打扑克作文300字_写事作文_作文

2024-04-13

打扑克作文300字_写事作文_作文（通用14篇）

篇1：打扑克作文300字_写事作文_作文

今天是星期天，我去奶奶家玩。下午，我和大姨，奶奶一起打扑克牌。我们玩”斗地主”。抓牌时，我抓到一个大毛,一个小毛，两个2，三个J，一个A，一个3……。抓完了，大姨问：“谁叫地主呀?”我想：“我抓了这么好的牌，一定要叫地主，于是我毫不犹豫地说：“我叫。”我又拿了最后三张牌，分别是2、4、5，“噢!老天保佑，我终于拿到4、5，这回我赢定了!”

打牌时，我故意说：“唉，早知道不叫地主了，这边是J，那边又没10，”奶奶催着：“妞儿，出啊!”我打了个顺子，3、4、5、6、7、8、9、10，大姨打了四个3，我马上四个8，奶奶不要，大姨也要不起，我又出了三带二，大姨说：“你死定了!”在姨扔出三个2带两3，我狡猾地笑了笑，说：“是吗?”我把大毛小毛炸弹扔下去说：“是吗?”

然后我又出了10、J、Q、K、A。奶奶说：“妞儿，变聪明了!”我不好意思的：“嘿嘿”!

打扑克牌真有趣!

篇2：打扑克作文300字_写事作文_作文

我们家有一副“记忆扑克牌”，这是有趣的记忆游戏。规则是：把所有的牌打乱，图案朝下摆在平面上。然后，由玩家轮流翻牌，每次只能翻两张，如果翻开的图案一致，这两张牌则归翻牌人所有;如果翻开的图案不一致，则将翻开的牌重新盖好。最后，谁得到的牌数越多，谁就是赢家。

我和妈妈一起玩，我首先翻牌，翻出的牌图案不一致，但是，我记住了牌的图案和位置。再由妈妈翻牌，妈妈翻出的牌我仍旧记住了它的位置和图案，等到我翻牌的时候，我先翻一张没有翻过的牌，发现这张牌的图案曾经被翻开过，我凭借记忆，找到了那张牌的位置，结果我赢得了两张牌。妈妈也用同样的办法赢得了几张牌。牌翻完了，我赢得的牌最多，取得了胜利。

我很喜欢这项游戏，在玩游戏的过程中，我发现自己的记忆力提高得很快，并且在游戏中取得了胜利的喜悦。

篇3：打扑克作文300字_写事作文_作文

一、释放人性, 展现自我情感

一说到作文课, 许多教师都会从拓展学生思维, 开拓学生视野, 注重写作方法、讲求写作技艺来谈起, 这些说法当然无庸置疑。但我个人认为小学作文教学不应只在这些方面下工夫, 更应该注重人性的释放和自我情感的展现。就如小学语文教学大纲中所说:能用恰当的词句表达出自己的真情实感, 能将句子写通顺, 能将事情有重点的写具体, 写清楚。 ”即我手写我心。小学生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动。因此, 只有善于激发学生的情感, 才能打开学生作文思路。当学生情感丰富强烈、兴趣盎然时, 写作就变得积极主动。

教师要尊重学生的个性, 多从学生的角度思考评价, 善于发现学生作文中创新的闪光点, 及时给与鼓励, 树立良好的自信心, 激发写作的动机。我曾经看过一句教育名言“教育的目的在于尊重人性。 ”对于人性的尊重首先应该做到的就是倾听心声, 尊重情感。现在我们读学生的作文, 总觉得虚假, 要么是干巴巴的流水账, 要么是给你编一个美丽的故事。对小学生来说, 让他们即要说实话, 又要有新意, 即要注意遣词造句, 还要注意写作方法, 这谈何容易。这种要求常常让学生无从下手, 只能敷衍了事, 完成任务, 无法将真实的东西写出来。因此, 我认为小学生作文就是让学生能通过亲身体验, 写出真实的感受, 同样观察人物、动物、事件等, 都需要多种感官的参与。唯有如此, 才能使学生获得深刻的感受, 捕捉出作文生动形象, 内容具体的素材。将心中的情感从笔尖缓缓流出, 这种自然、真实、不加雕琢的东西才应是我们作文教学所追求的境界。

二、小学作文课模式的构想

从二年级起, 我们就要求学生写话、写日记甚至写作文了, 其实我觉得这个要求太高了, 能用自己的话把想说的事情写清楚就行了。以我的经历, 我觉得二三年级应该是说作文、改作文。说”是写的前奏, “写”是说的深化。 “说”这一口头表达, 不仅能提高学生的思维能力, 而且也有利于提高学生的书面表达能力。所说的是连贯、流畅的语言, 更有利于落笔成文。要加强语言表达, 以说促写、多说多写, 是非常重要的。四年级是仿作文, 当然, 仿写既不是机械性的, 更不是随意性的, 应该是有序和有机进行的。教学中, 我们不难发现, 阅读教学与说话、写话有千万个接触点, 有的课文更是典范。教师应慧眼识材, 抓住读写结合点, 促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中, 做到仿中有创。五、六年级才是写作文, 这还要对不同层次的学生有不同的要求, 部分学生到六年级才能试着写作文。当然, 改要改得巧妙, 仿要仿得真实。改与仿是写的积累, 把基础打扎实了才能达到写的水平。读是写的基础, 写是读的延伸。系统地对学生进行读写训练, 是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。

三、对度的把握要准

对不同年级、不同层次的学生的作文要求, 教师要做到心中有数。有些学生要拔高要求, 有些学生要降低标准。有些作文要求适当用一些写作手法, 有些学生能用恰当的语句写通顺、写清楚就行了。过度的要求、过多的限制反而让学生无从下手, 抺杀了学生的写作兴趣, 望而生畏。比如四年级下册作文“手”的教学, 对“手”的反面拓展与描写, 我认为在课后给学生点一下即可, 没必要在课堂上细说, 增加负担反而扰乱了主题。

四、注重课外积累

由于农村小学生阅读量小、词汇缺乏、知识面窄, 在语言表达上较不确切、不生动具体, 小学生的知识有一定的局限性, 如何引导学生进行语言积累? 我认为注重平时积累, 多渠道丰富学生的作文语言。教师要结合课文和生活实际及时指导学生积累语言。让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫, 能够让他们有词可用、有话可说。

平时, 我们都要求学生注重积累, 但积累的结果是我们的学生能背出许多好词佳句, 但却用不到自己的写作中, 通过今天的课, 我认为积累不单纯是背, 要让学生的积累更有效, 在教学中我们可以尝试如下的方法进行有目的的训练, 从而达到轻松作文的目的。首先要让积累变得有意义, 让语言积累变成学生自觉的行为, 学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的, 也都比较贴近他们的生活, 能引起他们的感情共鸣, 作文时这些词语就可以信手拈来, 使习作锦上添花。其次, 我们教师应该为学生创造用词用句的地方。比如本节课中, 我搜集了一些写手的词句, 然后要求学生在作文时试着用到自己的作文中, 让这些好词佳句成为有意义的积累, 这种方法不仅为孩子们提供了词句, 更重要的是让学生明白了积累方法——有效积累, 让他们在生活中自觉积累, 成为生活中的有心人, 也才能成为“写”的主宰者。

五、教给学生自改方法, 培养学生自改能力

一篇好的作文的诞生是经过反复推敲、修改, 仔细斟酌而成的。学生在上了教师的指导课后, 经过自己的思考, 完成的作文仅仅是一篇初稿。如果教师未能充分肯定其作文的成绩, 未能明确指出其修改的方向、方法, 未能教会他们自评自改的本领。那么, 学生写作积极性又能坚持多久呢?

因此, 在教学生自改作文时, 首先教给学生修改方法, 指出修改范围。让学生用统一规定的修改符号, 按照一定的顺序 (如按字、词、句、段、篇的顺序) 找出有毛病的地方, 在原文上进行修改。一次突破一个重点, 解决一个问题, 然后逐步加深难度, 达到全面修改。要让学生知道修改哪些方面。一是内容方面:看看中心是否明确, 思想是否健康, 情节是否真实, 材料是否充实等。二是结构方面:看看顺序是否恰当, 分段是否合理, 条理是否清楚, 详略是否得当, 过度是否自然等。三是语言方面:看看语句是否通顺, 前后是否连贯, 有无错别字, 有无用错的标点等。

篇4：打扑克作文300字_写事作文_作文

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

篇5：打扑克作文300字_写事作文_作文

在国庆节，阿公阿婆到了我们家，他们教会了我一种扑克游戏“打黑尖”。这个游戏是三个人玩的，其中两个人要联合起来尽力捉住拿黑尖的人。但在游戏中要推断：谁是朋友谁是敌人。

刚开始玩的时候，我经常把大牌先扔下去，顾头不顾尾，把小牌留在后面，拖队友的后腿。结果，我连续“进贡”，实在扛不住了，就气得趴到沙发上嚎啕大哭，但是他们却在一边被我的行为逗得哈哈大笑，我更觉得伤了自尊，哭得刹不住闸。结果，使劲哭了一阵子后，我心里实在还是太想玩了，这种想法打破了我悲伤沮丧的心情，又回到打牌桌前。这时，阿公阿婆就开始指导我：打扑克除了有运气，更要有技巧，拿到一手牌，不但要了解自己的实力，还要推测对手的牌。

我现在觉得，打扑克就好比三国演义，要把自己手里的小兵大将使用好，既要和队友配合好，也要和对手斗智斗勇，这样才能做个常胜将军。这次打扑克让我大悲又大喜，还懂得了“胜不骄，败不馁”的道理，我实在是难以忘记。

篇6：打扑克作文300字_写事作文_作文

一天下午，我和三叔去师大篮球场打篮球。我们比赛谁先投中十个球，谁就胜利。我先投球，三叔自言自语地说：“你不会中的!”我站在两分的地方，对准球筐，一投，哈，中啦!轮到三叔了，他也站在两分的地方，学着我的样子，一投，呵，没中。

接下来，我一直投得很顺利，三叔也不甘示弱，比分追得很紧。但在快分出胜负时，我失手丢了一个球。这时三叔已经中九个球了，我也是九个球，比赛己经到了白热化状态。

决定胜负的时刻来了!这次三叔先投，他摆出单手投篮的架势。嘿嘿，三叔想用单手投，命中率很低呀!只见他高高托起球抛出去，一扔，哈，没中!轮到我时，我的心怦怦地跳着，一个三步上篮，球进了!三叔见了，垂头丧气地对我说：“侄子呀，这次我输了，下次我可要赢你一回。”

篇7：打扑克作文300字_写事作文_作文

终于，申老师来了，她笑着说：“同学们，今天我们两个组对打比赛！得分最高的成为冠军，大家都要加油哦！”我们一个个都跃跃欲试。分好组后，就开始对打了，只见乒乓球桌上的小球忽左忽右，同学们在球桌的两面左抵右挡，难分高下。

终于轮到我了，由于紧张，我拿球拍的手都出了汗，申老师吹响了哨声，对方就立马发球，哎，一个不留神，球就飞向草坪，我输了。

篇8：打扑克作文300字_写事作文_作文

首先，我拿起乒乓球，往案子上一扔，乒乓球弹起来了，我拿乒乓球拍用特大号的力气向前一打，就打到我妈妈那里去了，我妈妈没有接上。后来妈妈捡起球，用旋转球给我打过来，我直着向前打去，只用了半秒钟的时间就打到了楼梯上，妈妈只好下了楼梯把球捡起来，和我继续战斗。

我觉得我这一次进步特别的大，等我下一次到爷爷家去，我一定要和爸爸决斗一场，看看到底谁输、谁赢。

篇9：打扑克作文300字_写事作文_作文

星期天，天气晴朗，没有风，非常适合打羽毛球。我对妈妈说："我们来打羽毛球吧?”妈妈说：“好啊!我们很久没有打羽毛球了。”听了妈妈的话，我高兴的又蹦又跳。

我拿着羽毛球拍和羽毛球来到楼下，准备和妈妈打一场20分制的羽毛球赛。比赛开始了，我拿起球拍，对准球就是猛地一拍，球从妈妈眼前飞过，没想到妈妈的手快如疾风，半秒的时间，球坠落在我的身旁。对付妈妈这样的高手，我该怎么办呢?突然，我的脑海闪过几个计策，啊，有办法啦!第一招：声东击西。我抓了一把石子，用球拍打过去，趁妈妈不注意，我把球打过去，没想到妈妈还没放松警惕，妈妈用球拍猛地一打，球就过来了。嘿，我就不信了，用第二招：调虎离山。我叫了一声：“姥姥，你回来了。”妈妈回头一看：没人。又转身一看，球已经落在地上了。妈妈走过来对我说：“这次算你运气好，不过下次你可没有这么好的运气了。好了，该回家吃饭了，以后有时间再打。”我说：“好吧。”

虽然这次我侥幸赢了，但是我相信过不了多久，我一定会打赢妈妈的。

篇10：打篮球_四年级写事作文900字

篮球是我课余的最爱，是我所追求的梦想。自从上一年级的时候，我就爱上了打篮球。一次偶然的机会，我在文体中心的篮球场遇见了好几个大哥哥正轰轰烈烈地打着篮球，瞧，他们运球的姿势可真帅气，更让人拍手叫好的是，他们的投篮几乎百发百中，甚至三分球也连连投中，大哥哥打篮球的技术非常高超，非常有魅力，我佩服不已，羡慕不已。从此以后，我就暗暗地下决心，我也要像大哥哥一样打一手漂亮的篮球。我把这件事告诉了爸爸，并对爸爸说：“爸爸，打篮球真有趣，我也想学打篮球。”爸爸一听爽快地答应了，立马带我去龙海强劲体育训练营报名参加培训。就这样我也加入了篮球的队伍中，直到现在我已学会了打篮球。

尽管在训练中我吃尽苦头，但我从不放弃。我的球技是零基础的，学打篮球就要从基本功学起，最为基础的就是要学会运球，要练到使手和球融为一体，火候一到，熟能生巧，那球就像个听话的孩子，运到哪跟到哪，手不离球，球不离手。从开始学的第一天起，教练就非常地严格，手把手地教我怎样运球。然后还设下障碍物让我在运球中训练怎样突破过人，做好上篮和投篮的准备。一旦有人来抢球，还要怎样去防备，躲开对方的抢断，或者机灵地把球传给队友。打篮球可真是一门技术活，除了掌握基本功外，还要讲究战略战术，要知己知彼，才能战胜对方。经过一段时间的艰苦训练，我基本上学会运球、投篮、上篮、还有防守等等。最关键的是要多参加比赛，通过比赛积累经验，才能获得比赛的胜利。

我也曾经历一场激烈的篮球比赛，这次的比赛让我记忆深刻。比赛的上半场，我们队打得很顺利，可是到了第四节比赛的最后五分钟，我们队以5分落后于对方。这时候想要怎样才能追平并最终获得比赛的胜利，最关键的是要主动进攻，要把球权掌握在自己的手中，要减少失误，不能让对方断球。因此在做好防守的同时要组织好进攻。我是防守队员，每次看到对方进攻，我就想方设法地堵截，迅速地把球抢到手并立马传给队友，力争多给队友创造投篮的机会，因此，在最后的几分钟里，我们连连得分，就在最后的两秒，我一抢到球，远投3分球绝杀了对手，拿到了冠军。

篇11：打扑克作文300字_写事作文_作文

我决定给我那双黑黑的`，还散发着难闻气味的脏袜子洗个澡。因为以前我是一个“衣来伸手，饭来张口”的人。

首先，我放了一盆温水，然后把脏袜子放在水里浸湿，再抹一点洗衣粉，袜子的后跟和脚掌的位置特别脏，所以我就多抹了一点洗衣粉。接着我按照妈妈平时洗衣服的方法，用力搓洗，搓出了许多个泡泡，可是这一些泡泡都是黑色的，可见我的袜子有多么地脏……都怪我昨天和弟弟在家里玩的时候没有穿上拖掉，换了一盆干净的清水，把那一双袜子放到里面来来回回地漂洗几遍，然后再一次换水漂洗几洗，这时那双黑黑的，还散发这难闻气味的脏袜子现在已经变得干干净净的袜子，闻一闻还有一股淡淡的洗衣液的香味。

第一次独立洗干净了袜子，我十分地开心，同时也体会到了妈妈平时做家务活的辛苦。每天要洗全家人的衣服，还要去烧饭，拖地等等。我下定决心以后要我帮妈妈做点家务活，少让妈妈操心！父母为我们所做的一切事情，我们都应该心怀感激。

篇12：打扑克作文300字_写事作文_作文

来得突然的它，把街上的行人吓得措手不及。原本还在闲逛的他们这时便用手抱者头狼狈地往家里跑去。刚刚还在和同伴欢快玩耍的一些淘气的小麻雀，这时也飞到屋檐下哆哆嗦索地不敢动弹。

这一刻，窗边的大雨像一条条坚硬的鞭子狠狠地打在窗户的玻璃上，好象恨不得要把玻璃击得粉碎似的。往窗外望去，倾盆而下的大雨早已像一条水帘挡在窗外，只能隐隐约约地看见几辆汽车在雨中朦朦胧胧的影子。

雨，越下越大;而奏出雷声的那面隐形的鼓也敲得越来越响亮。树叶和青草被这雨的鞭子打得抬不起头。街上，行人越来越稀少;而汽车的喇叭声也越来越小。过了一会儿，除了大雨和雷电的声音外，其他的声音都听不见了。

篇13：打扑克作文300字_写事作文_作文

前天下午，天气闷热，天阴沉沉的，天空乌云密布，就如同打翻了黑墨水一般，不好!眼看着一场大雨就要来临了。

说时迟，那时快，一道闪电划破了天空，就好像在炫耀光的力量。“轰隆”的一声，吓得我魂不附体，心一跳一跳的。顷刻间，豆大的雨点下了起来，雨越下越大，放眼望去，到处白茫茫的一片，好像在天和地之间挂上了硕大的雨帘，雨下在屋顶上，又从瓦片上冲落下来，把瓦片洗得一尘不染，不一会儿，地上显出了一个个大大小小的水洼，雨水落在地上，溅起了小水花，汽车飞驰而过，溅起了一丈多高的浪花，下班的人们，有的打上了雨伞，有的穿上了雨衣，还有的没有雨伞，也没有雨衣，就被雨淋成了落汤鸡，还有些顽皮的孩子，有的打着雨伞，打起了水仗，有的连雨伞都没打，就在雨中奔跑。雨下了半个小时左右，雨渐渐地小了下来。

雨后，空气格外的晴朗，大树被雨洗得格外的绿，小草格外的青，鲜花格外的艳，雨后的一切都让人感到心旷神怡。