卫生院控烟计划管理方案

卫生院控烟计划管理方案（共13篇）

篇1：卫生院控烟计划管理方案

关于进一步做好全面控烟工作计划、实施方案和管理办法

世界卫生组织《烟草控制框架公约》履约，在2012年1月9日前，我国所有室内公共场所，室内工作场所，公共交通工具和其他可能的室内公共场所完全禁止吸烟。

我院认真研究制定全面禁烟的具体工作计划，实施方案和管理办法，靠实责任，确保2012年底本院达到全面无烟机构目标。具体如下：

一、工作计划

1、为患者和医院职工创造健康良好的就诊和工作环境；

2、提高医务人员戒烟意识，掌握戒烟方法和技巧，降低医务人员的吸烟率，保护医务人员的身体健康；

3、完善医院控烟制度，建立科学的医院控烟模式，推动医院控烟工作持续开展；

4、为履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》做准备；

5、总结医院控烟经验，为国家推广控烟政策及在全社会推动控烟工作提供依据。

二、实施方案

（一）准备阶段(2012年1月)

1、成立医院创建无烟医院项目领导小组；

2、制定创建无烟医院实施方案；

3、召开创建“无烟医院”控烟工作动员会，部署创建工作。

4、医务人员率先戒烟，创造医院无烟环境，并积极参与社会控烟工作。

5、2012年达到《“无烟医院”评估标准》，争创“全国无烟医院”。

（二）实施阶段(2012年1月—12月)

1、建立科室项目工作小组；

2、医院设立控烟宣传员、控烟督导员和巡视员；

3.院内工作场所有明显的禁止吸烟标志；

4.医院职工、病人及家属不得在办公室、病房及户内楼道吸烟；

5.结合“世界无烟日”组织大型宣传教育活动；

6.利用院内局域网、宣传栏、院报、展板、健康教育视频等载体进行控烟宣传教育；

7.院内设戒烟门诊或戒烟咨询医生，设立咨询电话，提供戒烟指导和服务；

8.院区设立户外吸烟区；

9.不接受烟草商资助和采用任何标明有烟草广告的物品。

三、管理办法：

1、宣传覆盖对象：病人及病人家属

2、广泛动员，努力营造良好控烟氛围,开展日常控烟工作同时，要结合世界无烟日等重大活动积极宣传卫生行政部门和医疗卫生机构实行全面禁烟的重要意义。要动员并正确引导广大媒体

积极宣传医疗卫生机构实行全面禁烟，通过大众媒体传播活动，带动其他行业主动参与控烟，自觉远离烟草。同时，通过社会舆论监督，推动医疗卫生机构全面禁烟工作的落实。

要加强多部门合作，动员全社会力量，发挥全国各地控制吸烟协会和其他社团组织的作用，充分利用各种国内国际控烟资源，推动医疗卫生机构全面禁烟工作。

麻家集中心卫生院2012年1月20日

篇2：卫生院控烟计划管理方案

1、传播疾病预防控制知识和应对突发公共卫生事件知识，提高人群疾病和伤害预防知识知晓率和自我保健意识，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。

2、倡导健康生活方式，促进全民健康素质提高。

3、提高各类疫苗接种率，降低有疫苗预防疾病发病率。

4、扩大健康教育覆盖率，引导全社会对预防控制疾病的关注。

5、城乡居民基本卫生知识知晓率分别达到60%和50%以上。

二、传播内容。

1.宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》。

2.居民健康教育：合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。

3.重点人群健康教育：青少年、妇女、老年人、残疾人、0-36个月儿童父母等。

4.重点慢性病和传染病健康教育：高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。

5.公共卫生问题健康教育：食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题，工作计划《卫生院控烟工作计划》。

三、工作任务、计划安排与资料收集。

1、工作任务和要求。

举办健康教育讲座6次。举办健康教育讲座需提供现场照片，参加学习居民签字，讲课课件，填写健康教育活动记录表。

开展公众健康教育咨询12次。开展公众健康教育咨询需提供咨询现场照片，接收咨询人员签名，咨询的主题名称，电话咨询需做好电话记录，填写健康教育活动记录表。

更新宣传栏12期。更新宣传栏需提供宣传材料张贴登记表，经办人签字，至少留存一份宣传材料，填写健康教育活动记录表。

发放县级印制的宣传材料。发放宣传材料需提供宣传材料发放登记表，经手人签字，至少留存一份宣传材料，填写健康教育活动记录表。

播放县级制作的音像制品。播放音像制品，要有播放记录，音像制品材料，填写居民健康教育活动记录表。

2、计划安排、宣传内容和形式。（仅供借鉴使用）

3、培训及督导考核。

每年组织一次村级医务人员健康教育培训，结合基本公共卫生项目评估每年至少开展2次村级健康教育督导，督导活动要有记录。

4、总结和资料存档。

篇3：卫生院控烟计划管理方案

【摘 要】以从事卫生事业管理专业管理或教学的专家作为调查对象，采用小组访谈方法，收集专家对卫生管理本科专业的培养目标、教学课程模块设置、课程筛选、课程数等意见和建议。结果表明，卫生管理本科专业的培养，应该要求卫生管理专业学生不仅要熟悉医学知识，还要精通管理和法学等知识，课程的设置既要重视管理类课程，也不应该忽视医学学科的教学。因此，卫生管理本科专业人才的培养应该体现以医学基础作为背景、医学与管理交叉和融合的特色和优势。

【关键词】卫生管理本科专业 培养方案 定性调查研究

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）08C-0022-02

培养卫生事业管理专业人才，是新的形势下实现医药卫生领域深入发展的现实需要。目前，卫生管理本科专业人才培养的课程体系、教学内容和方法与之不是很适应。卫生管理本科专业如何构建完整、合理、科学的课程体系成为迫切解决的问题。本次研究采用小组访谈方法收集专家对于卫生管理本科专业课程体系设置的意见和建议，从而为卫生管理本科专业课程设置的整体优化提供科学依据。

一、对象与方法

（一）对象

在广西区内选择20名卫生事业管理专业方面的专家作为调查对象。遴选条件：从事卫生事业管理专业教学5年以上，并且副高及以上职称。

（二）方法与内容

10名调查对象组成1个小组，以拟定的调查提纲为主线，围绕主题进行小组访谈，对卫生管理本科专业的培养目标、教学课程模块的设置、课程的筛选、课程的时数等开展讨论。

二、结果

（一）人才培养目标的意见

调查对象一致认为，卫生管理本科专业的培养目标为培养具有管理学和医学等基本知识，掌握现代管理学和卫生管理学基本理论、方法和管理技能，毕业后能从事医院管理、预防保健管理和医疗卫生行政管理等工作的应用型卫生事业管理人才。

（二）课程模块设置的意见

90%的专家认为，除去国家教育部规定的公共课程外，卫生管理本科专业的课程应该包括自然科学课程、医学科学课程、专业基础课程和专业课程等模块。

（三）课程的筛选意见

75%专家建议自然科学课程设置2门课即可：计算机应用基础和高等数学。95%的专家认为应该将医学类课程分为基础医学、临床医学，但不应只是单纯的分为一门“基础医学”和一门“临床医学”。85%专家认为专业基础课程和专业课程应该由管理类课程和工具类课程组成。经小组访谈讨论，初步筛选出各个课程模块的课程目录。见表1。

（四）课程模块的学时数构成意见

85%的专家建议，4个课程模块的学时数构成为：自然科学课程10%：医学科学课程30%：专业基础课程25%：专业课程35%。在专业基础课程和专业课程中，90%的专家认为，管理类课程的学时数应占70%左右为宜。

表1 小组访谈初筛出的各个课程模块的课程目录

课程模块课程目录

自然科学课程计算机应用基础、高等数学

医学科学课程基础医学系统解剖学、细胞生物学、生理学、组织学与胚胎学、医学免疫学、医学微生物学、病理生理学、药理学医学遗传学、生物化学

临床医学诊断学、内科学、儿科学、妇产科学、传染病学、外科学

专业基础课程管理学基础、管理运筹学、管理文秘、卫生监督学、预防医学、医学统计学、西方经济学、流行病学、医学信息检索与利用、计量经济学

专业课程公共关系学、健康教育与健康促进、卫生政策学、行政管理学、医院管理学、管理心理学、社会医学、卫生事业管理学、社会调查研究方法、卫生经济学、卫生法学、社区医学、医疗保险学、组织行为学

三、讨论

卫生管理本科专业的培养目标要求学生不仅要熟悉医学知识，还要掌握管理学等相关知识。课程设置的不合理，会导致学习范围宽泛而难以深入，给学生造成比较大的压力，不利于学习效率的提高。因此，课程的设置必须以学生的全面发展为基础，最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率；必须做到合理和高效，提高学生学习的效率和学习的质量，使学生既能掌握医学基础知识，又能系统地了解卫生管理和卫生法学类等相关课程，促进自我的发展。

本次调查显示，专家认为管理类课程相对比较重要， 在专业基础课程和专业课程中，管理类课程的学时数应该占到总课时数的70%左右，专家建议卫生管理专业的学生既要掌握卫生管理学、卫生经济学、卫生法学等卫生管理的专业基础知识，也要掌握和熟悉医学科学和自然科学的知识，达到培养综合性管理人才的培养目标。国内一些研究也得出了类似的结论。同时，我们也应该认识到，目前高等卫生管理教育存在突出管理专业知识、忽视医学类学科的教育的倾向。因此，卫生管理专业课程体系的设置过程中应当重视医学课程的设置。但是，由于医学具有非常突出的系统性、科学性和严密性的特征，同时也具有其特有的内在规律，相对于临床专业医学生的临床课程安排而言，卫生管理专业要将丰富深奥的医学课程在两年时间内消化完，存在一定的难度，不利于医学知识的吸收和运用。目前国内大多院校卫生管理专业的医学课程安排仍然整体套用临床专业，没有充分考虑卫生管理专业特殊性，教学上大多还是采取与临床专业统一教材、统一教学大纲、统一考试以及“填鸭式”的教学方式，学生学习负担沉重，疲于应付各种测验和考试，不利于发挥学生的主动性和创造性，降低了学习的效果，难以培养出体现医学特色的专业卫生管理人才。因此，医学课程的设置，要采取与临床专业教学分离的方式，建立独立的教学体系，将医学课程有机融合成“基础、浅显”的课程体系，在保证教学质量的同时，适当删除一些医学内容，以降低学时数。

【参考文献】

[1]毛晨佳，许亮文.我国部分公共事业管理专业（卫生事业管理方向）培养方案现状研究[J].中国高等医学教育，2008（3）

[2]许亮文，孙淑秀，徐洁蕾，等.我国卫生事业管理专业课程体系研究[J].医学与社会，2009（11）

[3]张旭，陈立明. 高等院校卫生事业管理专业课程设置问题的探讨[J].重庆医学，2006（6）

[4]王悦，李鲁.卫生管理人才素质结构的需方调研及其综合考核体系分析[J].中国农村卫生事业管理，2005（1）

[5]刘金波，王锦帆，马艳. 卫生事业管理专业课程设置的探讨[J].中国卫生事业管理，2003（12）

[6]张翔，薛军，张太明，等. 基于 STS 教育思想的卫生事业管理专业人才培养研究[J]. 医学与社会，2009（3）

【基金项目】新世纪广西高等教育教学改革工程项目（2010JGA016）

【作者简介】邹 榕（1987- ），男，广西合浦人，硕士，广西医科大学助教，研究方向：卫生事业与医学教育。

（责编 何田田）

【摘 要】以从事卫生事业管理专业管理或教学的专家作为调查对象，采用小组访谈方法，收集专家对卫生管理本科专业的培养目标、教学课程模块设置、课程筛选、课程数等意见和建议。结果表明，卫生管理本科专业的培养，应该要求卫生管理专业学生不仅要熟悉医学知识，还要精通管理和法学等知识，课程的设置既要重视管理类课程，也不应该忽视医学学科的教学。因此，卫生管理本科专业人才的培养应该体现以医学基础作为背景、医学与管理交叉和融合的特色和优势。

【关键词】卫生管理本科专业 培养方案 定性调查研究

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）08C-0022-02

培养卫生事业管理专业人才，是新的形势下实现医药卫生领域深入发展的现实需要。目前，卫生管理本科专业人才培养的课程体系、教学内容和方法与之不是很适应。卫生管理本科专业如何构建完整、合理、科学的课程体系成为迫切解决的问题。本次研究采用小组访谈方法收集专家对于卫生管理本科专业课程体系设置的意见和建议，从而为卫生管理本科专业课程设置的整体优化提供科学依据。

一、对象与方法

（一）对象

在广西区内选择20名卫生事业管理专业方面的专家作为调查对象。遴选条件：从事卫生事业管理专业教学5年以上，并且副高及以上职称。

（二）方法与内容

10名调查对象组成1个小组，以拟定的调查提纲为主线，围绕主题进行小组访谈，对卫生管理本科专业的培养目标、教学课程模块的设置、课程的筛选、课程的时数等开展讨论。

二、结果

（一）人才培养目标的意见

调查对象一致认为，卫生管理本科专业的培养目标为培养具有管理学和医学等基本知识，掌握现代管理学和卫生管理学基本理论、方法和管理技能，毕业后能从事医院管理、预防保健管理和医疗卫生行政管理等工作的应用型卫生事业管理人才。

（二）课程模块设置的意见

90%的专家认为，除去国家教育部规定的公共课程外，卫生管理本科专业的课程应该包括自然科学课程、医学科学课程、专业基础课程和专业课程等模块。

（三）课程的筛选意见

75%专家建议自然科学课程设置2门课即可：计算机应用基础和高等数学。95%的专家认为应该将医学类课程分为基础医学、临床医学，但不应只是单纯的分为一门“基础医学”和一门“临床医学”。85%专家认为专业基础课程和专业课程应该由管理类课程和工具类课程组成。经小组访谈讨论，初步筛选出各个课程模块的课程目录。见表1。

（四）课程模块的学时数构成意见

85%的专家建议，4个课程模块的学时数构成为：自然科学课程10%：医学科学课程30%：专业基础课程25%：专业课程35%。在专业基础课程和专业课程中，90%的专家认为，管理类课程的学时数应占70%左右为宜。

表1 小组访谈初筛出的各个课程模块的课程目录

课程模块课程目录

自然科学课程计算机应用基础、高等数学

医学科学课程基础医学系统解剖学、细胞生物学、生理学、组织学与胚胎学、医学免疫学、医学微生物学、病理生理学、药理学医学遗传学、生物化学

临床医学诊断学、内科学、儿科学、妇产科学、传染病学、外科学

专业基础课程管理学基础、管理运筹学、管理文秘、卫生监督学、预防医学、医学统计学、西方经济学、流行病学、医学信息检索与利用、计量经济学

专业课程公共关系学、健康教育与健康促进、卫生政策学、行政管理学、医院管理学、管理心理学、社会医学、卫生事业管理学、社会调查研究方法、卫生经济学、卫生法学、社区医学、医疗保险学、组织行为学

三、讨论

卫生管理本科专业的培养目标要求学生不仅要熟悉医学知识，还要掌握管理学等相关知识。课程设置的不合理，会导致学习范围宽泛而难以深入，给学生造成比较大的压力，不利于学习效率的提高。因此，课程的设置必须以学生的全面发展为基础，最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率；必须做到合理和高效，提高学生学习的效率和学习的质量，使学生既能掌握医学基础知识，又能系统地了解卫生管理和卫生法学类等相关课程，促进自我的发展。

本次调查显示，专家认为管理类课程相对比较重要， 在专业基础课程和专业课程中，管理类课程的学时数应该占到总课时数的70%左右，专家建议卫生管理专业的学生既要掌握卫生管理学、卫生经济学、卫生法学等卫生管理的专业基础知识，也要掌握和熟悉医学科学和自然科学的知识，达到培养综合性管理人才的培养目标。国内一些研究也得出了类似的结论。同时，我们也应该认识到，目前高等卫生管理教育存在突出管理专业知识、忽视医学类学科的教育的倾向。因此，卫生管理专业课程体系的设置过程中应当重视医学课程的设置。但是，由于医学具有非常突出的系统性、科学性和严密性的特征，同时也具有其特有的内在规律，相对于临床专业医学生的临床课程安排而言，卫生管理专业要将丰富深奥的医学课程在两年时间内消化完，存在一定的难度，不利于医学知识的吸收和运用。目前国内大多院校卫生管理专业的医学课程安排仍然整体套用临床专业，没有充分考虑卫生管理专业特殊性，教学上大多还是采取与临床专业统一教材、统一教学大纲、统一考试以及“填鸭式”的教学方式，学生学习负担沉重，疲于应付各种测验和考试，不利于发挥学生的主动性和创造性，降低了学习的效果，难以培养出体现医学特色的专业卫生管理人才。因此，医学课程的设置，要采取与临床专业教学分离的方式，建立独立的教学体系，将医学课程有机融合成“基础、浅显”的课程体系，在保证教学质量的同时，适当删除一些医学内容，以降低学时数。

【参考文献】

[1]毛晨佳，许亮文.我国部分公共事业管理专业（卫生事业管理方向）培养方案现状研究[J].中国高等医学教育，2008（3）

[2]许亮文，孙淑秀，徐洁蕾，等.我国卫生事业管理专业课程体系研究[J].医学与社会，2009（11）

[3]张旭，陈立明. 高等院校卫生事业管理专业课程设置问题的探讨[J].重庆医学，2006（6）

[4]王悦，李鲁.卫生管理人才素质结构的需方调研及其综合考核体系分析[J].中国农村卫生事业管理，2005（1）

[5]刘金波，王锦帆，马艳. 卫生事业管理专业课程设置的探讨[J].中国卫生事业管理，2003（12）

[6]张翔，薛军，张太明，等. 基于 STS 教育思想的卫生事业管理专业人才培养研究[J]. 医学与社会，2009（3）

【基金项目】新世纪广西高等教育教学改革工程项目（2010JGA016）

【作者简介】邹 榕（1987- ），男，广西合浦人，硕士，广西医科大学助教，研究方向：卫生事业与医学教育。

（责编 何田田）

【摘 要】以从事卫生事业管理专业管理或教学的专家作为调查对象，采用小组访谈方法，收集专家对卫生管理本科专业的培养目标、教学课程模块设置、课程筛选、课程数等意见和建议。结果表明，卫生管理本科专业的培养，应该要求卫生管理专业学生不仅要熟悉医学知识，还要精通管理和法学等知识，课程的设置既要重视管理类课程，也不应该忽视医学学科的教学。因此，卫生管理本科专业人才的培养应该体现以医学基础作为背景、医学与管理交叉和融合的特色和优势。

【关键词】卫生管理本科专业 培养方案 定性调查研究

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）08C-0022-02

培养卫生事业管理专业人才，是新的形势下实现医药卫生领域深入发展的现实需要。目前，卫生管理本科专业人才培养的课程体系、教学内容和方法与之不是很适应。卫生管理本科专业如何构建完整、合理、科学的课程体系成为迫切解决的问题。本次研究采用小组访谈方法收集专家对于卫生管理本科专业课程体系设置的意见和建议，从而为卫生管理本科专业课程设置的整体优化提供科学依据。

一、对象与方法

（一）对象

在广西区内选择20名卫生事业管理专业方面的专家作为调查对象。遴选条件：从事卫生事业管理专业教学5年以上，并且副高及以上职称。

（二）方法与内容

10名调查对象组成1个小组，以拟定的调查提纲为主线，围绕主题进行小组访谈，对卫生管理本科专业的培养目标、教学课程模块的设置、课程的筛选、课程的时数等开展讨论。

二、结果

（一）人才培养目标的意见

调查对象一致认为，卫生管理本科专业的培养目标为培养具有管理学和医学等基本知识，掌握现代管理学和卫生管理学基本理论、方法和管理技能，毕业后能从事医院管理、预防保健管理和医疗卫生行政管理等工作的应用型卫生事业管理人才。

（二）课程模块设置的意见

90%的专家认为，除去国家教育部规定的公共课程外，卫生管理本科专业的课程应该包括自然科学课程、医学科学课程、专业基础课程和专业课程等模块。

（三）课程的筛选意见

75%专家建议自然科学课程设置2门课即可：计算机应用基础和高等数学。95%的专家认为应该将医学类课程分为基础医学、临床医学，但不应只是单纯的分为一门“基础医学”和一门“临床医学”。85%专家认为专业基础课程和专业课程应该由管理类课程和工具类课程组成。经小组访谈讨论，初步筛选出各个课程模块的课程目录。见表1。

（四）课程模块的学时数构成意见

85%的专家建议，4个课程模块的学时数构成为：自然科学课程10%：医学科学课程30%：专业基础课程25%：专业课程35%。在专业基础课程和专业课程中，90%的专家认为，管理类课程的学时数应占70%左右为宜。

表1 小组访谈初筛出的各个课程模块的课程目录

课程模块课程目录

自然科学课程计算机应用基础、高等数学

医学科学课程基础医学系统解剖学、细胞生物学、生理学、组织学与胚胎学、医学免疫学、医学微生物学、病理生理学、药理学医学遗传学、生物化学

临床医学诊断学、内科学、儿科学、妇产科学、传染病学、外科学

专业基础课程管理学基础、管理运筹学、管理文秘、卫生监督学、预防医学、医学统计学、西方经济学、流行病学、医学信息检索与利用、计量经济学

专业课程公共关系学、健康教育与健康促进、卫生政策学、行政管理学、医院管理学、管理心理学、社会医学、卫生事业管理学、社会调查研究方法、卫生经济学、卫生法学、社区医学、医疗保险学、组织行为学

三、讨论

卫生管理本科专业的培养目标要求学生不仅要熟悉医学知识，还要掌握管理学等相关知识。课程设置的不合理，会导致学习范围宽泛而难以深入，给学生造成比较大的压力，不利于学习效率的提高。因此，课程的设置必须以学生的全面发展为基础，最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率；必须做到合理和高效，提高学生学习的效率和学习的质量，使学生既能掌握医学基础知识，又能系统地了解卫生管理和卫生法学类等相关课程，促进自我的发展。

本次调查显示，专家认为管理类课程相对比较重要， 在专业基础课程和专业课程中，管理类课程的学时数应该占到总课时数的70%左右，专家建议卫生管理专业的学生既要掌握卫生管理学、卫生经济学、卫生法学等卫生管理的专业基础知识，也要掌握和熟悉医学科学和自然科学的知识，达到培养综合性管理人才的培养目标。国内一些研究也得出了类似的结论。同时，我们也应该认识到，目前高等卫生管理教育存在突出管理专业知识、忽视医学类学科的教育的倾向。因此，卫生管理专业课程体系的设置过程中应当重视医学课程的设置。但是，由于医学具有非常突出的系统性、科学性和严密性的特征，同时也具有其特有的内在规律，相对于临床专业医学生的临床课程安排而言，卫生管理专业要将丰富深奥的医学课程在两年时间内消化完，存在一定的难度，不利于医学知识的吸收和运用。目前国内大多院校卫生管理专业的医学课程安排仍然整体套用临床专业，没有充分考虑卫生管理专业特殊性，教学上大多还是采取与临床专业统一教材、统一教学大纲、统一考试以及“填鸭式”的教学方式，学生学习负担沉重，疲于应付各种测验和考试，不利于发挥学生的主动性和创造性，降低了学习的效果，难以培养出体现医学特色的专业卫生管理人才。因此，医学课程的设置，要采取与临床专业教学分离的方式，建立独立的教学体系，将医学课程有机融合成“基础、浅显”的课程体系，在保证教学质量的同时，适当删除一些医学内容，以降低学时数。

【参考文献】

[1]毛晨佳，许亮文.我国部分公共事业管理专业（卫生事业管理方向）培养方案现状研究[J].中国高等医学教育，2008（3）

[2]许亮文，孙淑秀，徐洁蕾，等.我国卫生事业管理专业课程体系研究[J].医学与社会，2009（11）

[3]张旭，陈立明. 高等院校卫生事业管理专业课程设置问题的探讨[J].重庆医学，2006（6）

[4]王悦，李鲁.卫生管理人才素质结构的需方调研及其综合考核体系分析[J].中国农村卫生事业管理，2005（1）

[5]刘金波，王锦帆，马艳. 卫生事业管理专业课程设置的探讨[J].中国卫生事业管理，2003（12）

[6]张翔，薛军，张太明，等. 基于 STS 教育思想的卫生事业管理专业人才培养研究[J]. 医学与社会，2009（3）

【基金项目】新世纪广西高等教育教学改革工程项目（2010JGA016）

【作者简介】邹 榕（1987- ），男，广西合浦人，硕士，广西医科大学助教，研究方向：卫生事业与医学教育。

篇4：乡镇卫生院控烟工作计划

2014年控烟工作计划

根据《WHO烟草控制框架公约》以及县级健康教育工作的文件精神要求，为给我镇广大群众创造健康良好的工作环境，提高广大群众控烟意识和控烟技能，降低吸烟率，保护广大人民群众身体，进一步推动我镇控烟工作的深入开展，做好控烟工作，把开展控烟工作作为我镇精神文明建设和健康教育的一项重要工作，特制订本工作计划。

一、指导思想

积极倡导文明之风，树立良好的社会形象，改善卫生院环境，增强全社会卫生意识，为促进社会精神文明建设作贡献。

二、任务措施

1、成立“控烟工作领导小组”，明确分工。在控烟工作领导小组统一安排部署下，定期布置检查 “控烟”工作。

2、广泛宣传，通过以“吸烟有害健康”为主题的宣传活动，并利用黑板报、健康教育宣传栏等宣传载体，明确要求，落实措施。

3、加强督查,严格执行控烟制度。

4、在公共场所醒目处设置禁烟标志，提醒吸烟者自觉禁烟。

三、工作要点

1、贯彻各种卫生工作评估细则要求，努力做好控烟和健康教育工作。

2、加强控烟和健康教育，利用黑板报、宣传栏宣传卫生保健控烟知识，增长健康知识，自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病提高生活质量和健康水平。定期组织青少年参加小型多样、丰富多彩的体育和娱乐活动，让青少年在轻松愉快的氛围中锻炼身体、增强体质、陶怡情操。

3、结合各村实际情况，坚持做好禁止吸烟的宣传工作，并在禁止吸烟的场所内设置醒目的禁止吸烟的标志，不设置吸烟的器具,开展一些行之有效的控烟活动。

我院各科室、各部门要围绕以上工作要点积极协作开展工作，加强检查和自检，形成人人参与的有效机制，切实把控烟工作落到实处。

XX镇卫生院健康教育科

篇5：乡镇卫生院控烟工作实施方案

控烟工作实施方案 根据《WHO烟草控制框架公约》工作的要求，为给患者和我院职工创造健康良好的就诊和工作环境，提高医务人员控烟意识和控烟技能，降低吸烟率，保护医务人员和广大人民群众身体，进一步推动我院控烟工作的深入开展，做好无烟卫生院的工作，把开展控烟工作作为我院精神文明建设和健康教育的一项重要工作，结合我院实际，特制定本实施方案。

一、创建无烟医院的目的为患者和医院职工创造健康良好的就诊和工作环境；提高医务人员控烟意识和控烟技能，降低吸烟率，保护医务人员身体健康，同时为履行《WHO烟草控制框架公约》做准备。

二、组织机构

（一）成立以陈志海同志为组长的控烟领导小组，负责组织、指导、监督、检查我院控烟的各项工作。

（二）职责

1、切实加强我院控烟组织领导工作，完善控烟制度及措施。

2、制定控烟工作计划。

3、结合实际制定相应的工作方案、评比标准，4、组织全院控烟工作的实施。

三、创建目标及目标人群

医务人员率先戒烟，创建医院无烟环境；按照全市医疗卫生系统

2011年全面禁烟的总体目标，我院力争在2011年10月底前创建成“无烟单位”。目标人群为职工、病人、病人家属。

四、实施方案

（一）召开创建“无烟医院”控烟工作动员会，安排创建工作。

召开控烟履约领导小组成员会议，宣传卫生机构实施全面控烟工作的意义，发放控烟宣传资料并向职工发出倡议做控烟工作的表率。

（二）召开宣传员会议，布置门诊及病房控烟工作。

（三）开展职工控烟培训工作，进行吸烟危害、戒烟方法技能、创建工作培训。

五、实施步骤

（一）控烟工作领导小组明确各自的职责、检查贯彻落实情况、及时做好疏导工作、保证我院控烟工作有序保质开展。

（二）门诊、病房各科设控烟宣传员和巡查员各1名。

（三）修改完善各项规章制度及职责。

（四）对医院职工吸烟状况进行基线调查。

（五）医院控烟措施：

1、门诊大厅、病房、办公室、会议室、楼梯等公共场所设立醒

目的禁烟标志，不得放置吸烟器具，发现者予以没收。

2、工作人员在工作期间，禁止在院内吸烟。做好自身管理、做

到不吸烟、不劝烟、不敬烟。客人递烟做到婉言拒绝，鼓励创建无烟

科室。

3、医院工作区内发现职工吸烟者，任何人有权劝阻干涉，对违

反规定、屡教不改者、由院方在本人当月考核中扣分。

4、院内不销售香烟、不做任何形式的烟草广告，有违反者没收全部烟草并处罚相应金额。

5、建立首诊询问吸烟史制度，并将其纳入病历考核标准。

6、门诊负责戒烟咨询工作，设戒烟咨询医生，设咨询电话，为吸烟病人提供戒烟指导，并为吸烟工作人员提供戒烟帮助。

7、开展控烟宣传教育活动。

（1）门诊大厅及住院楼道内等主要场所张贴控烟宣传画，设有宣传栏宣传控烟知识。

（2）印制控烟宣传资料，向患者进行控烟宣传。病人由接诊护士向其做控烟宣传，探视家属吸烟时要进行劝阻。利用讲座、宣传栏、发放宣传资料等形式向病人及家属宣传吸烟有害健康和戒烟方法等知识。

（3）门诊候诊处向病人发放控烟资料，宣传吸烟危害及戒烟益处。

（4）结合“世界无烟日”及各种社会性宣传活动开展控烟宣传、动员全社会力量努力营造良好的控烟氛围。

（5）定期组织开展医务人员控烟培训工作。

（6）自查总结完善：由控烟工作领导小组对照“无烟医疗机构标准”进行逐项检查、完善。

六、重点工作及责任分工

（一）组织学习“无烟医疗机构标准”，对照检查，明确任务，做好工作记录。

（二）将控烟工作纳入医院工作计划。

（三）院内公共场所的禁烟标识、标语、控烟宣传板及时补充、更换。

（四）宣传吸烟危害、戒烟方法等知识，努力营造控烟氛围。

（五）制定制度、职责，控烟宣传资料的印制、发放及资料的收集管理、归档工作，同时做好社会人群的宣传教育工作，并负责检查、督促、评比、申报等工作。

（六）建立首诊询问吸烟史制度并将其纳入病历考核标准。组织举办控烟讲座2次以上，增强职工控烟意识，提高控烟技能。

（七）门诊负责戒烟咨询工作，为吸烟病人提供戒烟指导，为吸烟工作人员提供戒烟帮助。健康教育咨询台负责向就诊人员发放控烟宣传资料，对吸烟人员进行劝阻，对控烟工作进行巡查。

窑店中心卫生院2011年8月24日

控烟工作实施方案

窑店中心卫生院

2011年8月24日

窑店中心卫生院

控烟工作领导小组

组长：陈志海

组员：翟发强米永丰张军谢胜胜张志成杨景玉陈新微沈作利张平

领导小组下设办公室，办公地点为医院办公室，米永丰为办公室负责人。张军为控烟监督员，主要负责每周不定期组织抽查，重点检查科室控烟制度落实情况，把检查发现的问题及时反馈到各科室，并要求及时整改。

窑店中心卫生院

篇6：2013庞光卫生院控烟工作计划

2013年控烟工作计划

根据县卫生局有关文件及会议精神，为加强医院精神文明建设，将我院逐步建设成为无烟医院，为给患者和我院职工创造一个健康良好的就诊和工作环境，提高医务人员控烟意识和控烟技能，降低吸烟率，保护医务人员和广大人民群众身体健康，结合我院实际情况，特制定本实施方案。

一、控烟的目的为患者和医院职工创造健康良好的就诊和工作环境。提高医务人员戒烟意识，掌握戒烟方法和技巧，降低医务人员的吸烟率，保护医务人员的身体健康。

二、任务措施

1.成立控烟工作领导小组，明确分工，在控烟工作领导小组统一安排部署下，定期布置检查控烟工作。

2.坚强监督，严格执行控烟制度。

3.广泛宣传，通过以“吸烟有害健康”为主题的宣传活动，并利用黑板报、健康教育宣传栏等宣传载体，明确要求，落实措施。

4.公共场所醒目处设置禁烟标志，提醒吸烟者自觉戒烟。

5.在会议室、办公室、病房、住院部出入口、卫生间设置禁烟标志。

三、工作要点

1.在医院大楼的主要入口处等明显位置设置明显的禁止吸烟警示牌，在所有禁烟区域张贴禁烟标志，告知医院员工、患者、家属和来访者不得在医院内吸烟。

2.在公卫楼西边通风处设置室外吸烟区，有明确的引导标识，并配置吸烟危害健康的警示标语牌。

3.在导医台，门诊候诊厅等处摆放控烟宣传资料供取阅或向就诊者、来访者发放控烟宣传材料，宣传烟草的危害和控烟知识（如吸二手烟的危害、戒烟的益处、戒烟方法与技巧）。

4.利用医院宣传栏、内部通讯等工具以及例会、职工大会等形式，向全院员工、就诊者和来访者进行控烟宣传。

5.将控烟宣传资料纳入门诊、住院患者宣教，宣传吸烟有害健康的医学知识，告诫病人、家属和来访者禁止在院内吸烟。

6.医务人员在诊疗活动中，主动向病人及家属口头宣传吸烟的危害性，积极劝阻在控烟区域内的吸烟行为。

四、定期做好针对医务人员和社会吸烟人群的有关吸烟危害性和戒烟方法的讲座，做好禁烟教育培训，提高员工的控烟能力。

五、组织控烟工作人员进行月抽查、季度检查工作，将结果纳入科室质控当中。

六、做好包干区域的控烟工作，力求在室内场所（包括候诊区、治疗区、病房、检查室、手术室、实验室、医护办公室、会议室，以及有天花板的大厅、走廊、楼梯、地下停车场等公众场所）全面禁烟。

七、建立一支监督员队伍，做到群众参与、群防群治，为我院的控烟工作打下良好基础。

庞光卫生院

篇7：卫生院控烟计划管理方案

【摘 要】本文对广西4所高等医学院校卫生事业管理专业本科人才培养方案中的培养目标、学制学位、课程课时设置、专业实习进行比较分析，结果表明，4所高校的学制、授予学位相同，培养目标和课程设置存在不同程度的差异，管理类课程和医学类课程比例不合理，课程结构未能做到根据培养目标制定，对此，卫生事业管理专业应制定统一的专业培养标准，根据培养目标设置课程课时，整合医学类课程，调整医学类课程和专业类课程的比例。

【关键词】卫生事业管理专业 培养方案 培养目标 课程设置

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11C-0058-03

《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中提出了“高度重视卫生管理人才的培养，造就一批适应卫生事业发展的职业化管理队伍”。卫生管理专业从学位教育的层面为适应我国卫生管理体制改革需要而培养职业化卫生管理人才。因而，加强专业建设，实现专业培养目标，体现专业特色，满足卫生事业发展的需要是当今的主题要旨。但是由于卫生事业管理专业在广西发展的时间还不长，缺少统一的专业培养标准，各个高校在培养目标和课程设置上各有不同，为此，本文选择了广西开设卫生事业管理本科专业的广西医科大学、桂林医学院、右江民族医学院和广西中医药大学等4所高等医学院校为考察对象，对其人才培养方案进行比较和分析，为广西卫生事业管理的发展探寻道路。

一、对象及方法

（一）对象

广西开设卫生事业管理本科专业的4所高等医学院校：广西医科大学、桂林医学院、右江民族医学院和广西中医药大学。

（二）研究方法

在查阅文献的基础上，通过收集4所高校最新修订的卫生事业管理专业本科培养方案，对各校培养方案的培养目标、学制学位、课程课时设置、专业实习等情况进行比较和分析。

二、结果与分析

（一）办学主体、学制及学位

4所高校卫生事业管理专业的办学主体各不相同，广西医科大学由信息与管理学院主办，桂林医学院是由人文与管理学院主办，右江民族医学院由公共卫生学院主办，广西中医药大学是由人文社会科学学院主办。4所院校都实行四年制培养，均授予管理学学士学位。

（二）培养目标

总体目标均为培养适应卫生事业发展的需要的，德、智、体、美全面发展，掌握卫生管理的知识与技能，具备必要的医学知识，能够从事公共卫生事业管理工作的高级人才。但同时其中有部分院校还有所倾向，广西医科大学和桂林医学院均倾向于培养应用型高级管理人才。4所院校均要求具备“医学+管理学”的知识结构，此外还有其他要求，如广西医科大学提出需要具备必要的经济学知识；桂林医学院还需具备必要的法律知识。

（三）课程设置

1.各类课程学时学分情况

由表1可见，4所院校必修课总学时中位数为2408.5学时，广西医科大学的必修课总学时最高，为2996学时，右江民族医学院为最低，为1976学时。所研究院校的医学类课程总学时中位数为443学时，最高值为桂林医学院684学时，占必修课总学时的24.57%，最低值为右江民族医学院0学时，占必修课总学时的0.00%。4所院校实践课必修课总学时中位数为611.5学时，其中最高值广西医科大学987，占必修课总学时32.94%，最低值为右江民族医学院440学时，占必修课总学时22.27%。

由表2可知，4所院校在学分构成情况存在一些差异，4所院校的总学分中位数为182学分，最高值为桂林医学院215学分，最低值为右江民族医学院169.5学分。必修课总学分中位数为135.75学分，最高值是广西医科大学154学分，最低值为右江民族医学院109学分。专业实习学分中位数为22.5学分，最高值是右江民族医学院40学分，最低值为广西医科大学18学分。

2.专业课课程情况

专业课程主要是基础知识在卫生领域内的运用，4所院校的专业课必修课开课门数最多的是桂林医学院，共20门专业课课程。其余3所院校均开设了13门专业课课程。4所院校中，公共卫生事业管理学、卫生经济学、医院管理学、社会医学的开设率达100%，有75%的院校开设了医疗保险学、卫生政策性、卫生法学。但这些课程的学时安排差异都较大，例如卫生经济学课程，4所院校均开设，学校设置学时最高值为72学时，最低值为45学时。

3.实践情况

实践主要由课堂实验、暑期见习、“三下乡活动”、临床见习、毕业实习（专业实习）等几方面组成。课堂实验的形式主要有案例分析、角色扮演、小组讨论、实验室上机操作等。暑期见习时间一般为2-4周。“三下乡活动”主要由学校团委组织安排。临床见习是课程安排的一部分，安排在课程学习过程中。毕业实习一般由学院自行联系实习单位，在所研究的4所院校中，毕业实习（专业实习）时间中位数为30周，时间最长是右江民族医学院40周，最短是广西医科大学18周。

三、讨论与分析

卫生事业管理专业在我国发展时间较短，属于比较新兴的专业，全国各高校开办大多处于探索阶段，至今还没有统一的、标准的培养模式。在所研究的4所院校中也存在同样的问题。

（一）办学主体不统一

4所高校卫生事业管理专业的办学主体各不相同，广西医科大学由信息与管理学院主办，桂林医学院是由人文与管理学院主办，右江民族医学院由公共卫生学院主办，广西中医药大学是由人文社会科学学院主办。另外知识培养的侧重点也有所不同，有的注重方法学，技术技能的培养，有的注重系统知识理论的、宏观知识的培养。

（二）培养目标基本上体现一致性

4所高校的培养目标存在一定的共性，总体目标均为体现为培养适应卫生事业发展的需要的，德、智、体、美全面发展，掌握卫生管理的知识与技能，具备必要的医学知识，能够从事公共卫生事业管理工作的高级人才，但各高校在设置培养目标方面没有统一的标准，培养人才类型各不相同，广西医科大学和桂林医学院培养的是应用型高级管理人才，右江民族医学院和广西中医药大学培养的是高级管理人才。但是右江民族医学院的人才培养与培养目标并不一致，课程中除了现代医学导论，无其他医学课程安排，与要求掌握必要的医药知识的培养目标相矛盾。

（三）卫生事业管理专业的课程设置不合理

1.课程结构设置不合理

在课程设置方面，选修课及专业实习所占比重较低，必修课比重较大，导致学生不能根据自己的兴趣爱好自主学习，不利于学生综合能力素质的提高和实践能力的提升。

2.医学课程开设相对随意，简单叠加，未经整合

广西医科大学与桂林医学院医学类课程和专业类课程的比重较大，桂林医学院还开设了妇产科学和儿科学，广西中医药大学设置了外科学，广西医科大学设置了医学遗传学、医学免疫学、病理生理学课程，而右江民族医学院则只设置了现代医学导论课程。这些医学课程内容冗长，所占课时比重大，掌握这些知识需要投入更多的精力、时间。另外医学课程教材陈旧，医学课程教材沿用医学专业教材，没有专门为卫生专业管理学生专业的医学课程教材。

3.专业课程各类课程开设一致性较高，但课时存在差异

专业课程主要开设有公共卫生事业管理学、卫生经济学、医院管理学、社会医学，卫生统计学等。对于卫生管理类基础课和专业课， 各院校的认知和理解都比较一致， 课程开设的一致性程度也较高，但因学院的各自特点和实际需求，学时设置差异也比较大，没有相对统一的标准。

四、建议与对策

为实现广西卫生管理专业人才培养目标，针对目前的现状，必须制订适当的人才培养模式，明确培养目标，课程设置科学化，加强实践应用等。

（一）规范办学模式，明确培养目标

广西公共卫事业管理人才培养首先应立足广西，培养适合广西卫生事业发展的公共卫事业管理人才。为实现这个培养目标，首先应规范办学模式，注重方法学和理论的平衡，使培养的卫生事业管理人才不仅具备在卫生事业岗位工作需要的技能，也能拥有宏观的卫生管理知识，具有长远的，全局的眼光。

其次要明确培养目标，根据学校的学科结构、办学层次、社会服务方面等设置具有自身培养特色的培养目标，并根据培养目标来制定课程门类、顺序和课时设置，让卫生事业管理专业的培养目标更具有时代性，社会宏观环境的变化、卫生改革实践、医疗卫生机构对卫生管理人员的要求、教育思想和观念的变化等。

（二）课程设置科学化，加强实践应用

课程内容应与培养目标相统一。首先对医学课程进行整合，并精编医学课程教材，合理分配医学课程所占学时与基础知识课程、专业课程的比例。其次对医学课程理论与实践的教学要求及所占比例合理分配，使理论与实际紧密结合。

同时，加大选修课比例，适当加入公共礼仪课、文秘管理、宪法、民法课程等选修课，以培养学生的综合素质；适当延长专业实习时间，专业实习可分为两个阶段进行，第一阶段在未学习专业课之前，第二阶段在学习专业课之后，这样能够使学生在学习专业课程前有一些工作经验，为今后专业课的学习打下基础。

总之，广西开展公共卫事业管理人才培养的时间还不长，需要对目前人才培养模式等方面内容进行的实践和探索，并努力尝试改革，这样才能为广西培养出适应经济发展和卫生事业管理需要的复合型卫生事业管理人才。

【参考文献】

[1]张美丽.卫生事业管理专业本科教学存在的问题与对策[J].西北医学教育，2009（3）

[2]周虹，陈正虹.公共卫生事业管理人才培养模式探讨——以海南医学院为例[J].海南医学，2012（20）

[3]毛晨佳，许亮文.我国部分公共事业管理专业（卫生事业管理方向）培养方案现状研究[J].中国高等医学教育，2008（3）

[4]张治国，王立洋.5所高校的卫生事业管理专业本科培养方案比较分析[J].医学与社会2015（5）

[5]马月丹，景浩.卫生事业管理专业人才培养模式比较与分析[J].中国高等医学教育，2009（7）

[6]吕本艳，冯占春.新时期卫生事业管理专业本科教学中的问题分析与对策研究[J].社会医学，2011（3）

[7]钱珍珠，杨云滨.医学院校非医学专业的医学课程设置的现状分析——以公共事业管理专业为例[J].中国高等医学教育，2012（3）

【基金项目】2013年度广西高等教育教学改革工程项目“广西卫生事业管理专业人才培养体系研究与实践”（2013JGA121）；2016年度广西医科大学教育教学改革项目“少数民族地区高等医学院校卫生事业管理本科课程体系设置优化方案研究”

【作者简介】马贞玉，博士，广西医科大学公共卫生学院副教授，研究方向：社会医学与卫生事业管理学；覃 健，广西医科大学公共卫生学院副教授。

篇8：卫生系统控烟工作计划

一、制定全县卫生系统控烟工作发展规划、工作制度、奖惩措施及评估标准。

二、召开创建“无烟医院”动员会，号召全县各医疗卫生单位职工，城乡卫生服务中心开展创建无烟单位活动要作戒烟、控烟模范，为创建“无烟医院”作出贡献。

三、在疾控中心、监督、合疗办、城乡卫生服务中心开展创建无烟单位活动。

四、在十六所医院开展创建“无烟医院”的宣传工作。

1、各医院在医院大楼的主要入口处等明显位置设置明显的禁止吸烟警示牌，在所有禁烟区域张贴禁烟标志，告知医院员工、患者、家属和来访者不得在医院室内吸烟。

2、各医院在门诊大楼外侧设置吸烟区，有明确的引导标识，并配置吸烟危害健康的.警示语标牌。

3、各医院在导医台、分诊台、病房、门诊候诊厅等处摆放控烟宣传资料供取阅或向就诊者、来访者发放控烟宣传材料，宣传烟草的危害和控烟知识(如吸二手烟的危害、戒烟的益处、戒烟方法与技巧)。

4、利用宣传栏、内部通讯、电子显示屏等工具以及例会、职工大会等形式，向全县卫生系统职工、就诊者和来访者进行控烟宣传。

5、将控烟宣传资料纳入门诊、住院患者指南，宣传吸烟有害健康的医学知识，告诫病人、家属和来访者禁止在院内吸烟。

6、医务人员在诊疗活动中，主动向病人及家属口头宣传吸烟的危害性，积极劝阻在控烟区域内的吸烟行为。

五、定期做好针对医务人员和社会吸烟人群的有关吸烟危害性和戒烟方法的讲座，做好新员工上岗前禁烟教育培训，提高员工的控烟能力。

六、组织控烟工作办公室人员进行月抽查、季度检查工作，将结果纳入各医院年度考核。

七、卫生局四名领导分片包干做好包干区域的控烟工作，力求在室内场所(包括候诊区、治疗区、病房、检查室、手术室、实验室、示教室、医护办公室、值班室、会议室、行政后勤各部办，以及有天花板的大厅、走廊、楼梯、地下停车场等公众场所)全面禁烟。

篇9：西靖乡卫生院控烟工作实施方案

古浪县西靖乡卫生院 二〇一二年四月三十日

西靖乡卫生院控烟工作实施方案

根据《古浪县卫生系统控烟工作实施方案》要求，为给患者和工作人员创造健康良好的就诊和工作环境，弘扬社会公德，减少吸烟造成的危害，保障公民身体健康，确保实现卫生系统全面戒烟的目标，结合我院实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

进一步落实科学发展观以及“热爱伟大祖国，建设美好家园”创先争优活动，通过卫生系统干部职工率先垂范，大力倡导戒烟，营造无烟环境，增强人民群众对吸烟有害健康地认识，减少“二手烟”在公共场所对不吸烟人群造成的危害，不断推动控烟工作深入开展。

二、目标任务

到2012年底，乡卫生院、村卫生所全面实现禁烟，努力打造无烟单位。

（一）完善制度建设。制定了本单位控烟规划及计划，明确职责，并结合单位实际成立控烟领导小组，具体组成人员如下：

组 长：崔国良

副组长：胡荣奎 王宗保

组 员：黄德基 姚世珍 赵连俊 黄学良 韩 勇

薛 树 马银焕 赵庭菊 杨林泉

职责是：切实加强我院控烟组织领导工作，完善控烟制度及措施。制定控烟工作计划。组织全院控烟工作的实施。

（二）创建无烟环境。室内全面禁止吸烟，在公共场所张贴醒目的禁止吸烟标识，不摆放烟具（烟灰缸），地面不得有烟蒂。

（三）建立监督管理制度。设立控烟监督员和巡查员，完善并落实监督巡查工作制度。控烟监督员：崔国良、马银焕、杨林泉；控烟巡查员：胡荣奎、王宗保、赵庭菊。

（四）开展控烟知识与技能培训。办好控烟宣传栏，提高职工控烟知识水平和医务人员提供戒烟服务的技能。

（五）向社会公示单位全面戒烟的承诺。鼓励帮助单位工作人员积极戒烟，不向来客及不接受来客的敬烟。

三、实施步骤

（一）宣传发动阶段（4月1日—5月30日）。利用悬挂标语、发放宣传资料（折页、彩页、合页）、召开干部职工会等多种形式，教育职工自觉参与控烟活动，建立完善必要的规章制度。

（二）组织实施阶段（6月1日—11月30日）。明显位置设禁烟标志，会议室、办公室等公共场所禁止吸烟，设立禁烟检查员，每一名医务工作者都有劝阻他人吸烟的义务，落实管理责任制，定期明察暗访责任制落实情况，检查结果本单位通报并报卫生局。

（三）检查验收阶段（12月1日—10日）。本单位组织人员对照标准自查，自查合格后于11月20日前向县爱卫会递交创无烟单位书面申请及自查报告，等待验收。

四、工作要求

（一）提高认识，加强领导。

卫生院实行一把手负责制，成立了以崔国良院长为组长的西靖乡卫生院控烟领导小组，建立完善规章制度。科学谋划，精心组织，狠抓落实，坚决杜绝流于形式，重在取得实效。领导干部要为干部职工做表率，倡导鼓励职工戒烟，自觉遵守有关禁烟规定。

（二）广泛宣传，落实责任。

认真学习《公共场所禁止吸烟的规定》，充分认识到吸烟的危害，自觉遵守禁烟规定，每名医务工作者都是健康教育义务宣传员，有责任劝阻他人吸烟，宣传吸烟的危害，做到不在公共场所吸烟，不接受服务对象敬烟，其次，在会议室、接待室、诊疗室、候诊厅等禁烟场所明显位置张贴禁烟标识，让社会人员了解、支持本单位禁烟工作。

（三）严格督查。

要虚心接受本单位干部职工和社会各界人士对本单位干部职工控烟情况的监督举报及有关部门的监督落实。每两季度把本单位控烟执行情况向卫生局办公室报送书面汇报，设监督员3名，定期进行自查，结果在单位内部通报。

篇10：咸宁市卫生系统控烟工作方案

为认真贯彻落实《卫生部、国家中医药管理局、总后勤部卫生部、武警部队后勤部关于2011年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》（卫妇社发〔2009〕48号），实现2011年全市卫生系统全面禁烟的目标，结合我市实际，特制定本方案。

一、工作目标

到2011年10月底，全市所有医疗卫生机构，具体包括：卫生行政部门、医疗机构（综合医院、专科医院、民营医院）、公共卫生机构（疾病预防控制机构、妇幼保健机构、卫生监督机构、健康教育机构、社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院和村卫生室等）、其他机构（医学科研机构、医学在职培训机构、采供血机构、急救中心（站）、门诊部、诊所等）均实现全面禁烟，建成无烟单位。

二、工作任务

（一）召开全市卫生系统控烟工作启动会

布置今年全市控烟工作，市卫生局与各县市区卫生局及市直医疗卫生单位签订控烟工作责任书，市中心医院代表宣读《医务人员控烟倡议书》，与会代表签名承诺。

（二）加大创建无烟医疗卫生机构宣传力度

1、咸宁电视台播放控烟公益广告，在咸宁卫生网及卫生单位网站发布控烟公益广告和相关知识。各县市区利用地方广播、电视、网络等媒体播放刊登控烟公益广告等。

2、各级各类医疗卫生机构利用单位电子屏幕、网络、电视、DVD等设施宣传医疗卫生机构全面禁烟工作，播放控烟公益广告、专题片，办好控烟宣传栏，张贴醒目的禁烟标识。

3、向社会公示单位全面禁烟的承诺。

（三）全面开展创建无烟医疗卫生机构活动

全市卫生系统要按照卫生部《无烟医疗卫生机构标准（试行）》，全面开展无烟医疗卫生机构创建活动，主要开展以下工作：

1、完善制度建设。成立控烟领导小组和工作小组，制订本单位控烟规划，明确职责，将无烟单位创建纳入日常工作之中。

2、创建无烟环境。医疗卫生机构室内全面禁止吸烟，张贴醒目的禁烟标识。根据实际设立室外吸烟区，有明显引导标识。

3、建立监督管理机制。设立控烟监督员和巡查员队伍，完善并落实监督巡查工作制度。

4、开展全员控烟知识与技能培训。提高职工控烟知识水平，鼓励和帮助职工戒烟。提高临床医务人员提供戒烟服务的技能，主动提供戒烟服务。

（四）组织做好2011年“5·31世界无烟日”活动 各级卫生行政部门要围绕“5·31世界无烟日”的主题，组织控烟咨询、专题讲座等，积极开展控烟宣传，营造氛围，推动无烟卫生系统创建工作。

（五）开展烟草控制培训及巡讲活动

各级卫生行政部门要举办医疗卫生机构健康教育人员和戒烟门诊医务人员培训班，提高他们开展控烟健康教育和戒烟服务的技能。组织控烟专家进行巡讲，宣讲《公约》，宣传烟草的危害和戒烟方法等，提高公众控烟意识。

（六）开发控烟传播材料

结合医疗卫生系统全面禁烟和履约的形势，设计开发纸质和电子传播材料，通过广泛张贴和播放等，强化医疗卫生机构全面禁烟的环境，引导社会控烟工作。

（七）加大控烟工作督导力度 各县（市、区）卫生行政部门要对辖区无烟医疗卫生机构创建工作进行督导，及时发现问题，提出整改意见，确保如期实现全市卫生系统全面禁烟的目标。市卫生局将组织专家对全市创建无烟医疗卫生机构工作进行全面督导，并通报督导结果。

（八）组织考核验收

按照《无烟医疗卫生机构标准（试行）》考核验收无烟医疗卫生机构。各医疗卫生单位进行创建、自查，申报后，由各级卫生行政部门组织考核验收、命名授牌。各单位在申报时应提交创建无烟医疗卫生单位工作总结和《咸宁市创建无烟医疗卫生单位申报评审表》。各县（市区）卫生局负责考核验收县级及以下医疗卫生机构，并命名授牌。市卫生局负责考核验收各县市区卫生局、市直医疗卫生单位，一九五医院、咸宁学院附二医院并命名授牌。各地考核验收结果，由市卫生局汇总后统一报省卫生厅备案，并接受省卫生厅的抽查复验。

三、组织管理

全市卫生系统控烟工作坚持“属地管理、分级负责，逐级考核、评比奖惩”的原则。全市卫生系统控烟工作在市卫生局控烟工作领导小组领导下，由领导小组办公室负责控烟工作的具体实施、日常管理和技术指导。各县（市、区）要制定本级工作计划，组织开展工作。

四、进度安排

五月初：召开全市卫生系统控烟启动会，市卫生局与市直单位、各地卫生局签订控烟目标责任书。

五月底前：各地卫生局召开控烟工作专题会议，开展世界无烟日主题宣传活动。六月：各县市区开展创建无烟医疗卫生机构的媒体宣传，组织控烟培训，并向社会公开承诺。

六月至十月：各级各类医疗卫生机构开展创建无烟单位活动。五月-七月：开发、制作控烟干预材料。

七月-八月：各县市区组织对辖区医疗卫生机构控烟履约工作进行督导检查。

九月底前：无烟医疗卫生单位申报。

十月-十一月：创建无烟医疗卫生机构考核验收。

十一月：无烟医疗卫生单位公示，全市创建无烟医疗卫生机构的命名授牌、总结。

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导

实现“2011年起全国医疗卫生系统全面禁烟”的目标，任务艰巨，时间紧迫。各地、各单位要高度重视，把卫生系统控烟工作摆上重要议事日程，领导干部带头示范，身体力行，切实抓紧抓好，抓出成效，确保年内全市卫生系统全面禁烟。

（二）强化措施，落实责任

各级卫生行政部门要将创建无烟医疗卫生系统工作纳入辖区单位工作目标考核内容。各单位要成立以主要领导任组长、相关科室负责人为主要成员的领导小组，制定创建工作方案和具体活动计划，确定职能处室和人员负责本项工作，认真落实卫生部《无烟医疗卫生机构标准（试行）》，将各项指标纳入本单位科室评比和个人考核，定期或不定期组织自查、自评，发现问题，及时改进。

（三）广泛动员，营造氛围

各地、各单位要积极宣传创建工作的重要意义，动员广大职工自觉遵守医疗卫生机构全面禁烟的规定，支持和参与创建工作。结 合世界无烟日等重大活动，通过大众媒体和其它多种形式的宣传，示范带动其他行业主动参与控烟，自觉远离烟草。

（四）加强督查，通报表彰

篇11：乡镇卫生院控烟工作管理制度

控烟工作领导小组及工作职责

为了更好的开展控烟工作，保障公众健康，创建良好的医疗服务环境，创建无烟卫生院，结合我院实际，特制定该控烟工作管理制度，请全体职工严格遵守。

一、成立控烟工作领导小组：

组长:

闫泽山 副组长：尹明杰

组员：乃学孝 冯坷 李中强 韩晓东 俞学梅 王慧 康彦炜

二、控烟工作领导小组负责本院的控烟工作，每月根据卫生机构禁烟工作要求进行一次工作自查。

三、院内落实无烟环境：

（1）门诊部明显位置（入口处、工作场所）张贴禁烟标示；（2）门诊部内所有的工作场所禁止吸烟；（3）利用多种方式进行控烟知识宣传；（4）工作场所明显位置设立控烟告示牌；（5）门诊部内所有的工作场所禁止摆放烟灰缸；（6）设立室外吸烟点。

四、全体员工均应做控烟表率，吸烟者带头积极戒烟。

五、全体员工均应参加控烟知识、方法和技巧培训。

六、全体员工均是控烟义务宣传员：（1）均有义务进行同伴教育及相互监督；（2）均有义务对病人及家属进行控烟宣传。

七、全体员工均负有劝阻吸烟的责任和义务。

八、全体医务人员应掌握控烟知识、方法和技巧，对吸烟者至少提供简短的劝阻指导。

九、设立戒烟咨询电话：0955-7687122。

篇12：卫生院控烟计划管理方案

关于上报控烟工作计划和无烟医疗卫生机构创建单

>关于上报20控烟工作计划和无烟医疗卫生机构创建单位名单的通知 发文日期:-03-16 文号:内卫妇字〔2010〕186号 各盟市卫生局，厅直属各单位，内蒙古医学院各直属附属医院： 根据卫生部、国家中医药管理局、总后勤部卫生部、武警部队后勤部《全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》（以下简称《决定》）的有关要求，2010年全区所有的卫生行政部门和至少50%的医疗卫生机构要建成无烟单位，并将创建单位名单和工作计划上报卫生部。请各盟市卫生行政部门及相关单位上报控烟工作计划和无烟医疗卫生机构创建单位名单，具体要求通知如下： 一、创建无烟医疗卫生系统工作计划 各盟市和旗县(市、区)卫生局以表格形式分别制定本地区控烟工作计划（见附件1）。 二、创建无烟医疗卫生系统基础信息表 各级卫生行政部门和厅直属各单位，内蒙古医学院各直属附属医院，盟市、旗县(市、区)、乡镇（苏木）医疗卫生机构填写创建无烟医疗卫生系统基础信息表（见附件2）。 三、无烟医疗卫生机构创建单位名单 各盟市卫生局、各相关单位要积极开展无烟医疗卫生机构创建活动。2010年，要求我区卫生行政部门创建率达到100% ，医疗卫生机构创建单位不得少于本级总数的.50%。各盟市卫生局负责本地区信息资料的收集，及时上报本地区无烟医疗卫生机构创建单位名单（纸质版和电子版各1份）。 四、计划和信息上报时间 信息的填写要求完整、准确、清晰，需各单位加盖公章。请各盟市卫生局、厅直各单位、内蒙古医学院各直属附属医院务必于2010年3月31日前报至卫生厅妇社处，卫生厅录入数据库后上报卫生部。 五、工作管理 各级卫生行政部门控烟领导小组要重视此项工作，指定专人负责，上报材料时需将联系人及联系方式同时上报至卫生厅。 联 系 人：健教所  李 卉   妇社处  于 峰 联系电话：0471―6944636、6927989 电子邮箱：lihui010055@126.com   附件：1.创建无烟医疗卫生系统工作计划 2.创建无烟医疗卫生系统基础信息表   3.内蒙古自治区县级以上行政区域代码    二一年三月十五日    查看附件

篇13：卫生院控烟计划管理方案

2012年计划生育管理

实施方案

为加强我院适龄婚育妇女计划生育目标管理，根据《人口与计划生育法》、《贵州省人口与计划生育条例》、《仁怀市卫生系统人员计划生育管理与服务工作实施办法》的规定及市委、市政府提出的人口和计划生育工作目标、任务和要求，特制定本院计划生育目标管理实施方案。

一、指导思想

计划生育是我国的基本国策，人口和计划生育工作是一项系统工程，做好新时期人口和计划生育工作是全社会的共同责任。全院广大干部职工要积极自觉地投身到人口和计划生育工作中去，紧紧围绕“稳定低生育水平”这个中心任务，牢牢把握“齐抓共管，综合治理”这个关键，通力协作，突出重点，突破难点，务求实效。要加强组织领导，落实目标管理责任制和“一票否决”制度，抓好各项措施落实，不断提高人口和计划生育工作水平。

二、组织领导

为了进一步履行市人口和计划生育领导小组相关部门职责，加强对我院计划生育工作的组织领导，决定成立五马镇卫生院人口和计划生育工作领导小组。

组长：余吉蛟

副组长：张礼

成员：王智、龙伟、熊光梅、袁波、赵勇飞

领导小组下设办公室，办公室设院办，张礼办公室主任。

三、责任目标

1、加强组织领导，严格实行计划生育领导责任制和目标管理责任制。坚持一把手亲自抓、负总责，分管领导负专责的工作机制。强化统筹解决人口问题的意识，将人口计生工作纳入本院的作计划，列入重要的议事日程。结合工作实际，制定本院计划生育工作要点，把计划生育责任落到实处。

2、加强对本院人口计生工作的指导和督办落实。组织协调本院积极参与和配合五马镇计划生育工作，确保低生育水平稳定，确保综合治理出生人口性别比偏高问题的各项措施落实到位，加强流动人口计划生育管理和服务，营造有利于人口和计划生育工作的宣传氛围，并接受属地监督和检查考评。

3、在本院评先表彰中认真进行计划生育审查把关。严格执行中共仁怀市委、仁怀市人民政府《仁怀市计划生育“一票否决权”实施办法》。

4、抓好本院计划生育日常管理工作，落实各项规范化管理措施，保证干部职工无计划外生育现象。卫生院年出生人口政策符合率、独生子女办证率、避孕节育措施落实及时率和计划生育信息上报准确率均达到 100%。督促本院环孕检对象，按期接受计生服务。凡已婚育

龄妇女必须按时到指定地点参加环孕检，每次环孕检证明要及时报本院人口和计划生育工作领导小组办公室，凡未及时参加环孕检的对象，按规定对该对象实行“三停”（停工、停薪、停职），直到落实为止。

四、政策措施

1、提高认识，切实增强做好人口和计划生育工作的责任感。实行计划生育是我国必须长期坚持的一项基本国策，在新时期下统筹解决人口问题，稳定低生育水平，促进人口的全面发展是全社会的共同责任。卫生院作为市人口和计划生育工作相关部门，有义务强化本院广大干部职工的大局意识，国策意识，自觉地把人口和计划生育工作纳入本院目标管理体系，明确任务，为人口和计划生育工作提供有力地支持和保障。

2、强化领导，切实把人口和计划生育工作落到实处。

卫生院要切实落实计划生育工作责任制。要成立组织，加强领导，确定一个机构承担日常事务，要始终把落实人口和计划生育目标责任制摆上重要的议事日程，形成一把手亲自抓、负总责，分管领导直接抓、负专责，具体人员具体抓，全系统共同配合的人口和计划生育工作新格局。

3、广泛宣传，依法开展人口和计划生育工作。

要充分利用本本院经常举办各种会议、专题培训等有利条件，采取多种形式，加大对人口和计划生育工作的宣传教育力度。

4、加强督查，在评先评优中实行人口和计划生育“一票否决”。

加强全面考核评估工作，严格考评，奖惩分明。对工作成效突出的个人，依据中共仁怀市委、仁怀市人民政府《仁怀市计划生育“一票否决权”实施办法》及卫生局局有关人口与计划生育工作的文件规定进行奖励。对违反人口和计划生育工作的个人实行计划生育“一票否决”，一律取消其评先评优参评资格。