一定是最适合我们的工作。当我们熟悉了一项工作之后，往往害怕变化。我们就在时光的流逝中失去了自己真正的才华。开阔视野，多去尝试一下，或许你会在别的领域做得更好。

年轻是生活最大的资本，因为青年可以做任何尝试，更重要的是我们这个时代应该承受失败。

篇11：积极向上励志演讲稿

大家好!

我今天演讲的题目是“与阳光一同成长”。

清晨的阳光是美好的。一如我们扎着两个可爱的小辫子背着书包走在上学的路上的背影，童真，可爱。我们在教室学着“1+1”，阳光在外头温暖着大地。我们在操场是追逐打闹，阳光滋润着带着露水的小草，我们心满意足地吃完妈妈做的营养午餐，外头的小花被太阳照得笑开了颜。清晨的阳光照耀大地，儿时的我们嬉戏玩耍……

阳光，还会变化，我们还会成长。当我们年华老去的那一刻，回首这灿烂经历时，我相信，我们的嘴角一定会浮现出满满的骄傲与自豪!

与阳光一同成长。在曙光中新生，在夕阳落下之际缓缓老去……

篇12：积极向上励志演讲稿

大家好!

不同的两人看到同一朵花，一个人看到的是花开正浓，喜爱不已，看到了生命的希望与力量。而另一个人虽然看到盛开的花朵，却心想它开盛开越鲜艳就会越快凋零，为什么同样一件事物会在不同的人眼中会产生截然不同的想法呢?原因就在于有的人能用积极的心态看待每一件事务，而有的人却用消极的的心态对待人生，其实最值得珍惜的并不是已经失去的和还未得到的，而是你现在拥有的。

想做一个成功的人，必须要用微笑面对生活，用乐观的心态看待每一件事。

拥有积极地态度会发现头上那片天很蓝，脚下的水很清，身边的一切都会变得美好!

我的演讲完毕。

篇13：学生“引体向上”练习方法

一、单杠引体向上动作分析

完成单杠引体向上动作首先是依靠胸大肌和背阔肌的收缩合力拉引躯干向上臂靠拢;而后是依靠肱二头肌、肱肌和肱桡肌的收缩合力, 继续拉引躯干向前靠拢, 持小杠铃肱二头肌近固定收缩使头颈引升超越单杠杠面, 将单杠拉引至锁骨部位而完成引体向上动作。上述诸肌均在远固定条件下收缩而共同完成动作。因此, 做单杠引体向上练习, 主要是锻炼胸大肌、背阔肌和肱二头肌 (包括肱肌和肱桡肌) 的肌肉力量, 发达这些肌肉块, 其次也有助于发展前臂肌的肌力。

二、用力方法

1. 上臂用力:

如果单独用上臂硬拉, 次数不会多, 特别是没有练过的和上臂力量较差或者是较胖的学生, 他们有的根本不懂得怎样用力。这样在教学时, 首先要降低难度, 利用低杠让他们做斜身引体, 或在低杠上让学生双手握住练习者 (练习者身体呈水平状态) 双腿来做引体向上, 或在同学的帮助下 (帮助的学生双手托其腰部稍用力使练习者用全力完全引体向上) 体会其用力肌肉的感觉。可利用哑铃的上臂屈伸、爬竿等练习加强上臂的力量。

2. 腹、背肌的用力:

平时经常做腹肌和背肌的练习, 体会用力与放松的过程, 如果引体向上能够把腹、背肌的力量用上, 那么, 他的次数可能会大大增加。一位高级教练曾经说过:“不懂得放松的运动员, 永远也成不了一名优秀的运动员。”可见, 放松在做一个动作中是多么重要。那么引体向上如何把腹、背肌的力量用上呢?在引体向上时, 上臂肱二头肌等屈肌群用力, 腹肌也是人体的屈肌群之一, 如能配合上臂用力微收腹用力 (腿仍然细直) , 把注意力高度集中在引体向上, 它的力量也会倍增。这样做起来似乎会更轻松, 放下背肌微用力, 使腹肌更加放松, 以增加肌力, 来增加引体向上次数。

三、上肢力量练习

1. 小杠铃颈后推举练习方法:

两手宽握杠铃于肩上, 两脚前后开立, 练习时, 两腿稍用力, 同时两臂经头后向上伸直, 上体保持直立, 抬头, 还原时在杠铃触肩瞬间稍弯曲双腿缓冲, 依次反复上举。注意:重量要适当, 逐渐增加重量。

2. 小杠铃胸前快推练习方法:

双手正握杠铃稍窄于肩, 放在锁骨处, 两臂弯举, 两手心向前, 两脚前后开立。练习时, 两脚前后交换跳起, 同时两臂协调上举伸直及还原, 连续练习。

要求:两臂伸直后迅速还原到锁骨处, 上下肢协调配合用力。

3. 杠铃直臂屈伸练习方法:

两手反握杠铃于体前, 身体直立, 两臂伸直。练习时, 两臂同时向胸前方向屈肘, 至杠铃于胸前, 此时拳心向内, 稍停后, 再慢放, 依次练习。

要求:用力时上体尽量保持正直。

4. 俯身飞鸟:

利用哑铃。两脚开立比肩稍宽, 俯身向前, 屈体至上体与地面平行, 背部保持平直, 身体重心落在脚跟的垂线上。两拳眼向前, 持铃下垂于腿前。随即吸气, 持铃向两侧举起, 至与肩并平时稍停。再呼气, 持铃慢慢放下还原至两臂下垂姿势。

四、引体向上辅助练习

1. 吊环行进

动作方法:两手一前一后握环悬垂, 然后通过手臂弯曲拉引, 把身体重心移至前臂, 后臂伸出捉前臂前面的环, 依次交替行进。此动作可以增加单臂的瞬间爆发力。

2. 只用手爬垂直杆

动作方法:两手一上一下握杆悬垂, 然后两臂弯曲拉引, 将下手向握在上面手的上方换握, 连续进行, 腿和脚不得夹杆。此动作可以提高引体向上的能力并有一定的实用价值。

这两项练习可在准备活动后的竞争性游戏里进行, 能激发学生的学习兴趣。

五、引体向上专项练习

1. 斜身引体

动作方法:低单杠, 高度与练习者乳头齐平。练习者两手与肩同宽正握杠, 两脚前伸蹬地, 身体挺直, 使两臂与躯干成90度的斜悬垂, 由同伴压住双脚, 做屈臂引体, 使下颌超过杠面, 然后伸臂复原, 连续做。此动作简单, 练习者一般都能轻松完成并达到相当数量。

2. 单杠下跳起引体

练习方法:单杠的高度以学生双脚能平行触地为宜, 两手握杠做引体向上练习, 练习时, 脚稍蹬地同时两臂迅速向上拉起, 至下颌过杠后稍停6-8秒, 再做下一次练习。

要求:两臂屈收力量要大, 脚蹬地用力要小, 在杠面上尽可能多停几秒钟。

3. 正反握引体向上

动作方法:同上, 但练习者两手应一正一反握杠进行练习, 然后再两手换握练习。此动作介于反握引体向上和正握引体向上之间, 有一定的难度, 但相对容易完成。

4. 与地面垂直的双人引体向上

动作方法:练习者正握杠后, 协助者用双手托住练习者双脚, 适当助力, 重复体会用力。

5. 引体向上移行

动作方法:在云梯上, 两手正握横杠, 由悬垂姿势开始, 引体向上一次后成悬垂姿势, 向前移行握前一横杠, 再做一次引体向上, 依次前行。此动作可以提高引体向上的能力并有一定的实用价值, 能激发练习者的兴趣, 一般能顺利移行8-10次进入下一练习。

六、教学中应注意的问题

1. 从学生实际出发, 区别对待。针对不同体能的学生, 教学中采取不同的教法学法, 对于身体素质较好的学生, 可以直接做完整动作练习;而对上肢和腰背肌力量较差, 且身体又比较胖的同学, 则采取如下过渡手段, 降低动作难度:⑴同伴托其腿给以助力;⑵用中等高度单杠稍加蹬地练习;⑶借助身体摆动引体。这样使不同层次学生都学有所获, 得到心理上的满足。

2. 不论运用何种姿势、方法, 都必须认真充分地做好准备活动, 以防出现损伤事故。

3. 与准备活动相对应的是练习后的整理活动, 练习的目的是为了锻炼身体, 因此, 要特别重视练习后放松能力, 这个能力要贯彻在动作的过程、间隙、结束等环节中。

4. 要循序渐进, 量力而行。

5. 要握紧杠, 以防止脱杠。

6. 引体向上练习可与其他部位的练习交替进行, 以促使身体协调、全面地发展。

篇14：如何培养学生积极向上的情感

这里我说一下我在发觉古诗词中的情韵美时的一些思考。

一、可以培养学生热爱大自然的情感

古诗文中不乏写景佳作，它们描绘了绚丽多姿缤纷多彩的大自然。在教学中，我们要注意引导学生感受古代文人笔下所描写的自然景物的美，调动学生去想象置身于作者所描绘的一幅幅美丽的画面之中。

“迟日江山丽，春风花草香”杜甫笔下的“春”清新自然；“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”高骈笔下的“夏”抒情浪漫；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”杜牧笔下的“秋”风光无限美好，令人遐想；“忽如一夜春风来，千树万树犁花开”岑参笔下的“冬”是那么富有想象色彩。四季的轮转在诗人的笔下洋溢出了诗情画意，顿时于平淡平凡中绽放出熠熠的光辉。

在诗人的笔下，自然界中的一切仿佛都有了生命。那奔腾不息的大河，烟波浩渺的大海，那绚丽的湖光山色，潺潺的山泉小溪，无不变幻多姿，生气腾腾，魅力四射。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白的“水”多气势磅礴，一泻千里；“明月松间照，清泉石上流”，王维的“水”多清新秀丽；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，王勃的“水”，多绚丽如画……

在教学中，要努力创设出一个优美、清新的自然环境，尽可能使学生想象自己置身于这样一个优美的环境之中，去细心体会大自然带给人的美感，并且让这些美感逐渐在学生的心灵中沉淀下来，对自然环境的热爱之情也就会水到渠成。学生热爱自然的情愫，审美的能力以及环保意识在不知不觉中也就都得到了提高。

二、可以增强学生对生命对人生的严肃意识和强烈的责任感

一首首古诗，进入学生视线的是文字符号的排列，然而有的学生却从中听到了落叶的叹息,看到了溪水欢快流淌，闻到了缕缕的野花芳香，甚至感悟到悲欢离合的种种人生际遇，其原因就在于这些诗句唤醒了学生的生命意识。

在古诗文中，环境不但能表意抒情，对培养健康的人格、豁达的情怀还有重要的作用。诗人往往将自己的感情、愿望寄托在所描写的客观事物之中，使自然事物好像也有了人的感情，从而创造出情景交融的艺术境界。

文天祥在威逼利诱面前不改本色，发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古呼声，宁死不屈，爱国精神传承千古；龚自珍辞官归家却依然坚守“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献情操；杜甫登临泰山，“一览众山小”，建功立业的壮志油然而生；李白在坎坷的际遇中，百折不挠，依然豪情满怀，壮志凌云，大呼“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；陆游在“山重水复疑无路”的迷茫之后，终觅得“柳暗花明又一村”的明媚，暂时的曲折抵不过热情、乐观和不懈的努力；刘禹锡经历了宦海沉沦之后依然胸襟豁达，一句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我们希望就在前头。“优美的自然环境能陶冶人的情操”，在这些诗文中得到了充分的体现，而这一些境界和精神无疑是每一个善良正直的人所必备的。

篇15：高中学生励志向上的演讲稿

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【一】

各位同学:

大家晚上好！

人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春。青春易逝，而我们该如何去把握和珍惜属于我们自己的青春呢。

青春是如此的短暂，不再回头的，不仅仅是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。所以我们的青春不要在为落叶伤感，为春雨掉泪中度过；而应用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。

保尔柯察金曾经说过:“生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”

四年，我们有幸拥有着这大学四年，但多少人的四年已一去不返；更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学。

“我们错看了世界，却反过来说世界欺骗了我们。

我相信，年轻没有什么不可以，心有多大，未来就有多大。人生短短几十载，不要给自己留有什么遗憾！

热情换回时间，让年轻的梦没有终点！青春励志演讲稿有人说，能登上金字塔的生物只有两种:鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。”

只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。青春，应该是奋斗的。

想问大家一句很纯朴的话，你们爱国吗?

（我们有必要回顾一下历史，）不知道大家有没有看过这样一部电影，（建党伟业）。那些曾为中华民族的民主，科学，独立而抛头颅洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争中，青年们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么绚丽夺目，这种使命是多么震撼人心啊！

然而，在当代的中国，我们不得不正视一些现状，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为一些青年大学生不能正确地评估自己，作为不思进取的借口。于是，曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走了。

我的一些话并非说教，我们都一样，希望以此和大家相互激励，相互促进。路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！

青年，如云霞，光彩熠熠，似白杨，生机勃勃，是李大钊先生眼中的“人生之春、人生之华”，是毛泽东主席口中“早晨八九点钟的太阳”。

作为青年中的一员，应以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的人生！

我的演讲完毕，谢谢大家！

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【二】

尊敬的各位老师，同学们：

大家好！

相信在座的同学们和无数的同龄人一样，在高考的华容道上，我们摩拳擦掌、披荆斩棘、过五关斩六将、无不豪情、无不壮志、无不快哉，在经历过车轮之战后，我们迈步踏进了为之奋斗的大学，压力的解脱尽如同漫天的繁星闪闪，虽然璀璨却令人目不暇接不知所措——迷茫、困惑、压抑、无聊、空虚这些毫无生机的字眼犹如幽魂一样缠绕于我们周身。这使我们不得不发问：我们的青春难道真的无处安放?我们的青春到底为谁张扬?我们难道真的允许青春悄然滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬我们的青春?不不！不是这样的！我们的青春飞扬！我们的青春在路上！

一个真正意义上的大学生，必须拥有使命感。像马丁路德金怀抱解放美国黑人的梦想而奋斗，像周恩来同志年少就立志为中华之崛起而读书，像比尔盖茨为了世界上每张桌上都有一台计算机而拼搏。

青春的美丽，不是街市流行的时装；青春的旋律，不是吉他弹奏的缠绵忧伤；青春的潇洒，不是身体摇摆的忸怩作态；青春的浪漫，不是车轮郊游的旋转飞扬。青春是一种态度、是一种精神，青春是一种勇往直前的冲劲、是为了理想而拼搏的不懈激情——-如果你是一只雄鹰，你就应该向往蓝天，期盼飞翔；如果你是一艘轮船，你就应该依恋大海，渴望远航；如果你正年轻，那么，就请拒绝沉默，亮出青春的风采！

也许有人会说：我平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳不会吟诗作画，注定青春就如水般平淡。可我要说，世上只不过一个天才贝多芬，只不过一个神童莫扎特，能登上金字塔的不仅仅有雄鹰，还有那勤奋的蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

请相信，青春，永不言败。

请相信，青春失败了第100次，我们爬起来第101次。

请相信，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

请相信，我们的青春飞扬！我们的青春在路上！

相信自己，我们一定能行。

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【三】

各位老师，各位同学：

岁月如梭，一转眼我已经大三了，没有了大一初到的欣喜与迷茫，没有了大一处事的青涩与紧张，多出了淡定，多出了从容。

青春的大学里，我们都在努力奋斗着，多彩的舞台上，我们都在奋力的拼搏着。我，来自一个偏远的山村，也许是因为生在贫苦长在贫苦，所以我更能体会到父母的艰辛与不易，更能理解到付出时太阳下的汗水，收获时果实面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望，他们希望我长大后能扎上飞翔的翅膀，翔骋在属于自己的海洋。

确实，困难磨砺人生，上天对每个人都是公平的。他给我苦难的同时又给了我解决苦难的力量。在一此次的跌倒中我学会了乐观，学会了自信，锻造出坚韧的意志，不拔的信念，而一直支持着我的是一份责任，我不只是我自己，我还是父母的儿子。所以，我必须努力！一年前，抹下悔恨的泪，抚平高考的痛，踏上北上的列车，我来到这里，来到这么一个大家庭。我当时告诉自己，当命运折断希望的风帆，不能绝望，彼岸还在！当命运凋零了美丽的花瓣，不要沉沦，绿叶还在。没有一个季节能把青春阻挡！这里是我人生的一个转折，又一个起点，在这里我更加懂的得了集体的荣誉，团度的协作。付出了很多，也学会了很多。有酸、有甜、有苦、有涩。七彩的味道充斥着我的大学生活，也许多年以后回想起来，这里就是我人生记忆中一颗闪烁的明星。

老师们，同学们，彩虹总在风雨后，秋实总在春花后，含泪播种的人一定会含笑收获，在未来风雨兼程的路上，走过荒芜，走过阑珊，走在青春里，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想身后会不会袭来寒风雨冷，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！

我的演讲结束，谢谢！

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【四】

尊敬的教师，亲爱的同学们：

大家好！

我很荣幸能代表高三（2）班全体同学在这发言，今日我演讲的题目是《拼搏高三，让我们的青春无悔》。

青春是一团火、青春是一朵花，笑容与彩霞飞扬，汗水将与成功相伴。脉搏跳动着强劲的节奏，智慧弹奏着优美的乐章。青春是一泓山间的泉水，是一条奔腾的小河。平静时，泉水叮咚，绵绵诉说着青春的故事；激荡处，汹涌澎湃，百折不回，抒发着青春的热情。青春是璀璨的夜空，有如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想渴望。只是青春的星儿比夜空的星儿更繁、更亮，青春的月儿比夜空的月儿更丰满、更耀眼。

青春是如此的完美，但青春年少的我们能否问心无愧地说：“我没有辜负青春”?

花开花落，春去秋来，十年的求学生涯转眼即过。一路走来，我们最终迎来了高三这既令人紧张又让人激动的时刻。有人说高三的天空中时常有电闪雷鸣，高三的河流总会有惊涛骇浪，高三的道路上必定是荆棘丛生，正是这些合成了惊心动魄的高三交响乐。高

三是对一个学生意志的检验，对恝性的锤炼和精神的升华。

没有不屈的意志、坚强的恝性和契而不舍的精神，是无法真正体会到高三的意义的。

马克思、恩格斯说：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样……”我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价值，就要敢于承受“地狱”的折磨，“地狱”的挑战。须知，经受得住暴风雪的扑打，松柏才会更加青翠；经受得住严寒的磨炼，百花才会分外娇艳；学子经受得住高三的砥砺，生命之树才会郁郁葱葱。

期中考试已过去，这也意味着高三的生活过去了四分之一。而我们还有不少的同学仍然在迷惘，在徘徊，不明白如何真正的融入到高三的生活，不明白怎样才能闯过险象环生的高三。

在那里，我想谈谈我自我的一点看法和体会。

首先也是最重要的是要有一个良好的心态，在学习和生活中要坚持一份好的心境。自然界的冷暖，我们没有办法改变；而心境的优劣，我们能够调控。让心灵中布满明媚的春光，外界的天寒地冻也会退避三舍。

有位教师说得好：“其实，一生都是在路上。拥有一颗欢乐的心，再长的道路都能够一路欢歌；拥有一种愉悦的心境，漫长的路上能够是一道道灿烂的风景。”

给心灵以春光，拥有好心境，这样就会更喜欢出发。其实，人生就是一次次出发。从小学出发，我们的目的地是初中；从初中出发，我们的目的地是高中；从高中出发，我们的目的地是高等学府……人生无穷尽，出发无止境。

一次次出发带给我们以眼界的开阔，心胸的豁达，生命的提升。是的，我们在赶路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后会发现清冽甘甜的溪流，寂寞后会发现妙趣横生的境地，艰辛后会得到心旷神怡的享受。那个神秘莫测的风景具有不可抗拒的磁力；那个步入成功的日子散发着熏人欲醉的芳香。让我们从出发中走来，再从出发中走过，让我们一次次更加喜欢出发。

其次是要有自信心，自信心是战胜一切的法宝。高三总会有数不尽的机遇和挑战，难免会遭受失败与挫折。不要让挫折和失败轻而易举地打败了你击溃了你。失利了，要有重整山河的勇气；遇到了挫折，要及时调整好自我的心态，要义无反顾、一往无前地向前迈进。

不要惧怕失败，不要拒绝失败，不要被失败打倒。失败是成功的前夜，是胜利的序幕，是重新崛起的起跑线，是实现超越的信号。通往凯旋门的路途，是由失败的砖石铺成的；成功的金粒，是从失败的砂砾中千淘万滤而来的。在失败的染色体上常常蕴含着成功的基因。

我相信只要不认输，我们就会有东山再起、重整河山的豪情壮志，我们就会很快赢得胜利；只要我们认真总结教训，承认失败，正视失败，改正错误，我们就能够迎来满天的朝霞。

同学们，朋友们，青春是一笔不耐花销的财富，请你千万不要徘徊，不要迷茫，也不要随意的挥霍、虚度。时光匆匆如流水，岁月如流不复回。不要拿青春去赌明天，须牢记：上帝永不抛掷色子，就让我们珍惜青春，珍视自我，在青春的岁月里扬起你梦想的风帆，驶向你辉煌的明天！拼搏吧，用火一样的热忱去拼搏，全身心的投入，尽情的打拼，使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳。

最终，用一幅对联来和大家共勉：忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘；瞻前程青春胜火众志成城谱新曲再闯雄关

我的演讲完了，多谢大家！

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【五】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫**，今天我汇报的题目是《青春在奋斗中闪光》，与大家共勉。

在当时许多同学的眼里，或者今天在你们看来，绝大多数人会认为我能获得这么多的荣誉、取得这么好的成绩，一定是我天生聪明，其实我并不比别人聪明，在高考时，我数学只得了ｘｘ分，我相信在座的同学们，你们高考的数学成绩一定比我的好。今天如果让我对自己作一下总结，我认为在大学里能够取得一点点成绩的话，主要得益于自己能够树立正确的理想信念，有一个明确的奋斗目标和为之实现而进行的不懈努力。下面我就谈谈ｘｘ年来自己的切身感受。

谈理想信念在许多人看来是务虚的，但我却始终认为：理想信念对一个人未来的成长是不可缺少的。因为理想信念一直是我前进的动力。我的理想信念源于自己对生活的感悟和老师对我的教育培养。我是农民的孩子，父母由于没有知识，不懂科学，只能靠“面朝黄土背朝天”的辛勤劳作来维持着我的学业和一家人的生活，在ｘｘ年，家乡遭遇了特大洪水，经济上遭受了巨大的损失，乡亲们绝望的眼神和对科学知识的渴盼深深地印在我的脑海里，所有这些，使我立志将来投身农业事业，决心改变这种只能“靠天吃饭”的传统农业。在报考时，我毅然选择了把农大作为我的第一志愿。

ｘｘ年ｘｘ月，一个带着对农业知识的渴求和对未来充满无限憧憬的我，就这样走进了我理想中的学府。大学对于我来说，一切都是新的。入校后，我第一位认识的老师是我的辅导员ｘｘ老师，她了解我的情况后跟我谈了许多，包括人生的理想、如何适应大学生活等许多问题，辅导员老师的第一次谈话给了我很大的鼓励；我第一位认识的同学是学生党员，因为是他笑容可掬地帮我办完入学手续后把我一直送到了寝室；我上的第一堂课是军训期间的党课，使我对党的理论知识有了理性的认识……学校优美的校园环境、浓厚的学习氛围、丰富多彩的学生文化活动，深深地吸引了我，我深刻认识到，我们青年学生肩负着实现中华民族伟大复兴这一神圣使命，祖国的发展离不开我们，我们的成长也离不开祖国。我郑重地向党组织递交了入党申请书，并暗暗告诫自己：一定要以一名党员的标准严格要求自己，珍惜大学时光，努力学习科学文化知识，用知识武装自己，毕业后更好地为农业现代化建设服务，实现自己的人生价值。从那以后，这种信念一直是自己学习、工作的动力，激励着自己不断进步。

实现目标的关键是自己如何努力去做。学习是摆在自己面前的头等大事，只有学习好，才能有更多的精力去做别的事情。大学的学习看似是松散的，但自己觉得是有序的。有很多人问我学习的诀窍，我认为就是两条，第一是能够合理支配时间，并针对不同时期做相应调整。

我基本做到了保证听课效率，充分占有图书馆资料，有效利用实验室，积极参与校园文化活动，合理制定计划，做到劳逸结合。自己每天都很忙碌，但每天都感到很充实。大学四年来，我为了保证听课效率，在课堂上，每节课都认真听讲，作笔记，基本做到对所学知识的全面理解，到期末考试时，我只要看看笔记，便很轻松的得高分，正是有了这个前提，才使我有更多的时间到图书馆查阅资料，到实验室做实验，参加校园文化活动；第二就是能够做到持之以恒，并能全身心地投入。可能有的同学会说这算什么，但我敢说，如果坚持一天、两天，或一周、两周也许大家都能做到，但如果坚持四年，不见得会有多少人能做到。我在学习中，尤其重视自己实际动手能力的培养，我经常和专业老师、知名专家教授交流，使我有更多的机会了解专业，有更多的机会走进实验室，只要钻进实验室我就能做到全身心地投入，一忙起来自己经常忘记吃饭，半夜饿了就啃口面包是常有的事，遇到自己弄不懂的问题，自己先查找资料，实在弄不懂，再去找老师。在我的刻苦钻研下，我成功地利用ods柱层析法分离人参单体皂苷

篇16：高中学生励志的演讲稿

高中学生励志的演讲稿1

尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：

时间过得很快，又是一次月考。一切似乎又归于平淡，但教室的灯光却更加耀眼，它驱走了黎明前的黑暗，你们用行动拉开了希望的大幕;匆忙的脚步依然清脆，它打破了清晨的宁静，是你们用行动吹响了奋起的号角。

可是，在再次踏上征程之时，你是否静下心来，仔细想过，目前，自己的优势是什么，劣势又是什么?因为什么而赢，又输在哪里?你是否明确的告诉自己，我想要什么，我下一阶段的目标是什么?你是否已找准了自己的位置，我目前在哪里，离我想要的，想走到的目标还有多远，你是否清醒的认识到，成也罢，失也罢，都已成为过去，只有放下包袱，让心态归零，才能从头开始，只有放下……才能轻装上阵;只有放下……才能在跌倒后再爬起来，才能站在胜利的阶梯上走向另一次胜利!

我们的老师们不怕你听不懂，就怕你不问;不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋;更怕你丧失信心失去斗志，，是的，怕的是你自己一蹶不振。

人，重要的就是一种精神。人的精神一旦被唤醒，其威力是无穷无尽的。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种勇于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力;这种精神，使你的人生绽放光彩;这种精神使你的生活变得丰满而充实。

也正是这种精神，赋予你激情，给予你前进的动力，使你一次次的品味成功的喜悦;使你在跌倒之后，能再一次爬起来，义无反顾的踏上征程;使你能静下心来，默默的耕耘;使你在收获的季节，张扬个性，展示风采。

所以亲爱的同学们，请记住：不积小流无以成江海，不积跬步，无以致千里的.古语，静下心来，脚踏实地用心、勤奋你们一定能迎来人生一次又一次的辉煌!

高中学生励志的演讲稿2

尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

巴金在自己的随想录中说过。“人不是点缀太平的。而是工作的，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路。”一个人来到世界上，平平坦坦过完一生是毫无意义的。要建立自己的天地，让成为主宰自己的主人。这一切都不可以空想，要靠实际行动、勇气、智慧、毅力才能实现。可是这条路不好走。放眼望去它若隐若现，只有一条荆棘丛生、弯弯曲曲、坑坑洼洼的小路。为了自己的目标，为了磨练自己的意志，我们必须果断的选择这条路。

从我们降生到世上那一刻起，注定要经历一翻彻骨寒。有人要逃避磨难，导致被小小的寒气所x。我走在这条路上，永不后悔。我赤着双脚。用双手扒着荆棘，荆棘的锋芒和我的肌肤一次次零距离接触，伤痛让我一次次动摇决心，但我固守阵地，决不动摇!强忍伤痛依然义无反顾的朝目的地前进。虽说伤痛时常让我疼痛难忍。我却从中总结了不少经验，伤痕弥合留下了不少疤痕，每一个伤疤都是一次挫折，都是一次经验的积累，都是一次成长的标志，所以我不悲伤，坚定的走下去。只有在这样的道路上我才能充分挖掘自己的潜能。

荆棘并不可怕，可怕的是没有信心、没有勇气走下去，半途而废。没有荆棘的道路，没有挑战性;没有挑战的人生，没有意义;没有意义的人生，生不如死!!荆棘的道路上成就有勇气、有自信、有智慧、有梦想的人!荆棘的道路上锤炼了人的意志，荆棘的道路上打磨了人的梦想。走在荆棘的道路上，用古人仁的经验告诫世人，成功的人必须有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荆棘丛生，荆棘丛生必定能苦其心志。

只要我们有坚定的信心和勇气，荆棘便不会阻碍我们通向成功。相反，荆棘是我们成功的垫脚石，磨难使我们越挫越勇。在荆棘丛中开辟道路!

我要在荆棘中开辟道路!

这就是我的人生，像滔滔江河一泻千里，奔腾向前，不论山高路远，将咆哮着、冲刷着、呼啸着、激越着，卷起千层波浪，无所畏惧不怕征途艰险冲向波澜壮阔的蔚蓝色大海。

精彩的人生就是这样，闪烁最耀眼的光芒，绽放最美丽的花朵，播撒爱的阳光雨露，彰显人性最完美的瑰丽风采，披荆斩棘、跨越高山、渡涉大河、迎着狂风暴雨去实现最辉煌壮丽的理想。有路，沿着路走，无路，也要开辟出一条光明的通道来，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艰辛，哪怕前程有狼虫虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奋进不息。

谢谢大家!

高中学生励志的演讲稿3

尊敬的领导，敬爱的评委、亲爱的同学们

大家好，我高二X班级学生。

今天我演讲的题目是《让青春轻舞飞扬》

青春是一本太仓促的书，书中有我们年轻的诗。作为青春的一代，我们有时未脱稚拙，为赋新词强说愁;有时意气奋发，粪土当年万户侯。趁着书生意气挥斥方遒。

环宇碧落，我们只是投入大化的一抹尘埃;然而，千千万万的我们汇在一起，便是东方的红霞，映射着太阳的光辉。

昂起少年的头，我们澄澈的双眸是那样渺小，但却能倒影整个宇宙!看得到想得到，我们才能做得到。心灵飞得多远，我们的青春才能行的多远。

征途绵绵，需我新人昂首阔步;环宇浩浩，任我青年振翅高飞，怀着一份信念我们才不会停止飞翔，背起一份责任，我们才不会被乱风吹偏了方向。

眼下，风正急，路正远。在这展开双翼的时节，让我们凌空展翅、掠羽高翔!

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于一次性消费，而且是易耗性消费，只道是白驹过隙、更道是高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

青春是一笔财富，我们拥有青春，这便是追求理想最宝贵的财富，没有梦想，没有追求的青春怎么叫青春?没有彷徨，没有执著追求的青春怎么称为青春?