母爱的段落300

母爱的段落300（精选12篇）

篇1：母爱的段落300

母爱如水般平淡无奇，是因为她为你付出的太多太多;母爱如水般朴素淡雅，是因为她把美好的东西都留给你;母爱如水般的坚强不屈，是因为她在你困难时帮助你……

母爱之情，惊天动地，感泣鬼神。母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。愿天下母亲，别忘了留一份爱给自己，愿天下儿女，别忘了回报母爱一缕浓浓的芳馨。

世界因母爱而充满温暖与真情，母爱不需要条件，不需要苛求，它是每位母亲内心自然所散发出来的。不管是在苦难中，还是在幸福中，它都无声无息地伴随着你。它不求回报，不求感恩，只愿天下子女能够真正地感受到、体验到母爱，沐浴在母爱中快乐成长。

荷花是雪白的，白中透红，它是多么的纯洁，具有一种出污泥而不染的精神。母爱也一样，不管这种爱的给予者是低贱还是高贵，她们付出的母爱都是真挚而纯洁的。

母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛;有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱，我们才从愁绪走向高歌;有了母爱，也才有了生命的开始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。母爱是人类一个亘古不变的主题，我们赋予它太阳的诠释和内涵，没有史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转。母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻呤浅唱。想起了母亲仿佛无依的心灵就找到了栖息的家园……

梦像阳光般灿烂，我们就像童话中的主角一样活在母爱的笼罩下，匆匆忙忙，潇潇洒洒，恍惚间，已走过了十几年的光阴。老舍曾说过:失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。母爱就像是滂沱大雨中的一把伞，是寒冷中的一碗姜汤，是炎炎夏日里的一缕清风，是皑皑白雪中的一片温暖，母爱是一份牵挂，是一份担心，是，母爱如海，母爱似水。

母亲是大树，我们是小草，为我遮起一片绿荫;母亲是池塘，我们是鱼，给我一片自由的天地。母亲是阳光，我们是童话中的主角，梦会依旧灿烂，因为有阳光的普照，虽然已走过了十几年的光阴，但阳光不变，梦亦不变。

法国著名文学家雨果说，慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。正因为这样巨大的作用，所以我们的成长离不开母爱。人类需要母爱，正如万物生长需要阳光的照耀;正如久旱的土地，需要春雨的滋润，正如利刃的打造需要好的磨刀石。

从我呱呱落地的那一刻起，母爱就开始在我身边演绎。一日三餐——饭来张口;衣帽鞋袜——衣来伸手。妈妈为了让我生活在更舒适的空间，用双手营造了温馨;用行动勾勒了真诚;为了对我的呵护，她像温室一样，保护着这株稚小的幼苗，耐我健康的成长;快乐的生活。

每个人的成长都离不开母爱，是母爱成就了伟人的惊人之举，赋予了艺术家奇妙的灵感，启迪了科学家敏锐的智慧，也丰富了我们每个人内心的情感。母爱就像满天的繁星，星星点点，映照着我们每个人的心田。

母爱是无私的，它常常把最美好的事物留给儿女们，自己却从不独享，因为它把儿女们放在了第一位。母爱是博大的，它常常以最大的实力付出代价，因为它内心真诚永存。母爱是细心的，它常常把哎表象的淋漓尽致，因为它蕴涵着对儿女们的百般关爱。

母爱不仅仅是让你感到温暖、安逸的温床，也是铸造你灵魂的炽热、奔放的火炉。它是雏鹰学飞时老鹰冷漠的目光，它是幼豹捕食时母豹无情的驱赶，它是孟母择邻时的殷殷期盼，它是岳母刺字时的点点泪花。

论到母爱，我觉得洪醒夫先生的”纸船印象“描写的十分深入，他以母亲摺纸船为出发点，进而谈到母爱的伟大。下雨天，他的母亲心中虽仍惦记着田里的农物，但却仍心平气和的为他摺纸船，好让孩子们在雨天里也有欢笑。表面上像是在回忆童年玩纸船的种种，但细细咀嚼文章的字义后，将会有很大的收获。

篇2：母爱的段落300

2、母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。

3、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

4、母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向;母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵;母爱是尽职的卫士，保护着幼小的生命;母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地;母爱是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦。

5、在你的生命中最荒谬的一天，就算你有一台电动的骗人机器，你也骗不过你的母亲。

6、母爱是儿女成长的殷殷期盼;母爱是儿女病榻前的关切焦灼;母爱是儿女飘泊天涯的缕缕思念;母爱是儿女一生相伴的盈盈笑语。

7、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙?

8、母爱，是人类一个亘古不变的主题。

9、我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。

10、看这个世界你会对女性产生怀疑，但当你注视自己的母亲，你将无法继续怀疑。

11、母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍;乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

12、当母亲逝世时，我身心交瘁，简直要垮掉，我几乎不知道如何生活下去。

13、母爱是一泓深深的`潭。无论家有多少纠葛，她总是以容纳百川的胸怀，默默忍让。那宽宏的气量，那包含的品格，让家和睦泰然、息事宁人。

14、母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。

15、荷花是雪白的，白中透红，它是多么的纯洁，具有一种出污泥而不染的精神。母爱也一样，不管这种爱的给予者是低贱还是高贵，她们付出的母爱都是真挚而纯洁的。

16、母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛;有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱，我们才从愁绪走向高歌;有了母爱，也才有了生命的开始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。母爱是人类一个亘古不变的主题，我们赋予它太阳的诠释和内涵，没有史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转。母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻呤浅唱。想起了母亲仿佛无依的心灵就找到了栖息的家园……

篇3：浅谈总分段落教学的目标及策略

总分段式,一种常见的构段方式,出现于很多写景状物及议论类等文章。这类段落在三年级所有类型的段落中占了很大的比例。引导学生读懂总分段式的段落,能帮助学生更好地阅读整篇文章。因此,如何引导学生读懂总分段式的段落,是我们三年级语文教学的重点。

一、绝顶览山———全面统理教学内容

在整个三年级教材中,出现了大量含有总分段落的课文。通过对教材编写及内容的梳理,我们认识到:含有总分段落的课文共有10篇(三年级上册的 《秋天的雨》 《花钟》 《盘古开天地》 《赵州桥》 《一幅名扬中外的画》 《富饶的西沙群岛》 《香港,璀璨的明珠》 和下册的 《荷花》 《珍珠泉》 《太阳》)。

这些课文基本都是写景状物类的文章, 在三年级所有课文中占15.6%,因而总分段落这一教学内容对于实现三年级段的教学目标具有举足轻重的作用。更为重要的是,引导学生掌握读懂这一类段落的方法,有助于帮助学生读懂整篇课文,也有助于学生模仿写作,提高学生的阅读与写作能力。

二、循序渐进———正确定位教学目标

从三年级上册 《秋天的雨》 一课开始,整个三年级,陆续出现了十余篇含有总分段落的课文,笔者将这些课文的教学,分成了三个阶段,每个阶段都有各自的教学目标,呈现阶梯式上升:

第一阶段———认识阶段

教学目标:认识总分段落,了解总分段落的构段方式。

第二阶段———过渡阶段

教学目标:能基于课文内容,根据提供的分述内容,给段落加一句合适的总起句;或者根据提供的总起句,写出分述的内容。

第三阶段———仿写阶段

教学目标:能围绕总起句或者一个意思,写一段总分段式的段落。

当然,三个阶段分别包含哪些课文,需要根据学生的具体掌握情况,做适当的调整,不能刻板地划分。

三、无痕润色———合理采用教学策略

在领会教材的编排意图,正确定位每个阶段的教学目标之后,就应该根据教学和学生的实际情况,积极探索总分段落每个阶段教学的有效策略,让学生真正学会阅读总分段落,提升阅读能力。

(一) 第一阶段———导学相辅,认识总分段落

学生第一次接触总分段落,对于这种段落的构段方式并不了解,因此,需要教师的引导,认识总起句,了解该种段落的结构。

如教学三年级第一次出现总分段落的课文 《秋天的雨》 时,我就采用了导学相辅的方法:

(在学生读准字音,读通课文的基础上,我引导学生整体感知课文内容,并认识总分段落。)

师:老师来读读第一自然段,同学们认真听,等会儿告诉我秋天的雨给你什么感觉?

(教师配乐朗读第一自然段。)

生1:我觉得秋天的雨很清凉,很温柔。

生2:我觉得秋天的雨把秋天的大门打开了,像一把钥匙。

师:是啊,秋天的雨就像一把钥匙。这个自然段就是围绕这句话来写的。

(课件出示第一自然段,并把第一句话显示成红色。)

师:下面的2-4自然段老师想请3个小朋友来读,其他同学边听边想,在作者的心目中,秋天的雨还是什么样儿的?

(请一位学生读第二自然段。)

师:这个自然段告诉我们秋天的雨还是什么样的?

生:第二自然段告诉我们秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

师:瞧,这个自然段也是围绕第一句来写的,这就是总起句。

(课件出示第二自然段,并把第一句话显示成红色。)

师:你发现了吗?第一、第二两个自然段都是围绕第一句话来写的,后面两个自然段会不会也是这样呢?

(请两位同学分别读第二、三自然段。)

生1:第三自然段是围绕“秋天的雨,藏着非常好闻的气味”这句话来写的。

生2:第四自然段是围绕“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了”这句话写的。

师:课文1—4自然段都是围绕每段话的第一句来写的。在以后的学习中,我们还会遇到很多这样的段落。

经过教师的引导,接受性学习和自主性学习相结合,学生认识了总起句,了解了总分段落的基本结构———围绕一句话来写的。这为接下来读懂总分段落打下了基础,抓住总起句就能了解这段话的主要内容,提高学生的阅读能力。

(二) 第二阶段——补写内容,感受总分段落

学习总分段落不仅是为了读懂一段话,还是为了能让学生更好地表达。因此在学生认识总分段落的基础上,应引导学生进一步感受总分段落的特点,并能根据提供的内容给该段落加上总起句或者分述内容,为最终的自主写段做铺垫。

如教学 《富饶的西沙群岛》 第4自然段时,我就引导学生根据提供的内容,加上一句总起句,组成一个总分段落。

(朗读第四自然段中描写鱼的4个分句后,引导学生发现作者是抓住鱼的颜色、样子和动态来描写的;接着出示这4 种鱼的图片, 请学生欣赏。)

师:同学们,西沙群岛的海里只有这4种鱼吗?

生齐答:不是!

师:是的,老师查了资料,西沙群岛的海里有400多种鱼呢!今天老师也给同学们带来了其中的几种。

(出示鱼的图片,引导学生说说这些鱼有什么特点。)

师:下面就请同学们选择你最喜欢的一种鱼,把它写美了。

(学生选择一种鱼,自主写一句话。)

师:下面我们来交流一下。

(请4位描写不同鱼的同学上台交流。每交流完一个学生,将这位学生的句子在投影仪下出示,4位同学交流完后,投影仪下出示完整的4句话。)

师:同学们,你们看,我们把这4句话连起来就能组成一段话了。如果能给这段话加上一句总起句,就更完整了。你能给它加个总起句吗?

生1:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。

师:你直接运用了课文中的总起句,聪明!

生2:西沙群岛的海里鱼多得数不清。

生3:西沙群岛的海里有各种各样的鱼。

……

当然,对于该段的教学,也可以在学生感受了作者的写作方法之后,给学生一句总起句,然后引导学生根据这句总起句,写一写西沙群岛的海里还会有什么样的鱼———补充分述的内容。这样,根据提供的内容,补充相应的总起句或者分述,学生对总分段落的结构有了更深入的了解,同时,这样的补写,也为接下来的自主写段打下了基础。

(三) 第三阶段———依托文本,仿写总分段落

由于总分段落结构关系明确,段落主题也更加鲜明,因此运用总分段落进行表述能更加明确地表达自己的意思。引导学生掌握这种表达方式,能有效提升学生的语言能力。因此三年级总分段落教学的第三阶段,就应引导学生依托文本内容,进行仿写。

如教学 《香港,璀璨的明珠》 一课时,在引导学生感受课文2—5自然段都是总分结构,并学习作者是如何进行描写之后,我引导学生进行仿写:

师:香港不仅是一个万国市场、美食天堂、旅游胜地,同时,它还是亚太地区的航运中心呢!

(出示香港集装箱繁多、运输繁忙以及维多利亚港口的图片。)

师:请你结合以上图片的内容,以“香港是亚太地区的航运中心”为总起句,写一段总分结构的段落。

(生自由写话后进行交流。)

生1:香港是亚太地区的航运中心。从国外来的轮船数不胜数,停靠在码头,像是在聚会。码头上的集装箱不计其数,一辆辆货车一刻不停地运输,排成了长长的队伍,像一条长龙。

生2:香港有一个维多利亚港口,水面辽阔,有70多个巨轮泊位,60多个码头,运输和通讯设备齐全。港口停泊着数不胜数的巨轮,岸上还有不计其数的集装箱。因此,香港是亚太地区的航运中心。

……

这样依托文本,学习文本的段落结构形式,仿写总分段落,不仅更深入地感受了香港的魅力,还学会了用总分段落进行表达,提升了学生的语言能力。

篇4：残疾妈妈300万字的母爱

这位妈妈叫李桂妮，幼时罹患风湿性关节炎，自此瘫痪在床，却在生命不断倒数的时刻，为女儿写下了31大本、300余万字的成长笔记。那里面，有爱情的甜蜜与婚姻的困苦，有点滴生活的体悟，更多的是一位母亲对女儿的爱与劝勉。

“怕女儿找不到妈妈的一丝痕迹”

山东省莱阳市谭格庄镇大水岔村一个普通的院落里，住着远嫁到此的李桂妮一家。今年41岁的李桂妮自8岁患上风湿性关节炎，渐渐手脚变形、浑身瘫痪。与她相伴的，除了每时每刻的疼痛，还有越来越多的并发症、休克，和一次次与死神的擦肩。

在这间仅够为这一家人遮风挡雨的平房里，每天下午，李桂妮都会坚持做一件事：写留给女儿的笔记。

那往往是这样一幕：丈夫钩过她向两侧外翻、萎缩的枯枝一般的双腿，再把她抱到轮椅上，推到写字台边。李桂妮用右手扭曲肿胀的大拇指和食指夹住笔，笔尖用剩下的手指抵住，就可以写字了。

那是2006年，生完女儿的李桂妮，因为一次病危，萌生了给女儿写一本笔记的念头：“不知什么时候就走了，害怕女儿找不到妈妈的一丝痕迹。”

“小暖，我亲爱的宝贝……”在每一篇笔记的开头，李桂妮都在笔下轻唤着女儿的名字。“妈妈又一次呼吸困难，虽然天很冷，冻得我拿不住笔，但妈妈还是提起笔给你写下心里想说的话……”

“昨天是大年初一……我亲爱的女儿，今天你穿上新衣服真漂亮。”

“孩子，妈妈知道，咱家的房子与别人家比，不算太好，可是妈妈有生以来从不与那些比我富有的人比，总喜欢把今天的日子与昨天去比较……”

“孩子，你从小一定要学会尊敬老人、尊重长辈，不管长辈对我们如何，要做一个‘人’……”

李桂妮的笔记，每一篇都与女儿有关，小到批评女儿用手抓菜，大到为人处世的道理。为了让女儿更好地体会，她还时常挑一些有针对性的笔记读给女儿听：“心的链接才是人，单独的一撇一捺，那只是根树杈，光在书本上学习知识，不在生活中感悟如何做人，拥有再高的学识又有什么用呢？”

女儿，你的名字叫“温暖”

李桂妮出生在莱阳市莱州市（县级市）驿道镇石角坡村。上小学时，她成绩优异，并且当上了班长。但她只上到一年级，就因为风湿病越来越重，不得不辍学。病榻之上，她借助一本好心人送来的字典和各类书籍，继续识字、学习。知道她故事的人没有放弃她，一再给她捐钱捐物。

1999年，莱州电信局帮助李桂妮安装了电话，她由此开设了自己的心灵热线。电话那一端，有被男友抛弃准备轻生的女孩，有20岁出头就患上喉癌的年轻人，有自小被父亲遗弃准备弑父的男孩……李桂妮用自己几十年的苦痛经历和体会，传给他们生活的力量。开通热线不到五年，李桂妮当选烟台十大杰出志愿者。

2003年3月，李桂妮暂停了心灵热线，因为她有了女儿。

生产的那一天，因为脊柱弯曲，无法注射麻药，医生只能在手术刀和她腹部皮肤上涂了麻药就开始手术。“生女儿的时候，犹如一场酷刑。”李桂妮说。

她给女儿取名“温暖”。在笔记中，她写道：“女儿，你喜欢自己的名字吗？当初给你取这个名字时，奶奶、姥姥两大家的人都不同意，说太俗了！加上莱阳、莱州两地方言叫出来是‘为难’。但我坚持把‘温暖’二字定为你的名字，因为我们的生活中太需要温暖，也因为妈妈和你走到今天，就是因为有太多人给予了温暖……”

心灵热线牵出一段电话情缘

虽然身体残疾，但李桂妮依然是个爱美的姑娘。家中的墙上挂着很多她年轻时的照片，尽管脖子只能僵硬地歪向一边，但她还是涂着口红，眉毛也描得细细的。“那个时候有不少人追求我。”2月29日，在大水岔村的家中，李桂妮笑着说。靠在床边的丈夫接了一句：“可你家都没同意啊！”引来一阵笑声。

李桂妮和丈夫刘振福的相识，还是因为她的心灵热线。16年前的一个夜里，时年39岁的刘振福忙了一天后打开了收音机，里面传来一个女声，正在朗读自己写的散文，那就是李桂妮。“其中一篇是《向命运挑战》，还有一篇是《让精神站立起来》。”十几年过去了，刘振福依旧清晰地记得。

“她的声音真好听，人一定也长得漂亮。”刘振福想。听完广播，他才知道，原来朗读者不是貌美的姑娘，而是一个严重残疾的女孩，不过这丝毫没有减少他的爱慕之情。

“妈妈一共参与了14次节目，你爸爸竟然听了14次。好高兴你爸当时那么喜欢听我的声音和文章。”笔记中，李桂妮对女儿回忆着当年。

直到过年回家，刘振福再也抑制不住想给李桂妮打一个电话的冲动。那时候农村电话很少，他便跑到姐姐家蹭电话，自此一发不可收拾。到月底，姐姐发现话费涨了一倍，这段电话情缘才浮出水面。

“我们更依赖彼此，更加不能失去”

与刘振福见面第二次，李桂妮就决定嫁给他，这遭到了父母和家人的反对。当时的刘振福已经39岁，家徒四壁，而李桂妮只有25岁，而且在老家莱州已经有点名气，用李桂妮母亲的话说，“宁嫁一个小猴，不嫁一个老头。”

李桂妮终究还是听从了自己的内心，在见面第三次时远嫁到了莱阳的刘振福家。

让她最终下定决心的是刘振福的凄惨身世，他自幼丧父，母亲改嫁，一个人浑浑噩噩过了那么多年。“我听他在电话里讲，都觉得心疼，我要嫁给他，改变他的命运。”

浪漫的一“听”钟情后，依然是现实而残酷的生活。刘振福的家，是一间残破不堪的房子，一下雨就漏水；庄稼地一年到头没几个收成，她甚至生病了也不敢去看。

丈夫出远门的很多个日子，李桂妮都守在窗口，惴惴不安地等待，“比起其他家庭，我们更依赖彼此，更加不能失去。”

李桂妮内心也有苦闷，她在笔记中对女儿说，爸爸只能在生活上照顾她，却无法在精神上与之交流。抱怨归抱怨，李桂妮却在生活中默默地付出。虽然两只胳膊严重残疾，她仍然坚持为丈夫洗衣服，将一只胳膊当成搓衣板，把衣服放在上面，另一只胳膊费力地揉搓。“我这只搓衣板胳膊不知蜕了几层皮，但我心甘情愿。”李桂妮说。

李桂妮身上似乎有一种魔力，她总能将生活中的抱怨化为向上的力量。

“孩子，别看妈妈整天在家闲着，但一刻也没有忘掉你爸爸在外的忙碌与辛苦，你爸为我们母女太操劳了。爸爸妈妈的感情是怎么建立起来的？就是靠互助互爱，患难与共。”她总不忘嘱咐女儿，长大后一定要孝顺爸爸。

坚强和感恩嵌入女儿的品性

坚强、感恩，是李桂妮笔记中的高频词汇，经年累月的熏陶之下，这些词汇也深深嵌入了女儿刘温暖的品性中。

“有时候，我们也担心这样家庭成长起来的孩子会不会心态不好，但温暖是一个非常阳光、质朴、善良的孩子。”刘温暖的班主任、谭格庄初级中学老师付世虎说，有一次考试后，刘温暖主动找到他，说自己的数学分数统计不对，多加了几分。在十分看重成绩的年龄，刘温暖能有这样的举动，令付世虎刮目相看。

同学们说，因为学校给刘温暖减免了伙食费，她经常在食堂义务打扫卫生。

这些年，李桂妮的心灵热线还一直开着，近期她又开了名为“温暖心语”的微信公众号，阅读转载量越来越高。刘振福嫉妒地说“给她打电话的，男的女的都有”，但转瞬又笑着说：“我支持她”。

这和很多读过笔记的人观感一致，无论在笔记中记录下多大的困苦，那里面的那位母亲，一直是笑着的。

李桂妮说，自己只去过莱阳县城，几乎没见过外面的世界，但她其实已经走进外面的那个世界了，还改变了很多人的命运。

孔羽摘自《齐鲁晚报》

篇5：母爱的段落以内

2.母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明;母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨;母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。

3.爱是细腻的，母爱也是无私的而伟大的。我要用心去体会，去感受才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。

4.父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

5.母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

6.生活让我变得懂事起来，生活也让父母变得苍老了许多，看着妈妈脸上的皱纹和爸爸两鬓的白发不由得心疼起来，看着他们俩笑了，笑得如此地欣慰，他们是那么地爱我。

7.母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向;母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵;母爱是尽职的卫士，保护着幼小的生命。

8.人们常说母爱就像那涓涓细流，缓缓的流淌，却温暖了每一个儿女的心，母爱就像那冬天的暖阳，就像那润物细无声的春雨，就像那微微拂面的微风，母亲用她那温暖慈爱的目光包裹着每一个远行的游子。

9.让心灵变成万道霞光，穿越时空遂道，寻觅不经意间遗失的岁月;却无法重拾母亲给予我们的斑斑驳驳撒落一地而被你我忽略的珠串。那是爱的点滴，让你我，无法释怀，愧疚而失落。

10.感恩母爱至永远，这是发至肺腑的`永远不能忘怀的至深情感。尽管已入暮年，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，刀刻斧凿般地镶嵌在心底，永恒。

11.从你呀呀学语的那一天起，她教会了你喊第一声”妈妈“!她哭了，那是激动的泪，那是骄傲的泪。

12.山是朴素的。因为是山，所以父爱朴实慈祥。它的外表并不华丽，却拥有无比之深的内涵。它并不像母爱一般和蔼，宽容，受人推崇，但它同母爱一样的无私，不求回报。父爱并不随处可见，它是寓于无形之中的一种感情，只有用心去体会的人才能体会到那其中浓浓的爱子情深。

13.父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。

14.大爱若恨，正是母亲的爱独特的表达方式。我庆幸自己被她抚养，一路走来，我越发意识到，她所给予我的，让我一生受益无穷。

篇6：写母爱的段落

2、母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛;有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱，我们才从愁绪走向高歌;有了母爱，也才有了生命的开始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。母爱是人类一个亘古不变的主题，我们赋予它太阳的诠释和内涵，没有史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转。母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻呤浅唱。想起了母亲仿佛无依的心灵就找到了栖息的家园……

3、母爱是无私的，它常常把最美好的事物留给儿女们，自己却从不独享，因为它把儿女们放在了第一位。母爱是博大的，它常常以最大的实力付出代价，因为它内心真诚永存。母爱是细心的，它常常把哎表象的淋漓尽致，因为它蕴涵着对儿女们的百般关爱。

4、母爱是一株盛开的百合，在每个角落里散发这迷人的芳香，母爱是遗嘱清新的茉莉，在每个角落里散发着清新，母爱是一笔受益匪浅的储蓄，着储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

5、母爱是永不乏味的言语。曾多少次，考试失力时，母亲总是回坐在你身旁，给你分析，为你打气，不会像父亲一样只会指责你。曾多少次，在外面受到欺负时，母亲总是将你轻轻地搂在怀里，温柔地抚慰你，用心底的话语激励你，给你站起来的勇气。曾多少次，当你的心情失落时，母亲总是会把心里话掏给你，给你人生的真谛。

6、母爱之情，惊天动地，感泣鬼神。母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。愿天下母亲，别忘了留一份爱给自己，愿天下儿女，别忘了回报母爱一缕浓浓的芳馨。

7、母亲是大树，我们是小草，为我遮起一片绿荫;母亲是池塘，我们是鱼，给我一片自由的天地。母亲是阳光，我们是童话中的主角，梦会依旧灿烂，因为有阳光的普照，虽然已走过了十几年的光阴，但阳光不变，梦亦不变。

8、千般母爱母爱，一个温暖而又亲切的词语;一个深情而又伟大的词语;它承载着千般关爱，百般呵护驶向我成长的彼岸;它怀揣着精心照顾，细心培育来到我成长的途径……母爱，点燃了我生命的烛光;照亮了我前进的道路，珍惜母爱，何之不为?

9、世界因母爱而充满温暖与真情，母爱不需要条件，不需要苛求，它是每位母亲内心自然所散发出来的。不管是在苦难中，还是在幸福中，它都无声无息地伴随着你。它不求回报，不求感恩，只愿天下子女能够真正地感受到、体验到母爱，沐浴在母爱中快乐成长。

10、倘若我有一双翅膀，我愿变做母爱的影子，飞向世界的每个角落，让母爱永远荡漾在人世间。有人说：“母爱是无私的`。”是的，母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒;母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀;母爱是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮地成长。

11、我沉浸在母爱的阳光里，享受无私、温馨、深远母爱的同时，我一定要珍爱她，让她成为慈祥、善良、宽容的源泉，伴我学习，伴我生活，伴我成长，伴我一生。

篇7：感恩母爱的段落

2.世界最无私最伟大最崇高的爱，莫过于母爱。在我的学习生活中，妈妈给了我无微不至的关爱，在妈妈的关爱中，我健康快乐地成长着。

3.人们常说，母爱像大海那样深，像山峰那样高;母爱是任何东西都无法替代的。妈妈给予我的爱从来都是不计回报的。

4.要知父母恩，怀里抱儿孙。

5.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

6.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤(但丁)

7.妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方(英国)

8.人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙?——日本

9.记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊?——法国?

10.慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜?——雨果

11.就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——马克·吐温

12.全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

13.在你的生命中最荒谬的一天，就算你有一台电动的骗人机器，你也骗不过你的母亲。——荷马·辛普森

14.在孩子们的口头心里，母亲就是上帝的名字。——萨克雷(《名利场》作者)

15.没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。(英国)

篇8：谈谈段落的写作

摘要：作文训练中，经常进行段落训练，是提高学生作文文采的好方法。段落能自成一体，能表达一个完整意思，是练习表情达意的好形式。段落的练习可以有：扩句成段，化用古诗成段，仿写段落，扩写话题成段等。

关键词：作文；段落；扩写

同学们写作文，最头疼的是不知怎么下笔。看到其他同学的好文章，发愁自己写不出来，看到佳作中的优美句子，也只有羡慕的份。说到自己，就会说，我哪有那样的才华呢？

其实，作文的文采是靠日积月累训练出来的，在我们平时的写作训练中，多加用心，就可以让自己的语言流光溢彩，生动鲜明。

下面例举几种段落的写法。

一、扩句为段

抓住句子表达的中心，化抽象为具体，增加充实句子要表达的意思，表达内容就会丰富起来。

例：潇洒是一种风度和气质

扩展为：

潇洒是时装模特轻盈的步履，是演讲者热烈激情的挥手，是升旗时护旗手那有力的甩动，是胸襟博大者宽容开阔的微笑。是球王贝利的脚，是拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，是梅兰芳的水袖，是巴蒂斯图塔的飞脚射门，是乔丹的纵身灌篮，是桑兰那灿烂的一笑，是白石老人的虾，是悲鸿先生的马，是维纳斯的断臂，是蒙娜丽莎的微笑。

扩展中，将“潇洒”作为一种风度和气质具体化，具体到了一个个强者的身上。读来具体可感，也使语言富有力量。

例：面对困难，我们不要气馁，要勇敢地跨过去

扩展为：

困难就像一座座高山，挡住了攀登者的脚步。但世界上的山再多，包括珠峰在内，哪一座不踏在强者的脚下？毅力，是攀登高山的绳索；信心，是攀登高山的给养；而飞洒着的汗水，是登山健儿们为成功所付出的代价。强者走过的路，就是一条跨越高山的路，这条路雄辩地证明：世界上没有跨越不过的高山！

将“困难”形象化，像高山，但是有了毅力、信心、汗水，就能勇敢地跨过去，强者的路证明，没有跨越不了的高山。这样的扩写，抓住了中心，扩展了思路，形象了语言。

二、化用古诗成段

每个同学都积累了一些“名人名篇”，在头脑中积存的这些古诗名句有时可以巧妙地化用到自己的文章中，为文章提升文化品位。化用扩写时，要注意把握写作内涵，要切合文意。

如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

化用为：

岸边的一切笼罩了一层稀薄而透明的红纱，所有景致在落霞的包围中显得温顺可爱，江水滔滔，波澜不惊；孤鹜翱翔，任天边那最后一抹余辉在眼中殆尽。一切被这份宁静和美丽感染着。落霞，一天中最后的美丽，让一天结束的辉煌，一天的平淡或灿烂的情愫，到此也该划下句号。落霞，美丽中更添了一份悲壮。

又如：此曲只应天上有,人间能得几回闻。

化用为：

曲调在缓和绵延中，如同溪流顺流而下，又不免叮叮咚咚轻声作响。一切都如同旭日初升，日光和煦，万物和谐，每个音符都如同被熨斗熨过，又像完整的圆弧一样满盈圆滑，细腻柔软，让人感觉是躺在海边的沙滩上。我闭上眼，试着跟着音符作穿越时空的旅行。夜晚，沉寂无声，繁星闪烁，却又有袅袅箫声，在耳边萦绕。忽而日出，无限江山，顿时清晰，不免让人独自凭栏，把酒临风。黄昏又至，良辰好景，如梦一场。

还可化用为：

乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这古筝的曲调更醉人呢？又有哪一种情愫比这旋律更感人呢？当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今乐音款款，一首引得众宾泪沾襟。

几段名句的扩写，有的注重情节感染，有的注重营造优美意境，有的注重独特的感悟，角度不同，都抓住了中心内容，选用什么样的形式，要看整篇文章的风格。

三、仿写段落

根据一段优美的例段，按基本相同是结构形式按其他主题另写一段，不断地训练，就能为自己的语言增色。

如：音乐有点模糊，有点空灵。它无形无状，无影无踪，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心田里，又被人自然而然地传递下去，音乐就变得永恒了。

仿写为：

美文的意境有点神奇，又有点神秘。它有质无形，多种多样，是一只美的精灵，是一种被文学形象化的美的符号。美文被欣赏着，又被人再创造着，美文就变成了一朵朵奇葩盛开在百花园中。

仿写句子，是各类考试中语言考察的一项内容，平时同学们注意对这样的训练形式多加关注，对一些好的段落不断模仿，就不会再感到作文难写了。

四、扩写话题

以某一词语作为话题展开扩写，可以多方面思维，运用多种表达方式，对这一话题展开描述。

例：以“沉默”为话题。

扩写为：

太阳不语，是一种光辉；高山不语，是一种巍峨；蓝天不语，是一种高远；大地不语，是一种广博。

朋友，在这坎坷、曲折、充满荆棘、浪涛的人生道路上，挫折是不可避免的，关键是受挫折后的态度。此时，你要学会沉默，在沉默中镇定，在沉默中反省，在沉默中坚强，在沉默中撞击新的火花。

再例：以“磨炼”为话题。

扩写为：

有一天，安逸悠闲自在、若无其事地走在大街上。四周的一切生灵是那么生机盎然。柳条抽芽了，天空湛蓝，花儿争先恐后地怒放，小鸟立在枝头嘤嘤成韵。这一切美好的事物怎能不让人想出来溜跶溜跶，欣赏这美好春光？当然也有不被这美景所倾倒，依然一如既往地在刻苦训练的人，他日复一日，年复一年地训练着，无论是酷暑还是寒冬，是风驰电掣还是冰天雪地，因为磨炼始终相信阳光总在风雨后。

话题的扩写，也可以用很多种的形式，用编故事的形式，将“磨炼”的内涵揭示出来，形象贴切。

篇9：父爱或母爱的段落

2、母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的.文章滋润蕴籍;乐师以母爱为题，弹奏的曲调便轻柔幽美，余韵绵绵。

3、让心灵变成万道霞光，穿越时空遂道，寻觅不经意间遗失的岁月;却无法重拾母亲给予我们的斑斑驳驳撒落一地而被你我忽略的珠串。那是爱的点滴，让你我，无法释怀，愧疚而失落。

4、母爱是绽放的花朵;母爱是一轮永不落的日头;母爱是永不褪去的颜色。

5、爱是一种很奇妙的东西，她似乎无所不在，但她又不是金钱所能买到的，她是世上少有的珍奇，是人与人之间心灵上的交流。而在无数的真爱中，母爱无疑是最伟大的

6、母爱是一首无字的歌，再亮的歌喉也唱不出她的音符;母爱是一架无弦的琴，再纤长的手指也弹不出她的旋律;母爱是没有边际的海，你望断天涯也找不到岸;母爱是没有翅膀的美丽天使，随时随地地守护着我们。

7、当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶;当你远行时，母爱是声声的呜咽;当你取得成绩时，母爱是激动的泪花;当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼;当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉;当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。

8、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

9、母爱是一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖;母爱是一泓清泉，即使心灵岁月的风尘蒙沙，也能让你清澈澄净;母爱是一株树，即使季节轮回也固守家园，甘愿撑起一片绿荫。

10、历史的车轮留下了无数的印迹，也改变了许多的习性。然而亘古不变的却是伟大的母爱，它自始至终都是无私精神的主角，永不过时。

11、母爱是绿色，笼盖四野;母爱是红色，血浓于水;母爱是紫色，高贵典雅。

12、母爱是一副山水画，吸取钱花雕饰，留下清新自然;母爱是一首深情的歌，宛转悠扬，轻吟浅唱;母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限;母爱是黑夜里的油灯、冬天里的毛衣、山涧小溪……啊!我眼含泪水心存感激地爱着您——母亲。

13、母爱，就如一缕冬日里的阳光;母爱，就如一滴沙漠中的清泉;母爱，就如一丝白云下的细雨。

14、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

篇10：描写母爱的散文段落

平时我去看她，她都是来去随意，从来没有说过想念我，要求我经常看她一类可怜兮兮的话。我去了，她都是边干活边和我聊天，从前的旧事、电视的新闻都是我们的话题，当然总会问我在这吃吗?我如果说吃，她就好象没有特别到外面市场买菜，但基本都是我爱吃的。我如果说不在这吃，她立即笑着送我出门，并嘱咐我路上小心在外面应酬少喝酒之类的话。

当然了如果我有几天不去看她，她就给我打电话，但每次她都是让我去她这拿一些吃的用的东西，比如给我女儿缝的衣服、从老家带来的蔬菜土产等。我有时脚步匆忙，进了门拿了东西就走，她并不挽留，如果我再没有时间去拿，她就会亲自送过来，只要看到我好象就放心了一样，没有什么多余的话说。

忽然在电视看到了则报道，说是一个母亲去城里看一个拣破烂的儿子不要路费步行十八天回乡的故事。看了这则故事我有点心酸，我觉得这是位最失败的母亲，她不但没有把自己的儿子培养成才，只不过为了省点路费就把自己的儿子推到了舆论的风口浪尖上，不知道她儿子如果面对这沧桑的母亲的脸和世人的指点笑骂。

篇11：描写母亲母爱的段落

2、我的妈妈，中等个子，短头发，淡淡的眉毛下，一双黑亮的大眼睛炯炯有神。“快40岁了，还在学。”我时常数落她。每当这时，妈妈总是一本正经地说：“活到老，学到老。”爸爸乘机搭讪道：“小孩子，不知天高地厚。”常常说得我无言以对。

3、我妈妈最爱干的一件事就是做美容。有一次，我到同学家里玩，回来时天色已晚，等我打开门进去，看见家里站着一个大“怪物”--脸上脖子上都黝黑黝黑的，整个面部只有眼睛在滴溜溜地乱转，吓得我大叫一声，差点吐出血来。原来是我的妈妈在脸上贴海澡面膜呢!经常，她脸上贴着黄瓜菠萝鸡蛋蜂蜜面膜等东西，颜色也随之变换着，真是赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全啊!

4、我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。

篇12：秋天的段落

初秋是浅淡的。有人唤作“浅秋”。朝有晨雾，夕有暮霭，午时阳光灿烂。此时温度介于炎热与薄凉之间，早晚有了明显的差异。

“秋听虫声”，清人张潮在他的《幽梦影》里这么说。虽然初秋的虫子轻易不露面，但却无处不在。因为它们总在歌唱。似乎告诉你：我唱故我在。我与这些虫子，彼此以声音交流和意会。每当经过单位楼前的那畦草地时，就听到“唧唧”、“吱吱”、“叮铃”等各种声音，虫子们躲在两尺来高的狗尾草、铺地的蒲公英和不知名的野草丛里。好像向我和新的一天问好。

这些秋天的虫子，虽然并不常见，但我却知道它们的名字。其中有蛐蛐、瓢虫、蚱蜢，或许还有金龟子、螳螂和蜻蜓……我很想邂逅萤火虫，但是城市很少见，不知道乡村的秋夜是否还常见提着灯笼的小飞虫。

这些草丛里的虫子，不仅仅只有我喜欢。记得有个乐队组合就叫“秋天的虫子”。可是有一阵听说，因为单位私家车越来越多，停车位不够用，有人提议将这片草地改成停车场。大约多数人还是想接触地气和生物，这畦草地和秋虫就暂时安居下来了。

秋虫们终于演奏累了，一个接一个进入梦乡。

这时，月亮就升起来了。到了农历八月十五的这天，如果恰好是晴天，月亮又会出来逛天上的街市的话，我们会看到据说这一年里最大最亮最美的月亮。我们唤此时为中秋。

中秋节，不知始于何朝何代，在民间节日里，元宵节又是灯笼又是烟花，热闹有余了。端午节里纪念的人又离我们如此遥远，又显得虚幻了。而唯有中秋节，是人们暂时忘却了红尘苦乐事，关切其自然宇宙中那千古之明月。“海上生明月，天涯共此时”。太多的情绪，最深的祝愿都寄之姣姣月轮了。“但愿人长久，千里共婵娟”，这一刻，让我们感悟亲情、友情与爱情如月之华，最应珍惜和长相守。

中秋的风不是“吹面不寒杨柳风”，带着躁动的气息。也不同于“古道西风瘦马”的沧桑与断肠。它如水柔情，淡定从容，置身风里如沉浸水中，风从不知何方吹来，从不远不近的地方捎来一缕桂花香，远时香气若有若无，近时馥郁芬芳。多情的人，会采撷三两枝，插入瓶中让满室生香。浪漫的人，会牵手站在桂花树下，在阵阵花香里喁喁私语。走在山中雨蒙蒙的桂花树下，香气虽闻不到，却存了心香一瓣。

中秋的雨落在街头闹市，总不招人喜欢。偶尔闲情的，也不过听雨落在雨蓬的嘀嗒声，找不到雨打芭蕉的韵致。山中听雨则不然，听的是一份心境。从容、闲适、旷达、温和，都可以在雨中体验。且可以触摸牵牛花上的珍珠，呼吸浓郁的青草的味道，仰望云雾缥缈的远山长啸或赞美。

如果初秋是秋天的序幕，那中秋便是过渡，真正的高潮在深秋。

此时的天空纯净，天蓝云白。“衡阳雁去无留意”，如果你居住北方，或许可以看到画在天空的这幅水彩。如果想看大地笔下的油画，那么就去乡村、田野。那里有刚刚收割的麦田，有站立的一捆捆的芝麻垛，有大片大片的快要成熟的水稻，有挂着小灯笼的柿子树。农人站在田间树下收获着，这样的情景，常会让人想起画家米勒的油画《拾穗者》，那些身着布衣的农民，在收割后的麦田里弯腰屈膝捡拾麦穗，我们看不到他们的表情，也看不见他们的汗滴，只看到背景是一地金黄。这明亮的暖色调，盖住了艰辛与苦难。

深秋是大自然中色彩最绚丽多彩的季节。那一树树高大的银杏，挂满了银黄的叶子，心形的叶子落下来，安静地贴在地面，让你不忍心踩踏。山里的红叶树到处可见，“红叶秋山乌桕树，回风折却小蛮腰”。多么惹人心醉的秋色呀！还有那红枫独立寒秋，最显赤子风范。

青翠秋色仍在，是松树，香樟，洋紫荆和大叶黄杨静默在山中或街头。

深秋是摄影人的最爱时光。记得有一年十月底跟几个摄影朋友走进神农架，几乎没有人不被山中层林尽染迷人的秋色陶醉，他们不像我由衷地发出赞美的呼喊，而是屏住呼吸，不停地按动快门，收藏满目迷人的秋色。

秋色也如春花，总会有凋谢的时刻。无数的叶子无声飘落，散碎，重叠，腐烂，归土，最让人悲欣交集。离别的伤感，境遇的起落，生命的短暂都让人无语凝噎，欲说还休。

有荷来仪

这片荷花淀隐于深山东沟，约有六七片荷塘，荷塘与荷塘之间有弯弯曲曲的石板路可行。六月小荷才露尖尖角，七月映日荷花别样红，如今是八月之初，荷香若有若无，莲蓬已长成，与荷并秀于塘。

走在石板路上，置身于荷塘，那些靠近路边的暗绿或者嫩绿的荷叶，会有意无意地触碰你的胳膊和腿脚，而荷花依旧矜持，不远不近，似乎就与你面对面，却难以触手可及。你只有收收把玩的心，来静静地欣赏它。

适逢立秋，天气格外凉爽，不知何时天空飘洒起蒙蒙细雨，恰一缕清风袭来，雨雾中的荷花微微荡漾，其袅娜韵致让人恍惚是仙子下凡。此情此景，遂想到观音菩萨的莲花座，想到妙语连珠被称作口吐莲花，想到“爱莲说”与“荷塘月色”，真真是好花不仅人人爱，连神仙亦喜。

荷花是少有的与水为伴之花，水中花本是人们用来形容虚幻之物的，因为美丽的东西总是存于心而美好，现于世总露破绽，唯有荷花是真真切切地存于凡尘，也虚虚幻幻地长在人们心中。独立于荷塘之间，面对一枝新荷，凝目许久，用意念请荷花之气注我，果涤去俗念，神清气爽。

世之花卉，多数香艳难兼。香者如桂花、栀子，以香味取胜，艳者牡丹、玫瑰，以色丽称冠。这些花木，以土壤为园地，少了水的润泽，便少了一份水灵。而荷花与水亲近，有河塘之泥为养分，兼容并蓄，且身在自然一隅，日夜呼吸清风雨露之气，品赏明月云朵之华，便修炼得集香、艳于一之大成。文人雅士对其有“十里荷香”之说，想来便是夸其气味虽不馥郁，却悠然淡远。而“不染不妖，不枝不蔓”，不仅仅是赞美荷花之貌端了。

夏季是繁花盛开之时，若请你说出这个季节的代表花朵，估计第一时间许多人会想到荷花。荷花虽远离街头闹市，居乡野山间，却养在深闺人皆识。每到夏天荷花盛开之际，总有许多人打听着何处有荷花可看，得知了地点，便抽出空闲，不怕山高路长前往一会。会见过的人或者拍下荷花魅影在网络上共享，或者给同事朋友说某某地的荷花真好看。荷花虽世认高洁，却不像兰花居于深山孤高傲世皆谁隐，而是高贵赠与雅士，洁净给与布衣，洁身自好，不卑不亢，想来这是荷之所以受赞之原因。

品赏了荷花的品貌，心里不由追究起本源。想到“荷”之音是“和”、“合”，和悅，好合，都是美好之意。“荷”是水生植物，睡莲科，字形从草字头，下为“何”，何字拆解是可人，可人之花惹人怜，而荷花古之称“莲”，想想这些真是如此神秘又有趣。

荷塘那头走来一对恋人，模样年轻的如新荷一般。女孩子以荷花为背景，让男孩子帮忙拍下与荷花在一起的笑靥。“我已亭亭，不忧，也不惧”，蓦然想起也像女孩子那般年龄时候读过的诗歌，其实年少的时候，总有这样那样的小心思，小烦恼，哪里做到不忧不惧呢？倒是更年少的童年时光，那时离家不远的地方有片荷塘，暑假里同学一起来到塘边，班上的那个男生勇敢地跳下荷塘摘莲蓬，女同学都抢着要，他却递到我手里，那才是无忧的时光。只是后来，那片荷塘被占地盖楼，荷塘的模样，荷花的清丽，莲子的味道都只有去记忆里找寻了。