教师教育大会心得体会

教师教育大会心得体会（共14篇）

篇1：教师教育大会心得体会

不同于一般意义的“素养”概念，“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。小学阶段学生所养成的习惯、素养将会有意无意地伴随着他的一生。好的行为习惯、思维方式将使他们终身受益。作为教育的实施者----教师该如何去做呢?这个问题一直伴随着我，使我深思，又使我倍感压力，作为教师的我们肩上的责任重大呀!我们可以从我做起，修炼自身，去影响，去改变我们的学生，使他们过上自己向往的生活，而不是被迫生活。

有这么一则报道：世界经济论坛预计，美国81%的工程专业毕业生可以立刻胜任工作，而只有25%的印度毕业生做得到这一点，中国的这个比例是10%。中国某大学的系主任对我们说，“中国学生能够照猫画虎地解决一个问题，但一旦需要独创的思维和自己的发明创造时，我们就没辙了。”当看到这个数据时，我刚开始是一惊，之后就默认、赞同了。是啊，想想自己的过去和周遭所发生的事情，让我不得不相信这就是一个事实。

我国在对发展学生核心素养的总框架中明确提出，我们要培养学生乐学善学、勤于思考、勇于探究、批判质疑等的能力。比如在数学课堂教学中我们不能停留在教会学生知识和技能层次上。试想，学生会解题我们这节课就算成功了吗?从长远来看，未必。我们应该提升自身的境界，基于知识又高于知识，更加突出情感态度与价值观的重要性。努力去培养学生的数学素养，因为具有数学素养的人能从生活中那些不明显的事件中发现隐含的数学问题，进而用数学的思维思考问题，用数学的方法解决问题。

那么在小学的课堂上，教师应培养学生哪些素养呢?

首当其冲的应该是“正”，即端端正正写字，字迹美观是小学生最基本的素质之一。其次是以下几点：

1.学会思考。思考是一切的基础，没有思考一切都是空谈。教师要善于去启发、诱导学生思考。教会他们学会思考，善于思考，从多角度思考，从而形成自已的思维方式。

2.大胆发言。胆大其实是一种底气，没有经过认真的`思索，学生也不会大胆发言，所以说大胆发言还是在学会思考的基础上建立起来的。

3.敢于质疑。人非圣贤孰能无过，连伟大的亚里士多德都犯了不少错误，更何况我们这些平凡人呢!学生应该具备敢于质疑的素质。不能老师说什么就是什么，自己应该有自己的见解。归根结底还是要思考，不是吗?

4.团结协作。单独一个人的力量是有限的，但一个团队的力量却不可估量。课堂上，一定要培养学生的团队意识。小组合作中，组员间相互讨论，质疑，再讨论，从而使知识内化，领会其中的精髓，这才是真正的学习。

5.语言组织表达能力。心里很明白，但就是讲不出来。这样的学生不在少数，所以在课堂上要让学生多说，学习了某个新知识后，我们要勤于让学生说。同桌互说，组内互说等方式培养学生的语言组织表达能力。

培养学生的以上素养，教师又该怎么做呢?

1.提高教师本身的素养，以个人魅力去感染学生。教师其实本身就是一本无字书，对小学生而言，除了家庭，教师和学生接触的时间算是最长的。教师的品行，一举一动都会对学生产生深远影响，所以说教师虽不是书，但却教会学生很多东西。

2.努力提升自己的专业知识，并做到教后反思。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为专家。”可是现在很多教师却忽略了反思!

3.熟悉核心素养对学生的要求。只有熟悉了核心素养对学生的要求，才可能在教育教学中渗透。

4.善于鼓励、引导、启发学生学会思考。一个好老师的标准，就是要培养学生的思维方式，授人以鱼不如授人以渔。

5.努力提升自己的管理水平。科学的管理就好比航标，它能使教学效率事倍功半。要想让学生朝着我们设定的目标大踏步前进，教师就要提高自己的管理水平。只有学生从心底里认可你，才可能学你，跟着你走。对班主任而言，班级管理就更重要了。

核心素养的落实，显然不仅仅是对教学内容的选择和变更，它更是以学习方式和教学模式的变革为保障的。新一轮教育改革，国家会依据学生发展核心素养制定新的课程标准，并据此编制新教材、实施新课程，学校、教师再据此组织教学、实施评价。可见，学生发展核心素养是新课标的“源头”，也是未来教育改革的关键和课程改革的核心。

篇2：教师教育大会心得体会

《给教师的一百条主张》，书中每条主张谈一个问题，既有生动的实践事例，又有精辟的理论剖析，许多都是教育教育中的实例，用平实生动的言语，娓娓道来。它不不流畅，通俗易懂，在朴素的言语和实在的故事中渗透进教育大师们以人为本的教育理念。尽管现在教育局势发生了很大改动，但苏霍姆林斯基那光芒的教育思维对现在的教育作业者来说，仍具有重要的辅导意义。苏霍姆林斯基不愧为巨大的教育理论大师，他用30多年的时刻向咱们论述了教育的真理，他闪耀的思维，精练的言语，好像一场及时雨，润泽着教育作业者干渴的心灵！书中的许多阅历都值得我学习和反思。

文章中有谈怎么教书育人的，有谈怎么关怀后进生的，有谈怎么进步本身实质的。其间第八十七条“谈谈教师的教育素质”给我的启示最为深化。“教育素质”首要是指教师对自己所教的学科有深化的知道。我所从事的作业是语文教育教育作业，那么我有必要能够分辩清楚语文这门学科的最杂乱的问题，能够分辩清楚那些处于学科思维的前沿问题。如：我应对语文教育理论的开展有所了解，了解现在语文教育范畴的动态。苏霍姆林斯基说“只要当教师的常识视界比校园教育大纲广大得无与伦比的时分，教师才干成为教育进程的实在的能手、艺术家和诗人。”的确是这样，只要当我的常识视界无比广大时，在语文教育教育时，才干登高望远、才干变革立异、才干成为语文教育教育的实在能手。

文中还屡次说到，教师要进步自己的教育素质，才华要读书，读书，再读书。“要把读书当作零星精力需求，当作饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博学多才，要能在书本面前静下心来，深化地考虑。”苏霍姆林斯基说过：“一个实在的人应当在现实深处有一份精力瑰宝，那才华喜爱读书的精力。”

篇3：教师教育大会心得体会

一、中西对话

大会涵盖中西文化、民族文化的多层面、多领域的碰撞对话, 充分展示了音乐教育这样一个大的学科所涵盖的方方面面。

主题演讲嘉宾分别来自美国、瑞典和中国, 其中两位是外籍华裔。美国加州高中作曲课教师Anne Fennell通过音乐作曲与技术开展音乐教育, 提出了“全能音乐家”的终身学习路径, 由传统的三大块 (表演、阅读、演奏) 扩展为五大块 (创作、表演、作曲、反馈、联结) , 进行充分的“课堂田野”。美国斯坦福大学医学院的Gabriella Musacchia教授从脑科学的角度提出音乐是大脑的“多种维生素”, 认为受过音乐训练的人明显在视听能力方面更为卓越, 对语言、韵律、时间等更为敏感, 并提倡儿童早期音乐教育。冯志强以其华裔种族背景和民族音乐学研究背景, 分析了美国多元文化音乐教育的发展现状, 提出“全民音乐教育”的观点。他将美国传统的四大形式音乐教育 (管乐、弦乐、合唱、普通音乐教育) 扩展到终身学习、社区教育、不同文化的音乐传统、创意、弱势社群、持续专业发展六方面。自由作曲家瞿小松老师, 以其敏锐的洞察力分析了当前专业音乐教育和普通音乐教育的现状, 提出关注原生态音乐“根”的“承传”, 强调了音乐教育需要融入中国民族传统文化, 注重生命个体与音乐的关系, 一语道破了中国音乐教育的薄弱之处——人文关怀的缺失。他倡导关注活生生的人、关注活生生的音乐, 音乐教育的宗旨是让孩子快乐。没有深奥的语言, 没有繁琐的文字, 却触及到台下所有音乐教育工作者内心最深处。

二、多维集聚

圆桌会议是一道靓丽的“学术风景线”, 小小的会议室压制不住参会者们的热情, 整个会场不仅座无虚席。专家围绕中国学校音乐教育研究、音乐教育的MOOC研究、学校音乐教育质量检测研究、民族音乐教育研究和社会音乐教育五大专题进行聚焦性发言, 可以说, 代表了当前音乐教育领域内的最新研究水平。

首都师范大学郑莉教授关于“首师大音乐教育人才培养模式探析”发言中谈到“以课程促发展、以任务促发展、以实践促发展、以科研促发展”的培养理念, “双导师、双实践”“双服务、双学段”的音乐教育人才培养模式。中国音乐学院谢嘉幸教授“从音乐教育课程联盟到全球开放音乐学院”的发言令人振奋, 摒弃传统音乐教育存在的时间、地点、文化、学院等诸多藩篱, 抓住全球化、互联网和媒体的时代给我们的新的机遇和挑战, 打破界限, 为全球网络用户提供开放的音乐教育平台, 为音乐教育的国际化提出了新的思考。广州大学马达“高校岭南传统音乐舞蹈研究与传承”、四川音乐学院雍敦全“新形势下学校民族音乐教育发展的思考”等均从自己的视角对民族音乐教育进行研讨。千余人参会的主题和内容是多元的, 但是从主题发言中所传递出来的学科前沿信息, 我们依然可以寻找到一些核心关键词:音乐教育的方向?不仅是音乐的教育, 更是人的教育。

三、本土回归

无论是“舶来品”还是“土长物”, 要发展, 创新是必经之路。在工作坊中, 国外音乐教学法的本土化应用吸引了参会者的眼球。奥尔夫教学法《十面埋伏》、《梅》——根据《梅花三弄创编“舞诗乐画”》、《中国苗族银饰舞》、柯达伊教学多声部音乐能力培养、达尔克罗兹体态律动教学《土耳其进行曲》、世界民族音乐展示《非洲音乐》等。在中央音乐学院李妲娜老师的《十面埋伏》课堂中, 我们看到的是除了中国鼓之外, 纸箱和大会的椅子也成了临时的乐器, 就地取材, 课堂并不因缺乏奥尔夫乐器而受到限制, 音乐课堂回归生活, 乐器无处不在, 音乐无处不在, 创造无处不在。中国丰富多彩的民族音乐文化, 为这些国外音乐教学法提供了肥沃的土壤, 只要洒下创造的种子, 必将硕果累累。

论文宣读、论文演讲模块给我们提供的信息量也很大, 有来自于理论的研究, 也有来自基层的实践, 主要是音乐教育与内外延学科的交叉研究, 预示着中国音乐教育枝繁叶茂的的发展前景。再者, 大会期间的音乐会、海报墙的展示也充分展示了团队精神与人性化的追求。

篇4：SXSW教育大会展映教育纪录片

SXSW教育（又称西南以南教育）大会于2015年3月初在美国德州举办，汇集了美国教育届人士。西南以南大会始于1987年的西南以南音乐节。如今3月份的德州因为这个大会，汇集了全世界著名的音乐人、电影人、以及最新的技术。而西南以南教育大会从2011年起已经连续办了5届，旨在推动学习的创新。教育会议汇集全世界教育人士，通过专题演讲、动手作坊、影片观赏、创业比赛等形式，让参会者近距离接触最新教育理念和教育实践。

今年的大会展映了17部教育纪录片，把我们带到了漫天飞雪的纽约、闭塞的美国小镇、冲突不断的中东地区，让我们透过那些勇敢的教育改革者的视角，随着他们的步伐，重新思考教育的意义。其中一部教育纪录片“Most likely to succeed”（《最可能成功》）带我们走进了一些新式的学校，反思传统的课堂，思考教育改革之路该怎么走？纪录片的标题让我们思考谁更可能成功？我们所教育的孩子们，会生活在一个我们根本无法想象的社会，做一些现在还没有的工作。怎样给孩子面向未来的教育？是传统的应试教育，还是这些新型学校，更能让他们适应将要面对的社会？我们也许还不知道答案，但是我们在尝试。

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篇5：教师大会心得体会

习总书记在教育大会上强调：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任!在今后的工作中，我将会把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为自己的目标时刻提醒自己，并做到以下几点：

1、持之以恒，严肃对待教学工作。在教学工作中认真研读、感悟、领会教材，认真上课，重视课堂动态生成，着眼学生发展。培养学生的创新精神和实践能力。

2、经常自省，不断学习充实自己。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。为此我要经常反省，知不足而后进!自主学习充实自己，主动参与各种途径的学习、培训，不断促进自身专业发展。

篇6：教师学习全国教育大会心得体会

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。

“建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。”在9月10日教师节当天召开的全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，对广大教师为国家发展和民族振兴作出的重大贡献给予了高度评价，对建设一支宏大的高素质专业化教师队伍寄予了殷切希望，对加强教师队伍建设提出了明确要求，极大鼓舞和激励着广大教师在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。新中国成立69年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界上最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，有力推动了经济社会发展。今天，我们拥有了1600多万人的教师队伍，这是一支了不起的力量。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，自觉承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，为党和人民培养了一批又一批优秀人才，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。

“经师易得，人师难求”。一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师，这是这个学校的光荣;一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。在这个意义上说，对教师提出高标准、严要求，是天经地义的，既是对学生负责，也是对民族负责。今天，面对新时代新形势对教育提出的新的更高要求，面对建设社会主义现代化强国对教师队伍能力和水平提出的新的更高要求，我们必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，坚持把教师队伍建设作为基础工作，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，致力于建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。

关于教师学习全国教育大会心得体会

“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”在全国教育大会上，习近平总书记的重要论述准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，为深化教育领域改革、释放教育事业发展生机活力指明了方向。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，家庭的价值观培养，对青少年的成长轨迹有着极为强大的影响力,全社会都应该支持服务家庭教育，不能让家庭教育的缺失对孩子们的早期社会认知、情感价值建立造成不可挽回的负面影响。

学校教育不仅限于课堂，校园文化同样是一所学校共同价值观的体现，也指导着每一名青年学子的行为方式。在全球化的时代背景下，中国社会深度变革，这就要求教育部门和各类学校增强政治定力、创新教育理念，帮助广大青少年武装头脑、练就本领。让学校成为每一名青年学子展示才华的平台，以一言一行促使其向真、向善、向美。

全社会要担负起青少年成长成才的责任，和谐友爱的社会环境对青少年的成长至关重要。党的十八大以来，人民群众极为关心的生态环境、社会风气、公平正义等方面都有了显著提升，民生建设更加充实、完备、可持续，全社会崇德持正的良好氛围愈加浓厚。这些无形的变化，以润物无声的方式浸入青少年的心灵，让他们看到了未来的希望，坚定了奋斗的决心。

教育事关国家发展、事关民族未来。教育不只是学校的责任，全社会要持续关注、共同努力办好教育事业，才能培育出越来越多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴提供源源不断的强大动力。

教师学习全国教育大会心得体会范文

全国教育大会9月10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

习近平强调，加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。教育部门和各级各类学校的党组织要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。各级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟悉教育、关心教育、研究教育。各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人。

作为基层党组织，我们要高度重视学校党组织建设，要有意识地培养党支部的干部教师，将党建工作抓牢抓实。将学校党政工作“两手抓，两手都要硬”，坚决杜绝“两张皮”现象，在抓好学校教学成绩的同时，抓好党员及教师思想道德建设，加强党员及教师理想信念教育。

落实学生德育教育，不能一味地说教，要开展形式多样的德育活动，让学生多体会，多思考，动中学，乐中学，利用班会、团队活动、社团活动、德育大讲坛、科学大讲坛、艺术节、运动会等形式开展德育教育，培养学生爱国主义思想，形成正确的世界观、人生观、价值观，最终成为高素质的爱国的中国公民。

篇7：教师教育大会心得体会

为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会和全国教育大会精神，9月7日召开20全国教师发展大会，总书记提出的“人民教师无上光荣，每一位教师都要珍惜这份荣誉，爱惜这份崇高无上的职业，严格要求自己，尽职尽责、不断丰富自己头脑”，并时刻感受到党和国家对我们的重视，对现代教育的重视。这不仅对工作在一线的老师来说是一种勉励与鞭策，对于从事教辅工作的我来说也是一种鞭策。

做为一名教辅人员，首先，进一步加强学习，增加思想认识。把学习作为一种精神追求、一种政治责任，切实加强理论学习，以理论上的清醒和坚定，始终保持思想上、政治上的清醒和坚定。进一步增强学习的自觉性和系统性，不断用党的理论和政策武装头脑、指导工作、推动实践。其次，提高标准严以律己。在工作和生活中要严格要求自己，充分发挥自己的主观能动性和创造性。严格遵守党员的各项规章制度，时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。克服工作中急躁情绪，进一步增强工作积极性，树立强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，作为工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，树立工作中良好的党员形象。在次，转变作风，积极工作。要贯彻落实科学发展精神，脚踏实地地做好本职工作，树立高度的责任感和敬业精神， 尽心尽力把工作做好。最后，要提高宗旨意识。把全心全意为教职工、学生服务放在首位，树立正确的人生观和世界观。为实现自我价值不断努力，始终保持共产党员的先进性，在精钻业务上狠下功夫，增强工作责任感和历史使命感，以创新的意识、 创新的精神、创新的思路做好工作， 以良好的形象，一流的业绩做一名合格的党员。

篇8：教师教育大会心得体会

世界音乐教育大会由联合国教科文组织附属机构国际音乐教育学会 (ISME) 主办, 至今已有五十余年的历史。每两年在不同国家和地区举行, 被誉为“音乐教育领域的奥林匹克”, 是世界性的音乐教育盛会, 也是国际音乐教育的最高学术殿堂, 为国际社会特别是音乐教育界所瞩目。“第29届世界音乐教育大会”于2010年8月1日—6日在北京国家会议中心隆重举行, 共有来自65个国家的三千多名音乐教育专家、学术代表、音乐家以及50个国内和47个国际演出团队的二千多名演员参与。这也是世界音乐教育大会自1953年创办以来, 首次在中国召开, 本届大会的主题为:“和谐与世界的未来”。会议期间, 共举办了66场音乐会、6个学术论坛以及30余堂教学展示课、七百多场学术研讨会, 其间还举办了“第2届北京传统音乐节“中国之夜——民俗音乐狂欢”。

在毗邻鸟巢和水立方北侧的庄重的国家会议中心, 笔者亲临了这场盛会。在短短的六天时间里, 参会者观摩了来自世界各地的音乐教师和专家们的主题演讲、论文宣读、工作坊、教学展示、专题研讨等和音乐教育相关的不同层面的各类活动, 开阔了视野。来自世界各地不同风格的音乐会和演出, 精彩纷呈, 令人流连往返, 跳跃的音符和旋律使参会者深深地沉醉在异域风情的音乐之旅中。

本次大会传递了国际音乐教育的最新信息、最新理念和最新学术研究成果, 多层次、多角度、全方位地推动了世界音乐文化和音乐教育事业的发展。

二、中外音乐教育的对比

世界音乐教育大会期间, 笔者观看了很多国外的音乐教学展示和论文宣读, 对此感触颇深。在奥尔夫教学的影响下, 孩子们每堂课都像玩一样的快乐, 完全被音乐课堂的那种和谐、轻松的氛围所吸引, 从而喜欢上了音乐, 国外的教育注重寓教于乐, 孩子们脸上都露出了灿烂的笑容。音乐是人类思想情感的最自然本性的表达, 人人都有潜在的音乐本能, 因此音乐教育应该面向所有的人。音乐教育的首要任务是为众多的将来不是音乐家的孩子们着想, 鼓励、帮助他们成为积极的、有一定音乐能力的音乐爱好者。使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣, 也为他们向音乐的高深方面发展打下良好的基础。

相反, 国内音乐教育由于缺乏对学生创造性思维和能力的培养, 教育模式则显得比较僵化。长期以来我们的教育, 都是以教师为中心, 用灌输的方式教学生, 学生所接受的教育大多是一种“填鸭式”的教育, 长此以往, 学生必然缺乏独立思考、质疑以及创新的能力。

仔细反思, 为什么国外的音乐教育如此开阔, 音乐思维更显活泼与开放, 又为什么国内教育如此僵化, 没有创造出更新的教育理念和立足世界的教育家呢?

第一, 中国的教育体制的影响。

部分管理者没有多少教育教学经验, 有的甚至是纯粹的外行, 应试教育更扼杀了学生的创造精神。

第二, 中国教育受政治经济影响太重。

学校管理企业化, 教育总是受到政治经济的严重异化。以前是政治挂帅, 现在是一切“向钱看”。以前教师没有政治地位, 现在除了政治的虚名, 经济地位严重虚脱。学校管理异化成为不是讲究金钱奖励, 就是依靠淘汰惩罚, 教师不可能不受影响, 根本无法静下心来做自己想做也能够做的事情。

第三, 浮躁的社会风气与急功近利的思想歪曲了天才们通向成为一流教育家的道路。

而做学问需要的是脚踏实地的埋头苦干精神, 不需要那些浮躁的作风和急功近利的行为。想要真正的搞学问必须能在经济大潮中耐得住寂寞, 必须克服浮躁与急功近利的思想。

三、素质教育和应试教育的对立

改革开放以来, 我国的学校音乐教育与高师音乐专业教育共同经历了重要的改革发展历史阶段。学校教育由应试教育向素质教育、高等教育由精英教育向大众教育转变的两大革命, 促成了我国学校音乐教育和高师音乐专业教育迁延二十余年的改革热潮, 使我国的音乐教育发生了深刻的变化。然而, 当我们今天重新审视既往的改革成果时, 却发现尚存在着一些明显的问题。

在笔者做家教的实践中, 发现家长的盲目从众心理非常严重, 平时很少和孩子交心, 很少有家长知道孩子在想什么, 在日常生活中太过溺爱孩子, 为了防止孩子受到伤害, 家长会不厌其烦的告诉孩子每件事情该怎么去做, 很少让孩子独立去完成一件事情。孩子的业余时间也几乎都被各种各样的辅导课排满, 本应该快乐的童年还未来得及享受, 一颗童心便已衰老, 孩子们丰富的想像力还未来得及施展, 便被家长扼杀在摇篮之中。

婴幼时期:不知从什么时候起, 音乐对于学生来说, 其功能也发生了嬗变, 少了快乐率真, 多了急功近利。近年来, 中国琴童的发展迅速, 不少家长逼孩子学钢琴、手风琴、小提琴等各种乐器, 机械式地占用孩子们童年的时光, 打压式教育, 儿童承担一定的受迫压力, 难以挖掘少儿音乐的潜质。由于缺少好的教学方法, 孩子们依赖陪练, 自主能力低, 幼小的心灵受到功利思想的侵蚀, 对艺术学习也会产生厌烦情绪。

少年时期:考特长, 艺术生升高中, 集中培训走捷径的现象比较严重。这一时期考级也成为了社会浪潮, 越来越多的孩子加入器乐考级大军就是为了博得加分。这种来势汹汹的“功利音乐”曾逼得某些城市修改政策, 钢琴五级已不算特长生, 甭想加分。考级的曲目固定等, 导致的弊端很多, 没有创新, 不利于发现人才, 很多学生是短期集训出来的成果, 不能很好的展现基本功, 对音乐的感觉, 仅以熟练来培养, 多是急功近利的表现。

高中时期:文化课的学生, 因为高考升学的压力, 音乐、体育、美术等“副科”统统让位于高考科目, 所以即使学生嗓子痒痒想唱歌, 也很难得到满足。尽管素质教育高调张扬, 但好多中小学校为保升学率, 干脆砍掉了音体美。对于成绩不好的学生, 为了能考上大学, 逼不得已走上艺术的道路, 其中一大部分学生是没有经过系统的专业训练的, 也并不一定是真正的热爱音乐, 在功利思想的驱使下, 为了突击高考, 只能短期集中训练, 在备战高考这一过程中孩子们承担着专业课和文化课的双重压力和考验, 在压榨中成才, 也消耗了大量的资金, 家长和学生都身心疲惫, 并承担着高额费用, 亦经历着部分艺术院校潜规则等考验。

大学时期:中国人口众多, 人口基数大, 大学入学的门槛高, 导致很多人为了能进入大学只好选择进入艺术学校。很多大学也都在扩招艺术生, 大部分院校以盈利为目的, 专业横向发展, 由于艺术生的文化课分数线较低, 每年艺术生报考都很火热。进入到大学则是柳暗花明又一村, 孩子们脱离了父母和老师的管教, 开始变得懒散贪玩, 不能自主安排好大学的时间。当学生刚要学会如何规划自己的学习生活时大学生活结束了, 由于学校平时管理过于宽松, 对学生的毕业考核过于简单, 难进易出使得不少人在大学的四年的学习生活中学到的东西很少, 不能对所学的专业有系统深刻的认识, 所以也很少能对该专业领域的教育提出建设性意见。

研究生时期:近年来就业压力的增大, 使得相当大一部分学生奔赴考研热潮, 各个院校研究生扩招也很严重, 国家线的降低只是暂时缓解了就业压力, 这样的祸端定会在不远的将来得以爆发, 使得日后的研究生面临更为严重的就业压力。学校安排的科研项目大多没有针对性, 管理疏散, 使得学生没有明确的学习目的, 在心理上承担了更为极端的思想, 看到大部分大学同学走向工作岗位开始工作赚钱, 自己还在上学, 扩招使得毕业时依然没有改变竞争大的现状, 随着年龄一年一年的增大, 心理压力过大, 成了应试教育的牺牲品。

综上所述, 通过“第29届世界音乐教育大会”审视现状, 我们应该看到, 我国的音乐教育事业是喜忧参半的。要顺利地完成音乐教育事业的改革, 广大的音乐教育工作者必须付出极大的热情和不懈的努力, 同时也需要全社会的高度认同与齐心协作。只要我们能够保持清醒的头脑, 在看到成绩的同时能勇于发现问题, 并及时解决问题, 我国学校音乐教育就能以全新的姿态和坚定的步伐迈步向前, 中国的音乐教育事业必定会迎来一个辉煌的明天。

参考文献

[1]李妲娜, 修海林, 尹爱青.奥尔夫音乐教育思想与实践[M].上海:上海教育出版社, 2002.

[2]吴斌, 金亚文.音乐课程改革的意义及其背景[J].中国音乐教育, 2002, (4) .

篇9：东亚艺术教育大会沈阳召开

白玮书记指出，大会的召开基于三国从事艺术教育的同仁在长期交往和实践中得到的共识，对加强国际间的交流合作、提高艺术水准和教学质量具有重大意义。在沈阳音乐学院70年校庆之际，以学院举办的“面向二十一世纪的艺术教育与人类的和谐发展”为主题的大学校长论坛为契机，沈陽音乐学院与日本作阳大学，韩国启明大学、庆熙大学等学校联合倡议建立东亚艺术教育大会，并签署了成立大会的备忘录。经过半年的努力，大会终于成立。接下来，魏煌副院长宣读《东亚艺术教育大会章程》《东亚艺术教育大会实施细则》，经过与会三方的讨论，《章程》和《细则》得到一致通过。

束俊之副校长表示，有理由相信通过三国的艺术教育工作者的共同努力，会给各国青年提供更好、更多的学习机会，这样一个平台为东亚、为世界音乐教育和下一代能做出更多的贡献。

刘辉表示，东亚地区在全球处于非常重要的地位，中、日、韩三国是一衣带水的邻邦，在文化传统上有许多相似之处，这是我们合作的基础。东亚艺术教育大会的成立具有重要意义，有利于促进人类的和谐发展，将促进各国艺术教育水平的提升和国民整体音乐素质的提高；将加强各国艺术家的交流、增进相互之间的感情，对提高各国学术研究能力、教学水平与培养优秀的艺术人才的质量具有重大帮助。

篇10：教师教育大会心得体会

这次来到平遥的路上，就开始学习教育部部长xxx以及几位大学校长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的系列讲话，深有感触。 作为高校教师，我深刻地认识到“坚持以本为本 推进四个回归”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教育而言，具有极为重要的战略意义从历史、现实和未来看，我们应排除万难、聚心聚力、积极探索、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教育开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作，回归本心。

此次我们教研室老师克服各种困难，随同同事、学生们一同参加第二届平遥电影节，我们希望用我们老师的实际行动，和导演班学生一起，激发他们学习与创作的热情，开拓视野，思路，亲力亲为，将教学与实践结合。希望我们都可以拥有国际视野，站在高处，多学习，多交流，多反思，修心践行此政策，实现目标。

篇11：教师教育大会心得体会

小学不小，人生之基。小学生涯中我们教师应该给孩子什么?给孩子一个好身板，给孩子一个好习惯，给孩子一个好品质，给孩子一个好成绩，给孩子一门好手艺。作为一名小学教师，我深刻的懂得：一个孩子往往能改变一个家庭的命运，而这个命运的主宰者，往往就在我们教师的一念之差成就或者断送。所以我们教师要有足够的爱心教书育人，坚信：农民的孩子，不等于下一代也是农民!!

在教学中，难免遇到智力水平不如人意的孩子，对待这样的孩子就需要我们老师更大的爱心，更大的耐心，用胸中的爱去抚慰孩子幼小的心灵，让他们也不残缺的享受社会应该给与的爱。老师要善于用爱心去激发孩子的潜能，一个浅浅的微笑，一个轻轻地抚摸，一句暖暖的问候，都是情感的交流，教师用细微的关爱赢得孩子的喜爱。在和谐自然的教学氛围中，师生融洽，其乐融融，其实快乐学习的氛围，老师可以轻易获得。幸福是自己内心的感受，高兴一点，幸福指数就多一点，既然改变不了职业，就要改变自己的心态，我坚信：谁爱孩子，孩子就爱谁!

篇12：法制教育大会心得体会

很多同学会以为，安全只是指身体的安全乃至是肢体的硬朗和不受杀害。以为只要自己的肢体健全、行动自若那就叫安全。诚然，这确切叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即使是一个具有健全的体魄的人，假如他的思想道德水平低下、是非分明能力不强，糊里胡涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁饮酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希看出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全题目。有了这样不安全的思想，要平平安安地一生做好人，那是很难的。即使是一个具有健全体魄的人，假如他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，每天吸、处处吸，乃至课堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵;假如他过早地迷失于少男少女的`缠绵悱恻，无故寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，乃至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全题目。有了这样不安全的行为，要脚踏实地地读好书，风平浪静地读到头，那也是很难的。

不管是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残暴性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体魄，重者能够危及生命;它们酿成的后果是残暴的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体魄不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已死了。”我想，那些失往健康的精神寻求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这类“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲心血的机器，只能成为社会发展长河中的废物，乃至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残暴.

大学生，已是一个基本成熟的一类人群，有自己的想法，有各种获得信息的途径。学会做人是最大的学问，也是做人处事的基础，进步思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。进步思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多浏览一些名人传记等优秀书籍，学习他人的良好品德。逐日三省吾身，总结反思自己在处理事情或与人交往中存在的诸多题目，天天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。

篇13：教师教育大会心得体会

2016年6月29日下午,琼中县教育局机关党委在县职业学校会议室召开纪念中国共产党建党95周年暨表彰大会,局机关党委委员、各(总)支部委员、新吸收的预备党员、党员代表共130余人参加会议。会议表彰先进基层党组织3个、优秀共产党员30名、优秀党务工作者5名,现场颁发荣誉牌匾和证书,与会党员集体重温入党誓词。

局机关党委书记傅永东发表讲话。他说,教育局机关党委在县委、县政府的领导下,团结带领教育系统广大党员干部教师,以提高教育教学质量为中心,以大力实施琼中教育“三大工程”为抓手,深入开展“九项综合考评”,实行区域教研模式,推进精细化管理,全系统党的思想建设、组织建设、作风建设进一步加强,广大党员干部教师的师德风范进一步彰显,教育教学能力进一步提高,有力促进了全县教育事业全面优质协调发展。全县人民对琼中教育寄予极大的厚望和期盼。只有全面提高全县的教育教学质量,才能对得起人民教师的光荣称号,才能对得起共产党员的光荣称号。他说,在开展“两学一做”学习教育活动中,各总支、支部认真解决软弱涣散问题,积极开展基层党组织整顿工作,配齐并加强了党组织班子,解决了时间和精力不够、组织制度执行不到位、不按要求全面开展党组织活动等问题,党组织机构得到健全,战斗力得到提升,呈现出一派生机勃勃的景象。他要求党员立足本职岗位做贡献,积极参加“三亮三比三评”活动,要求各总支、支部在今后的工作中,加强党员经常性学习教育,按标准严格发展党员、壮大队伍,开展党组织关系排查,处置不合格党员。他最后说,我们要始终牢记神圣使命,始终以更加开放的思维、更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的精神,朝着更高目标携手前进!

篇14：教师教育大会心得体会

电视机前，陆佳蕾的母亲王凤娟更是激动不已。正是她坚持“性格塑造教育”，陆佳蕾才改掉了做事拖沓、不擅交流的毛病，从而在这次全国瞩目的大赛上成功登顶……

大伤脑筋，宝贝女儿懒散拖沓

1990年7月，陆佳蕾出生在浙江东阳市，父母一直做着文具批发生意。陆佳蕾5岁时，在母亲王凤娟的建议之下，全家从老家搬至杭州。王凤娟与丈夫继续做文具批发，同时，夫妇俩还在市中心的图书市场开了一家实体书店。

陆佳蕾从小就是父母的掌上明珠，父母从来不让她缺什么。可父母的溺爱反而养成了她不少坏习惯，陆佳蕾上学后，一些坏毛病变得越来越严重了。

小学三年级时一次语文考试，陆佳蕾是全班最后一个交卷的同学。阅卷老师以为她做题仔细，却惊讶地发现，陆佳蕾只把填空题和问答题做完了，后面的作文题竟然一字未动。老师立刻通知了王凤娟。看了陆佳蕾的试卷后，王凤娟也窝了一肚子火，要知道，作文题占卷面分的四成啊！

那天晚上，王凤娟指着试卷训斥陆佳蕾：“妈妈开个小书店，辛辛苦苦挣钱供你念书，多不容易啊！可你考试拖拖沓沓的，只做了一半试卷，你对得起我吗！”不料，陆佳蕾的脾气也上来了：“拖沓就拖沓，有什么大不了的，下回我改正不就行了吗！”说完，她跑到里屋自个儿生闷气去了。

这次考试后，王凤娟开始认真地观察女儿。她发现，由于从小疏于管理，陆佳蕾不但做作业拖沓，还不擅与人沟通，也很少关心别人。就这样放任女儿吗？王凤娟思考了好几天，又与丈夫陆明进行了沟通。最后，王凤娟得出结论：即使女儿成不了栋梁之才，作为一个母亲，自己也有责任把她教育成人格健全的人。由于多年忙于生意，“放任自由”的女儿已经养成了一些坏习惯，此时讲道理、打骂都难以使她改变，父母惟一能做的就是针对女儿的情况探索一套可行的教育方法。

为了避免女儿反感，王凤娟开始偷偷实施自己的计划，首先是培养女儿集中做事的能力。一次，女儿放学后，王凤娟特地将她领到了小书店里。王凤娟说：“妈妈生意忙，没有时间照顾你，你把作业认真写完之后，咱俩做个游戏怎么样？”

陆佳蕾一听顿时来了精神，她用最短的时间将作业完成后，高兴地跑到母亲面前，说：“妈，咱们的游戏可以开始了吗？”“行！”王凤娟痛快地回答。接着，她从怀里掏出4张小卡片，一一放在陆佳蕾面前。

“佳蕾，这4张卡片上的词汇，都是你没有学过的。不过你会查字典，只要能把每个词的拼音标写正确，妈妈就奖励你一个冰淇淋。”陆佳蕾看了一下，只见卡片上面写着“鹰隼”、“屏障”、“无暇”、“蜿蜒”4个词汇，她果然一个也不认识。但这难不倒陆佳蕾，她的小手飞快地翻动着字典，十几分钟之后，四个词汇的正确读音整整齐齐地标注在词头上。王凤娟赶忙拿出早就准备好的冰淇淋，欣慰地笑了……

从那以后，每天放学后的“查字游戏”，成了母女俩的固定交流形式。有时生词多了，陆佳蕾查着查着容易走神，看看这儿看看那儿，不能在规定时间内完成。由于母女俩有言在先，陆佳蕾“超时”了，就不能得到任何奖励。半个多月后，王凤娟发现陆佳蕾在查生词时注意力集中了，而且速度越来越快。

玩了两个多月的查字游戏后，陆佳蕾做事的速度明显快多了，这时，王凤娟又使出新的招数，她开始限定陆佳蕾做事的时间，比如早晨刷牙洗脸的时间不得超过3分钟，吃饭时间不得超过18分钟，做作业不能超过1个小时。如果超过时间的话，就要“半途而废”，马上去做其他事情。

一次放学后，王凤娟看到女儿眼泪汪汪的。原来，头天晚上陆佳蕾在限定的时间内没有做完语文作业，王凤娟不允许她继续做下去，结果次日上学，没做完作业的她被老师狠狠地批评了一顿。王凤娟拉过女儿耐心地说：“你要知道，很多事情必须在规定的时间内完成，完不成的话就得自己承担后果。”

听了妈妈的话，陆佳蕾使劲点点头。王凤娟接着说：“妈妈要你速度快，不是让你毛糙，你要继续保持原来查字养成的习惯，在准确的基础上，尽量提高速度。”第二天，王凤娟特地给女儿买了一个棕色的大笔记本，让陆佳蕾把每天计划的事情都写在上面，并且把完成时间标在后面，每天进行比较，看看是否有进步。这个独特的方法刺激起陆佳蕾的挑战欲望，她逐渐改掉了拖沓的习惯，做事雷厉风行。小学毕业考试，她获得了全班第一名的好成绩。

倾情呵护，妈妈和女儿成了好“姐妹”

进入初中后，陆佳蕾的作业多了起来。因为是独生女，加上没有太多时间和同学在一起玩，陆佳蕾感到很孤独。王凤娟认真地对陆佳蕾说：“佳蕾，让我做你最好的玩伴和朋友吧！”从那天起，她刻意改变自己在女儿心目中的严肃形象，每天安排1个小时，和女儿随意交谈或陪女儿看动画片，她还多次对女儿说：“如果你不喜欢做妈妈安排的事情，可以说‘不’。”妈妈变得温柔、善解人意了，陆佳蕾自然愿意亲近并信任她。慢慢地，陆佳蕾变得开朗了。

善解人意不是放任自流，有一段时间，陆佳蕾对网络游戏产生了兴趣。一天，陆佳蕾放学回家没有与王凤娟进行查字游戏，而是一头钻进房间，一言不发地开始“攻城侵地”。看到这一切，王凤娟不由地皱起了眉头。

王凤娟思考了一下，走到陆佳蕾面前，问她：“你们学校里有没有网游高手？妈妈简直是‘网盲’，有机会我也想学习一下上网。”陆佳蕾听了，顿时打开了话匣子。原来，最近她特别崇拜高年级的一名学长，他不仅网游玩得好，还获得过全球编程大赛冠军，她也想像学长那样，编制出一套美妙的网游程序。

掌握了女儿的心理之后，王凤娟没有像其他家长那样，简单地将电脑中的游戏删除，反而为女儿买来了《电脑编程技巧》、《python学习手册》等各类书籍。陆佳蕾很快沉浸在这些书籍里流连忘返。

将陆佳蕾从电脑前拉了过来，王凤娟又开始了第二步的劝说计划。一次，王凤娟发现陆佳蕾在网游上写“攻略日记”，时间长达两个多小时，她言语和蔼地告诉女儿：“长时间使用电脑，会患上偏头痛，导致记忆力衰退，心神不定，还容易患上‘书写遗忘症’，对你有百害而无一利。”

陆佳蕾吓了一大跳，她迅速查询了有关书籍，果然发现：长时间进行网游，会使大脑缺少必要的抽象思维能力，使得逻辑性和语言功能产生某种障碍；而用手一笔一画地书写，可在大脑的语言中枢系统形成特殊印记，对人的意志和耐力是必不可少的训练，对人体最为有利。由于不再排斥妈妈，陆佳蕾的网瘾渐渐戒除了……

就这样，在王凤娟的监督之下，陆佳蕾不再像过去那样偷懒懈怠，变得越来越勤快、努力。每天晚上陆佳蕾做功课时，王凤娟就陪在一旁读书，女儿不睡觉，她也不睡觉。有好几次，因为白天批发图书太劳累，王凤娟不知不觉趴在桌子上睡着了。这一切陆佳蕾看在眼里，疼在心里。于是每天晚上，她都抓紧时间做作业，以便让妈妈早点休息。目睹女儿的转变，王凤娟喜在心头。

每逢休假，陆佳蕾很少像其他孩子一样玩耍，而是在自家的书店里“泡”着，书店里琳琅满目的书籍几乎都被她翻阅了一遍。在书海中遨游，陆佳蕾的知识面更加宽阔，掌握的词汇量也更大了。

由于语文学得特别好，陆佳蕾的作文总是成为班里的典范。有一次，陆佳蕾问王凤娟，一个同学经常抄袭她作文的段落，这件事该不该告诉老师。王凤娟愣了一下，想了想说：“我认为不要告诉老师，因为这样你们就做不成朋友了。但是不能任凭她抄你的呀，你得告诉她，如果两人的作业对错都一样，老师会怀疑的，这样她就不敢抄了。你平时可以在学习上多帮助她，她学的东西多了，就不会来抄你的了。”几天之后，陆佳蕾高兴地对王凤娟说：“你的方法真管用，她不但不抄作业了，还和我的关系更亲密了。”从此，陆佳蕾对妈妈充满了信任，有什么事情都愿意告诉她，请妈妈帮着出主意；王凤娟也常常从中把握女儿的心理动向，及时想出各种方法进行化解，帮她改正思想和行为上的一些缺点。渐渐地，陆佳蕾变得越来越懂事。

性格教育，打造出“汉字听写大会”总冠军

因为各科成绩十分出色，到了初二下半学期，陆佳蕾信心十足地参加了学校组织的奥林匹克选拔赛。谁知公布考试成绩那天，她和母亲搜索了几个来回，都没有在红榜上看到“陆佳蕾”这个名字。陆佳蕾非常沮丧，回到家里后把自己关在房间里。那几天，王凤娟的情绪也非常低落，不好的情绪在母女间传染，家里的气氛变得很压抑。

周末，书城有一个教育心理学家的讲座，王凤娟去听了，还专门请教了专家。专家分析道：“忽而自傲，忽而自卑，看来你女儿不良的心理倾向还没有完全消除。这也是许多独生子女普通存在的‘骄’、‘娇’二气，你要好好地利用这次机会，杀一杀她的骄气和娇气。”

王凤娟的心里有底了。回到家里，她把新买的CD放进影碟机里，让屋里萦绕着轻快的音乐。然后，她下厨做了几道女儿爱吃的菜。陆佳蕾很吃惊：“妈，我考砸了，你还这么轻松？”王凤娟语气轻松地说：“一次没考好，不等于天会塌下来。人生也不止这一次考试，你以后还有的是机会。”陆佳蕾的眸子闪烁着亮光，王凤娟又说：“不过，妈妈有一个条件，那就是你必须闭门思过，寻找这次失利的原因，否则，妈妈再也不理你了。”这一招还真管用！几天后，陆佳蕾写了一篇深刻的“反思书”：要是我平时学习更努力一些，考试时再仔细一些，就不会榜上无名了！王凤娟看了，开心地笑了。

2013年6月，央视科教频道推出了第一届“中国汉字听写大会”，并在中央电视台一套黄金时段隆重播出。这次比赛旨在弘扬汉字文化，展现汉字之美。“中国汉字听写大会”采用三级赛制，邀请全国31个省、自治区、直辖市学生组队参加。文字功底深厚的陆佳蕾很希望代表杭州外国语学校参赛。

可是，由于学校里人才济济，陆佳蕾最初并没有入选比赛团队。看到女儿由于害怕落选，经常躲在家里抹眼泪，王凤娟宽慰她：“不管别人看不看好，妈妈看好你！你可能没有别的同学聪明和灵动，但你肯定是最踏实的一个，因为你一旦去做一件事，一定会全身心投入。”在妈妈的鼓励之下，陆佳蕾的心境好了起来。幸运的是，在确定名单的最后一刻，她成功入选进战队。

备战之初，王凤娟及时提醒陆佳蕾，参加这次比赛的选手是全国学子中的佼佼者，稍有不慎，就会被残酷的赛制淘汰。

由于王凤娟的“预防针”，最初还很乐观的陆佳蕾冷静下来。那些天，《现代汉语词典》里5.6万个词条几乎被她用各色荧光笔画花了，一些“重点词”更是烂熟于胸。此外，陆佳蕾还不断与同学进行“对词”比赛，提前模拟赛场的氛围。

除了陆佳蕾平时的积累，王凤娟还为陆佳蕾进行赛前“特训”。她专门收集了一些涉及风俗、地理、人文甚至小吃方面的古代词汇，整理成一本“袖珍词典”供陆佳蕾记诵。有一次，“葳蕤”一词陆佳蕾怎么都记不住，王凤娟告诉她：“如果真的把汉字看成符号来记忆，确实太累人，我的方法是把它们看成人。每个字都有它存在的意义，当你了解它的意思，了解到它为什么那样构造之后，你会觉得它们非常美。”

在王凤娟的启发之下，陆佳蕾重新调整了思路。她根据“葳蕤”的形状，将其想像成一株枝繁叶茂的蔷薇树，很快便记住了。

2013年7月14日，“中国汉字听写大会”正式拉开帷幕。比赛之初，陆佳蕾并不顺利，其中有两次她被专业名词难倒，因为当时有复活赛，陆佳蕾才没有被淘汰。看到陆佳蕾比较紧张，王凤娟告诉她，要多注意休息，赛后可以听听音乐，不要给自己太大压力。有了王凤娟的宽慰，陆佳蕾的心情完全放松下来。

10月18日，一路过关斩将的陆佳蕾闯入总决赛。决赛的赛制很简单，写错一个词即被淘汰。15名顶尖高手以车轮战的形式角逐个人赛冠军，头两轮比赛竟然没有一位选手离开，比赛高潮迭起。

进入第四轮最后10人淘汰赛时，词语大多是古代文言用语，比如“铲刈”、“识荆”、“溪刻”、“河汾门下”、“凫趋雀跃”等，电视机前的王凤娟夫妇不由地感慨：“这些词汇太古雅，对孩子们来说实在是太难了！”果然，四名小选手因为不懂词义而写错迅速被淘汰，但陆佳蕾却一直表现得气定神闲，相继正确写出了“珉玉”、“裂罅”、“海晏河清”等生僻词汇。

在最后的冠亚军PK中，陆天蕾面对闻所未闻的“婉娈”一词，没有半分的惊慌，而是根据汉字规律进行了逻辑推理。由于“美好的样子”基本和“女”这个偏旁有关，峰峦、鸾凤和鸣的声音都是“亦”，陆天蕾根据给出的解释，如有神助地写出了“婉娈”一词，而对手倒在“佯嗔”之下。最终，陆佳蕾在首届《中国汉字听写大会》上成功登顶！