大学生金点子创意作品

大学生金点子创意作品（精选14篇）

篇1：大学生金点子创意作品

“金点子”大学生创意创业大赛策划书

为了更好的营造我校创业氛围，培养同学们的创业意识，提高就业创业技能，结合我校各专业之间优势互补的特点，为培养应用型复合型人才提供切实的更广阔的就业创业平台。

一、参赛对象：全院在校学生均可报名参加。

二、承办单位：网络技术系（创业协会协助）

三、参赛时间：11月25日～31日，具体时间见本表“日程安排”。

四、大赛组织形式

1.竞赛鼓励以创业计划小组（团队）形式参赛（也可以个人参加）。参赛者可以自行组成优势互补、人员配备科学、结构合理的创业计划小组，以小组形式参赛。各院系可采用自荐和推荐的形式，选拔出优秀选手组队参加全校的决赛。每个参赛团队3～7人。

2.参赛团队应在广泛进行市场调研、认真进行可行性分析的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、具有可实施性的创业（商业）计划书。

五、参赛作品（创业计划书）要求

1.具备创业性、实效性和可操作性的创业项目。

2.参赛项目可结合我校专业特色、具有较高创新水平和较强市场竞争力、有较好的潜在经济效益和社会效益、易于形成新兴产业的高、新技术成果，且具有高技术、高附加值、节能降耗、有利环境保护的科技创新项目或创意。

3.创业项目的投资预算要合理、可转化性强。

4.计划书内容包括：项目背景、市场机会、发展战略、市场营销、生产管理、财务分析、管理体系、风险评估等。

六、竞赛流程

（一）报名阶段：

1.11月18日前，参赛队伍或选手到本院系报名。每个院系要组建至少2-3支创业团队，允许团队成员跨院系适当交叉。跨院系组成的团队应在负责人所在院系处报名。

2.11月25日前各院系需上交以下资料：

（1）创意创业项目申报书纸质版和电子版各一份。

（2）创意创业计划书纸质版一式6份，及电子版，以供大赛组委会各专家进行查阅评审。申报时，各参赛单位注意本院系参赛作品类别上的合理性，计划书结构上的科学分布。

（二）评选阶段

1．准备阶段，赛前培训。

11月20日前网络技术系组织报名参赛队伍或选手进行赛前培训。具体时间地点另行通知。

赛前培训内容主要包括：帮助参赛学员优化配置团队及选择项目、创业意识训练、创业基础知识、如何拟写创业计划书、创业大赛中应注意的问题等。

2．评审阶段：时间：11月25日～31日

（1）团队创意创业展示。以ppt为展示手段，可包括vcr展示，通过团队代表解说，活动情景表演等丰富多样、形式新颖的手法，展现团队的创意创业项目。每队10分钟之内。

（2）公开答辩。参赛团队按照大屏幕进行选题，题目与创业中可能遇到的各种问题有关，主要采取公开答辩的形式，展现创业团队和创业项目的优势，以达到向评委及嘉宾介绍创业计划并争取创业支持的过程。回答问题不得超过5分钟，超时扣分。

（3）观众支持。场内观众代表公正合理的推介阐述，每人阐述1分钟内，总时长限时15分钟。

七、竞赛评委会构成

竞赛组委员会邀请相关领导、专业教师、创业培训师、创业成功人士代表等方面的人员组成评委会，负责竞赛的评分工作。

八、竞赛奖励

1.本次大赛将设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖若干名。另设优秀指导教师奖1名。

2.为鼓励学生参加大赛的积极性，组委会把“创意”、“创新”、“创造”均包括在竞赛主要内容之内。对一些没有形成商业计划的好的创意、创新成果等作品，将设“最佳创意奖”、“最佳团队奖”等在大赛决赛颁奖环节予以颁奖。

3.大赛获奖队伍可以优先推荐参加省市及国家级举办的各类创业大赛，也有机会活动相应的创业基金支持。获奖队伍可以申请建立实际运营的大学生创业工作室，学校予以帮助和支持。

篇2：大学生金点子创意作品

暨河南师范大学新联学院第三届科技文化艺术节

系列活动之

——新联学院大学生“金点子”校园创意大赛

策

划

书

主办单位：共青团河南师范大学新联学员委员会 承办单位：河南师范大学新联学院学生会生活部河南师范大学新联学院学生会网络信息部河南师范大学新联学院学生会自律委

一、活动主题 ： 创意 让生活更美好

二、活动背景：

创新是实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有创新才有突破，只有突破才能强国。由于我国有潜力的科技进步贡献率，科技水平、资源形势等国情和世界金融危机的严峻挑战，我们国家将继续贯彻建设创新型国家、创新型社会的重大战略政策，把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点。

科技大赛的举办不仅激励更多同学们发现创意、追求创意，更促进了创新氛围在校园的形成。

三、活动目的金点子大赛作为一项院级大型科技创新活动，我们以广大同学为主体，以科技创新为载体，不仅为同学提供了施展自己才华的空间和展现想象力的平台，更会使同学们在金点子大赛的过程中发现创新不像云中雾影般神秘，举手投足的转念之间，或许就会迸发出创新的火花。

我们不仅希望这次大赛能够进一步激发同学们的创新热情、促进创新氛围的形成，也希望同学们通过这次大赛体验创新的过程与乐趣、走进创新、感受创新。同学们在参与实践的过程中，可以及时得到鼓励和指导，找到正确的创新方向和动力。通过这次大赛，我们希望通过这次大赛发现更多有潜质的创新少年，在老师帮助和同学指导下，充分开发其潜质，为我们学校，为国家，培育更多的创新型人才。

三、活动对象：河南师范大学新联学院大学全体在校生

四、活动承办部门：

主办单位：共青团河南师范大学新联学员委员会

承办单位：河南师范大学新联学院学生会生活部

河南师范大学新联学院学生会网络信息部

河南师范大学新联学院学生会自律委

五、活动时间、地点：4月9日至4月20日新联楼

六、活动参赛作品类别：

A．环境建设类（如改善校园环境的创意等）；

B．艺术娱乐类（如针对我校文娱活动的突发奇想或改革方案等）；

C．校园学习类（如针对校园学习方面的奇思妙想等）；

D．管理制度类（如学校管理制度，相关条例的改革等）；

E．生活服务类（如对我校餐饮环境、校园购物环境等方面的新想法等）；

F．健康生活类（如针对校园生活的新颖想法等）

七、活动形式及流程

1比赛宣传4月9日至4月11日在新联楼前，做现场宣传报名活动。在月4日11中午（11：00-13：00），做现场宣传报名活动作品收集4月11日至4月13日为期三天，收集同学们的创意金点子。以点子为主，不需要给出具体方案，参赛选手的点子因源于生活。有意参加比赛的同学填写作品申报表按要求的方式递

交电子版及纸质版。

电子版电子版发送至XLXZLW2011@163.com

纸质版新联楼大厅值班处

3初赛4月16日至4月17日将收集到的作品，想法整理后提交给评委进行初评，但不进行答辩，由评委遴选出来部分优秀作品或想法，部门召集这些入围作品的选手进行动员，提供指导意见供给他们完善作品，组织他们组队参加下一轮比赛。组队的方式可以是自行寻找。

4复赛4月19日至4月20日进入复赛的选手将准备答辩PPT或解说图纸甚至实物模型准备复赛答辩。部门将根据评委老师的评分公平公正的评选出获奖作品。

5公布获奖名单4月23日

七、工作人员任务分配：

八、活动注意事项：

1、各参赛作品请使用A4绘图纸绘制，并在规定时间内及时提交,鼓励使用辅助软件设计作品；

2、各位同学提交的作品不能与已知的科学原理出现矛盾；

3、本次大赛严禁抄袭行为，一旦发现将取消参赛资格；

4、各位同学如有需要，可以向相关专家学者请教专业知识，并注明指导老师；

5、各参赛作品的参与人员原则上不允许超过4人；

6、对参赛作品，我院、我校在不侵犯其他著作权的情况下可用于张贴宣传；凡递交作品者，即视为同意本规则。

篇3：获得创意金点子的方法

“别担心,”一个朋友说,“我很快就能帮你冰好。”

5分钟后,她拿着冰好的酒从厨房走出来。我们向她请教绝招,她说:“很容易。我把酒倒进一个塑料袋,然后浸在冰水里,一会儿,酒就凉了。难的是把酒倒回原来的瓶里,我没找到漏斗,就用蜡纸做了一个。这样就成了。”

我的客人鼓掌喝彩。“如果我们都能这么聪明就好了!”一位客人称赞说。

10年的研究使我确信我们能。普通人与爱迪生、毕加索或者莎士比亚的差别不是创造力,而是激发创造冲动并付诸行动的能力。我们绝大多数人很少开发并实现自己的创造潜能。我想我知道这是为什么,并能帮助人们开启隐藏在我们每一个人身上的创造潜能。

这个例子和其他许多实验都表明,我们可以通过技巧开发自己的创造性思维并获得有创意的好点子,这里有一些很好的方法。

捕捉稍纵即逝的想法

好想法就像一只活泼的小兔,它跑得那么快,以致有时你只能瞥见它的耳朵或尾巴。为了捕捉它,你必须时刻做好准备。具有创造力的人总是时刻准备着,这也许就是我们与他们的区别。

1821年,贝多芬在写给一位朋友的信中谈到,有一天,他在马车上打盹儿时构思了一支优美的曲子。“但当我醒来的时候,曲子飞走了,”他写道,“并且我一点儿也回想不起来了。”幸运的是,第二天他在乘坐同一辆马车时,那曲子又回来了,这次,他捕捉到了它,并且写了下来。

当一个好想法出现在你脑海时,立刻把它记下来——如果需要,甚至可以记在你的胳膊上。当然,不是每个想法都有价值,但是你必须先捕捉到它,过后再评估其价值。

做一做白日梦

超现实主义画家萨尔瓦多•达利习惯拿着一把汤匙躺在沙发上进行创作构思。当他想着想着快睡着时,手中的汤匙自然掉到地板的盘子上,响声会把他惊醒,他立即将半睡眠状态下脑海中那丰富多彩的想象勾画出来以成佳作。

每个人都会经历这种奇特的游离状态,并且每个人都可以利用它。尝试一下达利的方法,或者允许自己做一做白日梦。床、浴室、公车都是做白日梦的好地方。在这些地方,或者你的思想不会受到任何干扰与约束的其他地方,你会发现自己的思维异常活跃,好想法会不断地涌现。这时,灵感、金点子很可能会与你不期而遇。

寻找挑战

當你站在一扇上锁的门前时,你做的每一个动作都是想尽快打开门:你推或者拉门把手,甚至敲门叫人帮你打开。科学家把这种在挑战情形下动作的重复称作再现。动作重复的次数越多,动作之间联系的可能性也越大,灵感与创意就越有可能出现。

尝试邀请生活中各个领域、不同年龄的朋友和商业伙伴来参加聚会,这会让你以新的思维方式思考。

美国最多产的发明家之一埃德温•兰德说,引导他发明一次成像拍立得相机——宝丽来相机的灵感来自于他3岁的女儿。

1943年,他们在新墨西哥城的圣达菲旅行时,女儿问他为什么看不到刚刚给她拍的照片。

随后一小时,当兰德穿行在圣达菲的街上时,一次成像的想法就在他的脑海中产生了。兰德说:“相机和胶卷在我的脑海中变得越来越清晰,真实到我花几小时就能把它们描述出来”。

你可以把自己全新甚至疯狂的想法做成条目卡,像儿童玩具一样把它们全摆放在桌子上,然后你随意变换码放它们,变化越多,对你的刺激就越大,大脑就会越快产生新想法。

扩展领域

科学上的很多重大突破都融合了工程学及艺术等不同领域的成果。想一想“两根绳子的问题”:挂在天花板上的两根相距很远的绳子,你不能同时够到,你能用一把钳子夹住两根绳子的底端吗?

一个大学生立刻找到了解决方法。他把钳子拴在一根绳上,并摇动钳子让它像钟摆一样运动,他快速走向另一根绳,并拉着它向摆动的钳子走,当钳子摆过来时,他抓住它,并把两根绳系在了一起。

问他是如何想到这个办法的,学生解释说,他在物理课上学过钟摆运动。他是把所学知识运用到了完全不同的事情上。

一个朋友告诉我,她如何让自己的两个孩子平分一个蛋糕。“我告诉他们,一个人切蛋糕,另一个可以任选其一。这样切蛋糕的孩子总是把蛋糕从正中切开。”

我问她是怎样想到这么绝妙的主意的,她说:“我是从国际谈判的电视节目中学来的。”

这一原理适用于实验室以外的任何事情。要提高创造力,必须学习新鲜东西。如果你是银行家,可以学一学踢踏舞;如果你是一名护士,试一试神话课程。读一本你知之甚少的书,换一份新的报纸。新的知识会与你原有的知识以巧妙的方式连接起来,充分实现你的创造潜能,让你更富创造性,并产生绝妙的灵感与新颖的创意。试着捕捉它们,让这些创意金点子把你的工作生活变得更富创意与多姿!

篇4：金点子创意大赛策划

主办方：北京交通大学经济管理学院科协立项部

活动主题：“金点子”创意大赛

活动背景：随着科学技术的不断发展，科技创新型人才越来越炙手可热。面对生活中出现的各种问题和不便，好创意、金点子不断迸发而出。为了加强我院对学生创新意识的培养，推进我院的素质教育，提高我院学生实践创新能力，我部特此举办本次比赛，为我院学生提供一个展示自己好创意、金点子的平台。

活动目标：通过本次比赛，提高我院学生观察生活与发现问题的能力，激发我院学生的创新热情，树立创新精神并提高创新能力。同时丰富同学们的课余生活。

活动时间：

活动地点：

活动说明：参赛同学以小组或个人为单位报名，在初赛中以创意设计报告或PPT形式介绍自己的“点子”。邀请评委对初赛参赛选手的作品进行打分，选出8个创意进入决赛。通过PPT展示，评委问答，科技知识问答三个环节，最终评出一、二、三等奖。

活动流程：

一.前期准备

1.例会上向理事介绍本次活动，分配具体任务

2.与宣传部合作，做出活动传单

3.邀请评委，并在初赛截止前确定评委和比赛规则

4.申请决赛场地

5.发放传单

6.统计好各参赛组的资料

7.通知进入决赛选手准备参加决赛

二.活动中工作

1.布置场地，挂横幅

2.打印评委座签，制作打印评分表

3.协调参赛选手

4.计分，算分工作

三.决赛流程：

a.开场词

主持人宣布比赛开始

b.环节一：PPT展示

各组以PPT形式介绍自己的创意。每组时间控制在五分钟之内。评委将以创意、点子的创新性，实用性，PPT制作，展示效果等方面进行评分。满分70分。

c.环节二：评委问答

评委根据选手的展示进行提问。每组时间控制在三分钟之内。评委根据对选手回答的满意程度进行评分。满分10分。

d.环节三：科技知识问答

选手现场抽题（制作PPT），进行科技知识回答。每组共有5道题，每题4分。满分20分。

e.评委点评、颁奖

评委对各小组进行点评，公布一等奖（一名）、二等奖（两名）、三等奖（三名）、创意奖（后两名）。

四.后期工作

1.给获奖宿舍颁发证书和奖品。

2.写新闻稿并发到经管动态。

篇5：大学生金点子创意作品

班级生活中少有惊天动地的大事，同样，班级管理上也难见一招制胜的永恒定律。在那些具体而琐碎的班级事务中，要想实现班级发展的目标，更多地需要班主任于小处着手，于细微处着手，创新方法，扎实推进，班级管理工作才会更有成效。

一、将“班级岗位”进行到底

岗位制的班级管理方法不是什么新鲜事物了。不过在我们班却常用常新，不断升级，大有一股要将“班级岗位”进行到底的势头。

基础版：自主申报+自己找岗位

“有岗位，就有地位”是我们班“班级岗位制”的最好写照，同样在班级管理中，对一个孩子最重的处罚就是暂停他的岗位工作。为了充分调动每个孩子参与班级工作、为同学服务的积极性，我在班上改变过去常规的安排工作做法，而是列出岗位，让孩子自主申报。如果这项工作只有一位同学申报，那就由这位同学负责；如果有多位同学申报，则由这几位同学在班会上陈述自己申报的理由，并由班委会讨论决定。

为了进一步发扬“事事有人做，人人有事做”优良传统，我还鼓励孩子自己寻找岗位、发现岗位，甚至可以创造岗位，只要是你自己找到的新的岗位，那这项工作就是你的。这么一来，孩子们个个掘地三尺，果然翻出了一些新的岗位，像墨水保管员、失物招领员、小组会计等等。“我的岗位我做主”，自己争取的岗位做起来也格外卖力、认真。

升级版：团队考核+分层指导

相对于以往单枪匹马式的完成岗位工作，我们班的班级岗位工作却“不是一个人在战斗”。以“班级物品保管员”为例，他所在的团队属于“生活组”，组长就是生活委员，而在这个小组中，还包括墨水保管员、门窗管理员、水电工（开关电灯、电扇、饮水机）等七八名同学。每周班会课上，小组组长都要简要小结一下本周小组成员的工作情况，并接受全班同学的民主考核。所以，小组中每个成员在完成自己岗位工作的同时，也有责任提醒、帮助其他同学做好工作。

除了每一位班委作为组长直接加入小组岗位工作以外，班主任助理、班长、副班长等每人也加入两到三个小组的工作，和各位班委共同指导每一位同学做好岗位工作。

梦幻版：取代班级干部

一段时间下来，孩子们个个牢牢地记住了自己的工作岗位。有的孩子生病请假了，还特地跟小组里的同学联系，请他代理好自己的工作。有一回，作为班长的黄珊珊有点失望地对我说：“老师，我看我们班的这个班长也没什么用，几乎不用做什么事！”我听了，笑笑说：“正是因为大家把工作都做好了，你才觉得没事做了呀！”

说到这里，我也在想：会不会真有那么一天，班级岗位完全取代历史悠久的班级干部呢！那不也是一种梦想中的教育生活吗？

二、我们班没有“值日表”

在我们班没有大家常见的值日表。

以前，我们也有过。有一天，望着学生值日时忙碌、混乱还有些推诿的情景，我开始思考：值日的目的是什么？难道仅仅是把教室打扫干净吗？我想更重要的应该是通过值日工作让每一个孩子爱劳动、会劳动，还要在值日工作中学会合作，培养责任意识、集体荣誉感。

于是，我开始大刀阔斧地进行值日工作改革：取消值日表，按坐位进行值日。当时我们班有48人，具体做法是：星期一第一排同学值日，星期二第二排同学值日，依此类推；逢单周，每组左边同学扫地，右边同学整理桌椅，双周交换。最后一排同学都是班级里的高个子，正好负责擦黑板和整理讲台，从左向右，每天一人。这样一分工，每天值日的人一目了然，各人职责明确。

在这样的值日安排中，不仅每个人参加值日，还学习不同的劳动工作。在值日过程中，孩子们发现同桌之间（也就是扫地和排桌椅的同学）特别需要合作，这周你帮我，下周我帮你；也要互相体谅、互相帮忙。值日时基本没有推诿、吵闹，每次值日工作十分钟左右就能完成，可谓又快又好。

有一次，刚刚完成值日工作，张若渔同学不小心把垃圾筒打翻了。望着辛辛苦苦打扫干净的地面瞬间面目全非，孩子们个个表现得很沮丧。看到这一情景，我立刻问学生：“你们想到了什么？”孩子们七嘴八舌，各抒己见。我接着他们的话说：“你们看，把地面打扫干净多么不容易，可要把它弄脏却只要一秒钟。所以说，卫生是保持得来的，而不是打扫出来的。”孩子们听了我的话，个个点点头。

篇6：大学生金点子创意作品

一、活动名称：“让生活更美好” 大赛

二、活动主题创意 让生活更美好

三、活动简介：

创新是实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有创新才有突破，只有突破才能强国。由于我国有潜力的科技进步贡献率，科技水平、资源形势等国情和世界金融危机的严峻挑战，我们国家将继续贯彻建设创新型国家、创新型社会的重大战略政策，把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点。

四、活动目的我们不仅希望这次大赛能够进一步激发同学们的创新热情、促进创新氛围的形成，也希望同学们通过这次大赛体验创新的过程与乐趣、走进创新、感受创新。同学们在参与实践的过程中，可以及时得到鼓励和指导，找到正确的创新方向和动力。通过这次大赛，我们希望通过这次大赛发现更多有潜质的创新少年，在老师帮助和同学指导下，充分开发其潜质，为我们学校，为国家，培育更多的创新型人才。

五、活动概述

抓住脑袋中闪过的点点灵感，把灵感加工成创意。“创意 让生活更美好”活动旨在为广大学生提供拓展思维积极创新的自由舞台，并展现当代大学生更新更强的科技理念。

我们希望的通过这样一个科技创新类比赛给爱好科技创新的同学一个相互交流，相互学习并展现自己才华的平台，也希望通过提供这样一个这样的平台来吸引跟多的同学加入到科技创新中来。

六、活动对象：天津滨海职业学院

七、活动宗旨：

1.以创新为主体，让更多的人参与进来。

2.增强我校科技创新氛围,让更多的人了解创新。

八、时间安排

1前期准备11月14日至11月20日作品收集11月21日至11月22日

3公布获奖名单11月30日

九、作品提交方式：

电子版电子版发送至bbs.172xiaoyuan.com

纸质版作品交至各班学习委员处；

十、咨询电话

刘梦迪1552261616

3十一、活动说明

1：各参赛作品请使用A1绘图纸绘制，并在规定时间内及时提交,鼓励使用辅助软件设计作品；

2：各位同学提交的作品不能与已知的科学原理出现矛盾；

3：本次大赛严禁抄袭行为，一旦发现将取消参赛资格；

4：各位同学如有需要，可以向相关专家学者请教专业知识，并注明指导老师； 5：各参赛作品的参与人员原则上不允许超过4人；

6：对参赛作品，我院、我校在不侵犯其他著作权的情况下可用于张贴宣传；凡递交作品者，即视为同意本规则。

篇7：大学生金点子创意作品

唐先荣认识到，如果不走捷径学习别人已经成功的经验，靠自己闯可能要走很多弯路，花很多冤枉钱，也可能要摸索很长时间才能走上成功之道。他了解到指导老师经营一家文化传媒公司，目前为了指导培训全国各地学员，专门开办了文化创意工作室。唐先荣的指导老师通过六年探索实践，独家研发出五套文化创意项目解决方案：文化创意广告策划，综合信息咨询服务，植入式公益广告牌，编辑出版图书画册，创办本地内部期刊。项目操作步骤祥实具体，都是低起点、零投入或低投入、高回报的文化创业项目。只要有高中文化，有一间办公室，一台电脑，一个人就可以起步开展工作。如果起点高一点，接受培训后就可以办起文化创意工作室，或注册成立文化传播公司。

唐先荣的创业起点很低，开始对搞文化项目一窍不通，困难重重。因经济拮据，他只好向朋友借钱交函授培训费。通过函授培训，很快掌握了经营绝巧，没多久就在老师的指导下开始运作。老师教他先了解当地政府和有关部门近段时期的文化主题活动和大型庆典活动，唐先荣按老师提供的模式方案复制运作，很快搞定一个文化项目。由于唐先荣的诚实可信和执着精神，首战告捷，第一个项目就纯赚20多万元。唐先荣赚到第一桶金后，春风得意，信心十足，注册成立文化传播公司，聘请了专业人员，购置了相关设备，生意越做越大。现在他早已还清了债务，治好了爱人的病，并在城里繁华地带买了一套商品房，还买了一辆价值15万元的小轿车。

为了让更多有心从事文化创意产业的朋友快速创业成功，本刊特别推荐，唐先荣的指导老师面向全国推广，常年培训招收学员，承诺长期跟综指导，确保文化创业成功。函授2980元，面授3980元。

恩施州长河文化传媒公司文化创意工作室

地址：恩施市清江水岸B单元五楼

秦老师 电话：15171092546

13872714668

QQ号：378208342

可先进QQ空间了解项目祥情

篇8：大学生金点子创意作品

一、活动目的：

为给充分发挥同学们和家长们的聪明才智，为校园、家园低碳环保生活献计献策，为建设节约型社会贡献力量，学校决定开展以“事事低碳，处处添绿”为主题的低碳环保窍门征集活动。

二、征集内容要求：

1、征集内容包括：

(1)、节约用水、电等生活资源的小窍门。

(2)、学习用品等相关资源的环保金点子。

(3)、净化环境的金点子。

(4)、其他（用自己的眼睛去发现）

2、作品内容要求作者自创,注重实用性、可用性、可推广性。

3、作品表现形式：文字介绍、绘画、视频、录音

三、参加对象：全校学生与家长。

四、具体措施：

1、以班级为单位进行征集，各班选出不同角度的优秀作品上交德育处（每班不少于5份）。

2、德育处与语文科组、美术老师评选出语言规范，生动，有哲理性的优秀参赛作品。

3、对评选出的优秀作品在校园内展示，作者班级、姓名在作品旁边得以体现。

4、对优秀作品的作者予以奖励，同时评出“低碳环保金点子”优胜奖和优秀奖各若干名。

5、对优秀可行的创意将制作成小册子或者宣传单张，派发到社区进行宣传推广！

五、时间安排：

1、5月2日——5月4日活动宣传、发动2、5月5日——5月11日创意征集、上交、各班评选3、5月12日——5月20日优秀作品校园展示、展播4、5月21日——5月22日评奖

六、注意事项：

1、班主任老师应安排的时间对学生进行宣传并给予指导。

2、要求作品突出学校、家庭特点，确保作品原创度要高。

篇9：大学生金点子创意作品

——2018福鼎市旅游项目创意策划金点子

“旅游名片”是一座城市的形象、品位和资源价值的结合体现，塑造“旅游名片”是增强城市凝聚力、激发城市创造力、扩大城市影响力和提高城市核心竞争力的重要举措。把旅游名片做到极致的非杭州莫属，杭州人把“西湖十景”作为旅游名片推销到海内外，致使无数的游客纷至沓来。太姥山风景区作为福鼎市旅游的拳头产品，旅游资源极其丰富，经过系统的设想和构思，策成“太姥拾景”系列活动，以提升太姥山和福鼎旅游的知名度和美誉度，具体实施如下：

（1）“太姥拾景”旅游名片全球征集推介活动

为展示美丽太姥山形象，整合太姥山景区资源，发展太姥山特色旅游，由福鼎市太姥山管委会主办启动“太姥拾景”全球征集评选活动。甄

奖作品将在合作网站上登载展示，版权归活动举办方所有（包括在主办方指定媒体登载的图片）。获奖名单及作品将在各大媒体公布并参与组委会的评奖活动。

（3）“太姥拾景”之“微信达人传太姥”微信转发大赛

活动组委会建立微信转发平台并推送“太姥拾景”相关内容，网友需关注“太姥拾景”活动话题，同时转发至朋友圈。活动组委会将根据点赞量对参与微信转发活动的网友进行评比表彰，点赞量排名前10名的网友将被评为“太姥拾景微信发送达人”。

（4）“太姥拾景”之“浓墨重彩绘太姥”全国巡回画展活动

多方面渠道邀请美术达人、画家、艺术名家等通过绘画的方式来解读太姥山之美，围绕“太姥拾景”画出最具艺术氛围的景观，并在全国主要几个城市举办巡回画展。

（5）“太姥拾景”之“诗词楹联颂太姥”全球华人征文大赛活动

通过媒体发布“诗词楹联颂太姥”世界华人征文大赛启事，同时定向

邀请诗词达人、楹联行家等通过诗、词、赋、楹联等方式来解读“太姥拾景”之美。邀请宣传、文化、社科联、文联、旅游、城建、教育、报社等部门和有关领导、专家组成评选委员会，对征集作品进行评审。征集和评选工作可分为三个阶段实施：作品征集期、专家筛选期、专家评审和网上投票阶段。

（6）“太姥拾景”之“我为太姥拾景代言”旅游体验师招募活动

随着互联网技术的日益强大，一股在线旅游市场的力量不容忽视，未来会更注重借助在线旅游平台进行口碑营销。随着微博、视频等传播手段兴起，一个人也可成为一个电视台、通讯社，向全世界现场直播。“这是„旅游体验师‟这个新职业产生的互联网技术基础。”

旅游体验师的主要职责是实际跟团出游，然后通过行程直播、体验分享、照片分享、专业评价等方式真实反映旅游团的实际品质，为出游者提供可靠参考。

篇10：大学生金点子创意作品

大学生创业点子有哪些休闲跑腿

不少大学生在寝室过着宅生活，打游戏、追剧等，渐渐地越来越不想出门，但是人总要吃饭，怎么办?这时候就很需要有人帮忙跑腿带饭，或者是买点什么东西，一次能赚个两元左右，跑个十次，一天的饭钱就有了。大学里面也常常有不少人，因为不想出门或是不方面等原因拿不了快递，需要有人帮忙取快递，这也是另一种常见的跑腿。有些人看不起这份工作，说不就是个送东西的嘛，觉得很尴尬，常常拉不下面子去做，其实这没什么的，不管什么工作最终都是为人民服务的，只是形式不同而已。这份活很轻松，若是碰巧正在吃饭或是在外面，看到消息顺便帮忙带一下就行，时间也很灵活，顺路又能挣钱，何乐而不为?

至于信息的渠道，可以建立一个专门的QQ群或是微信群，里面有需要的同学就发布信息。也可以在校园群里面留下自己的联系方式。

大学生创业点子有哪些餐品到舍服务

在学校来就免不了要吃饭，而且要能方便的吃饭，但是外卖通只能送到寝室大门口，需要下单的人走一段路，如果是校园宿舍区大，那就更不是一点半点的距离了，大学生可以在校内来做餐馆，在就近的教师公寓或是小区楼层租个房间即可，成本并不高，可以找几个朋友一起做。至于做菜，只要前期稍加研究，味道就不会差到哪里去。将饭菜做好并配送到宿舍，形成一体化，在自己能盈利的基础上让点利给消费者，消费者既能享受到优惠又能感受到便利，生意自然不会少。

大学生创业点子有哪些打印复印服务

打印店复印店其实很多学校都有，看起来好像市场饱和，其实空间仍旧很大，尤其是在毕业季，学生们要打印各种报告、简历等资料，这项创业关键是要找对位置。学校的复印店大多开在教学楼、食堂等区域附近，因为人流量大，常常应付不过来，不少学生看到人太多，也会选择另找较近的复印地点。宿舍大门口就是一个很好的地点，学生们忙完事务之后常常要回寝室，开在宿舍门口不仅能顺路回寝室，还能节约时间。况且对于经常呆在宿舍不想走动的人来说也提供了一大便利。

篇11：东堤小学金点子让学生学会感恩

上口镇东堤小学朱杰 背景：现在的小学生大多是独生子女，普遍存在着衣来伸手，饭来张口，随意乱花钱，不懂节约的现象，更有甚者顶撞父母、老师，娇横任性，自私自利，不知道体贴他人，不知道感恩。上口镇东堤小学以“让学生学会感恩”系列感恩教育活动作为工作切入点，让学生知道感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩所有关心过自己的人，为未成年人的身心健康成长，全面提高素质教育搭建了平台。通过行之有效的方法与措施，换取了小学生爱的奉献；感恩的呼唤，体现了感恩教育在未成年人思想道德建设中的作用，并逐步形成一套较为完善的活动体系。

做法：

一、重视感恩的启蒙教育，开启孩子的感恩之心

“孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获”。教师应该利用各种时机，让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。

当前学生缺乏感恩心的现象十分普遍，究其根源，就是感恩教育在他们接受的教育体系中所占的位置已经被边缘化。家庭无原则地溺爱，以文化课为主导方向的学校教育又往往对德育教育不够重视，在这种背景下，学生陷入情感教育的“沙漠”，在很多学生的情感世界里，感恩思想已经成为一个盲区，孩子对家长只知索取、不思回报，感恩之心严重缺失。感恩意识的缺乏也就在所难免了。感恩的启蒙教育，也即是小时候家长要注重感恩教育，入学时候老师应该强调感恩教育，入初中老师再一次进行感恩教育。在他的世界观还没有完全形成的时候，抓住时机进行教育。切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件有更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们的道德情感。

二、及时点拨学生，参与感恩教育的实践活动

环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此要创设以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。根据各自班级的具体情况，设置如下活动：

1、讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会，使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。

2、创办“感恩”小报。用新颖的排版、立意鲜明的内容，定期出刊有关“感恩”的个案，使学生亲眼目睹“孝星”的形象，从而受到感染。

3、经常问候，让父母舒心。古人云：“言为心声”，鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话。如“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”

4、教学中渗透感恩教育。为让学生感知、感激对老师、祖国的关爱培养之情，在授课的拓展练习当中，安排热爱祖国大好河山的名诗、佳句的讨论。激发了学生对祖国的热爱之情。

三、体验“感恩”的真实情感

1.结合节日，开展活动。如：国际“三八节”、“母亲节”、“ 父亲节”等，利用这些节日对学生进行感恩教育。

2.学做父母，体验辛劳。如：冬天洗衣、洗菜等洗理活动。

3.“教师节”。为老师做个庆贺卡，送一束花。老师会感到非常欣慰。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，感知老师的良苦用心。从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处感到应该报恩。古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。“羊的跪乳”，“鸦的反哺”，这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。另外，我们也非常需要感恩，因为，赠人玫瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。当耳旁不再喧嚣，当眼睛不再迷茫，当心不再悲愤，让我们沉淀下来，用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发现，去探索，去品位生命中的至真至纯！

成效：“谁言寸草心，报得三春晖”，讲的都是感恩；“滴水之恩，涌泉相报”，告诉我们的也是感恩。通过开展这一系列感恩活动,我们欣喜地发现，同学们找

篇12：大学生金点子创意作品

活动宗旨：为推动我校非专业素质教育的全面发展，充分调动广大学生的主动性和创造性，激发同学们的创新思维和创新意识，提高同学们的实践能力和动手能力，特开展本次“创新金点子”征集暨大学生创新竞赛活动。

活动主题：“自主创新，引领未来”。

活动对象：武昌理工学院在校大学生

主办单位：武昌理工学院

承办单位：城建学院团委学生会

活动时间：2013年4月22日至5月25日

负责人：

高俊杰：城建学院团委学生会学术部部长（***）策划组：

城建学院团委学生会学术部

新闻宣传组：

城建学院团委学生会宣传部

城建学院团委学生会记者团

活动流程：

（一）前期宣传及作品征集阶段：

（1）宣传：展板宣传、横幅宣传、网站宣传及学院校外宣传；

（2）4月23日至4月28日在文化长廊设点进行宣传并开始接受

报名，征集作品；

（3）5月25日为作品上交截止日期。

（二）初赛阶段：4月22日至5月20日为作品的整理及初步评审阶段。

（三）复赛阶段：5月20日至5月25日，参赛者对作品进行现场陈述和答辩。邀请相关评委进行评审，提示参赛队对作品做相应修改，充实并完善作品。

（四）后期总结阶段：对获奖名单进行张榜公布和在网站上公布，对活动进行详细总结。

作品要求及报名方式：

（一）报名：参赛者需填写统一表格（按表格要求填写个人信息）并在作品上交截止日期之前上交主办方；

（二）作品要求：参赛作品严禁仿冒抄袭。作品要求装订成册并需上交电子档，以幻灯片形式制作的作品需上交幻灯片。参赛作品可交于文化长廊设点处，电子档可交于相关人员的手上。

奖项设置：

本次大赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖若干名（按分类设奖），颁发证书和奖品。

注意事项：

（一）大赛严格遵守中华人民共和国版权法和有关知识产权的法律，大赛提交的作品都应注明真实作者和真实出处，作品版权归参赛者有。大赛组委会有权在大赛涉及的范围内引用、发布、转载参赛作

品。大赛组委会对于参赛人发布的作品的原创性及内容所引发的版权、署名权的异议、纠纷不承担任何责任。媒体转载相应内容须事先与原作者和大赛组委会联系；

（二）参赛作品一律不收参赛费，一律不退稿，由主办方处理或存留，请参赛者自留底稿；

（三）本次大赛所有活动解释权归主办方城建学院团委学生会所有。

附：1.作品征集方向及内容要求2.报名申请表

城建学院团委学生会 2013年4月22日

附：作品征集方向及内容要求

（一）教育创新方案征集

对目前教育所存在的问题进行描述，发表自己的观点，设计一份未来教育方案。要求：内容新颖，实用，有实施性。(二)信息市场策略创新方案征集

对未来可能出现的信息通信市场形态或运营商的市场策略(如：移动通信运营商未来主营业务猜想、未来新型的话费结算方式、移动互联网新产品构想等)进行描述。

要求：表达清晰，创意新颖，方案具有市场前瞻性和说服力。在行文方面要做到：论点明确、逻辑严谨、文字通顺。

作品形式：文字、幻灯片或视频短片，纯文字参赛作品字数不少于500字。(三)外观及界面创新设计方案征集

参赛者可以根据自己的想法设计手机、MP4等电子产品的外观、操作界面、外设器材外形等。

要求：文字、幻灯片、动画或视频短片。

（四）建筑设计创新方案征集

参赛者根据自己对各类建筑的理解，设计出自己理想中的建筑及室内设计方案。

要求：设计新颖，符合建筑的基本要求。设计图配上文字说明。

（五）大学生活动策划创新征集

根据当前大学生的特点，策划大学生感兴趣的活动，写出详细的策划案。要求：活动创新，具有教育意义。

（六）大学生“创业金点子”方案征集

参赛者提出一项具有一定市场前景且具有一定实施可行性的技术产品或服务。在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场并获得效益预测的完整且具体深入的创业设计计划书。

要求：创业项目必须遵守国家法律法规相关政策。具有原创性、先进性、实用性、可行性的创新创业项目。

（七）科技小发明、工艺品制作及废品再利用（环保方向）创新方案征集 作品要求就有创新性。参赛者需上交所制作作品及相关文字说明。

（八）其他创新方案征集

除以上七大类别以外的创新方案。要求：陈述详尽，确实具备创新性。

篇13：大学生金点子创意作品

高中以下学历恕不接待

在沙坪坝区汉渝路智博大厦名为“艺高学舍”的公寓：入住前，除登记身份证，还要查看学历，高中以下学历恕不接待。公寓男女分区，室友必须同性，晚上12时回来，可能没人开门……该公寓1300多平方米，40个房间。10多平方米的房间内，放置了3张上下铺，房内电脑、厕所、网线、电视等一应俱全，有的房间设置了10个铺位，入住的多是毕业不久，正在找工作的大学生。

公寓负责人叶茂华说，他们接待的房客主要针对大学毕业的求职者。每张床的日租金在14元左右，如入租时间长，最低每日租金12元。该公寓共有140个床位，每张床位按14元计算，一个月收入58800元。员工开支15000元，水电一月2万元，租金一月1万元，不算前期投入，一月能赚13000多元。“最近一个月，天天爆满。”蓝天大学生求职公寓解放碑店、远运学生求职公寓等，入住率均超过了80%。

多数求职公寓无证经营

叶茂华说，求职公寓在上海、深圳、广州比较盛行，觉得有市场前景，今年3月，他开办了这家求职公寓。之后，办理相关手续花了3个月时间。“之前做过市场调查，重庆类似公寓有10多家，有正规手续的不超过3家。”

在赶集网、搜房网等租房网站，启程短租求职公寓、重庆学生求职公寓、解放碑男女求职公寓等广告内容大致相同：设施配套齐全，面向大学生，每天收费10至15元。不少求职公寓开在小区内，由居民房改建而成。启程短租求助公寓公寓老板说，房子是自己的，老婆当管理员。问及相关手续，他称还在办理中。

价格虽低廉但有隐患

住在艺高学舍的丁磊老家在垫江，今年6月从万州一学校毕业，一周前来到主城找工作。丁磊说，在外租房最少一月起租，还要交押金，经济压力较大。租住求职公寓，租住时间灵活，价格便宜，适合求职学生。

操作方法：

篇14：大学生金点子创意作品

——勤俭节约教育

【对应习惯】

小学生行为习惯中第二条写到小学生应该养成“勤俭节约”的习惯。【习惯要求】

①爱惜学习用品。②不随便向家长要钱，不乱花钱。③珍惜粮食，不挑食，不浪费。④节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧。【现状分析】

（一）社会背景

近两年来，党中央接连出台了建设节约型社会的系列政策、措施，从战略高度阐述建设节约型社会的意义。温家宝总理也指出，能源短缺是我国经济社会发展的“软肋”，淡水和耕地紧缺是中华民族的“心腹之患”。这种基本国情，决定了我国必须走建设节约型社会的路子。在中央的号召和表率下，全国兴起了一股加快建设节约型社会的热潮。在各行各业纷纷为创建节约型社会献计献策的时候，为了积极响应这一号召我们青州市教育局下发了《关于加强小学生习惯养成教育的意见》，其中重要的一条就是要养成“勤俭节约”的习惯。我校围绕这一主题结合“节约一滴水，一张纸、一粒米，一度电”为主要内容的少先队资源节约活动，让少年儿童从小养成节约资源、关心环保的意识。我们以这次习惯养成行动为基本载体，促进少年儿童思想道德水准提升和个体素质全面发展。组织和引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。我们从多方入手，整合各项资源，努力通过各项调查、活动、反馈、总结等多种渠道开展本次活动，培养队员节约好习惯的养成

（二）家庭背景

现在大部分家庭的生活情况随着整个社会的发展而变得比较宽裕，一般家庭都只有一个孩子。家庭的主要消费是用在孩子身上，有的家长认为自己这一代人比较艰苦，现在生活条件好转了，不应该再让孩子过自己童年时代 的那种艰苦的生活，因此许多家长尽量满足孩子的欲望，孩子们不愁吃穿，饭来张口，衣来伸手，大手大脚，毫不珍惜。有的家长宁愿自己省吃俭用，但对孩子却很大方，他们认为再苦也不能苦孩子。由此，孩子的一些坏习惯渐渐养成：比如灯开着人走了，用完自来水，水龙头不关紧就走了……，诸如此类的现象，很多家长却认为这些都是生活小事，自己代替关掉就算了，殊不知这样养成了孩子浪费的坏习惯。其次，现在的家长对孩子的学习比较看重，而对孩子的习惯培养，他们认为无所谓，只要孩子学习好就可以了，疏忽了对孩子好习惯的教育。

另一方面，有些父母没有注意自己的节约习惯和节约意识，给孩子带来了负面影响，缺少了言传身教的责任心。家长是孩子的第一任老师，父母的行为孩子都看在眼里，在多数家庭中，父母和孩子一部分不良的行为和习惯是相似的。

（三）学校背景

据有关部门调查，目前除了在部分中学教材中有简单的水资源内容外，还没有一份教育中小学生节约用水的专门教材，我们的教材还在停留在对学生进行着“中国地大物博、资源丰富”的教育，其实，中国人口众多，人均资源相当少，关于节约方面的教育教师只能流于口头的说教，因为教师本身的教学任务相当重，有时只能在学科教学中穿插一些这方面的教育内容。针对这种现状，学校大队部决定以这次活动为契机，通过开展各种各样的符合少先队员生理、心理特点的，队员们喜闻乐见的活动，培养队员们的节约意识和节约习惯。

（四）学生现状

在开展活动之前，我们精心设计了一份问卷，随机抽取了我校100名队员进行了问卷调查，从调查问卷中我们发现对于学习用品如看到别人把橡皮等文具当玩具扔来扔去时不去理睬的占45%，对水彩笔或颜料什么时候重新买时，有28%是没保管好，丢了的情况下再买的。过年时大部分队员都能得到一定数额的压岁钱，交给父母保管的占35%。平时喜欢买零食的占40%，偶尔买零食的占45%，看完电视不把插头拔掉的占38%，有时会拔掉的占31%。

洗脸水直接倒掉的占60%。从以上的数据我们可以发现，队员对于自己学习用品大都不是很珍惜的，也不会合理使用自己的压岁钱和零花钱，对于节约用电、节约用水的意识还相当差，节约习惯还没有很好的养成，因此有必要通过一些活动的开展培养队员的意识和节约的习惯。【实施策略】

节约行动就是要树立孩子的节约意识，让孩子养成节约习惯，学会节约，从而让孩子尊重他人的劳动，也更加尊重自己。学会节约，是一种社会进步、现代文明的体现。然而节约习惯的养成并不是一蹴而就的，而是一个细水长流的过程，需要学校、家庭、社会的相互配合，从而形成教育的强大合力，搭建孩子成长的舞台。

策略之一：宣传发动、营造氛围

节约是一种美德，是一种良好习惯。然而，有不少队员却认为勤俭节约是丢面子、是小气鬼，针对这种现象，我们通过多种不同方式，用队员乐于接受的活动，来教育队员真正把勤俭节约看成是一种高尚的品质，一种崇高的精神，一种良好的教养，使整个社会形成一种勤俭节约的良好风尚。为了配合本次的节约行动，我们大队委员会专门组织召开了几次会议，大家群策群力，共同商议如何开展本次活动，最后大家一致决定，首先要做的是宣传发动、营造氛围，我们利用升旗仪式向全校师生发出由大家一同拟订的倡议书；通过板报、红领巾广播台、午会课一同学习一些有关废弃物的危害和它们可以再利用的价值等；还让队员找找身边的一些浪费现象，通过一系列的宣传活动，让队员们知道节约是一件利己、利人、利家、利国的大好事，使队员们在思想上要有节约的意识，才能从身边的小事做起，逐渐养成节约的好习惯。

策略之二：学科整合、多方联动

少先队活动不是独立的，在这次节约行动中，学校领导给予了大力支持，我们各学科的老师也大力配合，数学老师通过让大家动手算一算，如果每人每天节约一粒米、一滴水、一分钱，一张纸、一度电，那么全国13亿人一天就可以节约多少？一年又可以节约多少？算出的数字是多么惊人啊！用直

观的数字来要求我们的队员认识到节约不是一件很难以做到的事情，我们应该爱惜一点一滴的资源。中队辅导员在思品课、班会课上通过讲我国历史上名人志士生活节俭的故事，讲周恩来爷爷的睡衣补了又补，讲朱德爷爷战争年代和解放后如何艰苦朴素，讲雷锋叔叔如何省吃俭用，把节约下来的钱寄给灾区人民等等。使队员深深懂得，今天我们的幸福生活之不易。英语老师把外国人如何节约的好习惯讲给队员听，如外国人吃自助餐时吃多少拿多少，用完餐后没吃完的打包带回家，以免浪费。语文教师结合古诗教学如：《锄禾》，课文《一根扁担》等一些古代和近代的有名的课文教学中向队员灌输节约意识，我们的体育老师和活动课老师都积极行动起来，体育课自制教具就是利用废弃的易拉罐和竹子做成的，简单实用；活动课上队员们用废弃物做的花篮、烟灰缸、储蓄罐等等的精美艺术品让你大开眼界。我们的老师行动起来了，我们的队员参与进来了。

策略之三：活动引领、养成习惯

1、成立“绿色阳光公司”

首先，我们大队委员会职能部——劳动部和卫生部成立了“绿色阳光公司”两位部长是公司的“董事长”，各中队的劳动委员和生活委员是“经理”，具体工作是开展校园内的废纸、废塑料的收集、整理、变卖活动。各中队队员将校园内的废纸等可以在利用的东西进行捡拾，交到“经理”处，各中队“经理”整理后于每周五上交“董事长”，最后卖给废品回收站，换得的钱用来帮助学校内贫困的学生。让队员在保护周围环境的同时也美化自己的心灵、养成节约好习惯。

2、结合雏鹰争章活动

少先队雏鹰争章活动是一个系列活动，大队部结合争“环保小卫士”章、“三园章”等活动，让队员在争章的过程中体验，使自己成为学校中的小卫士、家庭中的小卫士、社区中的小卫士。队员们积极参加社区公益性体

验活动、红领巾一条街的保绿护洁行动、全市的统一行动日等系列活动，队员们在活动中体验，通过活动把环境保护内化为自己的一种习惯，一种自觉的行为。我们还将争章活动进行拓展，如：组织队员争“工艺章”，其中的一个训练项目就是“变废为宝”的活动，让队员们把身边的废弃物利用起来，作成美观的小工艺品进行展示，大家开动脑筋，有的把易拉罐的瓶子做成烟灰缸、有的把雪碧瓶做成花篮等等，在争章活动的激励下，大家纷纷开动脑筋，通过自己的双手，把一些废品都变成了美丽的工艺品。

3、设立小小节能岗

在每个中队里，都成立了小小节能岗，大家纷纷寻找适合自己的小岗位，有小小节电员、节水小能手、小监督员、废纸收集员、公物管理员等，他们除了负责教室里的用电、用水、公共财物外还监督学校教师的浪费行为，一旦发现，将向老师当面提出。

4、“节约每一粒米，用好每一顿餐”活动

此项活动主要由家长配合完成，每周发给家长一张“学生用餐调查表”，由家长严格按照相关要求（如是否按时就餐、有无挑食现象、有无浪费现象、有无偷吃零食现象、就餐时有无不良习惯如：狼吞虎咽、声音大、说话、看书或看电视等）对学生的用餐情况每日进行如实填写。各中队小队长一周一统计，发现问题及时汇报给中队长，由中队长根据情况扣除该队员在评比栏中相应的分值。经过一段时间后，学生们既养成了较好的用餐习惯又杜绝了浪费现象，可谓一举多得。

5、开展其他丰富多彩的活动

在四月份，我们大队部组织全体辅导员和队干部代表观摩了五1阳光中队的“节约，从我做起”主题队会展示。他们中队在这次的节约活动中表现突出，得到了大家的一致好评，队员们用小品、快板、儿歌等不同的形式向大家宣传节约的重要性及他们在节约活动中的体验。我们还将组织全体队员

开展 “捐出一天的零花钱，帮助身边的小朋友”庆“六一”大型义卖活动，大家把自己不玩的玩具、已看过的书籍、不用的学习用品等带到学校，参加义卖。我们开展征集“节约金点子”活动，让队员把自己的节约经验、节约好办法带给大家，与大家一起分享节约的乐趣，养成节约好习惯。另外，我们鼓励队员积极参加校、市级层面的征文活动，让队员把自己的体验积累成文字，获得了很好的成绩。

策略之四：榜样作用、力量无穷

我们都知道，榜样是最好的老师，我们在开展节约好习惯培养的活动中让“榜样”起到它应有的作用。我们让队员寻找书中的榜样、生活中的榜样、身边的榜样、讲榜样的故事。队员们从网上、书上查找我国历史上名人生活节俭的故事：毛泽东的“一双棉布鞋”、朱德的“一根扁担”、周总理的“八个铜板”、雷锋叔叔的“一颗螺丝钉”，这些伟人的节俭故事震撼着我们队员幼小的心灵。大家还找到了许多身边的榜样，五1中队的张好燕同学，家境并不富裕，平时从不买零食吃，把父母给她的零花钱存起来，自己的铅笔用到短得不能再用了还要把笔头劈开，取出里面的笔芯，装到活动铅笔里用，可是在“给尚晓宁同学献爱心”的活动中，她听说尚晓宁同学的母亲不幸遭遇车祸去世，需要帮助时，她毫不犹豫地捐出了自己攒了好久的5元钱。三二中队的郑彤同学，是一个文静的女孩，自从当上小小节电员后，工作认真负责，当教室里人不多的时候，她会让大家围坐在一起，关掉教室里的一部分电灯，又不影响大家学习，老师和同学都夸她是一个节电好能手。当然，像这样的榜样大家都找到了很多，学期结束时，我们根据大家的推荐和事迹介绍，评选出了我们学校的“节约之星”，使更多的队员有了学习的榜样，也使大家感到其实自己也能和他们做的一样好。

策略之五：家校结合、全员参与

家庭是孩子成长的摇篮，为了不让“五+二=零”即队员在学校里养成的节约好习惯回到家里，由于家庭因素的影响使得学校教育等于无用功。为此在家长学校中，我们让家长明白少年儿童处于心理和思想的生长期，极易受到外界的影响，还无法辨别自己的行为，学校和家长必须加强对孩子的引导，培养他们勤俭节约的好习惯。让家长明确自己的责任重大，树立家长也要为子女作好表率的意识，只有自己成为好家长，才能教育好子女，只有自己处处节俭，才能使子女也养成节俭的好习惯。这样由于家长与学校和教师的积极配合教育，学生无论在家里还是学校里都始终做到节约好习惯，达到了教育的目的。【取得成效】

节约行动虽然是一个细水长流的过程，不能立竿见影，但是在潜移默化中还是影响着我们的孩子。

活动开展了一段时间后，我们通过调查发现，活动取得了一定的成效：平时喜欢买零食的现象由原来的40%减少致18%，偶尔买零食由原来的45%减少致23%，看完电视把插头拔掉由原来的31%，上升到85%。洗脸水直接倒掉原来占60%，到现在能循环使用水源的占95%。从这些数据中我们不难发现，队员们的节约意识有了很大的改变。

从对于学习用品的使用和保管来看，节约使用的习惯好了很多，就连队员们用的草稿纸，他们也想出了好多可以节约的好办法，先用铅笔打草稿，再用圆珠笔或钢笔，两面使用，写字时把字写得小一些，最后把草稿纸交到劳动委员那里，作为“绿色阳光公司”的废品回收。

五二中队的队员刘旭涵说：“以前我看到漂亮的衣服就吵着要买，反正家里也有这个条件，现在妈妈主动提出要给我买新衣服，我都会说不要买，原来的衣服蛮好的，还可以穿。”

四一中队的刘明坤的妈妈说：“原来我们看完电视，随手把遥控器关掉，现在在儿子的批评教育下，看完电视后我们都会把插头拔掉，时间长了也就成了习惯了。”

三一中队的王佳妮的爸爸说：“女儿饭量比较小，以前在家吃饭每顿都会剩下一点饭，现在好了，吃饭前她会根据自己的饭量来盛饭，吃完后，饭碗里也看不到剩饭粒，就连掉在桌上的饭粒她也会捡起来吃掉，女儿真的变了。”

六一中队辅导员侯冬梅老师说：“中队内设立了小小节能岗后，有些事情不要我再像以前那样叮嘱谁去做，大家都会关心，自己主动去关灯，关心公共财物。在我们中队《节约，从我做起》主题中队会展示的过程中，队员们根据自己身边的真人真事、队员自己的亲身经历编排了小品、儿歌、等多种形式的节目，向大家宣传节约的重要性及他们在节约活动中的体验，活动使队员们的节约意识逐渐增强，节约习惯逐渐养成。”

在家或外出就餐时，都能把自己碗中的饭菜吃的干干净净；学校的图书义卖会上，大家纷纷拿出自己的零花钱买自己喜欢的书籍，在学到知识的同时献出自己的一份爱心……

【注意问题】

1、活动的开展过程要循序渐进不能操之过急，因为队员的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，在活动的过程中也会出现反复的现象，这就要求我们的辅导员把握好节奏，制定好计划，并根据队员情况的改变而改变我们的实施策略。

2、在培养队员节约意识、行为、习惯等内容上要不断进行补充。在充分利用好教材中的现有内容进行勤俭节约习惯的教育外，还要尽量着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育，这样往往会收到事半功倍的效果。

3、在队员的节约习惯养成方面取得了一些良好的效果后，辅导员要及时给予鼓励性评价，把节约意识纳入队员整体素质的评价体系，评价中注意求真求实，使学生明确今后努力方向。【勤俭节约案例】

节约好习惯 快乐伴成长

【案例1】

讲台上的笔筒内已经攒了八九枝各色钢笔、彩笔，粉笔盒里也静静的躺着几块儿没用过几回的橡皮，还有几把无家可归的直尺、三角板、量角器，我问了好几次，大家都说没有丢。卫生角的纸篓里，静静地躺着一些只用了

一点或写了个错别字或只写了几个算式的纸张。上体育课，教室里没有人了，可是电灯还依旧在无私地散发着它的光芒。【案例2】

下班路上路过学校附近的一个小卖部，看到许多男孩子挤在那里买方便面，只见他们买来后把包装袋拆开，取出里面的卡片，把整块方便面扔在一边，就比起谁收集的卡种类多。

【措施】

从这些看似简单的案例中，可以看出我们孩子的节约意识相当淡薄，我们也应该清醒地认识到：我们正在竭尽全力用爱和物质为孩子铺设了阳光大道，在这日新月异的时代，我们的孩子面临的将不是无知，而是比无知更可怕的对一些诸如浪费现象的熟视无睹。若是这样，我们的教育无疑是失败的。因此，在这个突飞猛进的知识经济时代，我想说：别忘了教育我们的孩子，让孩子具备最起码的节约意识和习惯！为此，我设计了一系列“节约好习惯 快乐伴成长”的班级教育活动。

通过召开主题班会对学生进行节俭教育。首先我组织了一次以“时时处处讲节约”为主题的班会，对全班同学进行一次勤俭节约教育。会前，让同学们分组进行浪费现象小调查，并以“我身边的节约小标兵”为题寻找同学中的先进事迹，在班会上讲。经过几天的准备，一个生动有意义的主题班会开始了。

班会上，各种各样的浪费现象被同学们发掘了出来，一些平时对浪费现象熟视无睹的同学幡然醒悟了。特别是那些“节约小标兵”的先进事迹，更是触动了同学们的心灵，从而意识到了自身存在的不足。我抓住这个时机进行了小结：同学们调查的这些浪费现象在我们的日常生活中都普遍存在。可能有些同学并不是有意为之，而是思想上并没有意识到这就是一种浪费现象，希望同学们以我们身边的这些节约小标兵为榜样，做到“时时处处讲节约”，并能够带动更多的人加入到这个行列中来。

通过联系实际对学生进行节俭教育。我以主题班会为契机，组织了一系列活动：如一周一总结，请学生讲讲身边同学节俭的表现，树立勤俭节约的榜样；找找本周班里是否有浪费现象发生，怎样克服和纠正这些不良的行为。

我又陆续设计了多个教育活动，如“我与贫困山区的孩子比一比”。我精心搜集了相关的图片做成了幻灯片。当我点开幻灯片，一幅幅震撼人心的画面映入孩子们的眼帘：一群与他们同龄的孩子正跪在简陋的课桌前上课、一个小女孩儿手中正紧握着一截仅有的用细木棍儿绑着的铅笔头认真写字、一群孩子手中拎着被他们称作书包的方便袋和编织袋合了一张影、一个小男孩儿脚上穿的鞋子露出了脚趾、大冬天几个衣衫单薄的孩子拎着“书包”结伴走在崎岖的山路上、还有一张红肿皴裂的小手的特写……看到孩子们眼中噙着的泪水，我没有过多的说什么。可孩子们却哽咽着纷纷争着吐露各自的心声

通过与家长配合对孩子进行节俭教育。让家长明白少年儿童处于心理和思想的生长期，极易受到外界的影响，还无法辨别自己的行为，学校和家长必须加强对孩子的引导，培养他们勤俭节约的好习惯。让家长明确自己的责任重大，树立家长也要为子女作好表率的意识，只有自己成为好家长，才能教育好子女，只有自己处处节俭，才能使子女也养成节俭的好习惯。这样由于家长与学校和教师的积极配合教育，学生无论在家里还是学校里都始终做到节约好习惯，达到了教育的目的。