2010年早教工作总结

2010年早教工作总结（精选12篇）

篇1：2010年早教工作总结

2010年人口早期教育工作总结

人口早期教育是二十一世纪儿童教育的大趋势。0—3岁是人生发展最重要的时期，对儿童身心发展起着先导的、不可替代的作用。为实现稳定低生育水平，提高人口素质。根据国家人口计生委“实施中国人口早期教育暨独生子女培养示范区项目”的要求，结合我辖区的实际，2010年这一年来在街道党工委、办事处的领导、区计生局的指导下，我们三桥街道人口早期教育暨独生子女培养认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神，坚持以人为本、贯彻落实科学发展观、在促进人的全面发展的基础上开展优生、优育、优教。认真吸取群众的意见和建议，不断的改进工作方法，努力提高人民群众满意程度。

现将我们这一年来的工作总结如下：

一、领导重视、扎实安排

办事处领导十分重视人口早期教育工作，认真落实党政一把手亲自抓，负总责的制度。将计划生育工作纳入办事处工作的重要议事日程。于09年建立了人口早期教育基地（三桥街办计生服务站、三桥幼儿园和车辆厂幼儿园），为早教基地购买了各种玩具、书籍、用品、还制作了各种宣传资料。把此项工作纳入了2010年度综合目标考评任务，并将其作为一项重要工作来抓、落实，要月月有活动。

二、整合资源、协调运作

将辖区内两家幼儿园早教机构的专业师资和我们服务站儿科医生纳入街道早教师资队伍和志愿者队伍中，积极协调有关单位，搭借各类宣传服务阵地，对不同层次的社会人群进行早教知识宣传教育和培训。建立以素质教育为核心，以婴幼儿、家长及看护人员为对象(重点是0-3岁婴幼儿、家长及看护人员)，以改善婴幼儿的生存环境（养育环境和教育环境)为途径，以人的全面发展为目标的早期教育服务和独生子女培养模式，使每一个婴幼儿家长及看护人员都能了解和掌握先进、科学的育儿知识和方法，全面提高婴幼儿的早期生存质量和持续发展能力，促进群众生育观念逐步转变，实现少生优生、优育优教，满足社会和家庭对婴幼儿早期保育、教育和独生子女培养的需求。协调指导辖区内幼儿园开展人口早期教育暨独生子女培养服务。

三、积极宣传 提升理念

大力开展宣传教育，采取多种方式，不断增强宣传教育工作的渗透力。认真学习贯彻党的十七大和中央《决定》精神，坚持经常性宣传和重大节假日宣传相结合，加大宣传力度。通过丰富多彩的活动内容宣传计划生育、《人口与计划生育法》、生殖保健、优生优育等知识为主。利用 “7.11”世界人口日、“9.12”出生缺陷干预日等主题宣传日开展形式各异的宣传教育培训活动。深入开展婚育新风进万家活动，继续贯彻区人口计生局下发的《关于十五期间广泛深入开展婚育新风进万家活动的实施意见》，以丰富多彩的形式宣传婚育观念。组织已婚待孕、已孕妇女参加出生缺陷干预培训。将优生、优育、优教等方面的服务工作贯穿于人口与计划生育工作的始末。

四、开展活动 参与互动

对辖区的育龄群众进行早教需求调查，根据调查结果制定特色的早教早教服务菜单，严格按照菜单计划定期组织0-3岁的婴幼儿及其父母和爷爷奶奶参加早期教育活动和培训。

街道早期教育工作还处于起步探索阶段，我们将在以后的早教实践中，不断学习，不断努力，以开拓创新，勇于实践，抱着认真严谨的精神，探索一套具有人口计生特色的人口早教模式。

三桥街道人口早期

教育暨独生子女培养基地

2010年9月25日

三桥街道人口早教基地

篇2：2010年早教工作总结

2010上半年就这么过去了，这三个多月的时间里我和浩文只上了6节课，12个小时。但是效果却比去年好很多，我想这应该是去年打下的好底子、他又长大一些和多加了很多实验的结果。

今年上第一节课，说实话我自己也有点手足无措，过了一个年两个月没有见面，我不知道浩文对我讲过的内容还有没有印象，也不知道他有没有从过年的气氛中回来。所以我就准备了很多，理化生都有，但还是以生物为主。一看到我去，浩文还饶有兴致的和我打招呼，我俩玩了一小会，熟悉一下后就开始上课了。刚开始讲生物，他就有点不大耐烦，估计是去年讲得太多了，他也听不出什么新意来了。然后我又由生物的光合作用里面的化学反应讲到化学，但他一直兴致不高。我有点小失望就停下来和他面对面说课，他竟然不耐烦了，直接拿玩具丢我，我安抚他之后开始试着和他交流。

我问：“浩文，是不是生物你都听烦了？”，“嗯”“那你觉得姐姐给你讲的课有意思吗？”他没有说话。我又问：“那姐姐以后不来了好吗？”“好。” 当时心都碎了，觉得自己的努力就这样被他的一个字全盘否定。我看着他，不知道该说什么好。

他在那里自顾自地玩着自己的小车，我忽然灵机一动，生物我已经讲了十一次了，该讲的也差不多了，何不讲一些他喜欢的呢？ 他喜欢车，那我就讲一些和车有关的，各种车的动力系统，发动机的原理，磁悬浮的原理这些对于他都是新鲜的，效果应该不错。我和杜姐商量，她说好，我自己合理安排好课程就好。

第二次课我很用心的准备了很多资料并制作成有趣的幻灯片，不料事不凑巧，杜姐家的电脑没有安装PPT，我试了半天也没有安装上合适的版本，作罢。可惜的是，让怀着一腔好奇的浩文失望了。我们就坐在地上拼装分子模型，刚开始是比较简单的分子，比如CO2,02,H2这些简单的分子和容易说明共价键的问题，和元素联系也紧密，重要的是，他们在化学中很有用也很有代表性。渐渐的我教他拼一些难得，比如生物上学习的葡萄糖分子，典型的甲烷分子，常见的水分子等，他的兴趣很大，我又根据元素周期表上的组和周期对他讲了同主族元素的相同特点，比如成键规则，形成化合物的原则等。随着理论知识的加多，浩文有些失去兴趣。于是我提议拼一下蚁酸也就是甲酸的分子结构模型，然后我们去花园里捉些蚂蚁来观察。他很兴奋，甲酸的模型匆匆了事就拉着我往花园里跑。可是天气还是太冷，花园里的小动物还太少，我们找了还久才在一块骨头上找到一小群蚂蚁，抓了几只放在手心看了一下就上楼了。上了楼，他兴奋的拿这拿那，我很快把显微镜装好（由于去年每次用显微镜的时候我都告诉他显微镜的用法，这次就只略提了一下），调好焦之后我自己先观察了一下，真的好吓人一个半透明的褐色动物被压在一张盖玻片下面，还在动着。浑身布满黑色的刚毛，不停抖动着触角、、、、、、我忽然想起，教学大纲上说不能让3岁以下的小孩子用显微镜观察蚂蚁、毛毛虫，就有点担心，不过对于男孩子来说，应该不会吓到尖叫吧？我就让浩文观察，他在我的提示下把眼睛放到目镜处，往里边看。我问他看到了吗，他说看到了，在我一次次提出新鲜事物的提示下他观察了好几次，居然一点都不怕！这真的很出乎我的意料，说实话连我也吓了一跳，从没有见过这么面目可憎的蚂蚁。

第三次课，杜姐借了一个笔记本电脑，我们看着图把浩文感兴趣的东西我一点点说出来，因为事先准备充分，浩文提出的问题居然没有问倒我，这不禁让我

这个物理不怎么样的人大大欣慰了一番。但是没想到的是，我辛辛苦苦准备了近两个星期的内容，浩文一会会就让我给他说完了，自己想想不禁觉得准备得不是很充分，下次再努力！然后又熟悉了一下用显微镜观察玻片，这节课又结束了。

但是没有想到，第四次课等到快两个月之后才上，杜姐和浩文去广州玩了一个多月，这一个多月属于空白。第四次课，我安排了物理化学生物的综合，先观察了一些植物的叶子（在楼下花园里采的），又照着《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》和《最受美国中小学生喜爱的250多种科学试验》和他做起了实验。没想到他那么喜欢做实验，那些有趣的实验现象和其中的奥妙都让他非常喜欢。在实验的过程中我和他讲了力、压强和一些化学知识，他觉得很开心，这堂课就这样结束了。

第五节课主要做的是化学实验。和pH有关的实验，杜姐准备了碱面，广泛pH试纸和烧杯。我们从厨房里拿了醋，先用广泛pH试纸测了碱面的水溶液、醋、自来水的酸碱性，又溶解了一些洗衣皂粉和肥皂，分别观察了它们会让广泛pH试纸显什么颜色。结果，沾了醋的广泛pH试纸显粉红色，沾了自来水的广泛pH试纸也显粉红色，沾有碱面溶液的广泛pH试纸显蓝色沾了洗衣皂溶液和肥皂的广泛pH试纸都显蓝色，但前者颜色更深。接着我用这些颜色的变化和他讲解了酸碱理论。他懂起来就更加容易些。在酸碱理论结束的时候，我让他把醋倒一些在碱面里并仔细观察现象。但看到有很多气泡冒出来的时候，浩文非常兴奋，忍不住一直往里面倒醋。我制止住她，拿来黑板把这个反应化学方程式写给他看：Na2CO3+CH3COOH===CH3COONa+H2O+ CO2↑,生成的气体是CO2，和我们呼吸呼出来的气体是同一种物质。在我还想叫他跟着化学元素周期表认识这个方程式里的化学元素是，浩文还是按耐不住好奇心，直接跑过去自己做实验，知道把所有的醋用完了才善罢甘休！哈哈

第六节课，我准备了磁铁和铁屑，我要讲物理里面的磁场部分。第一次看到磁铁浩文显得很兴奋，在边玩磁铁和铁屑的过程中，我给他说了磁感应线，磁场，磁极等知识，并讲解了我们生活中能用到磁铁的地方。比如说他玩具里面的小音箱，磁挂钩，磁悬浮列车等等。后边的时间我们一直在花园里愉快的度过。他完全不顾自己已经脏得像个小花猫，还是起劲地拿小铲子挖着土，一定要挖到一只蚯蚓才会停。呵呵

接就是今年上半年的六次课的具体情况。我总结了一下，这些课比去年上的效率要高，因为去年他的年龄还太小，很多东西都没有参与进来，再加上生物很多实验都没办法做，他就更没有兴趣了。今年因为讲的知识很灵活，实验也多，讲课的方式也丰富了一些浩文的兴致很高，这让这些课的收益比去年高很多。

我想，在以后的教学中还要多加入一些实验，但教学计划要清晰，每一堂课都要备好课，力求生动有趣，知识量大，让浩文在早教过程中能收获更多。

2010年7月3日星期六

篇3：2010年早教工作总结

2010年是我国应对国际金融危机的关键一年, 也是实施“十一五”规划的最后一年。在这个背景下, 我国的社会保障工作做什么?带着这个问题, 新华社记者徐博、皮曙初日前专访了在武汉参加全国社会保险局长会的人力资源和社会保障部副部长胡晓义。

落实新农保试点、养老医疗保险“漫游”

“全国首批新农保试点启动以来, 得到广大农民群众的衷心拥护, 各地要求尽快扩大试点的呼声很高。”胡晓义告诉记者, “从各地初步实践情况看, 新农保能否顺利实施, 能否及早推开, 关键在于基层经办管理服务能力。”

他说, 如果通过试点, 能够总结出宣传广泛深入、服务方便快捷、发放及时到位、信息规范准确、基金安全完整、并能持续调动群众参保积极性的成熟经验, 就完全有可能加快新农保推进步伐, 提前实现全覆盖。

“同时, 要确保养老保险关系转续办法平稳实施。”胡晓义说, “这个办法涉及基本养老保险制度的深层次问题, 既涉及地区利益关系的调整, 又涉及基层管理能力提升, 还涉及群众社会保障意识的培养, 要办好这件好事并不容易。”

胡晓义坦言, 春节前后是一个考验阶段, 大批农民工返乡过年, 会有一部分人提出退保要求;而春节后农民工返城重新就业, 是对接续关系承诺的真正检验。

“我们要抓住重点时段和重点人群, 持续宣传, 并积极主动开展与参保人员对账等活动, 用实例来证明‘续保、转保不退保’是更好地维护了他们的权益。”胡晓义说话掷地有声。

这位副部长告诉记者, 2010年还要全面落实医疗保险转续暂行办法和异地就医结算服务意见。其中医疗保险转续暂行办法将于今年7月1日开始实施, 他要求各地要制定具体实施办法, 于6月底前报人力资源和社会保障部。

进一步解决社会保险制度缺失问题

“近年来, 社会保障体系建设获得了长足发展, 陆续填补了一些制度空白。”胡晓义坦言, “但仍有部分群体游离在社保制度之外, ‘从无到有’的任务还没有彻底完成。”

他告诉记者, 以下三项是今年制度建设新的突破点:第一, 研究制定城镇居民养老保险指导意见, 统筹解决未参保集体企业职工、原家属工、“五七工”的养老保险问题。第二, 下大力气解决“老工伤”问题。通过多渠道筹资、多形式并举, 争取年底基本解决这个历史遗留问题。第三, 稳步推进事业单位养老保险制度改革试点。

“事业单位分类改革, 绝不是为了财政‘甩包袱’, 而是为了促进事业单位更好地发展, 为社会提供更好的公益服务。”胡晓义说, “事业单位养老保险制度改革的目标, 是建立社会统筹互济、分散风险的保障制度, 形成多缴多得的激励约束机制。”

他要求, 各试点省市要结合事业单位机构分类、实施绩效工资和人事制度改革, 根据实际情况, 认真测算, 拟订具体政策和实施方案, 保证原来国家规定的待遇水平不降低, 实现制度平稳衔接过渡。在整个改革过程中, 广泛征求各方面意见, 做好宣传说明解释工作。

继续稳步提高社会保险待遇水平

胡晓义说:“在当前背景下, 继续提高社会保障水平, 加大国民收入再分配力度, 既有利于促进社会公平、维护社会稳定, 又有利于拉动居民消费, 转变经济增长方式。”

他说, 人力资源和社会保障部门2010年要切实做好企业退休人员基本养老金调整工作, 确保春节前发放到位。尚有基本养老金历史拖欠的地区, 要进一步加大补发力度。同时认真做好新农保试点地区的基础养老金发放工作, 确保60岁以上农民春节前领到基础养老金。

他强调, 要稳步提高基本医疗保险保障待遇。各地要组织实施好新版药品目录报销工作, 确保参保人员得到实惠。今年各统筹地区封顶线要普遍提高到职工平均工资和居民可支配收入的6倍左右。

“开展居民医保门诊统筹重点联系的城市要加大工作推进力度, 通过政策制订和运行服务管理工作, 在实践中细化完善门诊统筹政策和管理, 为全国推开门诊统筹工作打好基础。”胡晓义说。

全力维护基金安全

“确保安全, 是基金管理永恒的主题。”胡晓义直言不讳, “今年的重点是认真总结社会保险基金专项治理, 针对发现问题, 特别是制度上、流程上的漏洞, 做好整改工作;推广基金监管软件使用, 大力开展非现场监督。”

同时, 做好基金预算管理。按照国务院指导意见要求, 各地要切实履行社会保险基金预算草案编报和预算执行职责, 通过这一新制度的建立和完善, 切实建立政府的责任约束机制, 积极探索系统、科学的预算考核评价方法, 进一步提高预算的执行力。

篇4：2010年政府工作报告

一、回顾2009

(一)对教育领域的投入进一步加大。

报告要点:大幅度增加全国教育支出,其中中央财政支出1981亿元,比上年增长23.6%。全面落实城乡义务教育政策,中央下达农村义务教育经费666亿元,提前一年实现农村中小学生人均公用经费500元和300元的目标。

本刊解读:2009年是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年。去年这个时候,国际金融危机还在扩散蔓延,世界经济深度衰退,我国经济也受到了严重冲击,但就在这样的困境下,我们教育支出却依然保持增长,其中中央财政支出更是达到1981亿元,比上年增长23.6%,保障了教育改革的稳定发展。

同时,在落实城乡义务教育政策方面我国也取得了显著成效,提前一年实现了农村中小学公用经费的目标,加快了教育改革的步伐,为我国教育事业健康长远的发展打下了坚实的基础。

(二)对义务教育的政策进一步完善。

报告要点:实行义务教育阶段教师绩效工资制度。中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策开始实施。国家助学制度不断完善,资助学生2871万人,基本保障了困难家庭的孩子不因贫困而失学。

本刊解读:教育大计,教师为本。对教师实施绩效工资制度,不仅完善了教师的利益分配制度,对教育事业的也发展也有促进作用。教师在传道授业的同时,获取一定的物质奖励,是每个公民应该有的权利,这也是对教师能力的一种认可。自从对教师施行绩效工资制度以来,在网上引起过许多争议,赞同者有之,反对者亦有之,但总体而言,这一政策的提出与实行,可以说是教育改革的一个重大突破,将对教育领域产生深远影响。

同时在助学方面,我国也在对其制度进行不断完善,特别是对中等职业学校农村家庭经济困难的学生和涉弄专业的学生实施免学费的政策,使贫困学生的失学率大为减少,有效的保障了人们接受教育的权利。

虽然我国的教育事业在不断发展,但调查显示,我国儿童辍学问题却依然严重,每年都会有近百万儿童因贫困而被迫辍学。面对这种状况,政府颁布了许多有利于贫困家庭的教育政策,使那些贫困学生摆脱了缀学危机,特别是近几年,在各部门的支持下,全国各地贫困生的缀学率得到了有效的抑制。但是这还不够,我国在教育领域必须进一步深化改革,完善教育制度,进一步加大对偏远地区贫困儿童的关注,使义务教育深入人心。

二、奋斗2010

(一)提高经济建设,为教育事业的发展提供保障。

报告要点:做好2010年的政府工作,要认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,着力搞好宏观调控和保持经济平稳较快发展,着力加快经济发展方式转变和经济结构调整,着力推进改革开放和自主创新,着力改善民生和促进社会和谐稳定,全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设,加快全面建设小康社会进程,努力实现经济社会又好又快发展。

今年经济社会发展的主要预期目标是:国内生产总值增长8%左右;城镇新增就业900万人以上,城镇登记失业率控制在4.6%以内;居民消费价格涨幅3%左右;国际收支状况改善。

本刊解读:从报告中可以看出,发展经济仍然是我国2010年的主要目标。只有保持经济的平稳快速发展,实现经济结构调整目标,才能改善民生和促进社会和谐稳定,才能保障教育事业的顺利发展。

经济的发展能够促使教育者阶层改革教育,提高教育的整体质量。随着经济的发展,社会不断的进步,原有的教育體制,教学的内容,教学的方法措施等必然会滞后,为了能够使教育适应经济时代发展的要求,教育方面必然会采取一系列的政策,对现有的教育目的,课程的建设,采取的方式进行改革。加大教育的投资力度,增大教育投资是改变教育水平的必要手段,所以,发展教育必须要有相应的经济条件作为支撑。

(二)全面实施科教兴国战略和人才强国战略。

报告要点:优先发展教育事业。强国必先强教,只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。着重抓好五个方面:

一是推进教育改革。要解放思想,大胆突破,勇于创新,鼓励试验,对办学体制、教学内容、教育方法、评价制度等进行系统改革。坚持育人为本,大力推进素质教育。探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制和办学模式,提高办学和人才培养水平。鼓励社会力量兴办教育,满足群众多样化的教育需求。

二是促进义务教育均衡发展。在合理布局的基础上,加快推进中西部地区初中校舍改造和全国中小学校舍安全工程,尽快使所有学校的校舍、设备和师资达到规定标准。为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备,让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。加强学前教育和特殊教育学校建设。加大对少数民族和民族地区教育的支持。

三是继续加强职业教育。以就业为目标,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力。

四是推进高等学校管理体制和招生制度改革。进一步落实高等学校办学自主权,鼓励高等学校适应就业和经济社会发展需要,调整专业和课程设置,推动高等学校人才培养、科技创新和学术发展紧密结合,激励教师专注于教育,努力建设有特色、高水平大学。创建若干一流大学,培养杰出人才。中央财政要加大对中西部高等教育发展的支持。

五是加强教师队伍建设。从多方面采取措施,吸引优秀人才投身教育事业,鼓励他们终身从教。重点加强农村义务教育学校教师和校长培训,鼓励优秀教师到农村贫困地区从教。加强师德教育,增强教师的责任感和使命感。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,关系着民族素质和国家未来。不普及和提高教育,国家不可能强盛。

本刊解读:教育是国家发展的源泉。“强国必先强教,只有一流的教育,才能培养一流的人才,建设一流的国家。”由此可见,教育的重要性不言而喻,任何一个国家想要发展,都必须建立在良好的教育系统上。

随着我国社会主义市场经济的快速发展,我国教育事业也有了长足的发展,为国家培养了大批的人才。但是,我国在教育领域仍存在着许多亟待解决的问题,如区域差距大,在东部与西部地区之间、城市与乡村之间,教育观念与教学设施都存在着很大差距。所以,现阶段,必须加快偏远地区教育事业发展的步伐,让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。

加快教育建设,完善教育制度,要以就业为目标,着力培养学生的创新、创业能力。教育是为了培养人才,而就业或者创业是人才价值的体现。在上年,由于金融海啸的缘故,社会就业形势严峻,但依然呈现增长趋势,这是对教育领域加大投入的一个表现。

从国家中长期教育改革和发展规划纲要可以看出,今年我国会继续对教育领域加大投入,尤其是对乡村及偏远地区。施行义务教育,颁发优惠政策,为普及教育提供了保障。另外,在教师队伍建设方面,我国也将加大投入,打造一支优秀的教师队伍,为我国培养出更多优秀人才。所以,只有打造一流的教育,才能培养更多出色的人才,建设出一流的国家。

篇5：2010.7早教总结

3-5岁儿童早期教育工作总结

中岭乡中心学校 二○一一年十一月八日

2010--2011学年度第一学期

中岭乡中心学校3-5岁儿童早期教育工作总结

为缩小我校服务区儿童与县城儿童在早期发展方面的差距，实现“学前教育基本覆盖”的目标，为3-5岁幼儿提供基本学前教育，我校从2009年9月开始在全乡五个村积极开展儿童学前教育工作。本学期工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的生活习惯和学习兴趣,让孩子有健康的体魄，良好的性格特征。现将工作开展情况总结如下：

一、积极组织，加强宣传动员。通过一年来“早教点”扎实有效的工作，广大3-5岁幼儿的智力得到了长足的发展，活动能力大大加强，使参加学习的幼儿得到了实实在在的好处。为此，我们组织人员再次调查3-5岁幼儿的基本情况，向广大幼儿家长宣传儿童早期教育项目的策略和意义，积极动员幼儿家长送幼儿到“早教点”参加学习活动。广大家长积极送3-5岁幼儿参加“早教点”学习，本学期参加学习的幼儿人数比上学期增加了17人，设点村的3-5岁幼儿基本上都按时参加了儿童早期教育。

二、领导重视，深入早教点指导帮助。加强了组织领导，由校长郭全有任组长，学校中层成员哈学文、王德福、保长录任副组长，王德福任学校幼教专干和督查员，各“早教点”所在学校校长为组员，具体负责项目的实施。

督查员每月两次前往项目实施学校，检查指导试点工作和管

理制度的落实，解决存在的困难和出现的问题，同时每月向学校督察组汇报全乡的项目实施情况。督察领导小组成员经常下村督导检查各“早教点”幼儿早期教育活动的开展情况，及时解决各点开展活动中出现的各种问题，确保了各点每周定期、正常地开展幼儿早期学前教育和家长教育活动。

三、早教活动开展情况：

由各校负责集中幼儿，对早教点辐射范围内3—5岁幼儿每周进行一次幼儿早期教育活动，时间为一天，并当面指导幼儿家长如何进行幼儿早期教育，普及科学育儿知识。

中心学校统一建立活动日志，由各点早教人员记录活动时间、内容、参加人数等详细内容，并每月向中心学校“幼教专干”汇报。各早教点在幼儿家长中培养了热心幼儿教育、有幼儿教育经验的志愿者家长一名，帮助志愿者积极开展活动。

每学期，各早教点每周至少开展一次活动，保证每个幼儿开展活动20次以上。各点结合幼儿身心发展的特点以游戏、故事、儿歌等多种形式积极开展活动，取得幼儿及其家长的欢迎和认可。各位参加学习的幼儿都得到了长足的进步。本学期针对早教的常规情况，在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，利用接、送前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。加强体育锻炼和有效的护理，增强幼儿体质。充分保证幼儿户外活动的时间，坚持律动和体育游戏的同步开展，结合学期发展目标开展丰富多彩、形式多样的体育游戏。

为了配合主题活动,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。加强环境育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能

力的培养，让孩子与我们一起用废旧物品美化生活学习的环境，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴到早教点”、“好吃的水果”、“学古诗”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色，形状、味道等等；还在亲手操作水果沙拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法„„可以说，主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长！在教育教学中注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中.在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。早教点的小朋友，刚开始从不太乐意到主动来早教点，说明活动的组织形式是较为成功的.开展内容丰富，形式多样的家长工作。让家长了解幼儿在早教点的学习和生活情况。如：及时向家长反映幼儿的异常情况，做好个别教育；向家长宣传保教小窍门和教学内容，帮助家长了解科学的育儿知识，及时与家长沟通；以便进行有针对性的教育等等。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给予我们充分的肯定。

四、加强监督和考核：

中心学校及督察领导小组按《乐都县贫困地区儿童早期发展项

目幼教志愿者考核评价方案》、《乐都县贫困地区儿童早期发展项目幼教志愿者纪律管理规定》制订了《中岭乡中心学校儿童早期发展项目幼教志愿者考核评价方案》和有关管理规定对早教人员进行管理。

早教人员经考核，王玉兰为优秀，石成芳为称职。

总结一年来早教工作的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，早教志愿者也和孩子们一起进步了，在欣喜之余，我们也在反思不足，如；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大胆；早教点环境还需加强等。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短，争取更好的成绩。

篇6：2010年早教工作总结

迎着新春的到来，我走到了一年的岁尾。在准备辞旧迎新的同时，一年来的工作也逐渐走到了一年的尾声。对于这一年来的亲子教师工作，感慨颇多。无论从哪个方面来讲，2013年的亲子工作对于我个人来讲都是受益匪浅的。

首先，个人思想的蜕变。爱在起点决胜终生。由于我的工作是从事特殊教育方面的工作，每天面对的孩子都是听障、自闭症 阿斯伯格 脑瘫 注意力障碍 多动症等一些障碍儿童，对于这些孩子给予最多的就是老师的爱，老师的关怀与帮助。所以对于爱在起点，决胜终生这句话，深有体会。也正是这句话，使我更加的懂得怎么样去爱孩子，给予孩子更多的关怀，更多的爱。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他 只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是每个亲子园老师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名榆林东方爱婴早教中心的亲子老师 更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。

爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。因为我一直坚信亲子教育对于我们宝宝的重要性，以及未来的影响力。而我们亲子园的一切都会在孩子们的童年生活中留下美好的回忆。丰富多彩的亲子活动舒展了孩子们的心灵，增强了孩子们的自信心，唤醒了父母的童心和责任心，减弱了家长望子成龙成凤的焦虑情绪，提升了家长的科学育儿能力，增进了亲子间的相互吸引力。

其次，个人能力的蜕变。记得有这样一句话，“困难像弹簧，你弱它就强。”人的能力也是如此的，记得学校开学初期，面对的都是陌生人，但是即便如此，也是一步跟这一步慢慢的在领导的帮助下，同事的相互扶持下，以及朋友的鼓励下，走到了今天。也见证了这个跟着我一起慢慢成长的学校的成长，由开始的一个宝宝，两个宝宝，三个宝宝〃〃〃〃〃直至现在的很多宝宝。一想到孩子们甜甜的叫我一声“陈老师”心中如同灌了蜜一般甜美。一想到，家长的一个肯定的眼神，一句关心的问候，心中便无比的骄傲与自豪。我想这便是我们亲子教师最伟大的最值得称赞的地方，如果说，父母是孩子的第一任老师，那我们亲子教师，就当之无愧是宝宝们的第一任启蒙老师。正如同古人所云的“。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”我们亲子教师的对于宝宝的教育也是如此。从小培养宝宝的各种品性，以正其身，以修其行，已改其义。

在逐渐的教育中，也逐渐改变了加强了自己的能力。使自己的教育教学水平，逐渐的稳固扎实，科学合理地组织亲子教学，因材施教，促进孩子全面发展怎样根据不同年龄段孩子的发展特点，选择合适的活动内容，运用恰当的组织方法；怎样根据孩子的个体差异，确定不同的教育目标；怎样让孩子真正在亲子园、幼儿园中获得健康全面的发展，这都是我们所要达到的能力，也是我们所要具备的能力。我想不远的时间里，自己的教育教学的能力会更加的夯实。从各个方面来充实自己的工作。最后，虽然是一年的岁尾，但是时间的会证明一切。为明年的辉煌书写新的篇章。

2013年1月8日

陈淮伟

2014年新年展望

每到一个新年都要做一次新的计划，因为良好的开端等于成功的一半。首先长远角度来讲，希望今年的活动，会有更大的突破。最好是超出计划之外。其次，从工作方面来讲，希望自己的能力会更上一层楼，有一句话说的好： 是金子就会发光。我想我的光芒不会因为沙土的掩埋而失色，反而愈加灿烂。所以，无论亲子活动或者是上课方面，今年都会有所跃进。

不过最重要的还是身体健康，无论家人或是朋友，以及我亲爱的宝宝们 都是一样的健康 快乐 幸福的度过每一年的每一天。

2014年1月10日

篇7：2010年早教工作总结

2016上半年早教班教研组工作总结

又是一学期结束了，依旧是忙碌中痛并快乐着，回忆这一学期的工作，唯一的感受就是“快”，还没有从孩子初入园时的啼哭声中走出来，就已经组织家长排练消夏的节目了，还没来得及品味节目中收获的喜悦，就已经看着孩子们从早教班毕业了。一天天时间飞逝，匆忙中又要总结这一学期的工作了。

一、安全方面

1、接送卡：本学期幼儿园统一使用电子接送卡，接送卡可详细记录幼儿进、离园的时间，大大提高了进、离园的效率，教师督促家长严格遵守一人一卡接送制度，并且严格把关接送孩子的人员，有效确保接送安全。

2、防火、防震演练活动：早教班的班级位置没有调整，按原定的逃生路线进行逃生，由于幼儿较小，所以本学期教师重点带领孩子熟悉逃生路线，并按指定逃生路线进行模拟演练，从而提升孩子的自我保护意识。

3、危险物品：教师利用晨接和午睡前时间都要检查幼儿口袋和衣物上是否有危险物品，还会在一日活动中观察幼儿的情绪和面色，发现异常现象立即处理或送校医室。

4、安全教育活动：包括安全知识、警报等进行宣讲，让幼儿通过看、听进行讨论，以提高对安全工作的认识，并结合创意课程，如《烫伤怎么办》、《翻越栏杆太危险》、1 《乘车安全》、《遇到陌生人怎么办》等活动学会自我保护的方法.培养幼儿的自我保护意识。二、一日活动方面

本期我组对晨接活动进行了重点研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：串珠、撕纸、剪纸、绘画等活动，来捕捉孩子喜欢的晨间活动，不断更新，让孩子们开开心心的入园，满载收获的回家。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。

三、教学方面

1、教育教学培训：

在2月末，园内特邀康老师给我们带来的关于《茶道》的讲座，在实践中，让我们体验茶的奥秘。

为了提升家长的教育素养，让家长学到更多的家庭教育技巧。4月初，我园教师马琴老师对早教班家长开展了关于《如何跟孩子进行沟通指导》的家教讲座。

6月、7月参加了骆小涛老师关于《主题下的环境创设》和《古立古豆家园共育》，回来后与组内老师进行分享、学习，解决了老师们在实际操作中存在的疑惑和困难。

2、手指谣

儿童的智力发展体现在手指尖上，怎样促进幼儿双手的灵活性已成为当今幼儿教师普遍关注的问题。本学期我们把手指谣成为特色的班级活动，结合早教班孩子年龄特点，集体讨论和分享优秀的手指律动，锻炼孩子双手的精细动作，增强动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发孩子的智慧。

3、听评课活动

本学期早教班教师分别听了小中大教师的公开课活动，通过学习促进教师相互交流，提高教学水平。

4、主题活动

本学期开展了“三八妇女节”、“学习雷锋”、“防火防震防溺水”、“端午节”“五一劳动节”“六一儿童节”“父亲节”“早教班期末汇报展示”等系列主题活动，让孩子们在丰富的主题活动中不仅体验了中国传统节日和文化，还学习到了自我保护的方法，助人为乐的好品质。4月，园内组织了讲故事比赛，让喜欢讲故事的孩子们都来展示一下自己的小小才华，给他们一个交流、学习、展示的舞台，让他们更快乐、更有自信！

5、大教研

在教务处的组织下，本学期完成《一日生活常规的实施》、《区角观摩总结》大教研活动，与以往教研活动不同的大教研活动涉及早教、小、中、大班全体教师，集体发现、思考、解决问题的模式深受大家欢迎。

6、组织组内教师配合园内进行了“博爱一日捐”活动。

7、在全园教职工的通力配合下，使“艺术节晚会”圆满成功。

四、家长工作

1、家长会：学期初，召开早教班组家长会，全体教师在教研活动中积极、踊跃的提出每个班级存在的一些问题，大家共享，经过商议后确定各班家长会发言稿。

2、家长志愿者：本学期开展家长志愿者活动，教师们为家长详细介绍活动流程和注意事项，鼓励每位家长积极参加，这不仅让我们更提高自己的工作质量，还对家长工作有很大帮助。

3、入户指导：各班按班级幼儿人数比例，有1/3的幼儿教师入户进行家访工作，我们对每个入户对象的家庭特点进行全面的分析，制定入户计划，针对每一名幼儿的特点，协商好入户目的，考虑好要与家长谈哪些问题，需要家长怎样配合，做到心中有数、有备而去。

4、家长开放日活动：在3月中旬，早教园组织了家长和孩子们进行了《小小育苗师》亲子活动，通过活动让孩子们亲身种体验，去探索和发现。我们在6月、7月分别开展了“那荷芽亲子运动会”和“期末汇报展示”活动，本学期在制定计划的时候大家着重将游戏的难度、趣味系数和调动家长的积极性作为重点进行讨论和选材，获得家长一致好评。

3、网络：定期用校信通、班级QQ群、微信等各种网络通讯工具，及时向家长反馈幼儿在园情况，促进家园共育。

五、工作中的不足

1、从本园实际出发，加强课题研究，提高教研组教师的科研意识；

2、亿童体育运动包的实施，进入夏季后因为天气原因在6月、7月没有好好实施；

3、坚持做好环境布置工作，活动区活动环境的设置有待提高；

4、家长志愿者活动还需更完善；

5、创意课程整合还没有更细致化，我们仍需利用假期时间认真研读教材，结合自己的教学经验，保证每篇教案的完整和优质；

6、我们常常引导幼儿学会倾听，而自己本身却不时忽视这一点，在今后我们要用心去听孩子的心声，多与孩子交流；

最后，我组全体教师感谢园领导所有教职工对我们工作的支持与鼓励，预祝大家暑假暑假，避暑放假;放假放假，放心度假;度假度假，全都放下;放下放下，快乐无价。暑假已到，放下困扰，放下忧愁，放下担忧，放松心情，轻松度假。愿同事暑假快乐，健康，幸福!

篇8：2010年早教工作总结

张平同志说, 过去的一年, 全国能源战线广大干部职工认真贯彻落实科学发展观, 积极应对国际金融危机的影响和冲击, 面对挑战, 迎难而上, 开拓进取, 在加强能源基础设施建设、调整能源结构、扩大能源国际合作、加快农村能源建设和支持少数民族地区能源发展等方面, 开展了卓有成效的工作, 为保增长、调结构、促改革、惠民生做出了积极的贡献。

张平同志对做好2010年的能源工作提出了明确要求:

第一, 要把思想认识统一到中央对当前国内外经济形势的分析判断和中央的决策和部署上来。要坚决贯彻落实科学发展观, 更加注重提高能源发展质量和效益, 更加注重推进能源科技进步和自主创新, 转变发展方式和结构调整, 更加注重推进能源体制机制改革, 更加注重加强民生能源工程建设, 更加注重开展国际能源合作、扩大利用海外能源资源。

第二, 要为经济平稳较快发展提供坚实可靠的能源保障。加强能源基础设施建设, 增强能源供应保障能力和经济发展后劲。充分利用国际国内两个市场、两种资源, 提高我国能源安全保障水平。加强能源经济运行的监测预警, 建立完善能源应急保障体系, 有效防范各种突发事件导致的能源供求短缺和中断。

第三, 要积极推动能源发展方式的转变, 构建可持续的能源供应体系。大力推进节能和提高能效的活动, 调整优化能源结构, 推进能源科技进步, 积极发展新能源和可再生能源。不仅要满足当代人的能源需求, 而且要着眼未来, 谋划和建设可持续的能源体系, 努力实现以能源的可持续发展, 推动经济发展方式和人民生活方式的转换, 支撑并促进经济社会的可持续发展。

第四, 要结合“十二五”规划特别是能源发展规划等的编制, 加强对能源战略、能源结构、能源布局、能源政策、能源价格, 以及国际能源合作等一系列重大问题的研究, 明确发展目标, 理清发展思路和工作方向。

篇9：2010年肥料效应校正试验总结

关键词：3414；校正；吻合度

中图分类号：S147文献标识码：A文章编号：1674－0432(2011)－04－0084－1

1试验目的

通过校正试验，与常规施肥进行比较，考察配方肥的增产节肥效果，客观评价测土配方施肥的效益，通过吻合度，确认配方的准确性。

2试验设计及处理

设计：试验共设24个点，面积为200m²，与3414试验的2水平、0水平处理组合成一个独立的试验。校正试验处理配方设高、中、低三个肥力水平。采用大区对比法，设三个处理：

(1)習惯施肥区。

(2)校正试验施肥区。

(3)空白区。

表1校正试验各肥区肥量分配表

单位：kg／亩

3试验方法

配方肥施肥方法采用：基施加追肥。习惯施肥区按照农户的习惯进行施肥。空白区不施任何肥料。各处理间单灌单排，避免串灌串排，处理间不能相互渗透。试验品种统一为绥粳8号。各试验点田间管理一致。

4产量及效益分析

4.1产量分析

吻合度％(与全素区)=配方肥区产量／习惯施肥区产量×100％

校正区产量全场平均吻合度为100.3％。高肥区平均吻合度为100％，偏差在7.2％－8.9％之间。中肥区平均吻合度为99.8％，偏差在2.9％－6.3％之间。低肥区平均吻合度101.4％，偏差在2％－1.5％之间。在总体上看配方制定基本准确，但是各作业站还有一定的偏差，存在着一定的可调空间。

4.2效益分析

高肥区平均纯增收(习惯)=(544.79-544.75)×2.6(55.56-66.56)=11.1(元)

中肥区平均纯增收(习惯)=(529.95-531.18)×2.6(67.98-66.56)4.62(元)

低肥区平均纯增收(习惯)=(522.87-515.6)×2.6(83.43-66.56)=2.03(元)

5结论

(1)校正区产量全场平均吻合度为100.3％。高肥区平均吻合度为100％。中肥区平均吻合度为99.8％。低肥区平均吻合度101.4％。在总体上看配方制定基本准确，但是各作业站还有一定的偏差，存在着一定的可调空间。

篇10：2010年早教工作总结

如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。胎教音乐 胎教CD 爱和乐正版cd 宝宝的异想世界全集（虽然被中央电台曝光，但是听了还是有点效果的），莫扎特效应胎教音乐 爱和乐全套 幼儿cd著作也可以听听，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。

第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）宝宝学说话+儿童歌曲+唐诗三百首 9DVD 幼儿早教碟片儿歌 我家孩子正在看这个哦。

第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要（央视高清正版 双语不用教全套40dvd儿童早教动画片）这个现在是卖得最火的，是适合2-8岁的宝宝！

如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上搜的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，我看的很多资料都是在网上买的电子版，我买的资料的那个老板的qq是345305428昵称叫早教家长 楼主可以加他看看 他好像是专卖早教和育儿资料的 都很便宜，又方便又省事。我通常都是直接在他哪个淘宝网店买的，他的淘宝网店是叫点睛音像专营店。比其他的价钱优惠很多。

2005年，优因培征集了22个18个月大的宝宝，对他们提供为期一年的免费教学服务。我们将这22个宝宝分成A、B两组，A组12个宝宝，B组10个宝宝。A组采用把宝宝集中在一起的教学方式，B组采用一对一的教学方式，A、B两组的教学计划、内容都一样。一年后，对A、B两组宝宝的专业测试表明，采用一对一教学方式的B组宝宝的各项能力发展水平明显高于采用集中教学方式的A组宝宝。上面这个例子也说明家长才是早教最好的选择。

教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习。

篇11：2010年早教工作总结

2017年一晃又过去了，马上就到要2018年，盘点2017年深圳小学教育里的热门事件，总有一件是不得不提的，那就是一则5岁学英语被问“怎么这么晚？”的新闻火爆网络，一时间引发广泛讨论，瑞思学科英语小编来解锁一下，2018年深圳早教英语学习的正确打开方式，正视这种教育恐慌。

遭遇起跑线恐慌

如何破解？

在人口众多、优质教育资源稀缺的中国社会中，重视早期教育演化成一场“教育恐慌”，诚然，处在中国的社会大背景下，有着白热化的升学竞争、有着激烈的社会比拼等等，但这些都不是家长之间焦虑情绪的主因。

孩子在成长过程中有着各个成长阶段的培养规律，只要遵循教育规律，适时培养孩子的学习兴趣和能力，就能让孩子快乐成长，而不是自小就一幅幅“苦行僧”面孔，压力山大的样子。其实，家长们的心理可以理解，但大可不必如此惊讶。

深圳早教英语如何学

遵循教育规律最重要

国际脑科学研究证实，孩子3-5岁正处于语言敏感期，这个阶段是孩子学习语言（外语）的最佳时机，会比在其他时候学习起来更加容易。所以，3岁开始学习英语是最合适的。在这一时期，如果家长能让孩子处在良好的语言环境中，孩子便可以轻松自如地掌握某种语

言。但语言的敏感期具有暂时性，如果错过了这一时期，它将不再回来。到了4岁左右，孩子的神经系统发育已完成95%，3岁孩子词汇量可以达到800~1000字，而4岁孩子词汇量可达到1600~2000字，5岁孩子词汇量可达到2200~3000字。这些数字表明，四至五岁是孩子积累词汇量的最佳时期。4岁左右也是孩子语言发展的里程碑，这个年龄段的孩子词汇量增加，口语表达能力迅速发展，求知欲旺盛，而且自主学习能力也进一步提升。

此外，从其他学理层面也支持这一实证研究——即3-5岁语言敏感期时学习第二外语是收效最好。因为从少儿心理角度讲，小孩子的“语言自尊”尚未形成，自然就不会抗拒外语；从孩子发声学角度讲，孩子从小接触英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音，更能show出一口地道英语；从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加词汇量，还能掌握语法规则，比成人接受英语更快更有效。

对那些想把孩子送到深圳早教英语机构提升的家长来说，选一家最适合自己孩子的深圳早教英语机构至关重要。瑞思学科英语自2007年以来，一直倡导学科英语教学，让孩子在全浸入式英语环境中快乐学习、快乐成长，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。良好的教学效果让瑞思家长们持

续选择瑞思。

关于瑞思学科英语

2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；

篇12：2010年早教工作总结

新蕾京华早教园是新蕾幼教集团下的一所创办于2006年的全日制托幼一体化幼儿园。2007年通过了市五星级幼儿园的评审验收。我园现有班级6个，其中托班2个，小班2个，中班1个，大班1个，幼儿共有150人，教职员工28人。三年来，在北仑区教育局的关爱下，以新蕾幼教集团为核心领导，园长带领全体教职员工团结协作、求实创新、初步明确了“争创优美的环境、优秀的师资、优质的服务，促进幼儿和谐发展”的办园目标，形成了“敬业、团结、务实”的园风，在社区和家长中赢得了一定的声誉。几年来，幼儿园被先后授予区早教基地、区早期教育示范点、区平安校园等荣誉称号。我们渴望在今后三年里立足现有的坚实基础，寻找新的增长点和突破口，使今后的幼儿园工作更具方向性、成效性。现特制定如下规划。

一、现状分析

（一）基本情况

1、幼儿园规模

2、教职工任职资格

3、幼儿园环境资源

（二）办学优势

1、办园理念和文化

在前三年规划实施的过程中，我们的办园理念是：温馨、自主、快乐、健康、开心过好每一天。围绕这个理念，我们从环境设施、园务管理、教育教学、后勤保障等各方面做了大量的工作，这种温馨自主，是一种可持续发展的文化，因此在后三年的工作中，将继续以此理念引领我们的各项工作，争取更凸显我们的理念和文化。

2、办园特色和成效

在园内设立亲子俱乐部，逐渐形成了以早教指导和服务为亮点的办园特色。我园以亲子俱乐部为阵地，以早教研究小组为核心力量，深入开展亲子教学研讨活动，构建原本特色的亲子课程。三年来俱乐部先后拥有300多名会员，5000多人次的宝宝参加了亲子游戏，成功地举办了三次北仑区0－3岁宝宝亲子大奖赛，在区域内率先开展了免费亲子游戏进社区、育婴师入户指导、多渠道开展亲职培训、设立“亲子图书屋”免费借阅等活动，早教园拥有一批爱岗敬业的专业早教老师，其中100%托班教师和亲子教师已取得了国家中级、高级育婴师证书；新蕾京华早教园和新蕾亲子俱乐部为社区0－3岁散居婴幼儿及家长提供了优质的服务，已成为受家长和宝宝信赖和喜爱的早教乐园。

（三）不足之处（发展的障碍）

1、因幼儿园是社区会所改造而成，所以规模小、设施设备不够完善，虽然近几年来幼儿园也在逐步改善园舍条件，但离新的一级幼儿园的建设标准还有一定差距，因此只有积极争取教育局、集团的大力支持、努力改善办园条件，才能进一步促进我园的持续发展。

2、年轻教师、新教师人数占队伍总人数的69％，师资队伍相当薄弱、教师整体素质

还需不断加强。

3、幼儿园保育工作相对于教育工作的实效，尚有差距。

4、幼儿园、社区、家庭共育尚处于起步阶段，社区家庭资源为幼儿园教育服务的意识相对薄弱，三位一体的共育运行机制尚未形成。如何针对不同层次的家长有效开焊家教指导，形成共识和合力，是函待解决的问题。

（三）面临挑战

1、行政管理方面

如何充分调动教职员工的积极性，激发潜能，发挥特长，使员工拥有“人人都是管理者的意识和行动“需要管理者不断提高自身管理的素养，积极寻求更有效的管理机制和方法。（规范管理的策略：健全制度、完善组织结构、实施分层管理，使管理工作有方、有序、有效）

2、师资队伍方面

如何使我园这支年轻的教师队伍在专业上迅速成长，打造一支由高级教师和骨干教师为引领、年轻教师为主力、新教师为加盟的具有爱心、责任心的师资队伍。

3、教学业务方面

根据区教研室教研精神，紧跟区课程改革的步伐，不断更新教师课程理念，逐渐形成园本教研机制，构成大小教研两级网络（教研组和年级组）从日常保教工作中碰到的问题着手，进行一些务实性的研究，需要什么，研究什么、什么不足，研究什么，尤其是教材的调整，因教师对新教材的使用要有一个熟悉过程，如何保证教学质量，使得教研任务更加艰巨。

4、课题研究方面

如何使教科研有机结合，形成幼儿园领衔的、各年级组为主打课题，班级个体子课题多方互动、人人参与的研究氛围。

5、园舍设施方面

如何充分利用设备，设施和园所环境为教育服务，如何不断完善这些设施、设备和园所环境，尤其是省一级幼儿园的审评和区现代化达纲幼儿园的创建工作，给京华早教园带来高起点、高要求和高水平的挑战。

二、发展愿景

（一）办园理念

通过家庭式环境的创设、拓展教师专业成长的空间，营造孩子快乐成长的氛围，满足家长对学前教育的需求。办成一个温馨、自主、健康、快乐的幼儿喜欢的、家长满意、员工幸

福的家园。

（二）发展总目标

通过三年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所环境优美、师资优秀、服务优质的具有可持续发展的北仑区现代化一级幼儿园。

（三）幼儿培养目标

尊重、支持帮助幼儿自主、自信的成长，促进每位幼儿健康、快乐全面和谐的发展。

三、发展部署

我们将紧紧围绕三年规划的工作要求、以发展为目标、以改革为动力，以实践为基点，有步骤的组织实施。

（一）园务管理

目标：以人为本，创建自主和谐的管理运作机制。

措施：

1、经常以调研、谈心、等方式了解倾听教师的需要和困惑。

2、完善幼儿园管理结构，注重教研组、年级组的基础管理，给予他们适当自主管理的权限。（适当的经费、临时人员的调配、课程的构建。资源的运用）。

3、将制度的制定和完善的过程还给教师使制度成为人人认同并共同维护的“我们的制度”。

4、优化个管理层管理过程中的计划、实行、检查、总结四个工作环节，每月召开工作会议、组长例会（教研组长、年级组长、早教组长、宣传组长）进行分阶段测定目标，随时调控完善，使管理工作有效运作。

（二）队伍建设

目标：

构建一支师德高、理念新、队伍精、服务优、具有一定专业水准的保教队伍。健全幼儿园管理组织机构完善区教坛新秀、园内骨干教师的网络结构。

措施：

1、团队培养

（1）以自我学习、任务历练、群体研讨、提供机会等方式，强调对各部门管理人员的能力培养，加强工作能力，鼓励其创造性的开展工作。

（2）建立教研组长例会制，形成教研组长合作研究全体，迅速提高他们的研究、实践、指导、管理能力。

（3）每学期鼓励骨干教师、高级教师承担园内的业务带教和指导任务，并加强过程管理，让教师在指导中提升自我，（4）鼓励教师积极参与区、园的课题研究，在探讨中提升自己的理论水平和实践能力。

（5）有计划的邀请专家来园指导，选派骨干教师参与学习培训。

（6）为青年教师的成长创造机会（带教任务，承担重大活动、观摩、学习、培训）

（7）以分层指导、跟班学习。经验积累等方式，促使教师队伍的成长和成熟，努力建设一支有较强管理能力、指导能力。组织能力、科研能力的干部队伍。

（8）每学期开展专业技能比赛，有效提升教师专业能力。

2、自我培养

（1）支持和督促教师，自投师门，拜师学艺，参与学历进修。

（2）建立教师专业发展档案，即留下教师发展的轨迹，同时也帮助教师积累成功经验，强化教师专业发展的自主性。

（三）保教和科研工作

目标：教研、科研形成合力，尝试以科研兴园的方式，提升办园质量。

措施：

1、设置课题研究激励机制，建立日常研究规则，帮助鼓励教师养成在实践中观察、反思、总结提炼的研究习惯。

2、完善园本培训机制，针对我园教师在新课程实施中一系列问题和困惑，让教师将研究和教学融为一体，有计划，有步骤的进行新课程实践，集体研究，人人参与，在共同研究中提高教师的整体素质、研究能力，提高日常保教水平。

（四）环境建设

目标：积极创设符合孩子和教师发展需要的环境，努力营造一个有利于教师成长的既宽松，又有适当竞争的环境。营造共享、合作的园所文化。

措施：

1、诠释家庭化环境的具体体现，努力使教育行为转化成可视可互动的环境。

2、大力倡导团队合作，团队互助的分享活动。

（五）家长工作

目标：充分发挥幼儿园、社区、家庭三位一体的作用，为孩子提供良好的教育环境，为家长提供优质的服务。

措施

1、不断拓展家教指导形式，丰富指导内容，进一步提高家长参与幼儿园管理的力度和效率。

2、通过举办家长学校、开辟宣传橱窗、家长园地、设立家长信箱，开放半日活动，园务工作公开，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，达到家园共育、一致教育的目的。

3、开展系列活动“亲子运动会”家教沙龙、专家讲座，提高家庭教育的质量。

（六）早教工作

目标：利用亲子俱乐部，为社区内0－3岁的家庭提供科学育儿的指导和服务，创建新蕾早教品牌。

措施：

1、完善0－3岁婴幼儿档案资料

2、完善0－3岁亲子课程

3、辐射社区0－3岁散居婴幼儿家庭教育指导工作。

（1）向社区开展形式多样、内容丰富的早教指导活动。创新指导形式，开展系列指导。例如：亲子游戏示范活动，早教讲座等。

（2）挖掘家庭教育资源。

（利用社区及周边教育资源，扩展幼儿生活额学习空间。

四、保障机制

目标：建立保障监督机制，负责计划的管理和实施，保证目标如期保质保量地完成。措施：

1、建立目标责任制，实事到人，做到各部门目标明确，责任明确，以目标责任制进行职责任务监控。

2、每学年，每学期园长根据规划制定具体实施计划并分解到各部门计划、个人计划、要求在期中、期末、年末对照园内各部门计划和实际各项目标达成度进行客观评价。每学期、每一学年根据三年规划及上级要求制定切实可行的工作计划，全体教职员工人手一份，布置落实到人。

3、加强监控，确保措施落实，每月召开园务会议，对幼儿园各部门，各岗位分阶段目标落实情况进行检查，在回顾、反思、调整基础上拟定下阶段目标。

2009/08