“环境教育”宣传资料

“环境教育”宣传资料（通用8篇）

篇1：“环境教育”宣传资料

余庆县城关一小2013-2014“环境教育”

宣传资料一

1、环境保护，人人有责。

2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。

3、实施科教兴国与可持续发展战略。

4、保护环境就是保护我们自己，破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

5、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。

6、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

7、保护水环境，节约水资源。

8、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。

9、家园只有一个 地球不能克隆。

10、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

11、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。

12、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。

13、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。

14、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。

15、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。

16、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。

17、保护自然平衡，拯救绿色环境。

18、搞好水土保护，改善生态环境。

19、森林是地球的肺，我们要保护森林。

20、发展经济不能以牺牲环境为代价。

21、为了地球上的生命，清除白色污染。

22、人与自然需要和谐共存。

23、早一天保护环境，多一份生命保证。

24、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。

25、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。

26、破坏环境就是自掘坟墓。

27、保护碧水蓝天，共建绿色家园。

28、保护野生生物，人与自然共存。

29、锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园。

30、发展生态农业，改善生态环境。

31、要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈。

32、污染环境 千夫指 保护环境 万人颂。

33、开展环境综合整治，强化城市改革开放功能。

余庆县城关一小

2013年9月5日

篇2：“环境教育”宣传资料

毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着青少年的身心，接下来，我们将从几个方面对此做些介绍：

一、什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面? 根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12个字。

（1）毒品严重危害人的身心健康；

（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；

（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；

（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

二、毒品的基本特征是什么？

（1）具有依赖性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。

三、什么是吸毒? 吸毒的方式有哪些? 吸毒，就是非法吸食、注射毒品的违法行为。吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。

(1)烟吸。将毒品掺入烟丝，通过吸烟将毒品吸入体内。

(2)烫吸。将海洛因放在铝箔纸上或金属匙上，下面用火加热，毒品升华为烟雾，吸毒者用力吸吮缕缕青烟，又称为吸烫烟。

(3)鼻嗅。又称鼻吸。用管对准鼻孔，通过鼻粘膜将毒品吸入。

(4)口服。口服多为毒品的片剂，如口服冰毒片、摇头丸等。

(5)注射。皮下注射、肌肉注射和静脉注射。

四、导致青少年吸毒的原因主要有哪些? 根据调查，导致吸毒的原因主要有以下几种：

（1）好奇心驱使 在调查中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。

（2）寻找刺激 吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。

（3）逆反心理 有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。

（4）被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。

（5）环境影响 多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。

（6）负面生活事件影响 对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。

五、染上毒瘾的人一般有哪些迹象? 染上毒瘾一般有以下迹象：

（1）无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现突然变坏；

（2）在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱；

（3）长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人；

（4）外出行动表现神秘鬼祟；

（5）藏有毒品及吸毒工具（如注射器、锡纸、切断的吸管、匙羹、烟斗等）；

（6）遮掩收缩的瞳孔，在不适当的场所佩戴太阳镜；

（7）为掩盖手臂上的注射针孔，长期穿着长袖衬衣；

（8）面色灰暗，眼睛无神，食欲不振，身体消瘦；

（9）情绪不稳定，异常的发怒、发脾气，坐立不安，睡眠差；

（10）经常无故出入偏僻的地方，与吸毒

六、毒瘾为何难戒 毒品为什么能害人呢？毒品（麻醉品）成瘾是一种反复发作的脑疾病。为什么一旦沾染上毒瘾就难以戒掉呢？原因主要在于它的依赖性。

一是身体依赖。毒品进入人体后，会使人的机体发生适应性改变，建立起新的药物作用下的平衡。一旦停止用药，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应：不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、恶心、出汗、呕吐、腹痛、腹泻等症状，痛苦万分。

二是精神依赖。正常人脑内和体内的一些器官里，存在着内源性阿片肽和阿片受体。当人体摄取毒品后，内源性阿片肽受到抑制，阿片受体只能靠不断摄取毒品中的阿片类物质才能调节精神平衡。

七、青少年如何远离毒品? 只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：

（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；

（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；

（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；

（5）不充许进入歌舞厅，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；

（6）不随便接受陌生人的食物、物品等，不随便跟随他人外出、游玩等。

（7）即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。

毒品是全球性的灾难，也是全人类共同的敌人，目前，世界范围内日益严重的毒品潮，不仅严重危害人类的健康，败坏社会风气，而且．直接导致和诱发各种犯罪，威胁着全球政治稳定和经济发展。遏制、减少直至最终消除毒品犯罪，成为世界人民的共同愿望，打击毒品犯罪成为各国司法机关所共同面临的一项严峻任务。而我们在戒毒工作中发现，很多吸毒者都是因为对毒品缺乏了解而被诱骗吸毒，有的为了“治病”而滥用毒品，结果成瘾而不能自拔!为了教育广大青少年，以达到识毒、戒毒、禁毒的目的，我们戒毒中心制定了这个《禁毒宣教》手册，旨在加强对禁毒的宣传、教育，提高全民族的禁毒意识，也希望能对控制吸毒这一恶习的蔓延起到一定的作用。

一、毒品概述

毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻麻醉品和精神药品，它具有以卜的共同特征：(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它：(2)连续使用有加大剂量的趋势：(3)对该药产生精神依赖及躯体依赖性，断药后产少戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状)：(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。

二、易染人群和环境

从理论上讲，任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者，但是，在现实生活中，却见有些人更易染上毒瘾，被认为是易染吸毒人群。而另一些人，尽管各种条件相同，而吸毒的可能性小，被认为是不染吸毒人群。当然，所以易染人群是相对的，还必须在一定的环境和毒品存在的情况下易感性强。常见的易染人群有以下几种(一)从小有人格行为不良者

人格不良者有如下表现：不遵守社会习俗，缺乏自尊心、抑郁体验，易受到外部环境的控制，经不起挫折，社会效益差，缺乏耐心和学习欲望；与家庭关系疏远，精神痛苦，无视规章制度，寻求感觉刺激；早年就有饮酒、吸烟习惯，逃学和撒谎，寻求独立和自由，对成绩和目标缺乏兴趣，对社会持批评态度，有越轨行为，与同伴的关系较父母更为密切。行为问题为伙伴强化。(二)青少年

青少年涉世不深，缺乏辨别是非能力较易受骗上当，尤其是那些家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽固易怒、逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易为诱因所驱使而进入吸毒的行业。(三)个体户 随着改革开放的发展，有些个体户富了，他们有的是钱，吃、喝、玩都有了，只缺少些刺激，另外他们虽然有钱，但是也存在很多烦恼和苦闷，为了追求刺激，消除烦恼，他们走向毒渊。有些个体户的亲人长期处在吸毒的环境中，受到不良的感染也会参与吸毒。值得注意的是，有的贩毒分子为了达到牟取暴利的目的，而追寻这些“阔老”，使用种种技俩，诱骗这些“钱老板”吸毒，这也是个体户吸毒多的因素之一。

(四)某些职业人员

一般而言，职业人员吸毒所占比例不高，因他们的实际收入，难以支付昂贵的毒品支出。但一些较为特殊的职业，如汽车司机、采购员等，经常在外接触的人多，较易获得毒品，并由于离开家庭、单位，缺乏约束，一有机会就会染毒。易染环境如下：(一)交上坏朋友(二)家庭富有

(三)处于吸毒流行地区

三、吸毒的危害

吸毒影响社会经济财富的创造和积累。据联合国麻醉品管制局公布的最新数字，世界上吸毒人员超过5000万人。每年有几十万瘾君子因吸毒丧命。全球毒品交易额约达8000—10000亿美元，吸毒问题严重的国家，不得不拨出巨款用于防治吸毒及相关问题的开支；同时由于长期吸毒而使得吸毒者的劳动能力降低，或者导致劳动力完全丧失，从而影响社会财富的创造，也问接给国家社会带来巨大经济损失。吸毒与犯罪是一对孪生兄弟。吸毒引起社会犯罪增加。一方面是吸毒者成瘾后，摆脱不了毒瘾的煎熬，为了满足毒瘾，铤而走险，进行偷扒抢窃，贪污、卖淫，甚至杀人的犯罪活动；另一方面是贩毒分子疯狂的报复，恐吓，暗杀等活动，严重威胁人民生命财产安全，扰乱社会秩序。

吸毒损害本人健康，造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的传播等公共卫生问题，其中最严重的是爱滋病的感染和传播。艾滋病是当前危害人类健康最凶恶的疾病之一，被称为“超级癌症”。其病原体是“人类免疫缺陷病毒(HIV)。”感染了HIV的人经过一段时间的潜伏期，便会发展为艾滋病。艾滋病患者，通常死于免疫功能严重受损所致的严重感染或恶性肿瘤，且死亡率高。据调查我国目前HIV感染方式主要是滥用毒品(静脉注射)来传播流行。云南艾滋病监测中心负责人指出：“目前，在国外的吸毒者中，艾滋病静脉注射吸毒者的感染率为23％，而我国边境一带的毒品流行重灾区，吸毒群体艾滋病感染率竟高达68％……。”例如1989年在云南德宏地区爆发的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的针头注射毒品而感染艾滋病病毒。

四、吸毒成瘾的特征

根据《关于禁毒的决定》第8条规定，吸毒行为一般分为吸毒行为和成瘾行为两种。行为人的行为只要具备下述三个特征就可认定为吸毒。吸毒成瘾一般有三个主要特征：1．药物耐受性。即指不断地使用同一种药物以后其效果的退化，需要加大剂量才能获得与以前同样的或相似的效果；2．身体上的依赖性。即指在某一段时间内不断服用某种药物带来的生理上的变化，需要继续服用这种药物来维持身体上的要求。3。心理上的依赖性。即指某人精神上需要某种毒品，一般就是习惯。从实践中的情况来看，凡是吸毒成瘾者，其症状普遍表现为身体虚弱，面色腊黄，精神秃废，萎靡不振，一旦毒瘾发作，有的涕涎交流，顿足捶胸：有的站立不起，咳血不止；有的乱碰乱撞，啃墙吃土；有的满地打滚，哭天喊地。种种丑态，不一而足。吸毒者虽然吸毒但未形成瘾癖，也不能认定为吸毒行为。只有同时具备这两点，对行为人才能按照关于吸毒成瘾的规定予以处臵。

拒绝毒品珍爱生命

每年“6•3”，是虎门销烟纪念日，“6•26”是国际禁毒日。为此，早报与泉州市禁毒办联合推出专栏介绍毒品的种类、特征和危害，希望读者能够对毒品有个全面认识，并以此抵制毒品，珍爱生命。

有资料表明，吸毒人群的平均寿命较正常人群短10—15年。25％吸毒成瘾者会在开始吸毒后10—20年后死亡。国外资料估算，每年海洛因吸食者的死亡率可高达16％—30％。毒品对人体造成危害从而引起死亡的原因是多方面的。因吸毒而导致循环系统并发症致死：死亡的吸毒者常常表现为全身性化脓。因吸毒导致呼吸系统并发症致死：吸毒者普遍体质很弱，吸食毒品很容易导致呼吸系统感染，时间长了，便会引起呼吸衰竭而死亡。另外，导致肺炎、肺气肿、肺结核者也很常见，由此造成脑缺氧、窒息、昏迷时，也会引起死亡。因吸毒导致消化系统并发症致死。在吸毒者中，广泛流行肝炎病症。一般认为，乙型肝炎是吸毒者共用被污染的毒品注射器交叉感染而引起的。因吸毒导致神经系统并发症致死。根据对吸毒致死者的尸检结果，其中有60％是死于吸毒引发的脑水肿。感染艾滋病毒而死：艾滋病病毒在吸毒者中传播十分迅速，是因为静脉注射者常会用没有经过消毒的注射器注射毒品，使携带病毒的血液通过注射器从一个人进入另外一个人体内。在静脉注射毒品者中，共用针头针管十分普遍，因此艾滋病病毒感染率很高。

篇3：旅游宣传资料的汉英翻译

中国的旅游资源和文化需要得到世界范围内的传播就需要信息的传递, 大部分旅游景点都有相应的英文翻译服务, 包括翻译各种旅游文件资料, 翻译宣传网站以及导游英语口译服务等等。这是旅游发展所需要的举措;但是仔细地研读这些旅游资料中的翻译译文之后, 发现这些译文还存在很多的不足。翻译中的错误不仅仅关系到旅游信息的传达问题, 还关系到外国友人对中国文化的理解和交流问题。小的错误可能会导致外国友人读起来感到费解, 大的错误则会导致外国友人在旅行中出现一些不必要的麻烦。这些问题都会导致国外旅游的友人产生不愉快的心情, 在一定程度上影响着我们国家的形象和口碑。这都是旅游行业的忌讳, 需要及时避免。

2 旅游资料中的中外文化因素对比

翻译是两种语言交流的桥梁, 把中文旅游材料翻译为英文不仅是旅游信息的交流, 也是两种文化的交流。译者要做的就是尽量让旅游资料宣传信息表达得更加准确并翻译出中国景观所包含的文化底蕴, 在让外国游客顺利旅游的同时也了解我们国家的文化。

(1) 语言对比:汉语属于意合语言, 汉语强调文字的意义、声调和不显性的内在语法, 英语属于形合语言, 英语强调的是拼音文字、语调和非隐形的语法。中西两种语言属于不同的语言体系, 所以在翻译的时候需要注重两者的区别, 从而进行顺利的转换。

(2) 文化对比:首先是汉英两种语言的意义存在差别, 即便是同一个词语, 在中文语篇中的用法和英语语篇中的用法在词义、象征意义和联想意义上都是不同的;其次, 针对同一种事物的表达, 词语的选择也是不同的。

(3) 心理对比:从语言所表现出来的心理方面来看, 中国人比较注重描述抽象的直觉和具体的事物整体, 而英语则是注重理性的逻辑思维。也就是说汉语是形象性、笼统意义的意合语言, 而英语则是功能性的形合语言;由于文化的不同, 汉语比较注重选字造句中的敬辞和谦辞表达褒贬的含义, 由于习俗的差异, 描述一件事情的时候时间顺序和实施步骤等都是不一样的。

3 旅游资料翻译原则

旅游资料翻译的材料不仅包括逻辑性较强的应用性材料, 也包括文学性比较强的宣传和介绍方面的资料。在介绍一个景点的时候需要采用一些修饰手段, 在向游客传递信息的同时用优美的文字吸引游客的观光游览。因此, 中译英的旅游资料在翻译的过程中要坚持一些原则:

(1) 中文旅游翻译材料原文是翻译的立足点, 在翻译之前要通读全文, 理解每一个句子的意思;只有事先对源语言有足够的了解才不至于翻译的时候意思混乱和逻辑颠倒, 在此基础上, 要深入理解源语言中表达的中华文化内涵, 尽可能地保证源语言的表达风格和内涵。

(2) 以旅游资料的译文为重点, 也就是说要在确保原文意思和风格的基础上适当地运用各种翻译技巧进行灵活的翻译。翻译就是带着镣铐的舞蹈, 一方面我们要体现译文中的中国文化特色, 让外国旅行者能够在文中读到一些他们感兴趣的文化知识, 另一方面, 也要明白译文的读者是外国人, 翻译中要考虑到他们的思维习惯和接受能力。比如处理成语或者谚语的时候就可以借用相同意义的外语俚语, 或者在不改变原意的基础上对篇章的段落和逻辑顺序进行必要的调整, 让译文好读好懂。

4 旅游资料翻译的方法

翻译旅游宣传资料需要考虑的不单单是语言知识的准确性, 忠实于原文的风格和内涵, 还要兼顾市场的需要, 所以翻译是一个比较复杂的文字处理过程。很多旅游宣传资料翻译的原译文一般都会涉及到一些有中国特色的文化历史知识。由于时间和空间的距离, 很多历史知识的传播范围是很有限的, 即便是中国人, 很多历史知识也可能不了解, 所以, 译者在翻译的过程中要注重对背景知识的理解以及相关的翻译技巧。

4.1 直译法。

直译法就是对源语言进行意思对等的翻译, 这样的翻译法通常能够很好地保证源语言的含义, 让翻译更加具有中国特色。比如麻婆豆腐可以直译为mapo tofu, 功夫熊猫Kung Fu Panda。因为在世界经济发展全球化的今天, 中国文化随着中国对外贸易的发展也在走向世界, 很多中国特色的专有名词已经被外国人所熟知, 这样的词语就不需要进行进一步的解释性翻译, 只需要原汁原味地直译出来就行。再比如“龙舟”中译英为“dragon boat”, “蛋炒饭”中译英为“fried rice with egg”。这些直译都比较通俗易通, 外国人能够看明白。但是由于中西文化差异性的存在, 直译所能应用到的范围是有限的, 更多的时候需要译者使用其他翻译技巧来处理源语言。

4.2 音译意译相结合翻译法。

音译意译相结合也是常见的旅游资料翻译方法之一。例如“华清宫”的中译英“Hall of Glorious Purity Hua Qing Palace”。华清宫是位于我国陕西省西安的中国古代离宫, 以温泉汤池著称。翻译的时候“华清”可以音译, 而“宫”不能简单地译为Palace, 因为太过于直译就可能会丧失源语言要表达的事物的特点, 翻译的时候稍加变动, 加上修饰成分“Hall of Glorious Purity...”这样不仅翻译出源语言的信息, 也翻译出了华清宫的内在的含义, 让外国游客对这样的宫殿产生兴趣, 让他们慕名前往。

4.3 注释法。

注释法是一种最重要的补偿性翻译方法。中译英的时候往往可能无法完全地再现源语言的风格、背景和内涵, 所以需要通过一些适当的注释法填补两种语言之间的文化空缺现象。比如在译文中出现老子的翻译, 译文Lao Zi后面最好加上注释:philosopher in the Spring and Autumn Period, founder of Taoism。因为有的外国人对中国古代的思想家不是很熟悉, 这样的注释能够减少外国人阅读的障碍, 让他们了解具体的文化内涵。

4.4 省略法。

省略法通常被用于省略一些重复的词句、华丽的辞藻或者诗词歌赋等, 让译文更加接近读者, 使译文更加通俗易懂, 达到传达信息和交流的目的。此外一些增译法、替代法乃至重写法等都可以根据旅游宣传资料的实际情况加以选择和应用。

5 结束语

旅游资源有了文化内涵才会具有灵性, 才能给游客带来特有的文化感受。旅游资料作为一种对外宣传资料, 起着传达文化信息、促进跨文化交流的作用。在旅游英语翻译过程中, 有意识地注意到并深入了解中西思维方式及文化的差异, 将旅游资料中所蕴涵的社会文化信息恰当、微妙而又辩证有效地传递出来, 是保证旅游活动顺利进行的前提。对不同文化差异内涵的理解和合理处理, 有利于培养译者的跨文化意识, 有助于提高旅游英语翻译的目的性和准确性, 更有利于扩大中国文化的影响力, 从而树立起良好的旅游文化形象。

摘要：随着旅游业的发展, 中国的旅游资源和文化需要得到世界范围内的传播。语言是沟通的桥梁, 旅游者需要通过查阅文献和资料获得信息, 翻译就显得十分重要。笔者将在下文中针对旅游资料的汉译英翻译进行简要的探讨, 并对如何提高翻译质量提供一些建设性的意见。

关键词：目的论,汉译英,旅游宣传

参考文献

[1]张宁.旅游资料翻译中的文化思考[J].中国翻译, 2000 (05) .

[2]潘妮.功能语言学视角下的中英旅游宣传资料对比研究[D].西南财经大学, 2012.

篇4：对外宣传资料翻译过程的语用探析

【关键词】对外宣传资料 翻译

一、引言

随着中国经济的快速发展和日趋频繁的对外交流，对外宣传资料翻译研究逐渐引起专家学者的注意和兴趣，因为对外宣传资料翻译的质量直接影响对外宣传的效果。研究者大多采用理论同实践相结合的方法，以解决实际问题为出发点，为该领域的进一步研究打下了较好基础。当前，除了从语言特点、翻译策略等微观层面进行研究外，研究者运用不同理论或方法，如功能翻译理论、传播学、接受美学、译者主体性等，阐释其在对外宣传资料翻译中的运用，但是，笔者注意到这些研究只是外宣翻译方面的静态研究，似乎忽视了外宣翻译中的动态性研究，也就是说，在翻译过程中，译者如何在原文认知语境中寻求最佳关联，体味原文作者所传达的意图，在译文认知语境中做出动态顺应，使译文读者易于接受，从而成功地实现跨文化交际。在本文中，我们将以关联理论和顺应理论作为理论依据，并结合语用等效的观点，对外宣资料翻译过程进行探讨。

二、语用学理论：本研究的理论依据

由Sperber和Wilson所提出的关联理论核心是探讨明示—推理的交际过程，认为成功的交际就是交际双方能够以最低程度的推理获得最佳关联。关联理论有两个原则：认知关联原则和交际关联原则。前者是关于最大关联性的，后者是关于最佳关联性的，在理解过程中，读者所追求的就是在文本与自身认知语境之间的最佳关联而非最大关联。Verschueren提出的语言顺应理论认为言语交际过程是一个不断选择和顺应的过程。语言具备三个特性，即可变性、协商性和顺应性，具体地说包括语境关系顺应、结构客体顺应、动态顺应以及顺应过程的意识突显。

关联理论为外宣翻译的译者理解原文作者的信息意图和交际意图并正确处理以达到最佳关联提供了理论依据，而顺应理论对译者进行译文语言选择，传达原文作者的意图使译文读者易于接受提供了理论依据。何自然的“语用等效”观点认为，语用翻译是研究语用语言等效和社交语用等效的现象，是通过两种语言的对比实现的。前者要求译者在表达原文意图或语用目的时选用合适的译文形式，后者要求译者在研究语言运用时考虑到社会、文化等因素。何自然的语用等效观点为译者选择最佳语言提供了一个参考。

三、对外宣传资料翻译：语用探析

结合上述的语用学观点和对所搜集的外宣资料语料的分析，笔者尝试性的提出了一个外宣翻译的理论框架：翻译既是一个寻找关联的明示推理过程，又是一个动态的顺应过程。在翻译过程中，译者在原外宣文本的基础上，做出语境假设并体会效果，找到与外宣文本交际意图相对应的最佳关联。然后在最佳关联的指导下，译者根据其理解对译文做出相应的语言选择，使之符合原文的意图并且让目标读者易于接受。在这个过程中，译者肩负双重任务，译者要能够认知外宣文本的意图，而且必须了解目标读者的认知语境，从而在语境假设中衡量两者是否相称，以达到语用等效。然后，在译文具体的语言选择上，从语用语言等效方面来说，译者要考虑语言层面的顺应以传达原文的信息意图和交际意图；从社交语用等效方面来说，译者必须考虑到非语言层面的顺应，即目标读者的社会世界、心理世界，认知语境中的社会、文化等因素。总之，译者在翻译过程中要力争达到语用等效，可以采取增添、删减、重组等翻译方法。

1.语言层面。汉语和英语属于两种不同的语系，两种语言经过长期的发展在语言结构、语态等方面存在着巨大的差异。另外，外宣翻译译者也要注意语言背景的差异。例如，我们常见到的标语“创文明城市”，很多城市为了显示其文明程度而翻译为“create national civilized city”，但是这样翻译对外国人来说是非常可笑的，外国人很容易就想到了“野蛮”这个文明的反义词，其实不妨翻译为“the national model city”即可。不仅如此，汉语外宣资料里多“美文”，运用各种修辞手法，而英语相对比较简洁质朴。对于广大的外宣翻译人员来说，首先要克服语言上的障碍。

2.非语言层面。非语言层面即目标读者的社会世界、心理世界等方面，包括认知语境中的历史文化背景、宗教和目标读者的审美标准、认知、情感等内容。看看下面的例子：

例1：豫剧，河洛大鼓

Yuju Opera （Henan Opera）， Heluo Dagu （Dagu is a story in verse， sung to the accompaniment of a small drum and other instruments）

外国读者应该对于中国的国粹京剧有所了解，当他们看到豫剧时，会认为和京剧一样，是地处河南的一种表演形式。而“河洛大鼓”并不是一种乐器，是一种洛阳的表演形式，译者在括号中增添了关于河洛大鼓的相关信息，使外国读者理解它是一种表演形式而不是乐器。这是目标读者认知语境中的一个空缺，译者意识到这一点从而增加了相应的译文内容。因此，在处理社会历史文化背景的翻译时，增添也是一种较好的方法。

例2：白马寺是佛教传入中国后兴建的第一座官办寺院，有“释源”、“祖庭”之称。

As the first official temple established after the introduction of Buddhism， White Horse Temple is regarded as the “Origin of Sakyamuni” and the “Court of the Buddha”.

“释源”和“祖庭”都是佛教用语，说明白马寺是中国第一古刹，是中国汉地的第一座佛寺，这是中国佛教界历来所公认的，这里并没有用翻译佛教专有名词时惯用的拼音，而是翻译为“Origin of Sakyamuni” 和 “Court of the Buddha”，译者把握了原文所传达的意图，又顺应了目标读者的心理，这样有利于外国读者的理解。

例3：洛阳牡丹甲天下

Luoyang peony is the best under heaven.

“甲”是中国特有的一个词，意思是“最好的，第一”。在翻译的过程中，译者需要根据语境来意译。汉语中类似的表达如“状元，榜眼，探花”，他们指的中国古代科举考试殿试的前三名，而英语中并没有与其对照的表达。英语的译本是 “zhuangyuan， bangyan， tanhua” 再加上 “a first/second/third-place candidate in the highest imperia examinations”.

例4：花开时节，洛阳城花海人潮，万人空巷，竞睹牡丹倩姿芳容。

In blossom season， people of the whole town turn out to appreciate the beauty of peony.

中国人通常好面子，有一种历史上泱泱大国的民族自豪感，因此，在语言选择上经常使用一些所谓的大词和虚词来拔高自己，而英语人倾向于使用简单直接、无过多修饰、有真情实感和较为具体的语言。所以译者在翻译时需要进行删除或重组。例4中的“花海人潮，万人空巷”就显得非常夸张，而译文就显得更简单明了。译者不用太多努力推导便找到原文所传达的最佳关联，即“人很多，几乎全城出动”，在译文选择中就顺应了目标读者的习惯，使之易于接受。

四、结语

本文在关联理论和顺应理论的指导下，并结合语用等效观点，探讨了对外宣传资料的翻译过程，我们发现该模式对对外宣传资料的翻译有强大的解释力和适用性，为对外宣传资料翻译研究提供了新的视角和方法，尤其对提升中国国际形象的外宣翻译研究具有重要的指导意义和现实意义。

参考文献：

[1]Sperber，D&Wilson，D.Relevance：Communication and Cognition[M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press.2001.

[2]Verschueren，Jef.Understanding Pragmatics[M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press.2000.

[3]杨平.关联—顺应模式[J].外国语，2001（6）：21-28.

[4]李占喜.翻译过程的关联-顺应研究-文化意象举隅[D].广州：广东外语外贸大学.2005.

【基金项目】2015年河南省科技厅软科学项目“关联顺应模式下河南省对外宣传资料翻译过程研究”（编号：152400410148）。

篇5：保密宣传教育资料

“九个严禁”、“九个不准”

市委保密委各成员单位要带头重视保密，强化日常管理，抓好“九个严禁”“九个不准”的落实，确保不失密不泄密不违规上网。“九个严禁”即：严禁在无保密保障的场所阅办、存放秘密文件、资料；严禁在普通电话、手机谈论国家秘密；严禁涉密计算机违规上互联网；严禁私自拆卸涉密计算机监管软件；严禁在上互联网计算机处理、存储涉密信息；严禁在电子公文交换平台传输涉密信息；严禁将存储涉密信息的软盘、光盘、U盘、移动硬盘等存储介质拿到上网计算机上误插误用；严禁涉密计算机使用无线键盘、无线鼠标及其它无线互联的外围设备；严禁在普通传真机传真涉密信息。

“九个不准” 即：不准在出国访问、考察等外事活动中擅自携带涉密的文件资料和其他涉密载体；不准擅自或指使他人复制、摘抄、销毁或私自留存带有密级的文件、资料；不准携带手机进入涉密会场；不准将用于处理国家秘密信息的具有打印、复印、传真等多功能的一体机与普通电话线或上网计算机相连接；不准携带涉密移动存储介质或其他涉密文件资料进入公共场所或进行社交活动；不准与亲友和无关人员谈论党和国家秘密；不准将国家秘密文件、资料出售给废品收购站和个体废品收购人员；不准将涉密便携式计算机及存储介质擅自转借（让）他人、挪作他用；不准维修人员擅自读取和拷贝计算机、数字复印机等涉密电子设备存储的国家秘密信息。

篇6：疟防教育宣传资料

一、什么是疟疾？疟疾是怎样传播的？

疟疾，民间又叫“冷热病”、“打摆子”、“发疟（yao）子”，是夏秋季节最常见的传染病，疟疾根据发作周期可分为间日疟、恶性疟和三日疟三种，得了疟疾以后最主要的症状是发冷，并且发抖得很厉害，这在医学上叫做寒战，大约持续几分种左右就开始发高烧，热度可以高达40℃，大约经过了3～4小时以后就出大汗，体温逐渐下降到正常。“寒冷、高烧、出汗”是疟疾发作症状的“三步曲”。除了发冷、发烧、出汗以外，病人常常感到无力、疲乏，不想吃东西，头晕、背部四肢酸痛。儿童很可能出现抽风。重症病人可见昏迷、谵语甚至危及生命。疟疾的传染源主要是患疟疾的病人和带疟原虫的人。主要通过蚊子叮咬传播。疟疾病人和带病原虫者如果漏诊或治疗不及时、不彻底，不但可反复发作，而且还可通过蚊子叮咬将疾病传给他人。当蚊虫叮咬疟疾病人时，病人血液里的疟原虫就被蚊虫吸入，经过大约10天左右在蚊体内发育后成为有感染性蚊子，当健康人被这种蚊子叮咬后就会得疟疾。

二、疟疾有哪些症状？

主要的症状有发冷、寒战、发热、出汗、头、腰肌及全身疼痛。典型症状为先冷、后热、再出汗。发冷时暑天盖了棉被还感觉冷，发热时体温可达40℃以上，并伴有头痛和全身酸痛，几个小时后出一身大汗就退热了。间日疟一般隔天发作一次，恶性疟每天或不规则发作，还可引起脑型疟等，如不及时有效治疗将危及生命。

三、那些人最容易感染疟疾？

到河谷地带从事经济作物开发的青壮年、住在田棚或到森林里从事野外作业的人员、从无疟区到疟区打工的民工、出入边境留宿人员、无防蚊设施的青少年儿童等均属于高风险人群，最容易感染疟疾。

四、到非洲务工人员尤应注意感染疟疾

近年来，我县本地感染的疟疾病例很少，多数是输入性感染病例。这是由于目前外出务工和出国劳务人员较多，必须重点防范在外地感染疟疾。目前最容易感染疟疾的地区，国内主要是安徽、云南和海南等省份；国外主是非洲和东南亚等。我县近年发生的疟疾病人都是在上述地区感染的。因此，到上述地区打工的劳务人员要加强防范。

五、您或您的家人患了疟疾怎么办？

曾到非洲以及国内疟疾高发区务工的人员，当您有发冷、发热、头痛等疑似疟疾症状时，要尽快到正规医疗机构就诊，验血查明血液里有无疟原虫以及得了哪种疟疾。疟疾治疗 1

有特效药，只要按医嘱吃药就能把病治好，也就是说疟疾是可以完全治愈的。“求神拜佛”既损害自己的身体治不好病，还会把疟疾传给别人。

六、患疟疾后不及时进行诊断和治疗的危害有那些？

轻则延长病程并引起贫血，重则发展为重症疟疾或脑型疟引起死亡。

七、患疟疾后要吃多少天药才能停止？

一般至少要服5~8天，否则疟原虫会残存在体内，造成日后的复发，所以患疟疾后一定要按医生嘱咐的服完全部疗程的药才能有效的治疗疟疾。

八、既便宜效果又好的疟疾治疗药有哪些？

治疗间日疟最有效的药物是氯喹和伯喹；恶性疟则从青蒿琥酯、蒿甲醚、哌喹和科泰新（双氢青蒿素）中任选一种加2天伯喹一起治疗。

九、怎样预防和控制疟疾？

预防疟疾最好的方法是防止蚊子叮咬。另外还可通过服预防药进行预防，药物预防是有效的，流行地区的婴儿和孕妇及新进入流行地区的易感者都应采用适当药物预防。除了药物预防外，关键是要做好防蚊、灭蚊。应清除垃圾、杂草、填平污水坑，消除蚊子孳生地。居室、宿舍要挂好门帘、窗纱、晚上睡觉时放下蚊帐，可喷洒灭蚊剂或用蚊香驱杀蚊虫。另外，傍晚时穿长袖衣裤，裸露部分涂敷驱蚊剂，睡觉时应注意避免身体紧贴蚊帐等都可有效防蚊。

十、怎样防止蚊子叮咬？

正确使用蚊帐和帐屏、涂趋避剂、蚊香熏蚊、从事野外作业穿长袖衣裤等都是防止蚊子叮咬方法。

疟防教育宣传活动口号

小小蚊帐作用大，消除疟疾要靠它

遏制蚊虫孳生，消除疟疾隐患

把预防做在前头，把疟疾除在源头

预防疟疾人人参与，健康生活家家受益

发热病人要血检，防治疟疾早发现

篇7：国防教育宣传资料

1．《国防教育法》是何时颁布的? 2001年4月28日。

2．《国防教育法》根据什么制定的? 根据《国防法》和《教育法》。

3．我国《国防法》何时颁布的? 1997年3月14日。

4．《国防教育法》对国防教育地位和作用是怎么表述的?

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力全民素质的重要途径。

5．《国防教育法》规定国防教育的方针是什么? 全民参与、长期坚持、讲求实效。

6．国防教育的原则是什么?

经常性教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合。

7．《国防教育法》规定国防教育内容与目的是什么?

国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

8．“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务”，是哪部法律规定的? 《国防教育法》第五条。

9．《国防教育法》对全社会在国防教育中的作用提出了什么要求? 普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

10．全国的国防教育工作由谁领导? 国务院。

11．各地方的国防教育由谁领导?

各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。

12．军事系统在全民国防教育中起什么作用?

中央军委协同国务院开展全民国防教育。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。

13．在国防教育中社会团体的任务是什么?

工会、共青团、妇女联合会以及其他有关社会团体政府开展国防教育。协助人民政府开展国防教育。

14．教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中的任务是刊在各自职责范围内负责国防教育工作。

15．国家对社会组织和个人参与国防教育持何态度?

国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。

16．《国防教育法》对“全民国防教育日”是如何规定的?

《国防教育法》第十二条明确规定国家设立全民国防教育日。

17．学校国防教育与全民国防教育是何关系?

学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

18．《国防教育法》对小学和初级中学国防教育是怎么要求的?

应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。

19．《国防教育法》对高等院校、高级中学和相当高级中学的学校国防教育是怎样要求的?

应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等院校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。

20．《国防教育法》对少年军校有何规定?

有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。

21．《国防教育法》对校外辅导员有何规定?

小学和初级中学可以根据需要聘请校外辅导员，协助学校开展多种形式的国防教育活动。

22．《国防教育法》对各地区、各部门领导人员有何规定?

应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。

23．《国防教育法》对企业、事业组织有何规定?

应当将国防教育列入职工教育计划，结合政治教育、业务培训、文化体育等活动，对职工进行国防教育。

24．《国防教育法》对城市居民委员会、农村村民委员会有什么规定?

应当将国防教育纳入社区、农村社会主义精神文明建设的内容，结合征兵工作、拥军优屑以及重大节日、纪念日活动，对居民、村民进行国防教育。25．《国防教育法》对中央和省、自治区、直辖市以及设区的市的广播电台、电视台、报刊作了什么规定? 应当开设国防教育节目或者栏目，普及国防知识。

26．《国防教育法》规定，烈士陵园、革命遗址和其他具有国防教育功能的博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、青少年宫等场所，应当对哪些人群实行优惠或免费开放? ①对有组织的国防教育活动实行优惠或免费；②国防教育基地应当对有组织的中小学生免费开放；③上述场所在全民国防教育日向社会免费开放。

27．命名国防教育基地应当经谁批准? 经省、自治区、直辖市人民政府批准。

28．企业开展国防教育所需经费从哪里列支? 在本单位职工教育经费中列支。

29．国家机关、事业单位、社会团体开展国防教育所需的经费从哪里列支? 在本单位预算经费内列支。

30．各地开展国防教育所需经费从哪里开支?

各级人民政府应当将国防教育纳入国民经济和社会发展计划，并根据开展国防教育的需要，在财政预算中保障国防教育所需的经费。

31．国家对社会组织和个人捐赠财产，资助国防教育持何态鼓励，32．《国防教育法》规定国防教育大纲应由谁制定? 由国家国防教育工作机构组织制定。，33．适用于不同地区、不同类别教育对象的国防教育教材由谁组织编写?

由有关部门或者地方依据国防教育大纲并结合本地区、本部门的特点组织编写。

34．国防教育教员应从什么人员中选拔?

应当从热爱国防教育事业、具有基本的国防知识和必要的军事技能的人员中选拔。

35．经过批准的解放军军营在什么时间可以向社会开放? 在国庆节、中国人民解放军建军节和全民国防教育日。

36．国家机关、社会团体、企事业组织及其他社会组织拒不开展国防教育活动的，应怎样惩处?

由人民政府和有关部门或者上级机关给予批评教育，并责令限期改正；拒不改正，造成恶劣影响的，对负有直接责任的主管人员依法给予行政处分。

37．挪用、克扣国防教育经费的，应如何惩处?

由有关部门责令限期归还；对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

38．寻衅滋事，扰乱国防教育工作和活动秩序的，或者盗用国防教育名义骗取钱财的，应如何惩处?

由有关主管部门给予批评教育，并予以制止；违反治安管理规定的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

39．负责国防教育的国家工作人员玩忽职守、滥用职权、循私舞弊的如何惩处? 依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

40．国家和社会对在国防教育中作出突出贡献的个人应该怎么办? 采取各种形式给予表彰和奖励。

41．军区、省军区、军分区和各级人民武装工作系统怎样抓民兵、预备役人员的国防教育?

应按照国家和军队有关规定，结合政治教育和组织整顿、军事训练、执行勤务、征兵工作以及重大节日、纪念日活动，对民兵、预备役人员进行国防教育。

42．民兵、预备役人员的国防教育重点应抓好哪些人员?

重点是：基干民兵、第一类预备役人员和担任领导职务的民兵、预备役人员。

43．《国防教育法》对国家机关工作人员国防教育有何要求? 国家机关工作人员应当具备基本的国防知识。

44．“中华人民共和国的武装力量受中国共产党的领导”。这是我国哪部法律规定的? 《国防法》第十九条。

45．《国防法》对尊重优待军人有何规定?

《国防法》第七条规定，国家和社会尊重、优待军人，保护军人合法权益，开展各种形式的拥军优属活动。第十章“军人的义务和权益”中又有具体规定。

46．“国家对军人实行保险制度”是我国哪部法律规定的? 《国防法》第六十条。

47．《国防法》对国防的地位和作用是怎么表述的? 国防是国家生存与发展的安全的保障。

48．《国防法》是根据什么法律制定的? 宪法。49．《国防法》规定，中华人民共和国武装力量怎样组成? 由中国人民解放军的现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。

50．在我国，“国防教育”的命题最早是由谁提出来的? 孙中山1921年在其所著的《建国方略》中提出来的。

51．毛泽东在哪篇著作中把国防教育列为抗日救国的“八大纲领”之一?

—《反对日本进攻的方针、办法和前途》。

52．“居安思危’，思则有备，有备无患，敢以此规”。哪个朝代的哪位思想家提出来的。

这是我国春秋时期，晋国大夫魏绛。

53．“天下虽安，忘战必危”。此语出自我国哪部古书? 战国兵书《司马法·仁本》篇。

54．毛泽东主席1950年3月给公安军首届功臣模范代表会议的题词内容是什么? “提高警惕，保卫祖国。”

55．新中国第一部《兵役法》是何时颁布的? 1955年7月30日。

56．“加强国防教育，提高人民的国防观念”何时开始被写进中国共产党代表大会的工作报告? 党的第十三次代表大会。

57．加强国防教育何时开始被写进全国人民代表大会的政府工作报告? 七届全国人民代表大会第一次全体会议。

58．《国防教育法》何时被列入立法项目?

1998年12月26日，经党中央批准，列为《九届全国人大常委会立法规划》的立法项目。

59．1901年9月7日是个什么日子?

清政府与俄、英、美、日、德、法、意、奥、西班牙、比利时、荷兰11国代表签订了空前屈辱的《辛丑条约》。

60．1937年7月?日是什么日子?

日本侵略军发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争。

61．1950年10月25日是什么日子?

中国人民志愿军人朝参战，被定为抗美援朝纪念日。

62．我国现行兵役制度的特点是什么?

实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合。

63．《兵役法》对高等院校学生军训是怎么规定的? 在就学期间必须接受军事训练。

64．军事设施改作民用或军民合用的，需经谁批准? 需要国务院和中央军事委员会批准。

65．中华人民共和国《国旗法》是哪年通过的? 1990年。

66．五星红旗定为我国国旗是由哪次会议通过的? 政协第一届全体会议。

67．台湾岛原为华夏古陆的就对台湾实施行政管辖? 宋朝。

68．台湾何时被设省?部分，古称夷洲，我国什么朝代

清光绪十一年(1885年)10月下诏建省。

69．1624年台湾被荷兰殖民者侵占后，何时由谁收复? 1662年民族英雄郑成功。

70．我国海岸线包括大陆和岛岸有多长? 海岸线全长超过3．2万公里。

71．我国陆地和海洋国土面积各有多少?

陆地为960万平方公里，海洋为300余万平方公里。

72．什么叫领土?

领土指在一国主权管辖下的区域，包括一国的陆地毒化学物质——毒剂前体，在投射过程中，两种物质互相混合生成毒剂的一种新型化学武器。

75．洲际导弹射程一般可达多少公里? 8000公里以上。

76．地地战术导弹根据作战距离可分几种?

三种：远程(500—1000公里)、中程(300～500公里)、近程(小于300公里)。

82．美国电子工程师基尔比何时制成世界上第一块集成电路? 1958年。

83．在科索沃战争中，性能先进的F被什么兵器打下来的? 地空导弹。117隐身战斗轰炸机是 84．当今世界上哪些国家掌握了中子弹技术? 美国、俄罗斯、法国、中国等。

85．在中、俄、美、英等有核国家中，从原子弹爆炸到氢弹试验成功，谁经过的时间最短? 中国。

86．1992年我国研制成功的“银河算速度如何? 每秒钟10亿次以上。

87．“863"计划是指什么计划? 巨型计算机，它的运我国第一个《高技术研究发展计划》。

88．向党中央提出“863”计划建议的是哪几位科学家? 王大珩、王淦昌、陈芳允、杨家墀。

89．2000美国国防费是多少?中国国防费是多少? 美国2911亿美元，中国146亿美元。

90．我国“神威一1”计算机运算速度有多快?

每秒3840亿浮点结果，在世界已投入商业运营的500台巨型

计算机中，名列第48位。

91．我国建立的第二个南极科学考察站叫什么名字? 中山站。

92．军事高技术主要包括哪些?

军事高技术是高技术在军事上的应用，主要包括军事信息技术、军用新材料技术、军用新能源技术、军用生物技术、军事航天技术、军用海洋开发技术等。

93．军事信息技术主要包括哪些技术?

主要包括微电子、光电子、计算机、自动化、卫星通信和光纤通信技术。

94．军事航天技术主要包括哪些技术?

主要包括航天器技术、运载器技术、发射与测控技术等。

95．隐身技术是通过降低武器装备目标的什么东西，使其难

以发现、识别、跟踪和攻击的技术?

主要是通过降低武器装备目标的信号特征。

96．军用红外技术主要是研究物体什么东西的产生和传播特性来控制和识别目标? 主要是研究红外辐射的产生和传播。

97．高能激光武器是利用什么来摧毁飞机、导弹、卫星等目标? 利用高能激光束。

98．电子对抗(电子战)主要是削弱、破坏敌方什么东西和保护己方电子设备的正常发挥效能而采取的综合措施? 主要是削弱、破坏敌方电子设备的使用效能。

99．将来成为指挥控制、中远程精确打击和兵力投递的关键的全球定位系统简称什么? 简称GPS。

100．精确制导武器是直接命中概率很高的导弹、制导炮弹和制导炸弹等武器的统称，它采用什么制导系统?采用高精度制导系统，也有称高密度制导系统。

第十个“全民国防教育日”宣传材料

《中华人民共和国国防教育法》：自2001年4月至今，由全国九届人大常委会通过的《中华人民共和国国防教育法》已颁布实施10周年，共六章三十八条。它的公布实施，标志着我国国防教育迈入了法制轨道。每年九月份的第三个礼拜六为“全民国防教育日”。今年的9月18日是第十个“全国全民国防教育日”。国防教育是国家为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的教育活动。国防教育的实质是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节教育，是提高全民族素质的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是一个国家、一个民族须臾不可忽视的基本教育。在当前新的国际战略格局和我国新的历史条件下，深化国防教育，有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。

国防教育的基本内容是：

（一）国防理论。学习马克思列宁主义军事理论、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛同志关于国防和军队建设的重要论述；学习我国国防政策和军事战略，了解国防建设、国防斗争特别是信息化战争的理论，提高国防理论素养和组织、参加国防建设的能力。

（二）国防知识。学习国家领土、领海、领空和海洋权益知识，学习信息化战争知识、军事高科技知识、国防经济知识，了解人民军队的性质、宗旨和任务，了解我国的国防领导体制、武装力量体制、兵役制度和国防动员体制，掌握基本的国防常识。

（三）国防历史。学习我国古代、近代和现代国防与战争历史，进行爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育，着重使公民了解中华民族为国家统一、独立、富强而浴血奋战的历程，了解中国共产党领导全国人民军队在中国革命各个历史阶段建立的功勋，了解革命先烈、民族英雄和仁人志士的高尚品格和光辉事迹，激发爱国之心、报国之志。

（四）国防法规。学习宪法的有关条款，学习国防法、兵役法、国防教育法、军事设施保护法等国防法律法规，使公民明确国防义务与权利，增强履行国防职责、关心支持国防和军队建设的自觉性。

（五）国防形势与任务。针对国际国内形势，进行反对分裂、维护祖国统一的教育，讲清国家安全面临的战略环境，明确国防建设与国防斗争的任务，增强公民的忧患意识。

（六）国防技能。组织开展学生军训和群众性的国防体育活动，使公民了解掌握防空袭、核生化武器防护、战场救护、轻武器使用、单兵和分队战术等军事技能，强健体魄，磨练意志，不断提高身体素质和国防技能。

国防教育的对象包括哪些人：国防教育必须以全体公民为对象。《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”。《中华人民共和国国防法》第六条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责。中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。”《国防教育法》第五条规定：“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务。”这就明确告诉我们，我们的国防教育对象就是一切有接受教育能力的全体公民。也就是说凡有中华人民共和国国籍的人，都属于国防教育的对象。《国防法》还规定，国防教育贯彻“全民参与”的方针，“全民”这一概念自然指全体公民。根据这些精神，国防教育的覆盖面必须是全国的所有公民，而不应该局限为某一个团体或某一部分人。

《中华人民共和国国防动员法》：2010年2月26日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过

第五章 预备役人员的储备与征召

第二十六条 国家实行预备役人员储备制度。

国家根据国防动员的需要，按照规模适度、结构科学、布局合理的原则，储备所需的预备役人员。国务院、中央军事委员会根据国防动员的需要，决定预备役人员储备的规模、种类和方式。第二十七条 预备役人员按照专业对口、便于动员的原则，采取预编到现役部队、编入预备役部队、编入民兵组织或者其他形式进行储备。

国家根据国防动员的需要，建立预备役专业技术兵员储备区。

国家为预备役人员训练、储备提供条件和保障。预备役人员应当依法参加训练。

第二十八条 县级以上地方人民政府兵役机关负责组织实施本行政区域预备役人员的储备工作。县级以上地方人民政府有关部门、预备役人员所在乡(镇)人民政府、街道办事处或者企业事业单位，应当协助兵役机关做好预备役人员储备的有关工作。

第二十九条 预编到现役部队和编入预备役部队的预备役人员、预定征召的其他预备役人员，离开预备役登记地一个月以上的，应当向其预备役登记的兵役机关报告。第三十条 国家决定实施国防动员后，县级人民政府兵役机关应当根据上级的命令，迅速向被征召的预备役人员下达征召通知。

接到征召通知的预备役人员应当按照通知要求，到指定地点报到。

第三十一条 被征召的预备役人员所在单位应当协助兵役机关做好预备役人员的征召工作。

第三十二条 国家决定实施国防动员后，预定征召的预备役人员，未经其预备役登记地的县级人民政府兵役机关批准，不得离开预备役登记地；已经离开预备役登记地的，接到兵役机关通知后，应当立即返回或者到指定地点报到。第十一章 宣传教育

第六十条 各级人民政府应当组织开展国防动员的宣传教育，增强公民的国防观念和依法履行国防义务的意识。有关军事机关应当协助做好国防动员的宣传教育工作。

第六十一条 国家机关、社会团体、企业事业单位和基层群众性自治组织，应当组织所属人员学习和掌握必要的国防知识与技能。

第六十二条 各级人民政府应当运用各种宣传媒体和宣传手段，对公民进行爱国主义、革命英雄主义宣传教育，激发公民的爱国热情，鼓励公民踊跃参战支前，采取多种形式开展拥军优属和慰问活动，按照国家有关规定做好抚恤优待工作。

新闻出版、广播影视和网络传媒等单位，应当按照国防动员的要求做好宣传教育和相关工作。徐州市鼓楼区全民国防教育委员会宣 二0一0年九月十八日

国防教育宣传口号

天下兴亡，匹夫有责

天下虽安，忘战必危

国无防不立，民无兵不安

居安思危，有备无患

位卑未敢忘忧国

富国强军，国之要务

国泰民安须思危，富国强军防未然

居安思危固国防，富国强军奔小康

强国必先强民，强民必先强心

太平盛世要居安思危，和平岁月须警钟长鸣

开放不忘警钟长鸣，发展更须强边固防

让国防教育进入千家万户

能战方能言和，自强才能自立

落后就要挨打，忘战必有危机

常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强国家

经济发展不忘国防建设，安居乐业不失国防观念

致富不忘国防，和平不忘忧患

牢记历史教训，不忘警钟长鸣

勿忘国耻，奋发图强

莫忘历史屈辱，铸就现代国防

国防是国家生存与发展的安全保障

国防连着你我他，安宁维系千万家

国防关系人人，人人心系国防

国防关系千万家，安全责任重如山

国防伟力之最深厚的根源，存在于民众之中

没有国防固金汤，哪能致富奔小康

没有稳固的国防，便没有人民的安宁

国防责任重，祖国在心中

家事国事天下事，国防建设是大事

国防建设要与经济建设协调发展

国防教育家喻户晓，爱国主义永放光芒

关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园

全党同心人民江山千秋固，举国合力华夏儿女系国防

党政军民思国防，陆海空天筑长城

军民同心奔小康，举国合力铸国防

筑钢铁长城，保华夏久安

没有强大的国防，便没有民族的尊严

维护祖国统一，实现中华民族伟大复兴

没有一个人民的军队，便没有人民的一切

开放不忘固国防，发展不忘兴武装

爱国拥军固我长城，双拥共建振兴中华

拥军就是筑长城，爱军就是爱国防

与时俱进振兴中华，科技强军固我长城

军爱民、民拥军，军民团结一家亲

人民武装人民建，建好武装为人民

与时俱进铸钢铁长城，开拓创新建全面小康 战士守边关，人民是靠山

军民团结如一人，试看天下谁能敌

搞好拥军优属，加强军民团结

军民情，警民情，处处凝聚爱国情

和平岁月要警钟长鸣，太平盛世要居安思危 保卫祖国、抵御侵略是每一个公民的神圣责任

少小立志报国，长大踊跃从军

有为青年立志从军固国防，热血男儿精诚报国铸长城

保家卫国守国门，一生从军终不悔

老前辈打江山功垂史册，当代人卫祖国继往开来

保家卫国终不悔，驰骋疆场献青春

实行积极防御战略，坚持人民战争思想

增强民族忧患意识，维护祖国和平统一

保卫祖国召之即来，来之能战，战之能胜

军民结合，平战结合，寓兵于民

党管武装建设国防，军民携手共筑长城

贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务

大力普及国防知识，增强全民国防素质 国防教育是建设和巩固国防的基础

依法接受国防教育是全体公民的权利和义务

普及和加强国防教育是全社会的共同责任

提高国防意识，激发爱国热情 学校是全民国防教育的基础

国防教育要从娃娃抓起

开展国防教育家家参与，关心国防建设人人有责

加强国防教育，增强国防观念

开展国防教育，增强忧患意识

加强国防教育，振奋民族精神

加强国防教育，共筑钢铁长城

国家安全是全社会的共同责任 掌握国防知识，提高国防素质 加强国防教育，构建和谐社会

科技强军固我长城，与时俱进振兴中华！增强国防观念，履行国防义务！铸牢军魂跟党走，苦练精兵谋打赢！

强大的国防是和平的根本，腾飞的经济是国防的保障！贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务 致富不忘国防，和平不忘忧患 加强国防教育，弘扬奥运精神

人民利益重于泰山，祖国利益高于一切

国防教育宣传标语

1.天下兴亡，匹夫有责！2.天下虽安，忘战必危！3.国无防不立，民无兵不安！4.居安思危，有备无患！5.位卑未敢忘忧国！6.富国强兵，国之要务！

7.国泰民安须思危，富国强兵防未然！8.居安思危固国防，富国强兵奔小康！9.强国必先强民，强民必先强心！

10.太平盛世要居安思危，和平岁月须警钟长鸣！11.开放不忘警钟长鸣，发展更须强边固防！12.兵者，国之大事！

13.能战方能言和，自强才能自立！14.落后就要挨打，忘战必有危机！

15.常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强国家！16.经济发展不忘国防建设，安居乐业不失国防观念！17.致富不忘国防，和平不忘忧患！18.牢记历史教训，不忘警钟长鸣！19.勿忘国耻，奋发图强！20.莫忘历史屈辱，铸就现代国防！21.国防是国家生存与发展的安全保障！22.国防连着你我他，安宁维系千万家！23.国防关系人人，人人心系国防！24.国防关系千万家，安全责任重如山！25.国防伟力之最深厚的根源，存在于民众之中！26.没有国防固金汤，哪能致富奔小康！27.没有稳固的国防，便没有人民的安宁！28.国防责任重，祖国在心中！

29.家事国事天下事，国防建设是大事！30.国防建设要与经济建设协调发展！31.走进新时代，建设新国防！

32.关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园！33.全党同心人民江山千秋固，举国合力华夏儿女系国防！34.党政军民思国防，陆海空天筑长城！35.军民同心奔小康，举国合力铸国防！36.筑钢铁长城，保华夏久安！

37.没有强大的国防，便没有民族的尊严！38.维护祖国统一，实现中华民族伟大复兴！39.没有一个人民的军队，便没有人民的一切！40.开放不忘固国防，发展不忘兴武装！41.爱国拥军固我长城，双拥共建振兴中华！42.拥军就是筑长城，爱军就是爱国防！43.与时俱进振兴中华，科技强军固我长城！44.军爱民、民拥军，军民团结一家亲！45.人民武装人民建，建好武装为人民！46.与时俱进铸钢铁长城，开拓创新建全面小康！47.战士守边关，人民是靠山！

48.军民团结如一人，试看天下谁能敌！49.搞好拥军优属，加强军民团结！50.军民情，警民情，处处凝聚爱国情！51.官兵情似海，国防重如山！

52.保卫祖国、抵御侵略是每一个公民的神圣责任！53.少小立志报国，长大踊跃从军！

54.有为青年立志从军固国防，热血男儿精诚报国铸长城！55.保家卫国守国门，一生从军终不悔！

56.老前辈打江山功垂史册，当代人卫祖国继往开来！57.保家卫国终不悔，驰骋疆场献青春！58.实行积极防御战略，坚持人民战争思想！59.人民战争是克敌制胜的法宝！

60.保卫祖国召之即来，来之能战，战之能胜！61.军民结合，平战结合，寓兵于民！62.党管武装建设国防，军民携手共筑长城！63.贯彻实施国防法规，自觉履行国防义务！64.保护军事设施光荣，破坏军事设施可耻！65.国防教育是建设和巩固国防的基础！66.依法接受国防教育是全体公民的权利和义务！67.普及和加强国防教育是全社会的共同责任！

68.坚持全民参与、长期坚持、讲求实效的国防教育方针！69.学校是全民国防教育的基础！70.国防教育要从娃娃抓起！

71.开展国防教育家家参与，关心国防建设人人有责！72.加强国防教育，增强国防观念！73.开展国防教育，增强忧患意识！74.加强国防教育，振奋民族精神！75.加强国防教育，共筑钢铁长城！76.提高国防意识，激发爱国热情！

77.大力普及国防知识，增强全民国防素质！78.增强民族忧患意识，维护祖国和平统一！79.国防教育家喻户晓，爱国主义永放光芒！80.让国防教育进入千家万户

81.！坚持拥军优属、拥政爱民，积极开展军民共建，巩固军政军民团结。各级党组织、政府和人民群众要 一如既往支持国防和军队建设，军队要继续为经济社 会发展作贡献。（十七大原文）

82.积极开展军民共建，巩固军政军民团结

83.各级党组织、政府和人民群众要一如既往支持国防 和军队建设

84、军政军民同呼吸、共命运、心连心

85、巩固发展军民团结，促进和谐汽车嘉定建设！86、热烈庆祝中国人民解放军建军80周年！87、军政军民同呼吸、共命运、心连心！88、军民团结如一人，试看天下谁能敌！

篇8：旅游宣传资料中的文化及其翻译

在旅游业繁荣发展的背景下, 为了吸引和迎接更多的外国游客, 我国很多旅游景点都提供各式各样的英文服务, 例如提供中英文的旅游宣传资料供外国友人阅读, 或建立相关的英文旅游网站方便外国游客查询, 有的景点还提供英文导游服务, 等等。这是一个顺应时势的举措和进步, 不仅可以使外国友人的旅游时光变得方便、舒适、温馨, 同时还能帮助他们更好地接触和了解我国的文化特色。然而仔细研读这些英文旅游宣传手册和资料等, 我们会发现这些英文翻译中存在着众多的问题与不足。我们必须意识到外国友人来到中国观光旅游, 其实不只是一个简单的游山玩水, 其中还必然会涉及不同文化的交流和碰撞, 必然会遇到跨文化交际中的种种问题。一些不尽如人意、不准确甚至错误的翻译不仅会导致外国游客错误的理解及误会, 有时还会影响到当地旅游业的形象及其发展, 产生严重的后果。如何有效地解决和避免这类问题是一个值得我们注意的问题。本文将通过分析旅游宣传资料的特点, 根据实际情况着重分析一些不同的翻译方法, 达到准确传递所包含的文化信息的目的。

一、旅游宣传资料的语言特点

1. 旅游宣传资料中包含着浓郁的民族特色和历史文化气息。

“旅游业有鲜明的时代感、民族性、文化色彩和地方特征” (陈白颖, 2003:55) 。旅游自始至终都与民族特色、宗教信仰、历史渊源和文化特色紧紧相扣, 息息相关。旅游宣传资料的目的是为了让游客尽可能多地了解当地的地理环境特色、民族文化魅力, 从而吸引尽可能多的游客, 因而它的特殊性质必然要求撰写者强调其独特的文化气息和韵味。由于不同国家的历史、地理、宗教、文化背景等各不相同, 这些对于海外游客来说无疑是陌生的, 这其中存在的风土人情的不同和历史文化等方面的差异正是旅游的魅力所在。然而恰恰正是这种文化差异深深吸引了世界各地的游客源源不断地来到中国观光旅游。笔者以丽江古城为例, 简要分析旅游宣传资料中的一些普遍特点。

例如在丽江古城旅游网的宣传资料中, 连续使用了丽江古城、纳西东巴、龙腾古城、火把节、放河灯、古城木府等作为标题。这些词句在中国游客看来是一目了然、清新明了。它们从历史称谓、民族风俗等方面反映了云南丽江丰富的风景名胜、风土人情、历史与人文背景。例如“东巴文化”、“火把节”、“放河灯”这些都是中国少数民族纳西族独有的民俗与文化特点。

中外文化交流日益频繁的今天, 中国“龙”的概念对外国人来说已不是那么陌生了, 很多老外都已熟悉并接受了“龙”这个代表繁荣、吉祥、生机勃勃的中国特色词。“龙腾古城”生动地显示出这座丽江古城的朝气蓬勃, 凸显了浓浓的中国味。此外, 就连一些与现代生活密切相关的活动都特意加上了古城两个字以求突出地域及民族特色, 例如古城时尚、古城街景, 就连最时尚的酒吧都要冠上“古城”二字, 称作“古城泡吧的柔软时光”。可见, 文化信息在旅游宣传资料中占有举足轻重的地位, 因此当翻译者遇到此类情况是要特别注意, 根据具体的情况采用不同的翻译方法。

2. 旅游宣传资料的语言集中体现了汉语的博大精深与美感。

中华语言的博大精深是有目共睹的, 这一点在丽江的旅游宣传资料中同样有着充分的体现。在此让我们再来看一段玉龙雪山的简介:

“……玉龙雪山不仅巍峨壮丽, 而且随四时的更换, 阴晴的变化, 显示奇丽多姿。时而云雾缠裹, 雪山乍隐乍现, 似“犹抱琵琶半遮面”的美女神态;时而山顶云封, 似乎深奥莫测;时而上下俱开, 白云横腰一围, 另具一番风姿;时而碧空万里, 群峰如洗, 闪烁着晶莹的银光。……”

这段介绍虽短, 中国游客读起来朗朗上口、韵味十足, 充分展示出了中华语言的优美与丰富, 从中我们可以很明显地看出几点旅游宣传资料的特点。第一, 中文的文章喜欢引经据典, 引用古代的诗词歌赋。例如“犹抱琵琶半遮面”本是唐朝诗人白居易的《琵琶行》中的名句, 原本用来描述琵琶女的美丽与羞涩的神态。这里却用来表现出玉龙雪山如仙境般壮丽的景色。中文的文章乃至演讲都特别喜欢引用诗词歌赋来增加文章的美感。旅游宣传资料也是如此, 引用诗词歌赋可以起到画龙点睛的作用。第二, 旅游宣传资料经常会出现各种修辞手法。例如这整篇玉龙雪山的宣传资料大量地运用了排比的修辞手法“时而……时而……”, 这不仅使文章朗朗上口, 增强了整句话的气势, 更是细致入微地描述了玉龙雪山的扣人心弦的美, 使得它更具有神秘的魅力。从旅游宣传资料中我们经常能体会到中华语言独特的风格及韵味, 然而这些语言上及文化上的特色在翻译过程中却是一个不折不扣的难点。这段文字文笔优美, 引经据典, 却让译者一下子无从下手, 为了将宣传资料的意思准确地传递给读者, 达到旅游资料宣传的目的, 译者必须采用省略、意译乃至重写等多种相结合的翻译方法。

二、旅游宣传资料的翻译

学者陈刚指出:“旅游翻译是一种跨语言、跨社会、跨时空、跨文化、跨心理的交际活动。同其他类型的翻译相比, 它在跨文化、跨心理交际特点上表现得更为直接、更为突出、更为典型、更为全面。” (陈刚, 2004:59)

翻译旅游宣传资料确实不是一个简单的过程, 译者需顾及多方面, 既要准确地表现旅游资料的原汁原味, 又要考虑目的语读者的接受性;既要忠实于原文, 体现原文所包含的特殊文化内涵, 又要兼顾市场的需要。这无疑增加了翻译的难度和复杂性。

作为译者首先要做的是准确理解和把握旅游资料原文的含义。因为旅游宣传资料中包含的众多中国特色的历史文化背景等, 即使是中国人也不一定完全了解。但是作为译者首先一定要理解把握准确, 这是正确翻译的前提。下面笔者着重探讨在准确理解的前提下, 旅游宣传资料翻译的方法。

1. 直译法。

直译法是旅游英语翻译中最常见的手法之一。直译可以保持旅游宣传资料中的原汁原味, 让外国友人直接领略到中国文化的风采。例如, 中国端午节的传统活动赛龙舟就可以译成dragon boat racing。虽然中国文化中的龙和西方文化中龙的含义差距很大, 但是随时全球文化广泛深入的交流, 老外也早已了解了中国龙的生机勃勃、吉祥的含义, 所以笔者认为这里用直译, 直接把“龙舟”翻译成“dragon boat”完全没有问题。再如“香山”直译为“the Fragrant Hills”;“蛋炒饭”译为“fried rice with egg”, 这些直译既保持了原文的含义, 又通俗易懂, 使目的语读者一目了然。但是直译的方法也有一定的局限性, 由于文化特征和文化差异在旅游英语宣传资料中比比皆是, 有些文化特性是无法通过直译的方式表达的, 因此译者应根据实际情况选用其他的翻译方法加以补充。

2. 音译意译相结合翻译法。

音译意译相结合也是常见的旅游资料翻译方法之一。

例如“华清池”。华清池是我国著名的旅游胜地, 以其古老的历史和著名的温泉闻名于世。在这里“华清”两个字可以用音译, 但是“池”这个字如果把它简单地直译成pool或者pond, 那样不仅流于形式上的一般, 也丧失了华清池内容上的特点, 只会使外国游客感到该景点没什么特别之处。这里根据华清池的实际特色及功能, 略作变动, 翻译成“hot spring”。“Huaqing Hot Spring”既能体现出其本身内在的含义, 又一下子抓住了游客的心理需求, 让人联想到了温泉的惬意和舒适, 让游客感到心驰神往。

再以雍和宫为例, “雍和宫”译为the Yonghegong Lama Buddhist Temple。

雍和宫原为清朝皇四子胤禛的府邸, 后改为行宫, 故名雍和宫, 再几经变迁改为喇嘛庙, 最终被确认为北京最大的藏传佛教寺院。由此可见译者在翻译其英文名字时是下了一凡工夫的。首先保留“雍和”两个字, 将其音译。至于“宫”如直译应为“palace”, 然而究其历史它早已被接纳和定位为佛教寺院, 因此译者根据其历史及宗教定位将其译为“Lama Buddhist Temple”, 让外国游客比较直观和准确地了解其包含的真正含义及背后悠久的中华文化, 达到了准确传递旅游及文化信息的功能。

3. 注释法。

“注释法是一种最重要的补偿性翻译方法”, 译者通常可以通过注释法处理译语中存在的文化空缺现象及用于解释不同的风俗习惯 (郑声滔, 郑声衡, 2010:94) 。因此注释法在旅游宣传资料的翻译中被广泛应用。

比如, 当涉及有关历史朝代等问题时, 注释法也是个非常有用的翻译方法。例如西汉可以被译成Western Han Dynasty (206B.C.-A.D.25) , 宋朝可以被译成Song Dynasty (A.D.960-1279) 。这样既表明了朝代的名称, 又让外国游客对其具体时间有个更清晰的了解。

又如, 当涉及中国传统节日及习俗时, 注释法可以帮助外国友人更好地了解中国文化, 弥补文化信息的缺失。以中国的传统节日元宵节为例, 元宵节为每年农历的正月十五日。“农历的正月十五”可以翻译成“the fifteenth day of the first lunar month”。但是对于西方人来说, 中国农历的计时与公历的不同经常会让他们感到困惑, 笔者认为在其后稍加注释例如写明“usually in February or March in the Gregorian calendar”, 这样会让外国友人对其大致的时间有一个更清晰的概念。

再以端午节为例, 中国有些地方端午节有悬挂钟馗像的古老习俗, 然而仅仅将钟馗按其音译为“Zhong Kui”, 会让外国人摸不着头脑, 如略加注释“a ghost that can exorcise”则能让他们了解到这项习俗的由来和意义。

同样的例子在饮食菜肴翻译中比比皆是。饮食文化一向是旅游文化中不可缺少的一部分, 尤其是中国的美食文化闻名世界。在翻译一些传统食品时也可以运用注释法。例如粽子可以译成Zong Zi (dumpling made of glutinous rice wrapped in bamboo or reed leaves) 。腊八粥则可以译成Laba porridge (rice porridge with nut and dried fruit eaten on the eighth day of the twelfth lunar month) 。

4. 省略法。

省略法通常被用于省略一些重复的词句、华丽的辞藻或者诗词歌赋等, 让译文更加接近读者, 使译文更加通俗易懂, 达到传达信息和交流的目的。

在中文的篇章中通常会引用一些诗词以达到丰富内容的目的。以某旅游景点介绍端午节的内容为例, “樱桃桑葚与菖蒲, 更买雄黄酒一壶。端午节尝试一下雄黄酒吧。”端午饮雄黄酒是我国传统习俗, 这篇旅游宣传资料引用了清朝李静山的诗, 然而这句是非常难翻译的, 且不说无法简单地说清“樱桃”、“桑葚”、“菖蒲”等词与端午节的关系, 如强行翻译不仅表达不出原诗的韵味, 而且使译文变得难以理解。所以笔者认为这句诗词可以完成省略, 该资料将其简单地翻译成“It is a very popular practice to drink this kind of Chinese liquor seasoned with realgar at the Dragon Boat Festival”就很不错。

此外一些增译法、替代法乃至重写法等都可以根据旅游宣传资料的实际情况加以选择和应用。

外国友人来中国观光旅游, 不仅是游览河流山川、风景名胜, 更是希望领略和体味这片历史悠久的土地上独特的文化气息与民族韵味。旅游宣传资料中包含了大量的文化信息和文化差异, 所以我们在翻译过程中要特别注意其特征, 根据具体的实际情况采用不同的翻译方法, 既要尽量保持原文的原汁原味, 又要达到向世界各国游客展示我国壮丽多姿的大好河山和悠久的历史文化的目的。

参考文献

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