我的月球之旅作文

我的月球之旅作文（精选14篇）

篇1：我的月球之旅作文

哈！我的月球之旅作文

早上，我一醒来，就发现自己在月球上。我赶紧兴奋地跳起来“咦!我怎么可能在月球上走动呢!而且可以自由呼吸!”我疑惑不解。有趣又蹦又跳，这是，我想起了现年记得有一篇作文，于是，赶紧把月球的沙子装在瓶子了。又去玩了。首先，我会大显身手，把这里变成游乐园，过了一会儿，我就在里面开始玩了。我从远方看见了爸爸妈妈，我赶紧跑了过去，“咕咕!”我的肚子太不争气了，竟然在这时候笑了起来。“没关系!我们带来了午餐!”“太好了”我奋力一跳，把沙子都给弄成大坑了，我又像箭一样的奔了过去，每秒约5米。摩天轮升了起来。突然，我看见了嫦娥姐姐，他正在向我这边飞来了，我又叫了爸爸妈妈，告诉他们，嫦娥姐姐来了，他们还在弄餐具，好像没听见似的`“算了!不理他们了”随后，我又用手向嫦娥姐姐挥了挥手，他飞快的过来了，我跳到了她的云上，“哇!好柔软的云!”我又添了添云“嗯!真好吃，真像棉花糖一样!”

爸爸妈妈叫我过去吃饭了，我叫嫦娥姐姐等一下，迫不及待的去拿了碗筷，又飞快的去了嫦娥姐姐那里，坐在她的云上，跟她一起聊天，嫦娥姐姐的声音非常柔美，更体现了他是仙女。

“丁玲玲!叮铃铃!”闹钟响了起来，刚才的爸爸妈妈呢!和嫦娥姐姐呢，顿时才恍然大悟，刚才做了一场梦。我决定：要好好读书，以后才有机会去月球!

篇2：我的月球之旅作文

小时候，我常听妈妈讲“嫦娥奔月”的故事，这让我对太空产生了极大的兴趣。登上月球去看看是不是真的有嫦娥、玉兔和广寒宫，成了我一直以来的一个梦想。

经过刻苦学习和不断努力，我终于成为了一名优秀的中国航天员。这天，我将与另外两名航天员一起乘坐新一代的长征火箭和“嫦娥二十号”飞船登上向往已久的月球，而且登陆的地方是更神秘的月球背面。在那里，我国已经建起了设施完备的月球基地。

我知道，为了这次太空飞行能顺利进行，无数的科研人员辛勤工作了很长时间。荣誉感和使命感促使我走进发射台的每一步都小心翼翼。“现在进入倒计时，5，4，3，2，1，点火!”“轰”的一声，火箭尾部发出巨大的响声，它带着我的梦想，飞向茫茫的宇宙。转眼间，飞船已经出了大气层，外面黑乎乎的，什么也看不到。

忽然，通话系统的灯亮了。“嫦娥二十号，听到请回答!嫦娥二十号，听到请回答!”原来是地面指挥中心的指挥人员在与我通话，我马上大声地回答：“嫦娥二十号，收到!嫦娥二十号，收到!”“嫦娥二十号，您现在感觉如何?”“我在飞船上感觉很好，请祖国放心!”说完，我做了一个胜利的`手势。

经过一段短暂的太空之旅，“嫦娥二十号”稳稳地降落在了月球上。我怀着激动的心情打开舱门，慢慢下了飞船。真不敢相信眼前这一切，我竟然来到了月球!

我所登陆的这片月球地面基本上是一片灰暗，没有什么色彩，看起来就像是一片沙滩，而天空除了一个耀眼的太阳，其余地方更是漆黑一片，什么也看不见，跟地球上人类所处的环境完全不一样。

很快，我和我的队友们就来到了月球基地。基地房顶上那一面五星红旗鲜艳夺目，自豪感与喜悦感在我心中油然而生，我为我们祖国的强大感到无比骄傲!此时，我真想大声地歌唱我们伟大的祖国，让所有人都能听见我的心声，可是，我也知道这是不可能的，因为月球上没有空气，声音无法传播。

“这里是广寒宫!难道玉兔就住在里面吗?”我指着基地大门上的牌匾打趣道。“有啊，还不止一只呢!”月球基地接待人员一边接上我的话，一边给我们指引前进方向。原来月球基地里面有生物繁殖实验室，里面有包括兔子在内的几十种动植物，科学家们希望通过月球这种特殊环境条件，研究地球上的生物如何能够更加适应地球外的环境，以便更好地造福人类，甚至为深空探测打下进一步的研究基础。而我这次登月的任务之一，就是带着更多的实验品，来进行更多的太空生物实验。

返航时，透过飞船观察窗，我静静地看着窗外的美景：茫茫宇宙中，一颗硕大的蓝色星球呈现在我眼前，她如此美丽，如此特别。哇!那是我们中国的黄河，还有长江，还有青藏高原……“美丽富饶的祖国，我回来了!”我情不自禁喊出了声。

篇3：我的NOC之旅

第一次与其他院校同学的接触是在高校NOC的发明创新类赛项的比赛现场。说实话, 当我听到很多同学是来自什么技校、什么学院的时候, 心里有种莫名的优越感, 毕竟在我心里总认为那种水平学校的学生不会有多么优秀的创新能力。我的作品肯定是最好的!可是正像我的一位老师所说, 有时幻想有多大, 失落就会有多大。当我在听他们陈述、答辩时, 听到他们说这件作品是他们历经千辛万苦研究出来的时候, 听到他们自豪地说正在申请专利的时候, 我真的是惊呆了。转头看看自己的作品, 一切还在试用期, 范围很窄, 比起他们已经研究出来的那些实用性作品简直是小巫见大巫, 更甭提什么申请专利了。当时我的心一下子就变得紧张了, 那天晚上, 我一直在思索, 我的作品还有希望吗?会不会被人嘲笑呢?

第二天, 我进行答辩时, 得到的是全体同学的掌声, 当我说出自己的课题时, 原本以为会受到的嘲笑没有到来, 即便我在比赛中途有几次卡壳, 都没有任何一个人发出一点声响。比赛结束后, 一位来自中国矿业大学的同学对我说:“你的作品很好啊!实用性很高, 比我们的厉害多了。”我当时真的不知道如何回答他, 我没有勇气告诉他, 我在看完他的作品时内心那种自愧不如的感受。

虽然比赛已经过去一年了, 可我还会时常看看我的那张获奖证书。我在想, 我们所谓的名校, 所谓的高材生, 真的达到了创新型人才的目标了吗?我现在的很多同学都是来自各省的高材生, 他们的高考分数比起我的来都是“天文数字”, 但是每当老师让我们去做个试验, 或是想个课题时, 他们往往都力不从心, 我无意也无法说出所有的原因, 但至少有一点可以明确, 那就是学校还没有改变“分数=智商”, 或是“分数=能力”的思维方式。按照通常的思维, 高考600分的学生在各方面理应强于高考500分的学生。可是事实是什么样的呢?那些参加比赛的同学, 相当一部分高考只有400来分的水平, 可他们所创造的价值不是我们这些所谓的高材生能做到的。原始创新能力是一个国家、一个民族最为重要的能力之一。一个不懂得创新的民族是一个没有希望的民族, 看看平时我们所学到的知识又有多少能应用于实践呢?想象力不是靠作业做出来的, 不是靠考试考出来的。只有大量接触新鲜事物, 知其原理, 知其作用, 善于思考才能产生灵感;多实践, 以理论联系实际, 以实际带动理论创新, 良性循环才能真正地促进我们原始创新能力的提高。

所以我要说, 能在高校NOC这个平台上展现自己的创新能力真的很好, 这里没有所谓的等级、所谓的台阶, 只要我们有能力创造出属于自己的天空, 就能在这个舞台上大放异彩。我坚信, 我的创新旅程从这里开始, 并将永远走下去……

赛项链接

全国普通高校NOC活动发明创新竞赛旨在响应党中央建设创新型国家的号召, 培养大学生发明创新精神, 切实推动高等院校培养更多经济社会发展缺乏的高技能应用性人才。

作品要求:1.必须具有自主知识产权且产权明晰, 不得侵犯他人知识产权。

2.必须符合我国现有的法律、法规要求并便于推广和应用。

3.具有科学性、创新性、新颖性、实用性。

4.作品须配有演示文稿 (阐述设计思想、制作过程等内容) , PPT格式。

5.作品须有不同角度外观彩色照片或研制过程图片与视频资料 (视频中必须包含作品各个角度的拍摄、作者本人全程影像及声音的讲解) 。视频时长20～30分钟, 要求画质清晰。

决赛流程:直接面对评委进行作品陈述和答辩。参赛选手需准备决赛现场陈述用演示文稿以及相关演示视频。作品陈述和选手答辩各5分钟。

篇4：拿什么拯救我的月球肌

女明星最怕的不是绯闻，而是痘痘和凹凸不平的痘坑！想要和她们一样，将月球肌变身华丽丽的无瑕肌，就先来了解快速改善月球肌的医学疗法吧。

抗痘小天后-孙燕姿

月球肌状态：

常年长痘留下的大面积凹凸痘坑

被痘痘困扰多年的小天后，在2011年4月的一期《快乐大本营》中，爆出自己的祛痘心得。节目中，她的皮肤光洁干净。明眼人一看就知道，只用保养品是无法将凹凸痘印去掉的，背后一定有强大的医学美容做后盾。

@斯勤

知名美容医生，斯勤品牌护肤品发起人，2004年多次去韩国日本进修精细美容外科手术等课程。参加编著有《微创与无创》整形业内教科书。现任北京可思美美容整形机构主任，星会所美容顾问。

点阵激光+果酸焕肤

凹凸严重月球肌

严重月球肌要出组合拳：先用点阵激光，再用果酸焕肤，就能大大改善月球肌，肌肤也会更平滑、光洁。

1.点阵激光 针对问题： 大毛孔、较大凹凸痘坑、大面积痘坑。

净肤原理： 把每个脉冲激光分成近百个微激光脉冲，每个微激光光斑仅有75~100um，当这些微小的激光束作用于皮肤表面时，会刺激皮下真皮组织中的胶原质和弹性纤维的生长，从而获得淡化疤痕、痘印的效果。

净肤过程： 医师根据肌肤状态，定制个性化治疗方案。基本操作过程：洗脸→涂麻醉软膏20分钟→点阵激光治疗20分钟→镇定→冰敷→基础护理。治疗后可以配合使用促进皮肤再生的相关产品，缩短复原时间。

净肤效果： 治疗结痂脱落后，凹凸不平的痘坑问题会明显变浅、变小。同时粗糙的肤质，暗黄肤色和粗大毛孔都会改善许多，更好的效果会出现在3个月以后。

花费时间： 每次治疗30~40分钟，每隔5~7天治疗一次，治疗不会耽误生活。

2.果酸焕肤 针对问题：大面积轻微毛孔

净肤原理：果酸能去除肌肤过度角化的角质层和受损的外层皮肤，刺激新细胞生长。且果酸渗透力很强，能迅速疏通溶解毛孔的阻塞物，使毛孔通畅，利于皮脂排出，有效缓解因毛孔堵塞而引起的痤疮杆菌的过度繁殖，因此可缓解痘痘，还能缩小毛孔、淡化痘印。

净肤过程：先进行面部清洁，然后将果酸均匀涂刷在整个面部，根据个人承受能力，让果酸在面部停留5~10分钟，然后迅速用中和液中和果酸，再清洁护理面部，最后敷上镇静补水面膜，以缓解皮肤疼痛和发红。

净肤效果：皮肤角质被溶解掉后，皮肤会更紧致、毛孔更细更通透，红色痘印也会减淡。

花费时间：每次治疗20~30分钟，一般5次为一个疗程，1~2个疗程效果就非常明显了。

战痘36计-蔡依林

月球肌状态：

粗大毛孔、暗沉肤色、轻微凹凸痘坑

Jolin曾是著名痘花女，从2008年的旧照就能发现其痘情的凶猛。经过细心调护，目前她的皮肤状态非常不错。可见Jolin在战痘方面的计谋绝对不亚于她的《爱情36计》，而这其中肯定有一计是靠医学美容化茧成蝶的给力治疗。

@吕睿医师

臺湾国防大学国防医学院医学硕士，亚洲抗老化美容医学专科医师暨特约指导专家，亚洲美容外科医学会理事暨首席指导专家，贝拉国际 （长安）医学美容抗衰老诊所首席专家。

白瓷娃娃净肤镭射

大毛孔痘印暗沉月球肌

这是台湾最火的医疗级皮肤净化与SPA疗程，能同时均匀肤色、亮白肌肤、缩小毛孔、减轻痘痘与痘疤，被视为Party、婚宴前最好的美肤急救疗程。

针对问题： 粗大毛孔、红色痘印、凹凸痘坑、肤色不匀。

净肤原理： 净肤激光仪经美国FDA认证，采用先进的激光技术和激光射频转换技术。治疗时，通过将激光能量在很短时间内释放，以形成能量密度强大的脉冲，从而将皮肤色素组织瞬间爆破后形成碎片，这样碎片较容易被人体吞噬细胞吸收，因此能去除肤色不均。此外还可以移除老化角质，刺激胶原蛋白再生，以达到改善青春痘，稳定肝斑的功效。

净肤过程： 整个治疗约一个小时。首先，在脸部涂抹表面麻醉剂，等候药物吸收约20分钟，然后由医生操作激光仪器探头，在面部进行治疗，手术完毕冰敷10分钟，大功告成。

净肤效果： 激光治疗皮肤无损伤，就像蚊子叮过，稍有红肿感觉不明显，护理容易。治疗后可直接上妆，不会影响工作及日常生活。治疗后，你会逐渐感受到皮肤干净了、毛孔变小，粉刺、出油变少的效果。一周后，皮肤会明显变白。

花费时间： 这是一项温和的保养性治疗，在治疗1~2次后，会感受到肤质变得细致，想看到最佳治疗效果大约需要5~6次，每次的治疗都需间隔3~4个星期。

TIPS

医学美容后的肌肤保养

1.避免去角质： 治疗前、后一周内，不能给肌肤去角质，也不能用含刺激性成分的护肤品。所以果酸类、酒精类及美白类保养品都不能使用。

2.加强保湿：提高皮肤细胞内的水分，刺激胶原蛋白再生，提升效果。

3.正确防晒：不能长期在阳光下曝晒，如打高尔夫球、日光浴。使用SPF30/PA++以上的防晒产品，且每隔3~4小时补充一次，加强抵御紫外线，降低光老化现象。

1.Veld's 润颜芦荟精华啫喱 （仅在丝芙兰销售） 680元/30ml

含有具有强大修复能力的好望角芦荟，对受损的皮肤有着良好的修复、舒缓功能，可加速伤口愈合。

2.Avène活泉恒润保湿霜 208元/40ml

含具舒缓、抗刺激作用的雅漾活泉水和多种保湿成分，深度补水，恒润保湿。

3.L'occitane乳木果保湿修护精华乳450元/30g

纯天然透明质酸、谷物及干果精华复合物，温柔补水并增强肌肤抵抗环境的能力。

4.Clarins清透美白防晒乳SPF30+/PA+++ 420元/30ml

篇5：月球之旅想象作文

“咦，这是哪儿！”我像个小偷一样四处乱瞄，这不是我梦寐已久的月球吗？（不要小瞧我只是一个女生我的理想可是很伟大的哦——伟大的宇航员！会不会觉得很奇怪呢？其实我也不晓得我为什么会有这种理想，可能是觉得宇航服很帅吧！）

一会儿，一个长得美得无法形容的姐姐向我走来。“Hi，小朋友欢迎你来到月球，你很荣幸，我们对人类第一次开放你是我们的第一个客人，我们会热情的招待您的，若有不周之处请原谅！”话毕，边打了个手势要我跟她走！我也迷迷糊糊的跟着去了！

哇，这是什么？一栋雄伟壮观的建筑物伫立在我的面前，只见高楼直插向云霄不见其楼端！咦，我的好奇心灌溉了我的身心，我在想我的头脑上一定浮现了无数个问号！“地球小朋友，你一定充满疑惑了吧，来我们一起去玩让我好好地为你解释吧！”于是我又屁颠屁颠的跟她走了。（若在地球我才没有这么好说话呢！）接着，我们走进着陆场对门的休息厅，里面有些靠椅，服务人员在泡茶。“太空栽种的茶和地球上的大有不同，这里的不仅产量高，而且并没有使用农药，是纯绿色健康产品。”“真的啊，”听着服务员的解释我都高兴得合不上嘴，心想着带回地球让所有人都喝上！我到靠椅上坐了下来，不一会儿，服务员给我送来的一杯绿茶，这茶水不但清香扑鼻，味美色鲜，还可以使人的心情变得轻松起来呢！太空栽种的茶树也许还很大吧。

出了休息厅！呀，那不是环形山吗？我欢快的像一只小鸟飞奔过去。“这是万户环形山”漂亮大姐姐像个导游指导着我。“环形山分为克拉维型（古老的环形山，一般都面目全非，有的还山中有山），哥白尼型（年轻的环形山，常有“辐射纹”，内壁一般带有同心园状的段丘，中央一般有中央峰），阿基米德形（环壁较低，可能从哥白尼型演变而来），碗型和酒窝型（小型环形山，有的直径不到一米）。”虽然听不懂但我还是似懂非懂的点了点头。

肚子好饿哦，“咕咕……”“地球小朋友，不好意思怠慢了，因为我们月球人都不吃五谷杂粮的，所以忘了！真的非常不好意思！”漂亮大姐姐不好意思的低了下头。然后打了一个响指“啪”只见远方一个UFO朝我飞来！吓得我躲在了漂亮大姐姐的身后。大姐姐转过身来，一份披萨冲我招了招手，我高兴得蹦了好几米高。哇，色香味俱全啊！

篇6：月球之旅作文

我和爱丽丝有说有笑，没过多长时间便到了月球。下了宇宙快车，我俩都被眼前的物物惊呆了：火红的草地，乳白色的牛奶和各种可口的饮料静静地流淌着;不远的巧克力湖旁，几只畸形怪状但十分可爱的小动物正围着一颗高的望不到顶的饼干树做游戏。突然，一阵美妙的乐曲传入我的耳朵，从远处飞来了胖胖的麦尔11总统和他年轻的夫人。可奇怪的是它们并没有翅膀。总统夫人非常高兴地与我们握手，为我们举行了隆重的欢迎仪式。然后，我们品尝了溪里的牛奶、湖里的巧克力和树上的饼干。吃饱了，麦尔11总统又热情邀请我们参观了黄金殿、变色石屋……我们还在彩虹厅会见了嫦娥姐姐和玉兔妹妹。我们尽情地说呀，笑呀，跳呀，沉浸在欢乐的气氛中。我又来到了水晶宫，电子女仆端上一盘像鱼一样的东西，“这是海豚吗?”我问。总统微笑着摇摇头：“这叫鱼体脑黄金，吃下去能健脑，还能治各种病。”电子女仆又端上一盘新鲜水灵的像月芽一般黄澄澄的水果，总统夫人说：“这是吃了能长个子的步步月亮果。”我和爱丽丝吃吃这个，品品那个，嘴都忙不过来了。

过了一会儿，嫦娥姐姐和玉兔妹妹又陪着我们，参观了月球上最好的一所小学---新星小学。当我们来到学校时，愣住了：展现在眼前的并不是一所房子，而是一颗非常大的闪着耀眼光芒的星星，强烈的光芒刺得我们睁不开眼。嫦娥姐姐便给我和爱丽丝一人发了一副星光镜。玉兔妹妹比划着对我说：“这是几个月前从太空来的一颗流星，经过整修，我们办了这所小学。”“噢，太棒了!”我和爱丽丝激动得赶紧乘上旋转电梯，走到了A教室。

在A教室里我们认识了长得很美丽的格拉美校长。他流利的会用汉语，一会用英语说：“很早就想见你们了，你发明的万能机器人一定要带来月球上来。”我说：“一定。”

篇7：月球之旅作文

20xx年，科技飞速发展，人们终于可以到月球上游玩了，交通工具是特制的宇宙飞船，可以自由的在地球与月球之间穿梭，这是由一位科学家研制的，并且他还发明了“月球专用服装”，每个到月球的人都要穿这种服装。随着售票员的一声“请大家上飞船并系好安全带”我便向月球进发了。

“嗖DD”的一声，我抵达了月球，看到哥哥来接我，我非常高兴，他是一位植物学家，在月球的植物学委员会也是赫赫有名的。哥哥又开始带我参观他的植物园，在参观的路上，我发现两旁都是月球树，空气也很清新，听哥哥说月球的植物与地球有很大不同，第一就是月球上的植物排放大量氧气，并且吸收大量二氧化碳，第二它的生命力很强，哪怕只有一点点的小树枝也能长成大树。到了植物园，我发现这里的植物种类繁多，有跳舞树，有笑笑树，有太阳花等。哥哥说：“我一定要让这里成为一个环境优美的星球，不会让它像现在这样的地球一样伤痕累累，地球这样也都是人类不爱护环境的结果，虽然现在救地球还不晚，但懂得爱护地球的人并不多!”我说：“没错!我回到地球后一定呼吁人们保护地球。”转眼间回家的时间到了，我依依不舍地离开了环境优美的月球，回到了伤痕累累的地球。

保护环境，人人有责。让我们一起保护我们赖以生存环境地球吧!

篇8：我的阅读之旅

寻找

生命像一粒种子, 藏在生活的深处。

———罗曼·罗兰

几年来, 在教育在线, 在凤凰语文, 在都乐博客潜心写贴, 我喜欢把和孩子们在一起的鲜活的教育教学故事写下来, 写随笔让我感觉内心愈来愈充实。

然而检视自己将近100万字的教育随笔, 吃惊地发现自己的教育能力管理水平并未有多大的提高, 依然不断地遭遇着不同的教育问题, 依然在相似的教育案例中受挫。比如, 我喜欢读书, 也努力想让自己的学生们爱上读书, 可是我该怎样挤出时间带领孩子们进行课外阅读?再如, 只我一个人爱读书怎么行, 身边有同事并不能理解, 认为是耽误时间, 有时候我会在乎别人的眼光……

这些没有根本性改变的和提高的地方, 说明我仍然活在别人的价值评判标准里。我的教育思想是什么?我的教育信念是什么?我的教育方式有哪些?我要走怎样的路?

我不知道……一味埋头去写, 并不能太多的改变什么。

是读书不够吗?抬眼看书柜, 《爱的教育》《和教师的谈话》 (赞可夫) 、《第56号教室的奇迹》 (雷夫·艾斯奎斯) 、《给教师的建议》 (苏霍姆林斯基) , 满墙书柜, 满柜书籍。可是由于没有掌握正确的阅读方法, 这些书, 大多是略读的。读过之后, 观念是有所更新了, 但并没有将之与教育教学紧密联系起来。因此, 效果并不明显。

是的, 阅读了, 观念提升了, 正因为如此, 我遭遇到了自身发展的瓶颈, 对学生研究和分析只能停留在表面, 停留在表述问题和寻求解决问题的层面上。我们缺少了知识的后盾, 深感看的书太少了, 看书的方法要改变了。

我知道我缺少的是什么了。

上路

世上所有的书并不能给你带来幸福,

但是, 书籍悄悄地使你回到你自身之中。

———海赛

2008年, 撒忠民来了, 带着他的阅读团队, 如一列思想的过山车, 轰隆隆地驶过柳州教育这块热土, 从而一地葳蕤, 生机勃勃。总算来了, 如果早十年就与这样的团队相遇, 就有这样的阅读指导, 十年的时光会把自己砥砺成什么样子呢?但只要开始就未必太晚, 总算有了开始了, 有些人终其一生从未上路, 自己应是幸运的一个。

于是, 在最初的激情回归理性后, 大家主动而自觉的开始突围———阅读。通过阅读来提升自己, 通过阅读才能改变自我, 这点我深知, 然而读什么, 怎么读是深深困惑我的问题。正在无法突围时, 撒局长、高月亮的系列指导阅读的文章相继出台, 真是及时雨啊, 这条路我是一定要跟上来走下去的。

上路了, 我给自己定下这样的读书计划:

1.精读《大声为孩子朗读》 (特别适合小学教师尤其是低年级教师语文老师从入门开始为孩子朗读) , 如果时间允许把《打造儿童阅读环境》一起读下来, 手头有这部系列。

2.阅读《静悄悄的革命》 (有志于教育研究的教师的入门书籍) , 要认真读读。

3.精读《给教师的建议》 (属于实践教育学) , 《教学勇气———漫步教师心灵》, 这是曾经给全校老师推荐过的阅读书籍, 我读过后感觉只懂了60%的内容。还有40%需要回头重新品读。

4.手头上还有一套大夏书系的《与优秀教师同行》《可以这样做班主任》《教师的第九个小时》《学校管理的艺术》, 多是新教育上的同行们自己的作品 (其中还有我的一篇小文呢) , 讲的是我们自己的事情, 读起来不会有难度, 放在最后。

5.自然, 还有我钟爱的金波先生、冰波先生、王一梅、祁智、彩乌鸦系列的儿童文学, 这些可都是江苏少儿出版社的编辑姐姐寄给我的新书呢。

这是一次目的明确思想快乐的精神之旅啊, 我感觉到了春光的明媚。

前行

我一定到过此地, 何时, 何因, 却不知详。

只记得门外芳草依依, 阵阵甜香, 围绕岸边的闪光, 海的叹息。

———但丁·罗塞蒂

这样的阅读, 让我对教育教学有了崭新的思考和全新审视。在阅读中追求与自身特质相契合的教学方式, 追求自身素养的提高, 而不再对外部的环境所抱怨。

思索自己的教育教学中遇到的人, 发生的事, 我感觉自己的方向越来越明确, 阅读像呼吸一样必不可少, 每天给自己补充新的氧气。

《细节决定成败》告诉我一个简单而朴素的真理:“做好简单的事情。”“天下大事, 必作于细;天下难事, 必成于易。”就是说, 做人、做事, 要注重细节, 从小事情做起。这让我在教育教学中更关注细节, 在平凡的教学岗位上, 注意从小事入手。《改造学校待何时》给了我新的启迪和思考:教育是一种武装人的方式, 它使人们在其生存的世界中获得一种舒适而诚实的谋生手段, 然而又不致使人的至高无上的、敏感的精神追求遭受挫伤;它对人负有一种无可逃避的责任, 它需使人能够适应生存的时代, 而不致将他排除在人生的最终伟大目标之外;它将开启世界的钥匙———独立和仁爱授之于人, 赋予他作为一个自由人只身跋涉而步履轻捷的力量。

……

这样的阅读, 给自己打开了一扇新的门, 在门后我尚未看清是什么样的风景, 但已经深深的吸引我, 我满怀感激, 专业阅读提升自己, 改变生活。

因为对读书的热爱, 我迫切地想把这份热爱传递给身边的同事和孩子们。我利用业务学习和教研组学习时间, 向老师们推荐窦桂梅的《读书, 我们必须的生活》、于永正的《写给青年教师的二十条建议》, 组织老师们收看电影《热血教师》, 并把自己的读书体会, 以讲座的形式与老师们分享。做了《教育路上, 我们一直不孤单》专题讲座, 组织全校老师进行了“美文如歌”美文诵读比赛和“倾听生命的拔节”读书沙龙活动, 还带领部分语文老师和孩子们一起晨诵, 一起绘本研究……我努力通过这样丰富多彩的形式告诉老师们:要适应现代社会的发展, 要做一个合格的老师, 你必须读书。

当然, 也不仅仅满足于阅读了, 我尝试着用笨拙的文笔记录下自己思想的足迹。在都乐博客上, 我记录下自己读书的足迹, 《龙城教育》留下我思想的火花, 《七彩语文教师论坛》有我实践的脚印。此外, 我还担任各级各类培训班的指导教师, 给各级各类骨干教师培训班上课六次, 培训专题为“新时期班级管理”“多元班级管理模式”“有效的语文课堂教学”“甜甜的语文”等。

我们已经连续三年倾力组织策划校园读书节:2009年, 著名儿童文学作家金波爷爷走进鹅山路小学, 出席“金波爷爷, 我们爱你”首届读书节。继金波爷爷走进校园之后, “静静打开一本书”第二届读书节邀请了著名儿童文学作家、童话阿姨王一梅走进校园。2011年的3月著名儿童文学作家杨红缨在鹅山路小学举行了读者见面会。2011年5月周锐与小书虫们“亲密接触”。这些作家与孩子们共度节日, 与老师畅谈语文教师的儿童文学素养, 在师生的内心深处播下热爱读书的种子, 掀起了全校师生读书的热潮。

一字字敲下这篇东西的过程也是又一次回眸一年读书的体验过程。每一次回眸, 都会为身边同事对语文的执著感染;每一次回眸, 都会被他们真诚的文字打动;每一次回眸, 也会被自己不懈的坚持和努力感动……

篇9：我的“走黑板”之旅

课后反思时，一想到那张小纸条的作用，我就特得意。我还想着，如果每个小组都有一块黑板供他们板演、讨论、探索，学生能把自己的解题思路、讨论结果在上面表达出来，交流分享就更方便，那就更棒了。

我的想法得到了领导的支持，我的教室里还真的多了几块可以移动的黑板。经过精心思考，我开始了新的教学模式的探索之旅，希望能在课堂上给予学生充分的自我探索和自我成长的时空。我把自己的这种教学方法称为“走黑板”，有点草根，有点土，不过很形象。

有了可以移动的黑板，课堂上的小组活动可就更热闹了。记得《解决问题的策略——画图法》一课，学生们离开座位，来到自己小组的黑板旁，讨论着如何用画图法来解决问题。他们一个人读题，一个人画图，其他几个同学则不时地提出自己的意见。

“我觉得，这条线段应该画得短一点。”小运说。

正在画图的小亮立刻不服气地问：“为什么啊?”

“因为，增加3米，应该比原来的长8米短一些。”

“对！应该不到原来的一半！”小璐马上补充。

……

巡视了一圈，发现各组都研究得差不多了，于是我对学生说：“现在每组留下一名同学作为发言人，其他同学到其他小组去看一看、听一听别人的画法和解法，还可以提出建议。第一组到第二组，第二组到第三组，依此类推，第六组到第一组。抓紧时间，换位开始，时间1分钟。”

学生们在黑板间走动起来，表面上有点乱，而实际上他们正投入地听介绍、看图形、想解法、提建议，乱而不闲。特别难能可贵的是，有的学生看完其他小组的汇报，还偷偷地跑到自己小组的黑板前进行最后的修改。

最后，每个小组的组长将黑板移到讲台前，其他学生们则纷纷回到座位上，开始全班的交流汇报。其实，小组内部的头脑风暴加上组际之间的充分交流，集体汇报交流就非常简单了，只要抓住要点将学生的思路加以梳理，使之更加系统化和科学化即可。

随后，我利用其中三块黑板的反面，给学生们呈现了三组不同层次的练习题，每一组的第一大题都相同，是每个同学必须要掌握的；第二大题难易程度有差异，可以让学生根据自己的实际情况作出选择。这样，就为不同层次的学生创设了不同的最近发展区，促使学生的发展显示出个性和差异性。

除了在小组合作学习中运用“走黑板”策略，在学生独立思考时，也可以运用“走黑板”策略使学生的思维显性化。

上《用方程解和用算术方法解应用题的比较》一课时，我就首先让学生独立思考，然后把解题思路用数学符号和图形等方式表达出来，写在纸条上，贴到黑板上。

不一会儿，有三个聪明的小家伙已经完成了学习任务，他们迅速站起来，跑向黑板，都想争第一。结果，小洪和小青略快一步，他们的纸条贴到了第一块黑板上。小扬慢了一步，她看了一眼那两张纸条，就把自己的纸条贴到了第二块黑板上。

我立刻问她：“你怎么不贴到第一块黑板上呢？”

她慢条斯理地说：“杨老师你看，他们俩都是画线段图的，我和他们不一样，我是画框式图的。”

我大大表扬了她：“你真会动脑筋！给大家开了个好头！”

这时，晓雯走上前来，我看到她是用数量关系式来表示的，于是我问她：“你想贴到哪一块黑板上呢？”

“当然是第三块啦！我和他们都不一样！”

三种表达方法自然而然地就分好了，多好！

然后，我组织速度快的同学仔细阅读黑板上的作业，大部分的孩子就只是安静地看着，但是小邱同学却大声地说：“杨老师，我觉得他的线段图，比例失调，不合理！”我一边示意让他小声，一边有了一个好主意，何不让孩子们把自己的意见和想法写下来呢？！

于是，下一个环节，学生们就是边看边想边写，在黑板上的纸条旁边写下自己的建议和简短的评价。短短几分钟，学生在黑板间走动，表面上有点乱、有点闹，但是学生的思维并没有因此而停滞，相反，他们在交流共享中思维变得更丰富、更全面。

两种不同的“走黑板”方式，实际上都是为了更多地给予学生表达想法、发现问题、交流倾听、接纳他人意见、修正自己想法的时间与空间，还给学生一个学习的全过程，在原有基础上获得了更好地发展，自信地畅游在知识的海洋中……

篇10：月球之旅作文

“主人，前往月球的飞船已准备就绪，请准备登机。”保姆机器人说道。“好的。”我回答道。我提起我的行李，宇航服，需要用的东西，我登上了飞船。系上安全带，准备我的太空之旅。坐在这柔软的座椅上，又有了安全感。飞船启动了，我来到了太空，“哇塞!”我惊叹道，真是验证了那句话，不看不知道，一看吓一跳。原来太空这么美，虽然说那一望无际的宇宙有些恐怖，但是在恐怖中还是带着一些美的感觉。到月球上了，我穿上了宇航服，当上了备用氧气罐，以免氧气不够。可就在我踏出舱门的第一步，我就后悔带上备用氧气罐了。首先，我看见了呼吸站，许多人在给自己的氧气进行填充。

我在想，既然神话故事说了“嫦娥奔月”，那么嫦娥姐姐不应该在月球上吗?我往前一步跳，“哇!”我被下了一大跳，我忘记了月球上的引力没有地球上的引力重。我一下子跳了个两三米。我来到了“宇宙餐厅”，什么是“宇宙餐厅”呢?也就是指在宇宙上的餐厅。进入餐厅，一个机器人过来，对我说：“先生您好，请问你要点什么菜?这是菜单，请您看好之后再来叫我。按下这个按钮后，我便会来您的身旁。”说完，那机器人便离开了。我选好了菜，按下了按钮。那和蔼可亲的机器人便来到了我的身旁。“先生，您选好了是吗?请在表格内打勾。”我打完了勾，把菜单交给了机器人。

食物新鲜出炉了，闻着就觉得好香。这时，我才意识到，原来地球上最好的餐厅被搬到这里来了呀。我细嚼慢咽地品尝着。我还是第一次吃这样的食物，这时，一个不像机器人又不像地球人的生物走了出来。“大家不要害怕，这是火星人，他很友好，现在是宇宙餐厅的厨师。”机器人说。吃完了美食，我便走了出去。走到种植园。我走了进去，真美!原来刚刚的菜是在这里种的，过不得这么美味。正在我看得高兴时，我的手表显示我的氧气不足，我连忙换上了备用氧气罐。走出菜园，我才发现月球原来这么美。我到了自由活动区，在这里，你可以玩耍，想怎么玩就怎么玩。我从腰间掏出了一个罐子，把月球的沙子装进了罐头里面。之后，我收起了罐子，开始太空漫步。一蹦就是几米高的感觉真好，真希望能住在这里呀。想着想着，手表又响了，我的家用机器人告诉我：“主人，请您马上返回飞船，因为您的航班马上就要起飞了。”“收到。”我回答道。

就这样，我的太空旅行就结束了，我依依不舍地回到飞船里。飞船已经起飞，经过了3小时的飞行后，我回到了地球。将我从月球带回来的沙子摆到我的收藏柜子里。

篇11：月球之旅作文

“啊!”我急忙用手挡在我的前面。“嗨!朋友，想不想到到月球做客啊?”我缓缓将手放下，出现在我面前的，是一辆金光闪闪而又霸气的飞船和一个，不，是一只看只有十六七岁的人形兔子。“你想不想去?”见到我呆若木鸡的样子，这一只“兔子”开口了。“好……”“那上来吧，我叫瑞特。”说着，这一只兔子很有礼貌地摆出一个“请”的姿势。

我有点忐忑地上了这艘飞船，可眼前的景象让我的忐忑瞬间变成惊讶：会飞的杯子将咖啡端到我的面前;一只机器手帮我将外套脱下……“怎么样?酷吧?到了月球，你会更惊叹的。”瑞特笑着说。我挠挠头，问道;“月球不是一片荒凉吗?怎么会有生物呢?”“月球表面的确是这样，那你有想过地底下会是什么样的呢?”瑞特神秘地一笑，便发动飞船，向着月球出发，

不过三十秒，我们就到达月球表面，瑞特又是几个转弯，便向一座高山的山洞冲去。我们进入了一片黑暗之中，我只能看见远处的一个亮点越来越近，。我们冲出洞穴，一片强光顿时让我睁不开眼。等我缓过来后，眼前的美景令我目不暇接。我们在一个山顶降落，瑞特立马让我下去，可我见没有宇航服，便陷入了迟疑。“你是不是在担心氧气的问题?别担心，这里的氧气含量是地球上的3倍!”瑞特得意地说道。

下了飞船，我像是被人点了穴似的，一动不动。因为眼前的景象实在是……这简直是史蒂文森笔下的《金银岛》!大象只有小猫一般大小，蜜蜂却像一架波音747，。更让我惊呆的是眼前的这一座与《金银岛》中的亚特兰提斯有着神似的城市，只不过亚特兰提斯的那尊神像是海神，而我眼前的是月光之神。城中还有着许许多多和瑞特一样的人形兔子。

篇12：月球之旅作文

一天早上醒来，我发现自己在一个似天庭的地方。尽管只有云在旁边围绕，但感觉美极了。我欣赏着。猛然想起一个问题，不，应该是许多问题!我这是在哪儿?怎么会来到这里?这时候是不是应该上学了?爸爸妈妈呢?自己怎么会飞起来……

我的身体随着风吹，来到一个……“宫寒广”“宫寒广”?有这个地方吗?是广寒宫吧!广寒宫!心里震撼极了。可是我怎么会到月球来了呢?不是说月球是一片沙漠吗?既然是广寒宫，里面应该有嫦娥姐姐和玉兔吧!不管了，先看看再说。

一进门，地上都是雪，似一片带着鹅羽的白地毯。只见远处有一棵树，树枝都被冰起来了。“诶哟”我不禁打个冷颤。“你是?”一位亭亭玉立的大姐姐问道。“哦，我……”说着，我仔细的打量着这位姐姐：有着一头乌黑亮丽的长发，插着几根发簪，个个都那么耀眼!一对大眼睛显得十分疲劳。高高的鼻梁下面有着一张小嘴。脸色看起来很苍白。“你怎么到这里来了?这里可是严禁进来的呀!”“我也不知道，早上醒来就在这。”“你是嫦娥姐姐吗?”“你怎么知道我是嫦娥?”就这样，我就把我的经历，20xx年，甚至关于嫦娥姐姐的历史都告诉了她。嫦娥姐姐更是不敢相信，我竟然是20xx年的小孩。“姐姐，现在不怕没人陪你喽!”“是啊，可是你还是赶快回去吧!我一个人习惯了，何况，还有玉兔陪我!”“你在这不冷吗?况且，我也不知道怎么回去。”我失望地说。“冷?呵，在这儿这么多年我还从来不感觉冷。在这儿，我早已麻木，已不知道，冷是什么感觉了。你要是问我冰，我道有长篇大论可以说给你听，因为我的心早已冰了!”嫦娥姐姐抚泪着说道。“呃，我明天去跟玉帝说一下，用法力让你回去吧!”“我……”

其实，我真的很想陪陪嫦娥姐姐，让她的心再次暖起来!可我知道嫦娥姐姐心里只容得下一个人--后羿。嫦娥姐姐为什么当初要做偷窃的事儿呢?现在却后悔莫及。我明白了一个道理：我们应该享受现在的生活，安安分分地过好每一天，不要去幻想不可能的事。这些让我想起一句诗：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

篇13：我的追梦之旅

记得上了小学后, 我开始特别崇拜老师。八九岁时, 每到周末或放学后, 我常常把弟弟, 以及他的小伙伴们召集起来, 给他们“上课”。在我家的小院里, 我选择了澡堂的小门当作“黑板”摆一张椅子当讲台。小弟弟、小妹妹们端端正正地坐在小板凳上听我讲课。我是很认真很负责的给他们安排课程:语文课教他们 a o e; 数学课教他们10 以内的加减法;音乐课教他们《卖报歌》;美术课教他们画大南瓜。有时候我会安排“学生们”大扫除, 当然“操场”就是我家的大院子。每人自带扫把把我家的院子打扫得干干净净。

师范毕业后, 我的教师梦圆了。当我满怀憧憬的拥抱她时:一方古朴的四合院子, 低矮的房舍, 简陋的教室, 坑坑洼洼、杂草丛生的院子就是操场, 看上去摇摇欲坠的木制篮球架……的确感觉几分凄凉。

乡村教师的工作繁重, 生活清苦。一周二十多节课 (那时乡村教师普遍较重) 的课务, 白天上课, 晚上备课批改作业。孤独、寂寞、单调的生活使得我无法接受。我苦恼着、埋怨着、彷徨着……难道我的青春就要这样度过吗?不想日复一日地重复着这样枯燥无味的日子。

然而, 几天后我有了一个不经意的发现:习惯了学生生活的我, 每天都起得很早。一连几天, 我都看见:当第一缕晨曦洒向校园的时候, “阿嗙”便第一个起来, 打开校门, 先把校门口的落叶清扫干净, 再到学校旁边的大口老井挑满一缸水, 然后再到村口的小集市买菜。七点半, “阿嗙”雄浑的吆喝声“开饭啰……”便准时传遍校园。对孩子们, “阿嗙”也视如己出, 每个孩子都是他最亲近的人。学校有十几个住校生, “阿嗙”要负责给他们做饭, 照顾他们的吃喝。有一次“阿嗙”病了, 早上起来的有点晚, 眼看就要下早自习了, 早饭还没煮熟, “阿嗙”急得像热锅上的蚂蚁。为了不耽搁孩子们上课, 为了不让孩子们饿着, 他只好自己掏钱到外面买了一大袋包子、馒头分发给孩子们吃。看着孩子们吃着津津有味, 我的敬意油然而生。

我还清晰地记得, 我第一个教师节那天, 早早地, 我房间门口来了一群孩子。一枝两枝的将手中的花儿送上来:有小巧的塑料花, 有信手拈来的野花, 也有带着露珠的玫瑰。他们仰着花一样鲜嫩好看的小脸说:“祝刘老师节日快乐!”“祝刘老师生日快乐!”真可爱, 有一个孩子居然以为今天是我的生日呢!摸着一个个的小脑袋, 不停地说着“谢谢”, 这一刻我心里流过一股又一股甜蜜……

时间久了, 年逾半百的工友“阿嗙”的无私与大爱触动了我!艰苦条件下的乐观向上、默默工作的同事, 激励着我!孩子们一双双求知若渴的眼睛, 召唤着我!在教师崇高的使命感和责任感面前, 我开始除去浮华心里, 静心思考, 潜心教学。慢慢地, 我爱上了学校, 爱上了那群天真烂漫的孩子。

还记得, 当年我班有一位偏远的乡村来住校的小女孩。也许是因为从来没有单独离开过家, 离开过亲人, 显得很怯生:课堂不管有多热闹她都是旁观者, 课下几乎不和同学交流, 见到老师就低头走开, 考试成绩连续几次不理想。一个月以后, 我开始对关注她, 从熟悉她的老师那了解到:她是个单亲孩子, 爸爸长期在外打工, 长年与年迈的奶奶相依为命。奶奶年纪大了, 身体不是很好, 但她很懂事、孝顺, 人又乖巧。了解到这些情况后, 我开始主动接近她, 从生活上关心她, 找些学生时代穿过的衣服给她, 吃饭时把她叫到身边, 分些新鲜菜给她吃;晚自习时常辅导她……慢慢地, 她变了, 变得爱和同学交流了, 会主动问老师好了, 课堂上也敢举手发言了, 人也变得自信了, 学习慢慢进步了。在农村, 这样的孩子还很多, 看着他们的变化, 心里幽然升起一股欣慰感、成就感和自豪感。

付出艰辛, 也收获了满满的感动。一个夏天, 刚怀孕的我, 身体素质差, 晚上睡不好, 白天还要上三四节课, 工作甚是忙碌。一天上午因缺氧差点晕倒在讲台上……短暂地休息了几个小时后, 想到“当老师一个萝卜一个坑”, 感觉还能上课, 下午我又回到了教室。至今还记得教室当时的情景:一张张稚气的小脸挂满了焦急神情, 水灵灵的眼睛里充满期待。讲台中间赫然端放着一张双人凳子, 两个学生直直地站在最后一排, 黑板上用红色粉笔醒目地写着“老师早日康复”六个歪歪扭扭的大字……我当时一阵心酸……真是造孽呀!他们为了不让我再次晕倒, 宁愿自己站着上课。谁说小学生不懂爱, 这是最真实、最纯朴的爱!因为这份爱, 我还有什么资格抱怨, 有什么理由苦恼呢?每个教师节, 收到鲜花;每次小考那天, 都有孩子早早地买好牛奶、饮料悄悄地放在了我的窗台上。面对学生们时刻装着别人的浓浓爱, 我很温暖, 很贴心, 更加坚定了我做教师的神圣使命感。

十年后, 我调入县城小学任教。离开了曾经的工友“阿嗙”, 离开了熟悉的校园, 离开了朝夕相处的同事, 离开了淳朴可爱的孩子们, 离别的伤感阻止不了时光列车滚滚前行的脚步, 但我深深地知道, 同事间、师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒。如今, 每当想起初做教师, 激情高昂却又无从下手时, 同事帮助了我, 是孩子们成就了我, 从心底里充满延绵不尽、发自肺腑的感激。

篇14：我的古筝之旅

说起我和古筝的缘分，和一个小姐姐有关。那时我上幼儿园大班，觉得小姐姐弹古筝特别好听，弹琴的姿势也很优美。一年级时，妈妈问我想学什么乐器，我毫不犹豫地说：“就学那个戴指甲弹线的！”我的回答逗得爸爸妈妈哈哈大笑。从那时起，古筝就成了我的好朋友。

学古筝的第一节课，老师就告诉我们古筝是一件有着悠久历史的民族乐器，它音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，具有相当的表现力。老师还向我们详细介绍了古筝的结构，我好奇地边摸边念叨：“哇，原来有这么多名称啊！琴弦、琴码、面板……”看着邻座的姐姐熟练地将甲片用胶带绑在手指上，我却发了愁。幸好老师看出了我这个新手的困惑，马上过来讲解，并为我戴上甲片。我伸出两只手，八片略带透明的琥珀色甲片格外好看。准备工作做完后，要想让琴弦发出动听的声音来，可不容易。甲片在琴弦上拨弄的力度轻了，就只能发出嘶嘶的声音，用点儿力吧，手指又会疼。我不由得皱起了眉头。老师笑着说：“不着急，慢慢来。”

瞧，练习了一个月后的我——迅速戴好甲片，摆好手势，轻轻一拨弦，一串串青涩也算悦耳的声音传出。为了鼓励我，妈妈总是笑眯眯地说：“嗯，行云流水，真好听！”学摇指的时候，需要小拇指做支撑点，食指和大拇指将甲片捏紧，利用手腕摆动，带动甲片将弦弹响。刚开始我没有掌握好这个技巧，摇了一会儿就会手肘酸胀。冬天练琴尤为苦，每次用胶带把甲片固定在手指上需要取下来时，手上的皮有时也会被扯破，流出血来，钻心的疼。这个时候我真想放弃。

老师说：“坚持就是胜利！”辛苦的练习让我有了收获，也带给我无尽的乐趣！拿起古筝，缓缓拨动细细的琴弦，优美的音符一个个轻快地跳出。即使现在学业负担比以前重了很多，但我仍坚持每天晚上练习一个小时的琴。从不同的乐曲中我感受到不同的意境：《渔舟唱晚》优美大气，《春江花月夜》空灵美妙，《笑傲江湖》沧桑豪迈……

古筝，我最好的朋友！

朱 宝/插图绘制