去文峰公园作文（通用18篇）
篇1：去文峰公园作文
一个星期天的早晨，我们作文补习班的全体学生在万老师的带领下来到宜都文峰公园。我的心情有一种说不出的开心和无比的兴奋。
首先我们走进雄伟的大门，走过石梯，就来到美丽的天鹅湖，湖中心有一个小岛，小岛上是一片葱绿，岛中心还有两只美丽的“天鹅”在嬉戏，它们是那么的高贵!湖岸上有许多游客们一边在观赏湖上美丽的风景，一边在湖上划船，还不时的传来一阵阵欢笑声。
然后，我们来到文峰塔脚下，仰望文峰塔，高耸入云，特别壮观。文峰塔四周每一面都有一块石排，石排上都雕刻着美丽的图案，还有一些看不清古文，这都是古人们精心雕刻在上面的。文峰塔最顶端，有一根棕色的避雷针，因为文峰塔是文峰公园之中最高大的建筑物，容易被电击到。
走过文峰塔，我们来到湖心桥，就是湖中心有一座桥，这应该就是湖心桥的由来吧。这座桥就像一条银白色的长龙一样，盘旋在湖上，白漆的栏杆，红漆的桥墩，就像仙境一样。湖上还有几只有趣的鸭子一会儿钻进水底，一会儿跳上湖岸，一会儿在湖面上展示它们的“功夫”--轻功水上漂。湖上还有一些漂亮的睡莲，有的还是花骨朵儿，有的已经含苞绽放了，别提有多漂亮!
走完湖心桥，最后来到鼎鼎大名的石牌坊，石牌坊一共有三个石坊，第一个是”清江鱼歌”，第二个是“古刹您深”，最后一个是“宋山春晓”。这些石牌上都雕刻着精美的图案，有渔船，吊脚楼。。。其他各种图案。那里还有幻柱，幻柱共有十三个，每根幻柱上都写着优美语句，那里还有许多圆圆的石凳，共三十七个，还有像海豚一样的石头，它们按顺序排列着，从高到低，从低到高。
这就是美丽的文风公园，像仙境像梦境让我难以忘怀!!!
篇2：去文峰公园作文
首先我们来到冰雕展室内。一进门一股冷气扑面而来，我不禁打了个寒颤，但随即我就感觉不到寒冷，而被那一个个精美的作品所吸引。雄伟壮观的“凯旋门”、“希腊门”，有趣的“狗拉雪橇”，漂亮的“龙舟”神话故事“八仙过海”，硕果累累的“丰收图”……它们形态各异、栩栩如生。最让我着迷的是“北国风光”——雾凇。晶莹的霜花缀满枝头，在柔和灯光的映衬下，银光闪烁，美丽动人。灯光下，它像一位遍身挂满银饰的少女，在这里尽情地展现它美妙的身躯。我们曾学过一篇课文《雾凇》。文中对雾凇详尽精彩的描述，让我对它充满了幻想和渴望，渴望有朝一日去北国看一看。不料，这次不需要我千里奔波，在近在咫尺的南通就亲眼目睹了南方罕见的雾凇。这不得不归功于祖国科技的进步。
告别了美丽的冰雕展，我们又来到动物园。这里飞禽走兽应有尽有。我的两只眼睛不够使唤了，我真希望自己像二郎神那样比别人多只眼睛。我在栅栏前东窜西跳，就像一只快乐的猴子。“快来看呀，骆驼流眼泪了。”一个同学惊奇的叫声把我吸引过去。只见一头长着双峰的骆驼呆呆地望着远方，黑色瞳仁里流出了白色的眼泪。骆驼素有“沙漠之舟”的称号，它能驮载重物在干旱的沙漠里长途跋涉，这么坚强的骆驼怎会如此忧愁。如此悲伤呢?我猜想它也许在替远在伊拉克的同伴担忧，它们正饱受着战争的煎熬。我不禁被这只骆驼深深地感动：动物都这样恐惧战争，渴望和平，更何况我们人类?
篇3：何不去美国办“大寨主题公园”
中国政府终于批准迪士尼公司在上海为米老鼠和唐老鸭安家了, 但这一决定在互联网上遭遇的批评似乎远多于赞扬。有上海市民担心, 迪士尼乐园的到来, 会使中国在站起来之际遭遇文化入侵。这种担心似乎有点夸大其词, 虽然中国的80后和90后已被肯德基和麦当劳征服了胃口, 但他们似乎还不至于为一个80多岁的米老鼠意乱情迷。
不过, 迪士尼主题公园落脚中国大陆, 确实有可能把美国乃至西方文化进入中国之门撑得更大些。人们普遍认为, 上海迪士尼乐园将成为迪士尼公司在中国扩大品牌知名度的一座里程碑。而中国在酝酿10年之久后终于首肯迪士尼主题公园落户内地, 其实也是政府在文化心态上更具对外开放性的一种体现。
但文化交流绝不会是单向的, 迪士尼公园在把美国文化生动展现给中国普通民众之际, 也会自觉不自觉地给自己染上一些中国色彩。迪士尼公司已经表示, 上海的主题公园会特别设计一些专门吸引中国内地游客的文化项目。可以预见, 随着中国这个迪士尼公司总裁伊格尔眼中“世界上最有活力、最激动人心和最重要的国家之一”日益强大, 迪士尼上海乐园里的中国元素也会日益成为世界各地迪士尼乐园里的共同景观。
当然, 中国要想在中外文化交流中做到收支平衡, 至少降低逆差, 单靠别人捎带帮忙是远远不够的, 必须自己主动走出去。在这方面中国从古至今一贯做得不好。虽然中国是个文明古国, 但中国影响世界的文明成果大多都是靠外国人传播出去的, 古往今来主动去落后国家传播文明的中国人似乎只有唐朝的鉴真和尚等寥寥几人。近年来中国政府已经意识到对外文化传播的重要性, 并采取了在世界各地广设孔子学院等一系列措施。但这方面的工作目前仍集中在介绍中华传统文化方面, 而在全球经济中日益重要的现代中国却缺乏一个清晰、生动的形象展现给世人。
中国人为何不能去美国办一个“大寨主题公园”?您或许会觉得这个想法不靠谱, 但我正是看到了大寨与迪士尼乐园的内在相通之处才萌生出这一念头的。首先, 大寨是一个能体现当代中国精神的典型形象。有人或许会说, 大寨怎么能够代表中国?但你能从蹦蹦跳跳的米老鼠和唐老鸭看出华尔街的天价薪酬吗?可他们却生动体现了美国精神。对外文化传播的背后支撑力是民族自信心, 在这一点上大寨的铁姑娘们绝不比米老鼠差。其次, 大寨很有名, 这是开发大寨主题公园的先决条件。如果没有华特·迪士尼的米老鼠系列动画片风靡全球, 也就不会有迪士尼主题公园的诞生。第三, 大寨很有戏剧性, 虎头山上战天斗地、铁姑娘连狠斗私字一闪念, 这些都可以开发成生动有趣的体验式景观, 与米老鼠、唐老鸭们没心没肺的巡游相比, 可能别具一番吸引力。
至于最重要的一点──美国人能否接受大寨主题公园, 我想至少有一点可以确定:一般美国人不会根据这个公园是否有利于国计民生来决定是否欢迎它。当然, 也别指望美国政府能仿效上海市政府的做法, 通过持有“美国大寨”57%的股份以示对该项目的重视。 (摘自:新西兰《中文先驱报》2009年11月6日编辑:何乐)
五年后, 这里真能成为一片“乐园”吗?谁又能成为其中最大的赢家?
借用华特·迪士尼先生在每一所迪士尼公园门口的寄语来引发你无尽的思考:
“献给所有来到这个欢乐之地的人们——欢迎你们。迪士尼乐园是你的栖息地。在这里, 年长的人可以品味过去美好的回忆;年轻的人可以经历挑战, 许诺未来。迪士尼乐园献身于目标、梦想和已经创造了美国的现实……我们期待, 它能成为全世界欢乐和灵感的源泉。谢谢!”
——华特·迪士尼
篇4：去公园看奇人
上午七点半，公园已经开始热闹了。大门内的空地上，一群大地书法家手执硕大的毛笔，蘸着小桶里的水，全神贯注地在地上书写大字。有一个先生很特别，他不用小水桶，用医院打吊瓶的输液管，输液管一头接着大毛笔的上端，另一头插进一个随身背的矿泉水瓶子，管子中段还有调节水量的开关。水源源不断地流到笔尖，这位先生挥毫泼墨、恣意畅书，引得路过的人驻足观看。
小树林中传来一阵欢快的唢呐声，那是一个中年妇女和六个老头在吹奏，真佩服他们，这个岁数还有力气吹这费劲的乐器。林中空地上有一男一女两个老人在甩鞭子，发出奇特的“哐哐”声。走近一看，那长长的鞭子竟然是铁链做的。这得多重啊，但两个老人看来是甩惯了，脸不红气不喘。
通向山顶的小路上，有一个大喊大叫的练声人，他对着路边的树木拼着嗓门喊叫，那声音听着有点儿瘆人，但他全然不顾别人的侧目，有多大声就喊多大声，直喊到声嘶力竭。也许他是大病初愈，需要如此激烈的锻练才能康复。
转到下坡路上，突然看见前面一位老者脖子上居然挂着几条蛇，我吓了一大跳，止步定睛看，原来是玩具蛇。我赶上前向老者打招呼，问他高寿，他边吃冰淇淋边用手做出88岁的手势，很可爱，就像个老顽童。真羡慕他，这般年纪还能悠然自得地逛公园。
下到坡底，看到一个装束很特别的高大男士，卷边礼帽长筒靴，细窄裤子长袖衫，背着双肩背包，手拿矿泉水瓶做麦克，边走边唱，像在表演，又像西部牛仔流浪街头。想起来了，这人曾被拍客拍下来发在《南國早报》上，我今日也得一见了。在报上看到确实很奇特，但作为公园一景却也还算融洽。
篇5：文峰公园夜景作文
文峰公园夜景作文
公园里最美好的时候，当是夜晚了。闲得无事时，就会和爸爸妈妈一起去文峰公园玩。公园里的花草树木在月光和灯光的照耀下，如梦境一般。走在湖边，看着湖上的喷泉忽上忽下，有时还会产生错觉，感觉湖中的喷泉在慢慢移动，湖上有一条条小船在水中划行，船行走得地方便会漾起一圈圈波纹。往前走便看到一塘的`荷叶，微风下的荷叶发出“刷刷”的响声，展现着他们特有的“自然之声”。塘边会有许多家长带着他们可爱的小宝宝指点着荷叶，观赏这迷人的景色;湖边有时还会有几条小鱼，一些同龄的男孩子便会卷起袖筒准备捉一个回去，可往往不成功。荷叶旁边有个茶楼，灯光把茶楼照得很是美丽，走过茶楼，很快会看到山石堆砌的假山，细细的水流在山石中流淌着，红色的金鱼在山水间游动着;山水的另一面，是长长的走廊;走廊里有人在弹奏乐器有人在唱歌，里面坐着观看的人群，不时有人拍手叫好。往远处眺望，七蓬塔就矗立在那里，变换着色彩的灯光和朦胧的月光映衬着塔，让塔变换万千。往前走是一片树林，林的中间留有人行道。有次一人走在这人行道上，月亮的光辉倾泻在鹅卵石铺成的小道上，洒在我的身上，在这样万籁具寂的时刻，我恍惚到了仙境，不知身在何处了。往回走，便能看到一个很大的平台，上面响着舒缓的音乐，有人在上面跳着交谊舞，享受其中?
沿着不同的小路，到达不同的地方，感受不同的享受。朋友，文峰公园的美丽，我不能表达完全。它的迷人景色是需要你身临其境慢慢体会的。
篇6：游文峰公园作文600字
生为一个真真正正的南通人，文峰公园我可去了无数次，次次去，次次无惊喜，可所谓无聊。但这一次，我不再有如此感受。
城山路上两边的街店，我已摸熟，路上的行人来来往往，心情倒也挺舒畅，不知不觉到了此“熟地”。
大门口可谓游人如织，熟悉的小贩正卖着各式各样的玩意儿，熟悉的兔子，熟悉的玩具，还有那熟悉的棉花糖……小贩的吆喝声中夹杂着游人的话语，孩子的欢笑再配上偶尔几个游客疯疯癫癫却不失陶醉的放声歌唱，好不热闹!飘飘然入了园，真好!
园内也是一如既往的闹。一眼望见了草坪上那三头白羊，还如原来一般。只不过上面坐满了顽皮的.孩子，瞅见那些家长疼爱的目光，多幸福呀!接着往里走，一路上蹦跳的孩子，那无忧无虑的爽朗清脆的笑声总会使人全身心放松，让人觉得正置身于梦境之中。依旧回荡着小贩的吆喝声，仍然飘着游人的嬉笑声，聊天声，孩子的喊叫声，闹!
似乎是突然间，无一孩子打闹，无一小贩吆喝，无一游人聊天，仿佛时间静止——可也仅有那么几秒。总有一个人打破宁静，又回到了几秒前的场景。
周围都是游乐设施。走走停停，停停看看，把一切景色都揽入眼中。海盗船，旋转木马总会使我陷入儿时的记忆，只是现在对这一切的一切——那小时觉得有趣，恳求大人们才得玩儿的东西不再敏感。这里虽不及人民公园僻静、舒适，但热闹使人觉得别有一番洞天。
在如此之多的感慨中走到了河边。凉风习习，河面泛起一阵阵涟漪。这时，几个娃娃出现在我的眼前，他们一蹦一跳地随着大人一路走一路笑。我终于被感染了，牵着父母的手，把全部的烦恼与忧愁抛走了，学着他们一蹦一跳的，感受着新的空气，感受着大自然，寻找着我努力压制着的、并没有逝去的童年。
篇7：文峰公园导游词
三元桥东，文峰塔南，有一座以田园神韵取胜的公园，这就是1989年建成的文峰公园（原名长春园）。此园三面临水，东边与纺织博物馆相连。占地近10公顷，除园畔流过的濠河外，园内与濠河相通的河面就有3.3公顷，可谓“水包园，园包水”。文峰公园以植物造园为主，借鉴传统的造园手法，仿山摹水再现自然山水之灵，依地形、山体之势，巧妙布局，显出幽远与开阔明朗相兼的景观。文峰公园的北门，与文峰塔隔濠河相望。走过横跨于濠河上的“塔影桥”，迎面便可看一座宽阔的塑石假山，高约10米,面积约 450平方米。整座假山东高而西低，通体自然浑圆，峻峭处则显得峥嵘。假山顶上有一?quot;飞来石“，状似蘑菇，颇为奇特。山洞隐现流泉，奔涌而下，山下成一碧潭。有山有水，有静有动，构思精巧，野趣天成。山上有石刻二处，一为书法家顾廷龙先生的古篆”长春“二字，一为园林艺术家、同济大学陈从周教授的手迹”鸟啼花落，山石流泉“。名人题字更增添了山水的风采。山脚处，有一洞，游人经此入园，寻奇觅胜。由石洞入园后，一幅高4米、宽8米的石崖浮雕呈现眼前。此浮雕赭白壁，人物形象生动，颇具情趣。浮雕名为”生命在于运动图“，亦名”青春浮雕“，由三部分组成。第一部分为”原始渔猎图“，再现远古代体育运动的原始初态，一轮红日高挂天空，下有飞禽走兽与游鱼，男子或弯弓射箭，或追逐奔鹿，女子细腰丰臀，似正为收获而翩翩起舞。第二部分为“老少练功图”，左侧有一少年，正欲举石担，右侧一老者，正练”太极拳“，展现”白鹤亮翅“之势。第三部分为”少女练功图“，有两位现代少女，一位亭亭玉立，双手握剑于臂后，一位仰坐，双臂后撑，昂首挺胸，正做自由体操，形态十分优美。整座浮雕充满青春活力，游人见之，精神陡增。此浮雕在园中起分隔作用，将其前后有关景观分隔开来，避免游人一览无遗。向前走去，在河边有一座引人注目的建筑物，这就是文峰公园中的主体建筑长春楼（又名茗憩楼）。此楼临水而建，韵味甚浓，造型独特，别有情趣。大坡度、尖钻式、不规则的几何形状的屋面，简洁而新奇。整座楼中有亭、院、廊，保留了中国园林传统的特色。此楼在设计方面别具匠心，如楼底面低于水平面1.5米，涉水感强；外廊到长廓之间，有水相隔，采用五块古典规则式的丁步石作过渡，使游人如在水中走过；楼内水泥磨石子地饰以甲骨文图案．．．．．．长春楼内外无一处景致相雷同，移步转景，俯仰皆令人赏心悦目。尤其是在楼前有宽阔的水面，若在楼上玲珑而雅洁的茶座中品茶、观景，乃一大乐事。园内遍值花木，有牡丹园、杜鹃园、樱花园、桂花园、梅园、月季园等，四季有花。在东南南角有一座掩映于一片竹丛之中的”映竹精舍“，内设有棋室及蓝印花布艺术展览馆。牡丹园内数百株牡丹，春日花开，雍容华丽，秀韵多姿。由牡丹园向南至梅园，须经一条小河，河面上有大小不一的圆形鹅卵石”丁步“作桥，河中塑有白色群鹅，或展翅欲飞，或仰天长鸣，姿态生动。在河边还塑造一位綄纱女，神态优美，仿佛在迎接前来的游人。梅园占地9亩，有300多棵梅花，开花时节，艳如彩霞。梅园四周树林葱茏，种有广玉兰、雪松、水杉、香檀、石楠、合欢、紫薇、绣球，环境幽雅。常有新郎新娘特来此佳境摄影留念。园的最南端有中心岛，南北两面临水，岛上香樟丛树使人流连忘返，即使炎炎夏日，游人至此仍有凉爽之感。一座三孔石桥，将园中东西两边的景物相连，使园中景色浑然一体。
文峰公园内还设有南通地区规模最大的动物园，华南虎、非洲狮、金钱豹、孔雀、棕熊等30余种珍奇禽兽，令游人大开眼界。在文峰园的西边另有一门，亦濒濠河，有精美的石拱桥架于河上，与外面的公路相通。文峰公园受人喜爱，不但是由于地理位置正处于”半村半廓"的濠河东南风景区，而且它本身造园艺术具有魅力，故而能吸引四方游人，给人以美的享受。范文网
篇8：去文峰公园作文
我校职高生中学困生、“问题生”居多, 文化基础相对薄弱, 不少同学存在较强的自卑感。面对这些职高学生, 如何大面积提高教学质量, 是个十分棘手的问题。大多数学生面对作文谈“虎”色变, 无所适从, 部分学生虽然文笔流畅, 但常有下笔千言, 离题万里之误, 个别学生构思时, 虽能思接千载, 浮想联翩, 一旦动手为文, 却笔下枯竭, 心有余而力不足。学生叹息:“作文之难, 难于上青天。”笔者也怕收作文, 改作文, 教学效果不够理想。
究其原因, 一是社会上普遍形成了一种教师看成绩, 家长看名次, 学校看升学率, 社会看声誉的不良教育观。二是学生的学习兴趣不浓, 学习方法不当, 不良习惯的形成导致学生的潜力未挖掘出来。三是不会观察生活, 总觉得没东西可写。四是教师教学不得法, 模式单一, 方法陈旧。
二、教学方法的改进
针对这些现象与问题, 笔者在教学中想方设法, 对症下药, 一改以前的教学方法, 因材施教, 因势利导, 取得了一定的成效。终于使学生头疼, 自己棘手的作文“老大难”现象大为改观, 学生作文水平整体提高, 并出现了部分才思敏捷、文笔流畅的作文“高手”。在教学实践中, 笔者主要从以下几个方面做了不懈努力。
1. 励志激奋, 重树学习信心, 让学生积极做人、为学
为了教育学生认清形势, 准确定位, 使他们调整好心态, 积极投入到为前程拼搏的奋斗中去, 笔者在班上给他们大力宣传国家的职教政策和发展趋势, 并分析了大学生分配现状及动向等等。让他们了解职业教育的培养的目标虽不是拔尖人才, 却也是科技劳动大军, 不是千军万马去挤“独木桥”, 而是“七十二行, 行行出状元”。笔者还让学生先通过家长或从字典、资料上去了解自己名字的奥妙之处, 再在班会上作自我介绍。学生从自己的名字来历中找到家长的寄望和自己的特点, 唤回了以前有过的自信。他们想到了父辈的期望, 自己的使命, 以及时代的召唤, 也流露出崇高的愿望和美好的追求。这样就培养了学生的写作兴趣, 同时也提高了学习的积极性。这时再给他们布置一篇《职高———风景这边独好》的作文题目, 让他们畅所欲言, 抒发自己对未来的畅想, 从而振作精神, 构思对未来的美好憧憬。
2. 引导学生抓住灵感, 在生活中捕捉和积累写作素材
学生认为“作文难, 难作文”的关键在于对自己身边的人和事缺乏主动的观察和具体真切的感受。其实在我们每个人身边随时都有喜怒哀乐发生, 只要引导学生多留意生活, 并及时作文, 抓住“灵感”来临的契机, 日积月累, 写作水平定会有所提高。一年一度的端午节、中秋节、春节、国庆节、运动会文艺会演等都是学生练习写作的大好机会, 。别感人的是我校一个同学不幸出了车祸, 笔者让同学们写哀悼性的文章, 学生写出的作文实在催人泪下、感人肺腑。这些文章此后作为我校安全教育材料被广泛宣传。中考、高考结束后, 喜讯传来, 笔者就引导同学给学校 (或本人、或家长) 敬献贺礼, 写贺信。正确引导学生捕捉感动, 积累兴奋, 下笔时就会有神来之效, 一扫时常作文时皱眉头, 咬笔头的晦气。使他们从没有可写, 跃入到有可写, 乐意去写的境界。由此可见, 教师的正确引导是学生成功的关键一环。
3. 以大量欣赏同龄人习作为激发点, 逐渐提高写作能力
同龄人佳作由于其思维、感受、构思、选材以及语言与中职生的作文情感相同的层面较多, 因而容易被认同、认可并接受, 易激起感情上的共鸣, 更能激发出写作热情。通过对同龄人佳作的大量欣赏, 学生会发现, 原来发表文章的人并不高深, 发表文章也不是高深莫测的事。横比, 有的是老乡、同级;纵比, 有的是小学、初中的同学。这样一来, 就攻破了潜藏于学生心中认为作文难的普遍心理。同时, 笔者还鼓励学生积极与佳作者联络、求教、取经, 佳作者的写作热情和执着追求, 不断感染着他们, 激励着他们。榜样的力量是无穷的, 大多数同学的写作欲和发表欲增强了, 写作热情被激发出来了。笔者班有些同学和自己的朋友书信交流达几年之久, 受益匪浅。一位同学回忆中写到:“通过三年的写作交流, 笔者感到自己的素材丰富了, 有事可写了, 有情可抒了, 不再怕作文了。”
4. 对比创新, 发散思维, 在潜移默化中提升水平
职高生文化基础薄弱, 但他们的模仿能力很强, 若能把这种模仿能力运用到写作中来, 在一定程度上会取得很好的效果。笔者就利用学生好模仿的心理, 鼓励他们自选喜欢的作品去模仿, 在模仿中学习, 在对比中提高。对于生活, 每个同学或多或少总有过一番感受, 笔者就让学生模仿李清照的“如梦令”, 畅谈自己感想, 没想到一首《如梦令》竟然引出许多同学的作文兴趣来, 习作真是妙趣横生、争奇斗艳。笔者“珍藏”的作品有:“昨夜熬夜过度, 昏沉难以撑住, 天明赶到教室, 同行衣冠楚楚, 打住, 打住, 甭撞伤了情愫”。“邂逅操场深处, 见你靓影夺目, 花季初接触, 令我心跳加速, 无助, 无助, 爱你乱我情愫”。学生内心还会涌动起“青出于蓝胜于蓝”、“推陈出新”的好奇心、好胜心, 笔者便加以引导发挥。既满足了他们的成就感, 又激发了更浓的写作兴趣。实践证明, 只有启迪了学生智慧, 调动起他们的积极性, 写作途中的路障才会被一一铲平。
5. 因势利导, 解除束缚, 让学生有充分的自主权
以往笔者在教学“写作”时, 总是在学完一个单元后, 按照教学大纲和单元训练要求让学生写作, 其主要目的是巩固所学知识, 强化和运用课本知识, 但这种“一刀切”的做法忽视了学生个体的差异性, 把全体的思维集中在一个点上去, 很难达到融会贯通, 运用自如之境, 也很难培养学生的发散思维和求异思维, 使得学生的个性不能张扬, 情感也被压抑了。于是笔者就一改过去按部就班的教法, 打破了绑得太死、管得过严的做法, 通过细心揣摩、捕捉学生的心理信息, 让学生用自己所学的知识自由作文, 写“放胆”文章, 这样一来, 学生的顾虑就少了, 写作范围也广了, 思想活跃了, 感情丰富了。如在学完毛泽东的《改造我们的学习》后, 笔者让学生针对现实中存在的问题, 提炼自己阐述的论题。结果有的同学主张“将拖堂现象改变一下”, 有的主张“将父母对孩子教育方式改变一下”, 有的主张“将班长的工作方法改变一下”, 有的主张“将住校生的住宿条件改善一下”, 言为心声, 他们讲得不无道理, 且风格流派各异, 一时课堂上仿佛出现了“百花齐放, 百家争鸣”的局面。
6. 有的放矢, 众体兼顾, 体现职教特点
职高教学肩负着向高校输送合格的毕业生和为社会培养高素质劳动者的双重任务, 因此, 应用写作与基础写作要并重。在教应用文时, 笔者根据学生情况对教材拆零组装, 并与其他各项内容配合使用。如学校招生时, 就练写招生简报;本地瓜果上市之际让学生写商品广告;学校搞基建时给学生提供材料让他们写合同;发现好人好事及时写表扬信, 竞赛获胜后写贺信;求职竞聘时练写自荐信、聘书;有事求人写申请;有违纪现象写通报批评;雪灾后写慰问信, 由于应时而作, 适时为文, 贴近生活, 切合学生特点, 所以学生笔下大都言之有物, 言之有序, 同时也一改集中训练应用文的枯燥平板, 效果较好。
7. 让师爱在评语间流淌
每次作文本发下去, 学生都会急切地看老师给他的评分和评语, 可见评语在作文教学中所占的份量有多大。鉴于此, 在评语中, 笔者总是放下教师的架子, 以朋友的语气, 诚挚地表达对学生习作的评价。肯定优点时, 力求语言生动, 给学生留下深刻的印象, 使之发挥长久的激励作用, 如笔者在给一个曾经书写潦草的同学写评语时用了这样的语句:“翻开你的作文本, 一颗颗规范的汉字就像一个个在操练场上‘立正’的武士, 给人以凛然不可侵犯之感, 俗话说‘功夫不负有心人’, 你的练字取了显著成绩, 笔者觉得你不光是练好了字, 更可贵的是锻炼了严肃对待生活的态度, 这将使你终身受益。”笔者从不因一次习作失误轻意否定学生, 令学生自尊心受到挫伤。对习作中的不足, 表达时尽量做到含蓄委婉。特别在面向全体同学的同时, 笔者比较关注习作水平较低的同学, 多鼓励, 调动他们的积极性, 用发现的眼光, 捕捉习作中的成功之处, 用“大有长进”, “此处正合我意”, “我很欣赏这一句”等激励性语言, 使他们在参与中体会到成功的喜悦, 从而有信心克服其不足。“亲其师则信其道”, 这样, 学生时时能感受到教师喜爱他们, 是在诚心诚意为他们成人、成才而着想, 有了这样的情感内因, 学生自然从心底亲师、尊师, 从而激发出他们积极向上和写作的动力, 自觉主动地完成学习任务。最终让评语对学生在习文悟道中起到它应有的作用。
总之, 教学过程是不断创新发展的过程。要解决和扭转学生“作文难, 难做文”的现象, 还需不断探索和深究。但只要立足基础, 从“小”抓起, 以“小”见大, 定能够获得可喜的教学效果。
摘要：职高作文教学不尽人意, 学生怕写作文, 教师怕改作文, 教学效果不理想, 一直是语文教学中的“老大难”问题。在教学中, 笔者采取因势利导, 从“小”抓起, 使教作文学取得了一定的成效, 学生中存在的怕作文现象大为改观, 作文水平提高效果显著。
关键词：灵感,发散思维,自主权,激励
参考文献
[1]李婧, 唐忠娟, 潘兆英.新课程下的作文教学[J].延边教育学院学, 2006年第4期
[2]赵峥葆.模仿与创新在作文教学中的作用[J].芜湖职业技术学院学报, 2001年第2期
篇9：过节去公园
她家并不富裕，作为家里的老大，她还必须得照顾家里的两个弟弟妹妹。在她住的小镇上， 大家都知道小神童是个非常善良的、乐于助人的、有同情心的一个孩子。
小神童因为家里贫困，上完今年的学她就必须得退学了。她是个非常聪明的孩子，在学校里的成绩一直都很好。她想继续上学，可家里的经济条件实在是供不起她，而小神童又是个特别懂事的孩子，所以就只能听父亲的话，从明年开始到村里的茶园里帮忙。
眼看又要过春节了，每当别人家的小朋友过年个个都有新衣裳穿、个个都有糖吃、个个都可以和父母一起出去玩时，小神童就非常非常羡慕。她最大的愿望就是可以和父母一道去那个必须坐三个多小时车才能到达的坐落在大城市的中央大公园玩一次。据说那里有个很高很高的秋千，在公园的正中间还有个大沙坑。夏天可以玩各式各样的球，可以打羽毛球、乒乓球，还有个足球场，冬天在那边可以堆雪人、打雪仗，等等。小神童从未见过雪，她只是经常听别人说，雪是什么样子的。对于小神童来说，那个大公园就是个天堂。 当父母得知女儿的这个愿望时，就决定今年过年时，一定带上几个孩子去公园玩。
很快，就到了春节。那天父母早早就把几个孩子叫了起来，穿上新做的衣裳，高高兴兴地出了家门。路程很远，孩子们心里都感觉到了一些疑问，不知父母到底要带她们去哪里。外面飘着从未有过的雪。它，美极了。当她们到达中央大公园的门前时，小神童兴奋地几乎流出眼泪。她们到达时，已是中午了，可她们在那儿还是度过了一个令小神童终身难忘的一天。
多年后的她，还能清楚地记起那天的那场大雪和度过的每一个瞬间。晚年时的她，经常带着她的孙子和孙女们去公园玩。那是她最快乐的一件事。
这世上所有美好的事物都是难以用文字形容的，就像小神童当时的高兴和那天令她一辈子都难以遗忘的每一个瞬间一样。对于小神童，节日那天的公园更是一幅美丽的图画！
篇10：去公园玩作文
晚上，我们一起去公园玩。当我准备玩的时候，我在那里看到了很多有趣的东西。我和姐姐玩了很长时间。有攀登、秋千和滑梯。我和姐姐玩了很多好玩的东西，因为真的很好玩。我们还玩了蹦蹦车。
你可以在水坑里玩。我想这是一个公园?这只能是为了钱。公园现在可以免费玩吗?就这样，我们在回家前玩了两个小时。
篇11：去公园玩作文
今天我作业写完，爸爸妈妈带着我和弟弟一起去了公园，一进门就看到许多的小树，那一棵棵的小树，就像一个个美丽的小姑娘，可漂亮了！
那里的风景山清水秀，可美了，我们来到一片花海的地方，那里的花可多了，有菊花，有月季花，还有许多美丽的花朵美丽极了！我们看完了花，又去了游乐场，那里有打气球，有过山车，有抓娃娃，还有画画，我们先去玩了抓娃娃，娃娃都不听话，要到出口的地方就掉了，我们又去玩了打气球，我和弟弟一会打破了好多的气球，阿姨送我们了好多的玩具，我们又画画，我画了一个可爱美丽的公主，弟弟画了一个在天空飞的飞机，今天玩了好久，我和弟弟都不想走了！
篇12：去公园玩作文
今天，爸爸带我去人民公园玩。我先去玩了海盗船，海盗船很好玩，因为它很刺激。接着我又玩了飓风飞椅。刚开始我很害怕，因为我坐在最旁边，转的时候，我好像被甩出去似的。
后来，飞椅飞得越 来越慢，我也就不再害怕了。最后我去玩了过山车，速度很快，特别在转弯的时候，速度就更快了。有了先前的经验，我玩的时候胆子就大多了。
每周末，我都玩得很开心，所以平时学习的时候，我也要好好地学习。
篇13：浅议风水建筑文峰塔
一、文峰塔的起源和发展
文峰塔起源于隋代科举制, 是科举考试制的伴生物。隋统一全国后, 隋文帝为了适应经济和政治关系的变化, 扩大封建统治阶级参与政权的要求, 把选拔官吏的权力收归中央, 废除九品中正制, 采用分科考试的的方式选拔官员, 创建了对后代影响深远的科举制。唐朝承袭了隋朝的科举制, 并做了进一步完善。宋代开始, 科举便做到了不论出身贫富皆可参加, 这样不但拓宽了政府选拔人才的渠道, 还让处于社会中下层的知识分子有机会透过科考向社会上层流动。元代蒙古人入主中原, 整个社会崇尚武力, 科举制进入中落时期。明朝建立后, 科举制度进入了鼎盛时期, 科举方法之严密也超过了以往历代。明代以前学校只是向科举输送考生的途径之一, 到了明代进学校成为科举的必由之路。中国几千年来封建制度下的官本位思想使人们穷其所有挤入上层社会, 而科举考试则成为唯一的通道。在这种情况下, 作为昌科举、兴文运, 调风水的文峰塔就应运而生了。早期的文峰塔有祈福赐恩, 益国安民, 繁荣文化, 多出人才之意。随着宋明理学和风水学说的兴起, 文峰塔也在这一时期开始盛行。明朝中期, 因着风水学说的盛行和全社会对于科举的狂热, 全国各地开始广泛兴建文峰塔, 其狂热程度不亚于宗教崇拜。在文运兴盛的苏南、浙西地区的每个县城甚至每个乡镇都建有文峰塔, 成为文化发展史上一道独特的景观。目前我国现存最早的文峰塔当属建于唐贞观四年的山东金乡文峰塔, 另一个建造较早的是建于五代后周广顺二年的安阳文峰塔。
二、文峰塔的分布和类型
文峰塔作为风水建筑, 又是科举制度的产物, 肩负着兴文运, 昌科举的功能。随着明清时人们对科举的狂热追求和风水学说的盛行, 文峰塔的建造盛极一时, 遍布全国。但主要以南方尤其是东南人文兴盛之地最为集中, 北方地区相对较少, 东北和西北地区更少。譬如江苏、浙江、安徽、湖北以及北方的山西、河南都有大量建造。著名的有安微阜阳、浙江海宁, 湖北钟祥、河南安阳、许昌, 山西汾阳等。不知是塔因人生, 还是人因塔出, 总之还真契合了兴文运, 昌科举之说, 凡是文峰塔盛行的地方都是人文荟萃之地。
文峰塔建造的位置和方向常在城镇的甲 (东偏北) , 巽 (东南) , 丙 (南偏东) , 丁 (南偏西) 四个方位上。且多立于城外山顶、山麓或城墙上, 其坐向以“去处为向, 来处为坐”。在实际建设中常受当地地形和水流方向的影响, 最常见的方位在巽位, 即东南方。《山海经·图赞》说:“地亏巽维, 天缺乾角”[1], 我国地势西北高东南洼, 按堪舆家的说法, 东南洼而地轻, 地气外溢难出人才, 须建塔镇之。《易·巽》说巽象风:“随风, 巽”。疏云:“风既相随, 无物不顺”[2]。按儒学的说法巽为文章之府, 塔有卓笔之形, 故称文峰塔。
从文峰塔的平面看, 有方形、圆形、六角形、八角形和十二角形等多种, 隋唐及以前多为方形, 宋以后直到明清, 以八角形为主要形制。文峰塔的层数均为奇数, 这与我国古代的阴阳学说有关, 周易上说:“阳卦奇, 阴卦偶”, 古代数学把一、三、五、七、九等单数称为奇数, 作为阳的象征。二、四、六、八、十等双数称为偶数, 作为阴的象征。塔是阳的象征, 所以塔的层数均为奇数, 恰与印度相反。
三、文峰塔的内涵和作用
文峰塔主要用于祈福祥, 兴文运, 昌科举、调风水, 是一种中国特有的的传统建筑。由于科举制度自建立之时便受到统治者的重视并不断完善, 明清时期更是受到狂热追捧, 是事关地方名声和前途的大事, 受到地方官员和士绅的高度重视。高见南《相宅经纂》卷二《文笔高塔方位》云:“凡都省府州县乡村, 文人不利、不发科甲者, 可于甲、巽、丙、丁四方位上择其吉地, 立一文笔尖峰, 只要高过别山, 即发科甲。或于山上立文笔, 或与平地建高塔, 皆为文笔峰[3]”。我国的风水术认为, 文峰塔形似毛笔, 直插云霄, 有助于接纳天地灵气, 能使该地文运昌盛, 科考夺魁。因而, 我国以“兴文运”为目的而在城市或村镇外围建立的文峰塔、文昌阁比比皆是。文峰塔的修建一方面弥补了自然山水环境的缺陷 (如没有高山、文峰低小, 或东南方向地势低洼、空缺) , 使城镇外部景观更趋完美, 另一方面则满足了大众的心理愿望, 促进了本地文风、文化的发展。
凡是广为建造文峰塔的地域, 都是文人墨客辈出的地方。文昌利于文思敏捷, 思维发达, 效率高涨, 提升业绩, 有利于学者、文职人员出更多的成绩, 有利于功名和事业的更好发展。如今南方和港台地区, 在家里供奉文昌君, 或在办公室、书桌、书柜安放袖珍文峰塔以祈愿应考顺利、功名事业发达的做法依然流行。
四、文峰塔与佛塔的关系
中国塔是在印度窣堵坡和中国传统建筑阁楼的基础上产生的。阁楼是中国传统的建筑形式, 早在先秦就已经出现, 由于年代久远, 早已没有汉代以前的实物存在, 但两汉墓葬中殉葬的冥器陶楼和墓葬壁画中出现很多。印度塔与中国的阁楼相结合, 形成中国阁楼式塔, 后由于木结构易于腐烂、易燃烧, 又在阁楼式塔的基础上演化出了密檐式塔。
文峰塔是中国塔较为特殊的一种类型, 从外在形制上与其它的塔并无本质上的区别, 因而与佛塔有着较深的渊源或者说是借用了佛塔的形式。文峰塔多采用楼阁式塔或密檐式塔的外形, 大的为空心可以登临, 小的则为实心, 建筑材料以砖为多见, 有些地方的还供有文昌帝君。
由于佛塔在中国有很长的历史, 文峰塔不但模仿佛塔的样式建造, 更有甚者, 直接用佛塔代替文峰塔。如安阳文峰塔原名天宁寺塔, 1722年 (清乾隆三十七年) , 彰德知府黄邦宁主持重修天宁寺和天宁寺塔时, 他认为塔与南边的孔庙相呼应, 二者可以代表城市的文化高峰, 便在塔门横额上题了“文峰耸秀”四个大字, 从此天宁寺塔变成了文峰塔[4], 其名沿用至今。由于文峰塔和佛塔的思想根源都是神权, 许多文峰塔上也刻有佛像。古印度佛教中塔的层数与塔顶相轮数相同, 都是双数;但在中国由于“阴阳五行说”的影响, 塔的层数和相轮数一向都为单数。另外, 佛塔处于寺院和僧侣的保护之下, 受损后能及时修缮, 战乱时也能躲过劫难, 寺院的香火也是源源不断的, 故保存较好。文峰塔往往修建时大张旗鼓, 建成之后就无人维护了, 所以塌坏损毁较多。
结语
塔作为一种宗教建筑出现后, 其作用最初主要局限在佛教使用。随着塔本身的世俗化, 它的作用也逐渐向其它领域扩展, 因而衍生出很多实际用途, 风水功能便是其重要的一种。文峰塔作为我国建筑的一个类别, 其意义不仅仅局限于建筑学层面, 它还承载了历史、宗教、哲学等多种文化元素, 对于探索研究塔的历史源流, 形制和功能衍变, 以及风水学说的发展的有着无可替代重要作用。
摘要：文峰塔是我国特有的一种传统建筑, 被人们赋予调风水、兴文云、昌科举的特殊功能, 在明清时期极为流行。文峰塔借鉴了佛塔的形式, 融合了儒道文化和风水学说, 是研究塔的历史源流、功能衍变和风水文化的重要资料。
关键词：风水,建筑,塔
参考文献
[1]袁珂校注.山海经[M].上海:上海古籍出版社, 1980.
[2]高亨.周易大传今注[M].济南:齐鲁书社, 2009.
[3]高见南.相宅经纂[M].台湾:育林出版社, 1999.
篇14：去“钻石坑”公园挖钻石
钻石坑州立公园坐落于阿肯色州西南部，距州政府大约一个小时车程，其所在地是大约9500万年前的火山熔岩通道，火山熔岩在热力和压力的作用下，形成了丰富的钻石、橄榄石、石榴石、紫水晶、玛瑙和方解石等半宝石资源，现在经过腐蚀风化而裸露出地表。穿过层层掩映的树林、草地与湖泊，赫然呈现在眼前的是一片黑褐色的土地，而且犁成了整齐的一垄垄，不知情的人会以为那是刚刚春耕完毕等待播种的农田。其实，那块面积37英亩的土地正是钻石坑州立公园的核心，而整个州立公园的面积达15万公顷。门票为成人每人6美元，6到12岁的儿童每人3美元，6岁以下的孩子免票。
钻石坑州立公园的宗旨是“发现者即拥有者”，游客不仅可以保留自己的任何发现物，而且任何石头都可以请工作人员免费鉴定，并出具证书。所以在这里，游客可以自由地寻找或挖掘钻石。游客们大多是有备而来，很多人都带了旧衣服，甚至穿着雨靴，自备铲子、筛子、桶、筐。如果游客没带工具，公园还会提供租售工具的服务。挖宝的主要过程是挖地、筛土和冲淘，为了防止破坏性地挖掘，公园禁止携带任何带有发动机、轮子等机械部件的工具，而且为了维持挖掘秩序，工作人员每月都会把游客“掘地三尺”的土地重新犁上一遍。游客可以按照自己的意愿在垄沟间自由地寻找钻石，开启挖宝之旅。
“钻石坑”的第一颗钻石是农场主约翰在1906年8月8日发现的。当时，他只用100美元和一头骡子，就买下这里的一块土地。有一天，他劳作时忽然被地里两块亮晶晶的石头吸引住。这两块石头后来被送到纽约的珠宝店，最终鉴定为一颗重3克拉的白色钻石，另一颗是重1.5克拉的黄色钻石。约翰并没有因为钻石而发财，他很快以3.6万美元的价格把土地卖给了别人，并由此引发了一场“挖钻石热”。直到1972年，阿肯色州政府将其买下，设立为公园，自开放以来，已有75000颗不同品级的各色钻石被发现，每年被游客挖出的钻石超过600颗。
1990年，来自阿肯色州的雪莉·斯创在这里挖到一颗重3.03克拉的钻石，取名为“斯创·瓦格纳”。斯创把这颗钻石送到阿肯色州的首席宝石鉴定专家比尔·安德伍德那里，结果被鉴定为难得的精品。后来，在安德伍德的推荐下，那颗钻石被送到纽约加工，还被权威鉴定为O/O/O的等级，这是钻石的最高等级。如此完美的钻石，每10亿颗中才可能出现一颗。
美国前第一夫人希拉里在丈夫克林顿的就职典礼上戴的那颗“康·金丝雀”钻石也是来自“钻石坑”州立公园。那颗钻石由当地的斯坦·康发现，形状像枕头，十二面体浑然天成，闪烁着黄色的光芒，显得尊贵典雅。
“发现者即拥有者”，这样完美的赠予，你被诱惑了吗？那么，即刻打点行装，开启属于你的寻宝之旅吧。
篇15：去公园玩作文
我匆匆忙忙的吃完早饭，妈妈骑着电车带我们来到博物馆，可是不幸的是博物馆今天闭馆休息。于是我们决定去科技馆，可是科技馆也闭馆了。最后我们就去了碧沙岗公园。公园的景色好美呀。有各种各样的树，软软的草地，还有漂亮的小花，我们在公园玩了很久，我还下了两盘围棋呢，在公园玩可开心了。
下午，我们又去了购书中心，我看了《姜小牙上学记》和几本绘本，还买了一本《成语接龙300则》。之后我就高高兴兴地跟着妈妈回家了。
篇16：去公园作文
我在这里面的公园里面游玩，偶尔坐下来休息一下，欣赏着附近美丽的风景，呼吸着像水一样清新的空气，啊，多美丽的风景啊!这么清新的空气啊!我忍不住再试着拍几张照片，分享给我的伙伴们，让她们也来看看这美丽的风景，让她们也来赏析一下这美丽的景色，这个公园真的好美啊!我一边走一边四处张望，恐怕哪里的风景被我给遗漏掉了。
我走在一条大路上，这条大路通向这个公园的每个角落，每个地方，这里的每个草坪都有石头包围着，四周种满绿树，偶尔还会有几个等待的人来做他休息的交椅，这种地方不得不让人感叹，真的太美了。有些地方偶尔会有一些锻炼的器材，锻炼器材的旁边有几个椅子，让人锻炼累了，坐下来休息一下，器材的周围还会回望着许多小花，小草，在锻炼的同时，还能够呼吸到新鲜的空气。多么完美的设施，多么完美的建筑方式，让每一个来到这里的人都恋恋不舍，如果时间可以一直停留在这个地方就好了，我会一次性把他欣赏的让我的心毫无遗憾!
篇17：去公园玩作文
一路上，微风拂面，蝉声不停的叫着，我和哥哥边走边聊，很快就来到了公园。二姨拿出她的手机，为我和哥哥扫了一辆小黄车。剩下的时间就交给了我们，我和哥哥，轮流着，你骑一会，我骑一会，不知不觉，一个多小时过去了我们也骑得不耐烦了于是就去找其他好玩的项目。
在接下来的时间里，我和哥哥分别玩了滑滑梯，堆沙堡----
不知不觉，天色已晚，二姨走到我俩身边，劝我们早点回去，可是我俩正玩得进兴，根本听不进二姨的话。在二姨的劝告声中，我们有多玩了半个小时，最后才依依不舍的离开了公园。
篇18：文峰塔纠偏加固的监测技术
关键词：古塔变形监测,塔身倾斜率,加固监测,监测系统
1 概述
文峰塔位于山西省汾阳市, 塔雄伟挺拔, 高度位于全国砖结构古塔之首, 是古代高层建筑的典型代表, 古塔在结构、设计和施工等方面为建筑界留下了许多启示和不解之谜。然而由于自然和人为的损坏, 现存砖石古塔大都存在不同程度的倾斜和结构破坏, 对其进行保护意义重大, 而加固是保护工作中的重点。砖石古塔的结构及地基特点、结构类型很多, 不同类型的结构构造不同, 受力机理也不同, 但其共同特点是结构横截面积小, 结构高度大, 作用于地基土的压力比较大。导致古塔结构倾斜, 而且随着时间的推移, 倾斜一般会继续发展。需要采用几种方法监测, 并相互检验, 从而得出可靠的监测结果。本次古塔的变形监测, 探讨了一种实用的基础测量监测系统。
2 主要监测情况及方案
为了掌握塔体的裂缝变化和倾斜发展, 需要对塔身的观测方法进行稳定合理的监控设计。最大限度的控制塔体变化。塔身共十三层, 为砖结构, 由塔座、塔身、塔刹三部分组成, 高度近85 米。为了保护历史文物和景区现状设施, 要对塔身及周围环境进行系统性的监测以便及时掌握塔身变形动态。
2.1 监测情况及内容
对塔身内部结构精确数据进行测量, 对塔身的高度、形变观测、沉降观测、塔的倾斜度、塔的内部结构等数据进行观测。另外对建筑物边界条件、地下管线、塔身周边环境等情况测量, 并应研究确定该构筑是否需要临时加固, 加强后续沉降监测、倾斜率变化监测、结构物裂缝变化观测及其他监测, 建立文峰塔观测系统, 做到信息化施工, 发现异常情况及时调整技术措施。
2.2 监测方法
考虑到古文物的年久, 本次测量选用导线网监测系统, 基础测量包括水准测量、红外测距三角高程测量、导线法、交会法和极坐标法对古塔及周围环境进行监测, 以得到稳定可靠的监测数据。
2.3 纠偏加固监测
加固工程主要多排倾斜钻孔掏土法。为全面系统地跟踪各施工项目对塔体变形的影响和控制工程安全, 塔加固期间的变形观测和监控划分为加固后稳定期等阶段。观测数据中, 测点观测值进行分析。
3 监测方案的方法与分析
为确保塔的纠偏加固工作顺利实施和保护建立观测机制和监测系统, 首先对建立塔身的观测系统, 测出塔的高度和倾斜率变化, 进行塔体施工的沉降观测和裂缝监测工作。
3.1 观测系统的建立
对古塔塔身测量采用极坐标方法对测量点进行观测, 极坐标观测法采用左右角观测。极坐标所观测的距离使用反射贴测定, 反射贴无法到达的地方, 采用仪器无棱镜测量方式测量距离。施工方案的依据按照技术指标Ⅱ等控制网观测精度执行。
3.1.1 观测系统基准点的布设
在施工影响区外, 安全、稳定通视方便区域、文峰塔四面设置8个基准点, 组成环形一级闭合导线控制网。基准点埋设深度要到冻土层以下, 用混凝土现场浇灌成桩, 并设立保护标示。
3.1.2 一级导线测量
一级闭合导线平面坐标系统为独立系统, 采用一点假设坐标及方位按Ⅱ等控制网精度进行测量。
3.1.3 水准测量
水准测量采用高精度水准仪配以铟钢水准尺按Ⅱ等水准精度进行施测。
3.2 塔的高度测量
首先测定文峰塔的互为90°两条中心轴线。在距文峰塔适当距离的一中心轴线上架设全站仪, 采用悬高法测出互为90°另一中心轴线文峰塔的地面高程及文峰塔塔尖高程, 两个高程之差就为塔的垂直高度。然后在互为90°另一中心轴线上架设全站仪, 同样方法测出塔的垂直高度。取两次测得的垂直高度平均值再根据塔的倾斜度计算出塔的高度, 两次测得的垂直高度之差不能大于10mm。
3.3 倾斜值和倾斜率测量
测量点布设在文峰塔的底部、中部、顶部取三个截面, 在每个截面、塔的四面标出四个点作为倾斜值测量点。要求每个截面上标出的四个点在互为90°中心轴线上使每个面上的三个点在一条直线上, 标志为反射贴。
3.4 沉降观测
施工前应根据文峰塔体型特征建立沉降观测标志, 选择沉降影响以外的水准点为沉降观测的基准点。与城市水准点连测后获得基准点的高程, 基准点与城市水准点之间的高程应经常用水准测量检核, 保证其稳定性。
埋设的沉降观测点应位于文峰塔的角点、造型特征点上, 观测点的数量应能全面反映文峰塔的倾斜情况。
4 监测数据处理方法
4.1 监测系统内业计算
根据测量数据, 采用平差软件按严密平差方法进行控制网整体平差。倾斜值和倾斜方位是根据各截面的中心坐标, 用坐标反算法求取。将测得的每个截面四个点坐标输入电脑, 在Auto CAD成图软件上绘出每个截面四个点, 任取一截面的三点生成圆, 拾取圆心坐标。再舍去一点, 取另外两点加另一第四点生成圆, 再拾取圆心坐标。将两坐标值取平均数即为该截面中心坐标。用坐标反算法计算底部、顶部两截面中心坐标的距离、方位即为塔的倾斜值及倾斜方向。倾斜值与塔的高度比即为倾斜度。中部截面中心坐标为检核塔的弯曲度用。详知文峰塔的内部结构、塔的构成、定出塔的轴线, 然后采用全站仪配合钢尺量出各结构间相对数据, 现场绘出各结构间相对位置, 在Auto CAD成图软件上绘出。
4.2 塔的加固技术
塔的监测数据较精确地反映了建筑物在施工条件下的变形及其规律, 由系统的观测分析可以找出施工时变形影响的性质和程度, 以及其他影响变形的因素等。加固工程的一个重要方面是控制倾斜。在工程中, 技术人员积极运用塔体变形规律, 采用水平钻孔浅层掏土法等技术措施, 从而减少了塔的倾斜程度。这是运用监测技术指导纠倾施工的技术。
5 结束语
本次监测方案是对古塔加固纠偏的后续工作提供基础数据和实施方案, 由此可确定选用倾斜钻孔掏土法方案进行加固工作。古塔的沉降观测能反映地基的实际变形以及基础变形对建筑物的影响程度, 因此系统的沉降观测资料, 可以验证地基基础设计的正确性。因此, 变形监测的数据处理和资料分析工作是对古塔稳固的重要的工作内容。古塔的加固效果, 需要时间来进一步验, 认识古塔的监测方法、建立稳定的监测系统, 以此及时对古塔进行维护。
参考文献
[1]黎明星.建筑物主体沉降观测非常规方法探讨[J].建材发展导向, 2012 (3) .
[2]黄张裕, 于涛, 袁峥.两种特殊情况下的建筑物沉降观测方法[J].测绘工程, 2006 (10) .
[3]秦岩宾.高层建筑物沉降监测中的若干问题[J].四川建筑, 2004 (4) .