《禽中之最》中班教案

《禽中之最》中班教案（通用1篇）

篇1：《禽中之最》中班教案

中班上学期科学教案《禽中之最》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发探索鸟类的愿望和好奇心，在收集材料分享交流的过程中，初步了解一些禽中之最，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班上学期科学《禽中之最》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在收集材料分享交流的过程中，初步了解一些禽中之最。

2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【活动准备】

收集“鸟类”的材料。

【活动过程】

一、认识禽类：

1、鸟可以叫什么?(出示文字：“禽”)

2、禽类可以分成哪几类?

归类：被人饲养的禽，叫什么禽?(家禽)

食肉的、凶猛的禽，叫什么禽?(猛禽)

叫声非常动听的禽，叫什么禽?(鸣禽)

栖息在水边的禽，叫什么禽?(水禽)

3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?

每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅。。

猛禽——鹰、鹫。。

鸣禽——黄莺、画眉鸟。。

水禽——丹顶鹤、鱼鹰。。

特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟

普通飞禽——麻雀

老师小结。

二、了解禽中之最：

1、鸟类中，最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)

2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)

5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

7、最短命的是什么鸟?(燕子)

三、分享交流自己收集的鸟类资料，并进行传阅。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

本文扩展阅读：禽类又称鸟类，鸟类由爬行动物进化而来，世界上现存的鸟类共有9000多种，它们都有翅膀和羽毛，就连那些已经失去飞行能力的鸟类（如鸵鸟、企鹅等）也不例外。