机械095班班级组织工作计划（精选3篇）
篇1：机械095班班级组织工作计划
2009秋季学期七年级095班主任工作总结
这学期，我担任了本校095班的班主任工作。095班总学生 56 人，男生 30人，女生 26 人，其中有两名男生因为各种原因半途辍学，总体来看，优、中、差的结构为 2 ： 3 ： 5.几十人编成一个班，并不能说这个班就是班集体。只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作：
一、选拔班干部，培养积极分子
选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
因此，我从学生中选出关心集体、有责任心、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。
二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
为了迎接中国成立60周年华诞，我召集本班所有班干出谋划策，根据他们的特长选择编排节目，然后进行练习。最终我们095班筛选出了两个节目进行专
心的排练，一个是两人合唱《想唱就唱》，另一个是舞动《快乐指南》。经过同学们的共同努力以及全班同学的支持，最后在彩排的过程中，我们班的两个节目都通过了。最终在晚会上，我们班的两个节目闪亮登场，虽然晚会结果两个节目只拿到了鼓励奖，但是重在参与，这次只是一场练习而已，以后的舞台更宽更大，有的是表现机会。通过这次晚会，鼓励更多有文艺兴趣的学生参与到各项活动中来。
在本学期11月份，学校举行教室布置美化比赛。我招集全班的同学，讨论墙报主题，然后根据主题，招集几个班干对墙报进行规划和布局。当意见达成共识后，就着手开工，安排好负责人和每个小组人员。经过全班同学的共同努力，最后在教室布置评比中，我们095班获得了二等奖。这是我任班主任工作以来，带领全班同学共同努力取得的最好的成绩。我相信只要我们坚信，只要肯努力和付出，我们不会比别的班级差。我们也有我们精彩的一面。
三、培养优良班风
本学期，我们059班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。在上半学期，由于本人缺少班主任工作经验，对班级的管理、对学生的引导、特殊学生出项的问题的处理方式以及提高学生学习兴趣等等各个方面都做得不是很好；因此在本学期上半学期中，我们095班出现了很的问题，无论是在课堂上还是在自习课上，我们班的纪律都非常的懒散，迟到、旷课、早退现象很多，很很多科任老师对我们班意见都非常的大，也许我是新手的缘故吧，很多老师都没跟我反映意见，但是私下议论却不少。这让我感到非常的挫败，同时也是在怀疑我的工作能力。之后，我首先从我自身去分析问题的所在，学生也是刚从小学进入初中，一开始没有把班级管理好，以后可能会出现更多的问题，且问题会更加的严重。所以我加强管理力度：
首先，从纪律上进行管理。一个班级没有好的纪律，会影响到各个学生德、智、体、美、劳各个方面全面发展。
其次，组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总
结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；处理偶发事件等等。主题班会中，根据学生最近出现的问题及表现情况，有针对性的召开相关的主题班会，如《学会感恩》《学会尊重》《怎样做一个合格的初中生》，有时候利用上信息课的时间，给学生看关于教育类的专题报告，如邹越教授的《爱祖国、爱父母、爱老师》。学生看完后都很有感触。
最后，“帮助树立自信心、形成正确的学习目标，培养优良班风。初一的学生通过半年的学习，建立信心是很重要的，其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学，他们对自己就更没有自信心了。爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况，作为班主任老师的班级管理者，就一定要给学生自信，培养学生的自信心。作为刚进入新学校，面对新老师、新同学，每个学生都有一个新的奋斗目标，只要我们不断地给孩子们新的希望与信心，相信每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的！
经过下半个学期的努力，我们全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错。一个学期以来，我们095班在全班同学的共同努力下，拿到了班级“流动红旗”，女生宿舍在文明宿舍评比中，也拿到了“文明宿舍”的荣誉称号，看到他们所取得的荣誉，我发觉他们在慢慢长大、比上半个学期更加懂事多了。顿时，我发觉他们有时候真的好可爱„„
俗语说 “ 金无足赤，人无完人 ”，在我们的班集体中还存在着很多问题。争取在以后的工作中能有所改观。
蓝 乐 玲
2010年1月20日
篇2：做好班务工作抓好班级管理
亲近学生树立威望
严而有度、爱而不溺。班级管理中班主任要遵循“既严又爱, 严中有爱, 爱中有严”的原则, 一味严格要求或者无止境的放松, 只能导致学生走向极端。严与爱是管理班级的两大秘诀, 严是指在学习方面严格要求学生, 爱是指在生活方面关心爱护学生。当然在严与爱中爱要当先, 如果平时对学生充满爱心, 变师生关系为平等的朋友关系, 学生就会被老师的爱感化。
“重承诺、守信用”是班主任做好班级管理工作不可缺少的品质。学生都期望得到老师的信任, 期待被老师关注, 希望自己的优点和长处能被老师发现。当得到尊重时, 学生就乐于接受教育, 愿意遵从老师的教导, 把老师当作可以信赖的人。重承诺是对学生人格的尊重, 说到就要做到, 这样老师就会赢得学生的尊重, 要求学生做到的, 自己首先作出榜样。
全员参与班级管理提高自我管理能力
让学生成为班级的主人。班主任要在班级内制定出一套行为规范, 要求每一位学生都能自律, 自我督促, 相互监督, 充分发挥学生的自主管理作用。每个人都有自我发展和不断提升自我价值的愿望及需求, 班主任要为他们的发展创设机会, 为他们提供展示才能的舞台。为使每个学生都能参与班级管理, 班级可以实行“值日班长”制度, 让每个学生轮流当一天班长, 协助班主任做好每天的班级日常管理工作, 这一做法可以增强一部分学生的自信心和自我约束能力, 让他们感受到自己的价值和能力, 从而起到鼓舞和激励的作用。
运用激励机制深化养成教育
学生良好行为习惯不是一朝一夕就可形成的, 必须反复抓, 抓反复, 尤其对那些行为习惯比较差的学生。在对学生进行良好行为习惯教育时, 教师应采用多种形式的激励方式, 以表扬为主, 要注意发现学生的闪光点, 让学生更多地体验到成功的快乐。
建立学生表现记录制度。学生表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能, 过程与方法, 情感、态度和价值观三维发展目标进行观察记录和评定。通过课堂表现记录, 就可以对学生的学习进行评价, 这种方法关注的不仅仅是知识与技能的掌握情况, 而且更要关注学生掌握知识与技能的过程与方法, 情感、态度和价值观。采用定期量化评价的方式, 记录下学生的课堂精彩表现, 最后综合起来给予总评, 给出鼓励性的评语或者指出今后努力的方向, 促进学生发展。在评价学生时要注重引导学生开展自评和互评, 引导学生学会赏识别人, 充分发挥评价对学生发展的促进功能。
建立学生合作评价制度。合作评价是指合作学习中的组评, 每个学生在合作学习中都有不同的表现。例如, 谁解决问题的思路开阔, 谁的方法最精妙, 谁在本次合作中的进步大, 谁的贡献最多等等。本记录可先由组员形成共识, 然后组长负责记录, 用文字或数据记录下合作过程中知识与技能, 过程与方法, 情感、态度、价值观方面的表现。
激励后进生转化学困生
大多数学困生基础知识差, 学习方法不当, 学习信心不足, 心理上存在着自卑感和孤独感, 对教师和同学感情淡漠。对于这样的学生, 教师决不能歧视, 而要主动与他们交流, 注重感情上的疏导, 从而使他们增强转化的信心。
为了减轻他们的心理压力, 帮助他们进步, 可以建立学困生档案, 把他们每一天的学习情况列成表格, 将学习兴趣、学习效果进行统计, 通过分析、比较, 对学困生分别加以指导。在课堂上给他们留出充足的时间, 努力做到每一个问题都让学困生听懂、理解。
学困生也有自身的特长和兴趣, 教师要努力挖掘学困生潜在的能力, 帮助他们发扬优点、克服缺点, 不断进步。平时, 教师要有计划地组织他们参加各种有益的活动, 多给他们创造表现才能的机会, 使他们不断积极进取、奋发向上。让他们感到自己并不是一无所长, 树立只要好好学习就能取得好成绩, 就能受到别人尊重的信心。
篇3：机械095班班级组织工作计划
【关键词】交流；严格遵守；和谐师生关系；科学理念
在高中教育中，由于各校教育资源的不同以及划分招生，各校的生源水平参差不齐，相差很大。因而每年必有一批在招生中处于劣势的高中，因而产生了所谓双差学校和班级。我成为教师10多年，在学校做过多届班主任。从事长期的班主任工作，我总结发现，学生的问题主要集中于这几个方面：没有良好的行为习惯，缺乏纪律性；学习成绩差，学习惰性重；逆反心理重，意志薄弱；家长长期在外，不重视学生学习生活。这些问题给教师和学校的管理教育工作带来了极大的困难和阻力。在长期的班主任工作实践中，我摸索出一些方法，希望与各位同行交流：
一、深入了解学生习性，加强交流，做到知己知彼
众所周知，高一第一学期是班主任工作的关键时期，第一学期管理好了，以后三年的班主任工作会非常顺利，反之，会给以后的工作造成很大的难度。所以正式开学前的军训时期一定要好好利用，可以深入学生宿舍和他们交流一些家常生活小事和他们感兴趣的流行话题；可以和学生个别接触交谈，了解他们的思想动态、性格特长；可以参与学生的团体活动，了解学生的交往方式和各种能力。经过这样的交流，我们可以大致了解学生的思想动态特长能力，为以后工作打好基础；也给学生一个了解班主任的机会，让他们知道你的基本要求，行事方式。相互了解会给以后的工作定下一个良好的基调。
二、制定切实可行的班级规则，并一定要严格遵守
生源差的后果就是学生的行为习惯自由散漫、违反校纪校规。而学校的规章制度一般都不是具体的，而且没有相应的违章后果，对学生而言，形同虚设，所以在前期了解学生情况的基础上，我们应该制定切实可行的班级规则，并明确违规后果（当然不可体罚，也不能带有侮辱性质），最重要的是严格执行。比如，我班班规中有这么一条，“早操一定要准时到达场地，认真完成——违规者补做”，我在解释这条时是这么对学生讲的“俗话说‘欠债还钱’，欠什么就应该还什么，所以，你不做早操可以，但是一定要记得还回来，地点任选，班级可以，班主任办公室可以，找个没人的地方也可以，当天不做当天还！”学生很聪明，最初总会先试探下，看看班主任的反应，如果不能做到“言必行，行必果”，那么，以后班规就会是一纸空文，毫无约束力可言。所以，第一个学生犯了，我地点随他挑找了个没人的地方，我在旁边看着他把早操一节一节的做完，虽然没人看见，可学生依然很别扭，然后在班上告知该同学还过债了，效果良好！由于传播效应，三年中，我班无理由旷操的情况极少发生！
三、和谐师生关系，形成良好的学习生活氛围
所谓双差生一般对教师及同学的情感疏远、淡漠，见了老师装着没看见，有些甚至无故仇视老师或仇视学得好的同学。而意志衰退也是此类学生的另一种通病，他们“三天打渔，两天晒网”。学习上也曾一度发奋，但一遇到困难或挫折，他们就“知难而退”，心灰意冷，最终弃学。作为教师，应该清楚地意识到：师生的和谐首先取决于教师的表率作用和彼此的沟通，融洽的师生关系是搞好教学的重要保证，是顺应新课改对教学行为提出的要求，也是校园和谐发展的重要内容。只有从思想上和行动上彻底放弃对学困生“朽木不可雕”的观念，让他们从身心上得到老师真诚的关爱，得到尊重，才能从根本上建立融洽和谐的师生关系。所以课堂上，教师的言谈举止不可对学生流露出歧视和冷漠的表情，更不能随意挖苦、嘲笑、讽刺和打击他们，或者请来家长“制服”他们，或者布置惩罚性的作业逼其“就范”，这样做会使师生关系愈加紧张，愈加伤害他们的自尊心，愈加强化了他们的逆反心理。因此，对待学生，我们不能以分数的高低论定他们，我们更应该发掘他们的闪光点，在批评引导他们的同时肯定他们的优点，这样才能帮助他们更具信心的纠正不足。
四、多多跟家长交流，传输他们正确、科学的教育理念
“问题”学生往往来自“问题”家庭。我对学习困难、行为不良的学生的家庭进行了初步的调查。大部分学困生的父母学历不高，他们很难对孩子的学习进行辅导、指导、答疑。有的家长思想素质也不高，他们缺乏正面对孩子“言传身教”的影响力。教育孩子的方法简单粗暴，非打即骂。另外，有超过50%左右所谓双差生的父母在外地打工，常年在外，往往把孩子扔给学校或者爷爷奶奶，缺乏对孩子的直接家庭教育。家长对孩子的要求也很低，甚至，有些家长直接跟班主任说：“老师，你只要把我孩子看好，不让他们外面犯法就行！”在家长的这种教育思想下，学生的学习动力极其不足，极大影响了孩子的自信心、向上心。班主任平时应经常与家长沟通联系、交流情况、商讨教育方法，相互配合支持，形成合力。要告诫家长，一味的批评带来的是更严重的逆反心理，更重要的引导和关心，要求家长经常和孩子交流，不能一谈话就说学生不足，可以说些轻松的学生感兴趣的话题，营造良好的亲子互动氛围，这样才能使学生产生认同感和信任感，只要这样，家长的话，孩子才能听进去！
改变学生的学习面貌是一项艰巨的任务，并非一朝一夕就能完成。但只要我们不断努力，运用科学的方法去引导他们，培养他们，教学质量也一定会有较大幅度的提高。
【参考文献】
[1]莫怀德.转化“差班”如何对症下药[J].《西江教育论丛》.2001年第01期.
[2]施静.试谈班级管理中“双差生”的转[J].《科教文汇（中旬刊）》.2008年第11期.