付出才有回报

付出才有回报（精选11篇）

篇1：付出才有回报

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从开学到现在，一个又一个月过去了，每一个月我们都会迎来一场月考，这场月考

对学习较好的同学来说只是一次证明自己的机会，然而对不喜欢考试的同学来说则恰恰相反。

我觉得一个月就考一场试虽然是为了我们好，但是这未免有点考的太多次了吧。不过没关系，只要我们认真学习就一定能过关，我相信我自己一定能成功，同时我相信你们也一定能成功，正所谓“一份耕耘，一份收获”嘛!所以让我们一起加油吧!相信自己一定能成功!

初二:灵澈似水

篇2：付出才有回报

《草房子》里的每一章都让我难忘，可我最喜欢而感受最深的是那个没有父母，与外婆相依为命的女孩――――-纸月。

纸月是在板仓出生的，她不知道自己的父亲是谁，她妈妈也在她满月的那天与世长辞。只有外婆将这个可怜的丫头养大。当纸月转到油麻地小学读书时，老师和桑校长发现纸月是个非常了不起的女孩儿。她大概是学校毛笔字写得最好的了!老师恨不得把纸月写的每个字都画上代表优秀的圈。相比之下再看我，什么结构，笔锋啦都不是那么好，纸月还会背许多古诗，能把作文写出一般孩子不可能有的灵气，但也不失童趣。我真不敢相信这是一个没有从小没有父母陪伴在身边的小孩做的。

后来，我才明白，纸月不像一般孩子有父母的爱护和陪伴，却比那些娇生惯养的孩子来的坚强，她一定是想让天边的母亲看见她奋力读书的样子，听到她朗诵的声音，让她的母亲放心!正是因为她的付出，才能有如此让人意料的回报，读完这本书，我深深地被她震撼到了。

篇3：付出总有回报

众所周知，备考注会是非常辛苦的，如果一年挑战五门的话，那种备考过程的艰辛程度只有切实经历过的人才能体会出来。

感想

我是偶然发现中华会计网校的, 当时我在自学注会考试教材的时候遇到了巨大的困难, 处于艰苦挣扎之中, 在听中华会计网校的辅导之前, 曾几次想到放弃。但是当我听了网校老师的课以后, 发现注会考试其实没有网上传说得那样难, 可能正是因为网校名师高水平的讲解才达到这种效果吧。 特别是杨闻萍、叶青老师深入浅出的讲解使我这个对审计、税法完全不懂的门外汉对这两门课产生了浓厚的兴趣, 我能够取得成功要特别感谢她们。还有就是我感觉中华会计网校的名师特别多, 能够让我们有充分的选择空间, 一个适合自己学习习惯的老师, 对自己的学习有着如虎添翼的效果。网校的答疑非常及时和详尽, 及时地解决了我们学习过程中的疑难问题, 不至于问题越积越多, 到考试前手忙脚乱。我很庆幸当时选择了中华会计网校。

我是2006年8月立志参加注会考试的。当时我刚毕业, 由于自己学的专业比较冷, 工作不好找, 经过屡次的碰壁之后, 我痛定思痛, 毅然决定参加注册会计师考试, 以此来为自己创造一个光明的前途。

明确了目标之后, 我便开始自学基础会计实务, 自己在单位“闭门造车”了一个月, 经过不懈地努力, 到月底, 大体上知道会计是怎么回事了。

到了9月份, 2006年的注会考试已接近尾声, 注会教材和辅导书的价格相应也比较便宜, 于是我去市场买了一套回来, 继续在办公室闭门造车。花了两个月时间囫囵吞枣地把五本书看了一遍, 当时还觉得注会的难度也不过就这样, 自己都懂了。后来才发现自己大错特错了。

11月份，自己认为课本都看的差不多了，就开始做习题。先前光看书还感觉不到什么，到真正做题时才发现我根本就什么都不懂，除了经济法勉强能做几个题以外，其他的四科简直没法做，就连会计上的一个简单的选择题我耗上40分钟都不一定做得出来。更让我没法接受的是连答案我都看不懂。这段时间几乎是我整个备考期间里最痛苦的阶段了，曾经几次想放弃，认为可能非科班出身真的不适合挑战CPA考试。这样痛苦挣扎了大概2个星期。一次偶然的机会，我在网上发现了中华会计网校，我赶紧每门课试听了一下，发现里面的老师讲得真是太好了，我先前想破脑袋也搞不清楚的问题几乎全给我解决了，听完之后更有一种醍醐灌顶的感觉，我兴奋得像发现了宝藏一样，赶紧照单全收。

接下来学习的日子就相对轻松多了，虽然每天看书做题的时间超过10个小时，身体感觉挺累，但由于有课件的帮助，学习中的问题能够及时得到解决，心理上还是感觉挺顺畅的。

学习的日子过得很快，转眼间就到了2007年5月份—CPA考试报名的时间。报完名后，我就购买了辅导书和中华会计网校的学习卡。

备考的核心阶段便由此开始。注会考试是名副其实的夏练三伏，不但要和少的可怜的时间赛跑，还要面临酷暑的考验。我当时的时间安排是上午4个小时看两门，下午4个小时看两门，晚上3个小时看审计 (因为审计完全是新内容，并且书厚得吓人) 。在4个月的时间里，我几乎天天如此。这段时间，我的每本书差不多都看了5～6遍，每门课除了做一本辅导书的习题外，还做了10套以上的模拟试卷。现在想想，当时真是豁出去了，非过不可。

接下来就是上考场了，考试前多给自己鼓鼓气，尽量少喝点水，只要充分准备了，就不会有什么大问题。

二、注会各科的学习体会

关于注会五门课程的学习方法相信网上已经有很多了，其实认真备考注会学员的学习方法都差不多，无非就是要有恒心，循环看书，加强记忆什么的，我就不多说了。这里，我就简单说一下我自己对注会五门课学习的一点体会，希望能对大家备考有一点帮助。

会计：很多人都说会计很难，但我总体感觉会计实际并不是特别难，只要把书上的例题研究懂了，再找些相似的题目来操练几遍应该就可以了。我当时的学习方法是，先自己独立研究书上的例题，遇到看不懂的地方自己先仔细琢磨，实在琢磨不出来了再听课，这样听课的效果会非常好，不容易打瞌睡。

审计：我觉得审计比较难，其原因是平时看书感觉不到难，做题时难度也不大，但真正独立做考卷的时候有些题却很难拿到分。我个人应付审计考试的方法是先听课，把审计的原理和考试重点搞清楚，然后背书，尽量把老师划的重点背下来。

税法：税法的知识点比较零散，而且课本上还可能出现两个政策相互矛盾的地方。这门课要是自学的话基本上很难。最好是先听课，在大脑里将重要的知识点理出来，然后就是多做题，开始做的时候正确率可能不是很高，熟能生巧，到后来就好了。

财管：可能是因为受教育的背景不同，很多人都说财管简单，可是我觉得财管挺难的。我的财管学习方法跟会计差不多，就是先预习，尽量自己独立思考，然后再听课，做题。

经济法：这没什么说的，就是听课，听懂后划出重要考点，背。适量做题。

篇4：只有付出 才有回报

光芒初现

朱蓉是南京玄武中等专业学校2009级的新生。入学后，178CM的个子、修长的身材，很快就引起了模特老师原野的注意。2009年10月初，原老师找到朱蓉问她是不是知道江苏省模特技能大赛、是否想参加时，朱蓉听后直摆手。朱蓉虽然个子高，但却是一个很没有自信的女孩，别看她平时大大咧咧的，但在人前说话声音小的像蚊子，更别说参加如此高级别的比赛了。朱蓉把担心告诉了原老师，原老师可不这么看，她觉得朱蓉缺失的自信心是因为没有得到肯定。在后期的训练中，老师经常表扬朱蓉，朱蓉变得越来越有自信心，对模特表演也越来越有激情。

朱蓉长相甜美，标致的瓜子脸人见人爱。但是她的台风却很稚嫩，无论是台上、台下几乎让人看不出是一位模特。原老师就从小处开始训练她，走在路上要求抬头挺胸、坐下时腿并拢要挺直，老师甚至还要求她走在街上要计算自己的回头率，看看自己是不是每时每刻都能夺人眼球。功夫不负有心人，没过多久，朱蓉就从一名普普通通的中职生蜕变成了现在光芒四射的模特选手。

我的舞台我做主

刚开始的模特基础训练比朱蓉想象的要困难多了。她以为模特就是走路、摆姿势，没有想到训练起来那么难，训练的第一课就是站立。她有一点O型腿，站立对她来说就格外重要。别小看这简单的动作，它的要求可多了：从脚趾到头顶不能有一丁点的放松，特别是她的小腿肌肉外翻，站立时要求小腿大腿夹紧，老师先让她在腿中间夹一本书，不能掉下去，刚开始还好，但是站的时间久了腿就发酸、发麻，但还是要坚持再坚持。练习了一段时间后，老师就在她的腿中间夹一张纸，这样难度就更高了，经常站到小腿抽筋，但即使这样她也没有放弃。在艰苦的训练中，她无时无刻不在告诉自己：要努力、要奋斗！学校的徐青老师、原野老师精心的照顾她、指导她，也让她更加坚定了要获得好名次的决心：不能辜负老师的教诲、不能辜负家长的希望、更不能辜负自己的辛勤付出。

市级比赛一轮轮的淘汰，她过关斩将，终于冲进了全市6强，代表南京市参加全省模特技能大赛。省赛结束后，朱蓉兴奋地说：“站在绚丽的T台上，我仿佛忘记了这是一场激烈的比赛，而是自己的秀场，我尽情的展现自我，发挥出我的最好水平。最终获得了全省一等奖第一名的好成绩。成绩公布时，我不敢相信自己的耳朵！”没错！她做到了！她终于做到了！她实现了自己的目标。在随后进行的2011年全国职业院校技能大赛（中职组）服装设计制作与模特表演技能中职业学生模特表演比赛中，她再次为自己、为学校、为江苏省获得了荣誉。

只有付出才有回报

成功是暂时的，朱蓉还有很长的路要走，新丝路杯模特比赛的省赛、国赛就在眼前，她也表示说会更加努力，争取再夺金牌！

比赛是残酷的，训练是辛苦的，但是朱蓉的收获也是极其丰富的。“从比赛中我懂得：只有付出才有回报。这段经历也是我一生的财富。”朱蓉露出欣慰的笑容这样说道。

是啊，只要付出就会有回报，我们也希望朱蓉能在自己的舞台上走得更精彩。

篇5：付出才有回报高中作文素材

泛舟在记忆的湖面，任潮水打湿衣襟，任雨水划过脸庞，这样才能让别人看不到自己流下的泪。

年幼无知，天真烂漫，不懂真情。经常调皮的爬树，每次都是您大声叫喊着叫我下来，然后回家再痛打我一顿。在我儿时的记忆里，您是那么的令人畏惧，令人不敢贴近，甚至我想看您笑一下都是一种奢侈，一种遥不可及的梦。

曾经的曾经，在我眼里，您和我之间就是猫和耗子的关系，只要我一“出洞”您就会对我大吼，甚至打我，我只要一见到您就会灰溜溜的跑开，我们之间就像是熟悉的陌生人，那一道心灵的坎是无法也跨越不了的屏障，因为中间那道玻璃把彼此靠的很近，又隔得很远。

眼睛看到的，不一定是真实的，心才是不会说谎的。

青春之时，我们懵懵懂懂。是爱总会发出像金子一样的光芒，他不需要任何的华丽辞藻修饰，更不需要优美的语句雕琢，就那样在平凡中令你感动。初三的到来，让一切变的忙碌，变得浮躁，我总是抱着那一大堆题单埋怨个不停。是您一次又一次的在半夜敲开我的房门，递给我一杯牛奶，然后再毫无声息的走出我的房间，可我依然未曾感到什么。

直到有一天，我看到了您那黑发中夹杂的缕缕白发，我的心不由自主的为之疼痛。到底是岁月的无情，还是女儿的伤害?让您一个四十岁的人苍老的如此快，您回头对我笑了笑，说;明天我去把头发焗黑了，我把头扭了过去，不敢看如今的您，更怕您看到那个泪流满面的我。

妈妈曾经对我说，您每天为了我能够拥有和所有人一样的东西，拼了命的干活。是您，我的父亲，我那看似平凡的父亲给了我一切。小时候，您不让我爬树，是怕我摔着。可您不善言词，又不懂得表达爱的方式，只会默默的付出。

篇6：付出才有回报作文800字

“你这孩子，又窝在房间里看书了，整日不出门怎么行?”客厅里传来了妈妈的抱怨声，“明儿让你姐姐带你出去透透气。”

次日清晨，我迷迷糊糊地被拖到了东方茂的广场上。“今天就让你体会一下打工的生活。”姐姐兴致勃勃地拉着我。原本还在打瞌睡的我一下子清醒过来：“什么?打工?”还没等我听明白，一大叠纸张便塞进了怀里。姐姐告诉我：“这是某公司向大众宣传他们产品的资料，你把它分发给过往的客人，好好干，会有回报的!”“有回报?是什么?”一个个巨大的问号塞满了脑袋。

早晨，人并不是很多，可我还是有些难为情，迟迟不敢把资料发出去，漫无目的地在广场上晃悠。这时，一个中年男子走了过来，我鼓足勇气，将资料递到他的手里。可是，只见他接过之后，草草地看了几眼，转个身纸张已经“躺”在了地上，还若无其事地从我身边走过。我呆愣了一会，不禁有些沮丧：第一个“客户”就遇到这般窘境，接下来该怎么办呀?虽说单子分发出去，它的去向不是自己该关心的，但总要对工作负责啊!

没隔多久，一个老奶奶走了过来，我刚想上前，却有些迟疑。犹豫再三，还是迎了上去，小心翼翼地将单子递给她。老奶奶打量了我一番，接过单子，冲我笑了笑：“小姑娘，谢谢了。”那刻，我像是受到了莫大的鼓舞，看来，把它发给有需要的.人也是一种快乐。

临近中午，阳光越发毒辣起来，我抹了把额头上的细汗，望着手中大半叠的资料，不由得叹了口气：“唉――何时才是个头啊。”正当我抱怨之际，一个挎着包，拎着袋子的阿姨向我过来。我二话不说走上前去，将单子递给她。可马上我又犯难了，这大包小包的，可怎么接?思索了一番，我接过她手中的袋子：“阿姨，看看这资料吧。”那阿姨把单子塞进包里，朝我笑了笑：“我知道了，有时间我一定去看看。”

不知不觉中，就到了下午两点，望着空空如也的双手，心情随即愉悦起来：“哈哈，总算是发完了。”等我蹦蹦跳跳地回到了集合点，发现姐姐已经在那等着了。“动作还挺快嘛，哝，这是你的报酬。”姐姐朝我努努嘴，将二十元钱递到我手里，此刻的我像得到了什么稀释珍宝般兴奋。

篇7：舍得为员工付出才有回报

--明阳天下拓展培训

俗话说：“舍得舍得，有舍才有得。”蓝色之星科技有限公司的总经理肖刚对此体会很深。2000年，看准了监控市场从模拟录像机到硬盘录像机的更新换代的机会，他联合10个合伙人筹集了1，000万元成立了这家公司，并开始研制产品，推向市场。

当时进入这个行业的有很多公司，大部分规模都不大。找一些亲戚帮忙，再用低工资招来一些员工，大家窝在简陋的工作场所办公，这是当时这一类公司普遍的情形。然而肖刚却走了完全不同的另外一条路，“从一开始我就打定主意要依靠员工的力量”。他们在高档写字楼里办公，花高薪聘请员工。几年过去了，当年千方百计在员工身上降成本、在办公场所上降成本的那些公司几乎都销声匿迹了，而蓝色之星却以每年100%到120%的业绩增长速度飞快地成长起来，它的6个系列、30余款产品在金融、交通、楼宇、社区、场馆等多个行业和领域得到了广泛应用，特别是在金融行业等高端市场占有绝对优势。年销售额已经超过了3亿元。

总结过去的经验，肖刚说，还是要舍得，不光要舍得为员工投资，还要舍得花时间跟他们沟通，鼓励他们，让他们感到公司的成功和自己的努力是分不开的。

舍得为工作环境投资

我们发现一个有趣的现象：这里员工的办公桌都比普通的办公桌明显大一块。这是为什么呢？ 的确是这样，很多人来我们公司都会注意到这一点。甚至有人说：你们员工的办公桌大了，浪费空间。我去过很多公司，看到它们一般在这方面都很“节省”，包括一些大公司，他们外面的开放区很大，但是员工在里面办公的空间其实很小。

但是我觉得这样做并不是浪费，相反很值得。为什么？员工每天8小时来这里上班，至少你应该给他一个舒适的办公环境，大一点的桌子不仅可以满足办公的需要，还可以让员工感到有一个宽阔的办公空间，使他们有更好的心情投入工作。

办公桌大一些其实只是我们给员工提供良好的办公环境的一个方面。一个员工到公司来上班，怎样才能让他有饱满的工作热情，而且能在公司扎下根来，稳定、长期地做出贡献？这是每个公司的管理层都应该用心思考的问题。我们想来想去，不外乎要满足三个条件：

第一，员工做的工作是自己喜欢的；第二，员工有良好的工作环境和氛围；第三，员工对自己的收入满意。

为什么给员工一个良好的工作环境和氛围这么重要？原因很简单，达不到这一条，真正好的人才就不会愿意来，即使来了，也会很快走了。我们所从事的行业是一个新兴的行业，研发非常关键，那么你想，一个高素质的人才会每天骑着自行车，到一个没有地铁的、偏僻的、环境很差的地方去办公吗？在这样的环境里办公会对公司有自豪感和归属感吗？所以公司从一开始，我们的办公场地总是在很气派的写字楼里，而且办公室里也装修得很讲究。我们还配备了液晶电视、专用衣柜、冰箱和微波炉，还定期购买可乐、咖啡、茶叶等饮品，每个月我们都会为过生日的员工买蛋糕，每个周五的下午公司都会组织员工去运动，我们还组织了公司自己的足球队。所有的这些就是为了营造一个舒适、轻松的工作氛围。

听说搬到现在这个写字楼还是员工投票决定的？

前年因为我们业务发展得很快，原来的办公场地不够用了，所以公司决定要租用新的办公场所。本来有两个选择，其实我心里还比较中意另一个地方，倒不是因为便宜，而是因为那里整个一层就是一个大开间，很通透，我比较喜欢那样的风格。但是工作地点和每个员工息息相关，是他们非常在意的事情，所以我们决定让大家投票来决定。事先我们还用车拉了很多员工到两边看看，以便有一个比较。

结果投票的时候，大家都比较倾向于在现在这个办公场所，因为这里交通四通八达，非常方便，离大多数的员工家也更近。其实从成本上来看，这边装修的成本要高一些，但是既然大家都喜欢这里，我们也就很高兴地听取了大家的意见。

你刚才说到要让员工对自己的收入满意，具体是怎么做的？ 前几天我们看到第三方的行业薪资水平报告，我们研发人员的薪资要比IT行业平均高15%到20%，如果从监控行业来看就更高了，平均要高出接近50%.绝不能回避员工的收入和工作气氛问题。我付给他们高工资是因为他们做出了很出色的业绩，我觉得很值。我们有很多刚进公司时工资水平低的员工现在收入都增长了很多。比如有一个员工是公司创办不久之后来的，学历只是中专，一开始工资只有2，000多元每月，后来我发现他在编程方面有天赋，只是有一点毛躁，就留心培养他，让他担任两个项目的主管，水平很快就上去了，现在他的工资已经达到12，000多元了。我们培养了一大批这样的人，这些年轻人大部分都买了房。

公司的发展有没有遇到困难的时候？在这种时候还会对员工投入这么多吗？

这几年公司发展得一直比较顺利，但是也有遇到压力的时候，比如我们去年启动了联网项目，这是一个大项目，工期长，对公司的现金流有一些压力。我们也曾讨论过怎样削减成本，但是最后大家一致决定：不考虑削减在员工方面的投入，而是在另外的方面想办法，比如加强办公用品的管理，取消管理层停车位等。

舍得花时间沟通

舍得对办公环境投资和为员工付高薪，可以看作是实打实的“硬性”的投入，那么在“软性”的方面是否也要舍得投入呢？

一个公司的管理层要舍得花时间和员工沟通。蓝色之星是一个发展很快的公司，不断地会有新员工加入，员工人数已经从当初的十几个人发展到现在的230人，怎样让这些拧成一股劲地往前走？除了要舍得在员工身上投资外，还要舍得在他们身上花时间。我现在总是和管理层强调沟通再沟通，这一点对于我们太重要了。

而沟通要先从我做起，我的办公室的门总是开着的，任何员工都可以进来跟我谈话，员工们也不怕我。我有一个和员工沟通的很好的途径，就是和他们一起踢足球，我们公司组织了自己的足球队，经常和其他公司比赛。我虽然比队员们年纪大很多，但是跟他们一起运动，感到很开心。这个足球队不但吸引了一大帮人来踢球，还吸引了一大帮员工来看球助威，给员工的业务生活增添了不少色彩。每次踢完球，我都和大伙一起吃饭，饭桌上你一言我一语的，大家会谈论很多话题，我也会从中得到很多信息。我很重视大家伙的意见，大家在想什么？大家现在最关心什么？大家现在有怎样的情绪？很多信息都是在这种非正式的场合了解的。

公司的经理们是否也像你这样舍得花时间和下属沟通呢？ 首先以身作则做出榜样，其次也要从制度上保障。我们的人力资源部门对每个管理人员都有要求，规定他们每个月要拿出多少时间来和多少下属来进行面对面沟通。事实证明，这样的沟通真的很有必要。

比如有一个员工，他刚进来的时候期望做架构工程师，可是当时公司最需要的是搞开发的人员，我们希望他在开发部门先做一段然后再转过来，当时跟他承诺的时间是半年，但是结果这个项目超时了，半年多过去了，这名员工看到还没给他转过去，心里就有了意见，以为公司认为他不适合做架构工程师，就决定要离开。

后来，还是他的主管和他沟通的时候了解了这一点，反映到总监这里，问题的症结找到了，解决的方法就有了，管理层向他解释为什么还没给他转去做架构，告诉他公司需要他，并且以后会让他做他喜欢的工作，请他留下来。后来他也高高兴兴地留了下来。

我还跟这个员工谈了一次，经理们经常把我请去做“说客”。不过谈一次话，能留住一个人，我认为还是很值得。我们还利用内部网络来和员工沟通，内部网上有一个“建议文件夹”，每个员工都可以在上面发表意见。比如公司成立之初，并没有完整的绩效考核的制度，从2005年开始，我们试行一套完整的绩效考核的制度，员工们对这个问题都比较关心，在内部网上发表了很多意见，我们一方面解答疑问，另一方面9个月以后我们根据这些意见也做了调整。今年年初，我们根据开发部门的具体情况又做了一些调整。经过这些沟通和调整，这个制度也就越来越合理，也为员工普遍接受了。

我总觉得沟通，只要你肯花时间、花精力，总是可以达到很好的效果的。比如我们有很多研发人员，他们容易沉浸在技术世界当中，在沟通方面就要差一些。为了加强内部沟通和协作，我们决定带他们搞拓展活动。一开始让他们报名，主动报名的非常少，我还挺失望，后来经理们分头去说服，还是不少人去了，结果效果很好，大家都觉得很有意思。后来又搞第二次，大家报名非常踊跃，几乎都去了。

舍得鼓励与赞美

在“软性”方面的投入中，还有什么是很重要的呢？

我曾经在公司的年会上点了两个技术服务人员的名字，我说没有你们，公司发展不到今天，正是你们持续的努力为公司赢得了声誉。他们两个只是小小的技术服务人员，而且技术服务部门员工的职位也比较低，但是他们对于公司的品牌和声誉的确有很大贡献。于是我在整个公司的大会上，借一个机会把他们的名字点出来，让他们感到公司的发展和自己有很大的关系，自己的辛苦工作得到了认可。2006年的年会我又点了一个员工的名字，这个员工是网络部新来的员工，在新疆呆了40多天帮助客户调试设备，非常辛苦，中途我们曾和客户商量想让他回来休息几天，但是他一直坚持到很好地完成了任务再回来。我在年会上特意提到要代表公司感谢他。

员工做出了努力，做出了成绩，要舍得鼓励与赞美，让他们知道自己的工作是和整个公司的发展紧密联系着的，要让他们意识到自己努力工作的价值所在。

我常常跟经理们说：作为一个领导，还要能“画饼”，要常常鼓励自己的下属，让他们往前走，往高处发展，告诉他们自己有这个能力，这张饼渐渐地就会变成真实的了。我原来常常就和技术服务部的员工们聊天，他们年纪都很小，职位也很低，工作也很辛苦。我就告诉他们：你将来能做管理，你将来能做销售等等，这些员工都觉得很受鼓舞，他们后来果然都有了很大发展。

篇8：付出才有回报

付出—回报不平衡模式 (简称ERI) 是由德国生理学家Siegist教授 (1996) 提出的一种新的工作压力模型, 它从社会交换的视角探讨工作压力的产生机制, 尤其关注工作的社会心理压力与健康的相关性研究。该理论模式假定, 在职业生活中, 心理自我机制的完善依赖于成功的社会交往, 同时作为一种调节中介对健康有着重要影响。工作的意义在于人们付出劳动, 并因此得到相应的奖励、尊重和认可, 获得归属感等。ERI理论模型主要采用付出—回报不平衡感量表 (简称ERI量表) 进行测量, ERI量表由23个问题构成, 包括付出、回报和过度投入三个分量表。该量表虽然在德国本土提出, 但在比利时、英国、法国、瑞典等国家均显示出较好的信度和区分度 (Sieg Siegrist, Starke, Chandola, Godin, Marmot) ; 在日本 (Tsutsumi, 2001) 、韩国 (Eum, Li, Lee, 2007) 等亚洲国家, ERI量表也表现出了较好的适用性。国内尚未有ERI量表应用于中小学教师的研究, 而教师职业是一个高压力职业, 检验ERI量表在教师职业压力领域的有效性, 探析教师职业付出、回报的结构维度, 对于教师付出—回报不平衡感的测量以及降低教师工作压力、提高个人健康水平均具有积极意义。

二、研究方法

1.研究对象

采用整群抽样与随机抽样相结合的方法, 选择辽宁省农村、乡镇和城市学校中小学教师进行调查。共发放问卷600份, 回收590份, 将回答不完整、有明显倾向的问卷予以剔除, 共回收有效问卷584份, 有效率为98%。被试的人口统计学特征见表1。

2.研究工具

采用ERI与OC自评问卷。使用中文版ERI量表, ERI量表由23个问题构成, 包括付出、回报和过度投入三个分量表。其中“付出”量表由6个项目构成, 主要是指可以观察到的定量和定性的工作负担以及在近期内工作量的增加, 包括时间、精力 (脑力) 、体力和责任等;“回报”量表由11个项目构成, 主要包括金钱、尊重、晋升机会、工作稳定性和职业机会等;“过度投入”量表由6个项目构成, 主要测量对工作的感情投入。量表采用四点记分, 部分问题在统计时进行了反向记分。

3.数据处理

使用SPSS13.0将数据库随机分为两部分。第一部分用于ERI量表的探索性因素分析, 探析中小学教师付出、回报、过度投入的结构因子, 并考查各因子的内部一致性信度;第二部分应用AMOS 5.0进行验证性因素分析, 对ERI量表进行效度检验。

三、结果与分析

1.项目分析

采用题项与总分的相关进行项目分析。对项目分数与量表总分作相关分析, 结果见表2。ERI11、ERI14与总分相关较小, 分别为0.076和0.048, 且不具有显著性, 应首先考虑予以删除。另外, ERI3 (0.228**) 和ERI13 (0.258**) 与总分相关虽具有显著性, 但相关系数较低, 区分度低, 应删除。除此, 问卷其他选项的项目分析都达到了测量学的要求, 各维度下的项目都具有较好的同质性, 各个项目也都具有较高的区分度。

r 为 pearson (2-tailed) 相关系数;** 代表 p<0.01

2.探索性因素分析

首先, 我们对随机选取的第一组数据进行了KMO取样适当性度量, 结果如表3, KMO值为0.833, 表示适合进行因素分析;此外, 从Bartlett球形检验的值为2010.270 (=171, <0.001) , 达到显著, 代表群体的相关矩阵间有共同因素存在, 适合进行因素分析。

此过程采用主成分分析法抽取因素, 以特征值大于1为因素抽取的基本原则, 按最高载荷小于0.3, 交叉载荷大于0.2, 每个因子有3个以上项目为标准删除项目, 经过多次探索性因素分析, 结合碎石图分析共抽取2个主要因子。其中, 第一个因子特征值为4.728, 解释总变异的24.89%, 包括付出量表ERI1、ERI2、ERI4、ERI5、ERI6和过度付出量表的OC1、OC2、OC4、OC5、OC6共9个项目, 将其统一命名为付出因子;第二个因子特征值为3.19, 包括ERI7、ERI8、ERI9、ERI15、ERI16、ERI17共6个项目, 解释总变异的16.77%, 将其统一命名为回报因子。两个因子累计解释率为41.65%。各个因素题项的载荷见表4。

萃取方法:主成分分析;

旋转方法:含Kaiser正态化的Varimax法;

A收敛于9次迭代。

教师职业的付出体现出与其他职业不同的因子结构。教师职业的付出除ERI量表中的时间 (ERI4) 、体力 (ERI5) 、工作量 (ERI1、ERI6) 等外部付出, 还包括情感、精力等过度投入因素。“回报因子”体现为两个不同的方面:第一, 领导、同事等对于工作付出的肯定与认可, 遇到困难时的情感支持, 这种回报主要来源于人际交往过程中所获得的尊重与认可, 主要属于外部支持;第二, 教师自身所感受到的支持。个体所感知到的支持不同于社会支持, 他更强调教师个人的感受, 并以此衡量与评价付出与回报的平衡, 更多地是人的一种信念, 这种信念主要源于外界对教师贡献的认可以及对个人的关心, 是一种内部支持。而项目ERI11“我经历过和准备好经历更差的工作环境”与项目ERI13“我的工作不稳定”体现“社会地位控制”的“回报维度”并未得到研究的支持。项目ERI12“我的工作晋升前景差”由于在公共因子上的负荷较小 (小于0.3) 未被抽取。

3.验证性因素分析

经过探索性因素分析最终形成的教师付出—回报不平衡感量表表现出异于以往研究的不同维度, 为考查构想模型与实际模型的拟合度, 我们通过AMOS5.0对另一半数据进行了验证性因素分析。

在模型拟合度评估方面, 若模型拟合度越高, 则代表模型可用性越高, 参数的估计越具有其涵义。Amos是以卡方统计量来进行检验的, X2/df越接近0, 表示拟合越好, 通常要求小于3, 此处, X2/df=2.578, 表示模型具有较好的拟合度。由于卡方统计量容易受样本大小的影响, 因此, 除卡方统计量外, 我们还参考其他的拟合度指标。其中, 增值拟合度指标NFI=0.867、IFI=0.925、CFI=0.923, 一般而言, 增值拟合度越接近1表示模型拟合度越好, 参考增值拟合度指标, 模型具有较好拟合度。同时, 绝对拟合度指标GFI越接近1, RMSEA越接近0, 表示模型 拟合度越 好 , 通常要求GFI>0.9, RMSEA<0.1, 此处, GFI=0.952, GRMSEA=0.091, 表示模型拟合度良好。

4.信度分析

根据量表的施测结果, 付出—回报不平衡量表的Cronbach’s Alpha信度系数为0.808, 各维度的内部一致性信度见表6。

根据Henson (2001) 的观点, 如果测验以基础性研究为目的, Cronbach’s Alpha信度系数最好在0.80以上, 如果以发展测量工具为目的时, 信度系数应该在0.70以上;Nunnally和Bernstein认为, 测量工具的Cronbach’s Alpha系数最好高于0.70, 但是如果测量工具中的项目个数小于6个, Cronbach’s Alpha系数值大于0.60也表明数据是可靠的。本研究中付 出因子、 回报因子 和总量表 的Cronbach'sAlpha系数均大于0.70, 可以认为问卷内部一致性的质量是可靠的。

四、讨论与结论

1.中小学教师付出—回报不平衡感量表的结构

根据比较, 我们得出本研究与以往研究的不同。ERI量表由三个因素构成:付出、回报和过度投入。我们的研究发现, 在中小学教师职业群体中, “外部付出”与“过度投入”属于同一个维度, 他们共同测量国内中小学教师职业中的付出。教师职业的付出因子包括工作时间、体力、工作量、情感投入四个因素。这与国内教师职业特点以及社会所赋予教 师的职责有关。与技术工人相比, 教师除了课下备课、批改作业、家访等临时工作量的增加而延长工作时间, 增加劳动外部付出外, 还需要内在情感的投入。教师是一个情感工作者, 他们的工作需要感情的投入。教师要付出足够的热情学习新的教育理念, 不断改变工作方式以应对教育改革的要求;教师要根据课堂教学内容的需要随时调整自身情绪, 配合课堂教学的需要, 引起学生情感的共鸣;教师在面对问题学生处理学生的违纪行为时不能就事论事, 更要关注学生的情感需求, 努力得到学生的理解与情感支持;教师的工作还要接受社会和家长的评价, 需要兼顾社会性和个体性。因此, 很多教师都会处于“总是在上床睡觉时脑子里还想着工作”, 会因为“把今天做的工作推迟, 会睡不好觉”, 也被别人评价为“为工作牺牲太多”。国内教师职业需要强大的体力与脑力付出, 更需要情感投入, 体现出明显的不可分割的双重性。

教师职业的回报因子包括尊重、薪酬、职业晋升前景三个维度。对于国内教师而言, 学生的喜爱、认可, 工作中领导、同事等对自己工作付出的肯定是其职业回报的最主要因子。这种回报主要来源于人际交往过程中所获得的尊重与认可, 并且在教师回报要素中占很大比重。薪酬主要指在工作中各种经济方面的待遇, 教师职业的工资收入在国内各职业比较中并不算高, 但大部分教师认为“我的工资收入与我的付出和取得的成就是相称的”。说明薪酬虽然作为教师职业回报的一个维度, 但教师并未对其有过多的要求。职称是教师职业晋升前景的一个重要维度, 也是体现其对“社会地位控制”的一个因素。但由于国内中小学教师的职称主要采取公平竞争的形式, 已经形成了一套完整的职称评定程序与相对公平的晋升机制, 因此, 大部分教师并不赞同“我的工作晋升前景差”的说法, 而更倾向于认为“我的职称晋升与我的付出和取得的成就是相称的”。而ERI回报量表中对“社会地位控制”维度中的其他一些因素并未得到本研究的支持。比如, “我经历过和准备好经历更差的工作环境”与项目“我的工作不稳定”等工作稳定性、变动性、安全性等方面的因素并未得到本研究的支持。这主要与国内教 师职业的稳定性有关。

2.ERI量表修订后在教师职业中应用的有效性

ERI量表主要源于德国对蓝领工人职业付出与回报的研究, 虽然后来被广泛应用于各个国家和各种职业, 但文化的差异、特定职业的不同付出要求以及不同生活环境人群的回报需求显示出一定的差异性。根据探索性因素分析的结果, 我们结合国内教师职业的特点, 在删除部分题目后, 量表依然显示出较好信度和结构效度。通过验证性因素分析以及内部一致性信度的检验, ERI量表修订后在国内教师职业中可以适用。

虽然我们的研究并未证实ERI量表的三维结构, 但却符合Siegrist早期提出的二维结构理念。在ERI模型提出最初时, 该模型仅涉及到“付出”和“回报”这两个要素, 其中, “付出”又可分为“外部付出”和“内部付出”两个变量。“内部付出”是指员工对工作的感情投入, 也即后来的“过度投入”因素。“过度投入”是为体现个体的差异性, Siegrist在原有构念要素模型基础上增加的新要素, 职业中具有过度投入倾向的人更容易产生较大的工作压力和职业枯竭。

3.教师付出—回报不平衡结构对研究教师工作压力的启示

教师职业的付出具有双重性, 内在情感的过度投入能加强付出回报不平衡对工作压力的负面影响。ERI理论认为, 在工作中, 如果付出—获得之间缺少互惠性 (如高付出与低获得) , 就有可能削弱个人的自我认知, 降低自我成就感、自尊和归属感, 引发负面情绪, 并由此导致神经—内分泌系统的持续改变, 最终影响健康。与此同时, 情感的过度投入会使教师更容易产生职业枯竭和离职意向。政府和教育行政部门应提高教师的社会地位, 努力从尊重、薪酬、晋升前景方面增加给予教师的回报, 并从工作量、工作时间、情感付出等方面降低要求以增强教师付出与回报之间的平衡感。

参考文献

[1]Vegchel, N.V., Jonge, J., Bakker, A.B., &Schaufeli, W.B.Testing global and specific indicators of rewardsin the Effort-Reward Imbalance Model:Does it make any difference?European Journal of Work and Organizational Psychology, 2002.

[2]Maria Clelia Zurlo, Daniela Pes, Johannes Siegrist.Validity and reliability of the effort-reward imbalance questionnaire in a sample of673 Italian teachers.Int Arch Occup Environ Health, 2010.

[3]Hanson EK, Schaufeli W, Vrijkotte T, et al.The validity and reliability of the Dutch Effort——Reward Imbalance Questionnaire.Occup Health Psychol, 2000.

篇9：只有付出才有回报

朱蓉同学是南京玄武中等专业学校09高尔夫运动与管理专业的学生，她俨然是南京市玄武中等专业学校的小名人了：2010年3月的她如一匹黑马在2010江苏省技能大赛中荣获金奖第一名，又在6月的国赛中获得全国二等奖。从此她一发不可收拾：2010年8月她又捧回了CCTV新丝路模特大赛的南京市冠军、2010年10月获得了全球生态旅游小姐的中国赛区银奖，2010年12月获得了Miss Earth世界绿色环保大赛中国赛区最佳完美身材奖、2011年3月江苏省模特技能大赛“平面模特展演”项目中获得金奖、2011年6月又为学校捧回了全国技能大赛平面模特项目金奖，这也是学校在全国技能大赛中取得的最好成绩……在骄人的成绩面前，朱蓉一点也没有骄傲，依然坚持着枯燥又高强度的训练。刚从国赛地天津回南京还不到两天，朱蓉同学又投身到了2011年世界旅游小姐大赛的激烈角逐中。在训练期间她刻苦钻研，充分发挥自己的特长，力争做到完美；面对全新的挑战，她虚心请教、细心揣摩，终于走出了一套具有自己特色的舞台风格。

光芒初现

朱蓉是南京玄武中等专业学校2009级的新生。入学后，178CM的个子、修长的身材，很快就引起了模特老师原野的注意。2009年10月初，原老师找到朱蓉问她是不是知道江苏省模特技能大赛、是否想参加时，朱蓉听后直摆手。朱蓉虽然个子高，但却是一个很没有自信的女孩，别看她平时大大咧咧的，但在人前说话声音小的像蚊子，更别说参加如此高级别的比赛了。朱蓉把担心告诉了原老师，原老师可不这么看，她觉得朱蓉缺失的自信心是因为没有得到肯定。在后期的训练中，老师经常表扬朱蓉，朱蓉变得越来越有自信心，对模特表演也越来越有激情。

朱蓉长相甜美，标致的瓜子脸人见人爱。但是她的台风却很稚嫩，无论是台上、台下几乎让人看不出是一位模特。原老师就从小处开始训练她，走在路上要求抬头挺胸、坐下时腿并拢要挺直，老师甚至还要求她走在街上要计算自己的回头率，看看自己是不是每时每刻都能夺人眼球。功夫不负有心人，没过多久，朱蓉就从一名普普通通的中职生蜕变成了现在光芒四射的模特选手。

我的舞台我做主

刚开始的模特基础训练比朱蓉想象的要困难多了。她以为模特就是走路、摆姿势，没有想到训练起来那么难，训练的第一课就是站立。她有一点O型腿，站立对她来说就格外重要。别小看这简单的动作，它的要求可多了：从脚趾到头顶不能有一丁点的放松，特别是她的小腿肌肉外翻，站立时要求小腿大腿夹紧，老师先让她在腿中间夹一本书，不能掉下去，刚开始还好，但是站的时间久了腿就发酸、发麻，但还是要坚持再坚持。练习了一段时间后，老师就在她的腿中间夹一张纸，这样难度就更高了，经常站到小腿抽筋，但即使这样她也没有放弃。在艰苦的训练中，她无时无刻不在告诉自己：要努力、要奋斗！学校的徐青老师、原野老师精心的照顾她、指导她，也让她更加坚定了要获得好名次的决心：不能辜负老师的教诲、不能辜负家长的希望、更不能辜负自己的辛勤付出。

市级比赛一轮轮的淘汰，她过关斩将，终于冲进了全市6强，代表南京市参加全省模特技能大赛。省赛结束后，朱蓉兴奋地说：“站在绚丽的T台上，我仿佛忘记了这是一场激烈的比赛，而是自己的秀场，我尽情的展现自我，发挥出我的最好水平。最终获得了全省一等奖第一名的好成绩。成绩公布时，我不敢相信自己的耳朵！”没错！她做到了！她终于做到了！她实现了自己的目标。在随后进行的2011年全国职业院校技能大赛（中职组）服装设计制作与模特表演技能中职业学生模特表演比赛中，她再次为自己、为学校、为江苏省获得了荣誉。

只有付出才有回报

成功是暂时的，朱蓉还有很长的路要走，新丝路杯模特比赛的省赛、国赛就在眼前，她也表示说会更加努力，争取再夺金牌！

比赛是残酷的，训练是辛苦的，但是朱蓉的收获也是极其丰富的。“从比赛中我懂得：只有付出才有回报。这段经历也是我一生的财富。”朱蓉露出欣慰的笑容这样说道。

篇10：有付出才有回报三年级作文

今天我和妈妈一起去太仓玩，路过一座美丽的花园。花园里面种着五颜六色的花朵，美丽极了!

走进花园，我看见一个白发苍苍的老爷爷戴着眼镜笑眯眯地坐在白色的长椅上看报纸，他看起来很慈祥。我走上前一问，原来他就是这座花园的主人。他花了40年的时间精心培育了这座花园。他虽然已经80岁了，但他还是坚持每天7：00起床，7：30浇花、施肥、捉虫，然后再看看今天哪朵花开了，明天哪朵花要施肥了。我问老爷爷：“你每天日复一日、年复一年，照料这座花园，你有想过要放弃吗?”老爷爷说：“有一次，有个小偷偷走了一盆我最喜欢的花，我很伤心，那时候我想过要放弃，但我最后还是坚持了下来!”我问老爷爷能卖给我一盆花吗?老爷爷摇摇头说：“我的花不卖的.，你们可以免费欣赏，但是我不卖花!”我又问爷爷你不卖花赚钱，又这样辛辛苦苦地照料花，你不厌烦吗?爷爷笑着说：“做自己喜欢的事，怎么会厌烦呢?再说美丽的花朵就是对我最好的回报!”

篇11：付出了才有回报五年级作文

五月一日是国际劳动节，是世界劳动人民自己的节日，我们生活在党的`怀抱中，幸福快乐!应该怎样纪念和庆祝这一伟大光辉的节日呢?

五一劳动节这天，我们全家人都到休闲广场去玩，那天，阳光明媚，天空万里无云，我在这快乐的气氛中参加了滑板比赛。

上午，全家人搭乘公交车来到了休闲广场，我和爸爸妈妈来到了成人跳舞的地区，妈妈和姐姐在跳舞，爸爸和哥哥也去参加体育活动去了。我却带着自己的滑板，来到了一个人多的地方，我不知道他们在干什么，只是很好奇。

我急匆匆地跑过去一看，原来是在举行一次小朋友滑板比赛，我非常兴奋，立即报了一个名，等了一会儿，比赛终于开始了。当我和一群小朋友开始比赛时，我真有点紧张，心里像装着只小兔在蹦蹦跳跳呢!过了一会儿，我的心自然放松了，我滑动着滑板，像驾着战马，悠闲地绕着比赛场地转了几圈，轻风扑面，万千景物也随着我的滑板一齐转动起来，我非常惬意，自我感觉良好，比赛结束了，我得了个第三名。