转正申请(张睿)（精选8篇）
篇1：转正申请(张睿)
转正申请
尊敬的领导：
我叫张睿，于2011年6月16日进入公司，办理入职手续，根据公司需要，在博乐联通公司做工程优化项目，本次优化的工程名称为：新疆联通博州分公司2011年1期工程，实施地点为博州市，工程网优量总共为29个新开通基站。本月工作主要有：1,、对博乐联通1期新开站频点和邻区的规划工作；
2、对1期已开通小区KPI进行关注；
3、核查新开站进度，更新新开站工参；
4、对新开站点进行单站验证，对测试发现存在的扇区接反问题进行处理，个别扇区驻波问题处理。现已验证了8个新开站点，发现一处站点存在扇区接反现象，现已处理，另外还有2个小区存在驻波告警，现已处理，告警消除，还未提交单站验证报告。本人工作认真，积极进取，有责任心，乐于与他人沟通，和客户关系融洽和睦，配合局方各部门完成各项工作，积极学习新知识，提高自己的技能水平。还有较多的新开站点未验证，加紧验证速度和提交单站验证报告。
总之，在这个月的工作当中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，有一个积极向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。新疆怡利科技发展有限公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。在此我提出转正申请，希望自己能成为公司的正式员工，恳请领导予以批准。
申请人：张睿2011年7月18日
篇2：转正申请(张睿)
——浅谈语文课外阅读的实践 内容摘要开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径。在目前语文教学的实际中，中学生课外阅读的开展情况并不理想。所以，教师要引导学生认识到课外阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣，教会学生正确的阅读方法并指导他们开展多种多样的课外阅读活动，从而提升学生的综合能力。
关键词课外阅读；引导 ；方法 ；活动；发展性要
课外阅读是对课堂教学内容的有效补充，是学生学习生活中不可缺少的重要学习形式之一。语文教学不能仅仅局限于用好教材和提高课堂效益，更应该重视和加强语文课外阅读，让学生通过广泛阅读学会积累语言、掌握语言和运用语言，从而培养学生的综合能力，提高学生的综合素质。
一、在目前语文教学的实际中，中学生课外阅读的开展情况并不理想。
㈠学校提倡加强课堂教学的力度和深度导致教师只管四十五分钟而忽视了课外，只刻意追求质量而忽视了数量。语文的特殊性在于它是一个时时学、处处学的过程，如果忽视了广阔的课外学习，无疑是自断臂膀。
㈡受“应试教育”的影响，尤其是面对高考时，大部分学生不重视语文学习，把大量时间都用在了数理化上。数理化作业都是硬任务，而语文需要背诵、理解、阅读和欣赏，这些作业是无法通过书面来检查的，有的学生也就不做了。一些学生走入误区，他们认为课外阅读与考试内容无关，进行课外阅读是在浪费时间。
㈢很多家长由于受自身条件的限制，几乎不阅读书籍，也较少督促子女去博览群书，家庭内缺少阅读的氛围。还有一些家长更是认为阅读课外书籍是“不务正业”，会影响孩子的学习，不仅不支持，还会加以阻挠。
㈣也有一部分学生对课外阅读较为热衷，可是方法不当，效果不佳。他们不知道该读什么，该怎么去读，没有掌握阅读的技巧和方法。
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总之，各种主客观因素都严重遏制了学生主动探究、团结协作、勇于创新等方面能力的发展，使得学校教育远离学生生活、脱离社会实际，陷入了教师“灌输式”的教育误区，使语文课外阅读成了空中楼阁。
二、老师要长期不懈地抓好学生的课外阅读，使学生的阅读能力得到提高。
㈠引导学生认识到课外阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣。
吕叔湘先生在《语文教学中两个迫切的问题》一文中谈到：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外看书”。其实，只要我们稍加留心就会发现，无论是中学生中的语文学习尖子，还是一些知名的学者作家，大多在青少年时代有过大量自由阅读的经历，大量课外阅读是他们通向成功之门的必由之路。例如刘绍棠、丛维熙、叶文玲等一批作家就是通过大量阅读走上写作道路等。大量阅读还使曾一度被认为是低能儿的学生奇迹般地改变了命运，进入了优等生的行列，作家权延赤、特级教师钱梦龙等都谈到了自己少年时代的这种经历。显然，大量的课外阅读对学生阅读水平、语文能力乃至认知思维水平的提高起了极为重要的作用。在课外阅读中，阅读者是为了了解内容而去阅读的，通过阅读，他获得了新的信息，而阅读者的语言能力在这种大量的持续的阅读实践中自然就得到了提高。所以，一定要让学生明白阅读的重要性，重视起课外阅读来。
此外，课外阅读对学生还是很有吸引力的，学生最反感机械的抄写、无聊的练习，他们愿意去读自己感兴趣的东西。老师可以选择一个合适的时间、地点，让学生初尝自主阅读的乐趣，感受阅读的魅力，并要求学生把感兴趣的内容摘抄下来，想想自己为什么要摘抄这些内容。然后，慢慢地引导他们去阅读，让他们对阅读产生浓厚的兴趣。
㈡针对学生能力选择不同的读物，教会学生正确的阅读方法。
一个班级的学生，阅读能力因智力因素、能力水平等原因，存在一定的差异。老师应认真掌握每个学生的阅读水平，为他们选择不同的读物。阅读能力处于中等水平的学生，可指导他们选读篇幅较短、内容连贯、内涵适当的作品，如《上下五千年》、《平凡的世界》、《钢铁是怎样炼成的》、三步曲《童年》、《在人间》、《我的大学》、《汤姆.索娅历险记》、《羊脂球》等等；而对阅读能力较强的学生，则推荐他们读篇幅较长、历史背景复杂、内涵丰富隐含哲理、手法新颖独特的读物，如四大名著、《寂静的顿河》、《白鹿原》、《家》、《春》、《秋》、等，这些读物的内容即有思想深度，又有艺术特色，即提高学生的阅读能力，又开拓学生的视野，陶冶了情操，促进了学生的写作水平的提高。
在语文教学中，要重视对学生课外阅读的学法指导。可以从每周的语文课中抽出一二节课作为课外阅读讲授课，对学生进行系统的、有计划的课外阅读指导，使他们不仅在任课老师的指导下会阅读，在课外自己也会阅读。在指导中，可以讲授了一些阅读法，如浏览法、泛读法、略读法、精读法及慢读与速读等方法，并设计了一些阅读训练。在课外阅读中，学生先根据自己的兴趣爱好以及自己的知识需要，选择阅读内容，然后确定相应的阅读方法。在读课外书籍的同时，指导学生去写读书笔记来积累知识。这样一来，教学生学会了摘抄、剪裁、编写读书卡、编写阅读提纲等方法，还鼓励一些学习好的学生写读后感、读后评、心得体会等。让他们把零碎的知识集中起来，划归到自己的知识体系中去。
㈢指导学生开展多种多样的课外阅读活动并要求他们做好读书笔记。
为了更好的促使学生自觉地进行课外阅读的学习，激发他们课外阅读的兴趣与爱好，可以指导他们开展各种各样的活动。比如组织故事会、朗读比赛、读书心得等活动。再比如组成相容、互补的阅读小组，阅读小组一般由学生自由组合而成。可考虑方便性、相似性、补偿性等因素。这样，志趣相投、心理相容、智能互补等良好小群体的心理原则可落实：学生个体内在的“群体感”、“亲和感”、“友谊感”等能在社会交往中得到较好体现；学生的“归属感”、“认同感”、“群体支持力量”等方面的心理效应也能够得到很好的体现。
杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读的目的是为了获取有效信息，扩展知识面，提高读写能力，因此，在进行课外阅读活动时，教师要指导学生做好读书笔记，或摘抄，或评价，不能让读书走过场，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯，这样不但加深了对读物的印象与理解，同时也提高了书面表达能力。
三、在开展课外阅读教学过程中，老师要更新教育教学理念，对自己提出发展性要求。
首先，老师要树立以人为本的逻辑起点，以人的持续发展为实践归宿的服务宗旨，为学生个性的彰显，思想的解放营造充足的阅读空间。其次，老师要淡化自我的权威形象并完善自我知识结构与心理素质，适应学生从阅读的多维角度提出问题。再次，老师应打破传统的教学方式并充分地去肯定学生，让学生在被肯定中树立信心，标新立异，发展自己的个性特长，完善自己的个性品格。
《语文课程标准》要求教师“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本的书”、“鼓励学生自主选择阅读材料”，而阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。这种综合能力的培养，绝对离不开教师的正确引导。面对当前中学生们并不理想的阅读状态，教师更要从以上各个方面着手，去努力提高学生的阅读水平。
［参考文献］； ①《全日制义务教育语文课程标准》北师大出版01年7月版
②《专家谈中学语文教学》山西教育出版社
③《吕叔湘论语文教学》山东教育出版社1987版
④《中国语文教学忧思录》教育科学出版社
篇3：专利申请中抵触申请的相关问题
专利法第二十二条规定:授予专利权的发明和实用新型, 应当具备新颖性、创造性和实用性。新颖性, 是指该发明或者实用新型不属于现有技术;也没有任何单位或者个人就同样的发明或者实用新型在申请日以前向国务院专利行政部门提出过申请, 并记载在申请日以后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。创造性, 是指与现有技术相比, 该发明具有突出的实质性特点和显著的进步, 该实用新型具有实质性特点和进步。实用性, 是指该发明或者实用新型能够制造或者使用, 并且能够产生积极效果。本法所称现有技术, 是指申请日以前在国内外为公众所知的技术[1]。
根据专利法第二十二条第二款的规定, 在发明或者实用新型新颖性的判断中, 由任何单位或者个人就同样的发明或者实用新型在申请日以前向专利局提出并且在申请日以后 (含申请日) 公布的专利申请文件或者公告的专利文件损害该申请日提出的专利申请的新颖性。为描述简便, 在判断新颖性时, 将这种损害新颖性的专利申请, 称为抵触申请[2]。
另外, 抵触申请仅指在申请日以前提出的, 不包含在申请日当日提出的同样的发明或者实用新型专利申请。对于PCT国际专利申请, 只有在其进入了中国国家阶段之后才可能成为在后申请的抵触申请。
判断一份在先申请是否构成在后申请的抵触申请, 需将在后申请的权利要求与在先申请的全部内容, 即说明书和权利要求书中记载的技术方案进行比较, 如果技术领域、所解决的技术问题、技术方案和预期效果实质上相同, 则认为两者为同样的发明或实用新型。同样的发明或实用新型包括了内容完全相同、或仅仅是简单的文字变换、具体与一般概念、惯用手段的直接置换、数值范围存在交叉等情况。
由上述法条可知, 我国专利法对新颖性的判断由过去的“相对新颖性”标准转变为“绝对新颖性”。同时关于抵触申请, 其在申请主体上没有限制, 任何单位或个人的申请都有可能构成抵触申请, 其范围由“他人”改为“任何单位或者个人”, 因此修改后的专利法扩展了抵触申请的范围, 其范围还包括同一申请人提交的在先申请。即使申请人或发明人自己提出的相同申请也可能构成自己在后申请的抵触申请。
抵触申请的判断基准, 采用了“实质相同”的基准, 除了完全相同、具体与一般概念、数值范围交叉等基本上在世界范围内公认的新颖性标准外, 惯用手段的直接置换也是实质相同的一种情形。以下将通过一个具体案例探讨专利申请中有关抵触申请的相关问题。
2 典型案例 (申请号:2013102566940)
本申请的申请人于2013年6月26日提交了权利要求书、说明书、说明书附图、说明书摘要以及摘要附图。在初步审查阶段, 初审审查员发出了补正通知书, 通知书中指出说明书中写有对附图2的说明, 但说明书附图缺少该附图。根据专利法实施细则第四十条的规定, 申请人应当在指定的期限内补交附图或者声明取消对附图的说明。申请人补交附图的, 以向专利局提交或者邮寄附图之日为申请日;取消对附图的说明的, 保留原申请日。针对上述补正通知书, 申请人于2013年8月23日提交了补正书以及说明书附图图1-2。因此初审审查员发出了重新确定申请日通知书, 重新确定的申请日为2013年8月23日。
在实质审查阶段, 实审审查员对本申请进行了检索, 检索到申请人本人于2013年6月24日提交的一份实用新型专利 (CN203370265U) , 其内容与本申请一致。
审查员引用该实用新型专利评价了本申请的新颖性。具体理由如下:权利要求1不具备专利法第二十二条第二款规定的新颖性。对比文件1 (CN203370265U) 是本申请的申请人向专利局提出的专利申请, 其申请日2013年6月24日早于本申请的申请日2013年8月23日, 公开日为2014年1月1日, 在本申请的申请日之后。对比文件1 (参见权利要求1, 说明书第4-12段, 附图1-2) 公开了一种空气拳训练器, 由液晶屏1、闪光灯2、传感器3、拳击面4、开机按钮5、支撑架6、电源线插头7组成, 所述的空气拳训练器, 器械的高度为150厘米, 底座圆的半径为15厘米, 液晶屏1是10英寸的显示器, 所述的空气拳训练器, 支撑架6上有电源线插头7, 开机按钮5在悬挂的拳击面4下方, 在传感器3上悬挂有拳击面4, 液晶屏1右下角设置有闪光灯2。由此可见, 对比文件1已经公开了该权利要求的全部技术特征, 且对比文件1所公开的技术方案与该权利要求所要求保护的技术方案属于同一技术领域, 并能产生相同的技术效果, 也就是说对比文件1构成了本申请权利要求1的“抵触申请”, 从而使该权利要求所要求保护的技术方案不具备新颖性。
申请人答复第一次审查意见通知书时提交了意见陈述书, 在意见陈述书中申请人提出了关于重新确定申请日的请求, 申请人认为其就同一发明内容同日申请了实用新型专利和发明专利, 但是兰州知识产权局代办处将发明受理通知书为2013年6月26日, 实用新型专利受理通知书为2013年6月24日。由于发明提出了补正通知书, 修改了发明的说明书附图, 发明的申请日重新确定为2013年8月23日。现请求确定发明和实用新型专利是2013年6月24日同日申请。
然而申请人的意见陈述并不能成立, 根据专利法实施细则第四十条的规定, 申请人补交说明书附图的, 以向专利局提交或者邮寄补交附图之日为申请日。由于申请人在2013年8月23日补交了说明书附图, 因此根据专利法实施细则第四十条的规定本申请的申请日应以补交说明书附图之日为申请日, 为此初审流程部门已于2013年9月6日发出了重新确定申请日通知书, 通知书中确定本申请的申请日为2013年8月23日。因此意见陈述书中关于重新确定本申请的申请日为2013年6月24日的理由不能成立。实用新型专利为本申请的抵触申请。
3 案例小结
上述案例具有很强的典型性, 申请人就相同内容的发明既申请了发明专利申请又申请了实用新型专利, 申请人原意是两份申请同日提交, 但由于疏忽使得实用新型专利申请日在前, 发明专利申请日在后。在初步审查过程中申请人补交了说明书附图, 因此该发明专利申请重新确定了申请日, 以补交说明书附图之日为申请日, 两次原因都导致了发明专利申请的申请日晚于实用新型专利的申请日, 该实用新型专利构成了发明专利申请的抵触申请。因此申请人在提交内容相同的发明专利和实用新型专利申请时一定要确保申请日为同一天, 从而避免抵触申请的情况产生。
摘要：我国专利法对新颖性的判断标准采用的是绝对新颖性的原则, 同时对抵触申请的申请主体没有限制, 任何单位或个人的申请都有可能构成抵触申请, 本文通过一个典型案例探讨抵触申请的相关问题。
关键词：新颖性,抵触申请,申请日
参考文献
[1]中华人民共和国专利法[Z].
篇4：张睿:琼瑶心中的“永琪”
看《还珠格格》长大的张睿曾和这个角色失之交臂，又通过努力得到它，却还要承受随时要和这个角色告别的压力。直到今天，回忆起当时的种种，张睿言语中仍掩饰不住激动和感恩。
张睿今年24岁，做过主持、唱过歌，也曾经在一些电视剧里小试身手。“长得帅”可能是他之前收获过最多的评价，甚至因为“长得帅”在北京奥运会时被选为回族的代表。中央戏剧学院表演系科班出身的张睿，从来不避讳也不排斥“中戏校草”的名头。
张睿觉得，长相和实力一样都是属于自己的、是独一无二的，如果一样被看得起，那么另一样就不该被看不起。24岁的他很有自己的想法，也是这种“有想法”让观众遇到了这个新版“永琪”。
张睿坦言：“作为年轻演员，我能做的就是朝着我的目标和理想踏踏实实走下去。”
首次触电：贫穷贵公子
2009年12月，已经大四的张睿在毕业大戏《天下第一楼》中扮演一个大少爷。整场戏里，张大少爷都是锦衣华服，处处气势凌人，唯独《新还珠格格》的制片人何琇琼来挑演员时，这位张大少爷正好落魄邋遢，一身穷酸相。但令张睿意外的是，何琇琼还是向张睿抛出了“橄榄枝”。何琇琼对他说：“我们正在为新《还珠格格》挑演员，我觉得你身上有一股贵族气，希望你来参加我们的训练营。”
有了新《还珠格格》制片人的邀约，这对一个表演系大四的学生来说，吸引力和诱惑力可想而知，因为那代表着鲜花、尖叫、接不完的代言、上不完的节目，甚至是星途打开，一夜走红。回忆起当时的心情，张睿反倒比较冷静：“当时也就是说去试戏，觉得自己希望也不大，那么多优秀的演员去争取（角色）。”后来何琇琼告诉张睿，虽然当时他所扮演的少爷穿着邋遢，但她却在他身上看到一股贵族气，这正是新《还珠格格》中五阿哥最需要的。
但好的开始并不代表一帆风顺。因为在接到这个邀约之前，有过主持人经验的张睿已被江苏卫视看中，除了去主持过几期节目外，还已经和对方达成了协议：正式签合同并将其关系转入江苏卫视。在接到何琇琼邀约的第二天，他就要奔赴南京，接受自己人生中第一份正式工作。左手是稳定右手是未知，初入社会的张睿选择了诚信也选择了稳定。他向何琇琼表示，自己不能去参加训练营了。即便是在拍完新《还珠格格》后再聊起这一段往事，张睿还是掩饰不住当时那种遗憾劲儿。
再度努力：给我试一个小角色吧
初到南京，一切并没有张睿想象得那么顺利。陌生的城市、水土气候不适而生病、孤独、工作压力，种种困境接踵而来。身体上的折磨还可以忍受，心理上的折磨却难以消除：他很孤独。在采访中张睿说道，他爱主持更爱表演，他不知道错过了新《还珠格格》，下次机会的到来是什么时候。他还年轻，才24岁，是敢输也输得起的时候。在被内心挣扎折磨了三个月后，张睿不顾母亲的反对——离开了江苏卫视。
张睿离开江苏卫视后，第一件事就是手捧资料来到了新《还珠格格》剧组训练营外转悠。转悠了三四次后，他终于鼓起勇气对导演组的静姐说：“何姐（何琇琼）知道我，我想见她一面，看有没有机会？”再见面，张睿用“特别亲”来形容对何琇琼的感觉，他还记得自己的开场白：“您还记得我吗？”所幸的是，何琇琼还记得这个现在已经“背叛”了事业“背叛”了家人的24岁男孩。她对副导演说：“给他试一下永琪的戏。”已经迟到三个月的张睿惊讶又忐忑，居然谦让地把“五阿哥”往外推：“不用了，给我试一个小角色吧。”何琇琼笑了，对他说：“你要相信我们，更要相信你自己。”
张睿说，那天怎么回到家的已经不记得了，总之是“哭了”。相比新《还珠格格》其他三位主演，张睿在表演上可以说是个新手，而“五阿哥”这个角色除了优秀绝伦，举手投足还得有自然散发的贵族气；再加上他已经“迟到”了三个月，他不知道有多少演员试过这个角色，也不知道其他人已经“跑”到了哪儿。总之，他，张睿，之于新《还珠格格》，还没有起步。尽管张睿依然不敢确信自己会有机会饰演永琪，但他决心拿出百分之两百的努力去准备。因为他明白，这个“失而复得”代表着什么。
三试《还珠》：一见钟情“小燕子”
1987年出生的张睿也是看着《还珠格格》长大的那一代。对新《还珠格格》“情有独钟”源于初恋，张睿说：“我小时候就特别喜欢看《还珠格格》。那个时候想，要是小燕子是我的女朋友该多好啊。”当时这部俊男美女、热血青春充斥的古装剧深深吸引了他，每一集都没有漏掉过。“记得在接到新《还珠》的角色之前，我还看过几集。”
关注新《还珠格格》的观众会发现，张睿不论是在采访还是节目中对新“小燕子”李晟都特别维护。因为喜欢。把“小燕子”视为心目中女神的张睿，见到新“小燕子”李晟的第一眼就被她的大眼睛吸引了。用张睿的话来说：就是她。因为在一起集训、拍摄、生活，一起面对随时被换掉的压力，张睿和李晟私交也非常好。两人无话不谈，表演起来也多了份自然的默契。“每次对词走戏的时候都会被她的大眼睛电到。李晟是个很敬业的演员，每次都会被她那种精神感染。她的眼睛真的很迷人！”张睿提到李晟，从不吝啬赞美之词。
面对是否有可能发生恋情的疑问，偶像出道的他竟也不避讳。“如果有可能发展的话，当然不排斥，哈哈。但大家现在这么忙，一时半会儿看来没机会了。”
屡扮“阿哥”：我就是永琪
和其他演员一样，张睿首先要面对的是“试用期”。因为进组晚，他的试用期比别的演员更长。张睿读书时常演话剧，在影视剧算是新手，第一场试戏虽然形象和气质都得到了导演的认可，但又都认为他的表演力度不够。这让张睿面临随时被换掉的危机。没有谁会给他一段时间让他去慢慢适应。依然不断地有“永琪”来试戏，张睿每天都要和不同的永琪PK。当剧中其他角色都定下来后，张睿还在不停地与永琪们PK。他说，打败对手唯一能指望的是自己更强大。于是每天向老前辈请教、学会放松调解自我、试戏空隙就跑去看屏幕和其他演员的表演，甚至是对着镜子自演自话。“我一直在尝试深入永琪的内心，让自己和永琪融为一体。不是我在演永琪，而是我就是永琪。”张睿如是说。
2010年6月12日——张睿说多年以后自己都会记得这一天。新版“永琪”花落谁家将揭晓。张睿接到电话，是何琇琼的。她说：“我们决定用你，永琪这个角色很重要，很多人竞争，但我们觉得你有很大的潜力可以挖，你一定要演好哦。”张睿说，那一刻，突然觉得周围的声音消失了，只有自己的心跳声。张睿当晚就拨通了家里的电话报喜，母亲哭了。这个24岁的男孩一直在靠自己的判断和指导决定人生，朝着目标踏踏实实走下去。
责编/彭艺珂
篇5：张睿同志问题查摆清单
根据学校党的群众路线教育实践活动有关要求和计划安排，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自己对照党章、对照习总书记讲话精神、对照先进典型和教师岗位职责等，通过认真查找自己在“四风”方面的主要问题，找到了差距、明确了方向、增强了信心。现将自我检查情况汇报如下：
一、自身存在的问题
一是政治鉴别能力不足。对马克思主义“五观”、新疆“三史”、党的民族宗教理论政策等，认为不是本人教学的方向和重点，因而学习只停留在表面，对民族风俗习惯主动了解少、对宗教极端思想在昌吉渗透的严重性认识不足，对正常与非法宗教活动的鉴别能力不强，主动研究很少。比如：在网上、微信上看到对维护新疆稳定和长治久安的一些传统作法提出质疑时，自己只是看看，缺乏认真思考和研究。二是工作作风不扎实，工作有应付心理。对具体的英语教学工作前期安排多、对学生提的要求多，但督促检查落实不够，特别是对一些教学改革创新的好做法、好经验缺乏总结提升。比如：每学期组内安排集体备课，对教学方法都有明确要求。但在具体教学过程中缺乏对学生的监督检查，教学实施过程主要靠学生自觉和事后课代表反馈。没有进行认真审核把关，只是保证在作业数量上完成，忽视成果质量提升。更没有深入细致地去做后进生的思想工作。
三是主动担当意识不强。在教学和支部工作中对领导依赖思想重，遇到问题不愿自己做主决策，总想让领导决策、自己执行就行。
执行某些决策和处理一些较复杂事情时顾虑多，优柔寡断，缺乏敢于担当、敢于负责的勇气。对党小组成员的管理要求不严，老好人思想重，怕得罪人。比如：支部或党小组活动中对个别老师请假问题，碍于情面不愿回绝、不愿严格管理和要求。
四是有时在工作中存在有惰性，想推脱。面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。例如，上学期由于我手头上现有两件事没有完成，张校长给我安排新的工作任务时，我不想因为除教学外的其他事占用私人时间，所以对新任务有所抱怨，并抱怨学校的工作都压在我身上，发牢骚，态度也很不好。
五是家访只为完成任务，没有实质性的意义。家访是班主任的常规工作之一，它是维系教师、家长、学生的纽带，成为沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的作用。但是在我担任班主任期间，我简单地认为家访只为了应付学校的检查，只为了完成任务。甚至错误地认为：只要填写完成家访记录，家访工作就应付了事了。缺少到学生家的实际走访、交流。导致与家长之间的沟通交流少之又少，真正失去了家访的意义和作用，未能形成家校合力。
六是对学生家长服务意识不强。片面地认为，作为一名教师，除了上课之外，与社会直接接触、联系不多，在学生身上下的功夫多，为学生家长的服务意识不强。如：以前对前来问询、咨询的学生家长虽然能做到耐心解释，但被动服务的时候的多，主动为家长解难释疑的时候少。
七是学习不扎实流于形式。无论是集体学习或者是个人自学时，也能做笔记或者读书笔记，为了图省事方便，只拣主要内容或标题照抄照搬。也有时候在集体学习之后再补抄文件补学习记录；从学习记录上看，学习开展得很扎实、很全面，内容也充实丰富，但学习教育实际收效不高。例如：我上学期在参加业务学习时，学习效果只是体现在笔记上，没有很好地将学用结合起来，做到学以致用，也没有将学习成果转化为促进工作的动力。
八是参加社区工作敷衍应付。对单位所属社区安排的一些工作，认为与本单位关系不大，思想上不够重视，往往也找理由推脱或者即使单位派去参加，也是应付的心思多，全身心投入少。比如去年参加社区组织的会议、参加义务劳动就是如此。又如，上学期为了应付单位的综治、爱国卫生等工作检查，注重做表面文章，把门面、人看得见的一面擦得光亮、干净一些，而忽视了边角及不显眼的位置。具体工作走了形式，不够扎实。
二、今后的努力方向和改进措施
一是加强教育理论知识的学习，用科学有效的方法开展教育教学工作。改进观念和方法，真正把家访当作学校常规工作的主要一环，让它真正成为维系教师、家长、学生的纽带，成为沟通学校、家庭、社会的桥梁。积极主动到学生家里走访，主动与家长沟通，倾听家长的心声，多采纳他们的合理建议和意见，真正把家访工作落到实处，发挥家校齐抓共管的育人合力。
二是做一个乐于读书的人，不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对英语专业知识、素质教育等方面的学习与
研究，把西方传统文化知识和中国传统文化习俗相结合，寻找两种文化的契合点和闪光点，从而正面引导学生形成积极乐观向上的学习习惯和正确的生活态度。并努力让自己的英语教学工作能够扎实的进步。
三是在本职工作上做到热情周到。坚持“以人为本”，树立精心为教学服务思想，认真为老师和学生做好服务工作。牢记宗旨，真心服务，诚恳待人，不回避矛盾，不敷衍塞责，不推诿责任。主动加强与大家的交流沟通，更多地关心、理解和帮助需要帮助的同事，多听取党小组成员和身边同事的意见建议并及时向领导和相关科室反馈。根据培训要求认真制订切实可行的教学计划，认真组织安排教学活动；积极征求学生对教学内容和教学方法的意见建议，积极研究小学英语教学规律，不断增强英语学习的针对性和实效性，不断改进创新教学方法。
四是更新教育观念，改变对学生居高临下的态度。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。拉近与学生的距离，了解学生英语学习中的需求和亟待解决的问题。及时的、有针对性的解决学生学习英语时遇到的一些问题。
篇6：读《加菲猫》有感张睿成
《加菲猫》是一本漫画书，我每次看的时候，都笑得合不上嘴，就像嘴巴失控了一样，里面有：乔恩、欧迪、加菲猫。乔恩是欧迪和加菲猫的主人，欧迪是一只聪明的小狗，有时它也会被加菲猫戏弄。加菲猫是一只又能吃又懒惰的猫，有时它会用它那聪明的头脑，和他灵敏的速度来抢乔恩的汉堡和牛排。
我印象最深刻的一个故事是，有一天乔恩去饭店吃饭，乔恩带回来了一块牛排，乔恩说：“嘿，加菲猫！欧迪！我剩下一小片牛排，谁„„，加菲猫和欧迪正在打闹，听到乔恩的声音，加菲猫眯缝的小眼变得像铃铛一样大，它把它那又肥又大的爪子从欧迪身上拿开，嗖的一声，冲向乔恩，加菲猫把乔恩的衣服都抓破了。这时乔恩才说出„„想要。”
篇7：张睿花非花雾非雾歌词
琼瑶于九月开始创作编写，三月初稿剧本完成、7月14日开机拍摄、11月22日全剧杀青并开始后制。
花非花雾非雾――张睿
作词：琼瑶
作曲：黄韵玲
花非花 雾非雾
你告诉我 雾里看花最美
我浪漫的心 从此为你陶醉
相爱的时候 有多少回味
分手的时候 只剩下心碎
满眼繁华 现在尽是沧桑
我滚烫的心 已经结成冰霜
落魄的脚步 踩碎了月光
人海中的你 不知在何方
花非花 雾非雾
恨你有情像无情
恨我胡涂常迷路
不再辜负 冲破迷雾 向你飞奔
携手走遍天涯路
满眼繁华 现在尽是沧桑
我滚烫的心 已经结成冰霜
落魄的脚步 踩碎了月光
人海中的你 不知在何方
花非花 雾非雾
恨你有情像无情
恨我胡涂常迷路
不再辜负 冲破迷雾 向你飞奔
携手走遍天涯路
花非花 雾非雾
恨你有情像无情
恨我胡涂常迷路
不再辜负 冲破迷雾 向你飞奔
携手走遍天涯路
篇8：转正申请(张睿)
做IT的都知道，在互联网这个圈里，不烧钱似乎是不正常的，但小熊在线和大多门户网站的发展路数是不一样的，门户网站烧钱是为了吸引更多的眼球，而对我们来说，让全国人民都知道你没什么好处，关键在于“精确定位”，让该知道的人知道就好。
小熊在线的发展目标，是打造权威IT资讯网站，辅以成熟专业的电子商务平台，努力成为中国IT网站的成功典范。所以，不是所有的用户我们都欢迎；我们只欢迎那些对硬件等IT产品感兴趣的用户。
其他网站可以通过设置与IT无关的交友论坛和大众娱乐新闻来吸引大众用户群的关注，而小熊在线只希望聚集IT专业人群。就像每个酒吧都有自己的主题和主题客户一样，小熊在线的主题客户就是IT专业人群。
小熊在线90%以上的用户都是IT专业人士，主要是做电脑配件行业的用户，
这个行业竞争激烈，而且作为电脑制造商和贸易商，他们对互联网的了解非常深刻、超前，应用互联网也比较早，这也在客观上要求我们做到更专业。
电脑配件领域产品种类众多，对价格最为敏感。小熊在线的关键价值在于价格行情、产品选购两个方面，对电脑购买者和DIY（Do It Yourself，即自己动手）发烧友有指导作用。
因此，小熊在线设立了40多个分论坛，包括硬件综合论坛、配件论坛、非技术讨论区、游戏轴心论坛等板块，都是技术性很强的论坛。不管是希望有人为你推荐数码相机，还是你的电脑出了问题，只要你把问题贴到论坛上，不超过5分钟肯定有人回复，从不会让你有求救无门、受到冷落的感觉。这也是小熊在线经常在线人数超过3000人的一个重要原因。
小熊在线把网站的内容和实际效果放在第一位。我们的内容全部是原创，我们第一时间将其发布在网络上，因此赢得了大量的读者和厂商的关注。读者爱看，厂商也愿意将最好的产品、最新的技术和我们共享，愿意将小熊在线作为他们发布新产品的第一平台。
所以小熊在线创办至今，没有接受过大规模的融资，只有几个熟识朋友的赞助，因为钱不是最重要的，关键在于沉下心来做事。
我常对自己说，做企业就像跑马拉松，每个阶段你都可以去冲刺，但事实上，你不可能一直在冲刺。它没有规定路线，你也看不到终点。在这个过程中，每个阶段都有可能遭遇困难。遇到停顿时，你要学会如何去克服，最重要的是控制好自己。