残奥会入党思想汇报：同享一片蓝天（精选5篇）
篇1：残奥会入党思想汇报：同享一片蓝天
残奥会把生命的自强不息和人道主义精神淋漓尽致的展现在了全世界人民面前，同时它也很好地体现出了尊严，它见证了中国和北京逐渐进步和修正偏见的过程。
那些原本你认为的差别和差异已经不再明显，给我们更新的观念是我们在同一片蓝天下，共处同一个环境，我们享有平等的权利和享受同样的快乐。
残奥会不仅促进了我国体育建设平台的进步，使北京成为一个更有意义的现代化城市，使来自全世界的残疾友人倍感亲切，更重要的是残奥会提高了国人意识和社会进步。我国的残疾人事业随着改革开放的深入和发展，已经从单一的救济型工作转变为领域广阔的综合性事业。残奥会掀起了又一个全社会关注、关爱残疾人的热潮，但值得一提的是人们关注这一特殊群体的目光变了，帮助他们的方式更加平等和友爱。这一变化也使得全社会残疾人生活更加便利，有益于他们的身心健康。
一个身体健全的人给予了残疾人关怀和帮助后，通常会说“不用谢”。我想这句话也折射出身体健全的优势，残疾人则处于一种被救助的对象，对于他们自尊心和自信心的建立没有好处。而孩子们所表现出的更加单纯：他们中有一部分能够和身体残疾的孩子和平相处，玩的愉快；另一部分则可能会欺负、耻笑这些残疾孩子。当然，这两种方式直接导致不同的后果，给残疾孩子带来的成长影响和心理发展也是至关重要的。所以，关爱残疾人需要全社会的共同努力，需要方方面面的建设，包括人文主义建设。从另一个角度说，我们关爱这些残疾人不是局限在他的生活上，更多的应该是让他们可以独立的发展自我，激发他们的潜能，他们同样会创造人类的奇迹，给人类带来惊喜和意外。
残奥会主席克雷文自己独立来到了开幕式舞台的中央，这本身就体现出了独立、自强和平等。他对所有残疾运动员说：“你们来到这里，是为了愉悦身心，结交朋友。”我想这是克雷文主席对他们提出的更高要求，也暗示他们与健全人一样的权利与追求。
残疾人是 我们健全人对他们的一种称谓，如果我们以平等的视角去看待，我想残疾人本身并不认为自己真的残疾，他们可以像健全人一样美好生活，同健全人共享同一片蓝天。
篇2：残奥会入党思想汇报：同享一片蓝天
一、指导思想：
尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔宝贵的精神财富。孤儿，是社会中最弱势的一个群体。他们从小就被抛弃在了孤儿院，从小就没有亲情的温暖。作为当代的小学生，我们应该发扬民族精神，去关爱那些可怜的小朋友们。适逢六一儿童节，二年级师生特举行“情系孤儿院六一联谊会” 的志愿活动。
二、活动目的：
为了弘扬尊老爱幼、扶弱助残的优良传统，用实际行动关爱孤儿，和他们一起共度六一儿童节，使学生们和孤儿们同享一片蓝天，共度快乐时光，过一个既难忘又有意义的儿童节。使学生们和孤儿们都能健康快乐地成长。也希望通过此次活动能号召更多的人关注社会上的弱势群体。
现结合学校要求和本年级实际情况初步设想其方案如下：
三、活动口号：同享一片蓝天共度快乐时光
四、活动时间：2012年6月1日
五、活动地点：耒阳市福利院
六、活动自愿者：
1、二年级学生代表。
2、二年级全体教师。
3、二年级部分家长。
（参会人员：二年级全体教师、各班学生代表、家长代表，共约80人）
七、活动方式：
节目表演、联谊互动游戏等。
附节目目录：
1、合唱：《快乐的节日》、《拍手歌》表演者：全体孩子们
2、舞蹈：《花儿》表演者：刘晨辰
3、古筝独奏：《挤牛奶》表演者：李昀晔
4、舞蹈：《印度舞》表演者：刘文君
5、舞蹈：《碧波孔雀》表演者：李佳妮、刘晨辰、李欣宜
6、手语操：《感恩的心》 表演者：教师代表、学生代表
八、活动流程
（一）活动前期准备
1.联系好福利院院长及相关工作人员，确定活动的开展及内容。
2.年级老师开会决定活动主题，以及形式，活动流程等。
3．各班召开会议进行总动员,力求人人参加此次献爱心活动。积极募捐。
4．联系好参与活动的自愿家长，告知活动事宜及注意事项。
5．各班选出自愿学生，告知活动事宜及注意事项。
6．作出人员统计，调查好来回路线。
7．分工合作，排练好节目及赠送礼物。
（二）活动实施阶段
1．参与活动人员于6月1日（星期五）上午8:30分，在学校操场集合,9点钟准点统一出发前往福利院。
2．车辆协调合作保证速度和安全。
3．活动展开：表演节目、联谊互动游戏。
4．在活动地点集合后教师、家长带孩子们统一离开。
（三）活动后期阶段
1．筛选照片。
2.作出总结。
3．各班代表在班级交流感受，分享活动快乐。
4.表彰活动中表现积极的同学。
篇3：让城乡孩子同享一片蓝天
推进城乡教育一体化，实现教育均衡发展，既是实现教育公平的根本要求，更是推动经济社会和谐、可持续发展的现实需要。2010年秋季学期开学之初，恩施市教育局开始着力进行“城乡义务教育均衡发展工程”建设行动。采取城乡学校结对共建方式，即每一所城区学校帮扶一所农村学校，打造城乡教育共同体，让城乡孩子同享一片蓝天。施州民族小学与新塘乡中心小学被确定为第一批“城乡共同体学校”建设试点学校，时间为两年。
构想
我校和新塘中心小学结成共同体学校，以“合作交流、共享双赢”为主旨，打破学校和区域观念结成共同体，走共同提高，共创特色，均衡发展之路。实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享、荣辱共担、捆绑考核、优势互补、相互促进”。通过教学共同体互动、教学顶岗互动、学生活动互动、交流挂职兼职等方式推进共同体学校在办学理念、学校管理、教学教研、师资培训、教育质量、考核评价等方面共同发展。为实现优质教育资源共享、有效提升农村学校的办学水平提供条件，使得城乡义务教育学校发展共同体成为教育均衡发展的新载体。
一是提高办学理念水平，加强校园文化建设。为结对学校提炼办学理念，完善学校发展规划，落实各项制度建设。以施州民族小学的“德”文化为核心理念，把当地民族文化与中国传统文化有机融合为突破口，切入学生日常行为规范和习惯培养。同时围绕“德”文化，规范校园中所有的提示牌，建好操场文化墙、走廊文化、餐厅文化、教室文化、办公室文化，开展“经典诵读”读书活动。
二是提速教师专业发展，全力打造高效课堂。结对学校的管理层和骨干教师定期到施州民族小学跟岗学习，每期学习时间为一周。学习期间，两校教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动。主要从高效课堂的管理、课堂小组建设、导学案的编写、智慧课堂的操作等方面跟岗学习，直到考核合格，方可返校引领其他教师。与此同时，施州民族小学的教师“送课下乡”，采取上引领课、同课异构或一课多轮的形式，现场与结对学校的老师进行互动研讨；结对学校的教师“送课进城”，采取上汇报课、同课异构或一课多轮的形式，现场与施州民族小学的老师进行互动研讨。我们还依托互联网和施州民族小学校园网，打造两校学校管理、网络教研互动平台。
三是提升民族艺术教育，彰现学校办学特色。办好两个艺术教育特色班，每班35人。由施州民族小学负责定期派专业教师或派送视频资料到结对学校开展教学。艺术教育主要以绘画、音乐为主。音乐方面：教会学生唱民族歌3——5首，教会学生跳民族舞，还为结对学校提供一定数量的民族特色服装、民族乐器等。
四是提供学生结对平台，共享城乡生活体验。双方学校的学生开展“手拉手、共进步、同成长”互动活动，实现城乡孩子的沟通和交流。开展“班级与班级结对”、“学生与学生结对”的联谊活动；开展城乡学生生活体验，“走进乡村、享受自然”和“走出乡村，体验城市”同吃同住同学习系列活动；开展形式多样的“献爱心”帮扶活动。
行动
我校和新塘中心小学结成共同体学校，第一阶段从2010年9月至2011年7月。在2010年秋季，我们倾全力开展了一系列扎实有效的工作。
㈠推行联校管理，实现理念共享
一是校长互访定思路。为了实现理念共享，提升管理水平，两校管理层进行了多次互访调研，在交流探讨中明确了“一体化”办学的基本思路、管理理念和管理措施。施州民族小学校长袁敏先后六次带领该校领导班子到新塘乡中心小学现场办公，共商发展大计。二是中层干部互访定措施。就校园文化建设、高效课堂建设、管理制度建设、艺术教育等工作进行深入调研，交流意见，成立了教学管理、教学研究、校本培训等领导小组和指导小组，制定了切实可行的方案和活动计划。三是教师互访促提高。新塘乡中心小学先后组织教师26人次，到施州民族小学开展了为期一周的学习体验活动。同时，施州民族小学就学校管理和该校“智慧课堂”理论到新塘乡中心小学进行了现场培训。
㈡搭建交互平台，实现资源共享
施州民族小学充分发挥管理理念、制度建设、教育教学研究等方面的优势，加强对新塘乡中心小学的工作指导，带动该校共同发展。本学期，施州民族小学选派一名中层管理干部到新塘乡中心小学任校长，先后组织骨干教师上示范课18节，派专业教师指导该校艺术教育8次。在全面推进“大家唱，大家跳”活动中，还把整理好的民歌单和摄制好的民族舞送到该校供师生使用。
㈢开展跟岗培训，实现优势互补。
一是建立跟岗机制。两校制定了跟岗学习时间表，分三个层次有序实施跟岗研修：决策层跟岗学习办学理念和管理经验；中层管理人员跟岗学习管理措施和管理方法；骨干教师和教学新秀跟岗学习专业知识和实战技能。本学期共有65人次参加了“跟岗学习”。同时，建好跟岗学习档案，为教师素质评价提供依据。二是开展结对帮扶。新塘乡中心小学24位教师主动拜师，与施州民族小学24位骨干教师结成对子，在教学技能、教学方法等方面实行“一对一”贴心帮扶，互促共进。三是推行联校教研。两校积极开展集体备课、“送课下乡”、上过关课和汇报课等活动，采取同课异构或一课多轮等形式，有力提升教师专业素质。在联校教研活动中，两校教师上过关课126节，施州民族小学选派了9名骨干教师，亲临指导新塘乡中心小学语文、数学、综合三个教研组的集体备课18次。
成效
两校初步形成了“理念共享、资源共用、优势互补、合作共进”的协作机制，教师的专业素质在交流协作中不断提高，教学互访、实践研修等教学研究形式有效促进了教学创新，挂职跟岗、支教帮扶等有序的教师流通机制正在形成，施州民族小学充分发挥管理理念、师资力量、教学资源等方面的优势，有力拉动了新塘乡中心小学办学水平不断提高。具体表现在：
㈠协作机制初步成型。一是建立了捆绑管理机制。在认真分析两校办学现状的基础上，研究制定了劳动管理、财务管理、教学管理等一系列管理制度，对两所学校实行捆绑管理。二是建立了教师协作机制。按照市教育局“调整心态、重新定位、荣辱与共”的要求，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进两校教师共同进步。三是建立了资源共享机制。以远程教育资源网及施州民族小学校园网为主要平台，建立起了“网络办公协作区”，两校教师统一使用一个电子办公系统，开展教学对话与交流。
㈡教学方式明显改变。一是集体备课体系日臻完善。以教研组或学科组为单位，以导学案的探讨和编写为重点，抓好常规集体备课。采取施州民族小学选派学科指导员、教师定期互访等方式，加强校际交流，切实提高了集体备课的质量。二是教研形式不断创新。改变了以往听课、评课等肤浅的教研形式，以“问题研究”为主，以转变教学方式为根本目标，紧紧围绕建设高效课堂、打造幸福教育，通过“送课下乡”、跟岗研修、汇报交流、上过关课等形式，强力推动教学改革，在骨干教师的示范引领下，新塘乡中心小学教师教学方式明显改变。
三是课堂教学质量明显提升。实现了四个优化，即“教学情境优化、自主学习优化、师生互动优化、教学效果优化”，自主、合作、探究的学习方式得到有力体现，学生学习能力特别是新塘乡中心小学学生的学习能力明显增强。
㈢素质教育深入推进。一是办学行为得到规范。由于整合了两校教学资源，新塘乡中心小学办学行为得到进一步规范，在开齐课程、开足课时的基础上，安全教育、健康教育、法制教育等得以落实，办学水平不断提高。二是艺术教育彰显活力。以“大家唱、大家跳”艺术教育活动为切入点，施州民族小学定期派专业教师或选送视频资料到新塘乡中心小学，充分发挥专业教师的辐射作用，有效推动了新塘乡中心小学艺术教育的实施。
㈣校园文化全面规划。秉承我校“德”文化为理念核心，聘请经验丰富专业的广告公司精心策划，全面规划，制成效果图。力求把新塘中心小学办成弥漫文化气息的花园式校园，办成农村教育的精品学校——农村学校，城市享受。一是校门大改观。二是景点全亮相。三是建筑齐包装。四是墙壁都说话。
思考
在打造城乡学校发展共同体试点工作中，两校在管理理念、管理措施、管理方式上取得了一定的成效，为我市推进义务教育均衡发展积累了些经验。同时，也暴露出了不少的矛盾和问题，需要在后阶段工作中不断克服和寻求解决的办法。主要体现在：
学校硬件设施急待完善。教学楼是80年代修建的，内外破旧不堪，课桌椅陈旧，教学设备落后，学生寄宿条件简陋艰苦„„严重阻碍了学校持续发展的进程。
教师队伍建设力度还有待进一步加强。教师年龄结构不合理，观念陈旧，英语、艺术学科师资力量薄弱，艺术教育进展艰难。
保障机制还有待进一步完善。交通不便、学校食宿条件差等因素制约着“一体化”办学模式向纵深推进；学校财力有限，无法满足大量教师互访交流的正常开销。
教师教育观念有待进一步转变。应试教育思想在少数教师中依然存在，教育观念陈旧、教学思想落后影响了高效课堂幸福教育的推进，课堂教学效率不尽人意。
校园文化建设缺乏亮点。德育工作滞后，校园文化生活单调，学生的养成教育需要进一步加强。
针对以上问题，特提出以下建议：
㈠强化师资培训。一是加强管理队伍建设。采取定目标、定任务、定时间的方式，组织教师进行挂职锻炼，帮助新塘小学培养中层管理干部，抓好班主任队伍跟岗培训。二是加强教学互访。每学期至少开展一次教育教学专题交流活动，充分发挥骨干教师的示范引领作用，大力开展实践研修，引领教师提高专业水平。三是创新校本培训模式。采取集中培训与自主培训相结合、专家引领与自我反思相结合、同伴互助与实践交流相结合的方式，切实转变教育观念。
㈡改进德育工作。以校园文化建设为抓手，构建德育工作协作区。利用节假日广泛开展“手拉手、共进步、同成长”等互助活动，实现城乡孩子心灵的沟通和交流。开展“班级发展共同体”联谊活动，开展艺体特长交流、综合素质展示、学科竞赛等联谊活动，开展城乡学生“生活体验”及“献爱心”活动，让城里孩子感受农村孩子的纯朴，让乡里孩子增长见识。㈢加强教学研究。围绕高效课堂幸福教育，大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，提高学生学习能力；充分运用现代教育技术，优化教学结构，更新教学手段，提高教学效率；加强个人课题的研究与管理，以“问题研究”为主，重视和支持小课题研究，突出课题研究的实效性，切实解决教学过程中出现的实际问题，提高课堂教学质量。
㈣完善保障机制。一是建立健全交通安全防范机制。妥善解决交通问题，切实保障两校教师
在开展活动过程中的交通安全。二是完善管理机制。找准两校在办学特色、办学理念、办学目标上的契合点，选取适合两校校情的管理方式，不断创新工作方法；三是完善教师交流机制，在确保办学效益的前提下，采取校长轮岗、教师有序流动等措施，五年内教师流动比例达20%以上，逐步达到师资均衡。
篇4：同享一片蓝天国旗下讲话稿
下午好!
今年5月18日是第24个“全国助残日”，(五月的第三个星期日) 同学们，当你每天迎着朝阳，走进海子中学的校门时，你可曾想到在我们周围有一群人却要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一天;当你和爸爸妈妈齐聚在电视机旁，共同欣赏精彩的节目时，你可曾想起你周围还有一群人却连仰望蓝天也是一种奢望;当你和小伙伴在音乐中感受美妙的音符时，你可曾想到在我们身边还有一群人永远生活在无声的世界中??
他们就是我们所说的残疾人，他们带着残缺的身体在这个世界，忍受着常人无法体会的痛苦，经历过无数的磨难，但他们没有向命运低头，而是顽强地生活着。作为健康人的我们，对残疾人又了解多少呢?又为他们做过什么呢?他们的学习，生活又存在那些困难呢?等等这些都值得我们去思考。
同学们，理解、尊重、关心和帮助残疾人是中华民族的传统美德，为此，我向全校同学发出倡议：让我们进一步弘扬中华民族伟大的人道主义精神和传统美德，大家手拉手、心连心、共同关心、爱护、尊重残疾人，让残疾人跟我们共享一片蓝天!
在这样这些日子里，我校将继续开展“慈善一日捐”活动，全校师生捐款率达到百分之百，共捐款3193.50元。这些捐款有一部分同学们，我们是幸福的，让我们行动起来——“小手拉小手”，每人只要“少喝2瓶矿泉水”“少吃2支冷饮”，就能为身边的残疾儿童带来希望!
除捐款活动，我建议各班班主任利用本周的晨会时间开展以下活动：
1、老师或学生在全班讲一个残疾人身残志坚的故事;
2、班主任引导学生体验残疾人的生活，从中感受自己是幸福的;
3、本周不吃或少吃冷饮或零食，节约下来捐给残疾儿童;
4、关心帮助身边的残疾学生做一件事(202班 腿有残疾、行动不便)
篇5：残奥会入党思想汇报：同享一片蓝天
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
我讲话的题目是《同享一片蓝天》
1990年12月28日，中华人民共和国 2018年全国气象部门党建纪检工作视频会议讲话稿
去年中国气象局党组认真落实党中央全面从严治党的要求与部署，高度重视党的建设，积极履行全面从严治党主体责任，气象部门党风廉政建设和反腐败工作取得明显成效。同时也存在一些问题和薄弱环节，形势依旧严峻。对今年气象部门党建纪检工作提出具体要求，要严守党的政治纪律，规范党内政治生活，净化党内政治生态；要坚持标本兼治，强化对关键领域的监督；要严格落实中央八项规定精神，持之以恒反“四风”；要加强干部管理和监督，层层传导责任和压力；要从严执纪，认真履行全面从严治党政治责任；要克服惯性思维，不断提高和坚定政治觉悟；要践行忠诚干净担当，进一步加强自身建设。
希望气象部门广大党员干部坚守正道。即坚守信仰、不忘初心；坚守操守、不忘形象；坚守家园、不忘本色。
在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在中央国家机关工委、中央纪委驻农业部纪检组领导和指导下，XX年，全国气象部门党建工作围绕中心、服务大局，各方面工作取得新的进展。深入开展“两学一做”学习教育，强化“四个意识”，扎实推进党的思想政治建设；深入推进全面从严治党，切实加强基层组织建设，为气象事业发展提供组织保证；狠抓作风建设，锻造忠诚干净担当的干部队伍，保证政治生态风清气正；坚定不移推进和加强党风廉政建设和反腐败工作。
针对XX年气象部门党建和纪检工作，一要深刻领会中央精神，坚决落实党中央重大决策部署。牢固树立“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；认真贯彻落实十八届中央纪委七次全会精神，推动全面从严治党向纵深发展；推动“两学一做”学习教育常态化；动员组织党员干部立足岗位、建功立业，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
二要全面落实从严治党主体责任，加强完善基层党建工作。继续深入推进全面从严治党主体责任的落实；持续推进全面从严治党政治责任向基层延伸；加强和规范基层部门党建工作；严格管理干部，建设忠诚干净担当的高素质干部队伍；以考责问责强化责任落实；加强党内监督，完善监督机制。
三要严明党的纪律，扎实做好党风廉政建设和反腐败工作。坚持挺纪在前，动辄则咎，各级党组织、纪检机构要把严明党的政治纪律和政治规矩摆在首位，加强对纪律执行情况的监督检查；践行监督执纪“四种形态”，为气象改革发展提供纪律保证；持之以恒纠正“四风”和抓好专项治理；完善综合监督工作机制，发挥各级党风廉政建设领导小组的作用，探索建立发现问题线索和整改工作机制，形成覆盖更广、触角更灵、协同更畅的监督网络；探索和完善纪检体制机制，加强纪检能力建设。