支书论坛交流材料

支书论坛交流材料（精选6篇）

篇1：支书论坛交流材料

农机站党支部在镇党委的正确领导下，按照年初确定的工作要点，结合部门工作实际，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以保持党的纯洁性教育为契机，全面落实党的十七大精神。不断深化思想工作，转变工作作风，加强精神文明建设，为各项工作的顺利开展提供了强有力的思想保证，现将半年来的工作情况总结如下：

一、提升党员素质，认真开展政治理论学习活动

组织单位党员干部，采取集中与自学相结合、党课辅导与专题讲座相结合、撰写心得体会文章与开展讨论交流的办法。深入学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七大精神。重点学习了《十七大报告》、重温《党章》等多个方面的理论书籍。通过定期组织学习，广大党员干部的理论业务技能得到了进一步提高，加深党员干部对所学知识的理解，达到学以致用的效果。党员干部受益非浅。

二、加强党支部建设

我支部以崭新的面貌，在镇党委的直接领导下，以更加饱满的工作热情开展支部各项工作。在加强支部建设中，强调树立六个意识，即：服务、表率、民主、超前和学习意识，做到了职责清、任务明。达到了预期的目标，形成团结、廉洁、高效、开拓的党支部。

在全体党员的通力协作下，充分发挥各自的职能作用。紧紧围绕镇党委、政府确定的中心工作，不断创新工作思路，转变工作方式，以开展支部的团结合作，促进了工作的全面发展。

三、加强制度建设，不断改善工作作风

党支部坚持“三会一课”制度，按时召开支部大会和党课学习，坚持党支部经常学习，有问题及时研究解决。定期召开领导班子民主生活会，有针对性地解决干部职工在思想、工作上等方面存在的突出问题。同时进一步加强制度建设，加强学习制度建设，确保每月集中学习一天。

四、加强思想政治工作，充分发挥党员的先锋模范作用党支部积极开展政策理论宣传，进一步加强思想政治工作，要求每一位党员要用共产党员先进性来具体要求自己。

五、坚持从严治党，认真抓好党风廉政建设工作

认真落实党风廉政建设目标责任书，把党风廉政建设工作纳入党建工作的整体目标，与业务工作同安排、同部署、同落实。支部组织党员干部学习了江泽民、胡锦涛关于党风廉政建设的理论。

支部班子成员严格执行《廉政准则》规定，进一步规范领导干部的从政行为。单位内没有发生以权谋私，或以工作职务之便谋取私利等违法乱纪现象。积极推行政务、财务公开和民主监督制度，加强民主管理。使广大干部群众对所关注的热点问题及切身利益享有知情权、参与权、监督权。

六、下半年的工作打算

1、继续抓好党组织的建设。加强班子的执行能力、决策能力、协调能力、管理能力的建设，努力把干部队伍建设成为政治坚定、业务精通、勇于开拓、作风优良的高素质团队。

2.抓好支部成员和党员的学习。党支部要深入地抓好学习型党支部的巩固提高工作。同时支持人才机制建设，使有知识、有能力的同志得到展示的机会，逐步改善学与不学一个样，干与不干一个样，干好干坏一个样，只讲公平、不讲效率的滞后观念和做法。

回顾半年来的工作，我们在抓思想建设、组织建设、作风建设等方面虽然作了一些工作，取得了一定成绩，但与镇党委的要求相比，还有一定差距，在今后的工作中，我们将不断总结经验，扬长避短，努力把支部党建工作做得更好。

2017年机关党支部工作总结【四】

20XX年，我党支部在机关党委的领导下，以十七届三中、四中全会精神为指针，紧密围绕公司党代会上提出的工作总体思路，立足党员队伍建设和教育管理，认真实施“讲党性、重品行、争先锋、做表率、抓管理、促发展”为主题的党性实践活动。突出加强党的基层组织建设，为各项工作的顺利开展提供了组织保证。具体做法如下：

一、加强理论学习，提高党员队伍素质

一年来，我们根据上级党委的要求，把理论学习作为切入点，狠抓了党员干部职工的思想政治教育工作。具体抓了以下几个方面：一是强化党建理论学习，提高党员政治素质。在学习上。紧密结合新的形势和任务，着力在学习的“深化”上下功夫。坚持把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七届三中、四中全会精神与基层组织建设相结合。坚持围绕主题、把握灵魂、抓住精髓，通过多种形式，把学习活动不断引向深入。通过学习增强了党员干部的使命感、紧迫感和责任感。坚持把科学发展观与学习各种新知识结合起来。组织党员认真学习市场经济理论等相关的知识，增强了党员的综合素质，提高了指导工作的水平;在思路上，紧密结合工作大局，着力在增强学习的实效性上下功夫。结合单位工作实际，制定了学习计划，确定了学习内容和学习步骤，确保了理论学习的有序进行。在学习方法上，坚持以个人自学为主，自学与集中相结合，解决了工作与学习在时间上的矛盾，促进了理论学习的扎实深入。围绕重大理论和中心工作，确定研讨主题，以党支部中心组学习和集中学习的形式，组织学习十七大精神、科学发展观等知识，进一步加深了党员对党的路线方针政策的理解，加深了对企业经营发展中的一些重大问题的思考，推动了工作创造性开展。在实效上，紧密联系工作实际，着力在落实制度上下功夫。坚持每月召开一次支部学习会仪，定期或不定期组织党员干部学习。建立健全了党员自学制度、理论学习制度、业务学习制度、学习考勤考核等相关制度，通过制度的完善促进党员学习的制度化。一年来，支部共组织集中学习7次，举办座谈会2次，支部党员干部学习时间达到了60小时以上。

二、联系工作实际，强化党建目标管理

党建目标管理工作是一个基层党组织最基础的工作，20XX年，党支部按照党委提出的“深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，全面落实党建工作责任制，坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，以科学理论指导党建、科学制度保障党建、科学方法推进党建，全面加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断提高党的建设科学化水平，保持和发展党的先进性，为践行科学发展、推动又好又快发展提供强有力的政治保证”工作思路，认真抓了各项工作的落实。一是认真抓好党建目标管理工作，全面加强和改进党支部的建设。根据单位工作实际和形势发展变化的需要，党支部及时研究解决支部党建工作的新情况、新问题，采取有力措施，加大对党建管理的工作力度。建立健全支部建设各项工作制度，改进和完善党员目标管理和民主评议党员制度。严格党的“三会一课”制度，规范支部活动，并做好相关材料的记录、收集、整理、存档工作，努力实现党建管理信息化，使支部党建工作走上制度化、规范化的轨道。二是全面开展单位效能建设。加强了党员职工的思想道德、社会公德、职业道德、家庭美德的教育。三是扎实开展创先争优党性实践活动。公司党委深入开展创先争优活动动员大会召开后，支部就成立了由支部书记任组长的创先争优活动领导小组，紧紧围绕党委方针，认真实施党性实践活动。实行领导责任制，一级抓一级，层层抓落实，促使活动扎实开展，活动中党支部扎实推进学习型党组织建设，完成上级党委安排的各项工作任务。

三、强化廉洁自律，落实廉政建设责任制

建立党风廉政建设责任制，是从制度上确保从严治党方针贯彻实施的有效措施，是把反腐败斗争纳入法制轨道的重要保证，是我们生存发展的需要。为了保证党风廉政建设责任制工作顺利开展,一是认真学习贯彻《中共中央关于加强新形势下党的建设若干重大问题的决定》和《建立健全惩治和预防腐败体系20XX-20XX年工作规划》，从源头上建立起防腐倡廉的制度体系。二是认真开展了反腐倡廉宣传教育工作。在全体党员干部中广泛开展了理想信念、执业道德和社会主义荣辱观教育，使党员干部牢固树立正确的人生观、价值观和世界观。三是加强领导，落实责任，今年我们加强了对党风廉政建设工作的部署。专门召开会议，全体党员干部参加，明确了目标和责任制，落实了责任领导，规定了工作时限和要求。

四、狠抓创建活动，加强精神文明建设

一年来，我们以深入开展“创先争优”活动，结合今年开展的一系列创建活动，抓好精神文明建设。一是大力加强思想政治教育。在活动中，我们结合“学习型”党组织建设活动，整体推进思想建设、作风建设和组织建设。二是认真开展创建活动，加强支部建设，努力把党支部建设成为领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好，具有较强的凝聚力、战斗力的党支部。三是扎实开展群众性创建活动，陶冶了职工情操，增强了单位的凝聚力。通过活动营造欢乐、喜庆、向上的节日气氛，丰富党员职工的生活，增强支部的凝聚力和向心力，促进了精神文明建设的健康发展。

五、存在问题和打算

20XX年我支部的党建工作虽然取得了一定成效，但离上级党组织的要求还有差距，主要表现在学习贯彻党的方针、政策还不够深入，特别是对创先争优活动开展的不够全面，个别干部职工的思想赶不上形势发展的要求。明年，我们要认真学习十七届四中全会精神，深入开展创先争优活动，狠抓党的建设、精神文明建设、社会治安综合治理和安全工作。更新观念，艰苦创业，确保各项工作任务的完成。

篇2：支书论坛交流材料

加强学校管理,努力使学校工作规范化精细化特色化

管理是责任,管理是科学,管理是艺术

通渭县榜罗镇史家庙学校

赵书童

一、学校简况

通渭县榜罗镇史家庙学校于2010年合并（前身为青堡初中和史家庙小学），现任校长赵书童，学校地处通渭县城南约80公里处，与陇西、武山相接，是一所九年制学校。占地面积约4207平方米，建筑面积约3080平方米。学校现有教学班19个（张湾教学点1个，栗湾教学点1个），本学期报到学生共744人, 有300个校外寄宿学生，有教师44人,本学期没有辍学学生。学校现拥有理化生科仪器室、实验室、图书室、音体美器材室、计算机室各一个，多媒体白板教室五个，现基本能满足日常教育教学的需要。近年来在上级教育主管部门的正确领导下,硬件建设不断更新，本学期新建食堂和学生寄宿楼准备投入使用，软件建设不断改进，下面就学校管理方面的看法浅谈如下：

二、管理是责任，管理是科学，管理是艺术

（一）、管理是责任，教育要立德树仁，使学生全面发展

国家兴亡，匹夫有责，学校发展，教师有责，校长更有责。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。党的十八大报告指出：把立德树人作为教育的根本任务；让每个孩子都成为有用之才。这就是我们每一位教育者的使命。道德是学校教育的核心，是国之器。在学生成长、发展的过程中，还有比学习成绩更重要的吗？品德不好，成绩再好又有什么作用呢？我们一直也提倡以德育为首，德育是一所学校最应该做好，但又是最不容易做好的事。这牵扯到整个社会的方方面面，正是在这种种因素的共同影响下，给学校德育工作带来了更大的难度。但不管怎么样我们作为教育工作者必须有所作为，在学校要建设美德团体，让立德成为学校师生的共同愿望。教师应该和孩子们一起成长，把每一个孩子放在心上。要坚持为师底线，时时处处传递“正能量”，要坚持以德树人，以德立己，以德立人，要让每一节课成为道德飘扬的旗帜。

在加强对学生德育教育的同时，我们还要注重学生的全面发展。我们的对象是一个个生命鲜活的人，在施教过程中，我们一定要注重学生的个性发展，不能搞一刀切，针对每个学生的兴趣、爱好和特长，给学生自由发展的空间。古人就提出“有教无类”、“因材施教”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”，这些都强调的是人的个性发展，这就需要我们施教者必须注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，为学生终身的成才和发展奠定基础。

（二）、管理是科学，校长要成领头羊，排头兵

在钱学森生病的时候，温家宝总理去多次看望，钱学森问：“我们的学校为什么老出不了杰出的人才？”我也多次想过这个问题，最终找到点滴答案，天下无难事，只怕有心人，没有弄不懂的事情，关键看用心不用心，亲其师而信其道，教师是学校办学的灵魂，从事爱的事业，安于清平，乐于奉献，从古至今，当老师没有发财的。教师的理想是做一个受学生欢迎的老师。教师必须师德高尚，业务精干，结构合理，充满活力。作为校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说的很好：一位好教师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。

在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织、引导、参与的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。

学校要全员发动，全面推进，全力以赴转变教师教育观念。教育观念的转变必须落实到课堂教学中，要坚持科研兴校，组织教师通过学习更新教育理念采取听评课等方式，促进青年教师成长。素质教育的本质是解放学生，增强学生的学习主动性，变讲堂为学堂，变学会为会学。

激情是一种昂扬的、积极的心态，它可以提升自信，激发灵感，可以最大限度地调动身心的潜能，极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校，提高教育质量，还必须养育广大师生的激情，打造一支富于激情的教师队伍，培养一群富于激情的学子，创建一种激情文化，让校园生活激扬飞越。在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反思、学会包容、学会沉默；三个带头：做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人；校领导绞尽脑汁,千方百计,不择手段地调动教师工作的积极性,引领教师创先争优,尽职尽责,校务班子干给大家看，带着大家干，身先垂范，行成合力,一团和气。

（三）、管理是艺术，校长沟通非常重要

良言一句暖三天，恶语伤人六月寒，言多必失，祸从口出。有效的沟通是事业成功的关键，言语沟通是做人做管理的三个杠杆：协调、联络、沟通。言为学生之师，行为工作之范。表扬要当众表扬，批评要单独进行，适可而止，点到时为止，多用阳光语言，好学生是夸出来的，好老师是夸出来的，好学校也是夸出来的。微笑是许可证，穿着是通行证，谈吐是结婚证，举止是身份证。

（四）、发挥校长的引领作用，为学生的学习、教师的成长和学校的发展奠定基础。

著名教育家陶行知先生说过：“校长是学校之魂。”这句话毫不夸张地概括了校长这一角色在学校中所处的核心地位和领导作用。一批好学生加上一批好教师就成就一名好校长，一个好校长就是一所好学校。

首先，校长应该变“人治”为“法治”。给学生一片爱心，让孩子健康快乐地成长；给教师多加关心，帮助教师成长与成功，以爱育爱，共享成长，要懂得施比受更幸福的道理。以人为本，制度先行，这是施行“法治”的前提，校长必须要通过民主协商这一渠道，制定出学校的各项管理制度，使学校各项工作有法可依，这样不仅管理轻松，而且会更加有效。

其次，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的优秀的教师队伍。教师是学校发展的灵魂，校长要能够整合力量且善于借力，一批好学生加一批好老师成就一名好校长，借助别人的力量比自己发力大的多。这就要求校长要善于授权，敢于放权，乐于收权，善于激励和表扬教师。这样教师们就能形成一股强大的合力，他们不仅能为学校的长远发展出谋划策，献计献策，也能让其感到自己就是学校的主人，学校的事务离不开自己。有了这样和谐、宽松的生活环境和工作环境，何愁学校的向前发展呢？

三、学校目前存在的困难和问题

1、教师严重短缺且专业教师失衡，还难管理。

2、现在的留守儿童和残缺家庭的学生难管理；

3、学生食堂和营养餐难管理；

4、冬季来临之际寄宿生取暖存在问题；

篇3：论坛交流助推技术提升

今天我们看到,在维修及再制造分会这个平台汇集了一批优秀的企业家和技术实力雄厚的企业。工程机械技术交流很重要,有交流才能将自己公司的技术水准被外界所知,而且只有通过技术交流,全行业的技术水平才能提高。但是在技术交流的时候要适度交流,真正要保密的技术诀窍,不管是工艺上还是材料上应该有所保留。今天的会议一定给大家很多启发,开拓了我们的思路,不同思维方式和技术新知在此汇聚。技术引领创新,现在是大众创业、万众创新的时代,不论对于企业,还是对于个人,技术水平提高的同时,价值水平也随之提高。

篇4：网络论坛：超越时空的交流互动

关键词 网络；论坛；交流

案例综述：作为一所承担着“国培计划”任务的全国重点高校，华中师范大学与时俱进，开拓创新，始终顺应时代发展潮流，积极开设网络论坛，给广大教师、学员提供了一个有效地发挥自身的专业引领作用的平台，大家畅所欲言，百家争鸣。自开办以来，该论坛受关注度持续升高，得到了教授专家和一线中小学教师们的一致肯定和广泛赞誉。

案例亮点1 利用网络论坛，可以充分发挥教授专家的专业引领作用。

案例亮点2 利用网络论坛，可以最大限度地促进一线教师专业发展。

案例亮点3 利用网络论坛，可以充分发挥网络优势，开发课程资源。

案例陈述：在网络中， 活跃着成千上万个各种主题、各个领域的电子论坛（Electronic Forum）。作为教学型专题论坛，华师“国培计划”教师教育电子论坛，秉着知识性、趣味性、公平性、和谐性相结合的特点，给广大教授专家和培训教师都提供了广阔的交流平台，通过论坛，教师们得以更方便地交流，更便捷的发表自己的观点。为了不同教师群体方便交流，论坛开设众多主题的讨论小组，如“农村支教教师小组”，“班主任小组”，“中小学校长之家”等等。为了让教师们了解最新教师教育前沿信息，论坛也开设了“信息前沿”栏目，教师们通过浏览本栏目，足不出户便能知晓天下教育教学新动态。此外，论坛也开设了“资源共享区”，方便教授专家与一线教师上传下载各种教学资料，教师们无需缴费便能获取海量资源。作为论坛一个非常重要的板块，“专家在线”栏目得到了教师们热烈追捧，往往也是参与度最高的栏目，按照协定，工作日晚七点到九点专家们会准时在论坛上与一线教师开展一对一或者一对多的互动答疑，就某些教师在实际中存在的疑惑或者问题进行在线探讨和解答，效果非常理想。当然论坛还开设了“灌水特区”，相对于“专家在线”，此栏目显得更加随意和自由，教师们可以相互分享自己有趣的教学经历，或者就某些时政热点展开讨论，或者是谈谈教学感受与心得，对于精华部分，管理员会进行加精处理，便于教师浏览。总之，作为传统“国培计划”课堂教学的补充和延伸，华中师大开设的网络论坛，极大地促进了教授专家与一线中小学教师、一线教师与一线教师之间的互动。

经验总结与反思：

一、利用网络论坛，可以充分发挥教授专家的专业引领作用

专业引领是理论对实践的引领、指导，是理论与实践的结合，是理论家和实践者的对话，是从事教育理论研究的教学科研专家与广大一线教师关系的重建和梳理。教授专家们除了利用召开教研会、开展教材培训、组织教学观摩，听评课等方式对教师进行专业引领外，还可以充分利用网络平台，有效地发挥各自自身的专业引领作用。 网络论坛正作为一种新的促进教师专业成长的重要方式被越来越多的专家们使用。

说到华中师大“国培计划”网络论坛，我们以促进教师专业发展为愿景，以服务基础教育课程改革为目标，以破解教育教学问题为重点，创新终身教育模式，至臻至诚服务教师专业成长，精益求精构筑教师网上家园，尽可能多的为一线教师提供形式多样的参与教学活动的交流模式。

经过数年的实践，我们发现：利用网络平台，教授专家们可以更有效地发挥自身的专业引领作用达到百家争鸣，百花齐放的效果。这是因为：网络平台可以使教学融入老师们的生活之中，它的出现使教授专家们与一线教师之间能够以一种新型的时尚的关系——网友来相互帮助。使教师们的学习能够在任何地方任何时间进行。

教授专家们经常采取以下几种形式来交流学习。1、利用网络分享教学资讯，促进教师随时随地的研讨与学习。2、采用网络视频课例，引领教师深入地思考。3、利用网络平台进行在线答疑，站在理论的高度分析一线教师在实际教学中的困难与问题，解决了传统教学方式受时空限制学员与专家交流机会少的问题。

二、利用网络论坛可以促进一线教师专业发展

网络教研的建立，为一线教师搭建了一个交流、展示的平台。教师在这个平台里学习、交流、研讨、实践，提升了教师的专业素质。提高了教师的教育、教学能力。网络教研为我们老师提供了一个释放自我的空间，开辟了一个展示自我的舞台。对很多教师来说，教学工作是独立的，很少有人欣赏与喝彩。而在这里，教师们却可以找到和自己志趣相投的朋友，可以获得真诚的欣赏与鼓励。经常是这样：你提出一个问题或写了一篇有关教学疑惑的日志，下面会有许多老师给你提的建议和方法，这些对你来说，是最宝贵的财富。例如“怎样引导学生表达和交流？如何组织好学生进行班会活动？”等教学问题的讨论都可以通过网络教研来实现。你还可以加入到QQ教研群里去，那里有更多的志同道合者与你一起探讨、平等对话和交流。让你在论坛中吸取有益的养料，在不知不觉中走向成熟。同时很多教师的工作室既是交流、学习的场所，也是我们生活的精神栖居地。在论坛中，大家可以认识一些活跃在网络论坛上的专家教师、骨干教师，从他们大公无私的发贴中获取了很多教育教学资源，收藏了教学课件。这些大大地提高了教师们的备课效率，让教师们的课堂变得生动有趣、积极有效。

三、发挥网络优势，开发课程资源

目前，网络技术在教学活动中日益广泛，它使传统的教学模式发生了变化，对提高课堂教学质量有着不可替代的作用。它在培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力、在拓宽学生知识面，开阔学生视野等方面作用很大。网络论坛同时也是一个电子记录的过程。在这个网络论坛中，版主定期收集整理教学教研资料，这其中涉及到了所有学科及年级的教学设计、教学反思、教材分析、课件、教学视频资料等内容，将它们上传虚拟课堂里并且不断地进行跟新，注重知识的时效性。

经过这几年的学习、摸索和积累，许多一线教师从这个网络论坛中得到了许多“实惠”，如今能够和许多专家学者老师近距离的交谈，问难解疑，这是传统教学做不到的。网络论坛具有个人性、即时性、开放性、拿来主义、可信性等特征可以实现思想共享、知识的非线形与个人思想的集中性集合以及多元的合作批判， 是实现终身学习的一种工具。在论坛建设过程中，要消除不良信息的传播，严格审核信息，坚决将垃圾信息拒之门外。我们相信，有网络论坛这样的研究学习平台，有各位教师的热心参与和真诚的支持，我们的“国培计划”课堂会更加优质、高效、生动、精彩，每个一线教师的思维能力会得到更进一步的提高，我们的科学课教学质量会随着世界科学技术的飞跃发展，更上一层楼！

参考文献：

[1]程德华.论BBS 上的舆论引导[J].莆田学院学报，2003，12

[2]邓晓红，王莉.网络舆论社会影响分析[J].新闻前哨，2005，8

[3]韩志坚，崔卫平.网络媒体论坛对传统评论的挑战与互补[J].新闻知识，2003

[4]郑爽.网络信息资源的开发利用[J].北京理工大学学报（社会科学版），2001，3（2）

篇5：校长论坛交流材料

——坎尔孜中心学校交流材料

好的教育能改变一个国家，好的教育能复兴一个民族，好的教育能改变人的一生。在新教育背景下，怎样做好学校课程特色化建设，塑造适合本校学生的好的教育，成为我们必须要思考的问题。

贯彻教育方针，全面实施素质教育是当前学校工作的主旋律。学校文化、办学特色、课程改革是主旋律下的三大课题，是学校核心竞争力的根本体现。每一位校长都必须思考：“三大课题”的根基在哪里？完成“三大课题”的主渠道在哪里？切入点在哪里？

适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障，是焕发办学活力，凸显学校独特的文化和课程特色的必经之路。

作为学校管理者也好，作为一线教师也好，只要善于思索，全身心的投入到工作状态中，将最普通的常规工作做好，就一定能从常规中干出特色来。特色必要创新，而创新的灵感来源于实践，来源于善思勤学。由此，我想到了我们正在开展的学校特色课程建设工作与促进学生素质综合发展的办学思想之间的密切联系。

一、开展特色校本课程形成学校办学特色

要把学校办出特色，就要有新思想、新思路。要结合本校的具体情况，发挥优势和特长。这种特长可以表现在各个方面：可以是在教育（德育）工作上，也可以是在教学工作上；可以是在课外活动上，也可以是在课堂教学上；可以是在办学模式上，也可以是在教育方法上。教育是丰富多彩的社会活动，特色也应该是丰富多彩的。

特色课程是指学校根据素质教育的要求，为本校学生开发的区别于传统课程的教学内容及为了实施这个教学内容而制定的教学计划。它具有前瞻性、实用性和鲜明的能力特征。特色课程的开发是学校办学自主权的充分体现。

我们要充分利用好国家赋予的校本课程开发权。这是体现学校课程特色的合法可利用空间，也是展示学校办学特色的合法平台。但特色课程开设的基础应是在落实好国家课程、地方课程的基础上，以“人本教育”为出发点，重在培养学生的综合素养。如我校是一个农村双语小学，在校学生95%是少数民族，基本都来自农牧民家庭，生活条件差，信息不畅通，学生家长的观念也比较落后。学生从出生开始就一直在贫穷和落后的环境中成长，缺少学习汉语的环境，平时都是用本民族的母语进行交流。但是在我们现在实施的模式二双语教学中，所有科目基本全部是汉语授课，由此说，学生学好汉语是提高教学质量的基础。所以结合我校实际，在2011年3月开始针对1—3年级双语班开发了“我会说汉语”校本课程，至今已有两年，效果明显。并且学校要求教师在“双语”教学中，多采用图片、实物等道具教学，课堂上可以采用模仿、案例等结合少数民族生活习惯的特色教学。

二、开展特色实践活动，提升学生综合素养

实践活动是学生的必修课，好的实践活动是巩固知识，深化记忆，形成能力，激发创新的有效手段。富有智慧的教师在教学中若能根据时令假日的特点，开展一些特色鲜明的实践活动，必将成为开阔学生视野，活跃学生思维，陶冶学生情操，发展学生语言，培养学生实践与创新能力，全面提升学生综合素养，促进学生茁壮成长的重要环节。如：

“欢度节日”实践活动——中华民族历史悠久，文化灿烂，传统佳节源远流长，耐人寻味。针对传统佳节，设计特色鲜明的实践活动，不仅能感受到民风民俗的文化魅力，还能提升学生的综合素养。比如中秋来临，可以开展“中秋话团圆”实践活动。中秋节，自古以来就是我国的传统节日，给人以一种温情与遐想。秋高气爽，月朗星稀。当人们仰望天际的一轮明月之时，心情也会随之放飞。中秋节，既富有团圆之意，又饱含着一种浪漫与遐想的情怀。中秋节是一个

“小长假”，你是打算怎样度过这个节日呢？其具体活动包括：(1)问一问。了解中秋节的由来。问一问或查一查，中秋节是怎么由来的？(2)读一读，叙写中秋明月的诗。读一读，叙写中秋明月的诗词、对联或者其他佳作。(3)赏一赏。中秋之夜一家人坐在一起，一边品尝香甜的月饼，一边仰望美丽的夜空，观赏美丽的圆月。(4)聊一聊。亲人团圆，其乐融融。大家一起可以聊月饼、明月、金秋时节，也可以聊亲情、话团圆。(5)演一演。演唱歌曲，表演舞蹈、小品、相声，朗诵诗歌，讲述故事，表达对佳节的赞美、团圆的渴望。(6)写一写。用优美的语言，喜欢的文体，记录自己的见闻感受，赞美迷人的中秋，表达对亲友的思念之情。

“环保卫士”实践活动——为了让地球远离污染，让青山绿水绕我家园，不妨结合植树节、地球日、环境日、爱鸟周等节日，利用“国旗下的讲话”、“班队主题活动”等形式，营造“教育一个学生，影响一个家庭，带动一片社区”的绿化宣传教育模式，积极开展争做“我是绿色环保小卫士”的实践活动，让学生从小树立环保意识，保护地球环境，共建美好家园。其具体活动包括：(1)保护自然，万物共存。种花植树，爱护身边的每一株花草、每一棵树木、每一片绿地；保护野生动物，不猎杀、不食用珍稀动物和受保护的动物。

(2)重复使用，一物多用。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品：不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用

一次性筷子；自备购物口袋或提篮。(3)绿色消费，首选环保。使用无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。(4)分类回收，循环再用。不乱丢废电池、废塑料等废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。(5)书画作文，展现成果。借助书法、绘画、作文等形式来展现环保现状，讴歌环保先进人物和事迹，呼吁人们积极投身环保，共建美好家园。

“关心互助”实践活动——关心他人，帮助他人，是人间美德。“请让我来关心你”的实践活动，以精神文明建设为主旋律，又是“五自学习”实践活动和“手拉手”互助活动的深化和发展，它将激发学生的关爱之情、互助之意、奉献之心。其具体活动包括：关心父母，争做父母的小帮手；关心伙伴，争做伙伴的好朋友；关心他人，争做友谊的小使者；关心集体，争做集体的小主人；关心社会，争做社会的小公民；关心动物，争做动物的好伙伴；关心环境，争做环境的小卫士。比如春天来了，开展以“让鸟儿更自由地飞翔，让青蛙更快乐地游泳”主题的爱鸟护蛙实践活动，引领学生从自己做起，不掏鸟窝，不捡鸟蛋，不逮蝌蚪，不捉青蛙。又如手拉手互助活动，力争做到“六个一”： A.交一个手拉手好朋友；B.写一封“手拉手”交友信（信中主要介绍自己的生活、学习及家庭情况，并表达对朋友的关心和祝福，表达

真情实感。）；C.给小伙伴送一本好书（将优秀图书送给小伙伴，使少年儿童通过读书、读报更新观念，获取真知，茁壮成长）；D.给小伙伴赠送一件当地的土特产品；E.向小伙伴学一种新知识(或新本领)；F.为小伙伴做一件好事。

实践新天地，活动育英才。只要经常紧扣时令节日，精心设计并开展一些富有鲜明特色的实践活动，必将引领学生尽早迈向主动学语文，用语文，增见识，活思维，长才干，育心灵的美好境界。

篇6：班主任论坛交流材料

高一六班申银祥 面对今年学校的分层次教学，择校生单独编班，虽然自己干了多年的班主任，但仍感觉压力较大。因为择校生无论学习习惯、生活习惯、卫生习惯，还是纪律、午晚休等各方面都与普招生存在很大的差距，这就对自己的班主任提出了更高的要求，但没有挑战哪有进步。下面我就从以下几个方面谈谈自己的体会，望各位批评指正。

一．从小事抓起规范学生的行为

学生刚进入高一没有养成良好的卫生习惯，上课吃零食，垃圾就地扔，进入教室就像进入了垃圾场，对于这种情况我首先从搞好教室卫生抓起，规范学生的卫生行为，每次去教室和宿舍都要查看每个学生的卫生情况，做到天天抓，日日查，规范学生的卫生习惯。

当教室、宿舍整洁如新时，我适时以此事为抓手，告诉学生我们并不比别人差，甚至可以做得更好。进而在学习上再提出明确的目标。不比成绩比努力，告诉学生成绩的提升在于持之以恒的坚持。在高中三年的“马拉松”赛事中，我们要做到坚持，勇于挑战自己。平时的课堂教学中，更是做到无“微”不至。从全神贯注的听讲、到规范有序的做笔记，小至一个元素符号，大至一道题的规范解答，告诉学生，老师相信你能行，从而燃起学生的学习热情。

二．积极团结科任老师，齐抓共管共建和谐班级。

作为一名班主任，如何做到团结科任老师，形成一个合力是门大学问。所以，平时我注重多与任课老师交流沟通，了解每个学生在课堂上的表现，然后针对具体问题再具体解决，与学生谈心交流，以良好的情绪感染学生，做到宽严适度，惩罚与教育相结合。

三．善于发掘学生身上的闪光点

每一个学生都喜欢表扬，学困生尤其如此，需要班主任更好的去发掘，作为班主任要善于给他们以信任，从而向好的方面发展，例如我班的邱相龙劳动非常积极，善于团结同学，有一定的号召力，我就安排他负责每天的班级扣分记录和量化问题。

四．要让学生懂得感恩。

让他们懂得光关爱他们是不够的，有时也要让他们懂得去关爱别人。我会在班级强调“无论你学习好坏但却要怀有一颗感恩的心！刚开学时利用晚自习时间给他们播放感动中国人物事迹和全国道德模范事迹展播收到了一定的效果。”我也经常会提起老师们的评价，这样当一些矛盾发生时，我们稍做工作就可以解决。让孩子们懂得感恩，不仅可以塑造他们的品格，对处理师生间的问题、学生间的问题会有很大帮助。

我班原有几个调皮学生，整天上课起哄，课堂上也从不安宁，例如顾晓涵自己做的不好，与同学噶不来，自己不守

纪律，还经常汇报别人。有些同学上课传纸条，交头接耳，随便换位子，无论课堂上，还是课间班空。吵闹聚堆。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是找到他们讲清楚利害关系同时以班内劝退的学生为例。并结合学校管理规定中的几个零容忍，是步入劝退同学一样还是引以为戒，让他们知道下一步自己该怎样去做，收到了一定的效果，课堂秩序有所好转。