2018年禁毒宣传教育资料

2018年禁毒宣传教育资料（通用12篇）

篇1：2018年禁毒宣传教育资料

XX年禁毒宣传资料大全

“”国际禁毒日

国际禁毒日：XX年06月26日，农历五月廿二，星期日

20世纪80年代以来，吸毒在全世界日趋泛滥，毒品走私日益严重。毒品的泛滥直接危害人民的身心健康，并给经济发展和社会进步带来巨大威胁。日趋严重的毒品问题已成为全球性的灾难，世界上没有哪一个国家和地区能够摆脱毒品之害。由贩毒、吸毒诱发的盗窃、抢劫、诈骗、卖淫和各种恶性暴力犯罪严重危害着许多国家和地区的治安秩序。有些地方，贩毒、恐怖、黑社会三位一体，已构成破坏国家稳定的因素。面对这一严峻形势，1987年6月12日至26日，联合国在维也纳召开有138个国家的3000多名代表参加的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号。与会代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，号召全球人民共同来抵御毒品的危害。同年12月，第42届联合国大会通过决议，决定把每年的6月26日定为“禁止药物滥用和非法贩运国际日”(即“国际禁毒日”)。中国毒品历史

世人皆知，中国近200年来，深受鸦片烟毒之害。

从18 世纪中期，殖民主义者即怀着险恶目的向中国输入鸦片。1835年至1839年，英国殖民者从输入中国鸦片每年获利平均折合白银万两。1837年7月至 1838 年6月，广州从英国进口的货物中，仅鸦片一项就占了337万英磅，抵销了当年中国全部对英出口额314万英磅有余。

吸食鸦片在中国迅速蔓延，并成为一种“时尚”。社会各个阶层，从政府官员、军警到商人，从富绅、贩夫、妓女至闺中少女以及僧尼道士，均有吸食者。鸦片不仅摧毁人的身体，使吸食者形同槁木，而且使社会财富被烟毒大量吞噬，国家白银外流。1840年前的40年间，中国有3亿至4亿的白银外流，用以购买鸦片。

面对鸦片烟毒对国家和社会造成的严重危害，当时朝廷大员忧心如焚。1839年6月，林则徐主持了震惊世界的虎门销烟，在持续23天的销烟活动中，共销毁收缴的外商走私鸦片2万多箱。然而，1840年6月，英国发动了侵略中国的鸦片战争。先进的英国打败了落后的中国。于是，中国此次空前的禁烟活动，以失败和割地赔款而告终。以后，鸦片烟毒在中国愈演愈烈。1876年，鸦片进出额高达2800万美元。

1949年前，全国种植罂粟面积约100万公顷左右;在4亿多人口中，以制贩毒品为业的有30多万人，吸食毒品者有2,000万人。

远离毒品，做到“十不要”

1.不要因为遇到不顺心的事而以吸毒消愁解闷。要勇敢面对失学、失恋等人生挫折。

2.不要放任好奇心。如果好奇心以身试毒，一试必付出惨痛代价。

3.不要抱侥幸心理。吸毒极易成瘾，试一下将会悔恨终生。

4.不要结交有吸毒、贩毒行为的人。遇有亲友吸毒，一要劝阻，二要回避，三要举报。

5.不要在吸毒场所停留。身处毒雾缭绕的地方实际是不自觉吸毒，万万不可停留。

6.不要听信吸毒是“高级享受”的谣言，吸毒一口，痛苦一生。

7.不要接受吸毒人的香烟或饮料，因为他们可能会诱骗你吸毒。

8.不要听信毒品能治病的谎言，吸毒摧残身体，根本不可能治病。

9.不要虚荣，以为有钱人才吸得起毒。吸毒是一种愚昧可耻的行为。

10.不要盲目仿效吸毒者，也不要崇拜吸毒的“偶像”，这种赶时髦的心理既幼稚又糊涂。

篇2：2018年禁毒宣传教育资料

禁毒宣传活动方案

我校本着“安全第一,学生至上”的思想，居安思危、警钟长鸣。汲取2017年度禁毒教育的经验和得失，继续严格按照《兰州市深入推进青少年毒品预防教育“6.27”工程实施方案》（榆教发【2017】79号）精神，将学校禁毒宣传工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了禁毒宣传工作制度，认真学习上级相关文件精神，结合本校实际，开展行之有效的宣传活动，学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为了进一步普及禁毒宣传教育，使广大学生认清毒品的危害，激发广大师生积极参与禁毒斗争的热情，提高学生拒毒防毒意识和自觉抵制毒品侵袭的能力。学校校安办协同各部门本学期将做好如下工作：

一、加强宣传，开发禁毒工作校本课程的开发，为开展毒品预防教育工作创造良好条件。

1.充分利用黑板报手抄报，开展防毒、禁毒知识宣传活动，普及学生禁毒知识。

2.利用学生喜欢上网，浏览校园安全平台“禁毒教育”，获取大量禁毒知识。

3.各班利用课余时间，通过发放宣传单《校园安全知识手册》开展“小手拉大手，共同参与禁毒”教育活动。

4.认真执行教育局下发的《2018年禁毒工作要点》中提到的五个一，即：大纲、计划、课时、教材、师资五到位。

二、充分利用学校各种宣传阵地，发挥校内禁毒教育主渠道的作用

1.利用主题班会、广播站、升旗仪式、课间操等时间，广泛宣传毒品预防知识，增强广大学生拒毒、防毒的意识。把禁毒知识灌输给每一位学生，使学生提高认识，远离毒品。

2.积极引导学生阅读禁毒系列丛书及各类宣传资料。如《法制日报》、《中国法制》杂志、《毒品预防教育挂图》、《珍惜生命，拒绝毒品》教育挂图等，并组织好学习活动。

三、提高认识，加强领导，增强学校毒品预防教育工作的责任感，高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

四、适时通过学生，对家长开展禁毒宣传教育，下发《关于禁毒工作致家长信》，或通过校讯通下发禁毒教育短信。五、五到八年级进行禁毒知识竞赛。

六、实施步骤：

系列宣传活动时间从3月1日起至6月28日止，具体安排如下：

1.张贴、悬挂禁毒标语，电子显示频滚动播放禁毒名言警句或口号

时间：五月、六月

负责部门：校安办、团支部

2.各班开展以“远离毒品，珍爱生命”为主题的班会

时间：4月24日

地点：各班教室

负责部门（人）：校安办、班主任 3.组织学生接受禁毒专题教育讲座

时间：3月16日

负责部门：校长办公室、法制副校长 4.开展多媒体禁毒宣传

时间：五月份

阵地：校园广播站、平安校园网站、黑板报等

(1)广播站在本月要进行以“禁毒”为主题的校园广播，开设禁毒宣传专栏；(2)政教处派发禁毒宣传资料；(3)各班布置一期禁毒宣传黑板报。

学校力争通过开展以上活动，提高广大师生对毒品的认识，增强自觉抵御毒品的能力，全面推进学校毒品预防教育工作的开展。

榆中县清水学校

二〇一八年二月二四日

榆中县清水学校 禁毒宣传活动方案

篇3：2018年禁毒宣传教育资料

(一) 栏目设置概况

2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》全文共转载了144篇文章, 与2010年相比较减少了了8篇。2011年共设栏目10个, 与2010年相同。其中常设栏目有8个, 分别为“关注”、“理论经纬”、“改革与发展”、“高等职教”、“中等职教”、“农村职教”、“比较与借鉴”和“史海钩沉”;新增栏目2个, 分别为“异域采撷”和“理论研究”, 其中“异域采撷”仅在第九期中出现过;“理论研究” 仅在第十一期中出现过;“关注”和“高等职教”则为每期必设栏目 (见表1) 。

(二) 源杂志转载量

2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》全文转载的144篇论文来源于40种学术期刊, 与2010年相比少了3种 (见表2) 。

从表2可以看出, 排名前四位的是《中国职业技术教育》、《职教论坛》、《职业技术教育》、《职教通讯》, 共52篇, 占到论文总数的47%。另外, 《比较教育研究》 (京) 、《中国高教研究》 (京) 、《中国成人教育》 (济南) 这三种杂志的转载量明显增加, 《教育发展研究》 (沪) 、《教育与职业》 (京) 、《河北师范大学学报》:教科版 (石家庄) 这三种杂志的转载量有所减少。

(三) 源杂志所在地

如图1所示, 从源杂志所在地来看, 北京 (50篇) 、南昌 (20篇) 、长春 (20篇) 、常州 (13篇) 、沈阳 (9篇) 、上海 (6篇) 、哈尔滨 (4篇) 、南京 (4篇) 、济南 (3篇) 、石家庄 (3篇) , 分别占总数的35%、14%、14%、10%、6%、4%、3%、3%、2%和2%。其他转载量在2篇的源杂志所在地为宁波、天津、太原和武汉, 转载1篇的源杂志所在地为重庆、无锡、金华和广州。

(四) 第一作者所在单位的情况

人大复印报刊资料《职业技术教育》2011年所转载的144篇论文中, 有两个或两个以上作者的文章有56篇, 占论文总数的39% (本文只统计了第一作者所在单位的情况) 。除了有2篇文章的作者所在单位不详, 大多数文章来自教育研究机构和各类高校。来自教育研究机构的文章有26篇, 占论文总数的18%, 其中来自教育部的文章连续4年高居榜首;来自高校的文章共有113篇, 占论文总数的78%;其中来自师范院校的有34篇, 占论文总数的24%;来自普通高校的有35篇, 占论文总数的24%;来自高职院校的有44篇, 占论文总数的31%, 其他单位的有5篇, 占论文总数的3% (见表3) 。

(五) 源杂志所在栏目的分布情况

如表4所示, 源杂志转载数量排在前五位的杂志所发表的文章内容涵盖比较广泛, 主要分布在“关注”、“理论经纬”、“改革与发展”、“高等职教”、“中等职教”和“比较与借鉴”等六个栏目中。总体来看, 这六个栏目所包含的文章共130篇, 占论文总数的90%。其中“高等职教”的文章最多, 有33篇, 占总数的23%。

二、研究方法、研究主要领域和基本观点

(一) 论文采用的研究方法

从2011年人大复印资料《职业技术教育》转载论文所采用的研究方法来看, 有90篇论文采用的是定性研究法, 占所有被转载论文总数的63%;采用文献法和统计法的各有14篇, 分别占总数的10%;采用比较法的有10篇, 占总数的7%;采用个案法的有9篇, 占总数的6%;采用调查法的有7篇, 占论文总数的5%。

(二) 研究的主要领域和基本观点

1.职业教育基本理论研究

职业教育是一种特殊类型的教育, 其发展遵循一些其他教育所没有的规律, 这对职业教育研究提出了挑战。有学者从知识观念、道德养成、行动原则和主体精神等四个维度对现代性语境下的职业教育进行了解读, 认为当前以工具理性为特征的逻辑正在潜移默化地形塑着各项职业教育实践。充分认识现代性语境下的职业教育特征, 对应对职业教育的诸多挑战及转向具有重要价值, 可以避免在实现职业教育现代化的过程中迷失方向 (龚春蕾, 第七期) 。

职业教育也有本科和研究生教育, 高职本科教育就是高等教育大众化产生的必然结果之一。有学者通过对国外高等本科教育发展的比较与分析, 揭示出本科高职教育发展的规律, 为我国高职本科教育能更好地服务于区域经济社会以及满足应用型人才需求提供现实的可操作性的建议 (俞建伟, 第九期) 。也有学者从技术本科教育与科学教育、工程教育的关系的视角厘清技术本科教育的内涵, 认为技术本科教育主要是培养学生的技术应用能力 (徐涵, 杨科举, 第九期) 。

2.职业教育均衡发展研究

职业教育均衡发展主要是指专业学校发展的均衡性, 它伴随经济体制的转型而呈现不同的阶段性特征, 当前正处于从非均衡阶段向协调发展阶段的转型时期。有学者提出采取区域推进策略, 促进职业教育与区域社会经济协调发展, 通过实施资源倾斜、质量提升、分类指导、合作发展等策略, 提升职业教育均衡发展的总体水平 (马树超等, 第七期) 。也有学者阐述了我国职业教育领域区域统筹发展的七大举措:基于农村职业教育基础能力建设不足, 政府加大对农村职业教育的投资力度;基于服务“三农”的城乡携手共促农村劳动力转移培训;基于工业化和城镇化的中职招生规模扩大;基于农业产业弱质性的中职免费培训制度;基于城乡收入差异的中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系;基于统筹区域发展不平衡的东西部、城乡联合招生、合作办学;基于以城带乡、城乡统筹发展的集团化办学 (曹晔, 第二期) 。

3.职业教育校企合作研究

推进高职教育校企合作, 首先, 应该加强学校内涵建设, 增强对企业的吸引力;其次, 依托行业, 服务企业, 建设校企合作的保障机制;再次, 夯实基础, 工学结合, 增强校企合作的教育实效 (叶小明, 朱雪梅, 第九期) 。有学者为了借鉴国外职业教育校企合作的经验, 就校企合作的培养目标、运行机制、长效机制、考核考评、学生就业、合作动机等选取了具有代表性的国家加以比较研究。在培养目标方面, 各国虽然表述不尽相同, 但都揭示出职业教育校企合作、工学结合所要培养的首要的是有职业技能的人, 而这种技能和知识必须符合并满足企业的需要;在合作动机方面, 校企合作比较好的国家在合作动机问题上具有极大的相似性, 那就是政府、学校、企业都意识到也享受到了校企合作所带来的利益, 对校企合作基本达成了共识。而我国的现实状况是, 大多数职业学校已经认识到校企合作的重要意义, 想要去和“企”结合, 但又发现企业方不是很积极。这和我国职业教育学院式办学有关, 也和我国的企业发展状况有关 (明航, 第三期) 。在校企合作中, 企业的合作动机主要有解决企业用工、获得技术人才支持, 解决员工培训、引进先进技术与科研开发合作、赢得社会声誉、投机;校方的合作动机主要有解决学生就业、解决学生实习实训、共建实习实训基地、教师培养、专业建设与课程建设、获得资源、投机。校企合作各方实现“双赢”与“共赢”的基础性条件首先在于合作伙伴的合理选择和合作动机的治理 (方向阳, 丁金珠, 第三期) 。职业院校与企业合作本身就是校企双方利益博弈的过程, 在经济、政策、社会、人才、文化等方面又有共同的利益诉求。校企双方建立利益共同体, 通过组织、团队、制度、科研和文化等方面的管理创新, 最大限度地实现职业院校和企业的利益诉求 (王振洪, 第十二期) 。有学者提出, 市场、 政府、企业和职业院校“四位一体”机制的有效运作是现代职业院校与企业有效合作的基础和保障。政府依据市场需求以及法律法规对校企有效合作进行引导和监督;企业通过接收职业院校的实习学生, 吸纳企业未来的优秀员工, 为企业带来直接或间接的经济效益; 职业院校学生到企业顶岗实习前, 要通过学校实习场所实习, 掌握一定的职业技能和具备一定的综合素质 (祝士明, 张翠荣, 第十二期) 。

4.职业教育经济学研究

职业教育与经济增长之间是否存在着长期稳定的因果关系, 是我国制定职业教育发展政策的重要依据之一。有学者在对相关文献进行梳理的基础上, 以1998年至2007年的数据为依据, 运用调整分析、格兰杰因果检验理论和误差修正模型的分析框架, 研究了我国职业教育发展对经济增长的短期影响与长期关系。研究结果表明, 两者之间在长期上不仅存在稳定的均衡关系, 并且正相关, 职业教育是经济增长的原因 (王磊, 第十期) 。

在中职教育经济学研究方面, 有学者考察新中国成立后的中等职业教育资助制度的发展历史, 将中职资助制度划分为三个阶段:1952年至1982年, 人民助学金制度时期;1983年至20世纪80年代末, 人民助学金逐步退出, 以奖学金为主的资助制度建立;20世纪90年代至今, 中职资助体系建立。目前, 我国中职资助政策的范围逐步扩大, 标准有所提高, 形成了以国家助学金、免学费为主, 以校内奖学金、学生工学结合、顶岗实习、学校减免学费等为辅的资助政策体系 (刘红, 第二期) 。中等职业教育是我国中等教育的重要组成部分, 担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务, 是我国经济社会发展的重要基础。当前, 我国中等职业教育发展相对缓慢, 是整个教育中的薄弱环节之一。而作为中等职业教育中“供养器”的投入机制还相当不健全, 故而导致了中职投资在整个教育投资中所占比例过低, 中职学生所承担的学费负担较重, 中职的教育投入在各地区呈现严重不平衡的现状等问题, 对此, 政府应正视当前存在的问题, 通过其在中职教育投入机制中的角色拓宽中职教育投入渠道、建立长效保障机制等加以解决 (赵静, 沈有禄, 第五期) 。有学者沿用评价的研究范式构建了中职免费教育资源依附现象的一般分析框架, 借鉴Aldrich分析组织对环境依附的六个维度, 分析中职免费教育的资源依附现象, 最后根据研究结论, 分别从政府和中职学校的角度提出了相应的政策建议:政府应采取分步骤、逐步推进的方式, 加大资金投入和政策扶持力度, 逐步推进中职免费进程。

在高职教育经济学研究方面, 有学者通过对改革开放以来高等职业教育投资政策的分析, 在总结政策示范效应的同时, 指出了制约我国高职教育发展的政策瓶颈:经费严重不足、法律法规不健全、市场力量受到掣肘、学费所占高职经费的比例偏高等, 并在此基础上, 从提高政府的有效投入、完善法律法规建设、吸引企业对高职教育投资、鼓励社会力量捐资助学、多途径扶持高职教育、改革和完善现行的财政拨款方式等方面提出了相应的对策建议 (魏真, 第五期) 。

5.职业教育质量研究

从内涵上讲, 高等职业教育质量是一种相对质量, 是其满足顾客群预定标准的程度。从外延上讲, 教学质量是高等职业教育质量的核心, 科研质量和社会服务质量是其“两翼”。从标准上讲, 内部质量与外部质量是一个矛盾的两方面, 其目的与手段的关系体现了两者的对立;在工学结合背景下, 两者逐步走向统一。从载体上讲, 高等教育质量是高职院校提供服务的质量。从价值取向上看, 高等职业教育逐步走向内适质量与外适质量的“兼修” (唐林伟, 方华, 第七期) 。周建松在回顾分析高等职业教育发展观历史演变、高职教育发展机遇、条件和环境的基础上, 提出了确立“以提高质量为核心的高等职业教育发展观”, 包括以生为本的质量观、全面发展的质量观、特色发展的质量观、多样发展的质量观等主要特征。在此基础上, 从稳定规模、培养适需人才、办出特色、依托行业、强化校企合作、加强双师队伍建设、实施开放办学等方面阐释了构建以提高质量为核心的高等职业教育发展观的实现路径 (周建松, 第九期) 。周衍安认为, 已有高职教育质量观和质量标准的研究基本上是借鉴了普通高等教育的成果和理论研究, 没有从技术理论和人才结构理论等视角去研究质量问题, 没有从高职教育职业性的针对性角度去判断。高职教育的质量标准要从结构上突破传统学科体系的框架和特征, 以职业体系的要求去构建 (周衍安, 第二期) 。吴家礼提出, 高等职业教育的特征决定了“职业性”是其教学质量的核心特征, 人才培养方案、课程设计、学习模式等方面教学质量评价是基于人才培养过程的教学质量评价的主要方面。强化基于人才培养过程的教学质量评价要树立科学的教学质量观、构建科学的教学质量评价机制、重视过程教学质量评价、制定科学的教学质量评价标准、定量评价与定性评价相结合 (吴家礼, 第十一期) 。

欧洲职业教育与培训质量保证参考框架是欧洲范围内统一的职业教育与培训质量保证参考体系, 其为欧洲各成员国提供了一个可供参考的质量保证过程、质量指标和监控程序。该框架不仅有利于提高欧盟各成员国职业教育与培训的质量, 还有利于增强其职业教育与培训体系的透明度, 提高欧盟各成员国之间以及各职业教育与培训提供者之间的信任度。有学者借鉴欧洲职业教育与培训质量保证参考框架, 认为我国构建职业教育质量保证体系的质量标准要适时调整, 职业教育质量保证要适当考虑差异性, 贯穿于职业教育的全过程, 充分体现民主性 (吴雪萍, 张科丽, 第八期) 。

6.职业教育德育文化研究

德育是职业学校教育的重要组成部分。职校德育工作需要为职校生成才和发展强化服务工作, 在职校生中开展工作, 与职校生一起专心工作。加强和改进新时期职校德育工作是一项复杂的系统工程, 必须把握德育工作发展趋势, 突出人本化思想建设, 重视专业化队伍建设, 加强人格化作风建设, 完善市场化机制建设, 突显品牌化特色建设, 优化一体化体系建设, 推进法治化制度建设和注重科学化理论建设 (崔景贵, 第十期) 。“十一五”期间职业教育取得了突出的成绩, 逐步从规模扩张走向内涵发展, 职业教育德育工作在这一转变中发挥了重要作用。“育人为本、德育为先”是职业教育顺利发展的重要基础。“十一五”期间, 众多的职业学校在德育工作中总结新经验、实施新办法, 提高了德育的实效性、时代性, 也进一步促进了职业学校教育教学质量的提高 (刘宝民, 第十期) 。

职业教育文化学作为一门新兴的学科, 其在我国的研究历史仅有短暂的十余年, 大致经历了溯源时期、定位时期、张力时期等三个阶段;其研究的内容集中在职业教育校园文化、职业教育外延文化、职业教育的文化功能、文化传统对职业教育学科发展的影响、文化诉求对职业教育体制构建的意义等五个方面, 未来职业教育文化学研究切入点会游走于宏观与微观之间, 研究内容将进一步细化, 对职业学校文化力和职业学校技能文化的研究将成为热点 (马美, 刘宏磊, 第一期) 。有学者认为, 我国高职院校校园文化形态建设相对落后, 主要是缺少区域性、地方性特色, 职业性、企业型和高等性特征不明显, 针对这些问题, 有学者探索基于校企共同体背景下突显“文化育人”功能的校园文化形态建设, , 将校园文化形态建设与高职教育的基本属性, 即区域性、职业性、高等性紧密融合, 融入区域文化、企业文化和大学文化 (贾文胜, 第六期) 。

7.职业教育教师教学研究

张祥兰依据工作绩效的相关研究理论, 构建了高等职业院校教师工作绩效的理论模型, 利用专家访谈、问卷调查法收集数据, 进行探索性因素分析和验证性结构分析, 并得出结论:高职院校教师工作绩效模型具有多维结构, 由任务绩效、关系绩效和适应性绩效构成。任务绩效主要包含工作职责、教学效能、实践教学设计及社会服务;关系绩效包含师生关系、团队协作及企业关系维系;适应性绩效包含持续学习、压力调适、实践技能适应 (张祥兰, 第十二期) 。而提升“双师”素质是高职教师增强实践技能的重要路径, 也是体现职业教育、职业服务能力的重要途径。但由于与行业一线的分离, “双师型”教师会存在行业专业能力发展的间断性困境。因此, 学校应将对职业情境下典型问题解决能力的教学作为职业准备的重点, 并通过校内教师与外聘行业人员相结合的方式, 完成职业能力培养教学任务, 同时还需要从行业人才引进、教师培养、评价体系建设等方面下工夫, 支持教师队伍的“双师素质”建设 (王博, 庞学光, 第五期) 。

专业教学团队是提高专业人才培养质量、办出高职特色的关键。目前, 高职院校专业教学团队建设面临着缺乏明确定位、共同愿景和有效激励机制等困境。高职院校尤其是专业层面需要从团队规划、目标集聚、强化激励机制、改进支持系统等方面, 加强专业教学团队的整体建设 (邵建东, 第五期) 。

职教教师能力结构研究也是当前职教教师教育研究的重要内容。有学者分析了赛博·赫拉考皮尔博士提出的芬兰职教教师综合能力结构, 包括核心领域、教学法领域、发展与研究领域, 并突出强调了社会联系、团队合作、经济管理和专业实践发展等四大能力。该能力结构对我国职教教师教育具有启示意义 (李玲, 刘其晴, 第一期) 。

建立更加科学、有效的教师职业资格证书制度是我国职业教育师资发展面临的重大课题。美国职业教育教师资格证书经过近百年的发展, 不仅形成了完善的证书颁发程序, 而且在证书的标准要求上很有特色, 其核心特征可概括为:证书获取呈递进的过程性设计, 采取开放型设计以适应不同能力特征的群体、证书标准要求突出强调工作经验和以课程学习为证书升级的重要条件 (徐国庆, 第六期) 。

三、职业技术教育理论研究未来的走向

(一) 文化德育:职业技术教育理论研究的时代趋势

德育是一种文化的浸润, 文化是德育的本质维度。作为十七届六中全会的主体精神, 文化大发展和文化大繁荣已成为时代的主流, 职业教育文化学研究也必将从一个俯仰皆宜的理论视角, 坚持对社会现实的理性批判, 并与现实保持适当的距离, 使职业教育文化研究从“依附”走向“独立”。

(二) 非货币收益:职业技术教育经济学研究的新动向

把人力资源大国建设成人力资源强国是《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》的指导思想, 人力资本和人力资源学说也是职业教育经济学研究的理论基础。因此, 传统的职业教育经济学研究基本上都是围绕资助制度、成本效益、投入与产出、货币收益率等展开的, 而极度缺乏对职业教育非货币收益方面的研究, 这样势必会造成对职业教育收益估算的偏差。教育不仅有货币收益, 而且有巨大的非货币收益, 对非货币收益的研究将成为职业教育经济学研究的新动向。

(三) 教育质量:职业技术教育理论研究的重要抓手

职业技术教育不只看数量还要重质量, 职业教育以就业为导向不等于职业教育不需要提高质量。任何不注重质量的教育都是不可持续的。从职业技术的发展现状和2011年的研究来看, 职业技术教育的主要矛盾已从数量转向质量。树立以提高质量为核心的职业教育发展观、构建科学的教育质量评价机制、制定科学的教育质量评价标准、成立独立的质量调查测评机构等将成为未来职业技术教育研究的走向。

(四) 职教本质:职业技术教育理论研究的热点

从本质上讲, 职业教育被认为是就业教育, 它被定义为将人力资源和科学技术转化为现实生产力的桥梁。因而当前以工具理性为特征的逻辑正在潜移默化地形塑着各项职业教育实践。但从2011年的职业技术教育理论研究来看, 职业技术教育的层次论和类型论之间的争辩仍是学者们研究的热点问题。随着我国职业教育规模的进一步扩大以及人们对职业技术教育市场需求的深化, 对职业教育本质和职业教育类型的理论研究将进一步得到阐释。

摘要：文章通过对2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文的统计分析, 回顾了这一年来我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的特点, 并对2012年我国职业技术教育理论研究的走向进行宏观展望。

篇4：8旬老人23年禁毒宣传路

未成年人的心灵守护者

邝秀潭是湖南省永州市蓝山县司法局退休干部，今年已经83岁了。1992年退休前，邝秀潭一直在县司法局担任宣教股长，从事法制宣传工作。退休后，他决定继续发挥余热，向青少年尤其是未成年人宣讲法律知识。但如何才能让枯燥的法律知识被青少年接受呢？邝秀潭想到了办流动墙报。为了办好流动墙报，他不仅经常去县禁毒大队、县关心下一代协会收集资料，还自费订阅了相关报刊，努力学习相关知识，甚至写读后感。发现好的材料，他会立即摘抄或者编写到流动墙报上。

近年来，随着吸贩毒行为猖獗和由此引发的社会治安问题增多，邝秀潭决定把禁毒知识当作向青少年宣传法律的重点。舜峰社区李子山有一位青少年小王，因为父母离婚，后妈对他不好，便在一些“坏小孩”的带动下染上了毒瘾。父亲对小王也无计可施，到社区诉苦后，社区主任向他推荐了邝秀潭。邝秀潭很热心，主动上门找小王谈心。小王告诉他，自己得不到家庭的温暖，在好奇心和逆反心理的作用下染上了毒瘾。了解到这些情况后，邝秀潭就坚持每周上门一次，给他做心理辅导。逢年过节，邝秀潭还邀请小王到自己家里过年，让他感受到家的温暖，久而久之，小王终于下决心戒掉毒瘾，现在已经外出打工赚钱了。

多年来，邝秀潭把自己的余热都奉献给了青少年，孩子们都尊称他为邝爷爷。对于一些经常违纪和特别顽皮的学生，邝爷爷有一套“救助”办法。他与这些学生交朋友，促膝谈心，同时组织有趣味的小型活动，利用课余时间和他们一起讲故事、做游戏，推荐好图书、好文章给他们阅读。有时还请驻地的武警官兵来学校讲人民军队铁的纪律，讲现代战争高科技的重要性。邝秀潭通过这些活动和个别思想教育，不仅净化了孩子们的心灵，也督促他们养成遵守纪律的习惯。

社会青年的困难帮扶人

除了向未成年人宣传禁毒知识，对于已经走入社会的青年，邝秀潭也是倍加“呵护”。尤其对那些已经悔过自新并渴望帮助的涉毒人员，邝秀潭更是待他们如同亲人。

黄某从城关中学毕业后未继续升学，经常在县城和周边地区小偷小摸。邝秀潭知道后，十余次到黄某家同他谈心，给他上法制课，讲法律对罪犯的惩处，希望他不要让父母流着眼泪送他进牢房。除了做心理辅导，邝秀潭还给黄某讲市场经济条件下发财致富的广阔天地，告诉他只要努力就能大有作为。现在，黄某不仅有了自己的工作，还彻底改掉了恶习。

2008年4月，蓝山县农械厂附近的黄某因为染上毒瘾，原本幸福的家庭被“吸”得家徒四壁。邝秀潭得知情况后，主动找他谈心。了解到黄某家庭生活的实际困难后，邝秀潭帮他找社区和民政部门落实有关政策。在邝秀潭的帮助下，黄某不仅完全戒掉了毒瘾，还靠着在县城搞营运自食其力。受邝秀潭的影响，黄某现在也成了禁毒义务宣传员，向群众现身说法控诉毒品带给自己、家庭和社会的危害。

23年来，邝秀潭为了宣传法律知识和吸毒危害，走街串巷，上山下乡，风雨兼程，共作报告1000余场，听众达23万人次，帮助150余名青少年改邪归正。邝秀潭也因此先后4次获得省“优秀辅导员”和“优秀法制辅导员”称号。

篇5：2018年禁毒宣传教育资料

案

2018年乡镇“全民禁毒”预防教育宣传活动方案

为进一步掀起禁毒人民战争新高潮，增强广大人民群众识毒、防毒、拒毒的意识和能力，动员全民积极参与禁毒斗争，努力营造全社会共同关注禁毒、参与禁毒的浓厚氛围。结合本镇年度毒品预防教育工作安排，特制定本活动方案。

一、指导思想

以中央、省、市禁毒工作会议精神为指导，坚持“禁毒工作，预防为主”的重要方针，坚持“面向全民、突出重点、常抓不懈、注重实效”的工作思路，强化禁毒宣传教育力度，有效遏制新增吸毒人员。为全市经济社会发展营造和谐稳定的社会环境。

二、组织领导

镇禁毒委员会办公室负责活动的协调和指导；禁毒办负责本镇内具体活动的组织和实施；禁毒委成员单位负责牵头、落实本系统开展活1 动。

三、目标任务

以今年3月份在xx中学启动的“青少年毒品预防教育“6.27”工程为契机，充分利用“6.26”国际禁毒日等节点,在全镇范围内开展禁毒宣传“六进”活动，切实增强广大人民群众识毒、防毒、拒毒的意识和水平,使在校学生的受教育率达100%,社会群众禁毒意识明显提高。

四、活动内容及措施

（一）开展禁毒宣传进单位。禁毒办、派出所、司法所以摆放展板、播放禁毒宣传记录片等形式，向干部职工讲解什么是毒品、毒品的基本特性、吸毒的危害等，切实调动起广大干部职工参与和支持禁毒工作的热情；并充分发挥本单位优势，利用本单位资源，通过LED屏设置禁毒标语循环播放、悬挂宣传标语、口号，发放宣传材料等形式，做好社区群众的宣传教育工作，为动员全民参与禁毒，深化禁毒工作起到推动作用。

（二）开展禁毒宣传进村（居）。在各村（居）主要路段、村（居）委会周边等醒目位置悬挂禁毒宣传横幅和宣传标语等；在辖区内策划、组织若干主题鲜明、寓教于乐的禁毒集中宣传活动；在主街道设立咨询台，现场解答群众提问；发动义工组织、治安联防队等深入村（居）派发禁毒宣传资料及通过农村广播、宣传车开展禁毒知识宣传；有禁毒宣传橱窗的村（居）学校，要及时完善和更新禁毒宣传内容并发动各村（居）委会搞好各自的禁毒宣传专栏，全面提高禁毒公益广2 告的可见率，向广大群众宣传国家禁毒法律法规、毒品危害等知识，进一步增强广大群众识毒、防毒、拒毒的意识，进一步深化创建“无毒社区（村居）”活动。

（三）开展禁毒宣传进家庭。开展“拒毒、防毒，家家有责”和“不让毒品进家庭”为主题的禁毒宣传进家庭活动，组织村干部、妇联组织深入村民家中，向村民讲解毒品的危害，并派发村毒宣传手册，进一步提高群众对毒品的认知能力和举报毒品违法犯罪的意识。

（四）开展禁毒宣传进学校。教育部门要把学校毒品预防教育作为毒品预防教育工作的重中之重，把毒品预防教育与法制教育、心理教育有机结合起来，中小学校每学年至少安排6课时毒品预防教育专题课程。借 “6.27”青少年毒品预防教育工程为契机，加强学校毒品预防教育兼职老师、法制副校长队伍建设，把毒品预防教育列入教师培训内容，每个学校至少配备一名法制副校长校外禁毒辅导员。各级学校要以“珍爱生命.远离毒品”为主题，大力开展“五个一”禁毒宣传活动，通过禁毒知识讲座、禁毒纪录片等向学生宣传毒品知识、毒品危害，尤其告诫消除他们对合成毒品“危害小、不上瘾”的认识误区，有效引导青少年学生树立远离毒品、珍爱生命的意识。同时，继续开展创建“无毒校园”示范活动，以点带面，全面推开，力争做到全市“校园无毒化”，净化社会风气。

（五）开展禁毒宣传进企业。充分依托各类工会宣传文化活动阵地，组织人员走进辖区企业，突出禁毒宣传教育工作内容，多途径、多渠道向企业职工介绍常见毒品的种类、毒品的危害性以及学习禁毒知识3 的意义，并就《禁毒法》、国家禁毒法律法规以及《易制毒化学品管理条例》进行宣讲，积极组织企业开展内外宣传。

（六）开展禁毒宣传进场所。积极开展场所禁毒知识走访宣传，向场所负责人、经营者讲解毒品的相关知识，深入辖区易涉毒娱乐场所，宣传《禁毒法》、《娱乐场所管理条例》，对从业人员进行禁毒培训，同时敦促娱乐场所利用宣传标语、宣传版面对消费者开展宣传教育。并公布涉毒举报奖励办法，为自觉抵制毒品犯罪营造良好效果，使辖区禁毒宣传覆盖面进一步扩大。

五、活动要求

（一）要高度重视，认真组织。各部门单位村（居）委会要充分认识到开展禁毒宣传教育活动在树立形象，维护稳定，促进发展中的积极作用，高度重视宣传教育工作，各部门单位村（居）委会“一把手”为第一责任人，要亲自负责，亲自抓，进一步加强人、财、物等方面的保障工作，确保活动取得实效。

（二）要落实责任，强化措施。各部门单位村（居）委会要严格工作责任，将活动任务层层分解，落实到具体领导、具体责任人。要通过一级抓一级，层层抓落实的措施，狠抓内部宣传、外部宣传责任落实，迅速在辖区内掀起轰轰烈烈、铺天盖地的宣传教育高潮。

（三）要广泛宣传，创新形式。要深入群众，广泛宣传，创新形式，多创新一些群众喜闻乐见、易于接受的宣传形式，增强宣传教育活动的效果。

（四）要加强信息上报。各部门单位村（居）委会要及时上报本单4 位宣传活动方案，同时要加强宣传教育活动的资料收集，及时将好的经验、做法、活动相片上报禁毒办。禁毒办将对各部门单位村（居）委会活动开展情况进行检查，并适时进行通报。

您好！

一年一度的端午节即将到来，因端午节放假调休，本周上课时间自周一至周六上课六天（5月22日—5月27日）。端午节放假时间为5月28日（周日）、5月29日（周一）、5月30日（周二）。为保证您的孩子能过一个轻松、愉快、安全的端午假期，请家长配合做好以下工作：

1.天气转热，请严禁您的孩子到河边、水库等危险处游泳。2.尽量不要让孩子单独外出。如果外出，应严格遵守交通规则，不要骑自行车，过马路时注意过往车辆，不在马路上并行、逆行、横穿、追逐打闹等。

3.注意饮食卫生，不吃不洁食品。

篇6：2018年禁毒宣传教育资料

为进一步加强学校禁毒宣传工作，强化对在校学生的禁毒教育，上级文件精神，进一步增强广大师生拒毒、防毒意识，加大毒品预防宣传教育力度，确保实现校园无毒品、师生拒绝毒品的工作目标，结合我校实际制定本方案。

一、活动主题： 学生不涉毒、校园无毒品

二、工作具体措施：

（一）、提高认识，加强领导，增强做好学校毒品防御教育工作的责任感。

学校成立毒品预防教育工作领导小组。领导组织学校毒品预防教育工作，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。

领导小组成员名单： 组 长：刘彦生（校长）副组长：田舒

组 员：何文虎 各班班主任

（二）、学校高度重视毒品预防教育工作的重要性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

（三）充分利用学校宣传阵地，为开展毒品预防教育工作创造良好氛围。1.利用学校的宣传栏，黑板报进行宣传。

学校把6月份作为禁毒活动宣传月，利用学校电子屏、黑板报广泛地开展禁毒宣传，掀起禁毒宣传的热潮，打一场禁毒的战争，营造一种强烈的禁毒气氛，使每个人都受到这种气氛的感染、受到教育。

2.组织学生参观禁毒基地。光靠语言文字的表述，可能学生理解还是不够透彻，而且对于学生来说，他们的生活经历太少，对毒品的危害无法想象和理解。采用直观形象，真实的画面，使学生能够清楚地看到毒品给人们带来的巨大痛苦，给社会造成的极大危害，使学生的感受更加深刻，教育效果更加明显。3.各班利用班队课时间，先后召开以“参与禁毒斗争，构建和谐校园”为主题的形式各异的主题班队会活动，利用多媒体，播放禁毒教育宣传影片。

4.聘请禁毒办禁毒专干为学生做禁毒宣传讲座。

5.利用周一升旗晨会时间，由学校少先队大队部结合具体的事例对学生进行禁毒教育，在全校师生中形成对毒品危害的广泛共识。

6.以禁毒日为契机，进行禁毒宣誓活动。我校于2018年6月26日开展一次以“参与禁毒斗争，构建和谐校园”为主题禁毒宣誓活动。

篇7：2018年禁毒宣传教育资料

工 作 简 报

5月29日，野角中学分管安全校长根据《毕节市七星关区禁毒委员会关于印发〈2018年七星关区禁毒工作安排意见〉的通知，我校分管安全副校长张雄第一时间2018年5月29日下午5:05组织全校老师们积极学习《毕节市七星关区禁毒委员会关于印发〈2017年七星关区禁毒工作安排意见〉的相关精神，在会上张校长认真宣读文件，并做好禁毒工作工作部署，要求各班班主任，要认真对学生进行教育，把禁毒工作的相关知识再次给学生讲解清楚: 根据七星关区教育局七星教基发【2018】66号文件精神，结合我校2018年禁毒教育工作实施方案，为进一步深化禁毒宣传教育工作，充分发挥学校教育的主渠道和社会辐射作用，加大对学生的毒品预防教育和宣传工作的力度，在第二十八个“6.26”国际禁毒日到来期间，我校围绕“珍惜美好青春，远离合成毒品”主题开展了多种形式的禁毒教育系列活动。

以上为主题班会宣传教育

篇8：2018年禁毒宣传教育资料

截至2015年底, 在全国现有234.5万名吸毒人员中, 不满18岁的有4.3万名, 占1.8%;18岁到35岁的有142.2万名, 占60.6%;36岁到59岁的有87万名, 占37.1%;60岁以上的有1.1万名, 占0.5%。吸毒人员低龄化特征突出, 因此大学生禁毒教育与禁毒宣传对我国控制毒品增长意义重大。

随着国家经济的快速发展, 人们的生活水平得到了提高, 生活圈也呈现多样化, 从我国最近一年的关于毒品形式的调查报告来看:我国吸毒人数呈上升的一个趋势, 同时呈现出低龄化现象。截至2015年底, 全国统计发现, 登记吸毒人员295.5万名, 实际吸毒人数超过1400万。其中, 35岁以下青少年占在册吸毒人员总数的57.1%。随着吸毒人数的增加, 在校大学生因吸食毒品而引发的悲惨案件也频频发生。

笔者对广西8所高校禁毒知识宣传的相关问题做了问卷调查, 根据调查结果显示, 只有8.2%的同学能说出3种以上毒品的名称, 只有12%的同学知道“6•26”是法定的国际禁毒日, 有21%的同学不知道吸毒可以感染艾滋, 有36%的同学认为青少年吸毒是好奇引起的;被调查的同学中, 有69%不了解为什么会染上毒品, 竟有23%的同学认为毒品不可怕, 并且可以戒掉。从以上的调查数据我们可以清楚的看出:

1. 我国毒品发展形势日益严峻

我们必须认识到, 毒品在当代大学生中已经慢慢蔓延, 同时在学生周围也存在了吸毒人群, 这加重了学生涉毒的风险。根据我国2015年毒品形势报告数据可以看出吸毒人员的分布:很多吸毒者之间存在着连带关系, 有些是亲朋好友, 有些是较为亲密的情侣。另一方面, 从我国毒品的蔓延的趋势来看, 我国吸毒人员的年龄呈现低龄化, 其中在19—22岁这个年龄段中第一次吸毒的比例是最高的。从这些形式来看, 如果当代大学生自身对于毒品没有一定的了解, 不增强自己的安全防范意识, 就会存在危险。因此, 我们必须加强当代大学生对毒品的认识, 这样才能有效地抵御毒品的侵蚀。所以在当代大学生中禁毒教育与禁毒宣传势在必行。

2. 绝大部分同学对毒品缺乏全面系统的认识

在调查结果中显示, 有相当一部分同学对毒品全无防范意识, 对毒品成瘾性危害性认识不清或者认识不全。毒品的危害不仅仅只是单方面的问题。毒品的危害综合体现在各个方面:第一, 吸食毒品, 会对人体的机能产生危害, 吸食者吸食之后会呈现出异常兴奋的状态, 会让人黑白颠倒, 久而久之, 人机的相关机能就会散失;第二, 吸食人员会公用一个注射器, 这样就会增加感染艾滋病等一系列传染病的几率;第三, 吸食毒品需要大量的资金, 吸食人员在没有足够资金来源的情况下就会做出违反法律的事情, 以偷、抢、骗的形式获得资金来源, 最终会让人丧失自己的道德底线。

就当前高校对于毒品危害性的重视度来看, 绝大数的高校的重视度是不够的, 但是事实上毒品的危害性并不是你不知道、不了解、不接触就彻底能远离它的, 它对人类的危险它不会随着人为主观意识的疏远而不存在。

虽然在此之前国家禁毒委员会历年都提出对毒品问题的关注, 提出以青少年, 吸毒高危人群为重点, 大力开展毒品宣传预防教育工作, 推进禁毒堵源截流、专案侦办、执法国际合作, 依法严厉打击各类毒品犯罪活动, 加强对易制毒化学品生产、运输、经营和使用等各环节的监管, 强调对社会闲散人员, 留流动人口, 娱乐场所人员展开针对性的毒品教育, 但其中未过多涉及到对大学生的毒品教育, 但大学生正处于青春后期与成年初期阶段, 在生理和心理上处于迅速变化的过程中, 阅历浅, 社会经验不足, 对自己缺乏准确的认识, 容易产生各种各样的心里矛盾, 这时候最容易借助烟酒毒品等刺激物品寻求一时解脱。因此我们要加强对毒品危害的认识, 要高度重视毒品预防教育工作, 将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容, 纳入学校教育工作计划, 使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行, 做到层层落实。

(1) 充分利用学校的宣传阵地, 发挥校内教育主渠道的作用

在学校中, 我们可以利用每周大点名的时间, 对学生普及毒品的相关知识, 加强学生对于毒品危害性的认识, 同时可以利用学生会等学院的社团组织举办一些关于毒品宣传的活动, 另外每一个学期也可以利用学院的报刊杂志做一期关于毒品教育的专题报道。

(2) 充分利用校外资源, 增强对学生毒品的认识

我们可以以学校的名义与当地的禁毒所、派出所等相关单位联合起来看展禁毒宣传, 同时可以请一些专业人员来学院开展相关讲座, 以此来提高学院广大师生对于毒品的认识。

(3) 组织学生参加关于禁毒宣传的暑期社会实践

篇9：2018年禁毒宣传教育资料

一个导向：以民意调查为导向，坚持群众路线，“三年禁毒规划”初出“炉”

“一切為了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。”党的群众路线教育实践活动的基本内容反映出，一种正确的政策、路线和策略，应该是能够反映人民群众要求、符合人民群众实际，为人民群众所接受、所认可、所支持的，又能够很好地引导和服务群众。这就要求在实际工作中必须经常倾听群众意见，了解群众需求，形成正确的理论和政策，然后在实践中体现人民群众的根本利益。

在党的群众路线教育实践活动中，公安机关作为国家安全、社会稳定的维护者，人民群众人身安全、财产安全的保护者，惩治违法犯罪的捍卫者，必须坚定不移执行党和国家的各项政策，服从党和国家的命令，全心全意为人民服务。2013年9月份，子洲县公安局新一届领导集体组成后，经过认真调研，在制定出台以“五个一”工程和“两项”工作机制为核心的“5+2”工作思路的基础上，重点结合党的群众路线教育实践活动，主动征询广大干部、群众的意见和建议，并进行认真梳理、深入研判，一致认为影响全县社会治安稳定，人民群众安全感最直接、最根本的原因是毒品违法犯罪，并积极汇报党委政府。县委、县政府对此高度重视、认真研究，及时制定“子洲县三年禁毒规划”，并作为一项功在当代、利在千秋的大事来抓，要求各部门充分发挥职能作用，特别是公安机关必须发挥主力军作用，逐步形成党委主抓、公安牵头、部门联动、全民参与的禁毒斗争大格局。至此，实施“三年禁毒规划”成为全县的一项民生工程。

一个龙头：以禁毒斗争为龙头，坚持严打不动摇，专项行动“利剑”斩“毒魔”

按照子洲县“三年禁毒规划”，子洲县公安局及时出台了《三年禁毒斗争实施方案》，分三个阶段有序推进实施，在三年内开展“利剑”10个禁毒战役，全力扭转禁毒工作被动局面。以2013年冬季严打“百日会战”“利剑·1号”战役为起点，正式启动“三年禁毒规划”，为“利剑·2—9号”战役拉开序幕、做好铺地。

2014年作为禁毒斗争全面开局年，子洲县公安局有序开展“利剑·2—4号”战役（即毒品预防战役、排查摸底战役、堵源截流战役），3场战役的依次开展，做到全县涉毒人员底数清、情况明，台账规范、信息共享，社会面上的吸毒人员得到最大限度的收戒，力争打掉2—3个家族吸贩毒团伙，侦破毒品刑事案件同比上升10%以上，打击处理涉毒人员同比上升20%以上，强制隔离戒毒人员同比增加30%，社区戒毒的执行率达到60%以上，全县禁毒宣传教育覆盖面城镇达到80%以上、农村达到60%以上。2015年作为禁毒成果的关键年，有序开展“利剑·5—7号”战役（即禁种铲毒战役、禁吸戒毒战役、清剿毒枭战役），通过3场战役使全县侦破毒品刑事案件同比上升10%以上，打击处理涉毒人员同比上升20%以上，戒毒所投入正常运营，强制隔离戒毒人员同比增加30%以上，社区戒毒执行率达到70%以上，全县禁毒宣传教育覆盖面城镇达到95%以上，农村达到80%以上。2016年作为禁毒成果的巩固年，有序开展“利剑8—10号”战役（即禁毒管控战役、强制隔离戒毒战役、精麻药品管理战役），3场战役的依次开展，使全县毒品案件显著减少，吸毒人员全员收戒，毒品消费市场基本萎缩，禁毒宣传教育覆盖面城镇达到100%、农村达到95%以上，全县治安形势明显好转，人民群众满意率显著提高。“三年禁毒斗争”初战告捷。“利剑·1”、“利剑·2”专项行动中，共破获毒品刑事案件28起，占破案总数的13%，同比上升56%；抓获犯罪嫌疑人33人，占抓获犯罪嫌疑人总数的18%，同比上升154%；逮捕16人，占逮捕总人数的22%，同比上升167%；抓获涉毒网上逃犯9人，占抓获网逃总数的24%，同比上升29%；查处毒品行政案件309起，占查处行政案件总数的39%，同比上升71%；处罚涉毒违法人员309人，占处罚违法人员总数的33%，同比上升67%；强制隔离戒毒151人，同比上升165%；毒品行政拘留158人，占行政拘留总数的36%，同比上升28%。

一个目标：以“为民服务”为宗旨，“民意警务”得民意、取民愿、赢民心

突出打击重点，认真开展“利剑”专项行动，以维护社会稳定确保“三年禁毒规划”得民意。坚持以残疾人、团伙式贩毒为打击重点，打零星、摧网络，严厉打击毒品违法犯罪活动及由毒品引发的各类侵财类犯罪活动。坚持以行业场所、公共娱乐场所排查为整治重点，深排查、强整治，全面整治藏匿于其中的黄赌毒等违法行为。坚持以青少年、在校学生涉毒为防范重点，广动员、重宣传，全力加强社会面防范工作，筑牢全民防护意识。通过10个“利剑”禁毒战役，实现全县的毒品案件大幅度下降，贩毒网络基本摧毁，毒品流入渠道基本切断，县城周边及川道地区禁毒工作收效明显，娱乐场所禁毒问题基本杜绝，易制毒化学品和精麻药品管理规范，社区戒毒康复体系基本形成，残疾人吸贩毒得到有效遏制，县戒毒所建成并投入使用，禁毒宣传全区域覆盖深入人心，人民群众抵御毒品的能力显著提升，全县禁毒工作的组织领导体制完善，禁毒工作长效机制基本形成。

创新服务手段，大力开展亲民爱民为民活动，以构建和谐警民关系确保“三年禁毒规划”取民愿。窗口单位跟进服务手段，推行便民利民措施，简化工作手续，缩短办理时限，坚持做到“五清”（即咨询一次讲清、表格一次发清、材料一次收清、内容一次审清、手续一次办清），真正实现“一窗式、一站式”服务。依托流动警务室实现警务前沿，打造群众家门口的“派出所”，真正把服务做到群众心坎上，赢得人民群众对公安工作的支持和认可。以党的群众路线教育实践活动为契机，认真开展“一村一警”、“三访五促”等爱民实践活动，领导带头深入乡镇农村、工地企业、田间地头，与群众打成一片，了解群众最关心、反映最强烈的社会突出问题。

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严格队伍管理，深化“三大活动”，以提升队伍素质保障“三年禁毒规划”赢民心。以深化“大学法、大培训、大练兵”活动为重要抓手，采取集中与分散教育相结合的方式，分阶段、分层次开展法律知识、公安业务、警务技能、基本体能和技战法的专题培训，举办各类培训班6期，全体民警的理论水平得到明显提高，业务技能得到明显增强，作战能力得到明显提升。以坚持队伍精细化管理、业务科学化考核为原则，推行队伍分类化管理、业务项目化考核的机制，实行月末通报、季末点评、年末总评，对评优评先的部门和个人进行表彰奖励，通过考核和奖惩激发队伍的工作热情和工作活力。

一个声调：以传播正能量为基调，深化禁毒宣传，营造强大的舆论“阵地”

高度重视宣传工作。将宣传工作与“三年禁毒规划”紧密相结合，灵活工作方式，注重宣传实效，大篇幅、全方位地宣传报道禁毒战争的成效和识毒、防毒、拒毒等防范知识，不断提升群众的拒毒意识，实现了“电视上有影，广播上有声，报刊上有文”的工作目标，营造了强大的舆论“阵地”。

宣传工作进基层。充分利用各乡镇逢集遇会的时机，采取悬挂横幅、设置咨询台、发放宣传彩页、摆放宣传展板、播放宣传录音等形式，向广大群众介绍禁毒战争的成果和防范意识，通过宣传教育、引导广大人民群众积极参与到禁毒战争中来。

多策并举提高“知晓率”。在城区，充分利用各商场的LED显示屏滚动播放“三年禁毒规划”宣传标语，在主街道和主要路口摆放宣传展板，并主动联系县电视台制作公益广告，在县体育场大屏幕上适时播放。基层派出所在辖区主干道通过悬挂禁毒宣传横幅、张贴禁毒标语等形式加强禁毒宣传，提醒群众、警示犯罪，营造全民参与禁毒人民战争的良好格局。

内外并举扩大影响力。充分利用电视台、广播台、网络、报纸等各级新闻媒体发布“利劍”行动的通知、公告，刊登各类禁毒成果的宣传新闻稿件，坚持一事一报道，一案一宣传，从不同形式、不同层面宣传报道我局认真实施“三年禁毒规划”的方法、措施和成果，及时向社会各界发布打击毒品违法犯罪的信息，营造公安为主、群众参与、全民禁毒的良好舆论氛围。同时，第一时间向市县公安内网主页上传禁毒战争的战况和典型案例，利用公安政务微博、门户网站、短信预警平台等新兴宣传平台，及时发布工作成果、毒品的危害、安全防范提示及各项便民利民措施。

责任编辑 陈晰

篇10：2018年禁毒宣传教育资料

今年6月26日是第31个国际禁毒日，我校根据上级文件，确定6月份为禁毒宣传教育月。学校紧紧围绕“健康人生、绿色无毒”的活动主题，结合我校实际情况，积极采取有力措施，开展各种教育宣传活动，坚决控制毒品进入校园。现将本月活动情况总结如下：

一、制定方案，专人负责。组长：李胜基

副组长：龚建石、龚丽丽 成员：各班班主任

二、围绕主题，开展活动。

我校按照防范、教育有机结合的要求，充分发动师生参与禁毒宣传活动，根据小学生的认知特点，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立拒绝毒品，珍爱生命的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：

1.举行全体师生禁毒宣誓及全民禁毒月启动仪式。首先由分管安全的陈老师讲话，她通过典型深刻的具体事例，呼唤同学们要坚强意志，远离毒品，珍爱生命，坚决与毒品作斗争！接着由少先队大队长李旋宣读大队部发出的《禁毒倡议书》并带领全体师生进行了庄严的“健康人生、绿色无毒”集体宣誓。

2.每班进行了一节禁毒主题班会。通过主题班会的形式开展禁毒宣传教育，使学生全面认识了毒品的种植、制成、来源及危害，学会了预防毒品的知识技能，激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。

3.利用开展班级手抄报展评进行禁毒知识专门宣传，时刻提醒广大学生增强对毒品危害的认识，千万不能去接触毒品。

4.看一场禁毒影视片，让学生通过看到片中的人物也是和自己一样是在享受美好的花季的时候，却被毒品这白色死神一步步吞噬。认识毒品是可怕的，是一个可怕的恶魔，吸食毒品者被毒品所剥夺的也绝不仅是金钱和健康，他们所要付出的代价是灵魂沦丧，家庭破亡乃至生命消逝。

5.利用LED播放禁毒宣传标语，营造浓厚的校园禁毒氛围；利用校园广播，广播相关资料，让全体学生在故事中的真实事例中感受了毒品的危害，接受到了深刻地教育。

6.利用学校公众号、各班微信群向广大家长转发“禁毒宣传才能教育致家长的一封信”，全面提升市民的识毒防毒拒毒能力和禁毒意识，进一步净化社会环境。

篇11：2018年禁毒宣传教育资料

一、活动主题

“珍爱生命、远离毒品”，旨在进一步宣传、贯彻、实施、普及《中华人民共和国禁毒法》，认识毒品，了解毒品。

二、活动时间

2018年4月8日——2018年4月13日

三、活动对象 五至九年级全体学生

四、活动安排

（一）活动期间向各班级发放宣传手册、食品等资料。学校团支部制作禁毒宣传展板、电子显示频滚动播出禁毒标语，营造禁毒工作的浓厚气氛。

（二）开展“禁毒宣传周”活动 1.4月8号开展国旗下宣读倡议书。

2.5—9年级于8至13号之间，观看校安办、禁毒办下发的禁毒警示教育片。

3.5—6年级于12日前各班上交禁毒主题征文5篇到禁毒办。4、7—9年级各班于9日分别开展以“拒绝毒品、阳光生活”为主题的班会活动。5、7—9年级各班于7日前分别交举办一期以“拒绝毒品、阳光生活”为主题的黑板报。6.9号以前各班7—9年级开展一次禁毒、拒毒宣誓签名教育活动。7.每名学生在家开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动，向学生及家长发出禁毒倡议书。

给家长禁毒倡议书

各位家长：

毒品问题是当今世界面临的严重社会问题。它危害人民健康，破坏经济持续发展，给人类的生存和发展带来了极大的威胁，是全人类共同面对的社会公害，禁毒已成为全社会刻不容缓的共同责任。为此，我们向家长发出如下倡议：

一、认识毒品，远离毒品，构筑牢固的思想防线

我们要认识毒品的危害，不断增强法制观念，提高拒毒、防毒的技巧和能力，筑起终身低于毒品的思想防线，为这个“功在当代，利在千秋”伟大事业贡献自己的一份力量。

二、崇尚文明，倡导新风，做遵纪守法的好公民

当代青少年要胸怀祖国，放眼未来，从自身做起，从现在做起，树立科学观念，发扬科学精神，明辨是非善恶美丑；增强体质，加强体育锻炼，投身文体活动，倡导健康文明的生活方式，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

三、关爱未来，携手共进，做挽救失足者的贴心人

对毒品的愚昧无知和好奇，是绝大多数吸毒者失足的根本原因，他们渴望得到家庭温情和社会的关爱。我们要把他们当成社会大家庭中的一员，用爱心、温情开展帮教服务工作，做到精神上鼓励、生活上体贴，使他们真正树立起自尊、自信、自强、自立的精神，彻底戒掉毒瘾，改过自新，重新做人。

四、积极参与，禁绝毒品，做小康社会的建设者 我们要积极投身到“无毒校园”、“青少年远离毒品”、“不让毒品进我家”创建活动中，成为宣传禁毒、禁绝毒品的，为维护改革发展稳定大局、全面建设小康社会奉献青春和力量。

拒绝毒品任重道远，与之斗争神圣光荣。老师们、同学们、家长们，愿我们携起手来，共同唱响“珍惜生命，远离毒品”的主旋律。我们相信，我们的家园必将成为一片净土！

篇12：2018年宪法宣传日宣传资料

一、什么是宪法? 宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是人们行为的基本法律准则。宪法作为国家的根本法，它是其他法律、法规赖以产生、存在、发展和变更的基础和前提条件，它是一个国家独立、完整和系统的法律体系的核心，是一个国家法律制度的基石。

二、什么是公民？

《宪法》第33条规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

三、宪法有哪些主要特征? 作为国家的根本法，宪法既具有一切法律的共同特点，又具有与一般法律不同的特征，主要是：

第一，宪法是国家的根本法。宪法的内容涉及国家和社会生活的根本问题，它规定国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务，是一切组织和个人的根本活动准则。

第二，宪法是制定法律、法规的依据。一切法律、行政法规、地方性法规和规章都要以宪法为依据。

第三，宪法具有最高的法律效力。一切法律、行政法规、地方性法规和规章都不得与宪法相抵触。

四、宪法的修改程序有哪些具体规定？ 因为宪法是国家的根本法，所以宪法的修改程序比一般法律的修改程序更严格。

《宪法》第64条规定：“宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”

“法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。”

五、我国宪法就土地问题是如何规定的? 《宪法》规定：

（一）城市的土地属于国家所有。

（二）农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有;宅基地和自留地、自留山，也属于集体所有。

（三）国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。

（四）任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。土地的使用权可以依照法律的规定转让。

（五）一切使用土地的组织和个人必须合理地利用土地。

六、我国宪法如何保护公民的私有财产? 《宪法》规定：

（一）公民的合法的私有财产不受侵犯。

（二）国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

（三）国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。

七、我国宪法如何保障公民的人身自由? 《宪法》规定：

（一）公民的人身自由不受侵犯。

（二）任何公民，非经人民检察院批准、决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受搜捕。

（三）禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

八、我国宪法规定公民享有以下基本权利：

(一)平等权。即公民平等地享有权利，不受任何差别对待，要求国家同等保护的权利。它包括公民在法律面前一律平等和禁止差别待遇。

(二)政治权利。即公民依据宪法和法律的规定，参与国家政治生活的行为可能性。它包括选举权和被选举权、言论、出版、结社、集会、游行、示威自由。

(三)宗教信仰自由。即公民依据内心信念，自愿地信仰宗教的自由。它包括公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由;在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由;有过去信教而现在不信教的自由;也有过去不信教而现在信教的自由。

(四)人身自由。又称身体自由，即公民的人身不受非法侵犯的自由。主要包括：公民的人身自由不受侵犯;公民的人格尊严不受侵犯;公民的住宅不受侵犯;公民的通信秘密和通讯自由受法律保护。

(五)社会经济权利。即公民依照宪法的规定享有的具有物质经济利益的权利。它主要包括公民合法财产的所有权和继承权，劳动就业权和取得报酬权，休息权，在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，从国家和社会获得物质帮助的权利。

(六)文化教育权利。即文化与教育领域享有的权利。主要包括：受教育的权利、从事科学研究的权利，从事文艺创作的权利与从事其他文化活动的权利。

(七)监督权。即公民监督国家机关及工作人员活动的权利，具体包括对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

九、我国宪法规定公民的基本义务有哪些? 基本义务是指宪法规定的公民必须履行的法律责任，它决定公民在国家生活中的政治与法律地位。我国现行宪法第52条至第56条规定公民有以下基本义务：

(一)维护国家统一与民族团结的义务。国家统一与民族团结是进行社会主义现代化建设的重要保证。各少数民族聚居的地方实行区域自治，是中华人民共和国不可分割的部分，禁止任何民族歧视和压迫。

(二)遵守宪法和法律的义务。具体包括：遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德。

(三)维护国家安全、荣誉和利益的义务。主要是指公民必须树立祖国安全高于一切的观念，同一切损害祖国尊严、危害国家安全的行为进行斗争;保护国家的声誉和荣誉不受损害;维护国家的政治、经济、文化等文面的利益。

(四)保卫祖国和依法服兵役的义务。主要指：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。

(五)依法纳税的义务。税收是国家财政收入的主要来源，也是国家进行社会资源再分配的重要手段。中华人民共和国每一个公民都有依照法律纳税的义务。

(六)其他义务。主要指的是受教育的义务和劳动的义务。也就是说，适龄的未成年人必须接受学校教育；一切有劳动能力的公民必须参加社会劳动。

2018宪法宣传标语大全

1.深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。2.坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

3.以法治凝聚改革共识、规范发展行为、促进矛盾化解、保障社会和谐。

4.坚持法制宣传教育同法治实践相结合，推进百色市法治化进程。

5.加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。

6.深入开展法治宣传教育，人人学法尊法守法用法。7.增强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐。8.学习宣传宪法，推进民主法制建设。9.学习宣传宪法，推进全市法治化进程。

10.认真开展“法治进机关”活动，增强公职人员的法制观念和依法办事能力。

11.弘扬法治精神，构建和谐百色。12.认真贯彻宪法精神，提高全民法治观念。

13.依法执政、依法行政，全面提高社会法治化管理水平。14.尊崇宪法，学习宪法，遵守宪法，维护宪法。15.尊法学法守法用法，推进全市法治建设。·尊崇宪法 学习宪法 遵守宪法维护宪法 运用宪法

·依法治国，首先是依宪治国；依法执政，关键是依宪执政。·宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。·宪法的根基在于人民发自内心的拥护

·维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威 ·捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严 ·保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现 ·树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念

·推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展。

·把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。·中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

·中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。·中华人民共和国的一切权力属于人民。

·中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。·任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。·中华人民共和国公民在法律面前一律平等。·国家尊重和保障人权。

·任何公民享有宪法和法律规定的权利 ·弘扬宪法精神 树立宪法权威 ·12月4日为国家宪法日

·宪法宣誓誓词。我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！