b字开头的形容词

b字开头的形容词（精选17篇）

篇1：b字开头的形容词

6、Brave 勇敢地

7、Beautiful 漂亮的

8、Best 最好的

9、Beneficial 亲切的,仁慈的.

10、Benign 慈祥的

11、Brisk 生气勃勃的

12、Beef 牛肉

13、Beginning 开始开端

篇2：b字开头的形容词

Babylon n. 巴比伦,罪恶

Babylonian a. 巴比伦的,罪恶的`

bacchanal n. (行为放纵的)狂欢会

bacchanalian adj. 饮酒狂欢的;行为放纵的

bachelor n.未婚男子;学士

bacillus n. 杆状菌,细菌

back adv.回(原处);向后

backbite vt. 背后诽谤

backbone n. 脊椎,志气,骨干,支柱

backdate v. 回溯

backgammon n. 西洋双陆棋戏

background n.背景，后景，经历

篇3：b字开头的形容词

一、“老”的意义演变

对年事已高的人, 用积极的心态看, 一方面是寿考之人。出于动物贪生的本能, 人们会对“寿”表现出极大的憧憬, 尤其在对自然生长消亡规律缺乏足够认识因而幻想长生, 梦想屡屡破灭后退而求其次———憧憬长寿的古人那里, 这种推崇和渴求更是无以复加。反映到词汇里, 便是人们对“老”日趋个体化的占用。起初, 人们用“老”为高寿者定通名, 如:

(1) 三老:食三老五更于大学, [注]三老五更, 互言之耳, 皆老人能知三德五事者也。 (《礼记·乐记》)

(2) 九老:谓高年不仕之人。 (《唐书·白居易传》)

之后, 人们又以“老”为专名, 如张老、襄老。再到以“老”为姓, 如老聃。到了近代, 人们又将“老”用于呼语以表尊重、亲热、狎近等。

另一方面, 他们也是经历年代长久、经验丰富之人。这使“老”派生出了老练、历时久远之意, 具体有如下三个方向:

第一, 旧, 与“新”相对, 如:

(3) 百年老屋, 尘泥渗漉, 雨泽下注。 ([明]归有光《项脊轩志》)

第二, 与“嫩”相对, 如:

(4) 枯藤老树昏鸦。 ([元]马致远《天净沙·秋思》)

第三, (某些颜色) 深, 与“浅”相对, 如:

(5) 春尽绿醅老, 雨多红萼稀。 ([唐]白居易《答韦八》)

再引申一步, 对人的栖居之地来说, 指历经数代根本深远之地, 如老营、老家;对动物的栖居之地来说, 则指窟穴牢固, 如虎曰老虎, 鼠曰老鼠。

同时, 高寿而经验丰富之老者多有曾经入仕或已告老出仕之人, 这使“老”派生出了“致仕”、“年老退休”之意, 如:

(6) “桓公立, 乃老。”杜预注:“老, 致仕。” (《左传·隐公三年》)

(7) “王翦言不用, 因谢病, 归老于频阳”。 (《史记·白起王翦列传》)

之后, 动词转化为名词, “老”即成了各种官僚的代称, 如:

(8) 上公:属于天子之老二人, [注]老谓上公。 (《礼记·王制》)

(9) 大夫:“天子之老”, [疏]老者, 是大夫之总名。 (《左传·十三年传》)

(10) 士之尊吏:“授老雁”, [注]老, 群吏之尊者。 (《仪礼·士昏礼》)

“老”用作官僚的代称之后, 官僚倍受尊崇的社会地位又为“老”附加上了表“尊敬”的色彩意义。而儒家伦理一面大力宣扬长幼有别, 序齿排班, 一面积极倡导“父慈、子孝、兄仁、弟悌、友义、师严”等, 这些教条自然地把父兄师长, 以及平辈年长者、仕宦一起圈入了自己要恭敬相待的对象的范围内, 于是, “老”又有了这些词义:

(11) 父母。以其财养死政之老。[注]死政之老, 死国事者之父母也。 (《周礼司门》)

(12) 师曲。师直为壮, 曲为老。 (《左传二十八年传》) (13) 阁老。中书舍人久次者为阁老。 (《唐书杨绾传》) 有趣的是, “老”在参与排行, 为同辈兄长之间议定位序时, 还可以表示小的, 排行在最末的, 如:

(14) “我那太公有个老女儿, 年方二十岁”。 (《西游记》第十八回)

若把它应用到并非需要严格序齿相待的对象———比如亲密友人身上, 则具有亲近相狎的意味, 这使它向助语词的方向发展, 如:

(15) 东坡诗用人名, 每以老字为助语, [按]近朋友相狎, 每称曰老某或称某老, 盖本此。 (《容斋三笔》)

用消极的心态看待老者, 他们已是朝气不再、活力骤减之人。这使“老”具有了衰弱、衰落之意, 见《释名·释长幼》:“老, 朽也。”他们还容易仗着阅历丰富而墨守成规, 陷入思想保守状态, 这使“老”具有了顽钝之意, 如斥人庸劣曰老面皮。另外, 不论是功成名就还是一生碌碌无为, 在步入老年以后, 人们多会退居二线安享晚年, 这便是“老”之休息意义的由来。以“老”作为“死”的讳称, 也与寿终正寝的多是老人有关。

当“扶”部分地代替了“倚”的意义后, “扶”也可以找一个意义近似于“杖”的字组合成词, 以便和“倚杖”一样作为老人的象征。但“扶”选择了“老”而“老”不具有“杖”的义项, 因此“扶老”不与“倚杖”的意义等同, 而且, 语言的精简性原则也不允许“扶老”与“倚杖”的意义等同。但是, 老人“倚杖”的事实被普遍认可, 也即意味着“杖”作为老人手中一种常见的道具被普遍认可了, 从很大程度上讲, “杖”也就成了老人的象征。只要“扶老”还在一定程度上保留“老”的基本意义:年事已高, 倚杖, 它就可以在一定程度上被视为老人的象征。正是因为看重“扶老”和“杖”在作为老人的象征这一点上的共通性, “杖”把意义传递给了“扶老”, 使后世把“扶老”当“拐杖”用。如:

(16) “策扶老以流憩, 时矫首而遐观”。 ([晋]陶渊明《归去来兮辞》)

进一步看, 既然并无实在意义的“老”可以和“扶”一起表示实在意义, “老”也就可以同样以虚化词的身份和“扶”以外的词组合表示实在意义, 如:

(17) 白老:有猫名白老, 既至, 自堂西阶地中获鼠七八。 (《稽神录》)

以上是“老”字意义发展的大致过程, 图示如下:

综观其意义生发的过程, “老”在由单义变为多义的过程中, 它的意义所指也在保存实在意义的基础上不断虚化, 以至于各条支脉都诞生出了以“老”字开头的词。列举如下:

(1) “老”指老练。例如:老辣, 老成, 老道, 和事老。

(2) “老”指根本深远。例如:老家, 老营。

(3) “老”指窟穴牢固。例如:老鼠, 老鹰, 老鸦/老鸹, 老虎, 老窝, 老巢。

(4) “老”指程度深。例如:老红, 老绿。

(5) “老”指师长。例如:二老, 老妈, 老爸, 老娘, 老父, 老爹, 父老, 老师。

(6) “老”指平辈。例如:老兄, 老哥, 老姐, 老妹, 老表, 老乡。

(7) “老”指其它。例如:王老五, 臭老九, 郭老, 老郭, 老总, 长老, 元老, 老农, 老师傅, 老革命。

(8) “老”指衰朽。例如:老朽, 老夫子, 老古董, 老保守。

(9) “老”指倚仗。例如:扶老。

二、“老”的性质

现代汉语大体上保留了“老”在历史沿革中发展产生的大部分义项和词条。《现代汉语词典》所收列的“老”的17个义项和183个词条中, 1—12为形容词, 13—14为副词, 15—17为词缀, 这大大精简了现代汉语中实际被淘汰的义项, 现将“老”的用法归纳如下:

(一) 名词:遗老, 养老, 乞老, 告老还乡, 尊/扶老爱幼, 老弱病残, 老来俏。

(二) 动词:老死, 老了人了, 老着脸皮。

(三) 形容词:老白菜, 老红, 老脸, 老部下, 老毛病。

(四) 副词:老早, 老羞成怒。

(五) 词缀:老衲, 老二, 嗅老, 乡巴老 (佬) 。

三、结语

由此, 我们发现:一, “老”的意义派生是遍布前述各大支脉、覆盖上述各种词性的。二, “老”的意义生发始终紧扣量上“历经时代久远”这一意义核心, 除已完全虚化为词缀的“老”外, 其它义项几乎都还保留有与时间轴的种种瓜葛。三, 需要特别指出的是, 在实际应用中《现代汉语词典》没录入的“老”字词缀还在逐年增加, 主要途径有:

(一) 仿造“老”作词缀的词组的新词大量产生, 如:

老兄———老哥, 老姐, 老弟, 老妹。

老爸———老妈, 老娘, 老母, 老父, 老爹。

老伴———老公, 老婆。

老陈醋———老抽。

(二) 部分实词和虚词的“老”向词缀方向转化或增加

新的以“老”为词缀的义项, 使“老”作为词根和词缀并存, 二者势均力敌。如:

老农:年老而有农业生产经验的农民———泛指农民。

老头子:年老的男子———帮会中人称首领、妻子称丈夫。

老土:居住在出生地的人———土气。

老乡:庄稼人———住在边远林区的人———同乡。

(三) “老”的实义所指范围扩大或缩小, 变作泛称或专称, 虚化用法已占优势或完全虚化。如老道, 老妈子, 老白干儿, 老百姓, 老老, 老实。

刘月华把这些词分为四类:

第一类, 俗称, 带有随便的意味, 如老汉, 老板, 老婆;

第二类, 用于对长辈或同辈人的称呼, 带有亲近的感情色彩, 如老张, 老乡, 老兄, 老总, 老外;

第三类, 带有厌恶、惧怕的感情色彩, 如老虎, 老鹰, 老鼠;

第四类, 用于排行, 如老大, 老二, 老几。

但这并不足以概括所有的词, 且第一类与第二类容易混淆, 我们拟将它们分作两类:

第一类, 带色彩意义的。可以表敬称或谦称, 如老板 (娘) , 老伯, 老师, 老爷, 老总, 老张, 张老;老粗。或表亲热, 如老公, 老乡, 老爸, 老兄, 老弟。或表憎恶, 如老鸨 (子) , 老鸹/鸦, 老鼠, 老鹰。或呈中性色彩以补足音节的, 如老酒, 老倭瓜, 老弦。

第二类, 用于排行的, 如老大 (半) , 老几, 老兄, 老么。

参考文献

[1]《汉语大字典》第四卷“老”部[M].武汉:湖北辞书出版社, 1988.

[2]《中华大字典》未集“老”部[M].北京:中华书局影印本.

[3]现代汉语词典[M].北京:商务印书馆, 2002, 第3版.

[4]刘月华等.实用现代汉语语法 (增订本) [G].北京:商务印书馆, 2001.

[5]康熙字典[M].上海:上海书店, 1985.

[6]中文大辞典[M].北京:中国文化研究所, 1982.

[7]王同亿.语言大典 (上) [M].上海:三环出版社, 1990.

篇4：浅说以a－开头的表语形容词

asleep=in+sleep睡着的

afire=on+fire着火的

aslant=at+slant倾斜的

常见的以a-开头的表语形容词有ablaze,abroad,afire,aflame,afloat,afoot,afraid,aghast,aglow,agog,akimbo,akin,alight,alike,alive,alone,amiss,ashamed,aslant,asleep,astir,astray,averse,awake,aware等，现将其主要用法介绍如下：

一、作表语

1.单独作表语。如：

A rumour is afloat.

谣言在传播。

I thought he was killed at the war.But he is still alive.

我以为他阵亡了，可是他还活着。

He fell asleep while listening to the radio.

他听收音机时睡着了。

The twin sisters look alike——they have the same kind of eyes,hair,and smile.

这对孪生姐妹看起来一模一样，她们有同样的眼睛，头发和笑容。

2.以a-开头的形容词做表语时，后面可接：

（1）介词短语。如：

Pity is often akin to love.

怜悯常近乎爱。

She was aflame with blushes.

她涨红了脸。

The boy was all agog for mischief.

那男孩老爱调皮捣蛋。

He stood aghost at the unexpected news.

他被这个意外的消息吓得发呆。

You ought to be ashamed of your foolish behavier.

你应该对你的愚蠢感到羞耻。

The streets were alive with people.

街上熙熙攘攘，到处是人。

Some people are afraid of falling when they are high up in a tall building.

有些人站在高高的建筑物上害怕掉下来。

（2）动词不定式。如：

Tom was ashamed to tell his mother he had failed.

汤姆耻于将失败告诉他的母亲。

She was afraid to wake her husband.

她不敢吵醒她的丈夫。

（3）that-从句。如：

A：Would you like a swim?

你很想游泳吗？

B：I’m afraid that I didn’t bring a bathing suit.

很遗憾，我没带游泳衣。

He is well ware that there is danger.

他很清楚地意识到那儿有危险。

I feel ashamed that I have done so little for the people.

我感到惭愧，我为人们做的事情太少。

二、作定语

1.以a-开头的形容词一般不能作前置定语，只可以作后置定语。如：

Markevitch is the finest baseball player alive.

马科维奇是当今最优秀的棒球运动员。

Man alone has the gift of speech.

只有人类才有说话的天赋。

The house ablaze is next door to mine.

着火的房子与我的房子相邻。

在名词之前，一般要用专门的形容词，如用waking代替awake,用sleeping代替asleep,用live或living代替alive,用frightened代替afraid等。如：

The Sleeping Beauty is a fairy tale.

《睡美人》是个童话故事。

Aliving dog is better than a dead lion.

活狗胜过死狮子。

2.当以a-开头的形容词本身带有副词修饰时，则可以位于名词前面作前置定语。如：

He is one of the most politically aware young men around.

他是这儿最有政治头脑的青年之一。

The doctor looked at the fully awake patient and went out.

医生看了看完全醒来的病人，然后走了出去。

Mother gazed at her half asleep baby.

母亲凝视着她那半睡的婴儿。

三、作补足语

1.作宾语补足语。如：

People who find hibernating animals asleep often think that they were dead.

发现处于冬眠中的动物在睡眠的人常常认为它们死了。

However,the king was pleased with his kindness towards the six little men and decided to keep him alive.

然而，国王对格利佛对待那六个小人的友好行为感到满意，因此决定不杀他。

The news of victory kept us alive in excitement.

胜利的消息使我们兴奋。

2.作主语补足语。如：

Sinon was caught alive.

赛农被活捉了。

The villagers were buried alive by the enemies.

村民们被敌人活埋了。

3.用在with的复合结构中，作宾语补足语，表示伴随情况。如：

The policeman is standing there with arms akimbo.

那个警察双手叉着腰站在那儿。

He sang an inspiring song with heart afire at the concert.

在音乐会上，他热血沸腾地唱了一首鼓舞人心的歌曲。

The huge bird sailed with its wings aslant.

篇5：b开头的形容词形容人

babyish孩子气的；

balanced公平的.，公正的；

beautiful 漂亮的 ；

brilliant 聪颖的。

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篇6：以b开头的单词形容词

baffling adj. 令人困惑的;

baggy adj. 袋状的;

baleful adj. 邪恶的，恶意的`;

balmy adj. (气候)温和的，芳香的;

banal adj. 陈腐的;

baneful adj. 有害的，致祸的;

bantering adj. 嘲弄的;

barbed adj. 有倒钩的，讽剌的`;

benighted adj. 愚昧的;

benign adj. 慈祥的;

篇7：b开头的好的形容词

bagpipe n. 风笛

bah int. 呸!

bail n. 保释,把手,栅栏,桶箍

bailee 受托人

bailer 委托人

bailiff n. 执行官,法庭监守,镇长

bailment 财物委托

bairn n. 小孩

bait n.饵;引诱物

baize n. 厚羊毛毯,粗呢

bake vt.烤，烘，焙;烧硬

baker n. 面包师

bakery n. 面包店

baking n. & a. 烘烤(的)

balance vt.使平衡;称 n.天平

balanced a. 均衡的

balcony n.阳台;楼厅，楼座

bald a.秃头的;无毛的`

baldric n. 佩饰,肩带

bale n. 大包裹，灾祸，不幸

baleen n. 鲸须

baleful adj. 邪恶的，恶意的

篇8：b字开头的形容词

关键词：作文,文章开头,处理艺术

都说, 万事开头难。一件事情一旦开了头, 接下来便自然而然地水到渠成。写作文也是如此, 每次写作文时很多学生都是冥思苦想, 感到千头万绪无从下手, 可是一旦开了篇, 就会畅通无阻了。所以精心安排好作文的开头是写作文时应该特别注重的一个环节。

一、紧扣题目, 用朴实影响人

开篇点题, 是作文最为常规, 也是最为普遍的做法。开篇即点明文章的主题, 可以自然地进入文章的情景和事理之中, 便于读者直接了解作者所要表达的内容。例如, 苏教版小学语文五年级上册第五单元的习作, 要求学生写一件亲身经历的事。其中一位学生的《我最难忘的一件事》开篇是这样写的:“在我记忆的岁月里, 我最难忘的事情, 就是爸妈出差的那天, 我独自一人在家过夜。”这个开头笔墨不多, 开门见山, 直述事件, 不拐弯抹角。读者就能很清晰地知道文章所要表达的事情。另一位学生的《今天我来当“妈妈”》开头写:星期天, 妈妈有事要出去一天, 要我在这一天里照顾好五岁的妹妹, 也就是当一天‘妈妈’。我很兴奋, 当然也有些紧张。”开宗明义, 点出题目, 质朴的话语, 却洋溢着深深的情感。读者能在最短的时间里看到最有用的信息。这种写法干脆利落, 入题快捷, 不枝不蔓, 能很快吸引读者的眼球, 激发起阅读的欲望, 所以这种方法应为小学生作文开头的首选方法。

二、巧用修辞, 用文采打动人

平时喜欢积累词汇, 语言丰富的学生, 在准确把握主题的前提下, 能够充分的展示自己的优势, 用飞扬的文采打动人。例如, 苏教版小学语文四年级下册第一单元的习作, 要求学生对春游的地点提出建议。有学生这样写《南山呼唤你》:“春天来了, 美丽的春姑娘翩然而至。来到南山, 放眼望去, 漫山遍野都是花的世界。但是人们却说, 南山的人比花多。一片片油菜竞相开放了黄澄澄的花, 连成片的油菜花像是黄色的地毯, 令人忍不住想要躺在上面睡大觉。”这里学生把“油菜花”比作“黄色的地毯”, 贴切形象, 一下子就能把读者带入一个美好的画面之中, 自然而然就被文章的内容吸引了。还有学生写《滨海公园欢迎你》:“金盏玉台的水仙, 微微含笑的迎春花, 展翅欲飞的蝴蝶兰, 娇艳欲滴的玫瑰……真是数不胜数。”排比的句式, 依次罗列, 仿佛这些美丽的花儿在向我们走来, 让我们目不暇接。使用修辞手法, 既富有文采, 又能引起读者的共鸣, 这是提高作文档次的一种好方法。

三、引经据典, 用内涵感染人

写作文时可以引用前人的经典文字来开篇, 如名人名言、俗语、谚语、歌词、诗词等, 都可以增强文章的说服力和感召力, 可以将读者很好地带入一种情境之中。例如, 苏教版小学语文四年级下册第五单元的习作, 要求学生选择一两种植物, 仔细观察, 认真研究, 然后把自己的发现、研究成果写下来, 揭示植物王国里无穷的奥妙。有学生在《我挚爱的松树》中写到:“‘大雪压青松, 青松挺且直。’冰天雪地里, 到处是枯枝败叶, 看上去灰突突的, 毫无生气。可是我挚爱的松树却仍然傲然屹立, 郁郁葱葱。为什么松树享有不畏严寒的美名呢?”文章开头引用古诗, 把松树的高尚品格简明扼要地表达出来, 使读者一开始就受到强有力的感染。借用别人的经典语句, 既表达了自己想说的话, 又生动形象, 增添了文章的色彩。

四、另辟蹊径, 用新奇吸引人

作文开篇除了常规的做法之外, 还可以另辟蹊径。这类做法适合那些阅读量大, 有着高超作文技巧的学生。一篇出奇制胜的文章多半能写出常人不同的内容, 落实在开篇上, 就是要用新奇来吸引读者, 可以达到非常悦心的效果。如可以采用设问或者反问开篇, 以回答结尾;还可以采用欲扬先抑的手法开篇, 让读者先产生情感上的错觉, 结尾再正身, 同样可以吸引读者。例如, 苏教版小学语文五年级上册第一单元的习作, 要求学生选择一位教过自己的老师写一写。一名学生的开篇:“唉, 真可气, 为什么偏偏让他当我们的班主任呢?听说他是出了名的‘魔鬼老班’呀。想一想, 要在他的手下过一年‘悲惨’的生活, 真是可怕啊。”而在结尾却写道:“做了他一年的学生, 感觉时间过得真快, 一年中, 我不但对他的印象发生了彻底的改变, 我们之间还建立起了深厚的友谊。感谢他一年来对我们的关心和呵护, 他真是我们的好老师。”开篇巧妙, 结尾动情, 文章自然也就会得到读者的赞赏。新奇的开篇, 就像人们在着装时头上得体地插上一朵美丽的鲜花, 使文章锦上添花。

总之, 作文开篇的方法很多, 还有设置悬念、景物描写渲染等。学生可以根据文章的题目, 结合自己平时的写作习惯和阅读积累, 选择最合适自己的开篇方式。只要能做到开篇抓住读者的眼球, 那么文章就成功了一半, 文章的核心部分也就自然有了可供展开的广阔空间, 也就不愁得不到读者的赏识了。

参考文献

[1]王丽华.生活是小学作文的创造源泉[J].中国校外教育, 2010 (05) .

篇9：in开头的形容词

8 inactive a. 不活动的,停止的,怠惰的

9 inactivity n. 迟钝

10 inadequacy n. 不适当,不十分,不完全

11 inadequate a.不充足的，不适当的

12 inadequately ad. 不充分地

13 inadmissible a. 不可许可的,难承认的`

14 inadvertence n.不注意,粗心

篇10：pro开头的形容词

It could be a bit problematic, legally speaking.

从法律上说，可能是有点问题。

We are deeply concerned to get out of this problematic situation.

我们非常想摆脱这种问题重重的`局面。

He decided to turn professional.

他决定转为职业人员。

She became a professional mezzo-soprano.

篇11：a开头的形容词 形容饮料

He was beguilingly boyish and attractive.

他散发着迷人的`孩子气和魅力。

She had a charm that men found irresistibly attractive.

她有一种令男人无法抵制的魅力。

The apartment was small but attractive, if rather shabby.

这套公寓不大却满漂亮，尽管已相当陈旧。

She takes an active part in school life.

她积极参加学校活动。

What is the active ingredient in aspirin?

什么是阿司匹林中的有效成分?

She plays an active part in local politics.

她积极参与地方政治活动。

When she lost her sight, her other senses grew more acute.

失明以后，她的其他感官变得更加敏锐了。

This acute infection of the brain is almost invariably fatal.

这种急性大脑传染病几乎总是导致死亡。

I was suffering from acute sunstroke, starvation and exhaustion.

我当时正受着急性中暑、饥饿和疲惫之苦。

People in power are amenable to you.

有权之人会顺从你。

This makes your system more amenable to failover.

这样做可以使您的系统更经得起故障转移。

Provide a syntax that is amenable to manipulation by tools.

提供可通过工具进行操作的语法。

He was an admirable chairman.

他是位值得尊敬的主席。

Her dedication to her work was admirable.

她对工作的奉献精神可钦可佩。

He made his points with admirable clarity.

篇12：颜色形容词的性别差异研究

男女对颜色词的不同理解与掌握一直是社会关注的焦点。在现实生活中,男性在色彩上明显要弱于女性,这在很大程度上是由性别差异引发的结果,即女性天生就对颜色比较敏锐。为了验证这一事实,作者通过对湖南工业大学120名本科生(男58、女62)进行网上调查,旨在说明男性和女性在颜色词的掌握和使用方面存在很大的差异。男性趋向于使用概括性的颜色形容词,而女性擅长使用更细化、细致的颜色形容词。男性天生对颜色不敏感,对细微的颜色词不了解。同时,这也从心理学的角度上论证了女性心思细腻柔和。男性在这一方面相对女性来说,是有点欠缺的。同时,从美学的角度来说,论证了女性爱美这一观点。本文通过对本科男女生对具体事务颜色词的选择研究,得出女性在颜色上较男性更敏感、细致这一观点。

二、国内外研究现状

对性别语言的研究是从国外开始的。20世纪50年代以前,虽然有语言学家对性别语言进行了研究和探讨,但是这并没有形成系统的框架。直到20世纪60年代社会语言学的产生,学者们开始用社会语言学的方法对性别语言进行系统的调查与分析。调查显示,个人的性别、社会地位、年龄、职业等自身因素以其特定的方式影响着人们话语的选择与表达。美国随之而来的1966年妇女解放运动在社会上引起了极大的反响,同时也刺激了语言学家们对性别语言的探讨。20世纪70年代,以Lakoff为首的认知语言学家们不仅对性别语言进行了研究与探讨,还分析了影响性别语言的社会根源,这对性别语言的研究与发展产生了巨大的推进作用。

国内对性别语言的研究相对于国外较晚。直到20世纪80年代初才开始,而且大多是借鉴西方理论研究外语的性别差异。许多学者就性别语言进行了专著撰写,如王德春撰写的《社会心理语言学》,从心理学的角度对性别语言进行了探讨;孙汝建撰写的《性别与语言》,从语言学的角度对性别语言进行了探讨;白解红撰写的《性别语言文化与语用研究》,从修辞学的角度对性别与语言进行了研究。此外,许多硕士论文也对性别与语言的关系进行了探讨,主要是通过男女语言使用的状况来揭示社会歧视这一社会现实,并对男女言语活动中的话语特征进行归纳和总结。

三、研究方法

此次的调查主要采取定量与定性相结合的方法,将问卷调查与数据分析结合起来。具体步骤如下:首先在网上利用“问卷星”软件设计研究问题的题目,主要是与颜色有关的形容词的选项。然后将设计好的调查问卷发放到湖南工业大学本科生群里面(随机抽取80名男生和80名女生),一个星期以后进行问卷回收;这一部分是实证问卷调查。问卷的内容主要是围绕颜色的分类和系统化进行分析,即同一颜色系统下能够细分出很多下义词颜色形容词,女生在这一方面比较敏感,而男生基本上不会注意到这一点。当涉及到一个很细小的颜色时,男生一般趋向于运用概括性的颜色形容词,即上义词。旨在说明同比例的情况下,男女在色彩认识区分、对颜色词的使用上确实存在差异,且女性在这方面的能力强于男性。女性在颜色的感知上比男性更敏感,这也恰好论证了女性为什么比男性爱美。文章接下来就是对问卷调查的数据分析,即定性分析,证明此次研究与自己的研究问题相符合,同时也和前人的研究想吻合;证明了女性在颜色词的使用上比男性丰富且更加敏感。

四、调查结果讨论分析

1.研究发现。通过对调查问卷的分析与总结,我们发现,男女在颜色上存在巨大的差异。若自变量是性别,因变量是个人对颜色的敏感度,男女双方在此问题上有明显的差异性。

1 男女对颜色的敏感度

(1)男女对颜色的敏感度。由此可以看出,女生相对男生来说,对颜色更加敏感;在男性的字典里,红色永远只有一种。而对女性来说,红色可以细分为玫红、桃红、粉红等多种颜色。因此,在现实生活中,女生更加注重颜色的对比,更加注重颜色的细微差别。

2 描述香蕉时的男女颜色差异

(2)描述香蕉时的男女颜色差异。由上图可以看出,男生倾向于使用概括性的颜色形容词,而女生则使用更细化的颜色形容词。这说明女生比男生更加注重颜色的细微差别,在选择颜色的时候更加谨慎。男性在描述香蕉时,普遍使用黄色这个形容词,而女性除了用黄色描述外,还会采用鹅黄这个细化的形容词对其进行描述。

以上结果表明,男女在颜色的区分、识别方面存在明显的差异,女性较男性对颜色更加敏感,对颜色的把握更加细腻。这不仅是从心理及认知上的差异决定的,同时,更大的是从性别这个本质层面决定的。

2.研究讨论。男女两性由于性别上的差异,在颜色词的掌握上存在很大的差异。性别因素使得女性天生就对颜色敏感,细腻;而男性对颜色词的掌握与理解相对来说迟钝一些。许多学者从心理学、语言学等学科就男女性的颜色词的掌握进行了分析。从心理学上来说,女性比男性心思细腻,因此在描述物体时,所使用的颜色词的词汇量远远比男性的要大。同时,这也是由于认知上的差异决定的。女性在现实生活中的经验使得其对颜色的把握更加准确。本研究的结果与前人的研究成果相吻合,即论证了女性比男性的颜色灵敏度更强,女性对颜色更加敏感。同时,本文对男女颜色的差异性的研究可以缓和男女生在颜色方面的一些争论,特别是男女朋友之间因为颜色的细微差别而争吵的事件。因此,本文的研究也具有一定的实践意义。

五、研究启示

本文选取湖南工业大学120名男女本科生,以这些本科生的调查问卷结果为语料对男女生颜色词的把握进行分析,得出在颜色词这一观点上,女性比男性更加敏锐、细腻。女性更加注重颜色的整体把握与细微差别。女性善于使用细化的颜色词,男性倾向于使用概括性的形容词,有此也可以得出女性较男性心思细腻。但是,本研究也存在一定的缺陷,如在语料选择上主观性太强,没有普及到更广泛的人群,只是以一小部分群体为实践对象。建议今后的文章在语料选取方面更加客观,全面分析性别与语言的关系。

摘要：本文是一项基于本科生男女颜色形容词使用的调查研究报告,主要探讨男女使用颜色形容词的差异。本文首先总结学者们在性别颜色差异上的研究成果及动态,然后根据自己的调查问卷得出男女颜色差异的具体表现形式;最后得出男性在颜色词的掌握及使用方面确实比女性弱这一观点。

篇13：v字母开头的形容词

vain a.徒劳的；自负的

variable a.易变的 n.变量

valid a.有效的；正当的

vastly ad. 大大地；巨大地；广阔地

vaguely ad. 含糊地，暖昧地

valiantly ad. 勇敢地，英勇地

variegated adj. 斑驳的，形形色色的

valued adj. 宝贵的

variant adj. 不同的，不一致的；易变的.；n. 变体，变种，变形

varied adj. 不同的；各种各样的

vacuous adj. 发呆的，无意义的

vaunted adj. 夸示的,自夸的

vapid adj. 索然无味的

vascular adj. 血管的，脉管的

valiant adj. 勇敢的，英勇的

vainglorious adj. 自负的，虚荣心强的

vaporous adj.发出蒸汽的

vainly adv. 徒劳地；虚荣地；自负地

vandalism n. (对公物)恶意破坏；破坏公物

vacuity n. （想象力等）贫乏，无聊，空白

variability n. 变化性，变化无常

Vandal n. 摧残文化、艺术者; 破坏他人或公

vat n. 大桶

varlet n. 恶棍

vaseline n. 凡士林,凡士林的商标名

vane n. 风向标,风信旗,变化不定的事物

valediction n. 告别演说，告别词

vale n. 谷,溪谷,再见

valian n. 坏蛋

valence n. 价，原子价，化合价

valerian n. 颉草属植物,自其根茎采制之镇静剂

vastness n. 巨大,广大,广漠

vacancy n. 空白，空缺

vagabond n. 浪荡子，流浪者，adj. 流浪的

vagrant n. 流浪汉,漂泊者,无赖

valise n. 旅行袋，手提旅行箱

variance n. 矛盾，不同

vaccine n. 牛痘苗，疫苗

vassal n. 陪臣，诸侯

vagrancy n. 漂泊，流浪

valuation n. 评价,估价,价值判断

vagary n. 奇想，异想天开

篇14：字母t开头的形容词

The experience is almost tangible.

这种体验几乎是有形的.。

It will exist. It will be tangible.

它是存在的，它是有形的。

For her, wearing make up at home is tantamount to blasphemy.

对于她来说，在家还要化妆简直天理难容。

This is some small export enterprises, is tantamount to nil .

篇15：g开头的形容词英语

7、gadget：n. 小工具，小机械

8、gaff：n. 鱼叉,斜桁,鸡脚上的`铁爪

9、gaffe：n. (社交上令人不快的)失言，失态

10、gag：n. 箝口物,箝制言论,讨论终结

11、gage：n. 抵押品,挑战

篇16：形容词比较级的特殊用法

1) 比较等级的基本用法

基本句型:A+形容词比较级+than+B。例如:

She is older than her brother.她比她的弟弟年龄大。

He is taller than me/I.. 他比我高。

2) 比较等级的特殊用法

(1) 表示倍数

句型:表示“比……大 (多, 长……) 几倍”。例如:

Our classroom is three times bigger than yours.

(2) 表示大几岁, 高几米, 宽几倍…

句型:表示数量的词+形容词比较等级。例如:

My mother is four years older than his mother.

(3) 表示比其他的任何……都……

句型:比较级+than any other+单数名词.此句型是用比较级表达最高级的意思。例如:

She is thinner than any other student in our class=She is the thinnest in our class. (她在我们班比其他任何一个学生都瘦=她在我们班是最瘦的。)

(4) 表示越来越……

句型:比较级+and+比较级。例如:

It gets colder and colder. (天气变得越来越冷了。)

(5) 表示“越……就越……”

句型:the+比较级, the+比较级。例如:

The harder you work, the happier you feel. (你工作越努力, 你就越感到开心。)

(6) 表示“两个中比较……的”

句型:the+比较级+of the two.例如:

Jane is the better of the two. (简是这两个人中比较好的。)

(7) 表示“比较A和B, 哪一个较……”

句型:Which is +比较级, A or B例如:

Which one is more beautiful , the blue one or the red one (哪一个更漂亮, 蓝色的还是红色的)

Who is fatter, he or his brother (他和他的弟弟, 哪一个较胖) 如果是人和人相比较是, 可以用who代替which。

注意:可以用much, even, far a lot, still, a little……来修饰形容词比较级, 以加强语气。例如:

My book is much more than yours. (我的书比你的书多。)

在表示“越来越……”的句型:比较级+and+比较级中, 如果是多音节词, 句型应该是more and more +形容词原级。例如:

English is more and more interesting. (英语变得越来越有趣了。)

练习题:

1. Our department is three times than yours.

A. big; B. bigger;

C. biggest; D. the biggest.

2. Tokyo is larger than in India.

A. any other city; B. any city;

C. another city; D. other city.

3. Things are on the moon on the earth.

A. much lighter; than; B. much heavier; than;

C. as heavy; as; D. not so light; as.

4. Which book is , the red one, the yellow one or the blue one

A. beautiful; B. beautifully;

C. more beautiful; D. the most beautiful.

5. Wang Lin ran faster than the other boys in the sports meeting.

A. so; B. too; C. very; D. much.

6. Who runs in your class

A.fast; B. faster; C. the fastest; D. more fast.

7. —I don't want to learn French. It's difficult.

—But Japanese is than French.

A. difficult; B. more difficult; C. most difficult; D. much difficult.

8. Of all these subjects, I like Chinese .

A. more; B. better; C. well; D. best.

9. The you make, the you are.

A. progress happy; B. more progress happier;

C. more and progress happier; D. most progress happy.

10. My book is than yours.

A. much heavy; B. more heavier;

C. much heavier; D. more much heavier.

参考答案:

篇17：d开头的形容词 英语

英[dlbrt] 美[dlbrt]

adj. 深思熟虑的； 故意的`； 蓄意的； 慎重的；

vt. 权衡；

vi. 熟虑； 商讨；

It has a deliberate policy to introduce world art to Britain

它在政策上有意识地将世界艺术介绍给英国。

第三人称单数：deliberates