逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文（精选14篇）

篇1：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

今天晚上，我和妈妈、姐姐一起去夜市。

到了夜市，各种摊位像天空中的星星一样，数也数不清，有卖香水的摊位，卖玩具的摊位，卖小饰品的摊位，买项链、耳环的摊位……但是，我最喜欢的是一位哑叔叔卖眼镜的摊位了!

这个摊位上有许多琳琅满目，各种各样，颜色各异，形态万千的眼镜，有橙色的，蓝色的，绿色的……其中，那一副蓝白相间的墨镜赢得了我对它的青睐!

这副墨镜闪烁着迷人的彩虹色光芒，咄咄逼人。并且这副眼镜的最下方是没有框架的，这样更显得透露出一股开朗，阳光的气息。

后来，妈妈看时间已经8点半了，我们就心满意足地回家了!

篇2：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

走进夜市，首先映入眼帘的是各种各样的商品。有漂亮的包包、有可爱的小

鱼、还有形状各异的耳环……真是应有尽有!

包包有许多种颜色，紫色、黑色、黑白相间、还有彩色的・・・・・・小雨的种类也很多，有身体是黑色眼睛大的、有身体是红色眼睛小的・・・・・・各种各种的玩具、衣服・・・・・・数不胜数、琳琅满目的商品让我看花了眼。

不仅如此，我还看到许多商家在推荐自己的产品。那些商家都拿出了自己的杀手锏，有的甚至还站到了椅子上大喊着;全场一元，全场一元!真是八仙过海――各显神通啊!

篇3：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

一、释放人性, 展现自我情感

一说到作文课, 许多教师都会从拓展学生思维, 开拓学生视野, 注重写作方法、讲求写作技艺来谈起, 这些说法当然无庸置疑。 但我个人认为小学作文教学不应只在这些方面下工夫, 更应该注重人性的释放和自我情感的展现。 就如小学语文教学大纲中所说:能用恰当的词句表达出自己的真情实感, 能将句子写通顺, 能将事情有重点的写具体, 写清楚。 ”即我手写我心。 小学生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动。 因此, 只有善于激发学生的情感, 才能打开学生作文思路。 当学生情感丰富强烈、兴趣盎然时, 写作就变得积极主动。

教师要尊重学生的个性, 多从学生的角度思考评价, 善于发现学生作文中创新的闪光点, 及时给与鼓励, 树立良好的自信心, 激发写作的动机。 我曾经看过一句教育名言“教育的目的在于尊重人性。 ”对于人性的尊重首先应该做到的就是倾听心声, 尊重情感。 现在我们读学生的作文, 总觉得虚假, 要么是干巴巴的流水账, 要么是给你编一个美丽的故事。 对小学生来说, 让他们即要说实话, 又要有新意, 即要注意遣词造句, 还要注意写作方法, 这谈何容易。 这种要求常常让学生无从下手, 只能敷衍了事, 完成任务, 无法将真实的东西写出来。 因此, 我认为小学生作文就是让学生能通过亲身体验, 写出真实的感受, 同样观察人物、动物、事件等, 都需要多种感官的参与。 唯有如此, 才能使学生获得深刻的感受, 捕捉出作文生动形象, 内容具体的素材。 将心中的情感从笔尖缓缓流出, 这种自然、真实、不加雕琢的东西才应是我们作文教学所追求的境界。

二、小学作文课模式的构想

从二年级起, 我们就要求学生写话、写日记甚至写作文了, 其实我觉得这个要求太高了, 能用自己的话把想说的事情写清楚就行了。 以我的经历, 我觉得二三年级应该是说作文、改作文。 说”是写的前奏, “写”是说的深化。 “说”这一口头表达, 不仅能提高学生的思维能力, 而且也有利于提高学生的书面表达能力。 所说的是连贯、流畅的语言, 更有利于落笔成文。 要加强语言表达, 以说促写、多说多写, 是非常重要的。 四年级是仿作文, 当然, 仿写既不是机械性的, 更不是随意性的, 应该是有序和有机进行的。 教学中, 我们不难发现, 阅读教学与说话、写话有千万个接触点, 有的课文更是典范。 教师应慧眼识材, 抓住读写结合点, 促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中, 做到仿中有创。 五、六年级才是写作文, 这还要对不同层次的学生有不同的要求, 部分学生到六年级才能试着写作文。 当然, 改要改得巧妙, 仿要仿得真实。 改与仿是写的积累, 把基础打扎实了才能达到写的水平。 读是写的基础, 写是读的延伸。 系统地对学生进行读写训练, 是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。

三、对度的把握要准

对不同年级、 不同层次的学生的作文要求, 教师要做到心中有数。 有些学生要拔高要求, 有些学生要降低标准。 有些作文要求适当用一些写作手法, 有些学生能用恰当的语句写通顺、写清楚就行了。 过度的要求、过多的限制反而让学生无从下手, 抺杀了学生的写作兴趣, 望而生畏。 比如四年级下册作文“手”的教学, 对“手”的反面拓展与描写, 我认为在课后给学生点一下即可, 没必要在课堂上细说, 增加负担反而扰乱了主题。

四、注重课外积累

由于农村小学生阅读量小、 词汇缺乏、知识面窄, 在语言表达上较不确切、不生动具体, 小学生的知识有一定的局限性, 如何引导学生进行语言积累? 我认为注重平时积累, 多渠道丰富学生的作文语言。 教师要结合课文和生活实际及时指导学生积累语言。让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。 如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫, 能够让他们有词可用、有话可说。

平时, 我们都要求学生注重积累, 但积累的结果是我们的学生能背出许多好词佳句, 但却用不到自己的写作中, 通过今天的课, 我认为积累不单纯是背, 要让学生的积累更有效, 在教学中我们可以尝试如下的方法进行有目的的训练, 从而达到轻松作文的目的。 首先要让积累变得有意义, 让语言积累变成学生自觉的行为, 学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的, 也都比较贴近他们的生活, 能引起他们的感情共鸣, 作文时这些词语就可以信手拈来, 使习作锦上添花。 其次, 我们教师应该为学生创造用词用句的地方。 比如本节课中, 我搜集了一些写手的词句, 然后要求学生在作文时试着用到自己的作文中, 让这些好词佳句成为有意义的积累, 这种方法不仅为孩子们提供了词句, 更重要的是让学生明白了积累方法——有效积累, 让他们在生活中自觉积累, 成为生活中的有心人, 也才能成为“写”的主宰者。

五、教给学生自改方法, 培养学生自改能力

一篇好的作文的诞生是经过反复推敲、修改, 仔细斟酌而成的。 学生在上了教师的指导课后, 经过自己的思考, 完成的作文仅仅是一篇初稿。 如果教师未能充分肯定其作文的成绩, 未能明确指出其修改的方向、方法, 未能教会他们自评自改的本领。 那么, 学生写作积极性又能坚持多久呢?

因此, 在教学生自改作文时, 首先教给学生修改方法, 指出修改范围。 让学生用统一规定的修改符号, 按照一定的顺序 (如按字、词、句、段、篇的顺序) 找出有毛病的地方, 在原文上进行修改。 一次突破一个重点, 解决一个问题, 然后逐步加深难度, 达到全面修改。 要让学生知道修改哪些方面。 一是内容方面:看看中心是否明确, 思想是否健康, 情节是否真实, 材料是否充实等。 二是结构方面:看看顺序是否恰当, 分段是否合理, 条理是否清楚, 详略是否得当, 过度是否自然等。 三是语言方面:看看语句是否通顺, 前后是否连贯, 有无错别字, 有无用错的标点等。

篇4：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

篇5：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

华侨商店前，往日开阔的上空，悬吊着盏盏明灯。灯下，人头钻动，熙熙攘攘。我凭着自己体瘦灵活的优势，终于挤进了人墙。嘿!原来这是夜市，在灯光的照耀下，摆满各种名酒、香烟、月饼，看得我眼花撩乱。

我环顾左右，只见前排的.顾客们，嘴角挂着微笑，用发亮光的眼睛在货架上选择着自己的商品。

“我要二盒月饼”一个很体面的小伙子说。

“给我拿一盒水晶月饼!”

“我要拿五包奶糖”

“我要七包糖果。”

购买声此起彼落，不绝于耳。

篇6：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

天渐渐暗下来了，我和爸爸想去逛夜市爸爸从电影中走了出来，爽快的答应了，因为我是第一次逛夜市，爸爸和我像乌龟似的走到了夜市，那里人山人海，也有很多人在那里摆摊，有卖衣服的，游戏机的，项链和戒子，有好多好多。

那一天是我的生日，我恳求爸爸给我买一部游戏机，爸爸也无可奈何的答应了。终于，我们逛完了夜市，从人山人海的地方挤了出来。爸爸又说，等你学习弄好了，寒假给你买个NBA，要好几百元的，我情不自禁的跳了起来，大庭广众都望到我们这个角落来了，我都有点不好意思了。

篇7：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

我猛然发现有一位年迈的老奶奶在卖棉花糖。我便拉着妈妈的手立刻凑过去，“妈妈，我想吃棉花糖。”我开心的说。“不行，你看看你的牙都坏成什么样了？还吃糖呢！再吃糖还需要看牙医，”妈妈坚定的回答。听了妈妈的话，我心里像打翻了五味瓶一样特别不是滋味！看着年迈的老奶奶，我灵机一动对妈妈说：“你看看老奶奶这么大年龄了多不容易啊，我们买个棉花糖吧，这样老奶奶还能早点卖完，早点回家休息。”没想到妈妈听了我的话后就立刻答应了。还夸我特别有爱心，我心里美滋滋的，真是一举两得我不但可以吃到棉花糖而且还帮助了老奶奶。

我拿着手里的棉花糖，大口大口地吃了起来。突然，一个耀眼的标牌出现在我的眼前，我眼前一亮，原来，标牌上写亮彩饰品。我拉着妈妈的手，大步大步的跨进店里。店里的商品琳琅满目，让我眼花撩乱。我东看看，西瞧瞧，恨不得把整个商店都买下来，于是我告诉了妈妈。“可以呀！”妈妈便开起了玩笑。“宝贝，但是只能买一样东西哦！”妈妈温柔的说。“啊？可以买一样？”我对妈妈的回答感到惊喜万分。我经过了细心挑选，百里挑一，最终就决定买一个盲盒娃娃，我对盲盒里的娃娃又是兴奋又是期待。我拆开一看，呀！隐藏款的。

篇8：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

马老师说：“校园是我们的家，环境的好坏都由我们做主，环境好，空气清新，对身体好，环境不好，小树会枯萎，水会变得混浊，草地会被垃圾覆盖，苍蝇会飞过来，各种各样的臭虫会飞过来，世界上的空气不久就会被我们吸完，我们的世界不久就会变成一个生化世界!所以，我们一定要爱护校园环境，如果有人随便扔垃圾，我会告诉他，‘不要乱扔垃圾，这就是你不爱护校园’”

马老师又说：“同学们，弯弯腰拾起一片纸，既美化了校园，又锻炼了身体，七班的同学们，行动起来吧!”

篇9：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

今天晚上，是个平静而又凉快的夜晚。我正在奶奶家吃饭，吃完了饭，又看了一会儿电视，爷爷喊我做作业了，正在这时，我听到电话铃声响了，于是我连忙过去接，一听，原来是妈妈打过来的，她说再过一小时就过来接我，一起去游泳，听到这个消息，我开心极了，像发了疯一样高兴，我很快的做完了作业，看看时间还没有到一小时，又看了会儿电视，终于等到妈妈来了，而且令人想不到的是大姨也在车上呢!

上了车后，我们一路上边说边笑，开心极了，不一会儿就到了要去的地方。因为我们没有带救生圈和毛巾，大姨又没有带泳衣，所以我们先买了这些东西，又买了票，换了衣服，来到泳池旁边，而顿时大家都惊呆了，因为这里的水很深，到妈妈下巴这儿了，不过幸好我有救生圈，妈妈和大姨却长的高，能站起来，于是我们就在水里痛快的玩起来!

篇10：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

暑假的时候，爸爸带我去了游泳池，下定决心要把我的旱鸭子赶下水。我硬着头皮下到浅水池，但我的手现在握着游泳圈。许多和我同龄的孩子在我周围游泳。真羡慕他们!教练好像看出了我的心思，游过来拍拍我。头说：“别担心，你很快就会像他们一样的。”

教练带领我们新人到有扶手的地方练习漂浮。练了一段时间就烦了。我想在水里试试，把水呛住了。教练说：“不学走路，就想跑步。怎么能不摔跤呢?”我脸红了，我回去练基本功。直到学会了漂浮，我们才开始学习游泳姿势。我从一开始就吸取了教训。我在毛毛不再狂躁，小心翼翼地一步一步跟着教练。

七天学期到了，爸爸说要检查我的学习效果。我和我爸爸比赛，他游得更快。我想和爸爸开个玩笑，突然游泳的时候一头扎进水里，把爸爸吓坏了。我悄悄绕到父亲身后，一拳打在他头上。父亲喊了一声“你这个小坏蛋”，跟在我后面，我却像条小鱼一样游走了。

篇11：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

小蚂蚁的家遭遇了水灾，怎样才能到安全的地方去呢?它们四处逃命，爬了好多地方，爬得满头大汗，才爬到一个小山包上。

小山包下的河水涨起来了，哗哗地流着。怎么才能过河呢?小蚂蚁急得六神无主。正在这时，有一只聪明的小蚂蚁说：“我们团结起来一起过河!”伙伴们觉得这个办法好极了!

小蚂蚁们紧紧地抱成一团，飞快地从水面上滚过去。虽然有几只小蚂蚁牺牲了，但是大多数蚂蚁还是毫发无伤地到了安全的地方。集体的力量大无比，团结可以战胜一切困难。

篇12：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

今天早上，我走在上学路上。马路两旁，银杏树光秃秃的，好难看。我又看那些又绿又黄的草，它们被风吹得垂头丧气。我没戴手套和帽子，我的手像被刀子割了一样。风又让我喘不过气来，好难受呀!

我走到小河边，看见波纹荡漾开去，又荡漾回来，就像一个仙女穿着花裙子在跳舞。旁边长着红果果的小树映在小河里，好清晰呀!

刚到学校门口，我看见一位位家长陪着孩子来到校门口。孩子们一个个挥手向亲人再见。各种各样的汽车停在马路两旁，就像一列火车。

篇13：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

今天星期四，没有体育课，以为没有跳绳测试，没想到就是今天测。

我第一组测试，测试前几秒钟，我心跳得很急、很紧张，水平没有发挥出来。跳得时候，就知道达不到140个。跳完以后，问了数的同学，他说122个，果然如此，但是我还是没有很伤心。爸爸妈妈安慰我说，比上次跳得有很大进步。我开学第一次测试是92个，跟开学比，这一次进步了30个。如果我下次再进步30个，就表现很好了。

每个人测试好了之后，李老师跟我们说，10月10日要举行跳绳年级比赛，每个年级都要评出冠亚季军。这段时间一定要抓紧练习，争取能跳到140个。

篇14：逛夜市作文200字_三年级作文_小学作文

有一次，我们在上体育课，李思硕跑的时候，给摔倒了把手给摔伤了，他就找我，我看见了我就把我第一大周的，带的医药包，我就给他包扎。

他看了以后就说：“你是不是买的。”我心想：“我给他包扎他竟然怀疑我。”我就说：“这是我自己带的。”他还是不信，还接着说：“你是不是偷得。”我听了就更生气就说：我就“你要是在瞎说，不给你包扎了。”他觉得我不敢，他还是接着说，我就真给他撕下来了，刚好有人风筝坏了，我就贴他的风筝，他会来一看，原来他误会我了，他就对我说：“对不起。”