2009-2010综合文科教研组计划

2024-05-14

2009-2010综合文科教研组计划（精选6篇）

篇1：2009-2010综合文科教研组计划

综合文科教研组计划

今年是我们学校落实二期课改之年，在新的机遇，新的挑战面前，我们综合文科组将在学校的领导下，本学期以建设和谐团队为目标，加强教研组建设。

一、指导思想：

以“三个代表”和邓小平理论为指导思想，立足于培养学生全面提高素质、个性得到健康发展。以常规工作为基础、以课程标准为依据，明确教学目标。教学过程中要贯彻二期课改精神，始终关注全体学生，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，培养学生的理论联系实际的能力、分析能力。以二期课改为动力，用新的观念、新的思路、新的要求，为全面推进素质教育服务，在教学中体现“以学生发展为本”的理念，力争提高我校教学质量。

二、工作计划

（一）以更新课程理念为先导，加大自身素质的提升

教师，是实施课程、创生课程的主力军。只有整体提升教师的教育教学素养和能力，课程改革才能有源源不断的后劲和推力，才能有效、持久、不断深入地进行。本组以贯彻二期课改精神为目标，以推进素质教育为宗旨，在教学中更新教学观念，深化教学改革。努力转变教育教学观念，切实提高本组教师的道德修养、业务知识水平和教育教学能力。

（二）在学科教学的内容中渗透《两纲》教育

《两纲》教育的许多内容与我们综合文课的教学内容相一致。我们教师有责任和义务把落实《两纲》教育的内容放在教学的重要位置。根据当代中学生的特点，在教学中可以围绕以下几个方面渗透《两纲》教育的内容。

1、珍视生命，热爱生命

生命教育的起点是珍视生命的教育，在《法律常识——交通法规》的教学中，教师可以尝试贯彻这一内容的教育。

2、学会尊重，学会宽容

人是一个群性的动物，生命的存在只有在相互关爱中才有可能，也只有在爱他人中自己的生命才能获得真正的提升。校本《礼仪》中在讲到宽容是一帖健康的良药，宽容是一种美德。告诉学生，每个人都有可能犯错误，只有大方地看待别人的错误，才能原谅别人。如果一直保持生气的状态，对自己的心理也是个负担。同时也要学生懂得，我们不仅要尊重自己，更要尊重他人，包括他人的思想、他人的主张、他人的生命，宽容地对待身边的每一个人。告诉学生，多给别人一点宽容，也就等于多给了自己一点欢笑。

具体措施：

1、组织教师进行专题理论学习——《探索“两纲”教育在教学中的实施和研究》（暂定）

2、在教学过程中实施《两纲》教育方式的探讨

初二年级以开展“珍爱生命，遵守交通法规”的实践活动，让学生懂得生命的可贵，更懂得遵守交通法规的重要性。活动具体形式可有走向社会调查交通现状；向人展示不遵守交通法规的图片；对违反交通法规的人，进行交通法规宣传等；这些方法形象生动，能起着对人劝诫，警示的作用。让学生从中感悟出生命的可贵。

（三）完善教研组、备课组的管理

1、学习二期课改课程理念，教学中坚持“以学生为本”，加强课改理念的学习，领会课改精神。开展深层次教学研讨活动，以备课组为单位加强集体备课，备课定期开展活动，教研组、备课组两周一次研讨活动。认真对待并且保证每次活动都有记录（确保每次活动能有一个主题内容）。备课必须针对各个班的不同情况进行调整，并考虑到个别学生，力争在课堂教学中体现课改精神，形成动态的课堂教学。统一教学进度、教学重点、难点。

每两周一次教研组活动，重点回顾并总结各备课组的教学情况，对出现的问题商讨对策；

传达学校和区的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。加强组内交流沟通，组内有许多教师有着宝贵的教学经验，通过交流学习，使组内教师能互相取长补短，使大家共同探讨异同之处，有利于在教学上互相借鉴。力争使综合文科在教法上有新的突破，并不断改善自己的教学方法。

2、组内开展相互听课活动。每位老师至少在组内上一节研究课，与学科一起做好听、评课制度的落实工作。并加强校内外听课活动，取人之长，补己之短，全面提高课堂教学水平。认真学习先进经验，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的优势，资料共享，相互切磋，共同提高。

（四）加强对综合文科后5%学生的关心

要求各年级备课组老师对所任班级学习有困难学生的人数及他们的学习态度和学习情况有个全面的了解，随时注意其学习成绩的变化，建立特需生个人成绩档案，根据他们各阶段的情况，考虑帮教方法，努力减少所任班级学习困难学生的人数，帮助学习困难学生端正学习态度，平时多与他们及家长多沟通，帮助他们改变不良的学习习惯，改进学习方法，努力调动其学习积极性。

平时应该抓好这几方面的工作：（1）耐心培养这些学生良好的学习习惯，作业要规范，按时交，有错及时订正工作。（2）遇到测验、考试时利用午休和放学后的时间给与个别的加强辅导。（3）多与家长联系，希望家长能大力协助学校教育。（4）多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，培养他们学习兴趣，积极促进整体学习成绩的提高。

（五）积极参与课题研究，不断提高教学与科研的水平

加强重点课题研究，进一步加强我校的综合文科教科研工作，教科研工作对提高本学科教学质量息息相关。本学期我校综合文科教研组延续上学期的教研工作，并制定新的研究目标及课题。要求各位老师在具体的教学实践中努力探索，找到在新课程中促进学生发展的方法、途径，为教学研究工作积累宝贵的第一手资料，促进全组教科研工作的开展，促进我校教学质量的普遍提高。

（六）进一步加强现代信息技术与学科的整合学校为我们创造了非常良好的多媒体硬件设施,也为我们每位老师学习电脑操作知识开展了大量的培训工作,多媒体的运用将对提高我们老师的上课效率非常有帮助,对提高学生们的听课兴趣产生巨大的积极影响。作为我们老师更应该认真备好每节课，准备好相应的电子教案，充分发挥多媒体的优势。并且定期将各备课组推荐的优秀教案挂到网上供大家学习，充分利用多媒体在教学中的强大功能。

（七）本学期工作安排

明确工作责任，强调月考制度，明确学校关于“教学评价”、“特需生跟踪分析”等要求，布置有关“电子稿基本教学案”、“电子课件”，做好课题学习工作，作好“公开课”教学准备，落实教师、学生本学年的有关竞赛任务。全组老师继续认真学习新《课程改革纲要》，积极投身教改活动，提高课堂教学效益，抓好教学常规。

1、开学初：讨论制定教研组和备课组工作计划；各备课组安排本学期活动，各任课教师写好本学期教学计划。重视校际备课的新组合，在形式、内容、方式、效果方面进行探讨研究。

2、期中考试前（11月中旬）全面检查备课及作业情况，期中考试后：分析总结半学期的教学成绩情况。

3、第七周“百花奖”校内初评。（35岁以下的教师力争都要积极参与）。10月份前做好“百花奖”报名工作。

4、安排综合文科组里举行开课活动,每人要求开课一节,帮助青年老师之间取长补短,共同进步。

5、期末考试前全面检查备课及作业情况，检查总结各项活动的落实情况和取得的效果，备课组、教研组做好一学期的工作总结。

篇2：2009-2010综合文科教研组计划

一、指导思想

本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标：

1.构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及村服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

2.根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。

3.在校内和村里开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

4.各年级备课组要制订好年级组的活动计划，鼓励学生以小组合作探究的方式开展活动，注意积累活动过程中的资料，期末整理好资料上交教研组。

5.各年级指导教师可集中备课，相互交流，对综合实践活动进行协同指导。

三、工作思路

1.理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。

2.专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，通过组员主动请教的方式，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。

3.学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。

4.加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。学习各地先进经验，交流活动情况，进行教学反思，调整计划内容，把活动搞“活”、搞好。每月定期开展两次教研组活动。

5.内容开放。拓展综合实践活动的发展空间，整合语文、数学、艺术、科学、品德与生活（社会）等学科的资源，以学生的兴趣为前提、以学生素质的全面提高为宗旨，落实我校综合实践活动的具体实施。各年段可以根据各自的年级特点制定一个主题进行研究，也可以根据各班的实际情况开创独特的主题。

四、教研教改专题

构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及村服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

下迪中心校综合实践教研组

篇3：2009-2010综合文科教研组计划

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。

篇4：2009-2010综合文科教研组计划

《小康》主要是通过经济建设、社会建设、政治建设、文化建设和生态文明五大方面的状况来反映中国的全面小康进程。

评价参考了2010年度《小康》11个关键词组成的小康指数。

2010年，《小康》杂志对关系中国百姓生活的全面小康11个关键词组成的小康指数，即：饮食指数、消費指数、公共服务指数、生命指数、生态指数、居住指数、平安指数、信用指数、教育指数、休闲指数和幸福指数进行了调查。

其中，70分以上的有5项，分别为饮食指数、公共服务指数、生命指数、消费指数和幸福指数，70分以下的有6项，分别为休闲指数、居住指数、生态指数、教育指数、平安指数和信用指数。

经过加权综合处理，得出2010年度中国全面小康综合指数为69.7分，比上年度增加2.3分。从当前和近年来的发展情况看，“十二五”时期（2011－2015年）是全面建设小康社会的关键时期。为了如期实现2020年全面建成小康社会的目标，今后一段时期应继续着力做好以下六个方面的工作：

调整优化经济结构，

加快转变经济发展方式

2010年，中国的经济发展取得了进步，但人均GDP离十七大确定的目标还有相当的距离，科技创新能力不强，R&D经费支出占GDP比重还很低，就业总量压力和结构性矛盾并存。因此，大力加快经济发展仍是全面建设小康社会的重中之重。

加大节能减排力度，

提高生态文明水平

推进节能减排，促进生态和谐，是全面建设小康社会进程中面临的重点和难点。必须采取更加有效的措施，促进经济社会发展与人口资源环境相协调，加快建设资源节约型环境友好型社会，走可持续发展之路。

加快完善社保体系，

着力保障和改善民生

目前，我国基本社会保险覆盖率仍处于较低水平，特别是农村养老保险覆盖率更低。应在试点基础上深化改革，全面推进新农保制度，扩大社会保障覆盖面，形成社会保障可持续发展的长效机制，确保在2020年基本建立覆盖城乡居民的社会保障体系。

深化分配制度改革，

促进社会公平和谐

据估计，中国基尼系数自2000年以来持续呈现上升趋势，2009年估计已达0.458，超过了国际公认的0.4的警戒线，可见收入差距扩大的趋势十分严峻。因此，必须深化分配制度改革，规范收入分配秩序，加大收入分配调节力度，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，使发展成果惠及全体人民。

统筹城乡协调发展，

加快社会主义新农村建设

2009年中国城乡居民收入比（以农村居民收入为1）由上年的3.315上升至3.333，显示城乡差异还在继续拉大。因此，要统筹城乡协调发展，实现城乡资源和要素的自由流动和优化重组，坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活政策，加强农村基础设施建设和公共服务，推进农业现代化，加快社会主义新农村建设，拓宽农民增收渠道，完善农村发展体制机制。

发挥地区比较优势，

促进区域协调发展

篇5：综合文科教研组工作计划

2011—2012学第一学期

一、指导思想

结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，认真落实新课程理念精神，以“关注课堂”为主线，以“提高学生课堂学习兴趣，创设自主高效课堂氛围”为着力点，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。特制定本计划

二、工作思路和目标

1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓教学质量；

2、开展立足课堂，面向学生，服务教学实际的活动，努力构建研究型教师队伍，争创优秀教研组。

三、具体工作

1、积极推进新课改，全组教师深刻领会新课改精神，转变教学理念，更新教学手段。

2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。

4、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。

①坚持周周有活动，有内容。做到有时间保证，有会议记录。

②坚持定期交流制度，集思广义，加强对课堂教学方法的研究。

③教研组确定每周四为“教研组教学研究日”，开展听评课活动及教师业务学习。④结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。

⑤做好“如何搞好课堂管理”课题研究，争取成果，鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，提高自身教育教研水平。

5、组织开展老帮青的帮扶活动，互相学习，共同发展的良好局面。

四、具体工作安排

第一周：（9.1——9.5）

1、制订计划，确定各小组活动主题：

政治：小组合作学习中的师生互动探究

历史：如何提高学生课堂学习兴趣

地理：如何加强小组成员之间的合作与探究

第二周：（9.6—9.12）

9月8日八年级历史罗树根第一单元第四课甲午中日战争如何提高学生课堂学习兴趣第三周：（9.13——9.19）

9月15日八年级政治杨联吉第一单元第二课严也是一种爱小组合作学习中的师生互动探究

月常规教学检查

第四周：（9.20—9.26）

9月22日七年级历史赵欣第二单元第七课大变革的时代如何提高学生课堂学习兴趣第五周：（9.27—10.3）

9月29日七年级政治王叶飞第四课第一框走进青春小组合作学习中的师生互动探究

第六周：（10.4—10.10）

10月6日七年级地理高敏第二章第二节世界的海陆分布如何加强小组成员之间的合作与探究

第七周（10.11—10.17）

10月13日八年级地理张晓宁第二章第三节中国的气候如何加强小组成员之间的合作与探究

第八周：（10.18—10.24）

10月20日八年级地理徐润符第二章第三节中国的河流如何加强小组成员之间的合作与探究

第九周：（10.25—10.31）

10月27日八年级政治韩春丽第五课世界文化之旅小组合作学习中的师生互动探究第十周：(11.1—11.7)

1、期中考试

2、常规教学检查

第十一周：（11.8—11.14）教研组成员业务学习时间

第十二周：（11.15—11.21）

第十三周（11.22—11.28）

11月24日八年级历史何川第21课科学技术与思想文化如何提高学生课堂学习兴趣第十四周（11.29—12.5）

12月1日七年级历史封三妮第四单元18课三国鼎立如何提高学生课堂学习兴趣第十五周（12.6—12.12）

12月8日七年级地理韩三明复习课如何加强小组成员之间的合作与探究第十六周：（12.13—12.19）

12月15日九年级政治封瑞林第九课实现我们的共同理想小组合作学习中的师生互动探究

第十七周：（12.20—12.26）

12月22日九年级历史杜霞霞第七单元16课世界经济的全球化如何提高学生课堂学习兴趣

第十八周：（12.27—1.2）

12月29日九年级政治何明婷第十课理智面对学习压力小组合作学习中的师生互动探究

第十九周：（1.3—1.9）

1月5日九年级历史魏银富第八单元19课现代音乐和电影如何提高学生课堂学习兴趣

第二十周：（1.10—1.16）

教研活动总结、期末考试复习期末考试

篇6：文科综合教研组工作计划

本学期将按照市教科院、区教育局教研室和校教科室、教务处的总体计划和工作要求，以基础教育课程改革进一步深化为契机，扎实有效地推进课程改革。

结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平。加强教师队伍建设，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，为提高我校初中文科综合教研组的教学质量而努力。

二、主要工作

1、积极持续推进课程改革，不断提升课程实施水平。

义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》，20xx年秋季七年级政治和历史都使用新教材。针对上述情况，我们将组织教师积极参加市、区的各级各类培训，采取多种方式如：同题异构、学术沙龙、集体备课等多元方式，引导教师加强理论学习、研究与实践探索，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的能力。

2、加强师资队伍建设

加强教研组建设，关注“五级梯队”老师及青年教师的培养工作。切实落实学校的跟踪听课、评课，全力搭建青年教师展示自己才能的舞台。以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师上课、观课、议课的水平和能力。引导教师增强信息技术的应用意识和能力，充分利用信息技术提升课堂教学水平。积极鼓励优秀教师拍摄精品课等，为广大教师提供教学资源。

3、扎实课题研究，提升研究水平

进一步加强对本组的课题研究的管理、指导与交流研讨工作。积极申报参与校级微型课题及区级课题的研究，通过课题研究带动本组青年教师深入开展课堂教学改革活动，力争早出成效，扩大受益面。

4、加强对中考的研究，提高复习效率

认真分析20xx年常州中考命题、阅卷情况以及近几年中考命题思路及其导向的基础上，整体规划初三毕业班的教学活动，科学合理安排学习内容与教学进度，不断优化毕业班教学形态，提升教学的针对性和高效性。加强对各类考试的研究及命题技术培训，把握中、高考命题趋势，促进命题研究从经验走向科学，提高教师的命题能力。

三、主要活动

九月份：

1、组织部分教师参加市、区七年级政治、历史新教材培训活动。

2、组织本组教师积极参加江苏省师陶杯论文评比活动和新世纪园丁论文评比活动。

3、召开课题组会议，部署本学期校微型课题研究工作。

4、唐昊老师开设校公开课。

5、申报本学年校微型课题。

6、参加九年级教师主题研讨会，分析20xx年中考思想品德试卷，研读常州市20xx年中考思想品德学科考试说明，明确中考思想品德学科试题改革的方向与要求，充分发挥中考对教学的导向作用。