环境计算机论文

环境计算机论文（精选6篇）

篇1：环境计算机论文

摘要：

高职院校如何采取有效的教学模式，提高课堂教学效率非常重要，因为这样才能不断提高学生们的学习积极性，更好地掌握相应的知识，从而更加顺利地走入工作岗位。

关键词：

环境艺术设计。

计算机三维辅助设计。

教学研究

1环境艺术专业计算机三维辅助设计教学现状分析

从课程设置来看，环境艺术设计专业是一个与空间、体块关系打交道的专业，计算机三维辅助设计必然成为成为专业教学的主体，由于三维设计软件的使用一直被

认为处于行业项目工作流程的后期，因此大多数高职院校环境艺术设计专业将三维软件教学放在整个大学学习阶段的末期，前期的空间训练仅有立体构成或空间设计课，中间阶段的空间训练不足。

从另一方面看，一部分学生在掌握三维设计软件以后，没有很好地运用设计思维，缺乏必要的美学素养而无法完成一件符合设计要求的空间作业。

最后，高职艺术设计专业的学生普遍缺乏学习自主性，三维软件教学的连续性与逻辑性非常强，课内稍有懈怠将无法跟上正常的教学进度，也导致一部分学生中途放弃了学习。

2计算机三维辅助设计教学的必要性与重要性

2.1计算机三维辅助设计是表达设计方案最有效的手段

学生在表达设计思想和设计方案的手段主要有语言、文字、图片、三维模型等，毫无疑问，通过三维技术表现设计方案是最有效的。

在教学中，学生在设计项目的初期搜集许多素材，手绘许多草案，可以感受到他们的认真态度和做好这个项目的决心，但由于三维效果表现不理想或者缺乏三维

表现，导致最终方案表述接受程度不高，整个方案评价低于预期，这是非常可惜的。

2.2计算机三维辅助设计是职业技能的必要要求

具备一定的三维软件技能是进入设计行业后参与设计项目的必备能力。

现代科技的成熟与进步，三维技术已经接入环境艺术设计领域各个环节，不仅方案表现、造型结构的完善与合理性、抗风、抗震、承重等力学问题、关键节点的施工技术仿真演示等，都需要计算机三维技术的配合。

2.3掌握计算机三维辅助技术为今后提供了更多的职业选择

目前高职院校环境艺术设计专业大多数毕业生的职业定位为设计师助理，设计师助理的主要工作内容就是使用设计软件进行绘图，而且随着就业竞争的加剧，具备基

本的软件绘图能力已经不具备竞争力，三维软件的制作能力也许会成为学生的重要生存手段。

随着技术进步，越来越多的三维技术应用于环境艺术设计领域，如三维环游动画、虚拟现实技术等，具备计算机三维辅助设计能力也为今后职业生涯生涯的发展提供了更多的选择，

3计算机三维辅助设计教学中存在的问题与建议

3.1前期教学引导非常重要

三维设计软件比较庞大，兼顾建模、材质与灯光、动画、渲染输出等多方面的功能，繁琐而复杂的操作命令让学生望而生畏，还未开始就心生畏惧，这样是不可能学好的。

环境艺术设计专业中三维软件的不少功能完全用不到。

只需要掌握软件中的一小部分，就能满足岗位能力要求，这就需要教师在前期耐心引导，通过操作演示和分析阐述，逐步消除学生的畏惧心里。

3.2注重学生能力培养而非技术训练

可在每一步骤单元或技法讲解后，针对不同学生的学习情况给学生布置2份作业，一是模仿式练习，所有同学必须完成，二是课程学习拓展练习，可要求学习情况较好的同学完成，这样有助于促进思考，让学生领悟到学习方法。

虽然技术和操作是计算机辅助设计的最关键内容，但绝对不是全部，在教学中，应该将技术与操作融合到对思维和创作的培养中去。

3.3采用多种教学手段

传统的计算机设计软件教学手段是先讲命令，再做案例，每个步骤都是教师先演示，学生跟着做，在软件学习初期，这种教学方法效果明显，但整个课程都是采取这样的教学方法是不可取的，培养出来的学生只会做教师范例。

目前流行于高职院校的项目教学法、信息化教学法等新的教学方法可以引入软件教学课堂，通过教师引导、学生自主完成、多方考核来改变教师讲、学生做的学习模式，有效提高教学质量。

4结语

总之，计算机三维辅助技术是环境艺术设计行业的职业必须要求，环境艺术设计专业计算机三维软件技术教学一定要围绕社会的需要，进行合理的教学引导，引

入多种教学手段，加强对学生的能力培养，逐步改革教学方法，探讨合理的教改途径，提升高职院校环境艺术设计专业计算机三维软件设计课程的教学质量。

作者：王浩 单位：长沙环境保护职业技术学院

参考文献

1秦华.浅论环境艺术设计专业草图大师软件教学方法[J].大众文艺，(10)

2朱夏丽.浅析CAD+SU技术在高职景观设计课程教学中的作用[J].信息技术，(12)

篇2：环境计算机论文

电脑的安放位置应尽可能地远离热源的，

2适合的湿度：30%~80%的相对湿度

太高，会影响配件的性能发挥，甚至引起一些配件的短路。太低则易产生静电。

3注意环境清洁

灰尘侵入电脑内部，经过长期的积累后，容易引起软驱、光驱读写错误。严重时还容易引起电路的短路，你的电脑在运行一段时间后，应进行相应的清洁工作，

4远离电磁干扰

电脑经常放置在有较强的磁场环境下，就有可能造成硬盘上数据的损失，甚至这种强磁场还会使电脑出现一些莫名其妙的现象。如：显示器可能会产生花斑、抖动等。这种电磁干扰主要有音响设备、电机、大功能电器、电源、静电以及较大功率的变压器如UPS。，甚至日光灯等。因此在使用电脑时，应尽量使电脑远离这些干扰源。

5注意电源的稳定性

篇3：医院计算机机房环境的管理

1 温度调节

1.1 温度的影响

当机房内环境温度过高时,会使集成电路内离子的扩散或漂移加快,电子的运动速度加快使穿透电流成倍增大,引起结温升高,如此循环下去将会引起热击穿,造成集成电路的损坏;同时,计算机内电阻元件的阻值将会发生变化,电解电容器电介质中的水分容易蒸发,从而降低容量。当然,机房温度急剧交替变化影响更大。

1.2 防护措施

对于机房温度,国家标准是GB2887-89计算机场地技术条件,机房环境条件分成A、B、C等3级(如表1~2所示)。A级:对计算机机房的安全有严格的要求,有完善的计算机机房安全措施。B级:对计算机机房的安全有较严格的要求,有较完善的计算机机房安全措施。C级:对计算机机房的安全有基本的要求,有基本的计算机机房安全措施。

需要注意的是,机房温度标准设定并非越高越好,过高的标准会造成有限资源和资金的浪费。为控制机房的温度,使之保持在所要求的限度内,一般三甲医院机房温度采用B级标准,安装空调机即可。

2 湿度调节

2.1 湿度的影响

湿度过高除了会使工作人员感到不舒服外,还会使电子元件表面吸附一层水膜,当湿度为65%以上时,水膜厚度可达0.001~0.01μm,这种水膜会造成“导电通路”,影响集成电路的电气性能,造成错误的逻辑判断。过高的湿度还会影响磁性材料的导磁率,造成磁盘的读写错误;同时还会使电路接插件和集成电路的引脚等易氧化和生锈霉烂,造成接触不良或断路等。温度过低时特别容易产生静电,当静电电荷大量积聚而使静电电压超过2k V,将会引起高速运转的磁盘、磁带读写错误,甚至烧坏CMOS、FET(场效应管)等半导体器件。磁盘带静电将会吸附灰尘从而损坏磁头,划坏磁盘。当湿度为20%以下时,由于打印机、磁带机等转动与摩擦,将会使静电压高达10 k V。当静电放电时,将产生瞬时干扰脉冲,造成计算机故障。

2.2 防护措施

机房内的相对湿度无论过高、过低均会影响设备的正常运行及机房人员的身心健康,而且低湿度的危害性远超过高湿度的危害。因此,必须严格控制机房的湿度及变化范围。医院机房一般采用机械式温湿度表,其测量范围:温度,-10~50℃;精度,±1℃;湿度,10%~90%RH;精度,±6%RH。将机械式温湿度表挂在机房宽敞通风处,远离冷、热源避免骤热即可。但其年飘移值大,不稳定,易老化变质,需要每年校对或更换。对机房湿度的要求如表3所示。

3 静电防护

3.1 静电的影响

随着机房内各种绝缘材料和化学合成材料的使用,静电问题越来越严重。即使人体没有感觉到静电作用时,微弱的静电也常常可使计算机发生故障,如磁盘读写错误、烧断保险、打印混乱,烧毁芯片甚至整个电路板,以及冲掉磁盘上的数据等。静电产生的原因:首先,部分机房内铺设的地毯会导致静电产生,并最易积累静电;其次,工作人员穿着的毛纤维衣物,也是静电产生的温床;再则,静电的产生也与气候有关,如冬季气候干燥,气温低,空气能积累大量电荷,因此静电的产生与释放在冬天更明显;而在夏季,在静电释放之前,空气中的温度就能放走大部分累积的电荷。但是无论怎样,静电的释放在一定程度上都存在着,同时静电的产生也是不可避免的。

3.2 静电防范措施

(1)保证计算机设备的外壳接地良好,电路板不使用时应包装在传导泡沫中,以避免静电伤害。(2)在机房建设中使用防静电活动地板和防静电壁纸,最好不用地毯;若采用活动地板,应由钢、铝或其他阻燃性材料制成,活动地板表面应是导静电的,严禁暴露金属部分。(3)机房内的家具如磁带、磁盘柜、工作台表面尽可能用金属材料;工作台面及坐椅垫套材料应是导静电的,其体积电阻效率应为1.0×107~1.0×1010Ω·cm。(4)维修人员在用手触摸芯片电路之前,应先把体内静电放掉。工作人员的服装、鞋子应使用防静电或低阴材料。(5)使用静电消除剂或静电消除器。为了防止静电的发生,室内要保持一定的湿度,室内要勤拖地、勤洒些水,或用加湿器加湿。

4 空气调节(如表4所示)

5 灰尘的影响

作为人员、设备相对集中的机房,无论采用何种建筑结构,灰尘都是无法避免的。如果平时不注意计算机的保养,到一定时间后,机箱内肯定会积满积尘。这主要是由于计算机在运行的过程中会产生很多的热量,而计算机散热都是采用风冷方式,这样空气中的灰尘就乘虚而入了。当灰尘量太大时,容易堵塞过滤器,使机器内部温度过高,影响机器正常运行。集成电路上吸附尘埃过多时,将会使元器件散热能力降低,如影像主板芯片的散热片,造成芯片过热烧毁。尘埃还会影响各板卡之间的接触,极有可能造成电路板的腐蚀,出现如显示器的黑屏、键盘失常、鼠标滑鼠不滑等现象。医院机房设备一般处于24h工作状态,选择合适的时间对机箱进行常规除尘是必须的。医院的数据在现代信息化医院管理中的作用越来越大,而数据的安全可靠依赖于设备的稳定运行,所以应该重视机箱内的清理工作而不仅局限于机房的清洁卫生。

当然,机房管理还涉及电磁干扰、噪声、雷击、震动、水、火、鼠虫害等。由此可见,机房管理工作琐碎而且有很大的重复性,在长期管理过程中容易产生厌倦、懈怠,影响到机房的管理与维护质量。因此,越来越多的机构趋向建立一套完善的环境监控系统,对机房内设备运行环境和机电设备的运行状况进行严密监测,对各种故障的报警情况和可能的设备早期预警状况做出及时报警,予以相应处理,使事故消除在萌芽状态。所谓的机房环境监控系统就是通过分布在各机房内和设备中的传感器搜集数据。对会影响机房里网络系统运行的因素,包括各种设备,如UPS电源、交流稳压电流、发电机组、机房专用空调机组等的工作情况进行监控,并将机房的环境(温度、湿度)、火警报警系统,以及机房内的水害和安全防卫措施(门禁系统、电视监控系统)纳入网络管理范围。

其中,以单片机为核心的数字控制器,因其体积小、成本低、功能强、简便易行而得到了广泛的应用,操作者设定所需监测的温度、湿度、压力、电压、电流等监测数据的正常值,当某一部分某个参数的输入值超出设定的正常范围,监控系统就会发出报警信号,提醒机房操作人员注意,以便及时采用相应的措施。这是大型机房实现自动化管理的必然趋势。

参考文献

[1]中华人民共和国建设部.电子计算机机房设计规范[S].1993.

[2]中华人民共和国电子工业部.电子计算机机房施工及验收规范[S].1993.

[3]中华人民共和国信息产业部,中华人民共和国建设部.建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范[S].2000.

[4]中华人民共和国建设部,国家技术监督局.低压配电设计规范[S].1995.

[5]中华人民共和国住房和城乡建设部.供配电系统设计规范[S].2010.

[6]蔡旭杰.浅谈医院计算机中心机房的安全建设[J].中国医疗设备,2009,24(7):84-85.

[7]卜庆录.浅谈医院计算机机房的设计和管理[J].硅谷,2009,8(11):129.

篇4：网页课堂环境下职高计算机教学

关键词：网页；课堂；计算机教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-015-01

在信息技术教学过程中，信息技术作品是发挥学生个性，培养创新思维的最好方式。网页是继电子报刊之后又一种多媒体信息技术作品。网页修饰技术是网页制作中很重要的环节，它关系到网页制作的成败。职高网页课同其他以操作为主的课程一样，需要很多的实践。但是网页课程又不同于其他课程的学习，它除了要求学生掌握基本的知识点之外，还要求学生有一定的结构组织能力，有一定的审美水平，同样还要有自主的创新精神。针对当前网页课程的复杂性，作为职高教师如何去上好网页课，本人结合实践教学粗浅地谈自己再教学方面的一些小经验。

一、素材的选择

素材的选择在网页教学中起到了很大的作用。相对于陈旧的素材而言，贴近生活、色彩丰富的素材更能吸引学生的眼球，也就更能提升他们的兴趣。当然，除了图片、声音、视频素材之外，文字的选择可以说是整个网页的灵魂。文字可以来源于具体的消息、报道，让学生感受到所制作的网页和日常生活息息相关，让网页灵动、丰富起来。

二、多样化的导入

众所周知，只有具有吸引力的导入，才能激发学生学习的欲望，所以很好的引入决定了这堂课有了一个良好的开端。比如，在讲解到FrontPage中背景音乐的插入时，我给他们以一段优美的音乐引入，让他们瞬间就对如何插入背景音乐产生了兴趣。

三、处理好教学中的“跷跷板”情况

当有了好的素材，有了好的引入，接下来就是如何让学生一起平衡地发展。无论是什么样的班级，都会存在三种学生，优等生、中等生、学困生。如果把一个班级比作“跷跷板”的话，那么优等生就在跷跷板的最高点，中等生在中间，而学困生只能在最底端。对于像网页这种操作性强的课程，毫无疑问优等生的完成速度会比学困生快很多，这时就会出现一部分学生在做题，而另一部分学生却在无所事事地等待。面对这样的情形，我采取了优等生教学困生的方法，这样的话，优等生学会等待，并且在等待中学会助人，而那些中差生在被等待中能感受到榜样的力量，因而走得更快。

四、给学生“超越”的空间

只有“超越”才能“创新”，所以在教学的过程中，需要留给学生一定的思维空间，不要强求学生完全按照教材或老师预定的“方案”进行学习，也不要为了赶进度而过早地抛出结论，更不要在学生的思维超越了自己的思路时强行中断学生思维活动或将其思维过程重新纳入自己设计和期望的轨道。要鼓励学生自学，并鼓励“超越”。在教学过程中我就曾不止一次碰到过学生脱离我的教学思路的情形。比如，在讲解利用“菜单”来对文字进行设置的时候，有位学生没有按照利用“菜单”设计的要求一步一步去设置，而是单击“右键”后利用快捷菜单完成，在速度上快于我的方式。看到那样的情况之后，我让那位学生给其他学生演示了一下他刚才的操作过程，这样，不仅让他体验到了成功的喜悦感，也让其他的学生以他为榜样学会探索。

五、让鼓励充满课堂

“你真是一个能干的孩子”，“看到你设计的网页，看得出你是一个具有很好的审美感的孩子”……在上。课的过程中，我会以这些激励的语言去鼓励和表扬学生。我相信，这些鼓励和肯定的语言，可以让学生们得到激励，增强自信，对本课程的学习也更积极。

六、给“结果”一个客观的评价

对于学生的评价我更多的是采用多种评价形式相结合的方法。比如，可以让学生在看了其他学生的作品后，让他谈谈自己作品的优缺点，有哪些不足需要改正，也即进行自我的评价；可以拿出一位学生的作品让全班进行评价，谈谈他们各自的观点，这样不仅可以让该学生听取到其他学生的意见，也可以让其他学生学习该学生作品的好的地方，也能发现作品不足的地方，从而避免不足出现在自己的作品中；还可以分组进行组内评价，然后推荐出组中优秀的作品进行全班的评价。采用多样化的评价方式能改变单纯只由教师进行评价的局限性，同时，由于都是学生之间的评价，可以一定程度上避免因教师的直接评价给学生自尊带来的伤害。并且学生们都参与到评价中，评价别人的同时也处于被评价的状态，这样的方式能更好地调动学生的学习积极性。对于如何去上以实践、操作为主的课，我理解得还很肤浅，所讲的这些做法，还存在着诸多的问题与不成熟，但我坚信：只要我们付出艰辛的劳动，用心去实践，一定可以从实践中得出新的体会，一定可以设计出结构新颖的教学情境，让我们的教学成果获得更大的成功。

参考文献：

[1] 刘雪.做个”六员”教师[J].教育科学论坛,2008(4).

[2] 吴梅香.感悟生活中的整数万[J].教育科学论坛,2008(4).

篇5：网络环境下计算机信息安全

然而，网络在带给人们便利的同时，也带来了很多的不安全因素，主要表现在信息泄露、信息篡改、非法占有网络信息与网络资源等。

因计算机信息安全隐患的存在，个人、企业遭受“攻击”的计算机信息安全事件时有发生，并造成了巨大的经济损失。

篇6：让学生在计算机环境中学习

湖北省襄樊市襄阳区教研室 孟春恩

以计算机技术.微电子技术和网络技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和与核心，己渗透到社会的各个角落，对当代社会产生重大影响，将大大改变我们的生活方式、学习方式、工作方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。

早在七十年代初第四代计算机问世以来，敢于创新的美国人就发现它的巨大潜力，迅速在各个学校发展起来，学校、家庭、商场等场所都装有电脑，图书馆也都是用电脑管理。学生借书、查阅音像资料，写作文都是用电脑，学校走廊里也放有电脑，象公用电话一样，学生经常在里查阅各种信息, 编制程序，探讨学中遇到的问题，使学生的潜能得到了极大的开发，学生生活在计算机环境中，思维能力，获取知识能力及创造能力得到极大的发展。

在中美教育差异中，最明显的是教育观、知识观的差异，以数学教学为例，以前我国教育历来认为，基本概念和基本运算是数学的基础，所以，中小学不准使用计算器，然而在美国基本运算不受重视，计算器在学校使用很普遍。他们认为，计算器既然算得又快又准，我们何必劳神费力的用脑呢?人脑完全可以省下来做机器不能做的事情。

我国的教育理念是指大脑在独立于计算机的前提下，尽可能多地储备知识，尽可能快地提取知识，因而中国学生的大脑在这两个方面得到充分的训练，美国教育的理念是指大脑在充分利用计算机的前提下，放弃发展那些计算机的工作领域所需要的能力，因此在闭卷考试的形势下，美国的学生比不上中国的学生，但是，在随意用各种信息工具的现实研究中,中国的学生就远远比不上美国了。显然，在利用开发大脑的内在功能上,中国教育是有效的.但在利用和综合外界各种信息及扩展大脑的功能方面美国教育则更胜一筹.

当前,世界各国都在加紧研究如何充分利用信息技术,提高教学质量和教学效益,加强现代信息技术的运用,已成为各国教学改革的重要方向.

基于这样的背景,<<基础教育课程改革纲要>>明确指出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，并对这种运用的立足点做了明确阐述,''促进信息技术与学科课程的整合.逐步实现教学内容的呈现方式,教师的教学方式,和师生互动方式的变革.”充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多采的教育环境和有力的学习工具.”这就要求我们教育工作者,要认识到现代信息技术的巨大作用,又要看到它工具的本质.同时,

当令时代是一个信息时代.信息的收集,处理和传播是一个常见的,大量的,繁重的工作,人们为了更快,更准.更自如地处理和利用信息,很自然地利用计算机,它可以帮助我们对繁杂的数据科学运算,,大量的信息处理,辅助各种设计,辅助教育教学,进行自动化控制和人工智能摸拟.对于其强大的功能,我们从事信息技术教学的教师,要让学生了解计算机在信息社会的重要作用,从而更加自觉地学习计算机.

邓小平同志高瞻远瞩,早在八十年代初就指出''学电脑要从娃娃抓起.”经过几十年的努力,我省绝大多数学校已建起了微机室,不少家庭也添置了微机,学生在电脑上绘画,办报.制贺卡,写作文,发电子邮件,有的`对探索电脑神奇的奥秘着了迷.随着时代的发展,计算机将成为学生探索知识的有力工具.

学生在计算机环境中学习,至少有如下方面的好处,

1. 学生在计算机环境中,特别是对计算机神奇的功能会产生浓厚的兴趣,激发他们探索科学奥秘的热情.从小树立爱科学,学科学,用科学的思想.

2. 在计算机操作中,学生根据操作程序,运算规程及逻辑推理,对学生学习,.思维和形成新的认知结构有很大的帮助和指导作用,

3. 能培养学生探索知识和创新思维能力,学生在有初步的操作基础上,用''任务驱动法"进行教学，学生根据这一目标，思考,讨论,探索，动手操作实践来完成教学目标,从而使学生的综合能力得以培养.

4. 计算机有大的功能,给学生一个探索科学奥秘提供一个广阔的空间

和平台.

那么,怎样才能做到让学生在计算机环境中学习呢?笔者认为应从以下几个方面做起:

1.计算机课是培养学生兴爱好增长专业知识的主渠道,要把计算机发展的历史.构造.原理.功能及在社会的广泛应用向学生做简要介绍,激发其兴趣.亚里士多得说:思维自问和惊奇开始.美国著名科普作家阿西莫夫说:科学始于好奇.他对好奇的解释为,不可遏制的求知欲.因此,要因势利导,调动学生学习的积极性.

2.在计算机课教学过程中,要做到生动有趣活泼,不能枯燥地讲一些操作知识,让学生一练就完事的做法,另一方面要结合学生学习生活经验进教学,如教了用计算机绘画一课时,让学生画一画校园一角,自已的同学和卧室.学了剪切,复制,粘贴等热莺,让学生在计算机上办有插图.花边.背景的小报,如班上有同学生日,就让全班同学为他制一张贺卡,数学学了计算器后,让学生结合教学内容来探讨一些数学问题.使教学内容贴近学生生活,解决身边的问题.

3.充分发挥计算机辅助教学的作用,经过十多的发展,课件的使用和制做已深入到镇级的学校.实践证明,课件辅助教学对展示抽象知识的形成过程,提高学生学习兴趣,创新思维能力有很大的帮助.要加强对教师的培训,鼓励各科教师学习，研究课件的使用和制做,掌握一些计算机操作的基本知识和基本技能,在课堂教学中尽量使用多媒体教学,提高认识和使用水平.在学校掀起一个学习计算机,使用计算机的热潮.

4.学校成立计算机兴趣小组,定期开展活动,把优秀成果向教师，学生，家长展示.并开展一些竟赛活动,开发他们这方面的潜能,调动学生学习计算机的积极性.

5.有条件的学校，图书室尽量采用计算机管理,借阅图书直接在计算机上查阅,学生也可以在计算机上写作文,使学生进一步认识计算机在生活中的作用.

6.各利用教室后面的黑板开设计算机专栏,学校的知识窗,橱窗也有固定栏目,宣传报道计算机方面的信息,使学生处处感到到计算机

的存在.

目前,各种现代意义上的教学已经出现-----结合具体内容编制各类软件,借助计算机迅速形象与极时反馈的特点-----配合教师的教学,教师的指导与学生的主观能动性得到更好的发挥.随着计算机技术的发展,人机交互作用,ICAID智能计算机 教学以及声,图,文于一体的认知环境,更自然的MCAI多媒体计算机辅助教学,随着教学中技术含量的提高,电脑网络技术成为学生学习的重要段之一,学生可以通过各种段和媒体获得信息,进行思考活动.学生的学习方式得到进一步改善 .研究表明,发展学生理解和兴趣的一个有效径就是让学生们处在计算机环境中学习.

的确,以个人电脑,网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息革命的出现,为教学方式与教学模式的变革提供了物质基础,看不到现代信息技术为提高教学量，扩大教学对象,变革教学方式,提供的物质支撑,就很难有效地利用信息技术为教学发展服务,就很难在我们教学活动中体现人类技术进步的成果.从这个意义上说,充分发挥现代信息技术的优势,为学生学习和发展提供富多彩的环境.是教学发展的时代要求.