弘扬一二九爱国主义精神演讲稿三篇 中学生 高中生 大学生

弘扬一二九爱国主义精神演讲稿三篇 中学生 高中生 大学生（通用10篇）

篇1：弘扬一二九爱国主义精神演讲稿三篇 中学生 高中生 大学生

各位老师，各位同学，大家好！

什么是爱国主义？列宁说；“爱国主义是指人们对祖国的忠诚和热爱，是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。正是这种崇高的感情使人们为了祖国的繁荣富强奋斗终生，为了捍卫祖国的独立和尊严而奉献出自己最宝贵的生命，历史上这样的仁人志士数不胜数。正因为历史有如此强大的威力，所以说：“在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统，需要广泛深入的进行爱国主义教育。”

中华民族5000年的文明历史得以延续，是和爱国主义的民族传统紧密联系在一起的。古时有晏子“利于国者爱之，害于国者恶之”的大声疾呼，有屈原“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”的悲壮高歌，有诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生实践，有陆游“位卑未敢忘优国”的千古佳句。

事实上，爱国主义是以对民族此 文来源于文 秘 家 园和国家的关注和定位为基础的，它虽然可以由热爱国土、历史、文化等感情的形式萌生，但必由民族意识洗礼方能获得成熟化的表现形式。无论在东方西方，从18世纪开始，国家的主权和民族的命运都成为最鼓舞人心的事件。美国独立战争在今天被看成西方近代民族意识的一次最大规模的爆发，而在法国大革命时期，各地纷纷宣誓，放弃分歧来保卫国家，在东方，帝国主义列强的入侵惊醒了千年氤氲沉醉的梦境，国破家亡唤起了强烈的爱国情感。可以说悠久文化的历史积淀形成了爱国意识的不竭源泉，但这传统无法与时代同日而语，曲折艰难的生存状态却提供了一种空前清晰的关于国家命运的自觉意识。于是，在中华大地上，人们内忧政治腐败，外患列强瓜分。为救亡图存，前有康有为变法半途夭折，后有辛亥革命建立民国，众多仁人志士赴汤蹈火义无返顾。轰轰烈烈的“五.四”爱国主义运动爆发，为历史掀开了展新的一页。而中国共产党的建立为传统的爱国主义注入了马列主义的精髓，伴随中国人民战胜各种顽敌，从胜利走向新的胜利。

然而，在50年后的今天，爱国主义提倡的价值观与现实大相径庭。爱国主义提倡对祖国和中华民族的深厚感情，提倡“为国家为社会为民族的整体利益，奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智”。但是，在市场经济利益观作用下，人门崇尚金钱，追逐名利。正如马克思所说：“你自己不能办到的一切，你的货币却能办到”，人们讲求“实惠”，要求付出与获取成正比，在这样的价值观主导下，个体在情景中的行为选择是以能否获取金钱来衡量，凡是不能获取金钱的行为都是愚蠢的，都是个体所极力回避的行为，所谓“金钱确定人的价值”观念日益盛行。此刻，闻国歌而兴爱国之思，这不应随时间而渐渐远离，而是应被赋予时代特有的意义。上世纪80年代后，随着冷战的结束，世界呈现出多极化发展趋势，科技的进步和全球性经济发展使爱国主义得到了升华，要求人们突破传统的乡土观、民族观、国家观，以面向全球的思维方式不断发展。试问，如果以个人主义替代国家利益，人类如何推动全球化发展进程？

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饱经风霜祖**亲的孩子们，可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔，在不久的将来，这将是我们一展宏图之地；祖国美好的明天，这7个字激起了我们每一个人的热血、热情、热泪，让正义之血为之喷涌，让自由之泪为之洒落，让真理之情为之坚定吧！

篇2：弘扬一二九爱国主义精神演讲稿三篇 中学生 高中生 大学生

1935年12月9日，北平学生数千人在中国共产党的领导下，举行了抗日救国示威游行，从此以后掀起了抗日救国运动的新高潮。因此，我今天演讲的的题目是“大力弘扬爱国主义精神”。

什么是爱国主义？列宁说；“爱国主义是指人们对祖国的忠诚和热爱，是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。正是这种崇高的感情使人们为了祖国的繁荣富强奋斗终生，为了捍卫祖国的独立和尊严而奉献出自己最宝贵的生命，历史上这样的仁人志士数不胜数。正因为历史有如此强大的威力，所以说：“在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统，需要广泛深入的进行爱国主义教育。”

中华民族5000年的文明历史得以延续，是和爱国主义的民族传统紧密联系在一起的。古时有晏子“利于国者爱之，害于国者恶之”的大声疾呼，有屈原“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”的悲壮高歌，有诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生实践，有陆游“位卑未敢忘优国”的千古佳句。

事实上，爱国主义是以对民族此 文来源于文 秘 家 园和国家的关注和定位为基础的，它虽然可以由热爱国土、历史、文化等感情的形式萌生，但必由民族意识洗礼方能获得成熟化的表现形式。无论在东方西方，从18世纪开始，国家的主权和民族的命运都成为最鼓舞人心的事件。美国独立战争在今天被看成西方近代民族意识的一次最大规模的爆发，而在法国大革命时期，各地纷纷宣誓，放弃分歧来保卫国家，在东方，帝国主义列强的入侵惊醒了千年氤氲沉醉的梦境，国破家亡唤起了强烈的爱国情感。可以说悠久文化的历史积淀形成了爱国意识的不竭源泉，但这传统无法与时代同日而语，曲折艰难的生存状态却提供了一种空前清晰的关于国家命运的自觉意识。于是，在中华大地上，人们内忧政治腐败，外患列强瓜分。为救亡图存，前有康有为变法半途夭折，后有辛亥革命建立民国，众多仁人志士赴汤蹈火义无返顾。轰轰烈烈的“五.四”爱国主义运动爆发，为历史掀开了展新的一页。而中国共产党的建立为传统的爱国主义注入了马列主义的精髓，伴随中国人民战胜各种顽敌，从胜利走向新的胜利。

然而，在50年后的今天，爱国主义提倡的价值观与现实大相径庭。爱国主义提倡对祖国和中华民族的深厚感情，提倡“为国家为社会为民族的整体利益，奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智”。但是，在市场经济利益观作用下，人门崇尚金钱，追逐名利。正如马克思所说：“你自己不能办到的一切，你的货币却能办到”，人们讲求“实惠”，要求付出与获取成正比，在这样的价值观主导下，个体在情景中的行为选择是以能否获取金钱来衡量，凡是不能获取金钱的行为都是愚蠢的，都是个体所极力回避的行为，所谓“金钱确定人的价值”观念日益盛行。此刻，闻国歌而兴爱国之思，这不应随时间而渐渐远离，而是应被赋予时代特有的意义。上世纪80年代后，随着冷战的结束，世界呈现出多极化发展趋势，科技的进步和全球性经济发展使爱国主义得到了升华，要求人们突破传统的乡土观、民族观、国家观，以面向全球的思维方式不断发展。试问，如果以个人主义替代国家利益，人类如何推动全球化发展进程？

篇3：弘扬一二九爱国主义精神演讲稿三篇 中学生 高中生 大学生

关键词：大学生,爱国主义教育,民族精神

《中共中央和国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“要以爱国主义教育为重点, 深入进行民族精神教育, 引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感, 做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣, 以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”高职院校要认真贯彻落实中央文件和胡锦涛总书记讲话的精神, 在大学生中广泛深入地进行爱国主义教育, 培养大学生的民族精神。这是时代赋予的责任, 是培养高素质人才的内在要求。

一、爱国主义的内涵

爱国主义是中华民族的光荣传统, 是蕴含最为深厚的历史情感, 是全国各族人民共同的精神支柱, 鼓舞和激励着全国各族人民万众一心, 团结奋斗。在全面建设小康社会, 大力推进社会主义物质文明、精神文明、政治文明, 促进经济社会全面协调可持续发展的今天, 弘扬和培育爱国主义精神是增强民族凝聚力、提高国家竞争力和个人思想道德素质的要求。

中国是一个有着深厚爱国传统的国家, “滴水之恩, 当涌泉相报”是千古垂训;古代有屈原、毛遂等人报答养育他们祖国的典范;顾炎武“天下兴亡, 匹夫有责”的呼喊振聋发聩;林则徐“苟利国家生死以, 岂因祸福趋避之”的感慨掷地有声, 伟大的无产阶级革命家邓小平更是以“我是中国人民的儿子, 我深情地爱着我的祖国和人民”的真情, 表达了一代伟人的崇高情怀。爱国主义精神和情操是我国几千年来优秀传统文化中的主旋律, 它深深地植根于中国久远的传统文化之中, 体现了中华儿女对祖国的深厚情感, 是一种巨大的精神力量。

二、爱国主义是中华民族宝贵的精神财富

在中华民族长期的奋斗历史中, 创造了巨大的物质财富, 同时也创造了极其宝贵的精神财富, 这就是以爱国主义为核心的民族精神。什么是爱国主义?什么是民族精神?两者之间是什么关系?这都是我们应该搞清楚的问题。民族精神是指一个在长期的历史发展过程中逐步形成和培育起来的体现民族特点的一种群体意识, 是一个民族共同的思想品格、价值取向和道德规范的综合体现, 是该民族生存和发展的精神支柱。爱国主义和民族精神的关系是相互依存、相互联系和相互作用的关系。

(一) 爱国主义是中华民族精神的核心和灵魂

一个民族, 没有振奋的精神和高尚的品格, 不可能自立于世界民族之林。中华民族在五千年的发展中, 历经磨难而不衰, 饱尝艰险而矢志不移, 其根本原因是具备以爱国主义为核心的团结统一, 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

爱国主义是民族精神的核心, 是贯穿中华民族精神的一条主线。每当祖国历史转折的关头, 民族面临危亡的时刻, 是爱国主义激发了民族的爱国情感, 报国之志, 最终形成了中华民族独有的民族精神。

(二) 民族精神是爱国主义的凝练和强化

在长期历史发展过程中形成的民族精神, 集中体现了爱国主义内容, 凝练和强化了爱国主义的精神。中国人民正是依靠伟大的民族精神, 在抵御外国侵略, 维护国家主权, 建设美好家园的过程中, 取得一个又一个胜利。今天, 我国进入了全面建设小康社会, 加快推进社会主义现代化建设进程的新阶段。我们要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神, 强化爱国主义教育, 把民族精神内化为个人的精神品质, 形成民族的凝聚力和向心力, 为祖国富强, 民族振兴, 人民幸福贡献自己的力量。

三、弘扬以爱国主义为核心的民族精神, 把学生培养成为爱国主义者。

高校是培养人才的基地, 是传播历史文化和精神文明的主阵地。大学生是宝贵的人才, 是国家的栋梁, 大学生的思想道德素质如何, 关系着国家和民族的未来和前途。我们必须高度重视对大学生进行爱国主义教育, 大力培养他们的民族精神。

(一) 在教育的内容上要以爱国主义为重点

大学阶段是人生的最重要阶段, 是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期, 高校必须把思想政治教育放在首位, 常抓不懈。思想教育的内容是多方面的, 但我们要以爱国主义教育为重点, 带动其他方面的教育, 狠抓落实。

1. 在思政课的教学中, 要以爱国主义为重点。

高校开设的思想政治理论课, 是对学生进行思想教育的主渠道, 是系统学习马列主义基本原理的主要课堂。在教学内容上要坚持联系实际的原则, 结合中国革命和改革开放的实际, 讲授中华民族的爱国主义传统和伟大的民族精神, 激发大学生的爱国主义情感, 立报国之志, 勤奋学习, 报效祖国。

2. 在选修课上, 增加以爱国主义为内容的课程, 供大学生选修。

为了扩大学生的知识面, 满足他们的学习兴趣, 可以增加一些以爱国主义为内容的选修课。主要是人文类课程, 包括各类历史课。中国历史源远流长, 中华文化博大精深, 涵盖政治、文化、军事、科技等多方面的发展史。可以从中选择一些给学生开课, 让大学生了解中国的历史, 了解各门科学的发展史, 更好地继承民族优秀的文化遗产, 创新发展, 续写新的篇章。

3. 在开展的各项活动中, 渗透爱国主义教育的内容。

学生的课外活动也是思想教育的重要阵地, 也要重视并抓好。青年学生精力充沛, 兴趣广泛。我们要根据学生的特点, 开展有益于身心健康的活动, 如开展文艺活动, 体育活动、演讲活动、青年志愿者活动等。培养学生的集体意识、国家意识、民族意识、责任和义务意识等, 把爱国主义教育的内容渗透到学生的各项活动中, 发挥它激励、凝聚和熏陶的作用。

(二) 在教育的形式上要突出爱国主义的主题

形式是为内容服务的, 形式和内容是一体的, 是相互作用的。在爱国主义教育的形式上, 应提倡多样化, 弘扬主旋律, 这个主旋律就是爱国主义。

1.组织好重大节日、重大历史纪念日的宣传教育活动。现在中国的节日非常多, 有些节日又往往与重大的历史事件联系在一起, 特别有重要的意义。如“五四”青年节、“七一”建党节、“八一”建军节、“十一”国庆节, 这些节日是进行爱国主义教育的极好机会, 我们可相应地搞些活动, 以庆祝和纪念这些节日, 把爱国主义传统代代相传并发扬光大。还有一些随着时间的推移而到来的重大的历史纪念日, 也是很富有教育意义的, 如辛亥革命、“九·一八”事变、长征胜利纪念日、“一二·九”运动、“卢沟桥”事变、“南京大屠杀”、抗日战争胜利纪念日、革命先驱和领袖人物的诞生日和逝世日等这些重大的历史纪念日, 都是重大历史事件的再现, 都是爱国主义和民族精神的体现。我们要充分利用这些重大节日和历史纪念日, 对学生进行爱国主义的教育和民族精神的培育, 这样会更生动、更形象、更有说服力。

2.广泛倡导和组织读书活动。书籍是人类的朋友, 是知识的宝库, 是人的宝贵的精神食粮。一本好书对人的影响作用是巨大的, 甚至可以影响人的一生。我们要在学生中倡导多读书、读好书, 多读爱国主义的书, 多读富有民族精神的书。可以组织学生成立读书会, 读书小组, 或采取其他形式, 如读书报告会, 广泛地开展读书活动。要让学生从书中认识历史、认识社会、了解人生, 从书中吸取爱国主义的精神营养, 激励自己成为一个爱国主义者, 为国家富强、民族振兴贡献力量。

3.举办弘扬爱国主义精神的讲座。举办讲座是高校进行爱国主义的重要形式之一。请专家、学者和英雄模范人物来校举办讲座, 更有教育意义。因为他们理论有高度, 研究问题有深度, 讲得透彻, 或者是他们本人就是一个坚定的爱国主义者, 做出了不平凡的业绩, 能使听讲座的人感到亲切、生动、信服, 从心里自觉接受教育, 从行动上努力向他们学习和看齐。

(三) 把教育的落脚点放在民族精神的培育上

当代大学生要成为坚定的爱国主义者, 必须继承中华民族的爱国主义传统, 培育民族精神, 自觉承担起振兴中华、实现中华民族伟大复兴的历史使命。那么, 大学生如何才能成为新时期的爱国主义者呢?

首先, 每一个大学生都必须有强烈的民族自尊心、自豪感, 因为民族自尊心、自豪感是任何时期任何爱国者都必须具备的情感。民族自尊心能增强我们自立向上的恒心, 自豪感能树立我们建设祖国的自信心和力量。我们要教育大学生牢固树立起民族自尊心、自豪感, 时刻看到祖国的日新月异地发展和变化, 时刻看到祖国在国际社会的地位和作用, 时刻感受到作为一个中国人的骄傲和自豪, 要立志报效祖国。

其次, 大学生要立志报效祖国, 实现民族伟大复兴, 还要必须继承和发扬民族精神。民族精神是我们成就事业、开创未来的思想基础, 艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容。一心报效祖国的青年学生, 应该自觉继承和发扬中华民族勤劳勇敢、吃苦耐劳、自强不息的精神。教育青年学生一定要对前进道路上的困难和挫折有充分的认识和思想准备, 增强忧患意识, 居安思危, 培养自己艰苦奋斗的良好品质和百折不挠的坚强意志。

当代大学生一定要有民族自尊心和自豪感, 以热爱祖国, 建设祖国贡献全部力量为最大光荣, 以损害祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。当代大学生要使自己成为坚定的爱国者, 就必须在中国特色社会主义建设的伟大实践中, 在实现中华民族振兴的伟大事业中, 锻炼坚强意志, 升华民族精神, 凝聚自身智慧和力量, 努力谱写一曲壮美的爱国主义的青春之歌。

参考文献

[1]中共中央和国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

[2]江泽民文选 (第二卷) .2006.6.

[3]梅萍.经济全球化与民族精神的重塑[J].云南社会科学, 2003.

[4]王丽梅.论全球化进程中民族精神的弘扬和培育[J].内蒙古民族大学学报, 2004.

篇4：弘扬一二九爱国主义精神演讲稿三篇 中学生 高中生 大学生

老师们，同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的主题是“纪念“一二·九”运动，弘扬爱国主义精神”。环顾我们美丽的校园，沐浴着老师给予我们的关爱，你是否知道81年前，全国人民，特别是风华正茂的学生们，还在为中国的解放而斗争!今天是12月5号，再过4天就是12月9号，也就是“一二九”运动81周年纪念日。半个多世纪过去了，但这段历史从来就没有被忘却。今天，站在国旗下，让我们怀着景仰的心情，共同回顾81年前那个不平凡的日子，缅怀那些投身民族救亡运动的爱国青年。

一二·九运动是由北平的青年学生在1935年12月9日发起的一场反帝爱国运动。“一二九”运动虽然已经过去八十多年了，但这场运动中所折射出来的那种伟大的爱国主义精神，将永远激励着后来人为祖国的发展，民族的兴亡奋勇前进。我知道，我们每一位同学的心中都有一份火热的爱国情，可是，你们是否知道怎样做才算是真正的爱国者?傅雷先生在家书中曾告诫儿子傅聪说，“热爱祖国就要对祖国尽自己的责任。”作为21世纪的青少年，爱国最基本的前提就是了解祖国的悠久历史、壮丽山河和灿烂文化，进而热爱家乡、美化校园、关心身边的每一个人。这样，你才能用行动去证明自己是爱国的。著名教育家陶行知说过：“今天多做一份学问，多养一份元气，将来就能为国家多做一份事业，多尽一份责任”。

同学们，我们是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。“天下兴亡，匹夫有责”，作为学生，我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏。我相信，只要我们志存高远，就一定能取得优异的成绩。让我们踏着先行者的脚步奋勇前进，让“一二九”运动这面爱国报国的旗帜在我们心中高高飘扬。

篇5：弘扬一二九精神的演讲稿

大家早上好!

同学们冷不冷?···我也有点冷!但我们深知每个人都不可能永远接受阳光的沐浴，还要经历无数风雨的洗礼，只有这样，才会成长，才能担当!诗句梅花香从苦寒来，宝剑锋从磨砺出!疾风知劲草,烈火练真金!说的就是这个道理!我们不仅要懂得这个道理，更要能够做到!所以我们要hold住!还要给力!

今天我们在此隆重集会举行纪念一二·九运动七十七周年系列活动之国旗下讲话!我今天讲话的题目是：铭记历史，勿忘使命，立足当下，从我做起!

七十七年前的昨天，1935年12月9日的北平(也就是今天中华人民共和国的首都北京)的天气也和今天一样，寒气逼人，在即将步入隆冬的季节里，不仅有料峭的寒风凛冽着这座千年古都，仿佛要考验这座历史名城的坚实与不朽，还要考验人们战胜严寒的精神和意志;更有日本帝国主义侵略者制造九一八和华北事变后，蚕食和分裂我中国，觊觎我北平的威胁!日本侵略者到处烧杀抢掠,千百万中国人民被杀害,成百上千的城市和村庄被夷为废墟,华北危急!平津危急!中华民族危机!处在国防最前线的北平学生，痛切感到“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。也就是在这一天，中国共产党领导北平六千名青年学生冲破国民的dang反动军警的重重阻拦，面对日本帝国主义的侵华，国土的沦丧，面对南京国民政府的不抵抗政策，面对国民的dang反动军警的皮鞭、木棍、水龙头，爱国青年学生不退缩，不屈服，依然在刺骨的寒风中行进!也就是在那一天，在国难当头，民族危亡的那一刻，他们高呼“停止内战，一致对外!”“打倒日本帝国主义!”等口号，表达了他们真挚的爱国情怀!而且这种情怀迅速转化成一种力量，一种正能量，催人奋进，促进了中华民族的新觉醒，掀起了抗日救亡运动的高潮!推动了抗日民族统一战线的建立!意义重大!影响深远!

一二·九运动的历史已经过去，但不会老去，我们不会忘记!也不应忘记!因为忘记历史，就是背叛!历史会过去，但历史的精神会永存!历史和现实表明：一二·九运动的历史所凝聚的青年学生“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀已经穿越历史的时空在当今的中国焕发出它的青春光彩!君不见南海危机，有青年学生的爱国声音，君不见，鱼岛领土争端有青年学生爱国行为···一代代青年学生人将这种爱国情怀转变为实现中华民族独立和伟大复兴的动力，转变为实现国强民富的中国梦想!

七十七年后的今天，同样的天气，不一样的国情，同样的国人，不一样的梦想：

此刻，在这里没有侵华战争的硝烟与烽火，有的是同学们在绿茵场上的欢声和笑语!

此刻，在这里没有反动政府军警的镇压与殴打，有的是老师们在课上课下的谆谆教诲!

此刻，在这里没有衣食住行的烦恼与忧愁，有的是青年学生追求梦想的压力和使命，而这种压力和使命就是中华民族的伟大复兴和国家的繁荣富强，就是家庭的幸福和安康，就是学校的和谐与奋进，就是我们自身价值的实现和肯定!

所以，为了实现这些使命，我们今天站在鲜艳的五星红旗下铭记历史，居安思危，立下勿忘使命，立足当下，从我做起的青春誓言和庄严承诺!请举起你的右手，面向国旗跟我宣誓：

一、我们要志存高远!追求民主，热爱科学，爱我宁阳，梦想宁中，振兴中华是我们不变的追求!

二、我们要自信自强!信心比金子还重要!要相信人的潜能是巨大的，在求学中遇到的任何困难都压不跨我们自强的宁阳学子!

三、我们要明礼诚信!进办公室要报告，遇到老师问声好!团结同学不打闹，这些小事能做到，关键考试学习做人要诚信，步入社会才会好!

四、我们要文明守纪!学以安为先!文明守纪是安全的重要屏障!说文明话，走文明路、乘文明车、就文明餐、做文明人是我们学习做人的基本准则!

五、我们要勤思好学!生以学为重!学贵在思，!学贵在问!学贵在勤!我听了吗?我懂了吗?我问吗?是我们学习的六大法宝!

立足当下，从我做起绝不能成为空洞的口号，而是誓言在我心，承诺贵在行的切实举动，不乱涂乱画，不结怨打架，勤学好问不胆怯害怕，不进“三室和网吧”，不带手机和垃圾，都是为了重要的你、我、他!一言一行凝聚共识，一点一滴彰显进步，量的积累终有质的飞跃!

同学们，让我们铭记历史，勿忘使命，立足当下，从我做起。历史无时不在，无处不在，历史是过去，需要我们总结好;历史也是现在，需要我们把握好;历史更是未来，需要我们创造好!让一二·九运动精神之花伴我们成长!让我们的成长的历史成就宁阳的未来!同学们让我们一起牵手宁阳为实现优质初中的立校目标而努力奋斗!因为她是我们共同的精神家园!所以我们要hold住宁阳!要给力宁阳!更要给力自己!

篇6：弘扬一二九爱国主义精神演讲稿三篇 中学生 高中生 大学生

震耳欲聋的呐喊声在北京的上空回响着，热血在每个人的胸口沸腾着，听那字字句句铿锵的口号，无不显露他们灵魂深处无限的感慨，这是无数前辈们无限的感慨和愤怒，夹之于天地间浩然长存的正气发出满怀一腔热血的声音，那是天地间的浩然正气激荡出的永不泯灭的声音——还我中华!还我中华!还我中华!

今天我们以一个学生的身份站在这儿，这件大事已过去__年了!在这__年中，我们的祖**亲经历了狂风暴雨，沧桑的面容却依然富有光彩，那是因为她曾有一群好儿女，这些儿女为了母亲的自由，不畏_，毅然决然地进行着运动!今天，我们也不能让我们的祖**亲失望!朋友们!想我们母亲的屈辱历史吧!还曾记得鸦片战争?还曾记得八国联军侵华战争?还曾记得南京_?那一幕幕不堪回首，不愿记忆!但我们不能忘却!那!是我们奋斗的动力，那!是我们前进的方向，更是我们搏击长空的翅膀!——朋友们!同学们!滴着鲜血的历史已使我目不忍视!国外刺耳的讽刺声尤使我耳不忍闻!现在!我们要让我们的祖**亲知道她不曾失去爱她的孩子!这些孩子便是我们——中国的希望，我们应谨记“一二·九”前辈们的爱国深情，把他们无限的爱国情结，化作我们永恒不衰的动力!为了祖**亲的繁荣、富强而学习，为了母亲满面荣光而奋斗!奋斗!

血的深情，血的教训，无一不使我们提高警惕，“少年强则国强，少年富则国富。”曾经的危难时刻告诫我们要有忧患意识，切不可养尊处犹，要随时持有一颗矢之不移的赤子之心!让我们带着梦想，带着记忆去翱翔!

远处，国歌已经奏响，那熟悉的曲调，正是引领我们奋进的声音这是祖国苍劲有力的声音，这是历史苍劲有力的声音，这是亿万万海内外同胞苍劲有力的呼唤，那声音仿佛晴天里的一个霹雳，仿佛黎明的第一声报晓——我们爱我们的祖国，那被无数耕耘者的汗水浸过的土地;那被无数怀有爱国深情的人的泪水浸过的土地;那被无数英烈的血水浸过的土地!

篇7：弘扬一二九爱国主义精神演讲稿三篇 中学生 高中生 大学生

关键词：高校大学生,爱国主义精神,爱国情怀,爱国环境

从五四运动到抗议美国轰炸中国驻南斯拉夫大使馆事件再到如今钓鱼岛局势升温, 爱国一直以来是高校大学生的主旋律, 然而陈友庆与杨兰香学者的研究结果指出, “高校大学生爱国主义情感水平在大学阶段则有所降低 (F=87.04, P<0.01) ”[1], 这种“降低”趋势在一定程度上也印证了当前高校大学生中存在着爱国主义情怀淡化的现象。这对于当前高校大学生爱国主义精神的培育与弘扬来说是不利的。

一、高校大学生爱国情怀的淡化现象

《左传·襄公十一年》有云:“居安思危, 思则有备, 有备无患。”近年来高校大学生中的确存在着爱国主义情怀淡化的现象, 值得深思。

一是, 爱国概念认识不足的现象。爱国, 与爱国家的人民、河山和文化密切相关。然而部分大学生没有意识到自己的某些行为给自己国家的人民、河山和文化带来负面影响, 他们或在名胜古迹上书写“到此一游”, 或攀爬踩踏侮辱红军雕像, 或质疑与辱骂董存瑞、邱少云和狼牙山五壮士等国家英雄人物, 甚至有个别大学生被境外势力以金钱等手段策反而充当出卖自己国家机密情报的工具。当被问及对南京大屠杀的态度时, 有个别者竟以游戏虚拟世界或者小说作品中的“弱肉强食”、“成王败寇”等错误观念来回答现实世界中日军曾在南京犯下大屠杀的行为:“没错。”全然忽视了现实世界的人类社会中存在着对弱势群体应有的保护这条基本的道德底线。如此的回答不得不令人对年轻一辈感到恐惧与担忧, 不得不值得我们反思。

二是, 政治热情不高的现象。所谓“家事国事天下事, 事事关心”, 而部分高校大学生或忙于学业、就业与爱情, 或耽于娱乐、美酒或电子游戏等等, 却对政治问题关注较少。他们极少关注国家的政策方针等, 不了解国家的最高领导人是谁与何职务, 甚至连对在校申请加入中国共产党组织的热忱与动机也成了问题。似乎在他们看来, 不能把爱国置于个人学业、就业和爱情婚姻等自我所要实现价值的同等位置之上。有调查显示, 被调查者选择“‘实现自我价值’ (78.6%) , 其总数几乎相当于选择‘为中华之崛起而读书’的33倍之多。”[2]由此看出, 高校大学生心中的爱国分量轻了不少。此外, 对于大学设置的公共课如中国近现代史纲要、马克思主义思想原理概论、毛泽东思想原理概论、思想政治法律概论等, 部分高校大学生对这些公共课的态度显得不在乎, 并且认为教学内容乏味, 因而他们有的逃课旷课, 有的在课桌上偷偷睡觉, 有的看其它书籍或玩手机等, 整个课堂显得死气沉沉, 很难达到教学效果。当部分高校大学生被问及对于马列毛邓基本理论部分的理解时, 他们对其缺乏深刻的认知, 对国家的指导思想亦不了解, 而但凡与“马克思主义”等字眼及其有关的课程或事物则表现出嗤之以鼻之意。

三是, “爱国”理解过于片面的现象。部分高校大学生把“爱国”理解为抵制某某货品, 有比于歇斯底里般的自戕要挟, 如抵制日货, 甚至出现了因恼怒他人购买和使用日货而连人带物一起打砸的恶性事件。这种参与打砸或为他人打砸日货而喝彩的行为, 是“爱国”的片面理解, 亦是与中国的民主与法治精神有违背。之所以说它是一种爱国情怀的淡化, 是因为他们没能理解真正意义的“爱国”, 至少不会把矛头对准自己的同胞。而此种片面的“爱国”行为必须国家得以控制与利导, 否则最终于己, 于人, 于社会和国家正常发展都是不利的。

二、影响爱国主义精神培育与弘扬的问题

爱国主义精神在程度上高于爱国情怀, 是爱国情怀的升华, 它是一种坚定不移的信念追求, 也有着有别于爱国情怀的理性, 却不失爱国情怀的热忱。高校大学生要培育与弘扬爱国主义精神, 需要透过重重的爱国情怀淡化的现象找出阻碍其培育与弘扬爱国主义精神的问题所在。

(一) 高校大学生直面的心理问题

高校大学生现阶段他们将直面的是就业、爱情和婚姻等及其所带来的某些困扰的问题, 而这些问题归纳起来表现为心理问题。马斯洛需求层次理论分析认为, 这些心理问题属于人的低层次需求是否获得满足的问题。然而, 这种低层次的需求正是当前占据高校大学生大部分精力的最迫切解决的问题, 故其鲜有精力去关注属于更高层次需求的爱国主义精神培育与弘扬的问题。

(二) 爱国热情不持久问题

如今和平安逸的环境下, 爱国活动也会很快流于形式主义而淹没于日常的琐碎中。如同1905年陈天华因“惧不能持久”[3]而投海般可悲, 因钓鱼岛事件在民间引起国人抵制日货活动也不能持久。这说明, 一些人爱国热情不能持久。一方面, 有些人的爱国热情的表达方式不恰当。不仅类似因恼怒而打砸他人所购买的日货的行为属于违法而遭到限制, 而且爱国热情在经过一段短暂的时间后冷却。另一方面, 人心不齐, 不能有效地形成统一阵线。一些人潜意识认为爱国的事离自己很远, 天塌下来有高个子顶, 因而对于爱国之事漠然处之。

(三) 社会主义市场经济下的市场缺陷问题

市场经济下不可避免的是人愈发明显的逐利行为, 一方面, 引起许多的道德伦理败坏问题, 如三聚氰胺毒奶粉事件此类商德败坏的问题, 当前中国社会主义市场经济下其市场天然缺陷所引发的问题亦然, 这是对国人对支持国货之爱国热情的极大打击。另一方面, 缔造了繁荣的商业经济与金钱堆砌的奢侈生活模式并放大了人的物欲思想。尤其思想多元化的今天, 西方资本主义国家的许多思想对国人的冲击颇大, 故而国人在其人生价值的追求过程中容易把金钱与人生价值潜意识地画上等号, 错误地用金钱来衡量一切。而在此种社会环境下, 部分高校大学生也不可避免地产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误思想, 并与爱国主义精神有所冲突, 这也势必阻碍其培育与弘扬爱国主义精神。

(四) 高校大学生的爱国环境问题

人的生活离不开环境, 而所谓“一方水土养一方人”指出, 外部环境的变化多少会对人的身心产生影响。同样, 高校大学生爱国主义精神的培育与弘扬是否顺利亦受环境中存在的问题的影响。具体将爱国环境分为家庭、学校和社会三部分, 分析如下。

1. 家庭环境存在的问题

常言道, “虎父无犬子”、“慈母多败儿”, 这从正反两面说明父母对孩子的教育影响极大, 也直指良好的家庭环境对孩子健康成长的重要性。父母占据构成家庭环境中的意识与行为等主要部分, 然而面对当前严峻的就业形势, 许多父母则一切以孩子的优质就业为优先权而行事。于是父母为了孩子能赢在起跑线上, 千方百计地给孩子请家教或报名各种学习班与辅导班来提高知识水平, 却没认真考虑过父母的这种对教育资源供给一边倒的思想与行为, 会阻碍家庭环境中的爱国环境建设。

2. 学校环境存在的问题

首先, 目前存在部分的学校按学生成绩分等级排优劣, 私下里还要分重点班、快班等, 过分重视了学生的智商而忽视了情商, 尤其忽视了爱国教育。其次, 诸多师生冲突事件的影响, 致使部分教师持明哲保身的态度, 这又怎奈何为人师表?当然, 确实也存在一些师德败坏的现象。如此, 不和谐的环境因素妨碍着学生正确看待自己与他人与社会的关系, 而这也终将会妨碍着其爱国价值评价的形成。

3. 社会环境存在的问题

社会环境中有些是积极的, 有些则是消极的。所谓“好事不出门, 坏事传千里。”人们的目光更倾向于关注消极的事件, 诸如官员腐败、冤假错案、暴力拆迁、环境污染等屡见不鲜而结果又如此令人失望, 这教民众何言爱国?况且在被如今发达的网络与手机通信科技所“富集”了这些消极的事件下, 如何不容易让人产生错觉并相应做出过激的言行举止, 尤其学生又是情绪冲动最易感染的群体, 这又如何不令人担忧?

三、促进爱国主义精神培育与弘扬的建议

综合以上高校大学生存在的爱国问题指出, 如何加强高校大学生的爱国情怀, 如何由爱国情怀上升到爱国主义精神, 又如何在现有的爱国主义精神基础上促进其弘扬, 就此提出几点建议。

(一) 正确把握爱国的内涵

爱国, 就要清楚明白爱国的内涵。它对高校大学生指出:爱祖国的大好河山、骨肉同胞、灿烂文化和自己的国家。

首先, 部分高校大学生对国家的第一印象是抽象、模糊的认识, 而感性不足, 相应地情感深度不够。这与其成长教育有关, 因为在其教育中往往重视智力教育而忽视了爱国内涵的教育。此外, 感性不足也有可能导致非理性行为, 类似打砸日货行为即片面理解为“爱国”。类似地, 在西方历史上的卢德运动中工人错误地认为机器工业是贫困的原因而把不满情绪投向破坏机器上, 却没真正理解工人遭受的苦难根源于资本主义私有制。应该理性地看到, 国家的一度落后与现在的追赶, 需要我们以高度的爱国热情为支持去学习知识与技能来报效祖国。同时, 高校大学生还需要充分利用自己身为成年人所拥有的独立能力, 多加了解国家的大好河山及其历史典故, 了解国家各地区的风俗民情等, 使自己对国家有深刻的情感印象与广阔的胸怀, 深刻理解为什么“江山如此多娇”“一时多少豪杰”。其次, 只有在全面正确把握爱国内涵的基础上才会形成爱国价值判断, 继而才能顺利进行爱国主义精神的培育与弘扬。

(二) 实现个人利益与国家利益的统一

高校大学生当前直面的心理问题, 一方面从其成因归类为马斯洛需求层次理论中低层次需求, 另一方面从一定程度上说也是个人利益实现的问题, 而高校大学生爱国主义精神培育与弘扬的问题则是个人利益与国家利益的矛盾问题。面对就业、爱情和婚姻等问题, 高校大学生要学会正视自己的缺陷并悦纳自己, 而教师、心理咨询师等人员在给予其帮助时要发挥主导作用, 积极对其进行爱国主义精神的培育与弘扬, 实现其个人利益与国家利益的统一。

(三) 营造良好的爱国环境

据调查显示, “对大学生正面影响最大的爱国主义教育渠道分别是社会环境影响占33.6%, 学校教育占22.9%, 家庭教育占17.2%, 政府政策导向占15.5%以及媒体宣传占10.9%。”[4]这说明, 我们有必要重视与加强建设爱国环境。在如今中国社会主义市场经济下许多人的思想行为不免功利化。以功利主义看来, 学生就是一种特殊的商品, 而这种情况下所将面临的是《资本论》中所说的“惊险的跳跃”, 即我们所教育出来的高校大学生是否被社会认可与接受 (这有待社会实践检验, 遗憾的是现实检验的结果有可能是令人沮丧的) 。所以在这种功利主义意识下, 无论是家庭、学校还是社会环境, 都存在隐匿的深层次的功利主义等环境因素, 并在一定条件下妨碍着爱国主义精神的培育与弘扬。

首先, 端正人的思想, 去除功利主义思想, 尤其父母与教师等与学生接触最亲密的人的思想认识水平对学生的全面发展影响很大。其次, 完善家庭、学校、社会的爱国环境建设, 包括软与硬件和内容与形式的建设等, 一切以学生的健康发展教育为本。最后, 把爱国诸多建议付之实践, 持之以恒, 这是最切实最重要的。当然, 政府要有所重视与施为, 而今在发达的信息传播媒介方面也要加强对高校大学生这一庞大受众的正能量传播监管工作。

四、结束语

自阿拉伯之春后的近几年以来, 中国的周边国际环境不太乐观。2013年两会期间, 习近平总书记在解放军代表团全体会议上也强调了要打造一支能打胜仗的军队之意。居安思危如此, 高校大学生又何能免?新时代, 思想多元化当下如不用爱国主义精神之花去保卫高校大学生的精神花园只会使其杂草丛生。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也指出:“大学生是十分宝贵的人才资源, 是民族的希望, 是祖国的未来。当代大学生爱国主义教育的成功与否直接关系到社会主义事业的兴衰成败。”为此, 我们首要地是端正思想, 去除功利主义思想与浮躁的心, 则以正确的爱国思想为指导, 建设新的爱国环境, 进而有力地促进高校大学生思想向爱国思想的转化, 促进当前高校大学生爱国主义精神的培育与弘扬。最后, 希望“恰同学少年, 风华正茂”如高校大学生都能够做到爱国担当, 亦如张载所言:为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平。

参考文献

[1]陈友庆, 杨兰香.当代大、中学生爱国主义情感和民族主义情感特点[J].中国健康心理学杂志, 2013, 21 (6) :899-901.

[2]刘敏.高校爱国主义教育应重视国家利益观的正确引导[J].改革与开放, 2011 (12) :171-172.

[3]刘长林.1919-1928年爱国运动中的自杀者遗书解读[J].史学月刊, 2010 (3) :54-63.

篇8：弘扬一二九爱国主义精神演讲稿三篇 中学生 高中生 大学生

弘扬一二九运动85周年精神演讲稿篇一

朋友们，当时间的车轮碾到今天的时候，当挂历上赫然显示12月9好的时候，身为青年的我们，我相信，我们中的没一个人都不会忘记这一天，十二月九日，一个普通但不平凡的日子。时间倒流回溯到一九三五年，阳光依然懒懒散散，冬日依旧寒冷凄清，但空气却急速的流动，因为在北平——历史的故都发生了惊天动地的事件——为反对投降和压迫掀起了学生总运动——一二?九运动。

__年的时间，对于一个人来说，也许是漫长的，因为它可以让豆蔻儿女成为耄耋老人;但对于历史来讲，它却是短暂的一瞬。让我们把时间回溯到一九三五年十二月九日，一个普通但不平凡的日子。因为那一天，北平惊天动地。

七月六日，《何梅协定》签定，河北、山东、山西、察哈尔、绥远即将沦陷!

平津告急，华北告急!

诺大的中国，再放不下一张安静的书桌!

此情此景，蒋介石依旧高呼“攘外必先安内”，北平的爱国学生像雄狮般愤怒起来，把郁积在心头的对敌人的仇恨和对国民党_的愤懑都迸发出来。眼前是飘舞的标语，耳边是怒吼的口号，身旁是浴血沸腾的青年。这一天白云为之翻涌，大海为之咆哮，中华大地为之震颤，因为一个蹂躏不屈的民族在苏醒，一个多灾多难的国家在抗争。

“一二?九”运动是“五四”运动以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，它掀起了抗日救亡运动的新高潮。今天，我们在此纪念爱国者们“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪迈热情;纪念他们“祖国高于一切”的赤子之心;纪念他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国之情……

“一二.九”运动已经过去__多年了，今天，我们纪念它，不仅是缅怀过去，追念先人，更是为了让我们永远牢记国耻，振新中华。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!战争的硝烟早已散去，烈士的鲜血早已凝固。生活在和平时代的我们没有经历过硝烟弥漫的战乱年代，但爱国却是永恒的话题。短短半个多世纪，中国就已经沐浴在了现代文明的光辉之下，车水马龙不曾停歇，历史的发展更不容我们停歇。曾经的峥嵘岁月，永远值得炎黄子孙铭记。

历史不是一页书签，可以供我们轻佻的把玩!

历史不是化石的过去，与未来毫无瓜葛!

历史是祖先的脚印，一行行、一步步，前赴后继的努力才铺到了今天!

历史更是一个民族精神符号的记忆，我们靠着它不断抵达一个又一个高度!

今天的中国已非昔日的中国，一个国力日见强大的东方雄师已经越来越引起世界的高度关注，而这一切都得益于包括青年学生在内的一代一代国人的不懈努力。梁启超说：“少年智则中国智，少年强则中国强!”同学们，你们是国家未来的栋梁，祖国明天的希望，你们肩负着中华民族复兴和发展的使命。十年或二十年以后，在场的同学们都将走上工作岗位，并且成为工作岗位上的骨干，那时候你们将是国家真正的栋梁。

让我们记住“一二九”运动，记住以学生为先锋的全民抗日高潮中英勇的民族精神符号，新的历史篇章将由我们这一代青年描绘撰写，“美哉，我少年中国;壮哉，我中国少年”，让我们以“12.9”运动的青年学生为榜样，“树爱国之心，立报国之志”，踏着先辈的足迹，努力学习，用我们的智慧和双手，把我们的祖国建设得更美更强。中华民族的伟大振兴必将顺利的到达现代化的光辉彼岸!

同学们，让我们一起努力学习，用我们的智慧和双手，把我们的祖国建设得更美更强!

弘扬一二九运动85周年精神演讲稿篇二

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!

我是来自回族中学高一二班的马伟东。

今天我演讲的题目是《__年后的回眸——纪念129运动》。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”溯今而古，亘古而今。无论哪一朝哪一代，风华正茂的青年人都是豪放的一代、激情昂扬的一代，以国家大义民族大任为使命的一代!__年前，北平的青年学生们，在中国共产党的领导下，毅然发动了129运动。__年后的今天，我们这些学生才得以在此演讲纪念“129”运动，纪念这场由学生号召发动的爱国主义运动。

如果说，古代中国是由锦绣编织而成，那么近代的中国却是被鲜血浸透过的。鸦片战争后，中国屡遭列强坚船利炮的欺凌，腐朽无能的旧政权使华夏子孙受苦受难却只能掩面而叹息。“泪添九曲黄河溢，恨压三山六岳低”用这句话来形容中国的百年屈辱、百年长恨意犹未足!

鸦片战争爆发后中国内有斗争外有侵略，“129”运动就是在这样的背景下爆发的。1935年12月9日，伴着北国凛冽的寒风，北平六千多名学生冲破国民党警卫军的阻拦，进行__活动。这一天，到处是漫天飘飞的宣传单，到处是舞动的旗帜，到处是人民怒吼的口号，到处是热血沸腾的爱国青年。中华大地为之震颤!

“129”运动是继五四运动之后的又一次爱国运动。学生们首先行动起来，并得到全国人民的积极响应。距离现在也已经有__年了。今天我们在此聚首纪念。面对他们“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”的爱国情操，面对他们视爱国高于一切的热情，以及他们“国家兴亡匹夫有责”的爱国热忱，我们还能无动于衷么?不能!

人的生命似洪水奔流，不遭遇暗礁难以激起美丽的浪花。面对和平发展的当今世界，我们面临的不再是战争的洗礼。作为21世纪的青年人，我们对国家的意义不言而喻，我们要执着向前，践行自己的中国梦，一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐;一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上;一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。同学们，让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者，让我们的学校充满着正能量。

弘扬一二九运动85周年精神演讲稿篇三

各位老师，各位同学，大家好!

1935年12月9日，北平学生数千人在中国共产党的领导下，举行了抗日救国__，从此以后掀起了抗日救国运动的新高潮。因此，我今天演讲的的题目是大力弘扬爱国主义精神。

什么是爱国主义?列宁说;爱国主义是指人们对祖国的忠诚和热爱，是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。正是这种崇高的感情使人们为了祖国的繁荣富强奋斗终生，为了捍卫祖国的独立和尊严而奉献出自己最宝贵的生命，历这样的仁人志士数不胜数。正因为历史有如此强大的威力，所以说：在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统，需要广泛深入的进行爱国主义教育。

中华民族5000年的文明历史得以延续，是和爱国主义的民族传统紧密联系在一起的。古时有晏子利于国者爱之，害于国者恶之的大声疾呼，有屈原身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄的悲壮高歌，有诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的一生实践，有陆游位卑未敢忘优国的千古佳句。

事实上，爱国主义是以对民族此文来源于文秘家园和国家的关注和定位为基础的，它虽然可以由热爱国土、历史、文化等感情的形式萌生，但必由民族认识洗礼方能获得成熟化的表现形式。无论在东方西方，从18世纪开始，国家的主权和民族的命运都成为最鼓舞人心的事件。美国独立战争在今天被看成西方近代民族认识的一次范围的爆发，而在法国大革命时期，各地纷纷宣誓，放弃分歧来保卫国家，在东方，帝国主义列强的入侵惊醒了千年氤氲沉醉的梦境，国破家亡唤起了强烈的爱国情感。可以说悠久文化的历史积淀形成了爱国认识的不竭源泉，但这传统无法与时代同日而语，曲折艰难的生存状态却提供了一种空前清晰的关于国家命运的自觉认识。于是，在中华大地上，人们内忧政治腐败，外患列强瓜分。为救亡图存，前有康有为变法半途夭折，后有辛亥革命建立民国，众多仁人志士赴汤蹈火义无返顾。轰轰烈烈的五。四爱国主义运动爆发，为历史掀开了展新的一页。而中国共产党的建立为传统的爱国主义注入了马列主义的精髓，伴随中国人民战胜各种顽敌，从胜利走向新的胜利。

然而，在__年后的今天，爱国主义提倡的价值观与现实大相径庭。爱国主义提倡对祖国和中华民族的深厚感情，提倡为国家为社会为民族的整体利益，奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智。但是，在市场经济利益观作用下，人门崇尚金钱，追逐名利。正如马克思所说：你自己不能办到的一切，你的货币却能办到，人们讲求实惠，要求付出与获取成正比，在这样的价值观主导下，个体在情景中的行为选择是以能否获取金钱来衡量，凡是不能获取金钱的行为都是愚蠢的，都是个体所极力回避的行为，所谓金钱确定人的价值观念日益盛行。此刻，闻国歌而兴爱国之思，这不应随时间而渐渐远离，而是应被赋予时代特有的意义。上世纪80年代后，随着冷战的结束，世界呈现出多极化发展趋向，科技的进步和全球性经济发展使爱国主义得到了升华，要求人们突破传统的乡土观、民族观、国家观，以面向全球的思维方法不断发展。试问，如果以个人主义替代国家利益，人类如何推动全球化发展进程?

饱经风霜祖**亲的孩子们，可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔，在不久的将来，这将是我们一展宏图之地;祖国美好的明天，这7个字激起了我们每一个人的热血、热度、热泪，让正义之血为之喷涌，让自由之泪为之洒落，让真理之情为之坚定吧!

弘扬一二九运动85周年精神演讲稿篇四

1935年12月9日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子。在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，把“九·一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都并发出来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。

“一二·九”运动是“五四”以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，至今已整整六十六周年了。今天，我们在此聚会纪念，面对他们“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的爱国情操;面对他们“爱祖国高于一切”的爱国热情;面对他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国精神;我们的心能平静吗?我们能无动于衷?当然不能!我们要学习和发扬他们关心国家命运和民族前途及忧国忧民的光荣传统。

如今，作为我们跨世纪的一代，面对未来祖国前途无限光辉灿烂，我们更应该具有爱国之情和树立报国之心。当远访国外参加演出的同学为了中国的主权毅然放弃时，我们不禁要对他们的行为肃然起敬;但我们的学生闻听中国驻南联盟大使馆被炸后，上街_以示抗威时，我们又一次看到了学生高昂的爱国热情，再一次从他们的身上感到了流淌着的爱国热血;当看到一个个海外归来的游子们，用他们的知识报效我们祖国时，我们更深刻地认识到了爱国情操的巨大动力。它才真正代表着一个民族的信念，它才真正是一个民族的象征。它不是与生俱来，但它是后激勃发;它不是上帝，但它能决定一个国家的兴亡;它不是利剑，但它永远是对外最有利的武器。

“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁难以激起美丽的浪花。”面对中国入世，我们真切地感受到了来自各方面的机遇和挑战，面对和平与发展的当今世界，我们面临的不再是战争的洗礼，而是就业的竞争。我们的报国之举也不再是抛头颅、洒热血，而是学知识、建家乡。其实，无论是战争还是竞争，我们都需要一颗爱国之心，只有高尚的爱国情操才能架起我们心中的一杆利益之称，是“人不为己，天株地灭”呢?还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢?

记得古罗马哲学家维吉尔曾经说过“命运始终厚爱勇敢的人”。让我们在文化学习中，勇做一个汲峭攀登的人;在业余生活中，敢做时间的主宰者;在社会实践中，争当一个活雷锋。同学们，让我们勇敢地站起来，高举着“弘扬爱国之情，树立报国之志”的旗帜，向着祖国的繁荣，经济的腾飞，民族的振兴而奋勇前进吧!

弘扬一二九运动85周年精神演讲稿篇五

__年前的12月9日，北风呼啸，天寒地冻，来自各大学校的青年学生齐聚北京街头，冲破_的重重阻力，迈着有力的步伐，高喊着响亮的口号，呼唤全国人民携起手来，一致抗击日本侵略者，掀起了一场轰轰烈烈的抗日救国运动。

__年后的今天，我们穿越十八公里的路程，来到一二九运动纪念亭前，再次缅怀那段倍受屈辱、奋勇抗争的历史时，你是否还记得日本侵略者那灭绝人性、惨无人道的罪恶行径，是否还记得祖国大地那积贫积弱、千疮百孔的悲惨景像，是否还记得北京城内那群英勇不屈、为国抗争的热血青年。

从面前这座神圣的一二九纪念亭上，我们分明看到了当年那些学生反抗侵略、维护尊严的爱国情怀，看到了他们英勇顽强、奋不顾身的英雄气慨，看到了他们团结拼搏、自强不息的民族精神。

我想，虽然现在我们生活在一个国泰民安、衣食无忧的新社会，但是我们绝不会忘记80年前那段悲壮的历史，更不会忘记一二九运动给我们留下的宝贵精神财富。

每当忆起那段屈辱的历史，我的内心总是久久不能平静，南京_那一幕幕悲惨的场景，至今让人难以忘怀。日本侵略者所到之处，生灵涂炭，血流成河，烧杀抢掠，无恶不作，给我国人民带来了巨大的灾难，这是我们永远都无法抚平的创伤，而如今更为愤慨的是，日本政府不但不肯认罪，居然还妄图把我国的_据为己有。

但我想说的是，今天的中国已非昨日可比，那个积贫积弱的国家已经永远成为历史，富足强大的中国正在向我们走来。

爱国志士梁启超曾经讲过，少年强则中国强。__年前，正是因为有了一批又一批百折不挠、为国捐躯的爱国青年，才有了抗日战争的胜利和国家民族的独立。今天，我想说，只要有我们这一代热血青年的存在，任何困难都不能阻挡我们前进的步伐，中华民族的伟大复兴一定能够实现!

篇9：弘扬一二九运动精神优秀作文

爱国，不是单单的一个口号，要实现到实际行动中去。在我们的能力范围内爱国。我们也许不用去上阵杀敌，也许再也不用面对强大敌人的入侵，但是我们要牢记历史，牢记使命。

20_年5月12日，国殇日，地震突袭祖国内陆，给人民带来了不可估量的灾难和损失。在这时，举国上下，大家或自觉组织成自愿者队伍前往灾区，我们虽然小，但是我们也有一腔爱国热血，我们捐出自己的压岁钱，将自己舍不得的新衣服拿出来，拿出自己珍藏的课外书，拿出自己心爱的玩具，这些都装进了一个个爱心包裹送到了灾区。我们的力量虽小，但是每个人竭尽所能为灾区人民做事，无怨无悔。

在日常的生活中，我们要从一点一滴的小事做起。爱国家可以先爱护校园这个小一点的家，保护校园的环境，爱护公共设施，不随地乱扔垃圾，我们能扫得了一个小家，就能治得了一个天下。

少年强则国强，为了使祖国更加强大，我们要好好学习，掌握各门功课知识，只有我们真正的强大起来，祖国才不会再受到任何的欺凌。

篇10：弘扬一二九运动精神心得体会最新

弘扬一二九运动精神心得体会1

x年前，中国局势已是万分危机，东北沦陷，华北告急，日本侵略者占领了大半个中国，到处烧杀抢掠，千百万中国人民被杀害，成百上千的村镇被胰为废墟，一座又一座城市被狂轰烂炸。1935年12月9日，在中国共产党的组织和领导下，北平市学生联合会率领北平市6000多名学生举行x。他们高呼着“停止内战、一致对外”、“x本帝国主义”、“x奸走狗”的口号，迎着国民党x刺刀、警棍，奋勇前行，他们用自己的青春和热血掀起了全国抗日救亡运动新高潮。

12.9运动是在中国共产党组织和领导下的一次伟大的抗日救国运动，也是一次伟大的学生爱国运动.它永垂青史，刻在中国历史的丰碑上。

今天，我们在这里缅怀12.9先辈们的功绩，心潮澎湃，不能自已。作为新时代的青少年，作为x的每名学子，同学们，我们又应该做些什么?抗战时期的大学生，他们把自己的生命和国家的命运、民族的兴亡，紧紧的联系在了一起。而我们，是否也应该象他们一样呢?答案当然是肯定的，但现实又如何呢?

同学们，当你在课堂上无精打采的听课时，当你将青春耗废在虚拟的网络时空时，当你沉溺追逐流行和崇拜明星时，当你盲目的“耍酷”“装帅”张扬你所谓的“个性”时。不知你是否想到了作为当代少年那肩头沉重的使命感。也许有很多同学，会因自己生长在这个时代而感到幸福。但是，是否因为幸福，我们就可以迷失前进的方向、失去奋斗的目标?我们是否能盲目的满足于眼前的幸福，而去放弃为我们自己，为我们的后辈子孙，为我们的祖国和人民谋更多的幸福?

今天，我在这里不是为了向大家传扬爱国主义，也不是为了对大家进行什么说服教育，而是为了那些为新中国的建立而鞠躬尽瘁的革命家，是为了那些孤独的向我们证明历史的纪念碑，更是为了那些曾在我们的记忆中“被忘却了的纪念。”

这一天，我们应该永远不会忘却!每纪念一次这样的日子，就应意味着我们成长一分，肩上的责任多一分，背上的任务重一分。愿同学们回望历史的天空，不忘国耻;愿同学们牢记肩上的责任，勤奋学习，掌握过硬的本领，为建设我们美好的祖国而贡献自己的青春和智慧!

维新志士梁启超说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球!”

同学们，让我们永远铭记12.9这个神圣而又伟大的日子，牢记国耻，永远不忘日本对中华民族的侵略;永远学习那x年前，将自己的生命牢牢地与祖国命运相连的披荆斩棘，浴血前行的先辈们——拒绝享受和慵懒，告别颓废与荒唐;要牢记自身的使命，珍惜时光，努力学习，树立目标，立志成才，为中华巨龙的再次腾飞贡献力量!

同学们，我们是国家未来的栋梁，祖国明天的希望，我们肩负着中华民族复兴和发展的使命。让我们踏着先辈的足迹，秉承x的优良传统，胸怀“责任创造”的使命感，努力学习，用我们的智慧，让x更加活力奔放;用我们的双手把的祖国建设的更加美丽和昌盛。

弘扬一二九运动精神心得体会2

1935年12月9日，一个令人痛心，但永远值得我们纪念的日子。在这一天，一场轰轰烈烈的爱国运动在北平爆发了，当北平的爱国学生在听到蒋介石下令“绝对不抵抗”后，他们像雄狮一样怒吼起来，把“九·一八”以来郁积在心头的仇恨和对国民党蒋介石的愤懑都并发出来，开展了抗日救亡斗争，掀起了“一二·九”运动。

“一二·九”运动是“五四”以来又一次爱国学生首先行动起来，并得到全国人民响应的运动，至今已整整六十六周年了。今天，我们在此聚会纪念，面对他们“我真横刀向天吴，去留肝胆两昆仑”的爱国情操;面对他们“爱祖国高于一切”的爱国热情;面对他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国精神;我们的心能平静吗?我们能无动于衷?当然不能!我们要学习和发扬他们关心国家命运和民族前途及忧国忧民的光荣传统。

如今，作为我们跨世纪的一代，面对未来祖国前途无限光辉灿烂，我们更应该具有爱国之情和树立报国之心。当远访国外参加演出的同学为了中国的主权毅然放弃时，我们不禁要对他们的行为肃然起敬;但我们的学生闻听中国驻南联盟大使馆被炸后，上街_以示抗威时，我们又一次看到了学生高昂的爱国热情，再一次从他们的身上感到了流淌着的爱国热血;当看到一个个海外归来的游子们，用他们的知识报效我们祖国时，我们更深刻地认识到了爱国情操的巨大动力。它才真正代表着一个民族的信念，它才真正是一个民族的象征。它不是与生俱来，但它是后激勃发;它不是上帝，但它能决定一个国家的兴亡;它不是利剑，但它永远是对外最有利的武器。

“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁难以激起美丽的浪花。”面对中国入世，我们真切地感受到了来自各方面的机遇和挑战，面对和平与发展的当今世界，我们面临的不再是战争的洗礼，而是就业的竞争。我们的报国之举也不再是抛头颅、洒热血，而是学知识、建家乡。其实，无论是战争还是竞争，我们都需要一颗爱国之心，只有高尚的爱国情操才能架起我们心中的一杆利益之称，是“人不为己，天株地灭”呢?还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢?

记得古罗马哲学家维吉尔曾经说过“命运始终厚爱勇敢的人”。让我们在文化学习中，勇做一个汲峭攀登的人;在业余生活中，敢做时间的主宰者;在社会实践中，争当一个活雷锋。同学们，让我们勇敢地站起来，高举着“弘扬爱国之情，树立报国之志”的旗帜，向着祖国的繁荣，经济的腾飞，民族的振兴而奋勇前进吧!

弘扬一二九运动精神心得体会3

如果说中国古代的历史宛如绵绣织成，那么它近代的岁月则是被血泪浸透的。“泪添九曲黄河溢，恨至三山五岳低”，用这句诗来形容中国近代百余年的屈辱，尤其是在日本法西斯铁蹄蹂躏下的岁月是再合适不过了。今天，在一二·九运动爆发79周年的日子里，我们要说：

不要忘记1935年月12月9日那天，寒风凛冽，草木凋零，北平五六千名学生冲破国民党军警的阻拦，举行__，他们喊出了时代的呼声，唤醒了沉睡着的中国人民。

不要忘记75年前发生在南京的那一幕，我们中国历最为耻辱最为伤痛的一页——1937年的南京如人间地狱：日本鬼子进行着杀人比赛，沾满鲜血的军刀砍下一颗颗中国同胞的头颅，在他们野兽般的狞笑中声，一具具尸体在蠕动;随着刺刀的挥动，一个个婴儿永远停止了啼哭，惨死在母亲的身旁;无数的中国妇女受尽日寇的凌辱，含冤而死……30万死不瞑目的亡魂呐!他们都是中华儿女呀!任何一个有血性的中国人，只要他还承认自己是炎黄子孙，就不会忘了那最为惨绝人寰的一幕，就不会忘了这中华民族的奇耻大辱!

而现在，一些无赖的日本人根本就不承认日本侵略过中国!无知的日本年轻人很少有人知道日本曾经侵略过中国!日本首相一边大谈中日友好，一边照样肆无忌惮地公然参拜靖国神社里的甲级战犯;日本政府在把扭曲了史实的历史教科书发给日本学生;日本商人在向中国孩子倾销内容不健康的漫画……而我们的一些同胞却在以拥有“索尼”、“松下”等品牌的商品和“丰田”汽车为荣，实在让人痛心!

现在的德国人为什么对犹太人那么好?因为他们怕——怕犹太人团结起来。犹太人曾集体拒买一家德国企业的产品而导致这家知名企业破产，起因就是这家企业的总裁说了一些表示“理解希特勒”的话。

当然，对待今日的中日关系，我们应该“以史为鉴，面向未来”。但倘若日本人不这么想，甚至野心不死怎么办?我们的答案只能有一个：炎黄子孙决不会再让历史重演。

不让历史重演，这需要每一个中国人自觉行动起来，进而所有中国人团结起来，一起为了祖国的繁荣富强而发奋图强。只有这样，我们才能以事实向历史证明一切!

同学们，所有的中国青年，让我们：不忘一二·九，共图中华强!

弘扬一二九运动精神心得体会4

我们迎来了祖国人民万众一心走向繁荣富强，实现中华民族伟大复兴的伟大时代，走向现代化的时代，走向强国大国的时代，走向实现工业化与信息化的伟大时代，这个时代的特征就是;“让机器作机器的事，让人享受创新欢乐的时代“，让机器作机器的事，就是要从我国国情出发，完成中国工业化的伟大历史任务，要充分利用工业化国家的一切成果，把我国建成工业强国大国，“让人享受创新的欢”乐就是充分发扬我国人民伟大的智慧和创造力，加速实现信息化，走向信息化的全新时代，正如有的学者讲;这是一个美妙的时代，我们正在走向美妙的时代，走向美妙的生活，走向求真、求善、求美三维整合的时代，走向人类文明的前沿时代，为实现这个全新的时代的伟大目标，就需要有全新的思维，更需要发扬“一二九”万众一心的团结精神，爱国精神，需要中华民众伟大民族的凝聚力精神，需要长征精神，走向美好的明天，也可以说是一次新时期的新长征，而这个新长征的目标，就是党中央为我们展示的美好蓝图----全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。实现这个宏伟的目标，就需用我们继承和发扬长征精神，继承和发扬“一二九”学生运动体现的万众一心的爱国精神，就需要与时俱进的时代精神，科学精神，民主精神，需要在中华文明泛土里注入西方的市场经济活力，比如竞争的活力，民生开放的活力，法制的活力并在东西方文明互融过程中构建具有民族性，国际性高度整合的市场经济模式。这就是我们的选择，这就是我们走的中国特色的社会主义道路，这就是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴之路。

我们都是龙的传人，我们都是炎黄子孙，心向祖国，这是凝聚海内外华人华商的巨大凝聚力、向心力，我们要充分发扬这种民族精神，为实现中华民族的伟大复兴，为走向时代文明的前沿，走向真、善、美三维整合的新时代，美妙的时代，我们既要继承中华文明的精髓，更吸收世界上一切文明成果，走向中国特色的社会主义市场经济之路，这就是在中华文明的沃土里，注入西方文明的市场经济活力，比如竞争意识，开放意识，民主意识，法制意识，从而换发儒家文明的青春与活力，这是我们的明知选择，我们只所以要作这样的选择，这是由我们的国情决定的，也是全球经济一体化的发展态势决定的。

信息革命的浪浪席卷全球，信息高速公路在全球范围内开通，地球村出现在我们这个时代。网络平台，为我们展示了一个美妙的时代，数字化的时代，这个时代需要全新的思维，世界走向中介化，需要我们以中介化的思维方式，思考全新的问题，全新的生活，全新的工作方式，全新的政治、经济、文化活动方式，全新的快乐方式。

世界上最美好的是什么呢?就是作美梦，最快乐的是什么呢?是圆梦，的境界是什么呢?是自身价值的实现。那么，网络时代，可以实现，世世代代以人们的梦想，实现这种梦想，人们可以自由自主的实现其自身价值。为什么呢?人们可以通过网络虚拟一个美好蓝图，比如人们可以接真、善、美虚拟一个美好蓝图并通过身的努力由虚拟变为现实，从而实现真正意义上的快乐，同样这个时代为人们自由自主实现其自身价值的的条件与环境，从而达到境界。

弘扬一二九运动精神心得体会5

“今天，我来了，一手拿着橄榄枝，一手拿着保卫橄榄枝的枪，不要让橄榄枝从我手中滑落，请注意不要让橄榄枝从我手中滑落。”这是已故巴解组织领导人阿拉法特的一句名言。

x年前，也就是1935年12月9日，爱国学子为了祖国的未来，为了打击日本帝国主义的侵略，联合起来向x愿，希望用x的枪来保护祖国的橄榄枝。可惜，当权者为了一已私利，将黑洞洞的枪口对准了无辜的学生……

一二九运动得到了全国人民的支持和响应。各大城市的爱国学生均举行请愿集会，声援北平学生的爱国行动。

一二九运动造成的巨大影响，为国民政府带来了压力，从某程度上促成了后来的联共抗日政策。时至今日，中国大陆的一些学校仍会在每年的12月9日举行纪念活动，如清华大学、北京大学的一二九合唱;复旦大学的一二九歌会，华中科技大学的一二九诗赛等。目前，在北平辅仁大学校园旧址，留有启功落款的「一二九运动纪念碑」。

逝者如斯夫，x年过去弹指一挥间，但我们对先烈的敬仰应该淹没在这繁忙的都市生活当中吗?我们对先烈的思念应该随着时间的变迁而淡漠吗?我们的爱国情思应该随着年龄的增长而深深的埋藏在心底吗?我想答案是否定的。

高中的学习令我开阔了眼界，但更重要的是，它宽阔了我的胸怀。读《五人墓碑记》，我懂得了匹夫之有重于社稷也;读《离骚》，我看到了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原;读《论语》，我感受到了“知其不可而为之”的执着。

历史不是一页书签，历史不是已经成为化石的过去，历史不是时间长河中一段孤立截取的场景;

历史是祖先的脚印，历史是一艘摆渡华夏民族的巨轮，历史是一个民族曾经的精神符号的记忆，历史是一段段螺旋上升帮助我们民族抵达一个又一个高度的楼梯。