应聘者自我信

2024-04-09

应聘者自我信（精选6篇）

篇1：应聘者自我信

尊敬负责人：

您好!

我是一名来自***********，想要应聘贵公司的研发工程师的岗位，我有信心能够胜任质检员的相关工作。

首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的求职信，这对于一个即将迈出校门的学生而言，一份莫大的鼓励。虽然，这是一份简单而又朴实的求职信。或许它的普通没能吸引您的眼光，但它却包含着自己一颗真诚的心，承载着自己的希冀。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的求职信!

在大学四年的学习生活中，我系统学习了模拟技术、数字技术、单片机、自动控制理论等专业知识。在校期间积极参加各种比赛，比如：全国大学生电子设计大赛、山东省机器人大赛、飞思卡尔智能赛车等赛事，并取得了相应的成绩。获得了省一等奖一项，二等奖两项，三等奖一项，和校内赛奖项。

我知道自己缺少“名牌大学毕业生”光环，因此，我会付出加倍的努力来弥补，以提高自己的竞争力。自己四年来的耕耘取得了收获，我自信自己已具备了争取就业机会的实力，而未来的事业更要靠自己去探索和拼搏。

我作为一名刚从学校走出来的大学生，我的经验不足或许您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!

再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，谨祝贵公司业绩蒸蒸日上!期待您的回音。

我的通信地址：

邮政编码：

E-mail：

手机：

此致!

敬礼!

自荐人：

篇2：应聘者自我信

尊敬的招聘主管：

我是专业的一名本科在校生。在毕业之前，我希望能在贵公司找到一份适合自己的工作。根据我现有的知识和能力，我准备应聘贵公司需要的职位。

我热爱我的.专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

在学习各科必修课程之外，我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，Windows98/2000、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件，Foxpro、VB语言等程序语言。在外语方面，在大学里，

我多次协同组织外语协会英语演讲活动，以及邀请外籍教师举办讲座活动。在与不同的人进行合作并取得进步的过程中，我得到了较多的启示，也更加喜欢完成具有挑战性的工作。

如果我能有幸实现自己的愿望，进入贵公司效力，我定会竭尽全力，为实现贵公司的奋斗目标，跟大家合作，共同把工作做到最好。感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上

敬上

篇3：应聘者自我信

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2009年1月—2012年3月在本院实施造口的病人。入选标准:年龄18岁~75岁;小学及以上文化程度;出院后能够进行电话联系;自愿参加本课题的研究。排除标准:存在严重的慢性疾病及精神疾患, 生活不能自理者。纳入本研究中的研究对象共120例, 根据纳入的顺序进行编号, 采用随机数字表法, 将研究对象分为观察组和对照组各60例。其中观察组男44例, 女16例;年龄41岁~73岁 (58.5岁±11.1岁) ;文化程度:小学16例, 中学28例, 大学16例。对照组男48例, 女12例;年龄40岁~74岁 (56.5岁±12.1岁) ;文化程度:小学14例, 中学26例, 大学20例。两组病人在性别、文化程度及年龄等方面比较, 差异均无统计学意义 (P>0.05) 。

1.2 方法

1.2.1 对照组

首诊时建立病案资料, 登记内容包括年龄、性别、文化程度、婚姻状况、自理能力、造口术后的费用及来源、个人饮食习惯、家庭住址、状况及联系方式等, 由专职护师对病人及其家属进行宣教, 并发放造口相关健康教育宣传册。

1.2.2 观察组

在常规教育的基础上, 本组定时微信教育。造口师和分管护师根据病人的资料情况和不同需要, 通过微信的方式传达相关教育内容, 并建立造口病友QQ群, 每晚19:30~21:00参与互动健康教育活动, 共3个月。课题组安排专人负责落实网上互动健康教育, 包括疾病相关知识的讲解和答疑。结合病人的反馈信息进行分析, 随时予以疾病相关知识的讲解、答疑及指导。同时总结及汇总提问的内容, 通过重复阐述共性问题的教育方式加强病人对疾病相关知识的认识。

1.2.3 评价工具与方法

1.2.3. 1 造口护理知识评估表

造口护理知识评估表源于护理结局分类 (NOC) [5], 用于评估实施护理干预措施后的效果。评估表共有14个条目, 根据病人对每个条目内容的描述, 从无、有限、中度、大量到广泛, 分别计分为1分~5分, 分值越高表明对该条目知识掌握越好。

1.2.3. 2 造口相关自我效能问卷表

造口相关自我效能问卷由Bekkers等[6]研制, 我国学者修订为中文版造口相关自我效能问卷[7]。其为自评问卷, 共28个条目, 包括2个维度和6个单独条目。每个条目从没有信心、有一点信心、有信心到很有信心、非常有信心依次计1分~5分。2个维度的Cmnbach’sα系数分别为0.94, 0.95。问卷的总分为28分~140分, 分值越高表示生存质量越好。根据得分的高低分为3个等级, 得分小于65分为低效能, 得分为66分~102分为中效能, 得分大于或等于103分为高效能。

1.2.4 统计学方法

采用SPSS 18.0软件包进行统计分析, 两组间比较采用成组t检验, 组内干预前后比较采用配对t检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

3 讨论

3.1 微信教育可提高造口病人造口护理知识水平

微信教育是指利用手机免费语音短信的信息功能及视频、文字和储存功能等形式与病人沟通和交谈, 而微信联系是最经济、简便和容易操作的形式[4]。本研究结果显示, 观察组病人干预后造口相关知识得分明显高于干预前的得分, 差异有统计学意义;同时也高于实施常规健康教育的对照组病人, 差异有统计学意义。分析其可能原因, 本研究选择的造口师及专职护师都通过了系统的培训和考核, 全面掌握了造口护理知识, 完全有能力胜任教育者的角色;另外, 由同伴进行微信互动联系起到同伴教育的目的, 同伴教育者的可信度和模范作用是影响同伴教育对象学习效果的重要因素[8]。当同伴教育者具备一定可信度时, 同伴教育对象就更容易接受其传递的信息, 因为自己也是造口病人, 对自身疾病相关知识的体会和护理问题有切身的感受, 他们更能了解作为一个造口病人在术后早期对造口护理知识和疾病相关知识的需求, 而且所有成员之间是平等的, 更有利于相互之间的沟通和促进造口病人相关态度、信念和行为的改变。

3.2 微信教育对造口病人自我效能的作用

微信教育可使具有共同话题的人在一起分享信息、观念或行为技能的教育形式。具有简便快捷性、经济性、知识性、可接受性等特点[9]。自我效能指的是个体应对不同环境的挑战或面对新的事物时一种总体性的自信心[10]。干预前造口病人的造口相关自我效能水平总体较低, 这表明病人对造口的护理和生活的信心期待提高。微信教育可给病人带来的直接或间接经验, 以及对病人积极的言语劝说, 可以有效提高病人的自我效能, 使病人在术后有信心护理好自己的造口, 有信心通过自己的努力将造口对社会生活的影响降低到最低, 从而提高病人的社会适应能力。研究结果也证实, 观察组病人经微信教育后自我效能除对性生活的信心和对性生活满意度的信心两项外, 其余各项目得分都较前提高, 且高于对照组, 差异有统计学意义。由于研究对象的年龄都较大和受传统思想观念的束缚, 对性生活的信心和对性生活满意度的信心两项得分, 两组病人干预前后差异无统计学意义。

摘要：[目的]探讨微信教育对造口术后病人自我效能水平的影响。[方法]选择造口术后病人120例, 将病人随机分为观察组和对照组各60例。对照组采用常规健康教育方式, 观察组在常规教育的基础上, 采取微信互动教育方式。于干预前及干预后3个月分别评估两组自我效能水平。[结果]两组病人干预后与自身基线比较, 除对性生活的信心及对性生活满意的信心外其余项目自我效能评分均有明显提高。观察组病人的造口相关知识得分高于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) ;观察组自我效能水平优于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。[结论]微信教育提高了病人造口相关知识, 促进造口病人自我效能的提升。

关键词：造口,微信教育,自我效能

参考文献

[1]刘砚燕, 袁长蓉.肠造口病人术后适应水平影响因素的研究进展[J].中华护理杂志, 2012, 47 (4) :379-382.

[2]Lam WW, Fielding R.The evolving experience of illness for Chinese women with breast cancer:A qualitative study[J].Psychooncology, 2003, 12 (5) :127-140.

[3]Attawong T, Kovindha A.The influencing factors of acceptance of disability in spinal cord injuries patients[J].Nepal Journal of Neuroscience, 2005, 2 (11) :67-70.

[4]杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J].思想理论教育, 2012, 6 (7) :72-76.

[5]穆尔海德.护理结局分类[M].北京:北京大学医学出版社, 2010:320.

[6]皋文君, 袁长蓉.肠造口病人自我效能研究现状[J].中华护理杂志, 2011, 46 (3) :311-313.

[7]阮卉.直肠癌永久性结肠造口病人生活质量与自我效能的相关性研究[D].广州:中山大学护理学院, 2007.

[8]Maticka-Tyndale E, Barnett JP.Peer-led interventions to reduce HIV risk of youth:A review[J].Eval Program Plann, 2010;33 (2) :98-112.

[9]秦相义, 邵庆风, 聂家琴, 等.短信教育对血液透析间期病人体质量的影响[J].中华护理杂志, 2012, 47 (4) :311-313.

篇4：高考英文应聘信要这样写

假定你是李华，在校报英语专栏看到了学校“英语文化节”的一则招募启事。请阅读启事，并根据写作要点和写作要求写一封应征邮件。

Volunteers Wanted

Our annual English Festival， which will be held on June 15～17， 2015， is now looking for 20 student volunteers to provide service for Talent Show， Speech Contest， and English Debate. If you are interested， please send an application email at your earliest convenience to Ms Chen at chenlaoshi@aef.com.

写作要点：

1. 表达写信意图；

2. 陈述应征目的；

3. 说明应征条件（性格、能力等）。

写作要求：

1. 邮件词数不少于100；

2. 开头和结尾部分已写好，不计入总词数；

3. 可根据情况增加细节，使行文连贯；

4. 不能使用真实姓名和学校名称。

Dear Ms Chen，

I'm Li Hua， a student from Class 2， Grade 3. ________________________________________________________

Looking forward to your reply.

Yours truly，

Li Hua

1. 掌握应聘信的常规写作内容

一般来说，应聘信由介绍个人身份、表明写信意图、交代应聘目的、陈述应聘条件、表达感激之情、表明期待答复等几部分构成。在写作时，首先应介绍个人身份，表明自己的来历，比如真题开头部分的个人介绍交代了应征者的姓名、身份等。接着应表明写信意图，比如后附的参考范文第①句，说明自己要应聘学生志愿者（student volunteer）这个职位。接下来需要陈述应聘目的，说一下自己应聘这个职位的目的和动机，比如范文第②句说明自己是为了提高组织能力（organizational abilities）、沟通能力（communication skills）和增加当众说英语的自信（confidence in speaking English in public）。表明动机后再来说明应聘条件，介绍自己的优势和长处。为了增强说服力，在摆明自身优势时还可结合个人经历，比如范文第三段就举了自己做英语老师的助手帮助组织英语活动的例子。这三部分内容是应聘信最重要的部分，也是高考通常要求考生写作的内容。介绍完这些之后不要忘记表达一下自己的感激之情，比如范文第⑦句，这是应征者要具备的最基本的礼节。上述真题虽没有做出要求，但考生若能写出来，势必会为自己的作文加分。信的最后，可以表明自己期待对方的答复，比如真题的结尾句。如果需要还应提供自己的联系方式——这点高考一般不会要求，大家了解就行。具备上述内容，一封应聘信就算得上完整了。

2. 把握应聘信的写作基调

众所周知，写信应聘必然需要应征者表明自己的诚意，展示自己能做好工作的自信，并拥有感恩之心，因此应聘信应以表示真诚、展现自信和表达感激为基调。以参考范文为例，在表明自己对学生志愿者这个职位的渴望时，应征者用了really来强调自己的诚意，除此之外，还可以使用indeed、to tell you the truth等表示程度的词语。在介绍自己的优势时，范文用了such a good command of ...、successfully等词语来展示自己的自信心。当然，应征者最后也应不忘感激。表达感激之情除了可以使用范文中的I would be grateful if you ...，还可以使用I would be （very） thankful ...等。

3. 了解应聘信的语言规律

应聘信也有自己的语言规律，主要体现在句型表达上。参考范文就使用了多个应聘信特色语句，下面结合范文将一些常用句型总结如下。

介绍个人身份常用句型：①I'm ...， a/an ... ②I'm ... from ... ③I'm ... who is a/an ...

表明写信意图常用句型：①I'm writing to apply for the position of ... ②I want to apply for the position to ... ③I'd like to apply for the position of ...

交代应聘目的常用句型：①By offering my service， I will be able to ... ②If I get the position， I can ... ③Getting the position， I will realize my aim of ...

陈述应聘条件常用句型：①I'm a/an ... girl/boy. ②I'm ...， ... as well as ... ③I'm good at ... ④My ... is especially good. ⑤I have a good command of ... ⑥I have been elected as assistant to ... ⑦I have lent a helping hand to ... ⑧My talent has been appreciated by both ... and ... ⑨I'm sure that I can meet your expectations.

表达感激之情常用句型：①I would be grateful if you could ... ②I would appreciate it very much if you could ... ③I would be very thankful if I could get the position.

表明期待答复常用句型：①Looking forward to your reply. ②I'm waiting for your early reply.

4. 善于使用过渡性词语

不管何种文章都需要过渡性词语来衔接前后文，应聘信自然也是如此。信中使用过渡性词语较多的是在应聘目的和应聘条件的介绍上。当有多个目的需要说明时可以使用first、besides、what's more等过渡性词语，这些词语在介绍应聘条件时也可以使用，比如参考范文中就用了besides来展示自己不同方面的优势。除此之外，还可以用at the same time、in the meanwhile、in addition、also等过渡性词语。

Dear Ms Chen，

I'm Li Hua， a student from Class 2， Grade 3. ①I'm writing to apply for the position of student volunteer.

②I really want to obtain this precious opportunity because， by offering my service， I will be able to improve my organizational abilities and communication skills as well as my confidence in speaking English in public.

③As an outgoing girl， I get along well with my classmates. ④Besides， I have such a good command of English that I have been elected as assistant to my English teacher. ⑤I have successfully lent a helping hand to her in several English class activities， which has been appreciated by both teachers and my classmates.

⑥I am sure that I can meet your expectations. ⑦I would be grateful if you could consider me for the position.

Looking forward to your reply.

Yours truly，

Li Hua

要写出一篇应聘信不难，难的是如何写好。希望上述指导可以帮助各位同学写好高考英文应聘信。

作者简介：

篇5：应聘主管的自我信

您们好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料。

我叫张霞，出生于1978年7月，女，汉族，中文本科学历。教育培训简历：7月毕业于农业部北京农垦管理干部学院98现代文秘与办公自动化专业，同时取得初级文秘职业资格证。元月—5月利用业余时间通过函授学习新疆师范大学本科汉语言文学专业，并以优异的成绩取得本科毕业证书。 2月参加学校组织的自治区计算机二级培训; 201月—年5月，报名参加了乌市锋线人力资源管理公司组织的人力资源管理师培训班，专业、系统的学习了人力资源管理的各方面理论知识。

工作简历：

207月——5月在奎屯129团机关史志办工作，主要从事资料收集、整理

工作; 207月—1月任职于克拉玛依公安局消防局，工作岗位是内勤，主要负

责业务受理、文书打印、档案整理及管理工作; 204月—204月任职于奎屯电信，主要从事话务、质检工作; 年5月---是11月自己创业阶段，由于当初仅凭创业热情而缺乏实践经验导

致投资失误，并且因为竞争激烈而以失败告终; 2007年1月---2007年5月在乌市昊德生态农业有限公司从事行政文员工作，主要负责人事资料整理，档案管理及办公室日常事务处理; 2007年6月19日应聘至贵公司洗浴休闲广场行政部工作，任人力资源干事一职。竞争岗是公司人事制度改革的重大举措，这一制度的推行，可以促进实行人才资源与工作职位的合理配置，有效推动各项工作的发展。基于这一认识，我报名竞争人力资源部主管岗位。

理由如下：

一、具备本岗位的竟聘条件;

二、热爱本职工作，具有改革创新，锐意进取的思想意识。同时，这也是我职业规划中

的一项重要内容和奋斗目标。

三、具有丰富的专业理论知识和相关工作经验;

四、由于本人跟周围同事相处融洽，关心员工，热情待人，对营业部近200名员工的认

知率至少在60%，平时我也被他们亲切的称之为“张姐”，这样在客观上就减少了工作的阻力，无形中形成了人际关系优势，有利于今后工作的开展。尊敬的领导、恳待人、忠实正派是我的为人态度;勤奋务实、开拓创新是我的工作态度!

如果公司委以我的重任，我将不辜负大家的期望，充分发挥我的聪明才智，以昂扬的工作热情和高度的工作责任心，加倍努力地工作，使人力资源部最大程度的发挥职能作用，更好的为公司服务。最后，再次感谢您的审阅。

篇6：毕业生应聘自我信

毕业生应聘自我推荐信(1)：医学专业毕业生应聘自我推荐信

尊敬的领导：

您好!

作为××医学高等专科学校的一名20XX届卫生保健专业应届毕业生，我急切而真诚的希望成为贵院的一分子。

也许这样的请求过于突然和冒昧，但我唯求能最少的占用您的宝贵时间，以最简洁的语言使您了解我，欣赏我，接受我!

我出生于湖南省的一座山城，走出大山，我如愿以偿的踏入了培养白衣天使的殿堂。在益阳医学高等专科学校的三年学习期间，我打下了坚实的专业基础，掌握并深入探求了各种医学知识，为了适应现代医学，我自学了相关的医学知识，现已基本掌握。并通过了计算机国家一级。十几年的知识积累和三年的专业培养使我逐渐接近了一名合格的白衣天使的要求，实习的成绩与实践的成果也充分证明了我对医生这个职业的.胜任。我自信，在我结束学子生涯，踏上医学道路的第一天，我就将会是一名合格的白衣天使。

久闻贵院医师队伍实力雄厚，对员工要求严格，但我深知这正是医学质量高的源头，同样也是我仰慕贵院的重要原因。一个管理体制合理，医生素质好的医院正是我三年苦读的向往，也正是我理想中的释放热情与施展才能的天空。我相信，进入贵院将是我开始工作生涯的无悔抉择。

经年苦读，矢志教育，唯愿学有所成，恳请您给我一个展示自己的机会;鲲鹏展翅，桃李天下，诚谢知遇之恩，我必将回报您一个前所未有的惊喜。

诚心切切，急盼您的佳音!

此致

敬礼

自荐人：×××

xx年xx月xx日

毕业生应聘自我推荐信(2)：建筑专业毕业生应聘自我推荐信

尊敬的XX领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封自荐信。

我是XX大学土木工程系建筑专业应届毕业生。在此临近毕业之际，我期望能得到贵单位的赏识与栽培。为了发挥自己的才能，特向贵单位自荐。