学校国防教育基地

第一篇：学校国防教育基地

参观伟成国防教育训练基地 - 上海市实验学校

秋季考察

--参观伟成国防教育训练基地

今天，我们要去秋季考察啦!同学们一个个都早早地到了学校，看来大家都很开心，我昨晚可是兴奋得睡不着觉呢。

到了基地，我们都迫不及待地想参观里面的项目。首先，我们跟着陆导游来到了地震馆。地震馆实际上是一间很大的房子，里面有许多扶手。一开始，我感觉地面开始微微地震动，后来就越来越强烈，好像蹦蹦床一样。我、宋添羽和陈钰歆都来到了一个墙角。我想起陈钰歆刚才在进来之前跟我说：“你可一定要保护我啊!”但我看她挺镇静的，倒是宋添羽非常害怕，一直在尖叫。渐渐的，震动的强度减缓了，最后终于停下了。我们都争先恐后地“逃”出这间大房子。

然后我们去了消防逃生馆。一位戴眼镜的叔叔教我们正确的逃离姿势，那就是：右手捂着口鼻，左手放在头顶，腰要弯得很低。我们学会了正确逃离的姿势后就进入了一条长长的隧道。在隧道中我发现有好多小红点镶嵌在墙壁上，它们发出细微的光来测试我们的动作是否正确。如果躲过了这些光线就说明你姿势正确，如果没有躲过则意味着你腰弯得还不够低。只过了一小会，我们就出来了，没有遇到烟雾。

吃过中饭，我们终于要参加定向越野项目了，我们一直非常向往。我们的任务是要找一个正方形的、古铜色的东西。听到开始的命令后，我带着自己的小组拼命地往前奔。突然听 清清说：“有线索啦!一直往前走，然后右转有一条很小很小的路，走到底就能找到那个东西啦!”可是我走到底还是没有看到那个东西，倒看到了一户人家。快要集合的时候，我才知道三(1)班的一位同学已经发现了它，并把它拖走了。我沮丧地回到了队伍里。

整队后我们坐车回到了学校，我想：为什么快乐的时间总是短暂的呢?

三(2)班 徐欣蕊 2010-11-11

第二篇：学校心理咨询室是实施素质教育的重要基地

心理咨询室建设方案

学校心理咨询室是实施素质教育的重要基地，是学校对学生进行心理辅导和教育的必要场所，是培养二十一世纪健全人格与健康心理不可忽视的一个环节，它是学生心灵的家园，是学生快乐成长的加油站。为创建一个既符合标准又富有特色的心理咨询室要做到以下几个方面： 第

一、心理咨询室的命名。命名上应该趣味化、生动化，因此我们的咨询室名为“心晴驿站”；从功能上需要设定这样几个区：个别咨询区、团体辅导区、心理宣泄室等。

（1）个别咨询区：主要是为学生提供个性问题辅导的区域。环境设计需要体现温馨、保密原则。

（2）团体辅导区（阅读区）：主要是对学生中存在的共性问题进行团体辅导。要配备一定数量的桌椅，还需配备团体辅导用的小黑板、不同类型的心理健康读物，家庭影院系统，以便对学生进行形象的教育。

（3）心理宣泄区：让学生发泄自己的情绪，找到满足感，放置一些木偶、沙袋、手套等，面积不需太大，光线不能太强。

前期工作时可以暂时只设立个别咨询室，针对有个人困惑的同学进行咨询，后期如果有需要再开发相应的区域。

第二、心理咨询室的位置。咨询室的位置应放在平时学生出入少的地方，以免令学生有不自在的感觉，咨询室分为咨询接待室和咨询室，咨询接待室用于接待前来咨询的学生，主要有两方面用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间；二是为前来接受咨询的学生提供等候的空间。为此，接待室的布置要尽可能温馨、亲切，以使来访或等候的学生感觉松驰；切忌让学生感到冷漠、紧张，以免使学生产生防御心理，影响学生接受咨询的愿望。而咨询室是正式进行心理咨询的场所，其布置应以有利于咨询工作的开展为原则。力求使学生感觉温馨、松弛，并有安全感，不必担心“泄露”秘密，以便心情轻松毫无顾忌地讲述有关事情。

第三、心理咨询室建好后，要加大宣传。排除广大师生的心理顾虑，使每个学生都有勇气走进心理咨询室，让这里真正成为学生的心晴驿站。新生入学时，可以进行团体施测，甄选出需要特别关注的学生；每学期举行形式多样的心理卫生与健康活动，宣传学校的心理咨询室，丰富学生的内心世界；除了个别咨询外，可以针对团体进行团体咨询活动，例如现在社会上流行的拓展训练，将适合用于学校的一些活动引入，例如：“信任之旅”、“大风吹”等等。

第四、心理咨询室活动形式。在图书馆或教学楼附近设立一个邮箱专门收集学生的咨询信件，由专人按时拿取信件，并及时回复学生。也可以开通网上心理互助和电话咨询，通过邮件或者QQ和电话热线的形式帮助学生解决一些问题。

第五、心理咨询室工作时间。周一至周五下午6:00-7:00

第六、心理咨询室辅导老师。除正式心理辅导老师外还可以请政教处予以配合选择从事政教工作并对心理咨询有学习愿望的老师参与辅导。 

第三篇：参观未成年人思想道德建设教育基地学校解说词

位置一：大门口

解说词：

尊敬的各位领导，下午好!欢迎莅临未成年人思想道德建设教育基地学校定边五中视察指导工作!我叫 ，是各位领导此次视察解说员。

我校成立于2005年8月，是经定边县人民政府批准，教育局主管下的公办初级中学。

我校现有48个教学班，在校学生近3000人，教职工240人，学历全部达标;高级职称教师32名，一级教师71名。

几年来，在定边县委、县政府的关心支持下，定边县创文办、未成办创办了以“德智体美、德育为先”为原则，参观、学习、动手、动脑为一体的校内未成年人思想道德建设教育基地，基地作为未成年人德育教育的有效载体，将始终贯彻落实中央文件的要求，充分发挥基地的公益性职能，使更多的未成年人接受到系统的德育教育。

位置二：宣传橱窗前

解说词：

请各位领导向这边走(手示意前行)。现在展现在大家面前的是宣传橱窗。没有思路，就没有出路;没有作为，就没有地位;没有眼界，就没有境界。近些年来，在这样的思路指引下，学校在诸多方面取得了骄人的成绩。在各种各样的活动中既培养了学生，又培训了教师。

1 同时，学校在评优奖励、入团、社团活动等方面，做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁，为所有在我校就读的未成年人的健康成长撑起了一片蓝天。

这些宣传版面真实地记录了我校未成年人思想道德建设的部分工作，同时也展示着一路走来的些许成绩。

位置三：办公楼大厅

解说词：

各位领导，现在我们看到的有创建省级文明县城倡议书、社会主义核心价值观宣传牌和未成年人思想道德建设宣传牌。这两侧张贴着我校的办学理念和办学目标，中间这里是行政领导监督岗和优秀教师监督岗(学校的荣誉台和优秀教师课堂教学剪影)。当学生跨进此大厅，可以潜移默化地受到浓厚文化的影响。

各位领导请上楼梯，“处处留心皆文化”无论是眼前还是脚下，长廊、围墙、台阶、电子屏、黑板报等处，处处将育人置于无形当中。在浓浓的校园文化气息的熏陶下，孩子们如雏鹰般振翅高飞，得以健康快乐的成长。

位置四：心理健康辅导室

解说词：

各位领导这边请，这是我校心理健康辅导室，是在县创文办、未成办的关心指导和资助下筹建的。这里面积虽小，但在孩子们心中却是心灵栖息的港湾!青春期是孩子成长与性格形成的关键时期，我们学校心理健康教育在三个年级全面铺开，心理教育的阳光走进了我校每位孩子的心灵.现有一名兼职心理辅导老师，就

2 是这位，被孩子们亲切地称为“阳光姐姐”“知心姐姐”。下面请“知心姐姐”高磊老师就心理辅导及运作情况给大家作简单介绍。

各位领导请上楼。

位置五：廉政文化长廊

(手指指向文化墙)这是我们的廉政文化长廊。我们想通过醒目的标语、经典的廉政文化故事和发人深省的漫画，时刻教育师生，起到警示的作用。

(手指指向未成年人基地的门)前面这个门进去就是由创文办、未成办、五中共同打造的未成年人思想道德建设教育基地德育长廊，在这里我们告诉学生，道德没有重量，却可以让人有泰山之重;道德没有标价，却可以让人的心灵高贵;道德没有体积，却可以让人情绪高昂，只要身边的小事做起，就会成为有道德的人。在家庭要孝敬父母，在学校应尊敬老师，在社会得奉献爱心。学校号召全体未成年人努力践行“做一个有道德的人”主题实践活动，从而更好的“笃学、明志、立德、做人”。

位置六：艺术作品长廊

各位领导，现在我们来到了德育长廊。(手指指向基地的简介)这是未成年人思想道德建设教育基地简介。

现在大家看到墙上悬挂的、展台上摆放的就是我校今年六月与创文办、未成办共同举办的第六届校园科技文化艺术节时的师生部分优秀作品。有软硬笔书法、各类图画、摄影、剪纸、手工制作等多种形式的作品。这些作品风格不同、品类齐全。

3 位置七：课改室

各位领导这边请，这里是课改室，在这里记录了未成年人基地学校在课改以来开展的教学改革、校本教研、师资培训等方面做出的成果。

位置八：科技室

各位领导这里请，这是基地的科技室，在这里青少年可以在科学与艺术交融的环境里，通过一系列由单一到综合，由简单到复杂的探索活动，体验科学方法，获得科学启迪，这是倾斜屋，(各位领导可以进去感受一下)

位置九：艺术节作品展室

各位领导这里请，这是未成年人基地学校第五届校园文化艺术节师生优秀作品展室。在创文办和未成办的支持下，我们每年都举办一次校园科技文化艺术节，通过这样的平台，充分挖掘我校师生的艺术潜能，展示未成年人基地学校积极向上的精神风貌。 请领导们为我们留下珍贵的墨宝。也衷心希望欢迎各位领导不吝批评、指教。

各位领导这边请，我们看到的是德育长廊和中国美德少年榜，(看着中国美德少年榜念：百行德为首

在这片小小的天地，我们展示的是一群美德少年的动人形象。他们或自强不息、品学兼优，或尊老孝亲、乐于助人，或热心公益、富有爱心……

他们犹如春天里的微风，给人以和煦;犹如夏天里的浓荫，给人以清凉;犹如秋天里的金果，给人以坚实;犹如冬天里的炭

4 火，给人以温暖……

在他们身上，闪耀着勇敢、善良、自信、感恩等美德之光。他们像阳光下的花朵，努力绽放出属于自己生命的精彩!

我们，感动于这一群体的道德魅力而肃然起敬。

在此，特向各位青少年朋友发出倡议：你们是祖国的未来和希望，请向这些可亲、可敬、可学的好少年看齐，传承良好品行，传播社会文明，弘扬社会正气，争做美德少年!在家里，信守家庭美德，做个好孩子;在学校，恪守学生道德，做个好学生;在社会，遵守社会公德，做个好公民。以美好的德行，以巨大的人格力量，行走于天地之间!)(不用记，内容图上有)

各位领导这边请，这里是社会主义核心价值观24字的解释。 各位领导这边请，这里是未成年人基地学校首届至第四届校园科技文化艺术节中选送上来的师生优秀作品。请各位领导给予指教。

各位领导、来宾，飒爽的金秋是收获的季节。今天有各位领导的指导，我们相信，在创文办和未成办一如既往地关心支持下，我们已然又站在新的起跑线上，我们的未成年人思想道德教育工作一定会百尺竿头更进一步的，我们将去迎接新的挑战，向更高的目标努力奋进!

第四篇：建立国防教育基地、素质拓展基地、德育基地、社会实践基地

总结

2014年4月20至6月10日，学生工作处项目组前往山东省潍坊市国防综合基地、潍坊市荣复军人医院、潍坊市救助站、潍坊市奇正商务职业培训学校等单位建立了2个国防教育基地、2个素质拓展基地、8个德育基地、8个社会实践基地，并签订相关协议。

德育基地的建立能够加强对青少年的思想道德教育，增强学生的社会责任感，提高学生的自理能力和社会实践能力，弘扬中华民族的传统美德;国防教育基地的建立能够强化学生国防意识，增强国家安全意识，加强组织纪律性，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质;社会实践基地的建立为当地的建设和学生实践教学提供了一种可行的服务与指导，建立了进行技术创新、创业教育、毕业实习、就业指导、体育锻炼，志愿服务，技术合作等项目对接;素质拓展基地的建立能够进一步提高师生职业综合素质，增强团队合作及创新意识，提升自信心和抗挫折能力，学习交往与合作技巧，锤炼组织协调能力，培养勇于战胜困难的勇气。

今后，学生工作处项目组将组各级各类学生组织、青年学生代表前往协议基地进行义务支教、一对一帮扶等活动。

第五篇：学校劳动实践基地简介

市中中心小学实践基地简介

综合实践活动纲要明确指出：学校要因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，落实好课程计划。为开发综合实践活动课程资源，有效开展劳动与技术教育，2013年3月，办事处教委依托我校土地资源，建设了具有规模效应的实践基地。该基地占地2.15亩，结合当地农业结构特征，以种植蔬菜、农作物为主，按照“实践增本领、劳动长才智”的教育理念，着力培养学生最基本的劳动技能，拓宽学生的认知领域，为全面落实综合实践活动课程纲要奠定坚实的基础。