小学数学学校教研计划

在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《小学数学学校教研计划》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：小学数学学校教研计划

实验学校小学数学教研1组磨课计划[本站推荐]

学校小学数学教研第二次磨课计划

根据“国培计划(2013)”——示范性远程培训项目网络研修与校本研修整合培训的要求，为了顺利完成本学期的磨课任务，我们学校小学数学教研组于2月28日发起磨课活动，活动将于4月30日结束，为了确保整个活动的顺利进行，特制定如下工作计划。

一、工作思路

1、组织召开磨课准备会。

2、定期召开磨课专题会议。

3、及时发布磨课活动每一阶段的任务。

4、组织教师开展网上的相互交流。

5、及时总结教案2+2互评情况。

6、组织全体教师通过网络平台修订主备教师的教学设计。

7、作好观课的准备与分工。

8、组织好课后的评课与反思工作。

二、具体安排

(一) 磨课准备会

1、时间：2月28日地点：小学部3楼会议室

2、准备会内容：

①研讨磨课活动事宜。

②确定备课的课例名称。

③组织教师了解磨课活动中各自的任务。

(二)备课第一轮

3月3日~7日组内各位教师选择网络提供的模板完成教学设计，并把教学设上传至

网上。(最好上传附件)

3月7日~12日每位教师至少任选本组内两名教师的教学设计进行第一轮的互评，提

出两点值得学习之处与两点修改建议。(用红色字体)

(三)备课第二轮

3月13日~18日召开第二轮磨课讨论会，对所有教案及点评情况作总结，确定主备教

师，对其教案进行集中点评，给出修改意见，并将第二次会议记录上

传至平台。

3月18日~25日主备教师根据组长及其她教师的建议，将自己在备课第一轮的教案进

行优化并上传。

3月25日~31日各组成员通过网络平台对主备教师的教学设计用红色字体进行修订，

每位成员都要参与。

4月1日~7日主备教师根据其她成员的建议，进行第二次教案的优化，并上传。

(四) 上课、观课、评课

4月8日~15日观课准备会，讨论明确观课主题和要求，确定观课维度，做好观课分

工，准备观课工具，确定观察点，落实具体观课时间。

4月15日~23日主备教师上课并上交课堂实录，小组成员对主备教师的教学进行点评，

提交观课记录，主备教师提交教学反思，教研组长对磨课活动进行自

评。

第二篇：三泉学校2016学年度第一学期小学数学教研组工作计划

指导思想：

贯彻落实上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求，根据教育局总体部署和学校的新要求，以“立足课堂、育德树人、建设课程、师生发展”为目标，以“全面提高教学质量”为重点，以“基于课程标准的教学与评价”为研究中心，以“学科德育一体校本化实施方案的探索”为抓手，不断加强对数学课堂教学的常规管理，数学教师的业务能力培训，学生良好数学学习习惯的培养，探索建立完善的教学质量、优秀教研组、优秀学生等评价体系，创设“实际、实在、实效”的教学氛围，努力提升师生素质的内涵发展。 工作目标：

1、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位。

2、夯实教研组、备课组建设，在和谐进取的团队中提升教师教学素养。

3、强化质量管理，深入探究有效教学，切实提高40分钟的课堂教学效率，减轻 学生课后作业负担。

4、继续开展基于课程标准的教学与评价的推进实施，建立项目推进的校本化 工作机制，加强过程性管理、评价和改进。 具体工作：

一、坚持学习感悟，切实转变教师的教学理念。

根据市教育局关于中小学阶段基于课程标准的教学与评价工作所提出的基本要求，组织教师对“基于课程标准的教学与评价”进行理论学习与研究，各年级细化教学目标，强调评价融入教学，采用等第与评语相结合，从学生的“课堂表现”、“学习习惯”、“作业达成”等几方面入手，制定出对学生综合评价的系列方案，促进学生全面发展和个性发展。

围绕“基于课程标准的教学与评价”这一主课题，每个老师进行课题研究，把理论与实践相结合，撰写教学案例、教学心得。

二、强化教学常规管理，促使教学质量稳步发展。

加强教学环节的管理：每位教师要树立“践行学科德育一体化，通过有效教学行为，打造高效教学课堂”的教学理念，努力以“深、实、精、细、活”等要求规范教学行为，强化教学常规工作。

1、备课要“深”

(1)日常教学中，要深入细致地备好课。教案教学目标要明确，要包含行为主体、行为表现、行为条件、行为程度四要素，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法，要及时写一些实在的得与失，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。

(2)继续加强集体备课制度，提倡教研组集体备课和个人备课的合理整合，加强集体备课过程监督，让集体备课真正落到实处，促进教师真正意义上的成长。每周确定好备课主讲人，组内将集体备课后的这节课作为互听课的内容，共同填写完成《备课组活动记录》。

2、课堂要“实”

(1)课堂教学中体现“新课程标准”的理念，重视基础知识、基本技能的教学，鼓励教师在教学中恰当地使用现代化教学手段，不能完全被媒体束缚。激发学习兴趣，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪。

(2)加强随堂听课的力度。听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检

1 查备课情况和教学反思的撰写情况，促使数学课堂教学质量的提高。教师之间要积极互听课，认真记好听课笔记，课后或教研活动时及时与执教老师交换意见，以便改进教学方法，共同提高。

(3)继续组织好教师的个人研究课展示活动，要求独立研究教材，完成备课，将个人的研究成果与大家一起分享，提升教师的教学基本功和组织驾驭课堂的能力。

(4)为学校打造一节数学“精品”课：以“立足课堂，育德树人”为主题，集教研组所有组员的“洪荒”之力，并在专家指导之下，推出代表教研组水平的“精品”课，在全校展示。

3、作业要“精”

(1)加强作业设计的基础性、针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的作业量。为提高学生的学习兴趣，进行 “网上作业”、图形拼搭活动、实践调查、动手操作游戏等特色作业的研究，提高学生的学习运用能力。

(2)教师对作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。要求学生及时订正作业并在作业本上显现。教研组在学期内进行定期作业检查。

(3)继续优化小学数学校本练习，各年级设计好各项练习，让学生将错题、易混淆的题目得以巩固掌握，为各学科形成练习题库作好准备，真正做到练习设计资源共享，同伴之间共同提高。

4、课后辅导要“细”

坚持“不让任何一个学生掉队”的原则，对学生进行分层个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

5、评价要“活”

老师要改变以往单一的评价方式，注重对学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习方法的评价，充分发挥评价的激励与赏识功能。

各年级依据课程标准，参照教材，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，通过纸笔测试、课堂活动、作业练习等方式对学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果三个维度进行评价。老师要平时注重数据的积累，做好学生的课堂表现记录，表现性任务完成记录，书面考查记录，评价结果以等第加评语的形式综合反映学生学业质量，从学生的学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面进行描述，给予学生对未来学习数学的信心，让我们的孩子前途无量。

三、组织好学科节活动，努力打造优秀团队。

1、数学学科节以“立足课堂、育德树人”为主题，结合“课程标准的教学与评价”开展一系列活动。通过丰富多彩的数学文化活动，营造浓郁的数学学习氛围，使学生能用一双眼睛用数学的视角观察世界;能用一个头脑用数学的思维思考世界的。在活动形式上以“彰显数学文化，增强探索精神”为宗旨，与“玩中学”、“家校互动”结合，让学生走进数学，了解数学，让数学文化焕发美丽的光彩。

2、根据《优秀教研组评选细则》，推进教研组建设，不断提高教研活动的针对性和有效性，使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的平台，打造一个真正的优秀教研组团队。

3、以资料的收集、整理为契机，以教研组长为引领，发挥全组教师共同参与，加强对于教研组经验和成绩的梳理和总结，并在此基础上逐步发现、探索、形成自己本组的特色。

2016年9月

第三篇：小学数学教研计划

八五○农场学校小学数学教研组工作计划

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

二、工作安排

三月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、集体评课备课活动。

3、新棵标培训

四月份

1、集体备课研讨

2、数学教学核心素养培训

五月份

1、集体备课研讨

2、开展全校数学综合竞赛活动。

3、课堂教学研讨

六月份

1、各教师制定期末复习计划，做好总复习的工作。

2、教师命题培训

七月份

1、期末考试、试卷分析。

2、进行学期各项工作总结。

第四篇：小学数学教研计划

2015—2016学年第二学期

佛冈县石角镇中心小学数学教研工作计划

一、指导思想

本学期我校的教学教研工作仍坚持以镇中心的教学教研工作计划为方向，结合我校实际情况，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，以“有效推进课程改革，全面提高教育质量”为目标，坚持实施有效教育教学管理，积极开展校本教学研究，进一步促进教师的专业化发展，促进教育教学质量稳步提高。

二、工作目标

(一)扎实抓好教学工作，稳步提高教学质量，突出教学中心地位，实施教学工作的精细化管理。

(二)抓好毕业班管理，确保三科三率达到A级。

(三)抓好师生作品投稿发表工作，确保达到A级。

(四)抓好师生比赛前的训练，确保各项比赛成绩名列前茅，

(五)确保教学质量综合评估分稳居全镇小学前列。

三、具体措施

(一)加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、严格执行课程计划。教导处将通过“巡课”不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占地方课等现象发生。

2、认真落实上级相关教育教学工作的制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

(1)抓备课。(主要有学期备课、单元备课和课时备课)。

集体备课是集众人之智慧，取长补短，共同研讨。主要包括学期备课和单元备课。集体备课的主要工作是分析研究教材，分析研究学情，确定教学内容的重点和难点，研究教学方法，研究重点内容的教学方法和难点突破的教学方法，形成教学案的主体框架，在这个框架下各人再根据所教学生的学情备每个课时的教学案。集体备课教研活动要做到“四定”即“定时、定点、定内容、定中心发言人”。每次活动前每位教师都要先自备，活动时中心发言人(主备)采取说课的形式发言，备课组老师共同深入研讨的活动方式。

课时备课以个人自备为主，同伴交流研讨。具体要求：每节课要有教材分析、教学目标、教学重难点分析、教法、学法分析、教具学具准备、教学过程设计，每课时的教案要求写上时间。

(2)抓上课。

行政多巡堂、多听课或组织骨干教师听推门课，用有效教学评价来指导教师的课堂教学。要努力做到“三优化”：优化目标，目标要明确、准确;优化方法，方法要得当、有效;优化训练，训练要务实更要充分，要让学生参与到教学活动之中去，教师要实现精讲多练，要给学生足够的练习时间，以达到当堂巩固的效果。同时，要加大多媒体使用力度，发挥现代教学媒体的作用。

注重教学反思，倡导教师把教学反思作为常规工作，要求每位教师认真写好每学科周课时的30%以上的教学反思。

(3)抓作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

(4)抓辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心;及时性，针对性。

(5)抓质量调研。要加强质量监控，合理确定教学检测的时机和次数，切实提高检测的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思，充分发挥出检测的诊断、纠偏、指向作用。每次调研检测后，教导处要开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

3、认真抓好毕业班的管理工作，提高毕业班质量

从严从实抓好毕业班的班风和学风，抓好学习要求的落实，切实提高毕业班的教学质量，确保毕业班各学科在毕业检测中“三率”达到A级目标要求。

(1)定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想情况，发现问题及时纠正解决。

(2)加强对毕业年级的指导，通过开展毕业班教师交流会等形式的教学研究活动，达到在交流中传递，在传递中共享，在共享中生成，在生成中内化，在内华中提升的目的。

(3)在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德。

(4)强化集体备课和分工协作，树立大局意识，增强集体荣誉感，加强阶段性测试和质量分析，共同为毕业班学生考出优异成绩出谋划策、担当重任。

4、学校定期做好教学常规各项工作检查，并做好记录，检查后及时和老师反馈交流。

(二)开展有效校本研训，提升教师素质能力。

建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研。

1、学校将按学科分别成立语、数、英等各教研组，确定教研组长。学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。学校领导要带头参加教科研，用自己的行动影响、带动教师投入教科研工作中。

2、进一步规范教研组活动，提升教研活动的实效性。

(1)集体备课：学期备课和单元备课分年级分学科进行，每单元一次。活动要做好活动记录，有签到;记录每个人的发言要点，每人自己也要认真做记录。

(2)反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

(3)主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。本学期开展人人上公开课活动，各教师要积极参与各学科的听评课活动。校长、主管教学副校长、教导处正副主任每周听课1至2节，每学期不少于25节;后勤副校长、总务处正副主任每学期不少于10节;其他行政、各科教研组长每学期不少于20节;教师每学期不少于15节。行政、科组长听课后必须参加评课或对教师个别点评。

(4)理论学习：围绕教学主题教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、具体安排 三月份

1、组织全体数学教师学习新课标新理念，以及教案，作业要求。

2、制定教学工作计划。

3、第一次教案、作业检查。

4、开展校内公开课活动。

5、组织教师参加县城公开周活动。 四月份

1、进行听课、评课活动。

2、抓好中下生的辅导。

3、继续开展校内公开课活动。

4、组织期中测查、分析、评讲、总结。 五月份

1、组织全体数学老师认真总结前期情况，抓好后期工作的落实。

2、召开毕业班复习工作会议。 六月份

1、各任课教师抓好教学进度。

2、各任课教师做好查漏补缺和培尖辅差工作。

3、各任课教师做好期末复习工作。

4、做好小学毕业生学业水平测试工作。 七月份

1、迎接教学质量测查。

2、各任课教师认真完成教学总结，并进行教学工作总结的交流。

3、上交各项总结，填写好相关手册，开好散学典礼。

佛冈县石角镇中心小学 二〇一六年二月二十二日

第五篇：小学数学教研计划

一、指导思想：

贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、工作要点：

课堂教学生活化，用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学，超文本教学;坚持认真备课、上课、批改、辅导和检测;运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动;教学要尽可能考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方式，使教学各具特色;切实抓好学困生和冒尖生的辅导工作;提倡并研究合作、自主、探究式的教学方法。

㈠指导思想以“三个代表”思想为指导，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化;选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。

㈡总目标：

⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动都有记录有总结。

⒉尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。㈢教研活动

⒈坚持教学常规管理，使之规范有序。

⑴老师集体备课，使总体资源为个人所用，及时根据现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

⑷加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

⒉利用学校名师导教的优势，提高每一个老师的教学业务水平。在学期初，安排老师业务提高的计划。每周四教研组开研讨课，要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。

⒊组织老师学习好新课程标准。新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。

⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。在期中之后安排高段各个年级思维竞赛，以提高数学特长生的学习。