入选学生会的申请书

入选学生会的申请书（通用9篇）

篇1：入选学生会的申请书

申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。那么关于入选学生会的申请书应该怎么写呢?下面由小编来给大家分享入选学生会的申请书，欢迎大家参阅。

入选学生会的申请书1

各位老师：

大家好!我是_班的__，我申请加入学生会学习部，我希望以能得到各位领导的支持，下面，我对我的情况作一个简要介绍。

父母给了我一个好听的名字—__，取聪明、聪慧之意。小学到初中，一直品学兼优，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有严谨的学习作风和灵活的创新精神，有担任各科科代表的工作经验及科技文化体育节的主持组织经验。高中被评为学校三好学生标兵，这些都是老师同学对我工作的一种肯定。我深知，过去的辉煌已成为历史，这些并不能成为我在任何地方居功自傲的资本，我只是把它们当作我人生中一种很重要的阅历，一笔很宝贵的财富。它们所给予我的经验和力量，是可以让我一生受益的，它们为我在竞选中，平添了一份自信。因此，我希望能够进入学习部，以自己良好的学风带动全校同学迈进更美好的明天。同时，锻炼自己各方面的能力，提高综合素质。下面谈谈我对学生会的认识：

学生会首先是是学生自己的群众性组织，在这里可以感受到家的温暖。学生会的宗旨就是为学生服务，通过开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动，积极创造良好的学风、校风，引导全校学生不断提高思想觉悟，牢固掌握各科知识，争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的大学生。

两千多年前庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”。意思是，人生是有限的，但知识是无限的。人的一生都是一个学习的过程，而学生会则为我们提供了一个弥足珍贵的学习的机会。学生会感受着时代的脉搏，和全体同学同呼吸、共命运，使我们火红的青春中的一个无限精彩的舞台。在学生会的日常工作中可以学到求实精神;在对困难处理中，学会人格的伟岸;在相互交往中学到道德的执著;在活动中学到工作方法。

学生会是释放个体与群体能量的组织。学生会存在的意义就是她具有释放每一个莘莘学子的能量的机制。水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。能量在相荡相击中释放，学生会创造性活动就是这种结合最好方式，使个体和群体能量迸发出来。师生们可以看到文化节的红火，迎新活动的亲情，迎新春晚会的热烈，都在充分体现学生会的组织作用。

学习部作为学生会的一个分支，除了具有以上所说的学生会的优点外，还具有自己独具的特点：以提高同学们学习意识、营造校园学习氛围为目的，开展各种同学喜闻乐见的活动。了解反馈广大同学在学习方面的意见和要求，在师生之间搭起一座桥梁，促进师生的相互交流，协助教师共同探讨我系教改新方向。

1、开展形式多样的活动，如创作大赛、辩论赛、演讲比赛、书画大赛、知识大赛，提高同学的综合素质和能力。

2、邀请学校或举办各种与学习有关的专题讲座或报告会，开拓同学的学术视野。

3、举办各种经验交流活动，如读书活动心得交流会，新老学生学习交流会、思想交流会等。

4、联系各班学习委员，深入了解和调查同学一定时期内的学习动向和意见，及时向学校有关部门反映，促进教与学的交流、发展。

5、负责学校各类社团组织工作的指导与建设。

如果我当选，我会在学校的各项活动中，身先士卒，带头参加，从而更好地带动同学们的积极性，让我们的校园生活多姿多彩。

如果我当选，我会集思广益，让更多的同学参与到学生会的工作、学校的建设中来，大家一起出谋划策，把这个学生组织建设成为一个与时俱进的团体。

此致

敬礼!

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20_年_月_日

入选学生会的申请书2

尊敬的领导：

我是_班级学生，我申请的是生活部部长。学生会是一个面向全校学生的群众性组织，我申请成为这浩大队伍里的一员，有信心能够为学生会增添一分绚丽。

“学生会”这个名词是在我初中是闯入我的生活，它对于当时毫不起眼的我来说是可望而不可即的，是神往却无法到达的岸。那时的我想也没想到有一天自己可以提笔写这份进学生会的申请书，这次对我来说是一次挑战，更是一次高难度的跨越，此时的我相信自己，有能力胜任这项任务，并且发挥最大的作用去完成学生会给予的使命。卓别林说过：“人必须相信自己，这就是成功的秘诀。”在做任何事情之前，如果能充分肯定自我，我就等于已经成功了一半，当你面对挑战时，你不妨告诉你自己，你就是最优秀和最聪明的，那么结果肯定是另一种模样，这就我所坚信的，我一直这样相信着。

申请加入学生会是因为我知道井底之蛙永远没有出头之日，我必须走向更广阔的天地，去发挥自己的作用，那样我才会对生活坦然看待，找到属于自己的位置，自己的光源，自己的声音。

而我申请生活部部长也是因为生活是人为了生存和发展而进行的各种活动，只有学会生活，自身才能生存及发展，我知道，世上没有完美的存在，我不可能做到尽善尽美，但是我相信自己会做的更好，因为人的潜能是无限的，我可以通过磨练，充分挖掘自身的潜能，让不可以变成可能，让奇迹变成现实。

对生活我有自己的见解，我认为生活没有旁观者的席位，舞台上自己就是主角，快乐地歌唱，让世界跟着我手舞足蹈，伤心地哭泣，那么世界也跟着沉默忧郁，如果我有幸成为生活部部长，我希望把每一个人都带进快乐的宇宙，让校园生活充满欢歌笑语。

关于我自己，学习成绩比较优秀，虽然不够突出，但是我可以努力，辛勤的汗水定能换来丰硕的果实。我自认为自己是比较幽默的人，能够给身边的人带去欢乐与笑语，喜欢对自己的朋友开玩笑，对于喜欢的陌生人，我会很自然地打招呼，然后交流，直至最后成为朋友。我是一个比较乐观的女孩，平时很快乐，但也有沉默的时候，那时的我也许在思考一些事，也许在试图调息自己的心情，总之，我会很快从阴影中解脱出来，设法让自己快乐。曾经的我受不了他人的忽视，但是现在的我对于别人没有及时的关怀，抱有的是一颗平常心，因为我会认为他们可能没有条件没有时间，也可能根本没看见??我不愿过多的计较自己在别人眼中的地位，因为我需要用宽广的胸怀去对待世界上的每一个朋友，毕竟多一个朋友比多一个敌人好得多。我也喜欢与有实力的人在一起，那样我可以向他们学习，因为光芒不会影响光芒，而光芒在一起只会照亮更多的黑暗。

我也得过一些荣誉，但是我相信，如果经过在学生会里的锻炼，我会变得更坚强，也会创造出更加辉煌的成绩。

我也希望能够向前辈们学习，提高自己的能力，增长自己的见识，在学生会的天地里打造出一片属于自己的蓝天，使自己离梦想的彼岸更近一些。

感谢您如此耐心地看完了我的申请书，也希望您能仔细思考，给我一个机会，让我有一个能发挥的空间，来提高自己，丰富自己，挑战自己，超越自己。

此致

敬礼!

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20_年_月_日

入选学生会的申请书3

尊敬的校团总支学生会：

我申请加入系团总支学生会。学生会在我心中是个神圣的名词。她连接学校与学生，是一个学生自己管理的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学们参加各种有益身心健康的问文体活动;向外，她联系学校实际组织同学们参加社会活动。桥梁和纽带作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以我向往系学生会组织。能够加入校团总支学生会，并成为其中的一名成员是我一直以来的心愿。

如果老师能批准我的申请，使我顺利进入系团总支学生会，我会积极、主动地发挥他应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力、思维能力、办事能力、创造能力和交际能力，同时也会自觉地学习和体会市里面提出的继续解放思想，推进科学发展以及党的_大精神，从而提高自己的政治思想觉悟及参政议政意识。我是一个十分有上进的人，任何事不做则已，做则一定做好。

俗话说：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。作为我自己，我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。欲穷千里目，更上一层楼，只有站的更远才能看的更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用，把学习部在学生会中的各项工作搞好。

我的话并不是空话，我认为我有能力实现我的诺言，无论在工作上，还是学习上，我都有我的优势。在班级担任团支部书记工作近一学年，一路走来，不是鲜花满地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小溪。从以前只会按上级要求办事到现在能独立策划、组织各种活动，我经历了一个由不会到会，同不好到好的过程，现在工作起来总觉得游刃有余，得心应手。

在处理各种问题的时候我总会放开自己的思路，大胆的去想，由于突破了常规，竟常常得到一些意想不到的效果。当然了，人非圣贤，孰能无过我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。通过老师、同学的批评、帮助及自己的努力来改正，决不允许自己在同样的地方跌倒两次。正是由于在胜利面前不骄傲，在失败面前不低头，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。

水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。

此致

敬礼!

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20_年_月_日

入选学生会的申请书4

尊敬的领导、老师：

您好!感谢您在百忙之中慧阅这份申请书。

我是来自_班的窦_，曾经担任过班里语文小组长一职。从小学一直到现在，我都在奋力的前进。进入初中以后，我一直都很积极的争取每次可以锻炼自己的机会。

选择做学生工作是想给自己一个施展自己的舞台，来证明自己的能力。当然也是为了服务同学，为学校尽自己的一点力。我相信，这会让我有很多的体验和收获的!

我申请加入科技部学生会，对此我有着自己的认识和理解。科技部是我们学校的一个有特色的部门，它注重培养学生在技术方面的研究能力，同时它又注重培养学生的创新能力。我想，同学们能在又动手又动脑的环境下学习，整体学习能力肯定会更加提升的!

如果我能够荣幸的加入科技部，我将会从以下这几方面做起：

一、如果有开会、活动等，应积极配合好本部门所有学生，这不仅是给我们大家有交流、沟通的平台，增加彼此之间的信任，还能促使每一个新成员更快的融入到新的集体。

二、如果有科技大赛等，应贴出通知，告知科技部所有学生，有意愿的做好充足准备去参加比赛!

三、如果同学们对科技部有一些建议和意见，自己解决不了的，应当如实上报，经老师、部长和干事们的商量之后做出决定。

科技部在成长，我们也在成长，希望我能得到更多的朋友，参加活动的同时，能学到更多guǎn lǐ方面的知识，开阔视野、历练人生、磨砺品质。

此致

敬礼!

申请人：__

_年_月_日

入选学生会的申请书5

尊敬的学院领导：

你们好!我申请加入学校学生会实践部，我个人的人生信条是为人民服务，我希望通过加入这个组织，尽我所能丰富大家业余爱好，提供大家与社会交流的机会。

我认为学生会的宗旨就是为学生服务，学生会虽然是一个学生组织，但是在学校guǎnlǐ中起很大的作用，让大家的大学生活充满许多乐趣。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，可以是我为同学做更多有意义的事，让大家感到学校是一个温馨的大家，加入学生会也体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，在帮助别人的同时提升自己。

我认为学校实践部是与社会沟通密切的学生会部门，它是帮助我们了解社会，适应社会同时为大家提供更多的兼职以及社会实践活动，是大家提早感受社会，通过与社会沟通，可是我们学有所用，更能激发学生的学习热情，是我们喜欢学习，提高我们大学生的综合素质。因此我申请加入学生会实践部这个组织。

如果我加入这个组织，我将感到无上光荣，我将严格要求自己，对照标准找差距，使自己的自身素质的提高，认真履行实践部的职能，我将时时要求自己待人正直、公正办事;要求自己严于律己、宽以待人;坚持标准面前人人平等，秉公办事，一切为了学院的发展，一切为了学院的管理，一切为了学生的利益，并把自己置身在学院学生会这个集体中，听从安排，在学校实践中，做出自己的贡献，并在实践中提升自己的能力，端正学习的态度，树立远大的理想，树立正确的人生观，价值观。珍惜时间，刻苦学习，做认真学习的榜样，为学院实现更大的发展，为学院创造新的辉煌做出自己的贡献，我将从现在起向这一目标奋进，如果我不能加入，我会更加努力，争取有更好的表现，学生会什么时候需要，我都会挺身而出，全力以赴的配合学校的工作!

请领导批准我的请求。

此致

敬礼!

申请人：__

_年_月_日

篇2：入选学生会的申请书

我叫xx，来自xxx，现为院学生会学习部的一员。作为一名普通的干事，我在学生会已经锻炼了近三个月。学生会的经历教会了我很多东西，我也渴望能继续留在学生会为广大同学做更多的服务。时值学生会换届，我郑重提出申请，竞选学生会学习部部长一职。

学生会在大学生活中发挥着十分重要的作用。它是沟通老师与学生的桥梁，是学生自我管理的平台，更是我们锻炼自身能力，实现自我价值的大舞台。与中学的学生会相比，大学里的学生会方可称之为真正意义上的学生会。它真正是由学生自我组织、自我管理，我们各方面的能力在这里得到最大程度的锻炼。可以说，在进入大学校园以前，大学的学生会就是一个我深深向往的地方。

三个月前，我有幸通过纳新，成为学生会大家庭中的一员。在近三个月的工作中，在各位老师与学长的指导下，我对学生会有了更加深入的认识，自己的工作能力也有了长足的进步。我积极参与学习部的各项活动，认真完成部长交给的各项任务。在班级中，我担任的是心理健康辅导委员，可以说非但不与学生会的工作相冲突，反而是相互促进，相得益彰。此次提出申请，竞选学生会学习部部长一职，我认为自己具有以下几点优势：

首先，我具有极大的为老师与学生服务的热情。热情是我最大的资本。没有热情就没有动力，纵使再强的能力也不会成功。从小到大，我一直是一个充满热情与活力的人，热爱自己的选择。我既然选择了在学生会中服务师生、锻炼自我，我就会投入自己全部的激情。

其次，我具有较强的沟通能力与组织能力。回首以前生活经历，我发现自己是一个乐于也善于与人沟通的人。在生活中，我善于交际，在周围有着不错的口碑;在学生会的工作中，我与各成员合作融洽，保持着良好的合作氛围。

最后，我具有顽强的作风和不怕吃苦的决心。任何事情都不会一帆风顺，在将来的工作中，难免会遇到各种各样的不如意，但我有一个信念，那就是我能行!今后的工作中，不管遇到怎样的困难，我都会迎难而上。

当然，我的不足也是很明显的，那就是缺乏当机立断的作风，和独当一面的能力。这方面的能力也是我在今后的学习与生活中，将要不断锻炼的。

如果我能够成功当选为学习部部长，我将积极配合学生会各部门工作，听从老师安排，提高办事效率，争取使学习部的工作更上一个台阶。

如果这次我能够竞选成功，我将决不辜负老师和同学对我的信任，踏实工作，积极创新，配合好部长的工作，以自身行动兑现自己的诺言。当然，如果我落选，我不会气馁，因为深知学生会是一个能者居之的地方，我会不断自我改善，做到更好。我会积极配合学生会的工作、响应学生会的号召，以更加积极向上的优良学风迈向美好的明天。

此致

敬礼!

申请人：xxx

篇3：浅议指导性案例的入选标准

一、指导性案例的选择标准———理论层面的考察

“案例指导制度中的‘指导性案例’是法官司法经验和智慧的结晶, 是法官不断超递进式发展其司法能力的阶梯, 也是下级法院和后继法官处理案件的资源宝库。”只有明确了指导性案例的入选标准, 才能充分发挥案例指导制度的作用, 才能使得被指导的案例不至于陷入一个误区。

1、指导性案例可以为在一定程度上“造法”的案例。案例指导之存在, 在很大程度上是以“造法”的形式出现。此处的“造法”并非是立法意义上的造法, 而是在法官面对成文法未规定的情况时, 基于“法院不得以法无规定而拒绝裁判”的法理思想, 进行一定意义上的适用法律的创设。由于我国特殊的法律制度, 法官在适用法律时, 可以根据法律的目的以及原则而进行一种新的解释适用。这种新的解释适用或许在审理案件之初并不具有普适性, 只是法官对于个案的利益衡量和价值评价, 但如被选为指导性案例, 则可以对各级法院审理此类案件提供参考, 在一定程度上达到了“造法”的目的。但此处需要注意的是, 新的规则的创立并不是随心所欲的, 需要借助相应的法律原则、类推适用、风俗习惯、社情民意等进行设立。

2、指导性案例可以是对法律适用进行法律解释的案例。由于语言本身具有的不确定性, 导致很多情况下法律规范语言模糊不清或者模棱两可, 由此相应的法律适用的外延也会变得界限不清, 法学“方法论要求法律与法官裁决之间应当具有一个推导关系, 所以法官必须尽可能准确地表达出他对法律规定的解释”。法官要运用严密的法律推理过程去进行法律解释, 即“消除可能的规范矛盾, 回答规范竞合及不同之规定竞合的问题, 更一般的, 它要决定每项规定的效力范围, 如有必要, 并须划定其彼此间的界限。”只有这样, 才能统一法律的适用。

3、指导性案件应为能发挥指导作用的案例。“改革开放的成就给中国人民所带来的富裕生活质量追求在新的历史时期更好地诠释了人权的基本内涵, 对同类案件的处理是否相同, 只是社会对司法职业共同体的简洁追问。”案例指导制度一直被寄予解决“同案不同判”的理想制度。所以, 被选为指导性案例的案件首先应该是对司法工作具有指导意义的案件。这类案件对其他后来案件的审理提供指导意义, 避免同案不同判现象的发生。

二、指导性案例的选择标准———实践层面的考察

最高院《规定》的第二条虽规定了几类案件类型, 但规定稍显模糊, 实践中操作起来稍显困难, 有必要设置更明确的筛选标准。

(一) 社会广泛关注的案件。

社会广泛关注就是普通民众投入了过多目光关注动向和结果, 期待法律给予一个肯定的最终的解答。只要案件中的有关内容是大多数民众关心的, 且可能与之利益密切相关的比如涉及公民基本权利、公共秩序、道德考量或国家利益等一些带有普遍性法律问题的事件都可以称之为社会广泛关注。社会关注的案件是以社会影响为首要条件, 着重的主要是社会效果而非法律效果。比如南京彭宇案因涉及道德考量而被众所周知。该类案件, “静悄悄”的调解已不是最好的解决方案, 应撰写逻辑清晰、法律推理严禁的判决书把案件解决在阳光下。

(二) 典型性案件。笔者认为, 典型可以理解为新颖, 也可以理解为疑难复杂, 包括事实认定复杂和法律适用复杂。

1、新类型案件

笔者认为, 新类型案件是指由于法制发展、科技进步以及社会变革而新出现的、以案件的形式反映在司法活动中的社会新问题和新矛盾。强调的就是“新”, 这有两层含义:一是无法律规定的新案件, 二是有法律规定但从未出现过。前者是现行的成文法因滞后于社会发展而未予以规制的案件;后者则是虽然法律进行了规定, 但此前因社会发展的限制或者人们的法律意识较弱而导致的实践中没有此类诉讼。而现在随着人们的权利意识的增强, 一些以前没有出现过的诉讼现在也开始出现了。这两种案件并不以法律适用为亮点, 突出的是对法律的宣传、解释。

2、疑难复杂案件

就法院而言, 疑难复杂案件应该是法官在裁判过程中, 由于事实真伪不明、法律规范不清等情形的存在, 难以形成最后判决的案件。可以分为事实复杂、法律关系复杂两种情形。

就事实复杂而言, 应该是在诉讼中, 穷尽所有能够释明事实真相的措施后, 仍然难以根据所争议的事实作出裁判。它或者是因为时隔已久, 有关证据已丢失, 当事人又对事实存在争议, 因为真相难以查清;或者是因为事情复杂怪异, 超出了常识, 其性质一时难以判定。德国法学家普维庭认为:“一项争议事实‘真伪不明’的前提条件是: (1) 原告提出有说服力的主张; (2) 被告提出实质性的反主张; (3) 对争议事实主张有证明必要, 在举证规则领域, 自认的、不争议的和众所周知的事实不再需要证明; (4) 用尽所有程序上许可的和可能的证明手段, 法官仍不能获得心证; (5) 口头辩论已经结束, 上述第3项的证明需要和第4项的法官心证不足仍没有改变。”如果一个案件当事人双方的事实主张都同样有力, 法官难以认定何方为真、何方为假时, 构成事实复杂的疑难案件。

就法律复杂而言, 是因已有的成文法中没有相应的明确规定或者即使有明确规定但具体如何选择适用出现争议, 以致法官没有进行逻辑推理的大前提。其特征为:前提条件是案件事实已经查明;解决的对象是法律规则、法律原则、法律事实之间的循环对应关系;法官在处理规范不清时居于主导地位, 其他诉讼参与人处于从属地位。法律关系复杂的案件大致可分为以下几种类型: (1) 语言解释疑难的案件, 在这类案件中, 作为逻辑推理的大前提的法律规范是存在的, 但其中包含的某些概念却是模糊的、不确定, 对其如何理解存有争议。 (2) 法律体系有缺漏的案件, 主要表现为不一致、不连贯、不完整或缺漏;陈旧过时; (3) 规则相互冲突的案件, 这类案件中有两个或两个以上可供选择的推理大前提, 不同的法律规定对个案事实中所涉及法律关系和法律行为都有调整, 如侵权责任和违约责任竞合的案件。 (4) “合法”与“合理”的冲突, 在这类案件中, 法律和事实都是清楚的, 但是如果机械、僵化地适用法律规则, 应用逻辑推理方法得出的结论却违背法的价值, 产生“合法”与“合理”的冲突。许霆案就是典型的规范不清的案件。

三、指导性案例应具备的判决书以外的形式———裁判要旨

除上文论述的最基本的要求之外, 要成为指导性案例, 应该在判决书之外增加裁判要旨的部分, 这有助于读者更能把握审判思路和理解法律的逻辑适用。

(一) 裁判要旨的撰写

裁判要旨, 也有的学者将其称为“裁判摘要”。比较一致的看法是, 裁判要旨一般体现为对案件裁判规则的归纳, 而裁判规则是指法官在具体案件的裁判过程中对法律进行解释的结果, 是成文法规范的具体化。一般地裁判要旨是判决书法定记载理由的主要意旨, 是案例的精华和核心。裁判要旨的功能在于方便后来的法官或法律界以简洁的方式认识、了解有关该指导性案例对法律的补充、发展以及对适用相互冲突的法律条款或模糊不清的法律条款的法律解决方案的基本点, 以及指导性案例对法律、法规的替代或补充。

1、裁判要旨的撰写主体

裁判要旨, 是由负责刊登指导性案例的编辑编写还是由承办该案件的法官编写?笔者认为, 裁判要旨的撰写者, 既可以是作出该裁判的法官, 也可以是研究此裁判的其他法官或从事法学研究的法学家, 并且由作出该裁判的法官编写更为优越。这是因为承办该案的法官无疑是对案件事实和法律应用最为熟悉的人, 由其撰写裁判要旨更加能反映案件的客观事实和法官的客观推理过程。并且, 现在的法官大多都受过专业法学教育, 甚至很大一部分是硕士以上毕业, 其专业水平不容质疑, 其对法学理论的研究甚至可能比有多年审判经验的老同志更加深入。但, 笔者并不排斥由承办该案件法官以外的人编写裁判要旨, 只要其完整的了解案情, 并且了解了法官的整个思维过程, 就应该能胜任此项工作。最理想的方法应该是由承办该案的法官在决定申报该案为指导性案例时, 自行撰写裁判要旨。在将指导性案例层报至最高法院的过程中, 由每一层级负责审核的同志对裁判要旨进行把关和必要的修正, 到最高法院决定刊发前, 由最高法院组织人员进行论证和修正。经过一整个过程的修改和完善, 形成的裁判要旨应更加值得起推敲。

2、如何撰写裁判要旨

裁判要旨是对裁判规则的归纳, 故其应该具有一定规范性、归纳性和抽象性, 但又不能脱离事实。

(1) 裁判要旨要具有概括性和抽象性。裁判要旨因其具备的指导功能, 要尽可能包涵案件争议的法律和事实问题以及解决争议的规则和原则, 但并非是法律和事实问题的完整表述。编写者应对法律和事实问题进行准确、完整地概括。对于案件争议焦点为若干个的案件, 要用有限的文字尽可能多地包涵指导性案例中的法律信息。另外, 裁判要旨应该具有抽象性, 此处的抽象并不需达到立法语言的规格要求, 而只是“抽象性的程度只能比案情的具体话程度高一个层次。”

(2) 裁判要旨是对成为指导性案例的案件的内容所做的概括和抽象。裁判要旨不是案件本身, 独立于案件存在, 但又依附于案件。裁判要旨的编写要以原判决为依归, 应该是对事实认定和法律适用活动所进行的抽象和提纯, 不能完全脱离案件事实而高度抽象和高度提纯。裁判要旨和案件事实应该是一一对应的关系, 应是自然的形成过程, 更尊重案件本身的原貌, 目的在于对案件内容进行客观的陈述。如果“裁判摘要中高度抽象的判例规则, 完全脱离了案件事实的约束, 我们既不知他们从何处开端, 也不知他们是在何处结束的, 我们无从考察他们对未来案件的支配范围和效力范围, 此案与彼岸的区分技术也就无从施展了。

(3) 裁判要旨的语言应简洁精练。裁判要旨源于案例又有别于案例, 它是案例内容的真实体现, 同时也是案例内容的浓缩和凝练。美国法学家卢埃林认为:“撰写摘要的法官学会了一样东西, 那就是:简洁清晰地表达他的论点, 在撰写之前, 强调和缩短措辞。当正文完成的时候, 有些论点可能需要重新措辞 (尽管不应该这么做) , 但即便如此, 这样仍然是奏效的。”现在的典型案例经常长达几万字, 为方便人们了解和把握案例的内容, 指导审判工作, 对案例的核心和概括实属必要。裁判要旨记载的是具有法律说服力的法庭意见, 裁判文书中不影响当事人权利义务安排的其他内容尽管是案例的内容, 但不应被纳入裁判要旨。

(4) 裁判要旨应设立关键词。笔者认为, 在办理案件时, 要找到类似案件的判决并不那么容易, 要么是正好巧合地记得看过类似案件, 要么就是当事人提供, 否则普通人是无法记住所有指导性案例的内容的。那么在遇到需要寻找指导性案例的案件时, 如何寻找指导性案例便成为重要的事情。现行的案例的公报方式使得法官只能一个案例一个案例的寻找, 很难搜寻。笔者建议在撰写裁判要旨时, 加上关键词, 这样在搜索时可以搜索关键词, 就减少了寻找指导性案例的时间成本。关键词应该是该案例最精华所在。

结语

篇4：帮女儿入选学生会

美国学校的学生会一般只有四个位置，我问女儿想竞争哪个职位，她说，主席她肯定是没希望的，一定会是六年级的大孩子，副主席没啥意思，因为只有主席不在的时候才能管事（哈，她还真当成总统竞选了），她不喜欢管钱，所以不想当财务，她觉得自己写东西又快又好，所以决定奔着秘书的位置去了。我当时觉得挺好玩的，这是孩子对管理职务的最初理解。

又过了两天，女儿回家后有点闷闷不乐地告诉我，一个六年级的女孩对她说：“你能选上的可能性是百分之一，因为第一，你刚刚来，没人知道你；第二，你是五年级的，学生会都是六年级的大孩子。”我听了后沉思了一下，然后用轻松的口气问她：“她这样是吓唬你，就算只有百分之一的希望，你要不要去试？”“要！”“好，那就认认真真去准备。”

之后的几天里，女儿开始忙着制作她的“竞选广告”，学校规定每个参选者可以在学校的墙上贴六张海报。每天放学回家她就趴在地板上又写又画，基本上和美国的各种竞选风格差不多，“Vote me！”（投我一票）是每张上必有的。她还在每一张上贴了自己的照片。

最后是準备“竞选演讲”，要在规定的时间里介绍自己展示自己不是件容易事，女儿动足脑筋写演讲稿，我看了一下，里面说自己愿意为大家服务，有哪些活动的点子，还特别提到在以前的学校办班级报纸的经历，等等。我看着不错就没给什么意见。然后就是演讲练习，我要女儿把我当观众，看到她拿着稿飞快地读，我要求她：第一，不可以照稿子念，必须背下来；第二，说话语速要慢下来，要清清楚楚，并把自己的情绪表达出来。开始女儿还不愿意听从，说什么学校没有要求背着稿说。我耐着心和她说，当有人想说服你做一件事，可是那个人不看着你，只是在读一篇东西，你会对他说的感兴趣吗？女儿最终同意了我的话。我又提醒她眼睛该看哪，怎样用手势，在哪里该有小的停顿。最后的三两天里每天晚上我们俩都要练上一阵，女儿越说越好，自信心也越来越强。

到了竞选演讲的那天，我帮她挑了漂亮的裙子，她自己也精心打扮了一番，信心满满地上学去了。她走了，我的心倒忐忑了，意识到女儿胜出的可能性真是微乎其微，但愿这小丫头扛得起这次失败。

放学回来一进门，她第一句话是“妈，我没选上。”我正要把准备好的安慰话说出来，她猛地扑到我身上，大声尖叫：“我成功了！妈妈！”我高兴地抱着她，悬着的心也放下了。接着女儿不停嘴地跟我讲下午的经历。

她说，下午，所有四五六年级的学生汇集在体育馆里，四年级的学生不能参选，但是可以投票。每个候选人上台作演讲，她是唯一一个五年级的，剩下的都是六年级学生。她还说，她是唯一没有照着演讲稿说的，效果特别好。听她这么说，我心里暗自得意：老妈的话没错吧，不过我没说出来。

女儿说，演讲结束后是学生投票，然后所有学生回到各自的教室。放学之前，学校通过广播宣布最后结果。当听到她当选为秘书时，全班一片欢呼，老师给了她一个大大的拥抱，并告诉她，她是很多年来第一个进学生会的五年级学生。

过后我很好奇地问她：“好几个六年级的学生竞选这个位置，为什么你会赢？”她说：“我那些天和很多五年级和四年级的小孩说话，让他们认识我，告诉他们去选我，我的几个朋友也这样帮助我，所以我想五年级和四年级选我的人会很多。”

进了学生会，女儿干劲很足。很多写写画画的事那些大孩子都让她干，她也不抱怨。转眼到了万圣节，学生会策划了慈善募捐活动，让学生在那天晚上去社区里捐款。女儿拿着捐款的宣传单，带个袋子，在别的孩子讨糖的时候，她向人家“讨钱”，我远远地跟在她的后面，有点不好意思靠前。在整个社区扫荡一圈之后，女儿收获颇丰地回到家，把口袋里的钱往地上一倒，她开始数起来，她那认真兴奋的样子，活脱脱一个小守财奴。

第二天回来，女儿得意地宣布，全校学生中她募捐到的钱最多。

篇5：入选学生会自我介绍

大家好！

很高兴入选有这样一个机会参加学生会竞选！

校好评领导的一致好评。我知道成绩只能代表过去，未来的路还很漫长，在未来我将更加努力，而使自己的能力进一步提高！希望干事会给我这次机会，让我能够出这番力，就会有意想不到的结果。

如果我刚当选宣传部部长，我会进一步完善自己，提高自己各方面素质，要进一步体改自己的工作热情，以饱满的热情个积极的去对待每一件事，要进一步提高责任心，沃苏什卡大胆创新，积极进取，虚心向他人学习，要再进一步广纳贤言，做到有错就该，友好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

如果我当选宣传部部长，我应以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到位同学们服务，名誉主席同学们行使合法权益，为校园的.建设尽心尽力。我知道在朵灿烂的话语也不过是一瞬间的与激情，朴实的行动才是成功路上的鲜花，我想矣我当选的话一定言必行，行必果。

这是我今日的许诺，行动是用来证明一切的最好分析方法。

希望你们支持我，谢谢。

申请人：XX

篇6：入选学生会演讲稿

大家好！

我是xx级xx班的xx，今天很荣幸能够站在这里发表自己竞选成功的感言。

我有幸竞职成功，进入到了学生会之中，这要感谢各位学长学姐给我这个难得的机会。我将迅速找准自己的位置，以良好的精神状态，在校团委的领导下，致力于做好以下几项工作：

第一，把好方向，积极配合。我会自觉地、积极主动地配合与协助部长及其他学生会领导的工作，与学生会其他成员相互沟通，做到互相理解，工作默契。

第二，搭建舞台，营造环境。我会努力营造团结和谐的氛围，充分调动有才能的同学参与到学生会的活动中，让大家的才能都得到展示，并且为我们所用。

第三，迎难而上，敢当责任。在开展学生会工作的前进道路上难免会遇到困难和挫折，我会该往前冲时就往前冲，该承担责任时就要勇于承担责任。

以上就是我的一些见解和设想，也就是我的工作思路。

我自己希望并且能够把学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好。

篇7：新入选学生会成员代表发言

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！很荣幸能够代表新入选的学生会成员做这一次发言。

我校学生会在校领导的亲切关注下，在校政教处和团委的正确领导下，已经走过了十八个春秋。作为学生会的新成员，我为能够更多的参与到学校工作中而深感荣幸。在此，我谨代表全体学生会、团委会新成员，对领导、老师和同学们给予的支持表示衷心的感谢。

学生会是代表学校的先锋组织，是学校工作的得力助手。学校在学习、纪律、卫生及校园活动等各方面取得的辉煌成就离不开学生会的全力配合。新一年的学生会工作已经全面展开，作为学生会的新生力量，我们已经感到了肩上的重任。但我相信，在政教处和团委的领导下，我们一定能够协助好学校，将学校的工作带向一个全新的、更高的巅峰！

我们将以学生会的工作为己任，在两休、三餐的监督和检查工作上尽心尽力。对于高中生来讲，“时间就是金钱，而效率就是生命”。所以，要想节省下时间，就必须有一个良好的纪律；要想成绩有所改善，就必须保证好两休的质量。因此我们一定会配合好校级领导和经验丰富的学长们，杜绝违纪行为的发生，位同学们创造一个更好的学习空间。

两操是学生精神风貌的重要展现，往年的学生会在两操的检查工作和量化管理上认真负责，从而促使学校两操质量不断提高。我相信，我们也能够继续发扬尽职尽责的精神，真正的把“泰山第一操”带上一个新的台阶，让全校学生整齐划一的步伐真正的成为一道亮丽的风景线。

学校伊始，在政教处和团委的精心谋划下，学校的社团活动蓬勃开展。既丰富了同学们的校园生活，又提高了同学们各方面的素质。今后，我们将会为学校社团活动献计献策，引导学校社团活动向积极文明的方向发展，从而更好地推动六型校园的建设。今年的30周年校庆在高二学生会的积极谋划下取得了圆满成功，而明年的艺体节将由我们这批新生力量去主办。我们一定会不断的总结经验、吸取教训，将下一次的艺体节办成一次成功的、别开生面的庆典！

学生会在全校师生的关注下，已经取得了可喜的成绩，工作也已经日益完善和成熟。为了促使学生会在学校工作中做出更大的贡献，我代表学生会新成员表决心如下：

1、以身作则，实践第一。要走在其他同学前面，继承和发扬英中的优良传统。提高自

身素质，以饱满的激情和积极的斗志去认真的对待学生会的每一件事情。

2、大胆创新、锐意进取。妥善处理好学习与工作之间的关系，虚心听取同学们的意见

和建议，真正做到为同学们服务。

3、摆正位置，发挥作用。要与学校的工作保持高度一致，要把学校的各项要求都能及

时、如实的向同学们传达，同时还要积极与老师、学校进行交流，争取有效除去同学们与老师、学校之间存在的所有有形的和无形的障碍，真正的发挥学生会下情上传、上情下达的桥梁纽带作用。

4、公平公正，善学乐学。我们要不断的反思，时时刻刻严格要求自己。对于工作要一

丝不苟，不搞特殊化；对于学习，则应见贤思齐，勤学多问。要不断的学习他人的管理经验，从而真正变成自己的有效方法。外塑形象，内强素质，由于监督，同一切违纪行为作斗争。

5、加强合作，形成合力。我们要胸怀大志，发扬团结协作的精神，尽快的适应工作环

境。人尽其力，各显其能。并且会以大局为重，配合团委老师，围绕学校的中心工作，积极开展适合同学们特点的活动。让同学们不仅学习轻松，而且身体照样棒！

6、相信自己，展我风采。能够通过层层选举，进入学生会，说明我们都是最优秀的。

但我们也应该保持一个谦逊的态度，认真学习，积极工作，真正的做到学习工作两不误。纵观清华北大史，有多少同学是在学生会担任干部的啊。为此，我没找不到理由不去努力。

7、奉献校园，服务同学。搞好校风建设，维护好教学秩序，创造优秀的学习生活环境，真正做到全心全意的为了同学们服务，把我们的学生会打造成一个真正的体现学生主人翁精神的团体！

老师们，同学们，我们要以本次学代会、团代会为契机，在校领导的领导下，认清形势、统一认识、明确责任、振奋精神、凝心聚力、团结拼搏，以实际行动打造我校学生管理工作上又一浓墨重彩的辉煌！

最后祝领导们、老师们身体健康，同学们学业有成。

篇8：入选学生会的申请书

北京青年报     2001-12-18     汪燕辉

日前哈佛商学院高级副院长麦克法兰教授来华访问，他向记者透露，哈佛商学院录取的新生中有31名中国学生，他们是从500名申请者中选择出来的，而今年哈佛商学院总共从全球9000多名申请者中录取了800多名新生。单纯从录取比例来看，中国学生要想进入哈佛商学院比其他国家的学生要难5倍。对于越来越多的中国申请者，麦克法兰教授说：“我们希望中国学生的成绩、业绩要很好，有非常流利的英文，应该能够证明在毕业后他会回到中国。”

毕业的哈佛MBA王海蓬建议，中国申请者不要追求捷径，去迎合商学院的口味，最重要的是展现你自己的经验、理解和目标。正如成功获得20哈佛MBA入学资格的雷攀(音)所说：“展示你的潜力比炫耀你的成就重要得多。”王海蓬根据自己的经验建议，“对于中国学生来说更重要的是面试，作为一名国际学生，哈佛商学院很重视学生的表达能力，因为哈佛的课堂很大程度上是由学生创造的，因此学校很重视你是否有良好的表达能力、理解能力和教别人的能力。”

哈佛商学院触角已伸向中国

其实哈佛商学院对中国对MBA教育的旺盛需求早已注意到了。麦克法兰说：“我们已经和清华在IT等领域开展了合作，希望能扩大到更多领域。下一步我们将帮助清华大学经管学院加强在案例写作方面的工作，希望合作建立一个关于中国企业和市场的案例库。”

王海蓬告诉记者：“哈佛商学院的案例教学创造了归纳法教学的.极致，在案例讨论中老师不会告诉你任何结论，学生们要根据自己的经验、知识、背景去归纳总结得出结论，并让他们提出各种解决方案。到毕业时学生已经接触了数百个不同类别的管理难题，在这种没风险的环境中可以养成正确的商业习惯，使自己有信心、有能力去面对实战。”

庞大校友网是哈佛宝贵财富

哈佛大学是美国最古老、最著名的大学之一，已培养出6位美国总统，29位诺贝尔奖获得者。哈佛商学院是美国培养高级管理人才的著名学府。

篇9：2011年新入选的世界遗产项目

（资料全部来自于教科文官网）

第35届世界遗产大会于6月19日至29日，在联合国教科文组织巴黎总部举行。大会原定在巴林首都麦纳麦举办，因“巴林王国当前局势”而改变了会址。今年各国申报的项目共52个，参加最后审议的共有42项，其中１０处申报自然遗产、２９处申报文化遗产、３处申报自然与文化双遗产。中国除“杭州西湖文化景观”进入世界文化遗产候选名录外，黑龙江“五大连池风景区”进入了世界自然遗产候选名录。

1.杭州西湖文化景观（中国）类型：文化遗产 标准：(ii)(iii)(vi)

自公元9世纪以来，西湖的湖光山色引得无数文人骚客、艺术大师吟咏兴叹、泼墨挥毫。景区内遍布庙宇、亭台、宝塔、园林，其间点缀着奇花异木、岸堤岛屿，为江南的杭州城增添了无限美景。数百年来，西湖景区对中国其他地区乃至日本和韩国的园林设计都产生了影响，在景观营造的文化传统中，西湖是对天人合一这一理想境界的最佳阐释。

西湖旧称武林水、金牛湖、明圣湖、钱塘湖。因其位于杭州城西，故唐代开始称为“西湖”。自宋代大文学家苏轼在《饮湖上初晴后雨》中写出“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句后，西湖又有“西子湖”之称。民间传说，西湖是天上坠落地面的一颗宝珠。实际上，据地质学家考证，早在远古时代，西湖是与钱塘江相通的海湾，后因泥沙淤塞，大海被逐步隔断，再经过山泉活水的冲洗和历代人工的疏浚整理，最后形成了一个泻湖。约一万年前，西湖水面面积远不止今天的5．6平方公里，后因泥沙淤积，苇草蔓延，湖面逐渐变小。西湖轮廓略呈椭圆形，湖周长约15公里。湖水南、北、西三面环山，山外是钱塘江奔流入海，东面是杭州城，得天独厚的地理条件，使西湖集湖、山、江、海景物之大成。湖中有孤山、小瀛洲、湖心亭、阮公墩四岛和白、苏二堤，将西湖分成外湖、里湖、岳湖、西里湖、小南湖五个部分。西湖景区面积达49平方公里，有风景名胜四十多处，重点文物古迹三十多处。在西湖的风景名胜中，享誉最盛的当数始于南宋画院画家马远、陈清波的西湖画卷题名的“西湖十景”：苏堤春晓、平湖秋月、花港观鱼、柳浪闻莺、两峰插云、三潭印月、雷峰夕照、南屏晚钟、麯院风荷、断桥残雪。清康熙三十八年(公元1699年)，康熙皇帝南巡游览西湖时，亲笔为“西湖十景”题名，并将其中的“两峰插云”改为“双峰插云”、“麯院风荷”改为“曲院风荷”、“雷峰夕照”改为“雷峰西照”、“南屏晚钟”改为“南屏晓钟”。但“雷峰夕照’，和“南屏晚钟”两景，后人仍沿用旧称。西湖的湖面四周花木繁茂，景区的群山之中既穿插有泉、池、溪涧,又点缀着亭榭、楼阁、宝塔等建筑，真是湖光山色相映成趣，美丽如画。

以“西湖十景”为代表的西湖景观，坐拥十多处历史遗迹，体现中国传统园艺、绘画、诗词文化元素，还反映出中国农耕文明独特的景观审美传统，对13世纪至20世纪东亚地区的园艺景观也有显著影响。联合国教科文组织在其官方微博称，“杭州西湖文化景观”其突出普遍价值的承载要素包括有西湖自然山水、“三面云山一面城”的城湖空间特征、“两堤三岛”景观格局、“西湖十景”题名景观、西湖文化史迹、西湖特色植物等六大要素。

1989年11月25日，中华人民共和国邮电部发行一套《杭州西湖》特种邮票，全套4枚，刘向平设计。影写版。齿孔ll度×11．5度。背面刷胶。邮局全张枚数30(3×10)。北京邮票厂印制。这套邮票的4枚图案，选取“西湖十景”中具有代表性的“苏堤春晓”、“曲院风荷”、“三潭印月”、“断桥残雪”四处景观为画面，表现出了杭州西湖的四季风光特点。

2.布里奇敦及其军事要塞（巴巴多斯）类型：文化遗产 标准：(ii)(iii)(iv)

由一组建于17-19世纪、保存完好的老城镇所构成，是英国殖民地建筑的典范之作，也是大不列颠在大西洋进行殖民帝国扩张的见证。这一遗产还包括附近一处由许多历史性建筑物组成的军事要塞。此处的城镇所采取的蛇形城市布局，有别于西班牙及荷兰在此处的殖民城镇所采取的井字形布局建设方式，展现了殖民地城镇规划所采用的不同方式。这是巴巴多斯首个列入世界遗产名录的项目。3.平泉——象征着佛教净土的庙宇、园林与考古遗址（日本）类型：文化遗产 标准：(ii)(vi)

由6处遗址组成，其中包括圣山金鸡山。11及12世纪时，平泉是日本北部地区与京都相抗衡的行政中心，至今尚留存有当时府衙的遗迹。平泉文化遗产中的遗址按照8世纪流传到日本的佛教净土宗的宇宙观建成，象征着人们渴望死后往生的佛陀净土以及此生的静心之境。结合了日本本土的自然崇拜与神道教的影响，净土宗发展出了日本独特的规划与园林设计理念。

4.小笠原群岛（日本）类型：自然遗产 标准：(ix)小笠原群岛由三组共30多座岛屿组成，覆盖面积7393公顷。岛屿自然景观丰富多样，有一种属于极危物种的蝙蝠——小笠原大蝙蝠（Bonin Flying Fox），以及195种濒危鸟类等大量动物栖息的家园。在这些岛屿上已发现并记录了441种当地特有的植物类群，在其周边水域中生活着种类繁多的鱼类、鲸目动物和珊瑚。小笠原群岛的生态系统体现了一系列的生物进化过程，主要表现在这里不仅有着来自东南亚地区与西北亚地区的植物物种，同时还生长着大量当地特有物种。

5.肯尼亚东非大裂谷的湖泊系统（肯尼亚）类型：自然遗产 标准：(vii)(ix)(x)

这一系统由肯尼亚裂谷省的三座水位相对较浅的湖泊，博格利亚湖（Bogoria）、纳库鲁湖（Nakuru）和埃尔门泰塔湖（Elementaita）相互衔接，共同构成了风景极其优美的湖泊系统，总面积达32034公顷。该地区是世界上鸟类种类最为丰富的地区之一，其中有13种鸟类是濒危物种。这里不仅是小火烈鸟最重要的觅食之所，也是白鹈鹕筑巢和繁殖基地。景区内还生活着大量的大型哺乳动物，如黑犀牛、罗斯柴尔德长颈鹿、扭角林羚、狮子、猎豹和野狗等，对研究重大生态过程具有重要价值。

6.宁格罗海岸（澳大利亚）类型：自然遗产 标准：(vii)(x)

包括海洋及陆地在内，占地面积达70万8350公顷，拥有世界上最长的岸礁。陆地上广布喀斯特地形、地下洞穴网络和水系。宁格罗海岸不仅是鲸鲨每年聚集的地方，同时也是不计其数海洋物种的家园，比如众多的海龟也是它们当中的一员。作为陆地部分的显著特点，地下水体及地下洞穴、通渠与水流网络为珍稀动物的生存提供了支持保障，从而为当地的海洋和陆地生物多样性做出了贡献。7.萨卢姆河三角洲（塞内加尔）类型：文化遗产 标准：(iii)(iv)(v)

该项目原来是作为混合遗产申报的，但由于自然遗产方面的价值未获专家们的肯定，所以这次是作为文化遗产列入名录的，占地5000平方公里，区内物种丰富的生态系统为生活在此的2000多人提供了生活的保障，他们的主要生活来源是捕鱼业和贝类采集。三角洲位于三条河流的河汊之间，由半咸水水道环绕着200多座大小岛屿、红树林、大西洋海洋环境及干树林所组成。

在三角洲内发现了由当地居民在数千年中建造的218座人工贝冢，有些贝冢长达几百米。在28座采取了古坟的形制的埋葬场所中，出土了不同寻常的人工制品，为我们了解三角洲不同时期文化提供了重要的依据，同时它们也是西非海岸人居历史的重要见证。

8.哥伦比亚咖啡文化景观（哥伦比亚）类型：文化遗产 标准：(v)(vi)是可持续的并且富有生产能力的文化景观的杰出代表，同时它也代表着一项独一无二的传统，一项对于全世界的咖啡种植区来说都具有强烈涵义的传统。这一遗产位于哥伦比亚西部安第斯山脉的中西部山麓之间，由6处农业景观和18个城市中心所组成。这里上百年的咖啡种植传统主要表现为在乔木林中进行小块种植，以及当地农民为了克服高山环境的不利影响所采取的独特咖啡种植方式。景观内的城区主要位于相对平坦的山顶，山顶下方的坡地则分布着咖啡田。城区建筑以受西班牙影响的安蒂奥基亚（Antioquia）殖民建筑为主。这些建筑采用的建筑材料——也是今天有些地区仍旧采用的建筑材料，是用来做墙壁的掺有禾秆的黏土砂浆和压缩过的甘蔗，以及用来做屋顶的粘土瓦。

9.法古斯工厂（德国）类型：文化遗产 标准：(ii)(iv)

这一由10座建筑物组成的建筑群是现代建筑与工业设计发展中一个里程碑。它由瓦尔特•格罗皮乌斯（Walter Gropius）于1910年左右开始设计。法古斯鞋楦厂位于下萨克森州莱纳河畔的阿尔费尔德（Alfeld），厂房建筑按照制鞋工业的功能需求设计了各级生产区、仓储区以及鞋楦发送区。直至今日，这些功能区依然可以正常运转。开创性地运用功能美学原理，并大面积使用玻璃构造幕墙，法古斯工厂建筑群的这一特点对不仅对包豪斯设计学院（Bauhaus school）的作品风格产生了深远的影响，也成为欧洲及北美建筑发展的里程碑。

10.意大利伦巴第人遗址（意大利）类型：文化遗产 标准：(ii)(iii)(vi)

由7组重要建筑所组成，包括城堡、教堂、修道院等，分别位于意大利的弗留利（Friuli）、布雷西亚（Brescia）、卡斯特尔赛普里欧-托尔巴（Castelseprio6000年），该地区还部分覆盖着森林，此处的山谷为猎人提供了大型狩猎的场所。其后，阿尔泰山地景观据推断已经变为今天的山地草原，这一时期的岩画表明放牧逐渐成为主导的生活方式。最晚期的岩画作于公元前1000年早期及斯基泰时期与后突厥汗国时期（公元7-8世纪），展示了此处的生活方式向马上游牧生活的过渡。这些岩刻为我们了解北亚地区的史前社会提供了富有价值的史料。

25.喀斯和塞文--地中海农牧文化景观（法国）类型：文化遗产 标准：(iii)(v)

占地302319公顷，位于法国中南部山脉与深谷交错的地区，农牧系统与自然环境之间的纽带在这一地区得到了展现，特别是在这一地区夏季上山放牧时，羊群走的山路更是这一纽带的直接反映。景区内的村庄以及喀斯梯田上的坚固的石头农舍体现了11世纪大修道院组织形式。洛泽尔山也位于景观区内，是最后几个还在实行夏季游牧的地区之一。

26.莱昂大教堂（尼加拉瓜）类型：文化遗产 标准：(ii)(iv)