作文范文

作文范文（精选6篇）

篇1：作文范文

最美劳动者优秀范文作文

劳动，是通向成功的独木桥。尽管劳动是艰辛的，但劳动不是一篮空悬的水，不是一池荒芜的田，更不是一条断裂的链，而是一条奔流不息的河流，一座开满鲜花的园圃，一座连接彼岸的桥梁。只要付出艰辛的劳动，这里给大家分享一些关于最美劳动者优秀范文,供大家学习。

最美劳动者优秀范文1

暖暖的阳光洒落在一片片的绿叶上，淡淡的绿茵印入我的眼帘。坐在空调间的我感受习习凉风带给我的惬意。

可谁都没有想过，正当自己在空调房里乘凉，悠闲之时。许多的劳动人民在毒辣的阳光下给我们创造美好的家园。城市之所以美丽，是因为他们的付出，他们的心血与汗水。

夏天中到处都能看见他们的身影。马路上，交警们穿着制服指挥着交通，小区里、大街上、环卫工人清理着地面上的垃圾;工地上，建筑工人们正在搬运材料。最让我感到心疼的是在烈日下劳作的辛苦的农民。

星期六，爸爸带着我和妈妈驶向乡下，去呼吸新鲜的空气和欣赏无限的无光。那天的阳光特别的耀眼。它笔直地穿过车窗照到我的眼睛，使我睁不开眼睛看不见两旁的风景了!两旁树上的婵不停地叫“知了，知了”，似乎在说：“好热啊、好热啊”，一路开过去，终于到达目的地了。

下了车，火辣辣的阳光照在了我的身上。让我感觉就像是旁边有一团火在熊熊燃烧，十分炎热。在如此之毒辣的阳光照晒下，稻田显得格外死气沉沉、毫无生机。远远望去，一位农民正在太阳底下劳动。如此恶劣的天气，他已经汗流浃背，皮肤被晒得红通通，眉头紧锁，眼睛布满了红血丝，看上去十分地辛苦。走近一些，他吃力地举起锄头，翻头泥土，细弱的手臂将种子播种进去，看到这里，我便扭过头不忍心看了。

这位农民付出如此大的汗水和辛苦，可我们却不能理解他，在餐桌上浪费粮食，挑三拣四，却不知道，背后的付出有多大。从现在开始，我要改变自己，珍惜粮食，不辜负辛苦的农民们。

蝉鸣声不断地传入我的耳中，太阳渐渐落了下去，淡淡的余晕出现，我们也要回去了，今天的一幅幅场景浮现在我的脑海里。

最美劳动者优秀范文2

这几天我在新闻里看到杭城连日高温，爸爸妈妈的手机上还收到气象台发的高温提醒，但是家里依旧是很舒适，因为空调设置在28摄氏度。我吃着西瓜，惬意地大叫一声：“哇，真爽，三伏天不足为奇嘛!”爸爸皱起了眉头，说：“你在空调环境里知道啥?我带你出去看看。”“好呀，走就走。”

出了家门，外面一股热浪扑面而来，我不由一惊，真的好热!火辣辣的太阳晒在我的头上、脖子和胳膊上，皮肤有点难受，汗水迅速从毛孔中涌了出来。脚下的柏油马路怎么都有点化了呢?第一次感觉到鞋子被柏油黏贴不舒服的感觉。

路上的行人很少，偶尔有车子疾驰而过。走着走着，突然人行道一对修路的大伯、大妈引起了我的注意和好奇，大伯带着草帽顶着烈日在认真的铺砖，大妈在旁边负责搬砖，走进我发现大伯的背部的衣服已经被汗水浸湿了，湿透的背部上衣周边是白白的汗渍盐斑。阿姨的粗糙的手黑的已经无法和自己的肤色一致了，布满了老茧。他们的脸上都淌着汗，但是手里都没有停歇。我驻足停留观察了好久，他们不停的周而复始的铺砖、搬砖……。

根本没有注意我的存在。旁边的爸爸主动的向铺砖的师傅问好，并提醒他们多喝水，注意休息。这时候，铺砖的大伯才停下活，拿起旁边大可乐瓶装的茶水咕咚咕咚补水。通过对话得知，他们夫妻二人有一儿一女，大女儿在上海读财经大学，小儿子在老家读重点高中，大伯和大妈眉宇间透露着自豪和喜悦，我和爸爸听了都赞叹不已。他们说：“只要孩子们好好学，苦一点、累一点没有啥。

”简单的一句话，或许也是我们中国父母的心声吧!父母亲都是为了下一代好。看着他们朴素的衣着，听着他们朴素的话语，在我的心中却是那么的伟大，我突然想起前段时间在报纸上看到的爷爷说过的一句话：向劳动者致敬!此时用在这里最合适了。

人只有自己经历了，或许才有更深刻的体会，在我沉思的时候，大妈又把一摞砖块搬到大伯旁边，从询问中得知这摞子砖有40多斤，我惊讶的半天合不拢嘴巴，这么重!大妈看着我惊讶的样子，淡然一笑。笑的很美很充实!我的内心久久未能平静……

三伏天，向在高温天的劳动者致敬!

最美劳动者优秀范文3

劳动是人们的美德，唯有劳动，才能让我们的生活更美好，更幸福。劳动虽然很累，但却让人们从劳动中收获，让人们从劳动中得到快乐。

记得暑假的一天，我和往常一样，舒舒服服地坐着看电视。忽然，我发现桌上盘子里的茶杯有些脏了。于是，我决定把茶杯清洗一下。

说干就干，我拿来盆子、洗洁精和海绵。先打来半盆水，再把杯子放进盆子里，在水里浸泡一下，然后放入一些洗洁精，要大显身手。我拿起一个杯子，用海绵使劲地擦，很快，杯子被我洗得干干净净。我得意洋洋，心想：原来洗杯子这么简单，我三下五除二就把杯子洗干净了，妈妈一定会表扬我的。我拿着杯子，还沉浸在无穷的遐想中。一不小心，手一滑，杯子像一个调皮的孩子，从我手中滑了下去。

只听“砰”的一声响，我被眼前的这一幕吓呆了，头上只冒冷汗，怎么办?怎么办?看见这已破碎不堪的杯子，我心里难受极了。就在这时，妈妈回来了，看见我这呆若木鸡的样子，知道了这里发生的一切。于是抚摸着我的头，亲切地对我说：“没关系，下次注意点儿，我相信你一定可以成功的。”妈妈的安慰使我平静了许多。我收拾好地上的碎片，继续冼。这一次，我格外小心，小心翼翼地拿起杯子，把它放到另一边，之后用干净的水清洗。这时，我发现杯子上的茶渍还没洗掉了。这可怎么办?

我想了想，妈妈曾经说过，牙膏也可以用来洗杯子上的茶渍，我连忙找来牙膏，挤了一点在杯子上，用力一擦，哇!茶渍果然不见了。我把杯子反复冲洗了几遍，最后，把它整齐地放在盘子里。

看着这些光洁如新的杯子，它们好象在对说：“谢谢你，小主人。”我擦了擦头上晶莹的汗珠，会心地笑了。妈妈也表扬了我，此时，我心里比吃了蜂蜜还甜

劳动是辛苦的，可有付岀就会有收获!辛苦过后，当你品味劳动的硕果时，你一定会发岀由衷的赞叹：劳动最美!

最美劳动者优秀范文4

“一分耕耘一分收获”这是人人皆知的道理。高尔基也曾说过：世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。古今中外，人们都把劳动看成是最光荣的事情，因为它带给人们的不仅是物质财富，更多的是精神财富。

是劳动创造了人类的文明，劳动使人类的双手更灵活，头脑更发达。人类社会的物质文明和精神文明的成果，无一不是劳动的结晶。劳动创造了世界，劳动推动了社会进步。

在抗日战争最困难的时期，主席要求各根据地实行“自己动手、克服困难的大规模生产运动”，成功的克服了当时的经济困难。在解放后，我国部分地区出现经济困难的时候，一直是党和政府鼓励人民生产自救的行动号令。我党就是靠“自力更生艰苦奋斗”带领全国人们开辟了一片新天地。

今天科技爆炸的时代，脑力劳动者大都受到人们的尊重，但是在形形色色的职业中仍有许许多多的体力劳动者。他们从事着最底层，最辛苦的体力劳动。碧绿的田野上，城市的水泥森林里，工厂的机器轰鸣中……，是他们用智慧和汗水谱写了一首首劳动之歌。劳动无贵贱之分，只有分工不同。我要说：劳动者最光荣!

财富的大门是为勤劳的人打开的，我们应该树立人生目标，为之拼搏，为之奋斗。对于我们来说，应该从身边的小事做起，从在家里做些家务事，在校做好值日等小事做起，养成热爱劳动的习惯，珍惜劳动成果。我们学会用自己勤劳的双手去开拓美好明天，牢记：“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。你劳动的赞歌。

最美劳动者优秀范文5

在我们身边，有这样一个群体，他们起早贪黑，朝与日出相伴，夜和皎月共赏，他们就是劳动人民!

一百多年前，他们为了捍卫自己的权利，不惜付出生命的代价，他们到处，四处宣扬，面对着乌黑的枪口，他们毫不畏惧，在他们的努力付出下，他们成功了!从此以后，中华人民站了起来，五十六个民族亲如一家。座座高楼如春笋般拔地而起;一条条高速公路为大地披上了美丽的围巾;神舟系列号似天仙一般飘游太空……百姓安居乐业，社会繁荣昌盛，好一派国富民强的景象!

五一放假，顾不上吃早饭，我和妈妈就出去玩了，走了会儿，肚子饿得咕咕叫。

对面正好有个包子铺，我向妈妈征求意见，妈妈给了我一些钱，让我去买一笼包子。走进包子铺，也许是我们来的太早了，才刚开始蒸。“老板，来一笼包子。”我说。老板一边看着一笼笼包子，一边“唉唉”的应声回答。看着他大汗淋漓，有忙里忙外的身影，本想他也许会抱怨，可看起来却也不像是，他始终是笑眯眯的。

包子终于蒸好了，他把包子装到了一次性饭盒里，递给我，我接过饭盒，给了钱，就往外走。“唉!小朋友，等一下!”老板叫住我，“还没找给你钱呢!”我一拍脑袋，我真马虎，都忘了还有要找回的钱呢!老板笑呵呵的说：“找你五角。”看着金灿灿的五角硬币，我的心里掠过一丝温暖：老板见我忘了五角钱，没有闭口不言，而是叫住了我，连小小的五角钱都不会贪图。我有点小小的感动。在这世界上，有很多像包子铺老板这样的劳动人民，他们的内心都是纯美的。这些人，不求轰轰烈烈，只愿默默无闻，因为他们内心只有一个信念：劳动，最光荣!

是劳动，是社会科技越来越发达;是劳动，让公路四通八达;是劳动，让彼此的距离更近了一步……劳动，是令人崇敬的，劳动人民，是无私的奉献者。让我们在这个五月，把劳动人民的赞歌唱响，献给最平凡，而又伟大的劳动人民吧!

篇2：作文范文

“少年强则国强，少年富则国富，少年自由则国自由……”我很喜欢朗诵这段文章，最近更喜欢诵读，因为还有两个礼拜就要科学比赛了，真担心在比赛时出什么差错。历史告诉我们：落后就要挨打，中国强必须科学强。

每天中午12点都去实验室进行练习，远比科学课上课难得多。一般是复习与学习，有些知识我脑海里早已一片空白，连怎么写实验报告单都忘记了，比出个成绩有点困难。潘籽言是一起的搭档，她做，我写，配合还算默契。符老师走进实验室，就捧着一盒器材，看上去像是一块木板。这是我们两个人比较薄弱的地方——斜面的内容。望见木板.钩码.测力器与小木块，我俩望而生畏，这是极易出错的实验。“你们先看科学书上怎么写的，自己再写，斜面是省力的，报告单上不可以写费力，要写不费力，那样才不会扣分。”“知道了!”“还有，测力计要平着放!”“理解，老师!”

“开始吧，给你们30分钟!”我俩开始做了，每题做三次，才可以保证数据精确。为了画表，要用尺子，用笔乱画像什么话呢?又要回教室拿尺子，眼见只有6分钟了，才刚刚画表，两个人末免太磨蹭了吧?30分钟，才做了一半，符老师说：“比赛有40分钟，但又不止一个实验，你们怎么办，回去给我加把劲儿，不要做慢老太婆，别在比赛时给我们学校拖后脚，项目的参赛者都在努力呢，你们也加油!”我们每天利用休息时间不停地做实验，不停地记录。速度也越来越快，准确度也越来越高。

终于到了比赛当天。一行人坐老师的车来到了长安小学，走进了比赛场所。1点钟，广播大喊：“余姚市小学生综合素质比赛开始!”果然，科学是斜面比赛，因为有了准备，知道了诀窍，而且，表格都帮我们画好了，可省了不少时间!老师发下器材，大家都开始做了。

我不甘示弱，一丝不苟，顺利。不论是数据还是过程，都写得不错，获奖可能性很大。几天后，奖状到了，教导主任干老师在广播里读出了我的名字!功夫不负有心人，这么多天的努力，收获不凡，还拿到了一把雨伞当做奖品，心里美滋滋的，都快要偷笑了!

“少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于宇宙，则国雄于宇宙。”成为一名祖国的科学家，实现中国强大梦，是我追求的!

【篇二】少年强则国强主题作文范文

那是从旭日上采下来的虹，没有人不爱你的色彩。”五星红旗，你同殷红的朝霞早早浸染天空。少年怀揣着理想，站在庄严的国旗下，肃然起敬，远处的东方愈加亮了。

“青春是块原料，迟早要制作成形。”聚焦十九大，习近平总书记给予了当代青年深切期望——现代青年是未来国家建设的主力，青年的价值取向决定了国家的价值取向。五年后，十年后，二十年后，谁敢说现在十三四岁的我们，不是社会各顶层的精英呢?

标准的九零后，园林工程技术专业的王锺和杨素靖，毕业后萌生了创业想法，匆匆辞去了薄薪的工作。投资十万，四处奔波，二人筑起了憧憬已久的苗木基地梦。谈起心中的规划，小王说，前三年不盈利，甜头在未来。三十二平米的板房，这对青年创业者起早贪黑地住在这儿。因缺乏对当地的了解，起先规划的地，要不浪费了，要不地势弄错，整日发愁。“实践出真知。”小小的挫折并没有击退王锺和杨素靖，反而有了经验，与当地树农熟络起来。高端的科学技术，加上他人走过的路，很快一切走上正轨，还培育出许多苗木新品种。问周围的树农，也是对俩年轻人的坚持与见识赞叹不已。

泰山旅行，偶然看到一个小女孩，五六岁，矮矮的，瘦瘦的，出乎意料的是，“五岳独尊”的几千级台阶，并没有止住她前进的步伐。没有人扶她，微红脸颊边的嘴气喘吁吁，小小的脚丫迈在不见尽头的台阶，那清澈的眼眸中不乏追梦的勇气。连天边的彩虹，路旁的花草，也在鼓舞她。一名初识世间的小女孩，都有如此惊人的意志力，作为祖国未来栋梁之才的我们，以及九零后的青年人们，为何不能加把劲，提升自己的能力，为党，为国家，作出贡献呢?再平凡，一分，一毫，也可以。

创业革新，未成年的我们不能做到。“志当存高远。”好好学习，天天向上，为自己的贡献奠基不行么?不久前月考刚落下帷幕。月考前的晚上，不知多少人儿奋笔疾书，苦读滚瓜烂熟的诗文，攻克令人眼花缭乱的几何，只为了一个满意的分数，更好实现理想。是的，指出“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

祖国大好未来需要我们创造。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

【篇三】少年强则国强主题作文范文

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”这篇脍炙人口的《少年中国说》，阐述了少年与祖国的密切联系，说明了只有少年博学多才，祖国才能更加繁荣、富强。作为新时代的少年，我们要有一颗报国之心，努力学习，将来把祖国建设的更加强大。

记得我小的时候，爷爷告诉过我，在他小的时候，家里非常贫穷。穿暖和、吃上肉就是一个奢望。每天上学都要走几十里路，教室很小，学生又多，桌椅十分破旧，也没有灯。虽然学习条件十分艰苦，但是学生们还是如饥似渴地读书学习。和爷爷相比，我们现在的生活是多么幸福啊!我们能吃饱穿暖，住在舒服的楼房里，教室宽敞明亮。我们要珍惜现在的大好时光，珍惜良好的学习环境，理想要远大，要“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，勤奋好学，将来建设祖国，成为祖国的栋梁之材。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”我们应当珍惜时间，发愤学习，将来报效祖国。作为新时代的少年，我们肩负着“实现中华民族的伟大复兴”的重任，我们要志存高远，敢想敢做，敢于创新，不为自己的人生设限;要谋求长远发展，不能被一些眼前的蝇头小利所迷惑;要有自己的尊严，也要维护祖国的尊严。

老子说过“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”世上没有一蹴而就的事，“一屋不扫，何以扫天下?”凡事必须从小事做起，不可急于求成。“欲速则不达”，学习要有恒心和耐心，不仅要努力，还要坚持不懈。“聚沙成塔，集腋成裘”，只有一点一滴的日积月累，才能够知识渊博，才能有能力把祖国建设的更加繁荣富强。

“金无足赤，人无完人。”每个人都既有优点，又有缺点，我们应当善于发现自己的不足之处并加以改正，尽量地完善自己，努力让自己更加优秀，做一个博学多才的人，成为祖国的栋梁之材。

“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育的越好，将来人就能做得越好。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活、懂得感恩、与人为善、明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。”我们要像习近平总书记说的那样，不仅有知识，还要有品德、有责任，要提高自己的素质，提高自己的道德修养。我们应当做一个德才兼备的好少年，有品德，有才能，将来才能建设祖国。

篇3：作文范文

一、动词pride的搭配用法

在《100篇》p.18上,有以下一句:

He prides himself in the fact that he does not have to workhard to be better than others and gives up learning completely.

笔者认为, 原句中“prides himself in”的搭配用法有误。on。例如 :

1.She prided herself on her ability to speak eight languages/on knowing eight languages.她对自己会说八种语言感到得意 。

2.She had always prided herself on her appearance.她 总是对自己的外貌感到得意。

3.He prides himself on remaining calm in an emergency.他 在紧急关头十分镇静,为此感到骄傲。

当pride作名词用 时 ,可用于“take (a) pride in sth./doingsth.”的词组中 ,这时 ,介词要用in,而不用on。例如 :

1.I take(a)pride in my work.我为自己的工作感到骄傲。

2.We take great pride in offering the best service in town. 我们以能够提供全城最好的服务而自豪。

从上述实例中,我们可以看出,pride既可作动词用,又可作名词用,但是各自所用的介词是不同的。因此,原句宜改为:He prides himself on the fact that he does not have to work hard tobe better than others and gives up learning completely. 也可改为 :He takes(a)pride in the fact that he does not have to work hard tobe better than others and gives up learning completely.

二、动词contribute的搭配用法

在《100篇》p.68上,有以下一句:

I believe that the three R principles can contribute a lot toreach the eco-friendly destination.

笔者认为原句中的动词“contribute”用法有误。“contributeto”作“有助于 ,促成 ;是……的部分原因”解 ,其中的to是介词 ,后面跟sth.或doing sth.,不跟to do sth.。例如:

1.Plenty of fresh air contributes to good health. 充足的新鲜空气有益于身体健康。

2.The driver’s carelessness contributed to the accident. 司 机的粗心大意是造成这场事故的原因之一。

3.Can robots contribute to preventing environmental deterioration?机器人能有助于阻止环境的恶化吗 ?

4.As is known to us,good learning habits contribute to improving?learning efficiency. 众 所周知 , 好的学习习惯有助于提高学习效率。

从上述实例中, 我们可以看出,“contribute to”词组中的“to”是介词,不是不定式符号。因此,原句宜改为:I believe thatthe three R principles can contribute a lot to reaching the eco friendly destination. 也可改为 :I believe that the three R principles can help a lot to reach the eco -friendly destination. ( 把contribute改为help,其后可跟 (to)do sth.)

三、动词see的搭配用法

在《100篇》p.84和p.86上,分别有以下一句:

As far as I see it,the resentment towards the rich results fromthe widening gap between the rich and the poor and also the impression that“rich guys usually get their way”.

As far as I see it,there are two main advantages—environmentally-friendly and healthy.

笔者认为,以上两句中的动词“see”用法有误,“as far as Isee it”不符合英语的表达习惯。在要表达 “在我看来 ,依我看来,依我之见,就我所知”时,英语中,我们既可说“as far as Ican see”,又可说“as I see it”。前者没用it,后者不可缺少it,二者不可混用。例如:

1.That’s the problem as far as I can see. 在 我 看 来 , 那 就 是问题所在。

2.As far as I can see,at least four different weapons wereused.依我之见 ,至少使用过四种不同的武器 。

3.As I see it,there are two alternatives.We can either staywith your parents or rent a place.在 我看来 ,有两种选择 。 我们可以跟你父母住也可以租房住。

4.As I see it (=according to my view of the situation),theblame lies with the driver.依 我看 ,这责任在司机 。

从以上实例中,不难看出,英语中无“as far as I see it”的搭配用法。因此,原句宜改为:1. As far as I can see,the resentmenttowards the rich results from the widening gap between the richand the poor and also the impression that“rich guys usually gettheir way”.2. As far as I can see,there are two main advantages—environmentally-friendly and healthy.也可改为 :1. As I see it,theresentment towards the rich results from the widening gap betweenthe rich and the poor and also the impression that“rich guys usually get their way”. 2.As I see it,there are two main advantages—environmentally-friendly and healthy.

四、动词justify的搭配用法

在《100篇》p.169上,有以下一句:

In conclusion,universities are justified to bond with enterprises and accept their financial support.

笔者认为,原句中的动词“justify”用法有误。根据英语的表达习惯,“be justified”后一般不跟“to do sth.”,而要用“in doing sth.”或“in sth.”, “be justified in doing sth./sth.”是固定 搭配用法。例如:

1.She felt fully justified in asking for a refund.她 觉得有充足的理由要求退款。

2.I think I’m completely justified in asking for her resignation.我 认为 ,我要求她辞职是完全合理的 。

3.Is he justified in his criticisms?他的批评有道理吗 ?

4.Charwell had been perfectly justified in his action. 查 威尔的行为已证明是完全正当的。

从上述实例中,我们可以看出,“be justified”后不可跟“to dosth.”。因此, 原句宜改为:In conclusion,universities are justifiedin bonding with enterprises and accepting their financial support.

五、动词result的搭配用法

在《100篇》p.212上,有以下一句:

In my opinion,the upsurge is resulted from two-fold factors.

笔者认为,原句中的动词“result”用法有误。根据英语的表达习惯,“result from”和“result in”都用主动式,不可用被动式。例如:

1.The damage resulted from the fire.这损失由火灾所致 。

2.His lameness resulted from an accident. 一次事故造成了他的跛足。

3.Sickness often results from eating too much.过 量进食常会导致疾病。

4.The game resulted in a win for our side.比赛结果为我方获胜。

从上述实例中,我们可以看出,动词词组“result from”不可用于被动式。因此,原句宜改为:In my opinion,the upsurge results from two-fold factors.也可改为 :In my opinion,two-fold factors result in the upsurge.

六、动词reward的搭配用法

在《六级》2013年12月大学英语六级考试真题(第三套)作文高分范文中,有以下一句:

During his lifetime which symbolizes the triumph of the human spirit,Nelson Mandela was rewarded the 1993 Nobel PeacePrize.

笔者认为,原句中的动词“reward”用法有误。在英语中,动词“reward”和“award”在用法上是有区分的。

动词“reward”作“报答;奖励”解,常用于“reward sb.for(doing)sth.”和“reward sb.with sth.”的句型中 ,前者“with”后跟的名称是具体名称,表示所奖励的物品等,后者“for”所跟的成分表示奖励的原因。有时,二者可合用,即“reward sb.with…for(doing)sth.”。例如 :

1.She started singing to the baby and was rewarded with asmile.她开始给孩子唱歌 ,孩子则报以微笑 。

2.They rewarded him (for his great help)with a gift of money.他们奖给他一笔钱(以酬谢他鼎力帮助。

3.They rewarded the boy with ￡5 for bringing back the lostdog.他们因男孩带回那条走失的狗奖给他5英 镑 。

动词“award”作“授予;给予”解,可用在“award sb.sth.”和“award sth.to sb.”的句型中 ,其中的名称为奖品或荣誉称号等。例如:

1.They awarded him a medal.他们授予他一枚奖章。

2.I was awarded the Nobel Prize.我获得了诺贝尔奖。

3.The prize was awarded to me for excellence in French. 我因法语成绩优异而获奖。

4.The degree of B.A.was awarded to him.他 被授予文学学士学位。

从上述实例中,我们可以看出,动词“reward”和“award”的不同用法。因此,原句宜改为:During his lifetime which symbolizes the triumph of the human spirit,Nelson Mandela was awardedthe 1993 Nobel Peace Prize.

七、动词arouse的搭配用法

在《新题型预测》“Should Rewards for Doing A Good Deedbe Promoted?”的作文范文里 ,有以下一句 :

However,in recent years there has aroused a heated debatedas to whether people should be rewarded for doing a good deed.

笔者认为,原句中动词“arouse”用法有误。在由“There”开头的句子中, 其后的动词不能用及物动词, 往往用不及物动词,如come,remain,lie,stand,arise及exist,等等。主语退居后面,目的是突出主语的意义分量。例如:

1.There comes a point where you give up.现在该你认输了。

2.There remains the problem of finance.财政问题仍然存在。

3.There lies a large field of rice in front of our village. 在我们的村庄前面有一大片稻田。

4.There stands a high monument in the middle of the square.广场中央矗立着一座高大的纪念碑。

5.There arises a certain insincerity in our philosophic discussions.在我们哲学的讨论里发生了一种不诚实的情况 。

6.There always exists a force of attraction between two bodies.两个物体之间永远存在着吸引力。

从上述实例中,我们可以看出,动词“arouse”是及物动词,作“激起;引起”解,不能用于“There+动词(不及物动词)+主语(名称主语 )”的句型中。

因此,原句宜改为:However,in recent years there has arisena heated debate as to whether people should be rewarded for doinga good deed.动词arise作“发生 ;产生 ;出现”解 ,是不及物动词 ,可用于上述特定句型中。

篇4：作文范文宜“精”忌“滥”

一、 精选

美文、佳作是海量的，我们不能一股脑拿来向学生狂轰滥炸，而要放出眼光遴选。那么，到底遴选什么样的文章来作范文呢？笔者以为，必须坚持如下两个标准：

1. 针对弱项 什么文章给学生读最给力？学生最想读的文章。那么，学生最想读什么文章呢？应该是对本次作文某一环节自己处理得最不理想、而别人处理得极具匠心的文章。我们选出的范文应该像一剂“补药”：学生的作文哪“缺”补哪，哪“弱”补哪，哪“平”补哪。这样的范文，学生读起来才会如饥似渴。而老师的漫天撒网、海量批发，只会换来学生的“一瞥而扔”。

2. 可学能及 班固云：“临渊羡鱼，不如退而结网。”如果选的范文太过高妙，只会让学生“结网”无望，“羡鱼”兴叹。要知道，桃子吊得太高，谁也够不着，就没有人去够那个桃子了。桃子吊在什么高度最合适呢？应该吊在跳一跳就够得着的高度。为此，我们遴选范文时要坚持“三选”、“三不选”。“三选”就是选“学而能练”之文，选“练而能会”之文，选“会而能及”之文；“三不选”就是妙手偶得之文不选，天赋才思之文不选，独门绝活之文不选。

二、 精读

范文的“精选”就为“精读”提供了时间和空间。对范文，“入乎其中”了，才能产生共鸣；共鸣了，才能产生审美愉悦，消除审美疲劳。那么，到底怎么来读呢？笔者以为，必须坚持如下两点：

1. 读出门道 俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”广大同学应做目无全牛的内行，要从自身写作的不足之处出发，去观照范文的得意之处，反之亦可。而且，对这得意之处，还要揣摩出作者“想写什么”、“怎么写的”、“为什么这么写”等门道，即不仅要“知其然”，而且要“知其所以然”。这一步，老师可先“扶”学生走一程，采用导读法，设计一些有梯度的问题，循循善诱地引导学生找门道，析门道，悟门道；学生上路后，再逐步放手让学生去自读，自品，自悟。

2. 品出妙处 许多学生读了范文，“食而不知其味”。问他学到了什么，空空然；问他妙在何处，茫茫然。何故？皆因其阅读时囫囵吞枣，而没有细嚼慢品。我们读范文，应如品茗，读了之后，应掩卷咂摸，闭目回味；应如美食家，观其色，嗅其香，尝其味，而不应像一个饿汉，只为了填饱肚子。读范文时，为完成任务匆匆浏览10篇，不及为领悟妙处细细品味1篇，这就是以“透”克“量”，以一当十，以少少许胜多多许。

为更直观地把握精选、精读范文的要旨，下面展示一则精选、精读实例：

【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一颗健全的心灵应该有刺——一根锐利的、伴人一生的尖刺，始终对应着自己的恶行。这根刺，哲学的名称叫“良知”。孟子所说的恻隐之心、羞恶之心……，今人所说的知耻、知愧、知恩……，无不诠释着良知的内涵。可是，当今社会让有良知者痛心疾首的良知沉睡、麻木甚或泯灭之事却时有发生。

请以“唤醒良知”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

【写作误区】

1. 审题不准。误将“唤醒良知”理解为“呼唤良知”。

2. 扣题不紧。叙事若即若离，不能紧紧扣住“唤”、“醒”、“良知”这三个关键词进行逐层演绎推进，重心突出不够，时有旁逸斜出。

【选编理由】

《最后的善良》一文，除文题外，文意完全契合“唤醒良知”题旨，而且时时、处处紧紧扣住题旨，淋漓尽致地展现出“一步一步地唤良知”、“良知一步一步地醒”的漫漫过程。

【范文精读】

最后的善良

王虹莲

他是一个劫匪，坐过牢，之后又杀了人，穷途末路之际，他又去抢银行。

他抢的是一个很小的储蓄所。抢劫遇到了从来没有过的不顺利，两个女子拼命反抗，他把其中一个杀了，另一个被他劫持上了车。因为有人报了警，警车越来越近了，他劫持着这个女子夺路而逃，把车都开飞了，撞了很多人，也撞了很多小摊。

这个21岁的女孩子参加工作不久，为了这份工作，她拼命读书，毕业后又托了很多人，没钱送礼，是她哥卖了血供她上学为她送礼。她父母双亡，只有这一个哥哥。

她觉得自己真是命苦，刚上班没几天就遇到了这样恐怖的事情，怕是没有生还的可能了。

终于，他被警察包围了，警察让他不要伤害人质。他疯狂地喊着：“我身上有好几条人命了，怎么着也是个死，无所谓了！”说着，他在她颈上划了一刀。

她的颈上渗出了血。她流下了眼泪，知道自己碰上了亡命徒，生还的可能性不大了。

“害怕了？”劫匪问她。

她摇头：“我只是觉得对不起我哥。”

“你哥？”“是的，”她说，“我父母双亡，是我哥把我养大，他为我卖过血，供我上学，为了我的工作送礼，他都二十八了，可还没结婚呢，我看你和我哥年龄差不多呢。”

劫匪的刀子从她脖子上落了下来，他说：“那你可真够不幸的。”

围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。他身上不仅有枪，还有雷管，可以把这辆车引爆，但他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸：他的父母早离了婚，他也有个妹妹，他妹妹也是他供着上的大学，但他不想让妹妹知道他是杀人犯！

她和他讲着小时候的事，说她哥居然会织手套；在她13岁来例假之后曾经去找一个二十多岁的女孩子帮她。她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，又看了看身边的女孩，他忽然觉得世界是那么美好，但一切已经来不及了。

他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”

她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她几乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了。”

生离死别竟然被她说得如此平常。他的妹妹也和他说过同样的话，看着这个自己劫持的人质，听着他和哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。

“你走吧。”他说。

她简直不敢相信自己的耳朵。

“快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！”

她下了车，走了几步，居然又回头看了他一眼。她永远不知道，是她那个电话救了她。那个电话，唤醒了劫匪心中仅存的善良，那仅有的一点儿善良，救了她的命！

她刚走到安全地带，便听到一声枪响，回过头去，她看到他倒在方向盘上。

劫匪饮弹自尽。

很多人问她到底说了什么让劫匪放了她并且放弃了唯一的生存机会。她平静地说：“我只说了几句话，我对我哥说的最后一句话是‘哥，天凉了，你多穿点衣服’。”

她没有和别人说起劫匪的眼泪，说出来别人也不相信。但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。

（选自《读者》2005年第6期）

（1） 题意如何理解？

① 对“唤”的理解：

【词典义】发出大声，使对方觉醒、注意或随声而来。

【文题之意】通过一定的方式使对方觉醒。

② 对“醒”的理解：

【词典义】醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。

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觉悟：由迷惑而明白，由模糊而认清。

【文题之意】“醒”是“唤”的最终结果。“醒”是瞬间的，但“唤醒”有一个漫长的、艰难的过程；“唤”的过程写得越充分、厚实，“醒”的结果才会显得越自然、必然。

③ 对“良知”的理解：

【词典义】良心：本指人天生的善良的心地，后多指内心对是非、善恶的正确认识，特别是跟自己的行为有关的。

【文题之意】词典义中的本义、引申义均切合题义。

（2） 他有“良知”吗？何以见得？

有。可从如下两点看出：

① 父母离婚后，是他供着妹妹上的大学。——他还念兄妹之情，或者说他还知道一个做哥哥的应尽之责。

② 他不想让妹妹知道他是杀人犯！——他的内心对“善恶”是有正确认识的，他知道“杀人犯”是在作恶，这是“耻辱”，是有辱妹妹的声誉的。

（3） 她是怎么一步步地来“唤”的？

① 我看你和我哥年龄差不多呢。——以做哥哥的相通之心、之情来“唤”。做哥哥的是最能理解、体察哥哥的行事、心理、感情的。

② 织手套……找一个二十多岁的女孩子帮她。——以大男人难为之事来“唤”。两个细节，加之上文的“卖血供学”，哥呵护“我”之情比“他”呵护妹之情来得更深厚、更细腻、更难能可贵。（这是天底下最难找的哥哥，你如果杀了他的妹妹，你让她的哥哥情何以堪？）

③ 哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了。——以自己的善来“唤”。自己虽然身处险境，但她还在体谅哥哥，不想让哥哥担心。（面对着这么善良的妹妹，你怎么下得了手啊！）

④ 哥，天凉了，你多穿点衣服。——以死亡线上的牵挂来“唤”。自己已命悬一线，却心忧着哥哥的日常起居，这是平凡中的感动，虽平常，却真切、真挚，带着“（兄妹）情”，裹着“（报恩）义”，足可融化世上任何一块坚硬的冰。

（4） 他的“良知”是怎么一步步地被唤“醒”的？

① 劫匪的刀子从她脖子上落了下来……那你可真够不幸的。——恻隐之心“醒”了。

② 他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸。——同命相怜之心“醒”了，他开始回忆自己的身世。

③ 他忽然觉得世界是那么美好，但一切已经来不及了。——哥呵护妹，妹感念哥，此乃浓浓兄妹情。其情亦真，其情亦深，这世界多美好啊，他对这个世界已不再“无所谓了”，而是“有所谓了”；但一失足已成千古恨，想回头已上黄泉路，悔恨之心“醒”了。

④ 他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”——有“醒”的行动了，这个行动已不像劫匪，而像一个正常人了，因为它带着正常人应有的情感体温。

⑤ 他的妹妹也和他说过同样的话……他伏在方向盘上哭了。——男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。他的“伤心处”在哪儿？在他妹妹。这也是他坚硬如冰之心最柔软的地方。人世间至真至纯的兄妹之情，让他有“醒”的痛感了。

⑥ 你走吧。——有“醒”的决定了。他深知这句话意味着什么，你可以想象，说出这句话，他要下多大的决心啊！

⑦ 快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！——有“醒”的挣扎了。尽管“良知”最终战胜了“邪恶”，但这份“良知”很小，很脆弱，他的内心还在痛苦地挣扎。有痛苦，有挣扎，这才是一个良知被唤醒的劫匪。如果没有良知，他就不会感到痛苦；良知不被唤醒，他就不会挣扎。“痛苦地挣扎”不仅没有削弱文章的感染力，反而使文章显得更真实，更让人感到心颤。

（5）“她”能唤醒“他”的良知的最大智慧是什么？（这也是本文构思最大的匠心）

“她”没有把“他”当做劫匪，而当做了哥。如果“她”把“他”当做劫匪，“他”就会把“她”当做“人质”，那就只有死路一条了；“她”把“他”当做哥，“他”就会把“她”当做“妹”，那就还有生还的一线希望。

对此，文中有一处暗示：“围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。”——警察把“他”当做劫匪，“他”身上有好几条人命了，怎么着也是个死，所以他“无动于衷”。而“她”把“他”当做哥，“他”对这世界如果还有一点留恋的话，那就只有他妹妹了；如果还有什么未了的心愿的话，那就只有一个做哥哥应尽的呵护之责了。所以他还能“接着和她说着她哥”。

（6） 这篇文章如果从考场作文的视角来审视，除了时时、处处扣题之外，还有哪些“点题”之笔？

① 那个电话，唤醒了劫匪心中仅存的善良，那仅有的一点儿善良，救了她的命！—— 这是画龙点睛之笔，点明主旨。

② 但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。——这是升华之笔，将全文的主旨从劫匪这一个体，升华到了众生群体的人性。

【读后感】

本文给我们的启迪是，考场记叙文构思的最大机智在于：把对主旨的昭示，放在情节的逐步推进之中，这一招不仅能让作者时时想着扣题，而且能让阅卷者处处看到扣题。

篇5：小学作文（范文）

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套转载自百分网http://，请保留此标记话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。

【习作指导】

景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上，要注意以下几方面的问题：

一、要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。

二、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。

三、要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。

写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。

四、要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。

【习作提示】

▲《初冬的早晨》

提示：仔细观察初冬早晨的公园的景色，以时间为顺序按下面的提纲写一篇短文。

（1）初冬的早晨来临了；

（2）晨风中的树叶；

（3）雾中的湖面；

（4）早晨的空气；

（5）人们的活动；

（6）太阳升起来了；

（7）赞美初冬的早晨。

▲《我们的校园》

提示：本文要求写出自己学校的美丽可爱。作文前要作好仔细观察，可以从学校大门开始，一一描写学校的各个景点，同时表达自己热爱学校的思想感情

篇6：观察作文[范文模版]

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的观察作文4篇，希望对大家有所帮助。

观察作文 篇1

今天，我看到了这个盆栽没有头发，我问盆栽说：“小盆栽，你这么漂亮，怎么没有头发?”盆栽说：“因为我没有营养，所以我长不了头发。”于是，我和妈妈按照盒子上说明开始给它“长头发”我们先取来一些自来水，小心翼翼地倒进盆栽里面。盆栽里发出了“嗞嗞”声音，我想：它一定渴了，在喝水。

今天，我看见盆栽里面草已经发了芽，像一根根针。

今天，我看到小草已经长到了2厘米长，盆栽高兴地笑了。盆栽里面草像一把把青色剑。今天，我又去看那个盆栽，我发现盆栽里草已经长到了3厘米长，很漂亮，我说：“妈妈，小草已经长得够高了，我们给弄个头型吧。”妈妈说：“好。”中午我放学回家，看到盆栽草上面有一个蝴蝶结。我听见盆栽高兴地说：“我终于有个新头型了!”

今天，我把盆栽给了老师，老师看了一下说：“你盆栽很漂亮，继续加油!”

观察作文 篇2

今天，我想和大家谈一谈“观察”的话题。

我们的身边时时刻刻都会发生一些微妙的变化，这就需要我们去认认真真地进行观察，认真的思考，才能得出结果，如果你是学生，就要仔细的观察，认真的思考，才能得到答案；如果你是科学家，就要去观察，再仔仔细细的做研究，得到结果；如果你是一位工程师，那你就要仔细的观察每一个细节，以免发生意外……总之，无论你从事的是什么职业，无论你是在何时何地，也无论你是在什么环境中，都离不开仔细的观察。

什么是观察呢？顾名思义，观察，就是认真地观看，仔细地察看。在现在生活中，观察可以说是无处不在，比如像是一些工程建筑师，他们有时候要观察某一个物体才能建造出一些建筑物。比如在北京的人民大会堂就是根据鸡蛋的“薄壳结构”建造出来的；还有轮船，轮船是根据鲸鱼的“流线型”建造出来的。一个人只有学会了观察才能够揭晓许多的科学奥秘。苏霍姆林斯基曾经说过：观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。

怎样才能够进行有效的观察呢？你一定知道法布尔和他的著作《昆虫记》吧，《昆虫记》中所记载的都是一些昆虫，而昆虫的外形、习性、特征等等都被法布尔记载的很详细，但是，法布尔如果不仔细的去观察，那么就不会写出那么好的作品了。所以，我觉得观察就是高度的统一的去看，要集中注意力的去看，要心无杂念的去看，并且要坚持不懈的去看。

电灯泡是我们在平时生活中用的比较多的工具了。他平时为我们照明，帮了我们许多的忙。可是你知道它是谁发明的的吗？没错，他就是一个伟大的科学家--爱迪生发明的，而他就是经过了无数的失败，又经过无数次的观察，实验，最后才发现了钨丝很适合当灯泡里面的材料，最后才制作出了灯泡。

这里还有一个著名的事例。就在中国古代的时候，有一个伟大的工匠，他就是鲁班。鲁班有一次在为了完成皇帝布置的任务的时候连夜砍树，可是用斧子砍树实在是太慢了，都已经过去了十几天了只砍了100多棵，马上就到期限了，怎么办呢？鲁班这天晚上翻来覆去地，睡不着觉。他又跑到山上，准备继续干活，可是就是在上山的途中，他的手指一阵刺痛，他低头一看，原来是被茅草给割伤了，他想：这么小的草都能够把我的手指给割破，它长什么样呢？他摘下一片叶子，拿起一看，只见茅草有着锯齿状的边缘，他又发现草叶上还有一只正在咀嚼草叶的蝗虫，他把蝗虫拿起来观察，发现了蝗虫的牙齿和茅草一样也是锯齿状的，所以才啃得了许多粗糙的草叶。于是，第二天他就托铁匠模仿茅草叶边的形状做了一个铁片，这就是现在我们所称的“锯子”了。而鲁班正是通过这种细心的观察，创造出了许多的工具。如果当时他不去观察蝗虫和茅草的话，那也就不会制作出世界上第一把锯子了。

根据以上的三个事例，我们可见，细心观察是在我们日常生活中必不可少的。

现在的社会虽然是一个匆忙的`时代，但是，我们也要学会在这个匆忙的时代去观察细节，我们才能获取更大的成功。

观察作文 篇3

我在野餐时发现了一只刚刚开始织网的蜘蛛，便充满好奇心地开始观察它织网的过程。

只见蜘蛛在几棵树之间匆忙地爬来爬去，好像在选定织网的地方。终于，经过长时间的挑选，蜘蛛决定在两棵茂盛的大树之间织网。

蜘蛛敏捷地爬上其中一棵树，趴在树枝的末尾，六条长满茸毛的腿和圆滚滚的腹部缩成一个椭圆形，只有头在外面。突然，一条又粗又长银白色的丝被蜘蛛吐出来。丝在空中摇曳着，始终没有触到对面那棵树的枝叶。蜘蛛急了，一下子加长了那根丝的长度。最后，那根丝好不容易粘上了对面的树叶。

蜘蛛费了好大的劲儿才把这根主丝固定住，便爬到较高一点的地方，又往对面吐了一些丝。过了一会儿，基本的“米”字形骨架已经完成了。但蜘蛛还在不断扯掉多余的或不满意的丝。好像把那些丝留着的话，会让它失去原本可以捕捉到的食物。

蜘蛛开始围绕圆心一边转圈一边织网。围绕着几根主干，蜘蛛不停吐出洁白的丝，这些丝从稀疏变成密集。

大网织完了，蛛蛛在大网两侧的空隙处补织小网。蛛蛛织小网，是为了不让猎物有逃脱的空隙。

蜘蛛织网可真神奇啊！

观察作文 篇4

每当我来到大自然，看见大自然中的鸟兽虫鱼，就会想起母亲教我怎样观察的那段经历！

当时，我只有八岁。那天早上，一缕和煦的阳光透过窗外，照在我的脸颊上，使我感到十分温暖。这时妈妈走过来，轻轻的拍拍我的肩说：“孩子你看，阳光给大地增添了生机，不信，你看那一株春笋吧！”

我回头看看妈妈，再看看那株春笋，说：“妈妈，它没有什么特别呀！”

“不，你错了孩子。”妈妈说，“你不能用今天的眼光去评价它，而应该用它的昨天和它的今天进行对比。”

我听完后又仔细看了看，忽然发现那株春笋的根部长出了一节大约只有三厘米的竹节。我欣喜地向妈妈汇报了我的观察结果，妈妈笑着说：“好孩子，你已经能体会了，真的很好！你再试试自己观察一下那株黄角树。”

我凝神观察，忽然发现那枝头上抽出了一丝新叶，我感到十分兴奋，开心地笑了。

后来，妈妈又教我观察小动物的生活。一次，我们看到了一群小蚂蚁从脚下走过。妈妈对我说：“你看看蚂蚁的形状，十分特别！很可爱！”

我蹲下身子观察，眼睛随着蚁群移动。哇！我看到了蚂蚁的三段身体六只脚，这是我以前从未注意到的，我现在就像哥伦布发现了新大陆一样兴奋，它们给我留下了深刻的印象。妈妈说：“在生活中，有无数大事小事、鸟兽虫鱼。无论是小草树叶，还是蚂蚁、蜻蜓，你不要置身其外，而应当融入其中，你就能够感受到你是与大自然在一起，你是和大自然促膝谈心。”

直到现在，我都不能忘记妈妈对我的教诲——学会观察、善于观察！