南大关于2010年暑期社会实践

南大关于2010年暑期社会实践（通用13篇）

篇1：南大关于2010年暑期社会实践

关于2010年暑期社会实践“优秀团队”、“优秀实践报告”、“美文及优秀影像”评优结果的公示

经各基层团委和个人申报、述职及专家组评审等程序，拟对“商行天下”等30个优

秀团队、《洛阳城市发展与变迁》等30篇优秀实践报告和美文、优秀影像作品进行表彰，特此公示。

公示期为12月20日至22日，如对下列表彰名单有异议，请与校团委联系，电话83593142，电子邮箱zxx@nju.edu.cn。

一、优秀团队（30个）

校级团队（24个）

商行天下商学院

MARS商学院

寻梦黔行工程管理学院

关注环境风险，创造健康生活 环境学院

南京大学科技兴农服务团生命科学学院

洛阳城市发展与变迁社会学院

“蚁族”调查团队社会学院

溯源政府管理学院

广告与传播学系暑期实践课题组 新闻传播学院

“沙枣花再绽放”服务计算机科学与技术系

社会广角团队地球科学与技术系

乐居小组地理与海洋科学学院

全国气象防灾减灾志愿者行大气科学学院

收线的风筝文学院

还乡问土考察团化学化工学院

“世博苏韵”匡亚明学院

追踪改革教育研究院

南京大学文化宣传服务团队软件学院

“新•光”暑期实践团队现代工程与应用科学学院

南京大学第三届暑期青少年国学启蒙班 哲学系

天涯海角信息管理系

“Infors”金陵学院

南京大学长三角地区政产学研与经济转型研究团队 电子科学与技术学院

扶苗团队建筑与城市规划学院

学生团队（6个）

濡后团队文学院

“星星点灯”关注自闭症团队 化学化工学院

数理看世界数学系

温暖之行医学院

Hello,future环境学院

NJUers法学院

二、优秀实践报告（30个）

一等奖（3个）

产业升级下高等教育改革与大学生就业调查报告 商学院

洛阳城市发展与变迁 社会学院

《“计划生育政策该何去何从——对二胎政策能否进入政策议程的多方博弈”》 政府管理学院

二等奖（6个）

名校学子齐聚遵义农村——关于优化山区农耕生产方式和技术及其对教育的影响调研 工程管理学院 走进新能源世界现代工程与应用科学学院

在改革的道路上——高校视角下江苏“08高考方案”的执行效果调研 教育研究院

本土企业自主创新与科技人才需求实况调研研究生院

西南大旱中人为因素和水利设施的调查物理学院

博斯腾湖水环境问题研究匡亚明学院

三等奖（21个）

走进医药业聚焦产学研泰州，连云港地区医药企业研发现状调研及思考 生命科学学院

《对南京城市化过程中湿地现状的调查分析以及对湿地保护对策的探讨》 地球科学与工程学院 基于“多元时代”的高考招生宣传课题研究 商学院

农村选举中的苏南经验与困境 政府管理学院

体面劳动离我们有多远:长三角农民工劳动尊严影响因素探析 社会学院

中国传统文化与城市现代化发展互动影响的调查研究 匡亚明学院

从连云港市东海县看大学生村官对农村发展的影响和个人发展状况 金陵学院

志愿服务信息化调研及网络平台开发 信息管理系

江苏省五市县社会福利院规划建设情况调查报告 建筑与城市规划学院

呼伦贝尔草原文化继承传播与媒体报道关系研究 新闻传播学院

探寻竹西佳处的传统艺术之美——关于扬州民间工艺和戏曲文化的调查 现代工程与应用科学学院 南京市公共图书馆使用现状及前景分析 文学院

内蒙古西部土地荒漠化状况考察（后修正为“内蒙古巴彦淖尔地区荒漠化状况考察”）软件学院 大学生就业权益的法律保护 就业创业指导中心

“农村新网民的成长及其关切”调研报告书 校团委

网络对回族农村中学生的影响情况调查报告 计算机科学与技术系

爱与尊严的最后旅行--南京市临终关怀现状调查 医学院

关注三农，低碳随行——宿迁农村低碳生活的调查研究 学生工作处

徽州宗祠功能嬗变及其对社会主义新农村建设的影响探微 历史学系

全国气象防灾减灾宣传志愿者成果集 大气科学学院

南京地区外来务工人员子女小学国学教育情况的调查与思考——以南京地区两所代表性学校为例 哲学系

三、优秀美文及优秀影像（10个）

美文（7个）

草原文化变奏曲顾卓俐、朱莹（新闻传播学院）

第一次，如此向往自由的空气 黄佩映（新闻传播学院）

行走七月，未完待续蔡佳宏（法学院）

靠近你，才懂你王岗（金陵学院）

秋塬胡永琦（政府管理学院）

问道长安孙珍（文学院）

宗祠思幽何建雄（新闻传播学院）

美图（2个）

雨后寻梦黔行团队（工程管理学院）

绽放的美丽孙永波（化学化工学院）

影像（1个）

宁夏中宁县大战场乡中学支教记录 沙枣花再绽放团队（计算机科学与技术系）附：2010年暑期社会实践“优秀集体”和“优秀指导教师”名单（已公示）优秀集体（10个）商学院团委 6 工程管理学院团委社会学院团委 7 环境学院团委团委法学院团委 8 计算机科学与技术系团委地理与海洋科学学院团委 9 新闻传播学院团委生命科学学院团委 10 物理学院团委

优秀指导教师（11人）龚放 教育研究院 7 刘璟洁 生命科学学院许辰 就业创业指导中心 8 江桥 环境学院刘浩 地理学院 9 周方 化学化工学院骆威 法学院 10 马骏 商学院胡小武 社会学院 11 施国卿 物理学院傅忠 计算机科学与技术系

篇2：南大关于2010年暑期社会实践

根据团中央的有关文件精神以及校团委的统一部署，为了加深大学生对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的“科学发展观”的认识，坚定大学生实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强大学生历史使命感和社会责任感，将大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，共青团华东政法大学研究生教育院委员会即将开展2010年研究生暑期社会实践工作，现将有关事项通知如下，请各团支部、各社团按照通知要求，深入动员，积极组织，认真落实，2010年关于大学生暑期社会实践的通知。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”为指导思想，引导学生积极投身社会主义现代化建设的伟大实践中，以我所学，服务社会，着力塑造并发扬新时范文中国『代华东政法大学研究生的精神风貌，在实践中全面培养创造力和实干精神。

今年我校研究生暑期社会实践仍旧坚持以“世博、城乡、民生、法制”为主题词，动员组织学生深入社会，根据地方经济社会发展的实际需要，广泛开展世博宣传、企业帮扶、环境保护、法律援助等活动。坚持做到“三个结合”，即：结合学生所学、结合实践地域所需、结合社会热点问题，紧紧围绕暑期社会实践主题开展活动，使学生在社会实践中熟悉基层、了解国情、磨练意志、砥励品格、奉献社会、拓展素质，为构建和谐社会作出积极贡献。

二、组织原则

根据校团委的具体部署，结合我院研究生的具体实际，我校研究生的暑期社会实践活动应当力求做到形式创新，重点突出，调动各方资源，深入、有效、扎实地做好今年的研究生暑期社会实践工作。

今年的实践经费采用学校拨款、学院酌情资助和学生自筹相结合的方式，鼓励各活动小组积极争取社会赞助，提倡“低成本高效益”的运作项目与方法。鼓励校际联合，调动社会资源，扩大影响力。

三、组织方式

院团委引导各团支部、各社团自主建立实践小分队，制订活动方案，以招投标形式确定中标方案，社会实践报告《2010年关于大学生暑期社会实践的通知》。各团支部、各社团须围绕本次活动主题思想和内容，结合社会热点问题或地方民情、社情，自主确定活动项目或课题，拟定投标方案，直接送交院团委进行评选。院团委根据评选结果，针对中标单位的项目性质、价值和可行性，确定资助额度，提出指导意见。

鼓励团员青年个人根据自身实际，在上海或者外省市进行暑期社会实践活动，如有突出成果，将予以一定奖励。

三、活动内容

鼓励学生结合专业特长、社会需求，创造性地开展暑期实践活动；鼓励学生立足专业，形成富有特色社会实践品牌。重点内容和参考课题如下：

１．组织开展“两会”精神学习实践活动。

广泛开展理论学习与实践相结合活动，通过世博宣传、社会调研、理论宣讲、社会实践服务等活动，内化理论知识并进一步提高对理论知识的认识。全面掀起学习实践“两会”精神的高潮。同时鼓励各实践小分队在活动中，认真践行两会的有关精神，将自己所学与两会关注的焦点问题及群众切实需要解决的问题结合起来，使我们的暑期社会实践体现时代性、富于创造性，并具有实际的意义和价值。

２．构建社会主义和谐社会——民生

组织实践小队深入农村，广泛开展社会调研，同时进行政策理论宣讲，在了解农村和农民实际的基础上，也将更多的政策精神和社会时讯传递给农民。

紧紧围绕“构建和谐社会”主题，关注民生，了解民生，结合有关农村医疗改革、教育改革等政策性文件进行有关知识的宣传。在实践中应力所能及地为农民提供一些实际的服务，并努力从实践中深化理论思考，为社会主义新农村建设提出自己的意见或者积极设想，形成一定理论成果。

3、环保同行

中国正经历着经济高速发展时期，也同时是环境破坏，资源过度开采的时期。提倡环保，是保持我国可持续发展的重要举措，也是造福子孙的事业。希望大家能就资源的可持续利用、节能环保等内容开展调查研究，广泛走访祖国各地，为经济发展和生态的可持续建设做出贡献。

切实落实科学发展观，深入调研中国环境保护现实，形成一定理论成果。同时号召全社会关注环境保护和生态平衡，宣传环境保护知识，提高全社会尤其青少年对环境保护的认知和自觉意识。

4．通过北京处理后奥运效应看上海发挥后世博效应。

篇3：南大关于2010年暑期社会实践

以“服务三农发展, 建设美好家园”为主题的2010年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动7月6日在北京启动。首都大学生暑期社会实践活动出征仪式同时举行。广大青年学生将奔赴农村, 运用所学知识技能为基层开展力所能及的服务。

据悉, 由中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联共同组织的大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动已连续举办了14年。在今年的“三下乡”活动中, 全国将组织大中专学生科学发展观实践服务团、关爱农民工子女服务团、赴灾区实践服务团、科技兴农服务团、文化宣传服务团、基层医疗卫生服务团等800支重点服务团队;各地各高校将广泛开展关爱农民工子女、灾后重建服务、教育帮扶、医疗服务、科技支农等丰富多样的实践服务活动;全国近千万大中专学生将陆续奔赴祖国各地的山乡村寨, 在火热的社会生活中受教育、长才干、作贡献。

据介绍, 今年大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动的重点之一是关爱农民工子女。各地各高校组建了4000余支关爱农民工子女服务团, 青年学生将赴农民工子弟学校、农民工聚居地、留守农民工子女集中的村镇学校, 开展学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、文体活动、爱心捐赠等服务, 并与农民工子弟学校和农民工子女集中的街道、社区结成长期定点服务对子。

篇4：南大关于2010年暑期社会实践

会上，南京大学出版社社长左健与江苏省常州银河动漫发展有限公司董事长苏真首先举行了战略合作签约仪式。新书发布会由沙画大师徐冰创意揭幕，十分钟的精彩表演生动地诠释了南京大学出版社深厚的文化底蕴和文化内涵，并将南京大学出版社这个年青的团队和他们的创新精神、团队凝聚力，以一种艺术的形式向会场的所有嘉宾进行了有力的诠释。发布会推介了四部新书。《暗灯》，作者马洪刚，现为反赌斗士，本书不仅分析一些高科技出千工具，还将带读者感受赌场上的局中局。《考试不用记》是一套天才记忆教程，通过高科技手段，采取电视连续剧的讲述方式，逐步帮助我们在大脑里构建一套系统的天才记忆网络。《好孩子是怎样培养的：“高考战神”秘授家长lOO招》，这是畅销书作者王金战的第四本书，前三本销售都已经突破20万册。《餐桌上的养生：不生病的饮食七律》，作者程凯，出自中医世家，是颇具知名度的养生专家。

南大社综合图书编辑部主任李伟告诉记者：“2010年将有两大新转型：第一，立足于牵手知名作者，为整个产品线做集中的优势突破；第二，将与经销商、媒体有更多的互通，依托知名作者，以商业化的营销活动来吸引媒体的眼球，促进读者潜在的购买力。用商业营销概念来运作每一本书，守正出奇是2010年最坚定的出版路线。”

(斯馨)

湖北教育社《现场教育造就英才》

签售发布会在京举办

本刊讯(记者张倩影)1月9日，湖北教育出版社“改变教育一一让知识转化为能力”暨《现场教育造就英才》签售发布会在北京举行。活动主要通过各位老师在儿童教育领域的实践总结和丰富经验，以专家主讲、嘉宾座谈和互动讨论的形式，探讨在我国现阶段儿童教育的新观念、新思路。作者任庆文阐述了其“六环训练法”的教育新理念，进而探寻出一条解决老师和家长对孩子现场教育“教什么”和“怎么教”问题的新路子。

作为一家专业的教育出版社，湖北教育社始终以把最好的教育方法推荐给广大读者，把最好的学习方法介绍给学生，把孩子从大量的重复性学习中解放出来，为自己的宗旨。近期，该社陆续推出了一大批创新教育实践图书，如：《现场教育造就英才》《让孩子踏上阅读快车道》《凭什么让孩子爱上你》等。

《寻找失去的快乐》新书发布会在京召开

本刊讯(记者缪立平)1月9日，电子工业出版社在京举办《寻找失去的快乐》一书的新书发布会。本书作者、著名心理学专家游涵介绍他创作这本图书的初衷时说：“为什么我们的生活好了，心情却不好?为什么会有越来越多的抑郁人群?如何有效地化解生活中的矛盾和问题，让我们重新找回自己的快乐呢?”

《寻找失去的快乐》一书中通过漫画配合文字，生动形象地用一段段小故事结合作者自身的经验，读起来十分轻松愉悦。书中同时还教给读者很多实用的心理调适技巧，作者希望通过一种娓娓道来的叙述方式，开启读者尘封的心灵，从根本上解决人们的困惑和不自知，从而走向和平、喜悦和宁静的内心。出版社还专门为该书成立了“感悟心灵”读者俱乐部，通过感悟心灵博客作为沟通桥梁，希望以系列书的出版作为媒介，将所有关注自己心灵成长的读者聚集在一起，共同分享，共同成长。

林少华解读村上春树的文学世界

本刊讯(记者杨嘉)在中国，如果你是一个村上春树迷，那么对林少华的名字就不会陌生。1月9日，“林少华先生《为了灵魂的自由——村上春树的文学世界》文学讲座”在京举办。林少华是国内著名的翻译家，以翻译村上春树的作品而为大众熟悉。从1989年翻译《挪威的森林》开始，浸淫村上文字已达20年之久，总共翻译了村上春树38部作品，是中国翻译村上春树作品最多，也是最受欢迎的翻译家之一。

篇5：南大关于2010年暑期社会实践

关于做好2010年暑期社会实践活动

总结表彰工作的通知

各级团总支、学生会，各学生社团：

为引导我校青年学生深入学习和贯彻科学发展观，贯彻落实胡锦涛总书记对全国广大青年学生提出的“把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜”、“ 把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯”、“把深入实践作为成长成才的必由之路”、“把奉献社会作为不懈追求的优良品德”四点希望，进一步参与社会实践活动，积极投身社会主义和谐社会建设，推进我校学生素质教育的全面实施，我校各级团总支、学生会，各学生社团开展了丰富多彩的“2010年暑期社会实践活动”。

目前，暑期社会实践活动已近尾声，进入项目成果评审阶段，按照团市委通知精神，结合我校实际，现就2010年暑期社会实践活动总结表彰工作通知如下：

一、评优奖项设置及报送材料类型

（一）2010年暑期社会实践先进单位

此奖项颁发给对2010年暑期社会实践活动高度重视、措施得力、机制健全，取得突出成绩的团总支。

（二）2010年暑期社会实践优秀团队

以“阳光成长〃综合发展”大学生基层团组织建设服务；以“三个北京”主题实践活动；农民工子女关爱行动实践活动；就业创业见习实践活动；返乡调研主题实践活动等项目类型申报。

（三）2010年暑期社会实践优秀成果

此奖项颁发给在社会实践中形成的具有教育价值、纪念价值或学术价值的优秀成果，种类不限（调研论文、视频DV、纪念物品、实践期刊均可）。成果可分为文字性材料和实物性纪念品两部分。其中实物性纪念品请提交实物照片，若需实物，将另行通知。

（四）2010年暑期社会实践先进工作者

此奖项颁发给在本次实践活动中做出突出贡献的党政领导及专业 指导教师。

（五）2010年暑期社会实践先进个人

此奖项颁发给在本次实践活动中表现突出的实践团成员。

二、评审安排

校团委组织成立“2010年暑期社会实践活动成果评审小组”对申报材料进行校内评审。学校将推荐通过校内评审的优秀项目和个人参评市级评优。根据《关于开展北方工业大学2010年暑期社会实践工作的通知》（团字„2010‟19号）文件精神，通过成果评审的活动项目将获得一定的资金资助。通过方案立项评审但并未如期正常开展的项目将被收回前期资助经费。

请各团队根据以上奖项要求，做好相关材料和表格的整理、完善、填写工作，于2010年9月17日17：00前将申报表格和材料电子版发送至tangqin@ncut.edu.cn（所有表格和申报材料均用仿宋GB2312、小四字样填写）。

附件1：《2010年北方工业大学社会实践先进单位申报表》

2：《2010年北方工业大学社会实践优秀团队申报表》 3：《2010年北方工业大学社会实践优秀成果申报表》 4：《2010年北方工业大学社会实践先进工作者申报表》 5：《2010年北方工业大学社会实践先进个人申报表》

共青团北方工业大学委员会

2010年9月15日

主题词：社会实践 总结表彰 通知 报：

团市委 校党委 送： 各学院党总支

发： 各团总支 实践团队

篇6：南大关于2010年暑期社会实践

关于开展2010年大学生暑期

社会实践活动的通知

各院（系）、各部门：

为深入贯彻落实科学发展观，加强大学生思想政治教育，引导学生在实践中深入社会、了解国情、树立对国家和人民强烈的责任感，不断提升思想认识水平、专业理论素养和服务社会的能力，促进学生全面发展，在社会实践中受教育、长才干、做贡献，根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联联合下发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》精神，学校决定在全校范围内开展2010年大学生暑期社会实践活动。现将有关事项通知如下：

一、组织领导

学校成立2010年暑期大学生社会实践活动领导小组，统一领导、协调暑期社会实践活动。

组长：廖长林

成员：张以林、曾宪初、张治武、汤中秋、李颖、王平、许传华、何慧刚、路杨、苏文慧、彭培培、肖家杰、朱磊、邓志华、吴晓玲、王水斌、费春桃、俞红、田琼华、王立俊、张棣、刘薇、李德洪、胡汉武、夏春华、姚自平、王厚生、杨涛

领导小组办公室设在校团委，汤中秋兼任办公室主任。

二、活动主题

知行合一服务社会

三、活动内容

（一）以大学生文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动为主要内容，组织全校学生广泛开展形势政策宣讲、义务支教、文艺演出、援建书屋、科技支农、社会调查、社区服务、法律援助、防艾抗艾、环境保护、企业帮扶、挂职锻炼、勤工助学、就业见习、军营体验、出国交流等活动，引领广大学生与祖国共奋进，与时代同发展。

（二）专项计划与行动

1.“聚焦城市发展，喜迎世博盛会”。围绕2010年上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，以城市精神文明建设、城市公共基础设施建设、城市交通问题等为内容进行考察调研，以多种方式弘扬世博文化。

2.“紧跟社会焦点，构建和谐社会”。以大学生就业、医疗养老、低碳经济、蜗居蚁族、教育公平等社会热点话题为背景，多角度、多视点关注民生民情，深入开展相关调研活动，深度剖析社会问题与公众意识，深化对于社会主义和谐社会的理解，自觉投身于社会主义核心价值体系建设，增强学生的社会责任感及公民意识。

3.“寻访经院优秀校友”。通过寻访优秀校友，了解学校发展历史和校友们的奋斗历程与人生体验，用优秀校友的人生经历和创业历程，激励学生规划大学生活、立志成才。

四、活动方式

今年暑期社会实践采取学生个人参与和组队立项相结合的方式进行，学生可以参加由学校或院（系）组织的社会实践团队，也可自行组队或以个人形式进行社会实践活动。

（一）学生个人参与方式

要求全校全日制学生按照“返回家乡，就地就近”原则，结合自身所学自行开展暑期社会实践活动。

（二）组队参与方式

学生可以组成团队参与暑期社会实践，团队分为由学校提供部分资金的资助团队和自筹资金的注册团队两类。今年暑期社会实践将遵循奖励为主、资助为辅，学校资助、院系配套的原则。重点团队资助金额不超过3000元，一般团队资助金额不低于300元、不超过1000元。

五、总结表彰

实践活动结束后，实践个人和团队应结合实际情况认真总结。实践总结一般包括团队（个人）总结、实践成果、活动照片、视频等。总结材料将作为社会实践学分认定和评奖评优的重要依据。本次活动结束后，将评选2010年暑期社会实践优秀组织奖10个、优秀社会实践团队30个（一、二、三等奖各10个）、优秀社会实践成果一批，同时评选社会实践先进工作者、优秀指导老师和暑期社会实践活动积极分子，予以表彰奖励。

六、工作要求

有关部门和各院（系）要认真组织，精心指导，确保该项工作取得更大成绩。

（一）高度重视，加强领导

宣传部、学工部、团委要加强宏观指导、营造舆论氛围；院系要成立相应机构，按照“社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合、与勤工俭学相结合”的原则，结合院系特色选拔相关专业的学生组建团队。鼓励院系将大学生社会实践纳入教学计划，配套相应资金，为实践活动提供条件保障。

（二）精心指导，力求实效

各院系要做好暑期社会实践前期发动和组织工作，利用宣讲会、网络、海报等形式做好宣传发动，鼓励学生自主申报参加实践活动；要挑选责任心强、专业水平高的教师，从选题立项、团队训练、实施过程、总结分析等环节加强对实

践活动的指导，为实践活动提供师资保障。

（三）加强监控，确保安全

各院系要制定配套的实施方案和应急预案，认真挑选实践队伍，加强团队培训与实践过程的监控，按照各项要求落实工作，保障各团队活动安全，确保实践活动圆满成功。

二〇一〇年六月八日

主题词：学生工作社会实践通知

湖北经济学院院长办公室2010年6月8日印发

篇7：南大关于2010年暑期社会实践

关于开展2010年社会学院暑期“三下乡”社会实践活动的通知 各班团支部、团学联部门：

为认真落实《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，深入学习实践科学发展观，喜迎上海世博会，服务社会主义和谐社会和新农村建设，践行低碳生活理念，培养青年大学生历史使命感和社会责任感，全面提高大学生的综合素质，我院将按照“继续发扬好传统，不断创造新特色，努力取得新成效”的总体要求和“事业化规划、组织化推进、社会化运作、项目化支撑、特色化提升”的总体思路，扎实开展2010年大学生暑期社会实践活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

创建先进基层支部 争做优秀共青团员

（立足生态创绿色安徽，关注民生建和谐家乡）

二、活动对象

社会学院学生会、社团联合会、研究生会、各团支部，以及全日制在校学生(含研究生)个人均可组队，成员以2008级同学为主体，可适当吸收2007级、2009级学生骨干。

三、组织模式 学生参与暑期社会实践须出于本人自愿，并征得父母或其他监护人同意。2010年暑期社会实践项目包括两类：集中组队项目和个人申报项目。

（一）集中组队项目

1.实践主题鲜明。团队要有鲜明的实践主题，有创意和亮点，实践内容体现时代特点、我校特色、专业实际和当地需求，紧密围绕上海世博会、广州亚运会、创先争优、爱心支教、骨干培养、环保教育、理论宣讲、就业创业等内容开展活动，达到受教育、长才干、做贡献、树形象的目的。

2.队员结构合理。各实践团队须公开招募成员。队员组成可以跨年级、跨专业、跨社团、跨学历，鼓励以生源地相对集中的形式组建团队。团队组织机构设置合理，分工明确，队员组成结构科学(充分考虑性别、专业、学历、生源地等)，规模适中，队员人数一般控制在15人以内。

3.团队保障到位。有明确的经费来源和社会资源渠道，采取实践地扶持、社会化运作、科研项目资助、学生自助等方式募集资金，学生生活有保障，募集的资金基本满足活动需要。

4.方案实施可行。指导教师到位，时间安排紧凑，形式切实可行；实践地点尽量安排在生源地所在市或周边县市，活动时间不少于7天；预期效果明显，有固化的活动成果；高度关注实践活动中的人身财产安全，没有潜在安全隐患。

（二）个人申报项目

结合自身实践，深入社会开展以个人为单位的实践活动，可进行理论宣讲、社会调研、骨干培训、挂职锻炼、就业创业等主题。实践结束后需填写《安徽师范大学大学生暑期社会实践活动鉴定表》。

四、活动内容

（一）立足三个层面

今年我院大学生暑期“三下乡”社会实践活将继续从三个层面来展开，即学院层面根据前期暑期社会实践方案征集结果成立重点团队；班级层面成立若干支小分队；学生层面人人就近参加社会实践。学院校级重点团队为。院级重点团队为

（二）抓住三个重点

今年暑期社会实践要突出“创建先进基层支部 争做优秀共青团员”的主题，结合我院实际情况，根据地方社会经济发展的实际需要，围绕以下“三个重点”组织开展今年的暑期社会实践活动，力争突出特色，做出成效。

1、“迎世博、展风采”系列活动。在上海世博会顺利召开之际，我院组织师生深入社会、联系实际，对农村城市化进程、皖南古民居保护等方面进行详细调研，感受世博会带来的深远影响。

2、深入社区开展调研及志愿服务。通过深入合肥、芜湖、马鞍山等地的社区，利用社会学、社会工作的专业技能——社会调查方法，了解皖江城市带发展变化，和养老保险产业发展，加深同学们对专业知识的理解学习，并锻炼同学们的实践能力。

3、组织我院学生在生源地开展支教活动。积极引导当代青年学生将自己的成长与祖国的发展结合起来，利用专业知识服务社会，我院将组织学生回生源地开展义务支教活动。通过义务支教，在服务当地人民的同时，也锻炼同学们的综合能力。

五、活动安排

（一）宣传发动阶段（5月27日—6月7日）

1、召开社会学院暑期社会实践动员及工作布置会：解读活动主题、讲解活动流程、强调注意事项等。各队伍确定活动主题或调研课题、招募队员、联系指导老师、联系实践地、撰写活动方案；

2、召开社会实践答疑会：解答方案撰写中遇到问题、联系实践地过程中的问题等。

（二）团队组建阶段（6月8日—6月13日）

网上申报。各单位或个人正式组建实践团队，制订团队活动方案，团队组建后，领队须在6月13日(周日)前登陆学校社会实践团队招募网站(学校和校团委主页均有链接)，注册并进行网上申报团队，在网上填写《安徽师范大学2010年暑期“三下乡”社会实践团队申报表》(简称团队申报表)。团队名称统一为“安徽师范大学社会学院赴**(地点)**(主题)团队”。逾期不报视为放弃。

（三）学院评审阶段(6月14日—6月16日)院团委根据上交的方案的情况，由院团委组织相关老师审核，评选出X支院重点队伍，并选送5支团队至校团委申报校级重点团队（评选方案）

（四）校团委立项阶段（6月中下旬）

学校社会实践领导组对我院申报的团队进行评审，遴选国家级、省级、校级等重点团队共50支左右。通过学校立项的重点团队，学校予以一定数额的启动经费扶持，并在实践结束后开展优秀重点团队评选，再按照“以奖代补”的方式发给一定数额的奖金。

（五）院启动仪式及授旗（6月下旬）

（六）各队伍开展暑期社会实践活动（7月—8月）在实践过程中可将实践的所闻所感，配上相关图片,及时报送给实践地的相关媒体，同时及时报送至院团委，便于院团委向各大媒体网站上及时报道各实践团队的实践情况。报送渠道：可使用电子邮件等网络沟通方式，及时将各类信息报送院团委办公室（电子邮箱：ＸＸＸ）

（七）社会实践总结材料上交及总结表彰（8月下旬—9月上旬）以班级为单位，在开学初召开“实践归来化成果”专题交流会，认真及时地做好总结工作和学生参与暑期社会实践活动情况的认证工作。9月8日之前各班级需将各团队社会实践总结材料、优秀个人材料、优秀调研报告、实践活动鉴定表、相关活动照片、影像资料、媒体报道、感谢信、锦旗等资料报至院团委。学院将评选出优秀重点团队、优秀调研报告和优秀个人若干，并颁发奖状、奖金。

五、活动要求

1、高度重视。以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，把课题调研和社会服务两者有机的结合起来，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、积极宣传。鼓励各团队与校内外有关单位进行项目合作，争取更多的支持，保证社会实践的效果和质量。同时鼓励各团队积极与相关媒体合作进行跟踪报道，以提高社会影响力。

3、精心组织。各实践团队在设计活动方案时要坚持“按需设项、按项组团、双向受益”的原则，积极创新活动方式，深化活动内涵，注重活动成效。

安徽师范大学社会学院团委

篇8：南大关于2010年暑期社会实践

一、义务支教

(一) 支教纪事

支教第一节课由我上, 还有一名队员在下面辅助教学。由于自己教学实践基本空白, 在课程进行中, 问题不时冒出。之前考虑到学情, 本节课我讲的是十以内的数字连加。在进行完基础知识讲解后, 在黑板上写下四道题目, 然后邀请四个自愿上来练习的同学, 剩下的在下面练习, 以检验大家的学习效果。很快大家都做完了, 但结果令我很意外, 两个对, 两个错。见此情形, 我心想:关于连加的基础知识我讲的很透彻了, 怎么效果会这样?接着, 我又随机看了下面几个同学做的, 发现结果真的不理想。于是和两个做错的同学交流, 认识到:自认为讲的已经很透彻的知识, 由于学生基础的差异性, 对于知识的理解、接受的速度和程度自然也因人而异。支教期间另外一件事也令我感受颇深。在一次学习内容为十以内的加减法混合运算的课堂黑板练习中, 有一个女孩儿做错了, 这时随即有一个调皮的男孩起哄道:“这么简单的题都不会, 笨死了”接着课堂上其他几名同学也跟着哈哈大笑。见此情形, 当天支教的女孩儿面露严肃的表情但略显慌乱, 并未立即采取措施予以制止。见状, 我迅速走上讲台以严厉的口吻说道:“安静!如果你们的姐姐、妹妹做错题了, 你还会笑吗?”下面一片寂静。随后, 我缓和了一下语气说:“假如今天做错题的是你, 其他同学也这样笑话你, 同学们告诉老师你心里不难受吗?同学与同学之间要互相帮助、鼓励而不是嘲笑对方, 你们说对吗?另外刚才做对题的同学谁愿意给这个同学讲讲方法呢?”紧接着, 五六个同学异口同声的说:“老师, 我愿意!”这其中两三个是刚才起哄的男孩儿。经过这件事, 我认识到:教育不仅仅只是传授知识, 同时还应包含“育人”。“基础不牢, 地动山摇”, 尤其在基础教育阶段, 尽管现今“应试教育”颇具影响力, 但是绝对不能忽视对学生“做人”的教育。除此之外, 由于不同年龄阶段的学生心理发展特征不一样, 所以学生的道德引导应该讲究方式方法, 不能盲目说教!与此同时, 这也给中小学教师素质能力方面提出了更高的要求!

(二) 支教之课堂教学反思

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。在进行教学实践后, 自己也进行了课堂教学反思:1.对于授课内容自己一定要相当熟悉, 并且要根据授课对象的特点采取相应的方式方法, 从而才有可能达到较为理想的效果。2.在讲台授课时, 授课者一定要努力把自己的情绪状态调整到最佳, 因为情绪具有感染性。3.授课过程中一定不唱“独角戏”, 一定关注听课者的状态, 要有和听众互动交流, 比如, 眼神交流、言语交流。4.授课时应努力创新授课形式:比如适当穿插一些视频、图片资料、课堂教学实践、现场分小组讨论、益智小游戏等。5.授课者在讲课时一定要注意一下自己的仪表装扮, 言谈举止。

二、农村教师问题

(一) 待遇偏低, 教师津贴、补贴拖欠严重

农村教师工资收入水平低, 是造成农村尤其是边远地区教师队伍不稳定, 难以吸收优秀人才从教的主要原因。通过调查, 发现该校教师平均基本工资较低。同时交谈中我们也了解到教师的津贴补贴意识普遍不高, 因为此项补贴基本上一直都没发, 有时候发点儿粮油之类的东西就代替了, 所以大多教师认为对于自己有没有这项补贴一个样儿。

(二) 学历、职称偏低

农村教师不合格率较高, 达标学历和教授课程不对口现象突出, 中高级职称教师较少, 中小学教师队伍素质良莠不齐。在该校中, 绝大部分教师是专科毕业, 还有一部分是高中毕业。

(三) 骨干教师流失严重

在该村小中, 近两年来一共有三名骨干教师流失, 这几个老师大都选择到周边的县、市区的部分重点小学任教。这种情况对于一共才有二十个老师学校的教师队伍力量冲击很大, 对于这种情况一名老师说:“人往高处走, 水往低处流。县、市区的学校各项条件都比村里好, 当然更具吸引力。尽管村委、学校尝试过用一些福利措施来挽留过他们, 但是效果不太理想。

(四) 教师培养经费缺乏保障, 教师专业化水平有待进一步提高

农村教师参加培训经费缺乏保障、并且培训机会少、层次低、培训形式单一、培训内容与教育教学实际严重脱离。另外农村教师培训侧重外在技能和低层次能力的提高。该村一名老师说:“尽管学校每年会组织安排部分教师进修学习, 但是培训时间较短、层次较低、内容与教学实际有脱节, 所以进修效果不太理想!”

(五) 代课教师问题

农村教师起点点本来就低, 很多是由民办教师转正而来, 而且除了后来转正的民办教师之外, 还存在大批代课教师, 这些老师并未接受过系统的师范专业教育、知识基础较差, 教学能力和水平偏低。

摘要：义务支教、农村教师问题探索是此次我队暑期社会实践的重要内容。在实践基地河南省新乡市A村, 通过支教增加自己的教育实践经验, 而且也带给“初为人师”的自己一些思考;通过在当地实地走访调研, 也进一步了解到了农村教师所存在的一些问题。因而, 本文将从A村支教、农村教师问题两大方面展开论述。

关键词：义务支教,农村教师问题,反思

参考文献

[1]包俊丽.农村小学教育现状及改进对策[J].城乡教育, 2014 (12) .

篇9：南大关于2010年暑期社会实践

实践活动的通知

为进一步发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，引导广大青年学生大力弘扬 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，在社会实践中认真学习实践科学发展观，深入了解基本国情，进行正确的社会观察，不断增强在夺取全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才的使命感和责任感，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，按照中宣部、中央文明办、团中央和团省委等上级部门的统一部署，今年暑期我校将继续组织开展大学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。

一、活动主题

践行科学发展志愿服务济南

二、活动内容

1、“服务济南 万人进社区”活动。

以“关爱弱势群体”为主题，开展送温暖进社区活动；以普及科学知识、提供科技服务为重点，开展送科普进社区活动；以宣传贯彻落实“十七大”精神为主题，开展送文体进社区活动；以增强社区群众法律意识、维护社区群众合法权益为重点，协助打造“平安社区、平安家庭”，开展送法律进社区活动；以优化居住环境、提高环保意识为重点，开展环保行动进社区活动；以爱国主义教育为重点，增强社区居民维护祖国统一的责任意识，开展爱国教育进社区活动；大力开展社区消防宣传、消防演练，开展消防教育进社区活动；切实维护文明、有序、安全、畅通的公共交通环境，开展进社区“平安交通•和谐社会”系列活动；全面了解全市社区（居委会、村委会）的基本状况以及建设和发展过程，及时掌握社区人口、经济、服务、环境等相关数据，深入社区开展科研调查，积极参与第二届大学生“调研山东”社会调查活动。

2、大学生科学发展观实践团。

组织大学生深入基层，进一步推进“青年马克思主义者培养工程”，结合中央关于转变经济发展方式的战略决策和基层发展的实际情况，围绕我国发展面临的资源环境生态制约，广泛参加考察交流、调研学习等活动，宣传科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求和现实紧迫性，增强推动科学发展的意识和能力。以图片展、宣传板报、文艺演出等形式，大力宣传山东学习实践科学发展观所取得的巨大成就。

3、大学生关爱农民工子女实践团。

结合留守的农民工子女的现实需求，依托乡镇活动场地、农民工子弟学校、农民工聚居地、留守的农民工子女集中的村镇学校等，组织大学生志愿者重点开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务，探索高校与农民工子弟学校结对帮扶的长效机制。

4、大学生赴灾区服务实践团。

进一步落实汶川地震后确定的长期对口帮扶机制，组织地震灾后重建服务团赴四川、陕西、甘肃、青海地震灾区为群众提供医疗卫生、文化支教、灾后重建等服务。

5、大学生服务新农村实践团。

响应团省委号召，服务新农村建设，重点联系乡村作为大学生社会实践基地，充分发挥青年学生的专业优势，在农村广泛开展支教服务行动，企业帮扶与调研活动、科技兴农行动、基层医疗卫生服务行动，促进当地经济社会的发展。

6、大学生文化宣传实践团。

组织暑期文艺演出队，精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到农村巡回演出。组织开展“爱国歌曲大家唱”活动，丰富基层群众的文化生活。联系社会有

关方面捐赠图书，巩固乡村图书站（室）建设，帮助建设一批新的“农家书屋”，在此基础上开展读书活动和文明新风宣传，传播科学知识、倡导健康生活方式。

7、大学生科创及就业创业服务实践团。

“挑战杯”课外学术科技作品大赛：广泛发动、积极组织“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛的前期准备工作，针对拟定题目进行系统调研，为大赛收集第一手资料。

大学生就业创业状况调查：针对目前大学生就业难等问题开展调研，深入调查大学生就业创业形势、毕业去向、大学生职业能力层次、社会就业结构、各类企业对应届毕业生的能力要求、大学生职业能力发展的基本路径、创业中存在的困难等问题，为大学生就业创业提供借鉴意见。青年就业创业见习基地建设：实现团中央、团省委及我校共青团战线的青年就业创业见习基地的无缝对接，加强同基地的交流与建设，提升大学生就业创业意识，突显见习基地在大学生就业创业中的作用，实现大学生就业创业工作的推进。

三、实践形式

今年暑期“三下乡”社会实践活动继续采取重点团队立项资助制度，实践活动分为集中组队、回乡分散实践点面结合的方式。

分散实践：参加实践的学生应对实践单位进行认真调研，充分发挥自身所学专业特长，对接社会需要，深入济南社区，为社会经济文化发展贡献力量。实践结束后根据切身感受撰写社会实践报告（不少于三千字），上交实践单位对实践者具体的反馈意见表，开学后一周内以班为单位交至学院。

四、几点要求

（一）高度重视，加强领导。开展“三下乡”社会实践活动是加强和改进大学生思想政治教育、帮助大学生在实践中深刻理解学习实践科学发展观重大意义以及全面、客观认识社会的有效途径，是发挥大学生人才智力优势、服务新农村建设的重要举措。各学院要提供足够的经费支持；要选派专门的带队老师加强指导，根据实际情况调整和完善活动形式与内容；要加强安全教育，制定安全预案，确保师生参加社会实践安全。

（二）突出重点，科学组织。今年的活动以“投身科学发展实践志愿服务和谐济南”为主题，以服务济南、服务社区为重点，各学院应广泛发动，科学谋划，认真做好实践的前期准备、过程控制、活动结束的总结等工作。

（三）扩大覆盖，务求实效。要把“三下乡”社会实践活动纳入落实中央16号文件精神、加强大学生思想政治教育的工作规划，引导学生深入广泛参与暑期社会实践活动，力争使每一名学生在假期间至少参加一次（为期一至两周）以“三下乡”为主要内容的社会实践活动。要不断加强社会实践基地建设，开展扎实深入的服务，巩固基地建设成果，推动社会实践常态化。

（四）加强宣传，营造氛围。各分团委要做好暑期“三下乡”社会实践活动的宣传报道，在宣传阵地开辟专题、专栏，为活动营造良好的舆论氛围。各实践团队要通过报刊、网络、广播、电视等各种宣传方式，积极主动地开展宣传工作。

共青团济南大学委员会

篇10：南大关于2010年暑期社会实践

2010年大学生暑期社会实践活动的通知

各院部团总支：

社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生“受教育、长才干、做贡献”的重要途径，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。为进一步做好我院2010年大学生暑期社会实践工作，尽早发动，尽早筹备，经研究，现将2010年大学生暑期社会实践有关事宜通知如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合世博会、广州亚运会、全国水运会等重要契机，立足学院实际，着力于服务当地社会经济发展，服务大学生成长成才、就业创业。

二、活动主题

高举团旗跟党走，青春建功做先锋

三、活动要求

根据实际，坚持三个结合：坚持社会实践与专业实习相结合，坚持社会实践与服务社会相结合，坚持社会实践与创新创业相结合。希望参加实践活动的团队和个人紧扣主题，设计具体实践项目。同时，希望各院部团总支、广大同学开阔思路，丰富暑期社会实践的内容和形式，把暑期社会实践活动做得更好。

（一）组织开展“观世博、游山东、看日照”文化宣传

活动

积极宣传世博会、宣传山东，增加日照知名度。组织开展以图片、DV、旅游景点讲解等方式介绍世博会、山东和日照，为日照旅游业发展和建设社会主义和谐社会贡献力量。

（二）支持水运、参与水运、奉献水运

第二届全国水上运动会将于今年8月26日隆重开幕，日照做为水上运动之都连续两届承办水运会。鼓励学生围绕“观世博、迎水运、讲文明、树新风”主题，开展社会志愿服务、文艺展演、宣传教育等各种形式的学生活动。

（三）开展特色志愿服务进社区行动

动员广大学生党员、共青团员利用暑假，深入到下岗职工、敬老院、福利院、孤儿院、火车站、汽车站、贫困学生家中等地方，广泛开展社区服务。重点帮助下岗职工和特困家庭的学生，以爱心家教、义务劳动、法律援助等形式，为弱势群体提供力所能及的帮助。

（四）大学生骨干在实践中成长

积极开展大学生赴基层挂职锻炼主题活动。组织引导广大学生党员、入党积极分子、学生骨干深入农村、社区、乡镇、企业等挂职。努力引导学生赴基层深入开展实践活动，将在校所学的理论知识应用于实际问题。

（五）青年就业创业见习基地的共建提升

各院部根据本“青年就业创业见习基地”发展建设情况，可到各自相关见习基地开展系列主题活动，充实德育基地建设，真正把德育基地做实做细，进一步扩大学院的声誉；同时鼓励新共建部分基地。

（六）加强保障，确保安全，力求取得实效

各院部团总支要充分做好今年社会暑期实践活动的保

障工作，随时掌握整个活动的进展情况。要及时传达学院、团委相关通知精神，做好宣传组织工作，并组织专题班会，以“安全第一”的原则切实加强安全教育，落实安全措施，确保万无一失。在实践过程中，活动不要过于求多、求大、求广，而是要突出重点，体现服务，力求实效。

四、申报要求

（一）申报对象：

1、全日制在校生。

2、学院各团支部，院学生会、院级社团等学生组织均可申请。

（二）社会实践主题设计与活动要求：

1、各申请个人、团队根据自身特色，自主设计主题并具体组织实施。

2、充分发挥专业优势，引导广大团员学生广泛参与。

3、活动主题、形式、内容多样化，社会实践活动要突出主题，并要体现服务性、有效性和针对性。

4、各活动要自主寻聘指导老师一名以上。

五、申报程序

1、按照《日照职业技术学院2010年暑期社会实践活动项目审批、呈报材料》的要求，填写完整、详细的暑期社会实践各项相关内容（材料1——材料4）。

2、经各团总支审核同意后报学院团委；院学生会、院级社团直接交到学院团委。

3、各申请个人、团队必须在2010年7月1日（星期四）前将《日照职业技术学院2010年暑期社会实践活动项目审批、呈报材料》（材料1——材料4）由各团总支统一送至学院团委;院学生会、院级社团直接交到学院团委，过期不予

追加。

4、学院团委对申报项目进行汇总,对其立意及可操作性和效应性评估后，进行筛选，并及时公布。

六、活动实施及经费发放

1、所申报的项目必须在开学前完成，并于7月3日前与学院团委签署安全协议书。

2、各项活动结束后及时填写《日照职业技术学院2010年暑期社会实践活动项目审批、呈报材料》（材料5——材料

6），要求有详细的书面材料和活动图片，并于9月10日报学院团委（天润楼318）。

3、项目经费按各团总支经费预算，审核后凭发票报销。

4、学院团委将于9月下旬对本次暑期社会实践活动进行评优表彰。

各院部团总支按照上述实施意见，规划和组织好今年我院的社会实践活动，鼓励各院部团总支指导本院部学生及相关社团进行申报，使今年我院社会实践活动丰富多彩、健康有序。

附件一：《日照职业技术学院2010年暑期社会实践活动项目审批、呈报材料》

附件二：《2010年大学生暑期社会实践安全协议书》

共青团日照职业技术学院委员会

篇11：南大关于2010年暑期社会实践

发布时间：2010-7-2 17:41:46阅读次数：538

各思想政治理论课教学班：

为了进一步拓宽我校思想政治理论课社会实践的形式和内涵，积极引导学生关注社会，培育大学生研究精神，增强大学生建设社会主义和谐社会的责任感和使命感，提高思想政治理论课的实效性，根据《江苏技术师范学院思想政治理论课实践教学实施方案》有关精神，现就2010年暑期开展思想政治理论课社会实践教学活动的有关事项通知如下：

一、参加对象

江苏技术师范学院一至三年级全体学生

二、活动内容

参加思想政治理论课实践教学活动的学生可根据自己的情况从《附件二：2010年暑期思想政治理论课社会实践教学活动参考选题》中选取一项完成；学生党员原则上应从《附件三：2010年暑期思想政治理论课社会实践教学活动参考选题》中选取一项或几项完成。

三、具体要求

1．所有参加思想政治理论课实践教学活动的学生须认真填写思想政治理论课实践教学活动考核表，见附件一。

2．学生必须利用暑期深入生活，接触社会，了解社会，通过调查完成一项课题，不得抄袭或从网络下载。在进行社会调查时，学生可以以个人为单位进行，但更鼓励以共同的兴趣为基础，通过自愿组合成立调研小组来完成。

3．每项调研课题的字数不得少于4000字，用A4纸打印装订。

4．在暑期结束开学后第二周周五前以班为单位交给上学期思想政治理论课任课教师。

5．凡无故不参加思想政治理论课实践教学活动者，或未按要求提供相关调研材料者，思想政治理论课考核记为不合格。

人文社科学院

篇12：南大关于2010年暑期社会实践

生支教实践团志愿者的通知

各学院分团委、学生会，求真学院各系部团总支、学生会：

为深入贯彻落实《中共浙江省委办公厅 浙江省人民政府办公厅关于深入实施“春泥计划”的通知》文件精神，着力丰富农村未成年人的暑期文化生活，扎实推进我市“春泥计划”，同时为积极响应国家新农村建设的号召，进一步深化2010年我校暑期社会实践“服务新农村，建设新家园”的主题要求，决定招募一批优秀大学生志愿者，组建“春泥计划”大学生志愿者支教实践团，现将有关事项通知如下：

一、招募对象

1.我校全体大学生；

2.有一定特长，有支教经验者优先；

3.勤工助学学生优先。

二、活动地点

德清县、南浔区约18个村。

三、活动时间

2010年7月中旬，集中服务时间确保一周（5个工作日）左右。

四、活动内容

1.组建志愿者服务队。服务小分队成员由各学院按照所给名额自行选拔、上报校团委，校团委根据所参加成员的特长，合理组队，每个志愿者小分队控制在3-4人左右。各个小分队在与服务村对接以后，制定切实可行的服务计划。

2.志愿者集中服务。志愿者服务队在所在村两委的领导下，结合农村实际和志愿者服务队特长，精心设计一批学生喜爱、乐于参与的重点活动项目，完成规定任务和自选任务。规定任务即开设文化课程教学、教会一项技能、开展一次体育小竞赛、参观一个社会实践基地，结对一名贫困学生、举办一次成果展、撰写一篇农村未成年人思想道德建设主题的调研报告。并根据团队志愿者特长，积极策划自选任务，制定出一套完善的课程教学计划，充分展示我校大学生良好的专业技能，努力丰富农村未成年人的暑期文化生活，为进一步实施“春泥计划”提供一套成功的模式。

3.开展文艺巡演。组织大学生文艺演出队，精心编排一批群众喜闻乐见的节目到各个村进行巡回演出，丰富群众业余文化生活。扶持、帮助基层农民艺术团体，特别是未成年人文艺骨干，帮助他们提高自身的文艺素养，丰富农村文化生活。

4.积极营造良好氛围。在集中服务期间，要充分展示我校大学生的良好精神风貌，积极服务社会主义新农村建设，大力营造良好的文

明乡风。届时，湖州市文明办将协调市县区新闻媒体对大学生社会实践“春泥计划”活动进行专题报道。

5.先进团队（个人）评选。服务活动结束后，市文明办、团市委将联合开展大学生暑期社会实践“春泥计划”先进集体和先进个人评比表彰活动，广泛宣传大学生在服务“春泥计划”活动过程中涌现的感人事迹和先进典型。认真总结推广经验，为进一步推进大学生暑期社会实践“春泥计划”活动打下坚实的实践与理论基础。

五、报名要求

请各学院分团委、求真学院各系部自行组织志愿者选拔工作，根据名额安排（详见附件1），认真组织学生填写《湖州师范学院“春泥计划”大学生暑期社会实践报名表》（见附件2），并根据报名情况填写《湖州师范学院“春泥计划”大学生暑期社会实践汇总表》并于2010年6月16日晚19点前将报名表交至求真基础部学生会办公室（31幢创业园办公室）。

联系人：高侃电话：658051

共青团湖州师范学院求真学院委员会

二〇一〇年六月十日

各学院名额分配表

湖州师范学院“春泥计划”大学生志愿者支教实践团报名表

“春泥计划”大学生志愿者支教实践团报名汇总表

篇13：2010年暑期社会实践主题

2008年5月12日，2010年4月14日这两个我们永远不能忘记的日子！两次地震灾害地震给当地居民带来的巨大破坏，丧失亲人的痛苦成为许多人心中永远不能磨灭的记忆！，除了灾难，除了伤痛，更需要关注的，还是那些鲜活的生命。现在的灾区重建工作进行得怎样了？灾区的人们是否已经过上了正常的生活？

我们可以通过走访调查、支农支教、疾病防护、环境保护、科技咨询、法律援助、心理辅导、灾害预防知识普及等实践活动，为灾区的恢复重建工作出谋划策，帮助受灾群众开展灾后自救。家乡属于地震灾区极其周边的学生可积极投身灾区恢复重建工作，通过志愿服务帮助灾区人民群众恢复正常的生产、生活。发挥林业大学学生的专业优势，根据家乡的实际需要，提供农林知识普及、网络信息、科技人才培养等服务。

关注低碳经济，践行科学发展观

低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步，是国际社会应对人类大量消耗化学能源、大量排放二氧化碳等引起全球气候灾害性变化而提出的能源品种转换新概念。低碳经济正符合科学发展观中经济发展与资源环境相适应的要求，推行低碳经济是人与自然可持续发展的重要举措。近年，全国各地纷纷掀起了学习科学发展观的热潮，低碳经济的推广正好给我们提供了一个贡献青少年力量的契机。每一个青少年都应该在实践活动中关注低碳经济、践行科学发展观，增加自己的才干和加深对低碳经济、科学发展观的熟悉和理解。

大家可以走进社区、工厂、农村，通过查阅资料和自主调研的形式，了解各地学习和实践低碳经济、落实科学发展观的形式，开展以“关注低碳经济，践行科学发展观”为主题的各种宣传活动。

城市与农村的真实差异

中国在保持经济持续快速增长的同时，已成为世界上城乡差距比较大的国家之一。众所周知中国是一个经济社会发展不平衡的大国，由不平衡发展走向均衡发展的过程中，城乡差距本应逐步缩小，但近年城乡差距却有进一步扩大的趋势。城乡差距的表现是多方面的，不仅有收入水平之间的差距，更有教育、医疗卫生、生活条件、社会保障、政府公共投入、就业等社会发展方面的差距，全社会都应给予高度重视。

青少年是未来中国的主要建设者，我们要充分了解真实国情，为缩小城乡差距做一份呼吁，贡献一份力量，所以很有必要对此进行社会实践调查。

关爱弱势群体，弘扬志愿精神

近年来，“弱势群体”一词再次出现在国家领导人的表述中，说明随着社会经济的发展，政府有更多力量来处理各种难题，表达出政府这些方面工作的决心，也体现政府在制定各种社会政策的导向正在发生着转变，从更多地关注经济发展，到更多地凝聚民生情怀。“弱势群体”是从社会阶层分层的角度对社会群体所作出的概括，主要是相对于“强势群体”所作出的概念。“弱势群体”享受不到平等社会权益和社会保障，在主流的话语体系中没有他们的地位。温家宝总理在新的经济发展阶段提出‘让人民生活得更有尊严’，这其中就包含弱势群体，转型期剧烈的社会分层背景下，中央高度重视防止“弱势群体”制度化、定型化、凝固化，强调政策和制度层面的“边缘关怀”、“草根关怀”！

残疾人、儿童、老年人、贫困群体，他们生活如何，受教育程度如何，让我们青少年在暑期，走近他们，关注他们。

建设社会主义新农村

建设新农村，构建和谐社会。作为社会生力军当然也要为建设和谐社会贡献自己的力量。我们可以深入各地尤其是贫困山区开展志愿者服务，通过农村调研、走访农户、播放科教影片、文艺表演等方式为农村和农民传播科学文明和文化知识。或是到农村最基层去锻炼，去体验农村生活、关注农民疾苦、倾听农民心声、思考农村问题并通过各种途径（包括向上级政府、新闻媒介、学术会议提出和反映等）向社会传递和反映“三农”问题的信息就为青少年社会实践和理论联系实际提供了一展身手、展现自我的广阔舞台。

家乡是农村的同学可以结合农村青年特点，以“乡村青年文化节”等活动为载体，在广大农村青年中积极倡导绿色生产方式、文明生活方式、健康娱乐方式。

珍爱生命，以人为本

以人为本，是科学发展观的核心，是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。而今年众所周知的“富士康事件”对整个社会造成了极坏的影响，是什么让这么多鲜活的生命瞬间消逝，究其根源，就是不珍爱生命，没有一个“以人为本”的管理环境。

作为青少年，我们展开相关主题的倡导，用积极的心态去影响我们的家人，影响周围社区的居民，将阳光抛洒向社会。

支持环保公益事业

赤潮、全球变暖、动植物灭绝、白色污染、水资源短缺„„城市在发展进步，但一系列环境问题任然是没有得到有效解决，身为绿色学府的一员，我们更应该积极投身到环保公益事业上来！

大家可以对家乡存在的环境问题进行调查研究，宣传垃圾分类回收知识，调查“限塑令”的实施情况等。公益事业方面建议大家可以扶贫支教、走进敬老院、关注弱势群体、关注留守儿童、关注农民工、关注农村教育和农民工子女教育等等。

感受中国文化，传承中华文明

中华民族拥有着雄厚的文化底蕴，这是作为一个文明古国所具有的令世人羡慕的宝贵财富。中华文明之所以能够流芳百世，正因为她能够世代传承，身为青少年的我们，更应该积极地保护传统文化，并将华夏儿女智慧的沉淀发扬光大！

溯源中国传统节日，加强非物质文化遗产保护，文化产业的发展状况调查，正确处理传统文化在全球化中的发展，每一个青少年都应该行动起来，为传承中华文明尽自己的一份力！

巩固专业知识，实现自我创新

为生以学习为本，以创新为优。合理的利用暑期生活，巩固专业知识，实现自我创新，走向社会，走进生活，明确自我，是学校国家教育部安排暑期社会实践的初衷与目的。

为了更好的理论联系实际，我们鼓励青少年充分结合自身专业特点，进行专业观摩学习或是专业实习，建议为专业实验室收集各种宝贵资源！通过实践提高自己的专业知识应用能力，努力提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新的能力。

合理规划人生，自主创业实践

在严峻的就业形势中，高校学子的就业问题成为社会焦点。在此背景下，政府出台许多关于创业和当村官的优惠政策。很多青少年选择了自主创业，拼搏奋斗，也有很多青少年走进农村基层，选择“村官”，为百姓谋福。

我们可以利用暑期实践走访那些创业者和村官，关注他们的生活状况和奋斗状态，并向他们多多学习。对于在校青少年而言，暑期是自主创业实践的一个好机会，利用暑假，我们可以自己经营一间小店，或是网络商店、校园代理等，从简单的小小生意中为自己创业积累经验，积累起来的资金在一定程度上能减轻家庭负担，也是一种勤工俭学的好方式。

附：

紧密围绕学校育人中心工作，牢牢抓住“三个北京”建设，学校将针对“北京地区林权制度改革情况调查”、“北京地区‘沟域经济’开发与发展状况调研”、“北京地区种植养殖业发展状况调研”、“北京地区民俗旅游业发展状况调研”、“北京地区观光农业发展状况调研”、“北京地区生态治理环保成功案例调研”、“北京青少年村官创业优秀案例调查”等七个主题面向全校进行招标，申请团队可以根据主要内容进行选题，要求紧扣主题，结合实际，突出成果，体现创新，经学校审核通过的团队将会有学校2000元实践资助。

材料学院团委学生委员会 实践部

2010年6月

城市与农村的真实差异

中国在保持经济持续快速增长的同时，已成为世界上城乡差距比较大的国家之一。众所周知中国是一个经济社会发展不平衡的大国，由不平衡发展走向均衡发展的过程中，城乡差距本应逐步缩小，但近年城乡差距却有进一步扩大的趋势。城乡差距的表现是多方面的，不仅有收入水平之间的差距，更有教育、医疗卫生、生活条件、社会保障、政府公共投入、就业等社会发展方面的差距，全社会都应给予高度重视。青少年是未来中国的主要建设者，我们要充分了解真实国情，为缩小城乡差距做一份呼吁，贡献一份力量，所以很有必要对此进行社会实践调查。

建设社会主义新农村