政法学院学生党支部组织生活会策划书

政法学院学生党支部组织生活会策划书（通用14篇）

篇1：政法学院学生党支部组织生活会策划书

政法学院学生党支部

组织生活会

策

划

书

政法学院

二〇一三年四月

政法学院学生党支部组织生活会策划

一、活动背景

2013年3月17日，国家主席习近平为13亿国人再绘“中国梦”，并寄语全国广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”这是党对青年的殷殷期盼。因此，为进一步深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导广大党员为实现伟大“中国梦”而不懈奋斗，我院学生党支部计划开展主题为“青春心系中国梦——文化之旅、生态之旅、追梦之旅”的穿越湿地活动，体悟文化之蕴，助力生态建设，畅谈人生梦想。

二、活动主题

青春心系中国梦——文化之旅、生态之旅、追梦之旅

三、活动目的1.加强党员之间的交流和沟通，增强党员凝聚力,增强党员集体荣誉感，培养党员为他人奉献、服务的精神。积极提升党员的先进性，培养党员的先锋模范意识。

2.通过徒步穿越湿地的活动，积极营造热爱生活、热爱自然的氛围，培养党员的生态环保意识，锻炼党员的身体素质和心理素质。

3.激发党员的国主义情怀和热爱祖国山河的情感。

四、活动对象

政法学院学生党支部全体党员

五、活动时间：

六、活动地点：张掖市甘州区湿地公园

七、活动主办单位：政法学院学生党支部

八、活动流程

1.前期准备

（1）由学生党支部书记递交外出申请，报请学院领导批准；

（2）由学生党支部纪检委员负责统计出游人数，制作点名单；

（3）物品准备：策划书3份，党旗1面，院旗1面，相机。

2.中期流程

（1）参加活动人员集合，交代相关注意事项，维持纪律，签到并确定人数；

（2）以步行的方式到达湿地公园并步行穿越湿地；

（3）在活动过程中，队员注意捡拾游客丢弃的垃圾，清除枯枝落叶和其他杂物，并仔细清理景点边的小广告。

（4）拉起横幅，呼喊口号“保护生态环境，引领全新风尚”，借以唤起游人对环保行为的意识，为生态建设推波助力。

（5）在中午12点活动结束全体合影留念，集合返校。

3.后期延续

及时发布简报信息，以供大家学习交流，组织推广健康生活快乐运动的生活方式，在校园网上发布。

九、活动要求

1.美丽的景色需要大家共同的呵护，活动途中需注意保持环境卫生，不随意践踏草坪；

2.过马路时注意人身安全，必须时刻做好“安全第一”的防范意识工作。

3.遇到任何突发情况要向负责人报告。

十、组织安排

主负责人：

拍照：

撰写简报：

政法学院学生党支部

二〇一三年四月八日

篇2：政法学院学生党支部组织生活会策划书

一． 活动主题

未定

二． 活动地点

主教201—205

三． 活动时间

2013年9月10日 2014.元月初

四． 活动目的充实大学生生活，陶冶大学生的情操。增加本班各位同学之间 的情感交流，班级内部之间的凝聚力与集体荣誉感。陶冶大学生的情操，为学生提供一个施展自己能力的舞台，发掘在校大学生的更多潜能。使大学生的生活更加充实，青春更加多彩。共同畅想大一上半学期将要度过的生活，使大家能携手幸福快乐地度过大学四年生活!

五．活动流程

1.主持人开场

2.节目表演

3，学生互动

4.团支书作总结

六．活动内容

1.介绍活动主题与规则

2.活动表演

3.游戏互动环节

4.获胜者发表获奖感言

5.活动总结

七．活动形式

班级同学一起参与，以歌曲和互动性游戏为主。

八．活动总结

篇3：高校学生党支部组织生活创新研究

关键词：高校学生党建工作,组织生活,创新

高校学生党支部组织生活是加强学生党建工作的有效载体, 是对学生党员进行教育、管理和监督的基本阵地, 是增强学生党员的党性修养, 提高学生党员综合素质的一项组织措施, 也是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分。

多年来, 许多高校学生党支部对组织生活的内容、形式、影响等方面进行了积极探索, 有力地推动了学生党员的教育工作。但随着近年来新形势的变化, 高校出现了一些与学生党支部组织生活正常开展不相适应的问题。在新的时期, 如何克服党的组织生活中存在的问题, 创新组织生活, 探求适应当代青年大学生特点的组织生活方式, 已成为高校学生党建工作的重要课题。

一、新时期学生党员参加党的组织生活的重要性

党的组织生活, 是提高党员政治思想觉悟和理论水平的重要载体, 是保证和促进党员发挥先锋模范作用的一项基本措施, 是提升党的战斗力的一项重要制度。对于新时期的青年学生党员而言, 党支部更要严格党的组织生活制度, 要求每个党员都必须参加党的组织生活, 其重要性有以下三点。

1. 有利于提高学生党员的思想觉悟和政治理论水平。

党的组织生活通过组织学生党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观和党的方针政策等, 使学生党员掌握党的基本理论知识和观点。在学习的过程中, 注重理论联系实际的原则, 让学生党员在了解、掌握这些理论观点的同时, 运用这些观点来分析、解决现实生活中遇到的问题, 从而提高他们的思想觉悟和政治理论水平。

2. 有利于发挥学生党员的先锋模范作用。

参加党的组织生活, 能够加强学生党员的党性修养和党性锻炼, 形成讲学习、讲政治、讲正气的良好氛围;在组织生活中公开表彰学生党员先进典型, 宣传先进人物的事迹, 能够培养学生党员的光荣感、责任感, 激励学生党员从严要求自己, 帮助他们在思想上真正入党, 增强他们发挥党员先锋模范作用的自觉性、主动性。

3. 有利于提升学生党支部的整体战斗力。

在党的组织生活中, 党支部能够定期和不定期地组织学生党员讨论工作计划, 布置工作任务, 检查和督促党组织交给的各项工作任务的完成情况, 有效提高党员的各项工作的完成质量, 并使党员有机会以主人翁的态度讨论和评价党的工作, 促进党的各项工作的落实, 在党内形成统一的意志和行动, 从而提高党支部的整体战斗力。

二、高校学生党支部组织生活的现状

当前, 高校学生党支部开展组织生活总体上是有序的、规范的, 但也普遍存在组织生活形式单一、质量不高、吸引力不够等问题, 不能适应新时期高校学生党建工作的要求。

1. 学生党支部力量配备不足。

近年来, 各高校加大了学生党员发展的力度, 越来越多的优秀学生被凝聚到党的队伍中来, 学生中党员的比例不断提高, 给组织生活的开展增加了难度。学生支部书记一般由辅导员兼任, 而辅导员平时事务繁多, 又缺乏党内政治生活的锤炼, 缺乏对党建工作的研究, 所有这些都凸显学生支部力量不足。

2. 学生党支部建设在机制方面存在欠缺。

通过调研发现, 学生党支部建设存在一些先天不足, 许多支部没有制订党的组织生活规章制度, 缺乏科学的考核评价体系, 缺乏好的工作量化指标, 缺乏合理的奖惩机制。一些已经制订相关制度的支部也没有很好地执行, 缺乏对党员的日常教育、管理、评价、考核等。这些都大大增加了高校学生组织生活有效性发挥的难度。

3. 学生党员对党的组织生活不够重视。

当代大学生党员成长在改革开放的社会环境下, 受到各种思想和价值观念的影响和冲击, 同时面临着来自学业、就业、社会等各方面的压力, 不少人比较注重科学文化知识和专业技能的学习, 而忽视了党性的培养和锻炼。一些学生党员对组织生活不重视, 不能自觉地开展组织生活, 甚至把组织生活当作一种负担, 认为组织生活只不过是“选修课”, 可选可不选, 对自己综合素质的提高和能力的培养没有多大帮助。

4. 组织生活内容不够丰富, 形式缺乏吸引力。

组织生活的公式化、形式化、形式单调, 千篇一律, 缺乏创新, 使学生党员形成了逆反心理, 觉得参加组织生活收效甚微, 意义不大, 导致参加组织生活的积极性不高。一些大学生党员认为组织生活内容空洞, 缺乏新意。组织生活中的理论学习形式不外乎读文件、念报纸, 很少有深入的讨论和交流, 不能满足新的形势下加强大学生党员教育的需要。

三、创新高校学生党支部组织生活

从以上高校学生党员组织生活的现状来看, 总体上是有序和规范的, 但同时在组织生活的各个方面仍然存在着不少问题, 影响了组织生活的质量。这就需要我们从实际情况出发, 从大学生党员思想状况与需求特点出发, 在组织生活的机制、内容、形式等方面进行创新, 探索组织生活的新途径、新渠道。

1. 学生党支部组织生活机制创新。

机制创新指党的组织生活要规范化、制度化, 这样有利于发扬党内民主, 加强学生党员党性锻炼, 增强他们的凝聚力, 发挥党支部的基层战斗堡垒作用。

制度建设要根据高校学生党支部的特点, 围绕学生党支部工作任务来进行设计, 制订出切实可行的党的组织生活制度, 并根据情况的变化不断完善创新。建立健全组织生活考勤制度、组织生活检查制度、组织生活考核评价制度、邀请党外群众参加制度、民主生活会制度、党课制度等, 结合本校本单位的实际, 对组织生活的频率、纪律、计划、总结、设计 (包括内容和形式) 、奖罚等提出具体的规范和标准及相关规定, 这样才能做到布置有计划、落实有措施、检查有依据、评比有标准、奖罚有等级, 使基层组织和相关主管部门的工作有章可循, 有制度可依。

党支部要充分依靠和运用组织生活制度, 通过严格的组织生活和民主生活会加强学生党员的党性锻炼, 达到调节党内关系, 规范党员行为, 整顿党内秩序, 增强党组织生活的活力, 全面推动党支部建设的目的。

2. 学生党支部组织生活内容创新。

内容创新要求组织生活的内容能体现党员在思想政治理论上的先进性要求, 以提高观察分析能力为着力点, 不仅要有思想政治方面的内容, 还要有适应不同学科和实际的相关知识与技能方面的内容, 在学习过程中要紧密联系每个学生党员自身的特点, 从而加强学习的针对性和实效性。学生党员党性和综合素质在很大程度上取决于党支部组织生活的内容和质量。要结合当前国际国内形势和学生的思想实际, 有针对性地确定活动的内容, 把学习党的基本理论和当前党的中心工作任务结合起来;把思想理论水平提高和党性修养、党员基本素质提高结合起来;把理论学习和社会实践结合起来;把政治理论学习和文化科学知识学习、专业学习结合起来;把系统学习和专题研讨性学习结合起来。

3. 学生党支部组织生活形式创新。

形式创新就是找到让党员乐于接受并且适合高校党员特点的活动方式, 从而激发党员参与组织生活的积极性和创造性, 使之成为组织生活的主体, 成为教育的主动接受者。形式创新要求组织生活的形式灵活多样, 生动活泼, 通过组织学生党员走出校门, 深入社会, 深入基层调查研究和对优秀党建典型的采访等方式, 改变以往支部生活单一读报、学文件、讨论党员发展的形式, 支部活动由班级向课堂、社区、社团、学科团队、社会实践等方面延伸, 形成“多渠道、全覆盖”的组织生活新模式。

4. 学生党支部组织生活载体创新。

第一, 积极利用网络改变传统的组织生活方式, 实现组织生活的信息化、网络化。建立校园党建网站, 创建网上学习园地, 主动占领高校党建的新阵地。第二, 将“支部建在班上”是新时期高校学生基层党组织建设的一项重大创新, “支部建在班上”有利于党支部各项活动的开展, 使思想教育更有针对性, 使党组织生活和各项教育活动的效率得以提高、效果得到保障。第三, 学生社区是学生最集中、信息传播最快、学生活动最活跃的场所, 在学生社区开展党的组织生活, 能够扩大党组织的影响力, 使党的思想在学生中广泛传播。

高校学生党支部组织生活是高校学生党建工作的重要内容之一, 在新时期里, 科技发展日新月异, 大学生的思想千变万化, 高校学生党建工作既面临前所未有的机遇, 又面临前所未有的挑战。只有从机制创新、内容创新、形式创新、载体创新等方面不断提高高校学生党支部组织生活质量, 才能增进党支部的凝聚力和战斗力, 促进学生党员的全面发展。

参考文献

[1]罗来庚, 高飞.与时俱进改善党的组织生活刍议[J].党史文苑, 2007.04.

[2]雷丽.提高高校学生党员组织生活的实效性[J].高校理论战线, 2006.08.

[3]于有进.关于提高高校学生党员组织生活有效性的研究[J].商业经济, 2006.09.

[4]张金鲜.研究生党员组织生活创新模式探索[J].产业与科技论坛, 2008, (7) .

[5]刘刚, 郭颖.如何提高大学生党员组织生活的有效性[J].科技创新导报, 2009.01.

[6]李毅昂, 梁迪等.新时期高校党的组织生活改革探讨[J].桂海论丛, 2005, (21) .

[7]廖明星.创新运行机制, 发挥学生党支部在思想政治教育中的作用[J].2005, (12) .

篇4：政法学院学生党支部组织生活会策划书

关键词：独立学院；学生党支部；组织生活

一、党组织生活的重要性

党的组织生活通常是指党员参加所在支部的党员大会和党小组会，以及党员领导干部单独召开的党内民主生活会。组织生活是党组织对党员实施教育管理和监督的最经常、最基本的形式。独立学院学生党支部的组织生活能否结合自身特点、优化组织生活载体、增强组织生活实效性，对于加强学生党员的党性修养、增强高校党组织的凝聚力都具有重要的现实意义。

二、独立学院学生党支部组织生活现状及存在问题

1.组织生活形式单一

近年来，随着独立学院的扩招，独立学院对党员的发展力度也不断加大，因此，学生党员发展的任务日益繁重，致使学生党支部生活多半是围绕着党员的发展与审批工作，党员对组织生活的向往程度和参加热情因此被削弱。

2.重党员发展，轻党员培养

独立学院的学生党支部书记多由辅导员兼任，辅导员本身的工作任务多，难以集中精力进行党建工作，因此独立学院对党员的培养往往将关注点放在入党积极分子和预备党员身上，而对正式党员没有设置相应的有效组织生活模式，造成学生党员参与组织生活的热情有所下降。

3.高年级党支部人数过多，党员分散，难以开展组织生活

高年级的党支部人数多，有的甚至达到一百多人，难以保障学生党支部生活的质量。另外，毕业班的党员在单位实习，经常性地让他们回校参加组织生活存在较大的难度。

4.单支部组织活动，跨支部沟通不够

独立学院学生党支部的组成通常为同一年级、同一专业的党员，组织生活基本按支部组织进行，跨支部共同过组织生活的情况极少，相互间缺乏交流。这样很难充分利用老党员及高年级同学的优势有效地提高学生党支部或低年级学生党支部的组织生活质量，也不能发挥党支部之间互相学习的作用。

5.独立学院学生党支部组织生活经费不足、经验不多

独立学院办学时间较短，而且是自主经营，自负盈亏的，生源是独立学院发展的生命线，为了在竞争中生存下来，独立学院就重教学等“硬指标”建设，而轻学生党建工作等“软指标”的投入。组织生活经费不足及经验不多的原因就必然导致很多支部开展组织生活必须要从实际条件出发，只能在现实条件基础上慢慢探索，这样的现状必然会大大降低独立学院党支部组织生活的有效性。

三、积极探索高校学生党支部组织生活的新形式

1.积极推进学生党支部组织生活创新

只有不断创新学生党支部的组织生活方式，才能不断增强党支部的吸引力、创造力、凝聚力和战斗力。要创新活动内容和方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，可以结合国际国内的热点问题开展组织生活，把党情和党史教育更生动化、具体化地融入组织生活之中。另外，支部生活应适应网络时代的发展，实现网络化、信息化，党支部通过建造网站、网页、利用QQ、MSN、短信、飞信等形式，随时随地召开“空中支部会议”，这种方式打破了时间和空间的阻隔，使得一些不在学校的学生党员也能够参与到组织生活中来。

2.推进学生党建进社区，建设服务型学生党组织

为了让不同党支部之间加深交流与合作，同时推进学生党建进社区，建设服务型学生党组织，建立“学生党员服务工作站”。学生党员服务工作站以“全心全意为学生服务”“发扬党员先锋模范作用”为宗旨，以“内强素质、外树形象、加强引导、重在服务”为工作方针，抓住“健全组织、夯实基础、建章立制、狠抓落实”，不断创新机制。在实践中，首先抓好顶层设计采用“一会、一总站、十分站”的管理模式，设站务管理委员会，由总站指导教师、站长、副站长组成。学院每幢学生公寓設一个分站。总站主要负责工作站的组织协调、检查考核和评比表彰等规划性工作，各个分站负责落实开展有关的学生服务、教育、管理活动。

在具体工作中，主要把握以下几个方面。一是通过学生党员的导引作用，引导学生学会自我管理、自我教育、自我服务。二是构建学生社区多层级网络，将思想政治教育和学生党建工作融于学生日常生活中。三是党员通过工作站的各项活动，加强党员自身修养，端正言行，强化责任意识、律己意识、学习意识、服务意识和创新意识，充分发挥学生党员的先锋模范作用。

3.学生党支部组织生活积极开展主题活动

学院党委给学生党支部布置主题活动，各个学生党支部根据支部的特点开展活动。主题活动包括创先争优活动、“六个一工程”（签署一份承诺、树好一面旗帜、研读一部经典、办好一件实事、奉献一片爱心、带好一帮人）等。通过这些主题活动，学生党支部的组织生活的作用可以辐射到周边的学生，对普通的学生起到带动的作用，同时也提高了党员参加组织生活的积极性。

学生党支部的组织生活直接影响着学生党员的发展，独立学院要结合办学特点，积极探索，创新学生党支部组织生活的形式和内容，更好地发挥学生党员的先进模范作用。

参考文献：

[1]曹红珍.高校基层党支部组织生活时效性研究[J].工会论坛，2012（5）.

[2]王洪松，董宁博.高校学生党支部组织生活实效性研究[J].思想教育研究，2012（1）.

[3]列柏洪.独立学院党支部组织生活实效性研究[J].时代教育.2011（7）.

基金项目：本文是华南农业大学2012年党建研究专项课题“学生党支部组织生活形式的探究”的研究成果。

篇5：政法学院学生党支部组织生活会策划书

团组织生活策划书

主题：未来，你我的战场

地理与资源科学学院

2014级2支部

目录

活动目的及意义···································3

活动概况··············································4

活动亮点···········································5

主要负责人员····································6

结束安排········································7

意外情况应对措施···································7

活动目的及意义

大学生是我国社会主义现代化建设的生力军和后备力量，肩负着我国社会主义事业得以实现的重要使命，是国家的希望和未来。为了不让我们大学生迷失方向，丧失学习积极性，对大学生活感到空虚无聊，为了让我们大学生确定积极向上的成才目标，树立科学崇高的理想，努力奋斗。所以我们举办了以‘‘未来，你我战场’’为主题的的团组织活动。

1.本次团组织活动旨在帮助同学们熟悉新的环境，新的同学，爱上川师，爱上二班从而对自己未来4年的大学生活坚定而充满信心。

2.通过游戏中的分工合作，提高同学之间的协调度，增强班级的凝聚力。也让同学们看到自己的优势和不足，学会扬长避短发挥自己的优势，从而更好的为未来而努力，3.团活动给同学们提供了一个平台，让他们自由发表对现在的思考与对未来的展望，使同学们更加坚定自己的梦想，不怕苦，不怕累，用饱满的激情在未来的战场上挥洒。

活动概况

一．活动主题: 未来，你我的战场 二．地点：第一运动场

三．时间：11月20日下午2:30——3:30 四．活动形式:以游戏、歌唱、运动和畅谈的形式来书写我们的青春。五．活动流程：支 1．支书点到

全班围成一个圈，支书先点班上每个同学的名字，不答到。然后给1号一个气球，由1号在5~10秒之内找到2号将气球交给他并坐2号位置，2号起身找到3号并依次类推，直至50号。2.齐唱团歌。

3.主持人宣布活动开始。

4.诗朗诵<<青春和梦想共舞>> 年轻的我们满怀梦想,未来梦想助我们高飞。5.大家来跳绳

全班参与，调动大家的活动热情。锻炼大家体能，提高大家热爱生活，热爱运动的积极性。6.看谁最快

同学们分组合作，团结共进，既有乐趣，又培养默契，增加班级凝聚力。

7.演唱<<年轻的战场>> 青春路上,我们直面一切,这就是我们年轻的战场.8.你画我猜

以成语为题,通过游戏，增加大家的文学知识同时增进同学感情，调动同学们的肢体表达能力和想象力。9.瞎子背瘸子

让同学们知道遇到困难不是退缩，而应该找到方法，团结合作，迎接挑战，勇往直前。10.大话未来

让同学们畅谈未来，在活动中形成自己对未来的规划，迎接生活中的挑战。

11.<<相信我们会创造奇迹>> 未来,你我的战场.12.齐唱校歌 13.嘉宾点评 14．主持人宣布活动结束

活动亮点

A.每个同学都能参与进活动，人员参与程度高。B.活动秩序井然，衔接恰当，层层递进。

C.活动丰富，与主题密切相关，通过轻松愉快的方式让同学们重视未来，努力拼搏。

D.有一些文化知识体验中华文化之优美.主要负责人员

①主持人：冯婷 郑万康 ②物品购置：谯娅 叶巍

③表演者：刘维亿 廖君明 吕涛 唐金鹏 王佳政 王志华 苟玲 唐金鹏 罗惠 姚丽玲 游聪慧 郁露 杨生雪 刘英 刘燕 谯娅 刘学 李玉 宋佳熙

④幕后：蒋洺钰

陈思思

邓长清

邓蓝天

杜娇

冯婷

冯晓玲

苟玲

雷蕾

陈姝

李娜

李丹

李丽辉

李玉

李舟

廖黄兴

廖君明

刘维亿

刘学

刘嚣

杨漪

汤忠芳

结束安排

意外情况应对措施 同学们有序退场，带工具的同学收齐东西，主要干部讨论总结。

1、有部分同学可能会迟到甚至不到

应对：提前一个星期通知，并在活动开始前半小时再通知一次，有事不能到的同学必须跟班委请假。

2、同学可能发言不积极

应对：在活动开始前的一个星期通知所有同学，让他们知道活动的内容和环节，做好充分的准备，使得他们在活动的时候有话可说。3.邀请的嘉宾未到

应对：提前制作好精致的请柬，及时的给邀请的嘉宾送去，确保嘉宾按时到场

4.活动中观众嘉宾手机铃声响了

应对：活动开始前主持人提醒嘉宾和观众把手机调成静音或者关机，避免活动中铃声响起带来的影响 5.活动中会有一些安全隐患

篇6：机电学院第二次团组织生活策划书

策 划

书

机电学院团工委组织部

2011年10月12日

西 北 农 林 科 技 大 学

机械与电子工程学院 第二次组织生活策划书

一、活动背景

新生入学一月有余，同学们对大学的生活已有初步的了解，此刻对过去的生活仍有些怀恋，但更对未来的大学生活充满期待与憧憬，同学们在过去与未来的起跑线上，有太多要说，有太多要做，更需要一个广阔的平台来展现与表达自己，为了契合同学们这一心理，此次采取自由主题的团组织生活。

二、活动主题

班级自主命题

三、活动目的

在同学们了解大学生活之后，会有很多自己的想法与做法，为了迎合这一点，让同学们忆往昔峥嵘岁月，展未来美好明天，多方面的展现自我，呈现自己最好的一面，也为了让同学们自主创新，活跃思维，丰富组织生活，所以此次开展以自主命题的团组织生活。

四、活动时间

2011年10月14日（周五）

7:30——9:30

五、互动地点

班级自定（宿舍）

六、活动对象

机电学院2010级、2011级全体同学 示范班级：木设112班、木材111班

七、活动流程

1、各班组织同学进入会场，并保持会场安静，等待班主任或班主任助理的到来；

2、由主持人进行开场白，班长支书抛砖引玉，谈谈自己的高中生活，说说几件比较典型的或者印象深刻的事，谈谈理想，大学生活规划大家畅所欲言；邀请班主任助理谈谈大学生活，以及对同学们的几点建议；

3、全体同学合唱一首歌，活跃气氛；

4、各班按照自己的策划，活动开始进行，可以有各种形式，如“茶话会，晚会，游戏，分组比赛”等，最后有班长或代班作最后总结；

5、全体同学合唱一首歌，结束活动；

6、活动结束，同学依次出场。

八、活动细节

1、各班生活委员做好后勤工作，茶水、小吃准备好；

2、活动期间要维持会场纪律并做好考勤；

3、每班派专人做好会场记录（照相），记录要多样，如“文章，幻灯片，影集”，并做好保存工作；

4、活动结束后打扫宿舍卫生，并将宿舍恢复原貌。

篇7：政法学院学生党支部组织生活会策划书

第二次团组织生活

活动时间：

活动主题：触发青春灵感、迎接未来挑战

活动人员：政管院大一至大三全体团员策划书2013年11月14日

政管院2013-2014学年（上）第二次团组织生

活策划书

一、活动背景： 沐浴着21世纪的阳光成长的我们正在努力构建人生的蓝图。求知，锻炼，成长，奉献直至成功的过程是见习而漫长的。正值青春的我们怀揣无限的梦想，向未来前进。而我们的青春就像是奔流不息的江河，呼啸着追求我们想要的一切。我们带着青春的勇气走过一个又一个路口，面对一个又一个选择。我们所走的每一步都是为梦想的实现而努力。每一个路口、每一个选择都是一次次地挑战和考验，我们要扬起生命的风帆对未来进行挑战。人生就犹如一个赛场，而在这个赛场上的我们要勇于去竞争、去奋力前行、去展现出我们的青春风采。现在的广大青年就是祖国未来的发展之力，青年们的创造力也是无限的，积极对未来发起挑战。

二、活动主题：

触发青春灵感、迎接未来挑战

三、活动时间：

2013年11月14日下午18:30——19:10

四、活动人员：

政府管理学院大一至大三全体团员

五、活动地点：

二教楼2楼至3楼

六、活动方式：

1、以唱团歌开始我们的这次学习；

2、本次团组织生活采用诗歌朗诵的方式来围绕“触发青春灵感 迎接未来挑战”进行学习；

3、各支部安排同学上台进行诗歌朗诵，可由一个同学或者组成小组（人员最多为5个）进行朗诵；朗诵时间为3至8分钟，朗诵环节时间为半个小时；

4、后十分钟各支部以合唱歌曲《青春舞曲》进入游戏环节；

5、以唱团歌结束本次团组织生活。

七、具体安排

1、由组织部联系11级、12级、13级各班团支书，向各支部分发活动策划书，对教室进行安排并对团支书讲解注意事项；

2、组织部召开部门例会，给干事讲解检查监督事项；

3、联系团总支宣传部做好展板，进行宣传动员；

4、活动当天六点钟左右各班主要负责人布置好教室及黑板报。（黑板报基本内容：主题、活动流程、到会情况、徽证佩戴情况及其它。）；

5、各班团员于18：20左右进入教室，坐好相应的座位，并佩戴好团徽、摆放好团员证，并由系检对各班人员到位情况、团徽团员证情况进行初步检查；

6、18：30分正式全体起立唱团歌，各班在本班主持人的组织领导下进入学习环节的朗诵阶段；

7、19：00正式进入游戏环节，各班在保证纪律的前题下进入游戏环节；

8、19：10全体起立唱团歌，并在庄严的团歌中结束本次团组织生活；

9、活动结束后各支部书记认真总结，写好团员思想动态报告并及时上交。

八、预计效果

通过本次团组织生活的学习，增强广大团员青年对“触发青春灵感、迎接未来挑战“的深刻理解，提高大家对未来未知挑战的拼搏精神。促使青年团员坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志拼搏奋斗以最好地姿态去迎接未来挑战。通过本次学习，使我院团员的思想意识得到了提升，对大学的规划、对以后职业生涯的发展有一个很好的引导作用。

政管院团总支组织部

篇8：政法学院学生党支部组织生活会策划书

一、独立学院加强基层党组织建设的必要性

独立学院在实施“两学一做”的过程中,要取得良好的效果,不仅要抓好组织、思想、作风、制度建设,而且要使普通党员特别是学生党员“热”起来、“动”起来。因此,独立学院要使“两学一做”取得实际效果,必须下大力抓好基层党组织建设。首先,对于独立学院而言,加强基层党组织是开展“两学一做”的内在要求,能够有效地把教工党员和学生党员团结在一起,有利于大学生思想政治工作的开展,使党的政策能够在学校顺利落实。因此,要提高学校的凝聚力,必须加强基层党组织建设。其次,对于独立学院而言,基层党组织是联系管理层与职工、教师与学生的纽带,特别是开展思想政治工作,离不开基层党组织。特别是对于中国传媒大学南广学院国际传播学院学生党支部而言,其处于思想政治工作的最前沿,与大学生的沟通最直接、联系最密切,最了解党的方针政策和学校各项重大决定及规章制度在基层的贯彻落实情况,学生的学习、思想、生活问题都要依靠它来解决,学生对于学校教学、管理、服务工作的意见和要求要依靠它反馈给学校管理层。特别是做思想政治工作,既是学院学生党支部应尽的职责,也是它的优势所在。由此看来,只要建设好基层党组织,就能把思想政治工作融人到教学、科研、管理和后勤服务等各项业务中去,就能及时掌握、分析和疏通基层党员的各种思想问题,理顺情绪、化解矛盾,从而真正起到上情下达、下情上达的桥梁和纽带作用。再次,独立学院党组织要发挥好领导作用,必须加强基层组织建设。对于独立学院而言,党组织的领导作用体现在团结带来全校职工完成教学、科研任务、战胜办学过程中遇到的困难、与各种错误思想作斗争。独立学院党组织要发挥自身“战斗堡垒”的作用,必须通过基层党组织去实践、去体现,没有党员的先进性。特别是对于独立学院而言,考察学生思想政治工作开展的好坏,关键看学生党员的先锋模范作用发挥的怎么样。学生党支部发挥的作用好、形象好,就会对思想政治工作起到促进作用;反之,则会对思想政治工作起到消极影响。所以,独立学院强化基层组织建设,在“两学一做”实践中意义重大。

二、独立学院基层党组织建设中的突出问题

对于中国传媒大学南广学院而言,多数基层党组织建设的成绩是值得肯定的。但随着形势的发展和情况的变化,在实践中也出现了一些与学校办学实际和学校思想政治工作相悖的情况。首先,基层党组织的作用没有突出来。有的学生把“党要管党”狭隘地理解为学生党支部只能管学生党员,自己不曾入党,党支部管不着自己。不仅如此,一些党员干部只知道自己是个“官员”而没有想到自己首先是个党员,是党支部中的普通一员,甚至患有“党员身份麻痹症”,无视党支部的存在和领导;还有的人往往用市场经济的等价交换和利益原则的眼光来看待支部工作,认为支部工作是一项只有投入而无产出的非盈利性工作,学习、开会、教育等,要花费时间,花费人力物力和财力,既影响教学、科研和行政工作,又见不到实实在在的经济效益,由此否定党支部的地位和作用。其次,在实际工作中,由于国际传播学院学生党支部与国际传播学院学生工作办公室是一套机构、两个牌子,导致了实际工作中呈现“一手硬、一手软”的状况,即学生日常管理工作硬、学生党支部工作软的现象,学生日常管理工作占据了支部成员大部分工作时间,至于支部工作往往被置于无足轻重的地位,反倒成了额外工作。再次,基层党组织没有很好地发挥监督职能。在独立学院,党务工作和大学生思想政治工作呈现各吹各的号、各唱各的调的状况,在组织大型活动或专项教育实践活动中,往往由学院院长和分管学生工作的书记共同决定,由辅导员兼任的学生党支部书记往往不得与闻,因此在无知情权、无参与权的情况下,要行使党支部的保证监督职能几乎是不现实的。特别是独立学院没有把学生党支部书记所做的党务方面的工作纳入其岗位职责之中并享受相应的岗位酬劳,其工作业绩往往被忽视,难以得到干部、教师和学生的肯定和认同;在评定专业技术职称时,党支部的工作成绩和研究成果被排除在基本条件之外。因此,不少辅导员觉得学生党支部书记是无名、无位、无权、无利,不愿兼任学生党支部书记,已经兼任了的也有一种无奈感、困惑感,严重挫伤了他们的工作积极性。独立学院要落实“两学一做”的任务,必须正确看待、认识、分析和解决这些基层党组织建设中的突出问题,唯有如此才真正有利于改进基层党组织的建设。

三、独立学院强化基层党组织建设的思路

首先,完成“两学一做”任务,关键在于强化基层党组织建设。要抓好基层党组织建设,独立学院首先要明确党支部的定位,科学认识“党政分开”和“党要管党”,消除思想政治工作中长期存在的学生工作办公室和学生党支部“各种各的地、各耕各的田”的错误现象,使基层党组织把自己建设好、管理好。中国传媒大学南广学院国际传播学院学生党支部从2015年春季学期开始构建基层“党政结合型”的运行机制,在学校领导层的支持下促进基层党政之间相互关系实现由松散型向紧密型的转变,由分离型向结合型的转变,进而形成高校基层党支部同所在单位行政管理融为一体即相互联系、相互依存、相互理解和相互支持的工作格局。中国传媒大学南广学院始终注重抓好制度建设,在实践中建立健全支部工作与行政工作(联席)会议制度、党支部和支部书记参与本单位重要问题的决策制度以及监督制度、协调制度等。同时,中国传媒大学南广学院要求党支部的工作要紧密结合行政工作一道去做,把行政工作的难点和热点作为支部工作的重点和开展活动的主攻点,把保证和促进本单位各项工作任务的完成作为党支部建设的出发点和落脚点,把抓好本单位的薄弱环节作为支部工作的突破点。只有把党支部工作的目的与行政工作的目标结合起来,才能增强党支部的威信和工作效果。

其次,独立学院要坚持和贯彻创新理念,不断增强基层党支部的生机与活力。做好党支部的工作需要具备管理学、政治学、哲学、心理学等多方面的综合知识和素质,特别是学生党支部是由辅导员和学生组成,这就对党支部成员的素质提出了更高地要求。因此,基层党支部的建设要从高校的实际和工作对象的特点出发,注重学习,坚持和贯彻创新理念;要借鉴“两学一做”的某些有效做法,巩固“两学一做”所取得的理论成果和实践成果;还要大胆破除支部工作无所作为、因循守旧和消极等待的思想意识,与时俱进,善于和敢于创新,特别是要创新党支部的工作方式和活动方式,努力探索和建立“两学一做”的长效机制。

再次,要建立相应的激励机制。党支部书记是党支部建设的领导者和组织者,对党支部的建设至关重要。可以说,一个好的党支部书记,犹如一个学科带头人或科研团队领头人,其作用举足轻重,不可小视。学生党支部书记一般都是有辅导员兼任,他们在支部工作中要花费一定的时间和精力,要付出一定的心血和代价,甚至要担负一定的政治风险和责任。但是,当全社会普遍奉行“付出一定的劳动就必须得到相应报酬的价值准则”时,就不能一味地要求学生党支部书记长期以一种奉献精神去做支部工作。因此,必须改变目前高校基层党支部工作纯义务的方式,适当提高学生党支部书记工作补贴标准,并与支部工作绩效挂钩,以此来调动党支部书记的工作积极性,来激励支部书记的光荣感、责任感和使命感。

最后,要加强对高校基层党支部建设的组织领导。在基层党支部建设中,上级党组织必须加强领导,把党支部建设纳入重要议事日程,并作为加强党的先进性建设的一项基础工程常抓不懈。根据党务工作的特点和党的先进性建设的需要,学校党委和二级党组织每年或每学期应专题研究如何加强党支部的建设问题;应对支部工作状况进行调查分析,认真研究党支部建设中存在的问题和困难,提出解决的对策和措施;要有计划、有组织地开展党支部建设的经验交流和理论研讨活动;要大力表彰在“两学一做”活动中涌现出来的先进集体和优秀个人,树立学习榜样;学校的宣传媒体应从党支部建设的各个角度,加强舆论导向,为推进党支部建设创造良好的舆论氛围。上级党组织应重视对基层党支部的领导及工作指导,这是切实加强高校基层党支部建设特别是完成“两学一做”任务的重要保证。

摘要：对于独立学院基层而言,完成好“两学一做”任务进而强化基层党组织建设,是提高思想政治工作科学化水平、促进学校又好又快发展的关键性因素。对于独立学院而言,要充分发挥基层党组织在优化德育工作中的作用,必须充分认识加强基层党组织建设的意义,认识在基层组织建设中普遍存在的问题,进而结合自身实际,探索出优化基层党组织建设的实施路径。

篇9：政法学院学生党支部组织生活会策划书

一、高校党支部组织生活的意义

党支部组织生活，是党支部以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活制度。学习党的基本路线，贯彻执行党的各项方针政策。高校基层党组织建设是高校党建工作的重要部分，而学生党支部的建设更是在其中发挥着重要作用。

以邓小平理论、“三个代表”为指导思想，认真学习贯彻党的“十八大”精神和全国、全省高校党建工作会议精神，充分发挥党的理论优势，研究普通高校学生党支部组织生活的一般规律。立足于科学发展观，研究高校党支部组织生活形式的多样化发展，注重实效性、生气、丰富多彩，探寻提高高校党支部组织生活质量、增强基层党组织感召力的途径。

习近平主席在会见第十六次全国高校党建工作会议代表时强调高校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。做好高校党建工作，对于高等教育科学发展至关重要。要认真学习深入贯彻党的十七大精神，以改革创新精神推进高校党的建设。

二、高校党支部组织生活存在的问题

要提高高校党支部组织生活质量首先要摸清高校学生党组织生活的现状。高校学生党支部是全国青年中的优秀成员集合，对宣传、贯彻和执行党的方针、政策有着重要的积极作用。但高校学生党组织生活质量存在一些问题，应着力找到并分析问题的存在，提高高校学生党组织生活质量的重要且必要。

从目前高校学生党支部组织生活的现状来看，总体上是有序和规范的。但是仍存在着不少问题，影响着组织生活的质量，影响着党员创造性的发挥，影响着支部的活力和凝聚力的发挥。也有众多研究都认识到高校学生党支部组织生活存在的问题，以及提高组织生活质量的重要意义，并且提出了可行性举措和建议，从不同的切入点对高校学生党支部组织生活形式的创新性进行了探究。但高校学生党支部组织生活从实践上看，仍然相对较弱。举措的提出都没有落实到提高高校学生党支部组织生活质量的实践中。组织生活形式比较单一，大多还是采用会议方式进行学习，不能很好的适应形式发展的需要。这种现状不利于保持党员的先进性、积极性、创造性，不利于大学生党员先锋模范作用的发挥，不利于把提高高校学生党支部组织生活质量的工作落到实处。

三、提高高校党支部组织生活质量的措施

探索提高高校学生党组织生活质量的途径和方法。提高高校学生党支部组织生活质量，借助于多样化的形式这一途径，改善组织生活中的薄弱环节应由理论转换到实践中去。党组织生活的形式通常以上党课、学习党的文件、汇报思想等会议的方式开展，缺乏个性。以多样化的党支部组织生活形式来学习和贯彻党的精神能更好的调动学生的学习积极性，促进党员的先锋带头作用，更有效的接收党的号召。

当前高校党支部组织生活也要与时俱进，采用多样化的党组织生活形式提高高校学生党支部组织生活质量。并且正对这一观点找到具体实施方法运用于实践中，起到实际的作用。高校学生党组织生活形式的创新是突破口，目前形式单一、枯燥、缺乏吸引力。提高对高校学生党组织生活的重点是要有针对性，互动性要强。在组织生活中，培养每个成员的主人翁意识，将每个党员原来被动学习转变为主动参与，增强党员的主体意识，参与意识，协作意识。有利于形成你追我赶的良性学习状态。不局限于校园，可以采用多种方式走出校园开展活动，让党组织生活与社会实践相结合。开展具有时代特色和大学生专业特色的组织活动，优秀党员学习心得传递活动等。

充分利用现代科技手段。当今社会是个信息化社会，利用现代通信工具、网络工具辅助开展组织活动不但节能环保，而且更具实效性和广泛性。在坚持形式立足于内容的原则上，通过电视、网络、多媒体等各种现代手段观看学习。可在大学生经常浏览的社区网站中建立论坛，利用QQ、BBS、MSN、人人网、微博等手段学习。坚持党的基本原则，从实际出发，拒绝形式主义。

四、结语

提高高校学生党支部组织生活质量是加强高校党组织凝聚力的必然要求。采用多样化的党组织活动形式对提升高校党组织活力大有用处，对党员的教育能取到更有效的作用，加强管理和监督机制，保持党的先进性和党员与时俱进的精神面貌。

提高高校学生党支部组织生活质量贯彻落实了科教兴国全面协调可持续的科学发展观，关注了提高高校学生党支部组织生活质量的实践性、可行性，关注了理论到实践的转换，体现了实践出真知。大学生是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才；因此大学生党员的培养现得尤为重要。因而本论文的研究有利于加强大学生党员干部的思想认识，在生活中、学习上、工作中都能起到先锋模范带头作用。

（作者单位：四川理工学院）

篇10：政法学院学生党支部组织生活会策划书

---如何做一名优秀的大学生党员

为了深入贯彻党的十八届三中全会精神和和总书记系列讲话精神，统一思想，提高认识。加强党支部成员的思想道德建设，提高支部成员的党员意识，及时有效地处理支部成员在学习和生活中出现的问题，2013年12月24日下午2点30，土木工程学院学生第一党支部在逸夫楼315开展了以“如何做一名优秀的大学生党员”为主题的组织生活会。会议由学生第一党支部书记老师主持，党总支出席了会议。

会上，同志们积极发言，结合自己的实际，真实而深刻地开展了批评与自我批评。同学作为我学院的学生会主席，他反思到干工作比较死板，单纯的去完成老师安排的工作，自主创新意识较差。在学习上对时间规划不合理，存在考试“临时抱佛脚”的心理。10级的学生信心饱满，浅谈了他们四年的收获，打算以更加激昂的心态去迎接下学期的毕业设计，将以最好的成果来结束自己美好的大学时光。最后，大家一致认为，要做一名优秀的学生党员，要将学生、党员这两个角色达到和谐的统一，既要有优异的成绩，更要有坚定的信仰；既要有扎实的理论修养，又要有深入的社会实践；既要关心国内外时政大局，又要一点一滴的从小事做起。

篇11：老师、学生党员党组织生活策划书

策

划

书

二〇一二年十月

活动主题：老师、学生党员联谊活动

活动时间：十月十一月十二月 分期进行

活动地点：学校外（以参加活动地为主）学校内（操场、学术报告厅为主或其他校内场所）分期、分点进行 活动参与者：全院老师、学生党员

户外活动内容及形式

一、创新党员活动内容

十月份主要组织安排全院老师和学生党员代表进行参观学习

活动参与者：全院老师、学生党员

参观对象：甘肃省博物馆（地点：兰州市七里河区西津西路3号）

兰州市战役纪念馆（地址：兰州市华林山

陵园内）

敬老院慰问（颐瑞康老年公寓地址：废金

属和大滩中间；甘肃省慈善总会童鹤赡养院地址：甘肃省城关区佛慈大街262号）

活动时间：2012年9月

活动地点：甘肃省兰州市主要参观学习地点（甘肃省博物馆、兰州战役纪念管、敬老院等具体地点）

做参观学习汇报：由老师代表和学生党员代表做主题

发言，对本次的活动进行一个总结。作简短的认识和学习。在所有人当中交流，实现再次学习。

二、创新党员活动理念

联合团总支学生会社团部、文艺部组织安排相关的文艺节目、活动。让学生党员积极参与其中，更好的学习，让老师更好的引导。努力实现党员思想建设和教育，创新青年党员思想理念

活动参与者：全院老师、大学生党员

活动时间：2012年10月

活动地点：教育学院（东校区）

三、创新学习党员思想

在教育学院（东校区）召开党员思想教育、学习座谈会。主要内容：以学生党员学习交流，老师对学生的思想指导为主体

活动参与者：院领导、各位老师和学生党员代表 活动时间：2012年12月

活动地点：教育学院（东校区）学术报告厅

四、联谊活动主题总结

开展保持党员先进性教育活动，具有重要的意义。党员先进性教育活动内容丰富，意义深刻。通过此次老师、学生党员的联谊活动，经过参观学习，慰问等多项活动的举办，增进学生党员的正确理解和认识，并学习党的先进性。通过

参观、慰问和交流等活动，努力使我们的党增强创造力、凝聚力和战斗力，使得始终保持生机与活力，永葆青春。

兰州城市学院教育学院

篇12：政法学院学生党支部组织生活会策划书

班级： 土木工程2009级5班姓名：梁强

本人@@，男，汉族，1990年7月出生，@@@@@@@人，中共党员。现就读于@@@@@@大学土木建筑学院土木工程2009级5班，担任班级团支书，成绩优异。曾获得“国家励志奖学金”、“校优秀团干部”、“校优秀学生干部”等荣誉。

转眼大学走到了最后一个年头，回顾大学三年时光，在辅导员和各位老师的辛勤教导和栽培下，通过自己的努力我取得了一些进步，主要有以下几个方面：

思想方面，回想刚入学时，我还是一个乳臭未干的中学生，对人生，对未来有的只是迷茫和一腔热情。经过大学三年来的锻炼和磨砺，使在思想上更加成熟，对未来有了明确的方向，对生活也找到了自己的真谛。特别是加入中国共产党以来，我认真系统的学习了马列主义，毛泽东思想等一些列科学的理论体系，这不仅使我从思想上以科学的理论体系武装自己，而且对我的人生观和价值观也有了深刻的影响。同时也更加坚定了我跟党走，听党指挥的信念，甘做为人民服务的公仆。

学习方面，经过大学三年的学习，使我对学习的意义有了新的认识，也转变了自己以前错误的学习观。明确了学习是一个人生存和发展的不竭动力，只有通过不断学习，不断给自己充电，才能真正地立于当今激烈竞争的社会之中。学习不再仅仅是为了考试，为了取得好成绩，而应该提到一个人自身发展的。通过不断的主动学习，一个人才能拥有丰富的知识体系，才能掌握自己的专业技能，拥有一技之长。学习是一个人一生的事。

工作方面，在进入大学以前，我基本上没有接触过公共服务工作，这使得我在刚进入大学，接触班级工作时遇到了一些问题。但是经过三年来辅导员陈老师的指导和教育，和自己不断向周围同学学习，面对工作中遇到的各种问题自己也基本能够正确的处理，能够做到从全局考虑，全面的看待问题。对作为一名学生干部也有了新的认识，学生干部首先是一名学生，其次才是为班级同学服务的班级干部，所以要想更好地完成班级工作，只有自己先在学生中以身作则，树立班级同学的榜样，这样才是一名合格的班级干部。班级工作是以后工作的基础，很多在班级工作中学会的好的习惯我相信会使我受益终身的。

生活方面，大学生活是一个人步入社会的重要的转接平台。进入大学，我们没有了老师的天天督促，也没有了父母的包办生活，有的只是自己独立的生活。对待生活我学会了以乐观的生活态度，和积极向上生活理想，去处理生活中遇到的各种小插曲。也学会了在形形色色的生活，坚持自己的主见和方向，不随波逐流。此外，大学生活的一个重要组成部分就是人际交往，经过三年来的锻炼和学习，我有了自己处理人际关系的方式方法。基本能够做到

恰当的处理人际关系。

以上就是我大学三年来，在思想，学习，生活，工作方面取得的一些进步，但是我清醒的认识到自身还存在着一些缺点和不足：

篇13：政法学院学生党支部组织生活会策划书

一、艺术院校学生党支部组织生活现状及原因分析

1.艺术院校学生党员组织生活的现状及存在的主要问题

当前, 艺术院校学生党支部开展组织生活总体上是有序规范的, 但也普遍存在组织生活内容单一、形式陈旧、组织管理无序、影响力不够等问题。

(1) 从内容上来看

内容单一。高校党员发展力度在不断加大, 学生党支部的党务工作成为组织生活的主要形式, 各学生党支部将学生党员的发展、转正工作设置成组织生活的主要内容, 缺乏理论学习和党性修养相关内容的活动, 更缺少结合社会实际情况和学生党员实际需求的实践性活动。

(2) 从形式上来看

当前, 多数学生党支部的组织生活以会议为主要形式, 党员发展大会、预备党员转正大会、传达上级党组织相关文件精神的会议成为学生党支部组织生活的主要形式, 组织生活的载体也缺乏创新性。

(3) 从组织管理来看

学生党员处于被动状态, 组织生活的安排缺乏计划性、系统性, 存在有布置无检查, 有检查无反馈, 有要求无监督, 有经验教训无总结提高等管理无序的现象。

(4) 从影响力来看

由于内容的单一和形式上的陈旧, 组织生活无法调动艺术类学生党员的积极性, 加之组织生活覆盖范围的狭窄, 导致组织生活在学生党员和广大学生中的影响甚微。组织生活的教育辐射功能的表现不够充分。“一个党员一面旗子”“发展一个带动一批”的辐射效果需要进一步表现和加强。

2.艺术院校学生党员组织生活现状的原因分析

(1) 艺术院校学生党员对党的组织生活不够重视

艺术院校学生多数人思维发散、不喜约束, 他们注重专业技能的学习, 一些学生党员对组织生活不重视, 不能自觉地开展组织生活, 甚至把组织生活当成是一种负担, 认为组织生活是形式主义, 便采取消极应付的态度。

(2) 学生党支部建设在机制方面存在欠缺

通过调研发现, 艺术院校学生党支部建设存在机制欠缺问题, 许多党支部没有制订组织生活的相关规定, 缺乏科学的考核评价体系;一些已经制订相关规章制度的支部也没有很好地执行, 没有把党员定期参加党内组织生活作为一项制度来进一步强化、细化, 没能把参加党内组织生活的情况纳入对每个党员的考评之中;学生党支部书记一般由辅导员担任, 但是缺乏对支部书记的培训和培养, 支部活动经费也非常有限。

二、艺术院校学生党支部组织生活实效性的基本原则

1.在内容上实现由单一向多元的转变, 由党务化向围绕中心抓党建转变, 增强组织生活的导向性和教育性

组织生活的内容是广泛而多样的, 围绕中心工作, 针对时事政治和学生的实际需求, 有针对性地设置组织生活内容, 才能极大地调动艺术院校学生党员的积极性和参与度, 从而提高组织生活的实效性。同时, 由于艺术院校学生理论基础薄弱, 应重视理论学习, 在支部中营造学习的良好氛围, 提升学生党员的理论修养的和党性修养, 实现组织生活的导向意义和教育功能。

2.在形式上实现由封闭式向开放式的转变, 创新活动载体, 增强组织生活的时代性

组织生活的活动形式应跟随时代的发展而变化, 从传统单一的形式向多样、交融的方向发展, 活动空间也由封闭式向开放式转变, 活动载体应在传承组织生活基本形式的基础上体现创新性, 以活动载体为突破口, 吸引广大艺术院校学生的参与度, 进一步增强组织生活的实效性。

3.在组织管理上实现由被动管理向主动管理转变, 增强组织生活的规范性

组织生活是对党员进行教育管理的基本形式, 也是提高党组织战斗力和党员队伍素质的基础环节。加强管理, 规范操作, 建立健全有效的组织管理和监督机制, 才能改变艺术院校学生党支部组织生活流于形式、被动应付、敷衍了事的现象。

三、艺术院校学生党支部组织生活实效性提高的具体策略

1.紧密围绕支部的中心工作和学生的实际需求设置组织生活的内容

针对艺术类院校学生的特点, 我们把组织生活分为理论类组织生活和实践类组织生活两部分。理论类组织生活的主要内容是:结合上级党组织的工作安排和党务工作要求的各种形式的理论学习活动;实践类组织生活的主要内容是:结合学生的实际需求和专业特点开展的各种形式的有教育意义的活动。

组织生活的召开要有计划性, 并且做好充分的准备, 尤其是理论类组织生活, 准备不充分的组织不仅不能起到应有的作用反而会降低党员对组织生活的评价。空洞、乏味、单调的组织生活内容会极大的伤害艺术类学生的积极性, 并引起恶性循环。实践类组织生活在内容进行开放式的设置, 既包括增强学生党员服务社会意识和社会责任感的活动, 也要有结合学生专业需求的技能性活动。组织生活的设置要注意主题化和系列化。

2.创新载体, 采取开放的组织生活形式

笔者在实践中体会到, 艺术院校组织生活的模式要创新载体, 不断研究适合艺术院校学生党员的组织生活模式。笔者认为, 以共建联合、服务社会、主题教育、和网络党建为载体的组织生活模式在实施过程和最后反馈中得到党员的认可和肯定, 增强了组织生活的实效性。

共建联合型模式以支部间的“结对子”的形式进行共建活动, 联合过组织生活。由于学科、专业特点的不同, 高校各支部建设的模式有诸多不同。不同学科支部之间开展支部共建活动, 联合过组织生活, 可以互相借鉴、学习。比如, 以设计专业的支部与纯艺术专业的支部之间的共建活动, 既能提升设计专业学生的手绘能力, 又能提高纯艺术专业学生的逻辑思维的严谨性;教师支部与学生支部之间共建, 可以促进相互了解, 交流情况, 从而优化学风。

服务社会型模式, 是指与专业结合的服务社会的实践活动, 使学生党员在社会服务和社会实践中强化专业技能, 发挥艺术院校党员独特的服务社会的专业优势, 在实践中增强为人民服务的意识, 提高参加组织生活的积极性。比如, 艺术院校学生党员到农民工子弟学校担当美术老师, 学生在活动中充分锻炼了自己的综合能力, 更从服务他人中得到极大的满足感与成就感, 提升了党性修养。

主题教育型组织生活模式按照学生的实际需求设计主题活动, 打破党支部之间的界限, 吸引其他支部党员参加。主题内容在设置时贴近社会热点、贴近学生实际, 调动党员参与组织生活的积极性, 引导学生党员关注理论热点、关注时事, 加强理论学习。

网络党建型组织生活利用网络改变传统的组织生活方式, 实现组织生活的信息化、网络化。引导学生在网上交流意见, 建立网上意识形态阵地。网络党建型组织生活的宣传范围更广, 在虚拟空间中学生党员更能畅所欲言, 暴露出一些问题, 便于支部及时发现问题解决问题。同时, 网络党建型组织生活模式对支部书记的能力提出了更高的要求。

3.加强管理, 规范操作, 建立健全有效的组织管理和监督机制

(1) 在管理制度上实现完整的管理

针对艺术院校学生党支部组织生活管理上存在的有布置无检查, 有检查无反馈, 有要求无监督, 有经验教训无总结提高的现象, 建立健全完整管理制度, 即计划—布置—检查—反馈—总结—提高这一系统, 使组织生活进入有序管理, 规范运作的状态。

(2) 坚持多重监督, 建立健全科学的评估机制

坚持上级党组织的监督、党内的自我监督, 同时接受党外群众的监督, 三重监督体系之下提高艺术院校学生党员的自主性和主动性。

科学的评估考核标准应包含组织生活计划, 组织生活内容、出席率, 同时对评估考核指标和权重作相应的分级, 并与定性标准结合使用, 达到评估规范、操作有序。要运用正确的评估考核方法, 坚持自评、互评和上级党组织考评三种方式相结合的综合考评方式。

(3) 加强岗位培训, 在政策上加以倾斜

当前, 艺术院校学生党建工作的重要性和难度都对支部书记的党建能力提出了更高的要求, 因而加强对支部书记的岗位培训, 加大对学生党支部的政策支持和经费支持成为必然。

艺术院校学生党支部组织生活的实效性面临着新的考验和挑战, 只有紧密结合时代特点, 立足专业情况和学生的实际需求设置组织生活内容, 坚持理论学习与实践活动双线结合, 创新组织生活的模式与载体, 加强管理, 规范操作, 才能切实提高艺术院校组织生活的实效性, 才能真正发挥学生党支部的战斗堡垒作用, 为国家培养更多的合格建设者和可靠接班人。

参考文献

[1]孙亚萍, 顾中忙.高校党的组织生活有效性探索.上海党史与党建, 2006, (12) .

[2]欧阳民生.提高组织生活实效性的研究与探索.思想理论教育, 2003, (2) .

篇14：政法学院学生党支部组织生活会策划书

摘 要： 提高学生党支部组织生活有效性不仅是加强对学生党员进行培养、教育、管理和监督的主要途径，也是加强在高校宣传党的基本路线、方针和政策的重要窗口，更是提升高校学生思想政治教育工作的重要组成部分。但目前学生党组织生活仍存在诸多不足，诸如形式单一，内容乏味，导致组织生活所发挥的作用不尽人意。为了进一步提高学生党组织生活的有效性，本文通过调查分析学生党员对党组织生活的满意度和期望值，更好找出目前党组织生活的现状问题，并针对性提出建议。

关键词： 学生党支部；党组织生活；有效性；对策

中国共产党第十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确指出：“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针和各项工作任务的战斗堡垒。”高校学生党支部是基层党组织的重要组成部分，肩负着提升大学生党员政治修养和个人综合素质的重要使命，为社会培养高能力、高素质人才发挥重要作用。高校学生党支部完成如此重要的使命必须通过党组织生活这个重要的途径，对大学生党员进行培养、教育、监督和管理。但目前学生党组织生活仍存在诸多不足，导致党组织生活所发挥的作用不尽人意。为了进一步提高大学生党支部组织生活的有效性，笔者根据目前关于党组织生活有效性研究的成果，总结学生党支部党组织生活的实践经验的基础上，调查分析“90”后学生党员对党组织生活的满意度和期望值，更好找出目前学生党组织生活的现状问题，并提出解决对策。

一、提高学生党组织生活有效性的必要性和重要性

中国共产党党章明确规定：“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。”一方面，高校学生党组织建设是高校党建工作的重点之一，提高党组织生活有效性不仅是加强学生党建工作的有效方式，而且是对学生党员进行培养、教育、管理和监督的主要途径，同时是在高校宣传党的基本路线、方针和政策的重要窗口，更是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分。另一方面，“90”后学生党员成长在我国社会经济发生重大转型和变化的环境下，受到各种思想和价值观念的影响和冲击，同时面临着来自学业、就业、社会等各方面的压力，学生党员大多注重科学文化知识和专业技能的提升，而忽视党性的培养。在这样的背景下，学生党员更应该积极参加党组织生活，学习和贯彻党的路线方针政策，提高自身思想觉悟和政治水平，增强组织观念，并通过开展批评与自我批评的方式去深入了解自我，与其他党员直接学习、交流和互动，学会系统思考，提高分析问题的能力，增加信息量，获得自我超越，最终能有效地将自身特点与党组织生活相结合，更好加强自身党性的培养和锻炼，保持党的先进性，更好地发挥党员先锋模范作用，增强党支部的战斗堡垒作用。

二、学生党支部组织生活存在的若干问题

1、缺乏计划性。根据调查统计，约31%学生党员认为党组织生活存在的主要问题是计划性不强，主要原因是党组织生活大多是不定期举行（约43%学生党员认为党组织生活是不定期举行）。可见党组织生活的开展大多是处于被动状态，一般是应上级党组织的要求，而较少结合学生党员的实际情况对党组织生活进行提前科学规划、周密安排，更没有明确的开展时间、内容和形式，导致组织生活缺乏计划性，进而导致党组织生活的出勤率不高，约30%学生党员经常因为时间冲突和时间难凑而影响其参加党组织生活。

2、形式呆板，内容乏味，缺乏新意。通过对党组织生活存在问题调查发现，约59%学生党员认为主要存在问题是形式呆板乏味，缺乏新意，内容枯燥乏味。约91%学生党员表示党组织生活主要形式和内容是发展预备党员和预备党员转正的表决会，约75%学生党员认为是上党课，约55%学生党员认为是读报纸、学习理论时政。这几种形式长期存在恰恰是学生党员所厌倦的，约50%学生党员对在党组织生活会中学习党纪党纲最为厌倦，约36%学生党员对单一形式学习政策方针感到厌倦。说明形式单一，内容肤浅的党组织生活，难以调动学生党员的积极性。

3、时效性和针对性不强。约77%学生党员认为党组织生活主要存在问题是时效性和针对性不强，缺乏时代性。学生党组织生活是学生党员表达个人意见，抒发个人思想认识的重要形式，而学生党支部发展党员的任务非常繁重，导致组织生活会大多是讨论党员的发展问题，偶尔开展读读报纸和有关文件，也是流于形式，浮于表面，既没有联系学生党员的学习和生活实际上的问题进行讨论，又缺乏对学生党员关注热点问题的把握，导致组织生活内容缺乏针对性和吸引力，欠缺释疑解惑的说服力[1]。党组织生活存在时效性和针对性不强的问题，导致党组织生活会很少涉及对学生党员自身问题和评论时事热点，也很少开展校外志愿服务和外出参观活动，进而影响他们的积极性和热情。

4、缺乏活动经费。目前高校对学生党组织生活的重视程度不够，活动经费的来源渠道比较单一，主要是依靠上级党组织的拨款，还有一部分党支部开展组织生活费用需自理。通过对造成党组织生活质量不高原因调查发现，约55%学生党员认为最主要的原因是缺乏活动经费。另外，在对影响学生党员参加党组织生活原因调查中，约有12%学生党员认为费用自理，加重经济负担是影响其参加党组织生活的主要原因。由于经费不足，导致党组织生活仅仅局限在发展党员的讨论和表决会议，宣读上级党组织紧急通知的相关文件等缺乏互动的方式，必然导致学生党员缺乏足够的热情。

5、缺乏规范性制度。根据调查统计，约30%学生党员认为党组织生活质量不高是由于缺乏规范的制度所导致。学生党组织生活缺乏一个规范的制度，必然会导致党组织生活组织不力和监督管理不到位，对某些无故不参加党组织生活的学生党员缺乏处罚制度，致使学生党员参加党组织生活不够主动积极，严重影响了党组织生活的质量。

三、提高学生党支部组织生活有效性的对策

1、制定年度详细计划，增强党组织生活的计划性。党支部通过制定年度详细计划，把组织生活的内容、形式、时间、地点等都明确下来，不仅可以有效提高组织生活的出勤率，而且有助于提高学生党员的积极性和热情。制定年度计划，不仅需要制定党组织生活多长时间举行一次，而且每次时间长度需控制在一个合理和有效的范围。约57%学生党员认为每月举行一次最为合适，约15%学生党员认为每学期一次，认为每两周一次的约占12%，认为每周一次的不足4%，希望不定期开展的约占12%；约54%学生党员认为每次的时间应控制在30～60分钟；约31%学生党员认为需控制在60～120分钟；不足15%学生党员认为尽量控制在30分钟以内或2小时以上。由此可见，制定年度计划时，可考虑每月开展一次党组织生活，而且时长尽量不要超过1小时，最多不能超过2小时。

2、创新形式和丰富内容，提高学生党员的积极性。党组织生活加强创新形式和丰富内容，有助于提高组织生活与学生党员个人发展的相关度，更能充分调动其积极性，增强党支部的凝聚力，进而提高党组织生活有效性。

在创新党组织生活形式方面，46%学生党员认为创新形式是提高组织生活的有效性首选方法。约56%学生党员认为应该引入时事热点分析，针对具有时代性、敏感性的时事热点，不失时机地组织学生党员进行研究和探讨，从而取得更好的效果。约27%学生党员认为举办演讲会或开展学习党的知识竞赛，有助于把枯燥的理论学习变成演讲比赛、辩论赛和知识竞赛等有趣又有意义的活动。约17%学生党员认为应开展献计献策活动，约11%学生党员认为应引入学术研讨，约9%学生认为应举办讲座和组织书评。可见，结合多种形式开展党组织生活，有利于满足学生党员的不同需求，更能充分调动他们的积极性。

在丰富党组织生活内容方面，约60%学生党员认为外出考察参观或参加志愿服务最受欢迎，大力开展党员志愿服务，将志愿活动融入组织生活，将成为增强学生党员党的宗旨意识、创新学生党员教育管理机制和提高党支部组织生活质量的有效载体，进一步增强他们的社会责任感和奉献精神[2]。约34%学生党员认为可开展文体活动，约29%学生党员认为应学习理论时政和发展党员。可见，丰富党组织生活的内容，需要结合校内外的实际情况，有计划开展校内外活动，更有利于满足当代学生党员的多层次需求。

3、增强党组织生活的时效性和针对性，全面提高党员综合素质。根据调查统计，约46%学生党员最希望接受职业技术或业务技能的培训，这就要求党组织生活与学生专业元素相结合，以专业学习和实践为依托开展党组织生活，将专业元素融入学生党支部组织生活的开展反映时代特征，学生党员的参与性更强，可发挥性更强，自主性更强，不仅是适应社会需求，适应学生党员全面发展的需要，而且有助于增强学生党员的专业兴趣和专业认知度，更有利于提高党支部组织生活有效性[3]。约38%学生党员希望提高时事形势的分析能力，约28%学生党员希望提高党的理论知识和党务工作技能，还有约15%学生党员希望丰富科普知识。由此可见，增强党组织生活的时效性和针对性，有助于全面提高学生党员综合素质，充分调动其积极性。

4、经费合理投入，增加经费来源渠道。目前学生党支部的活动经费明显不足，经费来源比较单一，主要是依靠学校的专项拨款，甚至有些学生党支部没有经费来源，开展组织生活所需费用主要依靠学生党员自费，导致党组织生活的质量受到严重影响。通过对加强和改进党组织生活的有效性方式的调查，约20%学生党员认为需合理投入活动经费。一方面，学校需要根据本校的实际情况，根据学生党员的数量投入合理的经费，以满足党组织生活正常开展所需经费。除此之外，对表现优秀的党支部给予额外奖励，激励党支部合理有效利用经费开展党组织活动。另一方面，学生党支部可以定期组织学生党员到社区做志愿者服务，积累志愿服务所得补贴作为党组织生活的经费来源，不仅可以有效解决经费欠缺问题，更有助于增强学生党员的主人翁意识，让他们参与党组织生活的各个环节。

5、完善机构设置和规范制度，有效规范党组织生活。完善党组织机构设置和规范性制度是有效开展党组织生活的基础。一方面，高校需根据本校的实际情况合理设置基层学生党支部，详细规定各支部学生党员的人数范围。另一方面需要不断完善和规范各项制度，如党支部目标管理制度、组织生活制度、党员民主评议制度、流动党员管理制度等，严格党组织生活的考勤和考核工作，增强组织生活的制度化和规范性。这样不仅有利于加强学生党员的长期培养、教育和监督，还有利于从制度方面加强对党组织生活的监督检查，对于无故不参加组织生活的学生党员要进行严肃的批评教育，情节严重的要按照党内的有关规定进行严肃处理[4]，以保证党组织生活取得实效，增强学生党员的主人翁意识，并充分调动他们的积极性和能动性，切实提高党组织生活的有效性。

参考文献

1 谭秀环.提高大学生党支部组织生活质量的对策[J].学校党建与思想教育，2009（17）

2 丁祺.冯生.如何提高高校学生党支部组织生活有效性探究[J].中国商界，2010（8）

3 郭超龙.将专业元素融入学生党支部组织生活的实效性研究[J].才智，2009（17）