龙岩学院规章制度

龙岩学院规章制度（精选8篇）

篇1：龙岩学院规章制度

龙岩学院广播电台规章制度

根据校园广播电台的工作特点，工作人员应严格遵守工作纪律和各种制度。

（一）工作制度

1、广播电台是学校的宣传机构，要求各部门成员有较高的素质。遵守学校的各项规章制度。面向学生和社会宣传进步思想，不发表不恰当的言论，维护学校形象。

2、广播电台成员皆在宣传部注册且有完整的人事制度。加入及退出均有规定的程序，不得随意入或退出组织。要求工作认真执行上岗制度，不到者需报本部部长批准。

3、广播电台在日常工作和开展活动过程中实行主要负责人问责制。在各项工作中，各组长应把具体工作细化到人，分工明确，以便在出现问题时追究责任，如因分工不明造成的事故，责任归咎于组长。

4、广播电台各部门在明确分工的基础上，积极沟通，通力合作，使各项工作得以顺利的完成。全体工作人员必须认真、主动、及时地完成各自的工作任务。

5、（1）每天的播音时间为：

中午：11：50—12：30；下午：17：00—18：00

（2）当天播音的成员至少提前十分钟到广播室，如果有事不能播音要自行协商，要保证准时播音。（如遇夏时制则下午播音时间往后顺延20分钟）

6、全体成员应保持校园广播室的清洁，做好每日的卫生工作。

7、在工作中，如遇到各种问题（如技术、操作、设备等）时，要积极主动向有经验者请教，有问题及时上报部长，以免造成损失，且使工作得以高效顺利完成。

（二）例会制度

1、广播电台定期召开例会，总结前段时间工作情况并安排近期工作重点，各部门部长做补充和分配新任务。办公室负责作会议记录和考勤，考勤情况在下次会议公布。各部门成员不得无故缺席。

2、平时，各部门根据日常工作需要开部门会议，并由部门指定人员做好会议记录和考勤。

3、三个部门之间不仅要团结，互相配合，还要互相监督，每次例会台委们要进行一次工作交流，观看各部门的会议记录，并提出建议。

（三）广播电台值班制度

作为宣传部下属部门，电台成员需根据安排到校宣传部办公室（行政楼401）值班。值班同学需遵守以下制度：

1、电台实行值班签到制度，值班人员须按时值班，严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，认真工作，遇事及时报告。

2、值班人员主要职责：协助老师工作，听从老师安排工作；对待老师尊敬、有礼貌。

（四）节目制作制度

1．实行节目小组制度，编辑、制作、播出工作由各节目小组独立完成。节目组对播出节目负责。

2．节目组应事先完成节目编辑工作，保质、保量、按时制作稿件、节目录制、节目编辑及节目审核等各项工作，确保在正式播音前一天完成节目成品。播音员严格按照节目播出时间，提前十分钟以上到达广播室进行准备。

3、节目规划可由各节目组在自行制订，经分管副台长统一协调后实行。未经许可，不得随意改变节目规划。确需调整，须事先经分管副台长批准。节目规划以外的启事通知、活动宣传及商业广告等须经党委宣传部批准后方可播出。

4、对于采用外来投稿，编辑人员必须做好记录并及时通知投稿人

5、记者每月至少要交两篇可播出的自采稿件，广播电台定时评出优秀记者进行表扬，三期未交稿件者，考虑劝其退出。

6、实习记者所采写的稿件必须经过正式记者审核修正后方可采用。实习编辑所编制的节目必须经过正式编辑审核后方可上传播出。若节目出现任何问题，正式成员承担全部责任。

（五）学习制度

1、认真抓好全台人员的专业知识学习，全面提高播音、记者、编辑的综合业务能力，提高技术、外宣、外联人员的技术业务水平。在学习、讨论与总结中，达到互相监督、共同进步的目的。

2、学习方式主要为集中学习和自主学习相结合。集中学习，由台领导组织全台开展理论学习和各部门根据工作情况自行组织业务学习两种形式，定期组织各小组进行节目互评、经验交流等；自主学习，要求电台全体成员提高学习主动性，进行理论学习和业务学习，自觉提高工作能力和水平。

3、节目交流学习制度

（1）播音部、采通部、办公室三个部门定期开展交互体验活动，各部门成员相互体验其他部门工作，体验须由相关部室负责人同意批准方才生效，并将记录期末评比当中。

（2）每月进行一次电台节目交流活动，由电台各节目组成员之间进行互相品鉴，开展节目互评，在每月例会上汇总、讨论，既评议优点、成绩，又批评缺点、问题，及时反映、及时纠正。

（3）各档节目的节目组长负责汇总小组成员对所负责节目出现的问题和不足提出的建议，并在电台例会上汇报。

（4）主要评鉴内容为：内容是否贴近同学，是否围绕学校中心工作进行节目制作，节目是否有创新、有活力、有吸引力，播音业务能力和水平如何，是否发生播音事故，如用词不当，语病，咬字不清等等。

（六）奖惩制度

1、奖励（1）部门职位实行竞争上岗，表现优秀，能力较强者优先考虑（2）电台活动及会议考勤满勤者，学期末进行表扬且期末考核予以加分鼓励

（3）在各类活动中积极承担工作者颁发“优秀工作学生干部”奖状，并予以适当奖励

（4）学期末对工作认真负责的个人进行表扬并予以适当奖励（5）学期末根据节目质量推出三组优秀小组，小组成员予以“优秀编辑”、“优秀播音员”、“优秀记者”等称号，下学期第一次全台大会发放荣誉证书及奖品。

（6）学期末根据交流学习成果汇总评选出一组“最佳进步小组”，小组成员颁发“最佳进步学生干部”奖状

（7）对广播电台有重大贡献者，期末评优优先考虑

2、惩罚

（1）任何人不得缺席例会，无故缺席会议达三次者进行批评教育，并在会议上作公开检讨，取消各类评优资格；无故缺席五次者，拟作劝退处理，并报党委宣传部指导老师批准，给予一定处分。请假三次视为无故缺席一次。有特殊原因（生病、离校、上课等）须向所在部门负责人请假说明，做到请假有原因、有假条。

（2）经常无故推脱工作者进行批评教育，严重者取消各类评优资格。拒绝完成广播电台分配的任务做退台处理。

（3）按规定日期按时上交工作总结、工作计划等，不得推延时间，有三次以上不按时交纳者，将取消期末评优资格。（4）因违纪受到学校严重警告以上处分情节恶劣者，劝其退台，同时取消一切与广播电台有关的荣誉。

（七）广播电台评先评优制度

为营造比学赶超的良好进取氛围，表彰先进，推动工作，实现学校广播电台各项工作实现又好又快发展，特制定本制度，具体内容如下：

1、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕我台办台理念，围绕学校工作中心，注重实绩导向，放大激励效应，不断增强考核评比嘉奖工作的科学性、合理性和导向性，推动广播电台工作不断迈上新台阶。

2、考核评比对象：全台全体人员

3、考核评比内容

（1）考勤（2）工作完成程度（3）工作态度

4、评比奖项

“优秀工作学生干部”“优秀播音员”“优秀记者”“优秀编辑”“最佳进步学生干部”“优秀共青团员”“优秀学生干部”“优秀团干”“入党积极分子”等

5、考核评比方法

考核评比方法采取“三结合”，个人实绩考核与部门实绩考核相结合；组织评鉴与民主测评相结合；学期考核与平时考核相结合。对当年出现考试舞弊或补考不及格者实行一票否决制。

6、考核评比程序

（1）实行加减分制。制定表格，对出勤、值班、节目质量、业务能力、专业学习等实行评比考核，进行加减分。评先评优被提名者考核成绩必须在全台前15名。

（2）部门申报。由提名者提交申报材料。

（3）考核评比。由电台学生干部组织人员进行考核、测评和实绩综合评价，考评结果报党委宣传部审核，确定奖励对象。

（4）奖励公示。公示一星期，如有异议将进行调整，有关情况需核实的及时调查核实。

（5）集体表彰。召开会议颁发证书，发放奖品。

（八）请假制度

1、因故不能参加活动或会议的必须履行请假手续且必须由本人请假。

2、各部门成员需要请假的先向部长报备并说明原因，会后部长统一上报台长；部门内部活动直接向部长请假。

3、请假实行“两小时请假制”，即在会议开始的前两个小时内突然请假无效，无特殊情况不允许请假。

4、各成员请假备案，事后补假，请人带假视为无效。

（九）广播电台干部选拔与管理制度

1．电台采取民主管理制度，学生干部由电台全体成员投票选出，由党委宣传部任命，采用聘用制，一年一聘，半年一考核。岗位设置为台长1名，副台长1名，播音部长、采通部长、办公室主任各1名，必要时增设台长助理、部室副职若干。2．工作职责

（1）台长负责电台全盘工作，把握电台发展方向，组织协调各部室工作，负责对重大问题进行把关，抓好队伍建设、维护电台稳定。（2）副台长负责协助台长工作，负责与各部室的沟通和协调，传达并执行台长的决定。必要时由党委宣传部指定代理台长职务。（3）采通部长负责稿件采编工作及微博管理工作，负责采编人员的招聘与培养，定位、策划好节目并安排供稿，审核稿件，抓好设备维护管理、微博更新、节目上传、对外往来、外联赞助等工作。做好台长交办的其他工作。

（4）播音部长负责播音放音等工作，负责播音员的招聘与培养，根据节目表安排播音工作，录制和播放节目和各类通知。做好台长交办的其他工作。

（5）办公室主任负责办公室日常工作，负责办公室人员的招聘与培养，抓好档案管理、财务、外宣及会务。做好台长交办的其他工作。3．各部门副职职责主要为协助正职开展好工作。

4．电台成员对电台干部严格进行监督，对违反原则和规定的干部，电台将严肃公正做出处理。

（十）广播电台成员聘用管理制度

1．招聘：电台通过公开招聘纳新，针对不同岗位特点分别以笔试、面试等形式开展招聘活动。

2．实习：通过公开招聘择优录取应聘者进入实习期，合格者转正。3．考核：参照《广播电台评先评优制度》进行，对于先进个人给予奖励，对无法达到工作要求的成员进行培训，经过培训无法合格者予以劝退。对于违反规章制度的成员，电台将依据相关制度进行处理。4．退出：分为任职期满自动退出、劝退、辞职三种类型。劝退工作由台长或各部室负责人具体落实，对象为违反电台相关规章制度或平时表现差、考核不合格者。主动提出辞职的成员应提交辞职书说明理由，由学生干部会讨论决定。

5．电台成员须内强素质、外树形象，严格遵守电台所有规章制度，严格规范自己的言行举止，以高度的责任感和强烈的主人翁精神自觉服务电台发展，自觉维护电台稳定，自觉提高电台声誉。

（十一）工作证佩带制度

1、通过考核并成为广播电台正式成员者，将发放工作证。

2、电台成员在校内外参加活动时，必须整齐佩带工作证，平时不得随意佩带。佩带证工作时，必须注意个人的言行，维护校园广播电视台的形象。

4、电台成员必须妥善保管自己的工作证，不得损坏、丢失、转借他人，一经发现，终止工作，收回此证，并给予一定的处罚。如出现工作证损坏、丢失等情况应及时报告办公室，申请补办。

5、如发现有重大工作失误，或违反校纪校规的学生，立即收回工作证，并给予劝退处理。

6、电台成员毕业后，工作证由自己保留，不再收回。

（十二）电台档案管理制度

1、广播电台档案工作由办公室统一管理，由办公室主任专门负责。各部门、各节目小组记录各部工作情况、人员工作绩效等。

2、电台成员档案、纳新资料、活动资料、部门和个人计划与总结等由办公室负责存档、管理。

3、每一期节目所有电子稿件、纸质材料、节目成品均存档管理，由各档栏目负责人于期末汇总统一交于档案管理者。

4、节目电子稿件由各节目责任编辑分类存档，节目纸质稿件及音频文件由各节目责任播音分类存档。

5、每学期结束前完成档案整理工作。

（十三）广播电台办公设备、耗材使用管理制度

1、电台的所有设备、物品为公共财务，任何人不得损坏、私自带离或借与他人，若因失职或人为原因损坏或遗失，当事人须照价赔偿。

2、工作过程中，所有设备使用人员必须熟悉设备、严格按照规章操作使用各种设备，避免不必要的损失。

3、工作前，使用者必须先检测设备是否完好无损。如发现异常，应及时报告部长，并做好相应的记录。工作后，检查设备是否完好，如发现异常，同样应及时报告，否则追究个人责任。

4、保持饮水机清洁和正常供水，夏季或者缺水情况下关闭电源。自备水杯，确保饮水安全。

5、电台为正式成员配备电台钥匙，要求妥善保管，不得外借或私自配备。实习人员不发放电台钥匙。工作人员退出电台后，钥匙交回电台。

（十四）活动制度

1、决定开展活动前必须交上一级领导批准，经各成员讨论确定，活动方可实施，写好活动计划交上级批准。

2、开展活动时必须严格按照计划书的方案执行，如遇到特殊情况改变方案须经上级同意，例会中活动组织人要汇报活动开展情况。

3、活动结束后，应及时总结（大型活动须有照片等资料），并如实写出总结并交于办公室存档。

（十五）广播电台广告赞助管理制度

1．电台鼓励各部门成员开展外联工作，并根据广告合作金额给予20%提成作为奖励。

2．外联人员必须严格遵守电台广告赞助管理制度，自觉维护电台形象和利益。

3．采通部负责组织协调外联工作，确定广告赞助任务，签订广告赞助协议，所有广告合同均由采通部负责人代表电台与赞助商签订。播音部负责录制并播出广告宣传插花。

4．非在职人员不得以电台名义拉取广告赞助。

5．广告费除提成外，由办公室及时办理入账手续，任何人不得私自占有、挪用。

6．在与赞助商洽谈合作协议时，应与各部门及时保持沟通，确保电台能切实履行协议条款。

（十六）广播电台账务管理制度

1、财务开支实行台长批报制，所有开支，必须经台长审批后才可报销。各部门因工作产生的经费由部长把关、申报，由台长审查确认后，由办公室负责支付。

2、办公室负责统一归档所有财务收支账目，做到账目完整、规范、整齐、手续清楚、无差错，并于每学期期末向全台公布。电台全体成员对财务收支状况进行监督。

3、报账须凭有效发票。购买实物的报销单据，必须与实物相符，并经经办人和验收人审核、登记、签字后才可审批报销。各类发票要票面清楚、票据正规，有经手人、审核人签字，必要时要附清单说明。5．超过100元的财务支出，须经电台学生干部集体讨论决定。6．经费使用过程须坚持艰苦奋斗、勤俭节约原则，坚持做好开源节流工作。

龙岩学院广播电台

2014年9月

篇2：龙岩学院规章制度

第一章 总则

第一条：淮阴师范学院音乐学院宣传部是在学院党、团委的指导下独

立开展学生工作的学生组织。宣传部本着做好宣传、引导舆

论导向、服务同学、锻炼自我的工作原则。

第二条：为全面提高团委宣传部各成员的综合素质，促使各成员在学习、工作、生活等方面起到模范带头作用，更使宣传部管理

制度化、规范化、办事效率化，各成员有章可循，有据可依，特制定本制度。

第二章 基本制度

第一条：坚持原则，在重大问题上服从党、团委的决议，拥护共青团，拥护共产党领导。

第二条：坚持个人服从集体，下级服从上级，要有集体意识和大局意识。

第三条：要有高涨的工作热情，牢固树立全心全意为全院师生服务的思想，不怕苦、不怕累，不得故意推托工作。

第四条：不搞小团体主义，不计个人得失，不发表不利于团结的言论，不做不利于团结的事。

第五条：正确处理学习和工作的关系，学习上勤奋努力，工作上认真负责，做到学习工作两不误。

第六条：认真正确地在同学的监督下开展批评和自我批评，改正自己在学习、工作、生活中存在的缺点和不足。

第七条：尊敬师长，友爱同学，有良好的道德品质和精神风貌。

第三章 工作制度

第一条：严格服从上级安排，实行责任负责制，按时按质按量完成上级下达的任务，如有特殊情况应及时请假，如若情况紧急,事后应出具相关证明。

第二条：积极向部门提出有利于部门发展的建议或意见。

第三条：工作态度温和谦逊，言行礼貌得体，能集思广益，虚心听取各方面的意见或建议。

第四条：部门成员要团结合作、互通有无，要牢固树立团队精神、集体意识。

第五条：所有干事在完成本职工作的同时，能积极协助他人和其他部门完成相关规定的任务。

第四章 纪律制度

第一条：凡例会及各种需要宣传部各成员出席的场合，成员必须准

时参加，严禁出现无故迟到、早退和缺席现象。缺席须事

先申请并获批准方可不出席会议，无故迟到、早退、缺席

累计达3次以上者，将被开除出部,并将处分记入档案,取消

一切评优。

第二条：积极参加各种要求参加的活动，工作须认真对待。

第三条：严禁成员假公济私，利于工作之便做出不利于宣传部发展的事，一经发现，立即开除。

注：本制度最终解释权归团委宣传部

篇3：独立学院人事制度创新探索

一、独立学院的生源

独立学院有别于普通本科院校, 其生源大多为普通本科。不同于重点本科院校的学生, 独立学院生源的独立性较强、思维较为开放活跃, 但同时也存在着基础不扎实、自觉性较差等缺点。独立学院学生的这些特点从一定程度上影响着学院对教师的要求, 进而影响着学校的人事构成。独立学院如果想要培养教师人才, 就要选用适合学校建设要求的、对其专业有一定研究、学科基础扎实的技术型教学人才。

二、独立学院人事管理的现状

独立学院从本质上来讲是公有民资的普通本科高校, 其投入主要由合作方承担或以公有民资共同筹措。而独立学院的投资者也主要是我国各个领域的企业家或其他人士。他们往往有着一定的商业管理模式, 跳出了传统的教育模式。但是毕竟商业模式不同于教育模式, 所以商业模式与教育模式的融合与磨合的过程中就会产生相应的弊端。就比如, 目前多数独立学院都会启用教师聘用的制度, 这区别于普通高等院校的人才选用的制度。独立学院的这种制度虽然能够在一定程度上获得一些很有能力的教师, 但是与此同时, 相应的风险也会提高。如教师的突然解聘、教师的水平参差不齐就会对教育产生严重的不良后果, 这会使得教学质量下降, 教学进度脱节, 更严重的甚至会导致学生消极厌学。由于独立学院发展的时间不长, 它并没有普通高等院校的那种经年沉淀的文化和已经定型的固有模式。独立学院目前仍然正处于最初的探索期, 处于发展的初级阶段, 属于已相对成熟的体制, 但仍有很大发展空间的阶段。再加之由于近几年独立学院的大幅兴起, 独立学院的数量迅速增加, 这也使得越来越多的独立学院走向了一种模式化的进程, 这让其原有的“创新”特质逐渐消失。由于原本在独立学院的发展成长和探索的过程中, 已经形成了相对独立、趋于成熟的人事制度体系, 但是作为独立学院投资者的众多企业家中, 许多人都拥有着突破传统的创新想法, 当然这也往往是企业家能够成功的关键。可是这会导致很多投资者并不会受传统教育模式和已有学院经营模式的束缚, 他们大多都有着自己的管理理念与管理办法, 并强行加到独立学院的经营与管理模式中, 这就会给独立学院的人事体系带来一些不可避免的问题。独立学院的整体构成中, 师资力量不仅是学院人事体系的主体, 同时也是能够展现学院能力与水平的重要部分。一支稳定优秀的教师队伍对提升一个学院的整体实力至关重要。独立学院的教师队伍基本上是由外聘教师、本校专职教师和兼职教师这三个部分构成, 这也就使得学院的人事成员的构成与关系变得复杂, 并且加大了人事管理的难度。教师内部存在着严重的竞争现象, 教师之间的待遇往往不能够达成完全的统一, 这种非良性的竞争很容易影响教师教学的积极性, 甚至影响到教学的质量。有些独立学院在建立之初教师数量相对较少。近年来高等教育大众化, 使得学生人数急剧增加。生源多、教师少会导致教师资源分配不合理, 同一位教师身兼多门课程的情况时有发生, 很难保证高水平的教学质量。

三、独立学院人事制度的创新策略

(一) 聘用教师的注意事项。

1. 提高教师队伍整体水平。

教师资源是作为独立学院的重要元素存在的, 是建设高质量的独立学院所必不可少的要素。由此看来教师资源的富足与否直接关系着高校的生存和发展, 所以对独立院校的师资力量作出良好的规划是必要的。从各种因素上来讲, 独立学院相较于普通高等学校, 本来就处于相对不利的情况, 正是在这种状况下, 独立学院才更应该提高教师的整体水平。

2. 充分利用学校资源。

独立学院为了保障教师资源的稳定以及教师水平的提升, 就更应该采取各项相应措施。独立学院都是在国立大学的基础上建立的, 所以拥有很多“天生”的基本优势, 本校的历史资源、教师资源以及教学资源会为独立学院提供丰富的资源供给。本校教师资源必然是稳定的, 稳定的教师资源会提供稳定的教学环境, 而稳定的教学环境会提高学校的整体质量, 长此以往, 会形成一个良性的上升式循环。在提高学校整体质量的同时还能够做到节约教学资源, 提高教学与办学效率, 从而做到两全其美, 这对于提高独立学院的整体水平具有很好的促进作用。

3. 引进高技能教师。

创建独立学院的最终目的归根结底还是为了培养实用型人才, 这需要教师拥有较普通高等院校教师更精良的专业技能, 这也需要独立学院聘用更加适用于社会的专业技能较强的教师。当然也不能因为这些理由就盲目引进, 引进教师之前更重要的是要看清楚本院校在发展的过程中需要的是什么, 学校发展的侧重点是什么, 只有看清这些, 找准自己的定位引进教师, 才能更好提高独立学院的整体水平, 落实自己的办学目标, 最终实现培养实用型人才。

4. 返聘有资历的优秀退休教师。

一些退休老教师虽然已经上了年纪, 但是依旧能够继续健康地从事教学活动, 这些都是不容忽视的非常好的教师资源。因为这些教师本身拥有比较深厚的教学功力以及相对丰富的教学资历, 他们对于教学往往有自己独到的见解, 而且这些资历深的教师大都拥有一定的知名度, 有些资历深的可以作为宣传, 来扩大学院的知名度, 同时也能对很多年轻的教师进行监督和提醒。

但是凡事都具有两面性, 在享受反聘教师所带来的丰沛成果的同时, 也要做好承担相应风险的心理准备。反聘教师所带来的弊端还是有很多的。上了年纪的人通常有思想保守, 固步不前, 不愿接受新鲜事物的惯性思维, 虽说不能以一概全, 但是这种情况也不能说不存在。在教学的过程中有很多返聘的退休教师会用自己的方法教学, 无视高科技的教学手段, 这往往会造成无法回应学生对教学过程的期待的现象, 使学生生厌, 降低对学习的兴趣。也有些返聘退休教师不了解实事, 所说的话题、所举的例子、所提出的观点往往不能够引起学生的共鸣, 会降低学生对知识的吸收率, 这些弊端在一定程度上也会对学校的办学质量有所影响。

(二) 教师教学的创新。

对于独立学院来说, 其在办学模式上本身就存在着不利因素, 它们不如普通高等院校那样拥有着自己的历史沉淀, 自然也就没有普通高等院校所拥有的成熟的固有办学模式, 所以教师的教学水平在这当中就显得尤为重要。独立学院不但要面对办学瓶颈, 还必须要面对所有学校都普遍拥有的教学诟病, 这更加加大了独立学院的办学难度。不可否认的大多数的教师都拥有共同的缺点, 比如在教学的过程中使用照本宣科、填鸭式、应试型的过时的教学方式不仅让学生觉得没有兴趣, 难以接受上课的氛围, 更让教师本身也为这种行为感到无奈。这种教学方式无法培养出真正的人才, 这是所有学校都必须面对的问题, 自然独立学院也面临着这种基本的矛盾, 这是必须要解决的问题。要想实现办学模式的创新就要对教师教学方式进行创新。比如说能够灵活运用多媒体教学技术手段, 多媒体所展示出来的多彩的画面会使课堂氛围变得更活跃、更生动, 能够感染学生, 利用自身的特点带动学生的情绪, 点燃学生学习的积极性。能够生动幽默地运用语言也是作为一个优秀的教师所必不可少的能力, 幽默生动的语言会使学生在轻松愉悦的氛围中学习, 同时也能够在不知不觉中记忆老师所讲授的内容, 这样教师就能够做到不留痕迹地引导学生, 且学生也不会感到乏味。

(三) 行政的创新。

除了教师队伍的创新以外, 还有行政部门的创新。独立学院行政管理人员也是学院人事体系的重要的、不可或缺的组成部分。行政管理人员虽然不是教学人员, 但他们负责学校的行政与管理工作, 肩负管理、指挥、协调、决策学院各项工作的任务。其工作对保证学院正常运转, 开展各项工作有十分重要的作用。这部分人员的工作态度、工作效率、工作意识以及执行能力都对整个学校的发展起着直接作用。行政部门的创新需要拓宽视野, 大范围选拔合适的工作人员, 形成一个有行动能力以及专业技能的人才小组, 然后在其中按照公平、公正的原则进行筛选。要运用多种模式进行管理, 这样才能多向发展。当然也不能一味运用专职人员, 应该将专职人员与外聘人员结合起来双向运用, 实现人才利用的多轨发展, 充分开发职员的职业优势, 从而达到有利于行政部门综合发展的目的。

四、结语

独立学院作为一股新生的力量, 其发展之迅速、办学之成功、教学之进步, 让人们看到了教育事业新的活力。在人事制度方面独立、有序的发展是保证独立学院提高办学质量的前提。师资队伍、人事部门的运转、人事管理的创新方面还有待进一步发展和培养, 这仍然需要社会各界人士的监督和独立学院自身的努力。

参考文献

[1]徐莉.我国公办高职院校人事制度创新研究[D].南昌大学, 2012

[2]李丹文, 杨宏斌.民办独立学院的人事管理新思路[J].团结, 2005

篇4：医学院学生评教制度探析

关键词：医学院校；学生评教；教学质量监控

从20世纪80年代末起，我国学生评教逐渐受到各高校重视，现已成为教师教学质量评价的主要方式。医学院校由于课程及教师队伍等方面的特殊性，在实际操作过程中遇到诸多问题。如何解决这些问题，进一步完善学生评教制度已成为各医学院校的重要课题，对加强医学教学质量监控具有非常重要的意义。

1.学生评教存在的问题

1.1 学生自身因素导致评教结果失真。学生在评教时往往易受个人喜好、师生关系等主观因素的影响，不能客观公正的评价教师教学情况。如有的学生全凭喜恶，给要求严格的教师打低分，给纪律宽松的教师打高分；有的学生恶意评教以报复教师，有的学生因师生关系好而送人情分。还有部分学生对评教不重视，态度敷衍，打分随意，甚至找人代评。这些均影响了评教结果的客观性。

1.2评教指标不够合理。目前我国大部分高校采用的学生评教指标通常包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果四个一级指标，每个一级指标又分为若干个二级指标，分别赋以权重。总体设计较为细致复杂，有些指标内容往往超出了学生的评价能力。再加上医学院校一门课程常可能由多个教师授课，以致学生要花较长时间才能完成评教。部分学生缺乏耐心而草草了事，甚则未看清指标便得出结论，影响了评教数据的真实性。此外，医学专业有公共基础课、专业基础课、专业课之分，又有理论课、实验课、见习课之分，这些课程教学各有自身特点，而学校通常都采用统一的评价指标体系，针对性不足，易造成评教的片面化。

1.3评教时间不够合理。学生评教通常在每学期末集中开展，此时学生往往忙于考前复习，易产生应付思想。另外由临床医生任教的部分专业课程，如内科学、外科学等，由于师资缺乏，常一节课换一位教师，一门课程就有二十多位授课教师。期末评教时学生早已记不清教师名字及上课情况，只能随意打分。这些都影响了评教结果的科学性。

1.4评教结果运用不当。目前我国高校对于学生评教结果多以加权平均分的方法计算，没有进一步的深入分析，没有总结出实质性的问题，不能有效的指导教学。其结果多用于教师的年终考核、职称评定等，这种导向容易使教师进入思想误区，出现一味迎合学生的功利现象，与学生评教的初衷背道而驰。

2.改进措施

针对以上问题，可以从下面几个方面加以改进：

2.1加强宣传教育，提高学生评价的主体意识。通过多渠道的大力宣传，使学生明确评教的目的意义，认识到学生是教学过程的主体，评教既是权利也是义务，客观公正的评教能促进教学质量的提高，其最终受益者仍是自己，从而让学生端正态度、主动积极的参与教学评价。

2.2建立合理的评价指标体系。首先要改变学生评价指标仅由少数教学管理者设计的状况，要让教师和学生也一同参与到评教指标体系的设计中来，他们对评价最有发言权。

其次，针对不同类型课程设计不同的评价指标。医学专业有公共课、专业课、实验课、见习课等不同类型课程，各类课程的教学各有特点，当根据特点设计不同的指标体系。

再次，指标内容应简单明确，容易把握。二级指标个数不宜太多，内容当简洁明确，避免冗长重复，并从学生角度出发，注意考虑学生认知的能力和程度，选取学生能够观察和掌握的指标，便于学生把握，提高评教有效性。

2.3合理安排评教时间。学生评教除了在期末集中开展，还可以在课程中后期进行，此时学生尚未脱离学习环境，评教更为准确有效，教师也能根据反馈信息实时调整教学方法，提高教学质量。对于勤换上课教师的某些课程，最好能进行随堂评教，以弥补期末终结性评教的不足。

2.4合理运用评教结果。学生评教成绩只是评价教师教学的一个方面，由于评教体系的局限性，其结果存在一定主观随意性，不能完全衡量教师的教学质量，因而将其直接与教师的个人荣誉、人事管理等挂钩是有失公平的，应结合同行评教、督导评教等其他多种评价方式对教师教学进行全方位考察，深入分析评价结果，提出改进意见并及时加以反馈，便于教师查找优点和不足，不断提高教学水平。此外应科学处理评教数据，为降低参评学生打分主观性的影响，减少恶意评价，可以统一剔除一定比例(如3%-5%)的最高分和最低分，使评教数据更加科学有效。

总之，学生评教作为我国高校教学质量监控体系的一个新生环节，还存在许多问题，我们应针对这些问题不断研究探索其解决方法，改进完善学生评价体系。同时应做到以评促教、以评促改、评教结合、教学相长，切实发挥其对教师课程教学质量的引导、监控和促进作用。

参考文献：

[1]陈园.试论我国高校学生评教[J].考试周刊，2011,(51):196.

[2]马桂兰.高校学生评教的局限性及对策[J].管理工程师，2010,(1):58.[3]吴秋凤,吕琳.高校内部质量保障系统中的学生评教[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2011,(4):15.

篇5：龙岩学院规章制度

一、总则（工作理念）

为了保证通讯社工作正常顺利地开展、加强通讯社的内部管理、提高通讯社干事的思想素质和工作能力、强化通讯社组织建设，特制定本制度。我社积极开展各种宣传活动,发挥舆论工具在学院人才培养工作中的应有作用。通讯社社员应具备良好的文学素养，有新闻意识及主动学习的精神。了解并掌握新闻写作的特点，及新闻图片拍摄的要求。在这里需要一批文字、摄影高手在背后描绘，捕捉精彩的大学生活。本着无私奉献的精神为我院服务，保持良好的精神风貌。

二、部门职责

负责学院所有大中小型活动的新闻采访及跟踪报道，宣传传媒建设，展示传媒学院师生风采，扩大学院影响力。负责传媒学院内各大会议的菜饭报道，以及专题报道的策划与执行。

1、社长职责

通讯社社长主要协调各方面的关系，保证无误的高效完成各项工作任务，同时注意对社员员的培养及队伍建设。恪尽职守，积极工作，保持良好的工作作风，严于律己。

2、各部门部长职责

各部门部长要协调好各部门内部关系，在完成好各部门任务的基础上，与其他部门协同合作，并要在一定程度上监督各部门成员的工作，对部门成员进行必要的培训。

3、总编辑室

总编辑室主要负责工作任务的上传下达，通知各部门参加活动的采访报道，负责各部门的考勤工作，对内部工作进行协调。并在一定程度上协助校对文字。

4、记者部

记者部组要负责外出采访会议活动等，并在采访完成后，撰写新闻通稿，并将新闻通稿交由文字编辑部进行文笔修饰。

5、摄影编辑部

摄影编辑部主要负责传媒学院各大小活动以及会议的新闻图片拍摄，并将所拍摄图片进行修饰后提交。

6、文字编辑部

文字编辑部主要负责对记者部所提交的新闻通稿进行文笔的修饰和整体新闻报道的撰写。

三、工作制度

1、严格遵守国家法律法规和三亚学院规章制度

2、有一定的文字写作功底，工作认真负责，积极热情，有强烈的团队合作精神。

文字编辑部坚持每周两练的原则，每周进行两次新闻报道撰写练习, 稿件独立完成，杜绝网上抄袭。

3、平时主动练习新闻图片的拍摄，积极主动提高新闻图片摄影技巧。

摄影编辑部每周每人提交10—20张的摄影作品，多加练习。

4、应有强烈的新闻嗅觉和新闻洞察力，主动挖掘新闻素材。

5、应具有强烈的纪律意识。在接受任务后应提前到达工作地点，认真做会

议记录，拍摄照片，不得迟到早退。

6、接受任务后，出活动者必须着通讯社社服，不得穿拖鞋裙子等。若有特殊情况不能参加者，必须在工作前向部长请假，并说明合理理由。

7、活动或会议结束后，应及时写稿，处理照片，及时交与老师。

8、服从组织安排，听从部长的指挥。

9、定期或不定期检查内部的工作，学期末进行总结汇报。

10、在会议现场，负责摄影的社员要特别注意，不要因为摄影的原因而长时间遮挡住后面观众的视线，不要开启闪光灯等。

12、通讯社成员若由于各种原因不能继续担任其职务者可申请离职。但干部或干事在申请未得到反馈之前仍应认真做好自己的本职工作。

四、例会制度（包括培训）

每学期按照工作计划，我们会定期召开通讯社例会。（基本一周一次部门例会，一月一次全社例会）

1、不得任意迟到早退。务必至少提前5分钟到达会场。如果因事需迟到或请假，请与部长联系。未经允许者，无故迟到5分钟以上或者未参加例会者，将视作旷会处理；旷会达两次者（包括各部门部长），视作自动脱离通讯社（每次例会和活动总编辑室做考勤记录）

2、会议期间，若非讨论，不得喧哗，并将手机等通讯工具调整为振动或静音，以示对与会者的尊重

3、会议期间，不得私下讨论，应做好会议记录（必须带上笔记本），认真积极地参与。当一个问题没有讨论出结果，不讨论下一个问题

4、每次部门会议轮流由一位部内成员主持，并记录开会的重点，整理成电

子文档发到部长处

5、参加例会的通讯社社员必须统一着通讯社社服

6、通讯社所组织的培训或者UCTIME杂志社等其他组织的培训活动，有要求参加的情况下，必须带好笔记本，按时参加

五、考核制度

1、通讯社是一个非常注重时间观念的学生团体，因此，社员必须以制度为准则严格要求自己，时刻遵守通讯社纪律。通讯社成员接到任务或会议（培训）通知后，若因故无法参加会议（培训），必须提前至少一天向部长请假条并且说明原因。否则，请假无效并当无故缺席处理。若社员没有提前请假，无故缺席活动或会议（培训）2次/学期，或接受任务不按时完成稿件2次/学期者以及请假超过三次的社员当自行退社处理，并给予批评。

2、通讯社社员的考核基准分为10分，迟到一次（无论是例会，还是参加工作任务）扣除3分，迟到三次者或以上者，自动退社并严厉批评。工作期间着装不整洁者，一次扣除2分（包括例会）。每月对社员基准分进行核算，少于5分者，将被列入观察名单，如一周后仍未有所改观，将自动退社并给予眼里批评。

凡出现以下情况者开除：

a 内部搞分裂，搞帮派，不团结他人，影响工作开展者

b 言行严重败坏学院、通讯社形象者

c期末考试有一科补考者，考察期为两周，表现良好可以继续留任原职。两科或两科以上补考者自动退离通讯社。

d考试违反纪律或作弊者，一经查实，自动退出通讯社。

e故意扰乱会场秩序者，给警告一次，并扣5分。

3、每月评出各部门的优秀干事，学期结束后，将评出传媒学院通讯社“优秀干事”若干（此称号为综合测评加分项，望大家努力争取）

六、附则

(一)本制度由三亚学院传媒与文化产业学院通讯社社长及各部长负责解释。

(二通讯社各部门可制定有关工作制度，但不得与本制度相抵触。

(三)本制度由公布之日起实施。

篇6：文山学院规章制度目录

一、文山学院章程

二、学院各部门工作职责

1、文山学院党委组织部工作职责

2、文山学院党委宣传部工作职责

3、文山学院纪检审处工作职责

4、共青团文山学院委员会团委工作职责

5、文山学院工会委员会工作职责

6、文山学院党政办工作职责

7、文山学院人事处工作职责

8、文山学院财务处工作职责

9、文山学院教务处工作职责

10、文山学院学生会章程

11、文山学院学生

12、文山学院成教处工作职责

13、文山学院图书馆工作职责

14、文山学院对外合作与交流处工作职责

15、文山学院网管中心工作职责

16、文山学院科研处工作职责

17、文山学院学报编辑部工作职责

18、文山学院学生处工作职责

19、文山学院招生就业处工作职责

20、文山学院心理健康教育中心工作职责

21、文山学院基建处工作职责

22、文山学院保卫处工作职责

23、文山学院国有资产处工作职责

24、文山学院后勤处工作职责

25、文山学院校医院工作职责

26、中共文山学院委员会统战部工作职责

27、共青团文山学院团组织职责

三、文山学院会议制度

1、文山学院党员领导干部民主生活会制度

2、共青团文山学院委员会会议制度

四、管理制度

1、文山学院关于领导干部年度考核工作的实施办法

2、中共文山学院委员会关于领导干部外出报告、请假的有关规定

3、中共文山学院委员会关于党员联系师生的若干规定

4、中共文山学院委员会发展党员工作细则

5、中共文山学院委员会关于中层领导干部问责办法

6、中共文山学院委员会关于推荐优秀团员作党的发展对象工作细则

7、中共文山学院委员会统一战线工作制度

8、文山学院党建工作责任制度

9、文山学院对外宣传管理规定

10、文山学院团组织评选先进集体、优秀个人办法

11、文山学院校园网络信息安全管理制度

五、学习制度

1、中共文山学院委员会关于青年教职工挂职锻炼的实施办法

2、中共文山学院委员会领导干部谈心谈话制度

3、中共文山学院委员会关于推进学习型党组织建设的实施意见

4、文山学院党委党校工作规则

5、文山学院精神文明建设制度

6、文山学院大学生社会实践活动及学分评定办法

篇7：法学院报规章制度

《法学院》报是由山西大学法学院党委创办的半月刊物，创刊于2008年4月。《法学院》报在党委的指导下，依托学生对报纸的业余知识和技能，秉承独立办报理念，面向法学院全体师生，以务实、奋进为目标，以服务学生、贴近法律为宗旨，为同学们学习法律、互相交流沟通提供平台。《法学院》报，正逐步走向专业化和规范化，并在力求创新的道路上不断求索，为大家提供实用信息，让同学们在这里读懂大学，从这里走向法学的殿堂。《法学院》报主要分为编辑部、美术编辑部和记者团三部分。

一、责任分工

编辑部职责：主编（分团委老师）：统一领导报纸工作，主要是思想、方针、方向等的领导。

副主编：主要负责报纸的日常工作已经报纸的最后审查工作。责任主编：负责各个版面的工作。

美术编辑部：负责报纸的排版工作。

记者团：负责学院活动采访、院报宣传及社会热点问题的法学探讨研究专题。

二、工作流程

采访、收稿：5-6天；编辑：1-2天；排版：2-3天；发报纸：1-2天。《法学院》报报纸共分为四个版面：

一版主要包括法律时政热点；二版主要是院务动态，介绍学生活动；三版为自由版面，以约稿的形式为主，主要涉及司考、考验、以及就业等等与同学们密切相关的问题；四版主要是介绍典型的法律案例；中缝内容比较灵活，适时而定。

三、纪律制度

1、两周开一次例会，如有特殊情况不能到者，向本版负责人及记者团负责人请假。迟到者需说明理由，同时会影响到学期末考核。

2、任务完成状况：《法学院》报每个成员需认真负责，按时保质保量完成指定任务。分发报纸时应在领取报纸后两天之内完成。如有特殊情况，应及时联系其他同学请求协助。

3、和老师、同学交流时，需注意礼貌。

4、互相帮助、互相学习，需要帮助积极联系学长学姐和同学们。

5、学长学姐在主持会议时，要专心聆听，少玩手机，减少辐射；如果闲聊，注意音量，绝不能影响会议秩序，影响会议秩序者杀无赦。

6、在每期报纸小样分发后，各版成员需认真仔细修改，不求完美、但求质量。

四、奖惩制度

1、奖励制度：每学期末加学分，依据本班实际情况进行；每评选优秀编辑，并在报纸上予以表彰。

2、惩罚制度：开例会多次迟到或不到、不能按时按量完成任务者，予以劝退，并在此学期内不予加学分；开会影响会议秩序者，罚买糖，必须得是阿尔卑斯或者真知棒。

五、换届选举

篇8：独立学院会计核算制度思考

一、独立学院的办学类型

根据办学资金来源渠道不同,独立学院的办学类型可分为以下三种。

1.公立民办

具体又分为两种:一是政校企合作型,由母体高校和地方政府合作举办,地方政府主要负责硬件投入,同时出台相关的优惠政策吸引办学,母体高校负责具体的办学与管理;二是母体大学独资型,没有民间资本投入,由母体大学独自举办。独立学院的法人代表一般是由母体高校的校长来兼任,相关的教学管理人员大多由母体高校提供,学院的院级领导干部也大多由母体高校委派任命。

2.联立民办

所谓联立指办学资金既来自公有企事业单位或政府,也来自于私营企业投资,所有权既不属于公有也不属于私有。按民办学校的运行机制办学,按培养成本收费。由民营企业、地方政府与公办高校合作举办的独立学院。

3.民立民办

所谓民立指办学资金完全来自于民营企业或私人投资,按民办学校的运行机制、模式维持运营,按培养成本收取学生的学费。挂靠在名校下面办学,由母体高校负责教学和管理工作,按学费收入的一定比例作为管理费上交给母体高校。

二、独立学院办学特点

1.市场性与计划性交织的运营方式

独立学院是一种特殊的民办高校,是市场驱动型的,是在利益驱动下产生的一种制度变迁行为,采用的是一种准市场化的运营机制。但中国境内的大学,无论是公办还是民办,都要受国家相关政策的控制,体现公的成分。独立学院被当作普通高等学校来经营管理,其招生规模、专业设置等均受国家计划的控制。将普通公办高等学校的优质资源与民间资本结合,构成一种新的组织模式,即独立学院。

2.依托性与独立性共存的办学实体

独立学院的兴办就是依托母体大学,依托学校的师资力量、社会影响、教学硬件条件等优质教育资源。但独立学院又必须是独立的,具有独立法人资格,具有独立校园,实行独立财务核算,独立颁发各类证书等。

3.营利性与公益性兼容的办学理念

独立学院是向社会和公众提供各种教育服务的高等学校,属于公益性事业,主要任务是教书育人,向社会提供合格人才,承担社会责任。但独立学院又都是投资办学,从本质上说,民间资本的介入、母体大学独资或与企业合资等都是为了收取较高的学费或管理费,投资都是需要回报。

三、独立学院会计核算制度的选择

1.选用《高等学校会计制度》

《高等学校会计制度》根据《中华人民共和国会计法》、《事业单位会计准则》,结合《高等学校财务制度》规定而制定的,适用于各级人民政府举办的全日制普通高等学校。独立学院办学类型有三种,不完全是人民政府举办的高等学校,选用《高等学校会计制度》,存在以下几方面问题:一是投资者的权益无法反映。《高等学校会计制度》中会计科目没有设置反映投入资本和取得合理回报的科目。二是资产的核算不真实。现行《高等学校会计制度》规定:结合学校内部成本费用管理的需要,并按照所对应固定资产的类别、项目等对固定资产,采用年限平均法或工作量法(不考虑预计净残值)计提折旧,固定资产计提折旧的核算口径不一致。三是无法确定合理回报。高等学校会计制度净资产类中包括事业基金、非流动资产基金、专用基金、财政补助结转、财政补助结余、非财政补助结转、事业结余、经营结余和非财政补助结余分配,这些科目反映的是某一会计期间收付实现制下实现的收入、支出与余额,但不是真正的结余,无法进行结余分配。

2.选用《事业单位会计制度》

《事业单位会计制度》适用于中华人民共和国境内的国有事业单位。从2014年起,独立学院法人登记由民办非企业单位变更为事业单位法人证书,完成事业单位法人登记只能说独立院校的公益性更强,更多是以培养优秀的学生为目的。但独立学院的投资主体多元化、民办性、合理回报性决定了独立学院不适合执行《事业单位会计制度》,其存在与选用《高等学校会计制度》同样的问题。

3.选用《民办高校会计制度》

《民办高校会计制度》适用于独立设置的民办高等学校。独立学院是高校独立的二级学院,与普通设置的民办高校有其本质的区分。民办高校是社会力量独资办校,独立院校是普通高校同社会力量合作办学。

4.选用《企业会计制度》

《企业会计制度》适用于在中华人民共和国境内设立的企业,它适用于经营规模较小、不对外筹集资金的企业,独立学院的营利性、多元投资、企业化运营及合理回报是认为选用企业会计制度的基础,但独立学院更偏重于公益性,属于公益性事业,企业是追求利益最大化,有本质区别。

5.选用《民间非营利组织会计制度》

目前独立学院普遍选用这种会计制度。《民间非营利组织会计制度》适用于依照国家法律、行政法规登记的社会团体、基金会、民办非企业单位和寺院等。选用这种制度的组织必须同时具备不以营利为目的、资源提供者不得取得经济回报和不享有该组织的所有权的特征。对照其适用范围,独立学院并不符合其资源提供者向该组织投入资源不得取得经济回报的特征。选用《民间非营利组织会计制度》,问题主要存在费用和净资产科目设置方面,现行的会计科目无法准确地进行结余分配的计算,满足不了独立学院合理回报的会计核算要求。《民间非营利组织会计制度》中在费用类会计科目分为业务活动成本、管理费用、筹资费用和其他费用,没有反映需专款专用的款项,也没有反映上下级资金往来的收支项目。净资产方面,《民间非利组织会计制度》中在净资产类会计科目分为限定性资产、非限定性资产,比较笼统,不便于反映净资产的结构。

四、独立学院会计核算制度建议

综上所述,独立学院不能直接选用现行的某一种会计制度,这是由其特点决定。非国有、非企业性质、非政府举办、资源提供者取得合理回报等这些特点,决定了独立学院需要制定特定的会计制度。

独立学院执行的会计制度制定,首先必须依据《中华人民共和国会计法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《独立学院设置与管理办法》及相关会计准则、会计制度的规定,其次必须结合独立学院的管理需要和社会各方对所需会计信息的实际要求,参照《事业单位会计制度》、《高等学校会计制度》,在《民间非营利组织会计制度》的基础上进行完善,重点在会计科目和会计报表的设计方面。在净资产部分,设置反映净资产结构的会计科目,细化资产分类,如设置投入资本,反映资源提供者投入独立学院资本的增减情况;设置办学结余,反映独立学院办学效益,利于核算合理回报;设置办学结余分配,核算办学结余分配情况,同时在资产负债表及业务活动表中都增加相应栏目;在用部分,设置反映需专款专用的款项和上下级资金往来的收支项目的会计科目,独立学院纳入事业单位法人登记,社会公益性更强,与上级主管部门、母体大校间依托性更强。

参考文献

[1].彭华安.诞生与危机独立学院制度运行的案例研究.上海三联书店,2013.

[2] .任彩霞.关于独立学院会计制度的思考与探索.中国总会计师,2008(10).