走进春天小学作文300字

走进春天小学作文300字（精选14篇）

篇1：走进春天小学作文300字

上周我们发现迎春花已经盛开了，黄色的花朵一簇簇的，在阳光的照耀下，仿佛会发光。

这周我们决定去山脚下踏青、挖野菜，寻找更多春天的色彩。一路上，我发现柳树已经抽出了新的枝芽，长出了细细的叶子。真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。而公园里的玉兰花也开了，有白的、有粉的，美丽的花朵充满了生机。

来到环山路，两边到处都是草莓园，我很好奇，随便选了一家进去摘，虽然还不是草莓成熟的季节，但大鹏里的草莓已经红红的，吃起来也甜甜的。摘完草莓，有一位阿姨告诉了我们哪里有野菜，还帮我挖了不少。我很快就认识了荠荠菜，兴致勃勃地挖了起来。在我们挖野菜的地方，还有几匹小马，有一匹小白马一点也不怕人，看到有人在它的地盘“偷”菜，便凑过来，似乎是在保护自己的地盘。

我们正挖得起劲，突然下起雨来，还越下越大。所谓春雨贵如油，相信经过这场雨水的滋润，大地会更绿，花朵也会更鲜艳。

下周我还要继续去发现和寻找春天……

篇2：走进春天小学作文300字

柳树换上了嫩绿的新装，微风吹过，柳枝曼舞，似仙女下凡。各种花争相开放，给江边的小城装点得分外美丽。

洁白的云，蔚蓝的天，倒映在龙潭公园的池子里，偶尔几条顽皮的小鱼跃出水面，荡起无数顽皮的波纹。蓝天白云间，虽是春天，却到处弥漫着夏的火热。

春风吹了，春鸟叫了，春花开了，春草也绿了，可就是不见春雨的踪迹。

自去年9月以来，我的家乡一直持续着干旱，半年多了，大地母亲已经伤痕累累。看着电视上我们云南从未干过的水库干涸了，大片大片的农田被撕裂，农作物颗粒无收。看着整个村庄的人们为水而奔波忙碌着，我的许多小朋友能喝上一瓶矿泉水已成为一种奢望。我好难过，我问爸爸：“天这是怎么了，还不下雨？难道这是对破坏环境的地球人的惩罚。”爸爸也无言。我们还好，至少目前还有水喝，但我们有责任要好好珍惜啊！我有一个建议：我们新华小学的每个学生都行动起来，珍惜每一滴水。战胜旱魔，我们有信心！我们一起，春天会来的！

篇3：走进春天小学作文300字

关键词：音乐,小学低段,合唱教学

合唱教学是当今小学音乐教学值得探讨的教学难题。如果在小学阶段将合唱教学普及到所有的学生群体之中, 对学生将来的音乐艺术修养和审美素养的提高将起到巨大的推动作用。因此我认为在小学低段音乐课应适时进行合唱教学的铺垫, 逐步培养学生的合唱素质和能力。那么, 在小学低段音乐课中应怎样渗透合唱意识呢?

一、在教学中培养学生对合唱的兴趣, 逐步形成和声意识

爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”古人亦云:“知之者不如好之者, 好这者不如乐之者。”培养学生对合唱的兴趣是一个循序渐进的过程, 因此在小学低段合唱虽没有介入学生的学唱范围, 但为了培养学生的学习兴趣, 我在欣赏教学的时候做了充分的准备, 让学生对合唱有深刻的了解, 并且对此产生浓厚的兴趣。

例如第三册中《歌声与微笑》这首歌, 学生基本上都会唱, 在教学中先让学生演唱单声部的旋律, 然后再把这首歌的合唱曲让学生欣赏, 通过合唱与齐唱音响的比较, 让学生先说说这两种演唱形式有什么不同, 通过对比学生感受到合唱中的和声以及多声部的音响效果, 觉得这样的演唱显得更丰满、更亲切、更具表现力。通过学生自己演唱与合唱音响效果的比较, 激发了他们对合唱的兴趣, 从而也让学生对合唱有了进一步的认识。

二、在教学中运用音高、节奏等游戏培养学生对多声部的听觉感受

要唱好合唱, 音准、节奏是最基本的条件, 但是如果让学生单独地进行节奏和唱音阶, 会觉得比较枯燥乏味, 从而失去兴趣。因此, 教师不宜单独地让学生练唱音阶, 而应该结合歌唱游戏、律动等各种学生喜闻乐见的活动, 不失时机地对学生进行音高、音准、节奏感的培养, 让学生从最简单的训练开始, 从“低起点”开始, 逐步达到“高起点”。

比如在课堂中教学发声练习的时候进行了趣味“送音游戏”。教师做了两张卡片, 卡片上分别写着mi和sol, 并且把全部同学分成两部分, 先把卡片 (mi) 用左手送给第一部分的学生, 学生轻唱mi这个长音, 然后再把卡片 (sol) 用右手送给第二部分的学生, 让他们轻唱sol这个长音, 接下来把这两张卡片上下叠加在一起 (mi在下面, sol在上面) 让学生一起轻声唱这两个音, 如果学生唱得不是很和谐, 就让学生停下来, 仔细听用钢琴弹出这个音程, 让学生去找自己的音, 然后再轻声地唱自己的唱名。这时美妙的和声就在教室里响起, 慢慢地从一个音程到多个音程, 训练了学生丰富的和声感受。这样的游戏, 不仅使学生在游戏中建立了音高、音准的概念, 还让学生对基本的和声有了一定的认识, 更重要的是让他们在得到了和谐均衡的和声之后的那份愉悦、满足及成就感。

为了培养学生对多声部的听觉感受, 在平时节奏训练的时候可经常引用一些成语或诗歌, 让学生自己创编节奏, 教师组合来进行多声部的训练。这样既培养了学生即兴的创造能力, 又让学生对多声部有了进一步的了解。

如先给学生出示了三条诗歌短句 (分别给三组同学创编节奏) 。

离离原上草。

春回大地万物新。

百花盛开。

先给学生自己创编的空间, 然后多叫几个学生来念念他创编出来的节奏, 再选择几条适合的节奏 (最好这三条节奏是互补的) 分配给三组学生来进行多声部的节奏练习。

如:甲组:X X X XX︳X X X XX‖

离离原上草离离原上草

乙组:X.XX XX XX︳X.XX XX XX‖

春回大地万物新春回大地万物新丙组:X X 0 X X0︳X X 0 X X 0‖

百花盛开百花盛开‖

接下来把全班分成两组, 先进行甲组和乙组两个声部的合说, 再交换声部练习。等学生两个声部已经很和谐了, 再把全班分成三个声部, 一个一个声部进入, 三声部合说, 再交换声部反复练习。

通过字词的朗诵节奏训练, 再发展让学生进行打击乐的合奏, 让学生进一步进行多声部的训练, 培养学生对多声部的听觉感受。这样的教学能使学生一脑多用, 通过学习与别人合作, 培养和锻炼对自己的控制能力与把握能力, 是一种非常有效的进行多声部训练的教学方式。

三、在歌曲教学中进行简单的二声部训练, 逐步培养学生演唱多声部的能力

小学低段的歌曲基本上比较简单, 教师应利用简单的教材进行创作, 化简为繁, 对歌曲进行简单的合唱处理, 带学生走进多声部, 感受多声部和声音的丰富表现力和饱满的美感。

如在教学第二册《小星星》这首歌曲时, 针对学生比较熟悉这首歌曲, 也特别喜欢唱, 对旋律把握也很好, 于是采用了轮唱的方式, 让学生对原本熟悉的歌曲有了新的认识, 也更愿意用新的方式来演唱。这样, 学生不仅觉得自己进步了, 还培养了他们进行轮唱的能力。

其实在小学低段的歌曲中, 有很多歌曲都可以进行适当的改变, 只要我们音乐老师做个有心人, 平时加强学习, 提高自身的合唱素养, 学习和了解国内外先进的合唱教学理论和实践, 就能让合唱走进每个孩子的心中。

总之, 合唱教学是音乐教学的重要组成部分, 合唱就像大自然中的音响, 是无处不在、无时不在的。在这门丰富多彩的艺术中, 只要我们善于挖掘、善于发现, 在小学低段的音乐课中尽早有效地进行合唱教学, 就能让这一具有悠久历史的演唱形式在校园不断闪出夺目的光辉, 让孩子们尽早地走进合唱艺术的春天。

篇4：鼓励个性习作，走进作文的春天

一、读书破万卷，下笔如有神

教师要注意引导学生通过阅读适合他们的各种书籍。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读、多看方能博采众长，才能开阔学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。例如，一个学生习作题目是《课堂之外》，他写道：“我的课外生活是读书，读书使我认识了黄世仁的凶残，王熙凤的刁钻泼辣，读书开阔了我的视野，丰富了我的精神生活和学习生活。”可见，教师根据学生的兴趣爱好，向学生推荐一些优秀的课外读物，的确有利于学生积累材料。

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

教师要注意引导学生走进大自然，亲自实践。我们要引导学生走进大自然，让他们置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，从中获得感性真知，从而写出你意想不到的东西。平时，我常引导学生走向大自然，走向社会，向大自然、向社会实践活动要素材。如：同家长到野外游玩、欣赏公园美景；参加家务劳动；参观校外商店；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小小观察员，及时记下生活中的点点滴滴，习作的材料就能源源不断。

三、一花独放不是春，万紫千红春满园

教师要使学生在习作中敞开心扉，做到如老舍先生所说的那样：“写‘从心里掏出来的’真心话。”最重要的就是要解放孩子的心灵，使他们幼小的心灵从种种禁锢中解脱出来，在作文时无所顾忌，真正做到心里怎么想，笔下就怎么写，无所不言。让学生写自己眼中看到的、耳中听到的、心中想到的，说真话、吐真情，用自己的语言，写自己想写的。有这么一个教例：老師让学生写一篇《我的爸爸》的作文。在写作中，学生大多写爸爸是某一方面的工作能手，这样写当然好。但有一个学生却写他不喜欢爸爸，他觉得爸爸脾气粗暴，不是个好爸爸。结果，老师觉得这样的作文不好，我却认为这个学生的思维与众不同，有独创性，说出了自己内心的真心话，写出了自己的真感觉。长期以来，我们的教学追求的答案的唯一性，思维的同一性，扼杀了学生的个性发挥与思维发展。翻开一份份作文总有种“千人一面”的感觉，无论是形式上、内容上，甚至遣词造句都有相似之处。似乎是同一种思想，同一种感情，同一种声音，比如，写同学的几乎是帮助解决难题或下雨天送“我”回家等。其中很少有自己的真感觉。要改变这种情况，就得真正给予学生思想感情上的自由，让初学写作的学生敢想敢说，能大胆地把生活的体验反映在自己的作文中务必从以下几点入手，进行有的放矢、脚踏实地的教学。这样学生才能写出真正有自己个性的习作。

当然，我们鼓励学生写出有个性的文章，是要指导学生写出积极向上、健康活泼、真实自然而又有个性的文章。另外，也要改变传统的评价方式和标准，不能主观地用一个固定不变的方式和标准去衡量所有学生的作文。要找到学生作文中最富个性的那一点，予以肯定，让学生感受成功的心理体验。在作文教学中，只有把学生置于主体地位，充分调动其主观能动性，通过积极主动的参与，发挥每个学生的个性潜力和语言天赋，提倡大胆作文，鼓励写出自己个性化的心灵语言，才能迎来万紫千红的作文教学的春天。

（作者单位 江苏省镇江市大港中心小学）

篇5：走进春天小学生作文300字

我们的校园坐落在济南市中心。在一片繁华的闹市中，走进我们的校园，却是另一番宁静的天地。这里不仅有朗朗的读书声，还有鸟儿的欢叫声；不仅有嫩嫩的绿叶，还有五彩的鲜花。

早春，虽然天气还有些冷，但春姑娘却早早地跨进了校门。你看，一些好奇的花啊、树啊，耐不住一冬的寂寞，纷纷跑过来凑热闹。春姑娘似乎特别喜欢春天的校园。她不仅来得早，而且来了就不想走，成了春天校园里最美的使者。小朋友见了她，急忙脱掉棉袄，尽情地在操场上健身游戏；迎春花姑娘见了她，连忙吹着黄色的小喇叭迎接她；小草弟弟见了她，迫不及待地从土里钻出来，摇着脑袋欢迎她。站在春意盎然的校园，我不禁诗兴大发，高声吟道：“冬天就要过去了，春天还会远吗？”

暮春的景色更是美不胜收。进了校园，漫天的蝴蝶在花丛中飞来飞去，引得同学们放下手中的跳绳和毽子，赏花追蝶。校园里的小池塘更是孩子们的最爱。气温高了，鱼儿们在水中游来游去，看上去悠闲而幸福。

篇6：走进春天小学生作文300字

俗话说：“阳春三月不做工，寒冬腊月喝北风。”农民们在田间做着春耕的准备工作，生怕秋收的时候没有好收成。小伙伴们脱掉了厚实的棉衣，换上轻便的衣服。瞧，那是什么？噢！原来是一群小朋友在放风筝。五颜六色的风筝在天上飘来荡去，把晴朗的天空点缀得更加美丽、漂亮了。

一会儿，天空中飘来了乌云，下起了蒙蒙细雨。

又过了一会儿，雨停了。放眼望去，所以的一切都被刷得一尘不染，树上刚长出的嫩芽，草坪上刚返青的小草，经过春雨的滋润，显得更加生机勃勃。空气里弥漫着土的香，闻起来舒服极了！我走在被春雨洗刷过的马路上，心里特别舒畅。

啊！春天，你给花草树木以无私的美，使我们家乡变得更加美丽，你也给我们带来了成功的机遇，激励我们去开拓美好的未来。

篇7：走进春天小学生作文300字

周末，我来到公园，一阵微风轻轻吹来，湖边的柳树随风摆动像小姑娘跳舞一样婀娜多姿！我迈着喜悦的步伐往公园里面走去，这时大片大片的山茶花和嫩绿的小草吸引了我的注意，我走过去一闻，火红的山茶花清香扑鼻。在微微细雨中，它们仿佛在欢快的随风舞动。虽然大片大片的山茶花和嫩草与蒙蒙细雨融合在一起，低头却能清晰看见，在细雨中，每一朵山茶花都傲然挺立，明亮夺目、神气十足。

我来到田间，看见农民伯伯们正在田里播种，田里插满了绿油油的秧苗，秧苗在春天的抚摸下一天天茁壮成长起来，让我顿时感受到春天的美妙和春天带来的生机！

篇8：走进春天小学生作文300字

天空晴朗，万里无云，微风徐徐。清新的空气扑鼻而来，中间夹杂着丝丝的花的清香，沁人心脾。

我和小伙伴们迫不及待地跑向草地。瞧！那一簇簇的紫色花是什么？“紫荆花”，只见紫荆花枝头簇拥着颗颗米粒般的花骨朵，像一群兄弟姐妹手拉手在这玩游戏。“快看！那黄色的是什么花？”“迎春花！”只见碧绿的枝条上迎春花朵朵迎春花开得灿烂，像给大地镶上了一道金色的花边。

我们又来到了一棵开满小白色花的树下。老师告诉我们，这是李子树。我们拿着笔记本坐在树下写笔记，俏皮的李熠峰我过来摇了一下树，树上的花瓣就纷纷扬扬的落在我们头上。我们仰起头看着飘落的李子花，呵呵地笑了起来。连嗡嗡飞舞的小蜜蜂也停止采蜜，看着我们这群可爱的孩子。

篇9：走进春天小学生作文300字

首先，我们来到油菜花田。花儿随风飘动，发好看极了。有许多小蜜蜂在辛勤地劳动，一边采蜜，一边唱歌。妈妈摘了一朵花，剥去了花瓣，马上渗出了亮晶晶的水，妈妈让我尝一下，我舔了舔，好甜啊!仿佛我就是一只小蜜蜂在采花蜜。我还在油菜花田里照了相，出了田，我脸上、衣服上都是花粉，成了个大花脸。油菜田后面是一片绿油油的麦田，更远些是一片桃花，远处的山越来越小、越来越淡。

走着走着，我们来到了桃园。一进桃园就闻到了一股淡淡的清香。粉红的桃花，就像是穿着粉色裙子的小姑娘在风中翩翩起舞。

你看，茶园里茶农们正忙着采茶叶呢。茶叶一片片地摘下来，放进筐里，满满的一箩筐，茶农们露出了满意的笑容。

下午，我们来到小河边。爸爸钓鱼，我和妈妈躺在河边的草地上沐浴着阳光。我闭上眼睛，听大自然的声音。有小鸟清翠悦耳的歌声，有春风的“呼呼”声，有树木野草发出的“沙沙”声。这时，我听到爸爸在喊：“钓到鱼了。”我想：晚上可以吃鱼了。

篇10：走进春天小学生作文300字

那些冬眠的小动物，也被“她”叫醒了，春风送走了冬爷爷;今天天气十分晴朗，迎春花对我露出笑容，桃花脸上泛着红光，天上呢?是五颜六色的风筝，我兴奋了，迫不及待的放风筝了，呵呵，我乐了，好久没有这样开心过了。

春雨也是春天的美好景象。不像夏天的雨：倾盆大雨。也不像冬天的雨：寒风刺骨。它淋在草上，使草生机勃勃。它淋在花上，使花开得更加鲜艳!

在春天，不仅植物生机勃勃，而其、且动物们也充满着精神。小蜜蜂!它在干什么?原来它在为花儿寻找“丈夫”，哎!还真是乐于助人哪!

春天，其实是一个非常勤劳的“人”，“她”用自己的水给小花小树浇树，只希望它们能茁壮成长。“她”还是一个非常淘气的人，“她”生气的时候，乌云密布，开心的时候阳光灿烂，当然这一点不影响我对春天的喜爱。

篇11：走进春天小学生作文300字

爸爸开车带着我和妈妈去，一路上，花儿向我招手，小草向我点头，今天阳光明媚，是个出去玩的好日子。

我们很快到达了濮上园，进去以后，首先映入眼帘的是几棵高大的树木，接着就是玩的东西，我们首先去玩“激流勇进”，我们穿好了雨衣，便坐了上去，先上一个大坡，然后再猛的滑下去，小水花溅了我一脸!接下来我们去玩摩天轮，当摩天轮到最上方的时候，爸爸竟挤住眼睛不敢看了，我和妈妈都很勇敢的朝远方望去，然后我们玩“旋转大摇盘”，把鞋脱了之后，上去，很快启动了，大摇盘一晃一晃的，我们的脸上都笑开了花，我们还去了“丛林飞鼠”、“幽灵客栈”……

都玩过之后，已经是中午了，我们就去附近吃了肯德基，一人一个汉堡，啊!真香啊!但是这是吃了不健康的食品，还是少吃为好。

篇12：走进春天小学作文300字

走进《红楼梦》，感受人间的沧桑，接触人的喜怒哀乐，读那可歌可泣的故事。捧起《红楼梦》，感受悲壮的爱情故事，和主人公一起哭，一起笑，让心灵丰满，让感情充实。

走进《西游记》，随师徒四人一起去取经，同孙悟空一起“三打白骨精”，感受人生路上的艰苦与伤痛，读懂主人公的锲而不舍，明白深刻的人生哲理，丰富自己的心。

走进《三毛流浪记》，感受三毛的乐观，明白世间的不公，读懂作者的心灵，去同三毛流浪;去给三毛尊严，去让三毛富有;去让三毛不受人欺负，给他温暖，给他关爱，让世界变得美好。

走进《水浒传》，同众多好汉一起上梁山，一起去劫富济贫，一起去反抗朝廷，一起去战场打仗。感受“武松打虎”的壮观，悲戚好汉林冲的病故，为李逵的死而不平……

篇13：走进春天 作文300字

听，是什么声音?哦!原来是清澈见底的河水融化了。叮叮咚咚，弹着那无比悦耳的“琴声”，是多么舒坦，河水犹如一位钢琴演奏家。哈!这河水演奏的声音是多么好听啊!

闻，是什么味道?啊!原来是芬芳迷人的花朵开放了。那香味十分诱人，不仅引来了许许多多的小蜜蜂，还吸引来了无数的小蝴蝶呢!哇!花儿的香味是多么迷人啊!

看，是什么东西?呦!原来是绿油油的小草悄悄地从地底下钻了出来。一阵暖暖的微风吹过，小草就开始频频点头，似乎是一位舞蹈演员正在尽情地舞蹈。呀!小草的舞姿是多么优雅啊!

瞧，小朋友也迫不及待地出来游玩。有的在草地上放风筝，有的在追逐打闹，还有的在河边嬉戏。

篇14：走进春天300字作文

我爱春天，春天来了，它们像一个小姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到我们的身边。小草从地里钻出来，柔柔的，嫩嫩的，显示出它优美的身姿;花园里色彩鲜艳的花朵，也露出了它们可爱的笑脸;农民伯伯在田野里播种秧苗，他们播下一年的希望;树林里“叽叽喳喳”的鸟儿叫个不停，它们尽情地嬉戏，那清脆动听的欢叫声使人心旷神怡……

春风轻轻地吹拂着，小河旁边的柳树拂过水平，荡起一圈圈涟漪，我仔细观察，还能看到河面游弋的小鱼儿，它们时而探出头来，似乎也是在欣赏着这春天的美景。田野里，花儿、鸟儿，这一切都在展示着它们的活力。我想，这些小生命就好比是我们，老师是哺育我们成长的园丁，我们是祖国未来的花朵，我们与春天共同点缀着祖国的明天。