作文 教育基地之旅（精选14篇）
篇1：作文 教育基地之旅
今天下午，我们在曹校长的带领下走进了武进区青少年诚信廉洁教育基地。刚跨进教育基地的大门，我一眼就看见电脑屏幕上那些醒目的文字。我们可以翻阅电脑中成语的.理解、成语小动画和成语的内涵等，这趟真是来值了!
参观完第一个场馆，我们怀着激动的心情走向另一个场馆。里面有：缓解压力的抢答游戏;放松心情的音乐;还可以在大屏上画画等。
下一个活动场地是大厅。一走进大厅，我们先观看了一部海啸的专题片。看完后我又玩起了游戏。大厅里的游戏比前两个场馆里的游戏多而有趣：有找茬，有赛车，还有一部关于怎样逃离危险的安全教育片等。我玩了其中的赛车，玩了一会儿后，老师又带我们看了一部有关地震的教育片。看完后，我感慨万分，想起了《地震中的父与子》，这篇课文主要讲一位父亲在地震后去学校寻找他的儿子，他挖了三十八小时找到了儿子以及十三个同学。地震中的父亲，即使遇到再大的困难，也不会放弃，可见父亲与孩子之间的感情是感天动地呀!是啊，世间哪个父母不爱自己的孩子?
这次活动让我明白了，我们应该保护地球上的任何能源，不要让地震、洪水等自然灾害发生在我们的身边，这样才能使我们的生活更加美好，社会更加和谐。
篇2：作文 教育基地之旅
我们来到302教室，老师开始教我们做中国结。先从盒子里拿出8枚针，一个泡沫板和一条红色的线。把红色的线对折，用一枚针固定在泡沫板上，再用6枚针把线固定成一个十字架的形状，然后把一枚针扎在最下边的那条线的左边，顺时针移动线的位置。再把泡沫板转一下，逆时针移动线的位置。然后把中国结中间的四枚针拔掉，朝四边轻轻地拉一下。接着把所有的针都拔掉。再把中国结反一下，把四个“小耳朵”斜对角拉一下，中国结的上半部分就完成了。接着把剩下的线缠在一个塑料圈上，最后把缠塑料圈剩下的线绑在穗上，一个中国结就完成了。
这次去教育基地，我不仅知道了怎样做中国结，还收获了很多快乐。
篇3：点亮教育之绿携手教育之旅
一、绿色教育及其与课程整合的概念
何谓“绿色教育”、它与课程整合又有着怎样的关系呢? (1) 2001年11月, 我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子为“中外中小学校长论坛”作题为《现代教育:绿色·人文·科学》的主题发言时, 提出“绿色教育”这一新理念。我的理解, 这是——“健康、文明、自然、和谐”的教育, 是人文教育的一种升华, 旨在“绿色”的氛围中, 追求完善的人格培养, 使幼儿身心得到和谐可持续发展。 (2) 课程的整合即利用两种以上事物之间赋有相关内在联系的特点, 以系统整体的观点, 从内容到形式及展示的功能价值有机地组合, 使之成为一种赋有教育新品质的整体。所以, 鼓励教师通过教学实践活动、特色活动、随机教育等多种形式, 不断加强孩子们绿色和谐的意识, 积极为幼儿创设一个绿色和谐的环境。并以绿色教育为突破口, 打破各科之间的界限, 打破师生之间的界限, 将创建的绿色和谐的教育理念有机地与各学科相互交融组合, 形成我们的园本课程。
二、尝试主题管理, 保障课程实施
我园课程实施的基本目标是将园本课程的理念、内容通过教师的实践落实到幼儿的一日活动中, 以促进每一个幼儿在不同层次上有最大发展。我园在课程管理中尝试实施了主题项目合作方式, 班级中两位教师对主题从开始到结束的全过程全面负责。幼儿园则重点从主题实施的质量与课程创造性改进等几个方面进行跟踪评价。
(1) 优势互补, 合作主题。这一环节是教师明确主题价值、携手合作、完善内容的过程。学期初, 班级两位教师针对主题内容进行协商、研讨, 明确主题的核心价值、展开线索与活动内容后, 两位教师根据自己的特长与优势, 携手合作, 共同完善主题内容。针对一个主题, 平行班教师又自然形成一个小组, 分头探索、智慧共享, 为课程的高效实施奠定基础。在这一环节中我们关注的是对主题内容的研讨过程, 使大家对一学期的课程内容及教学目标心中有数, 为课程的顺利实施提供了保障。
(2) 智慧共享, 优化主题。这一环节是教师设计主题实施方案、集体研讨审议、确定最优方案的过程。实施前, 教师对主题在原有基础上进行改进和完善, 形成新的方案。同时小组研讨, 整合大家的智慧和优势, 确定最优主题实施方案。在这一过程中, 我们关注的是如何对主题进行优化的过程, 它为课程从文本到一日活动的实践搭建了桥梁, 使绿色教育课程从平面到立体, 课程实施从简单复制到创造性建构, 为课程发展注入活力。
(3) 组织调控, 实施主题。这一环节是教师进行任务分解、实施调控、发现问题、调整方案的过程。主题项目实施计划一旦确立, 教师就像一位负责工程的总指挥, 将计划分解、落实到班级成员身上。主题实施中还要随时评价课程实施与幼儿发展的效果, 及时挖掘实践中的问题, 组织研讨, 随时调整活动方案, 有效解决问题。这一过程, 我们关注的是主题实施的质量和目标的达成, 引导项目负责人关注幼儿在主题中的发展。为保证活动的质量, 幼儿园通过一日五巡、主题环境材料检查、教案审阅、听课评课、半日活动跟踪等方法进行随时监控, 发现问题及时给予帮助、指导, 保证实施过程顺利进行。
(4) 反思提升, 完善主题。这一环节是小结反思、梳理提升、成果分享、修订主题的过程。主题实施接近尾声, 主题负责人对本主题实施情况进行小结、反思, 撰写反思报告, 提出此主题的修改意见, 同时收集所有主题相关资料, 提供清单、目录, 进行资料归档, 为下一年主题实施提供借鉴和资料支持。
学期末幼儿园将组织进行分享交流活动, 使教师们在分享、借鉴中引发进一步反思。这一过程我们关注的是大家对实施过程的回顾、反思与总结, 在实践到理论的攀升中形成规律性的认识, 不断提高专业化水平。
三、挖掘课程资源, 拓展课程实施
我们强调打造家庭、社区、幼儿园三位一体的教育, 力求营造一个开放整合的教育环境, 充分挖掘家庭、社区的教育价值, 达到教育的均衡, 为课程注入新的活力。 (1) 开展多样社区活动, 扩展丰富的教育资源。在努力提高一日活动质量的基础上, 建立良好的幼儿园与家庭、社会密切联系的教育机制, 将取得良好的教育效应。因此, 我们经常组织幼儿走向社会, 融入生活, 开展多样性的社区活动。引领家长走进课程, 成为课程的实施主角。如果能充分调动家长资源参与我们的教育教学, 势必会增进家园之间的相互了解和支持, 实现家园教育质量的共同提高, 促进幼儿的全面和谐发展。
篇4：劳动基地之旅
在为期三天的活动里，我们进行了许多训练，最有意义的是站军姿。教官让我们挺胸收腹，脚跟并拢，两只脚尖成60度站立。近一个小时的训练，让我们深深理解到军人的不容易，他们能在烈日下长时间纹丝不动，而我们却连这一会儿都受不了。
最令我们羞愧的是整理床铺。教官三下五除二就把被子变成了“豆腐块”，可是这些被子在我们手里有的变成了“饭团”，有的变成了“不规则物体”。
最令我们有成就感的是包饺子。在家里，一般都是妈妈、姥姥、奶奶给我们包好吃的饺子，今天轮到我们自己包饺子了。因为我不会包饺子，所以便自告奋勇地擀饺子皮。我擀的饺子皮方不方、圆不圆，给包饺子的同学带来很多麻烦。同学们包的饺子都很有趣，有的像春卷，有的像烧卖，有的像包子……我们包得满头是汗、热火朝天。大约过了30分钟，饺子出锅了。因为是第一次品尝自己的劳动成果，所以大家一起疯抢起来。一顿饭下来，我只抢到了一个饺子。
转眼间，三天的军训和综合实践活动结束了。在这三天里，我学会了照顾自己，学会了擀饺子皮，更体会到了和同学朝夕生活在一起的那份快乐。这三天将是我小学生活最难忘的一段记忆。
（五年五班*侯子麒）
篇5：实践基地之旅作文800字
到了实践基地，第一项任务就是套被套。我们走进寝室，就像打仗一样，我笨手笨脚地把被子一会儿拉到这儿，一会儿拉到那，真是太难了!再看看别的同学，有的在找人帮忙，有的在床上发呆，有的就站在床上乱叫……我套着套着就把整个人钻了进去，在被套里面拉，同学们看到我钻了进去，都笑开了，我赶紧从被套里钻了出来，自己也傻笑起来。不一会儿，第一个套好被套的冠军出现了：陈柯薇。我看到别人已经套好了，急得方寸大乱，汗流颊背。最后，我通过自己的努力，在同学们的帮助下，终于完成了这项艰巨的任务。
接下来，我们又看了警官叔叔怎样把被子叠成一块豆腐。看完后，我们又自主实践叠被，虽然我们没有像警官叔叔那样叠得那么整齐，但是我们学会了怎样叠被子，我以后再也不是饭来张口，衣来伸手的小公主了。
第二天，我们进行了一次紧张又激烈的拔河比赛。比赛就要开始了，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。第一局，我们以绝对的优势打败了五〔1〕班。第二局可就不一样了，双方都死死地向两边拉动着绷紧的绳子。我们咬紧牙关，脸涨得通红，身子向后倾，脚并着脚互相用力，终于绳子向我们这边移了一小段。姚老师和陈老师给我们呐喊助威，最后，我们终于赢了五〔5〕班获得了胜利。最后一局了，我们站在了绳子的两旁，用尽了吃奶的力气，绳子才向我们这边移了一小截，我看了看队员们，脸上的青筋都快露出来了，我也开始用尽全身力气，整个人都压在了绳子上，坚持了好久，终于分出胜负了。徐老师大声喊道：“这次的拔河比赛冠军就是五〔2〕班!”我们都高兴地一蹦三尺高，虽然我们手上的皮都磨破了，但还是很开心。
在接下来的几天里，我们又玩了许多有趣的游戏，比如：西点制作、电子探究、户外拓展……我们玩得可开心了!
篇6：作文 教育基地之旅
那一天，我早早就起床了，来到学校，等呀等，终于上了开往生态园的车子。一路上鸟语花香，同学们兴奋极了，我也不例外。
在这次基地之旅活动中最有意思的要数生活体验课了，这节生活体验课我们学习了制作豆浆，老师把我们分成了四组，又给我们讲了制作豆浆的方法和要领。说完，我们一个个迫不及待，都热火朝天的干了起来，你忙这个，我忙那个，大家配合得很默契，刚一开始我们二组的豆浆做得很浓，但经过我们多次地调配后，虽不说多好，总比开始做的要好多了。果然，经过我们的齐心合作，我们终于赢过了其他三个小组，获得了冠军。
豆浆的制作让我们体会到了劳动的喜悦，欢乐海的玩耍更是惊险刺激。我和同学们玩了海盗船，一开始船只是左右地摇晃着，起伏不大，但此时我的心已经是七上八下了，接着，船越晃越厉害，我也越来越害怕，不禁叫出了声来，吓得我都不敢睁开眼，躲在了同学的身后，直到船渐渐停了下来，我才慢慢恢复了神智，睁开了眼睛，海盗船果然名不虚传——好险又刺激。
这次生态园之旅还有许多有趣的活动，如马戏团的空中飞人，老虎骑马，还有怎样学会串珠，扣珠和回珠……虽然这次生态园之旅有点累，但是我受益匪浅呀!尤其是在各项活动中让我体验到了劳动的快乐，感受到了团队合作的精神，还交到了许多的新朋友……
篇7：作文 教育基地之旅
——金桥小学乡村少年宫社会实践活动简讯 跟随着春天的脚步，伴着车窗外那带着湿味的泥土气息，金桥小学一千多名师生一路欢歌笑语来到影视古镇——龙隐镇和中国科技城——绵阳科技馆开展春游踏青活动。
活动第一站是北川地震遗址游的首站和新北川对外宣传的窗口的寻龙山景区——王保长的故乡龙隐镇。古镇至今还保留着最古朴的生活风貌，它包括了卧龙洞、龙隐古镇影视拍摄基地、龙鳞坡石林、聚龙广场和沙汀墓园等观光景点，完整地折射出了清末民国时期川西小镇的生活风貌的缩影。此次活动得到了北川电视台的关注，现场录制了孩子们亲身参与“抓壮丁”历史场景再现的表演，采访孩子们参加此次活动的感受，孩子们争先恐后地说到：“以前在屏幕上看到的人物，今天和他们的同台演出，带着他们穿越至解放前夜的川西北，让他们感受到鲜活的影视文化和浓厚的川西民俗风情；活动第二站是目前省内建成的规模最大、设备最先进的——绵阳科技馆，它拥有“中国唯
一、亚洲第一的太空娱乐风洞” 以及“中国第三、西部第一的Digistar3数字球幕影院”，让孩子们全程感受氢弹空投，穿过采用了现代科技手段中的多幕技术对绵阳的历史进行追溯的时空隧道，让人感叹真有“穿越时空”的感觉；亲眼目睹了专业人员进入飞行舱，自由地悬浮在空中，体验太空漂浮感觉的休闲娱乐活动的“中国唯
一、亚洲第一的太空娱乐风洞”；亲身体验在仿月球表面上的太空“行走”；认识了钱三强、钱学森、姚桐斌、赵九章等人作为两弹一星研制中的领军科学家，为星弹事业的成功做出的卓越贡献。
篇8：海河教育园区全国职教基地
从11月19日召开的天津市教育工作会议上获悉, 作为全国唯一的国家职业教育改革创新示范区, 今后, 天津市按照国际一流、国内领先的标准, “十二五”期间, 将基本完成海河教育园区一、二期建设和国家职业教育发展博物馆等6个国家级项目建设, 把海河教育园区建设成全国职业教育改革创新的示范窗口, 成为集职业教育、职业培训、技能鉴定等于一体, 产学研相结合的综合职业教育基地。进一步调整职业院校布局结构, 全市高职院校数量控制在30所以内, 中职学校调整控制在50所以内, 使职业院校数量、规模、专业结构更加适应本市经济社会发展和产业结构调整的需要。
同时, 天津市职业院校将进一步完善校企合作、工学结合、顶岗实习等人才培养模式改革, 建立灵活的人才培养机制。提高“双师型”教师比例, “双师型”教师占专业教师的比例, 高职要达到80%, 中职达到60%。聘请2500名企业专业技术人员、能工巧匠到职业院校兼职任教, 职业院校专职、兼职教师比例逐步达到1∶1。
篇9：参观国防教育基地作文500字
今天我和好朋友们一起徒步来到佳木斯青少年国防教育基地参观体验。
走进国防教育展馆首先映入眼帘的是南昌起义时照片，还有中国抗日、抗美援朝战争的部分照片。展馆内摆放这许多抗战时期使用的武器模型等等。出了国防教育基地展馆用过午饭后，我们来到了大礼堂，在这里我们将动手和辅导员一起学习整理内务，辅导员三下五除二就叠好了被子，像一块大大的“豆腐干”，可是被子在我们手里一点都不听话，叠出来后有很多皱纹，有的像被咬了一口的“豆腐干”……辅导员笑着拿着被我们弄得乱七八糟的被子，瞬间叠好了，真是“化腐朽为神奇”!
在不知不觉中结束参观体验，在4月5日清明节的今天，我在国防教育基地学习先烈们的英雄事迹缅怀先烈，我觉得是一件非常有意义的事。我也要向先烈们学习，誓死捍卫国家尊严，不畏惧生死保家卫国的精神。
篇10：爱国主义教育基地观后感精选作文
一、以爱国主义教育基地为龙头，构建未成年人思想道德建设平台
我们充分发掘“两德”故乡历史人文资源，扩大爱国主义教育基地覆盖面。仪陇作为“两德”故乡与对中国革命卓有贡献的老区县，其革命历史文化资源之丰富，可谓俯拾皆是。早在19__年，朱德故居纪念馆、朱德铜像纪念园即被国家六部委命名为“全国中小学爱国主义教育基地”，1
年又被中宣部命名为“全国爱国主义教育示范基地”。我们以此为龙头，按照“传统与时代并举，挖掘与提升并重”的方针，将张思德生平事迹陈列室、复兴抗战胜利纪念碑、新政经色经典广场、滨江路“德”字长廊、金城镇“德”字广场等富含历史文化内涵、富于优良革命传统的标志性场所和新政航电工程、龙岗气田、河西工业园区、新政嘉陵江大桥等极具时代气息的代表性工程辟为爱国主义教育基地，使之成为对青少年开展马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要资料的社会主义荣辱观教育的重要社会课堂。目前，我县共拥有2个国家级爱国主义教育基地、2个市级爱国主义教育基地，10余个县级爱国主义教育基地，初步建立起了布局合理、功能多样的爱国主义教育基地网络，为我们做好未成年人思想道德建设带给了较好的工作平台，为未成年人的健康成长开辟了广阔的天地。
二、加强规范管理，完善爱国主义教育基地为未成年人服务的管理机制
一是抓好教育基地的免费开放。我们始终坚持公益服务原则，朱德故居纪念馆和张思德纪念馆建成开放后，一向对有组织的大中小学生参观实行免费开放。2月，党中央、国务院《关于进一步加强和改善未成年人思想道德2
建设的若干意见》出台后，我县庚即下发了《关于对青少年有组织参观纪念馆实行免费的通知》，要求各基地对学校青少年有组织的参观活动采取预约的办法实行免票，对学生个人参观实行门票半价优惠。全国博物馆、纪念馆免费开放后，朱德故居纪念馆、朱德铜像纪念园、张思德生平事迹陈列室更是未成年人理解爱国主义教育的必选之地。自20__年以来，全县爱国主义教育基地累计接待县内外未成年人300多万人次，每年参观人数近38万人次，其中县内每个中小学生每年的参观时间超过6小时。
二是促进教育基地的学教联动。19__年以来，朱德纪念馆等爱教基地先后与县内100余家中小学、省内外30余家高校签订了共建协议。来馆参加社会实践活动的学校、团体与年俱增。不少学校把基地作为学校开展爱国教育、国防教育和学生军训的重要场所。其他各场馆基地也主动采取多种走出去的形式，综合运用文物、图片、史料，编写、制作了超多资料丰富、各具特色的书籍、图册、光盘、教案等，把活动资料送到学校。有的教育基地在学校开设文物普及课程和讲座、举办夏令营活动等，使场馆和学校的联系更加紧密，资料更贴近教学和学生实际。
三是抓好教育基地的制度规范。先后出台了我县爱国主义教育基地建设和管理的意见和爱国主义教育基地考核办法，要求各基地把做好接待未成年人作为日常工作的重中之3
重，建立讲解服务、岗位职责等规章制度，为群众参观的学生带给有针对性的讲解和说明，免费向学生发放宣传资料，推进场馆服务规范化。同时要求各中小学把组织学生参观爱国主义教育基地工作纳入年度德育工作计划，把完成参观学习状况纳入学生德育考核资料，作为评价班主任、团队、德育教师乃至学校的工作指标。每年的全县思想政治工作会议，都要对未成年人思想道德建设工作抓得好的爱国主义教育基地的群众或个人进行表彰。
三、发挥爱国主义教育基地作用，加强未成年人思想道德建设
一是整体策划，组织实施全县性主题教育。县委宣传部牵头，相关部门与各基地参与，每年都要整体策划全县性的主题教育。近年来，我县组织开展了“辉煌六十年”、“建党九十年”、“历史的选取”、“说句心里话—给地震灾区小朋友的一封信”写作比赛、灾后恢复重建感恩教育、“我们的节日”等一系列主题教育，广大青少年在活动中大受其益。今年我们又策划开展了“永远跟党走——十万青少年巡访爱国主义教育基地”活动，精心设计了“踏着革命先烈的足迹”、“回顾党的光辉历程”、“感受社会主义建设新成就”等主题参观、瞻仰路线，吸引未成年人主动走进爱国主义教育基地理解教育。
二是因地制宜，广泛开展未成年人思想道德实践活动。各基地根据未成年人的心理特点，精心设计和组织开展资料4
鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。如朱德故居纪念馆和朱德铜像纪念园常年都要开展四个爱国主义教育专题活动：(1)重温一次入队入团誓词：每逢“五四”、“六一”这些特定的节日，都会在朱德铜像前和朱德汉白玉广场上组织庄严的宣誓活动，基地均免费带给音响、队旗、团旗及誓词等设施设备。(2)观一个展览：组织观看《人民的光荣》主题展览。未成年人可透过幻灯片、三维投影等高科技手段，了解总司令爱国爱民光辉的一生。(3)看一部专题教育片：免费观看《朱德风采录》、《朱德元帅》等历史纪录片，感受老一辈革命军为救国、建国、强国顽强拼搏，奋斗不止的精神，激发爱国热情。(4)写一条感言：未成年人可在留言簿上留言，表达对朱德总司令伟大精神、感人事迹的感慨，表达对朱德同志的缅怀、崇敬之情，增强职责感。
二是主动出击，开辟未成年人思想道德建设社会课堂。在宣传部的指导下，各教育基地充分利用丰富的教育资源对未成年人开展思想道德教育。朱德故居纪念馆用心开展“琳琅山”文学笔会与“走近琳琅山”夏令营活动活动，加强与各中小学文学爱好者的联谊。县城所在地新政镇的红色经典广场上，有代表着新民主主义革命时期的8尊雕像和两组反映朱德光辉一生的群雕，基地定期组织一些班级进行参观，并由未成年人自已向同伴讲述每一尊雕像背后的故事，既重温历史，又寓教于乐;每逢节庆，基地和学校都要在红色经典广场举行“童心向党”、“我们的节日”、“清明祭英烈”、5
“从悲壮走向辉煌”等歌咏、朗诵、演讲、祭扫活动，使活动主旨与基地教化有机相连。河西工业区和龙岗气田等爱教基地则以鲜活的时代气息来感染和教育未成年人，让他们透过对车间、生产厂区的参观，了解工人的辛苦和仪陇工业的来之不易透过此类社会实践活动，不仅仅增强了学生的“爱伟人”、“爱家乡”、“爱祖国”的爱国主义情怀，更让学生增长了知识，开阔了视野，并引导了学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。
篇11：作文 教育基地之旅
广西百色，一方洒满烈士鲜血的热土，一座英雄的红色之城。８０多年前，百色右江河畔的隆隆炮响，震撼了千里南疆，在中国革命史上写下光辉一页。从１９２９年１２月，邓小平等老一辈无产阶级革命家发动和领导百色起义、创立右江革命根据地至今，百色走过了８０多年的光辉历程。新中国成立6０年来，百色更是经历了辉煌巨变。
红色之旅使我能够身临其境零距离地接受革命现实主义教育，进一步了解革命的艰辛历程，深切缅怀伟人和革命先驱卓越的历史功勋。不仅能够亲身体验和感受伟人故居及革命根据地的气息和人文环境，而且还可以进一步增强民族自信心和历史责任感。
百色之旅，仿佛处处都能看到革命先烈们留下的光辉印记和历史丰碑。1929年12月11日，邓小平和张云逸等领导了威震南疆的百色武装起义，有力地打击了国民党桂系军阀的嚣张气焰，在中国革命史上留下了光辉的一页。在“邓小平与百色”的展厅里，可以看到邓小平与百色的深厚情谊。当时年仅25岁的邓小平受中共中央委派来到广西百色，以非凡的胆略，力排“左”的干扰，全面恢复和发展了广西的党组织，在短短的50天时间里就成功地组织和发动了百色起义，创造了全国瞩目的左右江革命根据地，使我们从中领略到一位共产党员的壮阔胸怀和非凡魄力。
百色起义、龙州起义尽管已经过去整整80多年，但是百色起义、龙州起义给我们留下的“百折不挠、奉献拼搏、团结务实、争先创优”的宝贵精神，永远是我们战胜各种艰难险阻不断夺取新胜利的强大动力。我将在革命先烈的崇高精神引领下，大力弘扬民族精神和时代精神，发愤学习，主动投身实践，增长才干，了解国情，锻炼品德，不断完善自我，以优良的品德，丰富的知识，过硬的本领，来更好的做好本职工作，公正执法，廉洁做人，切实履行作为一名监狱警察和一个党员应尽的义务。
参观后可以想像得出那时的中国人民在起义中的情形，我想一定是农民们拿着农具，一脸愤怒的表情向敌人冲去，解放军则是镇定的样子，一边冲锋，一边向敌人开着枪。那时的场面一定是震耳欲聋的喊杀声，敌人则连枪也丢了，吓得落花流水。那时的百色人民的成功起义一定给全国的人民带来了极大的鼓舞。
百色起义使得中国的革命有了新的方向,为以后的革命胜利打下了结实的基础；为那时候的贫穷的人民一天三餐有了保障；为我们以后的幸福生活有了希望。百色起义使得中国的革命新道路的探索有了新的发展，给当时的地主重重的一棒，给中国的人民带来了中国独立的一天的希望，给世界中被压迫的人民带来了新的一缕阳光。百色起义使得中国的革命更进一步，给我们的解放军人极大人鼓舞，给那些汉奸带来了极大的担心，给鬼子带来了极大的恐惧。回到现实，我想那种不怕苦，不怕累，不怕受伤，永不放弃的精神，会给我们现在的人有很大的感悟，我想我们也要在现在发扬解放军的精神，继续保持他们的作风，为我们的工作学习而奋斗，为我们美好的明天而奋斗，为我们美好的生活而奋斗。
在我们的现在生活仍然要保持那种精神；因为我们的时代就是要有一次一次的革命，才能一步一步的前进；因为我们的时代就是要有一批批的人敢于新的革命，才能一步一步的进入新的时代。百色起义的成功使中国的革命有了新的发展，我想我们可以好好的了解那段历史，好好的了解那种革命精神，好好的了解当时革命的艰苦岁月。我相信百色起义精神会一延续下去的，会给我们无限的能量。这股能量将一直激励着我们努力建设新时期的监狱，保持监狱事业的稳定发展，并为人民和国家奉献自己无悔的青春。
四监区六分监区
篇12：教师教育基地建设研究
关键词：教师教育,基地建设,研究
改革开放自进入20世纪90年代末期，我国的经济建设取得了举世瞩目的成绩，但不容忽视的是我国的教师教育和经济发展形势已经严重不相适应，目前要解决这个问题，首先要解决的是教师教育基地建设问题，而要做好教师教育基地建设工作，就要首先弄清楚我国教师教育的简要历史和现状，在此基地上提出教师教育基地建设的构想和建议。由此不难看出解决教师教育基地建设问题，具有重大的理论意义和重大的现实意义，是关系到中华民族千秋伟业的大问题。
一、我国教师教育的简要历史和现状
(一) 我国教师教育的简要历史
在我国教师教育发展的历史进程中，曾有师范教育的国家重点本科院校，省属师范本科院校，地市属师范专科院校，中等师范学校，幼儿师范学校，特殊师范学校等，她是一个培养不同类型师资的较为完整的体系，随着计划生育国策的深入推进，人口出生率的下降，大体从2000年左右，中等师范学校、特殊师范学校、幼儿师范学校相继被撤销，师专升格为本科综合性院校，也有的一所师范专科学校和几所其他专科院校合并为一所本科综合院校，原有的中等师范、特殊师范、幼儿师范被撤销后并入当地本科院或成为当地本科院校的分校。
(二) 我国教师教育的名称问题
教师教育是近几年在上级文件上的统一说法，在高校招生以及民间仍旧沿用师范教育的称呼，教师教育类高校也仍旧沿用师范教育的名称，如北京师范大学、南京师范大学。就连政府教育行政机构的名称也仍沿用师范教育的名称，如:教育部师范教育司、省教育厅师范教育处，在教师教育类专业所用教材上也一般印有师范类高等学校通用等字样。由师范教育改称教师教育，仅停留在文件上，这不仅是一个名称问题，它折射出教师教育目前所处的较为不规范的局面。
(三) 教师教育的地位开始弱化
中师被撤销师专升本以后，教师教育的地位被弱化甚至被边缘化，就是师范类本科院校也开始招收本不是自己强项的非师范类专业，原来的师专升本后原有的师范类强势专业虽然保留，但已不再属于本院校的强势专业和支柱专业，处于萎缩状态，究其原因是多方面的，一是师范类的专业收费标准低于其他非师范类专业的收费标准;二是国家教育经费投入不足，目前我国的教育经费投入占财政总收入的比例一直在3%左右徘徊，远远低于其他发达国家和发展中国家5%-7%的标准;三是一方面农村和贫困地区以及西部师资力量严重缺乏，一方面是培养的师资因为财力和编制问题致使毕业生难以就业。
(四) 教师教育的学生质量出现严重下降
建国初师范教育在我国就是免费教育，“文革”结束到上世纪80年代末90年代中叶，尤其是中师招收的都是当地最好的初中毕业生并实行免费教育，由人事部门统一安排就业，在将近20年左右的时间里，我国的师范教育可以说处于鼎盛时期。自90年代末开始，师范生的质量出现了急剧滑坡，上不了高中甚至上不了二流高中的初中毕业生开始就读五年制师范类大专，高招起点的地方本科和专科师范类的学生质量也同样出现严重滑坡。
(五) 教师教育类专业办学局面混乱
以学前教育为例，中等师范、幼儿师范被撤销后，各地市的职教中心以及私人办学机构以大力发展职业教育为名，开始涉足举办学前教育专业，各县市的职教中心及一些社会力量办学机构根本不具备教育学、心理学、声乐、器乐、舞蹈等方面的师资和设备，注册招生、开设课程不统一，学制不统一，名义上为师范类学前教育专业，而实际上为职业教育，根本不具有教师教育类的办学资质，更不具备享有教师资格的条件。
(六) 教师教育的优良传统丢掉了，新的办学路子没找到
从建国初到上世纪90年代末，我国的师范教育办学模式大体是从前苏联借鉴而来的，结合我国的实际，形成了一个完整的不同层次的师资培养和培训体系，90年代一些所谓的教育专家，抛开我国的实际情况，大力推崇西方等一些资本主义国家不单设师范院校而由综合院校培养的办学模式，近十年的教师教育实践证明，我们原有的师范教育体系基本上可以说荡然无存，前苏联的经验丢掉了，资本主义国家的教师教育的培养体系和经验没有真正学到手。
二、教师教育基地建设的构想和建议
(一) 政府教育行政机构高度重视
教师教育基地建设问题，必须引起各级各类教育行政部门尤其是教育部的高度重视，责成国家一流的相关专家学者进一步调查研究，教师教育领域存在的问题目前在我国不是一省、一市存在的问题，而是全国性普遍性的，尤其要吸收具有一线教师教育办学经验的工作者参与调研，在此基础上形成相关文件，由国务院或教育部下达各省、市、自治区、各高校执行。
(二) 学前及特殊教师教育基地建设
由各地市本科院校的教育学院或分院 (原并入的中师) 来举办，学制三年，招收的对象为应届初中毕业生，通过中考成绩并达到一定程度。
(三) 教师教育小学教育基地建设
由各地市本科院校的教育学院 (系) 或分院 (原并入的中师) 来举办，学制三年，招收对象为高中应届毕业生，通过高考，其成绩必须达到一定程度。
(四) 教师教育初、高中教育基地建设
由各省属师范类本科院校来举办，学制四年，达到大学本科水平，招收对象是高中应届毕业生，并参加当年高考，其成绩达到本省二本以上分数线。
(五) 教师教育大学教育基地建设
由国家几所重点师范类本科院校来培养，给省属专科和市属本科培养的师资学制七年，达到硕士研究生的水平。省属本科教育基地的师资也仍由国家重点师范院校来培养，其培养的师资应具备博士研究生的水平。国家重点师范院校师资的配备，应具有博士研究生水平同时应具备出国深造的经历。
(六) 取消五年制师范类专科和小学教育本科
五年制师范类专科，我认为一直为过渡办学模式，是个畸形的胎儿，招收初中毕业生，学制太长，课程不容易设置;小学教育本科从近年的办学实践来看，一是教育部目录外办学专业，二是各地方本科院校大都设有此专业，招生数量不成规模，三是招收的复习生多，考生在无奈的情况下才上了本科小学教育专业，四是小学教育专业的学生上小学教育本科不是根本目的，大都考研，五是小学教育本科的学生毕业后尽管就业困难，就是能安排就业从事小学教育学生心理上不接受，从事中学的教育学生不合格，换句话讲就是高不成低不就。
(七) 教师教育要全面实行免费教育
教师教育实行免费教育，不能只停留在北京师范大学、南京师范大学等六所重点本科院校的小范围内。国家认定的国家重点师范院校、省属师范院校、地市属师范院校，都应当统一实行免费教育。
(八) 教师教育基地规模控制
师范院校经教育行政部门的重新评估认定，各级各类师范院校根据我国不同阶段在校生的规模，国家和各省市及各地市应当设置多少所不同层次的师范院校，要由国家和省级教育行政部门评估认定，不合格的坚决予以制止举办师范教育类专业，经认定的确定为不同类型的教师教育基地。
(九) 教师教育基地办学规模的控制
教师教育基地办学规模的控制，实际上就是不同类型师范院校招生和毕业生人数的控制。经调研且认为是可操控的，举例说明，一个地市小学教师的培养人数的掌控，一是根据本地市人口的总量，有多少适龄儿童需要读小学，每年的自然减员是多少，每年需要引进多少名毕业生，由各县、市、区报本地、市教育行政部门的人事科，由人事科上报省教育厅人事处，省教育厅人事处经汇总各地市的需求情况，经厅领导审定后转省教育厅发展规划处编制并下达当年的招生任务，毕业后，按上级计划由教育行政部门人事口派往县市区相关学校就业。
教师教育是祖国教育事业发展的根基，它关系到祖国的长治久安，关系到江山社稷。要想办好教师教育就必须有坚实的教师教育基地，教师教育基地建设应当成为国家行为。
参考文献
[1]韩新君.教育科研方法指要[M].哈尔滨:黑龙江教育出版社, 2000.
[2]徐晨光.把师范大学建成综合性教师教育基地[J].高等教育研究, 2001, 2.
篇13：支教——难忘的教育之旅
——郝坡小学支教教师 任建利
我是轵城镇西留养学校的一名普通教师，自市委、市政府和教体局提出城市教师到山区学校支教的号召后，能到山区支教就成了我的心愿,但碍于中心校领导、学校同事以及家人的多种原因，没能实现，然而，2008年9月暑假期间，我无意间重温了《一个都不能少》和《暖春》，心中再也无法平静，支教的狂澜又在心中翻起。于是，一开学，我就主动申请上山支教。就这样，我满怀一腔激情，别家离妻，舍下娇女双亲，毅然地踏上了支教的旅途。
时光飞逝,一年的支教生活马上要结束了，我的心突然有种不舍,当我的情愫在笔尖流淌的这一刻,又涌起了几多怀念。在将要告别这块洒下我心血和汗水，给我无限厚爱的热土时，倍感留恋。往事桩桩件件，历历在目。
全力解除后顾之忧
初到邵原中心校时，中心校领导为我接风洗尘，寄于殷切期望，支教学校晋校长无微不至，倍加关爱，忙前忙后张罗食宿，连瓢盆碗筷等生活用品都给准备好了，使我这颗漂泊的心有种家的温暖，夜晚和我搭班的王老师怕我在山区不抵风寒，为我添被加褥。入住在那一间不大而整洁、清爽的住室里，心情久久不能平静。来时市教体局领导在动员会上亲切的话语，又在我的耳际回响：到山区去，施展才华，把爱洒向山区每个孩子的心田，使他们和城里孩子一样，享受优质教育，愉快成长。山区之夜的宁静更使我辗转难眠。当我历经春夏秋冬，几经拼搏，一路走来，让我感到这里的山美、人也美，孩子更可爱，三百六十五个日日夜夜，我心坦然。
置身教育，全心全意
支教中，我担任四年级的数学以及英语教学。听同志们讲这个班，四年换了四次数学老师，学生的数学底子薄，教学要有点起色，并非易事。面对挑战，我心中暗下决心，一定让他们把丢失的东西补回来。
为了提高全体学生的学业成绩，我走进班级排查摸底，了解学生，结合学生实情，琢磨教材，精心备好每节课。上课尤其关注学困生，多表扬，少批评，树立学生的自信心。课后放下架子，融入学生之中，给学生讲名人刻苦求学的故事，激励他们刻苦学习，缩短师生间的距离，让学生感到我虽貌似威严，也很温善。学习风气也随之浓起来。班级测试首次取消了不及格的现象，紧接着今春镇年级的质量调研，所教数学以优异的成绩取得了全镇第一。
我虽不是班主任，但却把班级做为家去对待，构筑和谐的班集体。班中的赵帅杰调皮贪玩，不爱学习，撒谎、逃学是他的“家常便饭”。有一回，上早读时，我发现他没来，就往他家里打电话询问怎么回事？结果他爸爸说：“他几天都没回来啦，„„我这儿子，全当没有。你说我打也打了„„”我放下电话，就去山上附近的几处人家到处打听寻找。我大汗淋漓地跑了十几里山路，找便了所有的沟沟坎坎也没找到，我失望地忙着赶回给学生们上课，上完两节课我又骑着自行车去找，好不容易才找到他，我一句话没说，就带着他回学校了。下午放学后，我把他留了下来。从谈话中得知，他母亲得了重病，住在医院里，他爸爸在医院照顾他妈妈，家里只有奶奶一人，管不住他，大家知道山里的孩子都比较“野”。于是，以校为家的我每天下午留他半个小时为他补课，然后再摸黑走山路把他送回家，以免他晚上害怕。有一天，我晚上送他回家的路上突然被路边的大石头给绊倒了，把脚给崴了，他吓呆了，赶忙去扶我，然而他发现自己的力量太小了，扶不动老师，然而我还是一瘸一拐地把他送到了家里。从那以后，我发现他变了，不再逃学了，也懂事了许多。他在作文里写到：“老师，你快点好起来吧，我再也不逃学了，只要你能好起来，你叫干啥都行，„„”当我看到这篇文章时，流下了欣慰的泪水。
我倾注了满腔的爱，也得到了学生对我的喜爱和尊重，在学校组织的学生评价老师活动中，我所教的学生都给我打了“优秀”。
发挥特长，倾心奉献
支教学校体音美教学可谓一片空白。为了活跃学校文化，打造活力校园，我主动向校长请求教全校学生做第三套中小学生广播体操。为此夜里备完课批好作业之后，对照体操图解，一个动作一个动作地练习，直到自己烂熟于心，常忙活到深夜。白天利用课间操时间手把手地教动作，讲要领，不厌其烦的纠正、示范，使我嘴干舌燥，困倦无力，但心中从没一丝放弃的念头。皇天不负有心人，经过一个多月的努力，终于使全校学生能熟练地做完第三套中小学生广播体操，当时正值邵原教育课改六年回顾。我率学校体操队展演，以优美的姿态，整齐的阵容，赢得了参观的市教体局领导以及镇教育同仁的一致好评。
没有歌声的校园，就没有活力。为此我发挥自己的音乐特长，组建了学校合唱队，牺牲自己下午放学后的休闲、娱乐时间，教孩子识谱，学唱歌，并挤时间给每个班一周上一节音乐课。现在每当上课的预备铃响起，悠扬动听的歌声就会在大山深处久久回荡。我辅导的学生邢丽娟参加了中心校的“卡啦OK”大赛，并荣获优秀奖，也因此突破了学校音乐大赛0的记录。
团结同志，携手并进
支教到郝坡小学，一年来也使我这个血气方刚的年轻人，教育上的新手走向了成熟。学校教师缺编，老教师多，上级下达的各项工作又不得不完成，看到老教师们晚上戴着花镜伏案工作，我常被他们无私、忘我工作的热情所感动。每当教师中有什么困难需要帮忙时，我会义不容辞地热情接受，想尽办法去解决。
前段时间学校筹建电子备课室，要求人人买电脑。部分老同志深感力不从心，不愿买，我私下与老同志谈心，从实用性，到教育工作的必要性，多方倾心交流，促使同志们达成共识，是郝坡小学想而不敢想的电子备课室终于建成。随之我也成了业余电脑辅导教师，每天晚上，我都会授知识，做示范，有问必答，有求必应，直至深夜十二点。那些原本不愿买电脑的人现在成了电脑迷，他们都有了自己的博客，并且发表多篇博文，看到同志们的那股高兴劲儿，我的心中也充满甘甜。
辛勤耕耘，虽苦犹甜
篇14：作文 教育基地之旅
素质教育基地社会实践活动总结：素质教育基地培育时代新人
XX年学生参加素质教育基地社会实践活动，于5月9日正式开始，共进行了13期，于6月29日结束，总计接待学生3800余人，圆满地完成了各项工作任务。今年的素质教育基地活动，具有很多独特之处：
一、教育局高度重视。为认真贯彻落实中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步推动未成年人思想道德建设深入开展，让中小学生充分接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，培养积极兴趣爱好，提高社会实践能力和综合素质，确保社会实践活动顺利、圆满取得更大成效，教育局下发了凤教发[XX]38号《关于加强中小学生参加素质教育基地社会实践活动管理的通知》。通知明确了分工，落实了责任，对学校、教师、学生等都提出了明确的要求，为学生参加素质教育基地社会实践活动提供了政策支持。
二、及早谋划。为了丰富学生社会实践活动内容，从XX年年初我们就开始谋划。通过多方考察，于今年四月份完成了此项工作。新上一个机器人展室，同时对以前地震模拟、消防模拟、科普体验等活动的活动内容、时间、形式又进行了补充。使学生活动时间、体验时间更充余。
三、周密安排。为了适应当前的形势，树立管理正规化，学校安全工作第一的思想，我们从各校日期安排、每期作息时间、活动日程、宿舍人数、学生饮食、车辆调度、人员接送，都进行了详细的部署，从而保证了素质教育基地各项工作的顺利进行。
四、及时协调。由教育局基础教育科牵头，召开了各校主管校长参加的素质教育基地开营协调会。会上，素质教育基地总结了过去的一年学生到素质教育基地参加活动的成绩和存在的不足。滕伟代表基础教育科讲了要求和意见，要求各校要严格按照教育局的规定参加学生实践活动，并提高认识，把社会实践活动做为德育教育活动的一部分，制定活动预案上报基础教育科和素质教育基地，存档备案。会上，马东旭副局长代表教育局做了重要讲话。
五、创新活动形式。我们改变过去在校内跑步、打篮球、踢足球，到素质教育基地还是跑步、打篮球、踢足球的老三样活动形式，充分利用素质教育基地消防模拟演练、地震模拟平台、科普知识体验、动植物标本、机器人等五个现代化展室，开展形式多样的演练、体验、动手、动脑训练，增长了学生的知识，开阔了学生的视野，尤其是机器人极大地吸引了学生的眼球。传统的广场电影和篝火晚会，作为保留项目，依然受到学生们的喜爱。特别是篝火晚会，同学们自编自演，自娱自乐，师生互动，台上激情绽放，台下欢呼不断，使社会实践活动的气氛达到了高潮。各校结合自己特点创新安排的趣味体育比赛、意外伤害处置包扎、花样跳绳、跆拳道更是锦上添花。
六、做好后勤保障。为了让学生们来到素质教育基地吃的好，有营养，食堂认真研究各种蔬菜、肉类、蛋禽的合理搭配，尽最大努力办好伙食，满足教师、学生的要求。新建的水冲式厕所，也备受师生的好评。
七、成效显著。作为学校德育教育的补充，中小学素质教育基地是全市中小学生全面发展的实践课堂。通过开展社会实践活动，使学生获得积极体验，形成对自身、自然和社会的整体认识，学会了做人、做事、生存、探究、合作、创造，养成了积极而负责的生活态度。实现了校内教育与社会教育的有效衔接，书本知识与社会实践的紧密结合，促使学生学思结合，知行统一，促进了学生全面发展。
八、下一步打算。XX年，我们要对素质教育基地操场进行改造，把原来的土质操场进行硬覆盖，铺上假草坪。把学生食堂厨房彻底改造，打造明厨亮灶。对学生教室重新装修，地面铺上瓷砖，墙面重新粉刷，天棚扣上扣板。进一步拓宽实践活动内容，增加活动设备，有条件的学校开展拓展训练。