入学生会申请书的格式

入学生会申请书的格式（共12篇）

篇1：入学生会申请书的格式

加入学生会，我认为应该每个大学生都应该去做的事，学生会不仅仅能让自己增加学分，更多的是可以让自己学到很多，让自己的大学生活无比丰富。以下是由

入学生会申请书的基本书写格式及内容通常如下： 1.标题。在第一行正文的正中写“入学生会申请书”。2.称谓。即申请人对组织的称呼，一般写“敬爱的学生会”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。3.入学生会申请书正文。主要内容包括：①对XX的认识、动机和对待入XX的态度。写这部分时应表明自己的加入XX愿望。②个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况，等等。③今后努力方向以及如何以实际行动争取加入。4.入学生会申请书结尾。一般在正文后写“此致”，再在另一行顶格写“敬礼”。5.署名和日期：在结尾下一行的后半行(右下方)写出“申请人：×××”，并另换一行写上“××××年×月×日”。此外，为了使XX组织对自己有较全面的了解，申请人可另写一附加材料，附加材料包括：(1)个人的履历，和推荐人。(2)自己的政治面貌情况和奖惩情况。

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篇2：入学生会申请书的格式

一、标题。在第一行正文的正中写“入学生会申请书”。

二、称谓。即申请人对组织的称呼，一般写“敬爱的学生会”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。

三、入学生会申请书正文。主要内容包括1.对XX的认识、动机和对待入XX的态度。写这部分时应表明自己的加入XX愿望。2.个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况，等等。3.今后努力方向以及如何以实际行动争取加入。

四、入学生会申请书结尾。一般在正文后写“此致”，再在另一行顶格写“敬礼”。

篇3：加强高职学生入文素养教育的思考

一、高职学生人文素质现状

改革开放以来,我国高等教育取得了突出的成就,尤其是民办高职院校的发展。随着高等院校规模的不断扩大,招生人数的不断增多,导致一些基础的人文素养教育常常被忽略或不被重视,原本应该是高职院校学生培养的必修课却坐上了冷板凳。尤其是过分注重强调技能培养,在学生人文素养教育方面较为薄弱。高职院校学生思想认识方面存在的现状较为突出,人文素养等不容乐观。部分高职学生虽然专业技能较为扎实,但思想素质较低,人文修养较薄弱,缺乏基本的社会责任感和关注社会发展的使命感,严重影响了该类学生的可持续发展和职业道路的顺利。大学生人文素质教育的缺失,使以人为本的全面发展的教育思想受到很大局限,其影响是潜在的、深远的。人文素质对于学生的综合能力的重要性是不言而喻的,但由于各种人文素养的缺失或较低水平,导致那些职业技能学到手了却发挥不了最大的功效。这与“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果”是很不相称的。同时当前高职教育还存在着令人忧虑的实用主义倾向,过分注重技能教育,轻视人文教育;过分注重智力教育,轻视非智力教育;这些问题小而言之,影响学生综合素质的全面提高;大而言之,将影响到整个民族人文精神的弘扬和中华民族的伟大复兴。因此,高校如何加强对大学生人文素质教育,重建人文精神已成为整个社会关注的焦点。

二、实施人文素质教育的必要性

人文素质是高职学生成才的必备素质。跨进高等学府的每个学生,都渴望自己成才,但如果只具备一定的专业素质,而欠缺人文素质,最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”、“单面人”,因此加强高职学生人文素质教育对大学生成长成才具有重要的意义。

知识经济时代是人的发展进一步走向全面发展的时代。人的全面而自由的发展,离不开人的人文素质的提高。人的人文素质的提高,既是人的全面发展的内容,亦是社会进步与发展的内容,也是人的其他方面发展的必要条件。从某种意义上说,人的专业能力、业务素质只是人的全面而自由地发展的条件,而人的人文素质,即思想境界、精神情操、认识能力、文化教养,才是人的全面而自由地发展的标志。高雅的人文修养可使学生自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然的意义和价值,逐步具备健全美好的人格,加强高职学生人文素质教育大势所趋。

三、加强高职学生人文素质教育的途径和方法

近年来,高职学生人文素质教育薄弱的问题已经引起普遍的关注和重视。采取措施加强学生文化素质教育,主要是通过加强大学生的文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,笔者认为,这样的模式过于单一,加强大学生人文素质教育可以从以下几方面来进行。

1、充分发挥课堂的主渠道作用

要加强学生的人文教育,学校必须充分发挥课堂主渠道的作用。如在就业指导课和政治课堂上,可联系学生的实际渗透人文精神,并且每节课预留一定时间,选择一些精品文章、成功人士经历或当前社会问题让学生进行探讨和深思,从而培养、激发学生的人文精神。另外,还要引导学生选修一定课时的人文学科课程,帮助学生将人文知识内化为人文素质。

2、开展丰富多彩的校园文化活动

开展丰富多彩的校园文化活动,建设具有浓厚人文氛围的校园文化,是达到人文素质教育目标的有效途径。可以邀请一些校内外教师、学者开设一些人文知识讲座,还可以组织各班级、年级、社团、兴趣小组开展各种活动等。通过各种活动,学生探索人生的真谛,培养高雅的艺术修养,陶冶高尚的道德情操。

3、组织各种形式的社会实践

为了提高高职学生的社会适应力,增强他们对人文教育的体验,可以开展广泛的社会调查、社会实践活动。我们每个学期都要组织学生开展一定数量的社会实践活动,如到农村关注留守儿童、到敬老院了解老年人生活状态等,并且充分利用暑假开展暑期社会实践活动,让学生在了解社会、在社会实践中完善自己,树立社会服务意识,增强社会活动能力和组织协调能力,提高团队意识,自觉承担一份对社会、对公众的责任。

4、充分利用现代传播工具

以互联网为代表的现代传播工具的普及对大学生产生了越来越大的影响。要加强学生的人文教育就要充分利用这一载体。即在社会主义核心价值体系的指导下建立班级主页、工作网站、电子信箱、留言板、聊天室等,使人文教育不受时间、地点、身份的限制,以丰富、生动的网络的形式为学生提供更多的信息和服务,把人文教育的内容有机地渗透到其中,增强网络素质教育的吸引力和感染力。

5、提高教师自身的人文素质的修养

教师的思想品质、工作作风、生活态度等,都直接或间接地影响着学生的心灵和行为。“学高为师,身正为范”,教师不仅要在知识上,而且要在人格上成为学生的榜样。教师要不断提高自己的思想政治素质和文化素养,培养自身良好的心理素质,具备人文情怀、责任意识,努力让自己的道德情操得到提升,人格得到完善,从而以自己的高尚人格、良好师德去熏陶、感化学生,帮助学生怡情养性,塑造人格。

摘要：高等职业教育的目标是培养各个职业领域的高级应用型人才,应用能力和专业技能是检查高职院校教学质量的重要标准,而人文素质则是应用能力和专业技能成长的土壤和肥料,没有肥沃的土壤和充足的肥料就不可能长出枝繁叶茂的应用能力和专业技能之树。高职院校的毕业生不仅应具有良好的职业素质,还应具备文化道德修养艺术等基本的人文素质,他们不仅应成为一个对社会有用的人才,还应该能够与时代发展同步,做一个和谐发展的有文化素养的人。

关键词：教育,高职学生,人文素质

注释

1[1]郑建仁.加强人文素质教育,培养全面发展的新人[J].广东职业与成人教育,2005(11)

2[2]张忠民.论大学生利用图书馆资源提高人文素质的重要性[J].科报情报开发与经济,2007(12).

3[3]杨禾.人文素质教育实现途径研究.海峡两岸高职(技职)教育学术研讨会.2005.

篇4：小学生入少先队员正确格式申请书

尊敬的少年先锋队组织：

您好!我叫xx，是一年级三班的一名学生，我自愿申请加入中国少年先锋队。

我知道少年先锋队是中国共产党领导的，我要听党的话，做党的好孩子。老师告诉我说，红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。

每当看到高年级的大哥哥大姐姐戴着鲜艳的红领巾时，我的心里就充满了羡慕和向往。成为一名光荣的少先队员一直是我入学以来最大的梦想。

我戴上红领巾后，要做到上课认真听讲，积极回答问题，好好学习，天天向上。

此致

敬礼

申请人：赵子龙

篇5：加入九三学社入社申请书(格式)

尊敬的九三学社组织：

本人怀着无比崇敬和激动的心情，写下入会申请书——本人宣誓，我志愿加入中国九三学社组织，穷我毕生精力弘扬民主与科学之精神！

在中国近现代史上，我们泱泱中华曾有过一段充满血与泪的屈辱历史!鸦片战争以后，西方强盗在我大好河山中恣意妄为，欺我善良百姓，抢我美好家园，中国人民生活在水深火热之中！在此危难之际，以学生和工人为代表的中国人民掀起了轰轰烈烈的五四运动，吹响了反对帝国主义、封建主义的爱国主义号角！学生代表之中，就有后来创建九三学社的许德衍先生。五四运动也是新文化运动的继续和发展，新文化运动所提倡的“科学”与“民主”两面旗帜在五四运动中愈加发射出耀眼的光芒。抗日战争后期，为进一步发扬五四运动的反帝爱国精神，一批进步学者以民主、科学为宗旨，在重庆组织了“民主科学座谈会”，后来为了纪念1945年9月3日抗日战争和世界反法西斯战争的伟大胜利，改建为“九三学社”，并于1946年5月4日正式成立，许德衍任第一任主席。

在各个不同的历史时期，九三学社都坚持接受中国共产党的领导、同中国共产党亲密合作，大力弘扬民主与科学精神，坚持爱国主义、社会主义，为振兴我中华而努力奋斗。解放战争时期，九三学社赞同中国共产党的各项政治主张，与中国共产党团结合作，积极参加反对国民党独裁统治的民主运动，为争取新民主主义革命的胜利而斗争。新中国成立后，九三学社以中国人民政治协商会议《共同纲领》作为自己的政治纲领。在中国共产党领导下，参与国家政治生活中重大问题的协商，组织成员参加民主改革和社会主义改造运动，为发展科学技术、教育和医药卫生等社会主义建设事业做出了积极贡献。在新的历史时期。九三学社把工作重点转移到为社会主义现代化建设服务上来，不断开拓新局面。九三学社贯彻“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”的基本路线，高举爱国主义、社会主义旗帜，发展科学技术，贯彻“科教兴国”战略和可持续发展战略，为提高全民族的思想道德素质和科学文化素质贡献力量。

由于社会的发展、人民生活的改善，根本上都取决于“科学”和“技术”的发展，“科学技术是第一生产力”已经成为世界各国普遍认同的一个真理。而九三学社恰是把“科学”与“民主”作为自己的宗旨之一，本人推崇九三学社！我自己所热爱的工作也正是科学研究。由此加入九三学社，同社内云集的各位高级知识分子一起去探索自然界的发展规律，对于本人而言，正如鱼入大海，鸟归长空，是本人精神上最好的归宿。加入九三学社，继承和发扬民主精神，更好地为社会主义建设事业服务，正是我的人生目标之一。

此致!敬礼！

申请人：

篇6：大学入学生会的申请书

系主任：

我是XX系0X极X专业的学生XX。现申请加入学生会。

我来自X省X市X县。我喜欢交际和沟通。也喜欢学生会的工作。我的特长是唱歌。小学和初中时曾代表我校参加过歌唱比赛。我也喜欢写作，向好几个报社投过搞，收到过复赛通知书，但由于学业没去参加，自己也觉得遗憾!我认为自己思想上健康，乐观开朗，积极上进，所以允许自己申请加入学生会，也希望得到大家的认可。

学生会是个很大的集体，它锻炼人的组织能力，磨练人的耐心，使人变的善于交际，变的更加独立更加坚强。学生会是个帮助别人，完善自己的场所。它有很强的专业性，同时还需要专业的人从事学生会的工作。我从未加入过学生会，这个行业给予我的是挑战和吸引。我渴望成为学生会的一员，提高自己，锻炼自己，奉献自己。品尝付出的`快乐，收获锻炼的成果。我知道竞争对手会很多，也明白强劲的对手肯定不乏其人。也许机会会很小，但只要有一丝的希望，我就不会放弃。竞争越大，动力也就越大，我不惧怕失败，失败了也不会灰心，人生路从来就不是笔直的。我相信自己：总有一天会成功的。

对于学生会来说我可能是个新人，但我的“新”是创新的新，是新鲜的新，是与时俱进，求实创新，充满活力的象征。我虽然缺乏经验，但我会很刻苦，很努力的学习，多向大哥哥大姐姐们学习，我会本着“勤能补拙”的思想，不断完善自己，多多积累经验，来弥补我在经验上的不足。

本人将遵守有关学生会的章程，履行学生会的相关义务，积极参加学生会组织的活动。

恳请批准为盼!

申请人：

篇7：入学生会申请书的格式

一、培养聋哑学生自信、乐观的性格。

美国教育家布里格斯说:“每个孩子将来成功失败维系于自信心。”自信意味着成功, 自信就是自己相信自己的能力、才干, 并对其有着充分的、恰当的估计和认识。聋哑孩子要有自信, 才能与人沟通, 才能有积极的生活态度, 才能掌握自己的命运, 追求自己的生活, 而这正是他们最缺乏的。但对两三岁的聋哑孩子来说, 他们还不太清楚自己生理上的缺陷, 对自身残疾也没有什么概念, 无忧无虑, 天真烂漫。随着年龄的增长, 他们知道了自己听力有缺陷, 语言清晰度与正常人存在差异, 自己与主流社会交流也存在障碍, 就会产生自卑情绪。特别是进入普通小学后, 看到同学异样的眼光, 会更敏感、更自卑。这就需要家长或老师在生活、学习中, 引导聋哑孩子勇敢正视自己的听力残疾, 在生活的点滴中培养他们的自尊心和自信心。

第一, 应以赏识和肯定的态度对待聋哑孩子。信任是培养自信和乐观的基础, 父母应理解聋哑孩子, 不能指责甚至贬低聋哑孩子, 少用批评和否定的语言, 以肯定的口吻对聋儿说:“你真棒”、“我相信你能说清楚话”、“你说话的声音真好听”等一些赏识性语言。在孩子失败时, 父母不要指责, 而应在充分肯定孩子成绩的同时, 积极主动地帮助他们克服困难。放手让孩子大胆地说话交流, 多创造一些孩子易成功的情景教学, 使聋哑孩子的自信心得到增强, 乐观地面对社会。

第二, 不当着别人的面批评聋哑孩子。在任何情况下, 即使聋哑孩子说出的话再不清楚、再不响亮, 家长也不要让孩子当众出丑, 特别是不能当着别人的面批评孩子说话说得不好。这样会导致聋哑孩子以后在别人面前不敢开口说话, 害怕自己说出的话会引来别人的嘲笑和家长的指责。如果聋哑孩子在他人面前丢尽了面子, 他的自信心就会丧失殆尽。

第三, 对聋哑孩子的期望要恰如其分。“用有声语言与人交流, 早日回归主流社会”这是每位聋哑孩子家长的愿望, 但并不是每个聋哑孩子都能如父母所愿。聋哑孩子的父母要清楚孩子的听力损失程度, 是轻度耳聋, 还是极重度耳聋, 针对孩子的自身特点进行康复训练, 对他们的期望和要求要切合实际。这样, 才不至于既累苦了孩子, 又伤透了父母的心, 才不会挫伤聋哑孩子的自信心。

第四, 丰富知识, 培养能力, 增强自信心。如果自信心和能力是密切相关的, 那么, 知识就是获得能力的源泉之一。在做好听力语言康复之余, 应在平时拓宽自己的知识面, 多启发引导孩子看书, 使他们从书中学到更多的知识, 才有助于能力的发展, 从而建立并增强自信心。

第五, 在公共场所, 培养聋哑孩子勇敢面对自身残疾。很多家长不敢面对孩子的听力障碍, 逃避孩子聋哑这个现状。在大街上、在超市、在公园等公共场所当有人询问孩子的耳朵上戴着什么的时候, 有些家长很厌烦, 甚至拉起孩子匆匆逃开。还有一些家长总怕丢人, 任何场合都不敢让孩子出声, 更不让孩子用手比划, 时间一长, 孩子一点自信也没有了, 也很自卑。俄国作家高尔基说:“让每个孩子都抬起头来走路。”所以对于聋哑孩子, 面对别人的询问, 家长要勇敢乐观地接受, 不回避、不逃避, 大大方方地微笑回答, 让孩子主动与别人打招呼, 以此培养聋哑孩子自信乐观的性格, 以此来培养聋哑孩子勇于面对现实的坚韧品质。

二、与普通学校老师沟通, 让师生了解聋哑儿童。

聋哑学生进入普通小学后, 普通小学的老师就是他们的主导老师。当聋哑孩子与听觉健全儿童混班就读时, 普通班级老师在心理和行为上是否接纳聋哑孩子, 是否了解聋哑孩子的身心发展特点, 是否了解教导聋哑儿童的具体方法, 将直接影响聋哑孩子早期康复教育与学龄教育衔接的效果的优劣, 直接影响聋哑孩子回归社会主流是否成功。为了做好早期康复教育与学龄教育的衔接, 为聋儿提供便利的学习环境, 使聋哑孩子在回归社会主流的教育方式下获益, 聋儿家长应对普通学校老师做好以下几方面的沟通工作。

1. 让普通班老师了解聋哑孩子的听力损失情况、发音特

点、语言能力、计算能力、智力水平、社会适应能力和聋哑孩子说话的情况。

2. 让普通班老师了解聋哑孩子有时依赖视觉学习, 老师讲课应避免背向聋儿。

其他学生发言时, 尽量让聋儿看到他的脸部。聋哑学生在教室中的座位安排应方便其听讲, 并能看到说话者的表情。

3. 为聋哑学生提供一个轻松的语言环境, 鼓励他们多做口头发言, 多说完整的句子。

让他们愿意用口语与别人沟通, 并不断给予鼓励, 增强学习动力。

4. 教育学生有爱心, 以积极的态度接纳聋哑学生, 不歧视他们。

学会与聋哑学生沟通, 和聋哑学生一起学习, 一起游戏, 调动学生关爱聋儿, 帮助聋儿, 与聋儿友好相处, 使聋儿更好地适应班集体。

三、调整教学内容和形式。

聋哑学生早期康复教育阶段, 为了加强个别化教育, 小组活动和个别训练较多, 为了日后适应小学教学, 在康复教育末期, 应增加集体的课堂教学活动。

在康复训练时, 逐渐减少游戏的成分, 掌握汉语拼音发音要领, 增加口头表达训练、认识汉字、书写阿拉伯数字、10以内的加减运算等内容, 为入小学学习做好准备。

四、纠正聋哑学生的发音口型, 加快语速。

在聋哑学生康复训练早期, 为了方便他们看清舌位摆放和口型, 康复老师口型比较夸张, 说话速度也慢。为了让聋哑孩子以后更好地适应普通小学, 更好地适应与健全儿童语言交流, 在训练聋儿发音时, 口型、舌位摆放要趋于正常, 说话速度也要接近正常人。

五、培养聋哑儿童上课意识, 在上课时能保持安静。

聋哑学生在语言康复训练时, 一般年龄在3~7岁, 采用随即教学较多。这个年龄段的孩子, 注意力集中时间一般是7~20分钟, 而小学一节课时间为40分钟, 所以很多聋哑学生进入小学后, 难以保证每节课都注意力集中, 容易开小差, 坐不住。要想让聋哑学生有上课意识, 能安静地坐住, 不乱跑, 就应从吸引他们的注意力, 培养他们的坚持力入手。首先, 可选择聋哑学生感兴趣的活动, 观察他们能坚持多长时间;其次, 再选择手工、看书或聋哑学生不太感兴趣的活动, 观察他们能坚持多长时间, 并要求他们需要坚持多长时间, 如果在规定的时间内完成, 就给予表扬鼓励。如果没有在规定的时间内坚持住, 就要接受一定的惩罚。

六、培养聋哑学生的任务意识, 让他们记住老师布置的作业。

聋哑学生进入普通小学后, 常常出现记不住老师布置作业的现象。这是因为, 聋哑学生在康复训练中心, 一般是一对一训练, 也就是一位老师对一位学生。进入小学后, 是一位老师对几十位学生, 老师在课堂上, 是面对全班同学讲课, 而聋哑学生往往觉得老师不是给他讲的。另外, 因为聋哑学生任务意识不强, 语言理解能力较弱。为解决这个问题, 可以用布置小任务的方式训练孩子的记忆能力。比如:“请你先到教室把书放到桌子上, 再把玩具箱里的足球拿过来。”又如:“今晚的作业是和家长进行听力训练, 发音训练、言语矫治和听觉描述, 明天早上你要告诉老师做了听觉描述哪几种类型。”聋哑学生为了完成任务, 自然要养成仔细听、认真记的习惯。时间长了, 他们自然就会积极听, 主动听。

七、培养聋哑学生噪音环境下语言识别能力。

噪音环境下语言识别的训练, 应根据聋哑孩子的听力补偿水平进行系统的噪音环境听取训练。可在日常生活中进行噪音环境聆听训练, 不要求孩子在超市或者在游乐场等噪音过大的地方练习, 特别是对于开始噪音聆听训练不久或助听设备补偿不很理想的孩子。大多数听障儿童即使佩戴了助听设备, 但当噪音过大时往往还借助视觉的帮助。

训练方法如下:

1. 先跟孩子自然地进行对话交流。

2. 选择音乐磁带播放, 同时与孩子进行对话交流。

让自己讲话的声音略高于背景音乐声【信噪比+5d B】;之后可提高音乐声, 基本与讲话声音量相当【信噪比0d B】;如果孩子完成较好, 就可以将音乐声进一步放大【信噪比-5d B】。

3. 除音量调节外, 还可以变化背景声内容以提高难度。比如将音乐换为几个人或一个人讲话的声音。

八、带领聋儿参观小学, 做好心理上的准备。

在聋儿离开听力语言康复中心之前, 要对聋儿进行相应的教育启发, 让聋儿认识到自己开始长大, 每个小孩子都应该上小学, 需要学知识, 并带聋儿参观小学, 让聋儿了解小学的环境, 教室的布置, 老师给学生上课的情况和一年级学生的课外活动, 等等, 使聋儿对小学阶段有一个初步的了解, 激发聋儿对小学生学习、生活的向往, 使他们从思想上、感情上做好入学准备。

篇8：的学生会入部申请书

我是20__级，临床医学影像方向__班的学生，我叫___。

生活中的我，性格开朗活泼，处事沉着、果断，能够顾全大局。在同学、老师的眼里，我是一名优秀的女生，小学如此，初中如此，高中也是如此，相信在大学里的我还是如此。今天听说学生会要招新，而且还有宿管部的，所以我今天很是荣幸的写这份申请书，因为我知道学生会宿管部是全部学生宿舍的得力助手和同学们都信赖的部门。在这里希望能够跟同学们一起承担起这份光荣的使命，为学生服务，同时也能提高锻炼自己的能力。

我是一个做事认真，有责任心，有热情的人，如果我能加入学生会宿管部，一定会积极努力，全身心地投入，认真地做好部长和学校交代给我的任务，我也希望能够通过自己的努力，得到大家的认可，我也一直都向往能进入学生会这个大家庭，希望在学生会的感染下，自己能够得到各方面的锻链。

我在高中阶段就做过管理宿社的工作，3年的高中生活，同学和老师们都很喜欢我。所以，我希望加入学生会“宿管部”。进入宿管部，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务。

相信我，给我一个机会，我将还你一个满意!

谢谢!

此致

敬礼!

申请人：申请书模板

篇9：大学入学生会宣传部的申请书

我是工程造价四班的郭利帅，目前任学生会宣传部干事一职，我要竞选的是学生会宣传部部长。

在文艺部任职的一年里，学生会这个群体和平台教会了我许多许多。学生会是桥梁，它沟通着老师和学生，要求我们有桥梁般的钢筋铁骨;学生会是纽带，它凝聚着着汗水与荣誉，要求我们有纽带般的坚韧柔情。在文艺部，我尽心尽力的完成学生会交给的每一项任务，不求完美但求圆满。所以，在这个充满的竞争和挑战的舞台上，我想用自己的视角，来展现这一年来我所经历的酸甜苦辣。 酸的是汗水和泪水。我犹记自己学生会初试时的情景，紧张的连手心里溢满汗珠;我犹记第一次办活动时什么都不懂的自己紧张的慌乱的跑前跑后;我犹记迎新晚会准备节目的忙碌……在这一年中，我在汗水和泪水的浇灌下，成长了太多。然而现在，我依然紧张，但是我知道，我可以凭借着这双手去抓住这次的机会，这双手应该放在心里，沉浸在专注中。所以，当繁琐事物拥挤而来难以抉择的时候，当眼泪忍不住想要流下来的时候，当辛勤付出却没有最好的效果的时候，我都会拍拍自己的胸脯，说一声：我会继续努力!

甜的是合作的快乐。文艺部里的兄弟姐妹各个多才多艺，在部长们的带领下，聚在一起就会灵感纷涌、魅力四射。当迎新晚会和才艺大赛到来的时候，最忙的就是我们了。可是，忙碌带给我们的不是痛苦，而是充实和快乐。我记得我们一起啃着面包争论节目的情形，记得我们在晚会圆满结束后紧绷的神经突然放松的闲适，记得我们在月色下回寝室时谈论晚会点点滴滴的场景。这些情景，带给我的快乐，就像永不褪色的照片深深烙印在我的心里。这份快乐，也是我今天义无反顾地要留在学生会，要竞选学生会文艺部部长的动力!

苦像一杯咖啡，当你细细品味的时候，那份香浓和细腻才会萦绕在你的舌尖。所以，我在文艺部这一年里，用自己的双手，为自己酿了香醇的咖啡。

辣，有的人喜欢，有的人不喜欢。当我照着镜子，发现自己的青涩日渐消散，而时间也趁火打劫，想在我脸上刻下成长的印记。我开始喜欢上辣。我喜欢挑战自己，哪怕最后失败了，也终于体会到这份付出在舌尖的味蕾上，绽放出无悔的青春!

是的，这就是我充满酸甜苦辣的文艺部生活，这就是我散文诗般的学生会生活。为了能让两年后，我的大学生活凝成一部小说，我愿意继续的奋斗下去。 假如我当上了文艺部部长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，保持一直以来的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;我要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;我要像我的学长学姐一样关心指导新一届文艺部成员，使他们早日堪当大任。 在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私，并且我部会积极配合学生会工作，努力把学生会打造成一个学生自己管团体。假如我未能当选文艺部部长，说明我的水平还不够，我也决不气馁，一定继续努力，继续进步! 我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。我努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我系的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，大学生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。 我期待你们的信任!

此致

敬礼!

敬礼!

申请人：

20__年_月_日

篇10：入学生会申请书

尊敬的学校领导：

我是xx班的xxx。性格活泼开朗，处事虽欠沉着、果断，但能够顾全大局。今天我很荣幸也很自豪地表达自己由来已久的愿望：“我要加入学生会。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

初中阶段的我虽然并不出众，但是在现在这个全新的环境下，我希望我能实现自我的改变，使自己成为一名积极、勤奋的优秀学生。

假如我成为学生会中的一员，我必将进一步完善自己，提高自己各方面的素质，锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。并时刻保持着饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;也要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;更要进一步广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我成为学生会中的一员，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校和大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，务实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必信，行必果。

但是，如果我未能加入学生会是否就代表我的愿望都成泡影了呢?

不!我肯定地回答：不!

我未能加入学生会说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。

那时，自然有其他水平比我高，能力比我强的同学进入学生会，只要她们组织、开展任何有益身心健康的集体活动，我一定会主动参加，积极参与。

只要能锻炼自己的勇气、胆量和能力，我是不会放弃和退缩的。

因为，我深深知道：九零后的我们应该有这样的抱负、这样的精神，才能将来为祖国贡献出自己一份微薄的力量!

请老师与领导给我一个施展才能，实现自我价值的机会!

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

申请书模板二

尊敬的校团委学生会：

我是班的，我申请加入校团委学生会(如果加入系学生会，就写“系团总支学生会“)。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。我志愿加入校学生会组织。

“学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动;向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往校学生会组织。能够加入学生会，成为其中一名积极分子是我一直以来的心愿。

假如我能顺利进入校学生会组织，我会积极、主动、民主、协助地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。同时也自觉地学习和体会***的“三个代表”精神，从而提高自己的政治思想觉悟及参政议政意识。

由于我爱好文学，如果能顺利加入学生会，我会提倡并组织一个“文学社”，并把它办成能够代表我校文学水平的组织。通过她，同学们可以讴歌我们这个时代，可以树立我们卫校学生的形象，可以代表我们年轻一代的心声。

同时，我会学习并设计代表学校或者同学们的有特色的校园网页。这是与“文学社”、“学生会”一脉相承的。

可以说，我加入学生会就是为了完成上述愿望。当然，以我一己之力是难以达成心愿的，我希望爱好文学、爱好网络，同时也热心公共活动的同学能加入到我们这一行列。因为，这是新世纪的要求，时代的脉搏，社会的呼声。

同学们，让我们一起奋进吧!

但是，如果我未能加入学生会是否就代表我的愿望都成泡影了呢?

不!我肯定地回答：不!

我未能加入学生会说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。

那时，自然有其他水平比我高，能力比我强的同学进入学生会，只要她们组织、开展“文学社”、创办“校园网”，我一定会主动参加，积极参与。只要能锻炼自己的勇气、胆量和能力，我是不会放弃和退缩的。

因为，我深深知道：二十一世纪的青年应该有这样的抱负、这样的精神!

假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己”待人正直、公正办事“;要求自己”严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!

此致

敬礼!

申请人：

篇11：入学生会申请书的格式

(一) “蘑菇管理定律”的概念和由来

“蘑菇管理”指的是组织或个人对待新进者的一种管理心态和方法。因为初学者常常不受重视, 得不到必要的指导, 或者受到无端的批评、指责。这种情况与蘑菇的生长情景极为相似。蘑菇的生长特性是需要养料和水分的, 但同时也要注意避免阳光的直接照射, 一般需在阴暗角落里培育, 过分的曝光会导致其过早夭折。过去, 蘑菇的养料一般来自人、兽的排泄物, 虽不洁但为必需品。从两者的关系来看, 地点、养料两方面的条件给予了蘑菇的生存空间。这与管理活动的一种规律性行为相似, 因此把这种管理现象称谓“蘑菇管理定律”。

(二) “蘑菇管理定律”的意义与思考

首先, “蘑菇管理”是一种较为普遍的社会现象, 我国古代的学徒工, 在刚开始学徒的时候, 就是如此:师傅并不马上教你什么, 只是安排学徒工做一些跑堂之类的杂事, 不管学徒喜不喜欢, 都必须做, 而且必须做好。徒弟没有选择的权力, 如果做不好杂事, 也就没有了学徒的资格。现在虽然大多数行业已经没有学徒制度了, 但是, “蘑菇管理定律”却还在许多单位根深蒂固地存在着, 大部分“初出茅庐”的年轻人都有过一段被“蘑菇管理”的经历。

其次, “蘑菇管理”有一定的积极意义。许多初出茅庐的年轻人刚到一个新单位, 对工作、对业务、对人事、对环境都不熟悉, 不太可能马上胜任重要工作 (个别优秀者除外) 。这时候, 经历一段“蘑菇管理”无论对单位还是对个人都是有意义的。对单位来说, 不会因为初学者对业务的不熟练而给企业带来损失。对个人来说, 正是积累经验、熟悉工作, 历练和成长的好机会。但是, 作为刚刚走出大学校门, 雄心勃勃的大学毕业生来说, 应该如何对待“蘑菇管理”, 这是一个值得思考的问题。

二、大学毕业生———走入新工作岗位的思考

(一) 自我管理———认同“蘑菇管理定律”

在人力资源过剩的今天, 我们的大学毕业生刚步入社会, 难免会遭遇“蘑菇管理定律”。但毕业生自身始终放不下自己大学生或者研究生的“身份”, 认为端茶倒水、跑腿送报、接接电话这种小事和自己的身份不符, 这是典型的“眼高手低”表现。试问:一屋不扫, 何以扫天下?连小事都不愿意做, 怎么能成就大事业呢?无论是多么优秀的人才, 刚刚进入一个组织的时候, 都可能会度过这么一段“窝囊”的日子。那是因为个人对工作内容、工作环境以及周围的同事还很陌生;因为业务水平和业务能力还有待于提高;因为对所在组织的管理理念和深层内涵还无法触及, 初来乍到还什么都不清楚不了解企业也无法委以重任。因此对于新人来说, 这是非常必要的磨砺阶段, 一定要把自己的心态调整好, 用积极乐观的态度面对每一天的工作, 立足现实, 消除幻想, 从工作中尽可能汲取经验, 与其想方设法地调换单位还不如学会适应环境, 并在工作中不断树立自己的良好形象, 抓住机遇最后才能“破茧化蝶”。“蘑菇管理”实际是对年轻人的一种锻炼和考验, 是大学毕业生必须经历的人生过程。

(二) 基层做起———先当“蘑菇”的正确选择

众所周知, 在知名企业中, 管理人员全部要从基层小事做起, 就连老板自己的孩子日后要当接班人也不例外, 这主要是出于以下几点考虑:从基层做起, 才能了解企业的生产经营整体运行状况和经营模式, 以便在日后的工作中可以掌控大局, 做起事来得心应手;从基层做起, 才能发现上级领导不会发现或者不易发现的问题或弊端, 有利于日后的改革能够抓住重点, 决不放弃任何死角;从基层做起, 有利于积累个人经验、树立威信和积聚人气, 这对于成功来说是不可或缺的重要因素;从基层做起, 可经受艰苦的磨砺和考验, 可以体验不同岗位乃至于人生奋斗的艰辛, 从而对日后的收获才会倍加珍惜;从基层做起, 有利于发现和重视基层人才。所以说从基层做起对于年轻人来说是成长必经的一步。

(三) 羽化人生———是好“蘑菇”一定有人采

对于每一位初入职场的大学毕业生来说都有可能遭遇一段“蘑菇管理”经历。对于“蘑菇管理”, 我们应该有一个正确的态度, 一是笑迎“蘑菇管理”, 不怨天尤人, 相信是好蘑菇一定有人采;二是认知“蘑菇管理定律”, 不好高骛远, 要重视别人看来是“不起眼”的工作, 在实际工作中迅速成熟起来, 成为一个真正的好“蘑菇”, 尽快走过这段“蘑菇管理”期。那么, 如何才能快速地走出“蘑菇管理”期, 很好地证明自己是个好“蘑菇”呢?我认为应该做到如下二点:

1.踏实肯干、任劳任怨。

刚刚踏入社会的大学毕业生, 往往抱有不切实际的幻想, 期望着拥有一份乐趣与挑战并存、薪酬丰厚的职业, 而事实上, 初入职场的年轻人由于缺少经验, 很难委以重任, 当理想与现实发生矛盾时, 便会丧失信心、失去对工作的热情, 工作中就容易采取应付的态度。因此, 对于刚刚开始工作的大学生来说应适时调整心态, 老老实实做人, 踏踏实实做事, 这是最基本的, 具体来说包括:

(1) 调整期望, 保持乐观积极的心态。经过十几年的寒窗苦读, 经过一轮又一轮的人才招聘会和斗智斗勇的层层面试, 终于得到了一份工作, 本来满心欢喜准备大干一场结果却被分配做了“苦力”, 灰心丧气在所难免。但是我们应该懂得每个成功者的背后都有一个辛酸的故事, 都有着痛苦的磨难和经历, 所以我们必须调整好自己的心态, 保持耐心与细心, 乐观自信地对待工作和生活; (2) 磨掉棱角, 努力适应工作的环境。第一次从单纯的学校走进了复杂的社会, 最重要的是适应性的问题。作为学生有学生的思维方式与行为规范, 而职场有职场的游戏规则, 二者是完全不同的, 因此必须能够要沉下心来, 学会独立思考, 学会承受和忍耐, 少说多做, 努力适应工作环境, 适应社会; (3) 点滴做起, 认真培养做事的能力。细节决定成败, 工作中没有任何一件事情你是可以敷衍了事的, 必须认真对待每一项工作, 无论你认为它重要也好, 不重要也罢, 都必须尽全力把它做到最好, 试想, 连小事都做不好的人谁敢把大事交给你来做呢? (4) 积累人脉, 善于倾听别人的意见。人脉不仅是人际关系的反映和人格魅力的展现, 更是实力积累的成果, 是人生发展的基础。储备人脉资源的最佳方式是少说话多倾听。初来乍到, 你对一切都不熟悉, 要尽量管住嘴巴, 少点阔论, 善于倾听别人的意见, 不仅能避免陷入是非圈, 而且还能学到做人做事的方法和艺术技巧。 (5) 任劳任怨, 不断提高自身的修养。做人要诚实守信、谦虚谨慎, 任劳任怨, 能吃能装, 不断提高自身的品德修养;还要不断学习、不断充电, 才能始终立于不败之地。

2.抓住机遇、脱颖而出。

从一点一滴的小事做起, 从别人不愿干的工作干起, 勤勤恳恳、不断学习和不断提高能力是十分有必要的。但如果说单靠埋头苦干就能在事业上出人头地, 成为佼佼者, 似乎有些不切实际。世上千里马常有, 而伯乐不常有。一个聪明的人不仅要善于做事, 还要善于抓住机遇, 展现自我, 让别人了解你, 了解你的品德和能力, 寻找机会让自己能够脱颖而出, 具体来说包括以下几点:

(1) 主动请示, 及时汇报。要养成及时请示汇报的习惯, 同时也要注意运用得体的方式方法, 要给大家留下尊重领导和同事, 工作效率高而且踏实肯干的良好形象; (2) 抓住每次自我展现的机会。每次发言或者正式场合说话的时候都可以很好的展现自己, 因此要利用好每个机会。比如说, 每次开会前都要做好充分的准备, 把可能遇到的问题以及解决的对策都要罗列出来, 做到言之有理, 言之有据。此外, 还要学会大声清晰流利的阐述自己的意见, 做到既谦虚又不失自信; (3) 面对变化, 敢于创新。我们的世界每时每刻都在不断变化着, 工作上更要以发展的眼光看待问题。对待工作要敢于创新, 墨守陈规也许不会犯错, 但是也将使你停滞不前; (4) 找准定位, 扬长避短。能够正确评价自己, 知道自己的优点以及不足之处, 在工作中尽可能将自己的优势发挥出来, 不足的地方也要尽力弥补。

当然, 对于用人单位来说, 领导者既要避免“蘑菇”过早晒太阳, 不拔苗助长;又不为“蘑菇管理定律”所束缚, 要给“蘑菇”以足够的养分。要积极地提供和创造必要的成长条件, 通过培训、轮岗等管理手段, 使刚进入职场的大学生, 能尽快地适应岗位工作需要。在适当的时候, 要委以重任或压担子, 不拘一格用人才, 让年轻的大学毕业生早日脱颖而出, 由人力资源尽快地转为当用的人才资源。

摘要：蘑菇管理定律 (Mushroom Management) 是许多组织对待初出茅庐者的一种管理状态的反映。从管理学的角度来看, 蘑菇管理定律反映了一种普遍的管理心态和现象。初入社会的大学毕业生, 要对可能遭遇的蘑菇管理有正确的认识和必要的心理准备, 并通过自己的努力尽快地走出这种境况。领导者也要避免“蘑菇”过早晒太阳, 不要对年轻人拔苗助长, 又要给“蘑菇”以足够的养分, 通过培训、轮岗等管理手段, 使刚进入社会的大学生由人力资本尽快地转为人力资源。

关键词：大学生就业,蘑菇管理,发展途径

参考文献

[1].于艳华.成功者必知的著名定律[M].北京:中国商业出版社, 2008, (10) .

[2].吕嵘侯, 章良.人力资源最重要的100个管理法则[M].深圳:海天出版社, 2006, (1) .

篇12：入学生会申请书

您好!

我叫xx，是会计系09级会计x班的一员,在本次评优活动中我申请加入学生会宣传部。

岁月匆匆，时光转瞬即逝。从我踏进这个大学的校门开始已两个星期多了，想想两星期前那个十分稚嫩的我，到现在能正式的成为一名大学生。

回首过去高中的时光，有苦有甜，有欢乐有悲伤．无论在学习上，还是在生活上，工作上都得到了很多经验和教训．这些点点滴滴都是我大学生活的宝贵财富．高中的我是个乐观的人，我比较喜欢美术，篮球，诗歌，计算机。获得了许多的奖项（自己添加）高中期间我曾多次担任班委一职，这对我今天能有幸加入学生会提供了很好的桥梁。

高中的三年是让我难忘的，我深知道路的艰辛，但既然选择了，就不能退缩，再大的困难也要咬紧牙克服，迎难而上．正是凭着这鼓不轻言放弃的信念，面对一次次的挫折，一次次的挑战，我没有退却，而是一直向前，走到现在！我的努力得到了老师和同学们的支持，我觉得这是对我的考验，更是同学和老师对我的信任．在班级担任班长的我始终坚持＂在其位，谋其职＂的处事原则，既然争取到了这份考验，就要全身心地投入．处理事务时，首要考虑班级，同学的利益，无私为同学服务，不计较个人得失，我不敢说我是做得最好的，但是我能够说我是尽了自己的全力把它做好的．力求处理好班级的每一件事情,为使同学们感受到集体的温暖，感受到家的温馨。

学习上，我始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神．一分耕耘，一分收获，持之以恒的付出，也换来了今天的回报．

或许我的个人情况写的比多，这也正是我想让学生会能更早的认识我这个学生会的成员。

大学期间，每位同学都有自己的思想，自己的活动空间，我选择了锻炼自己。我知道学习与能力的重要性，但是我选择的是能力的锻炼，学习也不会放弃，所以今天的我在这里郑重承诺：“我要加入学生会宣传部。我将尽全力完成学生会交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

在高中学习了三年的美术，专业的绘画能力足以胜任宣传部繁重的事务。假如我当上了学生会宣传部干事，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。我还将协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

由于以上的种种表现，在学生会的评选活动中，希望学生会能够批准。无论竞选的结果如何，我将努力为学生会的工作添砖加瓦，以尽我的微薄之力，努力完善自身的各方面条件，做一个对社会有益的优秀大学生，让自己的青春无悔.此致

敬礼

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