写万圣节小故事学生作文

写万圣节小故事学生作文（通用16篇）

篇1：写万圣节小故事学生作文

传说万圣节是一个非常恐怖的节日，小朋友要装扮成各种可怕的样子，拿着南瓜灯，去讨糖吃，如果不给糖吃就捣蛋。

可是我们的万圣是一个狂欢的节日。上周的星期六晚上，我们班就举行了万圣节活动。

活动刚开始的时候，我们先领取了通关卡和号码贴。

我觉得最好玩的是万圣秀，什么是万圣秀呢?就是先走上T台，再摆造型，拍照留念。开始走万圣秀了，同学们有的打扮成僵尸，有的打扮成公主，有的打扮成蜘蛛侠，还有的打扮成魔鬼。我看见有些同学的造型很特别，比如王宇航就是，而且他的走路的姿势也特别特别酷。

万圣秀终于结束了，接下来一个游戏是穿越火线。穿越火线的火线当然不是真的火线，而是五颜六色的线。其实穿越火线的规则就是穿越五颜六色的线。我觉得这个游戏考验的是反应力，因为有一根线断了，我的爸爸就坐在那里拿着绳子，有同学要过去的时候，他就拿着绳子一下上，一下下，让同学过不去。

第三个游戏是僵尸来了。游戏规则是：学着僵尸跳，跳到了父母面前，把球投进框里。这个游戏太简单了。

我喜欢这次的万圣节。

作者|沈义严

公众号：武义实小08

篇2：写万圣节小故事学生作文

On that day, Debby spent an hour describing this American festival for us, such as “trick or cheat”, pumpkin and even, she took a pumpkin with her. First she took out a finished pumpkin lantern. That was really beautiful and ugly, we liked it so much.

篇3：让学生有故事可以写

台湾幼教专家张无砚, 他在国内首创大自然情境教学法, 先后在泉州创办了泉州阳光巴黎大自然外语幼儿园及泉州清源山外国语森林小学两所学校, 最喜欢做的事情就是带着孩子们去探访大自然。他说“让孩子们到户外去, 到大自然中去。培养孩子和大自然亲近的爱好, 会让他们更深刻地感受到生命的存在和美好。”记得有一次, 张无砚带领一群孩子走进田野里, 他们循着弯曲的田间小路, 欣赏着野花小草, 捉小虫, 逗飞鸟, 走到一个水塘边时, 张无砚捉起一只青蛙, 当着孩子们, 哄青蛙睡觉, 然后叫青蛙起床, 孩子们目不转睛、津津有味的看着。此时, 孩子们的童心得到了最大的激发, 对大自然的亲近也达到了最大化, 相信当他们回到家里, 跟自己的妈妈绘声绘色的讲起这段经历的时候, 如果能够把他们的话记录下来, 一定是一篇原汁原味、充满快乐、童趣盎然的佳作, 比起某些拙劣的或者被导演了好多次的课堂实录精彩得多, 纯真得多。其实这些情景, 相信我们很多人小时候都享受过, 只是现在的孩子似乎很难得有这样的经历了, 即使拥有, 却要付出大价钱。

所以说, 与其考虑如何引导学生立纲起草, 倒不如思考如何引导学生拥抱生活、热爱生活, “美的事物在人心中唤起的那种感觉, 是类似我们当着亲爱的人的面时, 洋溢于我们心中的喜悦。” (车尔尼雪夫斯基) “世事洞明皆学问, 人情练达即文章”。和学生一起投入精彩的生活中。处处留心, 时时在意, 用明亮的眼睛摄下我们生活中一道道亮丽的风景。春日的姹紫嫣红, 夏日的浪漫热烈, 秋日的金色收获, 冬日的厚实凝重;鲜花闪亮地绽放, 虫儿扭腰跳舞, 树儿风中摇曳, 白云悠悠飘过;晨雾在清早喷薄, 夕阳在傍晚顽皮跳跃, 朗朗夜空中调皮的眨着眼睛的星星……这许多的美妙瞬间, 定能激发醇美的性情, 将这些美好的瞬间定格在作文中, 变成自己美好的回放, 而生活也会因了这样的回放而更加美妙绝伦。

没有生活的实践, 断难获得真实的体验。把学生引领到生活中, 体验生活中的或淡然或醇厚或热烈的东西, 他们或者回味悠长、或者兴味盎然、或者激动不已……, 一次比赛、一次演讲、一次获奖……此时鼓励引导学生“用我手表我心”。你会发现学生欣然提笔, 许多生动的情景便从学生的笔下喷涌出来, 佳作就会应运而生。他们文章中那一句句纯真质朴的话语, 反映着生活的真实, 流淌着自然的心泉, 你会觉得学生的心灵是晶莹透亮的。

篇4：作文写童话故事小动物400字

在一座大森林里，住着一只可爱的小兔子。现在的动物王国还真好笑，也开始流行名片了。小兔子知道这件事情，也给自己印了很多名片。

有一天，小兔子想到小松鼠家做客。在路上，小兔子遇见了狐狸，狐狸一伸手拦住了小兔子，说：“如果你想过去的话，你得给我鞠三个躬，我才能放你一马。”小兔子不慌不忙地从口袋里拿出一张名片，狐狸接过去一看，名片上写着：小兔子是大灰狼的好朋友。狐狸见了，说：“你可以过去了。”小兔子说：“那不行，你得给我鞠三个躬，不然我要告诉大灰狼。”狐狸没有办法，只好给小兔子鞠了三个躬。小兔子又走呀走呀，遇见了一只大老虎。老虎说：“你得给我磕三个响头，再叫一声老虎大哥，我就让你过去。”小兔子又不慌不忙地从口袋里拿出一张名片，上面写着：大象是小兔子的好朋友。老虎想：大象用它那长长的、有劲的大鼻子把我的弟弟给扔得无影无踪，我可惹不起它。于是，老虎说：“你过去吧!”小兔子却说：“没那么容易，你得给我磕三个头，再叫一声兔大哥，否则我要告诉大象，说你欺负我。”老虎没办法，只好磕了三个头，叫了一声兔大哥。

小兔子用它的聪明才智制服了坏人，顺利地来到了小松鼠家。

篇5：写万圣节小故事学生作文

今天呀，森林里来了个慈善家，给小动物们带来了许多吃的，玩的。并且还要满足他们一个愿望，这可高兴坏了小动物们。

刚刚下午，森林旁边的小山洞里就已经是人山人海，小动物们你一言，我一语，眉语间满是欢喜。

大会开始了。有孔雀主持的开场白已经讲完。该是报名实现愿望的时候了。第一个报名的是大象，由于他体大力大占了先锋。他说“我没什么别的愿望，我喜欢洗澡，可是手短无力，一年到头没几次洗的舒坦的了，我希望能够实现我这个生活中的担忧。”话音刚落，慈善家便身手一挥，大象就多了个长长的鼻子。慈善家告诉他鼻子的用处，便让他回去试验。看到大象的变化，其他小动物都争先恐后的报名。

长颈鹿说他喜欢吃树的叶子，于是变得到了长长的脖子。

小白兔喜欢红宝石，他的眼睛也霎时间变成了红通通，明亮亮的水晶宝石。

大家都在高兴的报名，为实现梦想而惊喜，这时蚂蚁也来了。

它站在慈善家的旁边，痛恨的说“我要变的强大，我要统领天下，让所有的动物都成为我的奴隶，成为我的美食，哈。哈哈„„”

小动物们听了，都十分着急，生怕慈善家会实现他的愿望，都表示反对。这时只见慈善家的手前一亮，蚂蚁变消失了。

“蚂蚁呢？怎么没有了？”

“在这——”原来他变小了，成了一个头发粗细的小小的虫子啊。

原来慈善家没有实现他的愿望，大家紧皱着的眉头舒展开来。

慈善家说“着森林不允许有任何杂念的动物居住，否则他会一文不值，森林是所有动物的家，他不允许被破坏。”

慈善家的话使小动物们愈加高兴，他们欢快的笑着，跳着„„直到很久„„ 春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想…… 《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

篇6：写万圣节小故事学生作文

我坐在安静的小院子里。美美地聆听着爷爷讲述那关于祖国改革开放的小故事！改革开放前，中国是一个贫穷落后的国家。那个年代，人民的生活水平低。那时侯，因为没有与国际接轨，没有解放生产力，所以，群众受尽了“贫穷”的煎熬。那时侯，有间小瓦房算是“高级”的了，谁还敢想住上楼房？那时侯，百姓家中的存粮足够一家糊口就知足了，谁还敢奢求吃饱了？那时侯，难见几条平坦的小路，爷爷生活的小村庄，只有一条坎坷不平的羊肠小道，遇到下雨天，路又滑又泥泞，根本不可以通行，又有谁敢梦想有一条宽阔平坦的水泥大道呢？那时侯！爷爷说，过去的生活像一杯白开水，无色无味。

爸爸和妈妈也讲过属于他们的故事！改革的春风吹满了神州大地，赶走了黑暗而寒冷的冬天，迎来了光明和温暖的春天，我国发生了翻天覆地的变化：人民群众的生活水平普遍提高了，宛如芝麻开花——节节高。国民的各项素质不断提升，综合国力不断强大，开始与国际接轨，摆脱了“贫穷”的煎熬，圆了老一辈的梦！家家户户都盖起了楼房，人民丰衣足食。变化最大要数以前那坎坷不平且泥泞的羊肠小道了：随着“嘟嘟嘟”“咝咝咝”“丁冬丁冬”的机器声，组成了一首美妙的交响曲。一条宽阔而平坦的水泥路呈现在了大家的眼前，就像祖国妈妈的筋脉，还“扑扑”地跳动着呢！

爸爸和妈妈说：“我们那时候的生活好似一杯茶，有色而清香。”

改革开放三十周年以来，我们亲身感受到祖国的变化！生活水平不用说了，文化素质也变得更高了！你瞧，我国成功举办了第29届奥运会，“神七”圆满问天，中国航天员首次出舱在太空中留下历史的脚印不正是很好的证明吗？中国不再是那个贫穷落后的国家，而是一个充满活力、和谐的国家，他向世界展示了我们中国的风采！我们现在的生活就像一杯果汁，多彩而甜蜜！

篇7：小练笔——从此不怕写作文

关键词：小练笔,模仿,想象,走入文本

三年级的孩子, 从一二年级的写话过渡到现在的习作, 个个都叫难, 每次一说到写作文, 班级里总传来“啊”的叫苦声。对于习作这个大难题, 实际上我们的教材已做了很好的安排, 如:课后习题中的抄写好句子, 小练笔, 口语交际等等。这些都为孩子们的习作打下了基础, 其中, 我认为小练笔是孩子们习作的奠基石。

小练笔, 可长可短, 可抒可批, 可仿写又可创新, 它让孩子们自由畅达。小练笔可以是续写式的, 也可以是填补式的, 还可以是感悟式的、自由式的。学生既可自由创作写家乡的美, 也可仿照文中的写法, 按春夏秋冬四个季节来写, 甚至可以选取文中的好句子为自己所用。小练笔的形式各种各样, 关键在于我们如何让学生去练, 它需要我们的学生坚持练, 时时动笔;它需要我们老师仔细钻研教材, 构思好课文的最佳练笔。

小练笔如此重要, 那我们老师如何指导学生去练呢?我认为可选用以下几种方法:

一、“仿”

孩子们好模仿, 这是他们的天性。仿什么呢?仿文章的写法, 仿文中的好句子。如《小兴安岭》这一课中的小练笔, 我让孩子们去写一写“我们家乡南塘的山”, 大多数孩子都能照课文的写法按四季的顺序来写, 并能从文中选取好的句子为自己的文章润色。如“春天, 树木抽出新的枝条, 长出嫩绿的叶子”“夏天, 树木长得葱葱茏茏”“秋风吹来, 落叶在林间飞舞”“冬天, 雪花在空中飞舞, 树上积满了白雪”等等, 孩子们可直接采用, 也可在原有的基础上加工。学生王智丹这样写道:“家乡的山上种满了花草树木。春天, 树木抽出新的枝条, 长出嫩绿的叶子;野花开了, 芬芳扑鼻, 美丽极了!”学生蒋良帅写道:“秋天到了, 山上的野果子成熟了, 秋风吹, 落叶飞舞, 好像都在催我们快快去摘果子呢!”仿写让孩子们写作文的句子变得生动了, 这不就叫取人之长, 补己之短吗?

二、“想”

孩子们好想象, 他们想象的空间比任何一个成人都要广阔, 我们一定要让他们把脑中的想法写下来。在教完第六单元的课文后, 我让孩子们静下来想想:“西沙群岛、小兴安岭、香港”给你留下最深的印象是什么?孩子们有的说西沙群岛的海龟最有趣, 有的说小兴安岭的森林很美, 也有的说香港的海洋公园好玩。当然, 我们的孩子如今是没有机会去的, 我们可以想呀, 于是我让学生动笔练练“我想去”, 学生就觉得有内容可写了, 可以写写自己对想去的地方的了解, 也可以写写假设到之后会怎么样。如学生徐成高写道:“我想去香港, 我知道香港不仅是‘万国市场’, 还是‘美食天堂’和旅游胜地。我想带上我的家人……”想象丰富了孩子们的写作内容, 他们再也不会为写什么而头疼了。

三、“入”

所谓的“入”, 也就是让孩子们通过读课文, 走进文中人物的内心世界, 动脑想, 动口说, 进而动笔写。如《我不能失信》这一课中, 我让学生人物对话, 走进父亲、妈妈及庆龄的心中, 让孩子们说说:如果我是, 我怎么想的, 我会怎么做?说后, 我再挖掘出文中没有出现的人物小珍, 让孩子们想:小珍来了之后, 得知庆龄为了守信等她而没有随父母去做客, 她又会怎么想做怎么说的, 动笔写写。“入”可以让孩子们把握人物的性格特点, 真正的走进人物的内心世界。

四、“续”

“续”, 也就是让孩子们通过读文, 走进课文, 想想课文的结局是怎么的。如《小摄影师》一课中, 我们可以让学生读读高尔基的话“请转告他, 我很忙。不过, 来的如果是个小男孩, 就一定让他进来”。我们的学生可以根据高尔基的话, 来写写故事的结局, 小男孩有没有拍到高尔基的照片呢?还有《盘古开天地》一课中, “他的汗水, 变成了滋润万物的雨露……”我抓住了省略号, 让孩子们接下去写“他的变成了”。如学生雪雯写道:“他的头发变成了河边那随风舞动的柳枝;他的胡须化作了大地上那绿油油的小草, 他的指甲变成了数不胜数的沙石……”“续”让孩子的想象力更丰富, 对文章的理解也更为透彻。

“仿”“想”“入”“续”这四种方法相互联系又渗透, “想”和“入”是小练笔的前提, “仿”和“续”是小练笔的延伸。

篇8：写童话小故事

有一天，他突然想写一篇有趣的童话。他想：童话里应该有一个蓝莹莹的池塘。于是，他把小池塘写了进去。他又想：童话里还应该有我的好朋友。于是，他又把蛤蟆写了进去。接着，他又把荷叶和荷花写了进去。

小青蛙的童话写好了，可还缺一些标点符号。这时，一群小蝌蚪游了过来，说：“我们的脑袋又圆又大，尾巴又细又长，就让我们来做你的逗号吧。”荷叶也说：“我的背上有一串串的水珠，可以做你的`句号和省略号。”小青蛙高兴地跳了起来，说：“太好了!”

篇9：写童话小故事

突然，有一个骄傲的声音从花丛中响起：一只丑蝴蝶，你美得过我吗?原来，是一只牡丹花姐姐在讥笑蝴蝶呢!

蝴蝶忽然怒目圆睁，怒气冲天地反问到：那你会跳舞吗?

会呀!我这就跳。牡丹姐姐毫不犹豫地唱起了欢快的歌曲，在微风中跳起了优美的舞蹈。那歌声时曲时直，时曲时疾，像是一条小溪在潺潺流淌，到了弯道处形成了一朵浪花，流到了大海，又像是风儿吹起了一阵美丽的可爱浪花。牡丹的身体美丽又柔软，花瓣儿在微风中翩翩起舞，一会跳成天鹅的样子，一会儿把手伸向远方，跳着圆舞曲，最后旋转着画上了句号!

这段舞蹈跳得实在是太优美啦，赢来了一阵阵热烈的掌声。

那谁美一些呢?蝴蝶和牡丹不约而同地对橡树老人问道。

这时，橡树老人语重心长地说：你们两都很美，各有各的特点，但你们要有发现美的眼睛，多观察、欣赏别人的优点。

篇10：写万圣节作文

十月三十一日的晚上，我们班的同学在尚景华园十六栋举行万圣节活动，妈妈给我买了一个金狐狸面具，我很喜欢，我带着它参加了活动。我们的口号是“不给糖就捣蛋”。刚开始我不敢去，因为怕有鬼，去到之后才知道那些鬼是人扮的，不可怕，而且很有趣。我们兵分两路去别人家要糖，我要的第一颗糖是一位老奶奶给我的，我拿到第一颗糖心里特别高兴，后来我和同学们一起跟阿姨要了许多糖，还跟同学合影留念，心里非常激动!

活动结束，我们要回家了，但我觉得很好玩，有一种不想回家的感觉，想再玩一会，下一次的万圣节活动我还要参加。

篇11：警惕学生身边的哲理小故事

通过这次调查, 笔者惊喜地发现学生们拥有的已不再是单一的为学科考试服务的作文类或竞赛类的书籍,而是很多文学类的书籍。不过,笔者也意外地发现这些学生拥有的书中诸如《小故事大智慧》之类的书籍尤其多,甚至有的人还是整套一起买的。我想,这与老师和家长的引导有着很大的关系, 他们希望孩子能够在良好的氛围中成长,能够在成长的过程中形成善良而睿智的品格。那么,这些看似充满着“智慧”的书籍,是不是真的能使学生在阅读的体验中受到爱的引领与智的熏陶呢?

让我们先来看一看这些书中的小故事:

故事一

失去了什么

夏天的傍晚,一个美丽的少妇投河自尽,被正在河中划船的白胡子老艄公救起。

“你年纪轻轻的,为何寻短见啊? ”艄公问。

“我结婚两年 ,丈夫就遗弃了我 ,接着孩子又病死了。您说,我活着还有什么意思? ”少妇哭诉道。

“两年前你是怎么过的? ”艄公又问。

少妇的眼睛亮了:“那时我自由自在,无忧无虑……”

“那时你有丈夫和孩子吗? ”

“当然没有。”

“那么你不过是被命运之船送回了两年前 ,现在你又自由自在、无忧无虑了。请上岸吧。”

少妇回到岸上,艄公摇船远走。自此,她再也没有寻过短见。

这是一个劝人豁达的故事。故事中的女主人公因为是一个凡人,必定会被一些凡间的悲伤事缠绕,因而伤心欲绝,想要轻生。在老艄公的劝说下,她终于放弃了自尽的念头,继续快乐地活着。故事想要告诉我们的是什么?原来,它想说的是:失去了亲人,可以找知己;失去了钱财,可以努力挣;失去了朋友,可以重新找……人无论处在怎样的环境下,都应学会乐观地考虑问题,有时一次痛惜不已的失去,反而会变成另一段快乐的开始。

[思考]人生 ,什么都可以淡忘吗 ?

这则故事引起了我深深的思考, 我们生活在这个世上,豁达自然是一种胸襟,一个人拥有了这样的气度,也才能够比较淡然地面对很多所谓的俗事。但《失去了什么》这个故事想传达的意思似乎又有些绝对。故事中的少妇失去的是人生里最重要的两个人, 但有人却偏偏告诉她,她什么也没有失去。少妇厌世想要自尽,这是一种非常消极的做法,她的内心在逃避现实。而老艄公的建议是忘却,假装生活还和以前一样,让痛苦的人活在假想的世界里,这其实只是逃避现实的另一种做法。

既然这样的故事出现在很多孩子的书上,这说明它的读者中有一大部分是心智还未成熟的孩子,而童年时代读的书籍也必将影响到他们一生的生活态度与处世方式。

还处在童年时期的孩子们对自己的未来是一无所知的,他们将来能够过上怎样的生活都应由他们来创造,世界到底是多彩的, 还是黑暗的, 也都应由他们自己来体验,这是他们必须经历的过程,也是他们的权利。故事中的主人公经历的悲剧似乎很难让常人接受, 因为里面蕴含了太重太重的悲伤和痛苦。人类就是这样,往往越是痛苦的东西,就越想要逃避,所以故事教给了大家一个非常“巧妙”的办法———忘却,假装什么也没有发生过。对于那些人生尚未起步的孩子, 我们是否也可以这样教导他们呢? 忘记,当你认为可能悲伤将要来袭时,就转过身,回过头,再从原点开始。可如果我们的孩子从小就学会了这样的生活方式,作为父母或老师的我们,真的会为他们感到高兴吗?

那么,我们希望孩子们拥有怎样的生活态度呢?

我们要鼓励孩子去勇敢地尝试生活, 面对生活中的种种困难,我们应持有的态度是正视与合理地解决,教孩子学会坚强。正是因为生活充满了各种不同的体验才变得异常多彩, 而孩子们的生活也理所当然地由他们自己去经历。当他们遇到艰难坎坷时,要学会思考积极地解决的方法,找到能够让自己继续走下去的路。

故事二

请不要开错窗

一个小女孩趴在窗台上, 看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。

老人托起外孙女的下巴,慈爱地说:“孩子,你开错了窗户。”

故事中的女孩开错了窗,看到了一件令她伤心的事,很自然地悲痛起来, 慈爱的外祖父急忙为她打开另一个窗口,让小女孩欣赏美丽的玫瑰,通过这样的方式来改变小女孩的心情。故事认为小女孩开错了“窗”,使本来美好的事物变得黯淡无光。而外祖父的善举才挽救了她心中美好世界的形象。

[思考]这扇窗真的开错了吗 ?

我们知道, 现在的孩子普遍存在一种现象──对人不知尊重,对己不知要求,对事不知负责,对物不知珍惜……

究其原因多半是因为家庭孩子少,个个是宝,很多家长宁可自己苦点,也不愿让孩子受到一点点委屈。如同故事中的外祖父,当他的外孙女打开窗看到小狗死去时,这位长辈就迫不及待地关上了那扇名为“挫折”的窗户,快速地打开了另外一扇,说:瞧,窗外很美,鲜花开放,世界是这样的。刚才你开错了。

其实,孩子在成长过程中,既会有愉快的创造,又会遇到各种困难和挫折,即所谓“碰钉子”。心理学上认为它是“当个人从事有目的的活动遇到障碍或受到干扰时所表现的情绪状态”。就如同小女孩看到的景象一般,它让小女孩难以接受甚至痛苦,但这是真实的,对于小女孩的小小心灵来说,这也是一种挫折,一种体验。在这个故事中,小女孩主动打开窗户这一动作非常重要,这说明这个孩子已经开始想要自己了解外面的世界, 对于这个对她来说还稍显陌生的世界,她勇敢地迈出了探索的第一步,不幸的是,她首先看到的便是痛苦。她真的开错了吗? 不,她用自己的眼睛捕捉到了身边最真实的信息, 而且这一信息对她的冲击非常大。相信即使后来外祖父给她看美丽的玫瑰园, 她也一定不会忘记邻居悲痛的眼神和小狗孤单的身躯,因为那是她亲眼所见。如果故事中的外祖父能够让小女孩下楼安慰一下她的邻居, 直面她看到的痛苦,而不是一味地回避,那么小女孩会不会从此就明白了生活本来就是有不幸的,懂得关爱也很重要呢?

未来的社会充满了风险和挑战, 当我们已经意识到这一点,并希望提高孩子的耐挫和承受力的时候,或许需要更进一步地想想:为了实现这个目标,哪些事是我们可以做到的,不要回避,不要隐瞒,告诉我们的孩子:人生的路上有风也有雨,不要害怕,勇敢地走过去,你才能看到美丽的彩虹。

故事三

随时随地随便随缘

山里有个庙,庙里有俩和尚。

小和尚化缘得到一大包种子,问老和尚:师傅,什么时候种啊?

老和尚闭眼答道:随时。

小和尚转一圈又回来:师傅,种哪里啊?

老和尚不动声色:随地。

小和尚一会儿慌慌张张跑过来:师傅,鸟乱吃,轰不走。

老和尚微微笑道:随便好了。

过不几天,下场大雨,小和尚坐不住,看看外面焦急地说:师傅,水把种子都冲跑了。

老和尚继续打坐:随缘。

来年春天,漫山遍野都是鲜花。

这是一个十分超脱的故事, 故事中的老和尚肯定是一个大彻大悟之人。当小和尚因为种子的流失而感到无措时,老和尚的话总是那样轻描淡写:随时、随地、随便、随缘。而编故事的人也总是能让故事按他的意愿发展,你看,第二年春天,漫山遍野不是开满鲜花了吗? 所以,凡事不必太过认真,一切随性,顺其自然,随遇而安就可以了。

[思考]一切随性就能有所收获吗 ?

很多故事之所以能够启迪人们, 让大家都照着它所引导的那样去做,是因为它给出了具体的做法,并且十分明确地告诉了这一做法可能带来的结果。在这个故事中,结果就起了非常重要的作用。“漫山遍野开满了鲜花”,这是多么迷人的景象。于是, 读了这个故事的人们便都认为,放开手去,什么都不问,就会有意想不到的收获。我们再思考一下, 故事的结尾一定会是这样的吗? 似乎并不是,种子们有可能掉进了水沟,腐烂死亡;有可能受到阳光的炙烤,干枯消失……更有可能第二年春天,寺庙周围只是稀稀拉拉地长出了几株并不显得娇艳欲滴的花朵。这几种情况都有可能发生, 而故事中出现的场景只是一种偶然。就是这样一种偶然,却成了教导人们随意处事的真理。

不过,话又说回来,故事的主人公是一位大彻大悟的老和尚,相信即使是看不到漫山遍野的鲜花,他也不会在乎、不会动容。

但是,这些故事都印在给孩子们看的书里,他们不是对俗事看淡看远的高人,他们还在成长,还要面对各种各样的挑战和困难,还要经历一场又一场的播种。播种过后是什么,对于他们来说是不是都无所谓呢? 答案显然是否定的。

现在,孩子们所面对的最现实的挑战就是学习,而学习的过程是一个不断地克服困难,由未知到已知,由知之不多到不断认识了解事物的过程。因此,要取得好的学习效果,在学习过程中付出努力是绝对重要的。

关注学习过程中的努力,有助于激发学生内在的、持久的动机。关注学习过程中的努力,有助于学生形成良好的归因风格。因为当学生关注自己的努力时,他成功了,归因于自己付出了努力,失败了,归因于自己努力不够。归因于努力与否是一种可控的、内部的归因方式,这种归因方式对于培养学生的内在的动机、形成认识失败、应对失败, 不受环境影响的正确态度及形成良好的自我意识都有重要作用。

马斯洛还告诉过我们,每个人都有自我实现的需要,对孩子们而言,就体现在他们在学习中对成功的需要。

一分耕耘,一分收获,如果孩子们通过自己在学习的过程中持之以恒的努力与拼搏而获得了成功的体验,他们的情绪必定是积极的、愉悦的,具有满足感,这也必定会增强他们的学习动机,使他们乐意在学习方面去探索,而且不畏困难,有毅力坚持和克服,所有这些由于成功而继续得到强化,从而形成勤奋好学的好习惯。这一切,对于孩子们来说十分重要。

试想: 如果故事中的小和尚并不是每一个问题都去问老和尚,而是自己努力地开辟一块地,精心地种好这些花草。等到来年,看到自己挥汗种下的花儿都绽开了美丽的笑脸,他内心的喜悦,想必也一定与故事中的会有所不同吧。

篇12：写万圣节作文

10月31日下午，我和妈妈去国基路校区参加学校举办的万圣节活动。

我扮的是骷髅，妈妈扮的是巫婆。我们提前一个小时到达，焦急的等待着……14：20大门终于打开了，看见扮成各种可怕魔鬼的老师们在迎接我们。14：30活动正式开始。我和Frank、Amy、Peter、Tina。L一起先来到魔鬼森林，喊着口号冲了进去。遇到了阎王爷、木乃伊。又来到了巫婆的餐桌旁，巫婆让我们吃东西，我们没有上当，飞快跑了出来。最后到了补血区，里面有很多医生，拿着装满红红的血的大大的粗粗的针管扎我们，我们成功地逃离了那里。然后在巫婆屋，喝饮料，吃饼干，唱着“trickortreat”的歌拿到了很多糖果。还在院子里玩了套圈、吹乒乓球，分别得了1个水晶风铃和1个苹果，开心死了。

最后，群魔乱舞阶段大家都拉起手欢快的跳起舞来。我觉得这一次的万圣节比去年更好玩一些！

篇13：写万圣节作文

在今天的中国，青少年和儿童也庆祝万圣节。然而，在中国，没有人穿着鬼服敲门要糖果。因为成年人不知道这个节日或者认为是国外的节日，我们就不用庆祝了。所以中国的青少年和孩子只买糖果互相送。

昨天我们学校也有万圣节。每个学生都买了一包糖果与学生分享。糖果有很多种：棒棒糖，阿尔卑斯，日常棒，扁圆的彩色糖果，各种形状的彩色糖果，奶糖，巧克力……各种各样的糖果，大家看着都在主流里流口水。

几乎每个学生都会在这一天收到糖果，每个学生在这一天都很开心。通常的敌意在这一天会消失。每个人都被这种愉快的气氛所感染，甚至抑郁的人也会在这一天微笑.

篇14：写万圣节小故事学生作文

今天要考试了，所有的人都很紧张，壮壮比他们更紧张。来到学校，正好打上课铃了，壮壮不顾一切地从书包里拿出两支铅笔和一块橡皮，还有两本本子。等考试结束了，壮壮变得比以前更贪玩了，竟然在操场上玩“打枪”。

等成绩出来的时候，壮壮还是那样贪玩——他一会儿碰碰前面一个同学，一会儿又跟后面的同学说话，显得很轻松，老师报道：“壮壮考100分。”壮壮别提有多高兴。放学了壮壮拿到了试卷，蹦蹦跳跳回到家，他假装没有表情对爸爸说：“您猜我考了多少分?”爸爸说：“71分。”壮壮说：“不对，你再猜。”壮壮的爸爸猜了好几遍，壮壮都说不对。壮壮又问：“如果我考100分，我会有什么奖励?”爸爸说：“奖励三个石榴。”壮壮说：“那你去买吧!”壮壮象打了胜仗一样高兴地拿出了100分的试卷。

等壮壮的爸爸买回来石榴，壮壮大口大口地吃了起来。他正想问：“爸爸你怎么不吃?”爸爸就上班去了。壮壮自言自语：“为什么爸爸怎么这么快就上班去了?”

篇15：中学生怎样写好政治小论文

政治小论文写作总的要求是学生能够运用思想政治课中所学习的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观等基本理论, 去分析现实生活中遇到的实际问题, 以提高分析问题和解决问题的能力, 提高思想认识和觉悟。因此, 要写好政治小论文, 一方面要紧密结合思想政治课教学, 认真学习基本理论, 掌握基本观点, 另一方面要引导学生走出课堂, 积极参加社会实践, 深入工厂、农村、商店参加社会实践, 进行调查研究, 从社会生活中寻找和提炼材料, 掌握丰富的第一手素材, 从中汲取营养, 获得灵感, 这也是小论文创作的唯一源泉。如在学完《经济生活》模块第二单元《生产、劳动与经营》后, 要求学生写一篇以经营者的素质与企业的发展为主题的小论文, 首先要求学生具体了解企业的基本知识、企业经营者必须具备的思想道德素质与业务素质等课本知识;其次, 要引导学生深入工厂、企业等部门实地调查走访, 收集企业经营成功或失败的事例材料, 为小论文写作提供丰富的感性材料。

为鼓励学生参与到社会大课堂中来, 培养学生多种能力, 可在行为考核的同时进一步改革考试方法, 实行闭卷与开卷相结合、笔试与口试相结合的考试方法。

把课本基础知识作为闭卷考试内容, 把政治小论文、调查报告、演讲、辩论等作为开卷考试内容, 以求达到考查学生知识和能力的要求, 同时调动学生学习思想政治课和课堂参与的积极性, 为提高思想政治课的实效增添新动力。

二、改进传统教学方法, 突出学生的主体地位

政治小论文写作活动是在教师指导下, 通过学生的参观、访问、调查、社会服务等实践活动, 让学生根据所学知识, 自己搜集材料, 归纳整理, 判断分析, 提出看法, 并对一些社会问题提出自己独到见解的过程, 是学生发挥自己聪明才智的过程, 也是培养创新精神和创新能力的过程。

政治小论文写作要充分调动学生的学习主动性, 让学生自觉地、广泛地参与到现实问题的讨论中去, 教师要摒弃“满堂灌”的教学方法, 积极进行教学方法改革。通过教学改革, 实现课堂教学和课外教学的有机结合, 让学生广泛接触社会信息, 使他们身在学校, 放眼社会主义现代化, 放眼世界和未来, 并且能把课内所学知识应用于广阔的社会生活, 打破课堂教学的封闭性, 从而增强思想政治课的开放性和实效性。

三、激发兴趣加强指导, 发挥教师的引领作用

在教学实践中, 政治小论文写作虽然深受广大中学生的欢迎, 但是, 由于学生知识、能力有限, 优秀小论文的写作离不开教师的精心指导, 要求政治教师采取多种形式对中学生小论文写作给予科学指导, 这也是激发学生写作兴趣, 培养写作能力和提高小论文质量的关键。指导学生小论文写作的方式方法很多, 我们应主要引导学生做好以下几方面工作:首先, 介绍学生阅读优秀的政治小论文, 特别是同龄中学生撰写的, 以破除学生对写作小论文的神秘感和畏惧感, 下定决心和树立信心;其次, 讲解政治小论文的写作方法与技巧, 可以通过专题讲座的形式, 使学生弄清楚怎样拟定题目, 怎样搜集资料, 怎样谋篇布局, 等等;最后认真做好小论文的批改和讲评, 及时总结、评析小论文写作过程中的成功经验和不足之处, 不断提高学生政治小论文的写作水平与能力。

四、面向生活积极思考, 努力写出论文新意

文似看山不喜平, 在小论文写作过程中, 要善于对平凡的事情进行深入分析, 寻找出其不寻常之处, 重视小论文的新意。所谓新意, 就是指小论文的观点要富有时代气息和现实意义, 有自己的独立见解。要写出有新意的小论文, 首先要认真学习思想政治课的理论知识, 党和国家的路线、方针、政策和当今国内外的时事形势, 积极投身形式多样的社会实践活动, 只有这样, 才能使自己和集体、国家以至世界的命运联系在一起, 和时代的脉搏一起跳动, 才能亲身感受到富有时代气息和现实意义的新人、新事、新思想, 迸发出有自己独特见解的思想火花。同时, 要独立思考, 善于从现实生活中发现问题, 寻找素材, 抓住不放, 深入调查, 分析研究, 逐步从外部行为摸清思想根源和实质, 从表面现象透视问题的实质。如在撰写关于《综合探究———做好就业与自主创业的准备》的小论文时, 除了要认真学习书本上关于企业与劳动者的基本知识外, 还要了解党和国家现阶段有关就业与创业的路线、方针、政策, 紧跟当前的形势, 深入分析、认真思考, 才能找出富有时代气息和现实意义的切入点。

五、加强研究掌握方法, 做到理论实践统一

文章的事与理, 理论与实践, 相辅相成, 缺一不可。政治小论文要求一事一议, 事理交融, 层次清楚, 说服力强。要明白事实胜于雄辩的道理, 努力掌握丰富的材料, 注意用事实说话, 摆事实、讲道理, 使人信服。要对在实践中取得的感性材料进行认真的整理和分析, 经过严格的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作, 才能把道理讲明白、观点说清楚, 使论文主题升华, 给人以启发。在文章结构上, 无论是通过人和事来说明一定的道理, 还是运用一定的原理去分析人和事, 都必须注意观点和材料相一致, 真正做到事理交融、事理统一。同时, 要使文章的层次清楚, 结构合理, 才能使人感到自然、真切、合情合理, 有说服力, 防止颠三倒四, 杂乱无章。

六、语言简练材料精要, 注重论文的形式美

短小精悍是小论文的一个显著特点。小论文的题目要小, 要具体, 要从大处着眼, 小处着手, 力求以小见大, 有利于全面、深入、透彻地把问题分析清楚。相反, 如果题目太大, 写多了就长, 写短了就空, 很难符合政治小论文的写作要求。写作小论文, 需要作深入的调查研究, 细心观察, 占有尽可能丰富而又合乎实际的材料, 选用典型而又具体、生动的材料, 选材要精, 才会恰到好处。小论文的语言要精练、简明, 初稿写完后, 要多看几遍, 仔细推敲, 反复修改, 做到文句通顺、条理清楚、语言简练、形式优美。

七、明确主题, 围绕主题选择材料

写作技巧是小论文是否写得成功的一个重要因素。对初学者来说, 应注意以下几个方面。

1. 明确题目、抓住主题。

主题就是通过小论文达到的基本观点及所要解决的问题。因此, 要围绕主题来选择材料。

2. 内容鲜明、准确、生动。

鲜明, 就是说观点要明确, 不能含糊其辞、模棱两可, 赞成什么、反对什么, 要旗帜鲜明。观点不明确, 等于没有自己的见解, 没有见解等于没说。准确, 就是说论据要真实可靠。论据不准确, 尽管观点再鲜明, 也无法使人相信。论据是材料, 运用材料必须真实、典型, 不能把小说影视中的描述当作材料, 更不能将道听途说当资料;引用材料不能断章取义, 也不能依据孤证作出结论。生动即为可读性。小论文跟其他文体一样, 也要写得生动形象, 有趣有味, 才能让人看得下去。

3. 内容完整、和谐、统一。

完整就是小论文的内容严谨、完全、紧凑。和谐就是围绕中心思想, 前后呼应, 连贯协调, 主次分明。统一是指观点和材料的统一, 叙述和论证的统一。

开展学生政治小论文写作活动, 给了学生选择和思考的空间和余地, 也给了学生通过研究性学习培养实践能力和施展才华的机会, 适应了思想政治课新课程改革和高考、中考等考试中研究性学习类试题的要求, 值得广大政治教师, 特别是中学政治教师去实践、去研究、去总结。因此, 要写好政治小论文, 需要综合以上几个因素, 开头简明扼要地交待论点, 然后通过摆事实、讲道理进行论证, 并最终得出结论, 最后或发出倡议、或发出号召、或展开联想、或表达决心、或表明立场等。

摘要：新课程改革从本质上说是一种课程行动研究过程, 通过这种行动研究, 把观念形态的课程转化为学生积极参与、主动发展的课程, 从而实现课程内在的文化和育人意义。政治小论文写作的实践是推进新课程改革的重要形式和有效载体, 进行政治小论文写作有利于深入实施素质教育;有利于贯彻落实理论联系实际的原则, 培养学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观的基本观点、立场和方法去观察、分析问题的能力, 以创新精神和实践能力, 对于提高学生执行党的路线、方针、政策的自觉性, 有着积极的促进作用。那么, 中学生怎样写好政治小论文?文章对此问题进行探讨。

篇16：写万圣节的作文

艾xx和她的小伙伴们一起去要糖了!他们每人手里都提着一个大袋子，挨家挨户地按门铃。他们来到了塔莎夫人的家，按起了塔莎夫人家的门铃。塔莎夫人听见了门铃声，就急忙来开门。塔莎夫人一开门，艾xx就大喊：“不给糖，就捣蛋!”小伙伴们也跟着艾xx大喊：不给糖，就捣蛋!”塔莎夫人笑眯眯地对艾xx他们说：“好的，没问题。”于是，塔莎夫人拿出了她的东西，她给艾xx和小伙伴们的东西还不止糖呢，还有果冻和饼干。小朋友们开心极了，脸上露出了迷人的笑容。塔莎夫人看见小朋友这么开心，她心里也乐开了花。

艾xx和小伙伴们又去了派x先生家，按响了门铃。派x先生打开门，大家齐声说：“不给糖，就捣蛋!”派x先生连忙说：“你们这些小孩子，赶快离开，我很忙!”艾xx和小伙伴们冲进派x先生的家，这翻翻，那弄弄。派x先生无奈之下只能个他们了。大家都分到了糖，就跑走了。

艾xx和小伙伴们跑去了紫xx阿姨的家，一边按门铃一边大喊：“不给糖，就捣蛋!”紫xx阿姨和蔼地说：“小朋友们，万圣节快乐!你们是来要糖的吗?我这有好多呢，我拿给你们。”紫xx阿姨从柜子里拿出了东西，她给小朋友的东西可多了!有糖、饼干、薯片、牛奶、花生，每人还都有一个小礼品呢!小朋友们对紫xx阿姨说：“谢谢紫xx阿姨!万圣节快乐!”